第一篇：原創(chuàng)論文：淺談刻意曲解

淺談刻意曲解

【摘要】 何自然、申智奇先生的《刻意曲解的語用研究》作為探究刻意曲解的典范之作，圍繞特性、研究現(xiàn)狀與問題、觸發(fā)條件、運(yùn)行機(jī)制等問題對刻意曲解做了深入而全面的探究，本文試圖在《刻意曲解的語用研究》的基礎(chǔ)上，以《紅樓夢》、《圍城》這兩部文學(xué)巨著中的刻意曲解現(xiàn)象為例，淺談幾點(diǎn)何、申兩位先生觀點(diǎn)之外的拙見。

【關(guān)鍵詞】 刻意曲解的語用研究；刻意曲解；紅樓夢；圍城

引言：

有這樣一個(gè)故事：清朝才子紀(jì)曉嵐在乾隆皇帝視察翰林院時(shí)因未穿外衣而躲在桌子底下，乾隆故意整他，遲遲不走，紀(jì)曉嵐憋不住了，問：“老頭子走了沒有？”乾隆龍顏大怒，把紀(jì)曉嵐叫出來，說：“你為什么稱我為老頭子？有說無罪，無說殺頭?！奔o(jì)曉嵐不慌不忙笑嘻嘻地回奏道：“萬歲，我沒說錯(cuò)呀！陛下您萬歲萬歲萬萬歲，那還不是老？陛下是萬民之主，那還不是頭？陛下是真命天子，那不是子??”這一席解釋，說得乾隆心花怒放，不但赦其無罪，而且還有賞賜。

紀(jì)曉嵐變“損詞”為“贊語”、化“殺頭之罪”為“賞賜之功”這一流芳百世之舉，利用的便是語用學(xué)上的刻意曲解這一語用策略。事實(shí)上，不單紀(jì)曉嵐這樣的大才子善于運(yùn)用刻意曲解，眾多文學(xué)大家也經(jīng)常利用刻意曲解來塑造文學(xué)形象。本文即以《紅樓夢》與《圍城》這兩部文學(xué)巨著中的刻意曲解現(xiàn)象為例，闡述關(guān)于刻意曲解語用學(xué)上的特點(diǎn)、類型、產(chǎn)生條件等問題。

一、刻意曲解的特點(diǎn)

語用學(xué)上公認(rèn)的刻意曲解的定義，由何自然、申智奇先生在其《刻意曲解的語用研究》一文中提出——“刻意曲解是一種特殊的語言現(xiàn)象，也是一種語用策略。它是語言使用者為了達(dá)到某種交際目的，有意利用某種特殊的語境和對方話語中的含糊的、不確定的表達(dá)方式，歪曲對方的話語意圖的語言現(xiàn)象”。

從這個(gè)定義我們不難得出刻意曲解的三大特點(diǎn)：一是目的性，即“為了達(dá)到某種交際目的”；二是刻意性，即“有意使用”；三是曲解性，即“歪曲對方的話語意圖”。舉例論之，①趙辛楣喉嚨里干笑道：“從我們干實(shí)際工作的人的眼光看來，學(xué)哲學(xué)跟什么都不學(xué)全沒兩樣。”

“那么得趕快找個(gè)眼科醫(yī)生，把眼光驗(yàn)一下；會(huì)這樣看東西的眼睛，一定有毛病?！狈进櫇u為掩飾斗口的痕跡，有意哈哈大笑。

方鴻漸明知趙辛楣所講的“眼光”指“觀察鑒別事物的能力”，但他卻將其解釋為“視力”之意，話語的曲解性與刻意性不言而喻，而他之所以如此曲解，就是在和趙辛楣“斗口”，以“回敬”趙辛楣的高傲自大與對自己的不敬，目的昭然。

二、刻意曲解的類型

以語言特點(diǎn)為考察標(biāo)準(zhǔn)，刻意曲解可以分為語音層面上的曲解和語義層面上的曲解兩類。

（一）語音層面的曲解：

漢語中，字詞的音義結(jié)合不是固定的，同一個(gè)字音(詞音)可以表示不同的漢字（詞語），因而可以通過混淆兩個(gè)相同或相近的音來實(shí)現(xiàn)刻意曲解。如，②她嫂子笑道：“你跟我來，到那里我告訴你，橫豎有好話兒?！?? 鴛鴦聽說，立起身來，照他嫂子臉上下死勁啐了一口，指著他罵道：“??什么‘好話’！宋徽宗的鷹，趙子昂的馬，都是好畫。??”

鴛鴦憤怒于他嫂子見錢眼開、為了錢出賣自己的丑惡嘴臉，利用“話”與“畫”同音，故意曲解“好話”，劈頭蓋臉地臭罵了她嫂子一頓以示自己的一腔憤怒。

（二）語義層面的曲解

由于多義詞的存在、語境對語義的決定作用等，可以通過歪曲字詞意思或會(huì)話含義來實(shí)現(xiàn)刻意曲解。

1、刻意曲解字詞意思

如前所舉例①,方鴻漸對趙辛楣的諷刺便是通過刻意曲解“眼光”一詞的含義。

2、刻意曲解會(huì)話含義

③王夫人忙道：“她一個(gè)小孩子家，何曾經(jīng)過這樣事，倘或料理不清，反叫人笑話，倒是再煩別人好?！辟Z珍笑道：“嬸子的意思侄兒猜著了，是怕大妹妹勞苦了??”

王夫人所言，明顯是怕王熙鳳料理不好而加以拒絕，意思很清楚，在詞句表達(dá)上沒有給賈珍曲解之機(jī)，因而賈珍將其所言拋開，直接從會(huì)話含義入手，曲解之為“是怕大妹妹勞苦了”，以進(jìn)一步表達(dá)自己的懇求，同時(shí)也方便王夫人接下來改變主意。

三、刻意曲解的發(fā)生條件

所謂刻意曲解的發(fā)生條件，通俗地講，就是刻意曲解為什么會(huì)發(fā)生。這就要主客觀兩方面來分析：

（一）客觀方面

客觀方面講，第一說話人話語中存在有可能引發(fā)第二說話人進(jìn)行刻意曲解的語言因素，比如話語中不確定的語言因素、松散的語言形式和邏輯關(guān)系等。這也就是何自然、申智奇先生所講的“刻意曲解的觸發(fā)條件”，其又包括兩個(gè)方面：一是自然語言中經(jīng)濟(jì)的話語信息，二是話語的不確定性。對于刻意曲解的觸發(fā)機(jī)制，何、申兩位先生在《刻意曲解的語用研究》一文中已闡述得非常詳細(xì)全面，在此便不再贅述，僅舉兩例證之：

④辛楣道：“請你別說了。我想一個(gè)人打鼾不打鼾，相貌上看得出來。”鴻漸道：“那當(dāng)然。娶一個(gè)爛掉鼻子的女人，就不成問題了?！?/p>

趙辛楣說的“相貌上”不僅包括相貌上的特征，比如五官端正、長相甜美，也包括氣質(zhì)上的外在表現(xiàn)，比如言談溫柔、舉止恬靜，他以一個(gè)“相貌上”概之，方鴻漸是可以理解的，然而方鴻漸卻刻意片面地理解為五官上的“相貌”，以此來打趣趙辛楣，這便是話語的經(jīng)濟(jì)性引發(fā)的刻意曲解。

⑤鴻漸頓足發(fā)恨道：“我跟你吹過我的學(xué)位沒有？這是鬧著玩兒的?！?/p>

“方先生人聰明，一切逢場作戲，可是我們這種笨蛋，把你開的玩笑都得認(rèn)真——”唐小姐聽方鴻漸嗓子哽了??

指示語與被指示的意義是分離的，因而聽話人可以把指示語解釋為與說話人的指示意義不同的意義。這里，方鴻漸說的“這”，只是指他的學(xué)位，而唐小姐卻擴(kuò)大“這”的范圍，解釋為“一切”，尤其暗指方鴻漸對自己的感情，以此表達(dá)自己的憤怒與諷刺。

（二）主觀方面

主觀方面講，第二說話人必須有刻意曲解的心向，即第二說話人有刻意曲解第一說話人話語意圖的想法。第一說話人話語中存在進(jìn)行刻意曲解的語言因素，只是為刻意曲解的發(fā)生提供了可能，而真正要使這種可能變成現(xiàn)實(shí)，還得要第二說話人有這個(gè)心向。和、申兩位先生在解釋“刻意曲解的觸發(fā)條件”時(shí)所言“指存在于說話人的話語中的那些有可能引發(fā)聽話人進(jìn)行刻意曲解的語言因素”中的“有可能”一詞，也從側(cè)面說明了第二說話人有刻意曲解的心向是刻意曲解發(fā)生的條件之一。

而且，某種程度上說，第二說話人進(jìn)行刻意曲解的心向比第一說話人話語中存在的刻意曲解的語言因素更為重要，這是因?yàn)椋旱谝唬话愣裕藗冋f話都力求準(zhǔn)確清晰、有邏輯而沒有歧義，以明確表明自己的意圖，因此不會(huì)故意在話語中留下讓聽話人可以進(jìn)行曲解的機(jī)會(huì)，這就說明了刻意曲解的發(fā)生實(shí)乃聽話人（第二說話人）單方面有意為之，也就證明了發(fā)生刻意曲解的關(guān)鍵因素還在第二說話人方面；第二，讓第一說話人話語中引發(fā)刻意曲解的語言因素有可能存在也可能不存在，如果存在，那就為有刻意曲解心向的第二說話人提供了方便，如果不存在，第二說話人進(jìn)行刻意曲解的機(jī)會(huì)就小了，但這并不代表刻意曲解就不會(huì)發(fā)生了，只要第二說話人有刻意曲解的心向，那么他就會(huì)盡其所能來實(shí)現(xiàn)自己的心向，正所謂有條件要刻意曲解，沒有條件創(chuàng)造條件也要刻意曲解。前舉例③就是一個(gè)有力的明證：

王夫人的話“她一個(gè)小孩子家，何曾經(jīng)過這樣事，倘或料理不清，反叫人笑話，倒是再煩別人好”，意思很明了，就是“鳳姐兒未經(jīng)過喪事，怕他料理不清，惹人恥笑”，不存在引發(fā)刻意曲解的語言因素，賈珍也很明白王夫人的這個(gè)意思，但他不能因此就放棄，所以他笑道：“嬸子的意思侄兒猜著了，是怕大妹妹勞苦了??”，這里，刻意曲解發(fā)生的條件，只能說是賈珍強(qiáng)烈的心向。

四、刻意曲解的運(yùn)行機(jī)制

刻意曲解的運(yùn)行機(jī)制，即刻意曲解發(fā)生的原理，通俗地講就是使刻意曲解發(fā)生的具體方法。《刻意曲解的語用研究》一文分析，刻意曲解的運(yùn)行機(jī)制主要有兩個(gè)：一是有意違反同一律，這又細(xì)分為混淆同一詞語的概念、曲解詞語約定俗稱的意義、轉(zhuǎn)移話題重點(diǎn)、偷換話題四種；二是脫離或改變語境。文章有分析有事例，闡述得非常詳細(xì)，在此便不作贅述。

這里要指出的是，由于何、申二位沒有明確提到語音層面的曲解，因此也沒有涉及這一刻意曲解類型的運(yùn)行機(jī)制。其實(shí)，語音層面刻意曲解的運(yùn)行機(jī)制也是有意違反同一律，不過這里違反的不是同一詞語的概念，而是同一語音的內(nèi)涵。如前所舉例②，鴛鴦嫂子說的“hao hua”是“好話”，而鴛鴦?wù)f的“hao hua ”是“好畫”，即是違反了“hao hua”這一語音的內(nèi)涵。

五、刻意曲解的語用功能

《刻意曲解的語用研究》一文將刻意曲解的語用功能分為?制造幽默效果；?抵御侮辱，維護(hù)面子；?打破僵局，建立和諧的人際關(guān)系；?調(diào)和沖突；?擺脫困境，避免不利后果這五種。事實(shí)上，刻意曲解的語用功能還不止這些，舉例證之：

⑥二人正說著，只見湘云走來，笑道：“二哥哥，林姐姐，你們天天一處頑，我好容易來了，也不理我一理兒?！摈煊裥Φ溃骸捌且嘧訍壅f話，連個(gè)‘二’哥哥也叫不出來，只是‘愛’哥哥‘愛’哥哥的??”

此處的刻意曲解具打趣對方、活躍氣氛之用。⑦方鴻漸不理他，直接對蘇小姐說：“我聽那個(gè)趙先生說，他同外表上看不出那位徐小姐是管理牛奶場的，我說，也許趙先生認(rèn)為她應(yīng)該頭上長兩只牛角，那就一望而知是什么人了。否則，外表上無論如何看不出來的?！?/p>

此處的刻意曲解具諷刺他人、抬高自己之用。⑧鴛鴦聽說，立起身來，照她嫂子臉上下死勁啐了一口，指著他罵道：“??什么好‘畫’！宋徽宗的鷹，趙子昂的馬，都是好畫兒。什么‘喜事’！狀元痘兒灌的漿兒又滿是喜事??”

此處的刻意曲解具表達(dá)憤怒、增強(qiáng)情感之用。⑨紫鵑忙也跑來笑道：“姨太太既有這主意，為什么不和太太說去？”薛姨媽哈哈笑道：“你這孩子，急什么，想必催著你姑娘出了閣，你也要早些尋一個(gè)小女婿去了?！?/p>

此處的刻意曲解具轉(zhuǎn)換話題、轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)之用。

由此可見，語用環(huán)境不同，刻意曲解的語用功能也不同。故筆者認(rèn)為，刻意曲解的語用功能沒有一個(gè)明確的類型標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該結(jié)合具體現(xiàn)象作具體分析。

六、關(guān)于刻意曲解的一個(gè)疑問

《圍城》里有這樣一個(gè)刻意曲解的例子： ⑩鴻漸正待回答，那一頭換辛楣在說話：“噲，老方呀，我道歉可以，可是你不要假生氣溜呀！今天你做主人，沒付賬就跑，我們做客人的身上沒帶錢，扣在咖啡館里等你來救命呢??”

之前，趙辛楣和董斜川拿唐曉芙諷刺方鴻漸，方鴻漸因此生氣，“憤然”離開。所以這里趙辛楣刻意曲解的并非方鴻漸的話語意圖，而是方鴻漸憤然離開這一行為意義，不符合何、申兩位先生給刻意曲解下的定義。但是，趙辛楣的這一曲解，又的確是“一種特殊的語言現(xiàn)象”，也是“一種語用策略”，是“為了達(dá)到某種交際目的”，也是“有意”而為之，更是“歪曲對方”，只不過這里歪曲的不是對方的話語意圖，而是對方的行為意義。那么，這種曲解，是否算語用學(xué)上的刻意曲解現(xiàn)象呢？

類似例子不止一個(gè)，在《紅樓夢》中也有不少，如 11黛玉笑道：○“姨媽不知道。幸虧是姨媽這里，倘或在別人家，人家豈不惱？好說就看的人家連個(gè)手爐也沒有，巴巴的從家里送個(gè)來。不說丫鬟們太小心過余，還只當(dāng)我素日是這等輕狂慣了呢。”

12林黛玉笑道：○“大節(jié)下怎么好好的哭起來？難道是為爭粽子吃爭惱了不成？”

13鳳姐兒笑道：○“我那里是孝敬的心找來了??我想姑子必是來送年疏，或是要年例香例銀子，老祖宗年下的事也多，一定是躲債來了。我趕忙問了那姑子，果然不錯(cuò)??”

這幾處，說話人曲解的都是某一行為意圖，而非話語意圖，但除此之外，又都符合刻意曲解的定義的其他方面，具有“目的性”、“刻意性”、“曲解性”，因此，這種對行為意圖的曲解，是否算是語用學(xué)上所言的“刻意曲解”呢？如果算，那目前公認(rèn)的何、申兩位先生關(guān)于刻意曲解的定義是否需要修正？如果不算，那這種語言現(xiàn)象又歸屬于哪一語用理論，其同刻意曲解又有何關(guān)系？筆者認(rèn)識(shí)淺薄，沒能弄明白這個(gè)問題，還望學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者、專家能不吝指點(diǎn)。結(jié)語：

古往今來，不乏懂得靈活運(yùn)用刻意曲解的大家，也留下了不少廣為傳誦的佳話，引言所述紀(jì)曉嵐曲解“老頭子”的故事便是典型一例。由此可見，刻意曲解作為一種特殊的語用策略，如得有效利用，能幫助活躍交際氣氛、增強(qiáng)感情色彩、避免不利結(jié)果、維護(hù)個(gè)人面子等等，是順利實(shí)現(xiàn)語言表達(dá)與人際交往的重要工具。

但是，從現(xiàn)有的研究成果來看，刻意曲解的相關(guān)問題還有待解決，刻意曲解的理論研究也有待加強(qiáng)，因此，筆者期冀本文提出的淺薄的觀點(diǎn)與疑問，能有幸引起有識(shí)之士的關(guān)注，從而為刻意曲解的研究作一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]何自然,申智奇.刻意曲解的語用研究[J].外語教學(xué)與研究,2004,(3).[2]葉朝成,曾艷山.《也談刻意曲解》一文中的問題與不足——兼論刻意曲解的形成機(jī)制[J].湖北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),2008,12.[3]李晶.刻意曲解探析[J].和田師范?？茖W(xué)校學(xué)報(bào),2009,(1).[4]藍(lán)純.語用學(xué)與《紅樓夢》賞析[M].北京：外語教學(xué)與研究出版社,2007.[5]曹雪芹.紅樓夢[M].北京：中國文史出版社,2008.[6]錢鐘書.圍城[M].北京：人民文學(xué)出版社,1980.

第二篇：成語 曲解

不可告人：要嚴(yán)守秘密。

片言只字：向文山會(huì)海挑戰(zhàn)。不學(xué)無術(shù)：無用之術(shù)學(xué)它干什么？

七嘴八舌：有個(gè)多舌者。

床上安床：節(jié)省空間。

千篇一律：決不出一點(diǎn)兒差錯(cuò)。吹毛求疵：仔細(xì)檢查，保證產(chǎn)品質(zhì)量。

人走茶涼：節(jié)約能源。

丟盔棄甲：解甲歸田。

如膠似漆：粘度合格。

東拉西扯：保持二力平衡。手無寸鐵：手上不長金屬。東鱗西爪：各放各的位置。同室操戈：在室內(nèi)堅(jiān)持訓(xùn)練。飯來張口：動(dòng)物的本能。

為所欲為：不受拘束。

放虎歸山：保護(hù)珍貴野生動(dòng)物。無孔不入：想入，就打個(gè)孔。

釜底抽薪：可以開飯了。

小題大做：爭取加分。

邯鄲學(xué)步：見先進(jìn)就學(xué)。

興風(fēng)作浪：叱咤風(fēng)云的本領(lǐng)。好為人師：誨人不倦。

一來二去：“一”和“二”是冤家對頭。雞犬不留：保持城市環(huán)境衛(wèi)生。

一毛不拔：再拔就禿了。

斤斤計(jì)較：保證稱量的精確度。以卵擊石：不怕粉身碎骨的精神。九牛一毛：一群剛出胎的牛犢。議論紛紛：討論十分激烈。

舊病復(fù)發(fā)：沒有靈丹妙藥，接著治就是。

引狼入室：消滅猛獸的妙法。舉棋不定：關(guān)鍵時(shí)刻要冷靜。朝三暮四：合理安排任務(wù)。

看風(fēng)使舵：充分利用風(fēng)的能量。紙上談兵：運(yùn)籌帷幄，決勝千里。

狼心狗肺：兩盤好菜。蚍蜉撼樹：力小雄心大。馬到成功：萬事俱備，只待馬匹。自掃門前雪：做好門前三包。馬馬虎虎：兩種體型高大的動(dòng)物。殺雞給猴看：身教重于言教。面目全非：過分追求美容的后果。吃不了兜著走：不能浪費(fèi)。旁敲側(cè)擊：正面不行時(shí)的辦法。當(dāng)一天和尚撞一天鐘：做好本職

第三篇：《刻意練習(xí)》讀后感

《刻意練習(xí)》讀后感1

《刻意練習(xí)》這本書講的主要內(nèi)容是從新手到大師的一些方法，它可以用到我們具體的工作和生活中。它的作者是兩位美國人，分別是安德斯和羅伯特。這本書講了許多成功人士的案例，意在表明刻意練習(xí)的重要性。它打破了一萬小時(shí)定律。提出了一萬小時(shí)定律的一些問題。首先，不同專業(yè)領(lǐng)域的技能習(xí)得時(shí)間與練習(xí)時(shí)間不存在一萬小時(shí)最低值。例如，優(yōu)秀的專業(yè)演員專業(yè)技能習(xí)得往往是3500小時(shí)，記憶類專家技能的習(xí)得也并不需要一萬小時(shí)，而是數(shù)百小時(shí)。

其次，成功與練習(xí)時(shí)間并不完全成正比，天賦雖然在其中不起決定性的作用，卻也會(huì)是一大影響因子。那么，如何在生活或者工作中用刻意練習(xí)呢？它分四個(gè)階段，分別是產(chǎn)生興趣、變得認(rèn)真、全心投入、開拓創(chuàng)新。練習(xí)的前面為什么要加刻意兩個(gè)字？因?yàn)榭桃馔ㄋ椎闹v就是專門，而要想做到專門的練習(xí)就需要花費(fèi)很多的時(shí)間和經(jīng)歷，所以并不是輕而易舉做到的事，這也就體現(xiàn)出了這本書的重要性。

天才是什么？天才本是普通人，只是在某一領(lǐng)域、某一專業(yè)經(jīng)過了日復(fù)一日、年復(fù)一年的練習(xí)，超越了大多人的專業(yè)技能和水平，人們叫他天才，讀后感.沒有一出生就是天才的人。雖然說一個(gè)人的成功與自己的練習(xí)時(shí)間并不完全成正比，但在任何崗位的人，不經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，是無法成功的，甚至面臨的是淘汰或者離職。那么，刻意練習(xí)的步驟是什么，具體怎么樣才能做到刻意練習(xí)？任何人要做好任何一件事情，首先必須對這件事情產(chǎn)生興趣，興趣也并不一定是你剛著手干這件事情的時(shí)候就產(chǎn)生了，而大多是經(jīng)過了反復(fù)的訓(xùn)練，對這件事形成了一定的心理表征，興趣就自然產(chǎn)生了。其次是你要變的認(rèn)真，剛接觸這件事情的時(shí)候你難免會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，認(rèn)真就是讓錯(cuò)誤減少或者避免。接下來叫全心投入，這個(gè)就不必多解釋了，就是心中無雜念，投入到你要干的事情中。最后是開拓創(chuàng)新，就是要在前三個(gè)條件的基礎(chǔ)上進(jìn)行深層次的挖掘，從而達(dá)到創(chuàng)新與升華的地步。這是每個(gè)領(lǐng)域的大師或者杰出人物都必須經(jīng)歷的四個(gè)階段。

所以說，《刻意練習(xí)》作為一本學(xué)術(shù)書，非暢銷書，的的確確對我們的生活和工作有很大的作用。

《刻意練習(xí)》讀后感2

這幾日，春天來了的感覺尤為強(qiáng)烈。尤其是到了中午，曬著暖暖的太陽，吹著涼涼的春風(fēng)，脫下厚重的大衣，卻帶上了新一年的希望。

每年這個(gè)時(shí)候，都是希望的季節(jié)，年初立下的flag，現(xiàn)在就要揚(yáng)起來，正是起航了。而一年又一年的過去，當(dāng)回顧這一年的時(shí)候，當(dāng)年的此時(shí)所計(jì)劃的目標(biāo)，完成了嗎？

至少是我，我會(huì)慘然一笑。今年，我不想在這樣！

帶著這個(gè)想法，我再一次翻開了《刻意練習(xí)》，我希望從這本書上找到能真正實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)的一套科學(xué)操作工具。

這本被羅胖成為“心靈硫酸”的踐行原則，卻被樊登評價(jià)為“天才之路”。其實(shí)，這兩位大咖說的都很到位，但對“刻意練習(xí)”最有發(fā)言權(quán)的應(yīng)該是萬維鋼老師，是他將“deliberatepractice”，引給我們，變成了我們熟悉的“刻意練習(xí)”。所以，我只能把萬老師在得到APP上所列出的“刻意練習(xí)”你應(yīng)該知道的十件個(gè)要點(diǎn)掛在這里，讓自己再一次熟悉學(xué)習(xí)。

但這十條內(nèi)容里缺少了三部分內(nèi)容，核心假設(shè)、3F原則和心理表征。是這三部分支撐起上面十條的思想和方法。

一、刻意練習(xí)的核心假設(shè)是：專業(yè)級的水平是逐漸的訓(xùn)練出來的，而有效進(jìn)步的關(guān)鍵是找到一系列的小任務(wù)能讓受訓(xùn)者能按順序去完成。這些任務(wù)首先是受訓(xùn)者不會(huì)去做，但可以通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練去掌握的。

二、有目的練習(xí)所必須掌握的3F原則

刻意練習(xí)就是有目的練習(xí)，練習(xí)前就要具有定義明確的特定目標(biāo)，然后是①專注（focus）專注至關(guān)重要，在進(jìn)行刻意練習(xí)時(shí)，有走神或者放松，你可能不會(huì)進(jìn)步②反饋（feedback）即時(shí)反饋是在刻意練習(xí)中不可或缺的一部分，刻意練習(xí)中，是否識(shí)別出了錯(cuò)誤，是否得到有益的反饋，清楚自己哪里欠缺、哪里勝任，對于繼續(xù)練習(xí)至關(guān)重要。

③糾正（fix it）即時(shí)反饋之后，就要修正反饋的錯(cuò)誤信息。要想出各種辦法去解決它，設(shè)計(jì)專門的環(huán)節(jié)，攻克特定的弱點(diǎn)。這個(gè)方法同樣適用于解決停滯瓶頸期的問題。

三、心理表征

剛才提到刻意練習(xí)就是有目的練習(xí)，而有目的的練習(xí)，達(dá)到3F原則后，也不一定是可以練習(xí)。因?yàn)椋桃饩毩?xí)還要有心理表征的構(gòu)建。可以說，刻意練習(xí)的主要目標(biāo)就是構(gòu)建出心理表征，有無此技能的心理表征就是“天才與P民”的最大區(qū)別。辯證的說，刻意練習(xí)可以構(gòu)建心理表征，心理表征又會(huì)反過來在刻意練習(xí)中發(fā)揮著更重要的作用。

《刻意練習(xí)》讀后感3

1、這是一本工具書，西方的學(xué)者床來國內(nèi)的書普遍比較嚴(yán)謹(jǐn)，本書有大量的例子和證據(jù)表明刻意練習(xí)以及所產(chǎn)生心理表征的優(yōu)越性。

2、10000小時(shí)理論只是一個(gè)簡單的參考指標(biāo)，屬于世界觀范疇，本書是方法論，對該理論進(jìn)行了深化。

3、所謂的天才，并不是單靠天賦，更多的是靠后天的刻意練習(xí)。大量數(shù)據(jù)表明，學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，智商只會(huì)在學(xué)習(xí)的前期發(fā)揮優(yōu)勢，而中期和后續(xù)的更多需要努力特別是刻意練習(xí)。而因?yàn)闆]有得到正向的反饋，許多人在前期就選擇了放棄，這很可惜。

4、不要覺得自己年齡太大學(xué)樣?xùn)|西太遲，只要選對方法并加以可以練習(xí)你都能想學(xué)會(huì)你想學(xué)會(huì)技能，比如鋼琴，吉他。

5、作者可以練習(xí)的核心觀點(diǎn)是，那些處于中上水平的人們用有一種較強(qiáng)的記憶能力：長時(shí)記憶。

6、如何讓自己能夠培養(yǎng)長時(shí)記憶：任務(wù)難度要適中，能收到反饋，有足夠的次數(shù)重復(fù)練習(xí)，并且糾正自己的錯(cuò)誤。

7、不論基因遺傳可能在天才取得的成就中發(fā)揮著什么作用，他們和我們一樣大腦和身體都具有適應(yīng)能力，只是比我們更多的利用的那一能力而已。

8、反饋對練習(xí)來說實(shí)在是太重要了。

9、學(xué)習(xí)，一定要讓自己走出舒適區(qū)。

10、遇到瓶頸的時(shí)候，試著做不同的事情，而非更難的事情。

11、這個(gè)世界沒有什么物質(zhì)是叫做毅力，所謂的毅力更多來自于內(nèi)部或者外部的動(dòng)機(jī)去激勵(lì)。比如說阿米爾汗為什么不是先演瘦子再演胖子而是先胖后瘦。

12、人的大腦具有適應(yīng)能力，并且會(huì)隨著技能的提高而改變大腦的物理構(gòu)造。

13、有許多證據(jù)證明，學(xué)習(xí)音樂能改變大腦的構(gòu)造。

14、大師比新手強(qiáng)在哪里？強(qiáng)在有意義的記憶更加高效。

15、刻意練習(xí)的目標(biāo)是什么？創(chuàng)建心理表征，拿游泳來說，就是你不需要用大腦去控制，身體自然而然地就會(huì)做動(dòng)作。

16、數(shù)據(jù)表明越杰出的人，練習(xí)的時(shí)間越長。

17、知識(shí)和技能的差別，在場景中練習(xí)。

18、可以練習(xí)，找好一位導(dǎo)師非常重要。但如果沒有導(dǎo)師該怎么辦呢？富蘭克林練習(xí)自己的寫作方法可以幫助我們舉一反三。有一點(diǎn)像是看美劇學(xué)英語，不是去看他的劇情，而是逐字逐句地反復(fù)扣細(xì)節(jié)。

20、最后本書讓我重拾信心，讓我覺得只要足夠努力，刻意練習(xí)，找準(zhǔn)方法，自己也可以不再平庸。

《刻意練習(xí)》讀后感4

花了近三個(gè)星期斷斷續(xù)續(xù)的看完了《刻意練習(xí)》，這戰(zhàn)線拉的有點(diǎn)長。這本書今年貌似挺火的，很多學(xué)習(xí)達(dá)人都有推薦，當(dāng)然我就是被這樣安利的。簡單記錄一下吧。

作者根據(jù)多年研究國際象棋、音樂、醫(yī)學(xué)、體育等領(lǐng)域最杰出的人才，總結(jié)出了刻意練習(xí)這個(gè)黃金標(biāo)準(zhǔn)，這使得任何人都有可能成為大師。人們一般認(rèn)為，只要反復(fù)的練習(xí)做某件事情就能提高表現(xiàn)水平，以及某人在某個(gè)領(lǐng)域取得了不可思議的成就，而常人難以望其項(xiàng)背時(shí)常被稱之為天才。而作者在書中表達(dá)了不同的觀點(diǎn)。

一旦某個(gè)人的表現(xiàn)得到了可接受的水平，并且可以做到自動(dòng)化，那么再多練習(xí)幾年也不會(huì)有什么進(jìn)步。只有真正做到刻意練習(xí)才能突破提升自己，而通?！疤觳拧币彩强桃饩毩?xí)的產(chǎn)物。

簡單來說，刻意練習(xí)是有目的的長期大量重復(fù)練習(xí)。它包括走出舒適區(qū)、明確目標(biāo)、保持專注、重復(fù)練習(xí)、及時(shí)反饋等核心特點(diǎn)。

因此練習(xí)時(shí)需要跳出舒適區(qū)，走到學(xué)習(xí)區(qū)，在學(xué)習(xí)區(qū)里練習(xí)，等到把學(xué)習(xí)區(qū)變成舒適區(qū)以后，再把外圍的恐慌區(qū)變成學(xué)習(xí)區(qū)，這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的練習(xí)過程。而這些特點(diǎn)中最關(guān)鍵的一點(diǎn)是明確目標(biāo)，需要?jiǎng)?chuàng)建有效心理表征的目標(biāo)，而這個(gè)有效的心理表征就是事物背后的模型方法論或者說套路，是正確的練習(xí)方法。此外，重復(fù)練習(xí)過程中需要做到專注的投入，同時(shí)有教練隨時(shí)給予反饋，并予以糾正，這就是從新手到大師的秘訣。

讀完本書，更加覺得不能盲目練習(xí)，否則只能是費(fèi)時(shí)費(fèi)力，并且讓自己陷入“自證預(yù)言”的不良心理狀態(tài)中，而不得不最終放棄練習(xí)。因此，練習(xí)前就需要避開這個(gè)坑，找到背后的套路，明確具體的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)最好是可分解成一個(gè)個(gè)可達(dá)成的小目標(biāo)。

最后有一點(diǎn)是書中舉了作者大量的研究案例來支撐這一結(jié)論，這能讓我更好的理解一些概念，比如心理表征。可這也讓很多人覺得有點(diǎn)冗余，精簡一點(diǎn)會(huì)更好，然而我始終覺得書還是得自己讀，長短以及章節(jié)順序也自有作者的刻意安排，讀書更重要的是讀細(xì)節(jié)，了解作者寫作背后的邏輯會(huì)更好，而非僅僅追求所謂的干貨，要是這樣的話看個(gè)幾篇書評就好了。

《刻意練習(xí)》讀后感5

杰出并非一種天賦，而是一種人人都可以學(xué)習(xí)的技巧，成為杰出人物的關(guān)鍵，在于刻意練習(xí)。

刻意練習(xí)，就是有目的的練習(xí)。而只有練習(xí)也是不夠的，還需要講究練習(xí)的方法：專注，有特定目標(biāo)，需要反饋，走出舒適區(qū)。

大腦和身體的適應(yīng)力，可以讓我們不斷的接近極限，發(fā)掘自己的潛能，從而形成心理表征。例如，不斷刷新的馬拉松記錄，各種體育競技，圓周率記憶……

作者為了辨別出優(yōu)秀的表演者與杰出的表演者之間的區(qū)別，在柏林藝術(shù)大學(xué)的小提琴學(xué)生中進(jìn)行了研究。研究發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀、優(yōu)異和杰出三組學(xué)生中，只有一個(gè)最重要的差別他們專心致志地進(jìn)行獨(dú)奏練習(xí)所花的時(shí)間總和。優(yōu)秀組平均練了3420個(gè)小時(shí)，優(yōu)異組5301個(gè)小時(shí)，杰出組7401個(gè)小時(shí)。可見，要變成杰出的小提琴家，必須專注地練習(xí)，沒有什么捷徑，沒有人不需要或少量練習(xí)，就能達(dá)到專家水平。即使在最有天賦的音樂家中，明顯也是花了最多時(shí)間磨煉技藝的人，比練習(xí)時(shí)間短的人成就更加突出。芭蕾舞演員、杰出棋手同樣如此，幾乎沒有人能夠不通過的刻苦研究，就能達(dá)到大師級的水平。

常說的一萬小時(shí)法則，并不等同于刻意練習(xí)。事實(shí)上，各行各業(yè)達(dá)到杰出的時(shí)間都不相同，而且如果沒有遵循刻意練習(xí)的法則，即使你花的時(shí)間再長，你也不可能做到杰出?；蛟S不需要1萬小時(shí)，甚至超過一萬小時(shí)。當(dāng)門衛(wèi)的大爺，守了一萬小時(shí)的門，不可能說就是杰出的'門衛(wèi)。

杰出人物的路線圖：產(chǎn)生興趣，變得認(rèn)真，全力投入，開拓創(chuàng)新。這點(diǎn)可以運(yùn)用于引導(dǎo)孩子上興趣班。

在工作中要學(xué)會(huì)運(yùn)用刻意練習(xí)。每次都要求自己進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。自己的工作……

不斷設(shè)定一個(gè)個(gè)目標(biāo)，突破三種錯(cuò)誤：基因限制，（例如口吃，辯論賽）足夠長的時(shí)間（很多事情并不需要很長時(shí)間）只需要足夠努力（不一定）。

3F原則：

1、專注（高爾夫球手練習(xí)）案例著名的高爾夫球手泰格·伍茲練球的經(jīng)歷，科比說你沒有見過四點(diǎn)的洛杉磯，這些杰出人才，都是在不斷刻意練習(xí)中造就的。

而我們常常打球只是視為娛樂，既然是娛樂，那就只能是放松心情，不能成為杰出的人。

2、反饋。減肥的人，家里的稱。實(shí)際就是反饋。只有得到反饋，才能讓我們找到差距，進(jìn)步更快。

3、保持動(dòng)機(jī)。常常有人說意志力，其實(shí)就是擁有持續(xù)保持動(dòng)機(jī)的能力。

《刻意練習(xí)》讀后感6

一萬小時(shí)定律是早就聽說的，《刻意練習(xí)》我還是第一次看。書中提到：“在某種程度上，各種各樣的練習(xí)都可能有效，但其中一種特殊的形式則是黃金標(biāo)準(zhǔn)叫做刻意練習(xí)，這是我們知道的最有效和最強(qiáng)大的練習(xí)形式，而且，對刻意練習(xí)原則的運(yùn)用，是為任何行業(yè)或領(lǐng)域策劃和設(shè)計(jì)訓(xùn)練方法的最佳方式?！?/p>

《刻意練習(xí)》這本書告訴我們，有目的的練習(xí)分為四個(gè)特點(diǎn)：

1、有目的的練習(xí)具有定義明確的特定目標(biāo)。

要把目標(biāo)分解，并制訂一個(gè)計(jì)劃。結(jié)合自身，我參加過兩次上海事業(yè)單位考試。第一年我也買了真題題本，但我沒有計(jì)劃的去練習(xí)，連上海市平均分?jǐn)?shù)線都沒達(dá)到。第二年，我認(rèn)真的分析了自己在《行測》上各部分的得分情況，正確率高的部分，考試的時(shí)候在大腦最清醒的狀態(tài)下優(yōu)先做；正確率低的“數(shù)量關(guān)系”平時(shí)加強(qiáng)練習(xí)，考試的時(shí)候要勇敢的跳過去，有時(shí)間再去攻克。

2、有目的的練習(xí)是專注的。

要想取得進(jìn)步，必須完全把注意力集中在你的任務(wù)上。第一次備考，我做題目的時(shí)間過于零碎。第二次備考，我就盡量用整塊的時(shí)間去做題目，并且嘗試模擬考試時(shí)間。

3、有目的的練習(xí)包含反饋。

你必須知道某件事情自己做得對不對，如果不對，你到底怎么錯(cuò)了。這一點(diǎn)非常好理解，備考做題的關(guān)鍵在于總結(jié)一個(gè)錯(cuò)題本。及時(shí)的搞懂不會(huì)的題目。每做一套題目，我也會(huì)計(jì)算正確率。

4、有目的的練習(xí)需要走出舒適區(qū)。

對于任何類型的練習(xí)，這是一條基本的真理：如果你從來不迫使自己走出舒適區(qū)，便永遠(yuǎn)無法進(jìn)步。

第4點(diǎn)是我最有感觸的一點(diǎn)了，整個(gè)《行測》我最薄弱的環(huán)節(jié)就是“數(shù)量關(guān)系”，第一次考試我在備考的時(shí)候就已經(jīng)放棄這一項(xiàng)了，考試的時(shí)候只能蒙一水的B，指望用其他項(xiàng)帶分。第二次備考，我明白了，要想過關(guān)，必須弱項(xiàng)不弱。在備考時(shí)把“數(shù)量關(guān)系”放在首要位置去學(xué)習(xí)和練習(xí)，雖然做數(shù)學(xué)很痛苦，會(huì)的題目沒幾道，但正因?yàn)闃O度差，所以可提高的空間很多。在第二次考試中，感覺自己非常有把握的題目有四五道（一共十道題）。

兩次考試我都用了大概一周的時(shí)間去刷題備考。因?yàn)榈诙慰荚囄沂褂昧擞心康牡木毩?xí)的方法，考試成績迅速提升，不僅超過了平均分?jǐn)?shù)線，還進(jìn)入了面試。我的經(jīng)歷證明了有目的的練習(xí)對于提高考試成績是非常有效的，尤其是“走出舒適區(qū)理論”相當(dāng)實(shí)用。

《刻意練習(xí)》讀后感7

《刻意練習(xí)》這本書告訴我們一個(gè)事實(shí)，任何一個(gè)領(lǐng)域皆不存在天才或者天生的才能，但凡在某一領(lǐng)域取得成功的人士都源自于其孜孜不倦的練習(xí)。智商高的人只在一開始能夠快速掌握練習(xí)的方法，長久來看成功與智商無直接關(guān)系。一般人只要能夠掌握正確的練習(xí)方法，并且付出大量的時(shí)間和努力，也可以取得成功。

所謂刻意練習(xí)，就是通過設(shè)定練習(xí)目標(biāo)、付出專注和投入、及時(shí)根據(jù)反饋調(diào)整、適當(dāng)讓自己走出舒適區(qū)等途徑，不斷重復(fù)練習(xí)，來建立和完善某一領(lǐng)域或技能的心理表征。這里的心理表征其實(shí)就是該領(lǐng)域所需技能的集合在人類大腦中建立的生理結(jié)構(gòu)，人們通過這一結(jié)構(gòu)的作用，完成相應(yīng)的技能。心理表征是一個(gè)開放的集合，可以通過刻意練習(xí)來不斷完善，一個(gè)人在大腦中所建立的心理表征越強(qiáng)大，其對應(yīng)的技能也越優(yōu)異。

這本書揭示了人類學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能的通用方法，而這種方法正是最近贏得與圍棋世界頭號選手柯潔之間的“人機(jī)大戰(zhàn)”的AlphaGo2.0所采用的訓(xùn)練方法。在程序語言中，人類通過練習(xí)所建立的心理表征就相當(dāng)于一個(gè)多維函數(shù)，通過不斷的對弈練習(xí)來調(diào)整其參數(shù)值，使其無限接近完美。人類語言中，聽上去高大上的某項(xiàng)技能，在機(jī)器人那里其實(shí)就是一個(gè)函數(shù)。機(jī)器人可以不吃不喝，不睡覺，不談戀愛，不休息，零件壞了可以修，甚至可以換，然后不知疲倦、始終高效地用一切時(shí)間去刻意練習(xí)，提高自己的參數(shù)準(zhǔn)確性，在理論上其技能可以無限接近完美。而人類卻是無論如何也無法做到這些，即使窮其一生，孜孜不倦地練習(xí)，恐怕也難以達(dá)到機(jī)器人的水平。

一旦機(jī)器人的某一項(xiàng)技能的函數(shù)已經(jīng)接近完美，就可以將其進(jìn)行無限復(fù)制。試想有一天，關(guān)于人類技能的所有函數(shù)都已被開發(fā)出來，而所有這些函數(shù)被集成到一個(gè)機(jī)器人身上，從而出現(xiàn)了一種新型的人。這個(gè)人具有人類所具有的一切技能，并且每一項(xiàng)技能水平都已達(dá)到人類的巔峰。這種人能夠擺脫固有人類基因的控制，通過復(fù)制心理表征集合的方式，進(jìn)行無性繁衍，從而取代人類，成為地球的新霸主。

現(xiàn)有的一些對于人工智能的擔(dān)憂不是沒有道理，曾幾何時(shí)，在地球上稱霸一時(shí)的恐龍今安在兮。人類的進(jìn)化也歷經(jīng)了猿人類、原始人、智人，到如今的現(xiàn)代人，那么會(huì)不會(huì)有一天在地球上出現(xiàn)人類進(jìn)化的下一階段？新事物的產(chǎn)生必然會(huì)取代相應(yīng)的舊事物，那么為什么這種新產(chǎn)生的事物就不會(huì)是另一種形式的人呢？

《刻意練習(xí)》讀后感8

本書的核心思想：任何人經(jīng)過足夠長時(shí)間的刻意練習(xí)，都可以成為特定領(lǐng)域的大師。這個(gè)思想和我原本的認(rèn)知比較契合，因而很容易產(chǎn)生共鳴。我原來認(rèn)為，每個(gè)人都可以成為專家，只要他選擇合適的學(xué)習(xí)方法，投入足夠多的時(shí)間。所謂的成人比不上小孩，除了特定的某些領(lǐng)域需要身體的硬件限制成人不如小孩，“比不上”的根本原因是成人不可能像孩子那樣單純地投入那么多的時(shí)間訓(xùn)練。

認(rèn)可這個(gè)核心觀點(diǎn)以后，主要困惑我自己的是如何能夠把自己培養(yǎng)成為一名其他專業(yè)領(lǐng)域的大師。我的目標(biāo)很多（英語、SCI寫作、健身、素描、音樂），這不是困擾我的主要問題，我相信只要我去努力，一定能夠把這些目標(biāo)一一實(shí)現(xiàn)，問題是我好想沒有那么多的時(shí)間和那么強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

關(guān)于時(shí)間問題，我需要逐個(gè)擊破，比如先完成兩項(xiàng)，3-5年以后再完成后面的。

關(guān)于動(dòng)機(jī)問題，作者給了一些很好的建議：

第一，最低級也是最有效的就是考核，比如要參加某項(xiàng)考試，必須達(dá)到一定的成績。

第二，尋找導(dǎo)師，尋找同伴，堅(jiān)持到一定的時(shí)間就會(huì)成為內(nèi)化的動(dòng)機(jī)。我很認(rèn)可，比如當(dāng)年參加車協(xié)騎行，努力付出的那段時(shí)間，組織的認(rèn)可非常重要，自行車比賽就是我基本沒有任何自我的動(dòng)機(jī)，完全靠著別人的帶動(dòng)。

第三，也是最難的，就是完全內(nèi)化動(dòng)機(jī)，當(dāng)自己取得一定的成績之后，無論是想繼續(xù)保持自己的成績，還是想被周圍人持續(xù)認(rèn)可，還是想實(shí)現(xiàn)自己的終極目標(biāo)，這些內(nèi)化的動(dòng)機(jī)都會(huì)讓我們持續(xù)進(jìn)步。

解決了動(dòng)機(jī)問題，接下來就是方法問題：方法這方面我也不擔(dān)心，利用作者的話較“心理表征”，也就是所謂的學(xué)習(xí)方法問題。我總覺得自己在這方面沒有什么困難，“制作計(jì)劃”從來都是我的強(qiáng)項(xiàng)，所以總是不愿意花錢去參加一些課程。另外就是我總能從網(wǎng)上或者現(xiàn)實(shí)中找到免費(fèi)的類似的課程，可惜總是因?yàn)閼谢蛘邲]有時(shí)間去參加。

如何執(zhí)行計(jì)劃才是難點(diǎn)??！

鑒于明年的第一大要?jiǎng)?wù)——評職稱的硬性條件以及基本滿足，接下來我決定拿困擾我十余年的英語開刀，這也是接下來我的職業(yè)規(guī)劃中一座大山（出國）的敲門磚！

第一步，確定一個(gè)小目標(biāo)（打卡夏說英文晨讀）

第二部，擬定一個(gè)計(jì)劃（盲聽，單詞，對照聽，復(fù)述，核對，聽譯，背誦，反復(fù)聽）

第三部，讓這個(gè)計(jì)劃持續(xù)一個(gè)月加油！

第四篇：刻意練習(xí)讀后感

刻意練習(xí)讀后感

（一）鬼貓貓

因?yàn)橛X得自己一直很頹廢，不愛學(xué)習(xí)，所以情人節(jié)那天（巧合）買了一大堆有關(guān)學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)的書，其中一本就是《刻意練習(xí)》。

刻意練習(xí)（Deliberate Practice）

“刻意練習(xí)”大概是作者自己發(fā)明出來的概念，就是比其他方式都厲害的練習(xí)方式。

在這里作者手撕“一萬個(gè)小時(shí)”法則。他的意思是，首先并不是每個(gè)領(lǐng)域都需要整整一萬小時(shí)，幾千或許就夠了；第二如果不是刻意的練習(xí)，你練幾萬小時(shí)都白搭。

刻意練習(xí)的三個(gè)基礎(chǔ)概念：有目的的練習(xí)、大腦的適應(yīng)能力、心理表征。

有目的的練習(xí)

有目的的練習(xí)，走出你的舒適區(qū)，但要以專注的方式制訂明確的目標(biāo)，為達(dá)到那些目標(biāo)制訂一個(gè)計(jì)劃，并且想出檢測你的進(jìn)步的方法。還要想辦法保持你的動(dòng)機(jī)。

大腦的適應(yīng)能力

你在某件事情上有足夠多的練習(xí)，你的大腦會(huì)“重新布線”,使他可以重新走入他的舒適區(qū)，然后你繼續(xù)挑戰(zhàn)更難的，你的大腦會(huì)繼續(xù)“重新布線”,以適應(yīng)新的挑戰(zhàn)。

大腦對處于舒適區(qū)之外卻離得不是太遠(yuǎn)的“甜蜜點(diǎn)”上的挑戰(zhàn)，改變最為迅速。

心理表征

杰出人物跟一般人的區(qū)別就是：有高度專業(yè)化的心理表征。

什么是心理表征？

比如說提到貓，如果你從來沒見過貓，那么貓對你就沒有意義，你對貓沒有任何心理表征。如果你是貓奴，可能立馬想到一大堆信息，什么四足，貓糧，投喂禁忌等等關(guān)于貓的各種細(xì)節(jié)，完全不需要從記憶里去調(diào)取，在這里，貓就在你的心理表征集里。

另一個(gè)例子，如果你是老司機(jī)，可能開車的時(shí)候，跑神兒了，等你醒悟過來可能都到家了，你都不知道自己是怎么到家的，完全沒印象，在這里，開車以及一般的路況處理，都是你的心理表征。

再來一個(gè)例子，我的朋友暖圓同學(xué)，對穿衣搭配很是在行，看到一件在商場里的衣服，就能知道好不好看，跟什么款式、顏色的衣服搭配是什么風(fēng)格，適合哪種天氣場合，要搭哪雙鞋哪個(gè)包，簡直了！我也在暗中通過刻意練習(xí)來加強(qiáng)這方面的心理表征，比如看日本的時(shí)尚雜志，看一頁，告訴自己，這是好的搭配，然后繼續(xù)下一頁。

等一下。

眼熟。

想一下。

這他喵的不就是“有監(jiān)督型機(jī)器學(xué)習(xí)”嗎！

是的是的，刻意練習(xí)相當(dāng)于人類版的機(jī)器學(xué)習(xí)，與其這么說，倒不如說有監(jiān)督型機(jī)器學(xué)習(xí)就是通過刻意練習(xí)（訓(xùn)練集），建立起強(qiáng)大的心理表征（算法）。

最后關(guān)于刻意練習(xí)的總結(jié)：

好導(dǎo)師，有目標(biāo)，有反饋。

個(gè)人感想

終于呼應(yīng)標(biāo)題了……

有孩子的人，我建議你買來看一看，第7章：成為杰出人物的路線圖，指導(dǎo)你把孩子培養(yǎng)成杰出人才。其他章節(jié)還有很多小建議，比如：

如果你的孩子在追求一個(gè)目標(biāo)，比如說，學(xué)鋼琴，因?yàn)橐恍┰?，中間停下來一段時(shí)間，孩子不愿意繼續(xù)下去，這時(shí)候你可以跟他達(dá)成一個(gè)協(xié)議：努力練習(xí)到停滯之前的水平或者超過之前的水平，就可以放棄。也許到那一天，他已經(jīng)又來興趣，不愿意放棄了。

另外，本書中有句話對我震撼很大，堪稱當(dāng)頭一棒

一旦某個(gè)人的表現(xiàn)達(dá)到了“可接受”的水平，并且可以做到自動(dòng)化，那么，再多“練習(xí)”幾年，也不會(huì)有什么進(jìn)步。

我馬上就想到了自己：工作五六年，我對 Python 和 Qt 的使用達(dá)到了可接受的水平，絕大部分的開發(fā)需求都可以熟練應(yīng)對，甚至多數(shù)寫 UI 的時(shí)候都沒有感覺腦子在運(yùn)轉(zhuǎn)，像是一邊開車一邊想事情，身體在自動(dòng)駕駛。大概保持了兩三年，真真感覺一點(diǎn)進(jìn)步都沒有！

半年前，我的領(lǐng)導(dǎo)跟我說快去看看《Python Cookbook》吧，里面好多高級方法，當(dāng)時(shí)我是拒絕的，理由是我看過，沒什么卵用，普通方法也可以解決問題呀，然后在我的舒適區(qū)里繼續(xù)歲月靜好。

對方在“f**k you f**k you”的罵我，我自巋然不動(dòng)，激將法對我無效。直到他懟著我臉說“你已經(jīng)不是公司 Python 最厲害的人了”,我才驚覺，他褲子都脫了。于是我撒丫子就跑，狠狠把《Python Cookbook》過了一遍半，才總算喘口氣。之后在項(xiàng)目中強(qiáng)迫自己使用高級方法，這才感受到高級在哪兒。

如果你不學(xué)高級用法，你就不知道好處，你也就開發(fā)不出高級的東西（寫框架什么的）。東西先用了，才有資格評價(jià)好不好用。

你在對流層的云層下，以為這里就是天了，等你穿過云層，才知道你站的有多低。后來開始看 Python Reference,后來又知道了 PEP（別誤會(huì)，沒開始看只是知道有這么東西了）。真的，才走了一小段路而已。

你，還在舒適區(qū)里呆著嗎？

作者有話說：

這一篇才是真正意義上的寫作，我已經(jīng)體會(huì)到了其中的艱難。本書看完之后就留下“走出舒適區(qū)”五個(gè)字，其他都已經(jīng)忘記，為了分析作者的寫作思路，提煉出核心內(nèi)容，畫出思維導(dǎo)圖，我是翻來翻去好多遍，書角折了一個(gè)又一個(gè)，腦子中依然一團(tuán)漿糊。夜已越來越深，離寫不完就得裸奔不到一個(gè)小時(shí)了，焦慮滲透到了每個(gè)毛孔。于是我降低了對自己的要求，書的思維導(dǎo)圖不做了。

《刻意練習(xí)》讀后感

（二）大家好，我是李迎霞，很高興今天又搶了一次機(jī)會(huì)和大家分享、交流、學(xué)習(xí)。我針對最近的學(xué)習(xí)情況和大家分享一下。我最近讀了一本書叫《刻意練習(xí)》。這本書作者安德斯？艾利克森博士，是美國佛羅里達(dá)州立大學(xué)心理學(xué)教授。經(jīng)過研究，作者發(fā)現(xiàn)：杰出并非一種天賦，而是一種人人都可以學(xué)習(xí)的技巧，成為杰出人物的關(guān)鍵，在于刻意練習(xí)。作者安德斯？艾利克森博士專注于研究體育、音樂、國際象棋、醫(yī)學(xué)、軍事等不同領(lǐng)域中的杰出人物是如何獲得杰出表現(xiàn)，以及“刻意練習(xí)”法則在其中的作用。大家都知道有一個(gè)暢銷書《一萬小時(shí)理論》，作者就是直接把他的研究成果“概念化”和“流行化”,但是真正想達(dá)到卓越和杰出人物，并不是簡簡單單的一萬小時(shí)，而是要有目的的練習(xí)：

1、具有定義明確的特定目標(biāo)；

2、具有專注的練習(xí)狀態(tài)；

3、練習(xí)包含反饋；

4、需要走出舒適區(qū)。

1、具有定義明確的特定目標(biāo)

很多人的疑惑就是在于，我在這件事里也付出了長時(shí)間，很多的努力，為什么看那個(gè)人好像花費(fèi)的時(shí)間并不多，精力也不大，為什么他的成績就要比我的好？這本書就針對這樣的一些問題進(jìn)行了一些研究。

作者為了辨別出優(yōu)秀的表演者與杰出的表演者之間的區(qū)別，在柏林藝術(shù)大學(xué)的小提琴學(xué)生中進(jìn)行了研究。研究發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀、優(yōu)異和杰出三組學(xué)生中，有一個(gè)最重要的差別?！兑捉?jīng)》里講：易則易知，簡則易從。你每天只是重復(fù)讀一小段內(nèi)容，可能就會(huì)對其中一小段內(nèi)容有點(diǎn)兒印象。但是咱們七天重復(fù)學(xué)習(xí)的這個(gè)過程，就是不斷強(qiáng)化一個(gè)小的關(guān)注點(diǎn)的過程當(dāng)中，慢慢累積，擴(kuò)大這個(gè)關(guān)注點(diǎn)。

2、具有專注的練習(xí)狀態(tài)

他們專心致志地進(jìn)行獨(dú)奏練習(xí)所花的時(shí)間總和。優(yōu)秀組平均練了3420個(gè)小時(shí)，優(yōu)異組5301個(gè)小時(shí)，杰出組7401個(gè)小時(shí)。這個(gè)大學(xué)生練習(xí)的每時(shí)每刻都盡力保持專注，集中精力聽著作者報(bào)出的數(shù)字，記憶、復(fù)述，每秒鐘一個(gè)數(shù)字，沒有任何走神的空間。實(shí)際上每一個(gè)人情況都不一樣，但是對大部分人來說，這種專注的能力都需要訓(xùn)練，當(dāng)你開始執(zhí)行計(jì)劃的開始，你就需要突破了。

可見，要變成杰出的小提琴家，必須專注地練習(xí)，沒有什么捷徑，沒有人不需要或少量練習(xí)，就能達(dá)到專家水平。即使在最有天賦的音樂家中，明顯也是花了最多時(shí)間磨煉技藝的人，比練習(xí)時(shí)間短的人成就更加突出。芭蕾舞演員、杰出棋手同樣如此，幾乎沒有人能夠不通過10年的刻苦研究，就能達(dá)到大師級的水平。

通過我們自己讀經(jīng)典，通過孩子讀經(jīng)典，我們實(shí)際上可以觀察，很多人很難達(dá)到十分鐘，或者半個(gè)小時(shí)讀經(jīng)典過程中高度集中。所以咱們經(jīng)典學(xué)習(xí)，把每一個(gè)經(jīng)典的內(nèi)容分成一個(gè)小段，包括前些天大易講座有位老師也分析了三體工作法。三體工作法我印象當(dāng)中，好像是15分鐘休息5分鐘還是25分鐘休息5分鐘，它是這樣的一個(gè)狀態(tài)。所以當(dāng)我們制定這個(gè)計(jì)劃時(shí)，從我們專注程度上來看，就可以檢測我們的目標(biāo)是不是可執(zhí)行，是不是能夠執(zhí)行。如果我們十分鐘達(dá)不到，那我們是不是可以從五分鐘開始，或者從一分鐘開始。

作者在文章當(dāng)中也舉了很多例子，我在這里給大家選兩個(gè)例子：

莫扎特

在古典音樂界，莫扎特被認(rèn)為是不折不扣的天才。七歲環(huán)歐洲旅行演出，能彈奏多種樂器，能作曲，具有完美音高，能識(shí)別出升 A調(diào)或降E調(diào)。種種技能加持在一個(gè)七歲的孩子身上，好像非天才難以解釋。然而，很多人并不了解，莫扎特的父親也是一名音樂家，培養(yǎng)出鋼琴演奏家的女兒之后，更加用心地訓(xùn)練年幼的莫扎特，使他得以在極小的年級就得到大量且目的明確的練習(xí)。然后，父親再以傳奇的形式，講述他的天才表現(xiàn)，驚艷世人的眼球。而且單就完美音高而言，2014年日本心理學(xué)家榊原彩子進(jìn)行的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，證明了一直被認(rèn)為天才標(biāo)志的完美音高，實(shí)則通過訓(xùn)練也可以為普通人所掌握。

3、練習(xí)包含反饋

在小提琴界，帕格尼尼是“天才”的代名詞。一次演出中，三根琴弦繃斷，他用一根弦仍然完成了完美演奏，成為了音樂史上的傳奇。然而，真實(shí)的版本卻是他與一位女士墜入愛河，并為她創(chuàng)作了一首只需G弦與E弦演奏的絕妙曲目，以兩根弦模擬二人甜蜜對話與互動(dòng)，后來，他把這首曲子用在了演奏現(xiàn)場。

作者研究了大量天才后發(fā)現(xiàn)，人們之所以對所謂天才有‘他們生來就具有某種特殊的能力，不用特意訓(xùn)練仍然可以變成杰出人物’的印象，很大程度上是因?yàn)樾畔⒉粚ΨQ以及人們對傳奇故事的本能向往。我讀到這里時(shí)就不是找地兒偷笑，而是放聲大笑。為什么呢？咱們一個(gè)一個(gè)來看。第一個(gè)，需要有定義明確的特定目標(biāo)。這本書里的大學(xué)生他的短期目標(biāo)就是，每一次比上一次多記錄一個(gè)數(shù)。天才的宣傳者們基于種種動(dòng)機(jī)，只抓取了最具震撼力的片段，省略了日常的諸多細(xì)節(jié)，以至于使我們認(rèn)為，他們生來就比別人優(yōu)秀，毫不費(fèi)力就取得了成功。同時(shí)，作者也發(fā)現(xiàn)，那些被視為天才的杰出人物，包括自閉癥的傳奇，雖然不一定是上帝的選民，但他們的成功也確實(shí)遵循著一種黃金法則，那就是刻意練習(xí)。

研究證明天才的唯一秘訣在于練習(xí)，那很多人就會(huì)說，我們也一樣地努力學(xué)習(xí)、練習(xí)，為什么我們就成不了天才呢？答案在練習(xí)的方法。一般人學(xué)習(xí)或練習(xí)一種技能，采用的都是天真的練習(xí)法，即反復(fù)地做某件事情，但這是一種極其低效的練習(xí)。作者和同事曾經(jīng)開展過一項(xiàng)關(guān)于鍛煉記憶力的實(shí)驗(yàn)，一個(gè)普通的大學(xué)生史蒂夫嘗試記憶數(shù)字，最初，他像普通人一樣，只能記住8個(gè)左右，經(jīng)過練習(xí)，慢慢地突破9個(gè)、10個(gè)……，最終，他的成績達(dá)到了不可思議的82個(gè)數(shù)字。在這個(gè)試驗(yàn)中，史蒂夫采用的練習(xí)方式是不同于天真的練習(xí)的有目的的練習(xí)，它具有四個(gè)鮮明的特征。就是剛才我講的那四點(diǎn)。

史蒂夫的短期目標(biāo)是每次都比上次多記住一個(gè)數(shù)字。就這樣把目標(biāo)分解，并制定一個(gè)計(jì)劃，在達(dá)成每一個(gè)細(xì)致的小目標(biāo)的過程中，糾正自己的行為方式，解決面臨的問題。

我們想我們的累積法講：積小成高大。我們現(xiàn)在讀經(jīng)的原則、讀經(jīng)方法是不是跟這個(gè)事情完全一樣？在每一聽讀正音的一個(gè)過程中，你只要修正你現(xiàn)在念那一部分，就是把今天的這一小部分完成，一定要有定義明確的目標(biāo)，讀經(jīng)典的計(jì)劃一定可行而且要短小?？吹竭@里，我覺得我們面臨的第二個(gè)問題就出來了。當(dāng)你的目標(biāo)制定之后，如何才能做到專注的狀態(tài)？越小的孩子越是這樣，對于很多成年人來說我們都認(rèn)為我們是大人可以做孩子的榜樣和教育者，可是實(shí)際上讓你靜下心來讀10分鐘或者20分鐘也很困難。對于4歲左右的孩子來說，專注力可能就在3到5分鐘，超過了這個(gè)時(shí)間段走神是非常可能，除非他參加的活動(dòng)特別吸引他。

然后就是具有專注的練習(xí)狀態(tài)。史蒂夫練習(xí)的每時(shí)每刻都盡力保持專注，集中精力聽著作者報(bào)出的數(shù)字，記憶、復(fù)述，每秒鐘一個(gè)數(shù)字，沒有任何走神的空間，從這一刻就開始要突破自己了。大部分人是沒有辦法專注的，即使只有十分鐘，五分鐘。

你必須知道自己做的對不對，如果不對，又錯(cuò)在哪里。在記憶實(shí)驗(yàn)中，史蒂夫每次嘗試都會(huì)得到立即反饋，是對還是錯(cuò)。他自己也會(huì)覺察到，哪些數(shù)字讓他犯錯(cuò)，又是什么原因。一般來說，無論你想做什么事情，都需要反饋來準(zhǔn)確判別你在哪些方面還有不足，以及存在不足的原因。不然，你不可能清楚自己在哪些方面還需提高。這是第三點(diǎn)練習(xí)包含反饋。

在咱們團(tuán)隊(duì)中有指導(dǎo)師制度，有班長，有團(tuán)隊(duì)，有平臺(tái)。王烽媽媽今天說聽自己的錄音有需要修改的地方。這也是練習(xí)包含反饋。

4、就是需要走出舒適區(qū)

在記憶實(shí)驗(yàn)上，作者一開始就設(shè)計(jì)不會(huì)讓史蒂夫感覺到太舒服，當(dāng)史蒂夫背出來時(shí)就增加數(shù)字，沒有背出來就減少數(shù)字?？偸亲屗陔x自己能力極限不遠(yuǎn)的地方挑戰(zhàn)他，讓他離開自己的舒適區(qū)。

對于任何類型的練習(xí)，這都是一條基本的真理，如果你從來不迫使自己走出舒適區(qū)，便永遠(yuǎn)無法進(jìn)步。當(dāng)走出舒適區(qū)，幾乎每個(gè)人都會(huì)偶然碰到瓶頸，那些關(guān)卡看起來很難，好像你永遠(yuǎn)也克服不了。但是，在這種情況下，越過障礙的最好辦法是從不同方向去想辦法?？梢运妓鞲玫姆椒?，也可以借助于導(dǎo)師或教練，他們可能已經(jīng)熟悉了你遇到的障礙，可以為你提供克服障礙的方法。要找到另一個(gè)可提升的地方，義工，去承擔(dān)更多，不熟悉的內(nèi)容。

《刻意練習(xí)》讀后感

（三）梁老師

讀完《刻意練習(xí)》，有個(gè)深深的感受：世上本沒有天才，所謂的天才都是刻苦努力的結(jié)果。

音樂神童莫扎特是我們最常提到的天才，他的出名是6歲時(shí)隨父親和姐姐漫游歐洲大陸進(jìn)行巡回演出。但真實(shí)的情況是他的父親是宮廷樂師，造詣很高，又有些不得志，于是專門辭職培養(yǎng)兒女。莫扎特從出生就耳濡目染父親對姐姐的音樂教育，自莫扎特2、3歲的時(shí)候，他的父親就專門對他進(jìn)行了訓(xùn)練。這說明莫扎特登臺(tái)表演的時(shí)候，已經(jīng)對 音樂 練習(xí)了3、4年的時(shí)間。

書中用大量的事例和科學(xué)的研究報(bào)告表明：任何人經(jīng)過刻意練習(xí)都可以成為所在行業(yè)或領(lǐng)域的專家。

來自瑞典的佩爾?；魻柲仿宸?9歲時(shí)開始空手道培訓(xùn)，目標(biāo)是80歲時(shí)晉級黑帶。經(jīng)過一年多持續(xù)專注地刻意練習(xí)，70歲的時(shí)候他通過了綠帶測試，74歲的時(shí)候晉級藍(lán)帶。現(xiàn)在他對自己80歲成功晉級黑帶很有信心。

那么什么是刻意練習(xí)？

一：在練習(xí)時(shí)間上，越卓越的人練習(xí)時(shí)間越長。在任何一個(gè)行業(yè)或領(lǐng)域，要想成就一番事業(yè)，需要付出許多年艱辛卓絕的努力。比爾。蓋茨大約花了1萬小時(shí)來編程，以磨礪技能，為日后創(chuàng)辦和發(fā)展微軟公司奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。作家和詩人通常在他們最杰出的作品推出之前，寫作了逾10年時(shí)間。

二：通過刻意練習(xí)要建立獨(dú)特的心理表征；一提到蒙娜麗莎，很多人腦子里馬上便會(huì)在腦海中“看到”那幅著名油畫的形象，那個(gè)形象就是蒙娜麗莎在他們腦海中的心理表征。翻譯成人話就是經(jīng)過多次的投入而專注地浸淫，形成了條件反射，不經(jīng)過大腦，直接形成生理反應(yīng)，成為無意識(shí)決策，筑就杰出表現(xiàn)。

三：刻意練習(xí)的過程中，要不斷走出舒適區(qū)。我們這里所說的練習(xí)決不是簡單的重復(fù)練習(xí)，這樣的練習(xí)時(shí)間達(dá)到10萬小時(shí)仍不會(huì)讓你進(jìn)步。走出舒適區(qū)需要不斷挑戰(zhàn)自我，讓刻意練習(xí)的難度不斷加大。當(dāng)你能記住18個(gè)數(shù)字的時(shí)候，要想辦法怎么能記住23個(gè)數(shù)字。

這個(gè)環(huán)節(jié)一定要注意：目標(biāo)區(qū)域不要離舒適區(qū)太遠(yuǎn)。俗話說不能一口吃成胖子，一個(gè)從沒進(jìn)行過長跑訓(xùn)練的人跑馬拉松，肯定會(huì)受傷，進(jìn)而再也不會(huì)對馬拉松感興趣。但如果從現(xiàn)在開始訓(xùn)練，2年后 5年后是可以參加的。制定練習(xí)目標(biāo)時(shí)循序漸進(jìn)是準(zhǔn)則，一定從練習(xí)者覺得有成就感的目標(biāo)來起步。

四：刻意練習(xí)的過程中，收到反饋非常重要。當(dāng)你在練習(xí)彈奏樂曲或做一臺(tái)手術(shù)時(shí)，你必須知道你做的事情對或錯(cuò)，如果錯(cuò)了，哪里出錯(cuò)了。形成心理表征的過程是不斷嘗試、不斷探索的過程，在這個(gè)過程中，你需要依靠你的心理表征監(jiān)測自己的表現(xiàn)，并確定可能在哪些方面需要改進(jìn)。

導(dǎo)師的重要性也就體現(xiàn)在這個(gè)環(huán)節(jié)了。找一位經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師來觀察你并向你提供反饋信息，將會(huì)避免你走彎路，而且會(huì)極大地提高你的練習(xí)效率，尤其在學(xué)習(xí)過程的早期，你的心理表征是不完善的、是初步的、不準(zhǔn)確的。所以如果時(shí)間和條件允許的話，找一位老師吧。

書中還給出了成為杰出人物的路線圖：產(chǎn)生興趣、變得認(rèn)真、全力投入、開拓創(chuàng)新。成為行業(yè)領(lǐng)軍人物的目的是帶領(lǐng)行業(yè)繼續(xù)前進(jìn)，開拓新局面，為人類的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

強(qiáng)烈推薦給想把孩子培養(yǎng)成杰出人物的父母和那些想掌握一技之長的人閱讀。

第五篇：誰在曲解央行政策意圖

誰在曲解央行政策意圖

許志平

6月14日，中國人民銀行在其官方網(wǎng)站上，以新聞發(fā)言人接受媒體采訪的方式，對“央行特急文件調(diào)整利率及其涉及房貸利率7折”一事進(jìn)行了澄清。仔細(xì)分析這份300字的澄清聲明，其中包含三層含義。

第一，銀發(fā)〔2012〕142號特急文件是專為下調(diào)存貸款利率而發(fā)，不是為“房貸利率7折”而發(fā)。第二，“房貸利率7折保持不變”是在闡述“企業(yè)貸款利率下浮0.8倍”時(shí)所做的強(qiáng)調(diào)說明，不是放松房貸政策的“新規(guī)”。第三，央行對個(gè)人住房貸款實(shí)施“有效的政策引導(dǎo)和審慎性監(jiān)管”政策沒有改變。

俗話說，話不說不明，理不講不透。這份聲明字?jǐn)?shù)雖然不多，但是很“給力”，讓人們再一次明白了央行的政策，達(dá)到了澄清誤解、以正視聽的效果。

但是，對于央行在利率調(diào)整之后下發(fā)特急文件這一“慣例性做法”，以及文件中十分準(zhǔn)確明白的表述，為什么有些媒體還會(huì)“曲解”、“誤讀”呢？問題就出在央行聲明里面提到的“有意”這兩個(gè)字上。

無獨(dú)有偶，“被誤讀”的還有中國銀監(jiān)會(huì)。6月14日，銀監(jiān)會(huì)發(fā)表聲明，稱近日有關(guān)媒體關(guān)于“銀監(jiān)會(huì)降低了個(gè)人住房抵押貸款的風(fēng)險(xiǎn)權(quán)重”的報(bào)道“純屬誤解”。更有甚者，6月12日，國家發(fā)改委發(fā)表聲明，回應(yīng)某媒體《發(fā)改委人士稱地產(chǎn)松綁或是救市第二張牌》的報(bào)道為“純屬捏造”。

把這些“曲解”、“誤讀”聯(lián)系起來分析，不難明白其中的道理：無他，乃“有意”耳。某些媒體為什么要“有意”曲解、誤讀央行以及有關(guān)部委的政策呢？

一種分析，是“一廂情愿”的猜測和解讀。隨著我國經(jīng)濟(jì)形勢下行壓力不斷增大，在經(jīng)歷了國家宏觀政策調(diào)控的房地產(chǎn)市場，正處在微妙的敏感期。在這種背景下，國家有關(guān)部委針對宏觀經(jīng)濟(jì)“穩(wěn)增長”出臺(tái)的預(yù)調(diào)微調(diào)政策，被一些人習(xí)慣性地認(rèn)為是中央要重走依靠房地產(chǎn)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長的老路，一廂情愿地理解為放松房地產(chǎn)調(diào)控的信號。從心理學(xué)上講，這種一廂情愿的猜測和誤讀屬于“積極心理學(xué)”范疇，有助于培養(yǎng)積極樂觀的情緒，但是如果作為市場操作的行動(dòng)指南，則是大謬特謬了。

另一種分析，則是“有意炒作”。不排除這樣的可能，即：某些媒體以及所代表的利益集團(tuán)，故意炒作“房地產(chǎn)市場調(diào)控政策開始放松”、“房價(jià)即將上漲”等概念，擾亂市場和群眾的心理預(yù)期，制造緊張氣氛和“羊群效應(yīng)”，鼓動(dòng)潛在購房者盲目跟風(fēng)，推高樓市，趁機(jī)出貨，謀取暴利。對于經(jīng)過幾十年“市場經(jīng)濟(jì)”洗禮的中國人來說，這種推測并非危言聳聽。一廂情愿的猜測也罷，有意曲解的誤讀也罷，都不會(huì)改變中央堅(jiān)持房地產(chǎn)調(diào)控政策“不放松、不動(dòng)搖”的原則和決心。無論是市場機(jī)構(gòu)，還是購房者，對于今后房地產(chǎn)市場發(fā)展趨勢分析和預(yù)測，以及對中央調(diào)控政策的理解和把握，都應(yīng)該立足于對市場的深入調(diào)查和分析，并遵循市場規(guī)律和基本的邏輯關(guān)系，進(jìn)行正確的分析和判斷，并始終保持一份理智和清醒，防止被某些媒體以及利益集團(tuán)誤導(dǎo)和利用。