第一篇：六年一班 如何上好主題班隊(duì)會(huì)

六年一班如何開(kāi)展好班隊(duì)會(huì)

一、主題班隊(duì)活動(dòng)課是什么

從德育途徑來(lái)看：主題班隊(duì)會(huì)是班主任圍繞著特定的主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和道德品質(zhì)教育的一種重要形式，它源于學(xué)生，是學(xué)生喜歡和樂(lè)于接受的一種集體教育方式，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育的有效途徑，是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的方法之一。開(kāi)好主題班隊(duì)會(huì)對(duì)提高德育的實(shí)效性有非常重要的意義。同時(shí)主題班隊(duì)會(huì)是非常重要的德育課程，也是班主任基本功訓(xùn)練的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，開(kāi)好主題班隊(duì)會(huì)是必備的一種能力。

從操作層面來(lái)看：主題班隊(duì)會(huì)就是圍繞一個(gè)教育主題，有目的、有計(jì)劃、有組織的自我教育，全體參與的過(guò)程。

二、如何進(jìn)行主題班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)

一堂成功的班隊(duì)會(huì)，首先要選擇一個(gè)好的主題，更重要的是要圍繞主題安排恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，要精心設(shè)計(jì)出學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容來(lái)突出主題，以達(dá)到教育的最終目的。

對(duì)內(nèi)容的要求最基本的是其真實(shí)性，選擇的素材最好是大家所知的真人真事。進(jìn)而應(yīng)注重內(nèi)容的深刻性，特別是對(duì)高年段的學(xué)生而言，粗淺的說(shuō)話式班會(huì)形式既呆板，談話內(nèi)容上也難以有突破。因此教師必須要有充分的準(zhǔn)備，要打有準(zhǔn)備之仗，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的深度挖掘是對(duì)教師能力的最大考驗(yàn)。把每條做細(xì)做深就既豐富了教育內(nèi)容，又利于形式與內(nèi)容的緊密結(jié)合。

好的內(nèi)容要用好的形式體現(xiàn)，不同的形式不但可以增加活動(dòng)的趣味性，而且可以充分發(fā)揮出學(xué)生的多樣個(gè)性，不同特長(zhǎng)的學(xué)生都能參加到活動(dòng)中，品味活動(dòng)的收獲。學(xué)生的表現(xiàn)是學(xué)生素質(zhì)的體現(xiàn)，而學(xué)生的素質(zhì)又是教師平時(shí)教育的體現(xiàn)。學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的普通話、大方的主持與發(fā)言、詩(shī)朗誦感情的把握、各類舞蹈的編排等等無(wú)不是教師日常工作的展示與檢驗(yàn)，也是教師能力的反映。由于同樣的內(nèi)容以不同的形式表達(dá)出來(lái)的效果會(huì)有所不同，但教師必須把握“形式是為主題服務(wù)”的原則，不能為湊形式搞花架子。因此形式的選擇也是教師能力的體現(xiàn)。如我校開(kāi)展“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”的班隊(duì)活動(dòng)展示時(shí)，我班以快板，詩(shī)朗誦，小品的形式展現(xiàn)了班級(jí)的風(fēng)貌，它充分體現(xiàn)了全員參與這一特點(diǎn)。

總體設(shè)計(jì)方面：一堂好的班隊(duì)會(huì)必定會(huì)清晰的層次，這對(duì)教師總體規(guī)劃能力是種鍛煉。因此定好主題后可分幾大板塊展開(kāi)，班隊(duì)會(huì)尤如行文，可為并列式、總分式、遞進(jìn)式等來(lái)聯(lián)結(jié)內(nèi)容突出主題，也可以一個(gè)事件為主線，從不同角度以不同形式貫穿。如以構(gòu)建和諧校園主題為例，可從校園環(huán)境和諧－師生和諧相處－同學(xué)友愛(ài)互助－社會(huì)愛(ài)心奉獻(xiàn)等幾大板塊并列式展開(kāi)，也可說(shuō)和諧－贊和諧－促和諧遞進(jìn)式開(kāi)展，還可以以一件不和諧的事件導(dǎo)入，在多方的探究中完成和諧的主題表達(dá)等等。

一節(jié)班隊(duì)會(huì)對(duì)教師的能力考驗(yàn)是多方面的，教師調(diào)動(dòng)學(xué)生能力與對(duì)學(xué)生了解程度即知人用人能力也在這里起到極大作用，學(xué)生參與的積極性、主持人的選擇、各板塊學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)揮、整體配合等都是班隊(duì)會(huì)成功與否的關(guān)鍵。

班隊(duì)會(huì)開(kāi)始后，教師通常就不參與到活動(dòng)中了，但教師的一舉一動(dòng)卻在微妙地調(diào)控著活動(dòng)開(kāi)展。如學(xué)生怯場(chǎng)時(shí)教師眼神與微笑信息的傳達(dá)、教師在活動(dòng)中的外在狀態(tài)表現(xiàn)都在影響著學(xué)生的發(fā)揮。

最后活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師的評(píng)價(jià)是班隊(duì)會(huì)的點(diǎn)睛與升華，但許多教師卻僅停留在泛泛的總結(jié)上。其實(shí)好的點(diǎn)評(píng)應(yīng)該或是對(duì)活動(dòng)教育目的的精辟概括、引發(fā)學(xué)生思考的，或是從學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，提升到行為指導(dǎo)的，或是富于文化內(nèi)涵、指引學(xué)生成長(zhǎng)方向的?；蚴枪奈栊判?、激勵(lì)前進(jìn)的。這樣才能真正起到點(diǎn)睛之意。

三、活動(dòng)中班主任角色定位、學(xué)生主體性的發(fā)揮

班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)中班主任作為指導(dǎo)者要總體設(shè)計(jì)活動(dòng)思路與內(nèi)容。但針對(duì)不同的年齡段，教師在先期準(zhǔn)備中的角色有所不同。對(duì)低年段學(xué)生，班主任是總設(shè)計(jì)師，從班隊(duì)會(huì)內(nèi)容到形式的選擇到人員的安排使用都要親歷親為，對(duì)學(xué)生的要求僅是就細(xì)節(jié)問(wèn)題作好自己能做的準(zhǔn)備，如提示從不同角度寫下對(duì)某問(wèn)題的看法、所需要的學(xué)生自己的作品、競(jìng)賽類所需掌握的知識(shí)點(diǎn)技能點(diǎn)、展示節(jié)目的歌舞、小品等的排練等。對(duì)高年級(jí)學(xué)生，班主任逐漸變?yōu)椴邉澕安糠止?jié)目導(dǎo)演，此時(shí)需要做的工作是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)。為培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力，班主任需動(dòng)員學(xué)生進(jìn)行班會(huì)設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備，活動(dòng)中可以發(fā)揮干部的組織作用。班主任可就需要的活動(dòng)材料提供一些啟發(fā)性參考意見(jiàn)，如指導(dǎo)學(xué)生可以從哪些方面突出主題、可以準(zhǔn)備的材料在形式上可以有哪些創(chuàng)新、怎樣讓人人都參與到活動(dòng)中去、怎樣分組合作完成等，之后班主任可以幫助學(xué)生把收集到的材料進(jìn)行篩選和歸類，幫助學(xué)生想辦法，出主意，組織排練，在學(xué)生表演類節(jié)目中作導(dǎo)演指揮。另外，班主任在活動(dòng)中對(duì)一些即興發(fā)言、知識(shí)競(jìng)賽、游戲等屬臨場(chǎng)發(fā)揮的內(nèi)容，要讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地參與，真正得到提高。學(xué)生參加班隊(duì)會(huì)，了解社會(huì)，也了解了自己。而且學(xué)生參加班隊(duì)會(huì)，也充實(shí)了自己，豐富了自己；另外學(xué)生在演出、創(chuàng)作時(shí)的得到的鍛煉是課堂無(wú)法提供的。學(xué)生在籌備班隊(duì)會(huì)的過(guò)程中就受到教育，提高了能力。而且班隊(duì)會(huì)上表演自己創(chuàng)作的東西，心里都充滿了自豪，提升了自信力。

總之，做出學(xué)生自己的班隊(duì)會(huì)需要學(xué)生的親自參與。學(xué)生參與的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，就是鍛煉的過(guò)程。因此學(xué)生參與的廣度與深度也就成為評(píng)價(jià)一節(jié)班隊(duì)會(huì)的重要指標(biāo)。學(xué)生在參與中體驗(yàn)悟出真諦。要使學(xué)生具有主人翁的責(zé)任感，廣泛參與，主動(dòng)接受教育，讓絕大多數(shù)學(xué)生都有上臺(tái)亮相的機(jī)會(huì)，施展自己的才華。深度上在使學(xué)生受到教育的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生積極向上心理的形成。

四、班隊(duì)會(huì)的亮點(diǎn)：環(huán)境與整體氛圍烘托

一堂好的班隊(duì)會(huì)，還應(yīng)該有一種環(huán)境和氣氛。這里的環(huán)境既是指教室、墻面、桌椅等的布置。

學(xué)生方面，一出場(chǎng)就能體現(xiàn)亮點(diǎn)。整齊的服裝、飽滿的精神、迅捷的整隊(duì)報(bào)告、規(guī)范嘹亮的隊(duì)歌等會(huì)讓觀者振奮精神，也代表著學(xué)生已進(jìn)入狀態(tài)。這時(shí)學(xué)生在積極向上、民主、和諧的氣氛中進(jìn)入活動(dòng)，才能使班隊(duì)會(huì)的主題得到升華，給學(xué)生造成回味無(wú)窮的氛圍，從而達(dá)到最好的教育效果。

第二篇：怎樣上好主題班隊(duì)會(huì)

上好主題班隊(duì)會(huì)的幾點(diǎn)想法

豐寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)

趙淑俠

一節(jié)好的主題班隊(duì)會(huì)的準(zhǔn)備，比做一節(jié)語(yǔ)文數(shù)學(xué)課還難，之所以“難”，是因?yàn)闆](méi)有現(xiàn)成的教材和教案，需要每一位老師，根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)編排出切合實(shí)際的班隊(duì)會(huì)。許多內(nèi)容需要從各個(gè)渠道收集，在展示的過(guò)程中還要全員參與活動(dòng)，這的確很難。班隊(duì)會(huì)展示不同于評(píng)優(yōu)課展示，不可能反復(fù)地用各個(gè)班試講，也就是說(shuō)第一遍和第二遍正式上課效果不一樣，這就要求老師們?cè)谏蠄?chǎng)前從內(nèi)容到形式做到“一切準(zhǔn)備工作就緒”。如何才能做好一節(jié)好的班隊(duì)會(huì)？經(jīng)過(guò)幾年的班主任經(jīng)驗(yàn)，我大致的總結(jié)和歸納了一下，現(xiàn)來(lái)談?wù)勎业囊恍┫敕ê腕w會(huì)，一、選擇好主題

隊(duì)會(huì)的主題，要集中體現(xiàn)一種時(shí)代感。有創(chuàng)意、有特色、形式多樣，即使是同樣的申奧主題也賦予了不同的響亮的名字，如：“爭(zhēng)做申奧小主人”、“五星紅旗我為你驕傲”、“眾心盼奧運(yùn)”等，都從不同的側(cè)面展示了少先隊(duì)員期盼2008年奧運(yùn)會(huì)能在首都北京舉行的愿望。當(dāng)然，相似的主題使隊(duì)會(huì)增加了一定的難度。隊(duì)會(huì)主題選擇得恰倒好處也體現(xiàn)在選擇了一節(jié)符合隊(duì)員的年齡特點(diǎn)或?qū)W校的特色的主題隊(duì)會(huì)。比如三年級(jí)“成長(zhǎng)的故事”正是符合了三年級(jí)的特點(diǎn)，他們用自己的照片講述著成長(zhǎng)的過(guò)程，感謝父母養(yǎng)育之恩和老師的殷切教導(dǎo)，非常適合這個(gè)學(xué)校三年級(jí)隊(duì)員的實(shí)際情況。六年級(jí)的“尊重他人”也體現(xiàn)了這個(gè)時(shí)期同學(xué)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，喜歡表現(xiàn)自我的愿望。通過(guò)隊(duì)員們的自我認(rèn)識(shí)，隊(duì)員們明白了要尊重他人理解他人的道理。所以，主題的確立一定要以學(xué)生的實(shí)際情況為主體，切忌確定一些不符合學(xué)生本年齡階段的主題，這樣的主題班隊(duì)會(huì)是不能起到真正作用的。

二、教會(huì)學(xué)生正確的概念，要讓學(xué)生懂得班隊(duì)會(huì)的教育意義是重大的。

每節(jié)隊(duì)會(huì)對(duì)隊(duì)員來(lái)說(shuō)都具有一定的教育意義。學(xué)生參加班隊(duì)會(huì)，了解社會(huì)，也了解了自己。班隊(duì)會(huì)活動(dòng)的本身就是教育的過(guò)程。隊(duì)員們只有在實(shí)際的參與活動(dòng)中，才能體會(huì)到一定的教育含義。他們?cè)诒硌葑约涸?jīng)做過(guò)對(duì)的事，心里充滿了自豪。相反，他們也會(huì)因?yàn)樽约河H身參與了活動(dòng)而思考，這樣比無(wú)為空洞的說(shuō)教效果要好上無(wú)數(shù)倍。我們做的隊(duì)會(huì)沒(méi)有現(xiàn)成的教案，許多知識(shí)點(diǎn)必須要有準(zhǔn)確的概念。如在量詞的使用要統(tǒng)一，一些科學(xué)觀念也應(yīng)該準(zhǔn)確，我們要虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，有時(shí)候他們比我們知道的更多。通過(guò)班隊(duì)會(huì)也可以發(fā)現(xiàn)班中的人才。因此，做出少先隊(duì)員自己的隊(duì)會(huì)，不是一件容易的事，他需要隊(duì)員的親自參與。參與的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，就是鍛煉的過(guò)程。隊(duì)員們?cè)趨⑴c中體驗(yàn)悟出真諦。把輔導(dǎo)員的思路化做隊(duì)員的行為。把輔導(dǎo)員的思路化做隊(duì)員的思路想法，誘導(dǎo)隊(duì)員想辦法，并及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

三、班隊(duì)會(huì)的形式應(yīng)該是百花齊放

隊(duì)會(huì)中使用小品、相聲、歌表演、快板、朗誦、記者采訪、辯論等形式，使每一個(gè)隊(duì)會(huì)都得到了較好的展示。另外，幻燈、錄像、錄音的使用也能夠極好的烘托了隊(duì)會(huì)的氣氛，要把多媒體引入隊(duì)會(huì)，這將是隊(duì)會(huì)中一大亮點(diǎn).此外,如何正確的區(qū)分中隊(duì)會(huì)、思想品德課、音樂(lè)表演劇。隊(duì)會(huì)的儀式都相同，但形式就不一樣了，有的隊(duì)會(huì)感覺(jué)像一節(jié)思想品德課只是前后加一個(gè)儀式，還有的隊(duì)會(huì)像音樂(lè)故事、舞蹈史詩(shī)。沒(méi)有突出隊(duì)會(huì)的特點(diǎn)，兒童的特點(diǎn)。如何上好一節(jié)隊(duì)會(huì)，體現(xiàn)出隊(duì)會(huì)的特點(diǎn)是我們每個(gè)輔導(dǎo)員應(yīng)該認(rèn)真研究的話題。隊(duì)會(huì)應(yīng)以學(xué)生為主體發(fā)揮小干部的組織作用。發(fā)揮小隊(duì)員的主動(dòng)性，每個(gè)人積極參與到活動(dòng)中去。輔導(dǎo)員要做到真正的導(dǎo)，既引導(dǎo)隊(duì)員參與活動(dòng)，寫出活動(dòng)的主題，指導(dǎo)小隊(duì)開(kāi)展活動(dòng)。隊(duì)會(huì)是前一時(shí)期活動(dòng)的總結(jié)與展示，需要隊(duì)員們團(tuán)結(jié)協(xié)作。

因此,做一節(jié)成功的班隊(duì)會(huì)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。在每學(xué)期開(kāi)始，要有長(zhǎng)期的打算，設(shè)計(jì)一個(gè)主題活動(dòng)，寫上設(shè)計(jì)思路，主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程，有了一個(gè)宏觀的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的思路設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，就可以圍繞這個(gè)主題開(kāi)展一系列的活動(dòng)，包括主題隊(duì)會(huì)。把班隊(duì)會(huì)的思路寫出來(lái)，也可以設(shè)計(jì)系列班隊(duì)會(huì)，每個(gè)月開(kāi)一次，有計(jì)劃，有目標(biāo)從多角度設(shè)計(jì)隊(duì)會(huì)，創(chuàng)造不同風(fēng)格的隊(duì)會(huì)，還可以給同樣主題的活動(dòng)起不同的名字等。

班隊(duì)會(huì)的教案中要有名稱、目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、具體內(nèi)容等，“活動(dòng)準(zhǔn)備”不是單純的物質(zhì)準(zhǔn)備，也有精神上的準(zhǔn)備，如社會(huì)調(diào)查，收集整理資料，分小組策劃、組織節(jié)目等，然后再把隊(duì)會(huì)詳細(xì)地描述出來(lái)。

總之，做一節(jié)好的隊(duì)會(huì)要付出比一般課程更多的努力，希望我們的班主任老師積極引導(dǎo)學(xué)生參加有意義的活動(dòng)，開(kāi)好每一節(jié)班隊(duì)會(huì)。

第三篇：七年級(jí)一班民族團(tuán)結(jié)主題班隊(duì)會(huì)

讓民族團(tuán)結(jié)之花永遠(yuǎn)綻放

時(shí)間：2014年9 月2日

班會(huì)主題：讓民族團(tuán)結(jié)之花永遠(yuǎn)綻放 羅琳琳和曲磊：

活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集民族歌曲；搜集民族方面的詩(shī)歌；多種民族服飾、道具。

班會(huì)目的：通過(guò)《讓民族團(tuán)結(jié)之花永遠(yuǎn)綻放》主題班會(huì)的開(kāi)展，讓學(xué)生了解中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)多民族的大家庭，在960萬(wàn)平方公里的廣闊土地上，居住著五十六個(gè)民族。各民族親如一家，各族人民對(duì)祖國(guó)的發(fā)展都作出了巨大的貢獻(xiàn)。進(jìn)一步使學(xué)生樹立科學(xué)民族觀，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。設(shè)想與構(gòu)思：在著力保持原汁原味民族歌舞的同時(shí)，融合了現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)作理念和手段，并融入其它形式的表演：如器樂(lè)、朗誦等。雕琢出民族團(tuán)結(jié)、和諧、其樂(lè)融融的景象以及對(duì)祖國(guó)美好明天的祝愿。班會(huì)通過(guò)四個(gè)小組同學(xué)的生動(dòng)表演，展現(xiàn)了各民族間的平等相待、和睦相處，和諧發(fā)展。過(guò)程及內(nèi)容：

羅琳琳：“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家——” 羅琳琳：我們偉大的祖**親有56個(gè)兒女 曲磊： 56個(gè)兒女世代和睦相處團(tuán)結(jié)奮斗 羅琳琳：共同書寫了中華文明

曲磊：共同描繪著祖國(guó)的現(xiàn)在和未來(lái)

羅琳琳乙：今天，我們各族同胞手拉手，一起來(lái)參加《民族團(tuán)結(jié)一家親》這個(gè)主題班會(huì)。

羅琳琳：同學(xué)們,祖國(guó)是一個(gè)大家庭，咱們班就像一個(gè)個(gè)的小家庭。你能說(shuō)說(shuō)我們班的同學(xué)都是哪些民族的嗎？

曲磊：那你知道這些民族都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣嗎？或者他們有哪些傳統(tǒng)節(jié)日。曲磊：我發(fā)現(xiàn)咱們班同學(xué)知道的可真多

羅琳琳：那當(dāng)然了，而且他們還準(zhǔn)備用不同的形式展現(xiàn)出來(lái)呢。我們現(xiàn)在去看一看。曲磊：那太好了！那就有情第一組同學(xué)為大家展示吧。第一組------民族風(fēng)情：

學(xué)生A：同學(xué)們，你們知道在新疆居住了多少個(gè)少數(shù)民族嗎？47個(gè) 學(xué)生A：其中世世代代居住在新疆的有13個(gè)少數(shù)民族，哪13個(gè)？

學(xué)生A：今天，我們就想給大家介紹一些民族特色的服飾和生活永平。學(xué)生A：介紹維吾爾族同胞的花帽多帕。

學(xué)生B：我要為大家介紹的是維吾爾族的坎肩。

學(xué)生C：我今天也給大家?guī)?lái)了一個(gè)稀罕玩意兒。你們先猜猜它是用來(lái)干什么的？（毛布扇子）學(xué)生講解。羅琳琳：五十六朵鮮花共栽一個(gè)盆，五十六棵翠竹共連一條根。五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一條心。曲磊：五十六窯磚瓦筑成一棟房，五十六車礦石煉成一爐鋼。五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一條心。曲磊：下面有請(qǐng)第二組同學(xué)為我們帶來(lái)歌曲猜謎游戲 第二組主題——歌曲猜謎：

學(xué)生：我們這一組準(zhǔn)備用一些各少數(shù)民族的民歌讓大家來(lái)猜猜這是哪一個(gè)少數(shù)民族，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，每段歌曲只有一次。（播放錄音）

《草原上升起不落的太陽(yáng)》——蒙古族民歌；《阿里山的姑娘》——高山族；《青藏高原》——藏族；《敖包相會(huì)》——蒙古族；《苗嶺的早晨》——苗族；《我們新疆好地方》——維吾爾族；《月光下的鳳尾竹》——傣族；《牧羊姑娘》——維吾爾族；《美麗的金孔雀》傣族；《康定情歌》——藏族。

學(xué)生：我們就是想通過(guò)不同民族代表性的音樂(lè)作品，來(lái)讓同學(xué)們一起感受一下我們各民族不同的音樂(lè)風(fēng)格給大家?guī)?lái)的無(wú)窮的享受，和他們的無(wú)窮的魅力。謝謝。

羅琳琳：“漁歌唱晚有余音，繞梁三日尤嗡嗡。”從中我們深刻體會(huì)了各少數(shù)民族的文化特色和風(fēng)土人情。正因?yàn)橛兴麄兊拇嬖?，才?huì)有多采的中華文化。漢族與各少數(shù)民族息息相關(guān)，生死與共，少數(shù)民族的發(fā)展離不開(kāi)漢族人民的支持和幫助，第四組-------樂(lè)器表演： 學(xué)生：大家都知道，我們新疆是個(gè)歌舞之鄉(xiāng)，但除了歌舞還有我們新疆特有的民族樂(lè)器，大家能說(shuō)上來(lái)幾種嗎？

學(xué)生：今天就有我們組的同學(xué)為大家?guī)?lái)一曲

曲磊：謝謝同學(xué)為我們帶來(lái)的這段優(yōu)美的彈奏。同學(xué)們你們覺(jué)得好聽(tīng)嗎？那你們知道這是什么樂(lè)器嗎？它的來(lái)歷呢？那你們想聽(tīng)同學(xué)為我們介紹一下嗎？

羅琳琳：五十六個(gè)兄弟姐妹，五十六枝花，雖然我們身著不同服裝，說(shuō)著不同的民族語(yǔ)言，有著不同的文化與習(xí)俗，但是，我們同是黑頭發(fā)，黃皮膚，黑眼睛，我們都是一家人。有情第三組同學(xué)為我們帶來(lái)的搶板凳游戲。第三組-----搶板凳

學(xué)生：我們這一組是搶板凳游戲，游戲規(guī)則：每組出兩個(gè)代表，最終角逐出勝利的一組。沒(méi)有搶到板凳的同學(xué)，有一次復(fù)活的機(jī)會(huì)，從這個(gè)紙盒中抽取一個(gè)小問(wèn)題并能回答出，就可以繼續(xù)參加游戲。

學(xué)生：宣布獲勝組。

曲磊：下面請(qǐng)我們的副班主任衣老師為我們說(shuō)兩句話。

羅琳琳乙：同學(xué)們，我們都是祖國(guó)媽媽的孩子，是親如一家的兄弟姐妹。各族人民只有團(tuán)結(jié)互助，才能共同進(jìn)步，才能使我們的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大。最后讓我們高歌一曲：《我們都是一家人》，在歌聲中結(jié)束這次愉快的班會(huì)課

七年級(jí)一班

第四篇：一班主題班隊(duì)會(huì)教案

班隊(duì)會(huì)教案

一、學(xué)生情況分析

一年級(jí)（2）班的學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)，經(jīng)過(guò)老師多次愛(ài)國(guó)主義班隊(duì)會(huì)的宣傳及升旗儀式，學(xué)生愛(ài)國(guó)主義感強(qiáng)，會(huì)流利地唱國(guó)歌。學(xué)生已背誦過(guò)24字社會(huì)主義價(jià)值觀。因?yàn)楹⒆觽兠咳嗣刻於加兄等杖蝿?wù)，掃地、排桌椅、擦黑板、關(guān)燈等等，因此，學(xué)生的正義感及責(zé)任感強(qiáng)。由于孩子的年齡較小，世界視野還有所欠缺，機(jī)敏適變能力還較弱，因此，這兩個(gè)方面學(xué)生還有待加強(qiáng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)旗、國(guó)徽的崇敬之情，會(huì)唱國(guó)歌。懂得尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌也是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。

2、讓學(xué)生擁有責(zé)任感意識(shí)。懂得作為學(xué)生應(yīng)具有的包括自我，家庭，社會(huì)的責(zé)任感。讓學(xué)生自覺(jué)承擔(dān)并懂得如何承擔(dān)責(zé)任感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

收集有關(guān)祖國(guó)歷史、地理、風(fēng)貌的資料；了解“中國(guó)之最”，熟悉祖國(guó)版圖；準(zhǔn)備長(zhǎng)城、天安門、中國(guó)結(jié)、牡丹、龍、熊貓等圖片。

四、活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

播放《少年強(qiáng)》MV，營(yíng)造班會(huì)氛圍。圖片展示，通過(guò)圖片中的兩位主人公引入本節(jié)班會(huì)的主題：責(zé)任伴我健康成長(zhǎng)

1、關(guān)于《少年強(qiáng)》MV 同學(xué)們知道剛才這首歌的創(chuàng)作背景嗎？ 5.12汶川特大地震中9歲的汶川縣映秀小學(xué)的林浩小朋友在逃生后又重返廢墟,救出兩名同學(xué),成為四川最年幼的抗震小英雄.當(dāng)問(wèn)起他返回已經(jīng)倒塌的教室怕不怕時(shí),他很堅(jiān)定的說(shuō):“我怕,但我是班長(zhǎng)!”?！拔遗?，但我是班長(zhǎng)?！倍嗝寸H鏘有力的一句話，同學(xué)們，我們得到了怎樣的啟示。如果你是班長(zhǎng)，你又將如何去做。（學(xué)生觀看視頻，思考，談感受）

2、關(guān)于姚明 照片中的另一個(gè)主角是姚明，這個(gè)要把球隊(duì)扛在肩上的大個(gè)子。“我們把手放在一起，把自己交給這支球隊(duì)，把這支球隊(duì)扛在肩上，我們做到了。”北京奧運(yùn)會(huì)打敗德國(guó)隊(duì)從死亡小組突圍進(jìn)入八強(qiáng)時(shí)，喘著粗氣的姚明這樣說(shuō)。在中國(guó)隊(duì)負(fù)于立陶宛隊(duì)，無(wú)緣下一輪時(shí)，姚明說(shuō)：“今天，我做的不好，我沒(méi)有做到把球隊(duì)扛在自己的肩上?！?同學(xué)們聽(tīng)到這些，體現(xiàn)了姚明怎樣的品質(zhì)？（學(xué)生齊聲回答，責(zé)任）

二、什么是責(zé)任

（1）該做的事情；

（2）沒(méi)有做好該做的事情而應(yīng)承擔(dān)的過(guò)失 簡(jiǎn)言之，責(zé)任包含兩個(gè)方面的含義：（1）是要做（2）要做好

圖片展示：盡職盡責(zé)的例子（共6張圖片，逐張展示，師生共同點(diǎn)評(píng)）

李世民盡到了皇帝的責(zé)任，創(chuàng)造了貞觀之治；馬克思盡到了自己的責(zé)任，撰寫了《資本論》流芳百世；??

三、為什么要踐行責(zé)任

1、假如沒(méi)有了責(zé)任？ 看圖片，談感想：（共6張圖片，逐張展示，學(xué)生思考、點(diǎn)評(píng)）假如戰(zhàn)士放棄了保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任？假如警察放棄了維護(hù)治安的責(zé)任？??

2、觀看視頻，談感想：（播放小悅悅視頻，學(xué)生思考，談感受）假如人們放棄了救死扶傷、見(jiàn)義勇為的責(zé)任，放棄了做人的底線?? 散文誦讀：責(zé)任心是社會(huì)前進(jìn)的風(fēng)帆；責(zé)任是金；責(zé)任是人生的關(guān)鍵詞。（學(xué)生齊聲誦讀）

3、新聞熱點(diǎn)：?jiǎn)滩妓?。（是什么支撐喬布斯不斷?chuàng)新的呢？學(xué)生齊聲回答，并記錄喬布斯的名言。）

4、故事欣賞：蘇珊的故事

（蘇珊的故事又會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的啟示呢？學(xué)生思考，發(fā)言）

故事啟示：盡職盡責(zé)，成就人生

四、怎樣踐行責(zé)任

1、說(shuō)一說(shuō)：你是值日生，你會(huì)選擇那一種行動(dòng)？并請(qǐng)說(shuō)明理由。（學(xué)生分組討論，交流，代表發(fā)言）活動(dòng)總結(jié)：踐行責(zé)任，要勇于承擔(dān)

2、三省吾身：三個(gè)問(wèn)題（我是誰(shuí)，我在哪里，我在做什么）。（老師解讀三個(gè)問(wèn)題）學(xué)生討論，對(duì)照自己的行為（比如：手機(jī)，上網(wǎng)，看電子書等），反思作為學(xué)生是否做到了“盡職盡責(zé)”。（學(xué)生分組討論，代表發(fā)言）自我控制，則是克服惰性、缺點(diǎn)履行責(zé)任的保證?；顒?dòng)總結(jié)：踐行責(zé)任，要善于自控

五、活動(dòng)反思 “成功的人生從沒(méi)有借口開(kāi)始，成功的人生從勇于承擔(dān)責(zé)任開(kāi)始”，雖然一年級(jí)的孩子還很難理解這句話，但是通過(guò)他人的正面的例子，他們開(kāi)始慢慢地理解正義、責(zé)任、愛(ài)國(guó)的含義。從他們的自身做起，去愛(ài)國(guó)，去學(xué)會(huì)正義。我想這也是本次班會(huì)課值得成功的地方。

第五篇：主題班隊(duì)會(huì)

主題班隊(duì)會(huì)

今天下午我們班開(kāi)了一次隊(duì)會(huì)，主題是“交通”，主持人是馬睿君和常思禮，照相師是朱子宣和王少澤。

開(kāi)始了，只見(jiàn)白板上書寫著“交通法律、交通實(shí)踐”八個(gè)字，后面還有一行小字“三年三班主題班隊(duì)會(huì)”。常思禮說(shuō)這次班隊(duì)會(huì)是“交通”他講了一些交通的事故和法律，然后我們一起做游戲。游戲的規(guī)則是主持人拿著圖片，問(wèn)同學(xué)們圖片的交通標(biāo)志，大部分我都認(rèn)識(shí)，因?yàn)榘职纸踢^(guò)我。最有意思的是“閑人免進(jìn)”圖片，李佳興說(shuō)這是小心撞墻，同學(xué)們棒腹大笑，好久才安靜下來(lái)，還有一張交通標(biāo)志是一個(gè)橫杠，我也忘了它是什么標(biāo)志，李佳興又說(shuō)這是禁止打鼓的標(biāo)志，同學(xué)再一次哈哈大笑，李佳興摸不著頭腦，小聲嘟囔地說(shuō)：“我怎么又錯(cuò)了？”還有一次是禁止跨越的標(biāo)志，李佳興又說(shuō)是禁止水道的標(biāo)志，惹得笑聲像翻騰的世界。

這節(jié)課在李佳興的笑聲中我們愉快地度過(guò)了這次隊(duì)會(huì)，我更多了解了交通知識(shí)，知道生活中我們時(shí)刻要注意交通安全。