第一篇：學(xué)習(xí)十九大會(huì)議精神 爭(zhēng)做新時(shí)代的好老師

學(xué)習(xí)十九大會(huì)議精神爭(zhēng)做新時(shí)代的好老師

xxx小學(xué)xxx

10月18日到24日在北京召開(kāi)了中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)人民代表大會(huì)，我借助網(wǎng)絡(luò)媒體了解了大會(huì)的一些相關(guān)內(nèi)容。12月22日，我校邀請(qǐng)xx市黨校高級(jí)講師xxx進(jìn)行了深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十九大精神的專題講座——新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。聆聽(tīng)了尚老師的精彩講座，我深深地體會(huì)到：中華民族早已不僅僅是站了起來(lái)，而且已經(jīng)富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)；中國(guó)社會(huì)的主要矛盾也已經(jīng)升級(jí)為“人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”，中國(guó)已經(jīng)在民族復(fù)興道路上大踏步前進(jìn)，站到了世界舞臺(tái)的中央，而這一切奇跡都是在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)的。

作為一名教師，我仔細(xì)聆聽(tīng)了xxx老師關(guān)于十九大報(bào)告中對(duì)教育做的部署：第一，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，要辦好人民滿意的教育；第二，要把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置；第三，要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)；第四，要推進(jìn)素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。習(xí)總書(shū)記對(duì)于教育的新部署，是一盞指路明燈，指引我在教育的路上不斷前行。我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

教師是人類靈魂的工程師，教師的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻都在影響著學(xué)生，因此要加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，要時(shí)刻做學(xué)生的表率，古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！痹诮逃顒?dòng)過(guò)程中，既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。

教師還要有淵博的知識(shí)和扎實(shí)的基本功、較強(qiáng)的能力。所以，我要努力提升自我，練就過(guò)硬的本領(lǐng)，首先必須“學(xué)問(wèn)”高，這是成為一名優(yōu)秀教師的首要條件。這既包括扎實(shí)、深厚的專業(yè)知識(shí)，也包括廣泛而淵博的非專業(yè)知識(shí)。其次，“教學(xué)能力”高，這是優(yōu)秀教師的生命。要想獲得優(yōu)秀的教學(xué)能力，就需要學(xué)習(xí)如何教學(xué)，研究并有選

擇地嘗試各種教學(xué)思想與方法，最終形成一套屬于自己的理念、方法，從而最終形成有著自己特色的教學(xué)。當(dāng)好教師難，當(dāng)好小學(xué)教師更難，在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中，我會(huì)以更加飽滿的精神，更加積極的態(tài)度，努力做一名好教師，上好課，讓學(xué)生扎實(shí)地掌握知識(shí),讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情地遨游,以自己的人格魅力去感染他們,讓他們明辨是非,做一個(gè)真正的“好孩子”。

十九大報(bào)告明確指出，要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，這是提出了一個(gè)教育思想和教育理念，也反映了教育的本質(zhì)和根本任務(wù)。立德樹(shù)人思想是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，內(nèi)容豐富。

立德樹(shù)人就是說(shuō)在教育中以人為本，把人放在第一位，以人作為教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，順應(yīng)人的稟賦，提升人的本能，關(guān)照人的發(fā)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性和主動(dòng)精神，把人的智慧潛能挖掘出來(lái)，成為一個(gè)理智健全的人。培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)、樂(lè)觀向上的精神，學(xué)會(huì)創(chuàng)造幸福，分享快樂(lè)，關(guān)注學(xué)生內(nèi)心世界，塑造學(xué)生純真完美的心靈。培育學(xué)生健康的人格、美好的心靈，讓學(xué)生擁有終身學(xué)習(xí)發(fā)展的能力。學(xué)生從學(xué)校門走出時(shí)，能夠擔(dān)當(dāng)時(shí)代賦予的使命和責(zé)任。因而堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，教師要以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生，精心培養(yǎng)學(xué)生，信任每一個(gè)心靈，善待每一名學(xué)生。

“教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對(duì)話?！苯虝?shū)育人，以德為首。教師不僅是知識(shí)的傳遞者，也是道德的引領(lǐng)者，思想的啟迪者，心靈世界的開(kāi)拓者，情感意志的塑造者。作為教師，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人，就必須要求自身有高尚的道德，崇高的人格,能“學(xué)高為師，身正為范”，以身作則，為人師表，教育別人自己要先受教育。只有我自身成為先進(jìn)思想文化的傳播者，才能更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。我要按照總書(shū)記的要求，加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè)，教書(shū)育人，言傳身教相統(tǒng)一，潛心問(wèn)道，關(guān)注社會(huì)，學(xué)術(shù)規(guī)范，用自己高尚的靈魂去塑造靈魂，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，做到以德立身，以德立學(xué)，以德施教，成為立德樹(shù)人的先鋒和楷模。

“一個(gè)有思想的人，一定比一個(gè)有知識(shí)的人走的更遠(yuǎn)?！蔽覍⒄J(rèn)真領(lǐng)會(huì)總書(shū)記的講話精神，用先進(jìn)的教育思想和教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，做一名有教育理想、教育激情和教育情懷；懂生活、會(huì)生活、有夢(mèng)想；心中有愛(ài)，目中有人的老師，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生走自我成長(zhǎng)與自我發(fā)展之路。

我將以習(xí)總書(shū)記的講話勉勵(lì)自己：要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

第二篇：學(xué)習(xí)十九大心得體會(huì)：學(xué)習(xí)十九大爭(zhēng)做好老師

學(xué)習(xí)十九大心得體會(huì)：學(xué)習(xí)十九大爭(zhēng)做

好老師

黨的十九大召開(kāi)后，學(xué)校組織教師深入學(xué)習(xí)了會(huì)議精神?？倳?shū)記在黨的十九大上做的報(bào)告令人振奮，非常實(shí)在，旗幟、目標(biāo)和途徑非常明確，對(duì)今后進(jìn)一步推進(jìn)教育事業(yè)起到非常重要的作用。學(xué)習(xí)后，我深有感觸。

一、錘煉高尚師德，倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神

結(jié)合十九大精神的傳達(dá)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)總書(shū)記重要講話精神，增強(qiáng)憂患意識(shí)和使命意識(shí)，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，以優(yōu)異成績(jī)向黨的十九大匯報(bào)，結(jié)合師德規(guī)范，以苦為樂(lè)，不計(jì)個(gè)人得失，自覺(jué)的把人民利益放在首位，以敬業(yè)，奉獻(xiàn)為自已的生活守則，同時(shí)積極學(xué)習(xí)教育整體改革的各項(xiàng)方針政策，把握教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)教師提高自身素質(zhì)的危機(jī)感。只有這樣，才能樹(shù)立“國(guó)家至上”、“教育至上”、“學(xué)校至上”“學(xué)生至上”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)教師奉獻(xiàn)教育事業(yè)的自覺(jué)性，在自己的工作崗位上才能創(chuàng)造一流的業(yè)績(jī)。

二、學(xué)習(xí)講話精神，提高服務(wù)意識(shí)

要堅(jiān)持以鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入踐行總書(shū)記重要講話精神，為建設(shè)和諧校園，推到學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展打好基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在今后的工作學(xué)習(xí)中，不斷深入學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)十九大報(bào)告的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確把握?qǐng)?bào)告提出的新思想，新觀點(diǎn)，新論斷，推進(jìn)工作再上新臺(tái)階。

三、聯(lián)系本職工作，堅(jiān)定職業(yè)理想

貫徹十九大精神，必須從自己做起，從本職工作做起，只有無(wú)愧于職責(zé)，無(wú)愧于使命，才無(wú)愧于黨和人民，無(wú)愧于“十九大”的要求。作為一線的人民教師，我們要嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺(jué)體會(huì)十九大的精神實(shí)質(zhì)。自覺(jué)把十九大精神與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐，逐漸提高解決問(wèn)題的能力。

四、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師

從教這幾年，我深深明白：要當(dāng)好一名人民教師，最根本的就是要把教書(shū)育人作為自己的天職，做到在教育中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，選擇忘我，選擇無(wú)私，選擇清貧，我們應(yīng)在教師這個(gè)平凡的崗位上爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

第三篇：爭(zhēng)做新時(shí)代四有好老師

爭(zhēng)做新時(shí)代四有好老師

保定七中

崔麗娜

自古以來(lái)，學(xué)校都是育人的場(chǎng)所，既擔(dān)負(fù)著教育學(xué)生長(zhǎng)知識(shí)的任務(wù)，又擔(dān)負(fù)著學(xué)生修德行的任務(wù)。作為教師，勞動(dòng)的對(duì)象是尚未成熟的兒童和青少年。他們的可塑性很強(qiáng)，是活生生的人，有思想、有感情、有意志、有個(gè)性，因此教師要在各方面起到表率作用。毛澤東同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有正確的政治觀點(diǎn)，就等于沒(méi)有靈魂”，作為青少年學(xué)生“靈魂的工程師”的人民教師，就應(yīng)該樹(shù)立正確的政治觀點(diǎn)，堅(jiān)持正確的政治方向，熱愛(ài)教育，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。這個(gè)觀點(diǎn)與習(xí)近平同志在北京師范大學(xué)同廣大師生交流，評(píng)價(jià)他心目中的“好老師”的觀點(diǎn)不謀而合。

習(xí)主席首先提到做好老師要有理想信念，有理想信念，這是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的思想基礎(chǔ)，體現(xiàn)了思想育人的導(dǎo)向。教育事業(yè)的發(fā)展直接關(guān)系到民族和國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)，關(guān)系到每一個(gè)公民的切身利益，在對(duì)待教育事業(yè)的道德和信念上，實(shí)際上反映了教師處理個(gè)人與國(guó)家、個(gè)人與集體相互關(guān)系是所應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則。理想層面上忠誠(chéng)并獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)，“人梯精神”，“紅燭精神”便是教師的真實(shí)寫照。在三尺講臺(tái)我們教師要用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。不管是班主任還是任課教師在教好學(xué)生知識(shí)的同時(shí)也要注重對(duì)學(xué)生德育的教導(dǎo)，引導(dǎo)他們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)班級(jí)體，遵守社會(huì)道德，尊重他人，為祖國(guó)的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)中滲透德育教育，要用好課堂講壇，用好校園陣地。

其次，習(xí)主席提到做好老師要有道德情操，有道德情操，這是教書(shū)育人的前提條件，體現(xiàn)了道德育人的導(dǎo)向。作為一名人民教師，理應(yīng)“為人師表”。有人稱教師的行為是“無(wú)聲的命令”，因此每個(gè)教師必須在思想、道德上自覺(jué)地遵循國(guó)家和社會(huì)對(duì)教師提出的各種準(zhǔn)則和規(guī)范。從教師的社會(huì)責(zé)任來(lái)看，教師職業(yè)具有全局性，從教師職業(yè)及個(gè)人素質(zhì)看，教師的職業(yè)道德勸導(dǎo)向性，言傳身教，表里一致是教育方向正確的政治保證。師德是素質(zhì)教育的靈魂，要造就“四有”新人，教師就要率先樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，給學(xué)生以蓬勃向上的精神力量，體現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的高尚境界。從教師的人格評(píng)價(jià)來(lái)看，教師的職業(yè)道德具有示范性，教師以自己的道德行為給學(xué)生樹(shù)立榜樣，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，以自己優(yōu)良品德為學(xué)生和社會(huì)做榜樣，使學(xué)生的思想，行為、品德在潛移默化中得到陶冶。初為人師時(shí)的稚嫩和面對(duì)社會(huì)上的物欲橫流，我們始終保持著一顆對(duì)教師事業(yè)的熱愛(ài)之心，收入不高，物質(zhì)生活不是很寬裕沒(méi)有阻擋我們前進(jìn)的腳步，想想教過(guò)的孩子們?cè)谧约旱慕逃聦W(xué)到知識(shí)、學(xué)會(huì)做人、事業(yè)有成、生活幸福，這使我們更加堅(jiān)定了從事教師行業(yè)的決心。

接著，習(xí)主席提到做好教師要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有扎實(shí)知識(shí)，這是對(duì)教師的起碼要求，體現(xiàn)了知識(shí)育人的導(dǎo)向。要想給學(xué)生一杯水自己得有一桶水甚至是一潭水，教師的職責(zé)是教書(shū)育人，提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)應(yīng)該成為教師勝任現(xiàn)代條件下的教育教學(xué)任務(wù)的自覺(jué)要求。在這個(gè)知識(shí)爆炸的年代，那種抱著一點(diǎn)點(diǎn)專業(yè)知識(shí)就夜郎自大的教師，早已不適應(yīng)新形勢(shì)下的要求，知識(shí)的陳舊，不合時(shí)宜與新時(shí)代的要求相去甚遠(yuǎn)。作為一名有造詣的教師，在專業(yè)知識(shí)上應(yīng)該縱、橫兩個(gè)維度拓展和延伸，要?jiǎng)诙粺?，博觀厚積。精通業(yè)務(wù)是扎實(shí)學(xué)識(shí)的具體表現(xiàn)，業(yè)務(wù)精通既要求教師在專業(yè)知識(shí)上縱橫馳騁，又要求教師與新知識(shí)緊密相連，做到善于化舊為新，新舊融合。作為教師，對(duì)新知識(shí)的占有和洞察，更應(yīng)比同時(shí)代的人領(lǐng)先一步。同時(shí)要有一顆活到老學(xué)到老的上進(jìn)之心，積極參加繼續(xù)教育。崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓展知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

最后，習(xí)主席提到做好老師，要有仁愛(ài)之心。有仁愛(ài)之心，這是教師從事的職業(yè)所需，體現(xiàn)了和諧育人的導(dǎo)向。關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育是百年大計(jì)，必須心懷理想，出于愛(ài)心，才能堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能做一名好老師。

新時(shí)代的人民教師要有堅(jiān)定的理想信念，不斷的追求新知識(shí)，提高教學(xué)能力和教學(xué)水平，全心全意為人民服務(wù)，要以自己規(guī)范的言語(yǔ)作為表率，爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師，從而使自己無(wú)愧于“人類靈魂的工程師”的崇高稱號(hào)。

第四篇：爭(zhēng)做新時(shí)代新疆特色好老師

“爭(zhēng)做新時(shí)代新疆特色好老師”

學(xué)習(xí)<<張春賢同志在自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議上的講話>>心得體會(huì)

6月3日，自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議針對(duì)我區(qū)未來(lái)一個(gè)時(shí)期的教育發(fā)展提出了新理念、新目標(biāo)、新辦法，會(huì)議內(nèi)容提氣提神振奮人心。在學(xué)校的安排下,我校全體教師圍繞中共中央政治局委員、自治區(qū)黨委書(shū)記張春賢講話中強(qiáng)調(diào)的“立德樹(shù)人”“三位一體”育人等內(nèi)容，各族教育工作者表示，將立足本職崗位教書(shū)育人、行為示范，爭(zhēng)做新時(shí)代新疆特色好老師做了深入學(xué)習(xí)。

通過(guò)學(xué)習(xí),我更加清楚了大學(xué)之道，在于明德。會(huì)議提出要以立德樹(shù)人、教書(shū)育人為重點(diǎn)，突出抓好加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)?！敖虒W(xué)不只是教科書(shū)上的，還要加強(qiáng)在德育方面的教育，需做到統(tǒng)籌兼顧。學(xué)生無(wú)論將來(lái)是務(wù)農(nóng)、打工還是經(jīng)商，首先要學(xué)會(huì)如何做人?！弊灾螀^(qū)黨委高度重視教育工作，對(duì)我們一線教師來(lái)說(shuō)既是壓力也是動(dòng)力，我感到自己肩上的責(zé)任更重了，今后還要更加努力，教育好學(xué)生，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才?！皶?huì)議把德育工作提到了一個(gè)新高度，在新形勢(shì)下有了更具體明確的要求。沒(méi)有好的德育就沒(méi)有好的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考核，其中德育尤為重要。

好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？會(huì)議提出，要做有歷史責(zé)任感、做為人師表、做立德樹(shù)人、專業(yè)過(guò)硬的具有新疆特色的好老師。教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素，沒(méi)有好的老師，就沒(méi)有好的教育。廣大教師要充分發(fā)揮作用。教師是知識(shí)分子，肩負(fù)著引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命；教師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作?？倳?shū)記指出，好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。新疆各族教師都要爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師，爭(zhēng)做具有新疆特色的好老師。

廣大教師要做有歷史責(zé)任感的好老師。就是要有與新疆地位相適應(yīng)的格局和境界；有與當(dāng)前形勢(shì)相適應(yīng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；有與教師“三重身份”相適應(yīng)的意識(shí)和覺(jué)悟。在學(xué)生心目中，教師是知識(shí)的化身、智慧的化身、力量的化身。教師既有對(duì)社會(huì)的示范帶動(dòng)作用，又可以通過(guò)教育引導(dǎo)學(xué)生，“小手拉大手”，影響家長(zhǎng)、帶動(dòng)家庭、輻射社會(huì)。廣大教師要清醒意識(shí)到自己的特殊作用，牢記自己的身份和神圣責(zé)任，全身心投入教書(shū)育人崇高事業(yè)。廣大教師要做為人師表的好老師。要做政治堅(jiān)強(qiáng)的表率，在事關(guān)國(guó)家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問(wèn)題上，敢于亮明觀點(diǎn)、表明立場(chǎng)，絕不做“兩面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學(xué)生、影響學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生；要做踐行“五個(gè)認(rèn)同”的模范，不斷增強(qiáng)對(duì)偉大祖國(guó)的認(rèn)同，對(duì)中華民族的認(rèn)同，對(duì)中華文化的認(rèn)同，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同；要做師德高尚的楷模，以身作則、行為世范，引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?，把握好人生方向。堅(jiān)持職業(yè)操守和職業(yè)道德，熱愛(ài)各族學(xué)生，平等對(duì)待不同民族的每一個(gè)學(xué)生，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。要用自己的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，靜心教書(shū)、潛心育人，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)。廣大教師要做立德樹(shù)人的好老師。教師和教育工作者是各族學(xué)生的引路人，既要傳授知識(shí)，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。要堅(jiān)持兩手抓、兩手硬，處理好教書(shū)和育人的關(guān)系、業(yè)務(wù)教學(xué)和思想政治教育的關(guān)系。必須堅(jiān)持育人為本、德育為先，堅(jiān)持全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人，加強(qiáng)理想信念和道德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要教育學(xué)生牢固確立中華民族共同體意識(shí)。廣大教師要抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)現(xiàn)代新疆人，大力培育學(xué)生的法治精神和秩序意識(shí)，從遵守交通規(guī)則、遵守校規(guī)校紀(jì)、遵守公共秩序等點(diǎn)滴平常事做起，養(yǎng)成重修養(yǎng)、明禮儀、講文明、守規(guī)則的良好習(xí)慣；廣大教師要堅(jiān)持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，大力傳播現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，引導(dǎo)青少年學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真理、拒絕愚昧、反對(duì)迷信、遠(yuǎn)離極端；大力弘揚(yáng)新疆精神，引領(lǐng)青少年尊重差異、包容多樣、互相欣賞。張春賢指出，德育工作人人有責(zé)，更是全社會(huì)共同的責(zé)任，是每一個(gè)老師和家長(zhǎng)的責(zé)任。學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是“三位一體”的，教師要發(fā)揮好居間引領(lǐng)的作用，與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，使學(xué)校教育能夠輻射家庭教育、引領(lǐng)社會(huì)教育；要適應(yīng)學(xué)生思想變化新特點(diǎn)，積極探索德育的有效途徑，提高德育工作的吸引力和感染力，多做潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化的工作，上接天線、下接地氣，真正入耳入腦入心，防止思想政治教育“掛空擋”；把德育教育與校園文化活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

廣大教師要做專業(yè)過(guò)硬的好老師。教師是知識(shí)的傳播者，首先要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。要想給學(xué)生一杯水，教師必須先有一桶水。每位教師都要有知識(shí)恐慌的危機(jī)感，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，力爭(zhēng)成為所教課程專業(yè)的行家里手，用自己的知識(shí)學(xué)問(wèn)、思想智慧和學(xué)術(shù)造詣來(lái)開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門。要因材施教、分類施教，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，不斷提高教育教學(xué)水平。

作為一名教師，首要任務(wù)是教育學(xué)生要熱愛(ài)國(guó)家，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，每個(gè)老師都應(yīng)該承擔(dān)起這項(xiàng)任務(wù)。日常教育教學(xué)中，我要擴(kuò)充專業(yè)知識(shí)，做到傳道、授業(yè)、解惑，不斷提升完善自己 做教師的最高境界，是要教會(huì)學(xué)生如何做一個(gè)有品德、有才能、有修養(yǎng)、有情趣、有良好心態(tài)的人。司馬光在《資治通鑒》上說(shuō)：德才兼?zhèn)錇槭ト耍麓笥诓攀蔷?，才大于德為小人，無(wú)德無(wú)才是愚人。圣人、愚人少，更多的人要么是德大于才者，要么是才大于德者，在沒(méi)有圣人的情況下，寧用德大于才的君子，也不用才大于德的小人。要想做一名合格的老師，首先要求你是一個(gè)素質(zhì)全面、學(xué)識(shí)豐富的人。其次是要處理好“成人與成才”的關(guān)系問(wèn)題。最后是找準(zhǔn)學(xué)生“成人”與現(xiàn)在國(guó)家的成才標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合點(diǎn)。

教師要能高瞻遠(yuǎn)矚，認(rèn)清前人走過(guò)的路，總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待治學(xué)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)行為諸方面，可以達(dá)到“嚴(yán)師出高徒”的效果。教師還要能冥思苦想，孜孜以求，以科學(xué)的精神對(duì)待治學(xué)，關(guān)心學(xué)生如同親人，教師苦苦追求，不斷探索，達(dá)到一朝頓悟，發(fā)前人未發(fā)之秘，辟前人未辟之境，做出獨(dú)創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。對(duì)事理、對(duì)學(xué)科能變復(fù)雜為簡(jiǎn)單，變簡(jiǎn)單為復(fù)雜，以創(chuàng)新的精神對(duì)待治學(xué)，關(guān)心學(xué)生如同子女，對(duì)學(xué)生的終身負(fù)責(zé)，有思想，可以達(dá)到“化腐朽為神奇”的效果。如果一個(gè)教師能意識(shí)到超乎教師整體之上還有一個(gè)更大的整體，即社會(huì)、人類，意識(shí)到自己不僅是教育戰(zhàn)線的一員，還是全社會(huì)、全人類的一員，自覺(jué)為社會(huì)、人類的利益而做各種事，并明白其中的意義，那么他就進(jìn)入了更高的人生境界，成為一個(gè)名師、大師。

我們應(yīng)該把教師作為一種事業(yè)去做，我們應(yīng)該追求更高的人生境界、治學(xué)境界。我們應(yīng)該全面提高自己，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)黨的政策，了解國(guó)家、國(guó)際形式，努力使自己成為一個(gè)好教師，努力使自己成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞慕處?尤其在新疆做一個(gè)具有新疆特色的好老師。

第五篇：學(xué)習(xí)十九大,爭(zhēng)做四有好老師 易銘

學(xué)習(xí)十九大，爭(zhēng)做四有好老師

習(xí)總書(shū)記在十九大報(bào)告中指出：青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)；優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教……教育事關(guān)國(guó)家興旺，民族振興！我們要凝心聚力、同心同德，緊跟時(shí)代步伐，牢固樹(shù)立做“四有”理念，爭(zhēng)做一名四有好老師！

有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的20個(gè)字，其實(shí)其中蘊(yùn)含著太多的學(xué)問(wèn)，如何實(shí)現(xiàn)這20個(gè)字，需要我們用一生的時(shí)間去探索，去追求，以下是我對(duì)這20個(gè)字淺薄的看法，才疏學(xué)淺，或浮于表面，但這是一個(gè)個(gè)最質(zhì)樸的語(yǔ)言，代表了我的初心，希望它在教師這條專業(yè)化道路上能引領(lǐng)我前進(jìn)！

做一個(gè)要有理想信念的好老師，首先要熱愛(ài)中國(guó)特色的社會(huì)主義，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，自覺(jué)貫徹好黨的教育方針，認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待自己的教育職責(zé)。其次，要為學(xué)生的成長(zhǎng)著想?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生一切”。關(guān)愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生同呼吸，共患難，積極培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)民、愛(ài)黨、愛(ài)校、愛(ài)友的人生態(tài)度；再者，要有對(duì)工作執(zhí)著的心態(tài)。兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，做好教育教學(xué)工作中的方方面面，以一顆認(rèn)真執(zhí)著的心態(tài)完成教育教學(xué)工作。

“師者，傳道、授業(yè)解惑也”。一個(gè)優(yōu)秀的老師，要有 “授業(yè)”、“解惑”的責(zé)任感和使命感。要擔(dān)當(dāng)起立德樹(shù)人的責(zé)任，以身作則、率先垂范、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中把握好人生的方向，干一行愛(ài)一行。我們要時(shí)刻警惕自己的言行，給孩子們做個(gè)好榜樣。其次，我們還要做到公平，公正的對(duì)待每一個(gè)孩子，做到“溫而厲，威而不猛，恭而安”。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。“師也者，教之以事而喻諸德者也”，老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力，有良好的道德情操的好老師，更要有淵博的學(xué)識(shí)和足夠的應(yīng)變能力。所以，言傳身教對(duì)學(xué)生起著遷移默化的作用。良好的道德情操是職業(yè)道德的一個(gè)組成部分，作為一名教師，我要努力樹(shù)立職業(yè)道德的典范，擔(dān)當(dāng)起傳道、授業(yè)、解惑、樹(shù)人的責(zé)任。！

扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)。因此，作為一位教師，平時(shí)更應(yīng)該多多了解國(guó)家大事，多多看書(shū)、看報(bào)充實(shí)自己，教師是學(xué)生人生路上的指明燈，要想交給孩子們一碗水的知識(shí)，我們就要擁有一汪洋的知識(shí)。只有不斷地充實(shí)自己，才能滿足學(xué)生的需要，也才可能有將學(xué)生培養(yǎng)成才的夢(mèng)想，也才可能有收獲“桃李滿天下”的喜悅。

教學(xué)中要關(guān)愛(ài)學(xué)生，給學(xué)生注入溫暖的情感，以欣賞的眼光增強(qiáng)學(xué)生的信心，以誠(chéng)信的心態(tài)樹(shù)立學(xué)生的自尊，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的健康和成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中享受成功的的快樂(lè)和喜悅。因此，教學(xué)中要用自己的一顆真心培育愛(ài)的花朵；用自己的一份真情激發(fā)愛(ài)的溫暖；用自己的一份真誠(chéng)傳播愛(ài)的信念，從而拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。關(guān)愛(ài)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生真善美的情感。

學(xué)習(xí)十九大精神，我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記習(xí)總書(shū)記“四有”標(biāo)準(zhǔn)的講話精神，以“四有”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在今后的教學(xué)生涯中努力爭(zhēng)取做一個(gè)“四有”標(biāo)準(zhǔn)的好老師，做一個(gè)積極向上的好老師。