第一篇：教師節(jié)獲獎(jiǎng)簡(jiǎn)訊

胸心外科陳城、李予林在教師節(jié)晚會(huì)上受表彰

9月10日晚，我院在門診四樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重舉行2014年教師節(jié)慶祝晚會(huì)。院領(lǐng)導(dǎo)、職能處室、各教研室、住院醫(yī)師、各院校實(shí)習(xí)生及全體小班學(xué)生共500余人參加了晚會(huì)。

晚會(huì)表彰了2013-2014年溫州醫(yī)科大學(xué)、吉林醫(yī)藥學(xué)院優(yōu)秀帶教老師和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)優(yōu)秀帶教老師以及2014年住院醫(yī)師OCSE競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)摺?013-2014年度優(yōu)秀住院醫(yī)師優(yōu)秀的班干部和共青團(tuán)員。其中我科的陳城榮獲優(yōu)秀帶教，李予林榮獲規(guī)培優(yōu)秀學(xué)員。

第二篇：獲獎(jiǎng)簡(jiǎn)訊、

成長(zhǎng)比獲獎(jiǎng)更重要

——寫在全國(guó)第九屆“春蕾杯”征文競(jìng)賽頒獎(jiǎng)之時(shí)

新的一年，新的春光。溫暖的春色鋪滿了大地，一夜間不知又有多少小苗在破土而出。今天陽(yáng)光明媚，春意盎然，我們沐浴在春風(fēng)中，傾聽(tīng)著春天的贊歌，和煦的春風(fēng)又一次傳來(lái)“春蕾杯”作文大賽獲獎(jiǎng)的喜訊。這次大賽特點(diǎn)鮮明，秉承著“快樂(lè)作文”的理念，把快樂(lè)還給學(xué)生，讓快樂(lè)的音符在學(xué)生的作品中跳躍，注重的是學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)以及靈性的培養(yǎng)。

“春蕾杯”作文大賽是一個(gè)展示中小學(xué)作文能力的舞臺(tái)。它的舉辦旨在宣傳援助失學(xué)兒童為中心的 “春蕾計(jì)劃”和以人道主義精神為核心的世界紅十字會(huì)運(yùn)動(dòng)，用征文形式促進(jìn)青少年互愛(ài)互助、關(guān)心他人精神的進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)，并進(jìn)行一次以提高寫作水平為目的的寫作實(shí)踐活動(dòng)，從而豐富青少年的課外活動(dòng)課程的內(nèi)容。我校學(xué)生能及時(shí)把握這次施展自己作文能力的機(jī)會(huì)，積極參與到“春蕾杯”的征文活動(dòng)中。

2007年11月我校一至六年級(jí)學(xué)生參加了全國(guó)第九屆“春蕾杯”征文活動(dòng)?；顒?dòng)期間，教師們高度重視，認(rèn)真輔導(dǎo)，使學(xué)生寫出了一份份質(zhì)量較高，題材新穎，內(nèi)容鮮活，滲透了孩子們的豐富感情和心靈智慧。

經(jīng)過(guò)專家的評(píng)審，此次比賽中，我校有47人次獲獎(jiǎng)，其中陳方宇等8名同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，王絲雨等20名同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，胡幸子等19名同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。郝湘、荀偉等20位教師榮獲指導(dǎo)教師園丁獎(jiǎng)。

參加本次征文活動(dòng)，有著鮮明而豐富的多重意義。它既是一次以手中筆描繪生活的寫作活動(dòng)的再鍛煉，又是對(duì)貧困地區(qū)失學(xué)兒童的救助和紅十字運(yùn)動(dòng)的一次再宣傳；通過(guò)這次活動(dòng)，鮮明地體現(xiàn)我校學(xué)生的精神風(fēng)采，全面展示了我校師生的創(chuàng)作水平，有助于促進(jìn)我校學(xué)生與全國(guó)各地少年朋友的交往和了解。

此次習(xí)作大賽，為許多同學(xué)提供了傾訴夢(mèng)想的平臺(tái)，夢(mèng)應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)是美麗的、莊嚴(yán)的，文學(xué)殿堂將為每一個(gè)真正熱愛(ài)文學(xué)創(chuàng)作的人敞開(kāi)大門,今天獲獎(jiǎng)是我們每一位同學(xué)的一個(gè)非常好的起點(diǎn)。我相信，你們只要努力，一定會(huì)成為我們中國(guó)文學(xué)創(chuàng)作新軍當(dāng)中光榮的一員!我希望大家能夠通過(guò)寫作思考生活，能夠通過(guò)寫作更深入地閱讀，使你們整個(gè)人生能夠站高一步,看到更多的人生風(fēng)景，在習(xí)作這塊芳草地上播撒下自己綠色的希望，放飛自己童年五彩的夢(mèng)想。

當(dāng)然，從這次作文評(píng)獎(jiǎng)中，我們也發(fā)現(xiàn)許多小朋友的作文落選，或是因?yàn)槿狈?gòu)思、平鋪直敘，或是因?yàn)閮?nèi)容空泛、堆砌知識(shí)，或是語(yǔ)言貧乏、了無(wú)新意。通過(guò)這次作文比賽，我們更有一個(gè)深入的認(rèn)知，那就是，獲獎(jiǎng)的意義還在其次，更有意義的是所有參賽的小朋友都渴望寫作，都在寫作上得到了成長(zhǎng)。而成長(zhǎng)比獲獎(jiǎng)更重要。我們希望，所有小朋友都要認(rèn)識(shí)到，我們參與比賽的目的遠(yuǎn)不止是獲獎(jiǎng)，更應(yīng)該是不斷地成長(zhǎng)，不斷地超越自己，每一天都寫出新篇章！

最后，我想用一句名言來(lái)結(jié)束我此次講話：“人生從讀書開(kāi)始，人生因?qū)懽鞫省！保ü└澹簭垏?guó)芬）

第三篇：教師節(jié) 簡(jiǎn)訊

濃情教師節(jié)讓愛(ài)溫暖心靈

——嫩江縣第一小學(xué)教師節(jié)活動(dòng)簡(jiǎn)訊

又逢九月，一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié)，一個(gè)屬于教師的季節(jié)。在第二十八個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，嫩江縣第一小學(xué)的空氣中彌漫著感念師恩的氣息，為了共同慶祝這個(gè)由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的節(jié)日，嫩江縣第一小學(xué)開(kāi)展了以“濃情教師節(jié)——讓愛(ài)溫暖心靈”為主題的教師節(jié)慶?；顒?dòng)。

9月10日的早上，大隊(duì)部全體成員早早的來(lái)到了學(xué)校，在校門口他們?yōu)槊恳晃贿M(jìn)入校園的教師送上一朵鮮花致以節(jié)日的祝福，溫馨的話語(yǔ)、真誠(chéng)的問(wèn)候讓每一位教師心生感動(dòng)，這不僅僅是孩子們今天的祝福，更是今后將更加努力的決心。教師們接過(guò)鮮花時(shí)，臉上洋溢著幸福的微笑?？的塑暗姆曳?，溢滿了一小校園，我們的感恩也在不斷蔓延。

當(dāng)天學(xué)校利用廣播向全體少先隊(duì)員發(fā)出倡議：積極行動(dòng)起來(lái)，從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，熱愛(ài)老師，關(guān)心老師，尊重老師。一幅幅板報(bào)、一張張賀卡、一聲聲問(wèn)候，句句訴說(shuō)著學(xué)生對(duì)老師們的感激與祝愿，處處洋溢著孩子們真誠(chéng)的關(guān)心與祝福。

教師節(jié)雖然只有短短的一天，但對(duì)老師的祝福是永遠(yuǎn)真誠(chéng)而熱烈的。在此，我們也衷心祝愿所有的老師，節(jié)日快樂(lè)。

陽(yáng)光燦爛，金風(fēng)送爽，在這個(gè)迷人的九月，西塔小學(xué)的空氣中彌漫著感念師恩的氣息，為了共同慶祝這個(gè)由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的節(jié)日，西塔小學(xué)開(kāi)展了豐富多彩的教師節(jié)慶?；顒?dòng)。

今天是第28個(gè)教師節(jié)，這是老師們的節(jié)日，也是同學(xué)們表達(dá)情感的最好時(shí)機(jī)。每位從校門口里走進(jìn)來(lái)的教師臉上都洋溢著幸福的微笑：大隊(duì)部同學(xué)站在校門口給老師送上了節(jié)日祝福語(yǔ)；心靈手巧的學(xué)生為老師制作了精美的圖片。在大課間，由學(xué)生代表宣讀了致北洋橋小學(xué)全體教師的慰問(wèn)信；六年級(jí)同學(xué)用剛學(xué)過(guò)的詩(shī)歌《獻(xiàn)給老師的花束》給了老師們另外一個(gè)驚喜??盡管只是一些小小的行動(dòng)，可帶給老師的是欣慰無(wú)限。

通過(guò)此次活動(dòng)，少先隊(duì)員們走近了老師，了解了老師，理解了老師，師生之間的距離縮短了，關(guān)系融洽了。不僅如此，相信“尊師重教”的文明之風(fēng)已經(jīng)在學(xué)生心中生根、發(fā)芽，它將伴隨學(xué)生走過(guò)以后生活中的每一天。（北洋橋小學(xué) 供稿）

第四篇：獲獎(jiǎng)簡(jiǎn)訊-新聞稿

獲獎(jiǎng)簡(jiǎn)訊-新聞稿

新聞，是指報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)經(jīng)常使用的記錄社會(huì)、傳播信息、反映時(shí)代的一種文體。它的種類很多，這里只介紹使用頻率最高的消息和通訊。

消息，也叫新聞。新聞這一概念有狹義和廣義之分。狹義的單指消息；廣義的指消息、通訊、報(bào)告文學(xué)、特寫、評(píng)論等等。消息是用概括的敘述方式，比較簡(jiǎn)明扼要的文字，迅速及時(shí)地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的、有價(jià)值的、群眾最關(guān)心的事實(shí)。

一、消息特點(diǎn)： 內(nèi)容真實(shí)，事實(shí)準(zhǔn)確。真實(shí)是消息的生命，是力量的所在。事實(shí)是它的本源，也是它令人信服的基礎(chǔ)。真實(shí)，就是事實(shí)真實(shí)，所寫的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情發(fā)生發(fā)展的經(jīng)過(guò)不能虛構(gòu)。準(zhǔn)確，就是每個(gè)事實(shí)，包括細(xì)節(jié)在內(nèi)都準(zhǔn)確無(wú)誤。如果一條消息失真或有差誤，不僅會(huì)減低其新聞價(jià)值，失信于民，而且還會(huì)損害黨和人民的事業(yè)。

內(nèi)容新鮮，有價(jià)值。新聞貴在新，而且有認(rèn)識(shí)意義、啟迪和指導(dǎo)意義。消息只有新，才能引起讀者的注意，先睹為快。新，不僅要把新人物、新事件、新經(jīng)驗(yàn)報(bào)道給讀者。而且要選擇有意義、有價(jià)值，給人以啟迪，有指導(dǎo)性的事物。那種一味追求獵奇的“狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞”的觀點(diǎn)，是我們所不取的。

要迅速及時(shí)，有時(shí)效性。迅速是消息的價(jià)值，消息報(bào)道速度遲緩便會(huì)降低消息的價(jià)值，“新聞”變成了“舊聞”。時(shí)效，就是速度要快，內(nèi)容要新。對(duì)新人、新事、新情況、新問(wèn)題，要敏銳地發(fā)現(xiàn)，盡快地了解，迅速及時(shí)地反映。

簡(jiǎn)明扼要，篇幅短小。簡(jiǎn)短是消息區(qū)別于其他文體的主要標(biāo)志。所謂簡(jiǎn)短，就是“三言兩語(yǔ)，記清事實(shí)，寥寥數(shù)筆，顯出精神，概括而不流于抽象，簡(jiǎn)短而不陷于疏漏”，用筆要簡(jiǎn)潔利落，內(nèi)容集中精煉。

二、消息的種類（一般把消息概括為四類）： 1.動(dòng)態(tài)消息

動(dòng)態(tài)消息是迅速而準(zhǔn)確地報(bào)道新近發(fā)生的國(guó)際、國(guó)內(nèi)重大事件、重要的活動(dòng)和各項(xiàng)建設(shè)中最新出現(xiàn)的新情況、新動(dòng)態(tài)、新成就、新問(wèn)題的一種文體。它是報(bào)紙上使用最多的一類。

重大新聞的簡(jiǎn)訊都屬于動(dòng)態(tài)消息。重大新聞，指事件重大，一意義深遠(yuǎn)，報(bào)道時(shí)在報(bào)紙上占顯著位置的消息。如《我國(guó)多種應(yīng)用衛(wèi)星齊頭發(fā)》（光明日?qǐng)?bào)）1993年5月13日）。簡(jiǎn)訊內(nèi)容第一，篇幅簡(jiǎn)短。如“國(guó)際要聞簡(jiǎn)報(bào)”、“學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)”、“市場(chǎng)漫步”等。

2.典型消息

典型消息也叫經(jīng)驗(yàn)消息，它是對(duì)一些具體部門、單位、行業(yè)的典型經(jīng)驗(yàn)、成功做法集中報(bào)道的一種文體。這種消息是在介紹經(jīng)驗(yàn)、做法之后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揭示規(guī)律，以達(dá)到以點(diǎn)帶面，推動(dòng)工作的目的。如《一切依靠群眾自己的創(chuàng)造——首鋼十年改革的一條基本經(jīng)驗(yàn)》（《人民日?qǐng)?bào)》）1988年12月26日）。

3.綜合消息

綜合消息是把發(fā)生在不同地點(diǎn)、不同單位、各具特色、性質(zhì)相同的事實(shí)綜合在一起，并體現(xiàn)一個(gè)主題的報(bào)道。它的特點(diǎn)是在綜合、概括事實(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析，提出見(jiàn)解，揭示規(guī)律。如《濫砍樹(shù)木南亞三國(guó)水災(zāi)仍頻，亡羊補(bǔ)牢印北方幫助員植樹(shù)》（《光明日?qǐng)?bào)》1993年7月25日）。

4.述評(píng)消息 又稱“記者述評(píng)”、“新聞述評(píng)”。是一種兼有消息與評(píng)論作用的新聞。它是在陳述事實(shí)的基礎(chǔ)上，穿插評(píng)論或抒發(fā)感慨，從而分析說(shuō)明所報(bào)道事實(shí)的本質(zhì)和意義。它的特點(diǎn)是邊敘邊評(píng)，要求以國(guó)家的方針政策為依據(jù)，針對(duì)事實(shí)進(jìn)行評(píng)說(shuō)，要觀點(diǎn)正確，評(píng)論得當(dāng)。如《分清主流與支流，莫把“開(kāi)頭”當(dāng)“過(guò)頭”》（《遼寧日?qǐng)?bào)》1979年5月）。

三、消息的寫法： 1.標(biāo)題

消息的標(biāo)題，分眉題（又稱引題、肩題）、正題（又稱主題、母題）和副題（又稱輔題、子題）。出現(xiàn)在報(bào)刊上有如下幾種情況：

（1）多行標(biāo)題。多行標(biāo)題，一般有三行，即中間一行是正題，是標(biāo)題的核心，用來(lái)揭示主題或提示重要事實(shí)；正題上面一行是眉題，用來(lái)引出正題，說(shuō)明事實(shí)，交代背景，烘托氣氛，揭示含義；正題的下面一行是副標(biāo)題，用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明情況或說(shuō)明正題或依據(jù)。如：

經(jīng)貿(mào)部負(fù)責(zé)人發(fā)表談話（眉題）

希望海峽兩岸實(shí)現(xiàn)直接貿(mào)易（正題）

愿與臺(tái)經(jīng)貿(mào)主管部門接觸協(xié)商解決雙方貿(mào)易中問(wèn)題幅題）雙行標(biāo)題。其一，出現(xiàn)正題和眉題。如： 真正幸福要靠自己勞動(dòng)去創(chuàng)造（眉題）杜蕓蕓將十萬(wàn)元遺產(chǎn)獻(xiàn)國(guó)家（正題）。其二，出現(xiàn)正題和副題。如：

成都電訊局花錢“買”批評(píng)（正題）

在報(bào)上登“公告”歡迎群眾對(duì)通訊服務(wù)工作進(jìn)行監(jiān)督（副題）2）單行標(biāo)題。單行標(biāo)題只有正題。如： ***接受《朝日新聞》社長(zhǎng)采訪

消息的標(biāo)題，力求言簡(jiǎn)意明，平易親切，準(zhǔn)確新穎，富有吸引力。采用哪種標(biāo)題，要酌情而定。

2.導(dǎo)語(yǔ)

消息的導(dǎo)語(yǔ)，就是消息的第一段或第一句話。它是由消息中最新鮮、最主要的事實(shí)或精辟的議論組成，以吸引讀者。平常所說(shuō)的消息的結(jié)構(gòu)是“倒金字塔”式，原因就在于此。

導(dǎo)語(yǔ)常采用以下幾種寫法： 敘述式。簡(jiǎn)明扼要地寫出主要事實(shí)、經(jīng)驗(yàn)，或?qū)θ聦?shí)材料進(jìn)行綜合概括，揭示主要內(nèi)容。如：“全國(guó)第一家由個(gè)體戶與港商合資經(jīng)營(yíng)的企業(yè)——大連光彩實(shí)業(yè)（合資）有限公司，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，1985年4月13日正式開(kāi)業(yè)?！边@是《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》1985年4月18日發(fā)的消息導(dǎo)語(yǔ)。

提問(wèn)式。把消息中要解決的問(wèn)題或要介紹的經(jīng)驗(yàn)、做法以設(shè)問(wèn)的形式提出，然后再用事實(shí)作答。如“親愛(ài)的讀者，你知道燈心絨可以做夏天穿的裙子嗎？上海絨布廠新生產(chǎn)的許多燈芯絨中，就有這樣新奇的品種”。（新華社1980年7月16日新聞稿）

描寫式。對(duì)富有特色的事實(shí)或有意義的一個(gè)側(cè)面，用簡(jiǎn)練的筆墨進(jìn)行形象描繪，給讀者以鮮明的印象。如“一盆盆翠綠欲滴的麥冬、松柏、萬(wàn)年青和盛開(kāi)的鮮花裝點(diǎn)在人民大會(huì)堂的大廳里，全國(guó)婦聯(lián)今天下午在這里舉行聯(lián)歡會(huì)。中外婦女1500多人歡聚一堂。相互握手問(wèn)好，親切交談，共同慶?！恕瘚D女勞動(dòng)節(jié)”。（新華社北京1988年3月8日電）評(píng)論式。是對(duì)所報(bào)道的事實(shí)先作出評(píng)論性結(jié)論，然后再用具體事實(shí)來(lái)闡明。如“今天，新中國(guó)頒布的第一部專利法正式生效了。從此，腦力勞動(dòng)成果被無(wú)償占用的歷史在我國(guó)宣告結(jié)束”。（新華社北京1985年4月1日電）

引用式。引用消息中人物深刻而富有意義的語(yǔ)言作為導(dǎo)語(yǔ)。如“女青年杜蕓蕓到上海司法機(jī)關(guān)，要求將繼承的十余萬(wàn)元遺產(chǎn)捐獻(xiàn)給國(guó)家，她說(shuō)：‘我還年輕，應(yīng)該靠自己的勞動(dòng)來(lái)生活，我愿意將這筆錢來(lái)支援國(guó)家的四化建設(shè)’”。（《文匯報(bào)》1981年9月29日）

3.主體

主體是消息的主要部分。它承接導(dǎo)語(yǔ)，闡述導(dǎo)語(yǔ)所揭示的主題，或回答導(dǎo)語(yǔ)中提出的問(wèn)題，對(duì)消息事實(shí)作具體的敘述與展開(kāi)。寫主體要注意如下幾點(diǎn)：

主干突出。消息的主體是主干，典型材料要用在主干上。要去頭緒，減枝蔓，與主題無(wú)關(guān)的要舍棄，次要材料要簡(jiǎn)略。

內(nèi)容充實(shí)?；卮饘?dǎo)語(yǔ)中提出的問(wèn)題，其內(nèi)容必須具體、充實(shí)，這樣才有說(shuō)服力。導(dǎo)語(yǔ)提出什么問(wèn)題，主體就要回答什么問(wèn)題，這樣才能緊扣中心，突出重點(diǎn)。

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。要恰當(dāng)?shù)貏澐侄温?，有條不紊地展開(kāi)敘述，安排層次有以下幾種順序：一是時(shí)間順序，按事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的先后順序安排層次；二是邏輯順序，就是根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系來(lái)安排層次；三是時(shí)間順序和邏輯順序相結(jié)合，這樣寫嚴(yán)密而有條理，活潑而不紊亂。

4.背景

背景是指事件發(fā)生的歷史環(huán)境和原因，它說(shuō)明事件發(fā)生的具體條件、性質(zhì)和意義，是為充實(shí)內(nèi)容，烘托和突出主題服務(wù)的背景既可在主體部分出現(xiàn)，也可在導(dǎo)語(yǔ)或結(jié)尾部分出現(xiàn)，位置不固定。

背景材料一般有三類：一是對(duì)比材料，即對(duì)事物進(jìn)行前后、正反的比較對(duì)照，以突出事件的重要性；二是說(shuō)明性材料，即介紹政治背景、地理位置、歷史演變、生產(chǎn)面貌、物質(zhì)條件等；三是詮釋性材料，即人物生平的說(shuō)明，專業(yè)術(shù)語(yǔ)的介紹，歷史典故的解釋等，以幫助讀者理解消息的內(nèi)容。

5.結(jié)語(yǔ)

結(jié)語(yǔ)是消息的最后一段或一句話。闡明消息所述事實(shí)的意義，使讀者對(duì)消息的理解、感受加深，從中得到更多的啟示。

消息的結(jié)尾方式有小結(jié)式、評(píng)論式、希望式等。有的消息，事實(shí)寫完，文章就止住了，結(jié)尾就在事實(shí)之中。

簡(jiǎn)訊

是指200字以內(nèi)的短消息，超出就不能稱為簡(jiǎn)訊了。簡(jiǎn)訊雖短，卻應(yīng)是一個(gè)完整的消息，要5W俱全，回答以下基本問(wèn)題：何人、何事、何時(shí)、何地？還要盡可能回答以下兩個(gè)問(wèn)題：何故、如何？

連起來(lái)大意就是:什么時(shí)候在什么地方什么人因?yàn)槭裁窗l(fā)生了什么事.簡(jiǎn)訊的格式：（1）標(biāo)題概括簡(jiǎn)訊的主要內(nèi)容。（2）導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)是簡(jiǎn)訊開(kāi)頭的一段話，要求用極簡(jiǎn)明的話概括簡(jiǎn)訊的最基本內(nèi)容。（3）主體主體是簡(jiǎn)訊的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實(shí)，層次分明。（4）結(jié)尾是對(duì)簡(jiǎn)訊內(nèi)容的小結(jié)。有些簡(jiǎn)訊可無(wú)結(jié)尾。

政務(wù)信息的寫法

一、政務(wù)信息的特點(diǎn)和作用

政務(wù)信息就是反映行政管理活動(dòng)的文稿，是領(lǐng)導(dǎo)所不了解的、有價(jià)值的、客觀情況的反映。層次高的信息是對(duì)原始信息的歸納、綜合，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策的重要依據(jù)。

政務(wù)信息的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在3個(gè)方面。一是具有宏觀性。政務(wù)信息主要是為領(lǐng)導(dǎo)提供決策服務(wù)的，它所產(chǎn)生的效應(yīng)直接或間接體現(xiàn)在決策方面。要求信息撰寫人員圍繞中心工作抓大問(wèn)題，抓有礙全局的實(shí)際問(wèn)題，抓政策性問(wèn)題，抓各項(xiàng)改革的進(jìn)展情況，抓重要的監(jiān)管動(dòng)態(tài)以及重大的社情民意，而不是攝取小鏡頭，捕捉小花絮。二是具有真實(shí)性。與新聞報(bào)道不同，新聞報(bào)道要注重政治影響，而政務(wù)信息則要求實(shí)事求是。不管是喜是憂，都必須如實(shí)報(bào)告。一就是一，二就是二，決不允許在數(shù)字上來(lái)大概加估計(jì)。三是具有權(quán)威性。政務(wù)信息必須經(jīng)過(guò)本級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審查后方可報(bào)出，應(yīng)該是具有嚴(yán)肅性的“官方消息”，決不是不加約束混淆視聽(tīng)的小道消息。

政務(wù)信息還具有四個(gè)方面的作用，簡(jiǎn)單言之就是宣傳、協(xié)調(diào)、交流和引導(dǎo)。

二、政務(wù)信息的來(lái)源

經(jīng)常有從事信息編撰的同志反映，身邊眼前都是平平常常的業(yè)務(wù)工作，哪有那么多具有價(jià)值的信息呢？政務(wù)信息從哪里來(lái)呢？

通過(guò)積累和實(shí)踐摸索，有15條采集信息的途徑可以利用，用言簡(jiǎn)意賅的105個(gè)字加以概括，那就是：文件堆里挖信息；翻閱材料篩信息；講話稿中撿信息；領(lǐng)導(dǎo)口中理信息；聯(lián)系上下摸信息；會(huì)議之中捕信息；參與活動(dòng)追信息；重大事件搶信息；深入基層拾信息；關(guān)注新聞抓信息；掌握規(guī)律掏信息；情況反饋傳信息；跟蹤問(wèn)效知信息；與外聯(lián)系通信息；利用網(wǎng)絡(luò)選信息。政務(wù)信息就在我們的實(shí)際工作中，只要我們從事此項(xiàng)工作的同志勤奮加刻苦，敏銳而深入，還會(huì)拓展出更多的渠道來(lái)，也一定會(huì)發(fā)現(xiàn)政務(wù)信息取之不盡，用之不竭。

三、政務(wù)信息的寫法

（一）確定好信息的主題

主題就是信息所表達(dá)出來(lái)的基本觀點(diǎn)或中心思想。我們寫任何一條信息，總有一個(gè)目的，就是通過(guò)反映什么問(wèn)題，說(shuō)明什么觀點(diǎn)，提出什么建議，達(dá)到什么目的。確定主題是首要任務(wù)。主題要求一是正確。正確反映出內(nèi)在規(guī)律和內(nèi)在實(shí)質(zhì)；二是鮮明?；舅枷肭宄鞔_，毫不含糊；三是深刻。要把情況寫明、寫透。四是集中。說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題要突出重點(diǎn)，引用的材料集中到一個(gè)中心思想上來(lái)。

確定主題的關(guān)鍵就是主題的提煉。提煉過(guò)程是認(rèn)識(shí)過(guò)程的飛躍，是從感性階段上升到理性階段。主題的提煉要從全部材料出發(fā)，從事物本質(zhì)出發(fā)，從領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策的需要出發(fā)，從實(shí)踐需要出發(fā)。為此，我們工作中要著重把握那些有新意的、有特色的、有借鑒的、有啟發(fā)的、有探討性的、有共性的事項(xiàng)和問(wèn)題。

（二）精心安排結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)是文章的表現(xiàn)形式和框架。主題是靈魂，結(jié)構(gòu)是骨架，是用來(lái)表現(xiàn)主題的。主題確定了之后，怎么來(lái)表現(xiàn)，就是結(jié)構(gòu)的問(wèn)題。政務(wù)信息的結(jié)構(gòu)比較文學(xué)作品、機(jī)關(guān)公文、新聞報(bào)道，要短小得多，簡(jiǎn)單得多，正因?yàn)楹?jiǎn)單，卻不容易把握。政務(wù)信息在寫法上要避免素材的堆積，一般采取直言表達(dá)，總分結(jié)構(gòu)。具體要求有三點(diǎn)：一是簡(jiǎn)樸。能省的則省，通篇給人以明晰、舒暢、一目了然的感覺(jué)。二是嚴(yán)謹(jǐn)。不因其短而粗，雖短但“五臟俱全”。三是自然。長(zhǎng)短詳略，順其自然，如行云流水般自由。

通常，政務(wù)信息文稿中不出現(xiàn)“為了”，不出現(xiàn)指導(dǎo)思想，簡(jiǎn)寫事件的過(guò)程（甚至不要過(guò)程）。

（三）細(xì)琢鮮明的標(biāo)題

標(biāo)題是信息內(nèi)容的統(tǒng)帥，綱領(lǐng)。“題常意要新，意常題要新”――這是對(duì)標(biāo)題較高的要求。如何寫好標(biāo)題：一是題文一致。標(biāo)題必須與內(nèi)容一致。有兩方面含義。一方面，事實(shí)與內(nèi)容相一致，不能用一些不適當(dāng)?shù)母痹~、形容詞，以免華而不實(shí)、故弄玄虛。另一方面，標(biāo)題的觀點(diǎn)在信息中要有充分的依據(jù)。如標(biāo)題：“××市醫(yī)藥市場(chǎng)整治取得成效”。內(nèi)容就要有出動(dòng)多少臺(tái)車、人次、收繳多少假劣藥品等。二是選擇句式的藝術(shù)。陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句是漢語(yǔ)的四種基本句式。陳述句是將所要說(shuō)事情直接陳列表述出來(lái)。信息標(biāo)題大量使用陳述句，并且多用主謂型結(jié)構(gòu)。三是信息標(biāo)題用好補(bǔ)語(yǔ)。補(bǔ)語(yǔ)用得好，可以增加標(biāo)題的信息容量，閱者即使不看文章，也能對(duì)內(nèi)容有大致了解。例《××市食品藥品監(jiān)管局抽查一藥品生產(chǎn)企業(yè)產(chǎn)品30％不合格》。四是交待好背景。信息標(biāo)題中恰當(dāng)?shù)厥褂帽尘安牧?，可以引起讀者注意，加重信息的份量。常見(jiàn)的背景有三類：其一是人物背景，包括領(lǐng)導(dǎo)和群眾。一般來(lái)說(shuō)，以領(lǐng)導(dǎo)為背景，是為了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注和交辦的事情有個(gè)交待，例《省局領(lǐng)導(dǎo)批示的××問(wèn)題整改到位》。以群眾為背景，則是為了引起領(lǐng)導(dǎo)的重視，研究解決群眾關(guān)心、呼吁的問(wèn)題，如《藥品零售企業(yè)普遍對(duì)×××政策有異議》等。其二是時(shí)間背景，包括過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)，以加深讀者印象，例《×××市局連續(xù)幾年開(kāi)展警示教育活動(dòng)》、《今年街頭回收藥品問(wèn)題亟待解決》。其三是時(shí)事背景。包括政治形勢(shì)、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)以及知名度等，如《憑處方銷售抗生素政策對(duì)××市藥品零售企業(yè)影響較大》，則以新政策出臺(tái)為背景。背景材料的選用主要是為了突出信息的重要性。五是使用好數(shù)據(jù)。用數(shù)字說(shuō)話，是政務(wù)信息一個(gè)顯著的特點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，絕對(duì)數(shù)字越大越難以理解，越小越容易明白；孤零零的數(shù)字不好理解，有比較的數(shù)字好理解；零散的數(shù)字難理解，概括歸類的數(shù)字易理解。因此，政務(wù)信息在采用數(shù)據(jù)上，可以采取如下方法：其一是比較法。即用縱比、橫比、類比，讓數(shù)字在反映對(duì)比關(guān)系中反映出所要表達(dá)的意思。其二是換算法。對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行藝術(shù)處理，將絕對(duì)數(shù)變成相對(duì)數(shù)或?qū)?shù)字換算成增長(zhǎng)數(shù)，使之更明白。其三是綜合串聯(lián)法。就是將一組相關(guān)的數(shù)字聯(lián)合起來(lái)使用。

規(guī)范來(lái)講，標(biāo)題當(dāng)中除使用頓號(hào)外，不可以用逗號(hào)等其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

四、幾種政務(wù)信息的寫作要領(lǐng) 政務(wù)信息在寫作上總的要求是：長(zhǎng)稿寫短，事不過(guò)三，反映的點(diǎn)位不可過(guò)多；大稿寫小，側(cè)重寫某一個(gè)側(cè)面、集中寫一點(diǎn)；散稿寫精、虛稿寫實(shí)，不妄加結(jié)論性、評(píng)論性的語(yǔ)言；重點(diǎn)寫好，關(guān)鍵部位要用提神的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

信息編撰人員必須樹(shù)立實(shí)事求是的文風(fēng)，不做“假大空”的文章。避免“高”字文章、“大”字文章、“化”字文章、“潮”字文章、“全”字文章、“很”字文章、“最”字文章的出現(xiàn)。不亂提諸如“戰(zhàn)略、戰(zhàn)役、戰(zhàn)術(shù)、方略”等過(guò)高的口號(hào)。語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、樸實(shí)、洗練、明快、提神，堅(jiān)決避免套話和空話。

信息撰寫人員應(yīng)站在第三者的角度來(lái)反映本單位開(kāi)展的工作，杜絕在文章中出現(xiàn)“我們、我局、我市”這種低級(jí)錯(cuò)誤的出現(xiàn)。至于全篇都是“了”字的晦澀拗口文章同樣要摒棄。

（一）決策反饋性信息

1.貫徹落實(shí)上級(jí)重要會(huì)議精神的全盤部署。要領(lǐng)：一是開(kāi)頭交待清楚是貫徹落實(shí)什么會(huì)議精神。二是針對(duì)會(huì)議要求解決的主要問(wèn)題把本部門的安排部署逐一交待清楚。例：召開(kāi)全省系統(tǒng)半年工作會(huì)后，省局辦公室就會(huì)關(guān)注各單位落實(shí)情況，這時(shí)，有一個(gè)市（地）局就送來(lái)了一份詳盡的安排情況，盡管它也是以會(huì)議的形式落實(shí)，但它不講會(huì)議，只寫了由誰(shuí)組成領(lǐng)導(dǎo)小組、由誰(shuí)具體負(fù)責(zé)、下步工作如何安排等等，這樣就可以及時(shí)刊登它的做法，一是讓省局領(lǐng)導(dǎo)知道市地是如何落實(shí)會(huì)議精神的，二是是以此為藍(lán)本，讓其它市地學(xué)習(xí)借鑒。2.對(duì)上級(jí)重大改革舉措出臺(tái)后的反映。要領(lǐng)：一是馬上收集情況做到快速反應(yīng)。二是在開(kāi)頭簡(jiǎn)要交待對(duì)什么改革的反映和所反映情況的來(lái)源。三是把正面或負(fù)面的反映涉及的政策條款和產(chǎn)生這種反映的主要原因交待清楚。四是盡可能提出具體建議。對(duì)于反映執(zhí)行中所出現(xiàn)的問(wèn)題，則應(yīng)注意以下要領(lǐng)：一是指出上級(jí)什么政策不符合本地實(shí)際；二是通過(guò)算帳、擺事實(shí)說(shuō)明本地情況；三是分析如此執(zhí)行政策對(duì)本地的不利影響及對(duì)大局的不利影響；四是提出具體的政策建議。3.對(duì)重大部署執(zhí)行結(jié)果的反饋。要領(lǐng)：一是適時(shí)反饋，不要太晚。二是力求反饋全面的階段性成果。三是扼要介紹主要作法或經(jīng)驗(yàn)。四是如果還存在問(wèn)題或困難，須擇其要者予以反映，并說(shuō)明主要原因提出建議。如省局部署開(kāi)展食品安全檢查，過(guò)一階段后，市（地）局對(duì)此事的總體執(zhí)行情況要做一綜述。

(二)問(wèn)題性信息

1.對(duì)上級(jí)正著手重點(diǎn)整治的問(wèn)題。這種信息采用率較高。要領(lǐng)是把相關(guān)問(wèn)題來(lái)龍去脈交待清楚，找出問(wèn)題的根源和實(shí)質(zhì)，尤其要點(diǎn)明造成問(wèn)題的責(zé)任對(duì)象，并說(shuō)明請(qǐng)求上級(jí)解決什么問(wèn)題。2.對(duì)上級(jí)正在醞釀的決策有一定參考價(jià)值的問(wèn)題性信息。要領(lǐng)：一是指出問(wèn)題，二是分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，三是對(duì)發(fā)展的趨勢(shì)作出預(yù)測(cè)，四是提出具體建議。這是按邏輯順序排列的。3.重大食品藥品安全案件。要領(lǐng)：一是運(yùn)用資料把案件基本情況介紹清楚；二是扼要說(shuō)明本部門采取的主要措施，有的還提出請(qǐng)求上級(jí)幫助的具體要求。4.反映重大社情民意性信息。這類信息如集體上訪、群眾生活困難、單位改革、工資發(fā)放難兌現(xiàn)，等等。

（三）建議性信息

建議性信息是為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)最直接的一類信息，很受領(lǐng)導(dǎo)歡迎。開(kāi)發(fā)和寫作這類信息是我們工作的又一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。它一般應(yīng)包括提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題三個(gè)部分。提出的問(wèn)題不宜大，應(yīng)當(dāng)是比較具體的問(wèn)題；分析問(wèn)題要力求條理清楚，理由充足，切中要害，為提出建議作好鋪墊；解決問(wèn)題要提出具體可操作的建議，力戒原則籠統(tǒng)，力戒對(duì)現(xiàn)行政策措施的重復(fù)。符合這一條件就是一條可發(fā)的好信息。

（四）經(jīng)驗(yàn)性信息

1.已經(jīng)取得顯著成效的經(jīng)驗(yàn)。要領(lǐng)：一是簡(jiǎn)單交待背景和目的，二是具體介紹主要作法，三是介紹成果。2.暫無(wú)顯著成效的作法。要領(lǐng)：一是選擇確有創(chuàng)新意義的能給人一定啟示的作法來(lái)寫，二是簡(jiǎn)單交待背景和目的，三是具體介紹作法。

（五）領(lǐng)導(dǎo)言論性信息

指各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)食品藥品監(jiān)管工作的肯定性講話和指導(dǎo)性言論。由于領(lǐng)導(dǎo)人特殊的身份，其言論對(duì)食品藥品監(jiān)管工作的開(kāi)展具有重要的影響，因此，成為全系統(tǒng)政務(wù)信息的重要內(nèi)容。要領(lǐng)：簡(jiǎn)單交代背景，具體介紹領(lǐng)導(dǎo)言論。

信息撰寫人員只要堅(jiān)持強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和超前意識(shí)，集中精力唱好地方戲、打好優(yōu)勢(shì)仗，少些大路貨、多些土特產(chǎn)，努力爭(zhēng)取做到人無(wú)我有、人有我快、人快我新、人新我深，本單位的政務(wù)信息工作一定會(huì)開(kāi)創(chuàng)出新的局面來(lái)

黨政機(jī)關(guān)的信心寫作應(yīng)把握好以下六個(gè)方面：

第一，主題要凝煉。大凡一篇文章，都有明確的主題思想。信息作為短文，一條信息只能圍繞一個(gè)中心思想，主題思想必須更集中、更明確，絕不能貪大求全、面面俱到。一條信息能不能引起黨委領(lǐng)導(dǎo)重視，有無(wú)使用價(jià)值，關(guān)鍵要看其主題思想如何。主題明確了，信息的基本骨架也就形成了。具體來(lái)講，要做到“三個(gè)集中”：一是反映的事情要集中。信息一般采用一文一事的寫法，力求清楚、透徹，不能說(shuō)東又說(shuō)西，什么都想說(shuō)，什么也說(shuō)不清。如果信息素材中涉及到意思完全不同的兩件事，且兩件事都值得寫，那就分兩條信息處理；涉及若干相近或相關(guān)的事情，應(yīng)擇其最突出、最典型的事情去寫，其余的省略或不寫。二是論述的觀點(diǎn)要集中。一篇信息應(yīng)只講一個(gè)觀點(diǎn)，闡述時(shí)應(yīng)力求用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講清、講透，與觀點(diǎn)有關(guān)的話就說(shuō)，無(wú)關(guān)的話或關(guān)系不大的話就不說(shuō)或少說(shuō)。為說(shuō)明觀點(diǎn)而引用的論據(jù)、例證、數(shù)字等也都應(yīng)精選。盡量減少道理式的語(yǔ)句，更不要高談闊論、旁征博引。三是語(yǔ)言材料要集中。圍繞主題選擇語(yǔ)言材料，能用一句話說(shuō)清主題、講清觀點(diǎn)，就不用兩句、三句，與主題密切相關(guān)部分應(yīng)詳寫，與主題關(guān)系不大的就要一筆帶過(guò)或者略去。即使是需要詳寫的內(nèi)容也要力求精簡(jiǎn)，禁絕一切大話、空話。

第二，立意要新穎。一則好的信息本身就應(yīng)是“沒(méi)注意到”的新東西。因此，編寫信息時(shí)必須突出一個(gè)“新”字：一是觀點(diǎn)要新。應(yīng)著力去發(fā)現(xiàn)新的思想、新的觀念或新的見(jiàn)解，即使反映的是老話題，也應(yīng)當(dāng)有自己的獨(dú)到之處。一些部門和單位上報(bào)的信息，在內(nèi)容上、思想上不與時(shí)俱進(jìn)，老生常談，諸如過(guò)去一些“2314工程”和不適時(shí)宜的指導(dǎo)思想還經(jīng)常出現(xiàn)在信息上，跟不上時(shí)代的步伐。二是內(nèi)容要新。改革和建設(shè)進(jìn)程中會(huì)涌現(xiàn)出大量的新情況、新問(wèn)題，也會(huì)發(fā)現(xiàn)不少新經(jīng)驗(yàn)、新做法，信息內(nèi)容應(yīng)當(dāng)反映這些新東西，使其為發(fā)展服務(wù)。在處理和編輯信息中發(fā)現(xiàn)，有些部門和單位把過(guò)去同期上報(bào)的信息進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的調(diào)整又作為一條新信息報(bào)送上來(lái)，無(wú)任何新意可言。三是角度要新。同一份信息材料，從不同的角度去觀察、分析，會(huì)得出不同主題，產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)效果。要努力根據(jù)信息內(nèi)容和當(dāng)時(shí)的中心工作，選擇最新、最佳的角度，給人以新的啟示。

第三，結(jié)構(gòu)要嚴(yán)密。信息一般控制在300字左右，必須結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、辭意簡(jiǎn)潔。一篇信息采用何種結(jié)構(gòu)方式，應(yīng)視主題需要而定，可采用固定的結(jié)構(gòu)方式，也可幾種結(jié)構(gòu)方式交叉使用，關(guān)鍵使信息上下左右貫通，布局合理勻稱。目前常用的大體有以下幾種方式：一是倒懸式。這種寫法把信息最核心、最緊要的先列出來(lái)，統(tǒng)領(lǐng)全篇。此類信息的開(kāi)頭語(yǔ)往往就是信息的標(biāo)題和主題。如“橋東區(qū)積極動(dòng)員社會(huì)力量，籌集10萬(wàn)元資金，解決老烈屬、傷殘軍人、老復(fù)員軍人的生活難、住房難、醫(yī)療難‘三難’問(wèn)題”。短短的一句開(kāi)頭語(yǔ)就把整篇信息的標(biāo)題和主題反映出來(lái)。二是綜合式。圍繞一個(gè)中心議題，綜合介紹各部門各單位的情況，把各部門各單位有特色的東西集中在一篇信息里，通常用于綜合反饋各部門各單位對(duì)上級(jí)決策貫徹落實(shí)情況等。如，2004年1月21日19時(shí)，我區(qū)各部門各單位組織廣大干部群眾收看了《新聞聯(lián)播》播出的胡錦濤總書記到張家口視察慰問(wèn)的節(jié)目，大家紛紛表示一定要把總書記的關(guān)懷轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的精神動(dòng)力，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，有力推動(dòng)橋東各項(xiàng)工作更快、更好的發(fā)展。這條信息就根據(jù)各部門單位報(bào)送的信息，進(jìn)行綜合加工而形成的。三是羅列式。在一篇信息里幾種情況、幾個(gè)經(jīng)驗(yàn)或幾個(gè)問(wèn)題并列起來(lái)。這種寫法一般用于介紹經(jīng)驗(yàn)、列舉問(wèn)題。行文之間常用“一是、二是、三是”序號(hào)或用“；”連接表示層次。如教育局報(bào)送加強(qiáng)學(xué)生安全教育的信息，它用“一是、二是、三是”的序號(hào)把增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)、完善學(xué)校綜合治理工作體系分層表達(dá)出來(lái)，結(jié)構(gòu)合理、嚴(yán)謹(jǐn)，被《橋東區(qū)委信息》第14期采用。四是直敘式。用一兩句話簡(jiǎn)要說(shuō)明情況或問(wèn)題，類似“一句話新聞”。如紅旗樓街道辦事處荼坊社區(qū)自籌1.5萬(wàn)元組建起社區(qū)診所，解決社區(qū)居民就醫(yī)難題。這類信息經(jīng)常被《橋東區(qū)委信息》簡(jiǎn)訊欄目中刊登。

第四，層次要清晰。信息篇幅短小，一般不分段落，一段成篇，必須語(yǔ)言緊湊、表述清楚，給人以完整的印象，使人弄清楚事情的來(lái)龍去脈。所以我們說(shuō)，獲得信息素材之后，首先要對(duì)材料進(jìn)行梳理，根據(jù)主題要求，考慮先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，必須按著一定的順序去寫；其次要注意各部分內(nèi)容之間是什么關(guān)系，有什么內(nèi)在聯(lián)系，用一定的邏輯關(guān)系貫穿起來(lái)。如，對(duì)于有層遞關(guān)系的內(nèi)容，一般要本著“由小到大、由近及遠(yuǎn)、由易到難、有淺入深”的順序來(lái)寫，有時(shí)可使用“不但”、“而且”、“甚至”等詞貫連；對(duì)于有并列關(guān)系的內(nèi)容，幾部分應(yīng)平等排列，有的可用“一、二、三、四”或者“首先”、“其次”分隔，也可以用“；”。此外，對(duì)于敘述事物的信息，也必須按著一定的順序?qū)?。如，有的以時(shí)間為序，有的以事物發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程為序，有的按事物的因果關(guān)系為序，等等?？傊挥凶⒁鈱哟涡?，并把各個(gè)層次根據(jù)一定的邏輯關(guān)系排列起來(lái)，貫穿起來(lái)，信息文稿才會(huì)簡(jiǎn)練、明快、清楚。

第五，格調(diào)要莊重。黨委系統(tǒng)信息是為黨委領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的，其內(nèi)容都比較嚴(yán)肅。因此在語(yǔ)言的應(yīng)用上必須端莊、鄭重、平實(shí)、明快，“寧質(zhì)毋華”。一是要采用規(guī)范化的書面語(yǔ)言。句子多用陳述句和祈使句，少用或不用疑問(wèn)句、反問(wèn)句；詞語(yǔ)要規(guī)范，少用或不用口語(yǔ)、方言等。如，表示時(shí)間用“目前”、“當(dāng)前”，不用“眼下”等；表示速度用“迅速”、“立即”，不用“飛快”等；表示名稱用“老人”、“兒童”，不用“老頭”、“小孩”等。二是采取平鋪直敘的寫法。遣詞造句要平易樸實(shí)，不能使用文學(xué)作品經(jīng)常使用的環(huán)境渲染、氣氛烘托之類的手法。要秉呈直書，不要旁敲側(cè)擊，隱晦曲折，模棱兩可；不說(shuō)生僻語(yǔ)、客套話或繞彎子語(yǔ)。如“不但”就不要寫成“非但”，“但是”就不要寫成“然而”，“有道理”就不要寫為“不無(wú)道理”等。當(dāng)然，莊重平實(shí)并不意味著呆板、生硬、單調(diào)，而要努力做到莊重而有韻味，平實(shí)而有風(fēng)采，體現(xiàn)出一種質(zhì)樸美。

第六，語(yǔ)言要精煉。信息不同于文章，但必須寫得一清二楚，十分明確，句穩(wěn)詞妥，得體通順，讓人不折不扣地了解信息的本意。因此，信息語(yǔ)言必須勤加錘煉。一是用詞要準(zhǔn)確。真實(shí)準(zhǔn)確是信息的生命。信息中表達(dá)的觀點(diǎn)、概念都應(yīng)恰如其分，遣詞造句更應(yīng)客觀、準(zhǔn)確，特別是對(duì)于近義詞的選用更要注意。如表示成績(jī)時(shí)，是用“顯著”、“優(yōu)異”還是用“巨大”、“很大”，或者用“較大”、“一定”，都應(yīng)根據(jù)內(nèi)容認(rèn)真掂量；反映災(zāi)情事故時(shí)，注意區(qū)別“特大”、“重大”、“較大”，“全部”、“大部”、“部分”等，不然就會(huì)造成不應(yīng)有的模糊錯(cuò)覺(jué)。再如，“時(shí)期”和“時(shí)間”為兩個(gè)大小不同的時(shí)間概念，“局部”和“場(chǎng)面”為兩個(gè)大小不同的空間概念，在使用中應(yīng)嚴(yán)格加以區(qū)別。二是詞句要簡(jiǎn)練。盡可能用最少的文字囊括最大的信息量。對(duì)于信息文稿多余的文字要舍得“動(dòng)刀子”，要砍掉那些套話、廢話，包括那些正確的大話、空話，如經(jīng)驗(yàn)材料開(kāi)頭經(jīng)常出現(xiàn)的“在XX的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下”等語(yǔ)句盡量不寫；要砍掉公文和講話中常見(jiàn)的那種起頭語(yǔ)和結(jié)束語(yǔ)，盡可能地避免內(nèi)容和語(yǔ)句的重復(fù)，避免正文開(kāi)頭和標(biāo)題的重復(fù)；要砍掉語(yǔ)句中多余的枝葉，善于把長(zhǎng)句子縮短，盡可能合并“同類項(xiàng)”；要砍掉那些次要的或不夠典型的事例，有些情況和意思相近的事例擇一即可，不要一一列出。

第五篇：教師節(jié)座談會(huì)簡(jiǎn)訊

孝道感恩，奉獻(xiàn)利他——為學(xué)生造血 為人師表，教書育人——為千秋積德

2013年9月9日下午，我校教職工齊聚校本部三樓會(huì)議室，舉行簡(jiǎn)樸而喜慶的教師節(jié)座談會(huì)。

座談會(huì)上，老師們都表示每年教師節(jié)都感到特別開(kāi)心和幸福，收到很多短信和電話祝福，還有鮮花問(wèn)候，感到很有成就，很珍惜這份職業(yè)。大家回顧了德能教育為我校帶來(lái)了生機(jī)和發(fā)展的歷史，由于大力推行德能教育，同學(xué)們行孝道，會(huì)感恩，行仁義，懂禮儀，守誠(chéng)信，與人為善，甘于吃虧，樂(lè)于奉獻(xiàn)。文明禮讓處處可見(jiàn)，無(wú)私奉獻(xiàn)蔚然成風(fēng)。點(diǎn)頭鞠躬，舉手投足之間，都呈現(xiàn)出一派溫馨和諧的校園氛圍，師生道德素質(zhì)不斷提升。老師們誠(chéng)心喜悅推行德能教育，真心實(shí)意為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校奉獻(xiàn)。老師們還深刻反省自己，要以身作則，與時(shí)俱進(jìn)，提高自己的道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，真正幫助學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步，使每一位學(xué)生都能成長(zhǎng)為“德能與技能并重，德能為先，一專多能”，成為“適應(yīng)社會(huì)和衛(wèi)生事業(yè)需要的實(shí)用型人才”。

校長(zhǎng)在座談中談了四點(diǎn)：首先，他談到今天是我國(guó)法定第29個(gè)教師節(jié)，受某副主任的委托，隆重轉(zhuǎn)達(dá)他對(duì)全校教職工的親切慰問(wèn)、衷心感謝和良好祝愿！我們衷心感謝黃業(yè)斌主席的親切問(wèn)候和關(guān)懷！

老師是人類道德的啟悟者和人類文明的傳播者，尊師重教是我國(guó)乃至全世界的光榮傳統(tǒng)。尊敬老師是孝道的延伸，是孝道感恩的內(nèi)容，也是我校德能教育的入手處。他說(shuō)，當(dāng)教師的意義，通俗地講，就是“幼吾幼，以及人之幼”！老師是人類靈魂的工程師、塑造者、修復(fù)師，應(yīng)當(dāng)把“育人”放在第一位，然后才講“教書”——傳授知識(shí)和技能。教師以身作則，推行德能教育踐行“弟子規(guī)”，真正做到“孝道感恩，奉獻(xiàn)利他”八字真言，誰(shuí)做到誰(shuí)就有無(wú)窮力量。說(shuō)貼心一點(diǎn)，做老師很安慰，問(wèn)心無(wú)愧，是最大的幸福、最大的快樂(lè)。

第二點(diǎn)，怎樣才能當(dāng)好一個(gè)老師。首先，不要為謀生而做，而要真心為教育去做。不單為我國(guó)的教育事業(yè)，甚至是為全世界的教育事業(yè)去做。其次，不要做教書匠，要做恩師，良師。教師也有天地之分：教書匠，那是做地的事；育人，那就是做天的事業(yè)了。如果只是教書匠，古代就有一句話形容：“百無(wú)一用是書生”——那只能誤人子弟。教師是“人類智慧的啟悟者、知識(shí)的傳播者”。“啟悟”就是“育人”，“傳播”就是“教書”，傳播知識(shí)（包括技能）。只做教書匠，你就誤人。我校是做天的事業(yè)，你要做德能教育最積極的推動(dòng)者，踐行者。其三，不為小利而動(dòng)，而為大利而為。真正能幫助一個(gè)人的，還在于

包括在家里、在社會(huì)我們都要把自己看成是教育工作者。一個(gè)偉大的什么家，首先是一個(gè)思想家、教育家，他是用思想來(lái)領(lǐng)導(dǎo)；他如果沒(méi)思想，不懂得教育，他如何把他的理念灌輸?shù)缴鐣?huì)？如何高度統(tǒng)一全黨、全社會(huì)？財(cái)富是小利，教育才是真正的大利。我自己這樣講，我也要這樣做，我也在踐行，努力去做好。

第三點(diǎn)，只要我們真心辦教育，我校就有真正的發(fā)展，衛(wèi)校就有真正的前途。我們不是為了賺多少錢才辦教育，而是為了回歸教育本原，這才是真正的教育！教育無(wú)國(guó)界，孔子說(shuō)“有教無(wú)類”，這個(gè)“類”，既是指社會(huì)各種類型的人，各階層的人，各種身份各種背景的人，也是指各種族群，甚至還包括各種動(dòng)物，“無(wú)類”，就是不分種族不分國(guó)界。把教育做好了，就不單為中國(guó)的教育事業(yè)，還為世界的教育事業(yè)、宇宙的教育事業(yè)做了貢獻(xiàn)，我們的事業(yè)就會(huì)蒸蒸日上，自然就得到社會(huì)、上級(jí)和家長(zhǎng)的充分認(rèn)可。堅(jiān)定不移推行德能教育品牌教育，不單過(guò)去七年里我們能取得顯著的業(yè)績(jī)，以后，還會(huì)有更大的輝煌。

上級(jí)今年確定的五大工程，我們這里占了兩個(gè)工程。上級(jí)充分肯定了我們以往的工作，上個(gè)星期，我們終于得到上級(jí)黨組的正式確認(rèn)，要打造全國(guó)一流的護(hù)理學(xué)院！全國(guó)一流，體現(xiàn)在軟件、硬件上都要一流。軟件包括理念、人才、制度等方面，理念我們已經(jīng)有了，“德能

后引進(jìn)的人才要上檔次，我們要建設(shè)一支全國(guó)一流的教師隊(duì)伍。所以，在座的老師們要在努力提高德能的同時(shí)，也要努力加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。下一步，硬件要上檔次，綜合樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等，也要升級(jí)換代。

第四，要安心教育工作，提升自己的德能，成就自己的人生，用歡喜心辦教育，扎扎實(shí)實(shí)把教育工作做好。

聽(tīng)完校長(zhǎng)動(dòng)情的講話后，全體教職工一致感受到鼓舞和教育，決心踐行孝道感恩，奉獻(xiàn)利他——為學(xué)生造血，為人師表，教書育人——為千秋積德。