第一篇：初二優(yōu)生家長會材料

初二級部優(yōu)生家長會

尊敬的各位家長：

首先我代表初二的全體教師對各位家長在百忙之中，抽出時間來參加本次家長會表示歡迎。今天在座的各位家長，是我們初二級部最優(yōu)秀的一部分學(xué)生的家長，所以首先我們應(yīng)該舉起雙手，為我們自己鼓掌，為我們培養(yǎng)了如此優(yōu)秀的孩子鼓掌！首先我先自我介紹一下，我姓林，主要負(fù)責(zé)初二級部工作，同時我也擔(dān)任三班的英語教學(xué)。本次家長會的主要目的就是如何讓學(xué)校和家庭形成合力，為了孩子的中考，為了孩子的明天，我們共同努力！

有的家長可能會疑惑，現(xiàn)在才是初二，離中考還有兩年，我們?yōu)槭裁慈绱诵募保砍醵@一年，尤其是初二下學(xué)期，孩子進(jìn)入了青春期，變化會非常大。兩極分化現(xiàn)象會出現(xiàn)并逐步擴(kuò)大，孩子逆反情緒嚴(yán)重，有時你說東，他非得忘西走，我想這種現(xiàn)象有的家長可能已經(jīng)深有體會了。所以我們要幫助孩子平穩(wěn)度過這一段時期。再加上學(xué)校對我們這一批學(xué)生也非常重視，別看我們這批老師都很年輕，但在教學(xué)上有干勁，有拼勁。以上學(xué)期的期末考試為例，前三十名學(xué)生的分?jǐn)?shù)比期中考試成績都有提高，總分比期中整體提高了至少30分。大家不要小看這30分，我們都知道，初中的知識是越來越難，而且共同的規(guī)律是學(xué)生學(xué)得越來越差，要想讓學(xué)生的成績逐步提高，這是需要老師和孩子們付出很大的努力的。而且在優(yōu)生大量流失的情況下，我們學(xué)生考入全縣前50名能占16、17個，而且我們轉(zhuǎn)走的幾個學(xué)生的名次與原有名次對比都有下滑。但我們也不得不面對，這一群孩子還有個共同特點，就是成績不尖，各科成績平平，沒有特別突出的，這也是我們最為擔(dān)心的問題。因此，怎樣才能在最短的時間里把這部分學(xué)生的成績再往上提一提，培養(yǎng)出真正的尖子生，我給咱在座的家長提以下幾點建議。

一、學(xué)會和孩子交流，了解孩子，幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。

我們的孩子應(yīng)該都是比較聽話的，聽話的孩子也有一個共同的缺點，就是缺乏信心。我在上課時也發(fā)現(xiàn)了這個問題，有些問題他明明會，卻不敢舉手。所以我希望家長多和孩子溝通，多給予孩子一些鼓勵?？赡芗议L會說：無法與孩子溝通，孩子自尊心太強(qiáng)；也有家長說：工作太忙了，沒時間與孩子溝通。實際上這都是在給自己開脫。孩子們并不僅僅滿足于家長在物質(zhì)上的給與，有時他們真正需要的是和家長能夠真誠的交流。但在孩子面前，家長往往以長輩身份自居，認(rèn)為自己是過來人，閱歷豐富，有生活經(jīng)驗，老想教導(dǎo)、教誨他們，把自己的思想觀念灌輸給孩子，有時容不得孩子的反對意見。但同時，孩子也會認(rèn)為父母過于保守、落后、陳腐、束縛自己，老想擺脫家長的約束，自由地生活與進(jìn)展。由于缺乏溝通，家長和孩子之間往往會出現(xiàn)敵對情緒，從而激化親子矛盾。因此，父母要學(xué)會蹲下來與孩子平等交流，愿和孩子做朋友，要尊重孩子的觀點和意見，平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看,幫助他分析錯題，找出錯誤的原因，告訴孩子應(yīng)該怎樣聽課、做題等不能一問了之。此外還要多與孩子談心，幫助他們切實減輕學(xué)習(xí)上的精神壓力。孩子的分?jǐn)?shù)不理想時，家長一方面要保持平常的心態(tài)，另一方面要幫助孩子分析問題的根源，尋找趕上去的辦法，特別是要注意引導(dǎo)孩子別灰心喪氣，要正面鼓舞孩子增強(qiáng)信心迎頭趕上。切不可整天埋怨和嘮叨，更不可因孩子考試分?jǐn)?shù)差而打罵孩子。明智的家長在孩子考試成功時會提醒他不要驕傲，不要浮躁，要腳踏實地，一步一個腳印去迎接更艱巨的挑戰(zhàn)；而在孩子考試失利時，他會對孩子予以他最渴望得到的安慰和鼓舞，然后幫助他分析失利的原因，樹立不怕困難、迎頭趕上的勇氣。這樣，孩子才可能以更優(yōu)異的成績來回報關(guān)懷他、愛護(hù)他的父母。

下個星期我們將進(jìn)行本期的第一次月考，我希望每次考試成績揭曉之后，您多了解一下孩子的成績。比如總分的位臵怎樣?哪門課是薄弱學(xué)科?這樣的分?jǐn)?shù)能能考上高中嗎?能考上哪個檔次的班?您知道嗎？和班主任商議采取什么措施了嗎？或者家里采取過措施嗎？和任課教師有過交流嗎？這也是我們今天開優(yōu)生家長會的目的，那就是我們一定要想方設(shè)法一起來幫助孩子平衡科目的發(fā)展，哪怕是請家教，找老師補(bǔ)課也要上來。而且一定要從現(xiàn)在開始，利用雙休日的時間和假期好好補(bǔ)習(xí)偏科的學(xué)習(xí),等到明年理化一上和三科會考，時間就變得緊，復(fù)習(xí)任務(wù)重，也沒有個別輔導(dǎo)的時間，所以要提早做好準(zhǔn)備。在讀書期間最苦的是初中和高中這幾年，告訴孩子這幾年的苦難吃，但吃了對一生都會有好處的。

二、做到賞罰分明

南京有一位叫周宏的父親，他把一個雙耳幾乎全聾的女兒，培養(yǎng)成一位學(xué)識出眾的高才生。其實，這位父親并不是教育專家，只是一個工廠的技術(shù)員。他說，第一次讓小女兒做應(yīng)用題，10道題她只做對了一題。作為家長，如果遇到這樣的情況，肯定會責(zé)備孩子。但是，他卻在做對的那道題上打上一個大大的紅勾，然后在白紙上寫了一行字：“你太了不起了，第一次做應(yīng)用題就對了一道，爸爸像你這樣年紀(jì)的時候，碰也不敢碰哎。”8歲的女兒看了十分興奮，她對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣很高，升初中考試時，數(shù)學(xué)竟然考了99分?？梢妼τ诤⒆佣?，適當(dāng)?shù)馁澝篮凸奈钑ぐl(fā)他們的積極性，即使一個平凡的孩子，在鼓舞的雨露下也會變得鮮活起來。

日本有一項研究曾引起許多教育人士關(guān)注，研究表明，孩子經(jīng)常受到家長夸獎和很少受到家長夸獎的，其成才率前者比后者高5倍。所以今天我也想給父母布臵一次作業(yè)：發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，你今天回家去找一找孩子的優(yōu)點，能夠發(fā)現(xiàn)十個的，是優(yōu)秀的父母，能夠發(fā)現(xiàn)五個的，是合格的父母，不能發(fā)現(xiàn)的，是不合格的父母。但是夸獎孩子并不是無邊際的縱容孩子，我們的孩子，將來好多會成為社會的比較優(yōu)秀的一群人，而這批孩子如果在道德上有偏差的話，對社會的危害性可能更大，所以，在大是大非上，我們不能絲毫縱容。比如：有的家長過分溺愛孩子，對孩子提出的很多無理要求都想盡可能的滿足他們，像買一些不符合自己學(xué)生身份的衣服、留一些奇怪的發(fā)型、給孩子過多的零花錢但從來不過問錢的去處，導(dǎo)致有的孩子養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。

三、注意對孩子課外時間的治理

現(xiàn)在的孩子，身邊有許多誘惑，電視，電腦，游戲。我們目前在座的家長心里很清楚，你們的孩子，現(xiàn)在仍然有晚上上網(wǎng)的，玩手機(jī)游戲的，或是花很多時間看電視。到了周末，甚至有的孩子去網(wǎng)吧上網(wǎng)，有的孩子在網(wǎng)上一呆就幾個小時。孩子們處于青春期，這一段時間如果控制不好，學(xué)生的成績可能就會一落千丈。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下治理上的空白。因為現(xiàn)在壓力變大，有的人會自我躲避，去網(wǎng)吧、游戲廳，去放松一下，有時應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時沒有回家要及時與老師聯(lián)系，查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到周末，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差?？梢钥闯鲋苣┖⒆釉诩胰鄙僦卫?，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。再好的學(xué)校也無法替代家長的責(zé)任，我們辛辛苦苦教育一周所獲得的一點變化往往就在學(xué)生回家的一兩天內(nèi)被不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃拇M，所以家長應(yīng)該盡到你的責(zé)任。

五、和你的孩子一起學(xué)習(xí)，和你孩子的老師做朋友

和你的孩子一起學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的家長很多是大學(xué)生、至少也是個高中生，都有文化，為了自己給孩子鼓勵，也不防和你的孩子來個比賽，同樣一道題一起做，一起記看誰完成快，對你來講也能體會到一種快樂，孩子明白父母的心，他也會用心學(xué)的。如我推舉幾句優(yōu)秀家長優(yōu)秀家長的口頭禪“我想聽聽你的意見”“你自己試試看”“好樣的，繼續(xù)努力”“慢慢來，相信你”“支持你，別放棄”，今晚我們一起來記英語單詞，一起來做這道數(shù)學(xué)題。激起了孩子的興趣，挖掘出了他的潛能。

有些家長埋怨我的孩子數(shù)學(xué)成績差、英語成績差，學(xué)不懂是這個老師教不好，你想想，現(xiàn)在的老師都是本科畢業(yè)，難道初中的學(xué)科他教不了嗎？其實不然，我們級部的部分老師最少也要教兩個班，70多個學(xué)生，而我們的政史老師要教3個班100多個學(xué)生，而我們的家長只要面對一個孩子的老師，所以，希望你們能主動來找老師，打電話與老師交流，沒事的時候上學(xué)校來看看孩子學(xué)習(xí)情緒有什么變化，心理有什么變化，問問老師數(shù)學(xué)差、英語差應(yīng)該怎么辦，一起采取措施，說不定問題就解決了，因為你這樣關(guān)心孩子，孩子也能感受到一股壓力，覺得學(xué)不好對不起父母，老師看到你這么關(guān)心孩子，配合學(xué)校配合任課老師，我們也會感動，多關(guān)心你的孩子的，三方一起來，成效不更好嗎。

家長同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，幫助我們的學(xué)生，您的孩子順利完成初中學(xué)業(yè)并在最后的中考中取得讓您、您的孩子和學(xué)校都中意的成績。最后，請各位家長對于學(xué)校的工作、對于我們的班級教育治理、對教師的教學(xué)多提寶貴的意見和建議。會后和我們的班主任及任課老師相互交流，具體了解孩子在校學(xué)習(xí)的相關(guān)情況。一定要從現(xiàn)在起配合學(xué)校、配合班主任、配合科任教師搞好孩子的學(xué)習(xí)，尤其是偏科的補(bǔ)習(xí)，無論您采取什么措施，一定從現(xiàn)在起要有行動，讓您的孩子挖掘出潛能達(dá)到中考錄取的等級。我們的心往一處想, 力往一處使.相信明年的中考您的孩子一定能考出優(yōu)異的成績來。謝謝大家。

第二篇：優(yōu)生家長會發(fā)言稿

培優(yōu)生家長會發(fā)言稿

文偉彬

尊敬的各位大家：大家好！感謝您對孩子學(xué)習(xí)的重視，下午趕過來參加這次特殊的家長會。說它特殊是因為今天我們在這里召開的是初三期中考試和第一次月考均排在年級前300名的學(xué)生家長會，我們學(xué)校把這次會議定為“培優(yōu)生家長會”。也就是說這300名學(xué)生只要學(xué)生、家長、老師三方共同努力都有可能考上省重點高中。

理由是：我校建校六年來，中考成績一直排名全縣第一，音體美特長生的錄取率也是全縣第一。株洲縣五中每年高一招12個班600個學(xué)生，湘淥的學(xué)生占近五個班，也就是二百一十多個左右學(xué)生，如2008年我?？忌峡h五中有198人，2009年是226人，2010年197，2011年是202人，均不包括考上市二中、南方、四中、長沙的學(xué)生。尤其是2012年，縣五中除按往年的慣例預(yù)錄我們一批尖子生外，還將按五中總錄取人數(shù)的3%特招一批湘淥的學(xué)生，所以說我校對前300名的學(xué)生充滿了信心，也希望今天到會的家長和我們一樣，對孩子明年的中考充滿必勝信心。300個學(xué)生都有希望，就看誰的成績過得硬，誰的科目發(fā)展平衡，一個4A1C、4A1D的學(xué)生重點中學(xué)是不會要的，一個5B的學(xué)生倒還會收，為什么因為他科目發(fā)展平衡，在將來的高考中有潛力可挖，跛腳太厲害的學(xué)生倒沒有好學(xué)校要。在我們這300名的學(xué)生中偏科的學(xué)生有不少，等會你在班主任那就可以了解到。這也是我們今天要召開這個家長會的目的：幫助孩子樹立信心，幫助孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助孩子平衡科目發(fā)展，不是力爭而是一定要在中考中考出理想的成績。

所以我們坐到一起來只有一個目的，那就是為了明年六月的中考而準(zhǔn)備，能進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長之間的交流，更清楚的了解你的孩子在校及在家的情況，尤其是學(xué)習(xí)情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育治理中來，這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師和在座的您共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。

中考意味著孩子們的希望，孩子們的前途，甚至是命運，挑戰(zhàn)中考就是挑戰(zhàn)命運和未來。中考在每年的六月18、19、20日，從今天開始算12月、明年的1、2、3、4、5，包括寒假我們也只有不足200天的時間，扣除星期天、公休日、模擬考和寒假，我們實際只有120天左右的授課時間，時間實在太緊，實在太短，但這有限的時間會因為孩子的扎實和勤奮而變長，也會因為孩子的懶散甚至盡情地玩耍而變得更短！所以我希望家長們從今天起，就教育、督促子女珍惜時間，充分利用好每一分鐘，(時間要以秒計，效率要以倍計)從而使我們

自己能在這一決定孩子命運的人生轉(zhuǎn)折點上把主動權(quán)掌握在自己的手里。為了迎接中考，學(xué)校已經(jīng)采取了一些措施：

1、2、進(jìn)行周清工作、月考工作、2 上第八節(jié)課、晚上上第一節(jié)課，實行半月休等等。

3、這次又把第一次月考和期中考試一綜合，確定了前300名學(xué)生為培優(yōu)的對象。學(xué)校將對這批學(xué)生分層召開動員大會，定目標(biāo)，樹信心，鼓干勁，將這300名孩子以班級為單位，根據(jù)所偏的科目劃分給任課教師，實行個對個，科對科的輔導(dǎo)。

以確保這一段的孩子明年能更多的考上重點高中，當(dāng)然要個個考上去，目前的困難還比較大，一是學(xué)生勤奮刻苦學(xué)習(xí)的不多，二是學(xué)生的科目發(fā)展不平衡，三是我們的家長忙于工作，不能和學(xué)校保持同一步伐，采取相同措施，以致我們的力量單薄了些。

那么為了孩子明年能搞好中考，我們學(xué)校老師和家長到底應(yīng)該怎樣配合才能實現(xiàn)目標(biāo)呢？站在學(xué)校方，作為主管理教學(xué)的校長，我提出如下幾點看法：

一、學(xué)會和孩子交流，了解孩子，幫助孩子樹立中考必勝的信心。

信心是力量的源泉，家長有信心，孩子有信心，老師有信心，人心齊，泰山移，就沒有辦不到的事?？赡芗议L會說：無法與孩子溝通，孩子自尊心太強(qiáng)；也有家長說：工作太忙了，沒時間與孩子溝通。實際上這都是在給自己開脫。孩子們并不僅僅滿足于家長在物質(zhì)上的給與，有時他們真正需要的是和家長能夠真誠的交流。但在孩子面前，家長往往以長輩身份自居，認(rèn)為自己是過來人，閱歷豐富，有生活經(jīng)驗，老想教導(dǎo)、教誨他們，把自己的思想觀念灌輸給孩子，有時容不得孩子的反對意見。但同時，孩子也會認(rèn)為父母過于保守、落后、陳腐、束縛自己，老想擺脫家長的約束，自由地生活與進(jìn)展。由于缺乏溝通，家長和孩子之間往往會出現(xiàn)敵對情緒，從而激化親子矛盾。因此，父母要學(xué)會蹲下來與孩子平等交流，愿和孩子做朋友，要尊重孩子的觀點和意見，平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看,幫助他分析錯題，錯因，告訴孩子應(yīng)該怎樣聽課、做題等不能一問了之。此外還要多與孩子談心，幫助他們切實減輕學(xué)習(xí)上的精神壓力。孩子的分?jǐn)?shù)不理想時，家長一方面要保持平常的心態(tài)，另一方面要幫助孩子分析問題的根源，尋找趕上去的辦法，特別是要注意引導(dǎo)孩子別灰心喪氣，要正面鼓舞孩子增強(qiáng)信心迎頭趕上。切不可整天埋怨和嘮叨，更不可因孩子考試分?jǐn)?shù)差而打罵孩子。明智的家長在孩子考試成功時會提醒他不要驕傲，不要浮躁，要腳踏實地，一步一個腳印去迎接更艱巨的挑戰(zhàn)；而在孩子考試失利時，他會對孩子予以他最渴望得到的安慰和鼓舞，然后幫助他分析失利的原因，樹立不怕困難、迎頭趕上的勇氣。這樣，孩子才可能以更優(yōu)異的成績來回報關(guān)懷他、愛護(hù)他的父母。

本期的入學(xué)考試、第一次月考、期中考試的成績都已經(jīng)揭曉，您對孩子的成績了解多少呢?總分的位置怎樣?哪門課是薄弱學(xué)科?這樣的分?jǐn)?shù)能考上一個什么樣的等級，能考上哪一個高中?哪個檔次的班?(近三年縣五中的錄取等級為5A、4A1B、3A2B，您的孩子有哪一科達(dá)不到A等和B等，您知道嗎？和班主任商議采取什么措施了嗎？或者家里采取過措施嗎？和任何教師有過交流嗎？這也是我們今天開優(yōu)生家長會的目的，那就是我們一定要想方設(shè)法一起來幫助孩子平衡科目的發(fā)展，哪怕是請家教，找老師補(bǔ)課也要上來。而且一定要從現(xiàn)在開始，利用我們自己老師的資源或請外校的老師也行,利用休日這個雙休日的時間和寒假好好補(bǔ)習(xí)偏科的學(xué)習(xí),等到明年開學(xué)時間太緊，復(fù)習(xí)任務(wù)重，也沒有個別輔導(dǎo)的時間，所以要告訴孩子學(xué)笨鳥先飛，學(xué)笨鳥多飛，烏龜也能賽贏免子。在讀書期間最苦的是初

三、高三，告訴孩子這兩年的苦難吃，但吃了對一生都會有好處的。

二、學(xué)會欣賞罰分明 獎孩子

南京有一位姓周(名字叫周宏)的父親，二十多年來，他把一個雙耳幾乎全聾的女兒，培養(yǎng)成一位學(xué)識出眾的高才生。其實，這位父親并不是教育專家，只是一個工廠的技術(shù)員。他說，第一次讓小女兒做應(yīng)用題，10道題她只做對了一題。作為家長，如果遇到這樣的情況，肯定會責(zé)備孩子。但是，他卻在做對的那道題上打上一個大大的紅勾，然后在白紙上寫了一行字：“你太了不起了，第一次做應(yīng)用題就對了一道，爸爸像你這樣年紀(jì)的時候，碰也不敢碰哎。”8歲的女兒看了十分興奮，她對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣很高，升初中考試時，數(shù)學(xué)竟然考了99分?？梢妼τ诤⒆佣?，適當(dāng)?shù)馁澝篮凸奈钑ぐl(fā)他們的積極性，即使一個平凡的孩子，在鼓舞的雨露下也會變得鮮活起來。

日本有一兒童教育學(xué)家的一項研究曾引起許多教育人士關(guān)注，研究表明，孩子經(jīng)常受到家長夸獎和很少受到家長夸獎的，其成才率前者比后者高5倍。其實，中國偉大的教育學(xué)家陶行知早就指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。而相信孩子，解放孩子，首先就要學(xué)會夸獎孩子，沒有夸獎就沒有教育。今天我給父母布置一次作業(yè)：發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，你今天回家去找一找孩子的優(yōu)點，能夠發(fā)現(xiàn)十個的，是優(yōu)秀的父母，能夠發(fā)現(xiàn)五個的，是合格的父母，不能發(fā)現(xiàn)的，是不合格的父母?！?/p>

三、學(xué)會寬容孩子

作為家長，不應(yīng)該一味指責(zé)孩子的失敗，應(yīng)該是找出他在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢，分析劣勢。

找出孩子的優(yōu)點，沙里淘金，放大他們的優(yōu)點，并且發(fā)自內(nèi)心地贊美他們，你就會發(fā)現(xiàn)，你的真誠和贊美會改變一個孩子的一生。

對于孩子的學(xué)習(xí)，家長最不情愿看到的就是他們的成績下降。”笨蛋“、”你太令我失望了“、”你讓我傷透了心“這些話，幾乎成了一些家長的口頭禪。要知道，學(xué)習(xí)是個苦差事，是個循序漸進(jìn)的過程，在學(xué)習(xí)的道路上，沒有誰是一帆風(fēng)順的，出現(xiàn)停滯甚至下滑的現(xiàn)象，都是正常的。對孩子來說，此刻他們最需要的就是家長的理解與引導(dǎo)。作為家長，這時最該做的一件事就是替孩子認(rèn)真分析原因。如果是近期功課太多，壓力太大，就讓他緩解一下重壓，臨時放松身心，歇一歇后再往前沖；如果是粗心導(dǎo)致大意失荊州，就幫他總結(jié)教訓(xùn)，以免今后再次出現(xiàn)同樣的錯誤；如果是因為貪玩而使成績下降，那就適度地對孩子敲敲警鐘，或是采取其他的、孩子能理解也能接受的措施對癥下藥，大多數(shù)孩子自然能回到正確的軌道上來。有家長會說：是啊，我開始是這樣做的，可他不改啊，那我就對他不客氣了。實際上，這個時候才是對家長真正的考驗。不少家長在孩子的學(xué)習(xí)狀況出現(xiàn)了反復(fù)的時候，往往失去了耐心。其實，越是在這個時候，家長越是要寬容，要從心理上做好孩子的情況出現(xiàn)反復(fù)，甚至多次反復(fù)的準(zhǔn)備。當(dāng)然，寬容并不意味著遷就與縱容，這時家長可以警醒一下孩子，讓他意識到您一直在關(guān)注著他，在等待他改正錯誤。適當(dāng)?shù)臅r候，可以與老師進(jìn)行溝通，取得老師的幫助，了解孩子的在校表現(xiàn)，更全面地掌握孩子的狀況，以制訂更行之有效的措施。家長的努力加上老師的配合，相信一定會有不錯的效果。

四、注意對孩子課外時間的治理

平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下治理上的空白。因為現(xiàn)在壓力變大，有的人會自我躲避，去網(wǎng)吧、溜冰場，桌球室，游戲廳，去放松一下，有時應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時沒有回家要及時與老師聯(lián)系，查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少治理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。再好的學(xué)校也無法替代家長的責(zé)任，我們辛辛苦苦教育一周所獲得的一點變化往往就在學(xué)生回家的一兩天內(nèi)被不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃拇M，所以家長應(yīng)該盡到你的責(zé)任。

五、和你的孩子一起學(xué)習(xí)，和你孩子的老師做朋友

和你的孩子一起學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的家長很多是大學(xué)生、至少也是個高中生，都有文化，為了自己給孩子鼓勵，也不防和你的孩子來個比賽，同樣一道題一起做，一起記看誰完成快，對你來講也能體會到一種快樂，孩子明白父母的心，他也會用心學(xué)的。如我推舉幾句優(yōu)秀家長優(yōu)秀家長的口頭禪”我想聽聽你的意見“"你自己試試看”“好樣的，繼續(xù)努力”“慢慢來，相信你”“支持你，別放棄”，今晚我們一起來記英語單詞，一起來做這道物理題。激起了孩子的興趣，挖掘出了他的潛能，最后幾個月孩子要考個五A也不是難事。

和你孩子的老師做朋友，有些家長埋怨我的孩子數(shù)學(xué)成績差、英語成績差，物理學(xué)不懂是這個老師教不好，你想想，現(xiàn)在的老師都是本科畢業(yè)，難道初中的學(xué)科他教不了嗎？

不是，一個老師最少也要教兩個班，100多個學(xué)生，而我們的政史老師要教六個班300多個學(xué)生，物理化學(xué)老師要教三四個班近200名學(xué)生，他要一人打一個電話，就是幾百個，進(jìn)入初三下午要上第八節(jié)課，晚上也要上課，幾百本作業(yè)要看，還要對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，時間實在難以顧及到。那么我們的家長只要面對一個孩子的老師，我就主動來找老師，打電話與老師交流，情況不就了解了嗎。有事沒事的時候我就上學(xué)校來看看孩子學(xué)習(xí)情緒有什么變化，心理有什么變化，問問老師我的孩子數(shù)學(xué)差、化學(xué)差怎么辦，一起采取措施，說不定問題就解決了，因為你這第關(guān)心孩子，孩子也能感受到一股壓力，覺得學(xué)不好對不起父母，老師看到你這么關(guān)心孩子。配合學(xué)校配合任課老師，他也會感動多關(guān)心你的孩子的，三方一起來，成效不更好嗎。

家長同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，幫助我們的學(xué)生，您的孩子順利完成初中學(xué)業(yè)并在最后的中考中取得讓您、您的孩子和學(xué)校都中意的成績。最后，請各位家長對于學(xué)校的工作、對于我們的班級教育治理、對教師的教學(xué)多提寶貴的意見和建議。會后和我們的班主任及任課老師相互交流，具體了解孩子在校學(xué)習(xí)的相關(guān)情況。一定在從現(xiàn)在起配合學(xué)校、配合班主任、配合科任教師搞好孩子的學(xué)習(xí)，尤其是偏科的補(bǔ)習(xí)，無論您采取什么措施，一定從現(xiàn)在起要有行動，讓您的孩子挖掘出潛能達(dá)到中考錄取的等級。我們的心往一處想, 力往一處使.相信明年的中考您的孩子一定能考出優(yōu)異的成績來。謝謝大家。

尊重的家長友人們:

下戰(zhàn)書好！首先，請容許我代表全部老師對你們的到來表現(xiàn)熱鬧的歡送！初三對于學(xué)生來說，是檢修三年初中學(xué)習(xí)結(jié)果、全力跨入理想高中教導(dǎo)的一個癥結(jié)節(jié)點，也是我們家長心中最關(guān)注和擔(dān)心的一年，當(dāng)然，更是我們老師需要特殊關(guān)懷的一年。因此，這次家長會的意思很特別，是我們老師、家長和學(xué)生三者繚繞孩子學(xué)習(xí)這一中心，獨特實現(xiàn)孩子三年初中學(xué)習(xí)最大播種的推動會。我盼望也深信，我們共同捉住初三的起步，我們的孩子在學(xué)習(xí)上必定會有新的先進(jìn)。

今天的家長會，我在這里跟家長探討六個方面的情況

一、初三學(xué)生的身心特點及應(yīng)對提示

初三學(xué)生面臨畢業(yè)，特別是日益逼近的中考，上半學(xué)期根本上要結(jié)束全部初三的內(nèi)容，各科都忙于趕進(jìn)度，作業(yè)量大，考試頻繁，學(xué)習(xí)壓力大。學(xué)生思想、心理、行為等存在一定的龐雜性和特殊性，認(rèn)真研討分析這一時期學(xué)生的特點，對增進(jìn)初三學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量的提高非常重要。

1、自主思維增強(qiáng)，在目標(biāo)和任務(wù)面前可能出現(xiàn)“兩極分化”。他們逐漸瀕臨成人的思維，對問題的認(rèn)識有了一定的深度和廣度，對一些事物的意見、主意已經(jīng)廣泛有自己的思維，與父母在感情上、行為上、觀點上日益脫離，對先生的態(tài)度增添了保存和批評、疑惑的成分，對大人的一些見地、說法等會有自我斷定，容易發(fā)表不批準(zhǔn)見，甚至是膩煩和反駁。所以，自主性行為和思維更加凸起。這種思維和行為的自主性有正反兩方面的偏向，如果孩子帶著一種積極的態(tài)度來思維，這種自主性會促使還是走向成熟，學(xué)習(xí)上會自

我思考和支配，自己會給自己定初三學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并不斷努力。如果孩子帶著一種消極的態(tài)度來思維，可能會從初三這一年的開始就進(jìn)入頹喪的狀態(tài)，因為面對中考這一讓人感覺不是很愉快的事件，會在關(guān)鍵的時刻挺不外去，不正確地自主放低目標(biāo)，回避任務(wù)，甚至抉擇“放棄”。所以，家長要針對孩子所處的狀態(tài)，了解孩子自己內(nèi)心的設(shè)法，對初三學(xué)業(yè)的盤算，理解、磋商和支持、鼓勵孩子從開始就抓好目標(biāo)的計劃和學(xué)業(yè)的方向。

2、面臨中考，在學(xué)習(xí)和升學(xué)眼前可能出現(xiàn)加倍的煩躁。對于初三的孩子來說，人人都知道前面自己面臨的一件大事，就是中考。這是人生學(xué)習(xí)三大跨步之一，面對這一挑戰(zhàn)和任務(wù)，人人都知道，但是興許人人都不樂意面對。所以，孩子們平時會對“中考”這兩個字產(chǎn)生厭倦感，它代表的是累贅。事實上，學(xué)生們憧憬的無憂無濾的時期確切停止了，面臨升學(xué)的考驗也迫使孩子破費更多的時間和精力來學(xué)習(xí)。一天當(dāng)中，在學(xué)校、家里，他們的時間精力已經(jīng)全體消費在學(xué)習(xí)中了。對每一次考試，也都會擔(dān)心成績不佳，顧慮以后考不上理想高中讓父母傷心，誤了自己的前程，他們的思想抵觸異常劇烈，思想壓力大，容易在中考面前出現(xiàn)焦躁。所以，家長要在日常教育中外在的情勢上幫助孩子放松心態(tài)，將眼光放在學(xué)科知識學(xué)習(xí)的功效上，將幫助的著眼點放在解決學(xué)習(xí)中的問題上，而不要終日強(qiáng)調(diào)“中考”而又缺少對孩子的實際幫助輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)

3、心理生理的早期成熟，壓制和敏感的交錯更加顯著。初三學(xué)生渴望社會、學(xué)校和家長能給予他們成人式的信賴和尊敬，然而心理上是成人感及成熟性并存。這個特殊階段，孩子會不樂意和家長主動交流思想。因為，一方面學(xué)習(xí)上，家長已經(jīng)很難幫助孩子了，學(xué)識上已經(jīng)有點“力不從心”了。另一方面，在交流中往往家長又很掉隊，對現(xiàn)在時尚風(fēng)行的事物與孩子的觀點見解天壤之別，甚至?xí)购⒆泳o跟時期的興趣和喜好。所以，對客觀事物的意識上，孩子存在著偏執(zhí)性的特點，對于發(fā)生的曲解和不高興，由于認(rèn)知不全，容易對問題的認(rèn)識產(chǎn)生偏差，繼而引發(fā)孤單、抑郁、偏執(zhí)等心理阻礙，因此帶來了情緒上的執(zhí)拗性，孩子有了苦惱自己消化，有了失蹤自受折磨等；同時，隨著個人心理生理的成熟，開始關(guān)注自己的裝扮、關(guān)注別人的眼力，對于別人的評估無比敏感，搭檔之間的來往也會發(fā)生變化，都使他們的思路泛起層層波濤，交友不當(dāng)就容易誤入歧途。所以，父母要關(guān)注這種壓抑和敏感，關(guān)鍵在精神上給予仍是的理解、支撐和維護(hù)，在物資花費上不要一味、無窮滿意，避免孩子過多地轉(zhuǎn)移精神，對他們有時的對抗、牢騷要靜心聽，讓孩子能夠有機(jī)遇發(fā)泄、解壓，聽后，不用要過多計較孩子的正確與否進(jìn)行批駁，要以事引導(dǎo)，讓孩子也學(xué)會懂得別人，學(xué)會更沉穩(wěn)地為人、處世、做事。

二、初三不同檔次學(xué)生的教育提示

我們要準(zhǔn)斷定位我們的孩子是屬于怎么的學(xué)生。我們大抵可以分三類。一是信心型：這部分學(xué)生思想上有明確的目標(biāo)和弘遠(yuǎn)的理想，有濃重的學(xué)習(xí)興致，有良好的心理素質(zhì)，基本扎實，方法科學(xué)，各科均衡發(fā)展，歷次考試成績穩(wěn)定，對考試布滿信心。二是迷茫型：這部門學(xué)生思想上盼望升上高中，但因為基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)辦法不當(dāng)，成績常常波動，從而導(dǎo)致思想不穩(wěn)，當(dāng)成績不進(jìn)步或降落時，比較消極，自感考高中的難，對升學(xué)感到迷茫。三是放棄型：這部分學(xué)生基礎(chǔ)太差，或者雖經(jīng)努力，但成績沒有進(jìn)步，或者學(xué)科發(fā)展很不平衡，思惟進(jìn)入“升學(xué)沒有愿望”的誤區(qū)，以至成績越來越差，甚至最關(guān)鍵的時候自輕自賤。

針對不同的孩子，我們要有取舍地利用以下方法進(jìn)行教育幫助：

1、目標(biāo)鼓勵。要引誘學(xué)生依據(jù)自己的情況確破斗爭目標(biāo)，因為明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生不僅能把持自己的不良行動，而且能一直激勵自己發(fā)奮向上，目標(biāo)成為其行為的束縛力和學(xué)習(xí)長久的動力。

2、培育信心。自信念是取得勝利的保障，只有具備踴躍地開發(fā)潛能，信任自己可能成功，這是溫習(xí)迎考獲得佳績的強(qiáng)盛內(nèi)因，也是發(fā)生前進(jìn)能源的基本保證。只有這樣，才干面對中考，迎接挑釁，無所害怕。

3、穩(wěn)定情緒。調(diào)劑學(xué)生的心態(tài)，積極勸導(dǎo)學(xué)生心理，科學(xué)減壓。最好的方法就是時常找孩子談心，通過談話引導(dǎo)學(xué)生建立準(zhǔn)確的成績觀、人生觀。有針對性地和學(xué)生談話，猶如給學(xué)生對癥服藥，能起到“強(qiáng)心”、“鎮(zhèn)定”等多種作用，為學(xué)生的順利迎考鋪平途徑。

4、營造氣氛。平常心態(tài)是畸形施展本身程度的主要保證。優(yōu)良學(xué)生總是很雀躍，不起火，不冒煙，一心學(xué)習(xí)，成績居高不下，要害就是他們有一顆平常心。一方面，不要把中考渲染得太神秘，制作過度緊張的空氣。要常常向?qū)W生剖析“平時似考試，考試似平時”的辯證關(guān)聯(lián)，把學(xué)生從對中考的適度神秘中引出來。另一方面，要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生以平常心態(tài)看待中考，“每逢大事有靜氣”“心貴處于平?！保闷匠Ｐ膽B(tài)去從容備考。

5、因材施教。對待不同學(xué)生采用不同的策略。詳細(xì)來說就是“導(dǎo)、扶、激”?！皩?dǎo)”就是針對那些自強(qiáng)不息的同學(xué)，指導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)立場，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，恰當(dāng)下降學(xué)習(xí)請求，引導(dǎo)他們小臺階前進(jìn)；“扶”就是有針對性地重點攙扶一局部中等生，加強(qiáng)對他們的信心教育，幫助他們補(bǔ)習(xí)弱科，使他們從思維和學(xué)習(xí)的誤區(qū)中走出來；“激”就是引入競爭機(jī)制，激勵成績好的同學(xué)，樹立更高的目標(biāo)，成績能力有所沖破。

6、指點學(xué)法。最好的措施是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生制定合理可行的學(xué)習(xí)計劃，根據(jù)自己的時間資源，學(xué)校逐日課程設(shè)置，自己各科的學(xué)習(xí)狀態(tài)等諸多因素，制定迷信的計劃，減少盲目性，防止隨著感到走，以使學(xué)習(xí)有條不紊，忙而不亂，有利于戰(zhàn)勝不良心態(tài)。

7、學(xué)匯合作。首先要讓學(xué)生明確配合的意義，深入認(rèn)識合作能產(chǎn)生優(yōu)勢互補(bǔ)的重要作用，清楚“為了更好地競爭必須加強(qiáng)協(xié)作”的道理。其次是根據(jù)性格、愛好、學(xué)科成績、學(xué)生特點等合理編組科學(xué)定位，發(fā)明合作的最佳組合。

8、適度活動。在活動中緩解學(xué)生的壓力，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，寬闊學(xué)生的視線，使學(xué)習(xí)、生活張弛有度，充滿活氣從面以良好的精神狀態(tài)來復(fù)習(xí)、迎考。

三、對不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生教育的提醒

因為初三所學(xué)的知識較以往知識難度更大，同時又是中考的關(guān)鍵時期，學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)階段，個體差別會有顯明地露出，差距有可能進(jìn)一步擴(kuò)展。所以，掌握不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特色，有利于家長在這一個學(xué)期里有針對性地做好孩子的工作。

1、開學(xué)階段。優(yōu)生滿懷向往，對自己在初三的發(fā)展充斥了等待，因此，他們一開始就能較好地投入學(xué)習(xí)。我們要和他們一起，針對學(xué)生的詳細(xì)情況，制定出深遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)，使之明確自己努力的方向，以便于更好地推進(jìn)他們的提高。對中等生而言，初三是至關(guān)重要的一年，孩子的工作做得好，他們能夠很好地轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，終極考上幻想的學(xué)校。家長要配合老師提前與孩子交換談話，協(xié)同任課老師，對他們的成績作過細(xì)的分析，讓他們明白自己的上風(fēng)和劣勢所在，從而制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)籌劃和短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這時，他們的目標(biāo)切忌定得過于久遠(yuǎn)，太過漫長的等候會讓他們失去前進(jìn)的熱忱。作為學(xué)習(xí)暫困生，初三最須要的是信心。前面兩年學(xué)習(xí)成績的不理想未免使他們意氣消沉，對遠(yuǎn)景覺得渺茫。家長在這個時候要更多地給他們鼓鼓勁，并懂得把握班級里的情形，重點盯多少位稍微跑在孩子前面、學(xué)習(xí)比擬努力的學(xué)生，作為孩子盡力的超出目標(biāo)。要讓孩子自己去發(fā)明一些在初三發(fā)生宏大改變的例子，讓他們相信：只有從當(dāng)初開端努力，所有都還來得及。有了信心，天然會有前進(jìn)的動力，自動地投入到學(xué)習(xí)中去。

2、開學(xué)一個月后。情況與開學(xué)初比擬又有了一些新的變化。對優(yōu)生而言，學(xué)習(xí)仍在繼承，但容易出現(xiàn)疲軟，家長要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生涯，把關(guān)心學(xué)習(xí)的重點放在他們的全面發(fā)展上，放在弱勢學(xué)科上。對中

等生而言，他們的熱情很容易被激發(fā)，但也最容易冷卻，很快，開學(xué)初的雄心壯志可能會被日益緊張的學(xué)習(xí)消磨殆盡。在這個時候，及時的表彰與督促可以讓他們奮斗的豪情從新焚燒起來。對學(xué)習(xí)暫困生來說，前面兩年欠下的“賬”是壓在他們背上繁重的累贅；而上了初三之后，七門作業(yè)翻江倒海般地壓在他們肩上，可以說是舉步維艱，在這種情況下，他們很容易放棄。要擅長發(fā)現(xiàn)他們的渺小的進(jìn)步，及時進(jìn)行公然表揚(yáng)，讓他們?nèi)〉贸掷m(xù)前進(jìn)的動力。

3、鄰近期中考試。復(fù)習(xí)籌備期中考試成為重要任務(wù)。對優(yōu)生而言，應(yīng)著重在應(yīng)試技能上的指導(dǎo)。對中等生來說，除了要督促其當(dāng)真復(fù)習(xí)之外，還要加強(qiáng)對他們的心理輔導(dǎo)，造就進(jìn)步他們的心理素質(zhì)，使之在考試中能正常發(fā)揮自己的水平。對于學(xué)習(xí)暫困生，應(yīng)答他們進(jìn)行考前的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)與督促，盡量多抽出一些時間來陪他們一起復(fù)習(xí)備考，增強(qiáng)督促和檢討。期中考試后，要及時總結(jié)孩子在考試中的成績和教訓(xùn)，要將目光放在當(dāng)前的改良上，提出后半學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃、重點方向。

4、期中考試后期。期中測驗，測驗了學(xué)生的學(xué)習(xí)后果，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)理念產(chǎn)生變更的一個誘發(fā)因素。期中考試后一個月，是偶發(fā)事件最多、學(xué)生最急躁的時期，跟著半期的匆匆遠(yuǎn)去，有的學(xué)生的許諾跟信心也在緩緩消褪。幾回考試都不能到達(dá)本人預(yù)期的目的，甚至越來越遠(yuǎn)，“廢棄”的動機(jī)會油然而生。此時受外界的影響，學(xué)生最輕易發(fā)生偶發(fā)事件。由于學(xué)習(xí)功課、考試的頻繁量大，學(xué)生解壓的冀望很高，為消解學(xué)習(xí)的緩和，有的學(xué)生于是偷著打電子游戲，看消遣性課外書等。在這個時代，家長要親密關(guān)注孩子，使其把心理放在學(xué)習(xí)上，加強(qiáng)畢業(yè)意識。

四、初三學(xué)生學(xué)習(xí)中要關(guān)注的問題

1、欲速不達(dá)，挫敗信心。一部分同學(xué)以豐滿的熱情投入到學(xué)習(xí)之中，他們有的希望自己的成績在非常短的時間內(nèi)能提高一二十名，有的期冀能從別人那里得到一種既輕松效果又好，而且短時間內(nèi)有奇效的學(xué)習(xí)方法，這些同學(xué)都希望通過考試來證實自己的能力，增長對中考的信心，結(jié)果往往大失所望，達(dá)不到奢望的成績，易產(chǎn)生挫敗感。作為班主任，針對這類問題，首先要幫助學(xué)生克服急躁情緒，告知他們在學(xué)習(xí)上要有耐煩，不要急功近利，奢望這個星期努力了，下個禮拜成績就要有明顯地提高。成績的提高是要達(dá)到一定量的付出和努力才能浮現(xiàn)出來的，所以要對學(xué)習(xí)要有耐心。其次要合理定位，首先要客觀地評價自己，給自己一個合理的定位我們每個人的學(xué)習(xí)情況各不雷同，我們不能要求自己在初中的最后一段時間里就一定能在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，趕超學(xué)習(xí)成績最好的學(xué)生，這是不事實的。我們應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)自己在班級中、年級中的地位，樹立一個通過自己努力可能實現(xiàn)的目標(biāo)，從自己學(xué)習(xí)情況的實際動身，才能進(jìn)步，才能找到

學(xué)習(xí)的信心。否則，只能是在和別人的比較中徒增苦楚，對自己的學(xué)習(xí)是無益的。再次學(xué)習(xí)要有毅力，心理教師考察中發(fā)現(xiàn)，有將近30%的同學(xué)認(rèn)為自己“自制力太差，遇到艱苦就想躲避”、“做事經(jīng)常中途而廢”、“碰到困難就想放棄”、“花了大量時間來制定計劃，但卻不能付諸于舉動”、“學(xué)習(xí)虎頭蛇尾”等，他們意識到學(xué)習(xí)成績的不足，很大水平是因為自己的毅力不夠造成的，并為之焦急。

2、心態(tài)慌亂，情感焦急。有些同學(xué)在初三學(xué)習(xí)進(jìn)程中，對自己的學(xué)習(xí)十分著急，總是感到自己以前的常識不學(xué)好，擔(dān)心剩下的時間全用來復(fù)習(xí)都不夠用，這些同窗老是在自己恫嚇自己，如有的同學(xué)擔(dān)心自己復(fù)習(xí)時間不夠用，擔(dān)憂成績下滑，成果連自己會的標(biāo)題也猜忌對錯誤，重大時腦前呈現(xiàn)空缺；還有的同學(xué)進(jìn)入初三后，成績時有穩(wěn)定，因而總擔(dān)心自己中考失敗，把大批時間都揮霍在對學(xué)習(xí)的擔(dān)心和焦急中。作為班主任我以為：首先要輔助學(xué)生堅持平凡心態(tài)。其次，要公道高效天時用考試前剩下的時間，充足復(fù)習(xí)是完整可以做得到的，而且也可以取得好成就的。這些同學(xué)可以進(jìn)行一些積極的自我心理暗示和自我激勵，比方在學(xué)習(xí)的處所寫一些小紙條，如：“腳踏實地復(fù)習(xí)，不浮躁”；“請把留神力從擔(dān)心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)運動上”；“不和別人比，只做自己該做的”等，這些小紙條會贊助你穩(wěn)固情緒，找回信心。第三，要學(xué)會制定學(xué)習(xí)規(guī)劃制定學(xué)習(xí)方案對學(xué)生起著穩(wěn)定心理的作用。越是無序狀況，人就越容易到處出擊，什么都想做，而后是哪一個也沒做好，這樣反過來就更使咱們心理忙亂、焦慮，構(gòu)成惡性輪回。假如我們制訂了合理的學(xué)習(xí)打算，我們就會在學(xué)習(xí)上井井有條，曉得自己已經(jīng)實現(xiàn)了什么，還有哪些內(nèi)容沒有完成，對已經(jīng)完成的學(xué)習(xí)義務(wù)還能夠使我們造成學(xué)習(xí)成績感，會更加增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)的信心。總之，一個準(zhǔn)則：無論用什么方法，考試范疇內(nèi)的基礎(chǔ)知識必需在自己劃定的時光內(nèi)真正控制。

3、作息不當(dāng)，效率不高。進(jìn)入初三良多學(xué)生提到了自己睡眠不足，精力不振，白天常常想打打盹兒，學(xué)習(xí)效力低下，影響了學(xué)習(xí)的效果。長此下去，很多同學(xué)就認(rèn)為很疲乏。這時，我會倡議學(xué)生：勞逸結(jié)合，保證睡眠，合理應(yīng)用時間，重視學(xué)習(xí)效率，只管老師一再地強(qiáng)調(diào)初三的學(xué)習(xí)過程中，要勞逸結(jié)合，但事實上仍有太多的學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)疲勞戰(zhàn)”。許多同學(xué)都是在上半學(xué)期還能挺住，下學(xué)期還沒有到考試的日子，身材和心理就涌現(xiàn)了嚴(yán)峻的破壞，不得已要放棄學(xué)習(xí)活動，臨考前，保證自己在晚上10：00左右睡覺?！皠谝萋?lián)合，保證睡眠”不是我們學(xué)習(xí)不努力、要偷勤，是為了能夠保證我們速決的學(xué)習(xí)動力和能量，學(xué)習(xí)不是誰用的時間長誰就一定能夠成績好，學(xué)習(xí)重在方式和效果。只要我們合理地部署學(xué)習(xí)時間，注重學(xué)習(xí)的品質(zhì)和效率，我們一樣可以取得好成績。

五、家長在教育中要避免的誤區(qū)。

誤區(qū)一：過火掩護(hù)。孩子已進(jìn)入初三，到了關(guān)鍵時期全家都圍著孩子轉(zhuǎn)，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)習(xí)。誤區(qū)二：過分干預(yù)。許多家長認(rèn)為初三這一年時間太重要了，孩子要一門心思學(xué)習(xí)，不能做其余的事，對孩子的自在進(jìn)行限度，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣反而事與愿違。誤區(qū)三：過分期待。對孩子的盼望值過高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自負(fù)心。誤區(qū)四：家長要現(xiàn)身說法，有些家長經(jīng)常對孩子說，快中考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，豈但容易引起孩子的惡感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。誤區(qū)五：要器重心理健康，有些家長對孩子的身體備加庇護(hù)，卻疏忽了孩子的心理健康。

針對以上情況，我真摯的向在座的每一位家長提出幾點看法： 1．家長要了解學(xué)校訂學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。2．家長要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子能自己治理自己。3．注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，使學(xué)生育成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長不要包辦取代，要注意學(xué)生的實際能力和翻新能力。4．要學(xué)會觀賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，要讓他們認(rèn)識到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個學(xué)生認(rèn)識到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他心坎成材成功的欲望被激發(fā)時，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學(xué)生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈祥的眼神就可以使他們很知足、充滿動力了。

六、班級重要抓的幾個方面工作

1、加強(qiáng)思想政治教育，增強(qiáng)學(xué)生信心與成才愿望。充分利用課堂、班會的時間給同學(xué)們加油充電。多開有遠(yuǎn)大理想、高尚目標(biāo)與尋求的主題班會，通過班會同學(xué)們理解了很多情理，目表明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的積極主動了，成績也會穩(wěn)步提高。同時履行“一幫一”活動，以實現(xiàn)班級無落后生。對后進(jìn)生厚此薄彼，因材施教。

2、既要全面抓，又要重點抓。對每個家庭來說，每個學(xué)生都是百分之百的希望，所以我們始終保持“不放棄每一個學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個學(xué)生的健康成長”的主旨，同時又要有所側(cè)重，對基礎(chǔ)較好的、沖刺重點中學(xué)有希望的同學(xué)重點抓，要求班主任、課任教師經(jīng)常做他們的思想工作，找他們談心，了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況，學(xué)習(xí)上對這些同學(xué)提出嚴(yán)厲的要求，生活上經(jīng)常鼓勵幫助他們，使這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上能夠明確目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，這樣學(xué)習(xí)成績才會突飛猛進(jìn)。對“特困生”每周至少找他們談話一次，了解思想學(xué)習(xí)狀況，幫助他們制定短期和長期目標(biāo)，尋找他們的閃光點，及時給予表揚(yáng)，使他們能夠休會到成功后的喜悅，進(jìn)而重新點燃學(xué)習(xí)的希望。在抓好兩頭的同時，還要帶動旁邊絕大部分同學(xué)，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)

環(huán)境。使他們能夠更好的學(xué)習(xí)。

3、在教學(xué)上，我們抓好“備、講、改、輔、考”五個環(huán)節(jié)，精心備課，認(rèn)真上課，努力提高課堂效率，精選試題、習(xí)題，部分作業(yè)進(jìn)行面批，充散發(fā)揮集體備課的作用、充分利用群體智慧。每次月考都認(rèn)真總結(jié)，細(xì)致分析，提出改進(jìn)辦法，使我們的教養(yǎng)更加完美。在教學(xué)過程中，針對學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個階段浮現(xiàn)的特點作為評價的根據(jù)，結(jié)合學(xué)生的性情、態(tài)度，可以有針對性地進(jìn)行各種引誘性和勉勵性的評價，客觀科學(xué)地評價每一位學(xué)生。

最后，我衷心生機(jī)學(xué)校的工作能得到各位家長的鼎力支持，并堅信在學(xué)校、家長、學(xué)生三方共同努力下，一定能實現(xiàn)我們共同的、美妙目標(biāo)，讓我們試目以待。祝大家身體健康、工作順利、家庭圓滿、萬事如意，謝謝！

第三篇：初二優(yōu)生會議講話稿

初二優(yōu)生會議講話稿

親愛的同學(xué)們：

你們好!智商不錯，再加上勤奮，努力，持之以恒等后天因素，逐漸在成績上取得優(yōu)勢。有一個故事說，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動物，一種是雄鷹，一種是蝸牛。雄鷹靠自己的天賦和翅膀飛了上去，蝸?？孔约旱那趭^爬了上去。你們就是我們八年級的雄鷹，你們天賦好，不需要太努力就可以成為本班甚至全年級學(xué)習(xí)上的佼佼者，但我要說，這還不夠，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。山外有山，人外有人，在這個小圈子里你也許很出眾，但放到全縣呢，甚至全市呢，所以大家還得有蝸牛的精神，堅持不懈，鍥而不舍。只有這樣，你才能在學(xué)習(xí)之路上走得更遠(yuǎn)，才能成就你自己的人生。

相信在座的每一位心中都早已為自已構(gòu)畫好了人生藍(lán)圖，可如果你不努力，那一切即使再美好也終將化為泡影。因此現(xiàn)在大家要做的就是勤奮學(xué)習(xí)，一點一點拉近自己與理想的距離，只要你腳踏實地，一步一個腳印地走到底，你的理想就會實現(xiàn)，你的人生藍(lán)圖就是你現(xiàn)實的人生。因此我希望每一位同學(xué)都能把握好每一個今天，把每天平凡的日子堆砌成自己偉大的人生。

我相信，在座的絕大多數(shù)同學(xué)中，都是智力較突出，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，并且肯下苦功的學(xué)生。我這樣說，其實也就是向大家說明了要成為優(yōu)秀學(xué)生的幾個必要條件：智力突出，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，肯吃苦。但同學(xué)們不能僅僅停留在這個階段，如果真是如此，那我想你的發(fā)展也就遇到瓶頸了。怎樣才能讓自己更加優(yōu)秀呢?

讓自己變得更優(yōu)秀的法寶是：目標(biāo)!明確的目標(biāo)!都八年級了，請你千萬不要回避自己打算上什么學(xué)校這個話題。要向上什么學(xué)校，你現(xiàn)在就要對自己提要求。比如說，想要上玉林高中，那么你的成績至少要做到穩(wěn)定在全縣前50名。想要上博白高中，那么你的成績至少要穩(wěn)定在全縣前600名。你想要上什么樣的學(xué)校，就要用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。滿懷信心，但不妄自尊大。在座的都是我們班的佼佼者，放到全縣當(dāng)然也是出類拔萃的，所以你要相信自己，你一定行，只要你努力。但是你也不要因為幾次考試成績不錯，就以為自己了不起，別忘了從全市范圍來看，我們不過是滄海一粟。送同學(xué)們一句話：高調(diào)做事，低調(diào)做人。

故事一：哈佛大學(xué)有一個非常著名的關(guān)于目標(biāo)對人生影響的跟蹤調(diào)查。對象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

27%的人沒有目標(biāo);

60%的人目標(biāo)模糊;

10%的人有清晰但比較短期的目標(biāo);

3%的人有清晰且長期的目標(biāo)。

25年的跟蹤研究結(jié)果，他們的生活狀況及分布現(xiàn)象十分有意思。

那些占3%者，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標(biāo)。25年來他們都朝著同一方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。

那些占10%有清晰短期目標(biāo)者，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)的不可缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管，等等。

其中占60%的模糊目標(biāo)者，幾乎都生活在社會的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。

剩下27%的是那些25年來都沒有目標(biāo)的人群，他們幾乎都生活在社會的最底層。他們的生活都過得不如意，常常失業(yè)，靠社會救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會，抱怨世界。

考玉林高中的學(xué)生會不會經(jīng)常抄襲作業(yè)，上課走神，錯題不改，回家什么作業(yè)都不做呢?如果連這些行為都做不到，那你想考玉高，只不過是一個美好的夢罷了。只有那些沒有目標(biāo)，或者以考上個學(xué)校就OK的學(xué)生才會一而再，再而三地放縱自己，對于自己犯的錯誤采取了抵賴，掩蓋，借口等方式蒙混過關(guān)。所以我對大家提出的要求就是：你準(zhǔn)備報考怎樣的學(xué)校，你就要用相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，甚至更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，否則，這種打算只能是幻想罷了。

在座的諸位能成為全年級學(xué)習(xí)上的佼佼者，自有其優(yōu)點。但我還是要向大家提出以下幾點要求：

一、定位

我就是尖子生

我是優(yōu)秀生。

我習(xí)慣優(yōu)秀。

我是玉高生。

我是博高生。

二、思想上不能松懈，時時刻刻提醒自己要刻苦努力。

因為“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，因為“只有暫時的領(lǐng)先，沒有永遠(yuǎn)的落后”。初中三年，大家已過了一半，時間稍縱即逝，大家應(yīng)步步為營，時時占得先機(jī)，才能讓自己立于不敗之地。

學(xué)會自我約束，自我激勵。

人生能有幾回搏,我們都有強(qiáng)烈的拼搏意識,要學(xué)會與老師的積極溝通,從中尋求力量的源泉、上進(jìn)的動力。你要通過與老師的交流給自己一有效的動力,激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情,幫助自己學(xué)會自律,不斷鞭策自己努力學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)效率和時間的利用：

(一)我們來看一個關(guān)于成績、時間和效率的公式：成績=時間*效率。在時間一定的情況下，成績?nèi)Q于效率;在效率一定的情況下，成績?nèi)Q于時間。

著名的物理學(xué)家愛因斯坦認(rèn)為，人與人之間的最大區(qū)別就在于怎樣利用時間。

談到學(xué)習(xí)效率就要談學(xué)習(xí)方法。正確的學(xué)習(xí)方法則顯得尤為重要。但是任何科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法都不可能脫離人的認(rèn)知規(guī)律，人的認(rèn)知規(guī)律很多，但是最基本的是記憶——理解——知識在大腦中再現(xiàn)——遺忘——回憶——知識再現(xiàn)。

1、課前預(yù)習(xí)找難點：課前一定要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)有助于你搞清楚上課的重點與難點，預(yù)習(xí)時力氣能及的你應(yīng)自己解決，把那些有疑問的留下來，上課時認(rèn)真聽，聽老師是如何分析解決的，以便能舉一反三，觸類旁通。上課以前要多練練單詞，多預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)課文，找出難點和不會的地方做出標(biāo)記。當(dāng)然需要我們?nèi)フJ(rèn)真對待，而不是只走過程。

2、上課聽講抓關(guān)鍵：學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于課堂45分鐘，在這45分鐘內(nèi)，我要強(qiáng)調(diào)的第一點便是要跟著老師的思路走，要全身心的投入，在消化掉課堂上的基礎(chǔ)知識后，課后可以做一些練習(xí)鞏固一下。我們可以把題分分類，然后把這類試題弄懂，這樣既輕松又不至于知識消化不良。

3、課后復(fù)習(xí)摸規(guī)律：告訴同學(xué)們一條很有價值的定理——重復(fù)定理?！爸貜?fù)是學(xué)習(xí)之母。”為了能把知識上的漏洞補(bǔ)扎實，就要不斷重復(fù)。重復(fù)的次數(shù)越多，時間越長，效果就越好。任何知識、任何信息如果沒有深入到一個人的潛意識,是不會影響人的行為的。課后要及時復(fù)習(xí)，常規(guī)的知識點要及時記清楚，因為那經(jīng)常會用到。

另外老師布置的作業(yè)要認(rèn)真獨立的完成，做作業(yè)的過程就是一個復(fù)習(xí)的過程，作業(yè)是用來鞏固知識的，而不是用來應(yīng)付老師的。

4、典型習(xí)題反復(fù)練：把一些有代表性的習(xí)題反復(fù)練習(xí)，使自己的思維更加靈活。二是要做好“查缺補(bǔ)漏”工作。如果你的知識體系不慎出現(xiàn)了漏洞，你要“亡羊補(bǔ)牢”，及時把漏洞補(bǔ)上。俗話說得好：“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦?！痹鯓友a(bǔ)?為每門學(xué)科準(zhǔn)備一個“錯題本”——專門用來搜集整理在平時學(xué)習(xí)、測驗、考試中遇到的不會做的難題以及做錯的題目的筆記本。這些題目就是你知識上的漏洞，你一定要格外引起重視，想辦法把它們搞懂。

(二)合理安排和利用時間?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，利用一切可以利用的時間，制定學(xué)習(xí)計劃，早、午、晚做什么，學(xué)什么，怎么學(xué)，充實地過好每一天，并且做到長期和短期相結(jié)合，周復(fù)習(xí)，月總結(jié)。早晚自習(xí)要準(zhǔn)時，不遲到，不早退，其間不得私自下位，外出。充分利用飯前飯后等一切可以利用的時間帶頭學(xué)習(xí)

四、各科均衡發(fā)展注重基礎(chǔ)

過分析在座的同學(xué)的成績，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)存在著偏科、弱科現(xiàn)象，可以想象一下，一個瘸著腿走路的人是走不遠(yuǎn)，走不長的。而現(xiàn)在還是一個補(bǔ)弱促強(qiáng)的好時候，希望這部分同學(xué)抓住這段時間，狠下功夫，提升弱勢科目，即使成不了強(qiáng)科也要不弱。我們在座的同學(xué)，相信很多同學(xué)都有自己的薄弱學(xué)科，對于薄弱學(xué)科應(yīng)當(dāng)補(bǔ)也必須補(bǔ)，不然會越拖越弱，在補(bǔ)薄弱學(xué)科的時候，也要掌握一定的技巧，切不可犧牲其他學(xué)科的學(xué)習(xí)時間來補(bǔ)課，這樣只能是丟了西瓜撿了芝麻，最后落個一踏糊涂的下場。所以，要合理安排學(xué)習(xí)時間，不要埋怨沒有時間去供你支配，要始終相信時間是海綿里的水，只要你肯擠時間也總會有的。而且初中要特別避免偏科現(xiàn)象，尤其是大三門語文、數(shù)學(xué)、英語，加強(qiáng)自己薄弱科目學(xué)習(xí),還要加大落實數(shù)學(xué)、物理、語文、英語的強(qiáng)化訓(xùn)練的實效，只要有一門瘸腿，其他各門無論你覺得再好，都無法彌補(bǔ)這一門的不足。大家見過有豁口的碗嗎?有豁口的碗盛水量的多少是由那個豁口決定的，而你的瘸腿科目就是那個豁口，想想吧，多在自己的瘸腿科目上下點功夫，現(xiàn)在還來得及。

五、要摒棄毛躁、不安的學(xué)習(xí)心態(tài)，養(yǎng)成認(rèn)真、踏實的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中課程門類增多，難度加大，而且每學(xué)年都會接觸到一門全新的課程，而大家的學(xué)習(xí)時間是有限的，因此提高學(xué)習(xí)效率就尤為重要。有的同學(xué)可能難題不出錯，但簡單的題卻特別容易出錯，究其原因這是馬虎所致，現(xiàn)在馬虎你還有改正的機(jī)會，試問，中考高考時，也會給你改正的機(jī)會嗎?不是所有的錯誤都有改正的機(jī)會，因此大家在平時的學(xué)習(xí)中就要養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣，將錯誤減少到零，只有這樣，你才不會在關(guān)鍵時刻馬失前蹄。

要學(xué)會思考探究總結(jié)、舉一反三。要學(xué)會對課堂上知識和方法的歸納梳理,要積極進(jìn)行對例題、習(xí)題的探究,要積極精選習(xí)題,進(jìn)行一題多解和多題一解,要學(xué)會常題常做、重題會做、會題做對、做對得滿分的好習(xí)慣,要使復(fù)習(xí)總結(jié)經(jīng)?；?、日?；取?/p>

各類作業(yè)、周練、試卷等要積極主動接收老師的檢查與輔導(dǎo)，高度重視自己的錯題，及時糾錯，并對錯題進(jìn)行反思，對于不明白的地方要及時向老師咨詢。如果說，把在座的各位同學(xué)比作汽車發(fā)動機(jī)的話，那么老師就是你們的渦輪增壓器，認(rèn)真聽取老師的意見和建議能迅速提升你的效率。據(jù)我發(fā)現(xiàn)，在座的各位養(yǎng)成在考試考完后拿著試卷請老師分析提意見的習(xí)慣的有多少。

六、勤學(xué)好問。春秋時期的大教育家、大思想家孔子尚且不恥下問，更何況是在座的諸位呢?在學(xué)習(xí)上大家應(yīng)有多問幾個為什么的精神，因為真理誕生于一百個問號之后，而天才也成就于一百個問號之后。

七、重細(xì)節(jié)、重過程、重積累

一般學(xué)生要想在較短時期大幅提高成績一般較難,但是只要各科都能從多提高1分入手,總成績就會有教大的進(jìn)步,所以要積極要求自己解決如何多拿一分,多做對一題的問題。學(xué)習(xí)多相互幫助，尤其多幫助中后進(jìn)生。

八、重視考試，在考試中不斷調(diào)整自己的考試策略和考試狀態(tài)，提高答題技巧。

加強(qiáng)自己審題的訓(xùn)練,增強(qiáng)題感的能力,避免出現(xiàn)審題不清、不到位、題感不強(qiáng)的毛病。要多進(jìn)行定時定量定項訓(xùn)練即針對性訓(xùn)練。在考試中要認(rèn)真閱讀題目,要看見、看懂每一句話,關(guān)鍵的每一處提示,可做簡單的勾畫。仔細(xì)審題時,要通過觀察、對比、分析、推理、綜合,弄清試題的考查意圖。在做好會做的題的基礎(chǔ)上,關(guān)鍵是處理好半會半不會的試題,盡量爭取多拿分,哪怕只寫一個方程式或公式。在近幾年的中考中,有一部分學(xué)生由于粗心大意或書寫不認(rèn)真、文字表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn),分子式書寫不規(guī)范、解題步驟不完整、邏輯推理不嚴(yán)密、計算結(jié)果不準(zhǔn)確、書寫潦草、涂抹太多、不規(guī)范導(dǎo)致的失分不在少數(shù)。因此, 在今后的訓(xùn)練中,同學(xué)們要規(guī)范答題,解題步驟合理,數(shù)據(jù)分析處理得當(dāng),語言表述嚴(yán)密,邏輯性強(qiáng),書寫整齊清晰,給閱卷老師形成良好的印象。

九、搞好生活，保證學(xué)習(xí)。兩個方面：一，思想純潔，態(tài)度端正，否則心不靜，問題出。二，保證午晚兩休，定時定點到餐廳吃飯，保持精力充沛。

十、(特別強(qiáng)調(diào))起好榜樣帶頭作用，帶頭營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我們經(jīng)常說“火車跑得快，全靠車頭帶”，如果這樣理解的話，我們在座的就是車頭，我們應(yīng)該也必須帶好這個頭，因為我們是最大的受益者，因為再快的火車也是車頭最快，所以只要我們帶好頭，我們就是“快中快，王中王”。還有一種理解就是“水漲船高”。我們就像是船，之所以突出，在高處，是因為有班級中的中程生、后程生做載體。你想，如果整個水位是低的，那船也是滴水位的船，沒有什么高度，要想達(dá)到更高的高度，只有提高水的高度。也就是提高我們整個班級的水平，提高我們整個年級的水平。

所以同學(xué)們，在搞好自己的學(xué)習(xí)的同時，積極配合老師的工作，在班級內(nèi)起好榜樣帶頭的作用，形成正確的班級輿論，共同營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是非常重要的，也是極其必要的。

凡事貴在堅持，我們要堅信堅持到底就是勝利，這種信念能促使我們作完一些我們不想做的事情。學(xué)習(xí)上也是這樣，當(dāng)學(xué)習(xí)學(xué)得很煩的時候，應(yīng)該是件苦惱的事情，有些同學(xué)會覺得這樣的日子何時能到頭，也就會想到放棄。而一部分同學(xué)會想到，堅持一下，堅持到底就是勝利，所以會想方設(shè)法去克服困難。

希望同學(xué)們能從今天的會議中悟出我們應(yīng)該怎么對待學(xué)習(xí)，如何的去學(xué)習(xí)。

最后送給同學(xué)們一句話：人的天賦只是火花，要想使它成為熊熊火焰，只有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

初二優(yōu)生會議講話稿二：

各位老師、同學(xué)們：

大家好!

今天，我們在這里召開八年級學(xué)優(yōu)生大會，目的是，振奮精神，齊頭并進(jìn)，促進(jìn)同學(xué)們努力奮斗，更快地

提高成績。各位同學(xué)，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，你們在思想上、學(xué)習(xí)上和生活上都有了一定的進(jìn)步。

然而八年級是初中階段非常關(guān)鍵的一年，八年級是：“事故多發(fā)的危險階段”，是“思想道德的分水嶺，學(xué)習(xí)成績的分水嶺，能力培養(yǎng)的分水嶺。八年級是一個動蕩的時期，是矛盾與糾紛最多的時期，也是初中最危險的時期。八年級是一道坎兒：一部分適應(yīng)環(huán)境脫穎而出，一部分不適應(yīng)，處于有諸多麻煩狀態(tài)。八年級是個“多事之秋”，最易出現(xiàn)問題。一部分同學(xué)由于沒有了剛剛升入初中的那種新鮮感和拘謹(jǐn)，他們的注意力開始轉(zhuǎn)移，有些學(xué)生喜歡拉幫結(jié)伙地打架，有些學(xué)生開始出現(xiàn)了早戀現(xiàn)象，有些學(xué)生迷戀上了網(wǎng)絡(luò)……也就是說，只要稍不留神，稍有松懈，就有可能走上錯誤的道路。從學(xué)習(xí)方面講，八年級學(xué)生將經(jīng)歷一個成績突變期。在這兩年的時間里，以前成績不好的孩子很容易就“翻身”，而以前成績很好的同學(xué)也很容易進(jìn)入“差生”的行列。身體發(fā)育方面講，八年級的學(xué)生正處于最易叛逆的青春期。他們會對自己身體產(chǎn)生的變化感到非常迷茫，因此很易走向消極和自卑。所以，在學(xué)習(xí)成績的突變期，學(xué)校集中優(yōu)秀學(xué)生集中進(jìn)行輔導(dǎo)，引導(dǎo)大家步入優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)的良性軌道。

所以，今天大會我想告訴同學(xué)們這樣幾個觀點：

1、學(xué)會感恩。世界上有兩種人對我們是最好的，就是我們的父母和我們的老師。沒有任何一位老師想跟任何一位學(xué)生過不去，管我們，是為了我們好。然而，有的同學(xué)把老師的這種關(guān)愛當(dāng)作是約束，是和他過不去，不服從老師的管理，甚至故意去說一些讓老師生氣的話，做一些讓老師生氣的事，這種做法，到頭來還是害了你自己。我們要珍惜老師對我們的好，要尊重老師對我們的教育，要學(xué)會以一種感恩的心情對待老師的管束。對待父母，我們更要感恩。在座的一些同學(xué)可能都是來自農(nóng)村，有的同學(xué)的父輩、祖輩可能一生都是與土地打交道。田地里，他們面朝黃土背朝天;飯桌上，他們吃的是粗茶淡飯。有的家長甚至遠(yuǎn)行千里，外出打工，他們起早摸黑，省吃儉用。他們或許只讀過初中、小學(xué)，但是今天，他們卻把我們送到城里，大家還進(jìn)入到學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)班，今后，他們還會送我們讀大學(xué)，讀研究生，為什么?就是因為他們把希望寄托在你們的身上。我們的肩上，負(fù)載著父輩、祖輩那沉甸甸的期望;每一位同學(xué)的背后，都有很多雙眼睛在深切地注視著你們。父輩、祖輩含辛茹苦，生育養(yǎng)育了我們，現(xiàn)在，我們何以感恩，第一是學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。不好好學(xué)習(xí)，我們將有什么顏面面對我們的父輩、祖輩!

2、明晰目標(biāo)。初中三年目標(biāo)：……，八年級目標(biāo)：……，本學(xué)期目標(biāo)：……，近期目標(biāo)(月考)：……目標(biāo)是進(jìn)入全校30名，那么那位30名的同學(xué)是如何學(xué)習(xí)的，如何復(fù)習(xí)的，以及其它一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法將會成為某某同學(xué)學(xué)習(xí)的閃光點，并且在學(xué)習(xí)中能取長補(bǔ)缺，同時在平日里，從做習(xí)題、做作業(yè)、隨堂考試中充分做出比較。

目標(biāo)一旦確定就是堅持，就是不懈的努力。

3、珍惜時間。人與人之間的最大區(qū)別就在于怎樣利用時間。在我們每個人出生時，世界送給我們最好的禮物就是時間。不論對窮人還是富人，這份禮物是如此公平：一天24小時，我們每一個人都用它投資來經(jīng)營自己的生命。有的人很會經(jīng)營，一分鐘變成兩分鐘，一小時變成兩小時，一天變成兩天……他用上天賜予的時間做了很多的事，最終換來了成功。其實，這世界上的偉人諸如元首、科學(xué)家、發(fā)明家、文學(xué)家等等，最成功之處就是運用時間的成功，他們都是運用時間的高手。成績=時間*效率。時間和成績成正比。抓住了時間，就抓住了提高成績的基本法寶。輔導(dǎo)班就是給大家一個利用時間的平臺和機(jī)會。我們選用最優(yōu)秀的老師，給大家統(tǒng)一資料，教給大家學(xué)習(xí)的方法，在課堂知識之余進(jìn)行拓展、延伸、提升和拔高。進(jìn)入輔導(dǎo)班更是一種榮譽(yù)。所以要珍惜這個難得的機(jī)會，嚴(yán)格要求，同學(xué)之間不要比吃，不要比穿，而是要比學(xué)習(xí)，比進(jìn)步!(淘汰!)

4、態(tài)度決定一切。態(tài)度決定成績，還決定著我們同學(xué)的未來。偉人講：天才=百分之99的汗水+百分之1的靈感。我覺得，現(xiàn)在這個公式對我們的同學(xué)來說還是有用的，你努力的方向是什么，將決定你會成為什么樣的人。所以說，態(tài)度，決定命運!明白了這個道理以后，希望同學(xué)們從此能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以熱情的態(tài)度去對待學(xué)習(xí)，盡自己的努力去完成作為一個中學(xué)生應(yīng)該完成的學(xué)業(yè)，人常道，人生能有幾回搏，此時不搏，更待何時!

同學(xué)們，今天的學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)會是個加油站，吹響了新學(xué)期前進(jìn)的號角。中考在等待著我們，任務(wù)艱巨，道路漫長，我希望我們每個學(xué)優(yōu)生通過這次會之后能夠提高認(rèn)識，能夠一步一個腳印，能夠珍惜時間，扎扎實實地度過校園生活的每一天;不辜負(fù)父母、老師的期望!

初二優(yōu)生會議講話稿三：

同學(xué)們，我們今天在這里召開八年級優(yōu)生會，在這里我主要說3個問題：(1)關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)問題。(2)關(guān)于學(xué)習(xí)效率問題(3)學(xué)科平衡。

故事一：哈佛大學(xué)有一個非常著名的關(guān)于目標(biāo)對人生影響的跟蹤調(diào)查。對象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

27%的人沒有目標(biāo);

60%的人目標(biāo)模糊;

10%的人有清晰但比較短期的目標(biāo);

3%的人有清晰且長期的目標(biāo)。

25年的跟蹤研究結(jié)果，他們的生活狀況及分布現(xiàn)象十分有意思。

那些占3%者，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標(biāo)。25年來他們都朝著同一方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。

那些占10%有清晰短期目標(biāo)者，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)的不可缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管，等等。

其中占60%的模糊目標(biāo)者，幾乎都生活在社會的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。

剩下27%的是那些25年來都沒有目標(biāo)的人群，他們幾乎都生活在社會的最底層。他們的生活都過得不如意，常常失業(yè)，靠社會救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會，抱怨世界。故事二：1952年7月4日清晨，美國加利福尼亞海岸籠罩在濃霧中。在海岸以西21英里的卡塔林納島上，一位34歲的婦女躍入太平洋海水中，開始向加州海岸游去。要是成功的話，她就是第一個游過這個海峽的婦女。這名婦女名叫弗羅倫絲 查德威克。在此之前，她是游過英吉利海峽的第一個婦女。那天清晨，海水凍得她全身發(fā)麻，霧很大，連護(hù)送她的船都幾乎看不到。時間一個小時一個小時的過去，在15個小時之后，她又累又冷，她知道自己不能再游了，就叫人拉她上船。在這之前船上所有的人都告訴她離海岸很近了，叫她不要放棄。但她朝加州海岸望去，除了濃霧什么也看不到，在事后她不假思索地對記者說：“說實在的，我不是為自己找借口，如果當(dāng)時我看見陸地，也許我能堅持下來?！比藗兝洗牡攸c，離加州海岸只有半英里!查德威克一生中就只有這么一次沒有堅持到底。

兩個月之后，她成功地游過了同一個海峽。

(一)學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)

(1)個人認(rèn)識：

學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的根本，“態(tài)度決定一切”。端正學(xué)習(xí)態(tài)度首先要認(rèn)識清楚學(xué)習(xí)的目的是什么，我們同學(xué)中現(xiàn)在還存在著盲目性，其實學(xué)習(xí)從個人來說是為了以后的生存，從家庭來說是為了光宗耀祖，從國家來看是為國家做貢獻(xiàn)，三者并不矛盾。

(2)選準(zhǔn)自己的目標(biāo)

樹立了切實可行的目標(biāo)，也就有了學(xué)習(xí)的動力，找一名穩(wěn)定在全校前30名的同學(xué)作為目標(biāo)，那么那位30名的同學(xué)是如何學(xué)習(xí)的，如何復(fù)習(xí)的，以及其它一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法將會成為某某同學(xué)學(xué)習(xí)的閃光點，并且在學(xué)習(xí)中能取長補(bǔ)缺，同時在平日里，從做習(xí)題、做作業(yè)、隨堂考試中充分做出比較。所以樹目標(biāo)很重要，但要注意必須樹立具體目標(biāo)!目標(biāo)一旦樹立，就要為之不懈的奮斗。

“一切的成功都不是一蹴而就的，都需要不斷地改進(jìn)。成功之人絕不會只以事情做完為滿足，而會要求自己不斷做得更好。如果你信守這個觀念——持久不懈地改善——那么就可以保證你的一生不但會不停地成長，并且最終一定會成功。最成功的人總會把一個大目標(biāo)分割成數(shù)個可以達(dá)成的小目標(biāo)，最終累積成所企望的成功。能設(shè)定出小目標(biāo)還不夠，你還得能在達(dá)成每個小目標(biāo)時懂得給自己慶賀，這樣做起事來才會有勁，并養(yǎng)成慢慢使美夢成真的習(xí)慣。

(二)學(xué)習(xí)效率和時間的利用：

我們來看一個關(guān)于成績、時間和效率的公式：成績=時間*效率。在時間一定的情況下，成績?nèi)Q于效率;在效率一定的情況下，成績?nèi)Q于時間。

著名的物理學(xué)家愛因斯坦認(rèn)為，人與人之間的最大區(qū)別就在于怎樣利用時間。

談到學(xué)習(xí)效率就要談學(xué)習(xí)方法。正確的學(xué)習(xí)方法則顯得尤為重要。但是任何科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法都不可能脫離人的認(rèn)知規(guī)律，人的認(rèn)知規(guī)律很多，但是最基本的是記憶——理解——知識在大腦中再現(xiàn)——遺忘——回憶——知識再現(xiàn)。

1、課前預(yù)習(xí)找難點：上課以前要多練練單詞，多預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)課文，找出難點和不會的地方做出標(biāo)記。當(dāng)然需要我們?nèi)フJ(rèn)真對待，而不是只走過程。

2、上課聽講抓關(guān)鍵：學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于課堂45分鐘，在這45分鐘內(nèi)，我要強(qiáng)調(diào)的第一點便是要跟著老師的思路走，要全身心的投入，在消化掉課堂上的基礎(chǔ)知識后，課后可以做一些練習(xí)鞏固一下。我們可以把題分分類，然后把這類試題弄懂，這樣既輕松又不至于知識消化不良。

3、課后復(fù)習(xí)摸規(guī)律：告訴同學(xué)們一條很有價值的定理——重復(fù)定理?！爸貜?fù)是學(xué)習(xí)之母?！睘榱四馨阎R上的漏洞補(bǔ)扎實，就要不斷重復(fù)。重復(fù)的次數(shù)越多，時間越長，效果就越好。任何知識、任何信息如果沒有深入到一個人的潛意識,是不會影響人的行為的。

另外老師布置的作業(yè)要認(rèn)真獨立的完成，做作業(yè)的過程就是一個復(fù)習(xí)的過程，作業(yè)是用來鞏固知識的，而不是用來應(yīng)付老師的。

4、典型習(xí)題反復(fù)練：把一些有代表性的習(xí)題反復(fù)練習(xí)，使自己的思維更加靈活。

二是要做好“查缺補(bǔ)漏”工作。如果你的知識體系不慎出現(xiàn)了漏洞，你要“亡羊補(bǔ)牢”，及時把漏洞補(bǔ)上。俗話說得好：“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦?！痹鯓友a(bǔ)?為每門學(xué)科準(zhǔn)備一個“錯題本”——專門用來搜集整理在平時學(xué)習(xí)、測驗、考試中遇到的不會做的難題以及做錯的題目的筆記本。這些題目就是你知識上的漏洞，你一定要格外引起重視，想辦法把它們搞懂。(三)學(xué)科平衡發(fā)展

我們在座的同學(xué)，相信很多同學(xué)都有自己的薄弱學(xué)科，對于薄弱學(xué)科應(yīng)當(dāng)補(bǔ)也必須補(bǔ)，不然會越拖越弱，在補(bǔ)薄弱學(xué)科的時候，也要掌握一定的技巧，切不可犧牲其他學(xué)科的學(xué)習(xí)時間來補(bǔ)課，這樣只能是丟了西瓜撿了芝麻，最后落個一踏糊涂的下場。所以，要合理安排學(xué)習(xí)時間，不要埋怨沒有時間去供你支配，要始終相信時間是海綿里的水，只要肯擠總會有的。只要你肯擠時間也總會有的。凡事貴在堅持，我們要堅信堅持到底就是勝利，這種信念能促使我們作完一些我們不想做的事情。學(xué)習(xí)上也是這樣，當(dāng)學(xué)習(xí)學(xué)得很煩的時候，應(yīng)該是件苦惱的事情，有些同學(xué)會覺得這樣的日子何時能到頭，也就會想到放棄。而一部分同學(xué)會想到，堅持一下，堅持到底就是勝利，所以會想方設(shè)法去克服困難。

最后希望同學(xué)們能從今天的會議中悟出我們應(yīng)該怎么對待學(xué)習(xí)，如何的去學(xué)習(xí)。

第四篇：六年級優(yōu)生家長會發(fā)言稿

2010-2011下優(yōu)秀學(xué)生家長會發(fā)言稿

各位家長: 下午好!首先感謝各位從百忙之中抽空來開家長會!這說明在座的家長們是十分關(guān)心自己的孩子的，也一定很想了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，那接下來就讓我向大家介紹一下。

一、學(xué)生優(yōu)點。

1、學(xué)習(xí)自覺，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)勢頭。

2、學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定，今天能參加此次家長會就是最好的證明,參加本次家長的同學(xué)名單必須通過語文和數(shù)學(xué)以及英語老師的同意，最起碼得到兩票，其次很多同學(xué)拿到了初中入學(xué)免試通知，此外，從本學(xué)期七次語文考試來看，成績基本都在90分以上，成績進(jìn)步大的是:

3、課后喜歡問老師問題：

4、經(jīng)常和同學(xué)討論交流難題；

5、下午放學(xué)后留在教室寫作業(yè)； 6參加作文競賽獲獎；

7、上課喜歡發(fā)言；

這與家長的良好家庭教育十分不開的。與家長的配合也是分不開的.但現(xiàn)在就是這些優(yōu)秀學(xué)生也存在一些問題，如果不講，將影響他們的學(xué)習(xí)成績，講了，又擔(dān)心同學(xué)和家長接受不了，覺得老師雞但蛋里挑骨頭，大家說，能接受嗎？好！，我希望同學(xué)和家長都能調(diào)整心態(tài)，坦然面對，更主要我們和孩子一起解決問題，讓我的學(xué)生，您的孩子明天飛得更高。

二、學(xué)生存在問題

學(xué)習(xí)方面：

1、上課不愛發(fā)言；（原因：愛面子，不喜歡說，習(xí)慣聽，不獨立思考問題，危害：思維不敏捷，口頭表達(dá)能力和膽量沒有得到鍛煉。舉例：）

2、作業(yè)書寫不工整，喜歡涂改；（舉例：測驗試卷用改正液。）

3、作業(yè)審題不清；（請家長翻看閱讀卷和同步練習(xí)以及測驗卷，統(tǒng)計老師批語：“審題”出現(xiàn)次數(shù)，審題錯了，丟分嚴(yán)重）

4、基礎(chǔ)知識不夠扎實，錯別字多；（舉例：看拼音詞語錯字多，還有習(xí)作出現(xiàn)寫錯常用字）

5、靈活性題目或者難度大題目正確率低；（閱讀題，綜合性題目亂寫或者不寫。）

6、習(xí)作不用心選材；（想起什么寫什么，不比較積累素材，不追求新穎。）

7、習(xí)作沒有文采；（不使用修辭手法，特別排比和反問，不引用名言。）

8、節(jié)假日不能按時完成作業(yè)；（五一放假三天，不按時交作業(yè)。理由很多）

9、存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面；（英語科目成績差，不用心。）10不看課外書；（沒空看，老師不布置）

11、沒有周末復(fù)習(xí)的習(xí)慣；（調(diào)查無人復(fù)習(xí)。）

生活方面：

1、喜歡吃垃圾食品；（吃飲料，吃辣食品）

2、有空就看電視或者玩電腦；（完成作業(yè)就看電視或者玩電腦，天天看看，中午也看。）

3、不睡午覺；（睡不著）

4、不喜歡和別人打招呼。（舉例：高端人才，高素質(zhì)。）

三、給學(xué)生的建議

1、樹立目標(biāo)；

2、用心學(xué)習(xí)；用心完成每一次作業(yè)，寫好字，審好題；把每次作業(yè)當(dāng)作考試；用心上每一課，積極發(fā)言；每周用過電影的方法復(fù)習(xí)本周所學(xué)科目內(nèi)容；看看優(yōu)秀書籍；（心在那，工夫自然到家。）

3、學(xué)會方法；

4、愛惜自己的身體；（吃有營養(yǎng)的東西：牛奶、雞蛋、蘋果；每天鍛煉身體；準(zhǔn)備一樣活動器材用于大課間或者體育課；課間離開座位走動，注意寫字姿勢；養(yǎng)成睡午覺習(xí)慣。）

四、給家長的建議

1、關(guān)注思想；

2、關(guān)注狀態(tài)；

3、關(guān)心生活；

種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠.希望各位同學(xué)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，以優(yōu)異的成績來回報學(xué)校、老師、以及父母對你們的期望，為最后一個多月的小學(xué)生活畫上圓滿的句號！

五、家長和孩子一起制定計劃。

沒有最好，只有更好！

第五篇：九年級優(yōu)生家長會發(fā)言稿

九年級優(yōu)生家長會發(fā)言稿

一、目標(biāo)：

1、向家長匯報孩子在校情況及班級總體狀況；

2、向家長匯報教師的精神面貌，增進(jìn)對教師學(xué)校的了；

3、加強(qiáng)家校交流與聯(lián)系，形成家校教育合力，共建和；

二、指導(dǎo)思想：

尊重、理解、溝通、促進(jìn)；

三、會前準(zhǔn)備；

1、黑板報、班級衛(wèi)生和座位安排；

2、學(xué)生成績報告表；

3、確定家長代表發(fā)言人；

4、作業(yè)展覽的有關(guān)事項；

四、活動議程

1、班主任發(fā)言

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言

3、家長代表發(fā)言

各位家長，大家好。首先,請允許我代表磻溪中學(xué)九年級全體老師,向在座的爸爸媽媽平時對孩子生活上無微不至的關(guān)懷表示感激,其次,讓我代表學(xué)校對一直關(guān)心支持我們教育的家長的到來表示熱烈歡迎.各位家長不知不覺你的子女在沖刺年級階段已完成了第一學(xué)期的的學(xué)習(xí)，在這關(guān)鍵的畢業(yè)班，由于你們?nèi)粘９ぷ鞣泵ζ綍r沒法詳細(xì)地了解學(xué)生的情況，你們可能還存在著對我們的班級、你的子女在校狀況不了解的地方，所以今天把各位家長從百忙之中請來共同探討如何有針對性教育子女問題，但愿通過今天的家長會能使我們形成教育的合力，使你的子女在剩下的5個月時間里努力學(xué)習(xí)，圓滿完成初中學(xué)業(yè)，升上理想的高中。

一、結(jié)合本學(xué)期三次考試介紹學(xué)生情況

我校的培優(yōu)班，學(xué)風(fēng)濃，師生關(guān)系融洽；學(xué)生文明程度高，尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，舉止文明，談吐得體。破壞紀(jì)律，影響他人學(xué)習(xí)的孩子很少，課堂紀(jì)律好，保證了教學(xué)工作的正常有序的開展。孩子整體素質(zhì)很好，這首先要感謝各位家長，因為你們教子有方，因為你們的配合、支持，我們的各項教育教學(xué)工作才得以有序開展，才得以圓滿完成！

從三次考試情況看，我們的學(xué)優(yōu)生不是很尖，還需繼續(xù)努力。介紹去年中考情況。

二、學(xué)校的做法：

1、時間

2、教師配置

3、資源配置：資料、時間、宿舍

三、需家長密切配合的方面：

1、密切關(guān)注子女身心發(fā)展。

生理變化，心理變化（需要注意以下方面：愛打扮、要面子，追求高檔化；逆反、厭煩心理；古怪行為；特別要關(guān)注孩子的交往情況，杜絕上網(wǎng)打游戲。）謹(jǐn)防早戀現(xiàn)象。

2、密切關(guān)注子女學(xué)習(xí)成績的變化。

針對每次考試成績，幫其分析得失，偏重分析過程決定結(jié)果。在家學(xué)習(xí)過程中，合理分配子女學(xué)習(xí)時間，理智看待學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重。

3、理智看待成績

不要看絕對成績，要看相對成績；要重視名次，更要重視名次的變化；習(xí)慣比成績更重要（預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、獨立完成作業(yè)、作業(yè)認(rèn)真、及時訂正、不懂就問、認(rèn)真聽講等）；做人比成績更重要，成才要先成人。成績不理想可能只是暫時的，只要我們共同努力，只要家長有耐心、有細(xì)心、有信心、有恒心、對學(xué)生多關(guān)心（建議在客廳里完成作業(yè)，防坐床上看書、邊吃邊做、邊看邊做，10：30－11：00休息為宜）、多交心，家長要多表揚(yáng)少批評，多問少說，多行動少嘆氣，多接觸少應(yīng)酬。

4、正確對待家教

社會唯一快速進(jìn)入上層建筑的通道 有錢、有勢就是任性 人天生就不公平

家教良莠不齊，自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生堅決不要家教，中等生盡可能不找家教，學(xué)困生精心選擇家教。要選擇好老師、選擇專業(yè)老師，不能與品行惡劣的學(xué)生混在一起。要保證正常作業(yè)完成，選擇好家教時間，不能與正常時間沖突。

5、培養(yǎng)學(xué)生的吃苦意識

能吃苦是一種素質(zhì)，敢拼搏是一種精神，善競爭是一種本領(lǐng)。不吃苦，又想取得好成績怎么可能呢？要施加一定的壓力，有壓力才有動力，俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，教育專家研究得出結(jié)論，一定的壓力有助于成績的提高，有助于孩子健康成長。以讓孩子自由發(fā)展為名的放任不管是極其不付責(zé)任的。

6、多與班主任、任課老師交流，增加家校合力；要多掌握孩子的第一手資料（在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、作業(yè)情況、任課老師評價），可增加家庭教育的針對性；交流問題要抓住要害，小事可以不計較，但原則性的問題絲毫不能放松。

謝謝大家！

磻溪中學(xué) 王升禮 2015年1月25日