第一篇：小學(xué)四年級心理健康主題班會

小學(xué)四年級心理健康主題班會精品教案匯編(共5篇)小學(xué)四年級《心理健康人格更美》主題班會教案

時間： 10月14日 地點：四（2）班教室

主題：心理健康 人格更美

【活動目標(biāo)】

1.讓學(xué)生明白擁有健康心理的意義，并了解怎樣的心理才算健康的心理。

2.讓學(xué)生清楚的了解自己是否存在心理問題，存在哪些心理問題，幫助學(xué)生緩解由于學(xué)習(xí)壓力過大而產(chǎn)生的焦慮心理，幫助學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)?！净顒舆^程】 一.明確主題

同學(xué)們，大家好！“心理健康，人格更美”主題班會現(xiàn)在開始。同學(xué)們，隨著年齡的增長，我們的煩惱增加了。在我們身邊，有很多的同學(xué)在面對各種壓力產(chǎn)生了許多的心理問題，阻擋了他們前進(jìn)的腳步，為了讓我們不會有這樣或那樣的問題，我們召開這次班會。二.交流溝通

1.#兩位學(xué)生將他們的困惑介紹給大家，讓同學(xué)們?nèi)椭麄儭?.同學(xué)們的調(diào)查資料顯示，中學(xué)生中存在學(xué)習(xí)焦慮心理的學(xué)生占很

大比例。有些學(xué)生一進(jìn)教室就頭疼，一拿起作業(yè)就緊張，更害怕考試。

三.案例分析 1.介紹自殺事件。

2.同學(xué)們討論對此事件的看法。

3.通過對此事件的看法，請同學(xué)們談?wù)勑睦斫】档闹匾?。?參與競爭

1.全班同學(xué)分組討論：心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的？ 2.總結(jié)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：

（1）有正確的自我觀念，能理解自我，接受自我，能體驗自我存在的價值。

（2）樂于學(xué)習(xí)、工作和生活，保持樂觀積極地心理狀態(tài)。（3）善于與老師、同學(xué)和親友保持良好的人際關(guān)系。

（4）情緒穩(wěn)定、樂觀，能適度的表達(dá)和控制情緒，保持良好的心境狀態(tài)。

（5）面對挫折和失敗具有較高的承受能力，具有正常的自我防御機(jī)制。

（6）熱愛生活、熱愛集體，有現(xiàn)實的人生目標(biāo)和社會責(zé)任感。（7）心理特點、行為方式符合年齡特征。（8）能與現(xiàn)實環(huán)境保持良好的接觸與適應(yīng)。

（9）有一定的自信心、安全觀和自主性，而不是過強(qiáng)的逆反狀態(tài)。（10）保持健全的人格。

五.提出希望

1.什么樣的心理狀況，能適應(yīng)未來社會的生存發(fā)展，能成為合格的接班人，因此希望同學(xué)從以下幾方面入手：（1）培養(yǎng)積極地人生態(tài)度。（2）樹立正確的名利觀。（3）培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。2.班主任總結(jié)：

我們常說比陸地更寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。健康的心理要求一個人對自己保持一種悅納的態(tài)度，對自己的一切坦然的承認(rèn)和接受，不欺騙自己，不拒絕自己，更不憎恨自己。最后就讓我們點燃一盞心燈，照亮他人，也照亮自己，同學(xué)們身心和諧發(fā)展，以健康的心態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)，你們的成功也將是我的夢想。

小學(xué)五年級《給心靈點上一盞燈》主題班會精品教案

一、主題分析

生活是多彩的，我們要去欣賞它，生活是神圣的，我們應(yīng)該敬重它，生活是美好的，我們應(yīng)懂得珍惜它。現(xiàn)在孩子成長在黨的陽光下，愛的雨露中，擁有幸福的生活，擁有親人，老師的關(guān)愛，面對這美好的一切，作為教育者的我們，更應(yīng)教育我們的孩子懂得珍惜今天擁有的一切。

二、活動背景

針對班級現(xiàn)狀，學(xué)生生活在一個自認(rèn)為是小公主，小皇帝的港灣，不懂得珍惜今天擁有的一切，很多學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)情況優(yōu)越，從小過著飯來張口，衣來伸手的生活，針對同學(xué)們的這種情況，開展了此次主題班會“珍惜擁有”。

三、活動目的

1、通過活生生的真實素材，使學(xué)生的心靈能產(chǎn)生觸動，樹立正確的的人生觀。

2、通過本次活動讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在的美好生活，懂得幸福生活來之不易。

3、將情感升華在今后的生活中，培養(yǎng)學(xué)生理解他人、關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)愛心的意識，用自己的實際行動回報父母，回報社會。

四、活動準(zhǔn)備

1.影音資料 2.制作課件

四、活動過程

1.播放音樂《孩子不哭》，直到正式上課。（渲染氣氛）2.班主任致開場詞： 3.主持人出場

第一章 我們

活動一：走進(jìn)我們的生活 生活在這樣的環(huán)境中，我們平時注意到了嗎？我們對這樣的生活是否有什么不滿意的地方？ 第二章 他們

活動二：走進(jìn)他們的生活

活動三：朗誦：一根稻草，兩種命運(yùn) 第三章：他們和我們

活動五：他們PK我們

比較我們和他們的吃，穿，住，行，學(xué) 活動六：沉思三分鐘

拋開任何雜念，用心去體會這些孩子的生活和學(xué)習(xí)。想一想他們吃的食物，簡陋的教室；想一想他們刻苦努力學(xué)習(xí)的身影，想一想我們是怎么學(xué)習(xí)的?? 自由發(fā)言：此時此刻，大家想說點什么呢？

活動七：我們的生活誓言

請用一分鐘的時間，想想你對生活感悟最深的一句話。

4.班主任總結(jié)

附錄：

一根稻草 兩種命運(yùn)

如果不是那根稻草，肖琴這時有可能已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，可現(xiàn)在，肖琴每天要伺候地、放牛、打豬草，長年累月地生活在曾經(jīng)夢想飛出的窄小天地里。

一個人的命運(yùn)，難道真的會懸于一草？

那一年，肖琴5年級，妹妹燕云2年級。兩個喜歡讀書的土家族小姑娘在欣喜地盼到開學(xué)的9月時，卻在媽媽手里攥著的兩根稻草前呆住了——“家里只供得起你們中的一個上學(xué)，這兩根草一長一短，抽到長的去上學(xué)，短的留在家里做事……”妹妹本能地先跑上去，之后便是光明燦爛的笑。

草被抽出的一刻所凝固的美麗是短暫的，在姐姐幾乎同時迸出的淚水中，才只七八歲的妹妹第一次體會了“快樂不僅是快樂”的人生況味，面對成就美麗的痛苦的平臺，妹妹的淚水淹沒了她光明燦爛的笑。直到今天，每次想起、提及，燕云都會淚水渭然，一顆年輕的心負(fù)荷著本不該的沉重，而讀書，不是她的權(quán)利嗎？

到底該怪誰？

那一次媽媽握著手中剩下的草，對肖琴說：你認(rèn)命吧！

可那根草真的是肖琴的命嗎？如果當(dāng)時妹妹抽到的是這一根，而不是那一根，自己就真的會看著更小的燕云從此放牛打草，自己讀書上學(xué)嗎？

而對感慨于此事的人來說，姐姐讀書、妹妹輟學(xué)不同樣讓人悲從中來？所以有人提起，她總是淡淡的，說自己是姐姐，說媽媽很好，她沒別的辦法……

勞作一天之后，坐在門口橫生的老樹上，內(nèi)向、不事張揚(yáng)的肖琴偶爾會目光空茫：她的成績曾那么好，比妹妹還要好，考試從來不出前三名。妹妹說：“如果姐姐讀書，一定能考上大學(xué)，而且肯定比我好得多。”

妹妹考上吉林大學(xué)后，姐姐跟著去了一次，并且住了一天。很少表達(dá)自己的肖琴說：“進(jìn)校門的一刻，對我觸動還是蠻大的……”這樣說時，她微低著頭，眼里有瑩瑩的淚光發(fā)亮。到底該怪誰？對肖琴家重如泰山，而對揮霍者不及一盤涼菜的學(xué)費，真的有權(quán)改變這樣一個熱愛書籍熱愛生活的姑娘的命運(yùn)嗎？那普及多年的“九年制義務(wù)教育”又“義務(wù)”在了哪里？而在已經(jīng)這樣之后，我們的社會又能給她提供怎樣的繼續(xù)教育的可能？

燕云哭著說：“現(xiàn)在我還沒有條件，等將來畢業(yè)后，我一定要讓姐姐的小孩上一個很好很好的學(xué)校，不讓這種悲劇重演……”

而肖琴想得比較多的是怎么多賺一點錢，幫妹妹讀完大學(xué)。媽媽身體不好，出去打工對肖琴來說仍是遙遠(yuǎn)。

----肖琴，想過自學(xué)嗎？

“各方面環(huán)境條件都不太好，……很難。

----如果可能，最想做什么？

“讀書，做老師?！?/p>

----為什么？

“我喜歡和孩子在一起，而且，當(dāng)老師可以幫助一些沒有條件的孩子讀書?！?/p>

小學(xué)五年級主題班會《面對挫折，珍愛生命》教案

活動名稱：面對挫折

珍愛生命 活動目的：

認(rèn)知：通過本次主題班會活動，使學(xué)生了解到挫折是人生中不可避免的，認(rèn)識到挫折也是人生的一筆財富，掌握對待挫折的正確方法。

情感：使學(xué)生樹立信心，敢于直面挫折，珍愛生命，做生活中的強(qiáng)者。

行為：通過活動，使學(xué)生能正確對待挫折，提高抗挫能力?；顒有问剑褐v故事、討論、分析、感悟 指導(dǎo)老師：張麗霞 主持人：王玉杰

王永麗

參加對象：六年級全體同學(xué)和班主任 活動地點：六年級教室 活動準(zhǔn)備：

1、教師制作課件，訓(xùn)練主持人。

2、全班同學(xué)課前制作空白信心卡、分組搜集名人戰(zhàn)勝挫折的故事及與挫折斗爭的格言等，相關(guān)同學(xué)做好朗誦、講故事準(zhǔn)備。活動過程：

一、主持人開場白，點明主題

主持人合：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！

甲：我是xxx 乙：我是xxx 甲：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，可我們的日子卻一去不復(fù)返。生命對每個人來說僅有一次，生命是多么珍貴！

乙：是的，沒有比生命更寶貴的東西了。

甲：所以，我們要懂得珍愛生命，學(xué)會保護(hù)自己。

合：六年級“面對挫折 珍愛生命”主題班會現(xiàn)在開始?。ㄉ恼疲?/p>

一、生命如花

甲：生命如花。如果說，人生如花開四季，那么，我們青少年就是春天。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是傾聽花開的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！

乙：生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！甲：生命如花。是花，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經(jīng)得起考驗，笑對人生，做生命的強(qiáng)者。

乙：下面，讓我們來聽一聽xxx同學(xué)的朗誦《生命如花》，用心感受一下自己如花的生命。

朗誦詩歌《生命如花》

生命如花 所以我們要珍惜

花開，花謝 讓它按照自己的規(guī)律

我們又何必強(qiáng)求

生命如花 我們卻無法永遠(yuǎn)留住它的絢爛

在花謝的時候 惟有消瘦的暗淡

生命如花

我們惟有緊握它的璀璨

而不是 隨意的放棄

生命如花，珍惜生命學(xué)會微笑

讓自己快樂吧！

師：生命如花，古往今來，無數(shù)人用心靈和智慧來詮釋生命，解讀生命。

1、力克·胡哲，生于澳洲，天生沒有四肢，卻擁有兩個大學(xué)學(xué)位，是兩個機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，同時投資房地產(chǎn)和股票。騎馬、游泳、打鼓、足球…樣樣皆能，足跡踏遍世界各地，2005年獲得“杰出澳洲青年獎”。

2、欣賞舞蹈《千手觀音》，感受生命的奇跡。

2005年春節(jié)晚會上有一個令人震撼的節(jié)目---舞蹈《千手觀音》，這個節(jié)目的主角是21位聾啞人，她們憑著對生命的熱愛，對生命的執(zhí)著，創(chuàng)造了生命的奇跡。

小結(jié)：無論是殘疾人還是正常人，心靈若是堆滿垃圾，心胸容易狹隘；心靈若是一塵不染，心胸則無限寬廣。懂得生命的重要性，感受生命的可愛，我們每個人都要珍惜自己的生命，熱愛自己的生命。

二、笑對人生 甲：人的一生在歷史長河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命。

1、失落的花季

材料一：2004年3月16日，南昌一中初三學(xué)生胡文濤給家人留下一封信后，獨自離家出走了。原因是沒有考好。全家人生意也不做了，到處張貼尋人啟示，不分晝夜尋找。

材料二：成都市一個13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命。

材料三：不久前，一位痛苦的媽媽說，上小學(xué)三年級的兒子因被同學(xué)起了個綽號叫“狗熊”而整天悶悶不樂，最后連學(xué)校也不愿意去了，兒子說覺得被同學(xué)叫“狗熊”很丟人，他怎么也不愿在那個學(xué)校上學(xué)了。

材料四：2004年10月20日，呼倫貝爾市阿榮旗三岔河鎮(zhèn)一名13歲的中學(xué)生張小亮(化名)，上學(xué)期期末考試時成績排在全班第四名，當(dāng)他看到這次期末考試成績排在第九名時，一向自尊心很強(qiáng)的他接受不了這個現(xiàn)實，覺得自己沒臉去面對所有人，于是偷偷拿著家里滅蒼蠅用剩下的“萬靈”農(nóng)藥，就服毒自殺了。

乙：同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？

2、談?wù)勛约河龅降拇煺?/p>

師：在學(xué)習(xí)和生活中，你們肯定遇到過許多挫折。請大家在小組內(nèi)和同學(xué)談?wù)勀闼龅降囊弧杉?，并說說自己當(dāng)時的心情。（小組內(nèi)交流）

3、不屈的人生：

從故事中了解名人戰(zhàn)勝挫折的方法

⑴甲：生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄？每個人的人生道路上都會遇到一些挫折，那些名人也不例外。課前,我們收集了許多名人戰(zhàn)勝挫折的小故事.誰來給大家講講? 張海迪，1955年秋天在濟(jì)南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學(xué)，便在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學(xué)多門外語，還當(dāng)過無線電修理工。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機(jī)會走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983 年，海迪走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，她以頑強(qiáng)的毅力克服疾病和困難，精益求精地進(jìn)行創(chuàng)作，執(zhí)著地為文學(xué)而戰(zhàn)，至今已出版的作品有：長篇小說《輪椅上的夢》、《絕頂》。散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》等。

貝多芬（1770－1827）德國著名作曲家，他的作品，在歐洲音樂史上起到了繼往開來的作用，對近代西洋音樂的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。自28歲起，貝多芬聽力逐漸減退，至50歲時雙耳完全失聰，但他卻一直隱忍著這種致命的打擊，堅持指揮、作曲，與命運(yùn)進(jìn)行了不屈的抗?fàn)帯?chuàng)作了《命運(yùn)交響曲》、《英雄交響曲》等樂章。

桑蘭意外受傷致殘——身殘志堅，獲得優(yōu)秀殘疾青年稱號。

桑蘭，出生于1981年2月，浙江寧波人，原國家女子體操隊隊員，曾在全國性運(yùn)動會上獲得跳馬冠軍。1998年7月21日晚在紐約友好運(yùn)動會上意外受傷之后，到今天為止，堅強(qiáng)的桑蘭已經(jīng)笑著度過了6年的輪椅時光。默默無聞的桑蘭成了全世界最受關(guān)注的人。這確實是個意外。當(dāng)時桑蘭正在進(jìn)行跳馬比賽的賽前熱身，在她起跳的那一瞬間，外隊一教練“馬”前探頭干擾了她，導(dǎo)致她動作變形，從高空栽到地上，而且是頭先著地。遭受如此重大的變故后，她卻表現(xiàn)出難得的堅毅，她的主治醫(yī)生說：“桑蘭表現(xiàn)得非常勇敢，她從未抱怨什么，對她我能找到表達(dá)的詞就是?勇氣??！本退闶侵雷约涸僖舱静黄饋碇?，她也絕不后悔練體操，她說：“我對自己有信心，我永遠(yuǎn)不會放棄希望?！?/p>

4、聽了這幾個小故事，你們有什么啟發(fā)嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)表

意見）

師小結(jié)：從這幾個小故事中我們深深地感受到：生命是美好的，我們每個人都要關(guān)注自己的生命，珍惜自己的生命，熱愛自己的生命。當(dāng)我們面對挫折時，要用堅強(qiáng)的意志去克服它，最后一定會戰(zhàn)勝他。

5、從汶川大地震中感悟?qū)Υ煺鄣恼_態(tài)度

甲：也許，有些同學(xué)會說，他們是名人，所以和我們不一樣，能順利地戰(zhàn)勝挫折。那么，我們再來看看發(fā)生在身邊的真實事例。

（1）（出示地震畫面，請xxx配合演講）2008年5月12日，四川汶川發(fā)生8級大地震。一瞬間，山崩地裂，道路阻斷，房屋倒塌，美麗的河山千瘡百孔，溫馨的家園變成廢墟！同學(xué)們，在這一場大災(zāi)難中，無數(shù)群眾失去了生命,失去了親人——那連續(xù)上升的數(shù)字，那慘不忍睹的畫面，那悲痛欲絕的哭聲，那一張張帶血帶淚的臉龐——讓我們每一個中國人淚流滿面。但是，在巨大的挫折面前，勇敢的四川人沒有選擇放棄。

乙：在這場災(zāi)難中，又發(fā)生著多少感人的故事。

（2）請xxx、xxx、xxx同學(xué)分別講這三個小故事（投影故事內(nèi)容）

故事一：

瓦礫下傳來中國兒童那熟悉的歌

地震后將近兩天，救援隊在北川縣一處幼兒園的廢墟中，發(fā)現(xiàn)了一個被困的小女孩。孩子雙腳被卡住，下半身沾滿鮮血，生命危在旦夕。就在此時，救援隊突然聽到小女孩的聲音，“叔叔，我不怕，你們不要擔(dān)心?！毙∨⒎吹拱参科鹁仍爢T。救援隊因工具簡陋，救援速度很慢，就在大家著急時，卻聽到孩子唱起歌來。獲救后，小女孩說：“我唱歌就不會覺得痛?！?一個柔弱的小女孩，在生命受到威脅的緊急關(guān)頭，懷著對生存的渴望，用稚嫩的小手，演繹了一場生命在尊嚴(yán)面前的不屈壯歌！這個小女孩名叫思雨，她在瓦礫中哼唱著《兩只老虎》這首童謠。當(dāng)瓦礫下傳來這首中國兒童都熟悉的旋律時，小思雨她感動了整個中國。

故事二：

“叔叔，我是不是最勇敢的”

15日上午，救援人員在北川縣曲山小學(xué)發(fā)現(xiàn)7名被埋學(xué)生。其中，12歲的女孩李月由于左腿被樓板死死地壓住，小腿部分已經(jīng)變成黑色，而在她的后面還有幾個孩子等待著救援。救援持續(xù)24小時后，專家確定月月的腿已經(jīng)壞死，只能進(jìn)行截肢手術(shù)救援。截肢手術(shù)開始前，救援人員用布條蒙上了月月的雙眼。20分鐘后，月月的腿被截肢，被抬出了廢墟。她身后的同學(xué)也先后被順利救出。在被救援人員抬出廢墟的最后一刻，堅強(qiáng)的月月問道：“叔叔，我是不是最勇敢的？”

故事三：

被困70小時，女孩自斷右腿求生

5月15日下午2時，震中映秀鎮(zhèn)，一個十幾歲的小女孩經(jīng)過70多小時的苦苦支撐和呼救，終于通過一個小小縫隙看到了救援人員的身影。當(dāng)時她的右腳被一塊巨大的混凝土梁死死壓住，由于長時間的壓迫，她被砸傷的右腳已腐爛發(fā)臭。而此時在女孩的頭頂，由于余震的作用，一塊幾百斤重的混凝土梁板隨時都將坍塌下來。在這緊急關(guān)頭，女孩在救援人員的鼓勵下，拿起身邊的亂石，下狠心地砸斷了自己被混凝土梁壓住的右腳，她終于得救了。

6、聽了這幾個小故事，你們有什么感受呢？（學(xué)生自由發(fā)表意見）

師小結(jié)：同學(xué)們，此時此刻，我想，大家的心和我一樣，都被深深地震撼了。在巨大的挫折面前，勇敢無畏的四川人依然樂觀、堅強(qiáng)地生活,譜寫出了一曲曲生命的贊歌。當(dāng)災(zāi)難不可避免地發(fā)生時，沒有人選擇埋怨，沒有人選擇逃避，大家緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，永不屈服、永不放棄，用頑強(qiáng)的毅力和困難搏斗。

三、交流名人名言，說說感悟

甲：課前，同學(xué)們也收集了許多名人名言，我們一起來交流交流吧。

“苦難對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富”。（巴爾扎克）

生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。（米歇潘）

偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概——用笑臉來迎接悲慘的厄運(yùn)，用百倍的勇氣來應(yīng)對一切的不幸。（魯迅）

奇跡多是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的。（培根）

通向人類真正的偉大境界的道路只有一條——苦難的道路。（愛因斯坦）不論面對任何困難都決不屈服。（居里夫人）

此時，老師也想起了奧斯特洛夫斯基的一句名言：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。”不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？（投影出示）

四、填寫信心卡，互相饋贈

同學(xué)們，現(xiàn)在大家對挫折一定有了全新的認(rèn)識。請在信心卡上寫一句話（背景音樂《陽光總在風(fēng)雨后》）

把你制作的信心卡送給最要好的朋友。也許，當(dāng)他遇到挫折的時候，這張卡會使他鼓起勇氣直面挫折，戰(zhàn)勝困難。

五、明天會更好

教師小結(jié)：同學(xué)們，在人生的道路上，失敗和挫折是不可避免的。挫折是我們?nèi)松囊还P巨大的財富，從某種角度說，它可以磨練我們的意志，使我們更加堅強(qiáng)、勇敢地面對一切，迎接更新的挑戰(zhàn)。溫家寶總理在北川中學(xué)安置點也對同學(xué)們說過:“要昂起不屈的頭顱,挺起不屈的脊梁,燃起那顆熾熱的心,為了明天,充滿希望地向前邁進(jìn)!”愿大家都做生活的強(qiáng)者，直面挫折，提高自身的心理承受能力，珍愛生命，健康成長！相信我們的明天會更好?。ㄕn件播放《明天會更好》）

小學(xué)六年級《學(xué)會寬容，快樂生活！》精品教案

課堂實錄

（課前展示幻燈片1）

一、引出寬容話題

（師）今天，我們班會的內(nèi)容是“學(xué)會寬容，快樂生活！”。我給大家做了兩個方面的要求，一是理解“寬容”的深層次內(nèi)涵；二是學(xué)會寬容待人，創(chuàng)造良好的人際關(guān)系，快樂地學(xué)習(xí)和生活。請大家先看一幅漫畫（展示幻燈片2），請你談一談，你認(rèn)為接下來會出現(xiàn)什么樣的情況。

（生）學(xué)生發(fā)表個人意見，師給出一定的評價。

（師）請大家再看前面我們做過的問卷調(diào)查（展示幻燈片3），表示與周圍的人發(fā)生過矛盾或沖突的占到了92%，表示有反感的同學(xué)的占到了77%。

請大家考慮一下（展示幻燈片4），在人際關(guān)系中為什么會出現(xiàn)一些不和諧的音符乃至矛盾沖突，甚至于出現(xiàn)更加嚴(yán)重的人身傷害事件？

（生）學(xué)生回答。

（師）之所以會出現(xiàn)以上幾種情況，原因是多方面的。但是我覺得，人和人之間缺少寬容之心是一個很重要的方面。大家請想一想，如果我們都能多原諒他人，多一些寬容，生活又會是什么樣子呢？請大家閱讀下列幾則關(guān)于“寬容”的事例（展示幻燈片5）。

（師）請同學(xué)給大家讀一下事例1，并猜一下這位將軍后來是怎樣做的。（展示幻燈片6）（生）學(xué)生讀事例1，之后談?wù)勆鲜鰡栴}。

（師）我們來看一下后來發(fā)生了什么。（展示幻燈片7）楚莊王心胸寬廣，原諒了這位酒后失德的將軍，這位將軍也是知恩圖報，以死效命疆場。

（師）請看第二個事例。（展示幻燈片8、9）

（生）學(xué)生齊讀幻燈片8、9。請大家記住最后這一句話：“學(xué)會寬容和忍讓，你就會發(fā)現(xiàn)，幸福其實就在你的身邊?！?/p>

（生）我們來看一位母親。

（師）（展示幻燈片12）師讀事例4。請你談一談，你要是馬剛的父母你會怎樣做？你覺得馬剛的母親會怎樣做？

（生）學(xué)生討論后談自己的看法。

（師）我們一起來看看馬剛的母親，這位心胸寬廣、善良寬厚的母親在法庭上說的兩段話。（展示幻燈片13）

（展示幻燈片14）這是我從網(wǎng)上截取下來的兩幅圖片，請大家看一下。

第一幅圖片是馬剛的母親在法庭上原諒了宋曉明，宋曉明的母親下跪謝罪。第二幅圖片，提起馬剛母親的寬容，宋曉明忍不住淚流滿面。

（師）以上幾個故事，所展現(xiàn)的都是人們的寬容之心。他們以自己博大的胸懷、高尚的境界，寬容了對方的錯誤，換來的當(dāng)然是化干戈為玉帛。

二、對“寬容”的新認(rèn)識

（師）結(jié)合以上事例，談?wù)勀銓Α皩捜荨笔欠裼辛诵碌睦斫?？（展示幻燈?5）小組討論一下，寬容是什么？（要求必須用“寬容是……”格式）

（生）學(xué)生談?wù)動懻摻Y(jié)果。

（師）（展示幻燈片16）我認(rèn)為，寬容是包容，寬容是溝通，寬容是理解，寬容是尊重，寬容是信任，寬容是愛。

對于馬剛的母親，我覺得不是用“溝通”“理解”這樣的詞語所能夠概括得了的，對馬剛母親來說，寬容是一種博大的胸襟，寬容是一種高尚的境界，寬容是“海納百川”，寬容是“相逢一笑泯恩仇”。

我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，爭取做一個有寬容之心的人，這樣我們的生活和交際才會少一些摩擦和矛盾，多一些理解和快樂。下面我們來反思一下自己。

三、自我反思不夠?qū)捜葜?/p>

（師）（展示幻燈片17）請大家問一下自己，“我是一個寬容的人嗎？我身上有不寬容的影子嗎？”請你選取自己生活與交往中不夠?qū)捜莸男∈屡c大家分享一下。

（生）各抒己見。

（師）是啊，這樣的不夠?qū)捜莸男∈略谏钪锌梢哉f是隨處可見，俯拾即是。大家想一下，人家殺子之仇都能寬容，這樣的小事我們?yōu)槭裁床荒苄男貙拸V一點，寬容他們呢？

四、體驗寬容

（師）所以，在這里我想給大家說，以前你們有矛盾的同學(xué)，請你們拿出自己的實際行動來，寬容他人，也請求別人寬容你；今后大家在同學(xué)交往中，要想一想今天我們說過的幾個例子，切莫輕易出口傷人、出手傷人。如果你覺得做不到，我可以給大家提供幾個方面的具體做法來幫助大家。（展示幻燈片19、20，師讀。）怎么樣，如果大家這樣去做，我想你們之間就一定不會出現(xiàn)什么矛盾和沖突了。

在這節(jié)主題班會即將結(jié)束的時候，請大家全體起立，和我一起大聲地、用心地朗誦大屏幕上的“寬容宣言”。

（展示幻燈片21）師生齊讀。

最后送給大家一副對聯(lián)（展示幻燈片22），“大肚能容，容天容地，容天下難容之事；開口大笑，笑古笑今，笑天下刻薄之人?！毕Ｍ蠹以谏詈蛯W(xué)習(xí)中學(xué)會寬容，快樂地生活！

下課。

第二篇：2010小學(xué)四年級主題班會

2010小學(xué)四年級主題班會

《學(xué)習(xí)三字經(jīng)，愛學(xué)習(xí)，愛讀書》

一、活動目的：

1、中華五千年文明源遠(yuǎn)流長，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富，讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明。配合學(xué)校開展的經(jīng)典誦讀活動，對孩子們進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教育，為孩子們打下做人的底子，使孩子終生受益。

2、通過活動，使學(xué)生明白讀書的意義，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，使書成為他們形影不離的好朋友。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。

3、通過活動，充實學(xué)生文化底蘊(yùn)，凈化學(xué)生的精神世界，幫助學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的理想。

4、借這次活動，在班級中營造良好的讀書氛圍，養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。

二、活動形式：朗誦講故事語文積累展示

三、活動過程:

一、開幕詞

甲：尊敬的老師！

乙：親愛的同學(xué)！

合：大家好！

甲：踏著春天的腳步，我們又迎來了新的學(xué)期。

乙：春暖花開的季節(jié)，無疑是我們學(xué)習(xí)的春天。

甲：我們要聽好每一節(jié)課，做好每一道習(xí)題。

乙：寫好每一頁字，吸收消化好每一點知識。

合：春光無限好，行動趁此時。四（2）班《學(xué)習(xí)三字經(jīng)，愛學(xué)習(xí)愛讀書》主題班會現(xiàn)在開始！

二、讀書伴我成長

甲：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會對我們說：“長大后，你要好好讀書?！?/p>

乙：進(jìn)入小學(xué)后，在老師的教導(dǎo)下，我們認(rèn)識了a o e，學(xué)會了讀書寫字。

甲：從此一位良師益友就走入了我們的生活，那就是——書。乙：書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是我們精神的糧食。甲：讀書不但能給我們帶來知識，更能給我們帶來樂趣。乙：你們都讀過哪些書？從書中你知道了什么？

（學(xué)生暢談自己讀的書，和自己讀書的收獲。）

三、《三字經(jīng)》朗誦

甲：讀書不但能給我們帶來知識，也教我們做人的道理。

乙：讀書也能給我們帶來樂趣，讓我們成為高尚的人。請聽《三字經(jīng)》朗誦表演。（??教不嚴(yán)師之惰子不學(xué)非所宜幼不學(xué)老何為玉不琢不成器人不學(xué)不知義為人子方少時親師友習(xí)禮儀香九齡能溫席孝于親所當(dāng)執(zhí)融四歲能讓梨弟于長宜先知首孝弟次見聞知某數(shù)識某文一而十十而百百而千千而萬??）

（10人分句朗讀《三字經(jīng)》）

甲：《三字經(jīng)》是我國文化的瑰寶，教我們做人與學(xué)習(xí)。乙：我們從《三字經(jīng)》中知道了仁、義、禮、智、信。

四、講故事《鑿壁借光》、《魯迅刻“早”》

甲：勤奮是打開知識寶庫的鑰匙，它為遠(yuǎn)大的理想搭建階梯。乙：刻苦是步入殿堂的基石，它是實現(xiàn)宏偉志向的前提。甲：聽古今名人勵志故事。

（生講故事）

甲：聽了精彩的故事，請同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

（生說自己的感想和體會）

乙：讓我們以勤奮，刻苦為榜樣，讓自己插上理想的翅膀，飛向成功。

五、語文積累展示會

甲：我們在校園里茁壯成長，離不開老師點點滴滴的辛勤教育。乙：是啊，老師不但關(guān)心我們的生活，更關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。甲：一年級時，老師教我們快樂識字。

乙：二年級時，老師教我們背誦古詩。

甲：三年級時，老師教我們積累成語。

乙：四年級時，老師教我們積累歇后語。

甲：請看語文積累展示會，請各個小隊準(zhǔn)備！

（成語隊隊長：大家好，我是成語隊的隊長。別看我們成語只有四個字，它可是我們民族語言的精華，每一個成語都有一個小故事，還告訴我們詞語的含義，教我們做人與處世。等一下我們給大家展示。）

（古詩隊隊長：你們好，我是古詩隊的隊長，古詩是中國文化中的一顆璀璨的明珠，它語言優(yōu)美，生動，有描寫景物的詩句，有描寫人間真情的，也有表達(dá)愛國和理想的。我們從小就開始背誦古詩了，那我們也會給大家露一手。）

（諺語隊的隊長：你們都說得很好，我也給大家介紹一下，諺語是勞動人民在日常生活中積累經(jīng)驗總結(jié)的語言，它有表示氣候的，有表示哲理的，還有表示農(nóng)耕的，也教我們?yōu)槿撕妥鍪?。我們給大家表演表演?。?/p>

（全班學(xué)生按小組進(jìn)行語文積累的展示）

甲：看來，同學(xué)們積累了不少的語文知識，掌握了學(xué)習(xí)方法。甲：俗話說：“拳不離手，曲不離口?！睂W(xué)任何本領(lǐng)、知識都要專心和努力。

乙：正所謂，“只要功夫深，鐵杵磨成針?！蔽覀兺瑢W(xué)們不但會學(xué)習(xí)，還有不少同學(xué)加入了學(xué)校的第二課堂呢，看小畫家、小書法家、音樂家比比皆是。（第二課堂的同學(xué)展示自己的學(xué)習(xí)成果）

七、班主任總結(jié)

甲：同學(xué)們?nèi)〉玫倪@些成績和老師的辛勤指導(dǎo)是分不開的。下面請我們親愛的班主任講話。

（班主任總結(jié)：親愛的同學(xué)們，看了大家的表演，老師真為你們高興，你們個個口吐玉璣、神采飛揚(yáng)。俗話說：一分耕耘，一分收獲，天道酬勤，相信，通過此次主題班會，你們一定學(xué)到了知識，享受到

了勤奮學(xué)習(xí)的快樂，老師希望你們以后能外甥大燈籠——照舊努力，照舊積累，成為“腹有詩書氣自華”的人。）

甲：同學(xué)們，我們要牢記老師的淳淳教誨，今天的班會是我們刻苦學(xué)習(xí)的新起點。

合：勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書，用自己的實際行動回報老師，回報社會。四（2）班《學(xué)習(xí)三字經(jīng)，愛學(xué)習(xí)，愛讀書》主題班會到此結(jié)束。謝謝大家！

第三篇：小學(xué)生四年級心理健康教育主題班會

小學(xué)生心理健康教育主題班會

A同學(xué)們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，B讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界 A沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，B擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要。

AB今天，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課，來探討研究同學(xué)之間如何相處，如何交往。

A接下來將展示幾個案例，請同學(xué)們談?wù)勼w會 B《跳皮筋》

小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：“我才不和小英一組，她那么胖，笨死了！”聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，她指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個小母豬！”說完傷心地跑到一邊，哭了起來，小欣和小紅也不跟小芳玩了，小芳又傷心又奇怪，怎么她們都不和我玩了？

B小英又為什么會哭呢？小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？誰來說說？（提問同學(xué)們）A面對這種情形，應(yīng)該怎樣解決呢？

B這幾個同學(xué)說得很對，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點。要學(xué)會尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個人做人的原則。接下來請大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》。A《上課鈴響了》：

上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室！王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀！踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了？”同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學(xué)再三向她說對不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直

到教師從外面走進(jìn)來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。B大家來說說，王小燕做得對不對？為什么？（提問同學(xué)們）

A是，我們應(yīng)該有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，在他意識到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂。

B下面我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，請第一組的同學(xué)一起朗讀第一句.同學(xué)之間要(學(xué)會友好，不嘲笑缺點。)A請第二級同學(xué)齊讀第二句(學(xué)會尊重，不欺小凌弱。)B第三組，(學(xué)會寬容，不斤斤計較。)A第四組(學(xué)會理解，不撒嬌任性。)B同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做？相信你會正確處理。

A你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。這是正確的嗎，請哪位同學(xué)回答。（回答的很好）

B考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。這是正確的嗎，請哪位同學(xué)回答?（你回答的太好了）

A課桌下有紙屑，你說不是你的，你的同桌說不是她的。這是現(xiàn)象好嗎，請哪位同學(xué)回答。

B是呀！同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對別人友好關(guān)愛，別人也會還你一份友好關(guān)愛，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂！AB奉獻(xiàn)著，相信你也會快樂著！

A下面，請看相信你們一定能做到。來，一起讀：

AB同學(xué)之間： 學(xué)會關(guān)愛熱情大方 學(xué)會體貼細(xì)致入微 學(xué)會調(diào)節(jié)消除嫉妒 學(xué)會激勵互相進(jìn)步

B過渡:接下來給大家?guī)砹藥椎烙腥さ臋z測題，通過這個檢測游戲，主要自我評價以下，自己的心理是否健康，在A.B.C.三項中進(jìn)行選擇，希望大家實話實說。（出示檢測題）

A請同學(xué)們花三分鐘的時間把這6道題做好，把答案寫在紙上。

B，大家都做完了嗎，現(xiàn)在開始對答案嘍，選A得3分

選B得2分

選C得1分

A 把6道題的得分加起來，對照以下分值，來檢測自己的心理健康吧： B（提問幾個同學(xué)），看看他們的得分。

A金無足赤，人無完人，在我們每個人的心理都存在著這樣那樣的心理疾病，這不要緊，關(guān)鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣，這樣才能擁有健康。

B最后，我們共同來了解一下《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》，這樣更能調(diào)整你的心態(tài)，使你擁有健康的人生。

（出示《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》）

A標(biāo)準(zhǔn)里列出了我們要認(rèn)識自己、調(diào)節(jié)自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境、養(yǎng)成好的生活習(xí)慣、積極向上的人生態(tài)度。

B同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解，A多一份理解，就多一份尊重，B多一份尊重，就多一份自信。A多一份自信，就多一份健康。

AB讓我們都擁有健康的心理，學(xué)會相處，學(xué)會交往，擁有更多的朋友，相知、相伴。

第四篇：心理健康主題班會

2009藥學(xué)合班心理健康主題班會活動總結(jié)

心理健康主題班會

活 動 總 結(jié) 書

2009藥學(xué)合班

2011年5月29日

2009藥學(xué)合班心理健康主題班會活動總結(jié)

為營造我班良好的心理健康教育氛圍，讓同學(xué)們能以正確的態(tài)度面對生活中各種各樣的壓力，改變不健康的生活方式和態(tài)度，建立積極樂觀的心態(tài)，以及提高班集體的凝聚力，幫助同學(xué)們樹立正確的心理健康觀念，掌握必要的心理調(diào)適方，形成積極健康的班集體和構(gòu)建和諧的校園氛圍。于是，我們09級合班一起開展了以“與心靈相約，攜健康同行”——放飛心情，擁抱明天的心理主題班會。

這次班會準(zhǔn)時于5月26日中午12:40在藥學(xué)院4301教室召開,除了上體育課的同學(xué)以外，其余的同學(xué)全部到齊。本次班會，總體上說是成功的,但是還是有些許地方令人不太滿意.。在這里 我就此做一次總結(jié)。

一、活動背景大學(xué)與中學(xué)的不同，是造成大學(xué)新生心理問題的主要原因

1.學(xué)習(xí)方面的不同 中學(xué)和大學(xué)都要學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)目的和方法等都不同。中學(xué)時，教師不厭其煩地 “傳道、授業(yè)、解惑”，負(fù)責(zé)的態(tài)度一點也不亞于父母對你的關(guān)心。大學(xué)則實行學(xué) 分制，學(xué)習(xí)完全靠個人，所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”。自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生脫 穎而出，而有些中學(xué)時的姣姣者，由于對大學(xué)的學(xué)習(xí)方式方法掌握不好，加之強(qiáng)手 如林，昔日的優(yōu)勢風(fēng)采不復(fù)存在，自尊心和好勝心得不到充分滿足，家長和個人的 期望值過高，容易產(chǎn)生失落感。

2.環(huán)境的不同 大學(xué)校園比中學(xué)校園面積大，樓群林立，是個小社會。我國高校采取的是住宿 制，步入大學(xué)即意味著進(jìn)入一個陌生的環(huán)境、過集體生活。在中學(xué)，為迎高考，除了學(xué)習(xí)，一切事情家長

2009藥學(xué)合班心理健康主題班會活動總結(jié)

代勞，加上獨生子女驕生貫養(yǎng)，上大學(xué)后，一切親力親為，適應(yīng)能力不強(qiáng)的就會經(jīng)常被孤獨不安、焦慮所困擾，尤其是習(xí)慣了農(nóng)村生活環(huán)境的 大學(xué)生到喧鬧的城市后，易產(chǎn)生壓抑和自卑感。如一位來自農(nóng)村的大學(xué)生對滿眼灰 色的樓群產(chǎn)生厭惡情緒，大腦反應(yīng)慢，經(jīng)常出現(xiàn)忘記返回路線的情況。

3.人際交往的不同 中學(xué)里的人際關(guān)系要簡單些，而大學(xué)的交往是廣泛的，有同學(xué)、同鄉(xiāng)、師生、異性、社會活動團(tuán)體等。同居一室的有來自五湖四海，有不 同的城鄉(xiāng)背景，有不同的方言、不同的性格，他們之間的磨合是個新問題。一些學(xué) 生個性強(qiáng)以自我為中心，不會設(shè)身處地為別人著想，性格內(nèi)向的學(xué)生不合群，孤獨 寂寞，經(jīng)常埋怨自己沒有，甚至想逃避。為了防止性格內(nèi)向?qū)W生長期一個人孤獨寂寞，開展此次班會

二、這次班會進(jìn)行了以下活動：

1、主持人致辭表示本次心理健康主題班會正式開始。

2、心理委員介紹這次班會的基本情況。

（心理委員正在為大家介紹活動流程）

3、講解有關(guān)的心理基本知識及進(jìn)行心理健康教育的重要意義。

（認(rèn)真思考著?。?/p>

4、進(jìn)行心理健康知識小測試，并對取得優(yōu)異成績的同學(xué)予以鼓勵。

2009藥學(xué)合班心理健康主題班會活動總結(jié)

（得獎時燦爛的笑容。）

5、觀看心理健康教育視頻，然后同學(xué)們進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

（大家都認(rèn)真的聽講）

6、心理委員總結(jié)發(fā)言。

三、班會概況 通過此次班會，增強(qiáng)了同學(xué)們之間的交流，鍛煉了同學(xué)們的發(fā)散思維。但由于是同學(xué)自己們自己組織開展的心理班會，在拉近距離增強(qiáng)親和力的同時，同學(xué)們的紀(jì)律就不是很好。但活動期間，同學(xué)們都積極地配合主持人進(jìn)行。同學(xué)們根據(jù)自己的性 格特點而吸收相應(yīng)的技巧。

四、除以上幾點外，我們還會在以后學(xué)習(xí)生活中適時召開心理班會，對出現(xiàn)的問題采取措施，未雨綢繆。希望下次的心理健康主題班會能辦的更好!

第五篇：心理健康主題班會

班會記錄

班會主題：溝通心靈 班會時間：2010年5月12日 班會地點：文正樓304 參加對象：通信091班全體同學(xué) 主 持 人：xxx--心理保健員 記 錄 人：xxx 班會目的：讓同學(xué)們懂得交友時應(yīng)注意的誤區(qū)，通過此次班會，消除困惑，走出誤區(qū)；感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。班會過程：

一、班級討論

主持人：這次我們班會的主題是“溝通心靈”。當(dāng)代大學(xué)生在溝通中存在著一些問題，如：溝通教育的淡化；同學(xué)間難以形成良好的交流與溝通方式；獨來獨往有礙溝通；大學(xué)生溝通能力培養(yǎng)的舉措等。我們?nèi)绾螌贤{入文化素質(zhì)教育內(nèi)容，為我們提供更廣闊的溝通平臺，將溝通的效果納入綜合測評考核來為我們更好地感受人生的歡樂和幸福，以一顆積極樂觀向上的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。我們召開此次班會，希望大家各抒己見，踴躍發(fā)言。

xx：我覺得班級同學(xué)出去聚會的機(jī)會太少了，基本上都是同一個宿舍的人出去聚會，這樣很不利于交流，我們班應(yīng)該多組織

一下班級聚會或者是出游等這些活動來更好地拉近大家的距離。

xxx：我也覺得平時大家溝通太少了，就比如說我們鳳達(dá)這邊的女生就很少和新公寓的女生一起吃飯呀玩呀，都是和自己宿舍的人一起，這樣很不利于交流。大家很多問題都不能及時地溝通和處理，產(chǎn)生了很多的隔閡。

xxx：5.25是全國心理健康日，馬上就要到了，我覺得我們大學(xué)生最大的問題就在于交流與溝通了。平時大家都忙于自己的事情，比如家教啊、兼職啊，很少和大家一起出去，這樣就導(dǎo)致大家交流的機(jī)會減少了，大家各忙各的，我們?nèi)绾螠贤ǎ掖襾泶掖胰?，宿舍人都不能好好交流，更何況是班級同學(xué)。所以我建議我們平時多搞搞晚會這些班級活動，可以更好地促進(jìn)大家的交流溝通。

xxx：是啊，是啊，我覺得啊，上大學(xué)了，就沒有高中時代那種溫馨而融洽的關(guān)系了，大學(xué)以來大家都變得很現(xiàn)實了，就是在宿舍的時候大家也很少在一起聊天那些，大家一回宿舍就是玩電腦，不像高中的時候大家總是在一起聊天那些，或者一起去打球，生活變得單調(diào)而孤獨。所以我覺得我們要多組織一些活動。娛樂身心，多呼吸室外的空氣，享受大自然的美好，感受大家相互關(guān)心的溫暖。

主持人：謝謝大家提出來的意見和感受，我相信，每個人都是很希望融入到班級，很希望有個平臺來讓大家更好地了解彼此，感受091這個大家庭帶給的溫馨，但是，畢竟我們的課余時間有限，而且如果強(qiáng)迫性地讓大家去郊游啊什么的，就會更加讓大家厭惡了，當(dāng)然，在這學(xué)期以來，我們班干部已經(jīng)提出很多次外出游玩，或是組織籃球比賽什么的，都因為人聚不到一塊或是學(xué)校為我們安全考慮而不批準(zhǔn)，導(dǎo)致很多活動都不能如期舉行。所以，我希望通過本次的班會也希望大家能達(dá)成一致意見，今后，我們將爭取為大家組織各種各樣的活動，我們希望大家可以積極參加，共同為構(gòu)建我們大家庭的溫暖而努力，謝謝大家。當(dāng)然，現(xiàn)在大學(xué)一般以宿舍為單位，所以，舍長可以自己組織一下，幾個宿舍一起出去溝通下彼此的感情，這樣就不會因為某幾個人的忙碌而耽誤大家的溝通了。非常感謝大家的積極發(fā)言，我們共同努力。

二、心理保健員宣傳有關(guān)5.25心理健康日的由來 由北京師范大學(xué)心理學(xué)社、心理健康者協(xié)會倡議，十多所高校響應(yīng)，后經(jīng)教育部，團(tuán)中央，全國學(xué)聯(lián)辦公室向全國大學(xué)生發(fā)出倡議，把每年的5月25日確定為全國大學(xué)生心理健康日?！?25”與我愛我諧音，表明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題，也充分體現(xiàn)了該活動的宗旨和目的。把這樣一個意義重大的日子定在5月25日，是用心挑選的。首先，5月4日是五四青年節(jié)，長久以來，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火力和激情。作為新一代的年輕人，首選的活動當(dāng)然是5月。其次，鑒于現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏對心理健康知識的了解，由此導(dǎo)致缺乏的自己心理問題的認(rèn)識，所以“心理健康日”活動就是要提倡大學(xué)生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機(jī)會，關(guān)愛自我的心理成長和健康，活動的主題是大學(xué)生人際交往和互助問題，口號為“我愛我——走出心靈的孤島”。為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人，關(guān)愛社會。

三、對一些典型案例的思考

北京某大學(xué)XX級女學(xué)生奚某因涉嫌盜竊同學(xué)寶來汽車被海淀檢察院起訴到法院，這是近年來北京市最大一起大學(xué)生盜竊案。

21歲的犯罪嫌疑人奚某是北京某大學(xué)XX級學(xué)生，平時與一同學(xué)不和，且一向看不慣其平素處處炫耀自己有錢、目中無人的做

派。XX年11月11日，奚某利用學(xué)校上課收作業(yè)的時機(jī)，趁同學(xué)不備將其上衣兜內(nèi)的車鑰匙偷走，隨后將其放在校內(nèi)停車場的白色寶來1.8ｔ型轎車偷走，該車價值人民幣246733元，同時偷走車內(nèi)現(xiàn)金人民幣10000元，美元2100元（價值人民幣17408元)，奚某于