第一篇：企業(yè)班組畢業(yè)論文樣式示例

長春汽車工業(yè)高等專科學(xué)校

繼續(xù)教育學(xué)院

現(xiàn)代企業(yè)班組文化建設(shè)的思考

Modern enterprise groups in the construction of cultural thinking

專業(yè)：企業(yè)現(xiàn)場管理 學(xué)生：陳桂林

準(zhǔn)考證號：290411100289 指導(dǎo)教師：張公一

二零一 二 年 一月

獨(dú)創(chuàng)性聲明

本人聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得 長春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校 或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。

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長春汽車工業(yè)高等專科學(xué)校

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中文摘要

摘 要

企業(yè)文化是企業(yè)的主文化，班組文化是企業(yè)的一種次文化或亞文化，班組文化建設(shè)是企業(yè)文化建設(shè)的具體反映。班組文化由班組精神、班組管理制度與風(fēng)格、班組形象及班組文化活動等四個方面構(gòu)成。是否建立了健康向上的班組文化，是檢驗企業(yè)文化建設(shè)水平與發(fā)展程度的重要標(biāo)志。因此，在企業(yè)文化建設(shè)中應(yīng)把班組文化建設(shè)作為一項重要任務(wù)來抓。本文通過對抓好班組的思想文化建設(shè)、抓好班組的技術(shù)文化建設(shè)、抓好班組的安全文化建設(shè)及班組文化建設(shè)中班組長的關(guān)鍵作用等方面的充分論述，深刻剖析了班組文化建設(shè)的思路，并提出了班組文化創(chuàng)新與實踐的重要課題，為企業(yè)班組文化建設(shè)提出了建設(shè)性建議，為企業(yè)實現(xiàn)又快又好發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

關(guān) 鍵 詞：

班組文化

“細(xì)胞”文化

基層文化

班組管理

英文摘要

ABSTRACT Along with automobile industry's swift development, the people set a higher request to automobile's safety performance.The influence secure factor are many, has the initiative factor, also has the passive factor, the automobile lighting system is the most main initiative safety device, is guarantees the automobile at night security of service key.This article went to the automobile the headlight self-adaptive system to carry on the preliminary discussion at night.This article has first studied the automobile the night driving and between the driving security relations, the careful analysis night driving's unsafe factor, has drawn out from this to the headlight performance objective request.Afterward enumerated the massive domestic and foreign existing headlight self-adaptive system to realize the method and the principle of work, has carried on the crosswise comparison, based on this, has established a set of comparison system's headlight self-adaptive system, might realize the curve illumination, the automobile body pitching headlight adjustment, the highway uphill when headlight adjustment, the head lamp automatic make and break, passed in traffic when the light automatic cut over, the headlight failure diagnosis as well as the head lamp time delay closure function specifically, this system could provide the good illumination zone for the pilot, reduced pilot's working pressure, reduced the traffic accident.Key word: Intelligent headlight;Auto-adapted headlight;Fuzzy control;Night driving

目錄

目 錄

第一章 班組文化的內(nèi)涵與意義……………………………………………………………………………………1 1.1班組文化的內(nèi)涵...................................................1 1.2推進(jìn)班組文化建設(shè)的必要性和迫切性.................................2 1.3推進(jìn)班組文化建設(shè)對建設(shè)和諧企業(yè)的重要作用.........................3 第二章 班組文化建設(shè)的選擇 ………………………………………………………………………………….4 2.1班組文化的構(gòu)成要素...............................................4 2.2應(yīng)該引起重視的幾種班組文化建設(shè)...................................6 2.3推進(jìn)班組文化建設(shè)應(yīng)注意的幾個問題.................................8 第三章 班組文化建設(shè)的幾個方面 ………………………………………………………………………….10 3.1抓好班組的思想文化建設(shè)..........................................10 3.2抓好班組的技術(shù)文化建設(shè)..........................................12 3.3抓好班組的安全文化建設(shè)..........................................12 3.4班組文化建設(shè)中班組長的關(guān)鍵作用..................................14 第四章 班組文化的創(chuàng)新與實踐

…………………………………………………………………………18 參考文獻(xiàn) ………………………………………………………………………………………………………………….Ⅰ 致謝 …………………………………………………………………………………………………………………………Ⅱ

I

第一章

班組文化的內(nèi)涵與意義

第一章 班組文化的內(nèi)涵與意義

1.1班組文化的內(nèi)涵

企業(yè)文化建設(shè)離不開班組文化建設(shè)，離開了班組文化建設(shè)就成了空中樓閣。因為班組是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)中最基層的單位，是企業(yè)的“細(xì)胞”，所以，班組文化也可以說是企業(yè)的“細(xì)胞文化”。

企業(yè)文化是企業(yè)的主文化，班組文化是企業(yè)的一種次文化或亞文化。班組文化建設(shè)是企業(yè)文化建設(shè)的具體反映，是企業(yè)文化的細(xì)化，優(yōu)秀的企業(yè)文化要靠優(yōu)秀的班組文化來體現(xiàn)，優(yōu)秀的班組文化也檢驗著優(yōu)秀的企業(yè)文化。因此，班組文化實際上就是企業(yè)文化的系統(tǒng)化與現(xiàn)實化。在一個企業(yè)里沒形成充滿生機(jī)活力的企業(yè)文化，在這個企業(yè)的班組里也就找不到充滿生機(jī)活力的班組文化。

班組文化是班組成員在長期工作實踐中所形成的共同價值觀和行為規(guī)范，是班組建設(shè)的宣言。原北京百貨大樓的全國勞動模范、優(yōu)秀售貨員張秉貴帶領(lǐng)售貨組全體成員開展的用“一團(tuán)火”精神為顧客服務(wù)，就是張秉貴售貨組全體成員，以顧客至上，全心全意為顧客服務(wù)的一種宣言和承諾，這也就是張秉貴售貨組“人民的售貨員要滿腔熱情為人民服務(wù)”的共同價值觀。所以，張秉貴倡導(dǎo)的“一團(tuán)火”服務(wù)，受到人們的尊重和贊揚(yáng)。

班組文化是班組的管理之道，是班組成員創(chuàng)造的先進(jìn)管理模式。許多先進(jìn)班組在長期管理實踐中摸索出一些獨(dú)具特色的管理規(guī)律。比如，一汽大眾公司王洪軍班組在經(jīng)過多年工作中形成的“技能型、效益型、管理型、創(chuàng)新型、和諧型”的“先進(jìn)班組”模式，已成為一汽集團(tuán)班組建設(shè)的新標(biāo)桿，并命名為“王洪軍”式班組。“王洪軍班組”模式對于促進(jìn)班組建設(shè)，強(qiáng)化企業(yè)管理，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展都有很重要的現(xiàn)實意義。

班組文化是打造班組品牌的靈魂，沒有優(yōu)秀的班組文化作支撐，也就沒有班組的凝聚力和競爭力。比如，本溪煙草公司營銷中心訂單部是一個由幾十名20多歲的年青姑娘組成的娘子軍班組。她們的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)對全市8000多家零售戶的訂單溝通業(yè)務(wù)。為了給客戶提供滿意的服務(wù)，訂單部積極建設(shè)服務(wù)文化，確立了“聲聲是服務(wù)，句句都感動”的服務(wù)理念，大力強(qiáng)化細(xì)微服務(wù)、超值服務(wù)，微笑服務(wù)、親情服務(wù)，齊心合力打造“溝通精彩”的服務(wù)品牌，贏得了客戶的廣

第一章

班組文化的內(nèi)涵與意義

泛贊揚(yáng)。

班組文化也是班組成員在長期生產(chǎn)實踐中，在不同工作崗位上形成的一種班組管理風(fēng)格，這種班組風(fēng)格彰顯了班組的文化個性。比如，有的班組專能打硬仗，專能啃硬骨頭。有的班組善于學(xué)習(xí)，成為知識型班組。有的班組最能提合理化建議，有的班組最能搞小改小革，有的班組成員經(jīng)常談心交心，團(tuán)結(jié)得象一個人一樣，有的班組安全工作很到位等等，這些鮮明特點(diǎn)，成為許多班組的獨(dú)特的班組風(fēng)格，也展示了班組文化的魅力。

1.2推進(jìn)班組文化建設(shè)的必要性和迫切性

第一，強(qiáng)力推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，必須強(qiáng)力推進(jìn)班組文化建設(shè)，要讓企業(yè)文化建設(shè)凸顯出生命的活力，必須讓企業(yè)文化在企業(yè)里的每個班組落實。萬丈高樓平地起，班組建設(shè)是根基，企業(yè)的各級領(lǐng)導(dǎo)同志必須高度重視班組文化建設(shè)。

第二，班組是企業(yè)文化建設(shè)的主力軍，在企業(yè)文化建設(shè)過程中，必須突出員工的主體地位，突出班組的組織作用，廣泛發(fā)動全體員工一起參與，否則企業(yè)文化建設(shè)必然冷冷清清，死水一潭。

第三，班組是市場競爭的前哨陣地，班組成員都是市場競爭的尖兵，班組文化建設(shè)搞得好壞關(guān)系到尖兵強(qiáng)不強(qiáng)，前哨陣地堅固不堅固的問題。著名的海爾公司把公司的每個員工都看成是市場的主體，強(qiáng)調(diào)每個員工都是市場的創(chuàng)新者，因而在海爾每個班組的新設(shè)計、新技術(shù)、新專利、新建議層出不窮。

第四，建設(shè)和諧企業(yè)也要從和諧班組建設(shè)抓起，班組文化建設(shè)是建設(shè)和諧班組的靈魂。以人為本，以文化人的班組文化建設(shè)，是班組成員的強(qiáng)大“凝聚劑”，班組成員心貼心地在一起工作和學(xué)習(xí)，大家相互尊重、相互支持、相互關(guān)懷、相互學(xué)習(xí)、相互激勵，攜手并肩，必然促進(jìn)企業(yè)的和諧建設(shè)和發(fā)展。所以說，建設(shè)和諧企業(yè)也必須高度重視班組文化建設(shè)。

第五，企業(yè)文化的系統(tǒng)工程建設(shè)都要在班組落實。比如，建設(shè)制度文化，加強(qiáng)企業(yè)規(guī)范化建設(shè)；建設(shè)學(xué)習(xí)文化，搭建員工終生學(xué)習(xí)的平臺；建設(shè)創(chuàng)新文化，搞好企業(yè)自主創(chuàng)新；建設(shè)服務(wù)文化，打造服務(wù)品牌；建設(shè)物質(zhì)文化，搞好企業(yè)環(huán)境形象建設(shè)；建設(shè)安全文化，打造本質(zhì)安全型企業(yè)等等，這些都需要在班組文化建設(shè)中落實?？偠灾?，是否建立了健康向上的班組文化，是檢驗企業(yè)文化建設(shè)水平與發(fā)展程度的重要標(biāo)志。因此，在企業(yè)文化建設(shè)中應(yīng)把班組文化建設(shè)作為一項

第一章

班組文化的內(nèi)涵與意義

重要任務(wù)來抓。

1.3抓好班組文化建設(shè)對建設(shè)和諧企業(yè)的重要作用

班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)各項工作得以順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，也是加強(qiáng)高素質(zhì)員工隊伍思想建設(shè)的前沿陣地和保證。班組思想文化建設(shè)的好壞，很大程度影響著企業(yè)是否具有較強(qiáng)的凝聚力來激發(fā)廣大員工同心同德地完成構(gòu)建和諧班組。

1、基礎(chǔ)作用。構(gòu)建和諧班組，必須堅持以人為本，注重發(fā)揮人的主觀能動性，而班組思想文化建設(shè)正是企業(yè)堅持以人為本的落腳基點(diǎn)。要打造“人人是形象，事事是環(huán)境”的和諧班組，關(guān)鍵在人，成敗在人。因此，為提高員工的凝聚力，充分調(diào)動員工同心同德、共同創(chuàng)造的積極性，必須從班組思想文化建設(shè)這個基礎(chǔ)抓起。

2、保障作用。在企業(yè)文化建設(shè)中，班組思想文化建設(shè)是完成企業(yè)管理目標(biāo)、貫徹企業(yè)理念和企業(yè)文化內(nèi)涵的有效保障。班組的思想文化建設(shè)，對發(fā)揮班組的自覺管理機(jī)制和自我思想教育機(jī)制的功能，以及員工的素質(zhì)培訓(xùn)都起著重大的作用，沒有班組的思想文化建設(shè)的保障，就沒有企業(yè)良好的社會形象。

3、針對作用。班組思想文化建設(shè)的重點(diǎn)就是針對崗位的特點(diǎn)和班組員工的思想狀況，通過有效的管理和教育載體，潛移默化地使企業(yè)的價值觀念成為員工的價值和自覺行動，并通過日常的思想政治工作，消除員工的思想障礙，激發(fā)員工的內(nèi)在潛力和動力，從而實現(xiàn)員工的追求與企業(yè)的目標(biāo)達(dá)到和諧的統(tǒng)一。

4、凝聚作用。班組思想文化建設(shè)是創(chuàng)造和諧人際環(huán)境，營造團(tuán)結(jié)向上氛圍的有效途徑。一個班組是一群體，在這個群體中，員工每天都在一起生活、工作，容易形成相互理解、相互幫助的大家庭氣氛，也容易產(chǎn)生隔閡和矛盾，所以，通過班組的思想文化建設(shè)，就是要倡導(dǎo)員工知情、明理、釋疑、順氣的積極效應(yīng)，從而使凝聚人心、形成合力的團(tuán)隊精神在構(gòu)建和諧企業(yè)得到充分的展現(xiàn)。

第二章

班組文化建設(shè)的選擇

第二章 班組文化建設(shè)的選擇

2.1班組文化的構(gòu)成要素

一、班組精神。班組精神是一個班組精神風(fēng)貌的展現(xiàn)，是班組優(yōu)良傳統(tǒng)、價值觀念、道德規(guī)范、工作作風(fēng)和生活態(tài)度的總和，是班組內(nèi)部團(tuán)結(jié)親和的凝聚力和班組發(fā)展前進(jìn)的驅(qū)動力。它具有指向、定勢、規(guī)范、塑造的作用，是班組文化的核心。班組成員長期工作和生活在同一環(huán)境中，有的在一塊工作和生活了十幾年甚至幾十年，相互聯(lián)系比較緊密，思想感情易于交流共鳴，很容易形成共同的價值觀、思維方式和工作作風(fēng)并集中體現(xiàn)在班組精神上。這種班組精神就成為班組的一面旗幟，對于班組內(nèi)部，班組精神能夠增強(qiáng)班組成員的主人翁意識，發(fā)揮每個成員的積極性、創(chuàng)造性和主動性，形成“班組命運(yùn)共同體”。對班組外部來講，這種班組精神，能夠充分展示班組的良好形象，創(chuàng)造良好的班組信譽(yù)，贏得各級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟車間、班組的信賴和贊揚(yáng)。現(xiàn)在長齒廠各班組所展現(xiàn)的愛廠如家的主人翁精神，恪盡職守、干一行愛一行的敬業(yè)精神，開拓進(jìn)取、爭創(chuàng)一流的拼搏精神，都成為推動班組建設(shè)和發(fā)展的巨大動力。他們利用板報等形式進(jìn)行宣傳和教育，使班組成員勁往一處使，緊緊擰成一股繩，使班組凝聚力不斷提升。

圖2.1 大燈隨動轉(zhuǎn)向系統(tǒng)示意圖

AFS大燈隨動轉(zhuǎn)向系統(tǒng)需要在燈組內(nèi)安排一套運(yùn)動機(jī)構(gòu)來帶動燈泡和燈杯轉(zhuǎn)動，移動的時機(jī)以及幅度全部由行車電腦控制。行車電腦會采集車速、方向盤角度等多方面信息，再向傳動機(jī)構(gòu)發(fā)出指令讓大燈的光束按照具體的行車狀況實時調(diào)整。AFS功能的實現(xiàn)需要一整套完善的系統(tǒng)匹配以及必須的動作機(jī)構(gòu)。在實際照明效果方面，大燈的光束非常及時地隨方向盤轉(zhuǎn)動而轉(zhuǎn)向彎道的內(nèi)側(cè)，在車輛還沒有到達(dá)彎心前已經(jīng)能夠照亮彎道內(nèi)側(cè)的視野盲區(qū)，同時留在彎道前方路面的有效光線也會比一般大燈多，簡而言之就是駕駛者能夠清晰看到更遠(yuǎn)的路面狀況。如果彎道內(nèi)存在行人或障礙物時，擁有AFS功能會比一般車輛更早發(fā)現(xiàn)這些狀況。大燈光束的最前端橫向位移大概為一米到兩米左右，而實際上燈泡需要轉(zhuǎn)動的角度非常小，大概在3°到5°之間。由此可見驅(qū)動燈泡轉(zhuǎn)向需要一套非常精密的傳動機(jī)構(gòu)。

二、班組管理制度及風(fēng)格。班組是整個企業(yè)管理工作的落腳點(diǎn)，企業(yè)管理制度的要求和班長每天堅持利用上午間休的10分鐘時間，以故事的形式，給員工講一個安全事故工作任務(wù)等最終要落實到班組并予以實施。班組管理文化要通過班組制度、班組行為和班組案例。

第二章

班組文化建設(shè)的選擇

工作成果等來具體體現(xiàn)。需要班組落實的管理制度少到幾十種，多到幾百種，怎樣落實這些管理制度也成為許多班組長最頭疼的一件事?，F(xiàn)在不少班組長都在積極探索在班組實施以人為本的文化管理，把硬件管理和軟件管理結(jié)合起來，統(tǒng)一起來，追求企業(yè)管理的最高境界。通過敦促班組成員執(zhí)行各項規(guī)章制度的自覺性和主動性，使員工養(yǎng)成良好習(xí)慣。長齒廠各班組以2007版“員工日常行為規(guī)范”為平臺，在各班組建立了班組園地，并依據(jù)自己班組的特色提出了不同的班組口號，為班組建設(shè)提供了堅實的保障。

三、班組形象。班組形象是班組文化建設(shè)的重要內(nèi)容。能否培育和塑造良好的班組形象，是關(guān)系到這個班組能否具有良好的戰(zhàn)斗作風(fēng)和戰(zhàn)斗力，能否完成各項任務(wù)的“利劍”。班組形象包括班組的質(zhì)量品牌形象、服務(wù)水平形象、班組環(huán)境形象、班組成員的員工形象以及完成各項生產(chǎn)任務(wù)、工作任務(wù)所表現(xiàn)出來勇于拼搏、事爭一流的良好作風(fēng)。塑造班組形象是班組建設(shè)中一項長期艱苦的復(fù)雜工程，必須持之以恒地結(jié)合完成各項生產(chǎn)任務(wù)，進(jìn)行培養(yǎng)和塑造。比如長齒廠工廠服務(wù)部以全國勞動模范潘春勝同志為榜樣，在各個班組內(nèi)開展“重技術(shù)、練內(nèi)功、比奉獻(xiàn)、賽服務(wù)”活動，定期進(jìn)行技術(shù)大比武，借以提高班組的技術(shù)水平和整體的戰(zhàn)斗力。對成績突出的職工給予獎勵，并推薦上一級公司的技術(shù)比武，由于活動開展的有聲有色，職工積極性高，參與性強(qiáng)，技術(shù)提高快，并且推薦的選手黃偉祥等兩名同志在參加的全國電鉗一體化技能大賽中分別獲得了全國第三名和九名的好成績，在廠內(nèi)引起了學(xué)技術(shù)的熱潮。

四、班組文化活動。班組文化活動也是班組文化要素中不可缺少的一項。豐富多彩、小型多樣的班組文化娛樂活動既可以豐富班組成員的業(yè)余生活，加強(qiáng)班組成員之間的感情聯(lián)系，又可以陶冶班組成員的思想情操，營造健康向上的文化

第二章

班組文化建設(shè)的選擇

氛圍。例如，長齒廠熱前機(jī)加車間為了活躍員工生活，增加班組人員之間的親和力和協(xié)作力，在車間新年開展了“迎新春聯(lián)歡會”活動，場面氣氛活躍，很好的增加了班組之間的團(tuán)結(jié)友愛?，F(xiàn)在由于班組文化建設(shè)水平的不斷提高，知識型員工越來越多，班組文化活動的檔次和水平也在不斷提高。比如，讀書演講活動、書法繪畫活動、攝影展覽活動、班組成員乒乓球比賽、五人足球賽、羽毛球賽、班與班之間的對抗賽等等。

2.2應(yīng)該引起重視的三種班組文化建設(shè)

2.2班組文化建設(shè)建設(shè)方法

建設(shè)什么樣的班組文化應(yīng)該從各個班組的不同情況出發(fā)。有的班組可以突出“家文化”建設(shè)，把班組建設(shè)成為員工的“第二家園”，營造家的溫馨，讓員工工作生活在班組有家的感覺。有的班組可以突出“活力文化”建設(shè)，使班組充滿生機(jī)活力，徹底改變許多班組那種死氣沉沉的局面，激發(fā)班組成員蓬勃向上的熱情。有的班組可以重點(diǎn)抓好“金牌文化”建設(shè)，事事爭一流，見紅旗就扛，無論完成什么艱巨任務(wù)，無論參加什么競賽，都爭第一，拿冠軍。從普遍存在的問題和新形勢的要求來看，下面幾種班組文化建設(shè)應(yīng)該引起普遍重視：

第二章

班組文化建設(shè)的選擇

2.2.1積極創(chuàng)建班組學(xué)習(xí)文化

創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”，是促進(jìn)學(xué)習(xí)，調(diào)動群體和個體學(xué)習(xí)積極性的有效載體。學(xué)習(xí)型班組是一個完善、系統(tǒng)的的概念，它有著豐富的內(nèi)涵。

首先，學(xué)習(xí)型班組的學(xué)習(xí)有別于教育與培訓(xùn)，有別于企業(yè)普遍意義上的學(xué)習(xí)。其次，學(xué)習(xí)型班組是以人為本，能夠達(dá)到自我學(xué)習(xí)，自我價值實現(xiàn)的組織。在學(xué)習(xí)型班組中，員工能被學(xué)習(xí)氛圍感染、感化、激勵，體驗工作的快樂、學(xué)習(xí)的幸福、生命的意義。身處學(xué)習(xí)型班組中的員工更有成就感，責(zé)任感，對企業(yè)和個人的未來也更有信心。

再次，理念創(chuàng)新是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的前提和基礎(chǔ)。只有不斷破除傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)建和樹立與學(xué)習(xí)型班組相適應(yīng)的科學(xué)理念，形成良好的創(chuàng)建氛圍，才能收到預(yù)期效果。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組應(yīng)注意的幾個具體問題：

（1）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組要注意引導(dǎo)員工，把實踐作為學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，創(chuàng)造條件讓員工加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實踐，在不斷實踐中塑造自我。在方法上，一方面做到對學(xué)習(xí)與工作同樣要求、同樣規(guī)劃、同樣檢查、同樣考核。一方面把工作過程、管理過程都變成學(xué)習(xí)過程，把學(xué)習(xí)與工作有機(jī)結(jié)合，使學(xué)習(xí)成為班組創(chuàng)新的動力。

（2）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組要以豐富多彩的活動為載體，結(jié)合企業(yè)實際開展各種形式的學(xué)習(xí)教育活動，讓員工受到潛移默化的教育，從而達(dá)到深化學(xué)習(xí)的效果。

（3）關(guān)注員工情感，激發(fā)員工學(xué)習(xí)熱情。員工的情感是一種亟待開發(fā)的人力資源。關(guān)注員工情感上的細(xì)微變化，以積極的態(tài)度，有力的措施，加強(qiáng)對員工的情感管理。通過增長管理者和員工間的情感聯(lián)系和溝通，滿足員工的心理需求，形成和諧融洽的學(xué)習(xí)和工作氛圍，使員工自覺將自己的思想理論升華到愿學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)的境界，以此促進(jìn)班組更好地形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.2.2認(rèn)真建設(shè)班組的執(zhí)行文化

在班組這個團(tuán)隊中，員工的執(zhí)行力如何，是決定班組工作成效的一個很關(guān)鍵的問題。一個完美無缺的決定，如果執(zhí)行不力，最終也會變得一敗涂地。執(zhí)而不行，行而不力，這是令許多班組長倍感頭疼的問題。班組不管是執(zhí)行上級的決策，還是班組長自己下達(dá)了什么指令，就必須號令如山，而不能令如戲言。正象軍隊同志所說的那樣，軍令如山，服從命令是軍人的天職。服從命令是執(zhí)行力的具體

第二章

班組文化建設(shè)的選擇

表現(xiàn)。

怎樣培養(yǎng)提高班組成員的執(zhí)行力？第一、觀念決定執(zhí)行成敗，要強(qiáng)化執(zhí)行的觀念教育。第二、培養(yǎng)員工職業(yè)注意力。咬定青山不放松。第三、不允許找借口。第四、引導(dǎo)員工做正確事和正確做事不搞歪門斜道。第五在做事細(xì)節(jié)中，培養(yǎng)員工執(zhí)行力。第六、培養(yǎng)員工做任何事都全神貫注。第七、講究工作效率。培養(yǎng)員

工象羅文那樣克服任何艱難險阻，不畏生死，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)。象郵差弗雷德那樣，在本職崗位上創(chuàng)造卓越。

2.2.3積極建設(shè)“快樂文化”，讓員工快樂工作

快樂是一種狀態(tài)，是一種感覺，更是一種競爭力。一個不快樂的人，是缺乏激情和創(chuàng)造力的人，一個彌漫著不快樂氣氛的班組，是一個缺乏競爭力的班組，也是一個不和諧的班組。有許多專家表示：“快樂指數(shù)”影響著一個國家、一個企業(yè)的發(fā)展，衡量一個國家成功與否的最佳指標(biāo)應(yīng)該是快樂，不是GDP。最近在北京、上海、廣州三地進(jìn)行的一項調(diào)查顯示，被訪者中有61.8%的人明確表示自己工作并不快樂。

那么，怎樣讓員工工作并快樂著？要從解決影響員工快樂的10種因素入手： ⑴樹立“快樂為王”的理念；⑵給員工公平的報酬；⑶讓員工有升遷的機(jī)會；⑷給員工合適的工作崗位；⑸創(chuàng)造對員工的激勵氛圍；⑹信任員工，給員工更大的權(quán)力；⑺為員工搭建快樂的橋梁；⑻為員工創(chuàng)造“家的溫馨”； ⑼讓員工看到未來；⑽重視員工的培訓(xùn)。

2.3推進(jìn)班組文化建設(shè)應(yīng)注意的幾個問題

目前，我們一汽已把推進(jìn)班組文化建設(shè)作為搞好企業(yè)文化建設(shè)的一個重要措施，不僅做到有組織、有計劃、有專人、有安排、有步驟地推進(jìn)班組文化建設(shè)，而且還有重點(diǎn)地抓好班組長的培訓(xùn)，有的還在少數(shù)班組進(jìn)行了試點(diǎn)，這些工作都是很可取的，但要切實搞好班組文化建設(shè)，還要注意以下幾個問題：

2.3.1切莫上下一般粗，把班組的次文化當(dāng)成企業(yè)的主文化來抓

抓班組文化建設(shè)不能當(dāng)成抓企業(yè)全面文化建設(shè)，不能同企業(yè)全面文化建設(shè)一樣，同一個策劃方案、同一個計劃安排、同一個方法模式，應(yīng)該各有側(cè)重。比如一些企業(yè)理念的提煉和確立，一些制度規(guī)范的總結(jié)和制訂，一些企業(yè)形象的設(shè)計等等，可以征求班組員工的意見，以求得認(rèn)同和支持，但不能都拿到班組，讓班

第二章

班組文化建設(shè)的選擇

組去提煉和確立，去總結(jié)和制訂，更不能讓班組員工動腦筋，花時間去設(shè)計。應(yīng)千方百計減輕班組的壓力和負(fù)擔(dān)。對于班組來說，主要是要結(jié)合班組所擔(dān)負(fù)的任務(wù)，踐行企業(yè)的理念，執(zhí)行企業(yè)的制度和規(guī)范。企業(yè)文化的測評和考核，主要調(diào)查了解班組成員對企業(yè)理念、企業(yè)價值觀的認(rèn)同程度，不需要讓員工去死背硬記具體的企業(yè)文化知識，一字不拉的解釋具體理念含義。

2.3.2要用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)班組文化建設(shè)，不能抓了這項，偏廢那一項

當(dāng)前，特別要注意的是不能單純抓精神文化在班組的落實，更要注意舍得投資，抓好班組的物質(zhì)文化建設(shè)，要下大力改善一下班組的工作環(huán)境和生活環(huán)境。現(xiàn)在有的班組工作和生活環(huán)境條件太差，有的上班連換衣服箱都沒有，有的連一本書一張報紙都看不到，有的渴了喝涼水，有的干了一天臟活下班洗不上澡，有的甚至吃不上午飯，這樣的工作環(huán)境怎么能產(chǎn)生凝聚力。

2.3.3注意班組文化建設(shè)的個性發(fā)展，引導(dǎo)班組建設(shè)獨(dú)具特色的班組文化

不同班組，應(yīng)有不同的班組文化特點(diǎn)，不能一個企業(yè)一個車間的幾十個班組或上百個班組的班組文化都是一個模式，應(yīng)允許百花齊放，倡導(dǎo)百花齊放。班組之間可以互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，但不以互相模仿，互相照抄。班組的人員組成不一樣，擔(dān)負(fù)的任務(wù)不一樣，班組文化建設(shè)的模式肯定不一樣。我們的班組長們就要注意在“不一樣”上探索和發(fā)展，各級領(lǐng)導(dǎo)要重視總結(jié)和推廣這些“不一樣”的典型和經(jīng)驗，引導(dǎo)我們的班組文化在“不一樣”上爭芳斗艷。

2.3.4注意引導(dǎo)班組文化建設(shè)與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新發(fā)展

班組是企業(yè)這個大艦隊中的一艘艘小快艇，靈活、快捷是班組發(fā)展的一個優(yōu)勢，要引導(dǎo)班組在班組文化建設(shè)上適應(yīng)時代的發(fā)展，不斷創(chuàng)新和發(fā)展，不能三五年過去了，班組文化還是一成不變老樣子。

2.3.5要切實抓好班組長的培訓(xùn)，不斷提高班組長的文化素質(zhì)

班組長是企業(yè)文化的骨干，是班組文化建設(shè)的主角。班組長的文化素質(zhì)高低，直接影響著班組文化建設(shè)。推進(jìn)班組文化建設(shè)，要下功夫、花氣力抓好班組長的第二章

班組文化建設(shè)的選擇

培訓(xùn)，建議我們所有企業(yè)，都要對班組長進(jìn)行一次班組文化知識的培訓(xùn)。班組長只有懂班組文化，才能搞好班組文化建設(shè)，切不可等閑視之。

各級部門在對星級班組進(jìn)行評價。

對班組長進(jìn)行野外拓展培訓(xùn)；通過培訓(xùn)，提升班組長的整體素質(zhì)。

第三章

班組文化建設(shè)的幾個方面第二章

班組文化建設(shè)的選擇

第三章 班組文化建設(shè)的幾個方面

3.1抓好班組的思想文化建設(shè)

也許有人認(rèn)為目前已進(jìn)入新世紀(jì)，隨著市場經(jīng)濟(jì)的確立和企業(yè)競爭的日益加劇，班組的主要工作是完成生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)，沒有必要再強(qiáng)調(diào)思想文化建設(shè)。其實這是不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)，思想是人與動物的本質(zhì)區(qū)別之一，對人的道德、作風(fēng)、言行有著決定性的作用。好的思想要靠后天的不斷學(xué)習(xí)、培育和鍛煉才能形成，因此，任何時候都不能放松對思想的改造，要培養(yǎng)員工樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝員工的頭腦，用健康向上文化活動占領(lǐng)員工的思想陣地，讓不良的、腐朽的思想失去市場。班組的思想文化包括開展愛國主義、集體主義、主人翁精神教育以及職業(yè)道德教育、法制教育和企業(yè)理念教育等等，內(nèi)容十分豐富。抓好了，將有力地增強(qiáng)向心力和凝聚力，使員工面貌奮發(fā)向上，富有朝氣，班組各項工作都好開展。抓不好，就會造成人心渙散、缺乏戰(zhàn)斗力的局面，給班組工作帶來消極影響。

開展班組格言活動，塑造班組精神，是緊扣企業(yè)中心，調(diào)動職工積極性的好做法。班組要有一種精神、一種文化、一種風(fēng)格，才能形成自己的特色，產(chǎn)生凝聚力。通過提出和實踐班組格言，塑造班組精神活動，將職工積極性匯聚到到本班組的日常工作上，能有效地促進(jìn)班組的工作。在班組精神的基礎(chǔ)上提煉出的企業(yè)經(jīng)營理念，更切合企業(yè)的實際，職工更感到親切。開展班組格言活動，塑造班組精神，是緊扣企業(yè)中心，調(diào)動職工積極性的好做法。班組要有一種精神、一種文化、一種風(fēng)格，才能形成自己的特色，產(chǎn)生凝聚力。通過提出和實踐班組格言，塑造班組精神活動，將職工積極性匯聚到到本班組的日常工作上，能有效地促進(jìn)班組的工作。在班組精神的基礎(chǔ)上提煉出的企業(yè)經(jīng)營理念，更切合企業(yè)的實際，職工更感到親切。

第三章

第二章班組文化建設(shè)的幾個方面

班組文化建設(shè)的選擇

3.2抓好班組的技術(shù)文化建設(shè)

現(xiàn)代企業(yè)的技術(shù)含量不斷提高，對員工的素質(zhì)要求也將不斷提高，任何一個生產(chǎn)、服務(wù)班組的工作都將存在技術(shù)問題。怎樣提高班組成員的技術(shù)水平、搞好技術(shù)培訓(xùn)、遇到技術(shù)難題組織開展技術(shù)攻關(guān)，這些都應(yīng)該屬于班組技術(shù)文化的范疇。抓班組的技術(shù)文化，要注意開展好三項活動：

3.2.1職工合理化建議活動。

班組開展合理化建議活動，是一項調(diào)動職工主人翁積極性，發(fā)揮群眾智慧，實行民主管理的重要工作，不僅有利于促進(jìn)各項工作，提建議本身也是一個醞釀、思考、不斷完善的過程，有利于提高職工的素質(zhì)。因此，要精心安排，積極引導(dǎo)，使職工敢于并且善于提合理化建議，積極為班組和企業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。同時，要抓好合理化建議的組織實施，合理化建議能不能產(chǎn)生效益，就看實施的效果，一般性的項目，提倡班組自己動手組織實施，班組長要盡量創(chuàng)造條件。較大的建議和革新項目，應(yīng)由企業(yè)組織實施。

3.2.2班組質(zhì)量管理活動。

QC是國內(nèi)外都廣泛流行的技術(shù)質(zhì)量管理方式，通過廣泛建立QC小組，開展QC活動，組織職工進(jìn)行技術(shù)研究與技術(shù)攻關(guān)，提高工作質(zhì)量，降低消耗，在此基礎(chǔ)上，形成QC活動成果，舉行QC成果發(fā)布會，發(fā)布優(yōu)秀的QC成果，這一整套過程對班組的綜合能力都是一個很大的挑戰(zhàn)，具有很好的鍛煉價值，因此，要認(rèn)真開展，將更多的職工吸引到這項活動中來。

3.2.3勞動競賽、技術(shù)比武和崗位練兵活動。

在方式上，既可以參加企業(yè)開展的規(guī)模較大的競賽，也可以結(jié)合本班組的工作自行開展小型的勞動競賽和技術(shù)比武。班組作為勞動競賽的參賽主體，應(yīng)該珍惜每一次參賽的機(jī)會，通過參加競賽，檢閱班組的水平，與其他班組互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同提高。

3.3抓好班組的安全文化建設(shè)

安全生產(chǎn)是永恒的主題，安全就是最大的效益。班組作為企業(yè)安全生產(chǎn)的基石，特別要重視安全文化建設(shè)。主要從以下幾個方面入手：

首先是抓思想認(rèn)識。

第三章

班組文化建設(shè)的幾個方面 第二章

班組文化建設(shè)的選擇從大量的事故分析來看，絕大部分安全事故發(fā)生在班組，其中主要又是由于違章指揮、違章作業(yè)和事故隱患未及時發(fā)現(xiàn)和消除造成的。因此，班組要提高思想認(rèn)識，把安全生產(chǎn)放在各項工作的重中之重，作為頭等大事來抓。要切實搞好安全教育，通過進(jìn)行安全責(zé)任教育、安全生產(chǎn)方針教育、安全法規(guī)教育和典型事故分析，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，樹立嚴(yán)格的安全意識，真正使各項安全措施落到實處，目前一汽廣泛開展班前安全喊話行動，使員工真正意識到安全在實際生產(chǎn)中的重要性。

其次是抓制度落實。

要嚴(yán)格貫徹安全生產(chǎn)各項制度和工作規(guī)程，建立安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制、安全檢查制度、安全教育培訓(xùn)制度和安全考核獎懲制度。

第三是組織保證。

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，為班組安全文化建設(shè)創(chuàng)造條件；車間領(lǐng)導(dǎo)要大力支持，為班組安全文化建設(shè)出謀劃策；安全部門要具體指導(dǎo)，為班組安全文化建設(shè)提供幫助。要從組織上為班組安全文化建設(shè)順利進(jìn)行提供可靠保證。

第四是素材源泉。

營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，是搞好班組安全文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。班組不僅是完成任務(wù)的實體，也是孕育企業(yè)文化的細(xì)胞。班組成員在實際操作中的成功經(jīng)驗、失敗教訓(xùn)、親身感悟、點(diǎn)滴體會是形成班組安全文化的素材與源泉。

第五是個性特征。

班組安全文化建設(shè)具有廣泛的群眾性、普遍的實踐性、科學(xué)的指導(dǎo)性，樸素實在、可塑性大、前瞻性強(qiáng)，帶有良好的希望和祝愿，具有較高的法律、學(xué)術(shù)、技術(shù)水準(zhǔn)，能體現(xiàn)班組成員的文化、技術(shù)水平、安全意識，反映班組的工作性質(zhì)、個性特征。

第六是形成理念。

班組安全文化建設(shè)是通過動員全班人人講、個個想、說身邊的人、寫身邊的事、開展安全評估、安全征文、安全演講、危險點(diǎn)排查、事故原因分析、生命價值研討等形式，讓班員認(rèn)清安全源于警惕、事故出于麻痹，認(rèn)識到發(fā)生事故對己、對人、對家庭、對企業(yè)、對國家不利的道理，不斷由淺入深形成安全文化理念。

第三章

班組文化建設(shè)的幾個方面 第二章

班組文化建設(shè)的選擇第七是豐富內(nèi)涵。

在班組安全文化建設(shè)中，班長要因勢利導(dǎo)、畫龍點(diǎn)睛、善于總結(jié)，從班員的發(fā)言、心得、演講、感慨、班組安全記錄、報刊、通報、上級指示精神、安全規(guī)章制度、安全法規(guī)中引摘核心內(nèi)容，結(jié)合班組實際不斷豐富班組安全文化建設(shè)的內(nèi)涵。

第八是提煉結(jié)晶。

班組安全文化是企業(yè)安全文化的重要組成部分，企業(yè)安全文化是班組安全文化的集中體現(xiàn)。在班組開展的形式多樣的安全文化活動中，班長要注意把班員抒發(fā)的安全文化豪情、事故分析得出的原因、挖掘意識收到的成果、總結(jié)利弊得到的啟示和經(jīng)驗，通過歸納提煉為班組安全文化理念的結(jié)晶。

第九是強(qiáng)化意識。

班長要在實際工作中細(xì)心觀察班員的動感激情，注意從動感上尋思、傷感上找源，緊緊抓住班員操作結(jié)束一回到班組就情不自禁所說的“吃一驚”、“嚇一跳”、“乖乖嚇?biāo)廊恕?、“不是安全帽小命就送掉”等懺悔中查根追源，按照“三不放過”的原則，在引導(dǎo)班員吸取教訓(xùn)、制定防范措施的基礎(chǔ)上，按照短、明、快的要求形成班組安全文化格言、警句、詩歌、順口溜，繪制班組安全標(biāo)志、圖案，強(qiáng)化班員的安全意識，形成安全文化理念，牢固構(gòu)筑班員安全思想防線，實現(xiàn)班組安全目標(biāo)。

第十是發(fā)展創(chuàng)新。

班組安全文化建設(shè)是一個動態(tài)過程，受班員文化結(jié)構(gòu)和素質(zhì)的制約和影響，并根據(jù)科學(xué)發(fā)展而發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步而進(jìn)步、工藝變化而變化，只有與時俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展、豐富內(nèi)涵才能保持頑強(qiáng)的生命力和完整的個性特征。

班組是企業(yè)的最基本細(xì)胞，班組安全文化創(chuàng)建的好壞，將直接影響到企業(yè)安全文化建設(shè)的質(zhì)量，通過企業(yè)安全文化建設(shè)，形成企業(yè)安全文化體系，使安全文化理念內(nèi)化于心，固化于制，外化于形，并使安全生產(chǎn)和諧共振，從而持續(xù)激勵員工安全生產(chǎn)積極性和主動性，持續(xù)提高企業(yè)的安全生產(chǎn)控制能力和生產(chǎn)經(jīng)營績效，實現(xiàn)企業(yè)與員工共贏。

3.4班組文化建設(shè)中班組長的關(guān)鍵作用

第三章

班組文化建設(shè)的幾個方面 第二章

班組文化建設(shè)的選擇班組是企業(yè)組織中的最小機(jī)構(gòu)，承擔(dān)企業(yè)各項具體生產(chǎn)任務(wù)。如果說班組長的首要職責(zé)是負(fù)責(zé)所在班組完成上級下達(dá)的任務(wù)，那么完成任務(wù)的最好方式就是通過建立班組團(tuán)隊合作精神，使所有成員齊心協(xié)力，高效率完成工作目標(biāo)。在很大程度上，一個班組團(tuán)隊意識的有無以及凝聚力的大小直接決定該班組是否有執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力。如何構(gòu)建班組的團(tuán)隊意識、培育團(tuán)隊精神，保持和增強(qiáng)班組凝聚力，是基層管理者需要考慮的重要內(nèi)容，也是其開展基層管理工作的根本出發(fā)點(diǎn)。班組長在基層文化建設(shè)中需要重點(diǎn)關(guān)注的四個方面：

一、基層管理者做好表率是源頭

俗話說的好，“火車跑的快，全靠頭來帶”。班組長是兵頭將尾，既是管理者又是操作工。班組長自身執(zhí)行力的強(qiáng)弱決定了所帶領(lǐng)的班組的執(zhí)行力強(qiáng)弱。一個執(zhí)行力很強(qiáng)的班組長可以通過自身示范來影響成員的工作作風(fēng)和工作激情。因此作為一個優(yōu)秀的基層管理者，必須身先士卒、百折不撓，由此產(chǎn)生的巨大的示范和凝聚作用，有效地激勵和團(tuán)結(jié)員工，形成很強(qiáng)的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力，從而高效實現(xiàn)班組目標(biāo)。人們常說，“領(lǐng)導(dǎo)主動，員工激動”，放在基層管理上最恰當(dāng)不過，班組長與員工接觸最密切，基層管理者的一言一行員工都看在眼里，管理者積極主動，見了困難上，見了榮譽(yù)讓，下屬如何能不激動，如何不以其馬首是瞻？班組的凝聚力又如何能不高呢？

二、公正民主的管理是基礎(chǔ)。

班組長天天與班組成員一起工作，兩者信息基本對稱，一件事的好壞，大家都心如明鏡，就看管理者能否公正處置。所以，能否公正處事，實現(xiàn)民主管理是班組成員判斷班組長優(yōu)劣的一個主要標(biāo)準(zhǔn)，也是對班組長的一大測試和考驗。集“兵”與“將”的雙重職責(zé)于一身的班組長必須健全班組管理、考核、培訓(xùn)、獎懲等管理制度，用透明的制度說話而不是靠個人好惡、關(guān)系親疏來處置班組事務(wù)。要加強(qiáng)班組的民主管理，摒棄那種“家長式管理”獨(dú)斷專行的做法，調(diào)動員工的民主意識，從而達(dá)到集思廣益、調(diào)動員工積極性的目的。要在班組內(nèi)堅持開展形式多樣、內(nèi)容豐富；針對性較強(qiáng)、班組工人喜聞樂見的教育活動，重視發(fā)揮骨干的模范帶頭作用，健全群眾合理化建議、工作創(chuàng)新以及工作監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，全方位、多角度地抓好班組建設(shè)。班組長實施管理中應(yīng)采用科學(xué)的管理原則與評價標(biāo)準(zhǔn)，合理地對待班組中每一個成員，并用之公正地評價每一位職工。尤其是獎金的分

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班組文化建設(shè)的幾個方面 第二章

班組文化建設(shè)的選擇配、業(yè)績評價、學(xué)習(xí)機(jī)會以及先進(jìn)評比等涉及職工切身利益問題的處理，公正、合理與否對團(tuán)隊凝聚力的構(gòu)建有直接的影響。

此外，在班組管理中，班組長與成員間領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系及矛盾是客觀存在的。消除這種領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)矛盾的有效方法之一是實行民主參與。沒有民主，談不上成員的參與。只有讓成員積極參與班組的管理活動，才是真正的民主管理。民主參與班組管理需要班組長用民主方法進(jìn)行管理，需要班組長開誠布公地進(jìn)行集體決策，允許在參與班組全過程管理中提出不同意見建議，甚至批評，只有允許大家說話，才能提高大家對班組建設(shè)的積極性，同時也能真正暴露問題，共同克服并努力實現(xiàn)班組目標(biāo)。

三、保持有效溝通是保證

只有通過溝通，才能使班組成員的情感得到交流，才能協(xié)調(diào)班組成員的行為，才能促進(jìn)團(tuán)隊精神、共同意識和凝聚力的形成。班組成員可能來自全國各地，文化程度不盡相同，個性、興趣、愛好互有差異，加上利益的不同，在企業(yè)所處位置及視角的不同，產(chǎn)生歧見和矛盾在所難免。但在通常情況下，這些歧見和矛盾并不明顯，對班組工作也不會產(chǎn)生太大影響。但在薪酬調(diào)整、工作評比、業(yè)績獎 勵等方面與自身利益密切相關(guān)的事項，往往會因為視角的不同，判斷標(biāo)準(zhǔn)不同對結(jié)果存在嚴(yán)重分歧甚至是沖突。面對這些情況，班組長應(yīng)積極創(chuàng)造交流的平臺，疏通交流渠道，消除班組內(nèi)成員之間的成見與隔閡，減少分歧，消除矛盾。尤其是在結(jié)合上面第一點(diǎn)和第二點(diǎn)，在利益上做到先人后已、不謀私利，處事上公正透明，才能創(chuàng)造良好的班組內(nèi)人際氛圍。

此外，讓班組成員了解上級的精神和班組工作任務(wù)目標(biāo)也離不開有效的信息溝通。如果信息傳遞有誤或者不及時，就不能確保班組成員合理的行為，協(xié)作的愿望也無從談起。班組內(nèi)信息的有效溝通對班組團(tuán)隊意識的構(gòu)建是不可缺少的。有效溝通，在傳達(dá)上級管理信息的同時，也在傳遞過程中吸收和吸取班組成員對領(lǐng)會上級精神、完成工作任務(wù)的看法及意見。班組長要善于歸納、匯總大家的意見，并積極采納與班組目標(biāo)一致的建議，使班組成員獲得參與班組管理與決策的機(jī)會，不斷提高和激發(fā)成員對團(tuán)隊目標(biāo)和團(tuán)隊意識的責(zé)任感和榮譽(yù)感。

四、團(tuán)隊“氛圍”是關(guān)鍵

積極向上的團(tuán)隊氛圍，能使員工積極向上，團(tuán)結(jié)一致。這種氛圍往往能使情緒低落者受到鼓舞，在班組內(nèi)形成一種團(tuán)結(jié)互助氣氛，班組的工作效率必將大大

第三章

班組文化建設(shè)的幾個方面 第二章

班組文化建設(shè)的選擇地提高。因此，班組長應(yīng)將創(chuàng)造良好的團(tuán)體工作氛圍作為構(gòu)建團(tuán)隊意識的重要任務(wù)。培育團(tuán)隊精神，打造團(tuán)隊氛圍，把班組不同類型的員工團(tuán)結(jié)在一起是班組建設(shè)的共同奮斗。打造團(tuán)隊氛圍，首先要建立健全規(guī)章制度，做到規(guī)范管理。如果沒有健全規(guī)章制度，嚴(yán)明勞動紀(jì)律和職業(yè)道德規(guī)范，就根本談不上工作效率，也談不上團(tuán)隊的執(zhí)行力。團(tuán)隊規(guī)范的作用在于把班組成員的個人行為，納入一個有利于實現(xiàn)班組目標(biāo)的工作秩序之中，使大家在各安其位的同時又能有序配合。其次要重視班組道德規(guī)范的建設(shè)，通過班組道德規(guī)范的建設(shè)，營造相互尊重、相互愛護(hù)、相互信任的人際關(guān)系氛圍。引導(dǎo)班組成員之間以誠相待，在班組成員的工作生活中，相互同情，增進(jìn)理解、友誼和尊重。既主張班組成員間的平等競爭，又強(qiáng)調(diào)相互支持相互幫助，班組全體成員同甘共苦，共享榮譽(yù)。第三是班組長在日常工作中要協(xié)調(diào)好班組內(nèi)部人際關(guān)系。協(xié)調(diào)班組內(nèi)人際關(guān)系一要保持與成員之間的親近感，不要官不大架子大疏遠(yuǎn)成員；二要盡好自己的職責(zé)，給每一位職工施展才華的機(jī)會，發(fā)揮成員專長，人盡其才，能力互補(bǔ)；調(diào)整工作方式，讓單調(diào)乏味的工作輕松活潑，引導(dǎo)職工踴躍提合理化建議，總結(jié)工作中的創(chuàng)新做法，提升班組業(yè)績，提高班組在整個企業(yè)中的地位，增進(jìn)班組成員的優(yōu)越感、榮譽(yù)感；三要在生活中關(guān)心成員的思想和生活，了解他們家庭情況，掌握他們的思想動態(tài)，不但在工作上多幫助，多指導(dǎo)，在生活多關(guān)心，多愛護(hù)，搞好暖心工程；四要增進(jìn)干群信任，班組長應(yīng)把握各種機(jī)會表明對自己以班組成員為驕傲，表達(dá)對他們的信任與友誼，讓所有成員都能在集體生活中享受到工作的快樂。

文化是做出來的，不是宣傳出來的?；鶎游幕绕淙绱耍“嘟M長做到了，員工就能做到；班組長心中有成員，成員心中就有班組；班組有溫暖，班組就有向心力、凝聚力；班組成員都積極向上、不甘落后，那么班組就是有執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力的！

第四章

班組文化的創(chuàng)新與實踐

第四章 班組文化的創(chuàng)新與實踐

班組文化是企業(yè)文化的重要組成部分，是企業(yè)班組在物質(zhì)生產(chǎn)過程中所形成的具有本班組特色的文化觀念、文化形成和行為模式以及與之相適應(yīng)的制度和組織機(jī)構(gòu)，體現(xiàn)班組及其成員的價值準(zhǔn)則、行為現(xiàn)范、共同觀念和凝聚力。

班組文化建設(shè)就是要以人本管理為中心，以樹立班組團(tuán)隊精神為核心，以強(qiáng)化班組管理為重點(diǎn)，以打造安全、質(zhì)量文化為主線，以節(jié)約、創(chuàng)新為突破口，以實現(xiàn)自控型和諧班組為目標(biāo)，確保企業(yè)實現(xiàn)又快又好發(fā)展。

班組文化的創(chuàng)新與實踐是企業(yè)文化建設(shè)研究的重要課題，也是企業(yè)實現(xiàn)又好又快發(fā)展，保持企業(yè)基業(yè)常青的重要環(huán)節(jié)。

4.1內(nèi)化以“團(tuán)隊”為核心的班組精神是班組文化創(chuàng)新與實踐的核心。

一個班組就是一個團(tuán)隊。班組長作為班組的靈魂，是班組團(tuán)隊的引領(lǐng)者，是各種規(guī)章制度的執(zhí)行者、管理措施的落實者，必須“兩個文明”一起抓，才能以文化人，以魂鑄人，內(nèi)化于心，引領(lǐng)眾人。班組精神建設(shè)集中體現(xiàn)為一種團(tuán)隊精神，而團(tuán)隊精神必須做到群體認(rèn)同。因此，要在發(fā)動員工征集崗位精神和人生格言基礎(chǔ)上，提煉班組精神，形成進(jìn)取向上、追求卓越為核心的班組團(tuán)隊理念，并通過思想上互幫、作業(yè)上互控、技術(shù)上互教、生話上互助，營造“在一起共事是緣分、互相支持是情分、干出成績是福分”的和諧“小家”氛圍，樹立“團(tuán)隊利益高于個人利益”的理念，從而把團(tuán)隊精神融入到具體工作崗位之中，成為班組全體成員的共同行為導(dǎo)向。

4.2固化以“四化”為標(biāo)志的班組物質(zhì)文化是班組文化創(chuàng)新與實踐的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，班組團(tuán)隊精神不是抽象的，必須通過建設(shè)優(yōu)秀的物質(zhì)文化顯示出來。有專家提出評價班組物質(zhì)文化“四化”標(biāo)準(zhǔn)是：一是班組環(huán)境學(xué)習(xí)化。以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組為載體，通過開展學(xué)技練功．技術(shù)攻關(guān)、讀書評書等話動，使班組職工工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，引導(dǎo)職工感受學(xué)習(xí)的快樂，在班組著力營造學(xué)習(xí)、進(jìn)取的文化環(huán)境。二是宣傳陣地齊全化。班組有職工學(xué)習(xí)園地、宣傳櫥窗．閱報欄等齊全的宣傳陣地，并堅持做到形式設(shè)計新穎，內(nèi)容常換常新。三是文化活動群

第四章

班組文化的創(chuàng)新與實踐

體化。經(jīng)常因地制宜地在班組開展職工群眾喜聞樂見的文體活動。四是班組管理民主化。提高班組民管會的質(zhì)量，使班組內(nèi)任務(wù)公平、班務(wù)公開、獎懲公正，員工心平氣順。

4.3優(yōu)化以“創(chuàng)新”為重點(diǎn)的班組管理機(jī)制是班組文化創(chuàng)新與實踐的重要途徑。

班組管理必須與時俱進(jìn)，以新視角、新理念審視、探討新形勢下管理工作的新特征、新方法，才能適應(yīng)新體制的要求。一是重在服務(wù)，提升班組在企業(yè)管理中的重要地位。車間（科室）必須設(shè)專人負(fù)責(zé)班組建設(shè)．要把班組文化建設(shè)納入到企業(yè)經(jīng)營管理工作的重要議程，認(rèn)真研究班組建設(shè)規(guī)劃，調(diào)查分析班組建設(shè)現(xiàn)狀，解決班組建設(shè)中的傾向性問題。車間（科室）要扎實有效地抓好班組建設(shè)，組織落實班組建設(shè)規(guī)劃，指導(dǎo)幫助班組健全管理制度，有計劃地做好后進(jìn)班組的幫促轉(zhuǎn)化工作，及時發(fā)現(xiàn)和解決班組建設(shè)中的問題。二是重在以人為本，體現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)管理理念?，F(xiàn)代企業(yè)管理已經(jīng)進(jìn)入人本管理、知識管理的新經(jīng)濟(jì)時代，也就是以軟約束為主的文化管理時代。一方面要注重剛性管理，從嚴(yán)治企、依法治企，嚴(yán)制度上標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)規(guī)章上水平，確保班組管理有序可控；另一方面要尊重員工人格，增大管理的親和力、凝聚力，激發(fā)人的熱情和潛能，為員工施展才華、實現(xiàn)價值搭建舞臺，使企業(yè)發(fā)展愿景與員工抱負(fù)目標(biāo)統(tǒng)一，培養(yǎng)自信、自立、自律的員工隊伍。三是重在基礎(chǔ)，促進(jìn)班組管理達(dá)標(biāo)。班組管理是企業(yè)管理的最終落腳點(diǎn)，是企業(yè)基礎(chǔ)管理達(dá)標(biāo)的具體體現(xiàn)。當(dāng)前，要完善各類“達(dá)標(biāo)”標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)民主管理，發(fā)揮班組“五大員”骨干作用，做到“總賬不漏項、事事有人管、人人都管事、管事憑效果、管人憑考核”，促進(jìn)班組基本管理素質(zhì)的提高，激發(fā)員工學(xué)標(biāo)、對標(biāo)、貫標(biāo)、達(dá)標(biāo)的熱情，培養(yǎng)員工現(xiàn)場作業(yè)依標(biāo)對現(xiàn)的自覺性，促進(jìn)班組基木作業(yè)達(dá)標(biāo)、基本制度落實、基礎(chǔ)管理到位。

4.4外化以“習(xí)慣”為標(biāo)志的職工行為是班組文化創(chuàng)新與實踐的手段。

企業(yè)文化理念要變成員工的良好習(xí)慣，并不是一瞅而就的，需要強(qiáng)化“沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊”的意識，將企業(yè)文化理念引入班組管理實踐，把班組管理從制度管理上升到文化管理層面，從理念層面上升到自覺習(xí)慣。一要自

第四章

班組文化的創(chuàng)新與實踐

覺“養(yǎng)成”問問題學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過向問題學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，找準(zhǔn)差距，以訓(xùn)促學(xué)，打造學(xué)習(xí)型班組。二要自覺“養(yǎng)成”良好的常態(tài)習(xí)慣。日常精細(xì)管理，要體現(xiàn)“最高標(biāo)準(zhǔn)是全員標(biāo)準(zhǔn)，最佳狀態(tài)是常態(tài)”的境界。要借鑒“五常管理法”（或稱5S管理法，即常整理，常整頓，常清掃，常清潔，常素養(yǎng)），“養(yǎng)成”良好的常態(tài)習(xí)慣。實際上，海爾的OEC管理法中的區(qū)域管理法就借鑒了這一做法，在5S基礎(chǔ)上又加了一個安全，變成“6S”，正是堅持“日事日畢、日清日高”精神和“小球滾斜坡”精神，才成就了今日海爾的品牌地位。三要自覺養(yǎng)成精細(xì)“執(zhí)行”制度的習(xí)慣。要堅持“執(zhí)行高于一切”，通過建立和完善執(zhí)行力文化，把精細(xì)習(xí)慣體現(xiàn)在班組管理過程中的每一個細(xì)節(jié)，體現(xiàn)在系統(tǒng)化的每一個流程作保證。為確保標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，做到“工作講程序、作業(yè)講標(biāo)準(zhǔn)、行動講紀(jì)律、落實講考核”，把員工學(xué)先進(jìn)的熱情和干勁化為看得見、摸得著的具體行動。

4.5強(qiáng)化以“精細(xì)”為特征的班組長素質(zhì)提升是班組文化創(chuàng)新與實踐的保證。

班組長既要管又要干，這是班組長特征和素質(zhì)要求。杰出的班組長要具備扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)，豐富的現(xiàn)場管理經(jīng)驗，正確的作業(yè)管理方法，卓越的組織協(xié)調(diào)能力，良好的交流溝通技巧，獨(dú)立分析和解決問題的能力。從打造精品、建設(shè)一流職工隊伍素質(zhì)要求看，班組長綜合素質(zhì)集中體現(xiàn)在兩個方面：一方面，業(yè)務(wù)要精。就是業(yè)務(wù)技能精湛，特別是要熟知本工種作業(yè)程序、工藝標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章制度，要具備熟練應(yīng)對各類突發(fā)問題的能力。因此，班組文化重在建設(shè)，努力提升班組長隊伍任用機(jī)制。要建立和實施班組長培訓(xùn)、考核、選拔、管理一整套行之有效的措施辦法，真正把安全責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的同志放到班組長崗位。同時，明確界定班組長在管理中的責(zé)任權(quán)利，保證班組長管得了、管得住、管到位、管得好。另一方面，管理要細(xì)。班組長在工作中必須用心細(xì)密，管理精細(xì)，考核嚴(yán)細(xì)，把關(guān)仔細(xì)，工作抓細(xì)，才能做到細(xì)中求真、細(xì)中求深、細(xì)中求實。因此，作為班組長考慮問題要全面，要抓環(huán)節(jié)中的主要矛盾，制定各項工作預(yù)案，作業(yè)怎么干，誰來干，干到什么程度，要心中有數(shù)。只有預(yù)想周密，才能確保班組實現(xiàn)“五好一準(zhǔn)確”，以精湛的能力，帶出一支特別能戰(zhàn)斗的精干隊伍。

總之，班組文化的創(chuàng)新與實踐是系統(tǒng)工程，它是與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中的人、機(jī)、料、法、環(huán)、信諸要素融合在一起，是企業(yè)經(jīng)營實現(xiàn)健康持續(xù)發(fā)展的可靠保障。

參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)

1、王瑞祥，《現(xiàn)代企業(yè)班組建設(shè)與管理》，北京：科學(xué)出版社，2007：25—50頁

2、沈思牧，《 班組文化建設(shè)》，北京：中國電力出版社，2008：79—130頁

3、宋函、李莉，《學(xué)習(xí)型班組建設(shè)》北京，海天出版社2005:50-78頁

4、黎群，《企業(yè)文化建設(shè)與人本管理》，北京，科學(xué)出版社，2007:58—65頁

5、江廣營，《中國式班組》，北京，北京教育出版社，2009:68—96頁

6、李長玉，《談?wù)勚匾暟嘟M長素質(zhì)的提高》，內(nèi)蒙古，內(nèi)蒙古煤炭經(jīng)濟(jì)，1988：26—28頁

7、王愛英，《淺談班組長的選拔與培養(yǎng)》，北京，現(xiàn)代企業(yè)，1997：33—35頁

8、陳純生，《班組長的“三不要”》，北京，冶金政工研究，2004：28—30頁

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致謝

致謝

歷經(jīng)三個月的時光，我終于將畢業(yè)論文撰寫完畢。

在撰寫過程中，張公一老師、一汽集團(tuán)公司宣傳部鄒彧老師提出了許多寶貴意見，給予了系統(tǒng)的指導(dǎo)，并指出了許多不足，在此深表謝意。

同時，教育中心的老師幫助選題，進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)，并提供了一些相關(guān)資料，在此也表示感謝！

通過寫這篇論文使我更加認(rèn)識到發(fā)展和重視班組文化的重要性和緊迫性，班組文化作為企業(yè)的子文化，是對企業(yè)文化的細(xì)化和系統(tǒng)化，無論是學(xué)習(xí)型、攻關(guān)型、還是改善型班組，他們必須服從于企業(yè)文化，不可與企業(yè)文化相沖突，也不可形成獨(dú)立的文化。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須鼓勵和幫助班組形成獨(dú)具特色的班組文化，鼓勵他們百花齊放，才能為企業(yè)的發(fā)展帶來生機(jī)和活力。

因作者水平有限，時間又倉促，難免有疏漏和不足之處，敬請指正！

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第二篇：畢業(yè)論文目錄樣式

中文摘要..........................ⅰ

abstract.............................ⅱ導(dǎo)言.............................11.1 研究背景..............1

1.2 相關(guān)文獻(xiàn)綜述...........1

1.3 研究方法...............31.4 創(chuàng)新點(diǎn)與難點(diǎn)...................3我國藝術(shù)品經(jīng)紀(jì)人情況概述.......42.1 我國藝術(shù)品經(jīng)紀(jì)人簡述.........4

2.2 我國藝術(shù)品經(jīng)紀(jì)人需求分析.....8我國藝術(shù)品經(jīng)紀(jì)人存在的問題分析..9

3.1 藝術(shù)品經(jīng)紀(jì)人經(jīng)營畫廊存在的問題....9

3.2 藝術(shù)品經(jīng)紀(jì)人經(jīng)營拍賣行（拍賣公司）...11完善我國的藝術(shù)品經(jīng)紀(jì)人市場的對策.....14

4.1 采取措施加強(qiáng)藝術(shù)家、藝術(shù)品投資者對藝術(shù)品經(jīng)紀(jì)人的認(rèn)識和理解.....1

44.2 通過立法形式，肯定誠信原則在藝術(shù)品市場的核心地位......1

54.3 加強(qiáng)藝術(shù)品經(jīng)紀(jì)人從業(yè)的資格管理...........15

4.4 建立并逐步完善“中國藝術(shù)品行業(yè)登記認(rèn)證數(shù)據(jù)庫”...15

4.5 在拍賣行業(yè)引入“退貨機(jī)制”...............16

4.6 加強(qiáng)藝術(shù)品經(jīng)紀(jì)人的行業(yè)自律............16

4.7 作好市場定位，使的畫廊、拍賣行、藝術(shù)品經(jīng)紀(jì)個人等各司其職.......17結(jié)論............................18

參考文獻(xiàn)..........................19

附錄1：開題報告...................20

致謝.............................27

第三篇：服裝設(shè)計畢業(yè)論文樣式,[最終版]

服裝企業(yè)的營銷策略分析畢業(yè)論文及開題報告范文格 式

一、論文（設(shè)計）選題的依據(jù)（選題的目的和意義、該選題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及 發(fā)展趨勢等）

（一）選題的目的和意義 紡織服裝業(yè)是歷史悠久的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，從 18 世紀(jì)產(chǎn)業(yè)革命開始直到現(xiàn)在，在 產(chǎn)業(yè)部門中一直占據(jù)重要地位，在國際貿(mào)易領(lǐng)域始終令人矚目。從工業(yè)化和經(jīng)濟(jì) 發(fā)展的一般規(guī)律來看，紡織服裝業(yè)往往是一個國家或地區(qū)工業(yè)化初期的主導(dǎo)產(chǎn) 業(yè)，隨后紡織品和服裝成為其對外貿(mào)易中最主要的出口產(chǎn)品。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的 發(fā)展和各國的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，紡織服裝業(yè)本身從勞動密集型走向技術(shù)密集型，發(fā)達(dá)國家的資金、技術(shù)和發(fā)展中國家的勞動力比較優(yōu)勢，不斷改變著世界紡織品 服裝生產(chǎn)和貿(mào)易的格局。隨著世界紡織品服裝競爭的加劇，紡織服裝行業(yè)正從美國、意大利、歐洲向 亞洲市場轉(zhuǎn)移，這個轉(zhuǎn)移不僅是 OEM（Origin Entrusted Manufacture 貼牌）生產(chǎn)基地的轉(zhuǎn)移，國外零售品牌也加入了向中國內(nèi)陸競爭的力度。據(jù)專家預(yù)測，到 2020 年，中國將成為世界上最大的服裝生產(chǎn)國和最大服裝消費(fèi)國。基于這種 情況，國外品牌的大舉進(jìn)入與中國企業(yè)正在成長的不對稱，需要我們認(rèn)真思考，如何在與國際服裝品牌同臺競技時轉(zhuǎn)變成一個真正的服裝品牌大國。與國際接軌的品牌經(jīng)濟(jì)新形勢要求大陸服裝企業(yè)必須以國際化標(biāo)準(zhǔn)來做國 際競爭的準(zhǔn)備，如何面對新形勢的挑戰(zhàn)，如何以國際水準(zhǔn)建立品牌，如何用先進(jìn) 的管理模式提高效益，如何讓產(chǎn)品創(chuàng)新獲得令人滿意的市場效果，解決好這些問 題就是本論文選題的目的和意義所在。

（二）國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀 潘力在《服裝市場營銷管理》，闡述了這樣的觀點(diǎn)：中國服裝產(chǎn)業(yè)日趨成熟，國際競爭力也由勞動力成本優(yōu)勢向產(chǎn)品質(zhì)量創(chuàng)新優(yōu)勢、產(chǎn)品開發(fā)創(chuàng)新優(yōu)勢、品牌 創(chuàng)新優(yōu)勢、文化創(chuàng)新優(yōu)勢的高層次優(yōu)勢轉(zhuǎn)變。2007 年是產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級的關(guān)鍵年，產(chǎn)業(yè)的微妙變化都將對我國服裝產(chǎn)業(yè)的未來走向產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。中國服裝產(chǎn)業(yè)日 趨成熟，國際競爭力也由勞動力成本優(yōu)勢向產(chǎn)品質(zhì)量創(chuàng)新優(yōu)勢、產(chǎn)品開發(fā)創(chuàng)新優(yōu)

勢、品牌創(chuàng)新優(yōu)勢、文化創(chuàng)新優(yōu)勢的高層次優(yōu)勢轉(zhuǎn)變。2007 年是產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級 的關(guān)鍵年，產(chǎn)業(yè)的微妙變化都將對我國服裝產(chǎn)業(yè)的未來走向產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。2007 年，中國服裝產(chǎn)業(yè)的縱深發(fā)展將為我國服裝產(chǎn)業(yè)格局、競爭力格局的變化奠定基 礎(chǔ)。另外還闡述了：隨著內(nèi)需不斷擴(kuò)大，價格指數(shù)持續(xù)上升，內(nèi)需切切實實成為 了我國服裝行業(yè)發(fā)展的原動力。國內(nèi)企業(yè)成熟壯大、國際名牌蜂擁而入，更多海 外品牌對中國市場躍躍欲試，國內(nèi)中小企業(yè)在夾縫中找尋生存之道。未來的中國 服裝市場新一輪“洗牌”時代已經(jīng)到來，而“洗牌”的孿生姐妹，“市場細(xì)分” 也將隨行而至。2007 年，中國服裝市場必然好戲連臺，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。首先 是中國服裝行業(yè)品牌和市場細(xì)分時代到來。其次中國服裝行業(yè)加工商與經(jīng)銷商進(jìn) 一步分化。最后中國服裝行業(yè)外銷型企業(yè)、海外品牌進(jìn)軍國內(nèi)，市場競爭將進(jìn)一 步加劇。

第四篇：大學(xué)生畢業(yè)論文規(guī)范樣式

大學(xué)生畢業(yè)論文規(guī)范樣式

普通本科畢業(yè)論文規(guī)范樣式

1論文封面（樣式）

按照規(guī)范要求編排打印，畢業(yè)設(shè)計可參照執(zhí)行。

題目：×××××××××××××××××

學(xué)院×××××××××××××××

學(xué)生姓名××××學(xué)號×××××

專業(yè)××××屆別×××××

指導(dǎo)教師××××職稱×××××

二OO年月

2論文（設(shè)計）誠信承諾書（樣式）

普通本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）誠信承諾書

畢業(yè)論文（設(shè)計）題 目

學(xué)生姓名專 業(yè)學(xué) 號

指導(dǎo)老師職 稱

所在學(xué)院

誠信承諾

本人慎重承諾和聲明：

我承諾在畢業(yè)論文（設(shè)計）活動中遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范，在本人的畢業(yè)論文中未剽竊、抄襲他人的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、思想和成果，未篡改研究數(shù)據(jù)，如有違規(guī)行為發(fā)生，我愿承擔(dān)一切責(zé)任，接受學(xué)校的處理。

學(xué)生（簽名）：

年月日

3論文摘要

3.1中文摘要

中文摘要按照以下格式編排：

摘要

自20世紀(jì)70年代以來，以轉(zhuǎn)基因技術(shù)為核心的現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)開始蓬勃發(fā)展。它為解決人口膨脹、糧食短缺、資源匱乏、環(huán)境污染、能源危機(jī)等問題提供了契機(jī)，并可能成為21世紀(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。

隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅速發(fā)展及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應(yīng)用范圍的擴(kuò)大，轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品安全性逐漸成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)。與此同時，隨著轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量增加，轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品也逐漸成為重要的貿(mào)易商品，進(jìn)而使轉(zhuǎn)基因技術(shù)安全性問題滲透到貿(mào)易領(lǐng)域，轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品安全性和貿(mào)易問題更加復(fù)雜化，引起的貿(mào)易糾紛越來越多。并隨著轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品貿(mào)易范圍擴(kuò)大，國際影響也越來越大。

??

【關(guān)鍵詞】轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品國際貿(mào)易商業(yè)化技術(shù)壁壘競爭優(yōu)勢

3.2英文摘要

Abstract

The industry of contemporary biological technology, which focuses on Genetically Modified(GM)technology, has been greatly developing since the 1970s.It provides opportunities for solving the problems such as human expanding, less supplies of foodstuff, short of resources, environment pollution, energy crisis and so on.It may also become the primary industry in the 21st century.With the rapid development of GM technology and its widely uses in agricultural production, the safety of Genetically Modified Organisms(GMOs)has become a hot topic among public.Moreover, with the yield increase of GMOs, it is becoming a crucial commodity in the international trade.Furthermore, the safety of GM technology is penetrating in the trade field, the safe issue of GMOs is getting more complicated.More trade disputes have been brought about by GMOs than before.While the GMOs range expands, its international influence is getting more considerable.【Keywords】GM crops;International Trade;Commercializing;Technical Barriers;Competing Superiority

4論文目錄

論文目錄格式如下:

目錄

前言×××××

1.1 ×××××××××××××××××××(××)

1.1.1×××××××××××××××××××(××)

1.2 ×××××××××××××××××××(××)

1.3 ×××××××××××××××××××(××)×××××

2.1 ×××××××××××××××××××(××)

2.1.1×××××××××××××××××××(××)

2.2 ×××××××××××××××××××(××)×××××

3.1 ×××××××××××××××××××(××)

3.2 ×××××××××××××××××××(××)×××××

4.1 ×××××××××××××××××××(××)

4.2 ×××××××××××××××××××(××)×××××

5.1 ×××××××××××××××××××(××)

5.2 ×××××××××××××××××××(××)×××××

6.1 ×××××××××××××××××××(××)

6.2 ×××××××××××××××××××(××)

參考文獻(xiàn)(××)

致 謝(××)

附錄 A(××)

注:三級目錄可視情況確定是否上目錄

5頁面設(shè)置

6正文層次格式及其有關(guān)內(nèi)容規(guī)范

6.1論文(設(shè)計)標(biāo)題

××××××××××××××××××××

6.2 正文層次格式

【示例】全球轉(zhuǎn)基因作物生產(chǎn)概況及中國轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀

2004年5月，轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品闊別5年后最終獲準(zhǔn)上市歐盟市場，世界糧農(nóng)組織大力提倡各國廣泛種植轉(zhuǎn)基因糧食作物，掀起了轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品種植和貿(mào)易發(fā)展的又一悍然大波。目前，中國已成為繼美國、加拿大、阿根廷之后的世界第四大轉(zhuǎn)基因植物種植國，??

1.3轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品的貿(mào)易特征

轉(zhuǎn)基因技術(shù)幾乎可適用于食品生產(chǎn)和加工的所有領(lǐng)域，目前進(jìn)入國際貿(mào)易的轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品以轉(zhuǎn)基因食品為主。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，1996年～2002年全球基因農(nóng)地種植面積增長了35倍；2002年全球轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的銷售額是42.5億美元。轉(zhuǎn)基因技術(shù)的商業(yè)應(yīng)用顯示出了驚人的發(fā)展速度。目前，轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品的國際貿(mào)易呈現(xiàn)出以下一些特征。

??

1.3.2 大部分轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)深加工后出售

上述轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品很少直接在國際間交易，大部分是在國內(nèi)經(jīng)深加工以后出售，因為深加工可以進(jìn)一步提高轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品的附加值，獲得更好的經(jīng)濟(jì)效益。但在加工制造過程中，轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品中所有添加的基因常常被破壞，這就使得其安全性等問題更加難以界定。

??

注:凡沒有標(biāo)明字體的，與論文內(nèi)容一致。

6.3正文插圖格式

【示例】

圖1－1×××××××××××××

6.4正文中引用文獻(xiàn)的腳注格式

【示例】

中國從阿根廷進(jìn)口的轉(zhuǎn)基因大豆也增長迅猛，由1998年的18.77萬噸猛增到2001年的492萬噸，增長了25倍，同期中國進(jìn)口的GMO大豆占其出口的比重也由13.8%猛增至72%。

??

另外，大豆的應(yīng)用非常廣泛，約60%的食品中含有大豆，因此，這些食品的交易也就涉及到了轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的交易。

??

6.5正文表格格式

例如第一節(jié)的第一個表格可作如下標(biāo)注:

表1.11996～2002年世界轉(zhuǎn)基因作物的種植貿(mào)易情況

種植面積 發(fā)展中國家所占比例（%）允許種植的國家數(shù) 銷售額

（億美元）

1996 170 56 6

2.35

資料來源：××××××××××××××××××

6.6正文中公式的標(biāo)注

【示例】

從一個社會的角度來講，違約的心理成本是確定的，記違約的社會心理成本為 ；如果整個社會擁有一個健全的信用監(jiān)測和懲罰體系，可能由于違約導(dǎo)致違約人得不到其他任何信用交易機(jī)會的損失預(yù)期，記為。在本質(zhì)上是從屬于 的，之所以將其分開討論是因為兩者在不同的社會信用體系下是不同的。因此，貸款人是否違約決策的均衡是：

(1.2)、、、分別為、、、的風(fēng)險成本權(quán)數(shù)，不同的經(jīng)濟(jì)主體有不同的權(quán)重，信用投機(jī)者的心理成本系數(shù)很低。

7參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)

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??????

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致謝

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

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第五篇：大學(xué)生畢業(yè)論文封面樣式