第一篇：高中精美德育工作實施方案（本站推薦）

和靜高級中學創(chuàng)精美德育實施方案

學校德育工作以培養(yǎng)學生良好的行為習慣為學校德育工作的切入點，圍繞學校安全管理，未成年人思想道德建設、陽光體育運動、讀書習慣、勞動習慣和文明禮儀養(yǎng)成教育等工作重點，建立和完善德育工作的各項常規(guī)制度和德育常規(guī)管理檔案，通過培訓、學習、交流、研討等多種形式提高教師德育工作的能力和水平，堅持以育人為根本，實現(xiàn)“全員育人”目標。

強化以人為本、努力構建和諧、民主、平等、關愛的新型師生關系。德育工作要齊抓共管，學校教職工人人都是德育工作者，由此，在學校內部管理中，我們注重以人為本，堅持以德治校與以法治校相結合，充分調動了廣大干部教師的積極性、創(chuàng)造性和主動性，努力做到全員管理、全程管理、最優(yōu) 化管理，全體教職工能將德育滲透在各科教學和各項教育活動中，并且做到為人師表，率先垂范，以自己良好的師德形象對學生起著潛移默化的熏陶感染作用。

強化班主任隊伍建設，增強德育工作的實效性。每學期召開一次班主任工作經驗交流會，推廣先進的工作經驗和工作方法；每學期每學年召開一次教育科研成果交流會，老師們將自己教育教學工作中的成功的做法寫成論文，參加評選和交流，相互學習、共同提高，推進了德育改革和研究，使學校德育工作不斷上新臺階；學校在年度考核、評優(yōu)，發(fā)展黨員等方面優(yōu)先考慮班主任、切實提高班主任地位，增強了班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性；堅持召開每兩周一次班主任工作例會，每月一次主題班會課，班會課要求“有主題、有計劃、有記錄、見效果”，加強班主任業(yè)務理論學習和培訓，通過強化主題班會課的設計、策劃、組織開展以及組織觀摩、示范、研討交流，提高班主任德育 工作理論水平和工作能力。

構建德育網(wǎng)絡，完善 “制度育人”。一是班主任工作常規(guī)制度化，堅持和改進班主任例會制度、班主任培訓制度，總結推廣優(yōu)秀班主任的工作經驗；二是學生自我教育制度化，建立值周班制度，責任到人，做到課下班班有值班，衛(wèi)生區(qū)、綠地、花草樹木都責任到人；三是密切校外輔導員的聯(lián)系，積極吸納家長、社會各界熱心人士加入到校外輔導員隊伍，與校外輔導員形成良好的工作和研討氛圍，加強學校、家庭、社區(qū)的互動交流，形成教育的合力。四是大力加強德育科研，組織班主任、任課教師撰寫德育科研論文，研究德育活動的新模式、新途徑、新情況、新問題，研討學科德育滲透，不斷總結經驗，使德育更有成效。

開展德育活動，激活 “活動育人”。過舉行陽光體育運動會、弘揚民族精神月、讀書活動、校園藝術節(jié)、誠信教育、感恩教育，活躍同學們課余文化生活，培養(yǎng)正確輿論導向。建立了心理健康輔導室，加大了心理輔導、心理咨詢的宣傳力度，使心理咨詢成為青少年解除心理煩惱、建立健康心理的有效途徑。

第二篇：高中德育工作系列化教育實施方案

西街中學德育工作系列化教育實施方案

《中學德育大綱》明確規(guī)定了高中階段的德育目標，德育的基礎內容和實施途徑。為了更好地執(zhí)行《中學德育大綱》，我們對德育的基本內容進行分解，落實到各個學年，形成了這個分層次、系列化教育的實施方案。

根據(jù)《中學德育大綱》的要求，高中階段德育的基本內容分8個方面：（1）馬克思主義常識教育；（2）愛國主義教育；（3）國際主義教育；（4）理想教育；（5）道德教育；（6）勞動教育；（7）民主法制與紀律教育；（8）身心衛(wèi)生與個性發(fā)展教育。我們根據(jù)三個學年學生年齡和心理特征以及他們的接受能力，將上述8方面內容進行分解，落實到各個學年，有的內容覆蓋整個高中階段，有的則落實到其中一個或兩個學年。具體安排如下：

一、高中一年級

1、馬克思主義常識教育

進行經濟常識教育。按現(xiàn)行高一思想政治教育教材進行，由政治課教師實施。

2、愛國主義教育

重點進行愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛母校教育，幫助學生樹立為祖國富強，人民富裕貢獻青春的遠大理想。實現(xiàn)途徑：望兒山德育基地、升旗儀式國旗下講話、班團會等。

3、道德教育 以《中學生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》為主要內容，對學生進行社會主義社會人際關系的教育、現(xiàn)代文明方式和交往禮儀的教育以及個人利益、集體利益、國家利益三者相結合的社會主義觀念教育。此項教育由政教處、團委、學生會統(tǒng)籌，班主任、班委會

團支部組織實施，政治、語文、英語等學科密切配合。實現(xiàn)途徑要把理論學習與行為實踐結合起來，注重訓練，養(yǎng)成習慣。

3、勞動教育

組織學生參加校園草坪、花卉、樹木的栽植、施肥、防治蟲害等勞動實踐，學習吃苦耐勞精神和有關勞動技能。勞動教育由總務處安排，生物老師進行指導，班主任和班委會協(xié)助做好組織工作。

4、身心衛(wèi)生與個性發(fā)展教育

開展青春期衛(wèi)生課和心理健康指導、心理咨詢活動，保證學生身心健康，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。開設研究性學習課、音樂欣賞課和豐富多彩的課外活動，使學生個性得到充分發(fā)展。

此項教育由校醫(yī)、政治教師、音樂教師組織實施，班主任密切配合。

二、高中二年級

1、馬克思主義常識教育

進行科學的人生觀和世界觀教育。按現(xiàn)行高二政治思想課教材進行，由政治課教師實施。

2、愛國主義教育

重點進行中華民族思想文化優(yōu)良傳統(tǒng)教育，抵制資本主義腐朽思想影響。此項教育由歷史教師、政治教師、語文教師在學科教學中進行滲透，并通過學校藝術節(jié)和校本課程進行，學校政教處、團委、班主任密切配合。

3、道德教育

繼續(xù)進行《中學生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》教育，在高一基礎上側重進行提倡共產主義精神的教育。組織實施的辦法見高一“道德教育”部分。

4、勞動教育

組織學生參加校農田作物管理，學習并掌握農作物種植管理知識技能。實施辦法見高一“勞動教育”部分。

5、民主法制與紀律教育

組織學生參與公安分局的共建活動，體驗公安干警的生活與工作，請公安干警作治安形勢和法制報告，提高遵法守紀的自覺性，組織學生參加社區(qū)的民主選舉、民主管理等活動和學生參與民主管理學校的活動，了解我國的民主制度，增強民主意識。民主法制與紀律教育由政教處統(tǒng)籌，班主任積極配合。

6、身心衛(wèi)生與個性發(fā)展教育

繼續(xù)開展心理健康指導和心理咨詢活動，開設美術欣賞課和研究性學習課，使學生的身心健康和個性得到進一步發(fā)展。實施辦法見高一“身心衛(wèi)生與個性發(fā)展教育”部分。三 高中三年級

1、馬克思主義常識教育

進行政治常識教育。按現(xiàn)行高三思想政治課教材進行，由政治課教師實施。

2、愛國主義教育

重點進行國家利益高于一切的教育，配合畢業(yè)教育使學生樹立正確的升學與就業(yè)觀念。

3、國際主義教育

對學生進行我國獨立和平外交政策及熱愛和平的教育，發(fā)展各國人民之間友好合作的教育和獻身人類進步事業(yè)的教育。國際主義教育要通過政治課和時事報告會進行，由政治課教師、學生黨團組織和政教處組織實施，班主任搞好配合。

4、理想教育

進行社會主義“共同理想”教育和立志成才教育，幫助學生樹立遠大理想，成為合格的社會主義建設者和接班人。理想教育由政教處、團委組織實施，政治教師和班主任密切配合。

5、道德教育

繼續(xù)深入地進行《中學生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》的教育，使學生進一步提高道德水平，養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范。實施辦法見高一“道德教育”部分。

6、勞動教育

組織學生去省果樹研究所參加果樹管理和改良勞動，增強科技意識，學習科學的果樹管理技術。實施辦法見高一“勞動教育”部分。

7、民主、法制和紀律教育

在高二的基礎上，通過《政治常識》的學習，使此項教育更加系統(tǒng)化和理論化，培養(yǎng)學生進一步了解民主和法制的意義，進一步增強民主法制觀念和遵紀守法的自覺性。

實施辦法在高一“民主、法制和紀律教育”的基礎上，增加政治課教師的參與。

8、身心衛(wèi)生與個性發(fā)展教育

在高

一、高二的基礎上，重點加強良好意志性格的教育，保證學生在完成高三繁重的學習任務中，以良好的意志性格克服困難，創(chuàng)造優(yōu)異的成績。實施辦法見高一“身心衛(wèi)生與個性發(fā)展教育”部分。

德育工作分層次系列化教育體現(xiàn)教育的系統(tǒng)性和漸進性，在執(zhí)行上述實施方案的過程中，既要看到各學年的差異，認真實施各自的德育內容，又要看到學年間的連續(xù)性和系統(tǒng)性，使三個學年的教育相互滲透，相互配合，使我校的德育工作成為一個有機的整體，促進學生在三年的學習生活中政治思想、道德品質得到循序漸進、全面的、和諧的發(fā)展。

鳳翔縣西街中學德育工作實施方案

一、指導思想

以黨的十六大精神為指導，深入實踐江澤民三個代表的重要思想，繼續(xù)貫徹江澤民同志“關于教育問題的談話”及全國中學生德育工作會議精神，以管理局“推進發(fā)展年”為依托，以愛國主義教育為主旋律，突出大慶精神、鐵人精神教育，以三觀教育為核心，培養(yǎng)學生奮發(fā)向上，不斷進取的精神。堅持“大目標、低起點、近距離、長效益”的原則，以日常行為養(yǎng)成教育為重點，加強基礎道德和基本文明教育。大力推進以法治校，進一步加強學校的德育管理，進一步加強教師職業(yè)道德建設，探索德育工作的新規(guī)律、新方法，促進學校德育工作科學化、制度化、規(guī)范化、層次性、針對性、實效性，向更高的德育目標邁進。

二、實現(xiàn)的德育目標

1、以強化公民道德教育為核心，深入落實《西街中學學生修行五字歌》，學生思想品德合格率達100%，優(yōu)良率提高了５個百分點，違法犯罪率繼續(xù)保持為零。

2、切實加強學生的日常教育和管理，強化對班主任、舍務管理人員、保衛(wèi)人員及相關管理人員的工作檢查和指導，實現(xiàn)學生的日常管理及生活管理家長滿意率達90%以上。

3、重點加強對學生會、學生社團的指導工作，充分發(fā)揮學生的自主教育和管理功能，學生會和學生社團的工作及活動質量有較大幅度的提高。

4、狠抓年級組長和班主任隊伍建設，切實提高班級教育管理水平，努力形成良好的班風、班貌，優(yōu)秀班集體達60%以上。

5、切實加強對新時期德育工作方法的研究，力爭使德育工作的針對性、實效性有新的突破，再上新臺階。

三、重點抓的幾項工作

（一）深入對學生開展五字歌的學習落實活動

貫徹落實學生修行五字歌——修行五字歌是我校獨創(chuàng)的，并被廣大師生所認可的學生日常行為規(guī)范。長期學習并堅持貫徹執(zhí)行。是我校德育工作一項重要內容。它是學校在學生管理工作中對學生由行治到心治的理論依據(jù)。在學生中明確了要求：熟記基礎上理解其內涵并化為自己的行為。是對學生的思想道德的培養(yǎng)，由量到質的飛躍。

（二）繼續(xù)做好學生的社團工作

社團搭臺，德育唱戲，引導學生主動參與到教育中來，讓其自主發(fā)展。學?，F(xiàn)有學生自發(fā)組織的社團十一個。諸如：校報編輯社團、記者社團、“校園之聲”廣播社團、體育社團??，全校近５０％的學生加入到社團中來，就體育社團就有３７個俱樂部；校報留有一個版面由校報編輯、記者社團主辦；體育部春、秋兩季聯(lián)賽，開展的轟轟烈烈，同學們?yōu)闃s譽而戰(zhàn)，為“杯”而戰(zhàn)，培養(yǎng)學生競爭意識、協(xié)作意識、拼搏精神??。學生憑自己興趣選擇社團，參與過程中積極主動，使個性得到最大的發(fā)揮，才藝得到最大的展示；有了成就感，激發(fā)了學生奮發(fā)向上，自然、自覺地形成了正確的世界觀、人生觀、價值觀。我們用社團搭臺德育唱戲的做法，避免了傳統(tǒng)的學校發(fā)起德育教育活動不管學生愿意不愿意接受或效果如何，學生一律就范，不能收到應有的效果。興趣是人去做好某件事情的原動力，學生憑著興趣朝某目標追求過程中，自然養(yǎng)成了好的品質及思想。

（三）強化德育科研工作，努力改進德育工作中存在的問題

本學期德育工作在深入貫徹《公民道德實施綱要》，突出愛國主義教育主旋律；以高中“學生修行五字歌”為切入點，將德育工作由行治向心治轉變，強化學生自主教育和管理的同時，以班風建設為重點，切實增強學生主人翁意識；在做好常規(guī)教育與管理工作的同時，加強對新時期德育工作的方法性研究，開拓創(chuàng)新，努力提高德育工作的針對性、層次性和實效性。1 二是定期召開班主任工作經驗交流會，加強班主任間的溝通，總結和推廣成功的經驗，探討和解決學生管理工作中存在的難點問題，不斷提高班主任在學生管理上的應對能力。

三是鼓勵和引導班主任撰寫論文，把班主任自身的實際工作上升到理性層面來研究，提高班主任的理論工作水平，每學期每年組至少向校報投一篇論文的文章。

四是進一步完善獎懲制度，對班級的紀律、衛(wèi)生、設備等實行目標管理，由年級長考核，政教處檢查監(jiān)督，每月匯總到政教處，由政教處通報全校及匯報給領導。

2、樹立全員德育觀念，對學生開展全方位的德育教育。

一是進一步加強德育工作的針對性、實效性的探究，整體推進學校德育工作上臺階。

二是加強年級德育工作，實行年級長負責制，各年級要針對年級學生的學段、思想道德實際開展有效的德育活動，并完成學校落實的德育工作。由政教處進行指導、監(jiān)督、考評。

三是加強課堂學科教學中的德育滲透，發(fā)揮課堂德育教育的主渠道作用。各年級由年級長牽頭向學校推出一節(jié)優(yōu)秀課。

四是認真貫徹《公民道德實施綱要》，全面落實《高中學生修行五字歌》，切實加強教育工作中的“知”與“行”的統(tǒng)一，將外在要求內化為學生自覺的行為，培養(yǎng)學生的良好行為習慣。班主任、年級長制定措施力見成效。

五是深入探索德育過程學生主體作用，積極為學生自主教育創(chuàng)造環(huán)境及空間，突出教育過程中的學生主體地位。利用班委會、團支部對學生開展自我教育；發(fā)揮學生會、學生社團的自我管理教育機制，完善學生會領導下的“六制”，努力使學生由“被管”向“自管”轉變，指導學生會開展有意義的群體活動，重點加強對學生社團活動指導。今年五月份，要通過校園文化、體育、藝術節(jié)活動的有效開展，全面展示學生自我教育的新成果。年級長、班主任積極支持鼓勵學生參加社團等健康有意義的活動。

六是充分利用每周一升國旗，重大節(jié)日，紀念日為契機，對學生進行愛國主義教育。有效利用校內外德育基地，并幫助學生社團組織成立開展豐富的社會實踐活動，培養(yǎng)學生繼承鐵人精神，奉獻社會，關愛他人，報效祖國的責任感、使命感，培養(yǎng)學生開拓意識，協(xié)作能力，創(chuàng)新精神，挑戰(zhàn)精神。各年級長、班主任在完成學校統(tǒng)一教育活動基礎上，針對年級各班學生的特點有針對性開展教育。

七是加強學生思想品德評定工作，提高量化考核定位的精確度，激勵先進，鞭策后進。學生“思品”考核的操作要科學規(guī)范，對現(xiàn)實的“思品”考核要及時進行調研，同時檢查“思品”考核中的問題，使之“思品”考核定位準，符合學生的思想道德實際。

八是發(fā)揮家長委員會作用，繼續(xù)辦好家長學校，提高教育的整合性。班主任協(xié)助政教處進行家長委員組建，把優(yōu)秀的家長推薦到委員會中來，落實好家長學校上課及本班家長的出席率。履行好家長學校教師的職責。

九是協(xié)助各年級開展好每學期至少一次的社區(qū)服務和基地社會實踐活動。開展德育活動課觀摩活動，高

一、高二每學期各出一節(jié)高質量的活動觀摩課。

十是加強對后進生的教育管理，以情感人，通過對他們學習、生活上的關心幫助，幫助他們樹立遠大的理想抱負，喚起他們自尊、自重、自強。各班級要對后進生跟蹤教育管理，協(xié)調全體任課教師傾力做好后進生工作。

3、強化紀律教育，加大班級、學生管理力度。

一是加強對學生進行遵規(guī)守紀教育，全校各學生管理部門要嚴肅執(zhí)紀，確保校規(guī)校紀的嚴肅性，強化校規(guī)校紀的約束力、威懾力。每學期開學第一周，要由班主任組織學生進行一次校紀校規(guī)的演講教育，強化學生對校規(guī)校紀的學習，進一步提高認識，促進學生遵規(guī)守紀自覺性的提高。

二是對學生日常行為常規(guī)管理，嚴格按機制運作，時時刻刻都不能放松，要加大對學生中早戀、攜帶BP機、手機、吸煙、奇裝等現(xiàn)象的教育管理力度；進一步加大學生出入校園管理力度，嚴格控制通校生數(shù)量，嚴格控制住校生出入校園，以保證校園形成一個安寧、秩序井然的氛圍。

三是繼續(xù)在全校班級開展“文明班級”競賽活動，對“文明班級”頒發(fā)流動紅旗，班主任要認真落實好；班級繼續(xù)設文明監(jiān)督員，繼續(xù)實行學生日常行為公示制；政教處嚴格對各班進行考核，并使考核結果與優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任的評比掛鉤。

四是做好高一新生入校軍訓準備工作及入校教育工作；針對高三學生畢業(yè)前諸多復雜的心理，做好高三學生的思想教育和健康心理教育工作，以及班級物品的管理工作；同時，積極做好市外學生假日學習生活及管理工作，做到人數(shù)清、去向明。

五是加強衛(wèi)生工作和間操管理，營造良好的校園衛(wèi)生環(huán)境，提高上操率，提高做操質量，使學生保持健康的體魄。

以上就是我校今后一段時間德育工作的一些設想，我們將在今后的工作中不斷研究和探索學生思想心理活動的新動向，以期使我們的工作不斷適應學生的發(fā)展變化，力爭把學校的德育工作推向更新、更高的發(fā)展層面。

西街中學德育工作實施方案

指導思想：

根據(jù)市、縣教育主管部門德育工作要求與學校關于“德育為主導，教學為中心、質量求生存、創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學理念，我校德育工作和校園文化建設將以黨的十八大、十八街三中全會精神為指導，堅持科學發(fā)展觀，以師德建設年為契機，以“改革創(chuàng)新、立德樹人、提升質量、全面發(fā)展”為主線，積極探索“三愛”（愛學習、愛勞動、愛祖國）教育長效機制，幫助學生樹立為人之德，為事之德，立身之德。通過以“班級文化陶冶模式”的構建，提升校園文化品位；以人文精神的養(yǎng)育為突破口，整合德育資源；以班主任目標管理考核評估，落實班主任崗位責任制；以強化自我規(guī)范、自我發(fā)展的過程養(yǎng)成教育，創(chuàng)設我?！白灾鲃?chuàng)新、主體發(fā)展”健全人格培養(yǎng)為特征的德育管理新格局。工作目標

1、以“班級文化陶冶德育模式構建”為載體，拓展德育內涵和視角；通過選擇學校、班級文化特色，制定班級文化建設目標，設計團體活動的實踐程序，研究班級閃光點，抓住薄弱點、尋找突破點，形成學生“自我要求、自我調整、自我約束、自我評價”的良好班風與學風，創(chuàng)設弘揚民族精神和城市精神的校園文化。

2、以個人“學習化”建設管理為基礎，自我評價與反思，喚醒學生學習的自覺性，領悟學習的重要性和必要性，讓學生在主動探索研究、質疑創(chuàng)新、認真作業(yè)、提高作業(yè)優(yōu)秀率中獲得自身需求的滿足，以此產生深入求知這種強烈欲望的學習方式，培養(yǎng)其良好的學習習慣和責任心，形成穩(wěn)定的心理定勢與行規(guī)準則的內化要求，以良好的學風建設優(yōu)良校風，確保學校安全穩(wěn)定。

3、以班主任隊伍建設為基地，落實班主任崗位責任制，進一步完善班主任常規(guī)工作管理要求，通過對班級工作全方位考核，班會課的規(guī)范運行，促使班主任常規(guī)工作達標質量明顯提高，為形成一支優(yōu)秀班主任隊伍夯實基礎。

4、以對學生自主能力和自主意識的培養(yǎng)為抓手，充分發(fā)揮“四自教育”（自主教育、自主管理、自主學習、自主發(fā)展）校本課程的作用，研究和解決學生成長過程中的心理問題與德育管理的操作體系，積極探索班級主導價值觀的培養(yǎng)目標和內涵，提高德育工作的針對性與實效性，實現(xiàn)班級間、年級間與學生間均衡發(fā)展的策略目標。

5、進一步深化家長學校建設；通過家委會、家長會不斷完善學校、家庭、社區(qū)“三結合”的教育網(wǎng)絡，保證德育工作的立體化教育落到實處，促使家庭教育與學校教育的有效整合。工作計劃

一、完善制度建設，規(guī)范工作職責

1、進一步完善政教處規(guī)章制度。為適應新時期教育的要求，做好德育各項工作，從今年九月份，政教處全體人員統(tǒng)一思想，結合我校實際，重新制定、修改和完善政教處各項規(guī)章制度，如：《西街中學學生一日常規(guī)要求》《政教處工作計劃（上、下）》《政教處工作人員崗位職責》等，使我校德育工作制度化、規(guī)范化、科學化

2、利用每周一升旗集會，舉行國旗下演講，強化安全意識，印發(fā)宣傳材料，包括：《致家長一封信》、《家長通知書》、《高中學生儀表規(guī)范要求》《學生日?？己丝鄯謽藴省返?。

3、每月確立德育教育主題。在制定每學期《政教處工作計劃》時，每月確立一個教育工作重點。每月安排兩次主題班會，這樣，使我校德育教育有系統(tǒng)性、連續(xù)性和深入性。

4、每周一召開德育工作例會，總結上周情況，布置本周工作。

二、盡心竭力，加大管理力度

1、克服困難，講求奉獻。學生日常表現(xiàn)直接反映了學校管理水平的高低，更折射了學校的實際面貌。我校學生多，構成復雜，素質參差不齊，因而政教處的工作多而雜，偶發(fā)事件多。為了預防和處理好各類事件，政教處工作人員必須通力合作，盡心竭力，加大管理力度。

2、耐心細致，做好學生和家長工作。凡是德育工作，人人出謀劃策，特別是細節(jié)問題，考慮周全，避免漏洞的出現(xiàn)；凡是學校要用的材料都積極準備好；凡是領導交代的任務，都能不打折扣地完成。特別是處理一些違紀學生時，全處同志相互支持，群策群力，對犯錯誤的學生進行耐心細致的思想工作，使之內心受到震動，從根本上認清自己的缺點，努力改正，從而使工作做到有理有據(jù)，力求盡善盡美。

3、政教處每天組織值班組教師檢查各班上課、出勤情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。一天一小結，一周一匯總。為班級管理提供了幫助。

4、開展多種形式的幫教工作。通過各種形式，對后進生進行幫教、轉化工作。這些活動不空洞，有實效，對后進生的轉化起了積極的作用。

三、加強培訓，造就一支得力的德育隊伍

班主任是學校管理的主力軍，是學校教育工作的具體實施者，是溝通學生與學校的橋梁，要想取得滿意的管理效果，必須注重班主任隊伍的建設，全面提高班主任的素質。

1、加強班主任培訓，提高德育質量

政教處要大力加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮他們在學生德育工作中核心作用。定期對班主任進行培訓，尤其是要建立班主任師徒幫教結對子，加強對年輕班主任的培養(yǎng)，進一步學習、更新管理觀念，提高管理水平，改變傳統(tǒng)的學生管理模式。

2、定期召開班主任會（每周一）。工作有布置、有落實、有檢查、有總結。

3、組織值班人員在管理空檔時間，認真檢查學生遵紀、違規(guī)情況，查處各類違紀事件，確保校園平安。

4、對學生會成員加強管理和要求，使他們增強責任意識，成為課間紀律管理者。

四、開展各種活動，實踐育人

1、每月確立一個工作重點，十二個月，月月有教育主題。

2、搞好升旗儀式，培養(yǎng)學生愛國情感。

3、組織高

一、高二學生進行社會實踐活動，讓學生貼近大自然，融入社會中，增長才干，增強社會的適應能力。德育目標、內容、途徑

高一年級德育目標、內容及其途徑

高一年級是初中階段向高中階段過渡的關鍵時期。高一新生的年齡一般處于十五、六歲青春發(fā)育期，不論是身體的、心理的還是社會交往的，都還處在過渡時期。根據(jù)高一年級學生處在從少年向成人，從被保護的依存者向自立的存在者過渡時期的特點和實際情況，特擬定我校高一年段德育目標和德育內容。

一、高一年級德育目標

關心國內外時事政治，了解政治同國家命運、學生的前途息息相關。有效地教導學生把堅定正確的政治方向放在自己發(fā)展道路的首位。增強愛國、愛校意識，建立正確的自我評價和行為規(guī)范意識，強化集體主義觀念和現(xiàn)代競爭、參與意識；養(yǎng)成科學、嚴謹?shù)膶W習作風，初步具有創(chuàng)新精神和實踐能力；具有嚴已寬人、誠實守信，行已有恥的道德品質；形成樂觀、開朗，不畏挫折，銳意進取的心理素質。積極參與公民道德建設，自覺遵守基本道德規(guī)范，努力提高思想道德水平。

二、高一年段德育內容及其途徑

(一)樹立主人翁思想，增強愛國、愛校意識

高一學生隨著理論和實踐知識增多，通過歷史和現(xiàn)實的對比思考，認識到自己的前途和命運與國家的興衰榮辱是緊密聯(lián)系的，絕大部分學生對當前的社會主義市場經濟的建立和發(fā)展表示了極大的熱忱和必勝的信心，對在本世紀中期基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化深信不疑，認為青年人應該肩負起民族的希望，從自己，從身邊小事做起，為學校和國家的建設做出貢獻。

1、普及黨的十八大、十八屆三中全會基本知識

關心國內外重大時事政治，了解我國正進行的有中國特色社會主義經濟建設的成就，知道社會主義市場經濟的基本特征，幫助學生領會社會主義市場經濟論是鄧小平建設有中國特色社會理論的重要組成部分，逐步樹立為社會主義現(xiàn)代化建設做出貢獻的志向。

2、規(guī)范升旗儀式

面向國旗整齊列隊。當國旗冉冉升起的時候，心中充滿激情，然后高唱國歌。每一次嚴肅規(guī)范的升旗儀式，就是一次愛國主義教育，從中進一步培養(yǎng)學生強烈的國家主權的獨立，領土的完整，國家的統(tǒng)一神圣不可侵犯的意識，讓學生內心充滿自尊心，自豪感和自信心。

3、積極參加社會實踐和參觀活動

參加社會實踐活動，親身體驗建設有中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展，分享社會主義建設所取得成就時的快樂；參觀德育基地，憑吊烈士陵園，緬懷先烈遺志，對學生進行熱愛祖國和熱愛社會主義的思想教育。

4、重視校史教育

開學初，組織高一新生召開入學教育大會，先由政教主任對新生介紹學校的發(fā)展史，后組織學生參觀學校校園教學設施和設備，鼓勵新生在未來的三年中為西中增添更多的光彩。

5、鼓勵學生參與學校活動

鼓勵高一年段學生積極參加校田徑運動會、藝術節(jié)、歌詠比賽、學生社團活動等大型活動，肯定他們的主人翁地位，激發(fā)他們愛校、興校的熱情。

（二）確立高中生意識，端正自我評價，明確行為規(guī)范

高中生的自我意識明顯增強，判斷是非曲直、自我評價的能力都有了顯著提高，開始注意自己的行為是否符合社會公認的道德和法則。但是他們心理還未完全成熟，知識經驗較為不足，對個人和社會總是還缺乏全面的認識，對世界觀、人生觀、價值觀等較大問題，容易產生主觀、片面的毛病，迫切需要正確的規(guī)范和引導。

1、通過新生入學教育，對高一新生進行組織紀律性教育，強化遵紀守法觀念。

2、認真學習《中學生守則》和《中學生常行為規(guī)范》教育，對有意損壞公物，考試舞弊等行為給予嚴厲的校規(guī)校紀處分，達到規(guī)范行為的目的。

3、結合體育活動和教學活動，使學生能從別人對自已的態(tài)度和評價中確認自己，努力改變自己不足之處，激勵自己，以求實現(xiàn)自己人生目標。

4、在團員活動中，經常開展批評和自我批評活動，對自己的評價要恰如其分，以理服人，讓事實說話，積極引導他們，使學生的自我意識向著社會要求的方向發(fā)展。(三)增強班集體的榮譽感和凝聚力，培養(yǎng)現(xiàn)代競爭和參與意識

學校的基本組織單位是班集體，它的特點、要求、輿論和評價對學生個性的形成和發(fā)展以具體影響。因此，只有具有優(yōu)良班風、濃厚學風，又建立起民主氣氛，發(fā)揚正氣，與不良傾向作斗爭的，對學生有嚴格要求的班集體，才能使學生既有積極性、主動性又有紀律性，才能促使學生形成優(yōu)良的個性，具有現(xiàn)代意識。

1、組織建設

高一的新班級集體，要選拔工作熱情高，學習好，有一定組織能力、思想作風正派的學生擔任班級主要干部，并在此基礎上組建班委會和團支部，選好組長、科代表為開展班主任工作打好學生基礎，為班級集體形成良好的風氣創(chuàng)造條件。

2、環(huán)境建設

班級名片、班級環(huán)境布置，做到清新、健康、文雅、上進，有特色，有創(chuàng)新。對“學習園地”、“黑板報”均有專人負責，以小組為單位，輪流出刊。

3、完善班級管理制度

①實施班委負責制和值日輪流制，做到分工明確，團結協(xié)作，開創(chuàng)“班級是我家，事事有人抓”的局面，培養(yǎng)同學的工作責任心、集體榮譽感和處理班級日常工作能力。

②記班級日志制。學生課內外紀律、科任老師的意見、好人好事、早操晨會，班級衛(wèi)生，同學受表彰或批評的情況，以及對班級工作的建議，記錄下來，成為對班級工作的評估，對全班每位同學考核的較真實的第一手參考資料。

③班委會、團支部要及時向班主任反饋班級動態(tài)。

4、對較有影響的事故要及時地查清原因，予以批評或糾正，杜絕類似事故的發(fā)生，促進良好班級的形成。

5、利用校運動會、藝術節(jié)、歌詠比賽及班會課的部分時間等為學生提供一個舞臺，發(fā)展同學的個性，充分展示各自的特長和專門知識。

（四）培養(yǎng)理性思維，鼓勵思維的獨立性和批判性，發(fā)展思維的獨創(chuàng)性

由于高中教材的理論性提高，同學們要掌握，就要求更高的抽象和概括，更嚴密的邏輯推理，通過學習掌握一定的理論觀點，把所學到的理論知識應用于實際，用理論去解釋具體現(xiàn)象和認識新事物。高一的學生已開始不輕信現(xiàn)成的結論，不盲從別人的意見。對各種問題總有自己的見解。他們較少保守，富于想象，常提出一些新的設想，新的見解，樂于嘗試一些新的方法。

1、養(yǎng)成一套科學的學習習慣。

做到課前有預習；課堂認真聽講、積極思考、踴躍發(fā)；課后先復習后作業(yè)，及時獨立完成每日作業(yè)。有疑難問題及時向同學、老師請教，杜絕抄襲作業(yè)和考試舞弊的行為。

2、召開“我是怎樣學習的?”或“他山之石可以攻玉”等學習方法經驗交流會。讓同學們交流學習經驗和心得，克服學習障礙，改進學習方法。

3、組織小組間的辯論賽，或習題征答活動，提高對材料的收集、運用的能力，引導思維的獨立性和批判性的形成，培養(yǎng)思維求新，求異意識，進而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

4、開展“教你一個小竅門”活動，讓學生在學習、生活實踐中形成的觀察問題和解決問題的獨特的方法，介紹給大家，增強同學的動手操作能力。

(五)以文明的橋高人標準規(guī)范自己，樹立正確的友誼觀

高一新生一方面急于想把自主、獨立變成志向，總覺得對父母的依從是一種壓力和束縛。常有反抗表示。另一方面，不論在經濟上，還是在精神上或情緒上，都不能擺脫對父母的依賴。當他們的身心各種能力顯著發(fā)展，父母又不能完全滿足他們內心世界要求時，他們會在同代人中選擇知心朋友。因此，他們社交欲望強烈，但擇友標準欠明確，良莠不分。

1、借助學雷鋒活動，走進社會，了解社會，對身邊需要幫助的貧困生和辛苦工作一天的父母，伸出雙手，做些力所能及的事，奉獻愛心，使自己的人格也得到升華。

2、把“知恥”思想融入情感，形成正確的是非觀，認識違反校規(guī)校紀可恥，妨礙他人正常活動可恥，不衛(wèi)生、不文明可恥等。使大多數(shù)學生能對不良言行表現(xiàn)出憤慨、鄙視、抵制乃至群起勸之改正。

3、在高一年級學生中樹立學習榜樣和典型，努力做到嚴于律己，寬以待人，尚德重義，孝敬父母，尊師重教，講求禮儀，誠實正直，信守承諾，志高行謹。

4、幫助學生建立良好的人際關系，處理好子女與父母，師生之間和同學之間的關系。不要使學生人際關系緊張，表現(xiàn)為攻擊性，好吵架、尋釁鬧事、嫉妒、犟強、缺乏朋友或表現(xiàn)為順從、孤獨、多疑、憂慮、抑郁、冷漠、高群寡交，只想與人疏遠。認識正常的異性交往，培養(yǎng)正常的健康性心理，既不對異性交往恐懼、拒絕，又不過分沉溺、放縱異性交往。

(六)引導和幫助學生形成良好的心理素質

1、鼓勵學生到心理咨詢室咨詢，明確心理障礙的表現(xiàn)，成因及排除，了解心理學和社會學方面的最新研究成果，讓學生開闊眼界和形成開放活潑、開朗的性格。

2、了解和掌程一些簡單適用的心理疏導方法，如“情感渲泄法”、“情感轉移法”、“目標保留法”勇敢地面對挫折，控制自己的情緒，保持樂觀進取向上的精神面貌。

3、培養(yǎng)協(xié)作精神，掌握一定社交技巧，隨著高一新集體的建立，來自不同學校、不同班級的學生坐在一起，能融洽相處，協(xié)商解決矛盾，能與不同性格或跟自己鬧過意見的同學搞好團結，異性交往能自然大方，鼓勵學生擴大和提高自己的各方面的興趣。教育引導學生形成寬厚合群、團結和協(xié)作的人際關系。

高二年段德育教育的目標、內容及具體途徑

高二年段學生經過一年的高中學習生活后，無論學識、還是身心都更成熟了，但都還未完全成熟，各方面知識經驗不足甚至膚淺，對事物認識容易產生主觀、片面的毛病。另一方面,學生熱情求知欲強，自我表現(xiàn)意識強，積級要求上進。為此，高二年段學生的德育的培養(yǎng)應在鞏固前學年段教育成果的基礎上向思想意識更加明確化方面努力，在實踐中學會自我教育，提高自身素質水平?，F(xiàn)擬定我校高二年段德育目標和德育內容及途徑。

一、高二年段德育目標

關心國內外大事，認真學習領會黨的十八大和十八屆三中全會精神。學會用正確的觀點和立場來分析和認識重大的政治問題。熱愛黨，熱愛社會主義，懂得建設有中國特色的社會主義理論是國家富強，人民生活幸福的有力保證。關心他人，愛護自已，對社會有責任感。學會承受壓力，不懼怕挫折，努力進取．自強自立。學會學習，在實踐中能總結正反面經驗教訓，不斷提高全面素質水平。

二、德育內容及具體途徑

(一)關心國內外大事，熱愛黨，熱愛社會主義，懂得建設有中國特色的社會主義理論是國家富強，人民生活幸福的有力保證。

高二學生隨著年齡增長，國內外的見聞增多，通過對課堂上學到的知識與現(xiàn)實發(fā)生的許多事件的思考，必然會有自己的結論。德育的培養(yǎng)要引導他們對歷史、現(xiàn)實以及事物本質有個全面、正確的認識，讓他們懂得個人的前途和命運與國家的興衰榮辱聯(lián)系一起，認識到黨、社會主義、鄧小平建設有中國特色的社會主理論是國家富強，人民生活幸福的、有力的保證。

1、高二年段的政治課、語文課、歷史課應是教育的主課堂，在教學中應聯(lián)系實際，給學生平時的思考以正確的引導。

2、通過社會實踐活動，利用音像材料。通過參觀改革開放成就展覽，德育基地，結合課堂上學習內容，進行思考，在思想意識上更加明確了對黨、社會主義、鄧小平理論正確認識。

3、主題班會或專題討論會。結合國內外形勢，抓住大事進行討論，以取得正確認識。平時學生對此已經有了很大興趣，他們從電視、廣播、報紙上已了解情況，也常在課后議論。舉行討論會，在老師指導下，擬計劃，學生自我組織，自我討論，自我教育。

二)關心他人，愛護自己，對社會有責任感。

理解他人，盡自己力量幫助別人，從我做起，培養(yǎng)對集體、對學校、對社會的責任感是學會做人的基本要求。

1、教師深入了解學生，幫助鼓勵學生，發(fā)動學生互幫互助，建設班級良好的環(huán)境，形成良好氛圍，培養(yǎng)學生集體榮譽感和歸屬感。從小事做起，幫助別人，自已也從中得到教育，從而培養(yǎng)對班集體、對學校、對社會的責任感。

2、通過校、班集體活動，如班會、校運動會、班際球類比賽、社會公益活動等，明確任務并指導實施，然后總結，特別給一些此方面較薄弱的同學實踐機會，鼓勵他們參與實線。

3、班級民主管理。

在班級管理中引入民主機制。民主選舉產生班干部，但不搞“終身制”，讓更多學生都有參與管理的機會，增強他們的集體榮譽感，增強班級凝聚力，定期召開以班主任為主導，學生為主體的班級工作研討會，由班干部匯報工作情況，同學評議，班主任總結，實行民主管理，引導學生從“他律”到“自律”，從“不自覺”到“自覺”，努力建立完善學生自我意識管理的制度。讓學生在班級工作中參與實踐，自我摸索，自我提高，培養(yǎng)他們主人翁意識以及對他人、對集體的責任感。

4、轉化后進。定期對后進生進行階段性小結，肯定優(yōu)點，指出不足，指出努力方面，并做記錄。記錄的目的在于了解學生發(fā)展軌跡，并為糾正班級工作提供參考。教育后進生應以鼓勵為主，保護其自尊心和上進心，還可發(fā)動全體同學，利用班集體的力量和溫暖帶動后進生進步，促使他們產生對自己、對班級的責任感。

(三)培養(yǎng)學生承受壓力，不懼挫折，努力進取，自強自主的良好心理品質。

高中的學習與初中的學習相比有很大的變化，高一時，有一部分學生學習遇到挫折，心理上有很重的負擔，產生了苦悶、自卑的心理，對此應給予正確的引導，提高他們的抗挫折的能力。

1、教師在班會或個別的談話中，應把初高中學習的不同客觀地作個分析介紹，指出他們存在的學習習慣、態(tài)度、方法等方面問題，并引導他們樹立正確的價值觀，同時調動他們學習的積極性和主動性，并且給予分階段的、從易到難的恰當?shù)囊?。從而使這些學生得到鼓勵。增強信心，減少苦悶、自卑。這項工作因人而異，并且又是不時都要進行的細致思想工作，當然還應取得家長的配合。

2、組織經驗交流會或討論會。

組織班級中品學兼優(yōu)的學生召開學習經驗經驗交流會或存在問題的討論會，讓學生有個具體、感性的經驗，讓這部分同學從正面的例子得到啟發(fā)，促使他們克服困難，扭轉由于學習成績下滑產生的苦悶、自卑的心理。

3、組織互幫、干部帶頭。

組織互幫、干部帶頭、落實人頭，要求不要高，有進步就好，讓這些同學感到溫暖，增強信心。同時也對班集體的建設起了較好作用。(四)學會學習。

從正反經驗中學，從理論聯(lián)系實踐中學。要勤于思考，善于總結，在實踐中學會學習。由于高中階段，功課深了，功課多了，要求也高了。簡單的學習方法已應付不了高二年級學習的任務了，同時擺在高二同學面前的其他問題也多了。面對同學納新問題，教師要引導他們。

1、在班會或專題討論會準備過程中，指導他們總結正反經驗，把課本中知識與實際情況結合起來分析，讓學生思索，得出結論。如：對美國侵略科索沃、我國駐南使館被炸事件的討論，引導學生把中國的近代史實與現(xiàn)實聯(lián)系起來思考，讓學生自己得出“落后挨打”的結論，也得出“只有富強中國，才不會受辱”的結論，從而增強他們的責任感、使命感。又如在學習問題上，把自己的教訓與同學的經驗作比較，思考一下差距在哪里，從而認識問題所在，增強信心，克服畏難，自卑情緒。

2、讓學生在實踐中學。

班集體活動、班級管理，班主任指導，學生提方案，自己實踐，不論成功或者有缺陷，或失敗，都不是最重要的，重要的是引導學生自我總結，讓他們在實踐中增長才干，為走上高一級學?；蛏鐣蛳铝己脴嬎刭|基礎。

高三年級德育教育的目標與內容 要把德育落到實處，提高其實效性，必須分層次實施德育。高三年級的學生年齡一般在十八歲左右，身心發(fā)育較高一、二年段更進一步成熟。高三年級的學生面臨著畢業(yè)之后升學、就業(yè)，進入人生第二個轉折點的現(xiàn)實。根據(jù)高三年級學生的實際情況，特擬定出我校高三年級德育目標和德育內容。

一、高三年段德育目標

教育學生做一個有理想、有道德、有文化、有紀律，具有獻身精神，具有一定開拓能力的高中畢業(yè)生和合格的中華人民共和國成年公民。教育學生服從祖國需要，服從人民利益，從個人實際出發(fā)，正確對待升學和就業(yè)問題。

二、高三年級德育內容

(一)樹立成年公民意識，明確擔負的社會責任．十八歲的年輕人，已是成年公民了。他們是中國的未來，民族的希望，社會的主人。建設的中堅，人民的公仆??，社會的進退，民族的興衰，國家的強弱，人民的富貧寄托在他們身上。為此，必須對他們進行“公民”教育，樹立成年公民意識，樹立接班人的意識。

①組織學生學習《中華人民共和國憲祛》第二章“公民的基本權利和義務”第三十二條至五十三條有關內容。并通過“學憲法”知識競賽，檢查學生對學習內容的理解能力，熟記程度，促使學生用權利和義務相統(tǒng)一的原則規(guī)范自己的行為，既要認真行使公民的權利，又要自覺地履行公民的義務，在行使權利時，要同時履行對國家、對社會和尊重他人權利的義務。

②開-次“當我十八歲的時候”為題的主題班會。要求學生思考：十八歲究競意味著什么？它在人的一生中具有多大的意義?你將怎樣度過十八歲? ③舉行“十八歲的成人宣誓”。在國旗下，在國歌聲中，激勵學生居安思危，不忘記祖國過去受侵略受壓迫的苦難歷史，不忘記中華兒女為保衛(wèi)祖國而進行的可歌可泣的英勇斗爭，不忘記先烈們以鮮血換來的社會主義江山來之不易。使學生明確到，繼續(xù)百年來中華民族的奮斗歷程，肩負起民族振興的使命，這是當代中國青年最重要的社會責任。(二)培養(yǎng)學生的“耐挫力”，勇于接受各種困難的挑戰(zhàn)。高三年級的學生功課重，競爭激烈。有些人在學習上遇到挫折，容易背上包袱，表現(xiàn)為：神情郁悶，郁郁寡歡，孤僻多疑，自卑感強。為此，教師必須重視學生耐挫力的教育，提高他們抗御心理挫折的能力。

①教育學生樹立正確的價值觀。當今的學生思想活躍，進取心強，他們有自己的理想和抱負，但由于他們的年齡特點及人生經歷等限制，不一定符合社會需要和自身條件。俗話說，期望越高，失望也越大，而一旦失落，就可能導致學生不健康心理的產生。因此，作為教師，應給學生以正確的價值觀教育，給予恰當而實際的期望，從而減少產生挫折心理的主觀誘因。

②向學生進行“逆境成才”的教育。人生道路不可能一帆風順，人人或多或少地都會遇到一些挫折。教師可從古今中外逆境成才者中選擇一些典型例子給學生實施挫折教育，使他們明白置身優(yōu)越環(huán)境而悠悠自得的人，往往一事無成。大凡成才者，幾乎都是經過挫折磨礪的。

③真誠關懷遇到挫折的學生。當學生遇到挫折時，教師應耐心地詢問原因，采取有效的補救措施，鼓勵學生戰(zhàn)勝暫時的困難和挫折。干萬不能采取諷刺挖苦、粗暴批評等簡單的方式，否則會加重學生的心理負擔。

④培養(yǎng)學生優(yōu)良學習品格，使學生樹立堅定的信心，培養(yǎng)堅強的毅力，掌握正確學習方法，養(yǎng)成誠實嚴謹勤奮堅毅的作風。(三)強化守紀觀念，使行為規(guī)范化．

高三年級是學校的“特區(qū)”，學生一躍成為“老大”，他們往往不知不覺地充當了“特殊學生”的角色，認為學校的規(guī)章制度約束不了自己，在學習、生活、修養(yǎng)、鍛煉諸方面違反紀律的行為時有發(fā)生。為此，教師不能放松對學生守紀教育，要強化學生的守紀觀念，突出對學生執(zhí)著追求和自控自律兩方面心理引導。

(四)“一顆紅心，兩手準備”，處理好個人志趣與祖國四化事業(yè)需要的關系。高三年級的學生即將畢業(yè)，對自己的前途和未來充滿著憧憬。自己將來從事什么職業(yè)？自己為祖國、人民服務的崗位在哪里?這是每個面臨高中畢業(yè)的學生都很關心的問題。因此，需要對就業(yè)和升學有個正確的認識和態(tài)度。

①開一次“集精力、抓時間、排干擾、搞復習”主題班會。要求每人都擬定出切實可行的復習計劃，并在班會上交流，相互啟發(fā)，相互借鑒，從而提高復習效果，為向大學、向社會輸送人才做文化知識準備。②召開家長會，統(tǒng)一講清國家招生精神、原則、政策、辦法；單獨家訪，班主任與學生、家長三方共同協(xié)商，從學生身體、個性、愛好、特長、學習等實際出發(fā)，根據(jù)國家需要，確定志愿?？朔饔^隨意性和片面性的傾向。

③高考前加強學生考試時良好心理品質的訓練：情緒飽滿而不緊張，思維專注而不分散，意志堅定而不自餒，目標執(zhí)著而不刻板。高考后對于考取大學的學生和落第學生分別做好“榜上有名，責任無限”和“榜上無名，足下有路”的思想工作，讓他們懂得，當祖國需要自己馬上就業(yè)時，就高高興興地投身到家鄉(xiāng)的社會主義建設中去；當祖國創(chuàng)造條件繼續(xù)培養(yǎng)自己時，我們就升入高一級學校，繼續(xù)刻苦學習新的科學文化知識和本領。

(五)開展愛我母校活動，激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)，愛祖國的感情．

高三年級學生即將懷著留戀而又興奮的心情，告別培育自己的母校，踏上升學或就業(yè)的新的生活道路。教師可通過對他們進行愛我母校教育，讓他們牢記“明德、立志、博學、進取”的校訓，為中華民族之崛起而努力讀書和忘我工作。

①召開“向母校告別”的聯(lián)誼會。聯(lián)誼會邀請任課老師、學校領導、家長代表、兄弟班代表參加。聯(lián)誼會上除了講話外，還可表演文藝節(jié)目，歌頌時代，歌頌園丁和家長，表達走向新生活的決心。會后，合影留念、簽名留念、師生共寫格言。

②母校培養(yǎng)我，我為母校流汗水。如栽種紀念樹，贈紀念圖書，撰寫紀念班史，捐紀念款等。③做好學生去向登記工作。班主任可要求學生畢業(yè)后在大學、在工作崗位的表現(xiàn)、成績、問題向母校匯報，并暢談個人學習、工作的感受，對母校的發(fā)展出謀獻策。斑主任可從中進行分析研究，找出對教育有啟迪的規(guī)律性的東西。

第三篇：高中德育工作系列化教育實施方案

高中德育工作系列化教育實施方案

《中學德育大綱》明確規(guī)定了高中階段的德育目標，德育的基礎內容和實施途徑。為了更好地執(zhí)行《中學德育大綱》，我們對德育的基本內容進行分解，落實到各個學年，形成了這個分層次、系列化教育的實施方案。

根據(jù)《中學德育大綱》的要求，高中階段德育的基本內容分8個方面：（1）馬克思主義常識教育；（2）愛國主義教育；（3）國際主義教育；（4）理想教育；（5）道德教育；（6）勞動教育；（7）民主法制與紀律教育；（8）身心衛(wèi)生與個性發(fā)展教育。我們根據(jù)三個學年學生年齡和心理特征以及他們的接受能力，將上述8方面內容進行分解，落實到各個學年，有的內容覆蓋整個高中階段，有的則落實到其中一個或兩個學年。具體安排如下：

一、高中一年級

1、馬克思主義常識教育

進行經濟常識教育。按現(xiàn)行高一思想政治教育教材進行，由政治課教師實施。

2、愛國主義教育

重點進行愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛母校教育，幫助學生樹立為祖國富強，人民富裕貢獻青春的遠大理想。實現(xiàn)途徑：望兒山德育基地、升旗儀式國旗下講話、班團會等。

3、道德教育

以《中學生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》為主要內容，對學生進行社會主義社會人際關系的教育、現(xiàn)代文明方式和交往禮儀的教育以及個人利益、集體利益、國家利益三者相結合的社會主義觀念教育。

此項教育由政教處、團委、學生會統(tǒng)籌，班主任、班委會

團支部組織實施，政治、語文、英語等學科密切配合。實現(xiàn)途徑要把理論學習與行為實踐結合起來，注重訓練，養(yǎng)成習慣。

3、勞動教育

組織學生參加校園草坪、花卉、樹木的栽植、施肥、防治蟲害等勞動實踐，學習吃苦耐勞精神和有關勞動技能。勞動教育由總務處安排，生物老師進行指導，班主任和班委會協(xié)助做好組織工作。

4、身心衛(wèi)生與個性發(fā)展教育

開展青春期衛(wèi)生課和心理健康指導、心理咨詢活動，保證學生身心健康，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。開設研究性學習課、音樂欣賞課和豐富多彩的課外活動，使學生個性得到充分發(fā)展。此項教育由校醫(yī)、政治教師、音樂教師組織實施，班主任密切配合。

二、高中二年級

1、馬克思主義常識教育

進行科學的人生觀和世界觀教育。按現(xiàn)行高二政治思想課教材進行，由政治課教師實施。

2、愛國主義教育

重點進行中華民族思想文化優(yōu)良傳統(tǒng)教育，抵制資本主義腐朽思想影響。

此項教育由歷史教師、政治教師、語文教師在學科教學中進行滲透，并通過學校藝術節(jié)和校本課程進行，學校政教處、團委、班主任密切配合。

3、道德教育

繼續(xù)進行《中學生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》教育，在高一基礎上側重進行提倡共產主義精神的教育。組織實施的辦法見高一“道德教育”部分。

4、勞動教育 組織學生參加校農田作物管理，學習并掌握農作物種植管理知識技能。實施辦法見高一“勞動教育”部分。

5、民主法制與紀律教育

組織學生參與公安分局的共建活動，體驗公安干警的生活與工作，請公安干警作治安形勢和法制報告，提高遵法守紀的自覺性，組織學生參加社區(qū)的民主選舉、民主管理等活動和學生參與民主管理學校的活動，了解我國的民主制度，增強民主意識。民主法制與紀律教育由政教處統(tǒng)籌，班主任積極配合。

6、身心衛(wèi)生與個性發(fā)展教育

繼續(xù)開展心理健康指導和心理咨詢活動，開設美術欣賞課和研究性學習課，使學生的身心健康和個性得到進一步發(fā)展。

實施辦法見高一“身心衛(wèi)生與個性發(fā)展教育”部分。三 高中三年級

1、馬克思主義常識教育

進行政治常識教育。按現(xiàn)行高三思想政治課教材進行，由政治課教師實施。

2、愛國主義教育

重點進行國家利益高于一切的教育，配合畢業(yè)教育使學生樹立正確的升學與就業(yè)觀念。

3、國際主義教育

對學生進行我國獨立和平外交政策及熱愛和平的教育，發(fā)展各國人民之間友好合作的教育和獻身人類進步事業(yè)的教育。國際主義教育要通過政治課和時事報告會進行，由政治課教師、學生黨團組織和政教處組織實施，班主任搞好配合。

4、理想教育

進行社會主義“共同理想”教育和立志成才教育，幫助學生樹立遠大理想，成為合格的社會主義建設者和接班人。

理想教育由政教處、團委組織實施，政治教師和班主任密切配合。

5、道德教育

繼續(xù)深入地進行《中學生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》的教育，使學生進一步提高道德水平，養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范。實施辦法見高一“道德教育”部分。

6、勞動教育

組織學生去省果樹研究所參加果樹管理和改良勞動，增強科技意識，學習科學的果樹管理技術。

實施辦法見高一“勞動教育”部分。

7、民主、法制和紀律教育

在高二的基礎上，通過《政治常識》的學習，使此項教育更加系統(tǒng)化和理論化，培養(yǎng)學生進一步了解民主和法制的意義，進一步增強民主法制觀念和遵紀守法的自覺性。實施辦法在高一“民主、法制和紀律教育”的基礎上，增加政治課教師的參與。

8、身心衛(wèi)生與個性發(fā)展教育

在高

一、高二的基礎上，重點加強良好意志性格的教育，保證學生在完成高三繁重的學習任務中，以良好的意志性格克服困難，創(chuàng)造優(yōu)異的成績。實施辦法見高一“身心衛(wèi)生與個性發(fā)展教育”部分。

德育工作分層次系列化教育體現(xiàn)教育的系統(tǒng)性和漸進性，在執(zhí)行上述實施方案的過程中，既要看到各學年的差異，認真實施各自的德育內容，又要看到學年間的連續(xù)性和系統(tǒng)性，使三個學年的教育相互滲透，相互配合，使我校的德育工作成為一個有機的整體，促進學生在三年的學習生活中政治思想、道德品質得到循序漸進、全面的、和諧的發(fā)展。

第四篇：精美高中作文

精美高中作文

倒帶

我坐在列車上，窗外是一片油田。

金色的花，金色的光，像是在對著萬物宣告著什么。

Westlife的《safe》悄悄開始，耳邊響起動聽的旋律，品味著它的美好?！盎颐擅傻奶炜?，掀不起一絲曙光，我心如空，亦泛不起一點漣漪。這世界永遠是屬于幸運的人的，適者生存。悲哀于我，卻沒有對這塵世的一絲好感。我不懂這是命運的不公，還是拼搏的不夠??”隨手翻開記事本，便是赫然看到這樣一段話，似乎是我曾經在某個寂靜的夜里，寫下的宣泄。

窗外暗了，列車行進著。于是迎著我的，便是漫長的山洞，無盡而黑暗。其實，我是害怕命運的坎坷的。我沒有那逆天的豪情，自認不能面對過多的挫折，我只想這么安靜的走下去，和朋友們一起，不想太孤單。

可是，命不由人。

繁瑣的壓力還是不留情面的擺在眼前，屢屢的失利，卻把我的夢想死死地扼在幻境中。也不是未曾努力過，只是每每遇到困難，便要垂頭喪氣，甚至連面對的勇氣都沒有。

我更不曾想過，在我萬念俱灰之時，竟能遇到最溫暖的幫助。一縷微光自壁燈發(fā)出，我終于在這如九幽一般的山洞中，看到了光。那是夏天。日光微瀾，熏風拂衣，夏天的風正暖暖穿過?？熘锌剂?，正是同學們挑燈夜戰(zhàn)、發(fā)奮圖強的時候。我卻不同，似乎是看不到一點希望，望著成摞的書，心顫了，或許優(yōu)秀本就與我無關?；蛟S是察覺到我的頹唐，那些朋友竟是爭先恐后的想替我輔導。不忍拒絕他們的好心，或許是本就不甘于人后，那年的初夏，我的桌前，彌漫著友誼和奮斗。

“人生一場虛空大夢，韶華白首，不過轉瞬。拿出你的勇氣，在這轉瞬間，留下你的印記，至少，多年以后，你還可以追憶往昔?！边@是他寫給我的，我一直珍藏著。

我只喜歡《safe》里的副歌，每當副歌過后，都是一段平靜的調子，這卻是我不喜歡的。所以我一直倒帶，一直聽著我最愛的部分。

那個夏天，我收獲了從未有過的成功，我考到了自己滿意的分數(shù)，進入了自己理想的高中。卻不能少了他們，他們教會我勇敢，教會我勤奮，教會我執(zhí)著，教會我太多太多??我告別了他們，又迎來了他們，就像別在我胸口的那枚夏天。

步入高中后，我突然想練習跑步，為了健康，也為了讓自己更全面的發(fā)展。我的毅力確實不敢恭維的，短短幾天，放棄的念頭千百次的浮現(xiàn)。我躊躇了，那看似無盡的跑道，果然不是我能夠征服的。那夕陽下落寞的身影，悄悄地離開。

微光后，有時漫卷的黑暗。副歌也悄然結束，我又一次的倒帶，想要永遠停在那一刻。

是他們幫助了我，他們說想同我一起跑。那血色夕陽映照下的跑道，幾個奔跑的身影，正迎著光輝，跑向他們的青春。我們靜靜地躺在操場上，很倦，卻彼此心照不宣地笑了。

山洞漸漸亮了，盡頭仿佛在前方蕩漾。

于是，我漸漸的成長，成長的再也不懼黑暗，不懼困難。是他們讓我成長，讓我懂得了人生的意義。

一米陽光，靜靜的落在車廂，窗外是一片油田。金色的花，金色的光，是在對著萬物宣告著生命。列車終究駛過了無邊的黑暗。

我望著窗外，一時竟是呆了。歌也忘了倒帶，我第一次聽完了全部。只是沒想到的是，那我不喜歡的一小段后，隱藏的，卻是另一個高潮。

此時，我不會再想倒帶我的人生，不會奢求停滯于一段美好。挫折雖難，卻必能度過；太陽尚遠，但必有太陽。我要勇往直前地走下去，和朋友們一起，不想太孤單。

你們的存在，如萬丈青陽。

說說這些年

春去秋來不相待，我站在人生的路邊，旁觀時光的疲于奔命，亦枉自嗟嘆我于歲月里的成長。

——引子

都說時光可以洗去人的鉛華，洗滌人的心靈，蛻變后的我們就會變得成熟。我不禁在想，我于歲月里的成長，究竟是什么？我靜靜地悟，偶爾想起些孩提時代的童真，心中頗有些感觸。隨即付之一笑，或許這笑便是成長。

我逆著時光，想看看曾經的自己：

老家前的楊柳，垂下萬條絲絳，樹蔭遮蔽下的小溪里，依稀有我赤足嬉戲的身影；

黃昏里，有我因晚歸而生的憂心忡忡，亦有對滿口袋彈珠的洋洋得意； 萬籟俱寂，當別人都已酣然入睡，我也合上課本，抽出里面夾著的漫畫書，小心翼翼地藏好，期待著明晚的繼續(xù)。

我又不禁莞爾，童真之美確實有其獨到之處。只是漸漸地我在成長，明悟公式、哲理的同時，也喪失了對童真的擁有。但這卻是人生中，不可回避的環(huán)節(jié)。

現(xiàn)在的我可能會更注重精神的享受?！百€書消得潑茶香，當時只道是尋常?！蔽視ハ硎芗{蘭容若的恬適安逸；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”我會去享受柳三變的旖旎近情；“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。”我會去享受范希文的憂國傷時。

我更愿意在靜謐的午后，走進梭羅的瓦爾登湖，而不是戲水游樂；我更愿意在暮色的黃昏，靜聽莫扎特的安魂曲，而不是逗留玩耍；我更愿意在每一個悄然寂靜的深夜，用些并不華麗的詞藻，寫下自己的生活，而不是虛度光陰。

可能這就是成長，讓自己對以前既懷念，又摒棄；對現(xiàn)在既煩惱，又滿足。時光不待人，人也不會停止成長的腳步。就像酒，歷久彌香，人生，越是經歷，越是成長，越有底蘊，越有故事。

且讓我這樣定義成長吧?；厥走^往時，那笑容有對過去無知的一絲玩味，也有對今非昔比的暗自竊喜，可能還有一點不舍、一點遺憾、一點放任無奈、一點知足常樂。

春來草自青，勿悲，勿喜，勿贊，勿嘆。

依依舊事

世人總步著時光的后塵，故時而被飛揚的塵土，嗆得不知所蹤。然在這迷途之息，其間酸甜苦辣，個中滋味，卻也有他獨到之處。

故鄉(xiāng)的草

故鄉(xiāng)的草總是以無限的生機面對這個世界，它永遠不知疲憊的生長，努力為這片被人遺忘的凈土添一絲裝飾。

我曾試著將一些其他的小植物種在院子前的草地上，只是無一成活，反而成了草地的養(yǎng)料。那時年幼，心中對這突兀的死亡有頗多不忍，也不知為何只有這小草能若無其事地生長，便向爺爺詢問原因。爺爺說只是因為它們還不夠愛這片土地，沒有小草那一份執(zhí)著。

在接受了科學的教育以后，我更直觀的了解到，是因為故鄉(xiāng)的土地較為貧瘠，不適合那些嬌生慣養(yǎng)的花朵，小草對環(huán)境沒有過多要求。

只是雖知道了答案，卻不曾否定掉爺爺?shù)囊蛔忠痪洹?/p>

一次遠行

適逢酷暑，干脆做了個決定，來一次避暑遠行。

那是一個十分貧窮落后的村子，是爸爸曾經下放插隊的地方，若不是他的引領，只怕我這輩子是決然不會到這種地方來的，呵，城里人可悲的執(zhí)念。也是在這個村子里認識了柱子。

他長我?guī)讱q，黝黑的皮膚，壯碩的身子，整天笑呵呵的，是個典型的莊稼人模樣。依稀記得與他曾有的一段對話：

“這兒這么苦，你有沒有想過要出去闖蕩一下？” “呵，也有想過，只是在這嘛，心里還是踏實些。” “那天天種田這種千篇一律的日子你受得了嗎？”

“我也說不太出來??村子里不少年輕人都是受不了這兒的苦日子，或者自己走了，或者全家都搬走了。只是我挺喜歡這種日子的，能耕地，能吃飽肚子，一家人能在一塊開開心心的。哎，這片地，丟不掉啊??”

最后的印象是他執(zhí)著而狂熱的眼神。

我的成長

每個人都有自己的生活，愈熱愛，愈執(zhí)著，愈發(fā)有不可思議的事會發(fā)生。在黃土中拔地而起的草，在困境中知足常樂的人，萍水相逢中賜予我的徹悟，讓我對這生活，對這天地，有了新的認知。

這個世界會好嗎

你年少時是否也有過同樣的夢：這個世界會好嗎？

——題記

灰色的天，灰色的城

當天空彌漫著浮塵，連星夜也灰的那般憔悴時，我曾以為這世界也就這樣了?；疑奶煊睢⒒疑某鞘?、灰色的人群灰色地流動。我們之間咫尺天涯，雖望眼欲穿，卻看不透朦朧的心。

上一秒對你笑臉相迎的同事，下一刻卻是你晉升之路最強的對手；你鼓足干勁，準備大有作為，勢必要將他比下去，可他卻逍遙快活，和上司四處應酬、消遣；你自認為你的卓越成績是你成功的最大底牌，等待你的卻是無情地pass，和同事的笑臉相送。

我便不去奢求世間的繁華，不去渴望人間的大愛，獨善其身只怕是最好也是唯一的出路了。只是我們雖不欲成為灰色空間的主角，卻也不愿因時間的風化散為灰燼。我只能不再對這個世界抱有幻想，旁觀他的自甘墮落。

一個鮮紅，一個嫩綠

這個世界曾有過無數(shù)動聽的旋律。波光粼粼的《藍色多瑙河》，輕柔婉轉的《小夜曲》，撲朔迷離的《命運》，曲曲動聽，余音繞梁。某個午后，輕輕響起，分外舒心。

《父親》那密布皺紋的臉龐，《蒙娜麗莎》寂寥而神秘的微笑，亦或是《吶喊》中顛倒扭曲驚慌失措的神情，一幅幅畫卷，歷歷在目。

我曾看到過這個世界的美，灰色空間的一抹嫩綠。

著我幻想的世界，那是一片后花園——飛著天堂鳥，流著忘憂泉，開著七色花，我要置身其間，摒棄一切塵世的雜念與愁緒。我在泉水中暢游，聽著雀鳴，賞著鮮花，望著恬淡的云朵，追著戲水的游魚。很美的世界，我為之神往。

可這世界還有大愛。

我若只身處在這世外桃源，那份孤獨是我不曾想過的。你可曾還記得，那年5月12日穿梭在大山中英勇無畏的身影；可曾還記得冰天雪地中，那奔赴一線搶險救援的隊伍；又是否注意過那來自五湖四海，世界各地的雖微不足道卻綿延不絕的愛心。這是人世間的大愛??！哪怕彼此間隔的再遠，火紅的心，熾熱的愛，卻讓我們緊緊相連?；镁吃倜溃胰糁簧硪蝗?，又如何抵擋得住寂寥與愛的沖擊！

我曾看到過這個世界的愛，灰色空間的一片鮮紅。

尾聲

我驀地感到，這個世界并不是想象中的死灰。還有美，還有愛，等待著你的發(fā)現(xiàn)，你的體會。我無端地又想起顧城的那首詩：灰色的天空，灰色的城市，灰色的人群，在這灰色的世界里走出兩個孩子，一個鮮紅，一個嫩綠。

你會好起來的，是嗎？我所愛著的這個世界。

別易會難

——夢里《浪淘沙》 李煜，字重光，南唐中主李璟的第六子。論政治魄力和軍事謀略，他自不如大哥弘翼；論長幼之序，他排行第六，所以壓根兒沒想過當皇帝。更何況宮闈斗爭的殘酷使他希望避禍全身，而他的性格特點和藝術才能正適合于做一個放蕩詩酒的文人墨客，或者做一名經綸滿腹的高人隱士。然而，偏偏就是這樣一個希望當自由文人的風流才子成為了一國之君，這也預示著他悲劇的一生。當宋朝大軍進犯，李煜率百官親屬肉袒出降，也宣告了王朝的終結。但也正是這份國難當頭，硬生生將李煜的詞作劃為兩個時期，《浪淘沙》便是他后期的代表作。

上片采用倒敘手法?！昂熗庥赇?，春意闌珊。羅衾不耐五更寒?！焙熗庥?，五更寒，寂寞冷清皆是夢后事；“夢里不知身是客，一晌貪歡”，詞人在夢中忘卻了自己臣俘的身份，暫時擁有了片刻的輕松和歡愉，繁華熱鬧皆是夢中事。正是潺潺春雨和陣陣春寒驚醒了他的殘夢，使抒情主人公回到了真實人生的凄涼境況中來。作者在現(xiàn)實生活中，時時都處在高度的壓抑、禁錮、恐懼、屈辱、悲傷中，也只能在夢中一晌貪歡。再回首，室內五更時分，詞人由凄寒失寐，耳聽簾外春雨，身覺寒意逼人?！昂弊郑莻戎乇憩F(xiàn)了詞人內心深處的凄涼和悲苦。

“獨自莫憑欄，無限江山。”獨自憑欄，已沒有了當年的車水馬龍?！澳弊郑玫脠詻Q，用得傷心。無限的江山引起了無限的心傷，這也是不忍憑欄遠眺的原因。“別時容易見時難”淡淡的語言中包含了無比豐富的人生感受。江山一失，永難回歸，其中包含著悔恨、無奈和絕望?！傲魉浠ù喝ヒ病?，與上片“春意闌珊”相呼應，同時也暗喻來日無多，不久于人世?！疤焐稀迸c“人間”，是天堂與地獄、歡樂與痛苦對立的兩極世界，也是李煜過去現(xiàn)在生活境況、心態(tài)情感的寫照?！疤焐先碎g”似乎也是他最好的歸宿了。

全詞以春雨開篇，以雨中落花收尾，言簡意賅。

對手

有一種寂寞，叫獨孤求敗；有一種快樂，叫棋逢對手。

英雄缺少了對手，便無用武之地；文人缺少了對手，只能孤芳自賞；猛獸缺少了對手，亦喪失了爭霸之心。對手像是一道道鴻溝，讓你在前行的路上總不會一帆風順；對手像是一面明鏡，讓你在忘乎所以的同時總能清醒地看到自己的不足；對手又仿佛是情誼深厚的摯友，少了對手的人，總有悵然若失之感。

想起當年秦王政的赫赫威名，總是油然升起敬佩之情。在狼煙四起的戰(zhàn)國時期，秦國的對手數(shù)不勝數(shù)，每一個對手都時刻警醒著秦國要不斷加強實力，鞭策著秦國。正是有了各諸侯國的牽制，秦國不曾懈怠過。秦王政擁有雄才大略，逐步蠶食著各國的實力，最終一掃六合。秦國從戰(zhàn)火中脫穎而出，從此再沒有了對手。可是熟悉歷史的人都知道，沒有了對手的秦國是怎樣一個局面。焚書坑儒，限制百姓的思想；收天下兵，削弱百姓的力量。再沒有對手時刻敲打秦國，威脅秦國，秦國也只有沒落一途。

孟子曰：“生于憂患，死于安樂?！碧^安逸的生活，往往蘊藏著更深的危險；同樣，有對手可以讓你憂患、煩惱，實乃一大幸事。

虎踞山林，若是沒有了與之爭斗的對手，也便沒有了稱王的雄心，更沒有了王者的霸氣。一只在嬌生慣養(yǎng)中長大的虎，便會失去它在整個大自然的地位。若是再將它放歸山林，它也已不再適應整個叢林的法則。正是因為它缺少了環(huán)境的磨礪、野性的爆發(fā)和對手的對抗。

莫要尋一方凈土，做一個隱士。覓一個永恒的對手，讓自己不會寂寞。

愛之彌珍

雨悄無聲息，卻已滋潤萬物；鳥未留痕跡，卻已劃過天際；愛淡若清風，細如塵埃，你又何曾知道，你與它早已千百次相逢。愛之彌珍，需要有心人靜靜地悟，細細地品。

忽地記起張愛玲筆下的一個片段：

在青春的路口，曾經有那么一條小路若隱若現(xiàn)，召喚著我。母親攔住我：“那條路走不得?！?我不信。

“我就是從那條路走過來的，你還有什么不信？” “既然你能從那條路走過來，我為什么不能？” “我不想讓你走彎路?！?“但是我喜歡，而且我不怕。”

母親心疼地看我好久，然后嘆口氣說：“好吧，你這個倔強的孩子，那條路很難走，一路小心！”

知子莫如母，這是憂心忡忡的愛，真摯而深切。自己吃過的苦，生怕兒女再吃，因為那苦實在不堪忍受；自己犯過的錯，生怕兒女再錯，因為那錯實在代價沉重；因為愛，所以憂；因為憂，足見愛。每一分憂慮中夾雜的愛，都是你無法忽視的、細膩如水的關懷。

短篇小說之王亨利曾為他逝去的妻子創(chuàng)作了一篇《麥琪的禮物》，而被奉為經典。書中主要講述了圣誕節(jié)的前一天，住在公寓里的貧窮的德拉想給丈夫吉姆一個驚喜，為他的懷表配上一條表鏈。可是她只有一元八角七分錢，她知道這點錢根本不夠買什么好的禮物，于是她把引以自豪褐色瀑布似的秀發(fā)剪下來，賣了，換來了20美元。找遍了各家商店，德拉花去了21美元，終于如愿以償買下一條金表帶。而吉姆也想給妻子一個驚喜，他賣掉了同樣引以自豪的懷表，買了德拉羨慕渴望已久的全套漂亮梳子做圣誕禮物。兩個人的禮物都沒有派上用場，而這對貧賤夫妻的恩愛卻彌足珍貴。

“執(zhí)子之手，與子偕老”，這是相濡以沫的愛，熾烈而甜蜜。雖然生活在社會的底層，他們卻擁有著對生活的熱情和對對方的摯愛，在這些溫暖的感情面前，貧困變得微不足道，他們用自己美麗的心靈贈給了對方一件無價之寶。他們不會有驚天動地的作為，但得以相濡以沫地走過一生，已是對他們最好的慰藉。

西安的一家不起眼的小餐館，因為一位經常光顧的孤寡老人，在2012年2月的某一天推出了一項特殊的活動，凡是80歲以上的老人，吃一份套餐只需要一元錢。這一活動推出后，引起了社會的廣泛關注。整個西安從老字號飯店到普通餐館，從理發(fā)店到各大醫(yī)院，先后有200多家愛心店加入了該行動。如今，很多孤寡老人能便捷地享受到許許多多“一元”福利。

“相逢何必曾相識”，這是萍水相逢的愛，是整個社會的愛，細微而深厚。給予愛，我們不需要知道對方是誰，只要你的所作有意義，能使自己的內心得以充實，便不要猶豫地去播種愛吧?？赡苣愕纳婆e，也會像這家餐館一樣，引起多米諾式的效應，畢竟每個人的心靈都存有一方靜好無常的凈土。若每個人都不吝嗇心中的愛，中國甚幸，民族甚幸。

于是朋友，敞開你閉塞的心，珍藏荏苒間不經意的感動。

庸人與能人

時維九月，序屬三秋。京城的市井上，一片喧鬧的圖景。

一隊官兵風風火火地前行著，行至城樓前都停了下來，為首的一名官兵從懷中掏出一張皇榜，貼在墻上，嘴角還流露出一絲冷笑。

“怎么取消科舉了，那我兒子這么多年私塾豈不是白念了。” “哎呦，這可怎么是好啊，我還指望兒子高中狀元，光宗耀祖呢?！?“這下好了，那些個書呆子現(xiàn)在一無是處，多虧我機智，趁早放棄了學業(yè)，找老爹借了點銀兩，現(xiàn)在做點小生意，生活倒也滋潤的很?！?/p>

??

一時間，市井上的百姓都圍了上來，眾說紛紜。

這則消息，對于即將參加科舉的六子、二虎來說，無疑是晴天霹靂。六子和二虎都是才高八斗之士，金榜題名對他們來說易如反掌，尤其是六子，其才思更是令人艷羨。當六子得知這則消息時，長笑三聲，好似指天瘋癲。只是他雖然沒有完全失去理智，但他黯淡無光的眼神說明了一切。而二虎，在這之后像是消失了。

正值臘月，城中“醉仙樓”上，幾個青年人正在大肆地吃喝，其中一人，隱約像是六子。

“我??我跟你們說，要不是科舉取消了，我??我絕對是高中狀元，如今進朝為官?！?/p>

“算了吧，同樣的話你都說了幾??幾百遍了，有什么用，到??到頭來還不是草包一個?！?/p>

“你??你是不是看不起我，要不是我時運不濟，怎??怎會平凡如斯?！?“哎，哥幾個不說了，喝酒，喝酒??”

幾個年輕人含糊其辭，一個個喝得滿面紅光，想要借酒消愁。

幾年后，一則石破天驚的消息橫空出世，消失多年的二虎竟然在別地當了知府。現(xiàn)在那兒政通人和，百廢俱興，二虎也被世人稱道。又過了幾年，二虎已入朝為官，在他的努力下，科舉又重新恢復了。

同一時刻，二虎的娘親收到了一份家書，上面記載了二虎這幾年的經歷，讀著讀著，娘親的眼淚就不由自主地落下了。原來二虎在當年得知科舉取消后，沒有義憤填膺地去抗議，也沒有自暴自棄，而是自己懷揣著滿腔的熱情去尋找伯樂。他知道，皇帝下的命令是不會因為老百姓的幾句抱怨就隨便改變的，因此他行遍大江南北，希望通過自己的努力實現(xiàn)夢想。

后來，人們把六子這一類人叫做庸人，把二虎這一類人叫做能人。

第五篇：德育工作實施方案

德育工作實施方案

懷遠縣張八郢初級中學

2015年9月

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德育工作實施方案

加強師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步提高育人質量、辦好人民滿意教育的迫切要求。為全面貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《蚌埠市中小學教師師德考核暫行辦法》，特制定2015張八郢初級中學師德師風建設活動實施方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主題，以構建和諧師生關系為主線，以深入推進素質教育、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發(fā)展、促進學生全面發(fā)展為目標，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。

二、目標任務

（一）進一步提高教師的思想政治素質

引導全校教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《蚌埠市中小學教師師德考核暫行辦法》，等相關教育法規(guī)，貫徹落實科學發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素質影響和引領學生。

（二）進一步樹立正確的教師職業(yè)理想

增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責。

（三）進一步提高教師的職業(yè)道德水平

大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。

三、主要措施

（一）加強“三觀”教育，提高教師思想政治教育

認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。

（二）加強師德教育，提高教師職業(yè)道德水平

認真學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，貫徹落實《蚌埠市教體局局關于加強教師隊

伍建設和管理的若干規(guī)定》、《蚌埠市教體局中小學教師職業(yè)道德考核的實施辦法》，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內容，提升教師素質，使教師隊伍具備優(yōu)秀的道德品質、良好的心理素質和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。

（三）開展主題活動，落實建設具體措施

積極開展“比修養(yǎng)、比學習、比奉獻、比業(yè)績，爭創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀，教育教學優(yōu)良，學生家長滿意”的師德主題教育和“師愛進萬家”的專題活動，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”，使師德師風建設任務落到實處。

（四）關心教師心理健康，提高教師心理調節(jié)能力

樹立“尊師重教、科教興區(qū)”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創(chuàng)設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環(huán)境，將教師心理健康教育納入目前實施的中小學教師繼續(xù)教育培訓，提高教師的自我心理調節(jié)能力，減小心理癥狀出現(xiàn)率。

（五）完善考核辦法，實現(xiàn)師德“一票否決制”

完善師德師風考核辦法，與教師簽定師德師風建設目標責任書，嚴格執(zhí)行《蚌埠市教體局關于轉發(fā)中小學教師違反職業(yè)道德行為辦法的通知》

四、實施步驟

（一）廣泛動員，全面啟動學習階段（2015年9月至11月）

1、活動內容（各項活動有記錄）

①學校制定師德師風建設實施方案，9月26日召開教師代表會議，統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動目標、任務和具體方法步驟。進一步提高全校教職工，特別是青年教師對加強師德師風教育活動重要意義的認識，規(guī)范言行，樹立良好師表形象的自覺性。

②要結合實際，通過板報、廣播等載體進行廣泛宣傳動員，充分發(fā)揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。

③結合實際，擬定和簽定師德師風建設目標責任書。④開展“四德”主題教育月。

（二）自查自糾、民主評議階段（2015年12月至2月）

1、活動內容

組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經歷，對照通知中的標準進行深刻剖析，寫出自糾自查報告。

2．階段要求

通過開展學生和家長問卷調查，召開學生和家長座談會等方式了解本校的師德師風情況，以可在教師中開展無記名問卷互評，定期收集意見和建議，對反映出來的問題及時告知教職工，并督促其認真整改。堅持邊學邊糾正的原則，把學習教育、查擺問題有機結合起來，在“學”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。對于存在的問題，認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。認真組織自檢自查，形成自查報告。

（三）總結剖析，綜合評價階段（2016年6月）

1．活動內容

積極開展“三評”活動。學生評教師、家長評教師、家長評學校。讓教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監(jiān)督，評議結果公開。教師及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，是師德水平有大幅提升。

2．階段要求

學校將把師德師風建設與教師的擇優(yōu)上崗、晉級、評聘職稱、評先推優(yōu)、績效考核相掛鉤。對違反從教行為和職業(yè)道德缺失的，將進行嚴肅處理。

（五）保障措施

為保證師德師風建設活動的順利開展，張八郢初級中學成立教育活動領導小組，組成人員如下：

組 長：劉長敏 副組長：齊春雷

成 員：王學軍

張國柱

郭永

楊承凱

李明發(fā)

劉耀

張傳芹。