第一篇：保持校園衛(wèi)生主題班會活動方案

保持校園衛(wèi)生主題班會活動方案

教學內(nèi)容：《保持校園衛(wèi)生》 課時：1課時

教學目標：1.了解保持校園環(huán)境衛(wèi)生的意義。

2.本校的環(huán)境衛(wèi)生情況。

3.如何去做好衛(wèi)生保潔工作。教學過程：

創(chuàng)設情景，導入課題。展示相關圖片

亂丟亂扔。

有的同學亂丟瓜皮、果殼、紙屑、食品包裝物、飲料瓶（或袋、罐、杯），甚至把塑料飯盒、食品包裝物放在綠化帶上。

討論小結： 難道他們就看不到與自己近在咫尺的垃圾桶，這種不文明的現(xiàn)象令人深惡痛絕。一陣風吹來，各種垃圾漫天飛舞，令人心情很不暢快。假如人人都這樣，我們的校園將不再美麗，我們的心靈也不再美麗！

折枝摘花，踐踏花草。

有的同學總是閑不住手，不是折枝條，就是摘葉子，原本長得很茂盛、郁郁蔥蔥的花草，被踩得遍體鱗傷。

旁邊的警示牌上有著多么溫馨的一句話——親愛的朋友，不要吻我吆！

討論小結：他們其實是缺乏環(huán)境意識，沒有責任意識，豈不知，萬物皆有生命，我們怎么能夠忍心去破會自然的和諧呢？

隨地吐痰。

隨地吐痰，歷來就是一種很低級的不文明行為，有的同學痰來就張口吐，不管是什么地方，無意的還是有意的，都是不文明的，更有甚者，有些同學故意從樓上向樓下吐，痰在空中自由下落，一個人走過，正好接個正著。

討論小結：且不說隨地吐痰，給人帶來的不良情緒，它更多的害處是容易傳播疾病，不僅損害他人的健康，也損害自己的健康！

校園中追打嬉鬧。

課間和課后，校園中經(jīng)?？梢钥吹綄W生追打嬉鬧，尤其是走廊和樓道。校園是全體師生學習和工作的場所，我們每一個學生都有義務去維持她的安靜和平靜。走廊和樓道是師生通行的地方，由于空間有限，不允許搞其它活動。在走廊和樓道間追打嬉鬧，不僅妨礙通行，而且更容易導致碰撞和踩踏等***全事故的發(fā)生。

踐踏污染草坪

草坪是學校綠化中的重要一部分內(nèi)容，春天夏季看見油油的綠草讓人頓覺生命力的旺盛，青翠的綠葉還以凈化空氣，讓我們的生活空間被新鮮的空氣環(huán)繞。但是許多人為圖近便還是無所顧忌的從草坪上來往，弄得草地斑痕累累。

結尾：我有一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍的海洋，我才能遨游；給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚帆起航！

第二篇：“保持衛(wèi)生”主題班會活動設計

“保持衛(wèi)生”主題班會活動設計

教學目標：

1.在道德觀念上，教育學生懂得從小養(yǎng)成好習慣，知道“注意安全”、“保持衛(wèi)生”是好習慣。

2.在道德情感上，教育學生懂得良好的習慣對人的一生有著重要的積極的影響。

3.在道德行為上，教育學生努力克制自己的不亮習慣，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。教學重點：

通過好習慣評價課，讓學生嚴格按照《好習慣評價手冊》里的要求來規(guī)范逐漸的言行，從小養(yǎng)成良好的習慣，受益終生。

一、導入課題

孩子們，大家好，歡迎來到我們的“好習慣評價課”課堂。孩子們坐得真好，老師給你們講個故事獎勵一下?！堆例X上的黑洞》

兔寶寶每天睡覺前都愛吃糖果，吃完后不刷牙就去睡覺。后來，兔寶寶的牙長了一個小黑洞，疼得他什么也吃不下。媽媽帶著兔寶寶去看牙，花貓醫(yī)生看了兔寶寶的牙齒后說：“你平時吃的糖果太多了，又不愛刷牙，所以牙齒長了黑洞。”

花貓醫(yī)生拔掉了兔寶寶的壞牙，兔寶寶的牙不疼了。以后，兔寶寶每天堅持刷牙，牙齒變得越來越白了。

孩子們，你們知道兔寶寶的牙為什么不疼了，黑洞也沒有了還越長越白嗎？ 生：他刷牙了。

師:對，因為他養(yǎng)成了刷牙的好習慣?？磥恚晳T的力量非常大，所以說養(yǎng)成良好的學習習慣對我們來說太有用了，我們要從小養(yǎng)成好習慣。

二、呼“習慣口號”

說到這里，我們班的好習慣班級口號是 “人人講衛(wèi)生，個個愛干凈”

三、鞏固安全習慣

師:孩子們，老師從你們有力的呼號中感受到了你們對養(yǎng)成好習慣的信心。那么大家還記得我們天天講時時講的安全好

習慣有哪5條嗎？老師請做得最好聽得最認真的孩子起來給大家說一說,請大家一定要注意聽別人說，因為能說出別人沒有說到的孩子更棒。

生1：課間我不玩危險游戲,不攀爬欄桿和體育設施。生齊讀。

師：你做到了嗎？做到的孩子請舉起你的小手。能說說為什么嗎？

生：這樣做很危險。

師：首先，我們把最最熱烈的掌聲送給他，因為他是個很勇敢的孩子，敢第一個站起來發(fā)言。

師：孩子們，上次我們班陳秋妍同學說看到一個低年級的小朋友也是爬欄桿，由于當時沒有抓好摔倒了疼得厲害還哭了，其實吧，她所看到的還算輕的，老師見過攀爬欄桿掉下去手摔斷的，腳上夾板的，也聽過有人掉下去太高就死了再也見不到爸爸媽媽的。孩子們，你們能不能爬欄桿？ 生：不能。

師：真是聽話的乖孩子，那么如果你看到有人攀爬欄桿你想怎么做呢？

生：給他講這樣做是不對的，很危險，讓他下來。

我們班的孩子簡直是太棒了，不光自己能做到，還會幫助他人改掉壞習慣養(yǎng)成好習慣，再一次把熱烈的掌聲送給我們自己。誰想來給大家講一講你還養(yǎng)成了什么關于關安全的好習慣？

生2：我不帶刀具進入校園。生齊讀。

師：你們都做到了嗎？做到的孩子請高高的舉起你的小手。能說說為什么嗎？

生：這樣做很危險。會不小心劃傷我們的手指。

師：真是個懂得自我保護的孩子，那如果我們要削鉛筆該怎么辦呢？

生：我有轉(zhuǎn)筆刀。師：誰給買的呢？ 生：我媽媽。

師：知道他給你買轉(zhuǎn)筆刀而不是買小刀的良苦用心了嗎？

生：媽媽怕我劃傷手指。

師：太棒了，這么小都能明白媽媽對你的愛，那么為了感謝父母的愛所以我們更不能帶刀具進入校園，不玩小刀，更要懂得愛自己，愛惜自己的身體。

愛自己保護好自己還有很多方面可以體現(xiàn)，請看第三條 生3：我不私自到塘邊、河邊玩耍和洗澡。

師：你們都做到了嗎？做到的孩子請高高的舉起你的小手，真是善于學習的能干孩子，那有誰知道為什么不能去塘邊河邊玩耍和洗澡嗎？

生:因為太危險了，有可能掉到水里，有可能被淹死。。師：害怕嗎？ 生：害怕。

師：那我們能不能到塘邊、河邊玩耍？ 生：不能。

師：要是看到其他同學去塘邊河邊玩?；蛳丛枘卦趺崔k？ 生：給他講危險，不要去。

師：萬一高年級的哥哥姐姐不聽你的勸告呢？ 生：給老師說。

師：那旁邊萬一沒有老師呢而是大人呢？ 生：給旁邊的大人說。

師;恩，真是個善于想辦法的孩子，掌聲送給他。當自己有事情不能完成時可以尋求老師的幫助，如果旁邊沒有老師也可以向路邊的大人求助。當自己有事情無法完成時是可以像他人尋求幫助的。

說到他人，就很有可能碰到陌生人，接下來請看第4條是什么？大家一起讀一讀。生：我不跟陌生人外出。

師:孩子們你們簡直是太棒了，老師想考考你們，你們能回答嗎？ 生：能。

師：那你能說說為什么不能和陌生人外出嗎？ 生1：因為陌生人有可能是壞人。

師：有可能。真是個善于思考的孩子。誰還想說說為什么？ 生2：有可能是小偷。

生3：有可能是拐賣小孩的。反正我不跟陌生人走。。。。

師：孩子們，你們的安全意識很強，知道不跟陌生人走，那老師是不是可以認為跟熟悉的人外出就一定安全呢？ 生:不一定。。。。

師：孩子們太棒了接下來請看第5條。

未經(jīng)家長允許，我不到親戚、朋友家留宿。

師：做到的孩子請搞搞的舉起你的小手。能說說為什么嗎？ 生：媽媽會擔心。

師:恩，真是一個體貼的孩子，相信大家都很喜歡你。掌聲送給他。

師:孩子們，老師非常源于告訴你們，我們的這個社會是多么的美好，多么的和諧；人們的心靈是多么的淳樸，善良，但是老師只能跟你們說在當今這個社會，在好人非常多的同時，也有很少一部分人，為了一己私利，把魔爪伸向了自己的親人，朋友，鄰居。。。所以，我們要時時小心，處處謹慎，保證自己的安全，外出一定要告訴父母。你們能做到嗎？ 生：能。

師：老師相信你們一定能做到。

四、評價本期重點培養(yǎng)的習慣—“保持衛(wèi)生”

師:這些都是關于保護自己安全的好習慣，當然還有很多很多好習慣在等待我們?nèi)ヰB(yǎng)成。那你們還記得我們這學期重點要養(yǎng)成的好習慣是什么嗎？ 生：保持衛(wèi)生。

師:我們的《好習慣評價手冊》上，對要養(yǎng)成保持衛(wèi)生的好習慣有些要求，還記得是哪7條嗎？

生1：每天早晚刷牙，洗臉、睡前洗腳。齊讀，做到的請舉手

師：請問你每天都是什么時候刷牙呢？早上、晚上、早上和晚上都刷牙？跟大家說一說好嗎？ 生1:我每天早晚刷牙 生2：我每天洗臉洗腳。

師：請問是你自己洗呢還是爸爸媽媽給你洗？

生2:我自己洗。

師：那你能給大家講講你都怎么洗臉嗎？是像這樣嗎？ 生：不是，還有眼睛，鼻子，耳朵。。

師：真是個很愛干凈的孩子，掌聲送給他。光臉洗干凈就來學校了嗎？接下來請看第二條。

生2：衣著整潔，飯前便后吸收。齊讀，舉手

師：孩子你知道什么是衣著整潔嗎？衣服臟了叫不叫整潔？ 生：不叫，要保持衣服干凈。師：扣子不扣呢? 生：不叫，要把扣子扣好。

師：真是能干的孩子，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎？

生：要是不洗手會有細菌，容易生病。

師：真是個善于學習的孩子，知道的真多，學無止境，我相信你能活到老學到老，并且養(yǎng)成更多的好習慣。掌聲送給他。希望大家向他學習。

師：我們把手洗干凈，留很長的指甲算不算養(yǎng)成了衛(wèi)生好習慣？

生：不算。

師：請看第三條：勤剪指甲，勤洗澡、洗頭。齊讀，舉手 生：知道為什么嗎？想不想知道。

師：指甲縫里容易有細菌，如果指甲長就不容易洗凈，吃飯就容易病從口入，而且長指甲容易劃傷自己或朋友，這就把指甲上的細菌帶到了體內(nèi)，可能引起傷口感染。

生4：我能隨身攜帶面巾紙（手絹），不隨地吐痰（齊讀，舉手）

師:要是想吐痰了又沒找著地方怎么辦？ 生：用紙包著放入垃圾桶。

師：真是個愛護環(huán)境衛(wèi)生的好孩子。說到衛(wèi)生我們好習慣評價手冊上還有3條呢？大家一起來讀一讀，看誰讀的最用心。生5：我會保持書包、抽屜整潔。

師：你是怎么做的呢？把書和書放在一起，把本子和本子放在一起，把語文和語文同步練習放在一起，把數(shù)學書和心算口算巧算放在一起，真是個能干的乖孩子，還知道分類呢？

生6：我能做到把廢紙、果皮等垃圾放入垃圾桶。師：你認為這樣做，會有些什么好處呢？ 生：節(jié)約資源。。不浪費。。讓城市更美觀。。

師：真是個不錯的孩子，還懂得保護環(huán)境和節(jié)約資源，美好的未來正在像我們招手。這里還有一條請大家用我們的熱情來回答美好的未來，起：我不會在書本、課桌、墻壁上亂寫亂畫。

師：為什么呢？

生：那樣會讓我們的書本更美觀，看得更清楚。。。師：萬一要寫字呢？

生：本子，找空白地方寫。

師：孩子，你們都做的很好，老師希望你能堅持下去，做大家的榜樣！請大家用熱烈的掌聲給他們鼓勵，也鼓勵自己像他們學習養(yǎng)成每天刷牙，洗臉，洗腳的好習慣。

五、鞏固其他習慣。

孩子們，你們在一天天的長大，好習慣也越來越多了，那有誰愿意來跟大家說一說你還有哪些好習慣是我們今天還沒有說到呢？或是說說你認為我們班誰有什么好習慣我們還不知道的。也可以說你認為誰在哪里做的最好，他是怎么做的？

。。。。

師:你真是個善于觀察的孩子，你也很棒你的好習慣還影響到了身邊的人，掌聲送給他們。生：幫家長做家務。。。。

孩子，你做得真好，你這個好習慣說明了你是一個懂事乖巧的好孩子，懂得感恩，懂得感恩的孩子運氣會很好的，相信有一天，你一定會是爸爸媽媽的驕傲，一定會是我們順溪小學的驕傲，我們時代的驕傲，我們祖國的驕傲。老師我也會為你感到高興，為你而感到驕傲。

六、粘貼獲獎的星星

接下來這個環(huán)節(jié)相信孩子們期待很久了，請大家用熱烈的掌聲有請我們獲得特別獎勵的同學。

掌聲送給他們，對他們表示祝賀。掌聲送給我們自己，愿我們也能養(yǎng)成更多的好習慣。

七、小結。

孩子們，一個好習慣的養(yǎng)成不是一天兩天就可以養(yǎng)成的，需要大家的堅持，需要我們要天天做。孩子們，讓我們一起努力養(yǎng)成更多的好習慣，讓好習慣伴我們一同成長。今天孩子們的表現(xiàn)跟這個周一樣，棒！很棒！非常棒！期待孩子們接下來更棒的表現(xiàn)，期待下一節(jié)好習慣評價的課的到來，下課休息！(安全)

第三篇：“保持衛(wèi)生”班會活動總結

“保持衛(wèi)生”班會活動總結

班級衛(wèi)生工作是班主任工作的一個重要組成部分，它貫穿于每一天的教學中。如果能培養(yǎng)學生愛打掃衛(wèi)生，會打掃衛(wèi)生，就會使班主任的工作起到事半功倍的效果。下面就談一下我管理班級衛(wèi)生的一點心得，具體做法如下：

1、為了讓學生明白講衛(wèi)生的重要性和好處，自覺做到“我要講衛(wèi)生”。如開學第二周，召開《保持衛(wèi)生》主題班會后，確實讓學生起知道了保持衛(wèi)生是好習慣，并已開始逐漸養(yǎng)成保持衛(wèi)生的好習慣。為幫助學生養(yǎng)成保持衛(wèi)生的好習慣，根據(jù)班級具體情況和學生的個性特點，實行了合理分工，如教室里的講臺、書柜、桌椅的擺放、電器等都分配到個人，細化到事事有人做、人人有事做。這樣人員到位、分工具體、責任明確的衛(wèi)生管理運行機制，嚴格規(guī)范學生行為。同時在學生中開展“一人一崗”、“爭當值日班長”等活動。勞動示范員負責班里所有的清潔區(qū)，他們自己劃分工作，帶動同學搞好自己的清潔區(qū)，如果哪組沒有搞好清潔區(qū)，他們就有權利扣本組組長的分；課桌長負責每張桌子的排放整齊；燈長負責關燈等。有句俗話說：“疑人不用，用人不疑”，既然放手給班干部去管理，就應該相信他們的能力。他們遇事會有他們的解決方法。如果他們的方法上有欠妥的地方，或思想上有不妥的時候，我才會從大局上考慮插手去管理。就拿勞動示范員說吧，在搞清潔衛(wèi)生時，哪個同學懶、勤，哪個同學該獎、罰，決定權在勞動示范員手中，如果彼此之間有分歧，我先讓勞動示范員自己調(diào)節(jié)，他們調(diào)節(jié)不了的，我再出面來做思想工作。像這種情況，我一般會站在勞動示范員這邊。主要是給勞動示范員一種信心，讓他們有敢作敢為的精神。我既不粗暴對待，也不會一刀切。班干部分工明確，各盡其責。盡量做到人人有事做，事事有人做，每個人都能做事。

2、指導學生學會整理自己的書桌，并維護好桌凳的清潔。教師必須適當指導，培養(yǎng)學生的自理能力，促進班級大環(huán)境的整潔清爽。如下課后做的第一件事就是整理自己的桌面，收起上一節(jié)課的書本，將下一節(jié)課的書本整齊地放在桌面上。若是在室外上課或到專用教室上課，走前要清理好自己的桌面，并放好自己的凳子。還有，學生周圍的地面時不時地就會有一些紙屑，一方面班干及時地督促檢查，另一方面更在于學生的自覺，培養(yǎng)學生隨手撿拾的好習慣。

總之，班級衛(wèi)生的管理需要教師耐心細致地做好工作，從小處著手，從細微處著手，發(fā)揮班干的作用，調(diào)動學生的主人翁意識，以評比活動為載體，促進學生良好衛(wèi)生行為習慣的養(yǎng)成，從而形成良好的學生學習的物質(zhì)文化氛圍。

第四篇：三年級校園衛(wèi)生主題班會

三年級“保護校園的那一片綠”主題班會教案

活動目的：

1、認知能力 ：讓學生明白綠色學校并非綠化學校，而是環(huán)境友善學校。

2、情感態(tài)度：通過班會讓學生理解，平時的點點滴滴中應注意減少污染，關注環(huán)境，關注生命，善待自然。增強環(huán)保意識。

活動準備：幻燈片

活動過程：

一、宣布活動開始

昊：敬愛的老師！

婷：親愛的同學們!

昊婷（合）：下午好!

婷：九圩鎮(zhèn)中心小學三（1）班“綠色校園”主題班會現(xiàn)在開始。

二、展示美麗的校園，體味身在其中的幸福

昊：親愛的同學們，我們來到學校學習、生活已有三年，現(xiàn)在請欣賞我們的校園。

（看白版：欣賞圖片）

婷：看了這些畫面，不知同學們對我們校園的環(huán)境印象如何？

昊：（點名學生說，坐下）

婷：許多同學都談了自己對校園環(huán)境的不同看法，其中有好的方面，當然也存在著一些不足之處。

昊：目前，我校正在積極創(chuàng)建“綠色校園”、在這創(chuàng)建活動中，學校做了不少工作，例如：

婷：

1、要求學生認真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。

昊：

2、開展環(huán)保知識講座，增強學生的環(huán)保意識。

婷：

3、辦好以“環(huán)?！睘橹黝}的黑板報比賽，讓同學們認識環(huán)保的重要意義。

昊：

4、我班組織開好有關校園環(huán)境保護的班會課，讓每個學生都來保護環(huán)境，讓我們的校園更美。

婷：是啊，我校在努力營造優(yōu)美的環(huán)境，構建綠色學習環(huán)境。

昊：要知道，美麗的花草，需要我們大家的呵護。

婷：清潔、美麗的校園靠我們一起來建設。

昊婷（合）：因為，我們是學校的主人！我們生活在如此美麗的校園中是多么的幸福。

三、反思不文明行為，確定校園環(huán)保新舉措

昊：但是，還有一些不自覺的同學在給我校環(huán)境抹黑，現(xiàn)在請同學們分小組討論一下，校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為。

婷：（點學生說，并且叫坐下）

1、在校園內(nèi)大聲喧嘩

2、在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫。

3、踐踏草坪，亂摘花，采樹葉，搖樹苗。

4、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。

5、不節(jié)約水電，光線好的晴天，教室里還亮著燈；有些同學洗完手沒把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。

昊：的確，在我們身邊時常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生，面對這些不良行為，我們豈能置之不理。

婷：作為新世紀的學生，我們應該如何來面對這些問題，再請大家討論一下，對校園的環(huán)保工作，我們該如何去做？

1、提高自身環(huán)保意識，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。

2、在同學中以身作則，起好模范帶頭作用，認真宣傳環(huán)保知識

3、組織同學成立清潔小分隊，定期清理校園的樓道蜘蛛網(wǎng)，公共設施等。

4、可成立綠色小分隊，關注校園中的草地，樹木的成長，常給它們澆水，施肥。

昊：是啊，說了這么多也讓我們的心情輕松一下，請舉起你的小手，我們一起來讀《校園衛(wèi)生歌》的拍手歌吧！

四、班主任總結：

同學們，聽了你們的發(fā)言，老師相信，在以后的學習生活中，在校園生活中，大家會更加熱愛我的校園，努力為我們的校園多做貢獻，會讓我們的校園更美好！

第五篇：校園安全主題班會活動方案

《校園安全伴我行》主題班會

活動目的：

結合學校安全教育的主題，對學生進行安全教育，學習安全知識，了解在學校確保安全需要注意什么，并認識安全警示牌。活動過程：

一、談話導入：

師：安全問題是我們一直都在強調(diào)的一個問題，可是盡管這樣，還是會有許多小朋友不注意安全。這一節(jié)課，我們來討論一下在校園里如何做好安全。

二、學習安全知識

師：我們大部分的時間都是在校園里度過的。請大家來說一說，在學習生活中，我們應該怎樣做才是最安全的呢？

（一）討論：

1、集會、做操時，我們要注意什么？ a．集會、做操時要做到快、靜、齊。

b．集會、做操時要由班主任帶隊按順序入、退場。c．集會時要專心聽，做操時動作要規(guī)范。

（有的同學集會時動來動去，老是去碰別人。）2．上、下樓梯要怎樣，不能在哪些地方玩？

討論、反饋。

①上、下樓梯不擁擠。②不在樓梯、走廊上玩游戲。

③無事不上樓。

3．教室里電器設施（如：插頭、日光燈、電扇、多媒體等）不能隨便觸摸。

4．學生不得爬窗臺、欄桿等。（知道爬窗臺、欄桿等危險。）5．上廁所時應該怎么樣？（不搶先、不擁擠。）6．學校里哪些地方我們也不能隨便亂爬？

①不能隨便爬到乒乓球臺上玩。

②不能爬圍墻。

③不能爬學校周圍的建筑。

（二）老師將同學們所說的內(nèi)容進行了歸納，下面請同學們認真聽：

（A）在校園內(nèi)活動時該怎樣注意安全？

1．升旗、做操等大型活動或集會時，上下樓梯要靠右行，不得擁擠、不得推拉。遇見樓梯上有人摔倒的時候，要靜候原地不動，不得推搡、觀望。要勸阻制止后面的同學繼續(xù)往前擁擠。

2．自覺遵守公共場所秩序，課間做正當游戲。嚴禁追、趕、打、鬧和攀高走險。

（B）在教室內(nèi)活動應怎樣注意安全？

在室內(nèi)活動，有許多細微的事情值得同學們注意，同樣容易發(fā)生危險。這主要有以下幾個方面：

1．防磕碰。目前大多數(shù)教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅，所以不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。2．防滑、防摔。教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。3．防墜落。無論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發(fā)生墜樓的危險。

4．防擠壓。教室的門、窗戶在開關時容易壓到手，也應當處處小心，要輕輕地開關門窗，還先留意會不會夾到他人的手。5．防意外傷害。改錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，使用時必須有老師指導，用后應妥善存放起來，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。

（C）課間活動應注意什么？

課間活動能夠起到放松、調(diào)節(jié)和適當休息的作用。課間活動應當注意以下幾方面：

1．室外空氣新鮮，課間應當盡量在室外指定的地方活動，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

2．活動的強度要適當，不能做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精神集中、精神飽滿。

3．活動的方式要簡便易行，如做做操、跳跳繩等，不追逐打鬧，避免出現(xiàn)不安全事故。

4．活動更要要注意在安全情況下，要避免發(fā)生扭傷、碰傷、撞上、卡傷等危險。

(D)放學回家時應注意什么？ 每天放學后全體同學必須在指定地點統(tǒng)一站隊回家。路隊行進時掉了東西、或散了鞋帶要迅速出隊等路隊過去后在撿東西或系鞋帶。

師：同學們，我們都知道了在校園中應該怎樣注意安全，可是如果我們沒有按照老師的要求去做，會發(fā)生什么情況，又會帶來怎樣的后果呢？請聽老師講故事。(三)講故事明道理。

師：同學們，聽了這個故事后，你最想說什么？

師：是呀！這個故事帶給我們慘痛的教訓。同學們我們要把安全永遠放在第一位。同學之間相處時，要互相謙讓，要隨時改正自己的問題，防患于未然。

三、學兒歌

小學生要記牢，安全事很重要。教室內(nèi)不打鬧，電線類你別靠。走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧。上下樓別擁擠，大讓小要懂禮。集合時莫推擠，快靜齊記心上。陌生人不要理，遇壞人報案去。有火災一一九，有盜情一一零。安全歌人人記，都平安大家樂!教師讀并逐句講解，后師領生讀，并要求生背誦。

四、總結：

師：同學們，聽了這么多事例，現(xiàn)在你最想說的一句話是什么呢？

師：是呀，一時的不文明，不小心有可能帶給我們的只是摔一個包，擦破一點皮，但很多時候因為不文明的行為卻造成了嚴重的傷害，甚至死亡。平時一定要提高警惕。

師：我們經(jīng)過學習，已經(jīng)把安全牢牢地記在了心里，以前曾經(jīng)去做過不安全的事的同學，也意識到了安全的重要。老師相信，我們班的同學都能平平安安，快快樂樂地長大。