第一篇：班主任節(jié)活動總結(jié)

房寨中學(xué)第五屆“班主任節(jié)”活動總結(jié)

班主任是學(xué)校管理的骨干，是班級工作的組織者，是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)校、家庭、社會溝通的紐帶與橋梁，是提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)與保障。為進(jìn)一步全面深入貫徹落實黨的十九大精神，加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，促進(jìn)班主任隊伍建設(shè)專業(yè)化、專家化，不斷創(chuàng)新班主任工作方式方法，增加廣大班主任老師榮譽(yù)感、幸福感、自豪感，營造理解班主任、尊重班主任、爭做班主任的良好氛圍，展示我校創(chuàng)建幸福教育的豐碩成果，我校依據(jù)自身實際，開展了豐富多彩的班主任節(jié)活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織，營造濃厚氣氛。

根據(jù)上級文件要求，我校成立了房寨中學(xué)第五屆“班主任節(jié)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。由賈玉江校長任組長，孟祥斌副校長任副組長，由政教處負(fù)責(zé)具體活動的實施步驟，明確每一位成員的具體分工，全體教職工及全體學(xué)生積極參與。通過黑板報、國旗下講話、校園廣播、手抄報等形式在全校范圍內(nèi)營造出濃厚的尊重班主任老師，感謝班主任老師的校園氛圍。

二、班主任節(jié)活動豐富多彩。

1、作為一所寄宿制鄉(xiāng)村中學(xué)，班主任老師是十分辛苦的。為了讓班主任老師感受到尊重、感受到幸福。我校積極開展“給班主任的一封信”征文活動及“我敬愛的班主任”手抄報比賽活動。對于優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)進(jìn)行展出，政教處進(jìn)行表彰。通過比賽，讓學(xué)生知道班主任老師的辛苦付出，讓班主任老師感受到來自孩子們的溫暖，拉近學(xué)生和班主任老師之間的距離。

2、主題班會大賽。作為班主任老師，要學(xué)會處理學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、以及成長過程中的遇到的困難和疑惑；作為班主任老師，要善于講故事，要善于對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作。為此，我校開展了主題班會講課大賽。班會主題貼近學(xué)生的生活實際，看得見，摸得著，學(xué)生喜聞樂見，寓教于樂。通過主題班會大賽，不僅鍛煉了班主任老師的能力，也對學(xué)生起到了很好的教育作用。

3、班主任風(fēng)采大賽活動。讓每位班主任老師展現(xiàn)真實的自我，不再僅僅是板著臉、對學(xué)生大聲呵斥的形象。鋼筆字、粉筆字大賽，樂器演奏、舞蹈、歌曲、武術(shù)表演、才藝展示，只要是有才藝，都可以盡情的展示出來，讓孩子們認(rèn)識到一位不一樣的真實的班主任老師。

4、班主任工作經(jīng)驗交流會。每個月末召開班主任經(jīng)驗交流會，由每個班主任老師輪流展示分享自己的帶班經(jīng)驗，或者結(jié)合當(dāng)前班里學(xué)生的狀態(tài)，提出自己班級工作中遇到的問題和困惑，集思廣益，由大家共同討論。通過定期的班級管理經(jīng)驗交流，為年輕班主任的快速成長提供了良好的平臺。

三、活動取得了良好的積極效果。

通過本次活動，使我校全體教職工形成了尊重班主任，爭當(dāng)班主任的良好氛圍，涌現(xiàn)了一大批積極參與班級管理工作，爭當(dāng)副班主任的年輕老師，為我校的班主任隊伍增添了新的活力。同時，使全校學(xué)生明白了自己班主任老師的辛勤付出，拉近了學(xué)生與班主任老師之間的距離，增進(jìn)了師生之間的關(guān)系，為我校的班級工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

今后，我校將認(rèn)真總結(jié)在班主任工作中的成功經(jīng)驗與不足，繼續(xù)加強(qiáng)我校的班級管理工作，為順利開展教育教學(xué)工作提供保障，努力創(chuàng)建幸福校園。

第二篇：班主任節(jié)活動總結(jié)

班主任節(jié)活動總結(jié)

為了提高班主任的精神動力，為辛勤耕耘的班主任營造和諧、愉快的工作氣氛，展示班主任的工作風(fēng)采，構(gòu)建學(xué)生與班主任、任課老師的與班主任之間的溝通、理解的橋梁，推進(jìn)辦主任隊伍的建設(shè)，于2012年5月10日舉辦“校園班主任節(jié)”。

這次的活動我們沒有特別大的驚喜內(nèi)容，因此既不浪費錢也比較現(xiàn)實易實行。我們的活動分為“心語心愿” “隨身訪問” “鏡頭人生” “班主任圣誕”四個部分。

“心語心愿”的活動 其實很簡單，但相信會讓所有的人都很感動，就是同學(xué)們在老師未到校的時候，事先寫好自己相對老師說的話，對老師的秘密，心語等等，用隨意貼，貼在老師辦公桌的醒目的地方。讓老師了解大家的心意。

“隨身訪問”是由兩名同學(xué)負(fù)責(zé)，問老師一些關(guān)于班主任的問題，搜集信息，如她的喜好，興趣等，讓我們充分認(rèn)識，了解老師，也為之后的班會課做鋪墊。

“鏡頭人生” 由指定的兩名同學(xué)負(fù)責(zé)，在這周中拍下班主任的每天做的事情，還要整理出之前與班主任一起活動的照片，交給宣傳部的同學(xué)，做一本小的留影集，并以小冊子的形式在“班主任圣誕”的時候給老師?！鞍嘀魅问フQ”其實是一個委辦主任而精心制作的派對。其中節(jié)目有詩歌朗誦，齊唱，互動游戲等。如“猜猜我是誰”就是考驗班主任和同學(xué)們的了解；“給我一份信任，我?guī)阕叱鼋淌摇本褪且幻瑢W(xué)和老師合作，越過障礙，走出教室的游戲，考驗我們之間的信任；以及古樸的“搶凳子”游戲，雖然有所老套，但有了班主任的參與，有了另一番滋味和樂趣。這一日?；顒佣加邪辔?fù)責(zé)，布置的有條不紊。

第三篇：慶祝班主任節(jié)活動總結(jié)

益都街道劉店小學(xué) 慶祝班主任節(jié)活動總結(jié)

九月金秋，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。

我校為了讓老師們愉快、充實地度過這個教師節(jié)，開展了豐富多彩的慶?；顒?，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、利用櫥窗、板報、廣播等多種形式，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采，倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng)，營造濃厚節(jié)日氣氛。升旗儀式上，華慧書記代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為各位老師送出了深深的祝福。

二、各班利用各種形式慶祝教師節(jié)

1、低年級開展向老師交滿意答卷活動。教師節(jié)這天，低年級學(xué)生一早就將自己工整的作業(yè)擺到了老師的面前，教師看到學(xué)生完美的作業(yè)，臉上流露出欣慰的微笑。

2、中年級學(xué)生在教師節(jié)當(dāng)天，為教師寫一句祝福的話，當(dāng)學(xué)生把精美的賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫著“教師節(jié)快樂”、“老師您辛苦了”等話語，老師非常的驚喜，覺得學(xué)生們都張大了，懂事了。

3、高年級開展感恩活動，學(xué)生們興高采烈的開展了為老師做一件有意義的事情活動，有的同學(xué)一大早就來到學(xué)校為老師打掃辦公室，有的同學(xué)為老師送作業(yè)本等┉，這些活動讓老師感動，拉進(jìn)了師生間的距離。

三、開展教師節(jié)慶?；顒?。9月5日下午，全校老師在會議室濟(jì)濟(jì)一堂開展教師節(jié)慶?；顒?。慶?；顒訌膶W(xué)習(xí)全國優(yōu)秀教師開始，在緬懷優(yōu)秀教師的同時也提升了教師的思想覺悟。座談中，我校領(lǐng)導(dǎo)向外出支教和來我校學(xué)習(xí)的老師獻(xiàn)上了鮮花，向她們表示祝福。大家聆聽了支教教師的點滴感受，并獲益匪淺。

總之，廣大教師在一起度過了一個快樂的、開心的、有意義的節(jié)日。

第四篇：班主任節(jié)總結(jié)

吉木乃縣高級中學(xué)首屆班主任節(jié)

活動總結(jié)

在教育局的關(guān)懷下，高級中學(xué)首屆班主任節(jié)圓滿結(jié)束了。我校認(rèn)真貫徹班主任節(jié)的要求，開展形式各樣的活動。下面，就這次班主任節(jié)做一個總結(jié)：

一、加強(qiáng)組織，領(lǐng)導(dǎo)有力。我校對首屆班主任節(jié)活動高度重視，專門成立了以校長為組長，其他校委會成員為組員的班主任節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)班主任節(jié)活動的整體策劃與實施，并抓好落實，確?；顒尤〉妙A(yù)期的成效。

二、活動豐富，內(nèi)容充實。根據(jù)上級要求，我校創(chuàng)造性的開展工作，以班主任節(jié)為載體開展感恩班主任工作系列活動，營造了尊重班主任濃厚氛圍。

三、開展了“感恩班主任”活動。班主任工作非常繁瑣也非常復(fù)雜，它需要班主任們抱著對教育的熱忱，對學(xué)生的愛，周而復(fù)始的開展各項活動。班主任對學(xué)生的愛不同于父母對子女的天然之愛，對學(xué)生的愛應(yīng)是超出母愛，更偉大的愛，因為它要無條件地愛每一個學(xué)生，好的、差的、丑的都要愛得起來；但它又是有原則的，不是遷就放任的愛，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。作為學(xué)生應(yīng)該深刻認(rèn)識到時刻都要有一顆感恩的心，感謝班主任對自己的付出。

四、征文和敬師卡的評比，分別選出一二三等獎六名，頒發(fā)證書，并且給其所在班級加分。

雖然我校的班主任節(jié)活動取得了較大成功，但由于是第一次組織，在活動過程中也存在著一些不足，我們將在以后的工作中汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，爭取將工作做得更好。

吉木乃縣高級中學(xué)

2013年6月24日

第五篇：班主任英語節(jié)個人活動總結(jié)

為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，營造積極向上的英語氛圍，我校以“學(xué)好英語，走遍世界”為主題的校園英語節(jié)拉開了序幕。本屆英語節(jié)歷時20天，在學(xué)校的大力支持下，在全體師生的共同努力下，我們的校園英語節(jié)取得了圓滿成功。通過豐富多彩的活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，為學(xué)校師生搭建展示英語的舞臺；濃厚學(xué)校的英語氛圍，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵；使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)英語的快樂，提高了全校師生的英語會話和應(yīng)用能力，讓英語節(jié)真正成為每一個孩子的節(jié)日，真正讓每一個孩子在活動中體驗到學(xué)習(xí)英語的快樂。

本次英語節(jié)主題鮮明，活動形式豐富多彩，形式多樣，有英文動畫片、英文電影及童話劇欣賞，有英文歌曲合唱比賽，有英文小品表演，有精彩紛呈的各種英語競賽活動，有貼近生活的各種英語手抄報展示活動。

精彩的“英語歌曲比賽”，匯集了同學(xué)、家長、老師的智慧與汗水，使他們得到了全方位的鍛煉和展示?！坝⒄Z手抄報評比”，展示了同學(xué)們在課內(nèi)外學(xué)習(xí)英語的碩果。“英語書法比賽”，提高了同學(xué)們書寫英文的質(zhì)量，讓我們懂得，書法不僅僅存在于漢字當(dāng)中，一手漂亮的英文書法也是很重要的。“英文小品表演”中，同學(xué)們?nèi)翰呷毫?，積極表演，繪聲繪色的演繹了英語小故事，另在場的老師和同學(xué)們?nèi)炭〔唤?/p>

豐富多彩的活動一次又一次點燃了同學(xué)們的激情，不僅豐富了學(xué)生的校園生活，更為學(xué)生提供了一個鍛煉自我、展示自我、張揚(yáng)個性的舞臺，體現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)“從課堂中來，到生活中去”，“活學(xué)活用，學(xué)以致用”的良好效果。師生在這些活動中陶冶了情操，增長了知識，提高了英語表達(dá)能力，也讓每個同學(xué)深深的懂得了學(xué)習(xí)英語的重要性。同學(xué)們，讓我們學(xué)好英語，走遍世界，用自己的智慧去創(chuàng)造自己更美好的未來。下面對在本次英語節(jié)中表現(xiàn)突出的同學(xué)予以獎勵。

三年級：張家瑞、張琦、張茜、田培成、鄭欣、石佳弘、劉欣雨、田培震、左偉錚、胡鳳梅、左玉源、龔曉宇、韓碩、王辰宇

四年級：朱倩儀、劉博林、姚芋臣、左圓方、遲美琪、任家宏、王云輝、左美凌、左鳴來、宋佳俊、胡娜、王維佳、左智、趙建彬、張坤

五年級：朱亞晴、劉雨、任昱諾、龐玉良、石蓉、石瀟倩、董秦漢、劉鑫宇、左鳴春、劉桐城、左之行、張津瑜、左鳳儀、張恒、朱修增、曹鶴繽

六年級：白乾湞、左之杰、遲婷、左雪、劉小溪、石佳玉、楊健煒、張新宇、史興辰、張玥、左昕、鄧舒桐、劉治麟、張麗、許益瑋

春意盎然，我系第三屆外語文化節(jié)在這個生機(jī)勃勃的季節(jié)里展開，3月28日，本屆外語文化節(jié)在一片歡快的氣氛中圓滿落下帷幕。外語文化節(jié)作為外語系最大的一次活動，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，經(jīng)全體師生的精誠協(xié)作與不懈努力，取得了圓滿的成功。

通過舉辦英語文化節(jié)，廣泛調(diào)動學(xué)生學(xué)英語、說英語、用英語的積極性，進(jìn)一步濃厚學(xué)風(fēng)、培固校風(fēng)。本屆文化節(jié)，全面展示我校學(xué)子文明、進(jìn)取、協(xié)作、創(chuàng)新的精神面貌，也體現(xiàn)出外語系學(xué)生會成員的相互協(xié)作、相互努力的精神風(fēng)貌?，F(xiàn)將本屆外語文化節(jié)的總體情況總結(jié)如下：

一、活動內(nèi)容豐富，形式多樣。

英語演講比賽、英語歌曲比賽、英語配音比賽，豐富多彩的活動，緊扣外語文化節(jié)活動主題，注重活動的文化性、思想性、教育性，體現(xiàn)出了素質(zhì)教育的內(nèi)容，既熱烈、隆重，又新穎、別致。寓學(xué)于樂，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉英語的應(yīng)用能力，從而推動全校的英語學(xué)習(xí)的氛圍。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

從各項活動的前期策劃和準(zhǔn)備到后期活動的順利進(jìn)行，師生們精誠協(xié)作。這就為廣大的同學(xué)提供了一個展示自己的機(jī)會，也充分鍛煉了我校廣大同學(xué)的創(chuàng)造能力。本屆外語文化節(jié)更加注重團(tuán)隊協(xié)作精神，每三個部門負(fù)責(zé)一個活動，分工明確，讓我們看到了“人心齊，泰山移”的集體協(xié)同參與的場面。

三、宣傳到位，參與面廣。

提前制作張貼精美海報，在食堂門口和各寢室樓下大力宣傳，擴(kuò)大了外語文化節(jié)的影響力，使整個校園充滿了濃郁的外語文化節(jié)的氣息，為文化節(jié)最后的成功做好了堅實的鋪墊。本次活動面向全院，全校學(xué)生積極參與。

美中不足的是：英語配音比賽決賽內(nèi)容設(shè)置難度偏高，沒有考慮到絕大部分學(xué)生的英語水平，使得選手們在競賽中稍顯吃力，也使得現(xiàn)場觀眾觀看興趣下降，影響現(xiàn)場氣氛。

同學(xué)們在各項比賽中都發(fā)揮了自己的應(yīng)有水平，不少同學(xué)都獲得了榮譽(yù)，也收獲了快樂。通過這次活動，同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性更高了，對下一階段的英語學(xué)習(xí)起到了很好的激勵作用。本屆外語文化節(jié)活動的圓滿落幕，使學(xué)生更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，為了一個目標(biāo)盡心盡力，大家都付出了自己最大的努力。

生活部

20xx年4月6日

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要“使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度？？的過程”，“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心”。在教學(xué)實踐中，我體會到通過設(shè)計新穎、有趣的活動，以活動為載體激發(fā)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)情感，符合小學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和情感規(guī)律特點。當(dāng)然，這些活動的設(shè)計要緊扣相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，也要符合英語教學(xué)本身的特點，使認(rèn)知活動和情感體驗同步協(xié)調(diào)地進(jìn)行。再者，每個人都有展示自己從而獲得別人認(rèn)可的的愿望，這一點在小學(xué)生身上體現(xiàn)得更充分。因此我們利用一切機(jī)會讓學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)的知識，用個性化的方式展示自己，學(xué)生都很樂意參與這些活動，學(xué)習(xí)的積極性提高了。

4月我們成功地舉辦了西固一校第二節(jié)英語節(jié)活動，本屆英語節(jié)我們以“Learn English。Enjoy English。（學(xué)英語，享受英語）”為主題，開展了“英語書法比賽”、“ 英語工制作及手抄報展示”、“英語歌曲童謠比賽”、“英語知識競賽”、“每日一句英語”等形式多樣精彩紛呈的活動，為同學(xué)們搭建了一個又一個展示自我的平臺，在校園里掀起一輪學(xué)英語用英語的高潮。

我們在實踐中主要嘗試以下幾種方式：

1讓學(xué)生親手制作富有個性的作品。小學(xué)英語課本中許多內(nèi)容都是緊密聯(lián)系學(xué)生生活的，選擇的話題也是以小學(xué)生的實際需要為出發(fā)點，都是學(xué)生的身邊人、身邊事，所以便可以圍繞這些內(nèi)容設(shè)計搞一些個性化的活動。這次英語節(jié)活動我們設(shè)計了手工制作比賽，學(xué)生接到任務(wù)后都興致勃勃地忙開了，不同的年級有不同的內(nèi)容，六年級的板報設(shè)計設(shè)計各具特色，有的貼上了漂亮的圖畫，有的用自己設(shè)計的英文字體來書寫……；五年級的季節(jié)書和課程表也毫不失色，漂亮的封面，精彩的內(nèi)容；四年級的服裝設(shè)計簡直是wonderfui，有個學(xué)生甚至設(shè)計了一個服裝城，不同的款式都用英文表示出來了；低年級的手工制作也不錯，同學(xué)們還饒有興趣地互相觀看、評論，參與的積極性非常高昂。

2收錄自己喜愛的英語信息。我讓學(xué)生把平時在報刊和影視中看到的英語小作文、小幽默、小故事等摘抄下來，存入專門的材料袋中。同時引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)英語，將生活中可能看到的英語信息收集起來。如一些食品、用品上的英文商標(biāo)，服裝上的英文，商店招牌上的英文，都可以作為收錄的內(nèi)容，同時這些英文形式大都包含著優(yōu)秀的創(chuàng)意，富有創(chuàng)造性和審美性，對小學(xué)生有很大的吸引力。英語節(jié)，我們就讓學(xué)生們拿出來展覽，當(dāng)學(xué)生看到自己感興趣的材料被別的同學(xué)圍觀和欣賞時，那種樂滋滋的感覺都寫在他們的臉上了。再加上英語節(jié)每日一句英語的活動，讓學(xué)生也學(xué)到了很多，收獲了很多。

3在英語節(jié)的各類英語競賽活動中，學(xué)生們都會有不同的感想和收獲，于是就要求他們在認(rèn)真參與的同時，多觀察，多思考?；顒咏Y(jié)束后把自己的感想和收獲通過各種形式記錄下來，作為自己的學(xué)習(xí)心得，加上圖片、照片展示在班級的櫥窗里。這樣學(xué)生參與這些活動的積極性就更高了。

4小學(xué)生對學(xué)習(xí)的自信心主要還是來自外部的評價，學(xué)生自信心的提高是一個持續(xù)的過程，所以我們的英語節(jié)活動中中，我們設(shè)計的評獎制度倍受學(xué)生的喜愛，是學(xué)生展示風(fēng)采的舞臺，也是獲得有層次的積極評價的機(jī)會。只要學(xué)生在英語節(jié)愉快的合作、一點一滴的發(fā)展和進(jìn)步，都可以得到獎狀，獎狀有集體的，也有個人的，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步貼出“英語榜”，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力。每個學(xué)生得到獎狀時，喜悅之情總是溢于言表，他們精心地收藏著每一張獎狀和獎品，感覺自身的價值在每張獎狀上得到不斷的體現(xiàn)，同時這也記載了學(xué)生前進(jìn)的步伐。

英語節(jié)是我們同學(xué)展示才華的節(jié)日，也是同學(xué)們收獲喜悅的節(jié)日，它是我們師生共同成長的節(jié)日，也是我們課題研究的成果。

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要“使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度??的過程”，“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心”。在教學(xué)實踐中，我體會到通過設(shè)計新穎、有趣的活動，以活動為載體激發(fā)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)情感，符合小學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和情感規(guī)律特點。當(dāng)然，這些活動的設(shè)計要緊扣相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，也要符合英語教學(xué)本身的特點，使認(rèn)知活動和情感體驗同步協(xié)調(diào)地進(jìn)行。再者，每個人都有展示自己從而獲得別人認(rèn)可的的愿望，這一點在小學(xué)生身上體現(xiàn)得更充分。因此我們利用一切機(jī)會讓學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)的知識，用個性化的方式展示自己，學(xué)生都很樂意參與這些活動，學(xué)習(xí)的積極性提高了。

4月我們成功地舉辦了西固一校第二節(jié)英語節(jié)活動，本屆英語節(jié)我們以“Learn English.Enjoy English.（學(xué)英語，享受英語）”為主題，開展了“英語書法比賽”、“ 英語工制作及手抄報展示”、“英語歌曲童謠比賽”、“英語知識競賽”、“每日一句英語”等形式多樣精彩紛呈的活動，為同學(xué)們搭建了一個又一個展示自我的平臺，在校園里掀起一輪學(xué)英語用英語的高潮。

我們在實踐中主要嘗試以下幾種方式：

1.讓學(xué)生親手制作富有個性的作品。小學(xué)英語課本中許多內(nèi)容都是緊密聯(lián)系學(xué)生生活的，選擇的話題也是以小學(xué)生的實際需要為出發(fā)點，都是學(xué)生的身邊人、身邊事，所以便可以圍繞這些內(nèi)容設(shè)計搞一些個性化的活動。這次英語節(jié)活動我們設(shè)計了手工制作比賽，學(xué)生接到任務(wù)后都興致勃勃地忙開了，不同的年級有不同的內(nèi)容，六年級的板報設(shè)計設(shè)計各具特色，有的貼上了漂亮的圖畫，有的用自己設(shè)計的英文字體來書寫……；五年級的季節(jié)書和課程表也毫不失色，漂亮的封面，精彩的內(nèi)容；四年級的服裝設(shè)計簡直是wonderfui,有個學(xué)生甚至設(shè)計了一個服裝城，不同的款式都用英文表示出來了；低年級的手工制作也不錯，同學(xué)們還饒有興趣地互相觀看、評論，參與的積極性非常高昂。

2.收錄自己喜愛的英語信息。我讓學(xué)生把平時在報刊和影視中看到的英語小作文、小幽默、小故事等摘抄下來，存入專門的材料袋中。同時引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)英語，將生活中可能看到的英語信息收集起來。如一些食品、用品上的英文商標(biāo)，服裝上的英文，商店招牌上的英文，都可以作為收錄的內(nèi)容，同時這些英文形式大都包含著優(yōu)秀的創(chuàng)意，富有創(chuàng)造性和審美性，對小學(xué)生有很大的吸引力。英語節(jié)，我們就讓學(xué)生們拿出來展覽，當(dāng)學(xué)生看到自己感興趣的材料被別的同學(xué)圍觀和欣賞時，那種樂滋滋的感覺都寫在他們的臉上了。再加上英語節(jié)每日一句英語的活動，讓學(xué)生也學(xué)到了很多，收獲了很多。

3.在英語節(jié)的各類英語競賽活動中，學(xué)生們都會有不同的感想和收獲，于是就要求他們在認(rèn)真參與的同時，多觀察，多思考。活動結(jié)束后把自己的感想和收獲通過各種形式記錄下來，作為自己的學(xué)習(xí)心得，加上圖片、照片展示在班級的櫥窗里。這樣學(xué)生參與這些活動的積極性就更高了。

4.小學(xué)生對學(xué)習(xí)的自信心主要還是來自外部的評價，學(xué)生自信心的提高是一個持續(xù)的過程，所以我們的英語節(jié)活動中中，我們設(shè)計的評獎制度倍受學(xué)生的喜愛，是學(xué)生展示風(fēng)采的舞臺，也是獲得有層次的積極評價的機(jī)會。只要學(xué)生在英語節(jié)愉快的合作、一點一滴的發(fā)展和進(jìn)步，都可以得到獎狀，獎狀有集體的，也有個人的，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步貼出“英語榜”，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力。每個學(xué)生得到獎狀時，喜悅之情總是溢于言表，他們精心地收藏著每一張獎狀和獎品，感覺自身的價值在每張獎狀上得到不斷的體現(xiàn)，同時這也記載了學(xué)生前進(jìn)的步伐。

英語節(jié)是我們同學(xué)展示才華的節(jié)日，也是同學(xué)們收獲喜悅的節(jié)日，它是我們師生共同成長的節(jié)日，也是我們課題研究的成果。