第一篇：初一新生家長會講話稿：良好的開端是成功的一半（范文）

初一新生家長會講話稿：良好的開端是成功的一半

初一新生家長會講話稿：良好的開端是成功的一半

尊敬的各位家長：

你們好！

首先，感謝家長光臨學校的家長會，祝賀您的孩子迎來了人生新的里程碑。

孩子從小學進入初中，這是孩子成長的一個關健階段，也是人生歷程中的一次轉(zhuǎn)折?，F(xiàn)在的小學升初中是免試入學的，他們沒有升學壓力。小學生可以說是唱著、玩著度過了幸福的六年，正因為如此，有些孩子在小學階段沒有養(yǎng)成良好的習慣。但初中升高中不一樣，初中升高中要參加他們?nèi)松械牡谝淮芜x拔性考試，初中的競爭不可避免地擺在了我們的面前，所以小學升初中的銜接非常重要。中小學銜接工作是否能夠順利進行，學校、家庭都起著重要的作用。實踐證明，家長如能及時地了解、分析孩子身心發(fā)展的特點，主動和學校、老師協(xié)調(diào)一致地做好中小學銜接的教育工作，對幫助孩子盡快適應初中生活、順利實現(xiàn)從小學到中學的“飛躍”，將起到重要作用，同時也可為整個初中，乃至高中的全面發(fā)展奠定基礎。所以，今天的家長會的主要內(nèi)容就是介紹中學與小學的不同之處，做好中小學的銜接教育，為初中的學習創(chuàng)造一個良好的開端。

上中學是孩子人生發(fā)展的新起點，和小學時相比，中學生在發(fā)展目標上要上一個新臺階。如果說小學階段是養(yǎng)成教育，那么中學時期則是培養(yǎng)孩子具有健康的身心、突出的智慧、和諧的情感以及良好的社會適應能力，為進一步升學和就業(yè)打下堅實的基礎。

中學教育要求學生在學習和生活上要有更多的自覺性、主動性和獨立性，而不像小學那樣完 全由老師哄著、帶著學。如果進入中學不能盡快的適應中學學習生活，聽課不專心，學習任務不能夠及時完成，就會很快的對中學生活失去興趣。這也是我們經(jīng)常聽到有的家長說的：“為什么孩子上中學和小學變化這么大，我的孩子在小學很好，為什么到了中學就這樣差了！”這樣的問題出現(xiàn)的主要原因在于學生沒有走出小學時期那種依賴狀態(tài)，缺少主動性和獨立性，缺乏自我調(diào)節(jié)和主動適應的能力，沒有形成良好的學習習慣。所以，初一家長一定要了解中學生活與小學生活的不同，針對孩子可能遇到的問題，及早培養(yǎng)孩子的適應能力。

下面講講中學生活與小學生活的四個不同：

1、環(huán)境不一樣。

首先，中學的同學來自多所學校，大多數(shù)是陌生的，彼此不太了解。而同學結(jié)構(gòu)的重新組合，會使個人原來習慣的位置發(fā)生變化，有的學生在小學時期，無論是成績還是其他方面都較優(yōu)秀，進中學后三山五岳群雄匯聚，班里高手如云而自己成績平平，感到自己變得沒多大光彩了；還有的進入班級以后，因為來自不同學校，而每個學校的教學及德育管理等方面也存在一定的差異，導致學生之間也存有差異。如果這些問題在進初中時沒有得到及時、正確的思想引導，很有可能就會產(chǎn)生不良反應。例如，某學生感覺初中老師的注意力沒有像小學老師那樣關注自己，當發(fā)現(xiàn)第一次考試后自己在班里排名不靠前，當在小學時有幾個玩得來談得來的好友已經(jīng)不在一起，自己驀然成為一片陌生人中孤單的一個時，小小的孩子頓時熱情劇減，不思進取，竟有一副老氣、頹廢神態(tài)，狀況必然直線下降。

其次，教師也有很大的變化。小學時期完全由班主任一個人負責到底，中學就不同了，每個老師負責教一科，老師上完課就走，這科剛結(jié)束，下一科又來了；作業(yè)多得令人喘不過氣來，老師來去匆匆非常忙碌，再也不像小學老師那樣時時刻刻、一步一步逐個安排，等等這些都會促使孩子產(chǎn)生較大的心理落差。對孩子心靈造成的沖擊，家長要特別關注，這一切都可能使你的孩子在短暫的興奮之后墜入深深的失落之中。

有一個案例，學生夏某從小聰明懂事，學習成績優(yōu)秀，還會演奏薩克斯，愛好打籃球，父母對他的期望很高，小學畢業(yè)后，他順利的考上了本地的一所知名中學。可是誰也沒有想到，入學后的第一次考試他就吃了一記悶棍，她的成績出人意料地低，在60人的班級中僅在中上游水平。他的心里很不服氣，暗暗下定決心：等下一次考試我一定要挽回來！沒想到，下一次考試結(jié)果一出來嚇了他一大跳，成績還不如第一次，竟然滑到班級后面去了，他簡直都不能相信這些卷子是自己答的。從此以后，他上學一直悶悶不樂，覺得自己不是別人的對手，學習興趣大大的減弱。他懷疑自己不如小學時期聰明，肯定自己的腦子有病了，要求家長帶他去治病。他的父母帶他去看腦科、神經(jīng)科，都沒有毛病，以為過一段時間自然就會好，沒想到，后來他覺得自己更重了，常常胸悶、氣短，總是想長出一口氣才能好一些，舒服一點。每當課堂上出現(xiàn)有趣的情景，大家都笑時，他卻覺得沒有意思：有什么可笑的，我都快煩死了！上課時他強迫自己認真聽講，卻不由自主的走神、犯困，一點也聽不進去，作業(yè)也是勉強對付著。這時家長緊張得不得了，背地里偷偷的痛哭起來。他們不明白這還這到底出了什么問題。

針對夏某，問題是他第一次考試成績不理想時，沒有得到及時有效地疏導，而且還對第二次考試抱著徹底“翻身”的期望，這樣就使得他對第二次考試目標要求過高，加重了心理負擔，結(jié)果導致兩次考試都失敗。這種失敗變成的巨大心理挫折反射到他的身體上，就出現(xiàn)了胸悶、氣短、走神兒、注意力不集中、疲倦、乏力等一系列軀體化癥狀。

給家長幾點建議：

①、理解孩子，理性對待

②、制定切實可行的學習目標，一步一個腳印地接近學習目標

③、建議孩子多參加體育活動和其他活動

④、不斷總結(jié)自己每周的學習

⑤、對于個別心理敏感的孩子，求助于心理咨詢機構(gòu)，采取心理輔導的方法來解決

2、學習任務不一樣

學生的任務首先是學習。較之小學，中學的學習任務和學習特點都有很大的變化，無論課程的深度、廣度、難度，知識的密度都比小學大得多。身處為進入成年作知識準備的階段，一個現(xiàn)代人應涉獵的人類文化知識各大體系，在中學基本都有所接觸。我們從現(xiàn)在開始已經(jīng)是家里人了，咱們一家人不說兩家話，雖然現(xiàn)在要對學生進行全面的綜合素質(zhì)評價，這綜合素質(zhì)評價的決定因素還是他們的中考成績，因為“高考獨木橋”的主要形式還沒有改變，“以考試成績論英雄”，這基本上還是對的。所以進入初中，也就是正式地拉開了競爭的大門。

有這樣一個段子形容已經(jīng)打怵學習的孩子的生活：“我本不是讀書材，爸爸媽媽逼我來，大考小考從天降，雞蛋鴨蛋滾滾來，電視被掐電，電腦被扯線，看初一走遠，初二又出現(xiàn)，但愿我長壽，活過這幾年?！备屓瞬豢伤甲h的是她的簽名檔是：“背著棺材跳舞，帶著靈魂散步。”多么可怕！這就是厭學學生的心理寫照，雖然夸張了許多，但這段子說明了一個事實：學生，真的很累。它也給在座的我們敲響警鐘：教育孩子要講究方法，千萬不能讓孩子產(chǎn)生厭學的苗頭。但學習勢在必行，我相信諸位不想放棄。所以在座的家長首先要清楚中學的學習特點，以便做到心中有數(shù)，及早幫助孩子適應新環(huán)境。

3、學校生活不一樣

“要成才，先成人”，大家知道，無論你的孩子將來從事什么樣的職業(yè)，素質(zhì)和能力都是起著非常重要的作用。

張家港市實驗小學曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位女同學把在校園里撿到的一塊手表藏在書包里打算帶回家，老師發(fā)現(xiàn)了就給她講道理，沒想到她卻理直氣壯地說：“我媽媽說了，撿到的東西就是自己的?！庇谑?，老師找來了她的家長，告誡他們注意自己的一言一行，培養(yǎng)孩子誠實守信的品德。老師的話沒有激起這對夫婦什么反應，可說到他們的孩子最近學習不太好時，父親的情緒頓時激動起來，“小孩子沾點便宜不算什么，長大了就好了；學習不好可不行，將來要吃大虧。老師可得為我抓緊點！” 盡管升學就是看成績，好像“分分小命根”的觀念很正確，但實際上這種急功近利的想法會讓孩子吃大虧的。在德育與智育面前，許多人看到的只是分數(shù)，語文、數(shù)學、外語學得好，就是好孩子，就能得到各種表揚，于是“好學生”自己也認為已經(jīng)全面發(fā)展了。但他們可能對勞動不認真、不積極，在同學面前容易流露出驕傲自滿的情緒，他們爭強好勝，助人為樂的精神往往不夠，每遇到事情，大多想到自己要出頭，很少考慮他人。他們往往胸無大志，缺乏理想，計較得失，甚至心懷仇恨，很難與他人友好相處。06年發(fā)生的清華大學學生劉海洋“硫酸潑熊貓”的案件大家還有印象吧，清華大學的學生，很有水平的高材生??！其實呢？??。

很多家長教育自己的孩子要立志當科學家、藝術家或企業(yè)家，卻忽略了培養(yǎng)他們做人的基本準則和技能。而能夠成為“家”的畢竟有限啊，何況即使成了某某“大家”，心理不健全、不健康的他能得到終生的幸福嗎？——只看重孩子一時的成績，而忽視孩子的心靈成長，終將害了孩子，也害了我們的國家。

德育工作，在于日常的滲透。所以，家長應理解和配合中學開展的道德教育，除了關注孩子的學業(yè)發(fā)展外，更要關注孩子的道德品質(zhì)、人生理想和健康心理的養(yǎng)成。我們將按照國家的統(tǒng)一要求通過校園文化建設、青春教育、行為規(guī)范教育、愛國主義和集體主義教育、心理健康教育、環(huán)保教育等等，塑造學生的精神領域。家長應支持和配合學校，引導孩子在中學期間樹立正確的世界觀，把孩子培養(yǎng)成一個有理想有抱負的靈魂高尚的人。

教育，一定要一致?！白运健钡暮⒆与y成大器！

4．管理不一樣

中學生在成年人眼中是青年，至少也是大孩子，教師不再像小學那樣管頭管尾事事管。許多事情是引導一下，扶一扶，就放手讓他們自己干了。在學習和活動中，自由支配的時間也較小學多了。走向青年期的孩子應該有較強的自理自立能力，而自理自立能力不是扶著捂著抱著能長出來的。并且，隨著年齡的增長，中學生也有了作為獨立個體的人的需要，他們需要獨立，需要體驗，需要尊重，需要對自我行為進行自我抉擇，并為自己的行為承擔責任。我的感覺是，家長和老師在那一方面對孩子幫助得越多，孩子就在那一方面就變的越低能。

再舉一個案例，高某在小學學習還可以?？墒巧狭酥袑W以后，不久老師就給家長打電話，說高某每天自習課上不寫作業(yè)，不是擺弄東西，就是找別人說話，一點也不像一個中學生。后來家長問他才知道，上中學之后，他感到很不適應，每天的課程太多，作業(yè)也多。小學的時候都是媽媽陪著學習，一有不會的問題媽媽馬上就告訴他，上中學以后，他說自己就是喜歡上課聽講，可是不愿意動筆寫作業(yè)，練習冊也落下很多。他一看作業(yè)就頭痛，更不用說趕上去了，還有老師要求的背誦、默寫，值日、活動等等，真是應付不過來，他本來以為自己腦子聰明，在小學還當過班干部，上中學沒什么了不起的，現(xiàn)在他越來越感到困難，想不到上中學這么難過。

高某的表現(xiàn)就是不適應中學的學習生活，換句話講，他還沒有完全走出小學時期的那種依賴狀態(tài)，缺少主動性、獨立性。

家長應該在孩子剛上中學的時候，及早做好孩子的入學適應準備，從規(guī)范學習和規(guī)范生活幾個方面訓練孩子，幫助孩子極快適應老師的要求，培養(yǎng)孩子獨立的能力，培養(yǎng)孩子的生活自理能力。

另外還需和大家說明的是，中學對學生的約束力還體現(xiàn)在學校的文化精神上。每所學校都有自己的特色，都有根據(jù)學校的辦學條件、基本生源實際、周邊社會環(huán)境等，向?qū)W生提出的一些具體要求。有些要求并非每所學校都一樣，進得這個家，就得守得這個家規(guī)。如果不是要求苛刻，家長不應在孩子面前抱怨。例如，某校學生位居市中心，學生家庭氛圍較好，但普遍嬌氣重，動手能力差，學校加強了一些勞動技能和認識社會現(xiàn)實、活動課程。這本來有利于學生的全面發(fā)展，卻遭到有些家長的責難，說還不如把那些時間用來再補一節(jié)數(shù)語外。其實這是一些很外行的見識。中學生的能力培養(yǎng)很重要，這不但不會影響學習，還會有利于孩子的發(fā)展。

最后，可以負責任的告訴大家，我校的初一班主任，是經(jīng)過校領導精心選拔，層層篩選出來的，他們是一批樂于奉獻，充滿活力，有愛心，有耐心，有事業(yè)心的教師，有了我們學校和家庭的一致教育，家長和老師的協(xié)調(diào)配合，您的孩子一定會健康成長，蓬勃發(fā)展。預祝我們合作愉快！

謝謝！

第二篇：2015屆初一新生家長會講話稿

2015屆初一新生家長會講話稿

2015屆初一新生家長會講話稿

各位初一家長：

你們好！

首先我代表三十五中學全體師生歡迎您的子女升入我校就讀初中！

應該說我校這幾年在各個方面都取得了長足的發(fā)展和進步。大家知道，一個人的成長和進步需要機遇，其實學校也是這樣的。由于舊校舍拆遷新校舍的重建，現(xiàn)在呈現(xiàn)在大家面前的是一所占地一萬兩千多平米的現(xiàn)代化校舍，其硬件設施領先中山甚至是全市大部分的初中。借著新校舍落成的東風，我校的教育教學質(zhì)量也隨之發(fā)生了可喜的變化，學生數(shù)量也開始穩(wěn)步的增長和提高?，F(xiàn)在單就學生數(shù)量來說我校已經(jīng)一躍成為中山區(qū)第四大校。

面對新的發(fā)展機遇，學校及時地提出了“人文治校、文化立校、質(zhì)量興校、科研助校、特色強?！钡睦砟?。

人文治校就是要建設人性化管理的團隊，實施科學化的管理，調(diào)動每一名員工的積極性，創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園和精神家園，全面推動學生、教師主動自覺地參與到學校管理中來，對學校產(chǎn)生強烈的歸屬感，真正成為學校的主人。

文化立校就是要提升師生的文化品位，我們鼓勵師生閱讀寫作，以高雅的文化素養(yǎng)樹立學校的品牌形象，由于我校的特殊地理位置，位于大連東端，背山臨海，我們提出了校園主題文化是“面朝大海春暖花開”，就是要以面朝大海的博大胸襟去迎接學校春暖花開的美麗愿景。

質(zhì)量興校就是要實現(xiàn)學校的內(nèi)涵式發(fā)展，注重學校工作的規(guī)范化和精細化，追求工作和教育教學的高質(zhì)量，全面提升教育教學水平。以今年初三升學為例，分數(shù)線出來后，初三班主任們紛紛接到家長和學生的報喜電話，我這個當校長的電話也被打爆了，直到手機沒電，20多個指標生全部沒浪費，有十幾名同學沒用指標直接考取重點校，還有3、5人個吃到指標調(diào)劑的，69人進入重點高中錄取分數(shù)線。對于只有140余名畢業(yè)生的35中學來說，這樣的成績的確來之不易。有一位當初入學時還猶猶豫豫的家長興奮地告訴我，孩子考了630多分，當初選35選對了，現(xiàn)在上了一所理想的重點高中，而和她孩子小學同班比她孩子學習好的一個學生小升初迷信所謂的熱點校，花了好幾萬選了一所民辦中學，最終只考了6百零幾分，又花了3萬才進了一個二類重點，對比之下是一家高興一家憂。（我想，三年之后大家還會見證這一幕的發(fā)生，我們將以高質(zhì)量的教學成績回饋家長，尤其是那些學習成績優(yōu)秀孩子的家長對我們的信任）。

科研助校就是要提高教育教學工作的科技含量，加強教師的科研意識，以先進的教育思想、教育理論及教育科研成果輔助學校辦學品質(zhì)的提升。

特色強校就是要在規(guī)范辦學的前提下努力形成學校的特色（書香校園/詩意校園），使教師博學儒雅，使學生知書達理，形成富有自己特色的教育景觀。

下面我想再和大家談一下今年新初一教師，尤其是班主任安排的原則。

眾所周知，今年是我區(qū)第一年實施陽光分班，目的就是要實施教育公平化。但教育公平不等于不關注學生的學習差異，不關注因材施教。所以我們也會在適當?shù)臅r機，對那些學習優(yōu)異的學生采取分層次教學等相關手段，以確保600分以上學生、重點校希望生得到應有的培訓和發(fā)展。

今年我校實際招生數(shù)230人，在全區(qū)僅次于39、9、44，連續(xù)兩年排名第四。學生數(shù)的不斷增長也從另一個方面印證了我校教學質(zhì)量的進步和社會聲譽的提升。今年我校教師子女（包括教學副校長的孩子）全部放棄了可以自由選擇學校的機會，把孩子留在自己學校，沒有去所謂的熱點校。這一是說明她們對這屆任課教師的信任，二是基于對學校教學現(xiàn)狀的了解，三是今年中考取得的成績給了我們更多的信心（要知道今年初一的任課教師基本來自于上屆初三，從這個角度來說，我們這屆初一的新生是幸運而又幸福的）。

下面我簡單的介紹一下5各班級的班主任老師。

一年一班高**老師，有著20多年的語文教學經(jīng)驗，2007年由9中交流到我校，現(xiàn)在是市骨干教師，區(qū)優(yōu)秀教師。

一年二班盧**老師，35歲，數(shù)學教師，今年從44中交流到我校，區(qū)級骨干教師，區(qū)優(yōu)秀班主任，區(qū)級名師培養(yǎng)對象。

一年三班楊**老師，有著20多年教齡，有著豐富的語文教學經(jīng)驗，現(xiàn)任我校語文教研組組長，區(qū)級骨干教師，區(qū)優(yōu)秀教師。

一年四班趙**老師，是一位年輕的后起之秀，2008年優(yōu)秀畢業(yè)生，在大學入黨，工作僅四年就獲得區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在去年的全市數(shù)學教學比武中獲得一等獎（全市一個學科只有兩個一等獎），是我校重點培養(yǎng)的年輕教師。

一年五班趙**老師，也是一位有著20多年語文教學經(jīng)驗的老師，2007年由9中交流到我校，目前是區(qū)級骨干教師，區(qū)優(yōu)秀教師，區(qū)級名師培養(yǎng)對象。

5位教師5把硬手，有的老師說：“校長你今年是按照5個好班配置的老師啊?！蔽艺f對，因為今年教師的子女多，我至少讓我們自己的老師放心，不管是孩子分到哪個班，都能放心。因為這屆沒有弱師，沒有弱班。當然耳聽為虛眼見為實，隨著時間的發(fā)展我相信家長會對我們的學校，我們的老師有一個更深的了解。

在這里我只想對家長提兩方面要求，一是要相信老師，配合老師，支持老師；二是要鼓勵孩子，教導孩子，跟住孩子。

至于其他的要求，班主任老師會在余下的時間和大家交流。我的講話就到這里，再一次感謝大家的光臨，感謝大家對三十五中學的信任。

謝謝大家！

第三篇：初一新生家長會班主任講話稿

初一新生家長會班主任講話稿

尊敬的各位家長朋友：上午好！

今天，因為孩子們的緣分，我們走進了曲阜師范大學附中，走進了初一、三班的教室，歡迎各位家長朋友！

首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。在這里允許我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝！

從您的孩子跨入附中的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作，“聯(lián)合教育”的開始。今天能有機會和各位家長坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業(yè)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。因為教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任。現(xiàn)在您的孩子已進入中學階段，中學時代是人生的“黃金時代”，是學生思想品質(zhì)和學習習慣形成的關鍵階段，將對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。

中學與小學階段存在很大的不同

第一，學科增多。小學主要是語文、數(shù)學兩科，學生負擔輕，升入初中后突然增加到初一七科 語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、生物。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質(zhì)量和健康成長。

第二，教材難度增加，中學比小學教材在難度上有很大的跳躍性，中學教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規(guī)律，記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課后仍不會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。

第三，教學速度加快，中學課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節(jié)課，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數(shù)相應減少。在小學階段學生放松一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業(yè)，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。

第四，在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深刻化、需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學習能力。

第五，課外作業(yè)增多、自主學習增多。

第六，分數(shù)區(qū)別，小學考試的分數(shù)和初中考試的分數(shù)，是不可能等同而論的，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學?？?0多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數(shù)不能作為衡量學生發(fā)展的唯一一項指標，我們也不能以分數(shù)論英雄，要同時關注的是學生的發(fā)展，關注的是學生這一階段的成長經(jīng)歷。我校每學期舉行兩次大型考試，期中考試和期末考試，以檢驗學生的學習情況。

首先我把開學以來我班的基本情況給各位家長具體匯報一下。

本班目前有73位學生，其中女生39位，男生34 位。這一個月下來之后，我覺得班級學生整體表現(xiàn)很不錯，對于管理班級，我主要從良好的習慣養(yǎng)成入手，協(xié)同學生干部定時和學習委員、課代表聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況、課堂學習情況，及時談話溝通，了解學生學習上的問題?，F(xiàn)在班級上課紀律良好，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的勢頭。本班自開學以來存在的問題

1、紀律衛(wèi)生觀念淡薄，還未形成一種班級榮譽感

2、少數(shù)幾個學生行規(guī)較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。

3、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正。

4、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

5粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學生，忘記帶作業(yè)，需要家長送過來。

班級管理—— 學習習慣，行為規(guī)范

根據(jù)班級目前的這種情況，我提出的教育管理原則是關愛每一個學生；關注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養(yǎng)成，學生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習慣，學習習慣，生活習慣，習慣的養(yǎng)成非常重要，那么近期班級管理策略就是針對習慣養(yǎng)成，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。針對以上問題，經(jīng)過班委會討論，班級制定了班級管理《細則》，已經(jīng)開始實行。

一些心里話要和各位家長交流。

1、不少家長有這樣的認識，把孩子送到學校，就是來學習的，因此學習成績最重要，這種認識有一定的道理，但不夠全面。我覺得培養(yǎng)學生成人，學習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。一個人將來能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個人的品格如何，因為“品格決定成就?！?我們家長在教育子女中要從品格教育入手，才能培養(yǎng)出舉止文明，品行端莊，風度高雅，充滿自信，敢于爭先的孩子來。良好的品格養(yǎng)成了，還需要擔心孩子不文明禮貌，不勤奮好學，不求上進嗎？因此我們家長要做的就是從現(xiàn)在開始，從孩子的小事細節(jié)抓起，以“品格第一”的理念去教育引導孩子，去訓練培養(yǎng)孩子，去開發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng)造各種機會讓孩子獲得成功，去體驗因點滴成功所帶來的快樂，從而進一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設法使孩子充滿自信激發(fā)內(nèi)在動力，“相信自己行，才會我能行，別人說我行，努力才會行，你在這點行，我卻那點行，今天若不行，明天爭取行，不但自己行，幫助他人行，相互支持行，合作大家行。”

2、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。

家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機；采用適當?shù)姆绞健?/p>

3、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。

4、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力 在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。

5、作業(yè)輔導以及簽字要求 對教師布置的家庭作業(yè)進行檢查輔導，家庭作業(yè)的輔導以學生為主，家長起督促檢查作用。家長最低應檢查學生作業(yè)是否全部認真完成。作業(yè)輔導不僅包括書面作業(yè)、還包括復習和預習。完成作業(yè)前應讓學生對本天所學的進行復習。作業(yè)完成后應對第二天要學習內(nèi)容進行預習，切實養(yǎng)成：先復習后做作業(yè)，先預習后上課的學習習慣。

各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護??在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。

有人曾有這樣的比喻：“老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務是下藥，父母的責任是護理?！彼?，我想我們大家再忙，你都不能放任你的孩子太?自由?、太?輕松?了！該管束得還得管束著點?！? 總之，學生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。最后，我預祝每位家長用心培養(yǎng)，讓每個孩子走向成功。

如果家長們有什么好的建議，可以通過多種方式和我交流，希望和您保持聯(lián)系！耽誤了大家的時間。最后，祝各位家長朋友工作順利，身體健康！祝我們的孩子健康茁壯地成長，愉快輕松地學習！讓我們共同努力，教會學生，學會做人，學會學習,學會生活，讓他們擁有一個美好的明天。

再次謝謝大家！

任課老師及聯(lián)系電話

語文老師：白老師 電話：***

數(shù)學老師：劉老師 電話：*** 英語老師：滕老師 電話：*** 歷史老師：張老師 電話：*** 地理老師：王老師 電話：*** 生物老師：齊老師 電話：*** 政治老師：襲老師 電話：*** 體育老師：王老師 電話：*** 音樂老師：金老師 電話：*** 美術老師：劉老師 電話：***

初一三班家長委員會名單

孔梅（王傳智）石麗（毛俊杰）孔翠芳（韓文博）顏景來 孔晨（顏偉妙）顧天新

李文連（顧曉陽）米志國（米思淼）張桂芝（張一帆）

語文學習建議

剛升入初中的學生，懷著對新的學習生活的美好憧憬，帶著家長的殷切希望，都愿在新的環(huán)境中展現(xiàn)一個輝煌的自我形象?？稍趯W習了一段時間后，有些同學的語文考試成績不盡人意，甚至部分同學對語文學習產(chǎn)生了畏難情緒。其實這種現(xiàn)象的出現(xiàn)不足為奇，這是小學升初中后語文學習銜接過渡階段的必然。因為進入初中后，老師的角色由過去的“保姆型”變?yōu)椤爸笇汀?，這就要求學生自己有意識培養(yǎng)自己的自學能力。

要想提高語文成績，建議可從以下幾個方面著手：

一、養(yǎng)成預習的習慣

進入初中后，就要養(yǎng)成預習的習慣。這一點非常重要。語文預習分兩步。第一步：初讀課文，弄清體裁、作者、背景，通過查字、詞典掃除字詞障礙。第二步：精讀課文，弄清主要內(nèi)容、段與段之間的關系、課后練習等。

二、學好語文核心是抓好課堂 語文知識的獲得和語文素養(yǎng)的提高，主要靠課堂。如何上好每一堂語文課呢？簡言之要做到四動:動耳、動腦、動口、動手。

三、學好語文重在“五多”

1、多背誦：背誦一些古今中外的名家詩文，是提高語文水平的極好方法。像成語典故，文學常識、文化常識等要靠平時記憶。

2、多讀課外書 ：就是說學習語文僅靠課本還遠遠不夠，這就要去廣泛閱讀，各類體裁的文章都應有所涉及，童話、故事、小說、散文、雜文、評論、詩歌等。

3、多做讀書筆記：我們在看書讀報時每每有所感悟，深受啟迪。這時可將看書的感受寫成文字。這樣做既鍛煉了自己的思維，也提高了自己的作文水平。

4、多練筆：要寫好文章不是一日之功，僅記住一些程式化的東西是寫不出好文章的，我們要養(yǎng)成勤動筆的好習慣。建議寫周記，一周寫一則。

5、多做閱讀理解：如果時間和精力允許，建議多做課外閱讀理解題

四、建議練字

選擇你喜歡的字體，買一本字帖，每天臨寫一頁，堅持一年半載即可。寫一手漂亮的鋼筆字不僅能使你在今后的中高考取得高分，更會讓你受益終生。

總之，語文的學習是一個漫長的過程，講究的是日積月累，不可能一蹴而就。只有勤奮刻苦，持之以恒，才能學好語文。

細則

1、上課不遲到，早退，曠課。每次遲到、早退、曠課扣1分。早讀認真讀書、背單詞，不閑聊，不補作業(yè)。否則扣1分。

2、值日時間不遲到，不閑聊，不打鬧，愛護衛(wèi)生工具，在規(guī)定時間內(nèi)完工。絕對服從組長安排，嚴禁值日逃跑、偷懶，嚴禁扯皮磨滑。否則扣1分。

3、對待老師要有禮貌，上課起立坐下要快靜齊，上課認真聽講，目視老師，雙手放在桌子上，不趴著，不斜坐，嚴禁看非本學科書籍，有問題向老師舉手示意，不隨便討論問題，不接老師話把，不起哄，不嘲笑同學，不傳紙條，不給同學起綽號，自習課要保持絕對的安靜（只動腦，不動嘴），不許看閑書、做閑事，不準傳紙條。體育課自由活動時，必須參加體育活動或鍛煉，杜絕閑逛。出現(xiàn)以上任何一種不良行為一次扣1分。

4、早晨晨讀前交作業(yè)，忘寫忘帶要及時補上，禁止抄襲他人作業(yè)或請他人代做，更不能交空白作業(yè)本。否則一次扣1分。

5、課間不許在教室內(nèi)、教學樓內(nèi)喧嘩、打鬧。否則一次扣1分。

6、嚴禁對老師放肆、耍脾氣、使性子，嚴禁頂撞老師。否則一次扣1分。

7、嚴禁在教室墻面、門上、講臺、同學桌椅表面、側(cè)面寫、畫、張貼任何東西。否則一次扣1分。注意保持教室內(nèi)衛(wèi)生，只要看到座位周圍有垃圾，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

8、嚴禁損壞或破壞學校、教室或老師、同學的任何公、私財物，損壞后必須主動認錯并按規(guī)定賠償。否則一次扣1分。

9、班干部要以身作則，自覺協(xié)助班主任和任課老師開展工作。否則一次扣1分。

10、同學之間嚴禁以強凌弱，嚴禁污辱、漫罵同學、嚴禁說臟話，嚴禁動手、打架或找人打架，同學之間如有矛盾或爭端，必須及時找班委或老師解決。否則一次扣1分。

11、同學之間嚴禁拉幫結(jié)派，嚴禁挑撥是非，嚴禁到別的班級騷擾其他同學。否則一次扣1分。

12、嚴禁所有作業(yè)、練習抄襲和考試作弊。否則一次扣1分。

13、嚴禁將手機、MP3、MP4、MP5等電子產(chǎn)品帶入學校和教室。否則一次扣1分。

14、禁止隨意在教室、樓道內(nèi)吃零食，禁止隨意帶飲料、果汁進入教室，禁止吃口香糖。否則一次扣1分。

15、參加級部、學校重大集會活動時，集合要快靜齊，開會要認真聽講，不喧嘩，不交頭接耳，不做（不看書報、不做作業(yè)等）與會議無關的事情。否則一次扣1分，16、課間操集合要快靜齊（先做操再上洗手間），做操時精神要飽滿，動作要規(guī)范、要標準，要和音樂節(jié)奏一致。否則一次扣1分。

加分細則

1、積極參加學校組織的各項活動，如果獲獎，一、二、三、優(yōu)秀獎分別加5、4、3、2分，只要參加，就可加1分。

2、尊敬老師，團結(jié)同學，互幫互助。對他人有幫助行為的，根據(jù)情況，加1－5分。

3、積極主動的為班級做事，根據(jù)所做事情的大小，適當加分1-5分。

4、在學業(yè)測試中，總成績在班級內(nèi)每提高一個名次，加1分，退一個名次扣1分。每次的學習標兵，學科帶頭人加5分。

5、積極參加學校組織的各項活動，如果獲獎，一、二、三、優(yōu)秀獎分別加5、4、3、2分，只要參加，就可加1分。

6、根據(jù)衛(wèi)生小組打分，每周優(yōu)勝小組每人加1分，小組長加2分；最差的小組每人扣1分，小組長扣2分。

7、尊敬老師，團結(jié)同學，互幫互助。對他人有幫助行為的，根據(jù)情況，加1－5分。

8、根據(jù)紀律小組打分，每個優(yōu)勝小組每人加1分，小組長加2分；最差的小組每人扣1分，小組長扣2分。要求：

1.各個紀律組長要認真管理好本組成員，以身作則。要將本組成員遲到、早退、曠課和不遵守紀律的同學的情況按時匯報給紀律委員。否則會扣1—3。小組成員要服從組長管理，否則會扣1—3分。

2.課間操紀律組長要管理好本組的紀律，要將本組成員遲到、早退、曠課和不遵守紀律的同學的情況按時匯報給紀律委員。否則會扣1—3。小組成員要服從組長管理，否則會扣1—3分。3.周一到周五每天有值日班長執(zhí)勤，負責記錄每天班級的各種情況，包括課前、課上、課后的紀律。

值日班長為：周一(孔昕草)周二（韓文博）周三（王傳智）周四（王一同）周五（孔子涵）4.每個周三將所有情況進行匯總。

5.每節(jié)課前有孔子涵和王傳智執(zhí)勤，確保教室絕對安靜。教室里有不良行為值日班長和孔子涵、王傳智有權(quán)制止。6.衛(wèi)生小組評比有顧曉陽和趙文婕負責。

注：量化成績每兩周統(tǒng)計一次，并在班會上把個人得分情況公布于眾，總扣分超過10分者，叫家長到學校面談一次。

第四篇：初一新生家長會班主任講話稿

七年級一班家長會班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長

大家中午好!

首先，感謝大家能在百忙之中抽出時間參加這次家長會，我代表七一班任課教師感謝大家對學校工作的大力支持。今天召開家長會，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業(yè)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。眾所周知，七年級是極其重要的一個學習階段，又是關鍵的一年，如果學生能適應初中生活，就可能進步很快。我希望通過這次家長會，讓家長有更多的機會了解孩子在學校的情況，還希望家校聯(lián)合，共同教育好孩子。一個孩子是一個家庭的希望，我作為班主任，愿意和家長們共同努力，教給孩子學習和做人，讓孩子在七一班健康快樂的成長。

一、我想先說一下初中與小學的區(qū)別

初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期，它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，從小學升入初中，無論是課程設置、學習內(nèi)容、學習方法，還是人際關系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應，嚴重影響了學習質(zhì)量和健康成長。初中與小學相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。

如學習方法與要求上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自

主學習能力。分數(shù)分配也不一樣：語文120分、數(shù)學120分、英語100分。

二、現(xiàn)在我說一下初中生生理特點

中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉(zhuǎn)折關頭，應給予足夠的重視。

（1）獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。

（2）人的世界觀開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

所有這些變化和發(fā)展都是在進行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的，還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發(fā)展需要得到家長的關注和幫助，能順利度過這青春發(fā)育期。

三、班級介紹與管理

班級情況。本班目前有51位學生，其中女生23位，男生28 位。

我覺得班級學生整體表現(xiàn)很不錯，對于管理班級，我主要從良好的習慣養(yǎng)成入手，這學期以來我要求學生以積極向上的態(tài)度對待學習生活，以“拼搏三年、贏得一生”作為我們班班訓。希望每一個孩子都能認真對待自己的生活，仔細思考自己的人生。我想這也應該是我們家長的共同愿望吧。

我的育人目標：先成人后成才。

首先我認為：學生是一個人，應該讓其成人，所以我特別強調(diào)“做人有德”,就是要培養(yǎng)學生高尚的品格，懂文明，講禮貌，尊老愛幼，做一個有良好道德品質(zhì)的社會公民，做一個有理想有抱負的孝心孩子，做一個有良好學習習慣的學生，總之，培養(yǎng)他將來必須是一個對社會有用的人。

其次，我強調(diào)“做事有法”，那就是重視方法指導，教學生學會思考，做一個思想的智者，一個會思考的聰明人，引導學生眼中有事。在生活中，學習上，處處鍛煉他們分析問題，思考問題，解決問題的能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。在學生身心健康成長的前提下，再以“智育”為中心，狠抓紀律與學習，對學生進行升學成才教育。我要求學生每天提前預習，認真聽講，記好課堂筆記，課后及時復習，獨立完成老師布置的作業(yè)，要求每天都有新的收獲，每天都有進步。我根據(jù)學生的小學基礎、智力等實際能力為他們制定了合適的學習目標，讓其通過努力達到目標，去體會成功的喜悅。

四、給家長的幾點建議：

1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。

家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起

看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機；采用適當?shù)姆绞健?/p>

3、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。

4、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力

在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習慣養(yǎng)成，性

格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。

各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護??在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長與我們共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力吧！

五、家長們提出自己的意見和建議

進入高中，考上好大學是學生、家長、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理習。我想這也應該是我們家長的共同愿望吧。

六、最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們對七一班工作的支持。愿我們的孩子蓬勃向上，全面發(fā)展，快樂學習！

第五篇：初一新生家長會班主任講話稿

七年級二班家長會

主題——讓好習慣伴隨孩子快樂成長

尊敬的各位家長

大家上午好!

首先，感謝大家能在百忙之中抽出時間參加這次家長會，我代表七二班任課教師感謝大家對學校工作的大力支持。今天召開家長會，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業(yè)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。眾所周知，七年級是極其重要的一個學習階段，又是關鍵的一年，如果學生能適應初中生活，就可能進步很快。我希望通過這次家長會，讓家長有更多的機會了解孩子在學校的情況，還希望家校聯(lián)合，共同教育好孩子。一個孩子是一個家庭的希望，我作為七二班的班主任，愿意和家長們共同努力，教給孩子學習和做人，讓孩子在七二班健康快樂的成長。

一、班級介紹

（一）我想先給家長們介紹一下七二班的基本情況

我簡單介紹一下班級情況。本班目前有59位學生，其中女生31位，男生328位。通過這一個星期的觀察，我覺得我們班學生整體表現(xiàn)很不錯，品行都很好，當然這與良好的家教分不開，感謝家長們對孩子的精心培養(yǎng)。對于管理班級，我主要從良好的習慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生紀律主要由班干部負責，我主要抓學習，定時和學習委員、課代表聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況、課堂學習情況，及時談話溝通，了解學生學習上的問題。并通過學生的學習方法交流來提高學生的學習效率。最近同幾位任課老師交流，現(xiàn)在班級上課紀律良好，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的勢頭。這學期以

來我要求學生以積極向上的態(tài)度對待學習生活，以“人生有夢，行于當下”作為我們班班訓。希望每一個孩子都能樹立自己的理想，并從現(xiàn)在起踏實、勤奮的學習。我想這也應該是我們家長的共同愿望吧。

（二）本班自開學以來涌現(xiàn)的優(yōu)秀行為：

1、我們班有許多熱心班級工作的同學：

如：臨時班長潘龍偉，寢室臨時負責人溫柔，王深琴，龍新偉，胡學優(yōu)督導同寢室室友按時睡覺，早晨整理好內(nèi)務，認真負責。

2、我們班有好多熱愛學習的學生，例如鐘瑋瑤，劉趙生，劉畫等。等等，這里就不一一的列舉了，這些孩子，是你們的驕傲，也是我們七二班的自豪。

（三）本班自開學以來存在的問題

1、有些常好動的同學，很難集中注意聽課，上課說話打鬧并且影響其它同學。如：劉兵，黃奇英。

2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正。

3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、個別學生有點自私，不關心班級事務，不關心同學。

二、初中與小學的區(qū)別

初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期，它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，從小學升入初中，無論是課程設置、學習內(nèi)容、學習方法，還是人際關系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段

缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應，想家、一進學校就頭疼，嚴重影響了學習質(zhì)量和健康成長。

初中與小學相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。

如學習方法與要求上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學習能力。分數(shù)分配也不一樣：語文120分、數(shù)學120分、英語100分，政史地生各為五十分。

有的孩子小學時成績好，在班里做學生干部，步入中學后卻因為種種原因沒有能再當班干部，感到失望；有的學生小學畢業(yè)時成績不理想，與同學們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感；有的學生努力表現(xiàn)自己，希望得到老師和同學的認同，可實際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導致學生發(fā)生心理問題。

三、初中生生理特點

中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉(zhuǎn)折關頭，應給予足夠的重視。

（1）獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。

（2）人的世界觀開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

所有這些變化和發(fā)展都是在進行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的，還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發(fā)展需要得到

家長的關注和幫助，能順利度過這青春發(fā)育期。

四、如何營造良好的家庭教育環(huán)境

各位家長,在全面實施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的,廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，我們應該給孩子營造一個良好的家庭教育環(huán)境。

下面我就淺談一下“如何營造良好的家庭環(huán)境”，講的膚淺之處，還懇請各位家長多提寶貴意見。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。這個好，并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。

良好的家庭環(huán)境如何建立呢？我看不外乎以下三條。

1、家長要不斷提高自身素質(zhì)。包括文化、思想、心理素質(zhì)，這就是所謂“言傳身教”的作用。

2、要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化。創(chuàng)造優(yōu)美的文化環(huán)境。并不是豪華的擺設，而是整潔、樸素。營造教育氣氛，營造家庭讀書學習氣氛。父母要以身作則，喜讀書看報，追求新知識，努力工作。用這種勤學精神影響孩子。而不是沉迷于玩麻將。如：平時可通過一起看書報，看電視節(jié)目與孩子講心得體會，或看法，解答孩子的問題，引導解決問題，訓練說話能力。

3、要有良好的家庭心理環(huán)境。注意家庭用語。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”父母的語言文明的，當然子女也文明，但有些父母說話滿口粗話，或是搬弄是非，攻擊他人，子女也會這樣。父母對事的態(tài)度，認為什么事應該做，什么事不應該做，為子女做好榜樣。子女在兒童期，品德的形成是處在被動接受階段，父母有什么樣的行為，他就模仿什么。從心理學的角度講：如果孩子生活在父母常常吵架的環(huán)境中，她便沒有安全感，脾氣暴躁；（當然，我們大人不可能一輩子不吵架，我希望家長們首先做到不當著孩子的面吵架。）如果大人愛抽煙喝酒打麻將，常在家里和一幫人吃吃喝喝賭賭博，恐怕孩子也會早早的學會這些。如果孩子生活在一個輕松愉悅的家庭氛圍中，她的心情就會愉悅，學習起來也能輕松自如；百事孝為先，做父母的如果和孩子的爺爺奶奶關系不好，孩子也不會尊敬自己的父母。希望大人們做好表率。如果大人認為學習不中用，孩子們也不會勤奮學習。

4、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。

家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。要養(yǎng)成和孩子談心的習慣

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。

5、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老

師，是一種失職。尤其是品德教育，習慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。

五、家長需要配合老師的事情

1、爺爺奶奶不要嬌慣孩子，嬌吃嬌喝不能嬌脾氣，盲目寵愛要不得。

2、在雙休日兩天家長做到不打麻將、不飲酒、不玩電腦打游戲。讓孩子玩電腦要給孩子限定玩的時間和內(nèi)容。家長也要嚴謹生活。生存是第一需要，人要吃、喝、拉、撒、睡。每位家長都在生活，雖然生活的質(zhì)量有高低之分，但畢竟都在生活。但是，孩子呢？他們年幼無知，生活自理能力差，需要家長的照管，只是我們很多家長對此投入的精力實在太少了。有的家長打麻將、斗地主或喝酒，孩子雙休日在家也很難見上家長的面。得不到家長的關心與監(jiān)督，孩子又怎么會開心快樂，又怎么愿意向你說起學校的一些事情呢，回到學校又怎么會安心學習？

3、不讓孩子帶手機進學校。手機對于孩子來說百害而無一利。（有手機的：許云云，巫黃楓，梅林，謝紅艷，何偉民，黃奇英）

4、孩子給同學過生日隨禮喝酒要制止，不應縱容他在酒場上交朋友。

5、異性交往要注意，哥哥弟弟姐姐妹妹不能隨便亂認。

6、孩子的健康成長最重要。會做人比會讀書更重要；心理健康比身體健康更重要。不能為了做生意或打工疏忽了對孩子的教育，如果孩子不能健康快樂的成長，要那么多錢又何用？

7、教給孩子學會感恩。

8、多聽孩子說話，多表揚、鼓勵孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。千萬別挫傷孩子的積極性，讓孩子對學習充滿信心，在學習中享受樂趣，讓孩子享受成功的喜悅。（賞識促進成功，抱怨導致失敗。）

9、不在孩子面前議論長輩，尤其不在孩子面前貶低老師，家長應與老師站在統(tǒng)一戰(zhàn)線，不光聽孩子一面之詞?？刂屏慊ㄥX和上學、回家的時間。

10、注重孩子良好習慣的養(yǎng)成。在家定規(guī)矩，并自始至終的執(zhí)行，已形成良好的學習、作息習慣。家長也要以身作則。

六、請家長們提出自己的意見和建議

孩子健康成長、學習進步是學生、家長、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合 理的建議。謝謝！

七、最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們對七二班工作的支持。愿我們的孩子蓬勃向上，全面發(fā)展，快樂學習！