第一篇：學(xué)前班拼音總復(fù)習(xí)

學(xué)前班拼音總復(fù)習(xí)

漢語拼音用處大，識(shí)字讀書需要它，幫助學(xué)習(xí)普通話，我們一起學(xué)好它。

拼音分類

聲母（２３個(gè)）

一、１、２、韻母

（單韻母6個(gè)＋復(fù)韻母9個(gè)＋前鼻韻母5個(gè)＋后鼻韻母4個(gè)，共24個(gè)）

３、整體認(rèn)讀音節(jié)（１６個(gè)）

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

二、聲調(diào)

一聲平平左到右，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。

三、標(biāo)調(diào)歌

一個(gè)音節(jié)一個(gè)調(diào)，聲調(diào)符號(hào)像頂帽，聲調(diào)符號(hào)標(biāo)在哪？ 只在韻母頭上標(biāo)。標(biāo)調(diào)還要按順序。

（先標(biāo)ａｏｅ，再標(biāo)ｉｕü）ｉｕ并列標(biāo)后邊，輕聲上面不標(biāo)調(diào)，ｉ上標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。

四、拼寫規(guī)律

ｊｑｘ，真淘氣，從不和ü做游戲，如果和ü在一起，見了魚眼就挖去。小ü見大ｙ，去掉兩點(diǎn)還讀ü。ü拼ｎ和ｌ，兩點(diǎn)省不得。

六、書寫規(guī)則

四線三格記心間，拼音字母住里邊。聲調(diào)、圓點(diǎn)寫上格，胳膊長(zhǎng)了住上格，尾巴長(zhǎng)了住下格，其它部分在中格。中格一定要飽滿，上格、下格空一點(diǎn)兒，書寫規(guī)則記心間，拼音才能寫規(guī)范。

第二篇：學(xué)前班拼音總復(fù)習(xí)

學(xué)前班拼音總復(fù)習(xí)

韻母共24個(gè)

6個(gè)單韻母：aoeIuü

9個(gè)復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er 5個(gè)前鼻韻母：aneninunün

4個(gè)后鼻韻母：angengingong

聲母23個(gè)

bpmfdtnlgkhjqxzh chshrzcsyw

希望家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ薪桃唤棠淖优x一讀，并且會(huì)分別默寫。

6個(gè)單韻母：

9個(gè)復(fù)韻母：

5個(gè)前鼻韻母

4個(gè)后鼻韻母：

23個(gè)聲母：

第三篇：學(xué)前班升一年級(jí)拼音總復(fù)習(xí)

學(xué)前班升一年級(jí)拼音總復(fù)習(xí)

（一）zh ch sh r

z c s

y

w 23個(gè)聲母：b p m f

d t n l

g k h

j q

x 24個(gè)韻母①單韻母：ɑ

o

e i

u ü

②復(fù)韻母和特殊韻母：ɑi

ei ui ɑo ou iu ie üe er ③前鼻韻母：ɑn en in un ün ④后鼻韻母：ɑnɡ enɡ inɡ onɡ

聲調(diào)口訣：一聲平平平地走（一聲平），二聲高高上山坡（二聲楊），三聲下山又上山（三聲拐彎），四聲低低下山去（四聲降）。

韻母+四聲調(diào)

ā á ǎ à ō ? ǒ ? ē ? ě a ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ āi ái ǎi ài

ēi ?i ěi ai

uī uí uǐ uì āo áo ǎo ào

ōu ?u ǒu ?u

iū iú iǔ iù

iē i? iě ia üē ü? üě üa ēr

?r

ěr ar ān án ǎn àn ēn ?n ěn an īn ín ǐn ìn ūn ún ǔn ùn ǖn ǘn ǚn ǜn ānɡ ánɡ ǎnɡ ànɡ ēnɡ ?nɡ ěnɡ anɡ īnɡ ínɡ ǐnɡ ìnɡ ōnɡ ?nɡ ǒnɡ ?nɡ

※ j q x y和ü相拼的時(shí)候，去掉兩點(diǎn)還讀ü。

jü→jū jú jǔ jù qü→qū qú qǔ qù xü→xū xú xǔ xù yü→yū yú yǔ yù

16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)

zhi

chi

shi

ri

zi

ci

si

yi wu

yu ye yue yuɑn

yin yun yinɡ

整體認(rèn)讀音節(jié)+四聲調(diào)

zhī zhí zhǐ zhì chī chí chǐ chì 蜘/支

直

只

志

吃

池/遲

尺

斥/翅 shī shí shǐ shì rì 師

石

使

士/試

日

zī zǐ zì cī cí cǐ cì 資

子

自/字

疵

詞

此

次 sī sǐ sì yī yí yǐ yì 司/絲

死

四

衣

姨

以/椅

意/異 wū wú wǔ wù yü→yū yú yǔ yù

烏 無 五/午 物/務(wù) 迂 魚 雨 玉

yie→yē y? yě ya yüe→yuē yua

椰 爺 也 葉 約 月 yuān yuán yuǎn yuàn

yīn yín yǐn

yìn 冤 園 遠(yuǎn) 院 因/音 吟 引 印

yüe→yūn yún yǔn yùn yīnɡ yínɡ yǐnɡ yìnɡ

暈 云 允 韻/運(yùn) 應(yīng) 迎 影 硬

拼一拼，讀一讀

zhī zhù zhī zhū zhí chǐ zhì xiànɡ chī fàn 支 柱 蜘 蛛 直 尺 志 向 吃 飯

chí dào

shuǐ chí chǐ zi

chì bǎnɡ lǎo shī

遲 到 水 池 尺 子 翅

膀

老

師

shí tou

shǐ y?nɡ zhàn shì rì lì zī běn 石

頭

使

用

戰(zhàn)

士

日 歷

資 本 zǐ nǚ xiě zì zì jǐ xiá cī zǔ cí c?nɡ cǐ

子 女 寫 字 自 己 瑕 疵 組詞 從 此

sī jī sī ɡuā sǐ wánɡ sìwàn yī fú ā yí

司 機(jī) 絲 瓜 死 亡 四 萬 衣 服 阿 姨

kě yǐ yì sī wū yā yǒu wú zhōnɡ wǔ wù tǐ

可 以 意 思 烏 鴉 有 無 中 午 物體

yū huí jīn yú xià yǔ yù mǐ yē shù y? ye 迂 回 金 魚 下 雨 玉 米 椰 樹 爺 爺 yě shì shù ya yuē dìnɡ yua liànɡ yuān wǎnɡ

也 是 樹 葉 約 定 月 亮 冤 枉

huā yuán yuǎn fānɡ yuàn wànɡ yuàn zi

yīn wai

花 園 遠(yuǎn) 方 愿 望 院 子 因 為

yín yǒnɡ xī yǐn

yìn zhānɡ

yūn dǎo bái yún 吟 詠 吸 引 印 章 暈 倒 yǔn xǔ yùn mǔ yīnɡ ɡāi huān yínɡ 允 許 韻 母 應(yīng) 該 歡 迎 ruǎn yìnɡ

軟 硬

一去二三里

yī qù ar sān lǐ yān cūn sì wǔ jiā

一 去 二 三 里，煙 村 四 五 家。

tínɡ tái liù qī zu? bā jiǔ shízhīhuā

亭 臺(tái) 六 七 座，八 九 十 枝 花。

mǐn

nónɡ yī

憫

農(nóng)

（一）chūn zh?nɡ yī

lì

sù

qiū shōu wàn kē

zǐ

春

種

一 粒 粟，秋 收

萬 顆 子。

白 云

yīn yǐnɡ

陰 影 sì hǎi wú xián tián

nónɡ fū

yóu è

sǐ 四 海 無 閑

田，農(nóng)

夫

猶

餓 死！

mǐn

nónɡ ar

憫

農(nóng)

（二）chú hé

rì dānɡ wǔ

hàn dī hé xià tǔ 鋤 禾 日

當(dāng)

午，汗 滴 禾 下 土。shuí zhī pán zhōng cān lì lì jiē xīn kǔ 誰 知

盤

中

餐，粒粒皆 辛 苦。

第四篇：拼音總復(fù)習(xí)

拼音總復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)

1．復(fù)習(xí)鞏固聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，按順序背誦。2．能默寫聲母和單韻母、抄寫復(fù)韻母、鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

3．能熟練拼讀音節(jié)或直呼音節(jié)，具有初步的讀拼音詞句和自學(xué)音節(jié)的能力，學(xué)讀輕聲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．全面系統(tǒng)地掌握聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。2．重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固后鼻韻母。教具準(zhǔn)備

圖片，卡片，小黑板。教學(xué)時(shí)間

二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

（一）復(fù)習(xí)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，寫得對(duì)。

（二）會(huì)默寫23個(gè)聲母、6個(gè)單韻母。

（三）按順序背誦聲母、單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

比較形近的字母形。會(huì)讀會(huì)默韻母。教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)聲母

（一）啟發(fā)談話。我們學(xué)完了23個(gè)聲母，今天要開個(gè)比賽大會(huì)，看看誰記得牢，好不好？

（二）讀聲母。

1．打開書自己練，看誰讀得音準(zhǔn)。注意聲音要輕短。2．每組選一個(gè)同學(xué)參加比賽。

3．賽后評(píng)議，在評(píng)比表（黑板）上畫小紅旗。

（三）找出容易混淆的字母，出示小黑板（投影）。b q

d

p

（1）自己先看，小聲讀，比賽，誰第一舉手讀兒歌，找二三位同學(xué)讀后，大家齊讀。（2）在括號(hào)中根據(jù)兒歌填上聲母。

（四）讀一讀，背一背。1．讀23個(gè)聲母。（聲音輕短）

2．看聲母表，按聲母表順序一部分一部分地背，很容易背下來。比賽看誰背得對(duì)。b p m f/d t n l

g k h/j q x

zh ch sh r/z c s

y w

（五）練默聲母。

用一張四線格紙，按順序默寫23個(gè)聲母，注意：①順序?qū)Γ虎谧帜笇憣?duì)（占格）。比賽誰寫得又對(duì)又快。取前十名，給小組貼紅旗。

（六）小結(jié)。1．全班背對(duì)的人數(shù)。2．全班默對(duì)的人數(shù)。3．小組比賽優(yōu)勝組。

二、復(fù)習(xí)韻母

（一）我們剛剛復(fù)習(xí)聲母，大家都很聰明，讀得準(zhǔn)，背得對(duì)，寫得好?，F(xiàn)在復(fù)習(xí)韻母，我們繼續(xù)比賽，大家要爭(zhēng)取優(yōu)勝組。

（二）分辨易混韻母。

1、出示小黑板。a—an—ang e—en—eng i—in—ing（1）認(rèn)清形，說說相同點(diǎn)，不同點(diǎn)。

以a—an—ang為例：三個(gè)韻母都有單韻母a，an在a后邊加聲母n，ang在an后邊加聲母g。

（2）讀準(zhǔn)音，說說它們讀音有什么不同。這題教師可輔導(dǎo)練習(xí)。

以a—an—ang為例：發(fā)a的音，嘴巴張大：an，先發(fā)a，舌尖抬起，抵住上牙床，鼻子出氣，氣流不斷，發(fā)n尾音；ang，先發(fā)a的音，舌根高抬，舌頭后縮，抵住下牙床，鼻子出氣，氣流不斷，發(fā)ng尾音。

（3）多練習(xí)幾遍，鞏固形、音的區(qū)別。2．出示第一部分第二組。

un— ūn—ūe iu—ui—in an—ao—ou（1）辨清形，找出相同點(diǎn)，不同點(diǎn)。要分組進(jìn)行比較。（2）讀準(zhǔn)音，反復(fù)練習(xí)，可口頭組詞區(qū)分不同讀音。

（四）讀一讀?？凑l讀得對(duì)又快。

（五）背一背。

把24個(gè)韻母分為四大組七小組按順序記。

（六）默寫6個(gè)單韻母。

（七）小結(jié)：獲勝小組。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

（一）復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

（二）復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)的特點(diǎn)。

（三）看圖讀音節(jié)詞、句，回答問題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，不與音節(jié)混淆。練習(xí)說完整話。教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入談話，上節(jié)課的優(yōu)勝組站起來，得紅旗的同學(xué)站起來，大家向你們挑戰(zhàn)，看看這節(jié)課誰能奪紅旗。

（二）讀整體認(rèn)讀音節(jié)。

1．按順序讀熟，注意第三、四排要讀準(zhǔn)音。尤其第四排繞嘴，要多練。

2．用卡片抽讀，全組沒有讀錯(cuò)的畫紅旗。按序讀，變序讀，開火車讀，一人一張。

（三）歸類整理，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

1．看看下面整體認(rèn)讀音節(jié)，老師按什么分組的？ 小黑板：

（1）zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si，聲母后面加“i”，還讀聲母音，讀得響亮些。（2）yi、yin、ying、wu，韻母前面加y、加w，還讀韻母音。（3）yu、yun、yue，韻母前面加y，省寫兩點(diǎn)，還讀韻母音。（4）ye，韻母小i改大y，還讀韻母音。

（5）yuan，兩個(gè)韻母前面加大y，省寫兩點(diǎn)，還讀兩個(gè)韻母相拼讀音。

（四）看圖讀音節(jié)詞。

1．出示第一排三幅圖與音節(jié)詞。

（1）看懂圖意：每幅圖上畫的是什么用品？（魚缸、臺(tái)燈、電扇）（2）學(xué)生自讀音節(jié)，練習(xí)直呼，教師檢查。2．第二排圖與音節(jié)詞。

（1）圖上畫的是哪些昆蟲？（蜻蜓、蜈蚣、蝗蟲）（2）自讀音節(jié)，練習(xí)直呼，教師檢查。3．第三排圖與音節(jié)詞。

（1）圖上畫的有哪些人？（工人、農(nóng)民、解放軍）（2）直呼音節(jié)，教師檢查。

（五）讀拼音短句?？磿先齻€(gè)音節(jié)短句，練習(xí)直呼。1．這三個(gè)音節(jié)短句與哪些詞語有聯(lián)系？ 2．每個(gè)短句要講明什么？ 3．注意讀出誰/做什么的意思。

（六）出示動(dòng)物圖，認(rèn)識(shí)動(dòng)物，練習(xí)直呼音節(jié)。

1．指出看圖順序：請(qǐng)同學(xué)從孔雀開始。繞著動(dòng)物圖看一圈，看看有哪些動(dòng)物。出示音節(jié)詞卡片：

（1）自練直呼音節(jié)詞。

（2）教師檢查。（指名讀，開火車，一人一詞）（3）有條件可用頭飾做找朋友游戲。2．鞏固對(duì)音節(jié)的認(rèn)識(shí)。（1）找出直呼音節(jié)。（2）找出三拼音節(jié)。（3）找出ū省寫兩點(diǎn)的音節(jié)。（4）找出讀輕聲的音節(jié)。

（七）看圖，讀音節(jié)句子，回答問題。

1．看動(dòng)物圖后讀音節(jié)句子： 說說你喜歡哪些小動(dòng)物．

（1）指導(dǎo)讀懂句子，重點(diǎn)指出“哪些”詞表示多數(shù)，區(qū)別“哪種”和“哪些”的意思有何不同。（2）指導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)物圖中（不可說圖外的）選出自己喜歡的動(dòng)物。（也可以練習(xí)說說為什么喜歡）

2．指導(dǎo)說完整話。

（1）在這些動(dòng)物中，我喜歡××、××。（2）我喜歡××、×××這幾種動(dòng)物。

（三）鞏固練習(xí)。1．看圖讀音節(jié)詞語。2．看圖讀句子。

第五篇：拼音總復(fù)習(xí)--教案

拼音總復(fù)習(xí)（暢游拼音王國）

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中區(qū)分聲、韻母的字形和讀音，辨認(rèn)整體認(rèn)讀音節(jié)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和合作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

區(qū)分聲、韻母的字形和讀音，辨認(rèn)整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 設(shè)計(jì)理念: 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)游戲?yàn)橹鳎c學(xué)說普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合?！北竟?jié)復(fù)習(xí)課打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分利用低年級(jí)兒童強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，把嚴(yán)肅的課堂變幻成快樂的拼音王國，讓每一位學(xué)生在游玩中鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力、收獲樂趣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：今天這節(jié)課啊，有一個(gè)小朋友們特別喜歡的老朋友來到了我們的教室，瞧，他是誰?。。ǔ鍪鞠惭蜓颍?/p>

師：喜羊羊?qū)ξ覀冃∨笥颜f----（出示喜羊羊說的話）師：今天你們想跟喜羊羊去拼音王國玩嗎？

二、復(fù)習(xí)聲母

1.師：現(xiàn)在就讓我們乘上小飛機(jī)，跟著喜羊羊趕緊去聲母樂園玩兒吧。（板書：聲母）

2.師：剛到了聲母樂園，23個(gè)聲母寶寶就站著整齊的隊(duì)伍來迎接我們了（出示23個(gè)聲母 指名學(xué)生讀 男生讀 女生讀 一起讀）

3.師：看來小朋友們對(duì)聲母寶寶已經(jīng)非常熟悉了，可是我們漂亮的美羊羊卻對(duì)有幾個(gè)長(zhǎng)的非常像的聲母寶寶經(jīng)常分不清，你能幫幫她嗎？

（出示美羊羊說的話 指名學(xué)生讀）（指名學(xué)生區(qū)別容易混淆的聲母）

師：小朋友們真棒，有那么多的好辦法能記住這些字母，美羊羊可感謝我們小朋友了，所以他要帶我們?nèi)ヂ暷笜穲@的探險(xiǎn)小屋里去玩兒！可是小屋里有許多讀音非常接近的聲母衛(wèi)士在守門，他們分別是平舌音衛(wèi)士和翹舌音衛(wèi)士，只要你讀準(zhǔn)了他們，我們就可以去城堡里玩兒了！

（指名學(xué)生讀）（小老師帶讀）

4，小朋友們讀的真的好極了！城堡的大門終于向我們打開了，哇！快來開一開這拼音小火車吧，看準(zhǔn)車廂上的圖片，讀準(zhǔn)車廂下的音節(jié)詞，小火車就會(huì)帶我們?nèi)ト魏蜗肴サ牡胤嚼玻?/p>

（帶小朋友玩兒拼音小火車）

誰來開動(dòng)翹舌音和平舌音的小火車？（指名一個(gè)學(xué)生讀 大家一起讀）（老師相機(jī)正音 紅色的音節(jié)帶學(xué)生多讀幾遍）

小火車終于開動(dòng)起來了！咔嚓咔嚓！嗚~~~~~（小朋友和老師一起做開動(dòng)小火車的動(dòng)作，模仿小火車開動(dòng)的聲音）

師：小火車飛快的奔馳著，一會(huì)來到了一片綠色的草地上，草地上有一只小兔子在--（采蘑菇）

師：小兔子對(duì)大家說：（出示小兔子的話）（指名學(xué)生拼讀）

師：有信心幫助小兔采到所有的蘑菇嗎？（帶學(xué)生玩兒采蘑菇的游戲）師：小兔看到大家?guī)退傻侥敲炊嗟哪⒐?，他高興的說：（指名學(xué)生讀小兔子的話）

師：好！現(xiàn)在就讓我們一起把這些聲母大聲的正確的讀給小兔聽聽吧！會(huì)

背的小朋友就背一背?。▽W(xué)生一起讀背）

三、復(fù)習(xí)韻母

過渡：走出了聲母樂園，喜羊羊又要帶大家去哪兒玩兒呢？看！（出示韻母家族）（板書：韻母）

師：對(duì)！韻母家族可是個(gè)大家族，里面的字母寶寶可多了。接下來，我們就趕緊去和韻母見見面吧！

1.復(fù)習(xí)單韻母

師：瞧！調(diào)皮的單韻母寶寶和我們捉迷藏呢！他們都躲在拼音卡片上呢！你能在卡片上找到他們嗎？（學(xué)生單韻母捉迷藏的游戲）（一起讀單韻母）

2.復(fù)習(xí)復(fù)韻母

師：?jiǎn)雾嵞笇殞毝际呛门笥?，他們相互手拉手就組成了復(fù)韻母（出示：復(fù)韻母）（學(xué)生一起讀一讀復(fù)韻母 男女生比賽讀）

師：漂亮的美羊羊也帶來了一個(gè)韻母寶寶，他是---（出示er）她想提醒我們小朋友，er是一個(gè)---（特殊韻母）

老師：讓我們和美羊羊一起讀一讀八個(gè)復(fù)韻母和一個(gè)特殊韻母。er要讀的特別大聲，要牢牢記住er是一個(gè)---（特殊韻母）哦！

3.復(fù)習(xí)前鼻韻母和后鼻韻母

師：你們讀的太好了，連前鼻韻母和后鼻韻母也迫不及待的要出來和小朋友打招呼呢?。ǔ鍪咀帜?，學(xué)生讀）

4.按順序把韻母連起來，你就是小畫家啦！

5．師：看來我們小朋友都和韻母寶寶交了好朋友，所以啊，到了晚上，復(fù)韻母寶寶要請(qǐng)我們小朋友來欣賞韻母家族的焰火晚會(huì)，你們想?yún)⒓訂幔?/p>

（玩放焰火的游戲，找出韻母就點(diǎn)擊喇叭放焰火）

四、復(fù)習(xí)音節(jié)

師：欣賞了美麗絢爛的煙火，我們真舍不得離開熱情好客的復(fù)韻母家族??！但是喜羊羊說要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)更美麗的地方，所以我們只好再次出發(fā)樓~ 師：哇！這是什么地方??！也在放著煙火迎接我們的到來呢！喜羊羊告訴我們說，這里是----（出示音節(jié)城堡）板書：音節(jié) 想去玩兒?jiǎn)幔?1.復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)

師：首先迎接我們的是站的整整齊齊的整體認(rèn)讀音節(jié)，快來跟他們打個(gè)招呼?。ǔ鍪菊w認(rèn)讀音節(jié) 學(xué)生讀）

師：這些音節(jié)中啊，有容易讀錯(cuò)的，也有容易寫錯(cuò)的?。t色的是容易讀錯(cuò)的平舌音和翹舌音 老師帶讀）（藍(lán)色的是容易寫錯(cuò)的 小ü要注意去點(diǎn)）（老師指著再次帶讀）

2.復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié) 三拼音節(jié) 兩拼音節(jié)

師：讀了那么長(zhǎng)的時(shí)間，肚子都有點(diǎn)餓了，可愛的喜羊羊要帶我們?nèi)コ潜ぶ械奶O果園摘大蘋果吃，想去嗎？（出示課件）

師：三種大蘋果可不能放錯(cuò)框子，要是放錯(cuò)了，可就吃不到大蘋果啦?。ㄖ该麑W(xué)生來玩兒摘蘋果的游戲，然后分別讀一讀三個(gè)框子里的音節(jié)。）老師引讀：整體認(rèn)讀音節(jié)有：（學(xué)生讀）兩拼音節(jié)有：（學(xué)生讀）三拼音節(jié)有：（學(xué)生讀）

師：當(dāng)我們以后再遇到這些音節(jié)的時(shí)候，一定要睜大眼睛，仔細(xì)辨別，可不要把蘋果放錯(cuò)框子嘍！

3.師：我們摘了那么多大蘋果多開心??！可是有一些朋友不開心，瞧他們愁眉苦臉的樣子，正等著我們?nèi)兔δ兀。ǔ鍪菊n件）

師：這些花的名字叫五色花，他們?yōu)槭裁炊紵o精打采的呢！原來啊，他們

花瓣上的音節(jié)都生病了，五色花失去了美麗的顏色，它當(dāng)然一點(diǎn)都不開心了，我們來幫他治治病好不好？

（指名學(xué)生說一說音節(jié)的錯(cuò)誤在哪里，并說出正確答案）（點(diǎn)擊課件，玩兒五色花的游戲）

師：你看！五色花又綻放了可愛美麗笑臉，他們可要謝謝我們小朋友嘍！一起看著這些正確的音節(jié)，把他們大聲正確的讀一讀吧！（齊讀音節(jié)）

4.師：除了五色花剛才很不開心，音節(jié)城堡里啊還有一只迷路的小青蛙，他很想回家，但是他必須要跳過這幾片大荷葉才能到家，他不會(huì)讀荷葉上的音節(jié)句子，你能幫助小青蛙回家嗎？（玩小青蛙回家的游戲）

師：瞧！小青蛙快活的唱起了歌。謝謝小朋友們把他送回了家！5.師：你們不但幫助了五色花，而且剛才還幫助迷路的小青蛙！所以暖洋洋也要送給我們小朋友許多禮物以表示感謝！

看！這棵高大的樹上有許多音節(jié)詞，只要你能讀準(zhǔn)這些音節(jié)詞，禮物就會(huì)出現(xiàn)在你的面前，你最想要哪個(gè)禮物就讀出來吧！

（玩送禮物的游戲）

師：拿到那么多的禮物開心不開心？（很開心）

6.師：現(xiàn)在音節(jié)城堡里的小朋友和我們一起玩兒，（出示課件）

師：一陣風(fēng)吹來，他們手里的氣球飛走了，你能看著他們衣服上的編號(hào)，幫他們找到屬于自己的氣球嗎？

（玩找氣球的游戲）

7.師：這八個(gè)小朋友就是拼音王國里八兄弟，他們最喜歡唱歌了，現(xiàn)在讓我們一起和他們唱起這首拍手歌吧?。ǔ鍪九氖指枰黄鹱x）

總結(jié)：拼音王國里好玩的游戲玩不完，好聽的歌曲唱也唱不完，老師也希望小朋友們能在生活和學(xué)習(xí)中更好的運(yùn)用拼音，學(xué)好拼音，看誰真正能把拼音

學(xué)的頂呱呱！好嗎？

五 總結(jié)復(fù)習(xí)的方法

師：小朋友們你們看，今天我們和喜羊羊一起暢游了拼音王國，我們用分類復(fù)習(xí)的方法分別復(fù)習(xí)了聲母、韻母和音節(jié)，所以我們復(fù)習(xí)的時(shí)候，也可以用這樣的方法，先把知識(shí)進(jìn)行分類，然后分別進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣才能把知識(shí)復(fù)習(xí)的更全面，才能在復(fù)習(xí)時(shí)更有收獲。

附：拍手歌

你拍一,我拍一, 拼音字母做游戲。你拍二,我拍二,單韻母寶寶有六個(gè)。你拍三,我拍三,聲母寶寶二十三。

你拍四,我拍四, 小ü 碰見j q x, 擦掉眼淚笑嘻嘻。你拍五,我拍五, 特殊韻母er er er。

你拍六,我拍六, 聲調(diào)帽子不能丟。有a別放過,沒a找oe，iu并列標(biāo)在后。

你拍七,我拍七, 復(fù)韻母，真有趣，多是單韻母在一起,合成一個(gè)音要牢記。你拍八,我拍八, 來背整體認(rèn)讀音節(jié)吧。zhi chi shi ri zi ci si，大Y、W帶著i u ü（yi wu yu）音（yin）樂（yue）英（ying）語（yu）里也（ye）有, 白云（yun）圓（yuan）臉笑哈哈。

你拍九,我拍九, 聲母前韻母后, 拼音寶寶排隊(duì)走。你拍十,我拍十，學(xué)習(xí)拼音用處大,看誰學(xué)得頂呱呱！