失去演講稿1
尊敬的老師們,同學(xué)們:
你們好。我是來自高一(6)班的黃睿。今天我演講的題目是《尋找我們失去的》。
同學(xué)們,你們是否知道劍橋大學(xué)有這樣一條規(guī)定:其學(xué)生可自由進(jìn)出校園,游人必須購票才可入內(nèi)。當(dāng)一位學(xué)長向新生介紹這條特殊的規(guī)定時,新生不解地問:“怎么分辨學(xué)生和游人呢”學(xué)長笑著說:“是否是劍橋的學(xué)生一看就知道……”
我們回想一下過去的一中學(xué)生不也是這樣嗎即使不穿校服,走在大街上,人們也能一眼認(rèn)出。因為他們的身上散發(fā)著一種獨(dú)特的魅力:勤奮,自信,上進(jìn)。
可如今的一些一中學(xué)生,卻一點(diǎn)也不像一中人。問題出在哪兒呢他們在學(xué)習(xí)上懶懶散散,不思進(jìn)取。他們的嘴中總是冒出不文雅的字眼。這些真的是一中的學(xué)生嗎我們不禁要發(fā)出這樣的疑問。
還記得初進(jìn)一中時校領(lǐng)導(dǎo)對我們說的話嗎學(xué)知識,首先要學(xué)做人,要樹立遠(yuǎn)大的理想,要培養(yǎng)良好的個人修養(yǎng)。我們再回想一下,剛才所說的那些一中學(xué)生不正是迷失了自己,找不到個人的理想嗎他們不正是缺乏了良好的個人品行,失去了一中人優(yōu)秀的精神嗎?曾任江門一中學(xué)生會主席的趙毅師兄曾留給我們這樣一段話:要盡量明確目標(biāo),然后向理想進(jìn)發(fā),若是一時目標(biāo)不明,亦不能停,要在不斷的努力中深化對理想,人生價值的認(rèn)識。
理想是神圣的每個人都應(yīng)有自己遠(yuǎn)大的理想,這樣生活才會多姿多彩。
同學(xué)們,請先給自己樹立一個遠(yuǎn)大的理想吧。要做就做一個有抱負(fù),有理想的一中人。試問,一個人沒有了遠(yuǎn)大的理想,人生的價值又從何體現(xiàn)呢?但陶鑄說過:“一個人有了崇高的理想,還必須要有高尚的情操。沒有高尚的`情操,再遠(yuǎn)大再崇高的理想也是不能達(dá)到的”xx屆師兄甄國亮,從小就養(yǎng)成了良好的個人修養(yǎng),這對他后來走進(jìn)世界科學(xué)殿堂有很大的幫助。
這些事例不正告訴我們,理想是要樹立的,良好的個人修養(yǎng)是要培養(yǎng)的嗎正因為心中有了遠(yuǎn)大的理想,養(yǎng)成良好的個人修養(yǎng),他們才會勇往直前,才會不屈服于各種困難,才會認(rèn)識到生命的真正價值所在,才會在生命的海洋中揚(yáng)帆起舵,最終奔向成功的彼岸。
同學(xué)們,難道你們不希望像這些師兄師姐們一樣,做一位不僅是合格而且是優(yōu)秀的一中人嗎幻想是沒有用的,我們必須要拿出實(shí)際行動來。
還記得開學(xué)初學(xué)習(xí)的校規(guī)嗎先以校規(guī)律己吧?;蛟S有些人會問:“校規(guī)那點(diǎn)小事,有必要那么認(rèn)真對待嗎”這對于那些嚴(yán)于律己的人來說也許不重要吧,因為他們在不知不覺中已把校規(guī)融入到約束自己的準(zhǔn)則中??蓪τ谀切┢綍r懶散的同學(xué)而言,你敢說以校規(guī)律己沒有用嗎所以,讓我們先從小事做起,處處以校規(guī)律己。同時我們還應(yīng)謹(jǐn)記我們代表著江門一中,我們的一言一行都關(guān)系著一中。我們應(yīng)保持一中的良好形象,爭取為她增添更多的光彩。這才是我們應(yīng)該做的
讓我們改掉所有的劣行,做有抱負(fù),有理想,有良好個人修養(yǎng)的一中人,重塑江門一中良好的形象。我們失去的太多了,不是嗎但我們還有機(jī)會挽回。讓我們一起努力,共創(chuàng)江門一中美好的未來。
我的演講完畢,謝謝大家!
失去演講稿2
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
得到的未必是適合自己的,得不到的未必是也最好的。
雖然收入日漸豐盈,生活也越來越豐富,然而一個個忙碌的周末,加班不到凌晨的滿心滿眼的疲憊,除了工作就是各種繁忙的應(yīng)酬,面對孩子渴望陪伴的眼神,凌晨到家已經(jīng)冰涼的滿桌的飯菜,家人欲言又止的猶豫,卻只能用蒼白的銀行卡上的數(shù)字來安慰自己??墒牵顥l件越來越好,為什么心卻越來越累,越來越疲憊?到底得到的和失去的哪個才是最重要的?
人們只能看到成功者表現(xiàn)的意氣風(fēng)發(fā),眾星拱月的榮耀,卻難以想象成功背后的辛酸。他們舍棄了愜意的下午茶,舍棄了最新上映的電影時光,舍棄了溫玉暖懷的周末的懶覺。他們的'付出同樣讓我們自形慚穢,所以,成功的是他們。不應(yīng)抱怨生活的不公,只因每個人的選擇不同,想要得到的不同罷了。
“塞翁失馬焉知非?!保灰驗橐粫r的利益得失斤斤計較,也不要因為他人得到的而耿耿于懷,每個人有自己心中的一桿秤,有自己的取舍與堅持,失去只是為了更好的得到。擦亮眼睛,用一顆澄澈洞明的玲瓏心,看清世間虛無的表象,卸掉那些華而不實(shí)的精神枷鎖,堅定內(nèi)心的向往與追求,不再在一時的得失之間徘徊猶豫,浪費(fèi)時間精力。樂觀向上,做最真實(shí)的自我。
“得之我幸失之我命”,珍惜眼前擁有的?!懊镉袝r終須有,命里無時莫強(qiáng)求?!辈缓酶唑\遠(yuǎn),丟西瓜撿芝麻。做自在豁達(dá)的靈魂舞者。
失去演講稿3
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
薄霧迷蒙的清晨,遠(yuǎn)方緩緩“飄”過來一位高大的漢子,赤著腳在這荷花搖曳的池塘里撐篙游走。風(fēng)拂過他皺起的衣角,也吹皺了一池浮萍春水。他唱著歌,悠悠然駛過。
一陣爽朗的笑聲在荷塘上方掠過。沿著泛開的浮萍,看到了一位漢子。潔白的牙齒在黝黑的皮膚下清晰可見。嘴角勾起,瞇縫著眼,漾起了同荷花般美麗的笑。他穿著一身素衣,白色的背心與白色的長褲,赤著腳用手悠閑地?fù)沃輨潉又邸3跻娺@位漢子,或許是這片荷塘主人雇來專門采蓮的工人。
竭力的回想那張面龐,在荷花初綻的池塘里,不知在收獲著什么。
再次的見面,已是面熟。他依舊在荷塘中撐篙駛過??粗苫ㄒ惶焯斓貜姆勰酃嵌淦茪こ梢粡垙埵焖膵雰耗?,他的笑意又更濃了一層。我看著這樂在其中的漢子,不禁嗅了空氣中淡雅的荷香,與他相談。“您采蓮的?”漢子笑著露出那口皓齒,爽朗地應(yīng)聲?!斑@些荷還是孩子呢?!标柟庹赵谶@白中帶粉的荷花,透著薄薄的一層,看到了一朵朵碧綠的蓮蓬。他耐心地等著這些小家伙長的,也耐心地等著那些蓮蓬冒出腦袋。
淡雅的花香中,荷葉伸長了她的臉龐,那盛開的荷花,就同那漢子在黝黑面容下露出皓齒的爽朗的笑容,兩者交相輝映。這一天天的等待,想必是為了那收獲的時的心情。
墨綠的荷葉在陽光下亮得刺眼,荷花垂下認(rèn)輸?shù)哪X袋,嬌羞地將蓮蓬裸露出來。那模糊地不遠(yuǎn)處,漢子劃著舟,背后背著筐,竹藤磨得后背很疼。漢子再見時,已相識。我看著他濕透的背影,問“有其他人干這個嗎?”他略一愣,尷尬地笑笑掩過,我不在說話,盯著他將蓮蓬采下的那雙同樣黝黑發(fā)亮的手。
“這是我份內(nèi)應(yīng)該做的事呢”漢子笑著,將最后的一個蓮蓬放進(jìn)筐中。
從背后緩緩駛過,他塞給我一個蓮蓬。慈愛地望著手中這可愛的小東西,又笑著望著我,黝黑的面容扎得我心中陣陣酸楚。
他緩緩駛過盛夏,駛過荷塘,駛出我的`視線,再也沒看見。
我剝開蓮蓬,圓潤的蓮子安詳?shù)厮谀G的蓮蓬里。想著他,不禁簌簌落淚。
他的這番堅守?fù)Q來的亦是收獲,想著市場上各種包裝的蓮子所得來的利潤,和他所得到的無疑是相差甚遠(yuǎn)。但我認(rèn)為他得到因那份堅守而失去的東西是別人無法獲得的快樂。
想到他那微乎僅有的收獲,不禁祈愿他還能繼續(xù)下去。
至少在荷塘前,他選擇了得,選擇了他的那份收獲。
將蓮子放好,慶幸他還未失去他的堅守,終將得到一份收獲。
失去演講稿4
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我相信很多同學(xué)都經(jīng)歷過得與失,我也曾經(jīng)歷過很多次,但這一次我的感受更真切。
一直以來我都很愛畫畫,每一幅畫我都把它看成是我的寶貝。這個星期,爸爸告訴我,準(zhǔn)備讓我參加浙江賽區(qū)的'書畫比賽,我非常開心。爸爸又說,參加比賽要寄一幅畫。我的心“咯噔”了一下,“要寄畫過去嗎?不能只寄照片嗎?畫寄去還會還給我嗎?為什么要寄畫?。俊蔽液懿桓市?。
爸爸解釋說:“進(jìn)入初賽,必須要寄一幅好的作品,讓評委了解你的功底,給評委留下好的印象,才能得到復(fù)賽的機(jī)會?!?/p>
我拿出家里所有的畫,經(jīng)過篩選,最終我還是選擇了掛在我書桌邊上的那一幅,那是我在浦江前吳寫生時畫的。面對青山碧水,我心曠神怡,在確定了基礎(chǔ)的構(gòu)圖之后,一氣呵成。當(dāng)時還獲得了國畫老師鄭老師的高度贊賞,我自己也是越看越滿意,回來后就把它掛在了書桌旁。做作業(yè)累了時,抬頭看看它,能舒緩緊張的心情;準(zhǔn)備畫畫了,看看它,就覺得“我能行”,想起當(dāng)時的情景,力量十足。它一直是我心頭所好,如今它將帶著使命離我而去。雖有千般不舍,我還是慢慢地把它取了下來,慢慢地把它卷好,讓爸爸幫忙寄了出去……
我“失去”了心愛的畫,但我的心中多了一份念想,一份期盼。“塞翁失馬,焉知非福?”自古以來,得失之間總存著那么點(diǎn)微妙的關(guān)系,我想人生好壞不在于得失,而在于心中的那份取舍,以及對未來的展望。
失去演講稿5
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
生活總是充滿了始料未及,你以為你失去了一切,其實(shí)你可以得到更好的。別為你失去的感到可惜,走出失去的悲傷,從另一個角度看待問題,其實(shí)你可以找到更好的。
每一個都應(yīng)該知道過去的事情是無法改變的,世界上沒有任何一家商店可以買到后悔藥。既然已經(jīng)無法改變,那又為何要沉浸在過去,而為自己徒增煩惱呢?把握好現(xiàn)在,雖然你無法改變過去,也不知如何預(yù)料未來,那么就把握好現(xiàn)在。過去的就讓它過去吧,不要再抓著過去不放。你在過去得不到的,其實(shí)將來還可以重新?lián)碛?。其?shí)人生的得與失總是在剎那,聰明的人能夠讓痛苦隨風(fēng)而散,抓住下一秒的幸福。而愚蠢的人只會在過去中迷失方向,緊接著是一次又一次的失去。
舍得舍得,有舍才有得;得失得失,有得就有失。曾經(jīng)有那么一個故事:有兩個女孩一起參加高考,語文試卷發(fā)下來了,兩個人看著試卷,都很難,當(dāng)然考完后,兩個人都考差了,高考對人的一生也是很重要的。考完,其中一個女孩感覺太難了,很難過,便在收完試卷后悲傷地哭了。而另一個女孩也感到很難過,但她對自己說:“既然已經(jīng)無法改變,那就努力準(zhǔn)備下一場!”考英語的'時候,那位哭了的女孩沉浸在悲傷中,當(dāng)然她的科目一次接著一次地考砸了。而另一個女孩懷著把握好現(xiàn)在的心態(tài),英語考試只錯了兩個選擇題,以優(yōu)異的成績考上了清華大學(xué)。
這個故事告訴我們無論在什么時候都不要沉浸在無法改變的事情上,否則你也將錯過你本來可以改變的事。其實(shí)人生的得與失,本來就是擦肩而過。
佛問弟子什么是最珍貴的,弟子說:“已失去和得不到?!狈鹗裁匆矝]說,很多年后,弟子快要離開人世,才醒悟說:“正擁有?!蹦切┦サ臇|西真的很珍貴嗎?你已經(jīng)失去,它已不再屬于你,那對于你來說,又從何說珍貴。得不到是那些本來就不屬于你的東西,為何覺得珍貴?自己現(xiàn)在擁有的可能不是最好的,可是卻是你最珍貴的。不要再為你曾經(jīng)失去過什么而悲傷,好好把握住你正擁有的,否則你就繼續(xù)失去。同學(xué)們把握好得與失吧!
失去演講稿6
當(dāng)被囚于牢籠中的雛鳥仰望天空卻無法飛翔,那會是何等的無奈,一個充斥著灰色調(diào)的未來將不會帶來任何的救贖,一步錯,步步皆錯。
今天便讓我來帶領(lǐng)各位找回,失去的未來。
是否有這樣一幅情景在腦海中浮現(xiàn)而似曾相識。你坐在書桌之前,默默地看著書本陷入深深的麻木,冰冷如同一尊雕像。此時此刻,你的心思卻不在書上,飛向了你心中真正所想到達(dá)的那一片地方。那個地方,傾注著你的日思夜想。但是凌亂而忙碌的現(xiàn)實(shí)讓你無法將雙手從書本上挪出。困住了嗎?被稱為“現(xiàn)實(shí)”的牢籠,所困住了嗎?
你是否曾想過要去掙脫,卻被大人所謂的諄諄教誨扼殺在了萌芽之中。甚至口口聲聲說道。傻孩子多用功讀書,只有學(xué)習(xí)學(xué)好了,才有出路。然后就傻呆呆回到房間,坐在書桌之前,腦補(bǔ)著自己的夢想?yún)s無能為力嗎?多少活生生的例子,多少活生生的華夏少男少女被拔掉了通向未來被稱為“夢想”的唯一翅膀。
所以我要批判,批判扼殺孩子夢想的中國式教育。我站在這樣,我憤慨,我悲傷,我甚至難以想象無法追逐夢想的痛苦。但是我要繼續(xù)說下去,為通向未來的道路點(diǎn)上一盞明燈。
其實(shí)很簡單,也很自相矛盾。作為中國的學(xué)生,我們難道不需要學(xué)習(xí)嗎?沒錯,是要學(xué)。但是人在心不在的學(xué)習(xí)能叫學(xué)習(xí)嗎?我堅決杜絕。如果連夢想都孕育不出的土地,根本配不上發(fā)展中國家的名號。
所以我要呼吁。呼吁在座的每一位,去追逐你心中那個曾經(jīng)的夢想。讓現(xiàn)實(shí)爆裂,讓精神粉碎,去放逐這個世界。因為所有的'藍(lán)天將會為你而藍(lán),自己的未來只握在自己的手中,你的未來絕不是隨波逐流能夠到達(dá)的彼岸。
想做一名運(yùn)動員?那就只看著前方活下去!哪怕摔倒千次萬次,只要身體還可以動彈,就應(yīng)該繼續(xù)無盡的奔跑!想做一名畫家?那就從現(xiàn)在開始,揮舞你的畫筆吧!不是為了畫出名畫名作,而是證明自己不再膽怯,畫出你那堅忍不拔的靈魂!想做一名科學(xué)家?那就舍棄高潔的自我,堅信真理,不是踩著前人們鋪好的道路前行,而是按照自己的想法去斬開科學(xué)的荊棘!
與其有時間去規(guī)劃飄渺虛無的未來,不應(yīng)該是竭盡全力從現(xiàn)在開始創(chuàng)造嗎?走!讓我們參加運(yùn)動會!走!讓我們參加詩朗誦!走!讓我們參加科技節(jié)!所以我要贊美,贊美現(xiàn)實(shí)所賦予我們的充足條件,贊美這個慷慨激昂的演講,贊美并祝福正在追逐夢想的人。
人的未來無法預(yù)料,但是我想說,你們的這雙手,所能觸及到的,便是你們光彩耀人的未來。
失去演講稿7
尊敬的老師們,同學(xué)們,你們好。我是來自高一(6)班的黃睿。今天我演講的題目是《尋找我們失去的》。
同學(xué)們,你們是否知道劍橋大學(xué)有這樣一條規(guī)定:其學(xué)生可自由進(jìn)出校園,游人必須購票才可入內(nèi)。當(dāng)一位學(xué)長向新生介紹這條特殊的規(guī)定時,新生不解地問:“怎么分辨學(xué)生和游人呢
”學(xué)長笑著說:“是否是劍橋的學(xué)生一看就知道……”
我們回想一下過去的一中學(xué)生不也是這樣嗎
即使不穿校服,走在大街上,人們也能一眼認(rèn)出。因為他們的身上散發(fā)著一種獨(dú)特的魅力:勤奮,自信,上進(jìn)。
可如今的一些一中學(xué)生,卻一點(diǎn)也不像一中人。問題出在哪兒呢
他們在學(xué)習(xí)上懶懶散散,不思進(jìn)取。他們的嘴中總是冒出不文雅的字眼。這些真的是一中的學(xué)生嗎
我們不禁要發(fā)出這樣的疑問。
還記得初進(jìn)一中時校領(lǐng)導(dǎo)對我們說的話嗎
學(xué)知識,首先要學(xué)做人,要樹立遠(yuǎn)大的理想,要培養(yǎng)良好的個人修養(yǎng)。我們再回想一下,剛才所說的那些一中學(xué)生不正是迷失了自己,找不到個人的理想嗎
他們不正是缺乏了良好的個人品行,失去了一中人優(yōu)秀的精神嗎
曾任江門一中學(xué)生會主席的趙毅師兄曾留給我們這樣一段話:要盡量明確目標(biāo),然后向理想進(jìn)發(fā),若是一時目標(biāo)不明,亦不能停,要在不斷的努力中深化對理想,人生價值的認(rèn)識。
理想是神圣的。每個人都應(yīng)有自己遠(yuǎn)大的理想,這樣生活才會多姿多彩。
同學(xué)們,請先給自己樹立一個遠(yuǎn)大的理想吧。要做就做一個有抱負(fù),有理想的一中人。試問,一個人沒有了遠(yuǎn)大的理想,人生的價值又從何體現(xiàn)呢
但陶鑄說過:“一個人有了崇高的理想,還必須要有高尚的情操。沒有高尚的情操,再遠(yuǎn)大再崇高的理想也是不能達(dá)到的。”
94屆師兄甄國亮,從小就養(yǎng)成了良好的個人修養(yǎng),這對他后來走進(jìn)世界科學(xué)殿堂有很大的幫助。
這些事例不正告訴我們,理想是要樹立的,良好的個人修養(yǎng)是要培養(yǎng)的嗎
正因為心中有了遠(yuǎn)大的'理想,養(yǎng)成良好的個人修養(yǎng),他們才會勇往直前,才會不屈服于各種困難,才會認(rèn)識到生命的真正價值所在,才會在生命的海洋中揚(yáng)帆起舵,最終奔向成功的彼岸。
同學(xué)們,難道你們不希望像這些師兄師姐們一樣,做一位不僅是合格而且是優(yōu)秀的一中人嗎
幻想是沒有用的,我們必須要拿出實(shí)際行動來。
還記得開學(xué)初學(xué)習(xí)的校規(guī)嗎
先以校規(guī)律己吧?;蛟S有些人會問:“校規(guī)那點(diǎn)小事,有必要那么認(rèn)真對待嗎
”這對于那些嚴(yán)于律己的人來說也許不重要吧,因為他們在不知不覺中已把校規(guī)融入到約束自己的準(zhǔn)則中??蓪τ谀切┢綍r懶散的同學(xué)而言,你敢說以校規(guī)律己沒有用嗎
所以,讓我們先從小事做起,處處以校規(guī)律己。同時我們還應(yīng)謹(jǐn)記我們代表著江門一中,我們的一言一行都關(guān)系著一中。我們應(yīng)保持一中的良好形象,爭取為她增添更多的光彩。這才是我們應(yīng)該做的。
讓我們改掉所有的劣行,做有抱負(fù),有理想,有良好個人修養(yǎng)的一中人,重塑江門一中良好的形象。
我們失去的太多了,不是嗎
但我們還有機(jī)會挽回。讓我們一起努力,共創(chuàng)江門一中美好的未來。
失去演講稿8
尊敬的老師、同學(xué)們:
你們好,我是來自高一(6)班的xx。今天我演講的題目是《尋找我們失去的》。
同學(xué)們,你們是否知道劍橋大學(xué)有這樣一條規(guī)定:其學(xué)生可自由進(jìn)出校園,游人必須購票才可入內(nèi)。當(dāng)一位學(xué)長向新生介紹這條特殊的規(guī)定時,新生不解地問:“怎么分辨學(xué)生和游人呢 ”學(xué)長笑著說:“是否是劍橋的學(xué)生一看就知道……”
我們回想一下過去的一中學(xué)生不也是這樣嗎 即使不穿校服,走在大街上,人們也能一眼認(rèn)出。因為他們的身上散發(fā)著一種獨(dú)特的魅力:勤奮,自信,上進(jìn)。
可如今的一些一中學(xué)生,卻一點(diǎn)也不像一中人。問題出在哪兒呢 他們在學(xué)習(xí)上懶懶散散,不思進(jìn)取。他們的嘴中總是冒出不文雅的字眼。這些真的是一中的學(xué)生嗎 我們不禁要發(fā)出這樣的疑問。
還記得初進(jìn)一中時校領(lǐng)導(dǎo)對我們說的話嗎 學(xué)知識,首先要學(xué)做人,要樹立遠(yuǎn)大的理想,要培養(yǎng)良好的個人修養(yǎng)。我們再回想一下,剛才所說的那些一中學(xué)生不正是迷失了自己,找不到個人的理想嗎 他們不正是缺乏了良好的`個人品行,失去了一中人優(yōu)秀的精神嗎
曾任江門一中學(xué)生會主席的趙毅師兄曾留給我們這樣一段話:要盡量明確目標(biāo),然后向理想進(jìn)發(fā),若是一時目標(biāo)不明,亦不能停,要在不斷的努力中深化對理想,人生價值的認(rèn)識。
理想是神圣的。每個人都應(yīng)有自己遠(yuǎn)大的理想,這樣生活才會多姿多彩。
同學(xué)們,請先給自己樹立一個遠(yuǎn)大的理想吧。要做就做一個有抱負(fù),有理想的一中人。試問,一個人沒有了遠(yuǎn)大的理想,人生的價值又從何體現(xiàn)呢
但陶鑄說過:“一個人有了崇高的理想,還必須要有高尚的情操。沒有高尚的情操,再遠(yuǎn)大再崇高的理想也是不能達(dá)到的?!?/p>
94屆師兄甄國亮,從小就養(yǎng)成了良好的個人修養(yǎng),這對他后來走進(jìn)世界科學(xué)殿堂有很大的幫助。
這些事例不正告訴我們,理想是要樹立的,良好的個人修養(yǎng)是要培養(yǎng)的嗎 正因為心中有了遠(yuǎn)大的理想,養(yǎng)成良好的個人修養(yǎng),他們才會勇往直前,才會不屈服于各種困難,才會認(rèn)識到生命的真正價值所在,才會在生命的海洋中揚(yáng)帆起舵,最終奔向成功的彼岸。
同學(xué)們,難道你們不希望像這些師兄師姐們一樣,做一位不僅是合格而且是優(yōu)秀的一中人嗎 幻想是沒有用的,我們必須要拿出實(shí)際行動來。
還記得開學(xué)初學(xué)習(xí)的校規(guī)嗎 先以校規(guī)律己吧。或許有些人會問:“校規(guī)那點(diǎn)小事,有必要那么認(rèn)真對待嗎 ”這對于那些嚴(yán)于律己的人來說也許不重要吧,因為他們在不知不覺中已把校規(guī)融入到約束自己的準(zhǔn)則中。可對于那些平時懶散的同學(xué)而言,你敢說以校規(guī)律己沒有用嗎 所以,讓我們先從小事做起,處處以校規(guī)律己。同時我們還應(yīng)謹(jǐn)記我們代表著江門一中,我們的一言一行都關(guān)系著一中。我們應(yīng)保持一中的良好形象,爭取為她增添更多的光彩。這才是我們應(yīng)該做的。
讓我們改掉所有的劣行,做有抱負(fù),有理想,有良好個人修養(yǎng)的一中人,重塑江門一中良好的形象。我們失去的太多了,不是嗎 但我們還有機(jī)會挽回。讓我們一起努力,共創(chuàng)江門一中美好的未來。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
失去演講稿9
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
有一次,人們問丹麥物理學(xué)家玻爾教授:“你創(chuàng)建了第一流的物理學(xué)派,有什么秘訣?”玻爾回答說:“因為我不怕在學(xué)生面前顯露我的愚蠢?!甭牭竭@個回答,大家都感到詫異和不解。
玻爾的回答的確出人意料,但仔細(xì)想想又在情理之中。正是玻爾教授不畏“在學(xué)生面前顯露我的愚蠢”,丟掉虛榮心與驕傲,丟棄了狂妄和放縱,教授才能以科學(xué)的態(tài)度、謙虛的治學(xué)精神和博大的胸懷與學(xué)生平等相處,赤誠相待,才能創(chuàng)建一流的物理學(xué)派。
筆者認(rèn)為玻爾的成功有很多原因,但他善于放棄絕對是其中重要原因之一。陶淵明失去了官帽,卻創(chuàng)作了一首首膾炙人口的詩章;曹孟德放棄了自高自負(fù),知許攸來投,不及穿履,赤足相迎,才有后來曹軍智劫烏巢,火燒糧草,大敗袁紹;李白放棄了皇宮里的豪華生活,失去了御用文人的光輝,才能有機(jī)會飽覽祖國大好河山,才能寫出一篇篇豪放不羈的詩歌。
今天的失去,是為了明天的花紅滿樹,桃李芬芳。只有剪去多余的枝葉,果樹才能在金秋碩果累累;只有扔掉安全的蛾繭,蛹才能蛻變?yōu)榛▍仓恤骠嫫鹞璧木`;只有除去心靈的枷鎖,思想才能飛翔,理想才能奔馳。
但是,我們不能只學(xué)會“失”,我們還應(yīng)當(dāng)努力爭取,努力去“得”。這樣,不僅符合辯證唯物主義哲學(xué)思想,而且是事實(shí)不但昭示我們的真理。
“捐軀赴國難,視死忽如歸”,這句詩正是張自忠將軍一生的寫照。60年前的金戈鐵馬不回首。60年前,抗日名將張自忠將軍血染宜城十里長川,為中華民族抗日事業(yè)以身殉國,其捐捐愛國心,拳拳救國情,天地可鑒,日月可照。
上海――中日會戰(zhàn)的主戰(zhàn)場之一,60年前,國民軍集團(tuán)軍在這里更是譜寫了一曲可歌可泣的愛國詩篇。中國軍隊在日軍如雨的`炮彈狂轟亂炸下,整營整營、整團(tuán)整團(tuán)的戰(zhàn)死,卻仍然堅守陣地,在極端惡劣的條件下,堅守上海長達(dá)十多天。
張自忠將軍以及其他一些默默為國犧牲的將士不愧為炎黃子孫,他們身上有咱中國人的脊梁,英烈已泯精神,難道我們不應(yīng)為英雄致敬,向先烈學(xué)習(xí),從他們的身上獲得中華民族的骨氣,獲得華夏人民應(yīng)有的浩然正氣嗎?
“失”是為了舍棄“假”、“丑”、“惡”,而“得”則是為了“真”、“善”、“美”。只要能夠正確把握“失”與“得”,相信我們會有一個更加絢麗的明天!
失去演講稿10
高一(6)班 黃睿
尊敬的老師們,同學(xué)們,你們好.我是來自高一(6)班的黃睿.今天我演講的題目是《尋找我們失去的》.
同學(xué)們,你們是否知道劍橋大學(xué)有這樣一條規(guī)定:其學(xué)生可自由進(jìn)出校園,游人必須購票才可入內(nèi).當(dāng)一位學(xué)長向新生介紹這條特殊的規(guī)定時,新生不解地問:“怎么分辨學(xué)生和游人呢 ”學(xué)長笑著說:“是否是劍橋的學(xué)生一看就知道……”
我們回想一下過去的一中學(xué)生不也是這樣嗎 即使不穿校服,走在大街上,人們也能一眼認(rèn)出.因為他們的身上散發(fā)著一種獨(dú)特的魅力:勤奮,自信,上進(jìn).
可如今的一些一中學(xué)生,卻一點(diǎn)也不像一中人.問題出在哪兒呢 他們在學(xué)習(xí)上懶懶散散,不思進(jìn)取.他們的嘴中總是冒出不文雅的字眼.這些真的是一中的學(xué)生嗎 我們不禁要發(fā)出這樣的疑問.
還記得初進(jìn)一中時校領(lǐng)導(dǎo)對我們說的話嗎 學(xué)知識,首先要學(xué)做人,要樹立遠(yuǎn)大的理想,要培養(yǎng)良好的個人修養(yǎng).我們再回想一下,剛才所說的那些一中學(xué)生不正是迷失了自己,找不到個人的理想嗎 他們不正是缺乏了良好的個人品行,失去了一中人優(yōu)秀的精神嗎
曾任江門一中學(xué)生會主席的趙毅師兄曾留給我們這樣一段話:要盡量明確目標(biāo),然后向理想進(jìn)發(fā),若是一時目標(biāo)不明,亦不能停,要在不斷的努力中深化對理想,人生價值的認(rèn)識.
理想是神圣的.每個人都應(yīng)有自己遠(yuǎn)大的理想,這樣生活才會多姿多彩.
同學(xué)們,請先給自己樹立一個遠(yuǎn)大的理想吧.要做就做一個有抱負(fù),有理想的一中人.試問,一個人沒有了遠(yuǎn)大的理想,人生的價值又從何體現(xiàn)呢
但陶鑄說過:“一個人有了崇高的理想,還必須要有高尚的情操.沒有高尚的情操,再遠(yuǎn)大再崇高的理想也是不能達(dá)到的.”
94屆師兄甄國亮,從小就養(yǎng)成了良好的個人修養(yǎng),這對他后來走進(jìn)世界科學(xué)殿堂有很大的幫助.
這些事例不正告訴我們,理想是要樹立的,良好的個人修養(yǎng)是要培養(yǎng)的嗎 正因為心中有了遠(yuǎn)大的理想,養(yǎng)成良好的個人修養(yǎng),他們才會勇往直前,才會不屈服于各種困難,才會認(rèn)識到生命的真正價值所在,才會在生命的海洋中揚(yáng)帆起舵,最終奔向成功的彼岸.
同學(xué)們,難道你們不希望像這些師兄師姐們一樣,做一位不僅是合格而且是優(yōu)秀的一中人嗎 幻想是沒有用的',我們必須要拿出實(shí)際行動來.
還記得開學(xué)初學(xué)習(xí)的校規(guī)嗎 先以校規(guī)律己吧.或許有些人會問:“校規(guī)那點(diǎn)小事,有必要那么認(rèn)真對待嗎 ”這對于那些嚴(yán)于律己的人來說也許不重要吧,因為他們在不知不覺中已把校規(guī)融入到約束自己的準(zhǔn)則中.可對于那些平時懶散的同學(xué)而言,你敢說以校規(guī)律己沒有用嗎 所以,讓我們先從小事做起,處處以校規(guī)律己.同時我們還應(yīng)謹(jǐn)記我們代表著江門一中,我們的一言一行都關(guān)系著一中.我們應(yīng)保持一中的良好形象,爭取為她增添更多的光彩.這才是我們應(yīng)該做的.
讓我們改掉所有的劣行,做有抱負(fù),有理想,有良好個人修養(yǎng)的一中人,重塑江門一中良好的形象.
我們失去的太多了,不是嗎 但我們還有機(jī)會挽回.讓我們一起努力,共創(chuàng)江門一中美好的未來.
失去演講稿11
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
時間如梭,一轉(zhuǎn)眼的工夫,第三次的月考便來到了,我懷著一顆充滿熱血的心參加了考試,在考試當(dāng)天,我精神頭十分足,就在考試的前一天,我做了充分的準(zhǔn)備,但是,這次的重點(diǎn)并不是考試,想知道是什么呢?那就接著朝下看吧。
考試當(dāng)天午餐時,我和別人發(fā)生了爭執(zhí),我把別人的`臉弄傷了,是因為他故意踢了我一腳,所以我才把他弄傷了,當(dāng)時老師只批評了我卻沒有批評對方,我很委屈,時不時的流淚,后來在陳老師與劉老師的安慰下,我才緩平了情緒,劉老師在我的情緒穩(wěn)定之后,非常和藹的找我談話。她先問了我事情的經(jīng)過,我如實(shí)告訴了老師,最后得知是我受了委屈,但最終的結(jié)果是別人受了較大的傷害,針對這樣的情況她給我說了很多道理。即使我占理但別人受了傷,我還是要受到法律責(zé)任的,生活中處處都有法,而且如果他踢了我,我先忍著,這不代表我比他懦弱,而是證明了我比他強(qiáng)大,因為戰(zhàn)勝自己才能擊敗別人。能控制自己的情緒的人,也就是能戰(zhàn)勝自己的人,才可以成為萬人仰望的強(qiáng)者。
放學(xué)后,老師把爸爸叫來了,與那位同學(xué)的班主任和家長進(jìn)行了溝通,本來是我不想叫家長的,是害怕那位同學(xué)家長擔(dān)心,所以還是叫來了我們雙方的家長,畢竟那個同學(xué)臉上的傷比較嚴(yán)重。
回家了,爸爸告訴我,其實(shí)我當(dāng)時如果忍耐一下,那就應(yīng)該算是一步好棋,不管是別人打了我,還是我打了別人,作為家長的他們都十分的擔(dān)心,我不叫家長和不打架這兩種行為是一樣的都是不讓家長擔(dān)心,還不如選擇后者,彼此都不受傷。
在有些時候忍耐是把一件大事變成小事的鑰匙,而過激的行為是把小事化為大事的導(dǎo)火線。在生活中,忍耐可以解決一些沒有必要的麻煩,是讓我們更好生活的前提!
失去演講稿12
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
媽媽現(xiàn)在在姑姑家?guī)兔Υ蚶砩?。她家開煙酒批發(fā)超市,生意紅火,姑姑每天忙得不可開交。我和表弟很合得來,所以這次放假便在他家住下了。原打算能和表弟打打游戲,聊聊天,誰知“理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感”。在他家?guī)缀跆焯於荚趲兔Γ菏斟X,搬貨,復(fù)印打字……滿腦子都是生意上的事,沒有一點(diǎn)的空閑時間。計劃落空,我心空蕩??晒霉脜s是收獲頗豐,財源滾滾來。
姑姑真是做生意的好手,店里大大小小至少百來種貨物,各種不同品牌,包裝的.不同價格都記得清清楚楚、絲毫不差,算起賬來行云流水一般,不能不讓我這個成績優(yōu)秀的中學(xué)生佩服這個只有小學(xué)文化的長輩??墒牵宸?,更多的是無奈。
由于他家生意忙,來不及打理家務(wù),家里簡直一片狼藉。他睡覺的床鋪大概一年不知整理一次兩次吧,廚房衛(wèi)生間就不用說了,有幾次我都不忍踏進(jìn)。更不可忍受的是他家從來不吃早飯,因為沒時間做飯。我每天早上只好到集市上填飽肚子。這幾天的“趕早集”讓我明白了表弟為什么那么瘦弱。表弟雖和我同齡,卻比我矮一頭,且十分瘦弱。姑姑不知給他買了多少高級營養(yǎng)品,可就是不長個?,F(xiàn)在,我終于找到答案了。
原來,瘦弱的表弟需要的只是一份簡單的早餐哪!
姑姑生意忙,幾乎沒時間過問表弟的學(xué)習(xí)生活,更別說溝通理解表弟了。他對表弟唯一關(guān)心的時候就是斥問:“怎么考的?看看你比人家差多少?”可憐的表弟只能以淚洗面做回答。
唉!姑姑家很富裕,什么都不缺,有車有房有火紅的生意。最近又在黃金地段買了一棟房子,為表弟的將來用?,F(xiàn)在也常讓表弟去新房幫忙打理生意。表弟的所有假期都在做生意,盡管他才12歲。他從生意上得到了不少錢,花不完??墒?,金錢能買來表弟的知識嗎?可憐的表弟,花季少年你得到了什么?你失去了什么?
失去演講稿13
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
只是在這樣的一個小街,成年被高大樹木所掩映,有些老舊殘破的深灰色石磚上流動著斑駁的點(diǎn)點(diǎn)光影。時間就在此停止了,就是這樣一條幽靜的街,它有個簡單的名子――花街。
每每走在花街,內(nèi)心總是寧靜而清新的。這里人不多,也只有幾處老舊的店鋪,而在那長街之中卻有家畫像館安靜地坐落在此。
一次散步,我沒忍住好奇走進(jìn)去,里邊沒什么值錢的.東西,就只有滿屋的畫,畫的多半是老一輩革命家和一些老人。再往里走,便看見一個蒼老的身影伏在桌前執(zhí)筆寫畫。我沒有打攪他,只是輕輕打量了他,他有著和其它老頭兒差不多的外貌,只是他很專注,我從外面進(jìn)來他都沒有抬眼,連筆都沒有停過。顯然,他已進(jìn)入旁若無人的狀態(tài)。我靜靜地看著他,畫著畫著,他似乎遇到了瓶頸,無法把握住人物的神態(tài)而發(fā)愁,他平靜地臉上露出了不自信,幾次擦了重畫。似乎都不滿意,是啊,人物的神態(tài)是如此難以把握啊。這樣反復(fù)幾次,花費(fèi)不少精力。最后他終于搞定了,舒心地笑了,一個人物的神態(tài)讓他如此獲有成就感,他花費(fèi)精力做點(diǎn)點(diǎn)小事卻能如此快樂。
每次,老人總是要先畫完再招呼朋友。他低頭執(zhí)筆,我們就圍來看,當(dāng)我們又看其它畫時,他忍不住停下筆介紹起來,當(dāng)他介紹完每一幅畫時,總有人發(fā)出贊嘆,那時他是最高興的,興奮得臉上發(fā)著光,笑的像一個孩子被夸贊了一樣。他在為他自已感到自豪呢!有位客人過來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)頭便問:“浪費(fèi)時間吧”。老頭不以為然,依然笑著,笑呵呵地不說話。
幾次拜訪,發(fā)現(xiàn)花街店稀人少,也沒幾個人來,我對老人說,他只是笑笑,“我還能守下去”。
我還能守下去!老人失去的是時間、財富、精力,可是老人的堅持讓他把這種手工畫像傳承下去,守著畫像館,也同時獲得了快樂。
失去演講稿14
尊敬的老師們,同學(xué)們:
你們好。我是來自高一(6)班的黃睿。今天我演講的題目是《尋找我們失去的》。
同學(xué)們,你們是否知道劍橋大學(xué)有這樣一條規(guī)定:其學(xué)生可自由進(jìn)出校園,游人必須購票才可入內(nèi)。當(dāng)一位學(xué)長向新生介紹這條特殊的規(guī)定時,新生不解地問:怎么分辨學(xué)生和游人呢學(xué)長笑著說:是否是劍橋的學(xué)生一看就知道我們回想一下過去的一中學(xué)生不也是這樣嗎即使不穿校服,走在大街上,人們也能一眼認(rèn)出。因為他們的身上散發(fā)著一種獨(dú)特的魅力:勤奮,自信,上進(jìn)。
可如今的一些一中學(xué)生,卻一點(diǎn)也不像一中人。問題出在哪兒呢他們在學(xué)習(xí)上懶懶散散,不思進(jìn)取。他們的嘴中總是冒出不文雅的字眼。這些真的是一中的學(xué)生嗎我們不禁要發(fā)出這樣的疑問。
還記得初進(jìn)一中時校領(lǐng)導(dǎo)對我們說的話嗎學(xué)知識,首先要學(xué)做人,要樹立遠(yuǎn)大的理想,要培養(yǎng)良好的個人修養(yǎng)。我們再回想一下,剛才所說的那些一中學(xué)生不正是迷失了自己,找不到個人的理想嗎他們不正是缺乏了良好的個人品行,失去了一中人優(yōu)秀的精神嗎?
曾任江門一中學(xué)生會主席的趙毅師兄曾留給我們這樣一段話:要盡量明確目標(biāo),然后向理想進(jìn)發(fā),若是一時目標(biāo)不明,亦不能停,要在不斷的努力中深化對理想,人生價值的認(rèn)識。
理想是神圣的每個人都應(yīng)有自己遠(yuǎn)大的理想,這樣生活才會多姿多彩。
同學(xué)們,請先給自己樹立一個遠(yuǎn)大的理想吧。要做就做一個有抱負(fù),有理想的一中人。試問,一個人沒有了遠(yuǎn)大的理想,人生的價值又從何體現(xiàn)呢?
但陶鑄說過:一個人有了崇高的理想,還必須要有高尚的情操。沒有高尚的情操,再遠(yuǎn)大再崇高的`理想也是不能達(dá)到的94屆師兄甄國亮,從小就養(yǎng)成了良好的個人修養(yǎng),這對他后來走進(jìn)世界科學(xué)殿堂有很大的幫助。
這些事例不正告訴我們,理想是要樹立的,良好的個人修養(yǎng)是要培養(yǎng)的嗎正因為心中有了遠(yuǎn)大的理想,養(yǎng)成良好的個人修養(yǎng),他們才會勇往直前,才會不屈服于各種困難,才會認(rèn)識到生命的真正價值所在,才會在生命的海洋中揚(yáng)帆起舵,最終奔向成功的彼岸。
同學(xué)們,難道你們不希望像這些師兄師姐們一樣,做一位不僅是合格而且是優(yōu)秀的一中人嗎幻想是沒有用的,我們必須要拿出實(shí)際行動來。
還記得開學(xué)初學(xué)習(xí)的校規(guī)嗎先以校規(guī)律己吧?;蛟S有些人會問:校規(guī)那點(diǎn)小事,有必要那么認(rèn)真對待嗎這對于那些嚴(yán)于律己的人來說也許不重要吧,因為他們在不知不覺中已把校規(guī)融入到約束自己的準(zhǔn)則中??蓪τ谀切┢綍r懶散的同學(xué)而言,你敢說以校規(guī)律己沒有用嗎所以,讓我們先從小事做起,處處以校規(guī)律己。同時我們還應(yīng)謹(jǐn)記我們代表著江門一中,我們的一言一行都關(guān)系著一中。我們應(yīng)保持一中的良好形象,爭取為她增添更多的光彩。這才是我們應(yīng)該做的讓我們改掉所有的劣行,做有抱負(fù),有理想,有良好個人修養(yǎng)的一中人,重塑江門一中良好的形象。
我們失去的太多了,不是嗎但我們還有機(jī)會挽回。讓我們一起努力,共創(chuàng)江門一中美好的未來。
失去演講稿15
“3月6日”,“4月23日”,“5月22日”,“9月24日”,你們也許在疑問我說這些歲月的時間點(diǎn)干什么?我懷著沉重的心情告訴大家,這是20xx年里,我們曾經(jīng)戰(zhàn)斗在同一個戰(zhàn)壕的同胞永遠(yuǎn)離開我們的日子,他們有的是被物體打擊、有的是因觸電、有的是被設(shè)備擠壓等事故奪去了鮮活的生命,其中有的音容相貌我們曾經(jīng)是那么的熟悉,但是在今天,我們再也聽不到那爽朗的笑聲了!再也看不到那活潑的身影了!再也看不到他們在管道建設(shè)上揮灑勞動的汗水了!。。。。
在一年之內(nèi)發(fā)生這么多的事故,是偶然?還是必然?不能不令人深思!當(dāng)淋漓的鮮血、渴望的眼神成為悄然的隕落;當(dāng)空中快樂的飛翔成為永恒的別離;當(dāng)有家就有愛的寧靜被無情的剝蝕,家人的悲痛永遠(yuǎn)無法抹去的時候,我想問大家一句:“安全,您忽視了嗎?”
讓我在這和大家一起反思一個因為忽視隱患、安全意識不強(qiáng)、防范措施不到位、責(zé)任不落實(shí)而引發(fā)的設(shè)備傷害死亡事故吧!
20xx年9月24日,那是在舉家思念團(tuán)圓的中秋節(jié)前一天,可在蘭鄭長項目一標(biāo)段,卻發(fā)生了一起嚴(yán)重的死亡事故,時間是在當(dāng)天的13:30分,完成填充作業(yè)任務(wù)后操作手駕駛焊接車,開始爬坡遷移設(shè)備,坡度約18度38分。當(dāng)行駛距該車??奎c(diǎn)約8米處時,操作手感覺車輛動力不足,采取加大油門措施未果,車輛開始倒滑 ,下滑15米左右時,操作手認(rèn)為滑速過快已無法控制,跳車逃生 。焊接車?yán)^續(xù)加速下滑至70米處,撞擊到已組焊的管段,在管段與正在進(jìn)行作業(yè)的另一臺焊接車之間通過,相繼撞倒正在焊接車與管段之間作業(yè)的焊工、修理工和質(zhì)檢員3人。焊接車?yán)^續(xù)下滑距事故地點(diǎn)約44米后撞擊作業(yè)帶旁管子短節(jié)自行停止。這是一起嚴(yán)重的機(jī)械傷害事故,由于對山地施工風(fēng)險識別不全面,沒有識別出陡坡環(huán)境下設(shè)備行進(jìn)過程中故障下滑的風(fēng)險。在突發(fā)事件面前,操作手沒有適時采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)急措施,避免車輛下滑;施工作業(yè)缺乏精細(xì)化管理,對施工現(xiàn)場缺乏有效監(jiān)督;項目各級管理人員思想麻痹,缺乏安全意識,風(fēng)險意識;現(xiàn)場管理人員未盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),尤其是對焊接設(shè)備遷移或轉(zhuǎn)場過程的監(jiān)督和管理。造成在這短短的幾分鐘時間內(nèi)三個鮮活的生命永遠(yuǎn)地離開了我們,離開他們最親最愛的家人,離開了他們深深眷戀的朋友,離開了他們曾經(jīng)有許多夢想的人間。。。。。。
當(dāng)聽到這消息,我深感震撼!面對這突如其來的事故,生命顯得是那么的脆弱,那么的不堪一擊,幾個美好的家庭在發(fā)生事故的剎那間破碎。生死輪回,一切都那么急促!事故發(fā)生后,失去孩子的母親悲痛欲絕,口中喃喃地呼喚著兒子的乳名,兩眼目光呆滯;失去父親的孩子哇哇啼哭,但聲聲泣血的哭喊,怎么也換不回來親人的'生命;失去丈夫的妻子,淚眼婆娑的雙眼已無力嘶喊,滿是痛苦的的臉上,對將來的生活充滿了失望 ......,看著或哭或悲的場面,那情形是多么的痛徹心扉,令圍觀者無不為之動容。
該起事故的直接原因雖然是設(shè)備原因造成,但是,如果當(dāng)時我們對進(jìn)入現(xiàn)場的設(shè)備仔細(xì)檢修;如果我們檢查巡視及時、到位;如果設(shè)備發(fā)動前檢查設(shè)備制動裝置;如果...如果...假如有如果一切都能重來,悲劇也許就不會發(fā)生。
然而,就在今年的“5月3日”,還是在同一個項目工程,卻又發(fā)生了驚人相似的一幕,歷史的悲劇又在重演,又一個活生生的生命被剝奪,又一個家庭支離破碎,難道事故就真的不能預(yù)防和控制嗎?難道我們真的就不能認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程嗎?難道就真能忽視他人生命還違章指揮、強(qiáng)令他人違章作業(yè)嗎?難道我們自己在作業(yè)時就不知道按規(guī)定持有效證件嗎?難道就不知道自己在從事危險作業(yè)時要持有有效票證嗎?……
朋友們,說到這,或許你已經(jīng)打開了你那記憶的閘門,那些發(fā)生在你身邊的由于忽視安全所造成的一幕幕悲慘的場面,一定也會引起你心靈的震撼!事故的隱患時刻隱藏在我們身邊,當(dāng)我們在憧憬著新的一天工作生活的時候,您是否想到了安全!當(dāng)我們在學(xué)習(xí)安全法規(guī)和安全操作規(guī)程時,您是否想到她是用血的教訓(xùn)凝成的!在學(xué)習(xí)集團(tuán)公司六條禁令的時候,我們是否深刻反思過自己的行為!當(dāng)我們對別人的提醒與忠告不以為然的時候,我們是否想到因那一時的疏忽,僅有的一次失誤,可能會給自己或他人帶來痛苦,給家人蒙上陰影,給企業(yè)與社會帶來無可挽回的損失!
朋友們,每起事故都伴隨著血和淚,每起事故都滲透著悲徹和痛楚。難道這還不讓我們痛心嗎?他們用鮮血和生命換來的教訓(xùn),難道這還不足以讓我們警醒嗎?難道這還不足以讓我們把安全銘刻在心嗎?人生道路漫漫長,悠悠歲月需平安?。≡谖覀兩畹臅r時刻刻中,安全是家人美好的祝福,安全是企業(yè)發(fā)展的基石,安全是人類永恒的主題,安全是規(guī)避風(fēng)險的港彎,安全是檢驗成果的試金石!
親愛的朋友們,為了我們大家能有一個美好的人生;為了自己和他人有一個幸福安康的家庭;為了在我們身邊時刻有快樂祥和的歡笑,讓我們一起來關(guān)愛生命、關(guān)注安全吧!真正落實(shí)以人為本的安全理念,認(rèn)真貫徹執(zhí)行集團(tuán)公司“六條禁令”,最終實(shí)現(xiàn)對生命的尊重和呵護(hù)!
朋友們,讓我們攜手共同呼喚吧!讓生命之花安全綻放!
文 章來
源蓮山 課
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尋找失去的未來
當(dāng)被囚于牢籠中的雛鳥仰望天空卻無法飛翔,那會是何等的無奈,一個充斥著灰色調(diào)的未來將不會帶來任何的救贖,一步錯,步步皆錯。
今天便讓我來帶領(lǐng)各位找回,失去的未來。
是否有這樣一幅情景在腦海中浮現(xiàn)而似曾相識。你坐在書桌之前,默默地看著書本陷入深深的麻木,冰冷如同一尊雕像。此時此刻,你的心思卻不在書上,飛向了你心中真正所想到達(dá)的那一片地方。那個地方,傾注著你的日思夜想。但是凌亂而忙碌的現(xiàn)實(shí)讓你無法將雙手從書本上挪出。困住了嗎?被稱為“現(xiàn)實(shí)”的牢籠,所困住了嗎?
你是否曾想過要去掙脫,卻被大人所謂的尊尊教誨扼殺在了萌芽之中。甚至口口聲聲說道。傻孩子多用功讀書,只有學(xué)習(xí)學(xué)好了,才有出路。然后就傻呆呆回到房間,坐在書桌之前,腦補(bǔ)著自己的夢想?yún)s無能為力嗎?多少活生生的例子,多少活生生的華夏少男少女被拔掉了通向未來被稱為“夢想”的唯一翅膀。
所以我要批判,批判扼殺孩子夢想的中國式教育。我站在這樣,我憤慨,我悲傷,我甚至難以想象無法追逐夢想的痛苦。但是我要繼續(xù)說下去,為通向未來的道路點(diǎn)上一盞明燈。
其實(shí)很簡單,也很自相矛盾。作為中國的學(xué)生,我們難道不需要學(xué)習(xí)嗎?沒錯,是要學(xué)。但是人在心不在的學(xué)習(xí)能叫學(xué)習(xí)嗎?我堅決杜絕。如果連夢想都孕育不出的土地,根本配不上發(fā)展中國家的名號。
所以我要呼吁。呼吁在座的每一位,去追逐你心中那個曾經(jīng)的夢想。讓現(xiàn)實(shí)爆裂,讓精神粉碎,去放逐這個世界。因為所有的藍(lán)天將會為你而藍(lán),自己的未來只握在自己的手中,你的未來絕不是隨波逐流能夠到達(dá)的彼岸。
想做一名運(yùn)動員?那就只看著前方活下去!哪怕摔倒千次萬次,只要身體還可以動彈,就應(yīng)該繼續(xù)無盡的奔跑!想做一名畫家?那就從現(xiàn)在開始,揮舞你的畫筆吧!不是為了畫出名畫名作,而是證明自己不再膽怯,<課件>畫出你那堅忍不拔的靈魂!想做一名科學(xué)家?那就舍棄高潔的自我,堅信真理,不是踩著前人們鋪好的道路前行,而是按照自己的想法去斬開科學(xué)的荊棘!
與其有時間去規(guī)劃飄渺虛無的未來,不應(yīng)該是竭盡全力從現(xiàn)在開始創(chuàng)造嗎?走!讓我們參加運(yùn)動會!走!讓我們參加詩朗誦!走!讓我們參加科技節(jié)!所以我要贊美,贊美現(xiàn)實(shí)所賦予我們的充足條件,贊美這個慷慨激昂的演講,贊美并祝福正在追逐夢想的人。
人的未來無法預(yù)料,但是我想說,你們的這雙手,所能觸及到的,便是你們光彩耀人的未來。
文 章來源蓮山 課
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