第一篇：學(xué) 習(xí) 科 學(xué) 發(fā) 展 觀

學(xué)習(xí)科 學(xué) 發(fā) 展 觀 對招商引資工作的進一步認識

王 茂 俊

學(xué)習(xí)科 學(xué) 發(fā) 展 觀 對招商引資工作的進一步認識

自深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀以來，通過參加單位開展的科學(xué)發(fā)展觀主題教育，集中學(xué)習(xí)了《毛澤東、鄧小平及江澤民論科學(xué)發(fā)展》和《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》對科學(xué)發(fā)展觀的論述。我深刻地感到：科學(xué)發(fā)展觀是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀新階段黨和國家發(fā)展全局出發(fā)提出的一個重大戰(zhàn)略思想，同毛澤東、鄧小平和江澤民關(guān)于發(fā)展的重要思想一脈相承，科學(xué)發(fā)展觀有著十分豐富深刻的內(nèi)涵，是“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)?？茖W(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現(xiàn)了中央對發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們把握大局，立足本職為招商事業(yè)發(fā)展做好各項工作，具有非常重要的意義?，F(xiàn)結(jié)合深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀和自己所從事的工作，談點自己對我縣招商引資的思考。

招商引資，不僅可以直接解決一個地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展中的資金問題，而且可以帶來嶄新的理念、先進的技術(shù)、現(xiàn)代的裝備、科學(xué)的管理、廣闊的市場、靈通的信息、優(yōu)秀的人才、豐富的文化、旺盛的人氣。在當(dāng)前國際金融危機對我國經(jīng)濟的不利影響正日益顯現(xiàn)的大背景下，像我們這樣的地區(qū)，要在基礎(chǔ)差、底子薄、實力弱的現(xiàn)狀中“突圍”，實現(xiàn)經(jīng)濟“提速”、“跨越”發(fā)展，既要高度重視招商引資，更要注重把以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀要求真正貫穿于招商引資的各個方面和每個環(huán)節(jié)，科學(xué)招商、創(chuàng)新招商、理性招商，進而推動經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

一、在招商理念上，要堅持當(dāng)前利益和長遠利益并重、要堅持引資和引智并重。近年來，許多地方為了提高招商成效，都將招商項目和引資數(shù)量作為檢驗領(lǐng)導(dǎo)干部政績的重要標準，致使一些地方和部門領(lǐng)導(dǎo)在招商中普遍存在重規(guī)模、不重效益，重數(shù)量、不重質(zhì)量，重政績、不計后果等“就商招商”、盲目招商傾向。這樣，不僅影響了招商質(zhì)量，也為一個地方的持續(xù)發(fā)展埋下了隱患。要改變這一現(xiàn)狀，助推經(jīng)濟又好又快發(fā)展，只有改革傳統(tǒng)的招商考核標準，改變傳統(tǒng)的招商思維，牢固樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)招商理念。一是要堅持當(dāng)前利益和長遠利益并重。在招商引資中，一些地方因為“急于求成”，難免“饑不擇食”，只要有項目、有投資者，往往不管是好項目還是高能耗、高污染的項目，一律不分好壞，全部兼收并蓄。雖然這些項目在短期內(nèi)刺激了地方經(jīng)濟的發(fā)展，但帶來的消極和負面影響都是長期的，教訓(xùn)也是深刻的。因此，今后搞招商引資必須在兼顧當(dāng)前利益的基礎(chǔ)上，將長遠利益擺在更為突出的位置，特別是絕不能以犧牲環(huán)境、資源和子孫后代的利益為代價換取一時的經(jīng)濟增長。在具體操作中堅決做到“四個不招”，就是不符合產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向的項目不招、不符合投資密度和產(chǎn)出密度的項目不招、不利于環(huán)境保護的項目不招、能源資源高消耗的項目不招。二是要堅持引資和引智并重。一個地方要加快發(fā)展，既要資金、項目，更離不開技術(shù)、人才。在招商引資中，必須改變重招項目資金輕引人才技術(shù)的傾向,堅持不僅要引進項目資金,而且還要引進急需和從長遠看有戰(zhàn)略意義的高新技術(shù)、先進管理體制、管理經(jīng)驗和高素質(zhì)人才。

二、在招商方式上，注重“三個依托”。當(dāng)前，市場經(jīng)濟日趨完善、市場競爭日益加劇，招商引資工作已經(jīng)進入一個新的發(fā)展階段。面對新形勢新任務(wù)，傳統(tǒng)的招商模式已讓相當(dāng)一部分地方和部門領(lǐng)導(dǎo)漸感力不從心，必須按照市場化、企業(yè)化、社會化的要求，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、商會、中介、等招商媒介的橋梁作用，充分調(diào)動企業(yè)、園區(qū)和群眾的積極性和主動性，盡快扭轉(zhuǎn)政府在招商中演“獨角戲”的尷尬局面。就重點和方向而言，要注重向“三個依托”傾斜：一是要依托企業(yè)招商。在市場經(jīng)濟時代，把企業(yè)推上招商引資的前臺是國際上的一般慣例。但目前相當(dāng)一部分中小企業(yè)特別是民營企業(yè)，大都思想比較保守，企業(yè)自主招商意識淡薄，短時間內(nèi)還離不開政府的組織引導(dǎo)。因此，在新一輪招商引資活動中，政府既要一如既往地加強對招商活動的組織和引導(dǎo)，又要遵從市場經(jīng)濟規(guī)律，把企業(yè)推上招商引資的主戰(zhàn)場，無論是項目的選擇、商務(wù)談判，還是后期的合作實踐，政府都要積極創(chuàng)造條件，讓企業(yè)與客商“零距離”接觸，千方百計促進企業(yè)與客商之間的溝通，真正做到政府“搭臺”、企業(yè)“唱戲”。二是要依托園區(qū)招商。創(chuàng)辦工業(yè)園區(qū)，發(fā)展“園區(qū)經(jīng)濟”，走“園區(qū)招商”之路，這是國內(nèi)外發(fā)達國家和地區(qū)廣泛采用并經(jīng)過證明的成功做法。作為發(fā)展中的地區(qū)，很多地方的工業(yè)園區(qū)基本處于起步階段，園區(qū)招商大有文章可做。應(yīng)按照“富規(guī)劃、窮開發(fā)、高起點”的要求，堅持“政府牽頭、市場運作、多元投入、上下聯(lián)動”，迅速拉開建設(shè)框架，完善配套設(shè)施，營造“特區(qū)”環(huán)境，促進投資者加入園區(qū)迅速發(fā)展，使園區(qū)規(guī)模迅速擴張，形成氣候，打響品牌，實現(xiàn)招商的良性循環(huán)。同時，有重點、有創(chuàng)意地運作園區(qū)的招商活動，發(fā)揮園區(qū)政策服務(wù)、綜合功能和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面的集成優(yōu)勢，積極吸引客商參與園區(qū)開發(fā)。三是要依托全民招商。招商引資工作，事關(guān)一個地區(qū)的發(fā)展大計，是一項長期性、全局性、社會性的工作，僅僅依靠政府和招商部門是遠遠不夠的，需要調(diào)動各部門和全社會的力量，特別是與經(jīng)濟發(fā)展相關(guān)聯(lián)的部門的積極性，從而形成全縣上下人人關(guān)心招商、人人參與招商、人人維護招商環(huán)境的氛圍。要廣泛宣傳發(fā)動，強化輿論引導(dǎo)，制定政策激勵，把各行各業(yè)的力量聚集到招商引資上來，“不忘掉任何一位朋友，不怠慢任何一名客商，不漏掉任何一條信息”，把招商引資網(wǎng)絡(luò)延伸到更大范圍、更深領(lǐng)域、更高層次。

三、在招商策略上，要做到突出優(yōu)勢項目招商、突出主動出擊招商。時下，由于政策放開，在招商中后發(fā)地區(qū)和發(fā)達地區(qū)同處在一個競爭平臺上，招商引資的難度越來越大。而后發(fā)地區(qū)的招商優(yōu)勢又明顯差于發(fā)達地區(qū)。因此，這些地方要想招引到項目，必須在招商策略上比發(fā)達地區(qū)付出更多的時間、更多的精力。一要突出優(yōu)勢項目引商。開展招商引資，項目工作是基礎(chǔ)。要滿足客商投資需要的大項目、好項目，必須立足本地資源優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、發(fā)展?jié)摿蛥^(qū)位特點，密切關(guān)注國際國內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移新動向，深入研究國家產(chǎn)業(yè)政策和投資導(dǎo)向，準確把握市場走勢，主動適應(yīng)市場所需，深入挖掘吸引眼球的市場“賣點”，推出一批對接性強、發(fā)展前景好、能夠滿足客商賺錢需要的大項目、好項目，列入招商引資項目庫和招商項目信息網(wǎng)，實現(xiàn)項目謀劃與市場投資相對接，真正做到策劃一批、儲備一批、實施一批，為靖邊經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的項目支撐。二要突出主動出擊招商。在各地競相“搶客商、爭項目”的激烈比拼格局中，西北部地區(qū)要想掌握招商的主動權(quán)，必須找準目標、主動出擊、重點突破。要緊緊抓住重點招商區(qū)域，認真研究這些區(qū)域的經(jīng)濟現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)特征，特別是重要戰(zhàn)略投資者的發(fā)展方向，整合招商資源，派出精兵強將，大力開展駐點招商、敲門招商和定向招商，有目的、有重點、有針對性地主動“搶”接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移項目。特別是對推出項目有合作意向的投資者，更要主動登門拜訪，并及時邀請對本地的投資環(huán)境進行實地考察，以誠心、誠意和誠信打動客商。

科學(xué)發(fā)展觀有著十分豐富深刻的內(nèi)涵，是“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)?？茖W(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現(xiàn)了中央對發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們把握大局，立足本職為招商事業(yè)發(fā)展做好各項工作，具有非常重要的意義。所以我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，千方百計為投資者創(chuàng)造良好的生產(chǎn)和生活環(huán)境，使他們投資有機會，興業(yè)有舞臺，發(fā)展有空間，權(quán)益有保障。這樣，不僅可以促使項目落地生根、開花結(jié)果，使客商不斷增資擴股，壯大企業(yè)規(guī)模，還可以在客商中形成良好口碑，形成以外引外、以商引商的連鎖效應(yīng)，使政府、社會和企業(yè)在共贏中和睦相處，在和諧中共同發(fā)展。

第二篇：學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀 注重以人為本

科學(xué)發(fā)展觀是推進我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須長期堅持的指導(dǎo)方針。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。十七大開幕第二天，不少媒體便都以醒目的標題將十七大報告中“科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本”的表述凸顯出來。“以人為本”引發(fā)關(guān)注，不僅在于報告強調(diào)了它，更在于它把每個人自由全面的發(fā)展納入了國家發(fā)展的視野，適應(yīng)了公眾對均衡發(fā)展的期待。

一、“以人為本”這一發(fā)展理念的科學(xué)內(nèi)涵和重大意義。

“以人為本”的發(fā)展理念是在２００３年１０月黨的十六屆三中全會上首次明確提出來的。這次全會通過的《中共中央關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》要求：“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展?！?/p>

２００４年３月１０日，胡錦濤同志在中央人口資源環(huán)境工作座談會上的講話中對“以人為本”的科學(xué)內(nèi)涵作了深刻闡述。他說：“堅持以人為本，就是要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，切實保障人民群眾的經(jīng)濟、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民?！憋@然，這里講的以人為本主要是指發(fā)展目的問題。這就是說，我們的發(fā)展不是為發(fā)展而發(fā)展，不是單純?yōu)榱耍牵模卸l(fā)展，而是為了富裕人民、造福人民、促進人的全面發(fā)展而發(fā)展。發(fā)展必須把經(jīng)濟發(fā)展、政治發(fā)展、文化發(fā)展、社會發(fā)展、人的發(fā)展統(tǒng)一起來，而落腳點是人的發(fā)展。因此，人民是否得到實惠，人民生活水平和生活質(zhì)量是否得到提高，人民的合法權(quán)益是否得到保障，人民是否高興和滿意，是我們考慮一切發(fā)展問題的根本出發(fā)點，是檢驗我們的發(fā)展是不是科學(xué)發(fā)展的最高標準。離開了以人為本，發(fā)展便失去了意義，并且會誤入歧途。長期以來的經(jīng)驗教訓(xùn)告訴我們，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，首先必須抓住以人為本這一發(fā)展理念。只有抓住這一發(fā)展理念，才能以對人民高度負責(zé)的精神正確處理發(fā)展中事關(guān)人民群眾根本利益的各種重大關(guān)系，如經(jīng)濟發(fā)展與社會發(fā)展的關(guān)系、經(jīng)濟社會發(fā)展與人的發(fā)展的關(guān)系、經(jīng)濟發(fā)展中速度與效益的關(guān)系、先富后富與共同富裕的關(guān)系、城鄉(xiāng)之間的關(guān)系、區(qū)域之間的關(guān)系、經(jīng)濟建設(shè)與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系等。一句話，只有堅持以人為本，才能 1 實現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。前者是合目的性，后者是合規(guī)律性，只有堅持正確的合目的性，才能做到科學(xué)的合規(guī)律性。正是在這個意義上，我們說以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，是解決發(fā)展中一切問題的思想前提和思想基礎(chǔ)，是樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀的“總開關(guān)”。二、十七大報告內(nèi)容緊緊圍繞“以人為本”的理念

十七大報告中有許多新提法、新內(nèi)容，這些提法和內(nèi)容都緊緊圍繞“以人為本”的理念。例如：報告首次提出2020年人均GDP比2000年翻兩番。“在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益、降低消耗、保護環(huán)境的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)人均國內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年比2000年翻兩番。”專家指出，此次目標的提出更強調(diào)人均理念。

報告首次承諾要讓百姓增加財產(chǎn)性收入，設(shè)置更多理財渠道，提供更多理財產(chǎn)品。這個新承諾若用白話作解讀，可視為讓百姓的財產(chǎn)保值增值。這是個大變化，自國企改制以來的20多年間，一直強調(diào)的是國有資產(chǎn)保值增值，分配模式則遵循“國家、集體、個人”的順序。如今百姓財產(chǎn)和國有資產(chǎn)都得保值增值，理念更新一目了然。

首次強調(diào)在初次分配中體現(xiàn)公平以遏制貧富差距。，“初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系，再分配更加注重公平”；要“提高勞動報酬在初次分配中的比重”。意味著廣大低收入者的收入增長將會提速，有利于縮小令人不安的貧富差距。

民主一詞在報告中出現(xiàn)60余次，發(fā)展社會主義民主政治被單獨立章節(jié)闡述。此外，推進民主政治的程序清晰劃定，先黨內(nèi)再黨外，以黨內(nèi)民主推動社會民主，最終指向是實現(xiàn)人民民主。

回應(yīng)外界所關(guān)注的加快政改的呼聲，公民、公民意識、公民意識教育等詞匯（句）首次寫進報告。而且還強調(diào)要樹立民主法治、自由平等、公平正義理念。

人文關(guān)懷甚至心理疏導(dǎo)也寫入了報告，理念之更新會使人權(quán)保障事業(yè)隨之遞進。

改善民生納入社會建設(shè)一攬子任務(wù)之中，執(zhí)政黨對民生與執(zhí)政之間的關(guān)系有了更具務(wù)實的認知。以提升“民生指數(shù)”來鞏固執(zhí)政地位的主觀要求更為迫切，這對百姓是有益的。舉個例子，教育公平和教育負擔(dān)的問題，以往是置于發(fā)展文化事業(yè)的章節(jié)中加以闡述的，這一回，則被置于改善民生的章節(jié)之中，具體闡述的篇幅也增大不少，其所隱含的信號是，教育減負的力度將隨之加大。

三、提出以人為本的理論根據(jù)

以人為本的發(fā)展理念同馬克思主義關(guān)于最崇高的社會理想的思想是一脈相承的，是社會主義本質(zhì)的必然要求，是我們黨的根本宗旨和根本執(zhí)政理念的具體體現(xiàn)。

從社會理想來說，實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展是馬克思主義最崇高的社會理想，共產(chǎn)黨人在每一歷史階段所確立的具體綱領(lǐng)都是為了實現(xiàn)這個最高理想所采取的實際步驟。今天我們建設(shè)中國特色社會主義，既著眼于滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化生活需要，又著眼于促進人民群眾素質(zhì)的提高，也就是促進人的自由全面發(fā)展。江澤民同志指出：“這是馬克思主義關(guān)于建設(shè)社會主義新社會的本質(zhì)要求?！?/p>

從黨的宗旨來說，全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。毛澤東同志曾說：“共產(chǎn)黨人的一切言論行動，必須以合乎最廣大人民群眾的最大利益，為最廣大人民群眾所擁護為最高標準?！蔽覀凕h的一切奮斗，歸根到底都是為了實現(xiàn)最廣大人民的根本利益。過去搞革命，是為了人民的翻身解放；現(xiàn)在搞建設(shè)、求發(fā)展，是為了人民的富裕幸福。鄧小平同志反復(fù)強調(diào)，做一切事情都要以人民擁護不擁護、贊成不贊成、滿意不滿意、高興不高興作為判斷是非得失的根本標準。

從執(zhí)政理念來說，執(zhí)政為民是我們黨執(zhí)政的根本理念。中國共產(chǎn)黨作為中國工人階級的先鋒隊，作為中國人民和中華民族的先鋒隊，必然要始終代表中國最廣大人民的根本利益。執(zhí)政為民的“民”是指“廣大人民”，科學(xué)發(fā)展觀的“以人為本”也就是以最廣大人民的根本利益為本。

總之，以人為本的發(fā)展理念同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想關(guān)于馬克思主義的社會理想、黨的根本宗旨和根本執(zhí)政理念是完全一致的，是這些重要思想在發(fā)展問題上的創(chuàng)造性運用和發(fā)展。

四、以人為本發(fā)展理念產(chǎn)生的實踐根據(jù)

從國內(nèi)實踐來說，一方面我們所面臨的需要解決的民生問題很多，另一方面一些地方在發(fā)展的過程中確實存在忽視以人為本的現(xiàn)象。這是我們強調(diào)以人為本這一發(fā)展理念的最主要的實踐根據(jù)。改革開放以來，我國的經(jīng)濟社會發(fā)展取得了舉世矚目的巨大成就，人民生活總體上達到了小康水平，但在發(fā)展中也存在一系列亟待解決的民生問題，如城鄉(xiāng)貧困人口和低收入人口還有相當(dāng)大的數(shù)量，城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡，就業(yè)形勢嚴峻，看病難、上學(xué)難等關(guān)系 群眾切身利益的問題還比較突出；在土地征用、房屋拆遷、企業(yè)改制、環(huán)境保護等方面由于違反法規(guī)政策而侵害群眾利益的現(xiàn)象時有發(fā)生，以及安全生產(chǎn)形勢嚴峻；等等。在這種情況下，以胡錦濤同志為總書記的黨中央鮮明地提出以人為本的發(fā)展理念，顯然具有強烈的現(xiàn)實針對性，對于實現(xiàn)經(jīng)濟社會又快又好發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo)意義。

提出以人為本的發(fā)展理念，也借鑒了世界上一些國家發(fā)展的經(jīng)驗教訓(xùn)。二戰(zhàn)以后，發(fā)展經(jīng)濟成為世界各國特別是發(fā)展中國家的首要任務(wù)。與此相伴，以國內(nèi)生產(chǎn)總值為核心的經(jīng)濟增長論應(yīng)運而生。這種發(fā)展觀對戰(zhàn)后的經(jīng)濟繁榮起到了重要的推動作用。但是，由于片面追求經(jīng)濟增長、忽視社會全面進步，一些國家在２０世紀六七十年代出現(xiàn)了“有增長無發(fā)展”的現(xiàn)象，即經(jīng)濟有了較快增長，但普通民眾并沒有從中得到應(yīng)有的實惠，反而帶來分配不公、失業(yè)率上升、腐敗嚴重等社會問題，有的甚至引發(fā)政治動蕩。在這種情況下，產(chǎn)生了經(jīng)濟、社會、文化、環(huán)境綜合發(fā)展論。７０年代以后，隨著各國工業(yè)化進程的加快，能源緊張、生態(tài)環(huán)境惡化等全球性問題相繼出現(xiàn)，特別是當(dāng)時發(fā)生的石油危機，對傳統(tǒng)發(fā)展模式提出了嚴峻挑戰(zhàn)。于是，“既滿足當(dāng)代，又不傷害后代”的可持續(xù)發(fā)展觀念逐步被國際社會所認同。這些經(jīng)驗教訓(xùn)，為我們確立以人為本的發(fā)展理念提供了有益借鑒。

五、在創(chuàng)新訓(xùn)練工作中，教師要“以學(xué)生為本”，運用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作培養(yǎng)學(xué)生。

學(xué)習(xí)了十七大，我們要結(jié)合好自身崗位職責(zé)，將對會議精神的理解和把握落實到行動上、工作中。在開放實驗室的管理和教學(xué)工作中，“以人為本”應(yīng)更多的體現(xiàn)到“以學(xué)生為本”這一點，要以“科學(xué)發(fā)展”的要求和眼光，做好學(xué)生的培養(yǎng)工作。

“以學(xué)生為本”，重在培養(yǎng)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。教師對學(xué)生除了知識上的傳授，還要有生活上的關(guān)愛。兩方面的關(guān)系也非常微妙，只有成為學(xué)生的良師益友的老師，才有可能將自己的課堂變成互動交流的課堂，才更有可能發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題；同時，也只有老師幫助學(xué)生解決更多的問題，學(xué)生才會對他更加尊敬。

“以學(xué)生為本”，一定要用實際行動來體現(xiàn)。創(chuàng)新實驗室成立三年多來，幾乎每個周末都會有學(xué)生在實驗室中進行科技創(chuàng)新活動，黨員教師充分考慮到大部 分學(xué)生只有在周末的時間，才有比較充裕的可支配時間來參加科技創(chuàng)新活動，雖然自己也需要周末的休假來調(diào)整，但還是毅然放棄自己的休息時間來指導(dǎo)學(xué)生。

“科學(xué)發(fā)展”的眼光，則重在充分尊重和引導(dǎo)學(xué)生的興趣愛好，進行因材施教。作為教師要能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣趨向，結(jié)合學(xué)生的所學(xué)專業(yè)，對學(xué)生的發(fā)展給予一定的規(guī)劃幫助。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，合理引導(dǎo)他們學(xué)會使用實驗室的豐富資源，培養(yǎng)他們的動手實踐能力，以及團隊協(xié)作能力。

在競賽培訓(xùn)工作中，首先要求要有這種獨到的眼光來發(fā)現(xiàn)人才。古有伯樂識千里馬的故事，但也并不是千里馬已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)就能跑出“一日千里”的成績，科學(xué)、系統(tǒng)的培養(yǎng)體系是真正的“千里馬”能“一鳴驚人”的保障。競賽培訓(xùn)中，我們選拔隊員不能以學(xué)習(xí)成績?yōu)槲ㄒ粯藴?，更?yīng)該注重對他們興趣愛好以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和自學(xué)能力的考察。

六、要在教師管理中，體現(xiàn)“以人為本”的精神，以“科學(xué)的發(fā)展觀”推進各項工作。

教師是教學(xué)工作的主體，教學(xué)的管理要更加體現(xiàn)出“以教師為本”，對于工作量的考核要科學(xué)合理，最大限度的激勵工作的積極性和主動性。各項工作的推進要充分考慮可持續(xù)性，如選修課的開設(shè)以及生源的招收，都體現(xiàn)了一個可持續(xù)性發(fā)展的問題。首先選修課的設(shè)計定位準確了，才能保證來選修的學(xué)生確實學(xué)到想學(xué)的東西；再者，選修課內(nèi)容豐富，授課注重技巧，能贏得學(xué)生的認可，則在學(xué)生中就能自發(fā)的形成選修課的一種品牌宣傳效應(yīng)。

回想開放實驗室建立初期，我們的科技創(chuàng)新活動也是從各個學(xué)院推薦學(xué)生開始的。隨著從中心開放實驗室走出去的學(xué)生逐漸增多，幾年來，在學(xué)生中，逐漸形成了“想?yún)⒓涌萍紕?chuàng)新，到工程訓(xùn)練中心”的美譽。很多優(yōu)秀的學(xué)生也是在這個“廣告”的提醒下，才走進了我們的開放實驗室，并在這里利用豐富的實驗室條件，逐步提高自己，在各類比賽中展示自己的風(fēng)采，為學(xué)校贏得了榮譽。

學(xué)習(xí)科學(xué)的發(fā)展觀，注重一人為本，是我們黨在新的歷史時期，提出的需要長期堅持的指導(dǎo)方針。同時在我們的實際工作中，以人為本的發(fā)展理念也一定要時刻牢記在心，落實到工作過程中，做到“以學(xué)生為本”，注重知識教育和人格教育的雙重培養(yǎng)，為學(xué)校的人才培養(yǎng)，特別是創(chuàng)新人才的培養(yǎng)做出有力的探索。

工程訓(xùn)練中心

第四黨支部

王延偉

第三篇：學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀

科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵是:“堅持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”。

我們要從馬克思主義世界觀和方法論的高度，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會?？茖W(xué)發(fā)展觀這一重大戰(zhàn)略思想，來源于當(dāng)代中國實踐，又指導(dǎo)著這些年來的實踐，經(jīng)受了實踐的檢驗，已經(jīng)顯示出強大的真理力量。中國共產(chǎn)黨之所以堪稱偉大的馬克思主義政黨，其巨大生命力就在于不斷探索提出與時俱進的科學(xué)理論?？茖W(xué)發(fā)展觀同鄧小平理論、“三個代表”重要思想一樣，是我們黨在帶領(lǐng)人民群眾不斷探索前進中形成的。

堅持以人為本，是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)所在。我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、全面建設(shè)小康社會，其根本目的就是為了造福人民，一切依靠人、為了人。我們想問題、做決策、辦事情，既要考慮滿足人的物質(zhì)文化需求，又要考慮人的素質(zhì)提高、人的全面發(fā)展。從執(zhí)政的角度看，堅持以人為本就是要做到執(zhí)政為民，就是要遵循人類進步的本質(zhì)要求，滿足人的各種需要、促進人的全面發(fā)展。順應(yīng)了這個要求，就體現(xiàn)了執(zhí)政黨的先進性，就會得到人民群眾的真誠擁護。

堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求。所謂全面，就是方方面面都要發(fā)展，而不是片面追求某一方面的發(fā)展，不能顧此失彼。所謂協(xié)調(diào)，就是要增強工作的系統(tǒng)性，使現(xiàn)代化建設(shè)各方面工作協(xié)調(diào)一致地向前推進發(fā)現(xiàn)有哪些不協(xié)調(diào)的地方，就要及時進行處理、調(diào)控，使之盡快協(xié)調(diào)起來。所謂可持續(xù)，就是發(fā)展要有持久性、連續(xù)性。人類是不斷繁衍生息的，但地球上的自然資源有限，如果在我們這代人中消耗殆盡，人類失去了必需的生存發(fā)展環(huán)境，子孫后代怎么辦？所以要做到人與自然的和諧，不能以犧牲資源環(huán)境為代價換取當(dāng)前的發(fā)展，這要進一步形成共識。

人類社會是不斷發(fā)展的，而發(fā)展是有階段性特征的。改革開放之初，我國的經(jīng)濟水平很低，物質(zhì)極度匱乏，如何盡快豐富整個社會的物質(zhì)財富，解決人民群眾的基本需求問題，是面臨的最大任務(wù)。所以我們黨就提出發(fā)展是硬道理，這是完全正確的?，F(xiàn)在我國的經(jīng)濟總量大幅提升，人民生活已從溫飽不足發(fā)展到總體小康，正在向全面小康社會邁進。進入這樣一個物質(zhì)基本滿足需求、講求提高發(fā)展質(zhì)量階段，如果我們不堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，就會違背客觀規(guī)律、脫離時代要求，就有可能走彎路，以后將要付出沉重的代價。所以在這個時候全黨開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動非常及時，同30年前我們黨提出改革開放一樣，這次學(xué)習(xí)實踐活動也必將在今后發(fā)展中產(chǎn)生重大而深遠的影響。

科學(xué)發(fā)展觀作為我們黨最新的發(fā)展理念和執(zhí)政理念，不僅是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，而且是對黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展。

貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)鍵是要用這一重大戰(zhàn)略思想指導(dǎo)工作，使之轉(zhuǎn)化為推動科學(xué)發(fā)展的堅強意志、謀劃科學(xué)發(fā)展的正確思路、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實際能力，并轉(zhuǎn)化為抓好黨的建設(shè)新的偉大工程的巨大力量。

科學(xué)發(fā)展觀是一個需要我們不斷學(xué)習(xí)深刻體會的理論，只有通過循序漸進的學(xué)習(xí)我們才能對它理解的更透徹，我們才能在思想理論上始終保持先進性。我們一定要用科學(xué)發(fā)展觀來武裝我們的頭腦，用科學(xué)發(fā)展觀來統(tǒng)一我們的思想，用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)我們的行動。請黨組織相信我有決心有信心做一名合格的共產(chǎn)黨員，請黨組織考驗我。

第四篇：學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀民主生活發(fā)言會

在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀第二階段學(xué)習(xí)調(diào)研階段中，通過認真學(xué)習(xí)，扎實調(diào)研，對科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵有了新的認識，通過與部門溝通，征求意見，聯(lián)系本人的工作實際，對照科學(xué)發(fā)展觀的要求，進一步認真查找了本人工作中存在的問題，分析原因，理清思路，尋找解決問題的方法和措施。

堅持以人為本，務(wù)本求實，科學(xué)管理，扎實教學(xué)，努力形成民主團結(jié)、務(wù)實創(chuàng)新的良好教學(xué)氛圍，促使學(xué)校的教學(xué)工作能上一臺階。

一、存在問題：

1、教師的專業(yè)發(fā)展目標不夠明確

學(xué)校的師資隊伍的結(jié)構(gòu)不夠合理，35周歲以下的教師偏少，老年教師偏多，形成教師整體發(fā)展不平衡。有教師對自己的要求僅限于能完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，教學(xué)業(yè)績不落后，這樣的工作狀況感到滿意知足，而對自己職業(yè)前景的規(guī)劃和專業(yè)發(fā)展目標發(fā)展不夠明確，青年教師經(jīng)驗不足、部分中年教師安于現(xiàn)狀、臨退休教師職業(yè)倦怠，反映出教師的進取意識和危機感還缺乏，對自己有更高要求的愿望不夠強烈。

2、課堂教學(xué)效果還需提高

教師的教學(xué)理念、教學(xué)能力與新課程的要求還是存在一定距離。在課堂教學(xué)中，教師使用最多的還是以講授、提問為主的傳統(tǒng)的教學(xué)方法。大部分老師能對教學(xué)內(nèi)容進行合理的組織加工、制定合理的教學(xué)目標，但對于課堂活動的展開、對于新課程課堂教學(xué)中教師角色的定位、課堂教學(xué)應(yīng)變能力和學(xué)法指導(dǎo)，即課堂教學(xué)的有效性還有待提高。有的教師并沒有在備課上下功夫，憑著老經(jīng)驗、老慣例進行上課，出現(xiàn)“穿新鞋，走老路”的現(xiàn)象，教學(xué)方式單一，被動學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練，學(xué)生參與不夠，積極性不高，教學(xué)效果欠佳。3.學(xué)校的特色教育還有待于進一步拓寬、發(fā)展。

射擊是學(xué)校的傳統(tǒng)項目，近幾年來通過不斷的摸索、嘗試和對外合作，雖取得了一些成績，但由于射擊運動的特殊性，仍是緊緊局限于部分學(xué)生之中。

“防震減災(zāi)”作為校本課程，在初二年級開設(shè)了有關(guān)課程，并有自己的校本教材，學(xué)校通過在周邊社區(qū)的展示、宣傳活動，也形成了一定的影響，但作為一項科普知識教學(xué)還存在如何進一步發(fā)展的問題。4.現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)平臺和信息教學(xué)技術(shù)在日常的教學(xué)和管理中運用不夠。由于學(xué)校目前處于校舍整體改造階段，現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和教學(xué)設(shè)施未全面跟上，學(xué)校管理在此方面也未對全體教師作更具體要求和更高的規(guī)定，構(gòu)建學(xué)校的校園網(wǎng)，使網(wǎng)絡(luò)成為教師之間教育教學(xué)資源共享的平臺、學(xué)校對外宣傳的平臺、師生信息交流的平臺有待發(fā)展。

二、分析原因

1、教師的自身定位不明確和自身要求的不足，對教師專業(yè)性認識不高，沒有把教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)生的全面發(fā)展放在一個高度上來認識，而只是以學(xué)校的任務(wù)驅(qū)動推動發(fā)展。

2、繼續(xù)提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，加強教師隊伍建設(shè)，加大人事制度改革的力度，優(yōu)化學(xué)校的評價體系和激勵機制，監(jiān)控環(huán)節(jié)

3、校本教研要加強其針對性，按需設(shè)置，分層培訓(xùn)。通過研修，使教師從老教材向新教材轉(zhuǎn)型，以不斷的學(xué)習(xí)，促使對新課程理念的完全內(nèi)化；以更新理念，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，突破自身教學(xué)中的瓶頸口，適應(yīng)新課程標準的要求。

三、具體措施

1、加強教師職業(yè)道德宣傳和教育。

1）明確工作目標，把握發(fā)展方向，監(jiān)控關(guān)鍵環(huán)節(jié)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，營造良好的教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境，使教師具有良好的職業(yè)心態(tài)，能靜下心來教書，潛下心來育人，不斷改進方法，提升教學(xué)能力，提高教師職業(yè)幸福感和成就感。2）全體教師要強化“八大要求”：即依法執(zhí)教、廉潔從教、嚴謹治學(xué)、愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、為人師表、熱愛學(xué)生、尊重家長；做到“三學(xué)”：學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)模范；“三比”：比思想、比工作、比奉獻；“三愛”：愛教育、愛學(xué)校、愛學(xué)生。注重加強自我教育，提煉“三力”，即事業(yè)動力、教育能力和人格魅力，促進自身發(fā)展和專業(yè)成長，形成師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的學(xué)習(xí)型教師。學(xué)校要加大師德師風(fēng)的評估檢查力度，健全考核方案，構(gòu)建嚴謹治學(xué)的學(xué)校教風(fēng)。

2、加強校本培訓(xùn)的針對性，提高實效性。

一、在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，加強教學(xué)管理的有效性

1、優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu)。

教師是學(xué)校教學(xué)工作的主力軍，其工作能力、工作態(tài)度是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的首要條件。目前我校教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，青年教師經(jīng)驗不足，中年教師創(chuàng)新意識不強，老年教師的職業(yè)倦怠感，教師對自己的專業(yè)發(fā)展目標不夠明確，對自己職業(yè)前景沒有明確的計劃。在此背景下，學(xué)校要認真制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對不同層次的教師提出不同的要求，并引導(dǎo)每位教師客觀地認識自己，科學(xué)地設(shè)計奮斗目標，形成個人的成長方案。

學(xué)校在今后的工作中還須進一步突出、加大教師隊伍建設(shè)的地位和力度，進一步加大人事制度改革，引進優(yōu)秀青年教師，拓寬培訓(xùn)渠道，注重校內(nèi)培養(yǎng)，校本培訓(xùn)，進一步加強教研組，備課組建設(shè)。同時主動爭取外力、名師帶教，通過內(nèi)外結(jié)合，多管齊下，切實提高師資質(zhì)量，調(diào)整隊伍結(jié)構(gòu)。

讓全體教師從校本培訓(xùn)中獲益，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功效，進一步構(gòu)建有利于教師專業(yè)化發(fā)展的培訓(xùn)體系。學(xué)校校本研修內(nèi)容和形式相對還是多樣的，內(nèi)容有職業(yè)道德、教育科研、新課程、教育教學(xué)技能和現(xiàn)代信息技術(shù)幾個方面，形式有讀書活動、公開課開設(shè)、教學(xué)反思、論文研究，但校本研修的系統(tǒng)性和主題不夠鮮明，校本研修的針對性不夠突出。

1）學(xué)校找準每一位教師的專業(yè)起點，面對著不同層次教師專業(yè)成長的不同需求，對教師群體合理分層，組建不同的研修團隊，采取分層研修，對青年教師使其能很好地熟悉教師的工作特點，更快的勝任工作；加速其成長過程。2）加強骨干教師隊伍建設(shè)，為骨干教師成長創(chuàng)造條件，加強對骨干教師的考核，通過課題研究、上示范課、開設(shè)教育教學(xué)講座、師徒結(jié)對等形式，總結(jié)、推廣教育教學(xué)經(jīng)驗，充分發(fā)揮其在工作中的示范、引領(lǐng)作用，從而帶動全校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

3）加強教研組長的隊伍建設(shè)。

學(xué)校發(fā)展離不開一支優(yōu)秀的教師隊伍，也離不開學(xué)校的中層干部，學(xué)校的決策要通過中層干部嚴格的執(zhí)行和組織實驗，才能得到教師認可，提高中層干部的執(zhí)行能力是學(xué)校管理的關(guān)鍵。在今后的工作中我們要重在落實，落到實處，要堅持先學(xué)一步、學(xué)深一步，自覺做到以自身的表率作用帶動教師，要緊密聯(lián)系工作實際，做到用科學(xué)的理念謀劃工作、指導(dǎo)實踐、促進發(fā)展。

2、強化質(zhì)量、提高師能

結(jié)合課堂質(zhì)量評價標準，確立“以提高課堂教學(xué)有效性為主攻方向，立足課堂，發(fā)展自我”,按照“課前備課要充分、課堂教學(xué)要認真、課后作業(yè)要科學(xué)”的要求認真開展教學(xué)活動，深入鉆研教材、吃透教材、用活教材，自覺做到精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，細心批改每一次作業(yè)，真心評價每一個學(xué)生，積極倡導(dǎo)課改的新理念、新思路，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（3）加強校本教研，提高教師的專業(yè)水平。要不斷調(diào)整教研思路，提升教研層次，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，切實做到教研活動經(jīng)常化、專題化、系列化，努力開創(chuàng)教研工作新局面。發(fā)揮理論研究沙龍、專題講座和各項教研活動等載體的作用，努力把研讀教育理論和開展教研活動結(jié)合起來，突出“讀、省、寫、用”的深化過程，達到互通有無、資源共享、共同提高。

3、重視學(xué)校的特色發(fā)展

嚴格按照二期課改的課程標準，夯實基礎(chǔ)型課程，強化拓展型和探究型課程，大力挖掘課程資源、教師資源、學(xué)生資源，要求教師有特長，滿足學(xué)生的興趣。學(xué)校抓住與上理附中聯(lián)合辦學(xué)的鍥機，結(jié)合我校原有的基礎(chǔ)，使頭腦OM、機器人、防震減災(zāi)強化為我校重點的科技特色內(nèi)容，在學(xué)生和教師中間加強宣傳、選拔、培養(yǎng)，要初步形成較豐富的校本資源，形成從“夯實基礎(chǔ)”、“培養(yǎng)特長”到“自主發(fā)展”的校本特色。

4、推進學(xué)校信息化建設(shè)

1)隨著新校舍的重建，按照“硬件要強、軟件要硬、效益要高”的原則，樹立教學(xué)管理現(xiàn)代化的觀念，積極構(gòu)建信息化的教育模式，努力實現(xiàn)教育教學(xué)數(shù)字化、教育模式的信息化，行政管理網(wǎng)絡(luò)化。

2）每學(xué)年有計劃地對教職工進行計算機操作培訓(xùn)，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理的整合。組織開展多媒體課件制作大賽，提高教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力和素養(yǎng)，不斷豐富多媒體素材庫、多媒體課件庫、教學(xué)案例庫、教育教學(xué)指導(dǎo)資料庫。

3）加強網(wǎng)站建設(shè)，拓展校園網(wǎng)在教育教學(xué)上的強大功能，使之成為了學(xué)校宣傳、網(wǎng)絡(luò)教研、家?；拥裙ぷ鞯幕兀咕W(wǎng)絡(luò)真正成為師生信息交流的平臺、教育教學(xué)資源共享的平臺、學(xué)校對外宣傳的平臺。

第五篇：深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀

深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會

一、對科學(xué)發(fā)展觀的認識

一是思想上要解放。思想不解放，就會在學(xué)習(xí)上不主動、不積極，就會停留在老觀念、老經(jīng)驗上，不愿接受新思想，就會拒絕發(fā)展。通過自我思想上的一次大解放、大觸動，切實做到謙虛謹慎，不驕不躁，領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)展觀的實質(zhì)內(nèi)涵，用這一優(yōu)秀成果洗禮我們的思想，進而指導(dǎo)我們的實踐。因此，在思想認識上就要不斷提高，要對自己的思想進行深刻剖析，與先進思想理論認真比照，摒棄舊的、落后的、不合時宜的觀念、方法，接受新的、先進的、具有指導(dǎo)意義的思想這樣，我們才能更加自覺地為實現(xiàn)發(fā)展而努力。

二是學(xué)習(xí)上要主動。接受新思想，轉(zhuǎn)變老觀念，提高新認識，克服老毛病，這些都要求我們抓好學(xué)習(xí)，“學(xué)無止境”、“活到老學(xué)到老”，我們生活和工作的每一天，都應(yīng)該是學(xué)習(xí)的每一天，我們應(yīng)該積極從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)、我想學(xué)、我樂學(xué)”。事實也確是如此。只有將學(xué)習(xí)作為一道可口的“大餐”，不斷充實自己、提高自己、豐富自己，就會使自身的文化素養(yǎng)極大提升。所以學(xué)習(xí)不僅僅是用來打發(fā)時間，更是一種需求，一種融入其中的陶醉，每個人應(yīng)根據(jù)自身的興趣愛好和工作特點，有選擇地開展學(xué)習(xí)活動。通過集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)，緊緊抓住專題學(xué)習(xí)的機會，全身心投入學(xué)習(xí)，這樣才能夠有一個全面和快速的提高。三是工作上要創(chuàng)新。思想解放，學(xué)習(xí)主動，必然要求我們工作要發(fā)展，要創(chuàng)新，這樣才能“學(xué)有所用”，實現(xiàn)學(xué)習(xí)與實踐有機結(jié)合。其實創(chuàng)新是一種艱辛而復(fù)雜的過程，有時嘴里喊喊創(chuàng)新比較容易，可是真正落實到實踐行動中，卻變得很難，“年年喊創(chuàng)新，年年無創(chuàng)新”的事例比比皆是。那么如何實現(xiàn)創(chuàng)新，除了思想上創(chuàng)新，學(xué)習(xí)上主動外，還要我們做有心人，要有奉獻自己、服務(wù)事業(yè)的一腔熱情，要有孜孜不倦、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，要有持之以恒、敢于開拓的創(chuàng)新理念，只有這樣，我們才能夠?qū)⒆约旱墓ぷ髯ズ?，才能更好服?wù)于社會和群眾。當(dāng)然，創(chuàng)新不是一朝一夕的事，創(chuàng)新是一個過程，是一種規(guī)范、高效到優(yōu)秀的過程，每個人都應(yīng)該有創(chuàng)新的理念和目標，不可好高騖遠，更不能裹足不前。當(dāng)前落實科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)鍵是要發(fā)展，可以說，沒有創(chuàng)新就很難發(fā)展，不創(chuàng)新就沒有發(fā)展，發(fā)展的過程是不斷創(chuàng)新的過程。因此，具體到我們的工作中，就是要創(chuàng)造特色，打造亮點，用實實在在的工作業(yè)績來證明自己。

歷史告訴我們，要在危機生存、壯大，那我們就應(yīng)該勇敢的背起行囊，朝太陽升起的地方走去。

當(dāng)我們走到兩難的境地，請停一停腳步，看看前方的路，總有些許的亮光，在路的盡頭閃過，繼續(xù)選擇一條路。但一定要記著：勤奮、嚴謹、謙虛、誠信。

最后寫一句話，與大家共勉：燈在心中，路在腳下??

二、存在的主要問題 對照科學(xué)發(fā)展觀的要求，通過征求大家的意見和深刻反思，自己感到在以下幾個方面存有差距：

1、對科學(xué)發(fā)展觀的理論學(xué)習(xí)還沒有完全做到全面、系統(tǒng)。學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏認真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒有深刻認識思想精髓，對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵理解得不深不透。

2、在工作思路、目標要求和具體措施方面距科學(xué)發(fā)展觀的要求有差距。主要表現(xiàn)在工作中創(chuàng)新意識不強，習(xí)慣于默守陳規(guī)、循規(guī)蹈矩；不是按照變化了的形勢提出有針對性的新舉措，而是憑老經(jīng)驗辦事，遇事求穩(wěn)怕亂，求穩(wěn)怕險；在有關(guān)工作的擺布上有顧此失彼的現(xiàn)象。

三、今后努力方向和主要整改措施

針對上述問題和不足，今后的努力方向和主要整改措施是：

1、切實加強理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作，堅定正確的理想信念，保持忠于黨、忠于祖國和人民、忠于法律的政治本色。改進學(xué)習(xí)的方式方法，注重向領(lǐng)導(dǎo)和身邊同志學(xué)習(xí)，不懂就問；注重學(xué)習(xí)各類新知識，提高學(xué)習(xí)的效率；注重記學(xué)習(xí)筆記和心得體會，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

2、切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。增強“敢為人先，爭創(chuàng)一流”的勇氣和魄力。發(fā)揚奮發(fā)向上的精神，高標準、嚴要求，開拓進取。增強群眾觀念、大局意識，主動、積極承擔(dān)工作任務(wù)，經(jīng)常深入學(xué)生中去發(fā)現(xiàn)矛盾和問題，防患于未然。發(fā)揚求真務(wù)實的工作作風(fēng)，力戒官僚主義、形式主義和主觀主義。增強宗旨意識，把社會是否滿意，社會是否答應(yīng)作為衡量工作的唯一標準。

今后的工作任務(wù)很繁重、很艱巨、很光榮，也有信心。我將進一步樹立自信、增強信心，自覺服從和服務(wù)單位的改革與發(fā)展大局，自覺遵守和服從單位黨組作出的各項決策決定，認真查找與改進自己思想及工作中的差距，不斷完善和提高自己；我將嚴于律己，寬已待人，低調(diào)做人，潛心做事，盡心盡力地履行好自己的職責(zé)，理清思路、立足當(dāng)前、著眼長遠、勤奮工作，高標準、嚴要求，保質(zhì)保量地完成上級下達的各項任務(wù)，促進單位工作再上新水平、再上新臺階，促進單位各項工作的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)進行，為單位輝煌明天再譜新篇章。