第一篇：好習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)報(bào)道

我校舉行好習(xí)慣養(yǎng)成主題班會(huì)

為增強(qiáng)學(xué)生的日常文明禮儀意識(shí)，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，促使學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)，我校于3月25日第七節(jié)課舉行了“好習(xí)慣的養(yǎng)成”主題班會(huì)。

本次主題班會(huì)，各班以“好習(xí)慣的養(yǎng)成”為主題，政教處統(tǒng)一下發(fā)圖文并茂的多媒體課件，各班結(jié)合日常學(xué)習(xí)生活實(shí)際中同學(xué)們的不良行為習(xí)慣及相關(guān)的生活案例進(jìn)行討論，讓學(xué)生明確養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣對(duì)人生的幫助和如何做個(gè)文明的中學(xué)生，使學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。

班會(huì)結(jié)束之際，同學(xué)們都很振奮，表示要積極行動(dòng)起來，從自我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，把學(xué)校當(dāng)成家一樣愛護(hù)，從此告別不文明，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，樹立新時(shí)代中學(xué)生的新形象，與文明同行！健康快樂成長(zhǎng)！(作者：姚會(huì)竹)

第二篇：《養(yǎng)成好習(xí)慣》——班會(huì)發(fā)言稿

《養(yǎng)成好習(xí)慣》——班會(huì)發(fā)言稿

各位老師，各位同學(xué)：

早上好。今天班會(huì)的內(nèi)容是養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生。

我們先一起來聽一個(gè)真實(shí)的故事：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。

10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用。”大學(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人?！?/p>

故事聽完了，大家想一想，能夠最后參加總經(jīng)理面試的這幾位學(xué)生，是從千軍萬(wàn)馬中挑選出來的，難道他們還不夠優(yōu)秀嗎？這家公司為什么不錄用他們呢？是的，真正優(yōu)秀的學(xué)生是養(yǎng)成了良好習(xí)慣的學(xué)生，而這幾位大學(xué)生沒有養(yǎng)成尊重他人，未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習(xí)慣。

今天同學(xué)們聽了這個(gè)故事，知道了不經(jīng)過他人的允許不能翻看他人的東西，相信今天不會(huì)有同學(xué)去隨意亂翻他人的東西，是嗎？可是，明天，后天，一星期以后，一個(gè)月以后呢？是不是大家都還能做到這一點(diǎn)呢？可能已經(jīng)忘了這個(gè)故事，又會(huì)不經(jīng)意翻別人的東西了吧？但是，一旦我們養(yǎng)成了不亂翻別人東西的良好習(xí)慣，不要說一個(gè)月，就是一年一輩子也不會(huì)再亂翻別人的東西了。

因?yàn)?，?xí)慣是忘不掉的，它是一種穩(wěn)定的甚至是自動(dòng)化的行為，比如，做作業(yè)，一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就會(huì)自然而然地，可以說是自動(dòng)化地按時(shí)完成，不需要?jiǎng)e人的提醒和督促，更不會(huì)拖拉了；再如，有些男生原來睡前洗腳是一定要爸爸媽媽提醒的，不提醒就不洗，在茅小生活了一段時(shí)間以后，即使回到家沒人提醒也會(huì)洗，因?yàn)橐呀?jīng)養(yǎng)成了睡前洗腳的良好習(xí)慣。

可見，良好的習(xí)慣有助于身心的健康發(fā)展和有效地掌握文化知識(shí)，因?yàn)樗刮覀冏杂X地去做有價(jià)值的事情。一般地說，優(yōu)秀學(xué)生都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，不論何時(shí)何地都能自覺地做該做的事，遠(yuǎn)離不該做的事。

那么哪些是良好習(xí)慣呢？學(xué)校每周都有一項(xiàng)重點(diǎn)常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練，比如，穿戴整潔，物歸原處，學(xué)會(huì)傾聽，認(rèn)真作業(yè)，按時(shí)就寢等等，都是我們應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。只有養(yǎng)成了這些良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，才是真正優(yōu)秀的學(xué)生。本周常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練的重點(diǎn)是：文明安全進(jìn)行課間活動(dòng)。那么，就讓我們從現(xiàn)在開始，堅(jiān)持良好行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生吧。

第三篇：養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

第一部分：播種行為習(xí)慣的種子

師：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？

生：怎么可能？不信！師：不信，給大家講個(gè)故事。（出示課件）

在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。

師提問：“這件事是真實(shí)的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？（學(xué)生在互相討論，師趁機(jī)認(rèn)真觀察學(xué)生的討論狀況，發(fā)現(xiàn)一些不良的習(xí)慣）生1：是心 生2：是思想 老師：思想？ 生（大部分）：習(xí)慣 師：請(qǐng)大家再聽一個(gè)故事。

一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變，成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇聿稍L這名幸運(yùn)的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會(huì)怎么回答？ 生1：好吃的食物 生2：衣服

生3：房子、汽車??

生4：很多好東西分給其他乞丐??

師多媒體出示答案：乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些?！?答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中。聽了他的答案，你有什么感受？ 生1：這是他當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣，已經(jīng)改不過來了。

生2：這個(gè)乞丐有再多的錢，他也不會(huì)花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。

師：這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運(yùn),而習(xí)慣塑造性格，所以說養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我們來說是一筆終身的財(cái)富，我們這次班會(huì)的主題就是《播撒良好習(xí)慣，收獲精彩人生——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。

系列活動(dòng)之一-------尋找道德垃圾

我們所處的環(huán)境不是真空，在我們的身邊和周圍存在著種種不文明的現(xiàn)象，道德垃圾尋找活動(dòng)將引導(dǎo)我們從身邊、從自身細(xì)細(xì)地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導(dǎo)我們承擔(dān)一個(gè)公民的社會(huì)義務(wù)，關(guān)注社會(huì)。

甲：下面請(qǐng)欣賞小品《發(fā)生在我們身邊的事》

甲旁白：早晨，同學(xué)們?cè)缭绲膩淼浇淌?，坐在自己的位置上自?xí)。

同學(xué)二氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團(tuán)廢紙丟向墻角。

甲旁白：上課鈴響了，同學(xué)們都在專心聽課，積極思考，認(rèn)真記筆記，而他又在干什么呢？

同學(xué)一專心聽講，不時(shí)地記著筆記。

同學(xué)二一會(huì)兒和同桌講話，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。

A：某小學(xué)生 B：老爺爺 地點(diǎn)：校門口

A：（一手插腰，一手指著老大爺）喂！老頭兒，從這兒到車站還有多遠(yuǎn)？

B：（駝背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起頭）大概??大概還有500斤吧！

A：（教訓(xùn)）喂，老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論“斤”的，應(yīng)該是論里的。

B：（慢慢走下臺(tái)，回頭）哦，論里（理）？！論理你該叫我老爺爺！

A：（搔著后腦勺，面紅耳赤）??

看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良習(xí)慣？ 同學(xué)們自由發(fā)言：1亂丟垃圾 2上課不能專心聽講 3上課講話 4上課打瞌睡5不文明禮貌

請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，把你身邊所看到的一些不文明現(xiàn)象寫出來，并且讀一讀，然后裝進(jìn)道德垃圾箱

在剛才尋找道德垃圾的過程中，相信伴隨我們活動(dòng)的舉行道德垃圾會(huì)越來越少，然而每個(gè)人都會(huì)有自己的煩惱，這是我們無法回避的問題，下面進(jìn)行：

：系列活動(dòng)之二------尋找自身的不良習(xí)慣：

同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成我們將會(huì)受益終身，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣則會(huì)適得其反，那我們自身都有哪些不好的習(xí)慣呢？壞習(xí)慣又有哪些壞處呢？請(qǐng)四人小組交流討論。自我檢測(cè)：

1.你學(xué)過的功課，當(dāng)天回家能加以復(fù)習(xí)并整理成筆記么？ 2.你有每天預(yù)習(xí)功課的習(xí)慣么？ 3.你上課的時(shí)候，注意力是否集中？ 4.是否能隨時(shí)記錄聽課內(nèi)容的重點(diǎn)？ 5.你喜歡積極回答老師的問題么？ 6.你上自習(xí)課的時(shí)候是否自覺學(xué)習(xí)？ 7.你不懂的功課，是否向別人請(qǐng)教？

8.你有把做錯(cuò)的題（字）積累成本的習(xí)慣么？ 9.你是不是每天按時(shí)完成作業(yè)？ 10.你說話時(shí)能做到用文明語(yǔ)言嗎？ 11.你會(huì)經(jīng)常講臟話粗話嗎？ 12.你會(huì)選擇用暴力解決問題嗎？

小組討論交流。全班交流討論。

下面請(qǐng)欣賞順口溜兒表演：《壞習(xí)慣危害大》

壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。

壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。

壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競(jìng)賽紅旗全跑了，全跑了。

壞習(xí)慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長(zhǎng)笑哈哈，笑哈哈。

甲：確實(shí)壞習(xí)慣危害大，影響我們的身心健康，學(xué)習(xí)退步，班心混亂。

乙：我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服缺點(diǎn)為集體爭(zhēng)光。

甲：習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。壞習(xí)慣總是不知不覺跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，所以我們一定要改掉這些壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣。那么怎樣才能改掉壞習(xí)慣呢？

學(xué)生交流：改掉壞習(xí)慣的辦法：

1、交一些能夠管住自己的朋友

2、用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己

3、用寫日記來管住自己： 系列活動(dòng)之三---------好習(xí)慣大家定

在道德垃圾尋找活動(dòng)中同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自身及同學(xué)身上的種種不文明行為。那么，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們討論我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。

生2：每天放學(xué)后回家第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習(xí)慣。生3：在每節(jié)課前都做好準(zhǔn)備，這也是一種好習(xí)慣。生4：寫完作業(yè)幫家長(zhǎng)做些家務(wù)，這也種是一好習(xí)慣。生5：有業(yè)余時(shí)間看看課外書，這也是一種好習(xí)慣。生6：早晨起床到室外跑跑步，這也是一種好習(xí)慣。

乙：我找到一篇關(guān)于培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)、生活好習(xí)慣的《三字歌》 請(qǐng)同學(xué)們和我一起學(xué)習(xí)好嗎？ 三字歌，請(qǐng)注意，同學(xué)們，必牢記。家務(wù)事，主動(dòng)干，洗碗筷，掃庭院。見老師，要問好，多交流，遵教導(dǎo)。

尊長(zhǎng)輩，愛幼小，助殘疾，要做到。要誠(chéng)實(shí)，不說謊，損公物，要賠償。不挑吃，不挑穿，惜糧物，節(jié)水電。勤洗刷，剪指甲，講衛(wèi)生，自小成。個(gè)人事，應(yīng)自理，衣和物，放整齊。不曠課，不遲到，有情況，先報(bào)告。作值日，保整潔，無亂吐，無紙屑。過馬路，走橫道，不追逐，不打鬧。公共場(chǎng)，守秩序，不喧嘩，不擁擠。好習(xí)慣，很重要，嚴(yán)要求，定做到。

同學(xué)們先自由讀，然后我們分組讀。男生一組，女生一組。系列活動(dòng)之四--------好習(xí)慣大家評(píng)

甲：在我們班就有很多同學(xué)有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些好習(xí)慣使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先，成為我們班的佼佼者。我們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)評(píng)選好習(xí)慣學(xué)生標(biāo)兵，下面請(qǐng)老師宣讀好習(xí)慣標(biāo)兵名單，請(qǐng)標(biāo)兵說說自己的習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的。

1、主持人：首先請(qǐng)

同學(xué)上臺(tái)，她每次考試總在前幾名，她有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

2、同學(xué)發(fā)言。

3、主持人：感謝

同學(xué)的發(fā)言，下面我們有請(qǐng)

同學(xué)發(fā)言，同學(xué)是我們班的文明標(biāo)兵，她又有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

4、同學(xué)發(fā)言。

5、主持人：我們?cè)俅胃兄x兩位同學(xué)的精彩發(fā)言，我們要向他們學(xué)習(xí)?。ü恼疲?/p>

系列活動(dòng)之五-------宣誓承諾

乙：現(xiàn)在我們宣誓承諾，請(qǐng)全體起立，跟我一起讀。我們的承諾：

只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。

只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。只要有人破壞校園的花草、樹木或公物，我們就要阻止。只要校園里有不講文明，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí)，一定保持衣著整潔干凈。當(dāng)我們承諾他人時(shí)，決不食言說到做到。當(dāng)我們見到他人有困難時(shí)，一定要主動(dòng)幫助。宣誓完畢，同學(xué)們請(qǐng)坐。

乙：同學(xué)們，讓我們從今天起，好好學(xué)習(xí)規(guī)范守則，讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng)，受益終生。

主持人：下面有請(qǐng)我們的班主任給我們做總結(jié)，掌聲有請(qǐng)。

今天的班隊(duì)活動(dòng)，同學(xué)們的表現(xiàn)都非常不錯(cuò)，管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。為了我們的將來，我們必須改掉身上的壞習(xí)慣。希望同學(xué)們能通過這次班會(huì)，知道什么是好習(xí)慣，都能和好習(xí)慣交上朋友。老師送給大家一句話：

“播下行為，收獲習(xí)慣，播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運(yùn)?！毕嘈沤裉煲粋€(gè)好習(xí)慣，將會(huì)成就明日輝煌的你。

第四篇：養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

開課形式：敘述、交流、討論、總結(jié)等形式。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過主題班會(huì)，讓全班同學(xué)更具體、深入地理解《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》的要求，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、通過我們班的各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣并增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感。

活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作：

1、課前布置學(xué)生再認(rèn)真細(xì)讀《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》。

2、收集進(jìn)入初中以來我班學(xué)生在校園內(nèi)外違反《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》的案例并在班會(huì)課上討論。

教育過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題

猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對(duì)成功的人來說，－－我是功臣；對(duì)失敗的人來說，－－我是罪人。培訓(xùn)我，－－我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，－－我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)？－－我平凡得讓你驚奇。（習(xí)慣）

二、回首過往，分享收獲

從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說說，大家來分享、學(xué)習(xí)一下??（小組交流，個(gè)別同學(xué)發(fā)言）

三、深入生活，反思總結(jié)

現(xiàn)在請(qǐng)大家聯(lián)系生活實(shí)際，看看你們自己的行為習(xí)慣怎么樣？（同學(xué)們展示課前所收集的案例資料并相互交流討論）

在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為，違反了《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》。例如，橫穿馬路，說粗話、臟話，聚眾打架；在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；隨意攀折樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。

班主任：通過交流相信大家發(fā)現(xiàn)了我班在行為習(xí)慣方面存在的問題，下面再請(qǐng)同學(xué)們說一說你們?cè)谌粘Ｉ钪兴姷降囊恍┰谖拿餍袨橐?guī)范方面做得比較好的事例。（學(xué)生自由發(fā)言）

同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規(guī)守紀(jì)的事例，也講了一些在文明行為規(guī)范方面做得比較好的事例，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，看似簡(jiǎn)單，但展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，所以要做一個(gè)文明的中學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。接下來就請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言，結(jié)合你的感受，說說我們班今后該怎么辦。

學(xué)生共同制定出《班級(jí)文明自律約定》。

四、做好今天，贏得明天

好習(xí)慣，益終身”，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的素質(zhì)起著決定性的作用，對(duì)我們中學(xué)生來講，尤為重要。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。

班主任寄語(yǔ)：只有個(gè)人能遵規(guī)守紀(jì)，那我們的班級(jí)才有活力，學(xué)習(xí)才會(huì)有一個(gè)好的環(huán)境。俗話說：一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在外人面前展現(xiàn)了我們的素質(zhì)。同學(xué)們，從這一刻起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們班成為一個(gè)文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體；讓我們自己力爭(zhēng)在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì)上做一個(gè)好公民。

2012/9/11 “

第五篇：《好習(xí)慣早養(yǎng)成》主題班會(huì)

《好習(xí)慣，早養(yǎng)成》主題活動(dòng)

一、切入主題，導(dǎo)入新課：

一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？（出示課件）

【在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎?！?/p>

這件事是真實(shí)的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”（是習(xí)慣！）

這則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來如此巨大，所以說養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)我們來說是一筆終身的財(cái)富。

這節(jié)課我們一起走進(jìn)活動(dòng)課——好習(xí)慣，早養(yǎng)成。（課件出示標(biāo)題）

二、明確從小應(yīng)養(yǎng)成哪些好習(xí)慣

那么，我們小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？（1）：講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)（2）：文明禮貌，微笑待人（3）：學(xué)會(huì)尊重，耐心聽他人說話（4）：別人的東西不亂動(dòng)

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師：是的，同學(xué)們都說得很對(duì)，習(xí)慣包含著很多，滲透在我們的方方面面：生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、道德習(xí)慣??好習(xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。我們現(xiàn)階段正接受教育，我們的身份是學(xué)生，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？

三、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

1、自讀兒歌《我是小學(xué)生》

我是小學(xué)生，書包自己清；晚上按時(shí)睡，早上起得早；

每天看課表，用具都帶好； 上課有精神，身體棒學(xué)習(xí)好。我是小學(xué)生，小手放得好；小腳并并攏，身子坐得正； 眼睛仔細(xì)看，耳朵專心聽；說話先舉手，我是好學(xué)生。①指名說說兒歌中提到了哪些好習(xí)慣？ ②討論、交流

其實(shí)大家在一年多的學(xué)習(xí)生活中，大家已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面請(qǐng)把你在學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣講給小組成員聽，并說說你是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來什么好處？ 小組交流，全班匯報(bào)

③請(qǐng)家長(zhǎng)代表說說，他是怎樣幫助你培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的？ ④如果沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們會(huì)怎么樣？ 全班交流

⑤同學(xué)們，通過大家的交流，老師歸納了九條應(yīng)重點(diǎn)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)看大屏幕：

學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。

善于思考的習(xí)慣。敢于提問的習(xí)慣。

合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。書寫認(rèn)真、計(jì)算仔細(xì)的習(xí)慣。

自查自改的習(xí)慣。讀書的習(xí)慣。

查閱工具書和資料的習(xí)慣。及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

2、習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個(gè)好習(xí)慣需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，才能養(yǎng)成。堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)！請(qǐng)聽張育睿、靳瀚文、張語(yǔ)翔、王煒昊尹為大家?guī)淼娜浒耄骸娥B(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣》

我們四人臺(tái)上站

一起來說三句半

同學(xué)，說什么？——談習(xí)慣

良好習(xí)慣益終身

從小逐漸來養(yǎng)成 今天就從我做起——修身

尊國(guó)旗，唱國(guó)歌

敬師長(zhǎng)，助同學(xué)

養(yǎng)成禮貌好習(xí)慣——人和

課堂坐姿要端正

聽講答問不分神

養(yǎng)成聽課好習(xí)慣——凝神 每天練字十分鐘

間架結(jié)構(gòu)要會(huì)通

養(yǎng)成寫字好習(xí)慣——上緊下松

堅(jiān)持閱讀課外書

常背名言和警句

養(yǎng)成讀書好習(xí)慣——積累

各科作業(yè)按時(shí)做

認(rèn)真答題不拼湊

養(yǎng)成作業(yè)好習(xí)慣——全優(yōu)

個(gè)人衛(wèi)生要講究

果皮紙屑不亂丟

養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣——干凈 一課兩操要落實(shí)

每天鍛煉一小時(shí)

養(yǎng)成健身好習(xí)慣——堅(jiān)持 表演不好多包涵

希望大家多捧場(chǎng)

我們最后說半句——再見！

3、老師還想送給大家一首歌，會(huì)唱的和老師一起唱《好習(xí)慣》

4、著名心理學(xué)巨匠威廉?詹姆士曾經(jīng)說過：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！?其實(shí)，這句話的含義就是：一個(gè)好習(xí)慣成就美好人生。

讓我們一起記?。翰ハ乱粋€(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；

播下一種習(xí)慣，收獲一種性格； 播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。

5、你們看，習(xí)慣可以決定人的命運(yùn)。可見，習(xí)慣有多么的重要。我們小學(xué)生就應(yīng)該從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。

請(qǐng)全體起立，舉起右拳，跟我宣誓： 從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣，養(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，養(yǎng)成遵守規(guī)范的習(xí)慣，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，養(yǎng)成健康生活的習(xí)慣。宣誓完畢

四、小結(jié)：

管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。同學(xué)們，今天的習(xí)慣，決定明天的你們。因此，在今后的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們一定要與好習(xí)慣為友，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們成長(zhǎng)，讓習(xí)慣之花常開心中！