第一篇：良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成主題班會(huì)_二2

2、壞習(xí)慣帶來(lái)影響。

美國(guó)有個(gè)“福特公司”，福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個(gè)面試之后，他覺(jué)得自己沒(méi)有什么希望了。但來(lái)了，總得去試試吧。他敲門(mén)走進(jìn)了董事長(zhǎng)的辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門(mén)口地上有一張紙，他彎腰撿了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)這是一張帶有污漬的紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才走到董事長(zhǎng)的辦公桌前，說(shuō)：“我是來(lái)應(yīng)聘的福特?！倍麻L(zhǎng)說(shuō)：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說(shuō)：“董事長(zhǎng)，我覺(jué)得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了呢？”董事長(zhǎng)說(shuō)：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，而且儀表堂堂，但是他們的眼睛只能看見(jiàn)大事，而看不見(jiàn)小事。你的眼睛能看見(jiàn)小事，我認(rèn)為能看見(jiàn)小事的人，將來(lái)自然看到大事，一個(gè)只能看見(jiàn)大事的人，他會(huì)忽略很多小事。他是不會(huì)成功的。所以，我才錄用了你?！备Ｌ鼐瓦@樣進(jìn)了這個(gè)公司，這個(gè)公司不久就揚(yáng)名天下，福特把這個(gè)公司改為“福特公司”，也改變了整個(gè)美國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國(guó)的汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天“美國(guó)福特公司”的創(chuàng)造人福特。大家說(shuō)，這張廢紙重要不重要？我不得不說(shuō)：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣，是優(yōu)秀的習(xí)慣，使福特獲得了成功

（2）“小和尚的剃頭刀”

古時(shí)候，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當(dāng)回事，依然是“丟三落四”。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之外，小和尚也想學(xué)一門(mén)手藝。于是師父就安排小和尚學(xué)習(xí)剃頭。

師父告訴他：“你每天拿一個(gè)冬瓜來(lái)練習(xí)，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法，再安排你去剃真人。”于是，小和尚就天天在冬瓜上練習(xí)剃頭，練了一天又一天，好幾個(gè)月過(guò)去了，小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來(lái)越高。可是師父卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，小和尚練習(xí)剃頭都是抽空進(jìn)行的，在剃頭過(guò)程中，經(jīng)常有事需要他走開(kāi)。每當(dāng)別人叫小和尚走開(kāi)的時(shí)候，他都會(huì)把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來(lái)以后，再抽出剃頭刀繼續(xù)練習(xí)。

這個(gè)問(wèn)題，著實(shí)把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚，以后千萬(wàn)不能這樣做了，小和尚答應(yīng)了師父。可是等師父下次再觀察他時(shí)，他仍然這樣做；而且據(jù)師父的多次觀察發(fā)現(xiàn)，小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對(duì)師父說(shuō)：“不要緊的，這只是習(xí)慣而已”。師父嚴(yán)肅地對(duì)小和尚說(shuō)，“你的這種習(xí)慣到時(shí)候沒(méi)準(zhǔn)會(huì)出人命??！”看到師父生氣的樣子，小和尚安慰道：“沒(méi)事的，師父，你不要擔(dān)心，等到真為人剃頭時(shí)我就不會(huì)這樣了。”

一日，師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭，師父剛要開(kāi)口鼓勵(lì)他的時(shí)候，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上，可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去，后果可想而知，小和尚成了殺人犯。

過(guò)渡：良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

（四）、說(shuō)說(shuō)我們的壞習(xí)慣

1、表演小品

《發(fā)生在我們身邊的事》

（旁白）早晨，同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到教室，坐在自己的位置上讀課文。（小陳）：氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團(tuán)廢紙丟向墻角。還沒(méi)坐下來(lái)，就一個(gè)勁兒地翻旁邊同學(xué)桌上的本子。

（小蔡）：唉，你又遲到了。嗨！海！嗨！你在翻什么呀！

（小陳）：數(shù)學(xué)作業(yè)做完了嗎？（翻到，露出驚喜之色）借我抄一下（抄數(shù)學(xué)作業(yè)）。

（旁白）上課鈴響了，同學(xué)們都在專心聽(tīng)講，積極思考，認(rèn)真記筆記，而小陳又在干什么呢？

（小蔡）：專心聽(tīng)講，不時(shí)地記著筆記。

（小陳）：一會(huì)兒把書(shū)翻來(lái)翻去，一會(huì)兒玩手中的筆，一會(huì)兒和同桌講話，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。

（旁白）下課時(shí)間到。

（小蔡）：喂，喂，下課了，你怎么啦？（小陳）：??！昨晚看電視真過(guò)癮！太困了。（旁白）（下午三節(jié)課即將結(jié)束，小陳開(kāi)始騷動(dòng)不安，伸展著疲憊的身軀，挪動(dòng)著椅子，彎腰半站，似乎想從后門(mén)口一躍而出，正在這時(shí)候鈴聲再次響起）

值日班長(zhǎng)：哎，你又要跑了啊，地又不掃?。ㄐ￡悾何矣屑笔??（小陳華甩頭就跑）（小蔡）：唉！我又要一個(gè)人掃地了。2、2003年1月18日下午1時(shí)46分，在武漢某高校研究生考點(diǎn)外，一考生被幾個(gè)保安人員攔下，被告知超過(guò)了規(guī)定入場(chǎng)時(shí)間（1時(shí)45分），眼睜睜地失去了考試資格。該考生說(shuō)，為了專心備考，他辭掉了網(wǎng)絡(luò)公司的工作，犧牲了很多東西，到頭來(lái)卻因?yàn)檫@個(gè)緣故被拒之門(mén)外。在上海，也有考研生因?yàn)檫M(jìn)不了考場(chǎng)而痛哭流涕，其中一位不斷向老師苦苦哀求：“我為今年考研已經(jīng)準(zhǔn)備了3年，我很有信心考上，老師給我一次機(jī)會(huì)吧?！?/p>

3《都是壞習(xí)慣惹得禍》

日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？當(dāng)然，年輕人到死也不會(huì)知道是他“摳鼻孔”的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。4情景1：

明明匆匆忙忙地趕到教室門(mén)口，他撓撓頭，難為情地說(shuō)：報(bào)告！老師，對(duì)不起，我遲到了。

正在教壇講課的老師瞪大了眼睛，嚴(yán)肅地說(shuō)：請(qǐng)問(wèn)你這是這個(gè)學(xué)期第幾次遲到了？

明明低下頭：嗯?? 情景2：（數(shù)年后）

明明匆匆忙忙地趕到辦公室，他撓撓頭，看了看手表，難為情地說(shuō)：老板，實(shí)在對(duì)不起，今天路上又塞車了，所以??

老板瞪大了眼睛，極其嚴(yán)厲地說(shuō)：從明天開(kāi)始你不用上班了，在路上好好堵

第二篇：如何養(yǎng)成良好行為習(xí)慣 主題班會(huì)

如何養(yǎng)成良好行為習(xí)慣 主題班會(huì)

一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。這句話充分說(shuō)明了習(xí)慣的重要性。對(duì)我們初中生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會(huì)《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)啟示。下面有請(qǐng)主持人上臺(tái)。主持人：

（男）：好習(xí)慣就像雛鷹的一對(duì)翅膀。（女）：能讓我們?cè)谒{(lán)天上自由翱翔。（男）：好習(xí)慣就像海上的一艘航船。（女）：能讓我們駛向成功的彼岸。（男）：好習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴。（女）：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

（合）：《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

（二）講故事引主題

故事一：在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了，不掙扎了，直到長(zhǎng)成了大象。長(zhǎng)大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細(xì)細(xì)的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？（習(xí)慣）

故事二：在國(guó)外，發(fā)生過(guò)這么一件事：一位沒(méi)有繼承人的百萬(wàn)富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪這名幸運(yùn)的乞丐。新聞?dòng)浾邌?wèn)道：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐會(huì)怎么回答？（乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些?！保?/p>

答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中，這是他多年當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣，已經(jīng)改不過(guò)來(lái)了。這個(gè)乞丐有再多的錢，他也不會(huì)花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。

結(jié)論：這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來(lái)如此巨大，在不知不覺(jué)當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握在其中了，所以說(shuō)“世界上，最可怕的力量是習(xí)慣，世界上，最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣?！?/p>

我國(guó)教育家陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累?！焙昧?xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧，成為開(kāi)啟我們智慧之門(mén)的金鑰匙。

（三）、從正反兩方面舉例說(shuō)明習(xí)慣對(duì)人的影響

1、好習(xí)慣使人終身受益的故事。

（1）好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇。

在20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門(mén)的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。他覺(jué)得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。主設(shè)計(jì)師想：只有把飛船交給這樣一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開(kāi)玩笑說(shuō)，成功從脫鞋開(kāi)始。實(shí)際上說(shuō)的是成功從好的習(xí)慣開(kāi)始。

（2）好習(xí)慣成就大未來(lái)。

蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開(kāi)始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開(kāi)始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開(kāi)始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書(shū)和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫(xiě)成的。這個(gè)故事，說(shuō)明了好習(xí)慣，成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。

結(jié)論：縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開(kāi)的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國(guó)著名作家馬克?吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫(xiě)出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。達(dá)爾文從不放過(guò)任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì)，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。

由此可見(jiàn)，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習(xí)，做好身邊的每一件事，養(yǎng)成好習(xí)慣，一定會(huì)成就我們的大夢(mèng)想！

過(guò)渡：一個(gè)好的習(xí)慣，可以使人終身受益；一個(gè)壞的習(xí)慣，卻可能遺禍一生。

2、壞習(xí)慣帶來(lái)影響。

（1）《都是壞習(xí)慣惹得禍》

日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？當(dāng)然，年輕人到死也不會(huì)知道是他“摳鼻孔”的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。

（2）“小和尚的剃頭刀”

古時(shí)候，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當(dāng)回事，依然是“丟三落四”。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之外，小和尚也想學(xué)一門(mén)手藝。于是師父就安排小和尚學(xué)習(xí)剃頭。

師父告訴他：“你每天拿一個(gè)冬瓜來(lái)練習(xí)，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法，再安排你去剃真人?！庇谑?，小和尚就天天在冬瓜上練習(xí)剃頭，練了一天又一天，好幾個(gè)月過(guò)去了，小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來(lái)越高?？墒菐煾竻s發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，小和尚練習(xí)剃頭都是抽空進(jìn)行的，在剃頭過(guò)程中，經(jīng)常有事需要他走開(kāi)。每當(dāng)別人叫小和尚走開(kāi)的時(shí)候，他都會(huì)把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來(lái)以后，再抽出剃頭刀繼續(xù)練習(xí)。

這個(gè)問(wèn)題，著實(shí)把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚，以后千萬(wàn)不能這樣做了，小和尚答應(yīng)了師父。可是等師父下次再觀察他時(shí)，他仍然這樣做；而且據(jù)師父的多次觀察發(fā)現(xiàn)，小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對(duì)師父說(shuō)：“不要緊的，這只是習(xí)慣而已”。師父嚴(yán)肅地對(duì)小和尚說(shuō)，“你的這種習(xí)慣到時(shí)候沒(méi)準(zhǔn)會(huì)出人命啊！”看到師父生氣的樣子，小和尚安慰道：“沒(méi)事的，師父，你不要擔(dān)心，等到真為人剃頭時(shí)我就不會(huì)這樣了?！?/p>

一日，師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭，師父剛要開(kāi)口鼓勵(lì)他的時(shí)候，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上，可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去，后果可想而知，小和尚成了殺人犯。

過(guò)渡：良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

（四）、說(shuō)說(shuō)我們的壞習(xí)慣

1、表演小品《發(fā)生在我們身邊的事》

（旁白）早晨，同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到教室，坐在自己的位置上讀課文。

（小陳）：氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團(tuán)廢紙丟向墻角。還沒(méi)坐下來(lái)，就一個(gè)勁兒地翻旁邊同學(xué)桌上的本子。

（小蔡）：唉，你又遲到了。嗨！海！嗨！你在翻什么呀！

（小陳）：數(shù)學(xué)作業(yè)做完了嗎？（翻到，露出驚喜之色）借我抄一下（抄數(shù)學(xué)作業(yè)）。

（旁白）上課鈴響了，同學(xué)們都在專心聽(tīng)講，積極思考，認(rèn)真記筆記，而小陳又在干什么呢？

（小蔡）：專心聽(tīng)講，不時(shí)地記著筆記。

（小陳）：一會(huì)兒把書(shū)翻來(lái)翻去，一會(huì)兒玩手中的筆，一會(huì)兒和同桌講話，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。

（旁白）下課時(shí)間到。

（小蔡）：喂，喂，下課了，你怎么啦？

（小陳）：?。∽蛲砜措娨曊孢^(guò)癮！太困了。

（旁白）（下午三節(jié)課即將結(jié)束，小陳開(kāi)始騷動(dòng)不安，伸展著疲憊的身軀，挪動(dòng)著椅子，彎腰半站，似乎想從后門(mén)口一躍而出，正在這時(shí)候鈴聲再次響起）

值日班長(zhǎng)：哎，你又要跑了啊，地又不掃！

（小陳）：我有急事??（小陳華甩頭就跑）

（小蔡）：唉！我又要一個(gè)人掃地了。

2、讓學(xué)生討論，說(shuō)說(shuō)班級(jí)存在的壞習(xí)慣

小組總結(jié)出存在的壞習(xí)慣并進(jìn)行評(píng)論，反思。

看了剛才的小品，大家說(shuō)說(shuō)看，在小陳身上有哪些壞習(xí)慣？違背了中學(xué)生行為規(guī)范的哪些條例?

同學(xué)們討論，根據(jù)多媒體出示課件舉手回答：（1、亂丟垃圾；

2、遲到；

3、上課不能專心聽(tīng)講 ；

4、上課講話 ；

5、上課打瞌睡；

6、上課講做小動(dòng)作；

7、影響其他同學(xué)上課；

8、抄襲作業(yè)等等。)

除上面這些不良習(xí)慣外，我們自己身上還存在哪些壞習(xí)慣？

小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。

（1、說(shuō)話不文明；2、上課時(shí)故意引人發(fā)笑；

3、老師講課時(shí)隨意插嘴 ；4、上課時(shí)吃東西 ；

5、做錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)改正 ；

6、做了錯(cuò)事不虛心接受批評(píng)，強(qiáng)詞奪理； 7、對(duì)不文明行為不及時(shí)制止；

8、不熱愛(ài)勞動(dòng)等等。）

3、交課前填寫(xiě)的《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》

這些都是我們的壞習(xí)慣。接下來(lái)，每個(gè)同學(xué)拿出課前填寫(xiě)《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》，看看還有哪些內(nèi)容需要補(bǔ)充？

學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡

(填寫(xiě)此卡，盡量詳細(xì)，針對(duì)具體的問(wèn)題來(lái)解決)

年月日

姓名：

不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：

怎樣改進(jìn)：

我邀請(qǐng)做我的評(píng)判人，提醒我要和壞習(xí)慣絕交。

一個(gè)星期后，我的表現(xiàn)怎樣？

評(píng)判人給分：是不是表?yè)P(yáng)：評(píng)判人簽名：

（五）、怎樣克服壞習(xí)慣？

既然已找出壞習(xí)慣，我們就應(yīng)該克服它？

專家給我們的建議：

1.堅(jiān)持.(養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣至少需要21天)。

2.用好習(xí)慣代替壞習(xí)慣。

3.重視別人的批評(píng)。

4.寫(xiě)名言名句貼在桌上警惕自己。

5.可以每天定下一個(gè)目標(biāo)，時(shí)刻檢查自己。

6.從家長(zhǎng),同學(xué),老師中找一個(gè)監(jiān)督者。

（六）、中學(xué)生必須培養(yǎng)哪些好習(xí)慣？

人格化好習(xí)慣的12指標(biāo) ——

（1）做人：真誠(chéng)待人誠(chéng)實(shí)守信認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強(qiáng)

（2）做事：遵守規(guī)則講究效率友善合作合理消費(fèi)

（3）學(xué)習(xí)：主動(dòng)學(xué)習(xí)獨(dú)立思考勇于實(shí)踐總結(jié)反思

中學(xué)生最應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣？

1.愛(ài)學(xué)習(xí).2.愛(ài)勞動(dòng)3.守紀(jì)律.4.懂禮貌.5.會(huì)感恩.下面有請(qǐng)我們班班長(zhǎng)來(lái)宣讀班委會(huì)發(fā)出倡議書(shū)

倡議書(shū)

同學(xué)們：我們班委會(huì)發(fā)出如下倡議：

①課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。②課間有秩序，不喧嘩打鬧。③兩操動(dòng)作有到位，精神狀態(tài)有飽滿。④講文明懂禮貌，學(xué)會(huì)欣賞老師。⑤心中有他人，不自私，多為他人著想。⑥后進(jìn)生有進(jìn)步，不甘落后，奮起直追。⑦衛(wèi)生有講究，地上無(wú)痰跡紙屑，墻上無(wú)污痕。⑧校規(guī)校紀(jì)有遵守，儀容儀表有規(guī)范。

⑨勞動(dòng)值日有積極，熱愛(ài)生命懂感恩。⑩班級(jí)事情有人做，班級(jí)榮譽(yù)齊維護(hù)。九（1）班委會(huì)

（七）、班主任總結(jié)：

同學(xué)們，俗話說(shuō)：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累”，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī)，都是從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開(kāi)始。希望大家從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，播種更多的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨你們，茁壯成長(zhǎng)！

（八）、班會(huì)結(jié)束

主持人：好習(xí)慣是花園中盛開(kāi)的一朵美麗的小花，好習(xí)慣是原野上悄然踏出的一條心靈之路，好習(xí)慣是樂(lè)章中用不斷地拾取愿望的音符，獨(dú)自創(chuàng)作的一首迷人的歌。希望同學(xué)們能早日養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣，取得人生的成功。好習(xí)慣可以成就未來(lái)，好習(xí)慣可以成就夢(mèng)想，最后，請(qǐng)全班同學(xué)一起唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。在一片歌聲中，甲乙主持人宣布《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)圓滿結(jié)束。

第三篇：讓我們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣主題班會(huì)

——“讓我們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣”主題班會(huì) 活動(dòng)地點(diǎn)：一年級(jí)教室

活動(dòng)目的：通過(guò)這次班會(huì)，選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，編排成節(jié)目，讓《小學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，讓學(xué)生自己教育自己，真正用規(guī)范來(lái)指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的言行，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高自覺(jué)性；讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力，從小養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣。

活動(dòng)要求：注重人人參與，講究活動(dòng)有序，突出有聲有色?；顒?dòng)形式：座談、好習(xí)慣猜一猜、歌曲演唱、等形式。主持人：甲、乙 活動(dòng)過(guò)程：

甲：同學(xué)們，聽(tīng)《上學(xué)歌》已經(jīng)響起，讓我們自豪的唱起來(lái)吧！乙：和著歡快的節(jié)拍，甲：踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代，乙：成為一名小學(xué)生我多么高興，甲：成為一名小學(xué)生我多么快樂(lè)，乙：成為一名小學(xué)生我們多么自豪!甲：做個(gè)文明的小學(xué)生，乙：那是我們共同的心愿。甲：文明人要有良好的行為，乙：文明人要有良好的習(xí)慣。

甲：做到這一些，需要克服很多困難。乙：做到這一些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。合：老師，同學(xué)們，上午好！“好習(xí)慣，終受益”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。(鼓掌)甲：下面請(qǐng)鄭老師講話。

鄭：有句名言說(shuō)得好“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”。良好的習(xí)慣是我們生活學(xué)習(xí)的保證，養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是我們每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展中一件至關(guān)重要的大事。我們開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，同學(xué)們?cè)谛袨榱?xí)慣上有了不同的進(jìn)步。今天我們組織這個(gè)活動(dòng)，希望同學(xué)們有更多的體會(huì)與收獲。(鼓掌)乙：好的習(xí)慣能讓我們受益終身，甲：是啊，習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀，乙：能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。

甲：習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴，乙：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

合：讓我們把習(xí)慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽！

甲：首先，我們進(jìn)行好習(xí)慣猜一猜活動(dòng)，下面我講一下競(jìng)賽規(guī)則：請(qǐng)聽(tīng)好，我們分成男女生兩隊(duì)，兩隊(duì)互出兒歌，對(duì)方隊(duì)伍說(shuō)出兒歌中說(shuō)到了哪些習(xí)慣，比一比看哪一組猜得對(duì)！聽(tīng)清楚了嗎？

全班齊答：聽(tīng)清楚了。

乙：比賽開(kāi)始！女生先出兒歌。甲：《長(zhǎng)大不做“彎彎樹(shù)”》眾女生齊： 長(zhǎng)大不做“彎彎樹(shù)”

彎彎樹(shù)，駝了背，望著伙伴暗流淚。它怪雨兒不該淋，它怪風(fēng)兒不該吹，從小胸膛沒(méi)挺直，駝了脊背能怪誰(shuí)？望著樹(shù)，皺緊眉，明明心里慌不停。自己讀書(shū)腰不直，自己寫(xiě)字成蝦米。從小胸膛要挺直，快點(diǎn)改正來(lái)得及！兒歌說(shuō)到啥習(xí)慣，男生快來(lái)猜一猜，猜一猜！。男生齊答：太簡(jiǎn)單了，這是讀書(shū)寫(xiě)字的好習(xí)慣。

甲：說(shuō)的很好，怎么才算做端正呢？我們老師怎么要求的？ 眾男：頭正，身直，足安。

甲：說(shuō)得非常好，讓我們都坐端正，好不好？ 眾：好?。ㄈ嘧茫?/p>

乙：該男生出兒歌了！要發(fā)言，先舉手，要發(fā)言，先舉手，老師叫我再開(kāi)口。不插嘴，不亂叫，說(shuō)話流暢聲響亮。

兒歌說(shuō)到啥習(xí)慣，女生快來(lái)猜一猜，猜一猜！

女生齊答：難不住，難不住，這是上課發(fā)言好習(xí)慣。乙：猜對(duì)了，你們能再出一個(gè)嗎？

甲：當(dāng)然可以了，請(qǐng)聽(tīng)好：校園真美麗，我們要珍惜。拾起小紙片，垃圾裝袋里，不亂吐，不亂畫(huà)，教師見(jiàn)了笑開(kāi)花。兒歌說(shuō)到啥習(xí)慣，男生快來(lái)猜一猜，猜一猜！。男生齊答：衛(wèi)生保潔好習(xí)慣！

甲：對(duì)，回答正確。你們男生還敢猜嗎？

乙：我們是小男子漢，當(dāng)然不能輸，女士們，聽(tīng)好了：小鉛筆，真辛苦，幫著我們寫(xiě)字忙；小朋友，輕輕削，不亂糟蹋好朋友！

女生齊答：太好猜了，這是愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。

乙：大家知道的習(xí)慣真不少，下面請(qǐng)大家找出自己身上的好習(xí)慣。這里有一棵成長(zhǎng)樹(shù)，它就像我們班這個(gè)大集體。我們就像樹(shù)上的一片樹(shù)葉。請(qǐng)把你寫(xiě)在樹(shù)葉上的好習(xí)慣，拿到前面來(lái)將給大家聽(tīng)，然后貼上去。

1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。乙：講得真好！

2：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，這也是一種好習(xí)慣。甲：講得真棒！

3：老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺(jué)地這樣做。乙：說(shuō)得對(duì)極了！

4：我做完作業(yè)就幫媽媽做家務(wù)。甲：這就是愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。5：我一有空就看課外書(shū)。乙：這是愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

6：我每天早晨起來(lái)都到室外進(jìn)行體育鍛煉。甲：這是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

7：我從來(lái)不亂花錢，爸爸、媽媽給我零用錢我都把它存起來(lái)，然后買學(xué)習(xí)用品。乙：這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

現(xiàn)在成長(zhǎng)樹(shù)已經(jīng)是枝繁葉茂了，可以看出同學(xué)們身上的好習(xí)慣真不少！

甲：習(xí)慣不是止一天、兩天養(yǎng)成的。一個(gè)好習(xí)慣大約需要20天70次行動(dòng)才能養(yǎng)成。乙：堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。甲：習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。乙：只要有恒心，壞習(xí)慣就會(huì)和你說(shuō)再見(jiàn)。乙：每個(gè)人都希望自己像鮮花一樣美好。甲：那我們快種下一個(gè)好習(xí)慣吧！

乙：就讓我們從身邊的小事做起，做些自己力所能及的事情。下面，請(qǐng)欣賞舞蹈《勞動(dòng)最光榮》 甲：自己的事情自己做，這也是一種好習(xí)慣?？捎行┩瑢W(xué)卻做不到這一點(diǎn)，你們瞧，這里就有一位，請(qǐng)看小品《小明的早晨》?！缎∶鞯脑绯俊?小品：（小明正躺在床上睡覺(jué)，時(shí)針指著六點(diǎn)半。這時(shí)鬧鐘響了。）小利揉揉眼睛喊：“媽媽，我醒了?！?媽媽：“這孩子，天天讓媽媽幫著穿衣服。”（媽媽幫小明穿上衣服，小明自己扣扣子）媽媽：“瞧你，扣子位置都扣錯(cuò)了?！?小明邊扣扣子邊喊：“媽媽，我的鞋子哪去了？” 媽媽：“鞋和襪子都亂扔到床下，瞧瞧多亂?！?小明：“媽媽，我系不上鞋帶了。” 媽媽：“你呀，天天看都學(xué)不會(huì)了?！保▼寢尳o小明系好鞋帶，又把洗臉?biāo)騺?lái)）媽媽：“小明啊，快把臉洗干凈。” 小明：“媽媽，我會(huì)洗臉?！保ㄏ春笞约翰粮蓛簦寢專骸皢眩计唿c(diǎn)了，快吃飯吧。” 小明：“媽媽，你喂我吃?！?媽媽：“你呀，都一年級(jí)了，連學(xué)前班的孩子都不如?！?小明：“哎呀，媽媽你又說(shuō)我。”（媽媽喂小明吃完飯，小明背上書(shū)包）小明：“媽媽，再見(jiàn)?！?媽媽：“哎，快去吧?！保ㄐ∶饔峙芑貋?lái)）小明：“媽媽，我的紅領(lǐng)巾。”（小明和媽媽一起找，媽媽在床下找到了紅領(lǐng)巾，給小明系好）小明：“媽媽，再見(jiàn)！”媽媽：“真拿你沒(méi)辦法！” 甲：小明的行為對(duì)嗎？ 全班齊：不對(duì)。

乙：那他該怎么做呢？（讓學(xué)生發(fā)表一下自己的感受）學(xué)生齊答：要自己的事情自己做

乙：讓我們?cè)俳釉賱?lì)，讓自己身上的好習(xí)慣越來(lái)越多，做個(gè)受人歡迎的文明小學(xué)生。請(qǐng)聽(tīng)歌曲表演《咱們從小講禮貌》。

甲：我提議：請(qǐng)同學(xué)們共同拍起手來(lái)，齊聲背誦《小學(xué)生行為規(guī)范三字歌》，在歡樂(lè)、愉快的氣氛中牢記好習(xí)慣終受益吧。（掌聲響起，齊背《三字歌》）小學(xué)生行為規(guī)范三字歌

升國(guó)旗要敬禮唱國(guó)歌要肅立尊長(zhǎng)輩愛(ài)幼小孝父母遵教導(dǎo) 會(huì)使用文明語(yǔ)遇外賓要知禮要誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊損公物要賠償 撿東西要上交借東西要?dú)w還不曠課不遲到對(duì)老師有禮貌 上課時(shí)用品齊敢發(fā)言多動(dòng)腦過(guò)馬路走橫道乘車船要買票 保視力做眼操三個(gè)一要做到好習(xí)慣早養(yǎng)成有教養(yǎng)益終生 乙：好習(xí)慣真是說(shuō)不盡呀，瞧，我們班的小舞蹈家們等得不耐煩了，他們想用舞蹈《健康歌》告訴我們好習(xí)慣終受益。請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎他們閃亮登場(chǎng)！乙：在班會(huì)結(jié)束之前，請(qǐng)班主任鄭老師給我們講話，大家掌聲歡迎。（鼓掌）

班主任：同學(xué)們，今天的主題班會(huì)開(kāi)得非常成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來(lái)。孩子們，祝你們成功！甲：謝謝老師，老師的話我們不會(huì)忘記。在煤窯小學(xué)的懷抱里，我們快樂(lè)學(xué)習(xí)。

乙：在煤窯小學(xué)的懷抱里，我們奔向未來(lái)。

甲：愿好習(xí)慣時(shí)刻改變我們的生活，乙：愿好習(xí)慣伴隨我們走向成功，甲：愿好習(xí)慣伴隨我們快樂(lè)成長(zhǎng)，合：愿好習(xí)慣讓我們綻放生命的精彩！

一年級(jí)《好習(xí)慣終受益》主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家

第四篇：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)

活動(dòng)目的：

1.通過(guò)班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成從小事做起的良好習(xí)慣； 2.使學(xué)生形成實(shí)事求是的生活態(tài)度和良好的意志品質(zhì)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．全班同學(xué)分成4組，要求學(xué)生收集吃零食的危害在班會(huì)上討論。2．各組通過(guò)調(diào)查，自編自導(dǎo)自演反映行為中存在的典型不良現(xiàn)象的小品。3．確定主題班會(huì)中的主持人。4．印制調(diào)查表。活動(dòng)過(guò)程

一、話題活動(dòng)：

話題一：你吃零食了嗎？該不該吃零食呢？

主持人：小學(xué)生吃零食現(xiàn)象比較普遍，甚至有學(xué)生上課也吃，不但影響學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、增加家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且影響我們學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育。更不利于學(xué)生安心學(xué)習(xí)，不利于艱苦樸素教育，不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（小品展示）一下課小賣部門(mén)口全是學(xué)生，為了買零食上課遲到，在課堂上偷吃零食；剩下的垃圾隨手在地上扔，值日生掃地時(shí)掃出來(lái)的全是吃剩的垃圾。（主持人）請(qǐng)同學(xué)們完成下面的調(diào)查： 1.你平均每天用于買零食的錢是多少元？ 2.你喜歡吃的零食的種類？ 3.你曾試過(guò)戒零食嗎？ 4.你在課堂上吃過(guò)零食嗎？ 5.因?yàn)橘I零食上課遲到過(guò)嗎？

6.你父母反對(duì)你吃零食？

話題二：吃零食有哪些危害？

主持人：請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)學(xué)生最喜歡吃的零食的調(diào)查：（學(xué)生活動(dòng)：分組討論，派一名代表發(fā)言。）

（1）果凍吃果凍不僅不能補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，甚至?xí)L礙某些營(yíng)養(yǎng)素的吸收。目前，市場(chǎng)上銷售的果凍基三成份是一種不能為人體吸收的碳水化合物－－卡拉膠，并基本不含果汁，其甜味來(lái)自精制糖，而香味則來(lái)自人工香精。不過(guò)，果凍中沒(méi)有脂肪，并含在一些“水溶性膳食纖維”，少量吃些并沒(méi)有壞處，也不會(huì)讓你發(fā)胖，但是，你不要指望用它來(lái)“增加營(yíng)養(yǎng)”。

（2）薯片 薯片的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很低，還含有大量脂肪和能量，多吃破壞食欲，容易導(dǎo)致肥胖，還是皮膚健美的大敵。

（3）話梅、話李含鹽量過(guò)高，如果長(zhǎng)期攝入大量的鹽分會(huì)誘發(fā)高血壓。（4）快餐面 脂肪含量很高，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值比較低，多吃不利于飲食平衡。（5）餅干 屬于高脂肪、高能量食品，維生素和礦物質(zhì)含量比較少，多吃不利于飲食平衡，也容易導(dǎo)致肥胖。

（6）泡泡糖、口香糖營(yíng)養(yǎng)價(jià)值幾乎為零，一些產(chǎn)品含有大量防腐劑、人工甜味劑等，特別是某些質(zhì)量低劣的次品，對(duì)健康的損害很大。

（7）膨化小食品 營(yíng)養(yǎng)尚可，但含有大量色素、香精、防腐劑、人工甜味劑、賦形劑等食品添加劑，多吃不利于健康。

主持人：有關(guān)專家通過(guò)調(diào)查研究認(rèn)為，多吃零食對(duì)中小學(xué)生的生理、和心理的發(fā)展都有著消極的影響，因此我們學(xué)生要樹(shù)立正確的飲食觀念，控制住自己，少吃或者不吃零食，集中精力，刻苦學(xué)習(xí)。

二、文明，就差這一點(diǎn)

主持人：或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見(jiàn)慣的，已是熟視無(wú)睹了，甚至麻木了?？墒侵灰屑?xì)想想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點(diǎn)！請(qǐng)大家看看發(fā)生在我們身邊的不文明行為。

（小品展示）

1、上操時(shí)有的學(xué)生在地上隨地吐痰，回班時(shí)后面的同學(xué)推前面的同學(xué)，結(jié)果兩個(gè)人鬧翻臉打起假來(lái)。

2、掃衛(wèi)生時(shí)兩個(gè)互相推委誰(shuí)也不鄉(xiāng)多干，偷懶結(jié)果被值周生檢查扣分。主持人：這里面有沒(méi)有我們自己的影子？在日常生活中我們應(yīng)該怎樣規(guī)范自己的行為？請(qǐng)大家暢所欲言。

（學(xué)生活動(dòng)）：以小組為單位，對(duì)小品所揭示的不良行為進(jìn)行分析，并作出總結(jié)。

三、從小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。主持人：古人云：“一屋不掃，何以掃天下！”一個(gè)人若想做大事，就必須從小事做起。自然界中的萬(wàn)事萬(wàn)物都不是一蹴而就，而是從一點(diǎn)一滴變大的，更何況是我們凡人呢？。如果你能從生活中一點(diǎn)一滴的小事做起，哪怕只是撿起地上的紙屑，也會(huì)有許多收獲，這時(shí)你便會(huì)發(fā)現(xiàn)成功并非難事。下面請(qǐng)聽(tīng)有關(guān)福特的故事： 美國(guó)有個(gè)“福特公司”，福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個(gè)人面試之后，他覺(jué)得自己沒(méi)有什么希望了。但既來(lái)之，則安之。他敲門(mén)走進(jìn)了董事長(zhǎng)辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門(mén)口地上有一張紙，彎腰撿了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才直到董事長(zhǎng)的辦公桌前，說(shuō)：“我是來(lái)應(yīng)聘的福特。”事長(zhǎng)說(shuō)：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說(shuō)：“董事長(zhǎng)，我覺(jué)得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長(zhǎng)說(shuō)：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見(jiàn)”大事，而看不見(jiàn)小事。你的眼睛能看見(jiàn)小事，我認(rèn)為能看見(jiàn)小事的人，將來(lái)自然看到大事，一個(gè)只能“看見(jiàn)”大事的人，他會(huì)忽略很多小事。他是不會(huì)成功的。所以，我才錄用你?！备Ｌ鼐瓦@樣進(jìn)了這個(gè)公司，這個(gè)公司不久就揚(yáng)名天下，福特把這個(gè)公司改為“福特公司”，也相應(yīng)改變了整個(gè)美國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天“美國(guó)福特公司”的創(chuàng)造人福特。主持人：大家說(shuō)，這張廢紙重要不重要？看見(jiàn)小事的人能看見(jiàn)大事，但只能“看見(jiàn)”大事的人，不一定能看見(jiàn)小事，這是很重要的教訓(xùn)。2.共同學(xué)習(xí)有關(guān)“小事”的名言：

（1）要成就一件大事，必須從小事做起?！袑?/p>

（2）把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡?！柟径麻L(zhǎng) 張瑞敏

（3）成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細(xì)節(jié)?！糯枷爰?老子

四、班主任寄語(yǔ)

同學(xué)們，剛才班會(huì)展示的都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。要做一個(gè)合格的公民，就必須遵守社會(huì)公德，必須從身邊小事做起。俗語(yǔ)說(shuō)，一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在別人面前折射出我們自己的文明程度。因此，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好公民，讓我們的社會(huì)更加和諧、更加美麗。

第五篇：良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成主題班會(huì)

身邊的人講身邊的事-------------------養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)

（甲）：因?yàn)橛辛岁?yáng)光的照耀，大地才充滿勃勃生機(jī)。

（乙）；因?yàn)橛辛烁改傅酿B(yǎng)育，我們才如此幸福安逸

（甲）：我們是幸福的，因?yàn)槲覀冇凶詈玫睦蠋?/p>

（乙）：我們是快樂(lè)的，因?yàn)槲覀冇凶詈玫耐瑢W(xué)

（甲）：當(dāng)你陶醉在幸福中時(shí)，同學(xué)你表現(xiàn)的好嗎？

（乙）：當(dāng)你面對(duì)父母、老師、伙伴時(shí)，同學(xué)你表現(xiàn)的好嗎？

合：《養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣》主題班會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始

（甲）：請(qǐng)大家猜一道謎語(yǔ)。

（乙）：我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間

（甲）：我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你

（乙）：對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣

（甲）：對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是罪人

（乙）：培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生

（甲）：放縱我，我會(huì)毀掉你的終身

（乙）：我到底是誰(shuí)?我平凡的讓你驚奇

（合）：我就是習(xí)慣

（甲）：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀

（乙）：能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔

（甲）：習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴

（乙）：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)

（甲）：只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，我們以后的道路才越來(lái)越寬。

下面請(qǐng)（）給大家講一下日本一家食品公司招聘的故事。大家歡迎。

（乙）：原來(lái)平時(shí)一個(gè)小小的壞習(xí)慣，就可能影響到我們的將來(lái)。所以我們要改掉這些壞的習(xí)慣。

（甲）:下面請(qǐng)（）同學(xué)給大家講一講《張三學(xué)剃頭》的故事，大家歡迎。

（甲）：聽(tīng)了《張三學(xué)剃頭》的故事，一定會(huì)給大家許多啟示吧，平時(shí)的一個(gè)壞習(xí)慣就可能會(huì)導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果。

（甲）：人生由習(xí)慣而起，習(xí)慣需時(shí)間養(yǎng)成。

（乙）好的習(xí)慣可以讓我們終身受益 可以說(shuō)好習(xí)慣成就大未來(lái)。今天的你準(zhǔn)備好養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣了嗎？

（甲）：下面請(qǐng)（）同學(xué)給大家講一講《加加林的故事》。大家歡迎。

（甲）：聽(tīng)了《加加林的故事》，我能深深體會(huì)到正是因?yàn)橐粋€(gè)小小的細(xì)節(jié)，讓加加林成為 第一個(gè)進(jìn)入太空的宇航員，加加林的這個(gè)好習(xí)慣讓他舉世聞名。

（甲）：那到底我們中學(xué)生該養(yǎng)成那些好習(xí)慣呢？請(qǐng)看大屏幕！

請(qǐng)同學(xué)們跟我讀：

（乙）：習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)終身的過(guò)程，改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓良好的習(xí)慣伴我們成長(zhǎng)你一定會(huì)取得好成績(jī)，成就你輝煌的人生。

（甲）：從小到大你又養(yǎng)成了什么好習(xí)慣？和大家分享一下！

（乙）：習(xí)慣多種多樣，那么你養(yǎng)成這樣的習(xí)慣了嗎？

（乙）：養(yǎng)成教育不是小學(xué)生的德育任務(wù)，他對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)更加任重道遠(yuǎn)。

（甲）：養(yǎng)成教育，重在養(yǎng)，貴在成。因此，僅僅通過(guò)一兩次班會(huì)學(xué)習(xí)，明辨一些是非標(biāo)準(zhǔn)，懂得一些規(guī)范要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它需要我們進(jìn)一步慎思之，篤行之，真正地將道德要求、行為規(guī)范，內(nèi)化為我們的優(yōu)良品質(zhì)，外化為我們的自覺(jué)行為，這才是我們開(kāi)展養(yǎng)成教育的真諦所在！

請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表演講。

（乙）：同學(xué)們，讓我們以此次班會(huì)為契機(jī)，通過(guò)告別壞習(xí)慣的體驗(yàn)，來(lái)規(guī)范我們的道德行為，提高我們的修養(yǎng)，凈化我們的心靈，以文明之我，建設(shè)文明之班級(jí)，文明之校園；

（合）：讓我們永遠(yuǎn)擁有如太陽(yáng)般永恒的人格魅力吧？

（合）：“改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣”主題班會(huì)到此結(jié)束！謝謝大家！