第一篇：德育工作實施方案

原公鎮(zhèn)中心學校

關于進一步推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生

良好習慣的安排意見

各小學：

為了全面實施素質(zhì)教育，認真落實胡錦濤總書記在十七大報告中提出的“堅持育人為本，實施素質(zhì)教育，辦好人民滿意的教育”要求，進一步提高全鎮(zhèn)學校的辦學水平，培養(yǎng)品德高尚、素質(zhì)全面、知識豐富、身心健康、具有良好文明習慣的合格小學生。根據(jù)“習慣決定性格，性格決定命運”、“良好的習慣是人生成功的基礎”這一規(guī)律，經(jīng)中心學校研究決定，在全鎮(zhèn)各校開展以培養(yǎng)學生良好習慣為主要內(nèi)容的素質(zhì)教育活動。從學生文明禮貌、學習、生活、衛(wèi)生、感恩、安全等方面全方位強化教育、督導，使學生了解掌握良好習慣的基本內(nèi)容、行為規(guī)范，提高自身約束力和自覺性，形成教育、管理的長效機制，使學校面貌發(fā)生根本性變化，學生習慣有巨大轉(zhuǎn)變，全鎮(zhèn)素質(zhì)教育有一個質(zhì)的飛躍，真正辦成學生受益、家長滿意、社會放心的學校。

一、緊密圍繞主題，明確良好行為習慣的目標要求。

培養(yǎng)學生愛國家、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛父母、愛老師，充滿感恩之心，充滿自信，凝聚力強。樹立“進門承擔學校興衰，出門肩負學校榮辱”的責任意識。對校訓知曉率達到100％，認同程度高；培養(yǎng)學生形成良好的文明行為習慣，注重公德，追求進步，刻苦勤奮，舉止文明，無隨地吐痰、亂扔廢棄物，無搶占座位，無課桌文化、不胡刻亂畫，無損壞公物等現(xiàn)象；培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，墻壁衛(wèi)生無腳印污痕，地面清潔無痰跡垃圾，教室整潔無臟物，教學區(qū)、生活區(qū)干凈整潔；培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度，養(yǎng)成科學的學習方法，形成濃厚的學習氣氛。

二、加強校園文化建設，突出素質(zhì)教育氛圍，體現(xiàn)環(huán)境育人功能。

提升校園文化氛圍，增強素質(zhì)培養(yǎng)的環(huán)境感染力，使學生走進校門知道如何做人、做事，懂得如何學習、自律。強化校園文化的教育和育人功能。

1、以建立和諧校園為主題，設置校園溫馨提示語，強化同學之間友愛相處，幫弱扶困，尊師知禮，誠信友善，文明守紀，勤奮篤行，培養(yǎng)學生良好的學習、生活、衛(wèi)生、感恩、文明禮禮儀和集體觀念行為習慣，明確“是非”觀念，自覺在校園環(huán)境的熏陶下，潛移默化的加強自我約束力，形成良好行為習慣的感召力。

2、以建立平安校園為目的，懸掛安全警句，設立安全教育宣傳欄，結(jié)合學生實際和季節(jié)特點，使學生了解學習安全常識、法律和交通規(guī)則，保護自己和保護他人，遇險、遇困靈活處置，不涉足危險活動，不進入危險區(qū)域，維護校園安全，使學校成為安全教育的主陣地。

3、建立校訓、班訓、討論并確定班級奮斗目標，各班級制作含有全班師生集體合影和班級奮斗目標的掛牌，形成朗朗上口、有自我特色的班級呼號，每天集體呼號，激發(fā)學生的集體榮譽感，自強心，增強班級凝聚力，學校和各班應分別設立每日一題的“溫馨提示”，使校園充滿集體主義的融融愛心，使學生時時處處都受到文化的感染和熏陶。

4、在教室辦公、生活區(qū)設立以愛崗敬業(yè)、無私奉獻為主要內(nèi)容的警句箴言。創(chuàng)設勤懇務實、以愛施教、為人師表的教師文化氛圍，提升教書育人的自覺性和崗位責任心，規(guī)范教師日常行為工作，體現(xiàn)為人師表的教師形象和健康高尚的人格魅力，凝聚拼搏向上團隊精神、樹立終身學習、誨人不倦的崗位競爭意識。

三、以活動為載體，按要求分步驟開展良好習慣的教育，全方位實施素質(zhì)教育。

良好行為習慣的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的關鍵環(huán)節(jié)，也是學校教育管理工作取得顯著效果的根本保證。因此，學校要旗幟鮮明的安排部署，大張旗鼓的宣傳動員，要制定詳細的實施方案，廣大師生共同關心、全體參與，步步銜接、層層抓好落實。

1、活動步驟：良好行為習慣的培養(yǎng)以四周為一個主題，每一個主題環(huán)環(huán)緊扣，相互連貫，不斷強化，達到由感知到自覺執(zhí)行。每個主題分四個環(huán)節(jié)進行：

①校長進行動員，講清活動內(nèi)容，提出具體要求，各班列出計劃，發(fā)出倡議，確定目標。

②依照活動內(nèi)容和主題，各班積極組織活動，做到階段性與長期性相結(jié)合，要結(jié)合學生年齡特點，進行指導，確保全體學生不同程度都受到教育，在各方面都有所提高；學生以“四個一”的小計劃為主線，設立一周良好習慣養(yǎng)成的目標，時刻檢查對照自己的言行。

③學校每周根據(jù)周活動重點，印制《行為習慣成長報告單》，教師每周指導學生按要求填寫報告單，對上周思想行為表現(xiàn)進行回顧，采用自評與他評相結(jié)合的方式，使學生虛心接受他人建議；教師要對學生每天的行為習慣情況進行評比，班與班評比，小組與小組評比，學生與學生評比，形成良好的規(guī)范行為。

④教師每周進行總結(jié)，學校每周進行匯總，及時評估各班級開展活動情況，對活動不深入，效果不明顯的班級進行個別指導；當活動第一主題進行結(jié)束時，學校召開會議進行全面總結(jié)，分析得失，提出下一主題和目標要求，下一主題要緊密與前階段活動相聯(lián)系，作為前一活動教育的深入和延續(xù)。

2、活動要求：①班主任是開展良好習慣培養(yǎng)推進素質(zhì)教育最有效、最全面的重要環(huán)節(jié)。各班主任要加強班級的組織管理，做好學習困難學生的轉(zhuǎn)化工作，努力形成良好的班風。培養(yǎng)他們的自我教育和自我管理能力。要每周組織學生討論，圍繞學?！八膫€一”計劃要求和學校素質(zhì)教育的主題重點，規(guī)劃制定周工作計劃，按要求開展活動。

②教育學生熟知、熟記《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，背誦素質(zhì)教育的各種名言警句，溫馨提示語，確定自身的行為準則和座右銘，時刻提醒自己的行為是否符合要求。使學生逐步遵守社會公德、養(yǎng)成良好的文明行為習慣。

③各科代課教師要將素質(zhì)教育工作融入到教學過程之中，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點和學習生活等方面的進步，及時表揚肯定。

④認真組織和積極開展豐富多彩的德育創(chuàng)新實踐活動，在活動中增強德育效果。結(jié)合實際，經(jīng)常性的開展歌詠比賽、書畫展覽、作業(yè)展評、“一周之星”“學期之星”等活動，引導學生保持蓬勃的朝氣、旺盛的活力和昂揚向上的精神狀態(tài)，激勵他們勤奮學習、大膽實踐、勇于創(chuàng)造，使他們在實踐中獲得道德體驗，培養(yǎng)高尚情操，養(yǎng)成行為習慣，促進各方面素質(zhì)全面提高。

四、明確目標任務，建立獎勵評估機制，促進素質(zhì)教育的長效發(fā)展。

1、班主任每周規(guī)范收集《素質(zhì)教育行為習慣成長報告單》，匯總，寫出分析和今后工作措施，裝訂成冊。學校總結(jié)并整理歸檔。

2、各學校根據(jù)實際情況，制作“校園行為習慣獎勵卡”，對學生各方面表現(xiàn)突出，進步較大的學生發(fā)放獎勵卡，并由發(fā)卡教師做好登記，當學生累積到一定數(shù)量的獎勵卡（10張或15張）時，學校在師生集會上進行表揚，并獎勵精美圖書或其他學習用品，以達到表彰先進，激勵全體學生積極參與的目的。

2、學校成立“紅領巾文明檢查崗”，由值周教師組織學生代表每天進行檢查各班級紀律、衛(wèi)生、學習等方面情況，量化打分，每周一旗下講話時總結(jié)表彰，向優(yōu)勝班級體頒發(fā)“學習紀律優(yōu)勝班集體”和“行為習慣優(yōu)勝班級體”流動錦旗，以激發(fā)學生的班集體榮譽感。

3、將各班學生的行為習慣教育管理成效與所在班教師的績效工資掛鉤，納入教師工作業(yè)績的考核范圍，作為教師晉升職稱、評優(yōu)樹模的依據(jù)之一。

五、幾點要求：

1、各校要高度重視培養(yǎng)良好行為習慣，全面實施素質(zhì)教育的重要性和必要性，結(jié)合學校實際，詳細制定活動方案，落實活動措施。

2、學校要加大宣傳教育力度，確保全體師生思想統(tǒng)一，行動迅速，成效顯著，學校風氣面貌一新。

3、中心學校定期對各?；顒娱_展情況進行督導檢查，對措施到位，檔案資料收集齊全，整理規(guī)范，活動開展效果好，校風校貌轉(zhuǎn)變快的學校進行表彰，對不重視行為習慣教育，措施不到位，應付差事，資料不齊，效果不明顯的學校進行全鎮(zhèn)通報。

城固縣原公鎮(zhèn)中心學校

二00九年十月十六日

第二篇：德育工作實施方案

德育工作實施方案

懷遠縣張八郢初級中學

2015年9月

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德育工作實施方案

加強師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步提高育人質(zhì)量、辦好人民滿意教育的迫切要求。為全面貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《蚌埠市中小學教師師德考核暫行辦法》，特制定2015張八郢初級中學師德師風建設活動實施方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主題，以構(gòu)建和諧師生關系為主線，以深入推進素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發(fā)展、促進學生全面發(fā)展為目標，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。

二、目標任務

（一）進一步提高教師的思想政治素質(zhì)

引導全校教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《蚌埠市中小學教師師德考核暫行辦法》，等相關教育法規(guī)，貫徹落實科學發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領學生。

（二）進一步樹立正確的教師職業(yè)理想

增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責。

（三）進一步提高教師的職業(yè)道德水平

大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。

三、主要措施

（一）加強“三觀”教育，提高教師思想政治教育

認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。

（二）加強師德教育，提高教師職業(yè)道德水平

認真學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，貫徹落實《蚌埠市教體局局關于加強教師隊

伍建設和管理的若干規(guī)定》、《蚌埠市教體局中小學教師職業(yè)道德考核的實施辦法》，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，提升教師素質(zhì)，使教師隊伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。

（三）開展主題活動，落實建設具體措施

積極開展“比修養(yǎng)、比學習、比奉獻、比業(yè)績，爭創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀，教育教學優(yōu)良，學生家長滿意”的師德主題教育和“師愛進萬家”的專題活動，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”，使師德師風建設任務落到實處。

（四）關心教師心理健康，提高教師心理調(diào)節(jié)能力

樹立“尊師重教、科教興區(qū)”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創(chuàng)設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環(huán)境，將教師心理健康教育納入目前實施的中小學教師繼續(xù)教育培訓，提高教師的自我心理調(diào)節(jié)能力，減小心理癥狀出現(xiàn)率。

（五）完善考核辦法，實現(xiàn)師德“一票否決制”

完善師德師風考核辦法，與教師簽定師德師風建設目標責任書，嚴格執(zhí)行《蚌埠市教體局關于轉(zhuǎn)發(fā)中小學教師違反職業(yè)道德行為辦法的通知》

四、實施步驟

（一）廣泛動員，全面啟動學習階段（2015年9月至11月）

1、活動內(nèi)容（各項活動有記錄）

①學校制定師德師風建設實施方案，9月26日召開教師代表會議，統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動目標、任務和具體方法步驟。進一步提高全校教職工，特別是青年教師對加強師德師風教育活動重要意義的認識，規(guī)范言行，樹立良好師表形象的自覺性。

②要結(jié)合實際，通過板報、廣播等載體進行廣泛宣傳動員，充分發(fā)揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。

③結(jié)合實際，擬定和簽定師德師風建設目標責任書。④開展“四德”主題教育月。

（二）自查自糾、民主評議階段（2015年12月至2月）

1、活動內(nèi)容

組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對照通知中的標準進行深刻剖析，寫出自糾自查報告。

2．階段要求

通過開展學生和家長問卷調(diào)查，召開學生和家長座談會等方式了解本校的師德師風情況，以可在教師中開展無記名問卷互評，定期收集意見和建議，對反映出來的問題及時告知教職工，并督促其認真整改。堅持邊學邊糾正的原則，把學習教育、查擺問題有機結(jié)合起來，在“學”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。對于存在的問題，認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。認真組織自檢自查，形成自查報告。

（三）總結(jié)剖析，綜合評價階段（2016年6月）

1．活動內(nèi)容

積極開展“三評”活動。學生評教師、家長評教師、家長評學校。讓教師的師德師風、教育教學質(zhì)量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監(jiān)督，評議結(jié)果公開。教師及時開展自評總結(jié)和分析，認真總結(jié)師德師風建設工作的經(jīng)驗和成就，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，是師德水平有大幅提升。

2．階段要求

學校將把師德師風建設與教師的擇優(yōu)上崗、晉級、評聘職稱、評先推優(yōu)、績效考核相掛鉤。對違反從教行為和職業(yè)道德缺失的，將進行嚴肅處理。

（五）保障措施

為保證師德師風建設活動的順利開展，張八郢初級中學成立教育活動領導小組，組成人員如下：

組 長：劉長敏 副組長：齊春雷

成 員：王學軍

張國柱

郭永

楊承凱

李明發(fā)

劉耀

張傳芹。

第三篇：德育工作實施方案

德育工作實施方案

“育人為本，德育為先”指出學生德育教育的重要性，而幼兒時期是人的基本道德品質(zhì)開始形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質(zhì)的進一步發(fā)展。然而，幼兒園的思想品德教育是通過一日生活的各個環(huán)節(jié)和各種活動進行的。教師要把品德教育寓于幼兒的各項實踐活動中，對幼兒的教育要曉之以理，動之以情，反復實踐，形成良好的行為習慣。教師要以身作則，言行一致，成為幼兒的表率，在情緒上感染幼兒。使幼兒的品德和性格形成有個良好的開端。為此，我園特擬定此德育工作實施方案。

一、工作目標：

（一）幼兒的德育目標：

1、充分利用學校、家庭、社會三大資源對幼兒進行教育。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣。

4、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力，學習互助、合作和分享，有自信心、同情心。

（二）加強教師師德建設目標：

1、提高教師的思想政治素質(zhì)，堅持正確的政治方向。

2、培育高尚的職業(yè)道德。

3、練就過硬的育人能力。

二、主要措施：

（一）、成立德育工作領導小組

（二）、加強幼兒德育教育的主要措施。

1、充分利用學校、家庭、社會三大資源對幼兒進行教育。（1）、每學期幼兒園開展一次家長培訓活動，每班召開家長會不得少于2次。

（2）、開學的第一個月完成班上的新生家訪并做好記錄，每學期進入幼兒家庭進行指導，不得少于1次并做好記錄。

（3）、利用每天幼兒入園和離園的時間，教師和家長交流幼兒的學習生活等情況。對于未能上學的幼兒要電話聯(lián)系，了解詳細情況。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。

（1)、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，經(jīng)常保持衣服和手臉的干凈，勤洗頭、洗澡，會刷牙。

(2)、遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在墻上亂畫。

(3)、知道必要的安全保健常識，不吃不干凈的食物，學習保護自己。

(4)、坐、立、行、看書、寫字能保持正確的姿勢，知道用眼衛(wèi)生，會保護眼睛。

(5)、有基本的生活自理能力。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣。

（1）、對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。

（2）、會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關系。

（3）、學會傾聽，別人說話時不隨便打斷，不亂插嘴。

（4）、不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī) 則。

（5）、未經(jīng)別人允許，不隨便動別人的東西。

4、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力，學習互助、合作和分享，有自信心、同情心。

（1）、學習初步的人際交往技能。

（2）、培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

（3）、培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、正直、謙虛、寬厚、活潑開朗、有毅力、負責任的品質(zhì)。

（4）、為每個幼兒提供表現(xiàn)出自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。

（三）加強教師師德建設的主要措施。

1、強化師德教育。

（1）、10月中旬請專家到幼兒園進行“快樂工作

快樂學習”的講座。

（2）、11月將請我園的法制名譽副校長到幼兒園給全體師生講解法律的相關知識。

（3）、設立家長信箱，向家長發(fā)放問卷調(diào)查表，讓家長來監(jiān)督幼兒園的師德建設，提高教師的師德素養(yǎng)。

2、精心組織師德建設學習、研討活動。

（1）、組織教師學習師德建設的相關材料，重點學習《銅仁市教師十不準》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《貴州省教師誓詞》等。（2）、10月份組織開展“選擇性區(qū)域評比活動”和“班級環(huán)境創(chuàng)設 評比活動”，激發(fā)教師的工作積極性和大膽的創(chuàng)新精神。

（3）、12月份開展“優(yōu)秀班級評比活動”和“教育教學隨筆、反思、教育敘事等評比活動”，把優(yōu)秀文章刊登在每學期1期的《幼教探索》園刊上，使教師間相互學習。

（4）、聯(lián)系工作實際，開展說說身邊“師德小故事”，“開展我為幼兒園添光彩”大討論，進一步激發(fā)全體教師

振奮精神，使愛園、愛崗、愛幼、愛業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)等成為主旋律。

3、加強考核管理。

構(gòu)建科學有效的師德建設工作監(jiān)督、評估、考核體系，把師德水平作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職稱評聘的重要依據(jù)。結(jié)合工作考核，采取自評、互評、家長評、學校評等方式，對教師的職業(yè)道德進行專項考核，并將考核結(jié)果與獎勵掛鉤，整體提升師德水平。

第四篇：德育工作實施方案

遂寧市安居區(qū)西眉鎮(zhèn)中心小學校

德育工作計劃

為全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質(zhì)教育，切實適應新形勢、新時期的育人要求，增強學校德育工作的針對性和實效性，特提出如下指導意見。

一、指導思想

全面貫徹落實“十七大”精神和《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以社會主義核心價值體系為主要內(nèi)容，認真貫徹落實國家教委頒發(fā)的《小學德育綱要(試行)》、《中小學德育工作規(guī)程》，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以學生養(yǎng)成教育為重點，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質(zhì)教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質(zhì)。緊緊抓住學校、家庭、社會三個重要教育環(huán)節(jié)，加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性,為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

二、工作目標

（一）學校德育工作總目標：強化德育為首的工作地位；建設一支充滿活力的德育工作隊伍，做到全員育人；創(chuàng)設和諧的德育工作環(huán)境；開展卓有成效的德育活動；構(gòu)建學校、家庭、社會體系完備的德育體系；

（二）學生分階段具體目標：

學前階段培養(yǎng)目標：培養(yǎng)良好的基本生活習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣，懂得對教師、同學和親人的基本禮貌。

小學階段培養(yǎng)目標：培養(yǎng)良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，具有良好的待人接物習慣和健康、開朗的心理，培養(yǎng)學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；培養(yǎng)學生遵守社會公德的意識和文明行為習慣、良好的意志、品格和活潑開朗的性格；培養(yǎng)自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，打下初步的良好的思想品德基礎。

三、工作任務及措施：

（一）統(tǒng)一思想，提高認識，強化德育的略地位。“五育并舉，德育為先”。學校要加強對教職工的培訓，提高全體教職工對德育意義的認識，在實際工作中要真正以學生為本，把德育放在首要位置來抓好抓落實，推進學校教育工作的發(fā)展。學校將在教師獎勵性績效工資發(fā)放中對教師德育工作進行考核。

（二）建立機構(gòu)，加強領導，建設一支高水平、高能力的德育隊伍。

1、建立德育工作領導機構(gòu)，加強對德育工作的領導。組長：席鏡（主持學校德育總體工作）副組長：龍海軍（分管學校德育工作）組員：米逢（負責班主任管理、教師培訓工作）、唐紅亮（負責村小德育日常工作和和轄區(qū)內(nèi)民辦學校德育工作的指導）、劉永生、羅智（與劉永生負責德育課程安排、檢查、研究等日常工作）、米晏斌（負責幼兒園德育日常工作）、唐剛（負責育人環(huán)境布置和后勤保障）、彭清泉（分管團隊工作）、段小勇（負責共青團工作、留守學生工作、心理健康教育工作）、周密（負責少先隊工作、女學生工作）

下設德育辦公室：

主任：羅智（負責德育辦公室日常工作）成員：彭清泉、段小勇、周密

學校德育領導小組建立切實明確的德育中長期規(guī)劃（6年）和分期實施計劃，目標任務明確，措施辦法具體。每學期初有計劃，中有落實，終有總結(jié)。德育領導小組每月召開一次專題會議，研究學校德育工作；每期召開1-3次全校德育工作大會，部署德育工作，交流德育工作經(jīng)驗，表彰德育工作先進集體和個人，查找分析問題，提出改進措施。

2、建章立制，激勵教職工全員育人。學校要明確不同崗位的教職工的德育職責，對其履行情況進行考核，納入獎勵性績效工資分配，形成學校教職工全員育人的工作局面。全體教職工特別是班主任和領導干部都要以教育記事、反思等形式總結(jié)教育心得，為德育科研積累一手材料，也為科學準確評價學生做好過程準備。學校教職工要儀表端莊，衣著得體、言行文明、佩證上崗，規(guī)范使用普通話。杜絕校園出現(xiàn)財博、打架斗毆、體罰學生、侮辱學生、不正當男女關系等惡性師德師風事件發(fā)生，否則對個人師德考核一標否決。

3、精心培養(yǎng)德育骨干教師隊伍。學校精心挑選培養(yǎng)活潑、上進、多才多藝的教師段曉勇和周密分別擔任學校團支部書記和少先隊輔導員；嚴格班主任選拔，認真組織培訓，加強班主任工作的過程管理，定期對其工作進行考核，引導班主任提高班務管理能力，每月至少組織1次班主任工作會議，總結(jié)、交流工作經(jīng)驗，布置下月工作；充分發(fā)揮思想品德教師言傳師教作用。爭取黨委、政府支持，協(xié)調(diào)司法、文化等有關部門或單位積極參與支持，與家庭協(xié)調(diào)，共商青少年教育中出現(xiàn)的問題及解決辦法，營造良好的育人環(huán)境。

（三）營造德育環(huán)境，讓每一面墻、每棵樹都會說話，會育人。

1、通過黑板報、紅領巾廣播站、校園小報、走廊文化、教室文化、食堂文化等組成的人文環(huán)境，形成學校處處育人的濃厚氛圍；

加強班級建設，每個班健全班委會和必要的規(guī)章制度，形成特色的班級文化，班主任要通過創(chuàng)新的措施手段把學生組織起來實現(xiàn)教育目標；

3、加強少先隊、共青團、學生會建設，充分利用好隊室、廣播站、校刊、宣傳欄和校外活動基地做好教育活動，推進學校民主管理；

4、班主任利用家校聯(lián)系卡（至少每期1次）、家長會（至少每期1次）、家長學校例會（至少每期1-2次）、教學開放周（至少每期1次）等形式加強家校聯(lián)系，做好家教知識、法律法規(guī)宣傳，主動傾聽家長和社會人士對學校的意見，認真解答他們提出的問題，切實解決他們提出的合理要求。

（四）開展豐富多彩的德育活動。

1、開齊德育課程，開足德育課時，加強德育教學教研工作。按照課程標準開齊德育課程，開足課時，開齊體育、藝術教育、勞動教育、社會實踐課程，開發(fā)學校校本課程，開展時事政策教育、法制教育、禮儀教育、民族團結(jié)教育等，加強德育教育教研工作，做好其他學科滲透德育工作，鼓勵老師積極撰寫德育論文。

2、加強常規(guī)管理。學校建立健全學生常規(guī)管理制度，對學生日常行為進行檢查、監(jiān)督、評價，并作為學生德育評價的依據(jù)，成立學生會，充分發(fā)揮學生對學校管理的主動性和積極性。每月至少召開一次學生干部會，每期召開一次學生代表會，廣泛向?qū)W生征求意見。對學生德育評價要綜合家長、同學、任課老師的意見，評語要準確、詳細，體現(xiàn)人文性，對評價結(jié)果要以書面形式通知家長。

3、常規(guī)德育活動

(1)班會。總結(jié)布置班級工作，表揚好人好事，對學生進行思想道德、心理健康、法制法規(guī)等方面的教育，交流學習、生活的經(jīng)驗體會，組織德實踐活動，做到每周1次，每次1節(jié)課，班主任有備課。

(2)主題班（隊）會。依據(jù)重大事件、重大節(jié)日、紀念日等，結(jié)合學校和學生實際確定主題班（隊）會內(nèi)容，每月1次。學校統(tǒng)一確定教育主題，班主任要有備課教案，學校有檢查評價，每期至少組織1次主題班（隊）會觀摩評比活動，收集整理專題資料，少先隊每期至少開展1次全員性活動。

(3)晨會。利用上午課前對學生進行行業(yè)規(guī)范、安全、衛(wèi)生等育，每天1次，10分鐘左右，各班建立班級日志，記錄晨會、班（隊）會、班級榮譽和重大事件。

(4)升降國旗。堅持每周一舉行集中升旗儀式，實施學生輪流升降旗制度，做好國旗下講話。升旗儀式上不宣布批評和處分學生意見、決定，不宣讀與國旗下教育無關的內(nèi)容。整理保存每次升旗儀式的材料，年終匯編。

(5)專題教育。根據(jù)工作實際需要，邀請公檢法干警、校外輔導員、優(yōu)秀畢業(yè)生等為學生做專題講座或事跡報告會。法制、安全集中教育每學期至少一次。

(6)重大節(jié)日紀念日教育活動。學校應結(jié)合學雷鋒紀念日、勞動節(jié)、兒童節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)及公民道德宣傳日、環(huán)保日、助殘日、重要歷史人物生卒日、重大歷史事件紀念日等組織教育活動，每期組織活動不少于2次。

(7)主題教育。根據(jù)上級統(tǒng)一部署，置疑某一特定主題，結(jié)合學校實際開展長期的、系列的教育活動，如“愛國主義讀書”活動、弘揚和培育民族精神“活動等。

(8)到農(nóng)村、社區(qū)等開展生產(chǎn)勞動、公益宣傳、志愿服務等活動。

4、關愛和教育留守學生。建設“留守學生之家”，配備必要硬件設施、建立健全領導和工作機構(gòu)、值班制度、器材借用制度等，充分利用“留守學生之家”開展有效活動；建立留守學生結(jié)對幫扶制度，學校領導班子成員每人至少聯(lián)系2個貧困留守學生，每一位教師至少聯(lián)系1名貧困留守學生，以班為單位建立留守學生成長檔案，全面掌握每名留守學生的家庭情況、心理狀況、成長過程等個人信息，學校和教師有針對性地做好教育幫扶工作。建立留守學生監(jiān)護人溝通交流制度，每期召開1次其監(jiān)護人會議，開通“親情熱線”確保留守學生與父母、監(jiān)護人與孩子和學校電話聯(lián)系。

5、切實加強心理健康教育。團支部書記段曉勇同志為專職心理輔導員，各班班主任為兼職心理輔導員，開展心理教育（每期不少于10課時）、輔導、咨詢（建設實用有效的心理咨詢室、開設知心信箱、熱線電話等及時發(fā)現(xiàn)、糾正學生存在的心量問題）、二級培訓等工作；開展心理健康調(diào)查，為學生建立心理健康檔案，做好重點輔導和個案咨詢工作，并以紀實和教育隨筆等形式作工作記錄，同時做好對特殊學生的保密工作。

6、關愛特殊學生。認真調(diào)查研究，了解特殊學生的思想、學習狀況，分析原因，建立檔案，確定幫扶人員，開展經(jīng)常談心咨詢和家訪工作，以紀實或隨筆的形式作好幫扶記錄，定期舉辦工作經(jīng)驗交流，對老師幫扶效果進行評價。

四、各月主題:

9月份：講文明，尊師長。

1、各部門制定工作計劃（體現(xiàn)德育優(yōu)先內(nèi)容）。德育辦負責

2、開學典禮。米逢負責

3、學生會換屆并正式開展工作。周密負責

4、紅領巾廣播站籌備。周密負責

5、編寫文明禮儀教材開展文明禮儀教育。龍海軍負責

6、學生日常行為整頓。羅智彭清泉負責

7、校辦小報“西眉風采”征稿。龍海軍負責

8、借助教師節(jié)，對學生進行“尊師重教”教育。羅智負責

9、心理健康教育二級培訓。唐剛負責 10月份：學感恩，愛家國。

1、“胸懷祖國”國慶手抄報展評。龍海軍彭清泉負責

2、學生會干部會。周密負責

3、紅領巾廣播站開播。周密負責

4、校辦小報“西眉風采”出版。龍海軍負責

5、留守學生關愛行動（檔案落實、結(jié)對幫扶）。段曉勇負責

6、文明禮儀知識競賽。羅智負責 11月份：守誠信，講節(jié)約。

1、各班主題班會活動；羅智負責

2、家長學校委員會例會；米逢負責

3、主題板報評比；彭清泉負責

4、上半德育工作總結(jié)，表彰文明禮儀先進個人；彭清泉負責

12月份：勤鍛煉，耐挫折。1、12.9紅歌賽；彭清泉負責

2、冬季運動會；彭清泉負責

3、環(huán)境綜合治理實踐；唐剛負責

4、學生代表大會；彭清泉負責

12年1月份： 惜光陰，勤學習。

1、迎春書法展；羅智負責

2、“惜光陰，勤學習”主題講話；彭清泉負責

3、資料歸檔；羅智負責

4、期末德育工作總結(jié)會；羅智負責

5、散學典禮；羅智負責 備注：

1、可結(jié)合上級文件要求開展一系列主題活動。

2、村小具體活動由唐紅亮同志結(jié)合學校實際安排；幼兒園由米晏斌同志結(jié)合學校實際安排。

第五篇：德育工作實施方案

德育工作實施方案

雙龍中心校

德育處是學校德育管理的主要職能部門，在校長領導下開展工作，負責學校德育系列化方案的管理實施。

（一）德育處的主要任務：

全面貫徹教育方針，采取切實措施，保障國家規(guī)定的德育目標、內(nèi)容和要求在學校教育教學中得到落實。培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

（二）德育處的主要職責：

1、確定學校德育工作目標和任務，制定學校德育工作計劃，并負責檢查落實、督導評估，貫徹落實《小學德育綱要》《教師師德師風建設》，組織好升國旗、時事教育、宣傳等德育日常性工作，組建德育檔案。

2、根據(jù)《學生守則》和《學生日常行為規(guī)范》的要求，制定校規(guī)、校紀及相應的管理制度，抓好各項常規(guī)的檢查、反饋、落實，保證學校有良好的教學秩序。

3、協(xié)助校長大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，建立教師職業(yè)道德培訓制度，貫徹執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。

4、組建強有力的德育工作隊伍，以班主任、隊和教師為骨干力量，在校長負責的管理體制下開展工作。協(xié)助學校選用、管理和培訓班主任，定期檢查評估他們的工作，協(xié)助學校每年評選一次優(yōu)秀班主任，每兩年評選一次德育先進工作者。

5、加強學生社會實踐活動，組織好學生校內(nèi)校外德育活動，包括社會調(diào)查、公益勞動、社區(qū)服務、科技文化活動等多種形式，努力培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。

6、加強德育科學研究，經(jīng)常召開德育工作研討會，組織必要的參觀學習，積極創(chuàng)造條件，充分運用現(xiàn)代教育技術手段，開展生動活潑的教育活動。申報德育科研課題，積極參與德育教研活動，以科研為先導，提高德育的實效性、針對性、主動性。

7、積極組織校園文化建設，注重環(huán)境育人和服務育人，建設動態(tài)（常換常新）的“德育園地”和有感召力的“提醒語”（名人名言等）。負責校報校刊工作，崇尚科學，反對迷信。

8、指導學科教學滲透德育內(nèi)容，參與聽課評課，督促學科教學德育目標的落實。把品德教育、紀律教育、法制教育、心理教育，有計劃地、由淺入深、循序漸進地落實在教育教學的各個環(huán)節(jié)中，形成教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的校園氛圍。

9、積極建立社區(qū)德育網(wǎng)絡，加強青少年學生校外教育工作，動員社會力量積極支持參與青少年的德育工作，特別要加強學生家長、派出所、村委會等方面的聯(lián)系，形成學校為中心，周邊各有關部門密切配合、齊抓共管的社區(qū)教育網(wǎng)絡。

10、認真貫徹獎懲規(guī)定，負責評選“三好學生”、“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“文明班級”。對違紀學生本著幫助教育的原則提出處理意見，報校長辦公會審定后執(zhí)行。

三、黨支部、工會、少先隊在德育工作中的作用與職責

（一）作用：

1、黨組織對德育工作起領導作用，主要體現(xiàn)在保證、指導和協(xié)調(diào)上。即保證德育工作的社會主義方向；指導學校德育目標的貫徹實施；協(xié)調(diào)黨政工團隊支持學校的德育工作。

2、工會承擔對參與學校德育工作的人員（即全體工會會員）的教育任務。引導教職工樹立正確的教育思想，遵守教師職業(yè)道德，全面貫徹教育方針，協(xié)助學科德育的落實。

3、少先隊是學校德育的重要力量，對少先隊員的教育、引導發(fā)揮著重要作用。

（二）職責

黨支部：

1、積極宣傳、貫徹黨的路線、方針、政策，保證上級黨委和教育行政部門的指示在學校貫徹執(zhí)行。

2、支持校長等行政領導工作，保證學校德育工作的正確方向。

3、協(xié)調(diào)黨政工，形成德育合力，有效組織德育管理積極開展工作。

4、做好德育隊伍的選拔、培養(yǎng)、考評工作及獎懲工作。

5、重視人的因素，樹立育人為本的思想，強化教師的職業(yè)道德意識，調(diào)動德育工作者的主觀能動性、創(chuàng)造性。

6、堅持聽取德育工作匯報的制度，指導德育目標和任務的完成。工會：

1、組織會員學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想以及“八榮八辱”的內(nèi)容，提高素質(zhì)修養(yǎng)。組織開展思想政治工作，使會員具備良好的心理狀態(tài)和個性素質(zhì)。

2、檢查和監(jiān)督《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的執(zhí)行情況。強化學科德育工作。自覺將品德教育滲透到教學活動中。少先隊：

1、對隊員及廣大青少年進行思想品德教育，幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2、結(jié)合隊員及青少年特點，確定學習及教育內(nèi)容，并組織學習實施。崇尚科學，倡導文明。

3、以端正青少年的立場、提高青少年的思想品德為靈魂，以培養(yǎng)人、教育人為出發(fā)點和落腳點，設計、開展隊活動。

4、開展社會實踐活動，加強青少年學生對社會的了解。

5、做好隊員的管理工作，嚴格組織紀律，使隊員在組織關懷下成長。

6、組織召開少隊工作會議。

7、根據(jù)少先隊的特點，配合年級開展工作。

8、完成其它由黨組織或?qū)W校領導委托的常規(guī)性或臨時性的工作。

四、班主任的德育職責

1、班主任工作是學校教育教學工作的一個重要的育人途徑。貫徹執(zhí)行《小學德育綱要》確立班級德育目標，制定德育工作計劃。

2、貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》，制定符合班級實際的規(guī)章制度。

3、組織并指導班委會的工作，有目的有計劃地培養(yǎng)學生干部，形成強有力的班級領導核心。幫助學生學會做人、學會做事、學會求知、學會思考、學會合 作、學會創(chuàng)造、學會健體、學會生存。

4、積極開展有益于青少年學生健康成長的科技、文藝、體育等校園文化活動，寓德育于活動之中，努力培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。

5、有良好的師德修養(yǎng)，熱愛學生、尊重學生人格，為學生負責。堅持正面教育，因人因境施教，幫助學生端正學習動機和態(tài)度，指導掌握科學的學習方法，讓每一個學生都得到最大可能的發(fā)展。

6、組織好班會活動，開展科技文化活動。組織參加社會實踐活動提高育人的實效性。

7、經(jīng)常和家長聯(lián)系，適時召開家長會，認真接待家長來訪，加強育人的針對性。

8、配合德育處開展工作，組織指導學生德育考核；組織評選“三好學生”、“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀學生干部”和“優(yōu)秀隊員”，爭創(chuàng)文明班級。

9、堅持言傳身教、以身做則，堅持開展、組織、參與學生喜聞樂見的各種有益活動，堅持“學生在校，班主任在崗”的原則，堅持組織指導班級衛(wèi)生保健 等日常管理，檢查督促班級常規(guī)的落實。

10、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，通報情況，統(tǒng)一要求，全員育人，注重預防并及時處理吸煙、酗酒、打架等特殊問題和偶發(fā)事件，幫助學生健康成長。

五、教師的德育職責

1、教師是學校德育工作的直接實施者。要有堅定的社會主義信念，擁護黨的基本路線，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，教書育人，為人師表。

2、熟悉教學大綱，駕馭教材，寓德育于學科教學之中，傳授知識的同時指導學生學習做人。

3、依法治教，以德治教。堅持教育與社會實踐相結(jié)合，堅持理論與實際相結(jié)合，堅持認知與行為相統(tǒng)一，樹立育人為本的思想，將“思想政治素質(zhì)是最重 要的素質(zhì)”的要求落實到教學工作的各個環(huán)節(jié)。

4、開展并參與有益于青少年學生健康成長的各種活動，積極創(chuàng)造條件，運用現(xiàn)代教育技術手段，開展生動活潑的德育活動、科普活動，以活動為載體，努 力培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。

6、思想品德課教師，擔任著學校德育工作主渠道的重任，要有極高的馬列主義理論水平和政治修養(yǎng)，要深入研究當前學生思想品德的特點，積極改進教學方法，采用啟發(fā)式、討論式、開放式研究性地教學，切實提高教育教學的信度和效度，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人做出應有的貢獻。