第一篇：廣告詞中刻意錯(cuò)用的字

廣告詞中刻意錯(cuò)用的字 百衣(依）百順（服裝廣告）默默無(wú)蚊（聞）（蚊香廣告）

有杯（備）無(wú)患（磁化杯廣告）

以帽（貌）取人（帽子廣告）

一步到胃（位）（胃藥廣告）

聞機(jī)（雞）起舞（跳舞機(jī)廣告）

萬(wàn)室（事）俱備（房產(chǎn)廣告）

終生無(wú)汗（憾）（空調(diào)廣告）

濕（師）出有名（加濕器廣告）

領(lǐng)鮮（先）一步（海鮮廣告）無(wú)可替帶（代）（透明膠廣告）

閑（賢）妻良母（洗衣機(jī)廣告）

步步糕（高）升（蛋糕廣告）

有口皆杯（碑）（保溫杯廣告）咳（刻）不容緩（止咳藥廣告）

樂(lè)在騎（其）中（賽馬廣告）

隨心所浴（欲）（熱水器廣告）

禮（理）所當(dāng)然（禮品店廣告）一明（鳴）驚人（眼鏡廣告）

騎（其）樂(lè)無(wú)窮（摩托車廣告）

快（膾）治（炙）人口（消炎藥廣告）

鱉（別）來(lái)無(wú)恙（補(bǔ)品廣告）

百聞不如一鍵（見）（打印機(jī)廣告）

琴（情）有獨(dú)鐘（鋼琴?gòu)V告）

大石（事）化小，小石（事）化了（治結(jié)石病廣告）

第二篇：廣告詞中的錯(cuò)別字

一、廣告牌上的錯(cuò)別字 藥品廣告：“咳”不容緩（刻不容緩）

山地車廣告：“騎”樂(lè)無(wú)窮（其樂(lè)無(wú)窮）

補(bǔ)品廣告：“鱉”來(lái)無(wú)恙（別來(lái)無(wú)樣）

眼鏡廣告：一“明”驚人（一鳴驚人）

驅(qū)蚊器廣告：默默無(wú)“蚊”（默默無(wú)聞）

透明膠帶廣告：無(wú)可替“帶”（無(wú)可替代）

網(wǎng)吧廣告：一“網(wǎng)”情深（一往情深）

鋼琴?gòu)V告1：“琴”有獨(dú)鐘（情有獨(dú)鐘）鋼琴?gòu)V告2：一見鐘“琴”（一見鐘情）

熱水器廣告：隨心所“浴”（隨心所欲）

空調(diào)廣告：終生無(wú)“汗”（終生無(wú)憾）

服裝店廣告：“衣帽”取人（依貌取人）

某洗衣店廣告：“衣衣”不舍（依依不舍）

某房產(chǎn)公司廣告：萬(wàn)“室”俱備（萬(wàn)事俱備）

某蛋糕廣告：步步“糕”升（步步高升）

胃藥廣告：一“不”到“胃”（一步到位）

賽馬廣告：樂(lè)在“騎”中（樂(lè)在其中）

電熨斗廣告：百“衣”百順（百依百順）

快餐店廣告：“燒”勝一籌（略勝一籌）

洗衣機(jī)廣告：“閑”妻良母（閑妻良母）

帽子公司廣告：以“帽”取人（以貌取人）

治結(jié)石病廣告：大“石”化小，小“石”化了（大事化小小事化了）

打印機(jī)廣告：百聞不如一“鍵”，不“打”不相識(shí)（百聞不如一見.不打不相識(shí).）

二、不是故意寫錯(cuò)的（引號(hào)中為錯(cuò)別字）

1、飯店門口：“抄”飯

2、修車店門口：補(bǔ)胎“沖”氣

3、零售店鋪門口：“另”售

4、家具店門口：家“俱”

5、裝潢店門口：裝“璜”

6、失物廣告：失物“啟示”

7、安裝公司門口：“按”裝

8、洗車店門口：洗車打“臘”

9、飯店門口：“合”飯

10、水果店門口：“波”蘿

11、飯店菜單：雞“旦”

12、五金店標(biāo)牌：“扦”座

13、體育用品店標(biāo)牌：“蘭”球

14、快餐店門口：大排“擋”

15、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)標(biāo)牌：“蕃”茄

16、停車場(chǎng)招牌：“仃”車收費(fèi)

17、嚴(yán)打宣傳標(biāo)語(yǔ)：嚴(yán)“歷”打擊

18、某機(jī)場(chǎng)橫幅：年“青”

19、某交通宣傳標(biāo)語(yǔ)：超限超載“殆”害無(wú)窮 20、某食堂菜牌：魚“園”

其他：

家具店把廣告打成“家俱”

一飯店招牌上則寫了“十三太飽”

一房地產(chǎn)廣告的“十面埋富”十分顯眼

醫(yī)藥商家打出“下斑莫逗留”之類諧音取義的廣告語(yǔ)

“停”字寫成“仃”，快餐寫成餐字的左上部，雞蛋寫成“雞旦”，各種啤酒寫成“各種啤灑”篇二：廣告錯(cuò)別字大全

廣告錯(cuò)別字大全

一、故意用諧音的錯(cuò)別字（破折號(hào)后的為正確的書寫。）

1、藥品廣告：咳不容緩 ——刻不容緩

2、山地車廣告：騎樂(lè)無(wú)窮——其樂(lè)無(wú)窮

3、補(bǔ)品廣告：鱉來(lái)無(wú)恙——?jiǎng)e來(lái)無(wú)恙

4、眼鏡廣告：一明驚人——一鳴驚人

5、驅(qū)蚊器廣告：默默無(wú)蚊 ——默默無(wú)聞

6、透明膠帶廣告：無(wú)可替帶——無(wú)可替代

7、網(wǎng)吧廣告：一（e）網(wǎng)情深——一往情深

8、鋼琴?gòu)V告：琴有獨(dú)鐘、一見鐘琴——情有獨(dú)鐘、一見鐘情

9、熱水器廣告：隨心所浴 ——隨心所欲

10、空調(diào)廣告：終生無(wú)汗——終生無(wú)憾

11、服裝店廣告：衣帽取人——以貌取人

12、某洗衣店廣告：衣衣不舍 ——依依不舍

13、某房產(chǎn)公司廣告：萬(wàn)室俱備——萬(wàn)事俱備

14、某蛋糕廣告：步步糕升——步步高升

15、胃藥廣告：一不到胃 ——一步到位

16、賽馬廣告：樂(lè)在騎中 ——樂(lè)在其中

17、電熨斗廣告：百衣百順——百依百順

18、快餐店廣告：燒勝一籌 ——稍勝一籌

19、洗衣機(jī)廣告：閑妻良母——賢妻良母 20、帽子公司廣告：以帽取人 ——以貌取人

21、治結(jié)石病廣告：大石化小、小石化了 ——大事化小、小事化了

22、打印機(jī)廣告：百聞不如一鍵 ——百聞不如一見

23、涂料廣告：好色之涂 ——好色之徒

24、冰箱廣告：制冷鮮鋒 ——制冷先鋒

25、治痔瘡藥廣告：有痔無(wú)恐 ——有恃無(wú)恐

26、花園公寓廣告：隨寓而安 ——隨遇而安

27、跳舞機(jī)廣告：聞機(jī)起舞 ——聞雞起舞

28、海鮮廣告：領(lǐng)鮮一步——領(lǐng)先一步

29、口腔門診廣告：快治人口 ——膾炙人口 30、禮品店廣告：禮所當(dāng)然——理所當(dāng)然

31、衣見鐘情（服裝店）—— 一見鐘情

32、衣拉客（服裝店）——伊拉克

33、三國(guó)演義（服裝店）——衫國(guó)演衣

34、挑三揀四（服裝店）——挑衫撿飾

35、多其自行車(自行車店)——多騎自行車

二、無(wú)意識(shí)的錯(cuò)別字（引號(hào)中為錯(cuò)別字，破折號(hào)后的是正確的字。）

1、飯店門口：“抄”飯 ——炒飯

2、修車店門口：補(bǔ)胎“沖”氣 ——充氣

3、零售店鋪門口：“另”售 ——零售

4、家具店門口：家“俱”——家具

5、裝潢店門口：裝“璜”——裝潢

6、失物廣告：失物“啟示” ——失物啟事

7、安裝公司門口：“按”裝 ——安裝

8、洗車店門口：洗車打“臘”——打蠟

9、飯店門口：“合”飯——盒飯

10、水果店門口：“波”蘿 ——菠菜

11、飯店菜單：雞“旦”——雞蛋

12、五金店標(biāo)牌：“扦”座 插座

13、體育用品店標(biāo)牌：“蘭”球 ——籃球

14、快餐店門口：大排“擋”——大排檔

15、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)標(biāo)牌：“蕃”茄 ——番茄

16、停車場(chǎng)招牌：“仃”車收費(fèi) ——停車收費(fèi)

17、嚴(yán)打宣傳標(biāo)語(yǔ)：嚴(yán)“歷”打擊 ——嚴(yán)厲打擊

18、某標(biāo)語(yǔ)：“偽”者罰款——違者罰款

19、某交通宣傳標(biāo)語(yǔ)：超限超載“殆”害無(wú)窮——貽害無(wú)窮 20、某食堂菜牌：魚“園”——魚丸篇三：廣告語(yǔ)中的錯(cuò)別字

廣告語(yǔ)中的錯(cuò)別字 藥品廣告：“咳”不容緩（刻不容緩）某洗衣店廣告：“衣衣”不舍（依依不舍）某房產(chǎn)公司廣告：萬(wàn)“室”俱備（萬(wàn)事俱山地車廣告：“騎”樂(lè)無(wú)窮（其樂(lè)無(wú)窮）備）補(bǔ)品廣告：“鱉”來(lái)無(wú)恙（別來(lái)無(wú)樣）

眼鏡廣告：一“明”驚人（一鳴驚人）某蛋糕廣告：步步“糕”升（步步高升）胃藥廣告：一“不”到“胃”（一步到位）驅(qū)蚊器廣告：默默無(wú)“蚊”（默默無(wú)聞）賽馬廣告：樂(lè)在“騎”中（樂(lè)在其中）透明膠帶廣告：無(wú)可替“帶”（無(wú)可替代）電熨斗廣告：百“衣”百順（百依百順）網(wǎng)吧廣告：一“網(wǎng)”情深（一往情深）

鋼琴?gòu)V告1：“琴”有獨(dú)鐘（情有獨(dú)鐘）快餐店廣告：“燒”勝一籌（稍勝一籌）洗衣機(jī)廣告：“閑”妻良母（賢妻良母）鋼琴?gòu)V告2：一見鐘“琴”（一見鐘情）帽子公司廣告：以“帽”取人（以貌取人）熱水器廣告：隨心所“浴”（隨心所欲）治結(jié)石病廣告：大“石”化小，小“石”空調(diào)廣告：終生無(wú)“汗”（終生無(wú)憾）

服裝店廣告：“衣帽”取人（以貌取人）2010學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析

一、看拼音，寫詞語(yǔ)

（一）典型錯(cuò)例：融洽的融、隱蔽的蔽、蔥郁的蔥、縫隙的隙、籠罩、隱蔽、搜索

（二）錯(cuò)誤情況 1．不會(huì)拼：最多錯(cuò)在“fèng xì”音節(jié)的拼讀上。有的拼成“沸騰”，有的拼成“分析”，“隙”字寫錯(cuò)；“蔥郁”寫成“蒼郁”、寫成“郁蔥”、“蔥綠”，“籠罩”“罩”字寫錯(cuò)?！肮陋?dú)”的“孤”寫成“狐”（，“嶄新”的“嶄”寫成“振”。2．會(huì)拼但不會(huì)寫：“蔥郁”蔥字少一點(diǎn)，“縫隙”的“隙”寫成“細(xì)”，“隱蔽”的“蔽”寫成了“敝”。“搜索”的“索”字寫錯(cuò)字。3.不會(huì)拼也不會(huì)寫

（三）原因試析

1．拼讀音節(jié)不夠仔細(xì)，沒(méi)嚴(yán)格按聲母、韻母拼讀，想當(dāng)然看到就寫。2．個(gè)別字形還有混淆，錯(cuò)用同音字和同音字混淆。3．課堂上寫字教學(xué)沒(méi)有落實(shí)到位。4．復(fù)習(xí)階段主要是按單元復(fù)習(xí)，沒(méi)有對(duì)整冊(cè)內(nèi)容的易錯(cuò)字串成板塊加以強(qiáng)化。

二、改正下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字

（一）錯(cuò)誤情況 1．金壁輝煌：“壁”寫成“辟”“輝”錯(cuò)改成火字旁 2．雞不可失：“雞”字改不出。3．一明驚人：“明”字改不出。4．氣迫雄偉：“迫”字改不出。5．隨心所裕：“?！弊指腻e(cuò)。6．穿流不息：“穿”字改不出。

（二）原因試析

1．金碧輝煌：平時(shí)強(qiáng)調(diào)的是“煌”字的正確率。2．課堂講過(guò)，但還有漏網(wǎng)的學(xué)生?；耍ù笫禄。∈禄耍?．學(xué)習(xí)園地沒(méi)有拓展 4．平時(shí)學(xué)生成語(yǔ)積累不夠

三、下面帶點(diǎn)字讀音正確的一組是（b）。

（一）錯(cuò)誤情況

全年級(jí)有45人做錯(cuò)

（二）原因試析 1．“折本”的“折”讀音沒(méi)掌握，折本的正確讀音在課堂上沒(méi)有教學(xué)。2．教師應(yīng)適時(shí)交給學(xué)生用排除法去做題，并要在考試前進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。3．多音字與不同的字組成詞時(shí)不能正確的定音

四、按要求填空。

（一）錯(cuò)誤情況 1．憑：念前鼻音

2．意思選錯(cuò)，特別是第三題居多 3．部首寫錯(cuò)，部首錯(cuò)誤又導(dǎo)致筆畫錯(cuò)誤

（二）原因試析

1．南方人本身存在前鼻后音區(qū)分不清的缺點(diǎn)； 2．區(qū)分前后鼻音是拼音教學(xué)的難點(diǎn)，在低段教學(xué)中比較重視，到了中段，教師在課堂上強(qiáng)調(diào)不夠，有弱化現(xiàn)象。

3．在復(fù)習(xí)階段沒(méi)提醒和強(qiáng)化。4．“憑”字的部首“幾”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是常用部首，分辨不清。5．意思不明，在語(yǔ)句中的語(yǔ)境義理解不到位。

五、在括號(hào)里填上帶“然”的詞語(yǔ)。

（一）錯(cuò)誤情況 1．第一題較多學(xué)生不會(huì)填“偶然”，有的填突然，其余三個(gè)填空情況較好

（二）原因試析 1．學(xué)生詞語(yǔ)積累不夠，錯(cuò)誤的學(xué)生是因?yàn)檎n堂沒(méi)用心聽，復(fù)習(xí)階段有一張練習(xí)上有這樣一道題目。2．詞義理解不清晰，“突然”與“偶然”區(qū)分不清，另積累后提取不出。3．學(xué)生語(yǔ)感不是很強(qiáng)，盡管帶然字的詞語(yǔ)是課文中的原句，仍然不能提取，如果能夠提供詞語(yǔ)給學(xué)生選詞填空，相信會(huì)降低錯(cuò)誤率。

六、在括號(hào)里加上加點(diǎn)詞的反義詞。

（一）錯(cuò)誤情況

1． “秘密”反義詞“公開”完全正確，其余擦邊。但這題錯(cuò)誤率最高 2． “否定”反義詞“肯定”完全正確，其余擦邊；

（二）原因試析 1．“秘密”反義詞在學(xué)習(xí)和期末復(fù)習(xí)中沒(méi)有提過(guò)，對(duì)已學(xué)知識(shí)不能靈活運(yùn)用 2．在語(yǔ)境中填寫反義詞應(yīng)該比較容易，但學(xué)生的答案擦邊的比較多，如“否定”的反義詞填“確定”的較多，屬于平時(shí)對(duì)詞匯積累盤活不夠。學(xué)生語(yǔ)感不強(qiáng)，沒(méi)有形成在語(yǔ)境中確定反義詞的能力。

七、按要求寫成語(yǔ)或句子。

（一）錯(cuò)誤情況

（1）動(dòng)物名稱有錯(cuò)別字：

（2）改反問(wèn)句：（“難道”的“到”）、（未用問(wèn)號(hào)）、（3）.縮句錯(cuò)誤

（4）改成比喻句：“的”沒(méi)改成“得”

（5）修改病句錯(cuò)誤（6）對(duì)聯(lián)寫半句

（7）用上“非??不可??”改寫句子變成用“非??不可??”造句。

（二）原因試析 1.縮句的分析講解還沒(méi)有使學(xué)生內(nèi)化，在練習(xí)上比較泛化，典型題目的梳理還不夠。2.修改病句做過(guò)同類型的題目，部分學(xué)生仍然知其然，不知其所以然，造成錯(cuò)誤。3.學(xué)生會(huì)對(duì)、會(huì)寫對(duì)聯(lián)，但一副對(duì)聯(lián)一定要寫出上下聯(lián)才完整，強(qiáng)調(diào)得還不夠，部分學(xué)生認(rèn)識(shí)上仍有誤區(qū)。4．此題錯(cuò)誤多屬于粗心。

八、按課文內(nèi)容填空。

（一）錯(cuò)誤情況 1．《飛向藍(lán)天的恐龍》：（“開辟”的“辟”字寫錯(cuò)）2．《貓》：寫貓盡職的語(yǔ)言，學(xué)生不理解題意。3．古詩(shī)活用有些學(xué)生不會(huì)

4．文章梳理，有些學(xué)生不會(huì)融會(huì)貫通，有些寫了錯(cuò)別字。

（二）原因試析

原因分析： 1.因背書這一關(guān)僅憑老師的力量是不夠的，而家長(zhǎng)和背書組長(zhǎng)的要求還不夠嚴(yán)格，造成個(gè)別詞語(yǔ)背錯(cuò)導(dǎo)致寫錯(cuò)，如《飛

向藍(lán)天的恐龍》書沒(méi)背熟

2.課文會(huì)背但字不會(huì)寫。3.讀題不夠仔細(xì)，如第5小題，后半句的要求沒(méi)有看，馬上就提筆寫上能給我們啟迪的詩(shī)句，導(dǎo)致錯(cuò)誤。

4.第4小題不會(huì)是學(xué)生理解能力和提取能力不夠造成的。

九、閱讀

（一）錯(cuò)誤情況

課內(nèi)閱讀：主要錯(cuò)在：撐腰的理解，中華不振的含義選擇，反問(wèn)句改為陳述句。課外閱讀：重要錯(cuò)在：近義詞、破折號(hào)表示的意思、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、短文告訴我們什么。

這篇短文主要告訴我們什么？（正確答案應(yīng)該是：短文主要告訴我們農(nóng)作物的根不光樣子各不相同的，而且作用也各不相同。很多學(xué)生的答案是：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，所謂人無(wú)完人，金無(wú)足赤。）

（二）原因試析

1.學(xué)生的理解能力、概括能力不夠強(qiáng)，理解題意出現(xiàn)偏差。2.在平時(shí)練習(xí)中，存在著以糾正答案作為學(xué)生會(huì)和不會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)讓學(xué)生進(jìn)行二次閱讀，培養(yǎng)邏輯思維能力。3.根據(jù)閱讀材料的不同性質(zhì)和文體特征，預(yù)測(cè)學(xué)生可能遇到的困難，總結(jié)規(guī)律性的東西，這一板塊的復(fù)習(xí)還思考不夠，往往根據(jù)試卷進(jìn)行隨機(jī)分析。4．最后一題，失分原因：教師方面：一是平時(shí)上課老師過(guò)分強(qiáng)調(diào)要提升，造成負(fù)遷移；二是沒(méi)對(duì)該題的答題要領(lǐng)平時(shí)沒(méi)有進(jìn)行比較解讀，學(xué)生難以把握；學(xué)生方面：讀短文時(shí)還不夠認(rèn)真，不夠細(xì)辨，審題能力有待加強(qiáng)。

十、習(xí)作

題目：我懂得了

（一）錯(cuò)誤情況

字?jǐn)?shù)不夠，離題，偏題，或者所寫內(nèi)容與主題沒(méi)關(guān)系，有些學(xué)生甚至泛泛而談，沒(méi)有通過(guò)一件具體的事，將自己明白的一個(gè)道理寫出來(lái)。

（二）原因試析

（1）所選事例有些不典型。如四

（六）班的朱良瑜《我懂得了珍惜》題目不錯(cuò)，所選內(nèi)容是說(shuō)生日那天把生日禮物——一架玩具直升飛機(jī)摔壞了，懂得要珍惜東西，因?yàn)闁|西有可能在瞬間消失。全篇先寫自己收到禮物，再寫去買蛋糕，接著去放直升飛機(jī)，然后寫摔壞，最后寫吃蛋糕悟得道理?？傮w感覺(jué)“珍惜”不夠，扣題不夠，重點(diǎn)不突出，故失分較多。建議應(yīng)在平時(shí)多留意多姿多彩的生活從中選取自己體驗(yàn)最深、感受最強(qiáng)的事例來(lái)寫，才會(huì)打動(dòng)人心。

（2）描寫略顯粗糙。建議如有時(shí)間要注意邊寫邊讀，注意語(yǔ)意流暢、體驗(yàn)細(xì)膩，描寫細(xì)致。

（3）有些學(xué)生考試過(guò)慢，作文來(lái)不及寫。究其原因大概一是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)造成前面花時(shí)太多，來(lái)不及寫作。

第三篇：淺談廣告詞中的文化底蘊(yùn)

淺談廣告詞中的文化底蘊(yùn)

摘 要：廣告無(wú)所不在，它本身是一種文化現(xiàn)象，也承載著宣傳文化的重任。一則好的廣告詞，應(yīng)該既能體現(xiàn)商品特性，更能體現(xiàn)文化底蘊(yùn)，這樣，才能讓受眾接受它、認(rèn)可它，并成為它的忠實(shí)消費(fèi)者。廣告詞的文化底蘊(yùn)，有多種形態(tài)的體現(xiàn)，主要從它的文化精神定位以及廣告詞語(yǔ)言本身的文化內(nèi)涵等方面，剖析了廣告詞與文化底蘊(yùn)之間的聯(lián)系，希望廣告詞不是讓人厭煩，而是讓人感覺(jué)卓爾不凡。

關(guān)鍵詞：廣告詞；文化精神；語(yǔ)言特色

美國(guó)廣告界的知名人士迪諾·貝蒂·范德努特曾說(shuō)：“如果沒(méi)有人做廣告，誰(shuí)能創(chuàng)造今天的文化？你又能從哪兒為文化活動(dòng)找到比一種廣告媒介更生動(dòng)的宣傳方式呢？??”的確，在廣告如空氣一樣無(wú)所不在的今天，我們不得不承認(rèn)，廣告不僅是一種商業(yè)性的推銷，要傳達(dá)商品的特性，更重要的是，它本身也是一種文化現(xiàn)象，承載著傳播和創(chuàng)造文化的重任。而廣告詞，作為一則廣告的靈魂，要想能深得人心、百讀不厭、經(jīng)久傳世，必須具有一定的文化底蘊(yùn)。廣告詞中的文化底蘊(yùn)的體現(xiàn)，有多種形態(tài)，大到對(duì)文化環(huán)境的解讀，小到某個(gè)道具的選用，都具有一定的文化特色。筆者這里主要剖析兩種具體形態(tài)，一是廣告詞里的文化精神定位，二是廣告詞語(yǔ)言本身的文化內(nèi)涵。

一、廣告詞為什么要選擇文化精神定位

一則廣告詞，首先要為產(chǎn)品在潛在顧客的大腦中確定一個(gè)合適的

位置，即定位。美國(guó)著名營(yíng)銷學(xué)者菲力普·科特勒認(rèn)為：“定位是勾畫企業(yè)的形象和所提供的價(jià)值的行為，它需要向顧客說(shuō)明本企業(yè)的產(chǎn)品與現(xiàn)有的競(jìng)爭(zhēng)者和潛在的競(jìng)爭(zhēng)者的產(chǎn)品有什么區(qū)別?！币话闳私砸詾?，一則好的廣告詞，把產(chǎn)品的功效和作用宣傳出來(lái)，就算成功。而縱觀那些優(yōu)秀的廣告宣傳，幾乎無(wú)一例外地定位在“文化精神”。

以運(yùn)動(dòng)品牌為例，世界名牌的耐克和阿斯達(dá)斯的廣告詞分別為“想做就做”及“沒(méi)有什么是不可能的”，中國(guó)品牌的李寧和安踏的廣告詞也分別為“一切皆有可能”和“永不止步”，它們的主打廣告詞都不是宣傳產(chǎn)品的實(shí)體功能，而是貫穿了一種文化精神，當(dāng)消費(fèi)者在消費(fèi)產(chǎn)品時(shí)，不僅僅是一種購(gòu)買行為，更是一種精神的愉悅和文化的體現(xiàn)。

臺(tái)灣有一句有名的句子，叫“認(rèn)真的女人最美麗”，這句話是很多女人的座右銘，也是她們的人生坐標(biāo)，而這句話，其實(shí)原本是一種玫瑰卡的廣告詞，這種卡專門為有身份有氣質(zhì)有追求的都市女性量身定做，一句“認(rèn)真的女人最美麗”的廣告詞，既為她們孜孜不倦的奮斗提供了最好的詮釋，也讓她們?cè)谀硞€(gè)無(wú)奈彷徨的瞬間找到了支撐下去的勇氣和動(dòng)力，于是，臺(tái)灣有品位的女性幾乎人手一張玫瑰卡，而這句廣告詞，也因其文化精神，被口口相傳，流傳后世?？梢?，一句廣告詞，有了好的文化的定位，其與受眾和整個(gè)社會(huì)的關(guān)系立馬發(fā)生質(zhì)的飛躍。因?yàn)橹挥形幕?，才能?duì)人進(jìn)行性情的陶冶和品德的教養(yǎng)，只有文化，才能體現(xiàn)出一種深層的價(jià)值和魅力，只有文化，才能變成人的一種習(xí)慣乃至習(xí)俗。一種產(chǎn)品，如果想走高端路線，想做百年老店的名號(hào)，它的廣告定位和廣告詞，終歸要有一些文化底蘊(yùn)，才能從根本上獲得消費(fèi)者的心。

于是，我們可以看到，柒牌男裝的廣告詞為“男人，就應(yīng)該對(duì)自己狠一點(diǎn)”，歐萊雅化妝品的廣告詞是“你值得擁有”，動(dòng)感地帶的廣告詞是“我的地盤聽我的”，所有這些成功地把一種觀念和文化與產(chǎn)品密切相連的廣告詞，既讓商品熱賣了，又勵(lì)志了受眾，甚至不少受眾是因?yàn)橄矚g某句話進(jìn)而選擇某個(gè)商品。

但這并不是說(shuō)，廣告詞就一定要進(jìn)行文化定位，并不是所有廣告詞一開始就要從“文化”入手，一些日用產(chǎn)品的廣告詞以及一些新產(chǎn)品的廣告詞，要根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)確定位。一塊洗衣肥皂，消費(fèi)者更看重的可能仍然是它好不好洗、傷不傷手，這種日用產(chǎn)品，除非做到非常成熟，倒沒(méi)有必要生拉硬拽與“文化”扯上聯(lián)系。飄柔洗發(fā)水最開始也是從“飄逸柔順”開始宣傳的，后來(lái)才慢慢注入情感，進(jìn)行情感和文化的策劃定位。

二、廣告詞的文化精神定位的幾種表現(xiàn)

愛(ài)德華·泰勒說(shuō)：文化是包括知識(shí)、信仰、藝術(shù)、道德、法律、習(xí)俗以及任何人作為一名社會(huì)成員所獲得的能力和習(xí)慣在內(nèi)的復(fù)雜整體。中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，有著五千年的傳統(tǒng)文化。中國(guó)是禮儀之邦，恪守君子之道，以人為本，重情重義，含蓄蘊(yùn)藉，無(wú)與倫比的中國(guó)文化構(gòu)成了民族之魂、國(guó)之脊梁。一則廣告詞，要符合中國(guó)國(guó)情，為消費(fèi)者喜歡和牢記，一般會(huì)在“愛(ài)國(guó)情懷”、“以人為本”、“家的情感”、“含蓄委婉”等方面做文章。

在中國(guó)的文化里，愛(ài)國(guó)情懷根植于民眾的心靈深處，如果一則廣告詞能不動(dòng)聲色地激起受眾的愛(ài)國(guó)之情，必起到了很好的宣傳作用。很多廣告詞就利用了這一點(diǎn)，比如紅旗車的廣告詞，“中國(guó)人，坐中國(guó)的紅旗車”，在國(guó)人都攀比“洋車”的市場(chǎng)情況下，紅旗轎車竟然一馬當(dāng)先，贏得了不少市場(chǎng)份額，在不短的時(shí)間里，紅旗車作為國(guó)賓的專用車，是最高的外交禮遇，紅旗車的銷量和地位不能不說(shuō)是個(gè)“奇跡”，而這個(gè)奇跡，在很大程度上，要?dú)w功于這個(gè)愛(ài)國(guó)的文化精神定位。

以人為本，強(qiáng)調(diào)人的重要性，看重人的感受。以人為本也是廣告詞經(jīng)常選擇的一種文化定位，它不會(huì)刻意地叫賣和說(shuō)教，而是以最人性化的語(yǔ)言讓受眾接受。海爾冰箱最有名的一句廣告詞是“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)”，就是這個(gè)“真誠(chéng)”，留給了全世界消費(fèi)者深刻的印象。廣東東莞在競(jìng)選文明城市的廣告宣傳中，并沒(méi)有直接要求市民“講文明”，而是選用了“東莞因您而文明”這樣的句子，深得市民認(rèn)同。在交通隔離帶的廣告牌上，以往冰冷的“禁止橫穿馬路”也換成了“您的妻子提醒您：請(qǐng)不要橫穿馬路”這樣溫情的語(yǔ)言。有人說(shuō)，廣告詞不再只是廣告詞，它還是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)的折射和反映，確實(shí)，在這些充滿了人文氣息的廣告詞里，我們感受到了舒心，看到了進(jìn)步。

家的情感，是中國(guó)文化的重要組成部分，中國(guó)人對(duì)“家”的重視和情感，是其他國(guó)家都難以想象和媲美的。因此，在“家的情感”

方面做廣告詞，更是很多商家屢試不爽的高招。相信大家都記得南方黑芝麻糊的廣告，記憶當(dāng)中家的感覺(jué)，母親做的黑芝麻糊，還有那悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的巷子，那塵封多年的鄉(xiāng)村背景，都把“家的情感”表現(xiàn)到了極致，最后一句廣告詞“一股濃香，千縷溫暖”讓每個(gè)觀眾都深深懷念，產(chǎn)生共鳴。南方黑芝麻糊的廣告沒(méi)有說(shuō)產(chǎn)品的原料、配方、口味和營(yíng)養(yǎng)等等，但一個(gè)關(guān)于“家”的定位，卻為它贏得了空前的銷量。另外，孔府家酒“叫人想家”的廣告詞，也是在“家文化”上做得成功的經(jīng)典案例。近幾年，可口可樂(lè)在春節(jié)期間，也鎖定在“帶我回家”的文化定位上，效果很好。

中國(guó)的文化里，“含蓄委婉”是一大特色，曲徑通幽、柳暗花明、謙虛謹(jǐn)慎的百轉(zhuǎn)千回總是令人驚嘆和折服的。一則廣告詞，既是科學(xué)，又是藝術(shù)，還能體現(xiàn)中國(guó)文化的含蓄蘊(yùn)藉、簡(jiǎn)淡幽微，那當(dāng)然為受眾所欣賞了。于是，飛利浦的廣告詞是“讓我們做得更好”，愛(ài)多vcd的廣告詞是“我們一直在努力”，連圖書館的公益廣告，也不再是“保持安靜”，而是換成了“輕輕地我來(lái)了，正如我輕輕地走”。

三、廣告詞語(yǔ)言本身的文化內(nèi)涵

一則經(jīng)典的廣告詞，其本身的語(yǔ)言表現(xiàn)就應(yīng)該充滿張力和內(nèi)涵，但是，廣告詞的寫作畢竟不是請(qǐng)專人來(lái)進(jìn)行的文學(xué)創(chuàng)作，想要一句廣告詞既能宣傳商品，又有文化內(nèi)涵，并非易事。因此，借用文學(xué)作品或借用文學(xué)語(yǔ)言來(lái)體現(xiàn)其文化內(nèi)涵，則成了廣告詞創(chuàng)作的不二法寶。

以三大銀行的廣告詞為例，工商銀行的廣告詞是“您身邊的銀行，可信賴的銀行”，農(nóng)業(yè)銀行的廣告詞是“大行德廣，伴您成長(zhǎng)”，建設(shè)銀行以前的廣告詞是“建設(shè)銀行，您的金融理財(cái)導(dǎo)航”。三大銀行的廣告詞因其傳播時(shí)間較為久遠(yuǎn)，都朗朗上口，但把這三句廣告詞換成宣傳別的銀行，似乎也并無(wú)不可。如今，建設(shè)銀行的廣告詞改成了“善建者行”，不管是建設(shè)銀行的門口，還是馬路上的大型廣告牌，這四個(gè)大字隨處可見。人們見到這四個(gè)字，不僅對(duì)標(biāo)明了顏色的“建行”兩個(gè)字有突出印象，更對(duì)“善建者行”這一句富含哲理的話頗感興趣。老子在《道德經(jīng)》里寫道：“善建者不拔，善抱者不脫”，建行的廣告創(chuàng)意者便從中找到了靈感，提煉出了“善建者行”的廣告詞，并在不同的場(chǎng)合，以不同的宣傳方式，反復(fù)加深這四個(gè)字和《道德經(jīng)》在人們腦中的記憶。這樣一來(lái)，這句廣告詞既弘揚(yáng)了中國(guó)文化，又與“建行”、“理財(cái)”等有直接聯(lián)系，還讓自身的銀行披上熠熠閃光的文化外衣，可謂一舉多得、富有韻味、耐人尋味。

具有文化內(nèi)涵的廣告詞不勝枚舉，豐田汽車的廣告詞為“車到山前有路，有路必有豐田車”，杏花村酒的廣告詞是“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”，才子男裝的廣告為“煮酒論英雄，才子贏天下”，這些廣告詞都借用了中國(guó)文化中經(jīng)世不衰的文學(xué)語(yǔ)言，不僅巧妙恰當(dāng)?shù)嘏c產(chǎn)品不謀而合，還讓受眾讀起來(lái)朗朗上口，并促使受眾自覺(jué)不自覺(jué)地成為了某產(chǎn)品的忠誠(chéng)消費(fèi)群體。

利用文學(xué)語(yǔ)言的獨(dú)有的一些創(chuàng)作方法或一些修辭格，來(lái)創(chuàng)作廣告

詞，也是廣告詞與文化關(guān)系的一大體現(xiàn)。例如太平洋保險(xiǎn)的廣告詞為“平時(shí)注入一滴水，難時(shí)擁有太平洋”，這句話本身就是一副對(duì)子，語(yǔ)言里包含了比喻、對(duì)比、夸張等修辭手法，一語(yǔ)雙關(guān)，畫龍點(diǎn)睛，實(shí)乃廣告詞的經(jīng)典之作。再如德芙巧克力的廣告詞“牛奶香濃，絲般感受”，如果僅僅只有一句“牛奶香濃”，而沒(méi)有“絲般感受”的具體比喻，受眾對(duì)巧克力的口感就沒(méi)有那么細(xì)膩的感受，也少了購(gòu)買的沖動(dòng)。

總之，一則廣告詞是廣告最核心的部分，也是受眾記憶最深刻長(zhǎng)久的部分。一句好的廣告詞，要想不同凡響，引起受眾的注意，并能引起受眾的共鳴，讓人真正從心底認(rèn)可和接納，它就不能僅僅喊一句口號(hào)，更不能簡(jiǎn)單地嘩眾取寵、轉(zhuǎn)瞬即逝，它需要有文化底蘊(yùn)的充實(shí)和支撐，這樣，廣告和文化，才能相得益彰。參考文獻(xiàn)：

[1]陳培愛(ài).廣告學(xué)原理[m].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2008：50-55.[2]黃樹紅.應(yīng)用寫作與口才訓(xùn)練[m].北京:北京交通大學(xué)出版社，2010：109-112.[3]王姍.論廣告語(yǔ)言的文化和心理功能[j].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào),2010，（1）.[4]周李歡歡.秉承與揚(yáng)棄——中國(guó)傳統(tǒng)文化之于廣告創(chuàng)意[j].當(dāng)代經(jīng)理人,2005，（3）.[5]呂深.內(nèi)涵與追求：廣告創(chuàng)意中的傳統(tǒng)文化[j].廣西民族學(xué)院學(xué)報(bào),2003，（5）.[6]郭湘蓓.廣告語(yǔ)言的文化內(nèi)涵[j].華東經(jīng)濟(jì)管理,2000，（2）.

第四篇：錯(cuò)中求解教案

《錯(cuò)中求解》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)點(diǎn)：倒推

2、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤入手，找到正確結(jié)果的方法——倒推

3、能力目標(biāo)：提高運(yùn)用倒推法解決問(wèn)題的能力 教學(xué)過(guò)程：

一 初步感知“錯(cuò)中求解”

T：我們?cè)谶M(jìn)行加、減、乘、除計(jì)算時(shí)，一定要認(rèn)真審題，仔細(xì)計(jì)算。

如果粗心大意，常常會(huì)把算式中的數(shù)字抄錯(cuò)或把運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)，如果同學(xué)們把題目做錯(cuò)了，你們能不能在錯(cuò)誤的題目中找出正確的解法呢？

S1：可以/不可以。

T：我們拿一道題來(lái)熱熱身，看看什么事錯(cuò)中求解。

T：兩個(gè)數(shù)的和是94，有人計(jì)算時(shí)將其中的一個(gè)加數(shù)個(gè)位上的0漏掉 了，結(jié)果算出的和是31。求這個(gè)數(shù)。

T：同學(xué)們思考一下，看自己能不能做出來(lái)。最好是在草稿紙上寫出計(jì)算式喔。S：（進(jìn)行計(jì)算）

T：有沒(méi)有同學(xué)做出來(lái)啊，沒(méi)有的話小組之間可以討論一下 S：（進(jìn)行小組討論）小組展示討論成果

T:我們來(lái)總結(jié)一下大家的想法。老師對(duì)題目進(jìn)行示范性解答

T:在錯(cuò)誤的題目中找出正確的答案是不是有點(diǎn)尋寶的感覺(jué)??？接下來(lái)我們就去尋求更多的寶藏。

二 動(dòng)手操作，探究錯(cuò)中求解的基本策略

T：我們?cè)谧黾訙p乘除的時(shí)候都有可能犯錯(cuò)，那么它們之間各有什么規(guī)律呢？ T：來(lái)看一下加法。

T:在加法里，一個(gè)加數(shù)增加一個(gè)數(shù)，另一個(gè)加數(shù)不變，和會(huì)怎么變化呢？ S：增加或減少那個(gè)數(shù)。

T:在加法里，一個(gè)加數(shù)增加一個(gè)數(shù)，另一個(gè)加數(shù)減少同樣的數(shù)，和會(huì)不會(huì)發(fā)生改變呢？ S：不會(huì)。（舉例示范）

T：那我們?cè)賮?lái)看一下減法

T：如果被減數(shù)增加（或減少）一個(gè)數(shù)，減數(shù)不變，那么它們的差是怎么變化的呢？

S:加上或減去同一個(gè)數(shù)

T:如果減數(shù)增加（或減少）一個(gè)數(shù)，被減數(shù)不變，那么它們的差反 而減少（或增加）同一個(gè)數(shù)。

T: 如果被減數(shù)和減數(shù)都增加（或減少）同一個(gè)數(shù)，那么它們的差是怎樣的呢？ S：保持不變。

T：接下來(lái)看一下乘法

T：一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大（或縮?。妆?，積會(huì)怎樣變化呢？

S：擴(kuò)大或縮小同樣的倍數(shù)

T：一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大若干倍，另一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大若干倍，積又是怎樣的呢？ S：擴(kuò)大它們積的倍數(shù)。T：商不變的性質(zhì)在除法中，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)（零除外），商會(huì)不會(huì)發(fā)生改變呢。S：不會(huì)

T：在除法中，除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大或縮小幾倍，商又是怎樣變化呢？ S：擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)。

T：在除法中，被除數(shù)不變，除數(shù)擴(kuò)大或縮小幾倍，商又是怎樣變化呢？ S：縮小或擴(kuò)大相同的倍數(shù)。

通過(guò)設(shè)置競(jìng)答游戲，讓學(xué)生在競(jìng)答中做題，提高課堂趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。游戲規(guī)則如下：老師出示題題目，在老師說(shuō)搶答開始之后學(xué)生進(jìn)行搶答，先站起來(lái)的獲取搶答資格，答對(duì)問(wèn)題得一分，答對(duì)問(wèn)題且解釋清楚原理得兩分，通過(guò)積分的方式來(lái)得到學(xué)生的最終成績(jī)，成績(jī)最高者可獲得老師提供的神秘禮物喔！

三、靈活應(yīng)用，鞏固錯(cuò)中求解策略 1 搶答環(huán)節(jié)

題目一：

小華在計(jì)算兩個(gè)數(shù)相加時(shí)，把第一個(gè)數(shù)百位上的7錯(cuò)寫成1，把第二位加數(shù)十位上的6錯(cuò)寫成9，這樣算得的和是443。正確的的和應(yīng)是多少？ T：同學(xué)們思考一下。停頓5秒 搶答開始！學(xué)生進(jìn)行搶答，老師總結(jié)。題目二：

沒(méi)有得到分?jǐn)?shù)的同學(xué)要繼續(xù)加油喔，我們來(lái)看下一道題。

甲、乙兩學(xué)生同算兩數(shù)之和，甲得685，計(jì)算正確，乙得460，計(jì)算錯(cuò)誤，乙所以算錯(cuò)的原因是將其中的一個(gè)加數(shù)末尾的0漏掉了。兩個(gè)加數(shù)各是多少？ T:停頓3秒，搶答開始！學(xué)生進(jìn)行搶答，老師總結(jié)。題目三：

T：這道題難度升級(jí)了喔，同學(xué)們做好準(zhǔn)備了么？

陳程做題時(shí)，由于粗心大意，把被減數(shù)個(gè)位上的3寫成8，把十位上的0錯(cuò)寫成6，這樣算得的差是199，正確的差是多少？ 同上。

依次類推出示相應(yīng)題目由學(xué)生搶答 打手勢(shì)環(huán)節(jié)

T:同學(xué)們上一輪的表現(xiàn)都很好，接下來(lái)我們轉(zhuǎn)換一下游戲方式，我們來(lái)進(jìn)行打手勢(shì)比賽，手勢(shì)打?qū)Φ耐瑢W(xué)都可以得到一分，然后再進(jìn)行搶答，解釋正確的同學(xué)可以獲得額外的一分的獎(jiǎng)勵(lì)。出示題目進(jìn)行游戲。四 課堂小結(jié)

總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)，統(tǒng)計(jì)游戲分?jǐn)?shù)，頒發(fā)獎(jiǎng)品，下課。

第五篇：錯(cuò)中求解教案

深

圳

市

教

育

培

訓(xùn)

中

心

課題：錯(cuò)中求解

班級(jí)

姓名

一、本講知識(shí)點(diǎn)和能力目標(biāo)

1、知 識(shí) 點(diǎn)：倒推

2、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤入手，找到正確結(jié)果的方法——倒推法。

3、能力目標(biāo)： 提高運(yùn)用倒推法解決問(wèn)題的能力。

二、教學(xué)方法

嘗試法和啟發(fā)式

三、本講內(nèi)容安排

第一課時(shí)

錯(cuò)中求解的意義、加減乘除的變化規(guī)律以及加減法的基本類型。

第二課時(shí)

錯(cuò)中求解的乘除法基本類型的學(xué)習(xí)。第三課時(shí)

比較復(fù)雜的錯(cuò)中求解問(wèn)題的學(xué)習(xí)。第四課時(shí)

獨(dú)立練習(xí)

四、課外延伸、知識(shí)拓展

抽屜問(wèn)題難題的涉略。

五、需要理解和記憶的知識(shí)

1、什么是錯(cuò)中求解？

在進(jìn)行加、減、乘、除計(jì)算時(shí)，一定要認(rèn)真審題，仔細(xì)計(jì)算。如果粗心大意，常常會(huì)把算式中的數(shù)字抄錯(cuò)或把運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)，這樣都會(huì)使結(jié)果錯(cuò)，在這一講中，以同學(xué)們平時(shí)計(jì)算中的錯(cuò)題為例，介紹如何從錯(cuò)誤入手，找到正確結(jié)果的方法。

2、加法的變化規(guī)律

（1）在加法里，一個(gè)加數(shù)增加一個(gè)數(shù)，另一個(gè)加數(shù)不變，和就隨著增加（或減少）這個(gè)數(shù)。

（2）在加法里，一個(gè)加數(shù)增加一個(gè)數(shù)，另一個(gè)加數(shù)減少同樣的數(shù)，和不變。

3、減法的變化規(guī)律

（1）如果被減數(shù)增加（或減少）一個(gè)數(shù)，減數(shù)不變，那么它們的差也增加（或減少）同一個(gè)數(shù)。

2006-2007學(xué)第一學(xué)期四年級(jí)

學(xué)生版

編輯：高仁江

深

圳

市

教

育

培

訓(xùn)

中

心

（2）如果減數(shù)增加（或減少）一個(gè)數(shù)，被減數(shù)不變，那么它們的差反而減少（或增加）同一個(gè)數(shù)。

（3）如果被減數(shù)和減數(shù)都增加（或減少）同一個(gè)數(shù)，那么它們的差不變。

4、積的變化規(guī)律

（1）一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大（或縮?。妆叮e也擴(kuò)大（或縮小）相同的倍數(shù)。

（2）一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大若干倍，另一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大若干倍，積就擴(kuò)大它們積的倍數(shù)。

5、商的變化規(guī)律

（1）商不變的性質(zhì)在除法中，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)（零除外），商不變。

（2）在除法中，除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大或縮小幾倍，商也擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)。

（3）在除法中，被除數(shù)不變，除數(shù)擴(kuò)大或縮小幾倍，商反而縮小或擴(kuò)大相同的倍數(shù)。

2006-2007學(xué)第一學(xué)期四年級(jí)

學(xué)生版

編輯：高仁江

深

圳

市

教

育

培

訓(xùn)

中

心

第一課時(shí)

【經(jīng)典例題】

例1． 兩個(gè)數(shù)的和是94，有人計(jì)算時(shí)將其中的一個(gè)加數(shù)個(gè)位上的0漏掉

了，結(jié)果算出的和是31。求這個(gè)數(shù)。

例

2、小華在計(jì)算兩個(gè)數(shù)相加時(shí)，把第一個(gè)數(shù)百位上的7錯(cuò)寫成1，把第二位加數(shù)十位上的6錯(cuò)寫成9，這樣算得的和是443。正確的的和應(yīng)是多少？

例 3.甲、乙兩學(xué)生同算兩數(shù)之和，甲得685，計(jì)算正確，乙得460，計(jì)算錯(cuò)誤，乙所以算錯(cuò)的原因是將其中的一個(gè)加數(shù)末尾的0漏掉了。兩個(gè)加數(shù)各是多少？

例

4、陳程做題時(shí)，由于粗心大意，把被減數(shù)個(gè)位上的3寫成8，把十位上的0錯(cuò)寫成6，這樣算得的差是199，正確的差是多少？

【要點(diǎn)】合理運(yùn)用倒推法。

2006-2007學(xué)第一學(xué)期四年級(jí)

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編輯：高仁江

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教

育

培

訓(xùn)

中

心

【嘗試實(shí)踐1】

1． 兩個(gè)數(shù)的和是131，明明計(jì)算時(shí)將其中一個(gè)加數(shù)個(gè)位上的0漏掉了，結(jié)果算出的和是77。求這兩個(gè)數(shù)各是多少？

2．明明在做減法題時(shí)，把被減數(shù)十位上的6錯(cuò)看成9了，結(jié)果得到的差是132，正確的差是多少呢？

3．兩個(gè)數(shù)的和是131，明明計(jì)算時(shí)將其中一個(gè)加數(shù)個(gè)位上的0漏掉了，結(jié)果算出的和是77。求這兩個(gè)數(shù)各是多少？

4．甲、乙兩人計(jì)算同一道加法，甲得585，計(jì)算對(duì)，乙得360，計(jì)算錯(cuò)。乙發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)在把其中一個(gè)加數(shù)個(gè)位上的“0”漏寫了。你能算出原來(lái)兩個(gè)加數(shù)嗎？

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中

心

第二課時(shí)

例5.小聰在計(jì)算一道減法題時(shí)，把被減數(shù)5023錯(cuò)寫成5032，把減數(shù)千位上的3錯(cuò)寫成2，十位上的5錯(cuò)寫成8，這樣得到的差是2352。正確的差應(yīng)是多少？

例6． 張明做兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題時(shí)，把第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位數(shù)4錯(cuò)當(dāng)做1，乘得的結(jié)果是525，實(shí)際應(yīng)為600，這兩個(gè)數(shù)各是多少？

例7.小冬計(jì)算除法，把除數(shù)末尾的“0”漏了，結(jié)果得到的商是700，正確的商是多少？

例

8、小明在計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí)，把被除數(shù)137錯(cuò)寫成173，這樣商比原來(lái)多了3。而余數(shù)正好相同，請(qǐng)你算算這道題的除數(shù)和余數(shù)各是多少？

【要點(diǎn)】需要整體分析。

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心

【嘗試實(shí)踐2】

5、一個(gè)數(shù)乘以4，小華把乘號(hào)誤當(dāng)成加號(hào)，得到的結(jié)果是20，正確的積

應(yīng)該是多少？

6、方方和圓圓各用一個(gè)數(shù)去除同一個(gè)被除數(shù)，方方用12去除，除得的商是32還余6，圓圓用15去除，圓圓計(jì)算的結(jié)果是多少？

7、王剛在計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí)，把被除數(shù)171錯(cuò)寫成117，結(jié)果商比原來(lái)少3，但余數(shù)恰好相同，這題的除數(shù)和余數(shù)各是多少？

8、小紅在計(jì)算除法時(shí)，把除數(shù)530末尾的0漏掉了，結(jié)果商是40，正確的商是多少？

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第三

課

時(shí)

例

8、有五個(gè)數(shù)的平均數(shù)是7，小麗把其中的一個(gè)數(shù)錯(cuò)看成為9后，求得這五個(gè)數(shù)的平均數(shù)為8?？村e(cuò)的那個(gè)數(shù)原來(lái)是多少？

例

9、李度在做一道乘加混合運(yùn)算（4＋□）×15時(shí)，錯(cuò)抄成了4＋□×15。

這樣，他算的結(jié)果與正確的結(jié)果相差多少？

例

10、小英在計(jì)算一道除法題時(shí)，把除數(shù)36錯(cuò)寫成了63，結(jié)果得到的商是13，還余9。正確的商應(yīng)該是多少？

例

11、吳翼鋒在計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí)，把被除數(shù)268錯(cuò)寫成了208。結(jié)果商比原來(lái)

【要點(diǎn)】掌握好運(yùn)算規(guī)律以及四則各部分關(guān)系。

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【嘗試實(shí)踐3】

10.有六個(gè)數(shù)的平均數(shù)是14，小凱把其中的一個(gè)數(shù)錯(cuò)看成42后，求得這六個(gè)數(shù)的平均數(shù)為17?？村e(cuò)的那個(gè)數(shù)原來(lái)是多少？

.11、一個(gè)學(xué)生做兩位數(shù)乘法時(shí)，把一個(gè)大數(shù)的個(gè)位數(shù)5誤寫成3，得出的乘積是552，另一個(gè)學(xué)生卻把這個(gè)5誤寫成8，得出的乘積是672，正確的乘積是多少？

12、小強(qiáng)在計(jì)算計(jì)算題（1800－□）÷25＋192時(shí)，沒(méi)有注意題里的括號(hào)，先用□里的數(shù)除以25，然后按加減運(yùn)算的順序計(jì)算，得1968。這道題應(yīng)該是多少？

13、王小紅在計(jì)算一道除數(shù)是三位數(shù)的除法算式時(shí)，由于漏寫除數(shù)十位上的0，而寫成18，結(jié)果得到商是234，這道題的正確的商是多少？

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第四課時(shí)

【獨(dú)立練習(xí)】

14．錯(cuò)把除數(shù)65寫成56，結(jié)果得到商是13，還余52，正確的商應(yīng)是多少？

15、甲乙兩學(xué)生同算兩數(shù)之和，甲得685，計(jì)算正確；乙得460，計(jì)算錯(cuò)誤，乙所以算錯(cuò)的原因是將其中一加數(shù)末尾的0漏掉了，兩個(gè)加數(shù)各是多少？

16．小軍做題時(shí)，由于粗心大意，把被減數(shù)個(gè)位上的3寫成8，把千位上的0錯(cuò)寫成6，這樣算得的差是199，正確的差是多少？

17． 明明做兩為數(shù)乘兩位數(shù)的題時(shí)，把乘數(shù)個(gè)位上的4錯(cuò)當(dāng)作1，乘得的結(jié)果是525，實(shí)際應(yīng)為600，這兩個(gè)兩位數(shù)各是多少？

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18、小明在計(jì)算除法時(shí)，把除數(shù)540末尾的‘0’漏寫了，結(jié)果得到的商是60。正確的商應(yīng)該是多少？

19、一個(gè)數(shù)乘以4，小華把乘號(hào)誤當(dāng)成加號(hào)，得帶的結(jié)果是20，正確的積應(yīng)該是多少？

20、被減數(shù)，減數(shù)，差相加得2076，被減數(shù)是多少？

21、在括號(hào)里填上合適的數(shù)，使余數(shù)最大。（）÷28=946....()

22、在一個(gè)減法算式里，被減數(shù)，減數(shù)與差的和等于90，而差是減數(shù)的2倍，那么差是多少？

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【綜合運(yùn)用】

23．小利在計(jì)算除法時(shí)，把除數(shù)24抄成了42，結(jié)果是56，正確的商是多少？

24、小華做一道加法時(shí)，把千位上的6看成9，把十位上的3看成8，結(jié)果得到的和是12000，正確的和是多少？

25、小杰做題時(shí)，因?yàn)榇中?，把被減數(shù)百位上的3寫成4，個(gè)位上的9錯(cuò)寫成6，這樣算得的差是2395，正確的差應(yīng)是多少？

26、小明在計(jì)算除法時(shí)，把除數(shù)540末尾的“0”漏寫了，結(jié)果是60，正確的商應(yīng)是多少？

27、小明在計(jì)算有余數(shù)除法時(shí)，把被除數(shù)137看成173，結(jié)果商比原來(lái)多2，而余數(shù)沒(méi)變，請(qǐng)你算出這道題的除數(shù)、商和余數(shù)。2006-2007學(xué)第一學(xué)期四年級(jí)

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28、小虎子在計(jì)算有余數(shù)除法時(shí)，把被除數(shù)1712抄成1172，結(jié)果商比原來(lái)少90，但余數(shù)沒(méi)變，求這道除法算式中的除數(shù)和余數(shù)。

29、甲、乙兩人計(jì)算同一道加法，甲得585，計(jì)算對(duì)，乙得360，計(jì)算錯(cuò)。乙發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)在把其中一個(gè)加數(shù)個(gè)位上的“0”漏寫了。你能算出原來(lái)兩個(gè)加數(shù)嗎？

30、毛毛做兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，由于粗心，把一個(gè)因數(shù)個(gè)位上的8當(dāng)做6，乘得結(jié)果是3496，正確的結(jié)果是3648。這兩個(gè)因數(shù)各是多少？

31.青青在計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，把其中一個(gè)因數(shù)個(gè)位上的6錯(cuò)看成9，乘得結(jié)果是783，檢查時(shí)算出了正確結(jié)果是702，你知道原來(lái)兩個(gè)因數(shù)分別是多少？

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