第一篇：《珍愛生命_綻放精彩》安全教育__主題班會(huì)____教案

《珍愛生命，綻放精彩》安全教育主題班會(huì)教案

一、活動(dòng)目的：

1.認(rèn)識(shí)生命來之不易，生命對于每一個(gè)人只有一次。2.珍愛生命。

3.培養(yǎng)積極的處世態(tài)度，做一個(gè)對別人、社會(huì)有用的人，不斷充實(shí)自己的生命，不斷提高生命的價(jià)值，讓自己的生命煥發(fā)光彩。

二、主持人：班長、文娛委員

三、過程設(shè)計(jì)：

班長、文娛委員：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！文娛委員、班長：“珍愛生命，綻放精彩”主題班會(huì)現(xiàn)在開始?。◣ь^熱烈鼓掌）

班長：我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么我們?nèi)祟愱P(guān)注過這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎？

文娛委員：當(dāng)代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當(dāng)困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時(shí)，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。這里有兩則資料。（播放課件）

資料A：湖北某地的一位中學(xué)生，因?yàn)樗母改笇λＭ艽?，所以對他要求很?yán)格。而這個(gè)學(xué)生成績也不錯(cuò)，但似乎不能讓父母滿意，為此，常與父母鬧矛盾。終于有一天，這個(gè)學(xué)生在“無奈”的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。

資料B：全球每年有100萬人死于自殺，而中國就占了25萬。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例。據(jù)世界太平洋保險(xiǎn)組織專家分析，這些人自殺的主要原因在于心理素質(zhì)差，承受困難的能力差。

班長：每當(dāng)讀到那些關(guān)于生命的故事，我的心中總會(huì)深切地感受到生命無法承受之重。父母賦予了我們生命，她是寶貴的。我們該怎樣珍惜她呢？

文娛委員：第一步當(dāng)然要從“呵護(hù)生命”開始啰！

班長：班會(huì)課之前我們讓幾個(gè)同學(xué)做了實(shí)驗(yàn)——把生雞蛋放在口袋里兩天 文娛委員：其實(shí)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是為了讓你們體會(huì)如何呵護(hù)生命。

班長：現(xiàn)在，就請XXX、XXX、XXX同學(xué)與我們談一下他們在這一過程中所得到的體會(huì)。（2—3人，就像母雞護(hù)蛋、母親護(hù)我一樣，小心翼翼，生命只有一次，要珍惜生命等）

文娛委員：謝謝！在生活中，我們要如何珍惜自己的生命嗎？接下來，就讓我們一起做一個(gè)有關(guān)安全知識(shí)調(diào)查問卷，請一些同學(xué)來參加。（主持人輪流提問幾個(gè)同學(xué)）（播放課件）

安全知識(shí)知多少？

班級：

姓名：

一、根據(jù)你掌握的安全知識(shí)填空：

1、壞人最怕的報(bào)警電話是（）。

2、發(fā)生火災(zāi)你會(huì)撥打電話（）報(bào)警。

3、如果你發(fā)現(xiàn)發(fā)生交通事故，你會(huì)撥打電話（）報(bào)警。4沿路行走要靠（）側(cè)，要遵守（），要走（）。

二、把你認(rèn)為正確的答案填在后面的括號(hào)里。有幾個(gè)填幾個(gè)。

1、怎樣喝水科學(xué)（）

A：不喝生水。

B：不暴飲水。

C睡前應(yīng)適當(dāng)喝水，以防口渴。D：自己喜歡喝的如汽水、透心涼等應(yīng)多喝。

2、如何注意飲食衛(wèi)生（）A：養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。

B：生吃瓜果眼洗干凈。C：遇到自己喜愛的野菜、野果都要嘗一嘗。D：不論飯菜質(zhì)量如何，只要喜歡就吃。

3、實(shí)驗(yàn)室發(fā)發(fā)生火災(zāi)應(yīng)這樣做（）

A：迅速撲滅火源。B：發(fā)現(xiàn)火燒到自己的衣服，迅速撲打或跑出實(shí)驗(yàn)室。C：迅速打開門窗，以防被煙熏壞。

D：用滅火器滅火。

4、放學(xué)路上被人劫持要錢要物應(yīng)這樣做（）A：保持心理穩(wěn)定，不驚慌。

B：要及時(shí)觀察周圍情況，發(fā)現(xiàn)行人多或有自己熟悉的人，可呼救。

C：如果面對的劫持人少或只有一個(gè)人切沒帶兇器，可應(yīng)付周旋，乘歹徒不備以乘機(jī)脫身。D：奮起與歹徒搏斗，保護(hù)自己的人身和財(cái)產(chǎn)不受侵犯。

班長：謝謝以上同學(xué)。從同學(xué)們的回答中可以看出并不是所有同學(xué)都了解安全知識(shí)。人的生命只有一次，凡事從小做起，珍惜生命也是如此！

文娛委員：可是，生命的意義僅僅只是這樣嗎？人們對于生命價(jià)值的理解又是什么呢？ 班長：請大家看看文學(xué)家們對于生命的詮釋吧！（播放課件）

文娛委員：內(nèi)容充實(shí)的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時(shí)間來衡量生命。

——小塞涅卡

班長：我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命?！└?duì)?/p>

文娛委員：生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)?！?克 班長：讓我們一起來看看周圍的人們?nèi)绾斡眯袆?dòng)來詮釋生命的意義吧！（播放課件）搏擊巨浪勇救人：魏青剛（2006年感動(dòng)中國十大人物）

2006年8月8日，成百上千的人聚集在青島嶗山海岸邊觀看“麥莎”臺(tái)風(fēng)帶來的海潮。不料一個(gè)巨浪襲來，把岸邊的一個(gè)女青年卷入海中。此時(shí)，正在岸邊、從河南農(nóng)村來青島做裝修工的魏青剛沒有絲毫猶豫，縱身跳下兩米多高的防浪墻，向落水女青年游過去。一次、兩次、三次，魏青剛跟巨浪搏斗了40分鐘，而在這次下海救人前，他從未見過海，也從未在海浪中游過泳，只在家鄉(xiāng)有過兩次勇救落水者的經(jīng)歷。

穿著被海水浸透的衣服，拖著極度疲憊的身軀，魏青剛緩步走回了工棚。3天后，人們才知道了英雄魏青剛的名字。魏青剛的義舉很英勇，但他的言辭卻極樸素：“小的時(shí)候，父親就對我說，能幫助人家就盡量幫。你有困難，別人可以幫你，人家有困難你不幫助別人，你的善心在哪里？我總是想人家的命是命，自己的命也是命，比方自己犧牲了，換取了人家的生命也是一樣的?！?/p>

文娛委員：滄海橫流，方顯英雄本色！為了個(gè)陌生人，他在滔天巨浪中三進(jìn)三出，危險(xiǎn)面前，他根本不需要選擇，因?yàn)檫@瞬間動(dòng)作源自內(nèi)心品質(zhì)。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他是俠之大者。

班長：沒錯(cuò)，生命是用行為來衡量的，而不是時(shí)間！繼續(xù)看??（播放課件）

2008年1月，我國南方部分地區(qū)遭受數(shù)十年未遇的雨雪冰凍災(zāi)害，給災(zāi)區(qū)生產(chǎn)生活秩序造成嚴(yán)重影響。在抗擊雪災(zāi)中我們現(xiàn)在已經(jīng)有兩位民警獻(xiàn)出了他們的生命：一位是合肥市交警支隊(duì)高速公路二大隊(duì)的民警張新民，今年已經(jīng)51歲了，由于路面巡邏力量緊張，他主動(dòng)報(bào)名到一線執(zhí)勤，23號(hào)這一天他連續(xù)工作了5個(gè)半小時(shí)，在合徐高速公路執(zhí)勤的時(shí)候因?yàn)榻煌ㄊ鹿恃陈毩?。從元?0號(hào)到23號(hào)，這段時(shí)間中他僅僅只在14號(hào)換休了一天，有七天他連續(xù)從晚上11點(diǎn)工作到第二天晚上6點(diǎn)才下路，有一天晚上他因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)有一個(gè)車輛尾燈沒亮，就在路上一直蹲守了好幾個(gè)小時(shí)。

元月21號(hào)貴州省臺(tái)江縣的一個(gè)執(zhí)勤民警，59歲了，叫歐光權(quán)，連續(xù)工作26小時(shí)候突發(fā)腦溢血倒在了工作崗位上??

（播放課件）文娛委員：（簡單介紹以下情況）

還有一位女孩。是一位舞蹈演員，從小就顯示出與眾不同的稟賦。但就在她對舞蹈充滿幻想的年齡，一場突如其來的車禍將她華麗的夢無情的擊碎了。馬麗從此隱匿在自己的空間里，幾乎與世隔絕的生活了5年。直到2001年，河南省殘聯(lián)3次邀請馬麗參加第五屆全國殘疾人匯演。當(dāng)她看見其他的殘疾人隨著音樂翩翩起舞時(shí)，明白了生命更是一種精神，而非形式。馬麗重新振作起來,融入了舞蹈。最終以舞蹈《黃河的女兒》奪得文藝匯演金獎(jiǎng)。此后，馬麗憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，度過重重難關(guān)。終于，2005年，馬麗憑借著《牽手》、《少女與玫瑰》，在第六屆全國文藝匯演中，一舉包攬金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)。大家知道她是誰嗎？

班長：她的名字叫馬麗?，F(xiàn)在請大家欣賞由殘疾人馬麗和翟孝偉表演的舞蹈《牽手》 ??

文娛委員：欣賞完舞蹈，心里非常的震撼！從不幸的谷底，到藝術(shù)的巔峰，也許生命本身就是一次絕美的舞蹈。自強(qiáng)不息的生存意志和精神，才是人的生命的最偉大的內(nèi)含。

班長：相信這時(shí)候大家的心里也有許多的感慨吧！接下來，請大家結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)劕F(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該怎樣去珍愛生命？讓我們的生活更加有意義！

?????（學(xué)生討論）

文娛委員：這邊的氣氛非常熱烈，請XXX同學(xué)來談?wù)効捶?/p>

（大概3—5人，主要是認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，積極向上，遵紀(jì)守法，文明禮貌，做好每天10件事）班長：謝謝以上同學(xué)發(fā)表見解！年輕的我們要珍愛生命，要讓自己的生命有所價(jià)值。充實(shí)自己、提高自己，為了人生的充實(shí)，為了生命的完美，沒有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。

文娛委員：接下來請XXX同學(xué)為我們朗誦詩歌《生命》 ??

班長：謝謝XXX同學(xué)的精彩朗誦。生命短暫，就讓我們好好珍惜生命，讓我們的生命在熱愛中煥發(fā)光彩，《明天會(huì)更好》！讓我們在歌聲中共勉?。ù蠛铣?/p>

??

文娛委員：我們的班會(huì)到此結(jié)束！接下來請校長點(diǎn)評（如校長有參加）班長：謝謝！再請班主任點(diǎn)評

文娛委員：謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師的到來！讓我們用掌聲歡送老師們！

第二篇：珍愛生命,綻放精彩 主題班會(huì)設(shè)計(jì)

“珍愛生命，綻放精彩”主題班會(huì)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目的：

1.認(rèn)識(shí)生命來之不易，生命對于每一個(gè)人只有一次。2.珍愛生命。

3.培養(yǎng)積極的處世態(tài)度，做一個(gè)對別人、社會(huì)有用的人，不斷充實(shí)自己的生命，不斷提高生命的價(jià)值，讓自己的生命煥發(fā)光彩。

二、主持人：伍ХХ、梁ХХ

三、過程設(shè)計(jì)：

伍、梁：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，家長，親愛的同學(xué)們，大家好！梁：我是高一5班的梁婉雯 伍：我是高一5班的伍藝駿

伍、梁：“珍愛生命，綻放精彩”主題班會(huì)現(xiàn)在開始?。◣ь^熱烈鼓掌）

梁：我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么我們?nèi)祟愱P(guān)注過這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎？ 伍：當(dāng)代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當(dāng)困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時(shí)，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。這里有兩則資料。（播放課件）

資料A：湖北某地的一位中學(xué)生，因?yàn)樗母改笇λＭ艽螅詫λ蠛車?yán)格。而這個(gè)學(xué)生成績也不錯(cuò)，但似乎不能讓父母滿意，為此，常與父母鬧矛盾。終于有一天，這個(gè)學(xué)生在“無奈”的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。資料B：全球每年有100萬人死于自殺，而中國就占了25萬。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例。據(jù)世界太平洋保險(xiǎn)組織專家分析，這些人自殺的主要原因在于心理素質(zhì)差，承受困難的能力差。

梁：每當(dāng)讀到那些關(guān)于生命的故事，我的心中總會(huì)深切地感受到生命無法承受之重。父母賦予了我們生命，她是寶貴的。我們該怎樣珍惜她呢？ 伍：第一步當(dāng)然要從“呵護(hù)生命”開始啰！

梁：班會(huì)課之前我們讓幾個(gè)同學(xué)做了實(shí)驗(yàn)——把生雞蛋放在口袋里兩天 伍：其實(shí)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是為了讓你們體會(huì)如何呵護(hù)生命。

梁：現(xiàn)在，就請XXX、XXX、XXX同學(xué)與我們談一下他們在這一過程中所得到的體會(huì)。

（2—3人，就像母雞護(hù)蛋、母親護(hù)我一樣，小心翼翼，生命只有一次，要珍惜生命等）

伍：謝謝！在生活中，我們要如何珍惜自己的生命嗎？接下來，就讓我們一起做一個(gè)有關(guān)安全知識(shí)調(diào)查問卷，請一些同學(xué)來參加。（主持人輪流提問幾個(gè)同學(xué)）（播放課件）

安全知識(shí)知多少？

班級：

姓名：

一、根據(jù)你掌握的安全知識(shí)填空：

1、壞人最怕的報(bào)警電話是（）。

2、發(fā)生火災(zāi)你會(huì)撥打電話（）報(bào)警。

3、如果你發(fā)現(xiàn)發(fā)生交通事故，你會(huì)撥打電話（）報(bào)警。

4、面對溺水的同學(xué)，你會(huì)這樣進(jìn)行急救：（1）

，（2），（3）

，（4）

5、沿路行走要靠（）側(cè)，要遵守（），要走（）。

二、把你認(rèn)為正確的答案填在后面的括號(hào)里。有幾個(gè)填幾個(gè)。

1、怎樣喝水科學(xué)（）

A：不喝生水。

B：不暴飲水。

C睡前應(yīng)適當(dāng)喝水，以防口渴。D：自己喜歡喝的如汽水、透心涼等應(yīng)多喝。

2、如何注意飲食衛(wèi)生（）

A：養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。

B：生吃瓜果眼洗干凈。C：遇到自己喜愛的野菜、野果都要嘗一嘗。D：不論飯菜質(zhì)量如何，只要喜歡就吃。

3、實(shí)驗(yàn)室發(fā)發(fā)生火災(zāi)應(yīng)這樣做（）

A：迅速撲滅火源。B：發(fā)現(xiàn)火燒到自己的衣服，迅速撲打或跑出實(shí)驗(yàn)室。

C：迅速打開門窗，以防被煙熏壞。

D：用滅火器滅火。

4、放學(xué)路上被人劫持要錢要物應(yīng)這樣做（）A：保持心理穩(wěn)定，不驚慌。

B：要及時(shí)觀察周圍情況，發(fā)現(xiàn)行人多或有自己熟悉的人，可呼救。

C：如果面對的劫持人少或只有一個(gè)人切沒帶兇器，可應(yīng)付周旋，乘歹徒不備以乘機(jī)脫身。

D：奮起與歹徒搏斗，保護(hù)自己的人身和財(cái)產(chǎn)不受侵犯。

梁：謝謝以上同學(xué)。從同學(xué)們的回答中可以看出并不是所有同學(xué)都了解安全知識(shí)。人的生命只有一次，凡事從小做起，珍惜生命也是如此！

伍：可是，生命的意義僅僅只是這樣嗎？人們對于生命價(jià)值的理解又是什么呢？ 梁：請大家看看文學(xué)家們對于生命的詮釋吧?。úシ耪n件）

伍：內(nèi)容充實(shí)的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時(shí)間來衡量生命。

——小塞涅卡

梁：我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。——泰戈?duì)?伍：生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)?！?克

梁：讓我們一起來看看周圍的人們?nèi)绾斡眯袆?dòng)來詮釋生命的意義吧！（播放課件）

搏擊巨浪勇救人：魏青剛（2006年感動(dòng)中國十大人物）

2006年8月8日，成百上千的人聚集在青島嶗山海岸邊觀看“麥莎”臺(tái)風(fēng)帶來的海潮。不料一個(gè)巨浪襲來，把岸邊的一個(gè)女青年卷入海中。此時(shí)，正在岸邊、從河南農(nóng)村來青島做裝修工的魏青剛沒有絲毫猶豫，縱身跳下兩米多高的防浪墻，向落水女青年游過去。一次、兩次、三次，魏青剛跟巨浪搏斗了40分鐘，而在這次下海救人前，他從未見過海，也從未在海浪中游過泳，只在家鄉(xiāng)有過兩次勇救落水者的經(jīng)歷。

穿著被海水浸透的衣服，拖著極度疲憊的身軀，魏青剛緩步走回了工棚。3天后，人們才知道了英雄魏青剛的名字。魏青剛的義舉很英勇，但他的言辭卻極樸素：“小的時(shí)候，父親就對我說，能幫助人家就盡量幫。你有困難，別人可以幫你，人家有困難你不幫助別人，你的善心在哪里？我總是想人家的命是命，自己的命也是命，比方自己犧牲了，換取了人家的生命也是一樣的。”

伍：滄海橫流，方顯英雄本色！為了個(gè)陌生人，他在滔天巨浪中三進(jìn)三出，危險(xiǎn)面前，他根本不需要選擇，因?yàn)檫@瞬間動(dòng)作源自內(nèi)心品質(zhì)。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他是俠之大者。

梁：沒錯(cuò)，生命是用行為來衡量的，而不是時(shí)間！繼續(xù)看??

（播放課件）

2008年1月，我國南方部分地區(qū)遭受數(shù)十年未遇的雨雪冰凍災(zāi)害，給災(zāi)區(qū)生產(chǎn)生活秩序造成嚴(yán)重影響。在抗擊雪災(zāi)中我們現(xiàn)在已經(jīng)有兩位民警獻(xiàn)出了他們的生命：一位是合肥市交警支隊(duì)高速公路二大隊(duì)的民警張新民，今年已經(jīng)51歲了，由于路面巡邏力量緊張，他主動(dòng)報(bào)名到一線執(zhí)勤，23號(hào)這一天他連續(xù)工作了5個(gè)半小時(shí)，在合徐高速公路執(zhí)勤的時(shí)候因?yàn)榻煌ㄊ鹿恃陈毩?。從元?0號(hào)到23號(hào)，這段時(shí)間中他僅僅只在14號(hào)換休了一天，有七天他連續(xù)從晚上11點(diǎn)工作到第二天晚上6點(diǎn)才下路，有一天晚上他因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)有一個(gè)車輛尾燈沒亮，就在路上一直蹲守了好幾個(gè)小時(shí)。

元月21號(hào)貴州省臺(tái)江縣的一個(gè)執(zhí)勤民警，59歲了，叫歐光權(quán)，連續(xù)工作26小時(shí)候突發(fā)腦溢血倒在了工作崗位上??

（播放課件）伍：（簡單介紹以下情況）

還有一位女孩。是一位舞蹈演員，從小就顯示出與眾不同的稟賦。但就在她對舞蹈充滿幻想的年齡，一場突如其來的車禍將她華麗的夢無情的擊碎了。馬麗從此隱匿在自己的空間里，幾乎與世隔絕的生活了5年。直到2001年，河南省殘聯(lián)3次邀請馬麗參加第五屆全國殘疾人匯演。當(dāng)她看見其他的殘疾人隨著音樂翩翩起舞時(shí)，明白了生命更是一種精神，而非形式。馬麗重新振作起來,融入了舞蹈。最終以舞蹈《黃河的女兒》奪得文藝匯演金獎(jiǎng)。此后，馬麗憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，度過重重難關(guān)。終于，2005年，馬麗憑借著《牽手》、《少女與玫瑰》，在第六屆全國文藝匯演中，一舉包攬金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)。大家知道她是誰嗎？

梁：她的名字叫馬麗?，F(xiàn)在請大家欣賞由殘疾人馬麗和翟孝偉表演的舞蹈《牽手》 ??

伍：欣賞完舞蹈，心里非常的震撼！從不幸的谷底，到藝術(shù)的巔峰，也許生命本身就是一次絕美的舞蹈。自強(qiáng)不息的生存意志和精神，才是人的生命的最偉大的內(nèi)含。梁：相信這時(shí)候大家的心里也有許多的感慨吧！接下來，請大家結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)劕F(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該怎樣去珍愛生命？讓我們的生活更加有意義！?????（學(xué)生討論）

伍：這邊的氣氛非常熱烈，請XXX同學(xué)來談?wù)効捶?/p>

（大概3—5人，主要是認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，積極向上，遵紀(jì)守法，文明禮貌，做好每天10件事）

梁：謝謝以上同學(xué)發(fā)表見解！年輕的我們要珍愛生命，要讓自己的生命有所價(jià)值。充實(shí)自己、提高自己，為了人生的充實(shí)，為了生命的完美，沒有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。

伍：接下來請XXX同學(xué)為我們朗誦詩歌《生命》 ??

梁：謝謝XXX同學(xué)的精彩朗誦。生命短暫，就讓我們好好珍惜生命，讓我們的生命在熱愛中煥發(fā)光彩，《明天會(huì)更好》！讓我們在歌聲中共勉?。ù蠛铣??

伍：我們的班會(huì)到此結(jié)束！接下來請校長點(diǎn)評（如校長有參加）

梁：謝謝！再請班主任點(diǎn)評

伍：謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師的到來！讓我們用掌聲歡送老師們！

朗誦: 《生命》

生命是機(jī)會(huì)，利用它 生命是美麗，欽佩它 生命是福氣，品嘗它 生命是夢幻，實(shí)現(xiàn)它 生命是挑戰(zhàn)，迎接它 生命是責(zé)任，完成它 生命是游戲，參與它 生命是昂貴的，當(dāng)心它 生命是財(cái)富，保存它 生命是愛，享受它 生命是神秘，了解它 生命是承諾，實(shí)現(xiàn)它 生命是辛酸，戰(zhàn)勝它 生命是歌，吟唱它 生命是戰(zhàn)斗，接受它 生命是悲劇，振奮它 生命是冒險(xiǎn)，勇敢點(diǎn) 生命就是生命，拯救它！生命是運(yùn)氣，成全它。

生命太寶貴了，千萬不要?dú)缢?/p>

第三篇：珍愛生命,安全教育主題班會(huì)

“珍愛生命，安全第一”安全教育主題班會(huì)

四年七班

班會(huì)目的：

1、加強(qiáng)安全知識(shí)教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)；

2、進(jìn)行基本的逃生技術(shù)教育，提高自救水平；

3、加強(qiáng)生命意義的教育，感染學(xué)生，珍愛生命。

教學(xué)流程：

一、校園安全宣傳與提示：

1、多媒體展示：為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校樓道的管理工作，維護(hù)正常教學(xué)生活秩序，杜絕擁擠踩踏事故發(fā)生，結(jié)合我校實(shí)際，對上下樓梯特作如下要求：

（1）加強(qiáng)樓道管理是學(xué)校日常安全工作的重要內(nèi)容，重點(diǎn)部位是教學(xué)樓和其他學(xué)生集中通過的主要通道；重點(diǎn)時(shí)段是上下課，課間上下操、傍晚集中放學(xué)時(shí)間。在大規(guī)模集體活動(dòng)的人員疏散問題，以及在功能室下課緊急疏散中的樓道安全問題也應(yīng)高度重視。

（2）講秩序，講禮讓，靠右行，不推拉，不奔跑，不打鬧，保持距離，穩(wěn)步行走，注意樓梯濕滑，以防摔跤而造成互相踩踏事故。

（3）在大型集會(huì)、做操前后上下樓梯時(shí)，應(yīng)以班級為單位，排隊(duì)行走。

（4）樓梯要保持暢通，不在樓梯安放雜物，不亂扔果皮飲料袋、廢水等易造成上下行人滑倒的東西。

（5）要愛護(hù)樓梯設(shè)施，如樓道燈、用電開關(guān)、扶手等，不隨便開關(guān)樓道燈，不攀爬走廊上的陽臺(tái)，不坐樓梯扶手往下滑，不破壞樓梯扶手。

2、學(xué)生交流：我們平常生活當(dāng)中有哪些同學(xué)在這方面做得好？哪些同學(xué)做的不好？通過今天的學(xué)習(xí)，你覺得以后要怎樣來要求自己？（學(xué)生交流后反饋）

二、上學(xué)和放學(xué)路上的交通安全教育

1、學(xué)習(xí)交通安全常規(guī)。

2、注重自我安全保護(hù)。

三、關(guān)于飲食安全提示

展示：典型事例

前不久湖南張家界桑植縣一小學(xué)發(fā)生食物中毒事件，造成八百二十九人出現(xiàn)不適狀況。（學(xué)生觀看事例圖片）暢談?dòng)^看后的感想，并說說我們在平常的飲食方面要注意些什么？

四、班主任總結(jié)本次班會(huì)

同學(xué)們，今天，我們的班會(huì) 開得很成功。我們即學(xué)習(xí)了安全知識(shí)，又得到了 安全教育。希望同學(xué)們能通過這次安全教育主題班會(huì)，做到警鐘長鳴，安全伴你同行。

第四篇：安全教育主題班會(huì)教案珍愛生命

珍愛生命 安全第一

九年（3）班 崔榮廷

一、教學(xué)目的

1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視。

2、通過本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

二、重點(diǎn)內(nèi)容

1、加強(qiáng)交通法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)。

2、組織各種安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)遵守交規(guī)的意識(shí)

三、教學(xué)方法

討論法案例法情景劇表演

四、課前準(zhǔn)備

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。組織學(xué)生排演小品。

2、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

3、了解一些基本的交通規(guī)則。了解一些常見的標(biāo)志。

4、黑板上用彩色粉筆書寫“珍愛生命 安全第一”八個(gè)美術(shù)字。

五、教學(xué)過程

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。

（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

1、主持a讀新聞。

進(jìn)入新世紀(jì)以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，這個(gè)數(shù)字相當(dāng)于一年消失一個(gè)小城鎮(zhèn)，如果以每一位死者直系親屬3人計(jì)，一年中有30萬個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)，一年經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)33億之多！10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

2、主持b：大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>

3、同學(xué)們議論，各抒己見。

4、主持小結(jié)：

a：生命在你手中，交通安全不容忽視。

日前我國道路交通安全形勢十分嚴(yán)峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬起上升到2002年77萬起，年均增長6.3%。死亡人數(shù)由1986年5萬人升到2002年的10.9%萬人，年均增長5%。

2001年，我國道路交通事故死亡人數(shù)由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起數(shù)由上一年年616971起上升754919起，受傷人數(shù)由上一年的418721人上升到546485人，經(jīng)濟(jì)損失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，萬車死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10萬人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51。

b：所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

（二）交通知識(shí)競賽（搶答形式）

1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？

3、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？

4、什么燈亮?xí)r才可以走？

5、行車、行人應(yīng)靠哪邊走？

6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。

（三）看小品，議一議：新課標(biāo)第一網(wǎng)

1、小品內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。

2、議一議：

（1）這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則？

（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？

3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。

4、由小品、談心得體會(huì)。

主持人：7時(shí)32分，林正旭在與愛妻的纏綿中駕駛著客車向前沖去，當(dāng)他清醒過來時(shí)，一切都為時(shí)已晚。只聽山崩地裂般的一聲巨響，客車與貨車撞到一起，兩車失控，翻入316省道北側(cè)的大水坑里，鮮血染紅了水面，有些人當(dāng)場喪命，幸免一死的人們哭天響地，一片凄慘的景象。林正旭所制造的慘劇僅僅是成升上萬特大交通事故中的一例，被列為2002年的10大交通事故之一，也僅能使人看到交通事故的冰山一角。

（四）小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？

統(tǒng)計(jì)部門的數(shù)據(jù)表明：1986年，全國公路客運(yùn)量為54.4億人次、貨運(yùn)量為62億噸；至2002年，全國公路客運(yùn)量高達(dá)146.6億人次、貨運(yùn)量高達(dá)110.6億噸，分別是1986年的2.7倍和

1.8倍。1986年全國汽車保有量為362萬輛；到2002年全國汽車保有量達(dá)到2141萬輛，是1986年的5.9倍。1986年，全國公路通車?yán)锍虨?8萬公里；到2002年，全國公路通車?yán)锍虨?75.8萬公里，是1986年的2.3倍。

數(shù)字是枯燥的，可誰又能否認(rèn)數(shù)字催人奮進(jìn)？人流、物流、車流的快速增長，是偉大祖國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、市場繁榮、人民生活水平提高的必然趨勢。光明總也甩不掉陰影，沒有陰影也顯示不出光明的輝煌。事物的另一面向世人昭示：我國已經(jīng)進(jìn)入道路交通事故的高發(fā)期。日前我國道路交通安全形勢十分嚴(yán)峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬起上升到2002年的77萬起，年均增長6.3%。死亡人數(shù)由1986年的5萬人升到2002年的10.9萬人，年均增長5%。2002年一年全國交通事故共造成56.2萬人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失33.2億元，分別比2001年上升2.9%和7.7%。2000年至2002年，平均每年發(fā)生一次死亡10人以上的群死群傷特大道路交通事故40起左右。2003年，陜西、甘肅、湖南、內(nèi)蒙古等地相繼發(fā)生群死群傷特大交通事故，其中陜西省在一周內(nèi)連續(xù)發(fā)生兩起一次死亡20多人的特大惡性道路交通事故。鮮活的生命之花，轉(zhuǎn)瞬之間凋謝了。

2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍愛生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。篇二：《珍愛生命,綻放精彩》安全教育 主題班會(huì) 教案

《珍愛生命，綻放精彩》安全教育主題班會(huì)教案

后坪鎮(zhèn)中心學(xué)校九（1）班班主任林保華

一、活動(dòng)目的：

1.認(rèn)識(shí)生命來之不易，生命對于每一個(gè)人只有一次。2.珍愛生命。

3.培養(yǎng)積極的處世態(tài)度，做一個(gè)對別人、社會(huì)有用的人，不斷充實(shí)自己的生命，不斷提高生命的價(jià)值，讓自己的生命煥發(fā)光彩。

二、主持人：班長、文娛委員

三、過程設(shè)計(jì)：

班長、文娛委員：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！班長：我是九（1）班的班長張雷

文娛委員：我是九（1）班的文娛委員藝駿

文娛委員、班長：“珍愛生命，綻放精彩”主題班會(huì)現(xiàn)在開始?。◣ь^熱烈鼓掌）

班長：我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么我們?nèi)祟愱P(guān)注過這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎？

文娛委員：當(dāng)代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當(dāng)困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時(shí)，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。這里有兩則資料。（播放課件）

資料a：湖北某地的一位中學(xué)生，因?yàn)樗母改笇λＭ艽?，所以對他要求很?yán)格。而這個(gè)學(xué)生成績也不錯(cuò)，但似乎不能讓父母滿意，為此，常與父母鬧矛盾。終于有一天，這個(gè)學(xué)生在“無奈”的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。

資料b：全球每年有100萬人死于自殺，而中國就占了25萬。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例。據(jù)世界太平洋保險(xiǎn)組織專家分析，這些人自殺的主要原因在于心理素質(zhì)差，承受困難的能力差。

班長：每當(dāng)讀到那些關(guān)于生命的故事，我的心中總會(huì)深切地感受到生命無法承受之重。父母賦予了我們生命，她是寶貴的。我們該怎樣珍惜她呢？

文娛委員：第一步當(dāng)然要從“呵護(hù)生命”開始啰！

班長：班會(huì)課之前我們讓幾個(gè)同學(xué)做了實(shí)驗(yàn)——把生雞蛋放在口袋里兩天

文娛委員：其實(shí)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是為了讓你們體會(huì)如何呵護(hù)生命。

班長：現(xiàn)在，就請xxx、xxx、xxx同學(xué)與我們談一下他們在這一過程中所得到的體會(huì)。（2—3人，就像母雞護(hù)蛋、母親護(hù)我一樣，小心翼翼，生命只有一次，要珍惜生命等）文娛委員：謝謝！在生活中，我們要如何珍惜自己的生命嗎？接下來，就讓我們一起做一個(gè)有關(guān)安全知識(shí)調(diào)查問卷，請一些同學(xué)來參加。（主持人輪流提問幾個(gè)同學(xué)）（播放課件）安全知識(shí)知多少？

班級： 姓名：

一、根據(jù)你掌握的安全知識(shí)填空：

1、壞人最怕的報(bào)警電話是（）。

2、發(fā)生火災(zāi)你會(huì)撥打電話（）報(bào)警。

3、如果你發(fā)現(xiàn)發(fā)生交通事故，你會(huì)撥打電話（）報(bào)警。4沿路行走要靠（）側(cè)，要遵守（），要走（）。

二、把你認(rèn)為正確的答案填在后面的括號(hào)里。有幾個(gè)填幾個(gè)。

1、怎樣喝水科學(xué)（）

a：不喝生水。b：不暴飲水。c睡前應(yīng)適當(dāng)喝水，以防口渴。d：自己喜歡喝的如汽水、透心涼等應(yīng)多喝。

2、如何注意飲食衛(wèi)生（）

a：養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。b：生吃瓜果眼洗干凈。c：遇到自己喜愛的野菜、野果都要嘗一嘗。d：不論飯菜質(zhì)量如何，只要喜歡就吃。

3、實(shí)驗(yàn)室發(fā)發(fā)生火災(zāi)應(yīng)這樣做（）

a：迅速撲滅火源。b：發(fā)現(xiàn)火燒到自己的衣服，迅速撲打或跑出實(shí)驗(yàn)室。c：迅速打開門窗，以防被煙熏壞。d：用滅火器滅火。

4、放學(xué)路上被人劫持要錢要物應(yīng)這樣做（）a：保持心理穩(wěn)定，不驚慌。b：要及時(shí)觀察周圍情況，發(fā)現(xiàn)行人多或有自己熟悉的人，可呼救。c：如果面對的劫持人少或只有一個(gè)人切沒帶兇器，可應(yīng)付周旋，乘歹徒不備以乘機(jī)脫身。d：奮起與歹徒搏斗，保護(hù)自己的人身和財(cái)產(chǎn)不受侵犯。

班長：謝謝以上同學(xué)。從同學(xué)們的回答中可以看出并不是所有同學(xué)都了解安全知識(shí)。人的生命只有一次，凡事從小做起，珍惜生命也是如此！

文娛委員：可是，生命的意義僅僅只是這樣嗎？人們對于生命價(jià)值的理解又是什么呢？

班長：請大家看看文學(xué)家們對于生命的詮釋吧?。úシ耪n件）

文娛委員：內(nèi)容充實(shí)的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時(shí)間來衡量生命。

——小塞涅卡

班長：我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命?！└?duì)?/p>

文娛委員：生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)?！?克

班長：讓我們一起來看看周圍的人們?nèi)绾斡眯袆?dòng)來詮釋生命的意義吧?。úシ耪n件）

搏擊巨浪勇救人：魏青剛（2006年感動(dòng)中國十大人物）

2006年8月8日，成百上千的人聚集在青島嶗山海岸邊觀看“麥莎”臺(tái)風(fēng)帶來的海潮。不料一個(gè)巨浪襲來，把岸邊的一個(gè)女青年卷入海中。此時(shí)，正在岸邊、從河南農(nóng)村來青島做裝修工的魏青剛沒有絲毫猶豫，縱身跳下兩米多高的防浪墻，向落水女青年游過去。一次、兩次、三次，魏青剛跟巨浪搏斗了40分鐘，而在這次下海救人前，他從未見過海，也從未在海浪中游過泳，只在家鄉(xiāng)有過兩次勇救落水者的經(jīng)歷。

穿著被海水浸透的衣服，拖著極度疲憊的身軀，魏青剛緩步走回了工棚。3天后，人們才知道了英雄魏青剛的名字。魏青剛的義舉很英勇，但他的言辭卻極樸素：“小的時(shí)候，父親就對我說，能幫助人家就盡量幫。你有困難，別人可以幫你，人家有困難你不幫助別人，你的善心在哪里？我總是想人家的命是命，自己的命也是命，比方自己犧牲了，換取了人家的生命也是一樣的?！?/p>

文娛委員：滄海橫流，方顯英雄本色！為了個(gè)陌生人，他在滔天巨浪中三進(jìn)三出，危險(xiǎn)面前，他根本不需要選擇，因?yàn)檫@瞬間動(dòng)作源自內(nèi)心品質(zhì)。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他是俠之大者。

班長：沒錯(cuò)，生命是用行為來衡量的，而不是時(shí)間！繼續(xù)看??（播放課件）

2008年1月，我國南方部分地區(qū)遭受數(shù)十年未遇的雨雪冰凍災(zāi)害，給災(zāi)區(qū)生產(chǎn)生活秩序造成嚴(yán)重影響。在抗擊雪災(zāi)中我們現(xiàn)在已經(jīng)有兩位民警獻(xiàn)出了他們的生命：一位是合肥市交警支隊(duì)高速公路二大隊(duì)的民警張新民，今年已經(jīng)51歲了，由于路面巡邏力量緊張，他主動(dòng)報(bào)名到一線執(zhí)勤，23號(hào)這一天他連續(xù)工作了5個(gè)半小時(shí)，在合徐高速公路執(zhí)勤的時(shí)候因?yàn)榻煌ㄊ鹿恃陈毩?。從元?0號(hào)到23號(hào)，這段時(shí)間中他僅僅只在14號(hào)換休了一天，有七天他連續(xù)從晚上11點(diǎn)工作到第二天晚上6點(diǎn)才下路，有一天晚上他因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)有一個(gè)車輛尾燈沒亮，就在路上一直蹲守了好幾個(gè)小時(shí)。

元月21號(hào)貴州省臺(tái)江縣的一個(gè)執(zhí)勤民警，59歲了，叫歐光權(quán)，連續(xù)工作26小時(shí)候突發(fā)腦溢血

倒在了工作崗位上??（播放課件）

文娛委員：（簡單介紹以下情況）

還有一位女孩。是一位舞蹈演員，從小就顯示出與眾不同的稟賦。但就在她對舞蹈充滿幻想的年齡，一場突如其來的車禍將她華麗的夢無情的擊碎了。馬麗從此隱匿在自己的空間里，幾乎與世隔絕的生活了5年。直到2001年，河南省殘聯(lián)3次邀請馬麗參加第五屆全國殘疾人匯演。當(dāng)她看見其他的殘疾人隨著音樂翩翩起舞時(shí)，明白了生命更是一種精神，而非形式。馬麗重新振作起來,融入了舞蹈。最終以舞蹈《黃河的女兒》奪得文藝匯演金獎(jiǎng)。此后，馬麗憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，度過重重難關(guān)。終于，2005年，馬麗憑借著《牽手》、《少女與玫瑰》，在第六屆全國文藝匯演中，一舉包攬金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)。大家知道她是誰嗎？

班長：她的名字叫馬麗?，F(xiàn)在請大家欣賞由殘疾人馬麗和翟孝偉表演的舞蹈《牽手》 ?? 文娛委員：欣賞完舞蹈，心里非常的震撼！從不幸的谷底，到藝術(shù)的巔峰，也許生命本身就是一次絕美的舞蹈。自強(qiáng)不息的生存意志和精神，才是人的生命的最偉大的內(nèi)含。

班長：相信這時(shí)候大家的心里也有許多的感慨吧！接下來，請大家結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)劕F(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該怎樣去珍愛生命？讓我們的生活更加有意義！?（學(xué)生討論）

文娛委員：這邊的氣氛非常熱烈，請xxx同學(xué)來談?wù)効捶?/p>

（大概3—5人，主要是認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，積極向上，遵紀(jì)守法，文明禮貌，做好每天10件事）班長：謝謝以上同學(xué)發(fā)表見解！年輕的我們要珍愛生命，要讓自己的生命有所價(jià)值。充實(shí)自己、提高自己，為了人生的充實(shí)，為了生命的完美，沒有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。

文娛委員：接下來請xxx同學(xué)為我們朗誦詩歌《生命》 ?? 班長：謝謝xxx同學(xué)的精彩朗誦。生命短暫，就讓我們好好珍惜生命，讓我們的生命在熱愛中煥發(fā)光彩，《明天會(huì)更好》！讓我們在歌聲中共勉！（大合唱）?? 文娛委員：我們的班會(huì)到此結(jié)束！接下來請校長點(diǎn)評（如校長有參加）

班長：謝謝！再請班主任點(diǎn)評

文娛委員：謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師的到來！讓我們用掌聲歡送老師們！篇三：珍愛生命,安全第一主題班會(huì)教案

珍愛生命，安全第一教案

教育目標(biāo)：

中小學(xué)生是國家的希望、民族的未來，是社會(huì)主義事業(yè)的接班人。培養(yǎng)中小學(xué)生的公共安全意識(shí)，提高他們面臨突發(fā)事件自救自護(hù)的應(yīng)變能力，是學(xué)校的基本職責(zé)和頭等大事，也是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)社會(huì)主義的根本要求。

中學(xué)安全教育主要著力于進(jìn)行法律啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識(shí)、交通安全意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)以及分辯是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。所以我們十分重視對學(xué)生安全宣傳教育。這次，我們著重開展了“珍愛生命，安全第一”為主題的安全教育活動(dòng)。

教育過程：

一、解決教室里的安全隱患

學(xué)生們在一天當(dāng)中，大部分時(shí)間在教室里，所以我們首先就要先解決教室里的安全隱患。班級里主要就有以下隱患：

隱患一：常有同學(xué)蹦跳，觸摸講臺(tái)上方的吊燈，吊燈搖晃。

隱患二：教室后方的展示欄下方有一根長釘，極易傷人。

隱患三：桌椅上的螺絲釘，有時(shí)會(huì)脫落，刮住同學(xué)衣服。

而我們分別對隱患采取了以下措施：

對于隱患一，我們采取了以下措施：安排專項(xiàng)同學(xué)看管，嚴(yán)禁任何人在講臺(tái)處玩耍。對于隱患二，我們采取了以下措施：將長釘拔出。若要懸掛物品就用小巧的大頭釘代替。而隱患三的解決措施則是：公務(wù)委員定期檢查桌椅，有問題及時(shí)修理。

二、開設(shè)法制專題教育課

新學(xué)期一開始，學(xué)校就制定晨（班）會(huì)課的教育內(nèi)容，根據(jù)全校不同年齡階段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和接受能力，開設(shè)專題法制課，有“安全教育”、“憲法宣傳”、“禁毒教育”、“環(huán)境保護(hù)”、“國防教育”等。并且規(guī)定每周四為專題教育日，教師可根據(jù)內(nèi)容選擇合適的內(nèi)容進(jìn)行上課。教學(xué)形式多種多樣，有案例剖析、講故事、辯論賽、情境回答等，在輕松愉悅的教學(xué)氛圍中學(xué)生獲得了知識(shí)，明白了道理。

利用《青少年法制教育讀本》，教師們在教學(xué)中堅(jiān)持以人為本理念，用小品演示、快板、漫畫等多種形式，自制多媒體課件，力求使法制教育課貼近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的生活。通過安全教育，學(xué)生懂得了校園中存在的幾個(gè)問題：防止擁擠踩踏、防溺水、食品衛(wèi)生、流行病預(yù)防、交通安全、校園暴力、消防安全等問題。

三、交通安全在我心

根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國道路交通安全法》，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生交通安全宣傳教育工作，保障我校學(xué)生出行安全，根據(jù)市教育委員會(huì)和市公安局交巡警總隊(duì)決定，我校在原有的基礎(chǔ)上，建立“小學(xué)生校門口過馬路護(hù)衛(wèi)”機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生交通安全工作。我們與外岡派出所加強(qiáng)聯(lián)系、協(xié)調(diào)，成立望新小學(xué)“小學(xué)生校門口過馬路護(hù)衛(wèi)”領(lǐng)導(dǎo)小組，合力做好小學(xué)生校門口過馬路護(hù)衛(wèi)的各項(xiàng)工作。發(fā)動(dòng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《道路交通安全法》，做到人人都是“交通護(hù)衛(wèi)”者。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行《道路交通安全法》宣傳教育工作，做到“三個(gè)確保”，就是：確保德育教育主陣地；確?！兜缆方煌ò踩ā方逃臅r(shí)間；確?！兜缆方煌ò踩ā匪璧慕滩?。開展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)：

（1）請外岡派出所民警為我校全體師生進(jìn)行以《道路交通安全法》為主題 的輔導(dǎo)講座。

（2）九月，在第二周，組織各班級出一次以“珍愛生命，安全第一”為主題的專題黑板 報(bào)。

（3）發(fā)放《道路交通安全法》宣傳資料，充分利用學(xué)校資源對學(xué)生進(jìn)行《珍愛生命，安全第一》影視宣傳教育。

（4）在校門口懸掛“珍愛生命，安全第一”的宣傳橫幅。

四、聘請法制教育校外輔導(dǎo)員

在法制教育者的隊(duì)伍中，專職的政法干警正不斷展現(xiàn)著他們的專業(yè)優(yōu)勢。學(xué)校頒聘請他們?yōu)樾Ｍ廨o導(dǎo)員，并且明確了他們的工作職責(zé)。外岡派出所的聯(lián)系民警陸警官和嚴(yán)警官分別是我校的法制輔導(dǎo)員。

五、提供學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的大舞臺(tái)

開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在行動(dòng)中明理，在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)會(huì)自己教育自己。引導(dǎo)學(xué)生自主管理，鼓勵(lì)學(xué)生自主策劃、自覺行動(dòng)，人人從點(diǎn)滴事做起，從身邊事做起，主動(dòng)參與道德實(shí)踐。學(xué)校將安全教育融入了探究型課程教學(xué)之中，探究型活動(dòng)是學(xué)生守法、用法的有效途徑。

我們學(xué)校的安全教育做到了三個(gè)“結(jié)合”：

1、堅(jiān)持課堂教育與課外教育相結(jié)合，以課堂為主陣地，課外活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)法、說法。

2、堅(jiān)持學(xué)校教育與基地教育相結(jié)合。學(xué)校有著許多校外活動(dòng)基地，基地成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的第二場所。在探究中，學(xué)生辨別是非的能力顯著增強(qiáng)。

3、堅(jiān)持學(xué)生安全教育工作與政府中心工作相結(jié)合，小學(xué)生安全教育者來自于社會(huì)的各個(gè)層面，青少年教育受到全社會(huì)人的關(guān)注。

我們將本著求真務(wù)實(shí)的精神，進(jìn)一步深入探索安全宣傳教育的工作規(guī)律，認(rèn)真遵循和善于運(yùn)用其規(guī)律創(chuàng)造性地去開展工作。定期組織安全教育工作例會(huì)，樹立典型，加強(qiáng)引導(dǎo)和示范，以點(diǎn)帶面組織開展教學(xué)活動(dòng)。

第五篇：“珍愛生命,活出精彩”主題班會(huì)

“珍愛生命，活出精彩”主題班會(huì)

活動(dòng)背景：

某學(xué)校發(fā)生了學(xué)生跳樓事件，老師和同學(xué)們都非常震驚。該生跳樓的原因在學(xué)校不斷謠傳，班上的同學(xué)也紛紛議論影響了學(xué)習(xí)。不少目睹事件發(fā)生的同學(xué)感到害怕，甚至想回家去。針對這一情況，請您設(shè)計(jì)一節(jié)特別的班會(huì)課，盡快幫助學(xué)生緩解內(nèi)心的各種負(fù)面情緒，并回到正常學(xué)習(xí)的狀況上。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的意義和價(jià)值，消除因?yàn)槟硨W(xué)生的跳樓事件給學(xué)生帶來的負(fù)面影響。

2、讓學(xué)生感受生命的可貴、生活的美好，并熱愛生命，樹立積極的人生觀和世界觀。

3、掌握心理減壓的方法，學(xué)生在遇到心理壓力的事情時(shí)如何自我調(diào)控情緒的能力，回歸正常的學(xué)習(xí)和生活。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得生命的意義和價(jià)值、生命的可貴。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

讓學(xué)生樹立良好的責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)，珍愛生命。

四、活動(dòng)形式：

游戲、音樂故事欣賞、小組合作討論、心理減壓訓(xùn)練

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

氣球、音樂故事、影片、小禮物

六、活動(dòng)地點(diǎn)： **班教室

七、活動(dòng)時(shí)間：

40分鐘

八、活動(dòng)過程

1、音樂、視頻鋪墊（1）、播放MTV《陽光總在風(fēng)雨后》師生齊唱。

開場白：《陽光總在風(fēng)雨后》的歌詞告訴我們，難免曾經(jīng)跌倒和等候，要勇敢的抬頭，珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中，陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受。人生路上總會(huì)經(jīng)歷坎坷，總會(huì)有不如意的地方，我們只要心存感動(dòng)，調(diào)整好自己的心態(tài)，滿懷希望地奮斗，只要我們經(jīng)歷了苦難的風(fēng)雨，成功總在風(fēng)雨之后。這就是老師今天要與大家探討的問題：珍愛生命，活出精彩。

（2）、播放2011年《感動(dòng)中國》無臂少年劉偉的視頻，用雙腳演奏生命的音符。看完之后，全班同學(xué)說感想。

2、事情回放談反思

近日，我們學(xué)校發(fā)生了一起非常令人痛心的事，一位少年不亢忍受，放棄了自己的生命，從樓上跳下來。老師和同學(xué)們都非常震驚。跳樓的事件在學(xué)校不斷謠傳，班上的同學(xué)也紛議論影響了學(xué)習(xí)。不少目睹事件發(fā)生的同學(xué)感到害怕，甚至想回家去 師：同學(xué)們聽到這種事后心情如何？

生：傷感、痛心??

師：我們把跳樓同學(xué)的行為和感動(dòng)中國的劉偉做一個(gè)對比，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？說說你的理由？

生：我們要活得精彩，作為人要不斷拼搏，不要被一時(shí)的困難所嚇到??（多讓學(xué)生對比來說，從對比中找出生命的價(jià)值和意義）

師：感動(dòng)中國的劉偉通過自己的努力，不向命運(yùn)、困難低頭，為了實(shí)現(xiàn)音樂的夢想而奮斗，后來他用自己的雙腳生命的音符，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，那么生命的價(jià)值和意義是什么呢？ 生：讓我們不斷努力、拼搏實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松哪繕?biāo)，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，讓我們每一天都過得充實(shí)和精彩??

（教師要引導(dǎo)學(xué)生說出生命的價(jià)值和意義，如果學(xué)生有困難，多說說劉偉的如何實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值和意義，而跳樓的同學(xué)輕易地放棄了自己的生命算實(shí)現(xiàn)了自己生命的價(jià)值和意義了嗎？）

3、做一個(gè)負(fù)責(zé)人的人

過渡語：跳樓的同學(xué)輕易地放棄了自己的生命，他一時(shí)的沖動(dòng)，給父母親人帶來了無盡的傷害，死對他來講，他是解脫了，但是活著的人，留下了永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的傷痕。他的輕生給學(xué)校、社會(huì)帶來了損失，給同學(xué)帶來了傷痛。一個(gè)人長大不容易，從媽媽懷胎10月開始，備受媽媽的細(xì)心照顧；到慢慢長大，備受父母、爺爺奶奶寵愛；讀書了備受老師的關(guān)懷、同學(xué)的關(guān)心幫助、政府的關(guān)愛。（教師實(shí)時(shí)地播放《感恩長大成人的我們》的視頻）

師：感恩長大的我們，感恩我們的父母、同學(xué)、朋友，人的生命只有一次，面對艱難、痛苦、挫折、困境、走投無路時(shí)，結(jié)束自己的生命不是我們唯一的選擇！但我們唯一可以做的就是要珍惜自己的生命；永遠(yuǎn)不傷害自己。請聽某某同學(xué)帶來的詩朗誦《珍惜生命》： ??

我們有今天這么好的環(huán)境 我們有今天這么好的基礎(chǔ) 我們?nèi)舨缓煤谜湎?何言面對關(guān)心我們的父母親

何以面對那些為我們幸福曾經(jīng)流血犧牲的先輩們 試問 人的一生中

有多少事業(yè)是從天而降 機(jī)會(huì)又是給什么人的 人的一生中機(jī)會(huì)又有多少 朋友

生命只有一次的 生命是父母給予的 生命是用來珍惜的 生命更不是我們自己的

我們一起來珍惜這來之不易的生命吧

師：生命只有一次，生命不是我們自己的，我們要珍惜來之不易的生命，為家庭、社會(huì)負(fù)責(zé)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

4、心靈減壓

師：生命是一條亙古長流的河，生命又是一首古老而年輕的歌。古往今來，無數(shù)人用心靈和智慧來詮釋生命，解讀生命。貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，是他完全喪失聽力的情況下創(chuàng)作的。面對挫折與不幸，貝多芬扼住了命運(yùn)，譜下了音樂史上光輝的樂章，也奏響了生命的最強(qiáng)音。同學(xué)們，心靈是需要我們呵護(hù)的，煩惱和壓力并不可怕，主要看你怎樣去處理。請同學(xué)們談?wù)劗?dāng)你心情壓抑時(shí)，你會(huì)怎樣處理？

（1）、閱讀法。閱讀你喜歡的書籍、雜志轉(zhuǎn)移注意力，或者看有關(guān)心理調(diào)適類的書籍，根據(jù)書籍的指導(dǎo)進(jìn)行心理自我調(diào)節(jié)。

（2）、運(yùn)動(dòng)法。從事各種球類、田徑類運(yùn)動(dòng)，或者其它感興趣的活動(dòng)如爬山等，是排解郁悶、培養(yǎng)積極樂觀態(tài)度的好辦法。

（3）、社交法。參加多種群體活動(dòng)，多與同學(xué)、朋友交流，開闊視野，釋放緊張情緒。（4）、咨詢法。找心理咨詢輔導(dǎo)員尋求幫助。心理咨詢包括障礙性咨詢、適應(yīng)性咨詢和發(fā)展性咨詢等多種，如發(fā)展性咨詢是人人都需要的。

（5）、傾訴法。將煩惱壓力，通過信件、QQ、E-MAIL告訴你的朋友，或向家長、老師傾訴，還可以去找心理老師。

5、減壓游戲

師：人生路上將面對各種壓力，各種煩心的事情。有的人面對壓力和煩心的事時(shí)，能不斷地鞭策自己。而有的人面對壓力和煩心的事情時(shí)，意志消沉，甚至輕生。尤其面臨選擇的時(shí)候，你是怎樣做呢？下面我們來玩一個(gè)游戲。師：請我們每個(gè)同學(xué)都做好準(zhǔn)備。請聽題：

拿出一張白紙，認(rèn)真思考后，請?jiān)诩埳蠈懴履阏J(rèn)為煩惱的事情，走到你最要好的朋友面對，對他們大聲地傾訴吧。

師：還有的同學(xué)不開心的事還沒有釋放，下面我么來玩踩氣球游戲，把我們的不開心的事和壓力當(dāng)作氣球，徹底釋放自己。（游戲目的：讓學(xué)生將壓力轉(zhuǎn)移）

師：煩惱和不開心的事情就像氣球，我們一踩它就爆，消失的無影無蹤。我們要勇敢地面對這些壓力和煩惱，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，搏擊長空。

6、真情呼吁

師：當(dāng)同學(xué)們陷入困境，當(dāng)走投無路的時(shí)候，告訴他：（點(diǎn)擊課件）“至少還有我，還有關(guān)愛的同學(xué)們，關(guān)愛的你們的父母，關(guān)愛你的老師！”至少還有我能夠傾聽你的心聲，能夠用心幫助你渡過難關(guān)；至少還有“我”——自己，巧用減壓法，珍視生命，珍視生活，去體味生命的價(jià)值和意義。（點(diǎn)擊背景音樂）

同學(xué)們，讓我們用真誠的聲音喊出：“至少還有我！”（全班起立）

7、輔導(dǎo)效果的觀察與評價(jià)：

第一步：通過音樂、視頻感知生命的價(jià)值和意義。本步驟要激發(fā)學(xué)生的討論，討論越激勵(lì)越好，越能達(dá)到效果。

第二步：事情回放對比《2011感動(dòng)中國》的劉偉產(chǎn)生反思，悟出生命的價(jià)值和意義。對比中發(fā)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。

第三步：通過詩歌朗誦、視頻，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)對自己生命負(fù)責(zé)的人。第四步：介紹心靈減壓法，第五步：通過游戲幫助學(xué)生宣泄，從陰影中走出來，同時(shí)是一次減壓的實(shí)踐過程。讓學(xué)生重新回到正常的學(xué)習(xí)和生活。

九、使用的心理學(xué)方法

1、講道理

2、宣泄

3、轉(zhuǎn)移

4、放松

5、注意到對個(gè)別學(xué)生的關(guān)注和團(tuán)體的心理輔導(dǎo)