第一篇：新版陜旅版五年級英語下冊教學(xué)工作計劃

五年級英語下冊教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析

今年我繼續(xù)帶五年級的英語，這個班的學(xué)生基本上我都帶了好幾年了，學(xué)生和老師都已經(jīng)非常熟悉。經(jīng)過一年多的努力，我們年級的學(xué)生英語已取得很大的進步，雖然有所改善，但基礎(chǔ)太差。今年我們?nèi)匀徊荒芩尚?，要再接再厲，爭取更大的進步。五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生的聽、說、讀、寫習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度越來越大，需要背誦的單詞越來越多，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教材分析（一、）教材簡況

本套英語教材由陜西旅游出版社出版，是教育部審定的義務(wù)教育教科書。根據(jù)教育部頒布的《全日制義務(wù)教育普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》規(guī)定的小學(xué)畢業(yè)應(yīng)達到二級水平的要求精心編寫的。本教材供五年級使用。

本套教材吸取了最先進的外語教學(xué)理念和經(jīng)驗，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，通過體驗、實踐、參與、合作與交流等學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，具有較強的科學(xué)性。教材圍繞最常用、最基本的英語詞匯、句型和會話等編寫，好教易學(xué)，具有較強的活動性和趣味性。

本教材根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點和生活實踐編寫，同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語言的興趣和信心。有了興趣和信心，學(xué)生們就有了積極進取的學(xué)習(xí)態(tài)度。在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同學(xué)們可以在聽聽，做做，說說，玩玩，演演中學(xué)習(xí)單詞，說句子，然后再將所學(xué)知識積極地運用到生活中去。通過本教材的學(xué)習(xí)，一定能為將來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

本套教材中，我們設(shè)計了很多很實用的會話、有趣的游戲活動和故事、好聽的歌曲和歌謠，并配上了精美的圖畫。還有調(diào)皮的小精靈們會為大家的英語學(xué)習(xí)帶來更多歡樂。這些都會有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二、）教學(xué)總目標(biāo)及任務(wù)

第一單元 How Are You Feeling Now? 學(xué)習(xí)“四會”單詞：feel happy, feel sad, feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman.并用所學(xué)單詞和句型描述自己或他人的感受。綠色圃中小學(xué)教 第二單元Spring is Coming!學(xué)習(xí)“四會”單詞：spring, summer, autumn, winter, season, plant trees, ride a bike.重點句型：What do you do in spring? I often....Sometimes we....第三單元 Spring Begins from March.學(xué)習(xí)“四會”單詞：January, February, June, July, August, September, October, November, December, 并用這些單詞描述每個月份。第四單元 He Lives in a Village.學(xué)習(xí)“四會”單詞：bird, snake, potato, tomato, river, lake, village, 并用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。第五單元What’s the Weather Like Today? 學(xué)習(xí)“四會”單詞：weather report, sunny, windy, cloudy, rainy, snowy, moon, star.并用所學(xué)單詞描述天氣。第六單元 My Holiday.學(xué)習(xí)“四會”單詞：travel, enjoy the visit, place of interest, the Palace Museum, the Great Wall, the West Lake.用所學(xué)單詞描述在假期中旅行的各地的名勝古跡。第七單元 I Have a Headache.學(xué)習(xí)“四會”單詞：have a cold, have a cough, have a fever, have a headache, have a toothache, have a stomachache, see a doctor.用所學(xué)短語描述自己的身體狀況。第八單元 Have a Good Habit!學(xué)習(xí)“四會”單詞：litter on the floor, talk loudly in class, speak with mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line.并用所學(xué)單詞描述自己平時習(xí)慣。

三、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教材重點難點

日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣能做到書寫整潔、規(guī)范。

五、考點

本冊的單詞、句型及相關(guān)的語法知識

六、教學(xué)目標(biāo)

希望通過努力，能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生運用英語的的能力，整體成績再有新的進步。平均分87分以上，及格率100%以上，優(yōu)秀率70%以上，消除學(xué)困率.七、主要措施

１、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書。后進生轉(zhuǎn)化措施

1、動之以情，消除戒備心理；讓后進生知道老師對他們沒有沒有偏見，使他們在心理上樹立自信心。

2、用愛心，耐心樹立他們的自信心

師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。了解 中下生，理解他們尊重愛護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時刻裝著中下生，時時處處為他們著想。如面對調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時，教師在有涵養(yǎng)，不要急躁沖動，要機智地巧妙化的讓問題留待靜以后再想辦法妥善處理。這樣才能促進學(xué)生學(xué)業(yè)的進步和思想的轉(zhuǎn)化。樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅

3、授之以魚更要授之以漁，進步在潛移默化中進行

教師管是為了不管，教是為了不教。要教給學(xué)生的應(yīng)該是終身受用的學(xué)習(xí)方法而不僅僅是一點文化知識。所以在日常教學(xué)中要時刻不忘教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。

4、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進生的意志；

5、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固后進生良好行為習(xí)慣。優(yōu)秀生轉(zhuǎn)化措施

1、對于課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握比較好的學(xué)生，應(yīng)安排一些活動，使他們認識到“尺有所短，寸有所長，人人都有優(yōu)缺點”，促進同學(xué)之間的平等互尊。

2、對于在學(xué)習(xí)和心理上處于優(yōu)越地位的學(xué)生，平時上課注意學(xué)法指導(dǎo)，開導(dǎo)他們主動發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，自己組織答案，組織自己立意的答案，引導(dǎo)他們掌握不同的知識規(guī)律，舉一反三，還常常開展一些“智力游戲”和“腦筋急轉(zhuǎn)彎”活動，培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律的良好習(xí)慣。

3、對于在學(xué)習(xí)和心理上處于優(yōu)越地位的學(xué)生，應(yīng)戒驕戒躁，杜絕浮躁高傲氣質(zhì)的流露，可以創(chuàng)造困難環(huán)境，以此來磨煉耐挫意識和更加堅韌的毅力；

4、對于課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握比較好的學(xué)生，積極引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)課外知識，完善知識結(jié)構(gòu)，也充分做到不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有不同程度的提高；

5、對于在學(xué)習(xí)和心理上處于優(yōu)越地位的學(xué)生，使他們在實踐中認識到能力在活動勝敗中的作用，提高他們重視自身能力培養(yǎng)的自覺性和迫切性。

6、對于在學(xué)習(xí)和心理上處于優(yōu)越地位的學(xué)生，應(yīng)不過分表揚和夸獎，應(yīng)讓他們明白自己也還有作得不夠之處，使得他們能夠率先得到比較全面的提高；

八、教研專題：

本學(xué)期小學(xué)英語教研工作要繼續(xù)認真貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實 施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索英語教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升英語教師的教學(xué)水平，從而全面提高我區(qū)小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

第二篇：新陜旅版五年級英語上教學(xué)計劃

新陜旅版五年級英語上冊教學(xué)計劃

一、學(xué)生情況分析

學(xué)生已接觸兩年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了部分單詞和一定的語法，也掌握了該如何學(xué)習(xí)英語的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺性比較差，知識難度也有所增加，不過班級整體來看學(xué)生的基礎(chǔ)還是可以的，據(jù)班上實際，教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進步。

二、全冊教材分析

1、強調(diào)語言運用

本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用“動作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。

2、注重能力培養(yǎng)

本教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。

3、突出興趣出發(fā)

本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

4、重視雙向交流

本教材重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點和認知能力的中西方文化知識。

5、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言材料之中。

三、本教材的教學(xué)目標(biāo): 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。

1、記住本冊的單詞課文。重點的要能默寫

2、牢記約50多個單詞和課本的韻律

3、課文重點練習(xí)要能熟記，本冊話題內(nèi)容是 Get up on time.Be careful at home.My favorite food is hamburgers.At table

Can you tell me the way to the surpermarket? How much is it?

She looks tall and thin.Where are you from?

4、從聽說讀寫方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)措施 １、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

３、將直觀教具和電教手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫

5、以學(xué)生為本，以全體學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，創(chuàng)造民主，平等，有效的課堂氣氛。

6、結(jié)合教學(xué)實際情況，通過比較真實的任務(wù)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言和運用語言并開展合作學(xué)習(xí)。

7.開發(fā)課堂資源，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在競爭中，合作中，自我評價中不斷地提高自身的綜合素質(zhì)。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成濃厚的學(xué)習(xí)英語氛圍，以評價促進評價，以評價促進學(xué)生全面發(fā)展。

8、做好單詞過關(guān)，課文過關(guān)。

五、教學(xué)進度

共八個單元，再加2個復(fù)習(xí)單元，每單元4課時，完成課本內(nèi)容需要40課時，其余時間做為復(fù)習(xí)的機動時間

九、學(xué)科實踐活動安排

1.讓學(xué)生自己動手設(shè)計制作一些相關(guān)的單詞卡片。

2.本冊書中出現(xiàn)了許多英語歌曲和歌謠，期末時以學(xué)習(xí)小組為單位進行歌曲演唱比賽。

第三篇：新陜旅版六年級下冊英語期末試卷

六年級下冊英語期末模擬試卷 班級 姓名 得分

一.讀一讀，找出每組單詞劃線部分讀音不同的。（5分）（）1.A.down B.town C.show D、now（）2.A.look B.foot C.cook D、moon（）3.A.photo B.picture C.physics D、phone（）4.A.when B.who C.what D、white（）5.A.there B、try C.tree D.train I二．英漢互譯。（10分）

1.打電話___________________ 2.by the sea___________________ 3.警官_________________ 4.and so on ___________________ 5.一把剪刀______________ _ 6.from now on__________________ 7.建立、建造 _____________ 8.travel around the world___________ 9.舉行一場運動會___________10.think about ___________________

三、按要求寫單詞。（10分）

1.have to(同義詞)________ 2.outgoing(反義詞)________ 3.buy(過去時)_____________ 4.south(對應(yīng)詞)__________ 5.will(否定形式)__________ 6.read(過去時)___________ 7.we’d like(完全形式)__________ 8.easy(反義詞)____________ 9.friend(形容詞)____________ 10.run(現(xiàn)在分詞)_________ 四.單項選擇。（15分）1.This is kitty ______.A.speak B.to speak C.speaking 2.I ______ use it to go on the Internet in the future.A.not B.won’t C.don't 3.Would you like something______? A.to drink B.drinking C.drink 4.I'd like three ______of juice.A.glass B.glasses C.the glass 5.He is _______to the people there.A.help B.helping C.helpful 6.At the age of nineteen, he _______ his arms.A.lose B.losed C.lost 7.What sports did you _______? A.take part in B.took part in C.taked part in 8.I was the ______ in the one hundred meter race.A.one B.two C.first 9.She _______ very well.A.teach B.teacher C.teaches 10.There will be a _____ at our school.A.sell B.sale C.sales 11.Yingcai school _______ a school sale every year.A.have B.had C.has 12.I hope to go somewhere _______the sea.A.In B.on C.by 13.There are many _________ in Shanghai.A.places of interest B.a place of interest C.place of interest 14.What would you like ________ in the future? A.be B.to be C.being 15.I ________ the national team one day.A.will join B.join C.joined 五.句型轉(zhuǎn)換。（10分）

1.My mum bought a mobile phone for me.(改為否定句)______________________________ 2.What is he?(同義句)______________________________ 3.I'd like a cup of tea.(改為一般疑問句)_______________________________ 4.My math teacher is very kind.(對劃線部分提問)_______________________________ 5.I want to be a scientist in the future.(對劃線部分提問)_________________________________ 六.改錯。（10分）

1.I find the story interested._________ 2.What will you sale? _________ 3.I have a dream when I was ten._________ 4.What is she likes.？ _________ 5.I will use it send messages._________

七、情景應(yīng)用,選擇正確的序號填在橫線上。（10分）A：______________________________ B:I took part in a sale.A:Really?______________________________ B:In the park.A: ______________________________ B:I sold three notebooks,two magazines,a cap and a toy car.A;You did well!______________________________ B：About 50 yuan.A: ______________________________ B;I gave it to the poor pupils in the mountains.a、What did you sell? b、What did you do with the money? c、Where was it？

d、How much money did you get? e、What did you do on Children’s Day？ 八.排序（10分）

（）We have a sports meeting once a year.()When do you usually have it?()What sport do you usually take part in?(1)How often do you have a sports meeting？（）We usually have it in May.()I usually take part in the 100-meter race.九、閱讀理解。（10分）

Mr.Black and Mrs.Black live at 15King Road.They have two children.One is seven and the other is nine.In the morning Mr.Black goes to work and the children go to school.Their father takes them to school everyday.Mrs.Black stays at home.She does a lot of housework in the morning.And in the afternoon, sometimes she goes to see her friends, sometimes she goes shopping.They have dinner at a 6:15.After that they play games, or go for a walk, or watch TV.()1.There are ______ people in the Black family.A.two B.three C.four D.five()2.Mr.Black takes his children to school every_______? A.afternoon B.evening C.day D.week()3.Mrs.Black sometimes_______ in the afternoon.A.takes a walk in the park B.watches TV C.reads a book D.goes to see her friends()4.How do the children go to school?______ A.by car B.by bus C.on foot D.by bike.()5.What do they often do after dinner? A.stay at home.B.go to school C.see their friends D.play game or watch TV.十.作文。（10分）

請你以“My Dream”為題,介紹你的夢想以及要如何為實現(xiàn)夢想付出努力。不少于65詞。

第四篇：陜旅版四年級英語下冊教學(xué)總結(jié)

陜旅版四年級英語下冊教學(xué)總結(jié)

這學(xué)期我?guī)哪昙壍挠⒄Z教學(xué)。半年來做了很多，現(xiàn)在這里做一小結(jié)。

一、充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學(xué)。

我在課堂上利用或創(chuàng)造與實際生活類似的情景，模擬實際生活中的交際，像演戲一樣，教師借助于情景、動作和表情來輔助開展聽、說、讀、寫活動。形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。這樣就最大的調(diào)動了學(xué)生興趣。充比如說問家里成員，可以教學(xué)生畫圖，或者自己家里的相片，都可以在學(xué)生熟練掌握的情況下，表演出來，甚至可以根據(jù)原有的對話改編成一個自己身邊發(fā)生的新的對話，而且鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語，引起興趣；視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強化記憶。

二、激發(fā)參與意識，活躍課堂氣氛。

興趣是最好的老師。因而，小學(xué)英語課堂教學(xué)必須最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對小學(xué)生的心理特點，盡量運用主動、形象、直觀的教學(xué)方法，開展有趣的課上活動，使課堂教學(xué)聲情并茂，激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣，學(xué)生不僅樂于上英語課，而且更盼望有機會參與課堂活動，回答老師的問題。他們喜愛做游戲，我就把游戲引進課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽力以及表達能力，輕松愉快的同時學(xué)到了新知識。例如上句型操練課時，我叫一個學(xué)生上講臺，蒙上眼睛背對同學(xué)們，然后我在臺下找一個學(xué)生，并且悄悄地將這個學(xué)生帶到遠離他人座位的地方，讓他們倆用英語對話幾句，最后讓講臺上的同學(xué)猜出這個同學(xué)的名字。由于發(fā)出聲音的位置相差太遠，猜的同學(xué)往往出錯，其他同學(xué)干著急，使勁地說：“No , guess again！”臺上的同學(xué)只好又猜測“Are you……?”要求上臺玩這個游戲的同學(xué)爭先恐后。

三、英語課是交際性很強的學(xué)科，但是又是記憶性很強的學(xué)科。學(xué)習(xí)中讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，做到學(xué)得輕松，學(xué)得扎實。但是又要做好幾本知識的落實。因此做好每周的單詞過關(guān)檢測，每一篇課文的背誦檢查又很必要，在教學(xué)中培養(yǎng)了學(xué)生小助手，幫了老師的很大的忙。

四、本期來有很多的學(xué)生都做到的課文背誦，單詞會寫，可是我們班上還是有幾個學(xué)生課文讀都不會讀讓我很擔(dān)心著一些生生的英語。語畢竟不同于我們母語的教學(xué)，要想學(xué)好它，我們?nèi)皂殘猿植恍傅嘏?，吃透教材，針對學(xué)生特點，因材施教，才能取得一定的成績下學(xué)期準(zhǔn)備做好家長的工作對于個別的學(xué)生家校做好配合也許能取得一定的改變。

2010.6.30

第五篇：陜旅版四年級英語下冊教學(xué)總結(jié)

陜旅版四年級英語下冊教學(xué)反思

這學(xué)期我?guī)哪昙壍挠⒄Z教學(xué)。幾年來年來做了很多，現(xiàn)在這里做一小結(jié)。

一、充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學(xué)。

我在課堂上利用或創(chuàng)造與實際生活類似的情景，模擬實際生活中的交際，像演戲一樣，教師借助于情景、動作和表情來輔助開展聽、說、讀、寫活動。形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。這樣就最大的調(diào)動了學(xué)生興趣。充比如說問家里成員，可以教學(xué)生畫圖，或者自己家里的相片，都可以在學(xué)生熟練掌握的情況下，表演出來，甚至可以根據(jù)原有的對話改編成一個自己身邊發(fā)生的新的對話，而且鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語，引起興趣；視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強化記憶。

二、激發(fā)參與意識，活躍課堂氣氛。

興趣是最好的老師。因而，小學(xué)英語課堂教學(xué)必須最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對小學(xué)生的心理特點，盡量運用主動、形象、直觀的教學(xué)方法，開展有趣的課上活動，使課堂教學(xué)聲情并茂，激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣，學(xué)生不僅樂于上英語課，而且更盼望有機會參與課堂活動，回答老師的問題。他們喜愛做游戲，我就把游戲引進課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽力以及表達能力，輕松愉快的同時學(xué)到了新知識。例如上句型操練課時，我叫一個學(xué)生上講臺，蒙上眼睛背對同學(xué)們，然后我在臺下找一個學(xué)生，并且悄悄地將這個學(xué)生帶到遠離他人座位的地方，讓他們倆用英語對話幾句，最后讓講臺上的同學(xué)猜出這個同學(xué)的名字。由于發(fā)出聲音的位置相差太遠，猜的同學(xué)往往出錯，其他同學(xué)干著急，使勁地說：“No , guess again！”臺上的同學(xué)只好又猜測“Are you……?”要求上臺玩這個游戲的同學(xué)爭先恐后。時不時的在課堂上穿插點游戲或小故事從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變要我學(xué)為我要學(xué)。

三、英語課是交際性很強的學(xué)科，但是又是記憶性很強的學(xué)科。學(xué)習(xí)中讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，做到學(xué)得輕松，學(xué)得扎實。但是又要做好幾本知識的落實。因此做好每周的單詞過關(guān)檢測，每一篇課文的背誦檢查又很必要，在教學(xué)中培養(yǎng)了學(xué)生小助手，幫了老師的很大的忙。記憶單詞，背誦課文是學(xué)生的難題這就需要教師的努力加耐心，為了學(xué)生更好的發(fā)展一切都值得從而襯托出教師職業(yè)的偉大。

2013.5.5