第一篇：談?wù)劰ぷ魅罩镜膶?xiě)作

談?wù)劰ぷ魅罩镜膶?xiě)作

工作日志是記錄當(dāng)天的工作內(nèi)容及有關(guān)細(xì)節(jié)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓ぷ鞣治?，以達(dá)成個(gè)人目標(biāo)管理的一種應(yīng)用文。工作日志以記錄為主，也帶有一些總結(jié)的性質(zhì)，是員工實(shí)現(xiàn)自我管理和管理者實(shí)現(xiàn)跟蹤管理的重要手段，有助于促進(jìn)員工成長(zhǎng)和提高工作效率。記工作日志，對(duì)于從事行政、銷(xiāo)售、采購(gòu)、客戶服務(wù)等崗位的管理人員和員工來(lái)說(shuō)，相當(dāng)重要。

一、工作日志的內(nèi)容

工作日志一般包括發(fā)生時(shí)間、工作內(nèi)容、工作分析、下一步計(jì)劃等要素。

發(fā)生時(shí)間，可以寫(xiě)得詳細(xì)一些，也可以簡(jiǎn)略一些，視工作崗位和工作內(nèi)容而定。詳寫(xiě)的，通常分出時(shí)段，甚至具體到幾點(diǎn)幾分；略寫(xiě)的，往往籠統(tǒng)寫(xiě)某月某日上午或下午，只是在提到某些特定工作時(shí)會(huì)寫(xiě)上具體時(shí)間。

工作內(nèi)容，即當(dāng)天所做的事情。這些事情有的是自己原來(lái)安排好的，有的是臨時(shí)的或者突發(fā)的。記錄的詳略，也因員工的工作崗位和所發(fā)生事情的重要性而不同，既可以用幾句話概述，分條列項(xiàng)來(lái)寫(xiě)，也可以詳細(xì)描述，把工作過(guò)程、相關(guān)細(xì)節(jié)以及涉及的其他項(xiàng)目和人員等事項(xiàng)記錄下來(lái)。

工作分析，即對(duì)工作中遇到的問(wèn)題的分析與反思（如問(wèn)題產(chǎn)生的原因，如何避免問(wèn)題發(fā)生、如何解決問(wèn)題和改進(jìn)工作等），對(duì)當(dāng)天工作的評(píng)價(jià)（任務(wù)完成的質(zhì)量、主要經(jīng)驗(yàn)和存在的不足，以及對(duì)既定工作未能如期完成的分析說(shuō)明等），以及對(duì)管理者的工作建議等。

下一步計(jì)劃，通常分條目列出第二天需要完成的主要任務(wù)，也可以列出最近某一天需要完成的某項(xiàng)特定任務(wù)（通常要用括號(hào)注明具體日期，主要起備忘作用）。

二、工作日志的格式

工作日志的格式是不固定的。從文本格式來(lái)看，有文字式和表格式兩大類(lèi)。

1．文字式。即按時(shí)間順序，采用文字描述的方式，將當(dāng)天所發(fā)生的主要事情記錄下來(lái)。采用這種格式記日志者，多是員工本人的自覺(jué)要求，能體現(xiàn)員工本人工作的主動(dòng)性和能動(dòng)性。寫(xiě)作時(shí)，以敘述為主，輔以適當(dāng)?shù)姆治雠c反思，或夾敘夾議，或先敘后議，行文比較自由、靈活。

2．表格式。表格式工作日志的表格也沒(méi)有統(tǒng)一的格式。員工可以根據(jù)自己工作的特殊性自行設(shè)計(jì)，供本人單獨(dú)使用。但不少單位或組織使用統(tǒng)一的表格。如果采用統(tǒng)一的表格，則需要在職業(yè)崗位分析的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一份具有普適性和可操作性的工作日志空表，并對(duì)表格的使用作出說(shuō)明。采用統(tǒng)一的表格，其突出的好處是，不僅便于員工填寫(xiě)，而且便于管理者閱讀和分析，從而了解員工的工作現(xiàn)狀和進(jìn)程，提煉所需要的信息。一些信息化管理比較先進(jìn)的企業(yè)，自行開(kāi)發(fā)或使用了工作日志軟件，實(shí)現(xiàn)了工作日志的電子化管理。

三、撰寫(xiě)工作日志的注意事項(xiàng)

1．要及時(shí)填寫(xiě)。工作日志，顧名思義，是一天的工作記錄，必須在當(dāng)天記錄，可以隨時(shí)填寫(xiě)，也可以在下班前集中完成。當(dāng)日事，當(dāng)日記，不僅可以保證填寫(xiě)內(nèi)容的真實(shí)性，而且有助于實(shí)現(xiàn)工作進(jìn)程的自我控制。需要注意的是，不管采用哪一種方式填寫(xiě)，都不能因此影響正常的工作。

2．要突出重點(diǎn)。工作日志看似流水賬，但又不能完全地平鋪直敘。在記錄時(shí)，既要體現(xiàn)過(guò)程，又要突出重點(diǎn)，關(guān)注細(xì)節(jié)，體現(xiàn)關(guān)鍵，這樣才能使日志成為有價(jià)值的材料。要突出重點(diǎn)，不僅需要學(xué)會(huì)選擇要點(diǎn)，還要講究語(yǔ)言的概括和精要。

3．要有分析和反思。記工作日志，并非要對(duì)當(dāng)天工作中的每一件事情都要進(jìn)行分析和反思，而是要對(duì)所碰到的一些難題、自己工作中的得失、工作中所習(xí)得的新的方法等進(jìn)行分析和反思，這樣才能使日志不空洞，有價(jià)值，日積月累，自然能夠提高自己的工作能力。[例1] ×年12月11日（星期×）

“世紀(jì)神州行”游戲開(kāi)發(fā)進(jìn)展順利，招商活動(dòng)也搞得活躍，有望實(shí)現(xiàn)預(yù)期設(shè)想。

帶寬問(wèn)題已擬訂解決方案，與聯(lián)眾各地電訊分站達(dá)成協(xié)議，屆時(shí)采用全國(guó)各地多個(gè)入口地增加總帶寬。與協(xié)作伙伴FM365、搜狐、和訊等也進(jìn)行了協(xié)商，爭(zhēng)取能得到他們的支持。目前，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。鮑××總裁將親自主持技術(shù)改良，帶寬問(wèn)題有望得到改善?！聊?2月18日（星期×）

“世紀(jì)神州行”游戲開(kāi)發(fā)接近尾聲，按計(jì)劃將于明日完成，目前尚余相當(dāng)工作量。王副總裁將于今日加班，保證開(kāi)發(fā)工作如期完成。20日開(kāi)始進(jìn)入測(cè)試階段。

目前已經(jīng)與各地電訊分站及合作伙伴簽訂了關(guān)于帶寬的協(xié)議，同時(shí)技術(shù)改良獲得突破性進(jìn)展。測(cè)試結(jié)果表明，帶寬可以支持?jǐn)?shù)萬(wàn)人同時(shí)在線游戲。

游戲操作頁(yè)面初稿審核未獲通過(guò)，主要問(wèn)題是游戲內(nèi)容元素不夠鮮明，研究結(jié)果是簡(jiǎn)化界面，撤除游戲操作頁(yè)面廣告投放。這雖然造成了一定的經(jīng)濟(jì)損失，但可以保證“世紀(jì)神州行”活動(dòng)圓滿完成。經(jīng)研究，公司領(lǐng)導(dǎo)一致通過(guò)了撤除游戲操作界面廣告投放的決定。

說(shuō)明：這是某游戲開(kāi)發(fā)公司員工的兩份日志。兩份日志中，作者均擇要記錄了當(dāng)天的主要活動(dòng)和工作成果。作者不僅記錄了其本人的活動(dòng)，而且記錄了與“世紀(jì)神州行”游戲項(xiàng)目相關(guān)的一些人員的活動(dòng)及成果。如果將這兩份日志聯(lián)系起來(lái)看，就能了解該項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)及技術(shù)支持等問(wèn)題是如何逐步解決的。[例2] ××部門(mén)工作人員工作日志（表略）

說(shuō)明：這是某部門(mén)統(tǒng)一設(shè)計(jì)的、供員工填寫(xiě)的工作日志表格。表中，工作時(shí)間、工作內(nèi)容、工作分析、下一步計(jì)劃等欄目齊全。通過(guò)本表，員工可以很好地進(jìn)行工作總結(jié)，實(shí)現(xiàn)自我管理；管理者可以了解員工的工作進(jìn)程、工作中遇到的困難以及對(duì)工作的建議等，這對(duì)管理者有針對(duì)性地安排和指導(dǎo)工作具有作用。（作者單位：蘇州工業(yè)園區(qū)工業(yè)技術(shù)學(xué)校）編輯：楊紅星

第二篇：工作日志寫(xiě)作要求

工作日志寫(xiě)作說(shuō)明

一、工作日志匯報(bào)大致分為三塊內(nèi)容：

1、今日工作；

2、明日工作；

3、遺留問(wèn)題

二、工作日志書(shū)寫(xiě)要求：

1、今日工作：記錄當(dāng)日工作完成情況，重大事件的記錄及問(wèn)題的處理；需要向上匯報(bào)、協(xié)調(diào)解決的工作，以及在工作中總結(jié)和反思出的好的做法、經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)意見(jiàn)等；未完成的工作原因。

2、明日工作：記錄明天的工作計(jì)劃。

3、遺留問(wèn)題：今日工作遺留下來(lái)的問(wèn)題或工作，可以是明天即將完成的，或者需要較長(zhǎng)時(shí)間完成的，記錄下來(lái)，以備忘記。

4、工作日志應(yīng)填寫(xiě)內(nèi)容要實(shí)事求是，所寫(xiě)所記是其所為；

5、日志填寫(xiě)語(yǔ)言應(yīng)言簡(jiǎn)意賅，重點(diǎn)突出，避免重復(fù)瑣碎；

6、日志在敘述方式上建議采用夾敘夾議的形式，寫(xiě)明工作處理的時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程及結(jié)果等。

三、工作日志發(fā)送時(shí)間及發(fā)送對(duì)象

1、對(duì)于正式員工我們需要每天發(fā)送工作日志給主管領(lǐng)導(dǎo)及行政備案。兼職人員根據(jù)自己所做工作及時(shí)匯報(bào)，每周五發(fā)送一次工作日志，并安排到公司現(xiàn)場(chǎng)溝通。

2、發(fā)送對(duì)象：主管領(lǐng)導(dǎo)（王總、朱總），及行政部余玲備案，以便統(tǒng)計(jì)工作量。

第三篇：談?wù)労?jiǎn)報(bào)寫(xiě)作

一、應(yīng)當(dāng)建立“簡(jiǎn)報(bào)學(xué)”

簡(jiǎn)報(bào)是一種使用范圍越來(lái)越廣闊的應(yīng)用文體。各條戰(zhàn)線，從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)到基層部門(mén)，各種會(huì)議，從人大、政協(xié)到某項(xiàng)學(xué)術(shù)交流;各種事件、活動(dòng)，大如“四五”運(yùn)動(dòng)，小到一個(gè)地區(qū)的一次服裝展覽，都要寫(xiě)若干簡(jiǎn)報(bào)。隨著簡(jiǎn)報(bào)的廣泛使用，它的作用也愈來(lái)愈重要，有時(shí)可以直接影響到領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的政治決策，影響到人民群眾的生活命運(yùn)。一九五八年某地大刮共產(chǎn)風(fēng)，宣布已經(jīng)進(jìn)入共產(chǎn)主義，吃大鍋飯、實(shí)行供給制，每人每月發(fā)給零用錢(qián)一元錢(qián)。當(dāng)時(shí)有人說(shuō)了一句俏皮話，意思是“一元錢(qián)的共產(chǎn)主義我不干”。這句話通過(guò)有關(guān)部門(mén)的簡(jiǎn)報(bào)反映到中央后，毛澤東同志十分重視，立即批評(píng)糾正了這種做法，并且運(yùn)用這個(gè)簡(jiǎn)報(bào)來(lái)教育干部。林彪、“四人幫”一伙，把簡(jiǎn)報(bào)作為他們歪曲事實(shí)、顛倒黑白、欺騙中央、蒙蔽群眾，陷害、鎮(zhèn)壓廣大革命干部和各族人民的工具，造成了許多冤假錯(cuò)案，這也是人所皆知的事實(shí)。

簡(jiǎn)報(bào)的應(yīng)用范圍廣闊，作用重大，它的類(lèi)型、形式也十分多樣化。但長(zhǎng)期以來(lái)，人們往往把它簡(jiǎn)單地列入調(diào)查報(bào)告與工作總結(jié)等應(yīng)用文體中，沒(méi)有對(duì)之作認(rèn)真的科學(xué)的研究。簡(jiǎn)報(bào)的編寫(xiě)不僅僅是一個(gè)寫(xiě)作問(wèn)題，還有它的獨(dú)立地位，像新聞學(xué)、情報(bào)學(xué)那樣，應(yīng)當(dāng)建立一門(mén)“簡(jiǎn)報(bào)學(xué)”，以馬列主義毛澤東思想為指導(dǎo)，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上，系統(tǒng)地研究簡(jiǎn)報(bào)的性質(zhì)、任務(wù)、作用、分類(lèi)，掌握簡(jiǎn)報(bào)寫(xiě)作應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則，交流簡(jiǎn)報(bào)寫(xiě)作技巧、方法，有利于提高簡(jiǎn)報(bào)工作者的思想、業(yè)務(wù)水平，使簡(jiǎn)報(bào)這一工具更好地發(fā)揮有益作用，為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化服務(wù)。

二、簡(jiǎn)報(bào)的性質(zhì)、任務(wù)與分類(lèi)

近二、三十年來(lái)，簡(jiǎn)報(bào)被運(yùn)用得很廣泛，有時(shí)甚至泛濫成災(zāi)，它的種類(lèi)規(guī)格繁多，寫(xiě)作方法也在不斷發(fā)展。研究簡(jiǎn)報(bào)的性質(zhì)不能不涉及各種不同簡(jiǎn)報(bào)的分類(lèi)。

簡(jiǎn)報(bào)應(yīng)當(dāng)如何分類(lèi)?

按照簡(jiǎn)報(bào)的內(nèi)容來(lái)分，可分為三大類(lèi)型：第一種是工作性的簡(jiǎn)報(bào)，即通常稱(chēng)之為情況簡(jiǎn)報(bào)，其內(nèi)容諸如(1)對(duì)“重大”事件、活動(dòng)的情況反映;(2)各種典型調(diào)查;(3)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的總結(jié);(4)表?yè)P(yáng)或批評(píng);(5)政策精神、領(lǐng)導(dǎo)意圖、指示的貫徹等等，都可采取簡(jiǎn)報(bào)形式，以簡(jiǎn)潔文字及時(shí)交流互通。第二種是會(huì)議記錄性質(zhì)的簡(jiǎn)報(bào)，通常反映各種會(huì)議的概況、進(jìn)程，會(huì)上研究爭(zhēng)論的問(wèn)題以及重要發(fā)言的內(nèi)容要點(diǎn)等等。第三種是思想動(dòng)態(tài)反映，通常用以反映不同階級(jí)、階層和不同地位、身份的人們對(duì)國(guó)內(nèi)外重大事件或黨的重大方針政策的不同認(rèn)識(shí)。這三種類(lèi)型當(dāng)然不能包羅萬(wàn)象，也很難截然劃分，而且總的說(shuō)都帶有工作性，這里只是一個(gè)大致區(qū)分。大體說(shuō)來(lái)，第一種簡(jiǎn)報(bào)運(yùn)用范圍最廣，花色品種繁多;第二種也很廣泛，但比較程式化、規(guī)格化;第三種機(jī)密性較強(qiáng)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)決策的影響作用不容忽視。

一般說(shuō)來(lái)，簡(jiǎn)報(bào)的發(fā)行范圍與其機(jī)密程度恰成反比，發(fā)行范圍愈廣，機(jī)密程度愈低，發(fā)行范圍愈窄，機(jī)密程度愈高，機(jī)密程度不能完全等同于簡(jiǎn)報(bào)的價(jià)值與重要性，但愈機(jī)密的簡(jiǎn)報(bào)由于閱讀者的地位、職權(quán)、影響的不同，簡(jiǎn)報(bào)可能發(fā)揮的作用也往往更為重要。

當(dāng)前建立簡(jiǎn)報(bào)學(xué)的研究重點(diǎn)，首先可以放到那種通常由黨政機(jī)關(guān)政工、宣傳、秘書(shū)人員編寫(xiě)并向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映情況動(dòng)態(tài)的，政治工作性的簡(jiǎn)報(bào)上。這種簡(jiǎn)報(bào)主要是通過(guò)擺事實(shí)來(lái)反映情況和表達(dá)觀點(diǎn)的，因此它應(yīng)具有嚴(yán)格的真實(shí)性和強(qiáng)烈的政治性。并且，由于受到寫(xiě)作人員本人政治觀點(diǎn)的影響，所以它還往往帶有相當(dāng)程度的主觀傾向性。對(duì)于主觀傾向性這里還得稍加說(shuō)明，一般說(shuō)來(lái)，機(jī)密程度愈強(qiáng)的簡(jiǎn)報(bào)，愈不易受到群眾的監(jiān)督和事實(shí)的檢驗(yàn)，它的主觀傾向性也就容易更大。這固然與編寫(xiě)單位領(lǐng)導(dǎo)和寫(xiě)作人員的思想作風(fēng)有關(guān)，但無(wú)論從理論或?qū)嶋H上講，都是不能絕對(duì)避免的，這是事物本身的性質(zhì)與作用所決定的。客觀真實(shí)性與主觀傾向性構(gòu)成了簡(jiǎn)報(bào)工作的主要矛盾，以往某些簡(jiǎn)報(bào)產(chǎn)生的副作用常常與此有關(guān)。

三、簡(jiǎn)報(bào)編寫(xiě)的原則與方法

簡(jiǎn)報(bào)工作者應(yīng)當(dāng)遵循的最根本原則，就是要堅(jiān)持無(wú)產(chǎn)階級(jí)的黨性原則，其核心是馬列主義毛澤東思想一再提倡的實(shí)事求是原則。編寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)過(guò)程中，要時(shí)刻注意簡(jiǎn)報(bào)所反映的事物的客觀性和真實(shí)性，不能夸大成績(jī)，縮小缺點(diǎn)，歪曲情況，無(wú)限上綱，甚至利用假、大、空簡(jiǎn)報(bào)來(lái)達(dá)到某種政治目的。簡(jiǎn)言之，不能向中央和上級(jí)報(bào)喜不報(bào)憂，反映假情況，違背了這個(gè)原則，簡(jiǎn)報(bào)就會(huì)變成對(duì)黨和國(guó)家、人民的一種罪惡。如何從理論上、制度上研究解決這個(gè)問(wèn)題，是簡(jiǎn)報(bào)學(xué)的主要課題。

簡(jiǎn)報(bào)的性質(zhì)、任務(wù)和作用，決定了寫(xiě)作簡(jiǎn)報(bào)的兩個(gè)基本要求，一是快，二是短?？炫c短是簡(jiǎn)報(bào)寫(xiě)作的兩個(gè)基本功。簡(jiǎn)報(bào)的規(guī)格形式，刊頭要有名稱(chēng)、時(shí)間、單位;末尾要注明印送份數(shù)、范圍等等，這是無(wú)法削減的。但文章的寫(xiě)法則應(yīng)當(dāng)允許不同風(fēng)格的發(fā)展、創(chuàng)新，而不必墨守成規(guī)，拘泥于老一套公文形式，像那種一句話的簡(jiǎn)報(bào)就是一個(gè):創(chuàng)造，只要抓準(zhǔn)了問(wèn)題，幾分鐘就反映了一個(gè)大動(dòng)態(tài)，也不妨設(shè)想換另一種方法寫(xiě)。簡(jiǎn)報(bào)的文章結(jié)構(gòu)宜于開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，需要時(shí)可加小標(biāo)題，畫(huà)龍點(diǎn)睛，綱目清楚，使閱讀者一目了然。簡(jiǎn)報(bào)的文字要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。這些都是一般寫(xiě)作的基本常識(shí)，同樣適用于簡(jiǎn)報(bào)寫(xiě)作。

第四篇：論文寫(xiě)作日志

2010年4月份學(xué)校通知要07屆本科生進(jìn)行畢業(yè)論文的前期準(zhǔn)備工作，這包括選題，選擇指導(dǎo)教師，選題是個(gè)比較難的事，因?yàn)楫?dāng)初自己也沒(méi)有一個(gè)明確的目的到底要選擇一個(gè)什么樣的題目，但是在選擇指導(dǎo)教師的時(shí)候我看到了大一的時(shí)候教過(guò)我們高等代數(shù)的陳老師，因?yàn)榇笠坏臅r(shí)候自己對(duì)矩陣這一塊比較感興趣，還有就是陳老師是個(gè)比較嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的老師，所以我確定了我的指導(dǎo)老師陳老師，選擇好指導(dǎo)老師以后接下來(lái)就是論文題目的確定，在和陳老師溝通以后放棄了關(guān)于矩陣的題目，因?yàn)殛惱蠋熞笪覀円獙?xiě)出自己的創(chuàng)新之處，可是我感覺(jué)以我現(xiàn)在的水平很難寫(xiě)出創(chuàng)新的東西，所以后來(lái)經(jīng)過(guò)思考和咨詢陳老師的意見(jiàn)決定寫(xiě)初等代數(shù)的知識(shí)，因?yàn)橐院笪覀兌家M(jìn)入中學(xué)教書(shū)，熟悉中學(xué)的知識(shí)點(diǎn)很重要，所以在經(jīng)過(guò)思考之后最終把論文的題目定為“淺談中學(xué)不等式的證明”。論文題目定下來(lái)接下來(lái)就是論文的前期準(zhǔn)備，首先咨詢了陳老師論文寫(xiě)作需要注意的地方，其次，陳老師告訴我們可以在實(shí)習(xí)的時(shí)候多看看關(guān)于不等式方面的書(shū)籍，了解關(guān)于不等式證明這方面的最新動(dòng)態(tài)以及介紹我讀讀《不等式研究通訊》等關(guān)于不等式方面的書(shū)籍。

2010年6月份學(xué)校通知要確定論文寫(xiě)作題目，經(jīng)過(guò)自己兩個(gè)月的查閱相關(guān)資料和參考關(guān)于不等式的證明這方面的論文，感覺(jué)自己對(duì)不等式這方面的知識(shí)點(diǎn)逐漸的熟悉了，感覺(jué)寫(xiě)作的時(shí)候有東西可寫(xiě)，所以最后報(bào)給陳老師的論文題目是“淺談中學(xué)不等式的證明”，陳老師看過(guò)論文題目給我分析了下關(guān)于不等式的證明這方面寫(xiě)作的方法，以及題目的可行性，創(chuàng)新性方面都給了我細(xì)心的指導(dǎo)，最后陳老師同意開(kāi)題，并且告訴我寫(xiě)作的方法和需要注意的問(wèn)題。

2011年3月份經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的醞釀和查資料，我初步確定了論文的大致提綱，并初步完成了論文的開(kāi)題報(bào)告，經(jīng)過(guò)陳老師的指導(dǎo)，修改，簽字，最終完成了畢業(yè)論文的開(kāi)題報(bào)告。

2011年3月份，根據(jù)學(xué)校的要求這個(gè)月主要是完成畢業(yè)論文的初稿，在陳老師的指導(dǎo)下，通過(guò)參考相關(guān)的書(shū)籍和文獻(xiàn)資料（在搜集資料的過(guò)程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本，我在學(xué)校圖書(shū)館，大工圖書(shū)館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類(lèi)相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫(xiě)。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類(lèi)）根據(jù)論文的寫(xiě)作提綱，經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的時(shí)間初步的完成了畢業(yè)論文的初稿，經(jīng)過(guò)陳老師的審閱，陳老師指出了論文需要修改的地方與不足之處，摘要的寫(xiě)法，文章結(jié)構(gòu)的安排，論文格式的規(guī)范性等都給了我細(xì)心的指導(dǎo)，在陳老師的指導(dǎo)下我經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改，最終按照陳老師的要求完成了畢業(yè)論文的寫(xiě)作。

2011年5月16-18號(hào)按照論文答辯的要求準(zhǔn)備畢業(yè)論文答辯前的材料，包括一篇英文文獻(xiàn)的翻譯，論文獨(dú)創(chuàng)性申明，論文寫(xiě)作日志等。

2011年5月20號(hào)填寫(xiě)并提交畢業(yè)論文答辯申請(qǐng)表。

回憶整個(gè)論文的創(chuàng)造過(guò)程，感慨頗多。近一年的論文設(shè)計(jì)，使我借機(jī)閱讀了大量中學(xué)教學(xué)方面的書(shū)籍，除了豐富了我專(zhuān)業(yè)課之外的知識(shí)，為我今后走上教學(xué)之路打下一個(gè)基礎(chǔ)。同時(shí)在論文寫(xiě)作及修改過(guò)程中鍛煉了自己的耐力，培養(yǎng)了自己的細(xì)心。同時(shí)進(jìn)一步感受到陳老師嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍的工作態(tài)度。他在論文寫(xiě)作上對(duì)我的啟蒙和教誨將使我受益終身。

第五篇：畢業(yè)論文寫(xiě)作日志

2010年4月我與導(dǎo)師見(jiàn)面討論并初步定下題目。當(dāng)然，初步定下論文題目的過(guò)程是復(fù)雜的。第一次與導(dǎo)師見(jiàn)面時(shí)，我的論文還沒(méi)頭緒，只能確定論文是關(guān)于教育類(lèi)的，導(dǎo)師對(duì)我僅有的這點(diǎn)想法為我講解了很多，從怎么搜集確定論文題目的資料，并給我介紹了搜集論文資料的方法、書(shū)籍以及網(wǎng)站，同時(shí)導(dǎo)師要求我盡可能多的想一些論文題目并寫(xiě)在本子上。一周的時(shí)間過(guò)去了，我僅想到了四個(gè)題目：

一、淺談繪畫(huà)中的色彩對(duì)中小學(xué)想象力的啟發(fā)。

二、從學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣思考中小學(xué)美術(shù)教學(xué)。

三、淺談低年級(jí)的美術(shù)教學(xué)與游戲。

四、淺談在某某鎮(zhèn)美術(shù)教育在中學(xué)素質(zhì)教育中的地位。最終導(dǎo)師為我確定了后兩個(gè)題目，第三給題目改為，淺談小學(xué)三年級(jí)一下學(xué)生的美術(shù)教學(xué)與游戲。第四個(gè)題目改為;調(diào)查某某鎮(zhèn)中學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀。針對(duì)這兩個(gè)題目導(dǎo)師都為我講解了很多，就調(diào)查某某鎮(zhèn)中學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀導(dǎo)師為我講解了很多，從調(diào)查問(wèn)卷怎么寫(xiě)，怎么實(shí)施，分析問(wèn)題，得出結(jié)論啟示。通過(guò)導(dǎo)師的講解，我的論文初步確定題目

2010年5月-8月搜集參考資料、認(rèn)真閱讀，完成論文開(kāi)題報(bào)告初稿。搜集參考資料是寫(xiě)論文的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我用三個(gè)月的時(shí)間閱讀了大量相關(guān)資料，如二零零六年、二零零七年的《中國(guó)美術(shù)教育》期刊，二零一零年的《中國(guó)美術(shù)教育》第一至五期，尹少淳的《美術(shù)教育：理想與現(xiàn)實(shí)中的徜徉》，靳之林的《中國(guó)民間美術(shù)》，侯令 的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)維度》，潘魯生的《搶救民藝》等等。通過(guò)大量的閱讀不僅為我的正式定題、開(kāi)題報(bào)告的完成都給了我很大的啟示與幫助，同時(shí)也豐富了我的知識(shí)面，正式確定題目多虧了于老師的幫忙，我記得當(dāng)時(shí)是關(guān)于我的論文問(wèn)題的第一次面談，她不僅從現(xiàn)今的研究概況、題目的可操作性等等方面對(duì)我進(jìn)行了細(xì)心的指導(dǎo)，令我受益非淺。我在于老師細(xì)心指導(dǎo)下初步完成開(kāi)題報(bào)告，論文題目最終確定為：調(diào)查研究白浮圖鎮(zhèn)中學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀。

2010年9月初，按照導(dǎo)師提出的建議對(duì)開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行修改完成。開(kāi)題報(bào)告經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的兩次細(xì)心指導(dǎo)，九月底最終定稿。

2010年10月-2011年3月論文寫(xiě)作。這段時(shí)間是非常長(zhǎng)的，指導(dǎo)老師要求我放寒假期間把論文初稿寫(xiě)完。但有很多時(shí)間忙于找工作，論文的寫(xiě)作被迫放在次要地位，關(guān)于論文的搜集資料并沒(méi)有停止。在此期間，我去了我初中時(shí)的母?！赘D鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)校擴(kuò)建了，教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備等都有了很大的改進(jìn)。我對(duì)初

一、初

二、初三年級(jí)的學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷300份進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)學(xué)校老師進(jìn)行了訪談，同時(shí)我也訪談了部分家長(zhǎng)。在2011年2月工作確定了，全心投入到論文寫(xiě)作上，當(dāng)然論文的寫(xiě)作并不是一帆風(fēng)順的，2011年4月初論文初稿完成2011年4月初-4月中旬請(qǐng)導(dǎo)師批閱對(duì)論文進(jìn)行整體修改。指導(dǎo)老師認(rèn)真的，很有耐心的為我的論文修改了很多次，指導(dǎo)老師提的意見(jiàn)正是我的論文應(yīng)該改進(jìn)的地方，指導(dǎo)老師審閱的是十分仔細(xì)的，他從字詞的斟酌、語(yǔ)句的通順、原文引用的對(duì)錯(cuò)、摘要的寫(xiě)法、文章結(jié)構(gòu)的安排、論文觀點(diǎn)的修正等方面進(jìn)行了提議，小至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一個(gè)錯(cuò)別字指導(dǎo)老師都為我改到。為了我的論文指導(dǎo)老師付出的辛苦深深地打動(dòng)了，我為自己的論文寫(xiě)作付出點(diǎn)辛苦又算得了什么呀。四月底我的論又進(jìn)行了一次大的修改，不可否認(rèn)的是這次論文修改給了我很大打擊，像泄了氣的氣球，沒(méi)有自信也很著急。同時(shí)，老師也給了我說(shuō)了很多鼓勵(lì)的話。這次修改使我真正明白了論文應(yīng)該怎么寫(xiě)。論文改過(guò)以后我很擔(dān)心怕唄指導(dǎo)老師再次返回，指導(dǎo)老師依然那么人很的為我批閱。提出了可行的意見(jiàn)，也給我鼓勵(lì)。這足見(jiàn)于老師的細(xì)心和責(zé)任感。

2011年5月查漏補(bǔ)缺論文最終定稿。我懷著一顆忐忑的心交上了五份論文，怕論文得不到老師們的肯定，其他同學(xué)的論文一分分的被返回，當(dāng)然我的也不例外，每一份論文老師都給提出了建議，為論文的最終底稿打下基礎(chǔ)。我依然信心十足的把論文修改的更好。

學(xué)士論文撰寫(xiě)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是知識(shí)能力的一次全面考核。同時(shí)也是對(duì)我科研基本功的訓(xùn)練，藉此培養(yǎng)個(gè)人綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、獨(dú)立分析解決問(wèn)題的能力。在這次論文撰寫(xiě)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了論文撰寫(xiě)的每一個(gè)極端都要注意很多問(wèn)題，選題的時(shí)候要從主客觀雙方面考慮，收集材料時(shí)要注意材料的準(zhǔn)確性、新穎性，文章結(jié)構(gòu)要合理，理論要準(zhǔn)確，條理要清晰，觀點(diǎn)要鮮明且有說(shuō)服力，排版注意符合規(guī)格。我更感謝我的指導(dǎo)老師，是你們的悉心關(guān)懷使我順利完成論文。整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多；在指導(dǎo)老師的身上，我受益匪淺。在此，向指導(dǎo)老師表示感謝！

畢業(yè)論文的完成意味著大學(xué)的生活就要結(jié)束了，忙了幾個(gè)月的畢業(yè)論文終于可以塵埃落定了，這幾個(gè)月來(lái)，除了做好正常的學(xué)習(xí)生活，每天的必修課都是為論文做準(zhǔn)備，從題目的確定，到數(shù)據(jù)的收集及處理，到最后完成整個(gè)論文內(nèi)容，我體會(huì)到了做學(xué)問(wèn)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，也領(lǐng)略了其中的辛苦，下面簡(jiǎn)單說(shuō)一下我論文的寫(xiě)作過(guò)程。題目的確定過(guò)程

之所以選擇這個(gè)論文題目，一是因?yàn)檎撐闹笇?dǎo)老師在做一個(gè)關(guān)于陜西省人口的項(xiàng)目，他給我們幾個(gè)人從中抽出幾個(gè)方面的人口問(wèn)題讓我們來(lái)做進(jìn)一步的深入研究。從我自己本身而言我對(duì)于人文地理中的人口部分也比較感興趣，因?yàn)槿丝诘姆植际欠从骋粋€(gè)地區(qū)自然條件差異和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志，其主要受社會(huì)生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約。人口的分布會(huì)隨著時(shí)間的變化而在空間上發(fā)生變化，研究一個(gè)地區(qū)人口的時(shí)空分布規(guī)律，可以揭示區(qū)域人口分布的規(guī)律，從而對(duì)地方政府相關(guān)部門(mén)制定合理的人口發(fā)展政策及其實(shí)現(xiàn)一個(gè)地區(qū)的人口、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展具有一定的指導(dǎo)意義。這是論文研究?jī)?nèi)容的確定，之后是對(duì)于研究區(qū)域的選擇，因?yàn)槲以陉兾鞫冗^(guò)了四年的大學(xué)生活，四年間我也看到了西安市人口分布格局的大致變化，國(guó)家在近十年對(duì)西部地區(qū)的開(kāi)放力度加大，使得陜西省的人口數(shù)量及人口結(jié)構(gòu)都有很大變化，因此我希望我的研究能為陜西省區(qū)域經(jīng)濟(jì)、人口與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展提供一定的決策參考。所以在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我將論文的題目定為基于縣域尺度的陜西省人口空間格局及變化分析。論文數(shù)據(jù)的收集及閱讀文獻(xiàn)

在確定論文題目后，我閱讀了大量有關(guān)人口空間格局及變化的文獻(xiàn)，還有前人對(duì)陜西省人口問(wèn)題作出的研究，仔細(xì)研讀每篇文獻(xiàn)，在導(dǎo)師及學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的幫助下我基本掌握了相關(guān)的研究方法，也了解到撰寫(xiě)論文所需要的數(shù)據(jù)資料，之后我翻閱圖書(shū)館的統(tǒng)計(jì)年鑒，上網(wǎng)搜查有關(guān)的數(shù)據(jù)資料。最終確定我論文所需要的數(shù)據(jù)。主要包括：文中采用的人口數(shù)據(jù)來(lái)源于陜西省統(tǒng)計(jì)局、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局陜西調(diào)查總隊(duì)編制的 1999-2010年《陜西省統(tǒng)計(jì)年鑒》。計(jì)算重心時(shí)，各縣的地理坐標(biāo)數(shù)據(jù)來(lái)源于《中國(guó)地名錄》。論文的撰寫(xiě)過(guò)程。

在做了大量的前期工作后，三月下旬我正式開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)論文，先是對(duì)于數(shù)據(jù)的處理，由于我的專(zhuān)業(yè)是地理科學(xué)，對(duì)于地理信息系統(tǒng)軟件及相關(guān)的地理軟件操作沒(méi)那么熟練，導(dǎo)師在論文的數(shù)據(jù)處理上幫了我很多忙，同時(shí)我也虛心想學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐及同學(xué)們請(qǐng)教，通過(guò)了一段時(shí)間的練手，我已經(jīng)能夠基本掌握我論文中需要用到的相關(guān)軟件的操作，對(duì)于數(shù)據(jù)的處理也基本可以獨(dú)立完成。在對(duì)論文數(shù)據(jù)處理的過(guò)程中才真正意識(shí)到，本科學(xué)的很多知識(shí)都還不扎實(shí)，就算懂得了理論基礎(chǔ)但在實(shí)踐應(yīng)用中還是會(huì)很生疏，可謂真是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。完成論文數(shù)據(jù)的處理開(kāi)始著手分析結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中，周老師從題目的確定，到論文數(shù)據(jù)的收集及撰寫(xiě)都給了我很大的幫助。周老師在學(xué)術(shù)研究與課程教學(xué)十分繁重的情況下，也經(jīng)常抽出時(shí)間來(lái)給我們把關(guān)，指導(dǎo)論文。指導(dǎo)老師的每個(gè)點(diǎn)睛之句對(duì)我都起到醍醐灌頂?shù)淖饔?，老師?yán)謹(jǐn)而認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度也催我上進(jìn)。

四月初，我的論文初稿基本完成，并提交給周老師，老師經(jīng)過(guò)了悉心的閱讀，對(duì)我的論文提出了很多的關(guān)鍵性的問(wèn)題，比如作圖不太規(guī)范，格式不標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于部分?jǐn)?shù)據(jù)結(jié)果的分析不夠深入透徹，小到每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)老師都認(rèn)真修改，感謝周老師對(duì)我論文的細(xì)心指導(dǎo)，我參閱老師的指導(dǎo)意見(jiàn)，對(duì)文章進(jìn)行了精心的核對(duì)和修改，并對(duì)注腳，文字字體等對(duì)照論文寫(xiě)作規(guī)范進(jìn)行了系統(tǒng)的整理和修改。之后我將改好的論文第二稿提交給周老師，老師基本肯定了我的論文，但還有一些細(xì)小的問(wèn)題，以及對(duì)于論文答辯的有關(guān)事宜對(duì)我進(jìn)行了指導(dǎo)?；仡櫿麄€(gè)論文的寫(xiě)作過(guò)程，我學(xué)到了很多知識(shí)及論文寫(xiě)作的相關(guān)方法，也體會(huì)到了通過(guò)自己的努力取得了一定成果的小小成就感，我將對(duì)此受益終身。最后很感謝周老師對(duì)我論文進(jìn)行的指導(dǎo)與幫助。