第一篇：讓我們活得更精彩——“珍愛生命”主題班會

讓我們活得更精彩——“珍愛生命”主題班會

一、活動目的：

1、讓學(xué)生清楚地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。

2、教育學(xué)生珍惜生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現(xiàn)自身價值。

3、增強對挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。

4、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生在面對困難時，不只是一個人，而是有大家一齊去面對、去戰(zhàn)勝困難。

二、活動準備：

1、搜集有關(guān)生命教育的資料；獲取到過去發(fā)生這種事情的案例，總結(jié)各方事后是如何處理的，是通過什么方法，去引導(dǎo)學(xué)生，開解學(xué)生、2、讓每位同學(xué)談?wù)勛约簩ι睦斫饧坝袥]有遇到過這樣的事情在身邊發(fā)生。

三、活動過程：

（一）導(dǎo)入：

1、播放歌曲：《命運交響曲》師生安靜聆聽。

2、開場白：（教師）《命運交響曲》是音樂家貝多芬完全喪失聽力的情況下創(chuàng)作的。面對挫折與不幸，貝多芬扼住了命運，譜下了音樂史上光輝的樂章，也奏響了生命的最強音。，人生總會經(jīng)歷坎、坷，總會碰到很多不如意的事情，但我們相信不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，陽

光總在風(fēng)雨后，面對困難我們將會一齊面對，一起跨過，我們將不離不棄。只要能調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，珍愛生命，把握好生命的節(jié)拍，人生將會活得更加精彩！這就是今天我們要一齊探討的問題：雨后陽光更燦爛——“珍愛生命”。

（二）活動過程：

1、事件回放：近來學(xué)校發(fā)生了一件不愉快的事，某同學(xué)跳樓事件，老師和同學(xué)們都非常震驚。該生跳樓的原因在學(xué)校不斷謠傳，班上的同學(xué)也紛紛議論影響了學(xué)習(xí)。不少目睹事件發(fā)生的同學(xué)感到害怕，甚至想回家去。教師：“同學(xué)們聽到這種事后心情如何？”學(xué)生：“內(nèi)心總是覺得還害怕?！苯處煟骸皠偛盼覀兂钑r，大家的心情是怎樣的？是舒暢，開心，愉快等，那現(xiàn)在為什么傷感?。俊薄寣W(xué)生談感受’有人說：“生存，需要一生的勇氣；死亡，只是一時的沖動！該同學(xué)最終沒有勇氣面對這樣一個環(huán)境，這樣一個結(jié)局。在他的眼中，用盡最大的勇氣解脫可能是最好的結(jié)局，但是過早結(jié)束自己的生命，對自己、對家人、對同學(xué)、對老師、對社會意味著什么？點擊課件播放生命的寶貴和精彩人生的視頻（學(xué)生暢談）（小結(jié)）人的生命只有一次，面對艱難、痛苦、挫折、困境、走投無路時，結(jié)束自己的生命不是我們唯一的選擇！但我們唯一可以做的就是要珍惜自己的生命；永遠不傷害自己。

2、真情傾訴：教師：“在我們現(xiàn)實生活學(xué)習(xí)中，確實會遇到使自己心情壓抑的煩惱?，F(xiàn)在老師給幾分鐘時間你們，傾訴一下自己的煩惱，寫在白紙上，“（設(shè)計意圖：通過活動，讓學(xué)生傾訴自己的煩惱，也有利于學(xué)生緩解自己的壓力。）

3、心靈減壓：教師：“生命是一條亙古長流的河，生命又是一首古老而年輕的歌。古往今來，無數(shù)人用心靈和智慧來詮釋生命，解讀生命。貝多芬的《命運交響曲》，是他完全喪失聽力的情況下創(chuàng)作的。面對挫折與不幸，貝多芬扼住了命運，譜下了音樂史上光輝的樂章，也奏響了生命的最強音。同學(xué)們，心靈是需要我們呵護的，煩惱和壓力并不可怕，主要看你怎樣去處理。請同學(xué)們談?wù)劗斈阈那閴阂謺r，你 會怎樣處理？然學(xué)生自己主動說出。教師：“剛才同學(xué)們說了很多的減壓法，其實老師也會有心情不好的時候，這時候我就會用“心靈減壓五法”緩解自己的心情。老師上課前將心靈解壓五法寫在書簽里，然后藏在你們的信封里，現(xiàn)在我們進行尋寶行動。看誰的紙條里有“心靈減壓五法”。（找到的同學(xué)將紙條里面的內(nèi)容讀出來。教師點擊課件展示心靈減壓五法。）心靈減壓第一法：轉(zhuǎn)移法。當你感到巨大壓力時，做一些自己喜歡的事，如 聽音樂，看喜劇片、笑話，打打球、散散步。心靈減壓第二法：宣泄法?？梢栽谄ъo處大聲喊叫或放聲大哭。也可以把怒氣宣泄在枕頭或布娃娃身上。心靈減壓第三法：求助法。即當你需要別人傾聽、提出建設(shè)性的意見和幫助時，盡管開口。心靈減壓第四法：傾訴法。將煩惱壓力，通過QQ、微博、發(fā)泄墻等告訴你的朋友，或向家長、老師傾訴，還可以去找心理老師。心靈減壓第五法：讀書法。當在書的世界遨游時，一切憂愁悲傷便會付諸腦后，煙消云散。

4、我們承諾：教師：“剛才我們都說了很多減壓的方法，我們現(xiàn)

在選出幾種你們認為最好的方法來，下面我給每個小組一張彩色卡張，將你們小組認為最適合你們用的一種方法寫出來，然后把它貼到這張大卡片上來。（學(xué)生討論，將方法寫入卡紙，寫好后，派代表將卡紙貼到大卡片上。）：小結(jié)同學(xué)們，這就是我們大家所共同的承諾，我們在以后的學(xué)習(xí)生活中，碰到心情不好時，就要想到這幾種方法。我們的承諾大家會不會遵守？（全班回答：會）好，請班長回去后把這張大卡片貼在課室的墻上，這是老師跟同學(xué)們的共同承諾。

5、真情呼吁（教師）希望各位同學(xué)用你真摯的笑容，用你真誠的行動去感染你周圍的每 一個人。（全班起立）（教師）同學(xué)們，請拿出信封中的書簽，在書簽寫上“至少還有我”，在這句話的前面或后面再補充一句自己最想對同學(xué)說的話，簽上自己的名字，然后贈送給你要 好的同班同學(xué)，并再次用真誠的聲音對你的同桌或好朋友說出這一句話。最后一齊唱一首“陽光總在風(fēng)雨后”（同學(xué)找到同桌或朋友，互贈勉勵，相擁而喊）

四、總結(jié)：

同學(xué)們，人生的成長到時總是那么坎坷的。讓我們保護美麗的心靈，珍愛寶貴的生命！讓我們越過彷徨，拋掉煩惱，釋放悲傷，正視失敗。珍愛生命，熱愛生活，感恩父母，要懂得面對一切困難不是孤單的，不是一個人的。學(xué)會更自己減壓，給心靈減壓，只要我們走過了這一道檻，讓生命綻放光彩！相信明天會更好！我們的生活會更精彩！

第二篇：“珍愛生命,活出精彩”主題班會

“珍愛生命，活出精彩”主題班會

活動背景：

某學(xué)校發(fā)生了學(xué)生跳樓事件，老師和同學(xué)們都非常震驚。該生跳樓的原因在學(xué)校不斷謠傳，班上的同學(xué)也紛紛議論影響了學(xué)習(xí)。不少目睹事件發(fā)生的同學(xué)感到害怕，甚至想回家去。針對這一情況，請您設(shè)計一節(jié)特別的班會課，盡快幫助學(xué)生緩解內(nèi)心的各種負面情緒，并回到正常學(xué)習(xí)的狀況上。

一、活動目標：

1、使學(xué)生認識到生命的意義和價值，消除因為某學(xué)生的跳樓事件給學(xué)生帶來的負面影響。

2、讓學(xué)生感受生命的可貴、生活的美好，并熱愛生命，樹立積極的人生觀和世界觀。

3、掌握心理減壓的方法，學(xué)生在遇到心理壓力的事情時如何自我調(diào)控情緒的能力，回歸正常的學(xué)習(xí)和生活。

二、活動重點：

讓學(xué)生懂得生命的意義和價值、生命的可貴。

三、活動難點：

讓學(xué)生樹立良好的責任意識，學(xué)會為自己的行為負責，珍愛生命。

四、活動形式：

游戲、音樂故事欣賞、小組合作討論、心理減壓訓(xùn)練

五、活動準備

氣球、音樂故事、影片、小禮物

六、活動地點： **班教室

七、活動時間：

40分鐘

八、活動過程

1、音樂、視頻鋪墊（1）、播放MTV《陽光總在風(fēng)雨后》師生齊唱。

開場白：《陽光總在風(fēng)雨后》的歌詞告訴我們，難免曾經(jīng)跌倒和等候，要勇敢的抬頭，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中，陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受。人生路上總會經(jīng)歷坎坷，總會有不如意的地方，我們只要心存感動，調(diào)整好自己的心態(tài)，滿懷希望地奮斗，只要我們經(jīng)歷了苦難的風(fēng)雨，成功總在風(fēng)雨之后。這就是老師今天要與大家探討的問題：珍愛生命，活出精彩。

（2）、播放2011年《感動中國》無臂少年劉偉的視頻，用雙腳演奏生命的音符。看完之后，全班同學(xué)說感想。

2、事情回放談反思

近日，我們學(xué)校發(fā)生了一起非常令人痛心的事，一位少年不亢忍受，放棄了自己的生命，從樓上跳下來。老師和同學(xué)們都非常震驚。跳樓的事件在學(xué)校不斷謠傳，班上的同學(xué)也紛議論影響了學(xué)習(xí)。不少目睹事件發(fā)生的同學(xué)感到害怕，甚至想回家去 師：同學(xué)們聽到這種事后心情如何？

生：傷感、痛心??

師：我們把跳樓同學(xué)的行為和感動中國的劉偉做一個對比，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？說說你的理由？

生：我們要活得精彩，作為人要不斷拼搏，不要被一時的困難所嚇到??（多讓學(xué)生對比來說，從對比中找出生命的價值和意義）

師：感動中國的劉偉通過自己的努力，不向命運、困難低頭，為了實現(xiàn)音樂的夢想而奮斗，后來他用自己的雙腳生命的音符，實現(xiàn)了人生的價值，那么生命的價值和意義是什么呢？ 生：讓我們不斷努力、拼搏實現(xiàn)我們?nèi)松哪繕?，實現(xiàn)生命的價值，讓我們每一天都過得充實和精彩??

（教師要引導(dǎo)學(xué)生說出生命的價值和意義，如果學(xué)生有困難，多說說劉偉的如何實現(xiàn)生命的價值和意義，而跳樓的同學(xué)輕易地放棄了自己的生命算實現(xiàn)了自己生命的價值和意義了嗎？）

3、做一個負責人的人

過渡語：跳樓的同學(xué)輕易地放棄了自己的生命，他一時的沖動，給父母親人帶來了無盡的傷害，死對他來講，他是解脫了，但是活著的人，留下了永遠無法彌補的傷痕。他的輕生給學(xué)校、社會帶來了損失，給同學(xué)帶來了傷痛。一個人長大不容易，從媽媽懷胎10月開始，備受媽媽的細心照顧；到慢慢長大，備受父母、爺爺奶奶寵愛；讀書了備受老師的關(guān)懷、同學(xué)的關(guān)心幫助、政府的關(guān)愛。（教師實時地播放《感恩長大成人的我們》的視頻）

師：感恩長大的我們，感恩我們的父母、同學(xué)、朋友，人的生命只有一次，面對艱難、痛苦、挫折、困境、走投無路時，結(jié)束自己的生命不是我們唯一的選擇！但我們唯一可以做的就是要珍惜自己的生命；永遠不傷害自己。請聽某某同學(xué)帶來的詩朗誦《珍惜生命》： ??

我們有今天這么好的環(huán)境 我們有今天這么好的基礎(chǔ) 我們?nèi)舨缓煤谜湎?何言面對關(guān)心我們的父母親

何以面對那些為我們幸福曾經(jīng)流血犧牲的先輩們 試問 人的一生中

有多少事業(yè)是從天而降 機會又是給什么人的 人的一生中機會又有多少 朋友

生命只有一次的 生命是父母給予的 生命是用來珍惜的 生命更不是我們自己的

我們一起來珍惜這來之不易的生命吧

師：生命只有一次，生命不是我們自己的，我們要珍惜來之不易的生命，為家庭、社會負責，做一個負責任的人。

4、心靈減壓

師：生命是一條亙古長流的河，生命又是一首古老而年輕的歌。古往今來，無數(shù)人用心靈和智慧來詮釋生命，解讀生命。貝多芬的《命運交響曲》，是他完全喪失聽力的情況下創(chuàng)作的。面對挫折與不幸，貝多芬扼住了命運，譜下了音樂史上光輝的樂章，也奏響了生命的最強音。同學(xué)們，心靈是需要我們呵護的，煩惱和壓力并不可怕，主要看你怎樣去處理。請同學(xué)們談?wù)劗斈阈那閴阂謺r，你會怎樣處理？

（1）、閱讀法。閱讀你喜歡的書籍、雜志轉(zhuǎn)移注意力，或者看有關(guān)心理調(diào)適類的書籍，根據(jù)書籍的指導(dǎo)進行心理自我調(diào)節(jié)。

（2）、運動法。從事各種球類、田徑類運動，或者其它感興趣的活動如爬山等，是排解郁悶、培養(yǎng)積極樂觀態(tài)度的好辦法。

（3）、社交法。參加多種群體活動，多與同學(xué)、朋友交流，開闊視野，釋放緊張情緒。（4）、咨詢法。找心理咨詢輔導(dǎo)員尋求幫助。心理咨詢包括障礙性咨詢、適應(yīng)性咨詢和發(fā)展性咨詢等多種，如發(fā)展性咨詢是人人都需要的。

（5）、傾訴法。將煩惱壓力，通過信件、QQ、E-MAIL告訴你的朋友，或向家長、老師傾訴，還可以去找心理老師。

5、減壓游戲

師：人生路上將面對各種壓力，各種煩心的事情。有的人面對壓力和煩心的事時，能不斷地鞭策自己。而有的人面對壓力和煩心的事情時，意志消沉，甚至輕生。尤其面臨選擇的時候，你是怎樣做呢？下面我們來玩一個游戲。師：請我們每個同學(xué)都做好準備。請聽題：

拿出一張白紙，認真思考后，請在紙上寫下你認為煩惱的事情，走到你最要好的朋友面對，對他們大聲地傾訴吧。

師：還有的同學(xué)不開心的事還沒有釋放，下面我么來玩踩氣球游戲，把我們的不開心的事和壓力當作氣球，徹底釋放自己。（游戲目的：讓學(xué)生將壓力轉(zhuǎn)移）

師：煩惱和不開心的事情就像氣球，我們一踩它就爆，消失的無影無蹤。我們要勇敢地面對這些壓力和煩惱，揚起生命的風(fēng)帆，搏擊長空。

6、真情呼吁

師：當同學(xué)們陷入困境，當走投無路的時候，告訴他：（點擊課件）“至少還有我，還有關(guān)愛的同學(xué)們，關(guān)愛的你們的父母，關(guān)愛你的老師！”至少還有我能夠傾聽你的心聲，能夠用心幫助你渡過難關(guān)；至少還有“我”——自己，巧用減壓法，珍視生命，珍視生活，去體味生命的價值和意義。（點擊背景音樂）

同學(xué)們，讓我們用真誠的聲音喊出：“至少還有我！”（全班起立）

7、輔導(dǎo)效果的觀察與評價：

第一步：通過音樂、視頻感知生命的價值和意義。本步驟要激發(fā)學(xué)生的討論，討論越激勵越好，越能達到效果。

第二步：事情回放對比《2011感動中國》的劉偉產(chǎn)生反思，悟出生命的價值和意義。對比中發(fā)現(xiàn)生命的意義和價值。

第三步：通過詩歌朗誦、視頻，引導(dǎo)學(xué)生做一個對自己生命負責的人。第四步：介紹心靈減壓法，第五步：通過游戲幫助學(xué)生宣泄，從陰影中走出來，同時是一次減壓的實踐過程。讓學(xué)生重新回到正常的學(xué)習(xí)和生活。

九、使用的心理學(xué)方法

1、講道理

2、宣泄

3、轉(zhuǎn)移

4、放松

5、注意到對個別學(xué)生的關(guān)注和團體的心理輔導(dǎo)

第三篇：《珍愛生命》主題班會

《珍愛生命》主題班會

一、班會目的：

生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關(guān)注過這個熟悉而又陌生的生命嗎？當代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。

二、活動形式：詩朗誦，學(xué)生討論等

三、活動時間：11月11日第一節(jié)課

四、活動地點：401班教室

五、參加對象：401班全體學(xué)生

主持人：彭韜略、沈夢妮

六、活動準備：

（１）搜集準備有關(guān)生命教育的資料；可從網(wǎng)站上下載，或者報紙新聞中獲取。

（２）每位同學(xué)談?wù)勛约簩ι睦斫饧吧磉叞l(fā)生的故事。

七、活動過程

１.開場白

主持人發(fā)言：生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關(guān)注過這個熟悉而又陌生的生命嗎？當代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。

２．誠然生命是非常可貴的、非常美好的，我們應(yīng)該好好珍惜！下面有請詹威特同學(xué)帶來的詩朗誦《熱愛生命》：

當我一次次被遺忘在角落，找不到黑暗的出口，我以為自己的生命就要結(jié)束時，內(nèi)心仍然掙扎的警醒我：熱愛生命

當我仍在迷霧中穿梭，把握不住生命的方向，我以為自己的前程像汪洋中的小船時，勒住風(fēng)帆的手依然告誡我：熱愛生命

當我的行為被周圍人所不理解，我的解釋像東風(fēng)一樣無力，我以為自己將要被世間所遺棄，堅定的腳步仍然告訴我：熱愛生命

當生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出，甚至一次次將我逼到人生的死角，我感到窒息甚至無所依附時，我的精神依然像陽光一樣灑出：熱愛生命

當疾病的惡魔總是纏繞凄苦的人生，把生命的力量吸盡到軟弱，我感到自己的身體像秋葉般飄零，不屈服的性格緊抓住人生的尾翼呼喊：熱愛生命

也許我的未來是沉浸在百年寒冰下的雪蓮，永遠是屬于觀賞而不可及的美好，也許我的生命是九九曲回的羊腸，永遠在荊棘之間匍匐，請相信，我依然會執(zhí)著的去為——

生命喝彩，生活高歌！

也許我的愛情是冬夏的冰火，永遠在痛苦中灼燒，在熱烈中消亡，我依然會為愛情的美 好而贊美，不信，請看我的詩歌，那里面依然有為愛情的歌唱：熱愛生命

也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也許生命的盡頭仍是孤獨寂寞，我仍會為曾經(jīng)的追求和熱烈的生命歷程而舉杯！

朋友們，熱愛生活吧，也許他賜予我們的總是比想象的少得多，也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭，我們依然要感謝生命的陽光和那些為苦難而作斗爭的日子，只有品嘗了生活的五味百態(tài)，我們才能感受到生命的美好，人生的不易，請記住，無論什么時候，我們都要堅定的：

熱愛生命，相信自己！

３．從這首詩中我們感受到了生命的可貴，縱使遭遇再大的苦難我們應(yīng)該勇敢的活下去，那么熱愛生命是不是僅僅指活下去呢？答案無庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的熱愛生命呢？在你遇到挫折困難時，是如何面對的？（學(xué)生自由討論并發(fā)言）

4、學(xué)生提供材料分析：（討論對待這樣的問題我們應(yīng)該怎么做）

資料一：“老師我做不到，跳樓時我好幾次都縮回來了?！?0月30日，四川成都師范附屬小學(xué)五年級某班的10歲男孩軍軍（化名），在語文課本上留下這句遺言后，從30層高的樓上跳下。事發(fā)前，語文老師曾因軍軍不遵守會場紀律批評了他。這起悲劇給所有人都帶來傷痛，昨日上午，語文老師見到孩子的遺體后暈了過去?！?/p>

資料一：“我走了！你們把書給我燒來，證明我還是愛學(xué)習(xí)的！”話音剛落，初一學(xué)生小濤（化名）縱身從教學(xué)樓4樓跳下。瞬間，雙腿著地，強烈的痛苦扭曲了小濤那稚嫩的小臉———這是

2006年11月21日上午10點發(fā)生在四川三臺縣某中學(xué)的一幕。三臺某小學(xué)少先隊大隊長、12歲的小強（化名）在早晨上學(xué)之前縱身從住家跳樓自盡??

為什么在成年人眼中衣食無憂、快樂天真的孩子會以這樣的方式選擇結(jié)束自己那幼小的生命？是怎樣的原因讓他們做出這樣的選擇呢？

資料二：哈市某學(xué)校五年級學(xué)生李爽（化名）是一個內(nèi)向的孩子，幾乎沒有朋友。其父母是經(jīng)商的，平時很忙對他關(guān)心得很少，李爽感覺一直很寂寞。放暑假時，父母答應(yīng)帶他去旅游，卻因臨時有應(yīng)酬而取消了。李爽對此非常生氣與傷心，認為父母都不關(guān)心他，活著也沒有意思，就準備跳樓報復(fù)父母。幸虧鄰居及時發(fā)現(xiàn)，并報了警，消防隊員將他解救了下來。聽了這二則資料后大家有什么感想？（小組討論，并由組長發(fā)言）

５.歌曲《熱愛生命》

６.學(xué)生論談——暢談我們的人生

７.主持人小結(jié)：

珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取，奮勇直前，充實人生，使我們的生命如夏花之絢爛。

８.班主任發(fā)言：

每一個生命都是美麗的，所以每一朵花都不應(yīng)該拒絕開放。一個人活著，你的生命就不再是你的一個人的所有。我們的生命是父母給予的。保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。

在我們的成長道路上，不可能是永遠是一帆風(fēng)順的，也可能是充滿坎坷。但我們不抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進取，享受這樣的過程，是這些經(jīng)歷讓我們變得更加成熟。

第四篇：主題班會珍愛生命

“珍愛生命——注意交通安全”主題班會

教育重難點：讓學(xué)生懂得交通安全的重要性，珍愛自己的生命 教育形式：學(xué)生談感受 教育內(nèi)容和過程： 第一部分：生命如歌

主持人（學(xué)生）甲：生命是美麗的。主持人（學(xué)生）乙：生命又是偉大的。

（學(xué)生）甲：古往今來，多少文人墨客贊美聲明，留下無數(shù)生命的頌歌，生命的絕唱。

（學(xué)生）乙：請聽詩朗誦《根》

根，將綠葉的榮耀托付給森林，把美的微笑交給花朵，把愛的溫柔送給草地，卻把苦難與寂寞留給自己，這，就是根——生命之根。

第二部分：珍愛生命，注意交通安全

（學(xué)生）甲：人最寶貴的就是生命，生命對于每個人只有一次。哲人的話，再次在我們耳邊回蕩?？缮磉呉荒荒挥捎诓蛔⒁饨煌ò踩l(fā)生的人生悲劇，觸目驚心，舉例（觀看交通安全案例）。

（學(xué)生）乙：生命只有一次，不知同學(xué)們聽了以上慘劇后，你有什么感想，受到哪些啟示？是不是已經(jīng)感覺到了“珍惜生命，注意交通安全”是一生當中最重要的一次選擇？

學(xué)生自由討論、發(fā)言

（學(xué)生）甲：聽了同學(xué)們的發(fā)言，我們都知道了不注意交通安全便會釀成無法挽回的苦果、慘劇，而我們學(xué)校周圍的道路環(huán)境卻又非常復(fù)雜，稍不注意就會釀成大禍。那我們同學(xué)過馬路的情況又是怎樣的呢？

放學(xué)了，同學(xué)們紛紛走上馬路，在車輛間穿行，同學(xué)們在這車流中顯得非常單薄，也很危險。

（學(xué)生）乙：還有一部分同學(xué)騎車上學(xué)、回家時邊騎車，邊聊天，還比賽誰騎車比較快。還有騎車帶人，甚至帶2個。

（學(xué)生）甲：同學(xué)們，你又有何感想，有何啟示呢？

（學(xué)生）乙：我想我們都會得到一些啟示。請聽《安全提示》：

安全提示：行人不與機動車輛爭搶道路；過馬路要走人行橫道；不要在馬路上嬉戲亂跑；不要扒車；不要阻塞機動車道；不要鉆越跨越護欄桿；要在非機動車道內(nèi)騎車；不要急轉(zhuǎn)猛拐；轉(zhuǎn)彎時伸手示意；不要汽車帶人；不要牽引車輛或被其它車輛牽引；不要扶身并行。安全提示：不要乘坐超載的車輛；不準攜帶易燃易爆等危險物品；上下車時不要擁擠爭搶；行車途中不要將頭手伸出車外；不要在車內(nèi)隨意走動打鬧；車未停穩(wěn)時不要急于上下；乘坐汽車要系好安全帶；乘坐摩托車時要帶好安全頭盔。

（學(xué)生）甲：希望同學(xué)們從現(xiàn)在起牢記交通安全法規(guī)，只有嚴格遵守交通規(guī)則才能保障你的安全。

第三部分：尾聲

主持人（學(xué)生）甲：父母給我們生命，生命只有一次，請珍惜我們的生命。（學(xué)生）乙：“珍愛生命，注意交通安全”主題班會到此結(jié)束，請趙老師講評。

老師講評：生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要珍惜它。只要我們把每一個小的行為規(guī)范做好，才能避免大的傷害。讓我們接受教訓(xùn)，遵守規(guī)則，徹底遠離危險。

剛才大家看了、聽了一些學(xué)生安全事故，也談到了我們生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常發(fā)生的安全問題，希望同學(xué)們能夠從中吸取教訓(xùn)，增強安全防護意識，提高自我保護能力，遵守交通規(guī)則，掌握安全常識，從而避免類似安全事故的發(fā)生。常言說：生命是寶，健康是福，但愿大家能夠珍惜自己寶貴的生命，永保健康，一生平安!謝謝!

主持人（學(xué)生）甲：最后讓我們一起唱一首《祝你平安》，祝愿： 同學(xué)們一生—世，平平安安!師生共唱《祝你平安》

課后反思：

安全教育是學(xué)校教育的一個重要組成部分，而交通安全教育尤為重要，因為學(xué)生每天上學(xué)、放學(xué)路上的交通情況比較復(fù)雜，特別是我們學(xué)校周圍的交通情況復(fù)雜。主題班會后，學(xué)生明白了交通安全的重要性，也了解了很多的交通知識，知道該如何去遵守交通規(guī)則。學(xué)生也紛紛表示以后一定要去了解更多的交通知識，遵守交通規(guī)則，做到交通安全，讓家長、老師放心。這次主題班會真正的達到了目的。

班會課教案——注意交通安全珍愛生命 班會主題：注意交通安全珍愛生班會目地：

1、使學(xué)生知道各種交通信號、標志和標線的作

用。

2.使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。

3、使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)，加強 自我保護意識

班會形式，手段： 主題發(fā)言 談?wù)?演講 班會主要內(nèi)容及安排：

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，我們每天步行或乘車，最主要應(yīng)該注意什么？

生：交通安全

師：怎樣注意交通安全呢？

二、教學(xué)內(nèi)容

師：怎么樣做才是注意交通安全呢？

生：聽從交通警察的指揮

師：為什么要聽從他的指揮？

生：因為他交通安全的維護者

師：每天上學(xué)、放學(xué)都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來往的車輛，請你上來表演一下并說出手勢的作用。

生：上臺表演

師：除了聽從交通警察的指揮，還要怎樣做才是注意交通安全？ 生：看信號、標志、標線

師：（板書：信號、標志、標線）

師：（出示圖片）請你來指出哪些是信號、標志、標 線，并說出它們的作用？

生：信號－紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行）標志－禁止鳴笛和道路轉(zhuǎn)彎 標線－黃色的縱線和白色的斑馬線

師：老師這里有一幅交通標志圖，你能指出在哪里見過，并說出其作用？

生：警告標志、禁令標志、指示標志、指路標志。

師：今后同學(xué)們走在街上多多注意道路兩邊就會看到這些交通標志。

師：（看黑板）以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。

師：我們走在路上時常會看到交通警察叔叔在扣壓一些違章的車輛，他們?yōu)槭裁幢豢蹓?？交通警察依?jù)的是什么？

生：違反了交通法規(guī)，依據(jù)的是《中華人民共和國道路交通管理條例》

師：（板書：交通法規(guī)）

師：讀第六十三條

師：讀完后你最熟悉的是以下哪一款？

生：過馬路要走人行橫道，沒有人行橫道的要靠路邊行走。師：（出示投影片圖

1、圖2）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？生：過馬路走人行橫道，圖1做的對。

不要在火車通過時，橫穿鐵路，小哥哥做的很對。師：讀六十五條

師：（出示投影片圖

3、圖4）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？

生：做公共汽車時，要先下后上，他們做的對。做貨運機車時，要坐在車的后面，不要站起來，會有危險，他們做的對。

師：通過這兩條的學(xué)習(xí)，請你說說你都知道哪些違反 交通規(guī)則的事例？

師：違反交通規(guī)則會造成嚴重的交通事故，你能說說發(fā)生在你的身邊，聽到或看到的這方面的事例？

生：暢所欲言，自由回答

師：（出示照片傳閱）這些都是違反交通規(guī)則所造成的交通事故照片 小結(jié)：可見交通安全是與我們息息相關(guān)的，通過這節(jié)課 的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規(guī)，共同維護好我們良好的交通秩序

“珍愛生命——遠離交通事故”主題班會設(shè)計

一、活動目標：

1、讓學(xué)生明白交通安全的重要性，珍愛自己的生命

2、讓學(xué)生了解更多的交通知識

二、活動形式：觀看錄像、學(xué)生自編自演小品、學(xué)生談感受等

三、活動準備：剪接有關(guān)交通事故的案例的圖片、錄像 ；

拍攝本校學(xué)生放學(xué)時過馬路的錄像 ；

安排個別學(xué)生排練小品《踢球》

四、活動過程：

第一板塊：歌頌生命

甲：當一片嫩綠的新芽悄然鉆出地面

乙：當呱呱墜地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭

甲：這就是生命

乙：生命是萬綠從中的絢麗花朵

甲：生命是滔滔江河中的逆水之舟

乙：生命誠可貴

甲：人的生命只有一次

乙：生命是美麗的甲：生命又是偉大的

乙：古往今來，多少文人墨客贊美生命，留下了無數(shù)生命的頌歌，生命的絕唱。請聽陳潔嫻為大家?guī)淼呐錁吩娎收b《珍愛生命》

第二板塊：敲響警鐘

乙：擁有健全的身心是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)

甲：擁有健全的身心是我們?nèi)松男腋?/p>

乙：同學(xué)們，你們知道嗎？近年來，我國交通事故的年死亡人數(shù)均超過了10萬人，平均每天死亡300人，每3分鐘就有1人受傷，每4.8分鐘就有1人喪生，交通意外傷害已成為各種傷害的頭號殺手，讓我們一起去看一看這慘痛的教訓(xùn)吧！

（播放錄像片）

甲：是啊，交通安全，我們可得隨時注意

乙：的確，道路交通是一個世界性的社會問題，它已成為國際社會的一大公害，大家來看這樣一組圖片

甲：再來看看我們崇明地區(qū)的交通情況

2006崇明縣道路交通事故情況分析

以06年發(fā)生的一般程序處理的交通事故數(shù)579起為例對事故發(fā)生的情況及原因

作簡要分析。

第三板塊：體驗感悟

甲：看了以上圖片，我們都知道了不注意交通安全便會釀成無法挽回的苦果、慘劇，而我們周圍的道路環(huán)境卻又非常復(fù)雜，稍不注意就會釀成大禍。最近我們采訪了初二（1）班的卞怡健同學(xué)，聽聽發(fā)生在他身上的事。

（觀看錄像,談?wù)劯惺埽?/p>

甲：我們學(xué)校周圍的道路環(huán)境非常復(fù)雜，可是有的同學(xué)回家的路上竟然……請看小品《踢球》

乙：瞧，這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！

乙：交通安全一點都馬虎不得，可就有這么一位“馬大哈”……

甲：怎么啦？

乙：那么一起看吧！

（相聲：馬大哈撞車記）

甲：他們倆的相聲真是精彩！從剛才的相聲中，你懂得了什么呢？誰愿意說說？

乙：那么，讓我們一起看看這些同學(xué)又是怎樣對待交通法規(guī)的，想一想，議一議

第四板塊：友情提示

甲：我想我們都會從以上慘痛的案例中得到一些啟示，從而注意自己的某些行為，請看大屏幕《安全提示》 乙：那么讓我們把安全牢記在心中，請大家齊聲朗讀

甲：交通法規(guī)，給我們的唯一承諾是一路平安。

第五板塊：班主任總結(jié)

乙：現(xiàn)代文明城市，需要大家具備現(xiàn)代交通意識。

甲：您請!我讓!高風(fēng)格。

乙：文明、暢通、有秩序。

甲：大家從我做起；從不亂穿馬路做起，建設(shè)安全暢通、文明的交通環(huán)境。

乙：大家從身邊做起；從現(xiàn)在做起，走文明路、做文明人。

甲：讓交通事故遠離我們。

乙：讓交通悲劇不再發(fā)生。

甲：讓我們祝愿所有人都平平安安。

主持人合：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們： 大家好！

主持人甲：我是xxx主持人乙：我是xxx

（一）、展開聯(lián)想，揭示活動主題

1、請同學(xué)先看大屏幕。課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

2、主持人甲：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。屏幕上出現(xiàn)紅色的字幕：多么可怕的悲劇。一條活生生的生命就這么沒了。[主持人甲：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

主持人乙：總會在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會永遠消失。主持人甲：據(jù)了解，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學(xué)生在“消失”。主持人乙：這是個多么可怕的數(shù)字！我們?nèi)绻鄙賾?yīng)有的警惕，危險可能就在那一瞬間。主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！

主持人乙：是的，沒有比生命更寶貴的東西了。

主持人甲：所以，我們要懂得關(guān)愛生命，學(xué)會自己保護自己。合：三(1)班“珍惜生命安全第一”主題班會現(xiàn)在開始！（生鼓掌）

主持人乙：生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。讓我們進入第一個環(huán)節(jié)：]

（二）、聞發(fā)布會！讓我們警鐘長鳴！誰先來？！

[新聞發(fā)布會]（同學(xué)們爭先恐后地交流自己搜集到的資料）[主持人甲：數(shù)字是枯燥的，但是在枯燥的數(shù)字背后，是生命的隕落。

主持人乙：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠無法愈合的傷口??！主持人甲：每一個健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。主持人乙：每一個幼小生命的意外，總是讓人揪心。主持人甲：大多數(shù)人對不幸的記憶似乎是短暫的。

主持人乙：安全，人命關(guān)天的安全，在平時被人忽視并不鮮見。主持人甲：大的災(zāi)難不是天災(zāi)人禍，而是人的無知。主持人乙：同學(xué)們，血的教訓(xùn)，血的不幸，難道這些還不值得我們?nèi)プ⒁獍踩珕幔恐鞒秩思祝核?，我們必須要學(xué)會自救自護，下面我們進入第二個環(huán)節(jié)：安全知識競賽！]

（三）、安全知識競賽 宣讀競賽規(guī)則： 競賽題有必答題、搶答題和風(fēng)險題三類，同組同學(xué)可發(fā)揮小組合作精神，隨時進行補充。（略）[主持人甲：看來大家掌握的安全知識還真不少呢！主持人乙：那么，別的危險出現(xiàn)時，怎么辦？。主持人甲：那我們就進入下一個環(huán)節(jié)吧！]

（四）、合：模擬表演。[

1、舞蹈《21世紀的中國娃》故事情景：一群快樂的小學(xué)生在上學(xué)的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。（急救辦法：用木棍將觸電者挑開。要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）-

2、小品：當我獨自在家時-------（劇情略）

（有敘述、有表演）[主持人甲：同學(xué)們還真有自己的妙計呀！哎，光我們自己說可真有點沒意思了。

主持人乙：對呀！我想在坐的老師一定會有更多的高招！

主持人甲：那我們就不如都當回小記者，請老師們教我們一招吧！主持人乙：同學(xué)們，還等什么？現(xiàn)場采訪開始吧！]

（五）、現(xiàn)場采訪老師（當小記者請教老師們的高招）[主持人甲：通過采訪，你又知道了哪些自救自護本領(lǐng)？

主持人乙：讓我們進入下一個環(huán)節(jié)。請談一談你的收獲吧！]

（六）、談?wù)勈斋@(同學(xué)們爭先恐后地交流自己的收獲)[主持人甲：安全、安全，我們不能開玩笑！

主持人乙：安全、安全，我們的生活才會幸福美滿！

主持人甲：最后，讓我們齊聲高喊：珍惜生命，路在腳下，安全在我心中！（合）主持人甲：同學(xué)們，現(xiàn)在我們有請我們的班主任潘老師做總結(jié).（七）、輔導(dǎo)員總結(jié)： 同學(xué)們：這次主題班會開得很有意義，也很成功，從主持人到各位小演員、都表現(xiàn)的特別棒！從同學(xué)們積極投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對安全問題非常重視。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全時時伴著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠著伴隨我們大家！謝謝同學(xué)們！

第五篇：珍愛生命主題班會

珍愛生命

放飛夢想

鑄就輝煌

市育才小學(xué)五（1）班 胡可

毛毛蟲的夢想是有一天能變成美麗的蝴蝶；鳥兒的夢想是擁有一個干凈美麗的家園；蝸牛的夢想是有一天能跑的跟袋鼠一樣快，而我的夢想是做一個不怕挫折、打擊與失敗，勇敢向前的人。因為我曾經(jīng)讀過一本書，書名是《假如給我三天光明》，主人公是海倫?凱勒，故事主要講了：海倫出生不久后因一場高燒失去了視覺和聽覺，聽不見也就不能說話，成了一個又盲又聾又啞的殘疾人。雖然身有殘疾，但品格、思想、見識、毅力卻高于常人，在安妮?莎莉文以及其他好心人的幫助下，海倫克服了常人無法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績獲得了學(xué)士學(xué)位。我一邊讀一邊想：一個又盲又聾的人都能做到的事，我的眼睛看得見、耳朵聽得見，我要倍加珍惜這美好時光，珍惜生命賦予我的一切一切……

夢想是風(fēng)，吹動生命的船；夢想是雨，滋潤生命的花。一只雄鷹有了對藍天的渴望，才能翱翔天空；一棵大樹有了對陽光的向往，才能直插云霄；一個人有了對夢想的追求，才能在人生的道路上走得更遠。放飛夢想，就是放飛未來；放飛夢想，才能鑄就輝煌。

在夢想的接力賽中，我們用教室里讀書的執(zhí)著，操場上奔跑的堅強，課堂上聆聽老師講課的認真和伏案苦讀的辛勞，把握著時間的脈搏。因為我們知道：人的生命是有限的，人的青春是短暫的。居里夫人曾說過：“當你有一個偉大的目標時，你就會把工作當成休息”。同樣，當我們有了遠大的夢想，我們就會把學(xué)習(xí)當成享受，因為那是夢想的階梯，是走向輝煌的必由之路。

周恩來在少年時期便立志報國，道出“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語，最終他成為一代偉人。岳飛兒時，便立下了“精忠報國”的宏志，最終他以自己的行動證明了自己，實現(xiàn)了夢想。偉大的科學(xué)家、中國的“兩彈一星”功勛錢學(xué)森立志用自己的所學(xué)報效祖國，在美國政府的挽留與重重阻撓下，他毅然決然的放下了在國外的一切優(yōu)越待遇回到了祖國，實現(xiàn)了自己的報國夢想，實現(xiàn)了中國人的航天夢想。居里夫人有夢想，使她放棄了榮華富貴,她有一顆熱愛科學(xué)造福全人類的善心，為她的最初的夢想而奮斗,最終她發(fā)現(xiàn)了鐳，沒有什么能阻擋他對他的夢想的追逐。伽利略有夢想，揭開自然的面紗，向世人展示自然的規(guī)律，雖然一路上受到教堂的阻撓和迫害，但是他也沒有向命運低頭，因為他心中有夢想。

無數(shù)事實證明只有勇于放飛夢想的人，才會在人生前進的道路上揮劍斬荊棘，不畏失敗，勇往直前；只有勇于放飛夢想的人，才能找到自己奮斗的目標，前進的動力；只有勇于放飛夢想的人，才能在生活的大舞臺上找到自己的位置，創(chuàng)造輝煌的人生。

夢想改變命運，夢想點亮人生?！扒Ю镏?，始于足下?！弊鎳臓N爛明天在于我們今天的努力，同學(xué)們，努力吧！為民族復(fù)興而讀書！奮斗吧！為中華之崛起而讀書！讓我們在這個花開的季節(jié)，讓我們在這段黃金的歲月，勇敢的放飛心中的夢想，用我們的雙手創(chuàng)造出輝煌燦爛的明天。