第一篇：班主任的第一次

2009-11-13 10:14 各位老師，我們今天來談一個關(guān)于班主任工作的話題，今天我想側(cè)重談新班主任所面臨的許多第一次。

每一個年輕老師當(dāng)班主任的時候，都面臨許多第一次，比如說第一次集體談話，第一次確立班委，第一次安排座位，第一次組織班會，第一次開家長會，第一次家訪等等。當(dāng)然今天由于時間關(guān)系，我不可能把這每一個第一次講到，但是我可以側(cè)重的談其中幾個，談?wù)勎沂窃趺醋龅摹?/p>

一、第一次集體談話

首先我們看一看，怎么對學(xué)生進行第一次集體談話，這兒的集體談話指的是學(xué)生入學(xué)以后，班主任如何對他們進行一些興趣性的教育，或者說如何給他們進行一些引導(dǎo)。關(guān)于集體談話，我想談這么一個觀點，就是班主任和學(xué)生的第一次見面，一定要善于創(chuàng)建良好的第一印象。

第一印象如何將決定這個班如何發(fā)展，那么如何創(chuàng)建良好的第一印象呢。我是這樣做的，一般來講，學(xué)生還沒有進校之前，我就要給學(xué)生寫一封信，這封信，最早我是寄到學(xué)生家里，同時告訴學(xué)生，我的一些想法，讓大家還沒有見到我之前，就對新的班級，對我有一個印象。具體是這樣做的，在暑假里邊我就給每一個學(xué)生起草一封信，這封信主要是談我對未來班級的設(shè)想，對他們的期待，當(dāng)然在信里邊我也對我自己做一些介紹。比如說我在２０年前，我的信好像是這樣寫的?！坝H愛的同學(xué)，歡迎你小學(xué)畢業(yè)升入初中，來到我們學(xué)校就讀”，或者是“祝賀你以優(yōu)異地成績考上了某某某學(xué)校，作為你的班主任，我向你表示歡迎?！比缓笪揖徒o他介紹一下我個人的情況，介紹一下我對班級建設(shè)的一些設(shè)想。結(jié)尾我會這樣寫，“還沒有開學(xué)，你就收到這封信，你一定會感到很好奇吧。是不是對我也有許多猜測，這個老師多有意思啊，還沒有見面就給我寫信，這個老師是個男的還是女的，是年長的，還是年輕的，就像我急于了解你一樣，不要緊的，我們很快就要開學(xué)了，讓我們開學(xué)一天再見吧。”

老師們想一想，學(xué)生還沒有入學(xué)就收到未來的，沒有的見過面的班主任這樣一封熱情洋溢的一封信，他將在心里產(chǎn)生一種怎樣的向往呢，當(dāng)然向往這個班級早一點建成，希望早一點見到班主任，也就是說，老師和學(xué)生還沒有見面，這良好的第一印象，已經(jīng)開始建立了。

當(dāng)然最近幾年我做班主任沒有采取這種方式，就是說在暑假里邊沒再把信寄給學(xué)生們，因為現(xiàn)在招生的情況比較復(fù)雜，往往在開學(xué)之前，我還不一定能拿到全班同學(xué)的花名冊，所以我一般是在開學(xué)的時候把這封信給他們。

比如說０４年９月，我接了一個高一新班，開學(xué)第一天，我就事先把寫好的信發(fā)給他們，讓他們看，我說李老師在暑假里邊，給你們寫了一封信，那么現(xiàn)在李老師把這封信給你們，這封信是這樣寫的： “某某同學(xué)您好，從今天起，我們就是好朋友了。第一次見面，我把早已準備好的禮物送給你，這個禮物是什么呢，是一句話和一本書。這句話是‘讓人們因為我的存在而感到幸?！?。這封信當(dāng)中我就對這句話做一些解釋，什么叫做讓人們因為我的存在而感到幸福。還有一個禮物就是你手中這本《愛心與教育》，這是我好幾年前出版的一本著作，這本書記錄了我的學(xué)生的故事和我的故事，是我和學(xué)生真情的結(jié)晶。你打開這本書會走進我的精神世界，進而了解李老師是怎樣的人，李老師是怎樣從事教育的。當(dāng)然我之所以要把這本書送給你，更重要的目的是要你按書中的李老師監(jiān)督你眼前的李老師，看李老師是不是真的愛學(xué)生。然后我在信中又給我一些缺點做介紹，我說其實李老師也有許多缺點，比如說脾氣不好，做事急躁等等，但我想有了同學(xué)們的監(jiān)督和幫助，我會隨時克服缺點，不斷改進自己的工作的。

然后我又說，我從來認為，老師和學(xué)生是一起不斷走向成熟和成功的伙伴。我在教育你們的同時，也在接受你們的教育，讓我們在今后三年里共同成長，我堅信在未來的日子里，我們會用行動，共同創(chuàng)作出一部新的《愛心與教育》。在信的結(jié)尾，我表達了一個愿望，我說我希望在三年后，你離開我們的時候，會這樣說‘我幸運，因為我在高中遇到了李老師 '，請相信我會為這個愿望而不懈努力的?！?/p>

你看這么一封信，就拉近了師生之間的距離。讓學(xué)生了解了老師，同時也讓學(xué)生對未來的生活充滿了信心，這就是我所說的良好的印象。那么學(xué)生進校以后，我剛才說的是第一次談話，那么第一次談話除了以書信的方式，還應(yīng)該結(jié)合學(xué)生實際對他們進行一些教育，比如說我剛才談到的，我針對現(xiàn)在一些學(xué)生，他往往考慮自己考慮的比較多，考慮別人比較少，于是我在他們進校的第一天就說了這么一句話，“讓人們因為我的存在而感到幸福”。那么圍繞這個話題進行一個集體談話。

我給學(xué)生們這樣說，我說這句話并不是那么深奧的，每個同學(xué)都可以做到。這個“人們”是指誰呢？我們的同學(xué)，我們的父母，我們的老師，我們周圍所有的人。你是否讓別人因你的存在而感到幸福？做個好學(xué)生讓老師幸福，做個好孩子讓父母幸福，做個好公民讓祖國幸福，我做個好老師，讓學(xué)生幸福。讓同學(xué)們幸福，我們一起來努力。當(dāng)然我這兒所說的第一次集體談話，不僅僅是簡單的這么一個說教，還要根據(jù)一些實際情況，捕捉學(xué)生生活當(dāng)中，出現(xiàn)的某些事例，反過來教育學(xué)生。

舉個例子來講，有一次開學(xué)第一天，我給學(xué)生們送了這句話以后，就發(fā)英語教材了，結(jié)果就遇到這么一個情況，就是一本英語教材，封面是破了的，當(dāng)時發(fā)了很多書，語文、數(shù)學(xué)、英語等等，其中一本英語教材封面破了，我本來可以送回圖書室去，換一本，但是我沒有這樣做，我覺得這一本破了封面的英語教材，恰恰是教育學(xué)生很好的一個素材，于是我把這本書舉起來，我說同學(xué)們看這本書封面破了，但是呢，不影響使用。李老師想問的是，哪位同學(xué)愿意主動要這本破了封面的英語教材，結(jié)果很多同學(xué)都把手舉起來了，一個兩個三個，全部同學(xué)都舉起來了，于是我把這本教材送給第一個舉手的同學(xué)。我問他說，“這個是男同學(xué)，請問你叫什么名字？”，他說：“我叫余建忠?！蔽艺f同學(xué)們你們想一想，此時此刻我們每一個同學(xué)，都因為余建忠的存在，而感到了集體的溫暖。不是嗎，當(dāng)余建忠把手舉起來的時候，我們每個同學(xué)就會想，我們班有這么好的同學(xué)，真是幸福。接下來不光因為余建忠一個人的存在感到幸福，那么多的同學(xué)都舉起了手，我們每一個同學(xué)都因為自己舉起了手，而讓其他同學(xué)感到了一次溫暖?？梢娺@句話，并不是一句抽象的口號，而是我們可以做到的行為。

關(guān)于第一次集體談話我有的時候也采用書面的方式，比如說搞調(diào)查。有的時候我會給學(xué)生發(fā)一張調(diào)查題，調(diào)查題就是一個，你希望李老師是怎樣的老師，叫同學(xué)們根據(jù)這個題來發(fā)表他們的看法，然后讓他們討論。用這樣一種方式，其實就是讓同學(xué)們和老師一起來參與班級的建設(shè)。他們?yōu)槔罾蠋熖嵋?，其實也是給他們自己提要求，比如說他們希望李老師嚴格要求他們，希望李老師把課上好，那么他們在提出建議的同時，其實對自己也提出了希望，因為他把自己視為班級的一員了?？傊谝淮渭w談話，重要的是要讓學(xué)生心靈受到震動，重要的是班主任把自己一些想法，自己對學(xué)生的期待，用學(xué)生能夠接受的語言，告訴孩子。這樣才能為新班集體的建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)，這是第一點。

二、第一次確立班委

第二點我想談一談第一次確立班委，很多年輕班主任對我說，學(xué)生剛剛到學(xué)校，第一天就得確立班委，可是老師對學(xué)生又不熟悉，那怎么確立班委？我想應(yīng)該記住這樣一種認識，我們的班級建設(shè)的確不能只靠教師，而要靠同學(xué)。在同學(xué)當(dāng)中，每個人必然有這種愿望，希望也參與管理。我們過去確立班干部的時候，往往是老師指定。這兒談我的觀念：我希望每個同學(xué)都能成為管理者。

那么每個人都能成為管理者，這就有兩個難題了，第一個難題就是，總不能讓每個學(xué)生都當(dāng)班干部吧。第二個難題是第一次確立班委會干部，確定誰呢？我是這樣做的，一般來講，剛剛學(xué)生進校以后，第一天我會確立班干部，但我同時這樣跟同學(xué)們講，我們這個班委以后都由同學(xué)選，這是我一貫的慣例。班委干部一律由學(xué)生選舉產(chǎn)生，班主任不干預(yù)。但是選舉學(xué)生它有一個過程，同學(xué)之間不熟悉，選誰呢？所以我事先講好，我們先確立幾個臨時班委干部。臨時班委干部怎么產(chǎn)生呢，可以自薦產(chǎn)生，我跟同學(xué)們講，“在小學(xué)或者初中都做過班干部的，你們中那些同學(xué)愿意為這個新的班集體服務(wù)啊？”他們有的以寫紙條或者以舉手的方式自薦，有那么三五個，這個臨時班委會就建立了。當(dāng)然有的時候還不止三五個，有的時候我們七個班委干部，可是報名的就有九個、有十個，那就可以搞一次小小的競選了。競選臨時的班委干部。假如說有七個同學(xué)自薦，我們就確定七個同學(xué)為班委干部，但我跟他們講，你們的任期只有一個月。一個月以后我們再來進行正式選舉。在這一個月之內(nèi)，你們要以自己的行動贏得同學(xué)們的擁護。我跟同學(xué)們也講，我們這個班委是臨時班委，還不是正式的選舉。第一次確立班委，主要是確立臨時班干部。

那么一個月以后，同學(xué)們就根據(jù)這幾個同學(xué)的表現(xiàn)，根據(jù)他們的工作能力，根據(jù)對他們的了解，進行選舉，我一般是放在十月八號，就是國慶大假以后的第一天讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)進行選舉。這個選舉也要經(jīng)過一定的程序，也是先自薦或者互相推薦候選人，假如是七個班委，至少要有９位候選人，差額選舉，然后上臺一一演說。他可以談?wù)勊Ｍ麚?dān)任什么班委，或者說自己愿意擔(dān)任班長，或想擔(dān)任班委，如果想當(dāng)班長，說一說你的優(yōu)勢是什么，你為什么要當(dāng)班干部，讓同學(xué)了解你，甚至還可以談?wù)勛约旱娜鮿菔鞘裁?，有什么缺點毛病等等，全方位的讓同學(xué)們了解你自己，然后再進行選舉。這個選舉是非常隆重的，我們一般來講要有一節(jié)課的時間，學(xué)生發(fā)表演說，然后投票。投完票當(dāng)場唱票，然后以票數(shù)多少為依據(jù)，最后選出我們的班委干部。

那么班委干部選出來以后，我就要找班委干部談話。我們一直要求我的班委干部確立三個意識： 一個是服務(wù)意識

也就是說你作為班委干部，不是去管同學(xué)，首先是為同學(xué)服務(wù)。就是說同學(xué)們有什么困難，你得第一時間為同學(xué)提供幫助，要讓同學(xué)們覺得我們班上的班委是最善良的，最樂于助人的同學(xué)，這個是第一個意識。第二個意識是主人意識

就是說班委干部不要僅僅把自己看作是老師的助手，而首先應(yīng)該是學(xué)生的代表，他實際上是代表了學(xué)生，在和老師進行溝通，有的時候是代表學(xué)生來監(jiān)督老師的工作，主人意識，還有一個意識就是說，讓我們的同學(xué)工作要有主動性和獨立性，不要老是依賴，不要老是依賴班主任的所謂的指導(dǎo)，班主任當(dāng)然應(yīng)該指導(dǎo)，但是最后的工作還得你班干部自己去做，這是主人意識。第三意識就是創(chuàng)新意識

我希望我們的同學(xué)，希望我們的班干部能夠富有創(chuàng)造性的工作。這三個意識我覺得對班干部非常重要。

新班委正式選出來以后，我一般還要進行一個宣布，就是說班委干部的任期只有一學(xué)期，我是主張讓每個同學(xué)成為管理者，每個同學(xué)不可能同時都當(dāng)班委，但是你要盡可能的有一種機制，讓每一個同學(xué)都有機會擔(dān)任班干部，所以我的要求就是：一學(xué)期輪換一次，第二學(xué)期重新選，第二學(xué)期選應(yīng)該相對容易一些，因為同學(xué)之間已經(jīng)比較了解了。

但是我想說明，班委的確立還并不意味著這個班級管理就能夠達到我們預(yù)期的效果，這還得有同學(xué)們的配合，盡管是自己選出的班委，有些同學(xué)并不配合，這不行。因此，我同時還要在班上進行健康的輿論引導(dǎo)，要給大家講這個道理，一個班搞得好不好，首先不是班干部，而是我們同學(xué)。每個同學(xué)都有自己的想法，怎么統(tǒng)一？一個班級，要有統(tǒng)一的步調(diào)，統(tǒng)一的意識才行，那么我們的班委干部，他就起引導(dǎo)和組織作用，當(dāng)然也是為同學(xué)們服務(wù)。所以我在班上需要樹立這個班干部的威信。這個威信，當(dāng)然最根本的是來自他們是同學(xué)們選的，既然是同學(xué)們自己選的，那么他和你們之間的關(guān)系，既是一個服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，也有一個組織與被組織的關(guān)系。

那么當(dāng)然這里邊還有一個東西是很重要，就是班委成立以后，要制訂一些班規(guī)，班級規(guī)章制度。我跟同學(xué)們講，以后某個班委干部，希望你遵守班規(guī)，這不是他對你提出的要求，而是整個班集體對你提出的要求，他不過是代表同學(xué)對你提出要求而已。所以健康的輿論非常重要，沒有健康的輿論也很難讓我們的班委有效地開展工作，這是第一次確立班委。

三、第一次安排座位

那么第三點我想談一談第一次安排座位。課任的老師不太理解，安排座位難道那么重要嗎，其實是很重要的。一般學(xué)生報名第一天是沒有自己固定的方位的，需要安排座位。根據(jù)我２０多年班主任工作的體會，其實如何安排座位是很棘手的事。每次開學(xué)以后，都會有一些家長跟我提，希望老師在安排方位的時候照顧孩子，說孩子眼睛不好，個比較小，聽力不好，等等等等。那么班主任怎么可能照顧得過來，還要本著一個公平的原則，那誰又不該照顧呢，對不對？怎么樣安排這個座位，的的確確也是需要智慧的。

我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一個老師的帖子就有征集，科學(xué)安排座位的方式，很多老師參與討論?？梢娺@個難題還不是我一個人的。那么我剛才說了，我有自己的一些做法，根據(jù)我的體會，我首先確立安排座位的原則，我交給同學(xué)們討論，原則是什么？作為班主任來講，原則有四點，第一點，尊重學(xué)生，第二點有利于學(xué)習(xí)，第三點小組固定，第四，每周輪換。那么把這四個原則確定以后，我的辦法是讓學(xué)生自己安排座位。我先把這四個原則稍微解釋一下。

第一個原則尊重學(xué)生 就是盡可能的滿足學(xué)生的愿望，盡量讓學(xué)生在一定條件下自己確定座位，你自己想做哪就做哪，當(dāng)然這個所謂的自己想坐哪就坐哪，也是有條件的。另外還有一些原則，比如有利于學(xué)習(xí)，有利于團結(jié)等等等。所以這個說到底，我們老師不要什么都包干，不妨相信學(xué)生，相信能把事情處理好。

第二個原則是有利于學(xué)習(xí)

就是在排座位的時候，要把這個成績的搭配考慮進去。要把學(xué)生的性格考慮進去，讓不同基礎(chǔ)不同個性的學(xué)生坐在一起，第三個原則小組固定

意思就是說，前后四人，或者六人就是一個整體，這就是一個小組，那么這六個人他內(nèi)部的座位可以調(diào)換，但是以后在教室的大范圍內(nèi)，輪換座位的時候，這個小組整體搬遷，也就是說，這三年內(nèi)，這六個人，或者這四個人，多數(shù)時候是五六人一個小組是固定坐在一塊的，這樣便于開展教學(xué)討論，教學(xué)交流等等。

最后一個原則是每周輪換

那就是說，每個星期全班就要以小組為單位變化一次座位。比如說前后輪換，左右輪換。讓每一個同學(xué)在一學(xué)期之內(nèi)，都能把教學(xué)的每個方位坐遍。

這四個原則一旦確立，就可以放手讓學(xué)生自己去安排方位了。我記得我最近一次做班主任，開學(xué)第一天我跟學(xué)生說今天的方位，我想讓同學(xué)們自己來編，我不插手，同學(xué)們覺得非常奇怪。他們說不是亂套的嗎？我說不會亂套的，我們先來討論這個原則，就是我剛才說的那四個原則，大家沒意見，沒意見就可以了，在安排方位時，其實也不是絕對的自由，你要看是否滿足這四個原則，所以我一般我就讓學(xué)生自己編。當(dāng)然第一天學(xué)生自己編了以后，也不一定就固定了，到了一個月以后，或者到了兩個月以后，我要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，或者根據(jù)課 任 老師的反應(yīng)，要做一些微調(diào)，第一次不太了解情況，不一定是很合適的，那么一月以后，再進行調(diào)整，這個問題不就解決了嗎。其實我覺得只要尊重學(xué)生，好多問題就這么簡單，這是第一次安排座位。

四、第一次組織班會

接下來第四點我想談一談，第一次組織班會，這個班會活動應(yīng)該說對我們的班主任來講也很重要，尤其是新的集體，它剛剛誕生，必須通過班級活動來形成凝聚力。凝聚力讓這個班團結(jié)，有活力。對于班主任來說，第一次組織班會活動，至少要注意這么幾點：

第一點，要通過多種形式了解學(xué)生的興奮點，就是學(xué)生在想什么，也就是說，班會的主題，不要完全是來自于我們 老師的想象，要多看，多了解一下學(xué)生在想什么，根據(jù)學(xué)生的興奮點來確立班會主題。第二點，班會的內(nèi)容應(yīng)該盡可能緊扣學(xué)生的實際，避免空對空，班上發(fā)生了什么事，學(xué)生們有什么想法，他們的實際情況是怎樣的，據(jù)此來確立班會內(nèi)容，第三點，應(yīng)該在形式上盡可能活潑，讓學(xué)生參與，避免教師一個人說。讓我們的每一個學(xué)生都動起來，也就是說每一次班會，就是一次活動。第四點，班會活動盡可能的與學(xué)科教學(xué)相融，也就是說在班會活動中滲透學(xué)科教學(xué)，這話也可以反過來講，我們學(xué)科知識也可以呈現(xiàn)于班會活動當(dāng)中，但不要用純粹的課堂教學(xué)，我的意思不是說要用純粹的課堂教育去開主題班會，而是說要讓班會活動與學(xué)科教學(xué)自然而然地結(jié)合，這樣效果會比較好一些。

我再舉一個例子，９９年的時候，上面要求我們搞一個關(guān)于國慶的班會活動。９月份，剛進校，剛好遇到國慶５０周年大慶。那我就在想，這個國慶主題班會是上面的要求，但是盡管如此，我也可以緊扣學(xué)生的實際，讓學(xué)生們感覺到班會活動的內(nèi)容就是他所關(guān)心的，而且根據(jù)我的了解，我們的學(xué)生對建國以來，尤其是改革開放以后的我們國家的變化并不是太清楚，而實際上他們恰恰是改革開放的直接受益者，是伴隨著改革開放成長起來的一代人，而他們對這個階段不太熟悉，所以我就在班上搞一個班會活動，叫做“從身邊的變化看祖國的變化”。一開始，我先跟學(xué)生談了談我自己身邊感受到的變化，比如說我讀初中時是步行上學(xué)，而現(xiàn)在我們讀初中的同學(xué)呢，是騎自行車上學(xué)，這本身就是一個變化。學(xué)生覺得是這個道理啊，生活當(dāng)中的細微變化，實際上反應(yīng)出一個國家的變化。我又說，我第一次坐火車是２３歲，去重慶的時候，我說我女兒１１歲的時候就坐飛機了，我這么一說學(xué)生就活躍了。他們就覺得生活當(dāng)中的變化，的確反應(yīng)出國家的變化。于是我就搞了這個調(diào)查，我說其實在你們每一個人的家里邊，幾十年來也發(fā)生了翻天覆地的變化，就從你們記事算起吧。我說請問進入９０年代以來，我們班上有哪些同學(xué)搬過新房子，請這些同學(xué)舉手，結(jié)果全班６１個學(xué)生當(dāng)中，在不到１０年的短短時間，有５７位學(xué)生搬過新房子。其中搬過兩次的有２８個，搬過三次家的１５個，搬個四次家的８個，甚至還有搬個五次家的。你看就這么一次小小的舉手調(diào)查，就能感覺到，最近十年來祖國的變化，我也跟同學(xué)們講，我說其實我們國家的變化豈只是搬家這一件事了，那么現(xiàn)在同學(xué)們討論一下，看看你身邊還有哪些變化，這個問題就把同學(xué)發(fā)動起來了，每一個人都想要發(fā)言，他們參與進來了，教室里的氣氛一下活躍起來。學(xué)生討論的極為熱烈，有的從家里餐桌上的食品變化，談祖國的變化；有的從電視、電冰箱、空調(diào)等家用電器的購置，來談祖國的變化；有的又從家庭電腦，電話的擁有量談祖國的變化；還有的從家庭交通工具的變化，談祖國的變化；還有的從周末休閑方式的變化，談祖國的變化；有的同學(xué)甚至從人們見面的問候語的變化，比如說原來多半是吃了嗎，現(xiàn)在往往是看足球賽啊，或者說讀什么書啊，或者是看什么電視劇沒有，問候語的變化看祖國的變化。

在這次班會活動中，我們僅僅搞了一個調(diào)查，有這么一組數(shù)字：全班６１位有５０位學(xué)生家里的電視機更新過一次，有４０位同學(xué)的家里的電視機換過兩次，有５８位同學(xué)家里安裝有電話，有３２學(xué)生家里擁有電腦，有６０個同學(xué)參加過旅游，其中還有七位學(xué)生參加過出國旅游。注意我說的這個數(shù)字是１９９９年的事，這組數(shù)字足于讓大家感覺到祖國的變化真的很大，就比你抽象地去看圖片、讀文章要好得多。后來我跟學(xué)生說，不必從電視和報紙上去找祖國十年的輝煌變化，剛才同學(xué)們所說的、所談的，就是我們國家看得見、摸得到的變化。而且我們還完全可以預(yù)言，我們的祖國還會有更加驚人的輝煌的變化，現(xiàn)在同學(xué)們張開想象的翅膀，讓心靈飛翔一下，暢想今后我們的祖國還會有哪些變化。哦，教室里又熱鬧起來了。同學(xué)們七嘴八舌，滔滔不絕，他們說以后我們上學(xué)，連自行車都不用騎了，可以乘坐地鐵，或磁懸浮列車上學(xué)。這個想象現(xiàn)在已經(jīng)變成現(xiàn)實了，咱們成都已經(jīng)在修地鐵了。還有同學(xué)說，以后我們上學(xué)不再背書包了，只是提一個筆記本電話就行了。有的同學(xué)說，以后中學(xué)生將不必到學(xué)校上課了，他們在家里就可以通過網(wǎng)絡(luò)讀世界上最好的學(xué)校。還有同學(xué)說，如果以后再買房子，什么家具、電器都不用買了，新房子里一切都是現(xiàn)成的。還有同學(xué)說，以后暑假，咱們旅游就到月球上去，等等等等。

那么像這樣一個班會課，應(yīng)該說學(xué)生收獲是很大的，同時有他們自己的參與，就把一個國家的變化這么一個抽象的話題，一下變成的學(xué)生生活的這么一個回顧，生活的觀察。

另外我想說的是，新生進校的第一周班會，其實有很多班會內(nèi)容，班會活動。比如說我們可以搞這么一個班會活動，同學(xué)之間的互相認識，互相介紹；比如說利用教師節(jié)，一般剛開學(xué)不久就是教師節(jié)，利用教師節(jié)搞一次班會活動；又比如還可以讓學(xué)生展望，我心中的班集體；又比如中秋節(jié)，一般來講，剛開學(xué)不久就是中秋節(jié)，我曾經(jīng)在班上搞一個中秋的班會活動，營造一個家庭般溫暖的班級氛圍。當(dāng)然即使沒有這個節(jié)日，聰明的班主任也能找到組織活動的理由和時機。比如說有一年，我曾在學(xué)生剛進校的時候搞了一個露一手活動，就讓所有的學(xué)生都上臺展示他們的特長，或某一方面的技能，這個技能讓學(xué)生之間迅速互相認識了解，也能讓學(xué)生在新的集體里有一份自豪，每個同學(xué)上講臺，展示他獨特的一些本領(lǐng)：有的上來拉小提琴，有的上來唱歌，有的畫畫，等等等等；既讓每個同學(xué)展示特長，又讓班級充滿了活力，非常好的。

我還想說的是，班主任一定要利用第一次班會活動，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的特長，他的稟賦，他的優(yōu)點，學(xué)生在上邊活動，班主任就觀察，很可能在這個活動當(dāng)中，孩子們會展示出他們獨特的地方，這對班主任來說是非常重要的。

第二篇：第一次班主任工作總結(jié)

第一次做班主任工作總結(jié)

參加工作的第一年，我很榮幸的擔(dān)任三年級的班主任，一段時間的磨練，感觸頗為深刻，幾分勞累中兼帶著些許快樂，幾分繁瑣中兼帶著些許收獲，我品嘗過挫折的苦澀，也回味著順利中的喜悅，經(jīng)過一次次心靈的撞擊，我和我的學(xué)生們一起長大，一起成熟，班主任工作并不乏味，相反，是一項輕松加快樂的工作，因為我把它當(dāng)作是鍛煉自己的一項工作，它可以磨煉我的毅力，鍛煉我，使我慢慢長大，漸漸成熟。班主任工作是一個充實的，沒有遺憾的的，完美的的鍛煉......我清楚的知道，良好的班風(fēng)對學(xué)生的成長與健康有著密切的關(guān)系。每一天學(xué)生們在這里快樂成長、生活學(xué)習(xí)，樂在其中。老師在這里揮灑青春的種子，等待著澆灌的甘露，收獲成功的喜悅。這里每一個純潔天真的小臉上洋溢著幸福的微笑，這不禁讓我心生概嘆：我要努力做好一名教師兼班主任，創(chuàng)造一個平等和諧的班集體，有著良好的氣氛，和諧的情調(diào)，讓每一位同學(xué)都能從中感受到家的味道。爭取讓每一位學(xué)生時時想著她，與她共榮辱，共患難。當(dāng)然這需要付出很大的努力，這一切的一切，我都在努力著： 首先，與生共舞，奏響美麗樂章

作為教師，有些老師認為，學(xué)生必須尊敬老師，聽從老師的安排，服從老師的命令，其不然，這種想法是我完全不認可的。這種權(quán)力威信恰恰也是學(xué)生所不能容忍的，當(dāng)然對于小學(xué)階段的學(xué)生還不懂得反駁，他們除了服從，別無他法，因為在他們的眼里，老師的話就是圣旨，不得不聽，當(dāng)然，這對他們的健康成長是非常不利的，現(xiàn)在他們也不具備反駁的能力，等他們漸漸的長大了，他們本身天生有主見的氣質(zhì)也就在小學(xué)階段被抹殺光了。每個學(xué)生都是一朵小花，所以，你一定要蹲下身，才能欣賞他們的搖曳生長。

不妨換一種角度，老師們放下我們的為師尊嚴，舍身投入到學(xué)生中間去，和他們打成一團，讓他們知道你是在乎他們、關(guān)心他們的，要讓學(xué)生知道這個班集體里面，老師也是班級里的一員，并向他們講清楚，老師和他們是平等的，老師只不過是班級里領(lǐng)頭的，負責(zé)所有生活和學(xué)習(xí)的班干部。既然說了，就一定要做到。這樣學(xué)生和老師之間就沒有所謂的“隔閡”也就消除了學(xué)生的畏懼心理——不敢和老師交往。

讓學(xué)生和老師一起制定班規(guī)，每一位同學(xué)都要提出一個要求，老師也是，然后記在班級的顯眼處，師生之間相互監(jiān)督，共同遵守班級的制度，如有冒犯自己甘愿受罰，如老師也犯，和學(xué)生一起受罰，班干部和班主任是執(zhí)行者，全班同學(xué)是監(jiān)督者，這樣就會增加學(xué)生的自覺性，班級的集體榮譽感就會增強。課下，和學(xué)生一起游戲，一起打鬧，讓自己整整成為班級的一員，成為學(xué)生的朋友，讓自己在嘗試一次年輕的滋味，不要怕被嘲笑“老頑童”，他只是一種心境，一種態(tài)度。

其次，與生對話，燃亮和諧之光。

相信我們每一個班級里都會有優(yōu)等生和相對的次等生，關(guān)心每一位同學(xué)，不偏袒優(yōu)等生，不冷落次等生，根本不存在聰明與笨蛋一說，只是有的孩子領(lǐng)悟慢，而有些孩子領(lǐng)悟快，再加上學(xué)習(xí)方法的差異，就構(gòu)成現(xiàn)在的截肢現(xiàn)象，當(dāng)然還有家庭的關(guān)系。家里的環(huán)境和氛圍也影響著孩子的學(xué)習(xí)。在班級管理中，無論是優(yōu)等生和次等生犯了錯誤要嚴肅處理，平等對待，不能有所偏袒，如果兩者之間處置有所差異，這樣會影響次等生的心理，不但傷了他們僅有的自尊，更加重了他們的自尊感。想一想，都是自己的孩子，不能因為某某不聽話就不要那個孩子了。

另外，在一個家庭里，無論男女，不論優(yōu)劣，班主任都應(yīng)平等對待，不僅從生活學(xué)習(xí)，還要從思想和意識中去關(guān)注每一位孩子，切身世紀的走進他們的生活，了解他們的思想，看穿他們的靈魂，學(xué)生在最需要人關(guān)心、最需要人疼的時候離開自己最親、最愛的父母，來到學(xué)校認識了所謂的老師，如果老師再不去關(guān)注他們，對于這么幼小的心靈是何等的不公，這就要求班主任做好每一方方面面的工作，扮演好教師、朋友、父母的角色。也只有這樣才會贏得學(xué)生的信賴和尊敬。你在為別人搬開絆腳石的那一刻，恰恰也是在為自己鋪路。創(chuàng)造一個 再次，營造其樂融融的氛圍。

細心。要有細心的洞察力，先做后說：首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力，發(fā)現(xiàn)問題及時提出，和全班同學(xué)一起商量，因為這是全班的事情，不能一個人做主，逐漸培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，獨立思考問題的能力和處理問題的能力。其次，身先士卒，做好榜樣?？吹酱皯舨桓蓛簦湍闷鹉ú疾粮蓛?，看到地上有廢紙，彎腰把它撿起來，送到垃圾桶，你知道這簡簡單單的動作，恰恰在潛移默化中影響著你的學(xué)生。我說到這了，就是我所做到的，現(xiàn)在我們班都有這種良好的習(xí)慣。我時刻都要求自己要以身作則，要求學(xué)生做的，首先我自己要做到，而且要做的很好，這無形中也吸引著學(xué)生照做。

耐心。年齡尚小的孩子們，難免會有一些你感覺幼稚的行為，優(yōu)質(zhì)的想法，注意，他們還小，你必須要有百分之百的耐心對待孩子們的點點滴滴，付出自己真摯的耐心取法像孩子身上的優(yōu)點，仔細觀察他們是那么的純潔、天真、活潑、可愛，讓你都不忍心對他們發(fā)火，就像葉子上的甘露稍稍一動就會滑落一般。用心去對待每一個孩子，去關(guān)懷每一個孩子，關(guān)懷是最能烤熱心靈的炭火，關(guān)懷就像串串珍珠掛在學(xué)生的心幕上，像朵朵鮮花盛開在學(xué)生的心室中。把他們當(dāng)成自己的孩子，你會做得更好。想想自己是多么偉大，把自己的愛分成這么多份，而其分得這么公平，這么徹底。

愛心。老師對學(xué)生要投入真摯的感情，真摯的愛心，因為孩子對你的愛是不摻雜任何雜質(zhì)的純潔的愛。關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)、家庭，讓他切實體會到你的大公無私，那樣他們也會敞開心扉和你交流。時時刻刻愛護學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，只有這樣你才會贏得學(xué)生的喜愛，贏得學(xué)生的尊敬，做到動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行。永恒那顆真摯的心去感動學(xué)生，溫暖學(xué)生，讓自己的家庭氛圍其樂融融。最后，暗示是一種堅強的牽引力。

學(xué)生即是孩子，他們渴望得到別人的賞識，特別是來自老師的賞識。教學(xué)中能否使用賞識促進學(xué)生的發(fā)展、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是最重要的環(huán)節(jié)。法國著名作家安德列·莫洛亞說過：“美好的語言，勝過禮物?！辟澝乐詫θ说男袨楫a(chǎn)生深刻的影響，是因為它滿足了個人較高層次的需要，即心理的需要。教師要學(xué)會贊美的藝術(shù)，也就是學(xué)會賞識學(xué)生。賞識學(xué)生就是愛學(xué)生，就是相信他能行。學(xué)生得到了賞識，增強了自信心，學(xué)習(xí)的興趣就會越來越濃厚，也就不會產(chǎn)生厭學(xué)的心理。賞識就是一種激勵。賞識是處理師生關(guān)系的紐帶。營造和諧班集體的重要元素。

以上僅僅是我的個人意見，如有不適，矯正。希望看到的朋友多多給予建議，謝謝。

第三篇：班主任第一次講話稿

同學(xué)們，你們好：

很開心能成為你們的班主任，我將和你們一起，用我們的熱情與智慧共同鑄就屬于我們的光榮和夢想，有樂同享，有苦同擔(dān)，榮辱與共，風(fēng)雨同舟！

今天是個平凡的日子，但日子因我們的相識而熠熠生輝，相識是緣，相知有份，你想啊，這世界上這么多學(xué)生，我為什么偏偏選擇你呢？這世上有這么多老師，你為什么偏偏遇到我呢？這就是我們在冥冥之中早已注定的緣份！

我是班主任，我更是你們的好朋友，作為你們的新朋友，我送你們的見面禮是一句話：讓人們因我的存在而感到幸福！

同時，新學(xué)期希望每個同學(xué)要做到“五心”： 一是收心，二是決心，三是恒心，四是愛心，五是用心。

作為一名班主任，我有太多的夢想需要飛翔。向書本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向生活學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，也要向你們學(xué)習(xí)。我從來都認為：老師和學(xué)生是一起不斷走向成熟和成功的伙伴。在教育你們的同時，我也接受你們的教育。所以，我堅信：我們將在這美好的時光中共同成長。

最后，我希望有一天，當(dāng)你離開我，升入初中的時候，會這樣說：“我幸運，因為我在小學(xué)時遇到了李老師！”請相信，我會為我這個愿望而不懈努力！

第四篇：班主任第一次講話

新學(xué)期希望每個同學(xué)要做到“五心”：

一是收心收心非常重要，把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的生活方式。首先要調(diào)整好你們的作息時間，最好回家以后列一張作息時間表，幾點起床幾點睡覺，再也不能像暑假一樣沒有規(guī)律的生活了。然后才有精力投入到新的學(xué)習(xí)中去。課上要認真聽講，積極思考，課后要及時、保質(zhì)保量地完成作業(yè)。

二是決心新學(xué)期有新開始，我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自己有一個好的開端。好的開始是成功的一半，所以在接下來的兩周時間里我會通過各種方式了解你們，到底有沒有下定決心好好表現(xiàn)。

三是恒心。在前行的路上總不是一帆風(fēng)順的，在學(xué)習(xí)上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝一個個困難，去爭取新的成功。像英語一定要把一個個單詞背會，積累到一定程度，你們的英語將會非常棒。像數(shù)學(xué)一定要把每一道題弄懂，考試才能取得好成績。像語文只有你積累了每一個字、詞、句，在寫作文的時候才能拿高分。這都是需要恒心的。

四是愛心。不僅要提高學(xué)習(xí)，同時還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，團結(jié)友愛，互助互愛，孝順父母。今后我不希望看到班上有說臟話、罵人、打架的不文明行為。同學(xué)之間就應(yīng)該團結(jié)有愛、互相幫助。

五是用心。讀書需要用心，處處用心皆學(xué)問。只有用心做人、做學(xué)問，才能有所成。同學(xué)們，請珍惜每一個晴朗的早晨，每一堂課，每一次集體勞動。燦爛明天要我們?nèi)^斗，去描繪，去創(chuàng)造，讓我們攜起手來，齊心協(xié)力，用辛勤的汗水寫就明天壯麗的詩篇

【摘要】作為二手班主任剛接手其他老師的班主任工作要順利過渡必須注意一些工 作方法。要做到在學(xué)識上服人、言語上服眾、行為上堪稱楷模、角色上有如慈母般的胸懷，這樣才能使學(xué)生對你既信服又能放松思想防線自覺或不自覺地向你靠攏。

【關(guān)鍵詞】二手班主任工作方法

這里所謂的“二手”班主任是指在某一個小循環(huán)中由于各種原因某個班需要更換 班主任而被學(xué)校安排擔(dān)任該班班主任的老師。

作為二手班主任剛接手其他老師的班主任工作對學(xué)生各方面都不了解所以與學(xué)生需要有一個磨合期。而此時的學(xué)生由于換了班主任心理上必定有一個防范期對前任班主任的懷念對新班主任的排斥對學(xué)習(xí)的倦怠對工作的不配合等等。這一時期的學(xué)生之間也比較團結(jié)一致各人的表現(xiàn)也都處于隱性階段都不想過早的暴露給老師而是想先觀看老師的脾氣和個性然后再親近你。這時候的老師要有耐心對待學(xué)生既要熱情、充滿愛心又要謹慎從事出言要有分寸既不能偏聽偏信又不能太軟太硬對班級的事情處理要客觀公正。因為這時候的老師是處在被學(xué)生看的角色也是樹立老師形象的關(guān)鍵時期老師的一言一行都會影響學(xué)生對新來班主任的評價所以老師要做到在學(xué)識上人、言語上服眾、行為上堪稱楷模、角色上有如慈母般的胸懷這樣才能使學(xué)生對你既信服又能放松思想防線自覺或不自覺地向你靠攏。因此班主任需要調(diào)節(jié)身心和調(diào)整狀態(tài)尋求更多樣、更有效的工作方式來進行班級日常管理。下面談?wù)勎易约旱囊恍┳龇í?/p>

一、穩(wěn)定原有的班干部隊伍依靠他們做好班集體工作

一般來說原有的班干部隊伍都是原班主任和全班同學(xué)選舉出來的比較有能力、肯為班 集體服務(wù)的優(yōu)秀學(xué)生比較受學(xué)生擁護。信任他們既包含了老師對他們的尊重和肯定又 包含了善于對學(xué)生的等待。作為二手班主任應(yīng)當(dāng)認真聽取原班主任對每個學(xué)生的評價詳 細了解學(xué)生班干部在工作中的表現(xiàn)再和每一位班干部進行談心要肯定他們過去的成績使其樹立繼續(xù)干好工作的信心。而對個別表現(xiàn)一般的或威信較低的班干部要指出其不足 及時給予鼓勵和幫助從而使他們也能在新班主任的帶領(lǐng)下加倍努力的去工作、學(xué)習(xí)。

二、注意要有銜接性和連續(xù)性

學(xué)生作為教育、教學(xué)活動的主體他們會以自己的方式和評價標準去衡量每一位老師 去比較前后兩位班主任。新班主任的管理方法不適應(yīng)學(xué)生時他們就會產(chǎn)生懷舊心理輕則 不配合新班主任開著工作重則處處與新班主任作對。因此作為二手班主任應(yīng)與前任班主 任溝通了解前任班主任的管理方法并深入到學(xué)生中去。通過與學(xué)生開座談會、個別談話制定出一套符合實際、又深得人心的管理方法既做到與原有的管理方法有所銜接又能有所創(chuàng)新使學(xué)生在適應(yīng)新的管理方法時既自然又自覺并從內(nèi)心感激新的班主任這樣來開展班主任工作就更加得心應(yīng)手。同時也要加強與科任教師的溝通傾聽他們對班級管理的意見以便及時總結(jié)和改進工作。

三、懷柔學(xué)困生

在一個班學(xué)生中班主任最頭痛的還是后進生。作為二手班主任學(xué)困生往往不買你的賬 特別是那些比較敬佩原班主任的學(xué)困生除了不配合你開著工作外還會經(jīng)常搞惡作劇給你來個下馬威。對于這些學(xué)困生如果老師直接指出他們的錯誤或當(dāng)庭怒斥往往會傷害了學(xué)生的自尊心助長了他們?nèi)蘸蟾銓χ瑟Щ蛘哒兴麄兿聭血麄儼筒坏檬鼓闩淖蓝?。作為二手班主任一定要學(xué)會控制自己的情緒千萬要沉得住氣人一旦生氣往往會失去理智一心想壓服學(xué)生結(jié)果是產(chǎn)生更大的反彈。對于學(xué)困生不能只停留在說教上更重要的是通過各種方法來感化他們。如在我第

一次當(dāng)二手班主任也是第一次當(dāng)班主任時當(dāng)時很少家長有手機有一位學(xué)生是外地借讀生無故曠課將近一周是從星期三下午開始曠課的我打電話過去沒人接晚上再打 過去接電話的人說打錯了就掛掉電話。我又撥一次說明情況后對方罵了一頓后才說明 房子以前租給該學(xué)生現(xiàn)已搬走了也不知道搬到哪去了。星期四我把情況反映給學(xué)校也 把全班同學(xué)都問遍了都不知道他家的住址和去向。星期五我去問初二級的一個女生無故 曠課同學(xué)曾經(jīng)在路上跟我介紹說是他妹妹一問才知道該女生和他一點親戚關(guān)系都沒有。星期

六、日我發(fā)動班干部到他有可能去的地方和他家長曾經(jīng)做過生意的地方找也找不到。到了下一周的星期三上午該同學(xué)回校了還跟我說他住院一個星期我覺得懷疑要求出示醫(yī)生證明。到第二天他沒給我我就把他叫到辦公室把這一個星期來老師如何擔(dān)心、如何找他的情況跟他說了他聽了很受感動覺得還有老師關(guān)心他便哭著跟我說實話是去了深圳覺得很對不起老師我趁機對他進行思想教育從那以后這位同學(xué)再也沒有曠過課了也經(jīng)常幫老師做些力所能及的事情。在全面實施素質(zhì)教育的改革中表揚、鼓勵學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)生的成功感、自信心。人性的弱點之一就是喜歡聽好話所以轉(zhuǎn)化學(xué)困生懷柔就是一個相當(dāng)好的辦法以柔克剛不戰(zhàn)而勝。實際上學(xué)困生包括成績差、表現(xiàn)差也并不一無是處最后進的學(xué)生也會有三、五條的長處有的長處非常獨特一般人還趕不上。在犯錯誤的學(xué)生面前困難的不是批評不是指責(zé)更不是數(shù)落他一系列的錯誤而是找出他錯誤的對立面----長處。對待學(xué)困生可經(jīng)常找他談心了解他心中所想然后對癥下藥。讓他與平時比較要好的同學(xué)結(jié)對學(xué)習(xí)派一些力所能及的事情給他做并適時的給予表揚、鼓勵使他們感到自己也有光彩照人處并感受到老師、同學(xué)對他的關(guān)心、信任和期待促使他們振奮精神、頑強學(xué)習(xí)。當(dāng)這些

學(xué)困生被納入正軌以后他們不但自己會學(xué)好而且往往還會協(xié)助老師管理好班級更重要 的是班里樹立了一股正氣一股良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

四、強化學(xué)生的集體觀念

當(dāng)代的中學(xué)生大多是家庭的獨生子女加上又生活在經(jīng)濟條件比較好的社會他們的自我意識特別強經(jīng)常以自我為中心嬌氣、霸氣特別強烈集體觀念比較薄弱。作為一個班

集體如果沒有團結(jié)協(xié)作就如一盤散沙毫無凝聚力。作為二手班主任若能在原班主任

工作的基礎(chǔ)上繼續(xù)強化學(xué)生的集體觀念使學(xué)生意識到集體的力量和作用自覺地圍繞在

以新班主任為核心的班集體上那么新班主任就能縱攬全局指揮自如了。培養(yǎng)學(xué)生的集體

觀念除了可以多講一些道理如一筷易折十筷難斷滴水易干大海難涸等。最可行 的辦法是組織本班學(xué)生與其他班學(xué)生進行球類比賽等從而使學(xué)生切身體會到集體的力量和

作用進而自覺地維護這個班集體。

五、以身作則少埋怨多想想辦法

生活中盡量不要強迫孩子去做任何他們不喜歡的東西盡量能在生活中對他們產(chǎn)生一 些影響?yīng)撘颇б赃_到預(yù)想的效果。榜樣的力量是無窮的作為二手班主任如果平時

能嚴格要求自己要求學(xué)生做的自己先做好學(xué)生暫時做不好的也力求自己先做好學(xué)生

最敬佩的就是這樣的老師。有一年我接了一個班的班主任工作成了二手班主任在打電

話給學(xué)生時發(fā)現(xiàn)在我做了自我介紹后有部分學(xué)生只是哦了一聲沒向老師問好還有部分

學(xué)生進辦公室時沒喊“報告”也不跟老師打招呼。針對這種情況我在班會課中跟學(xué)生講在

生活中要如何禮貌待人并且堅持在電話中或路上見到學(xué)生時主動跟他們問好慢慢地學(xué)

生就養(yǎng)成了文明禮貌的好習(xí)慣。

作為二手班主任碰到困難千萬不要埋怨學(xué)生素質(zhì)差不要埋怨自己倒霉接到一個差

班而要多想想辦法。俗話說得好辦法總比困難多。一味埋怨結(jié)果是學(xué)生越來越糟糕

老師越來越束手無策。埋怨別人太狹隘往往是自己不豁達埋怨學(xué)生難教育往往是自己

方法少。人總要面對一些逆境我們先要調(diào)整好自己的心態(tài)冷靜思考才能處理事情。所以

一事當(dāng)前要千方百計地想辦法戰(zhàn)勝困難不要指責(zé)埋怨相信“柳暗花明又一村”樂觀

對待多想辦法再難教的班級也會被調(diào)教好的。

總之班主任工作很繁雜二手班主任工作更加艱巨只有從點滴做起從小事做起

因勢利導(dǎo)以一顆無私的愛心滿腔的熱情面對學(xué)生以平靜的心靈去面對班級管理做到

潤物細無聲才能取得成功。

新教師接班自我介紹同學(xué)們，大家好！很高興能在這里跟大家見面。本學(xué)期呢，由我來擔(dān)任咱們班的班主任兼語文老師。我是一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，初來乍到就被委于如此重任，我感到非常榮幸，同時也感到很高興可以在接下來的日子里跟大家一起學(xué)習(xí)一起進步。那么，我先作一下自我介紹吧。我的名字叫做****，電話號碼是********，以后你們有什么事情（無論是公事還是私事），只要你樂意，都可以找我聊聊。另外，老師還有一條座右銘，就是“先做必須做的，再做喜歡做的”。很簡單的一句話，可是在老師十幾年的學(xué)習(xí)生涯中，一直是這句話在激勵著我及時去完成自己該完成的工作。老師希望以后同學(xué)們每個人都能找到一句自己喜歡的小信條，在你失落，迷?；蛘咩紤械臅r候，用它來提醒、鞭策和鼓勵你。老師的自我介紹就先到這里，以后我們會有很長的時間可以慢慢了解。這節(jié)課呢，我們先來談?wù)勎覀兘酉聛淼膶W(xué)習(xí)很生活。首先，作為班主任，我在接任咱們班的時候呢，并沒有像別的老師那樣去向前任班主任打聽班里的情況，這并不是因為我懶，而是我不想讓自己有個先入為主的觀念。如果我去向前任班主任打聽情況的話，他必然會告訴我誰誰誰學(xué)習(xí)很好很聽話，誰誰誰挺調(diào)皮的如此種種。那我肯定就不自覺的對那些提到的人關(guān)注度高一點，這是人之常情。但我認為這樣對其他同學(xué)很不公平，所以我沒去問?，F(xiàn)在，你們每個人在我心中都是一張純凈的白紙，大家想在這張白紙上書寫什么呢，那就要看大家日后的表現(xiàn)咯！我認為快樂乃人生之本，快樂也是學(xué)習(xí)的根本。大家都知道“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”這是孔老先生留給我們的至理名言。所以，我們在學(xué)習(xí)中最重要的就是要覺得快樂。最后，作為同學(xué)們的朋友，我想要和大家在以后的學(xué)習(xí)生活中，一起做到六個字，就是“自知、自信、自控”。自知呢，就是說我們要知道自己是誰，處在什么階段，擁有什么，該感恩什么，什么該做什么不該做等等。自信呢，就是要找到自己身上的一個或一些亮點，用它做支撐，讓自己的精神飽滿起來。不要覺得自己沒有什么值得自信的地方，每個人身上都或多或少有亮點的，我或許不漂亮但我聰明，我或許不聰明但我勤奮，我或許不那么努力但我善良，我或許不敢肯定自己是不是善良但我最起碼熱愛生活。嗯，所以要自信。我們或許無法改變過去，但是我們可以從現(xiàn)在開始，相信自己。自己相信自己了，別人才會相信你。自控，就是要有培養(yǎng)控制自己的能力，不對的事情馬上改過，對的事情堅持去做。當(dāng)你說“我就是要做這件事，多困難我都不在乎”時，老天爺就會開始支持你！好，這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們休息一下順便修整自己的心情，向美好的明天出發(fā)吧！

第五篇：班主任第一次講話

班主任第一次講話

親愛的同學(xué)們：

歡迎大家在度過一個溫馨快樂的寒假之后又回到咱們快樂的大家庭之中，開始新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)。在此，我向同學(xué)們致以新學(xué)期的問候和良好的祝愿。

在過去的一個學(xué)期里，我們用班級公約來約束言行，積極向上，追求卓越，用自己的努力鑄就了高一八班的輝煌。軍訓(xùn)第一，校運會高一年級團體總分第一，高一年級廣播體操比賽團體總分第三，冬季陽光長跑高一團體總分第四，文化課考試成績名列前茅等一系列優(yōu)異的成績，留給2008年一個驕傲自豪的背影。老師以你們?yōu)樽院馈?/p>

2009年已經(jīng)悄悄來到我們身邊，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。親愛的同學(xué)們，你們有什么打算呢？用什么樣的收獲來裝點這個不平凡的一年呢？我知道每人心里一定都有自己的夢想。俗話說，播種一個信念，收獲一個行動；播種一個行動，收獲一個習(xí)慣；播種一個習(xí)慣，收獲一個性格；播種一個性格，收獲一個命運。同學(xué)們，成績只能代表過去，展望新學(xué)期，需要我們更加刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強，新學(xué)期，你準備好了嗎 ？親愛的同學(xué)們，當(dāng)上課的鈴聲清脆地響起，當(dāng)嶄新的課本一頁頁翻開，當(dāng)瑯瑯的讀書聲響遍校園，這一切的一切都告訴我們，新的學(xué)習(xí)生活又開始了。在這里，老師要大聲的說：高一八班的同學(xué)們，老師喜歡你們。喜歡你們對待生活的熱情，喜歡你們對待學(xué)習(xí)的執(zhí)著和認真，喜歡你們活潑的身影，喜歡你們爽朗的笑聲，喜歡你們一切的一切?? 在我心里，你們都是一只只展翅高飛的雄鷹，只要愿意，就會翱翔在知識的高空，把握自己的未來??

千言萬語都太蒼白，老師的要求和以前一樣沒有變化，希望大家能夠“成人”，然后盡自己最大的努力“成材”?，F(xiàn)在，就讓我們回顧咱們的公約，在它的指導(dǎo)下繼續(xù)努力前行。在新學(xué)期繼續(xù)創(chuàng)造咱們高一八班的輝煌。

廬江中學(xué)高一（8）班班級公約

1、結(jié)合自己實際情況，樹立理想，制定合理學(xué)習(xí)計劃，為實現(xiàn)目標而不懈努力。

2、嚴格自律，按時作息，堅持適量運動，注意勞逸結(jié)合。

3、珍惜時間，講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

4、上課專心聽講，勤于思考，勤與老師交流，尊重教師勞動，不看與上課無關(guān)書籍。

5、自習(xí)課保持安靜，不隨便走動，不將手機、游戲機、Mp3、Mp4、文曲星等帶入教室。

6、尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，尊重他人人格，正確處理人際關(guān)系，共同創(chuàng)設(shè)良性發(fā)展的和諧班級。

7、異性同學(xué)交往注意廣度、明度與適度，堅定意志，克制青春的騷動。

8、衣著打扮大方得體、整潔自然，生活節(jié)儉，不擺闊氣，不吃零食，不亂花錢。

9、值日生認真及時完成值日工作，保持教室整潔。

10、熱愛集體，愛護公共財物，最后離開教室的同學(xué)注意隨手關(guān)好電燈、電扇、門窗等。