學(xué)習(xí)蘭輝同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)1

9月，我來到了北川，開始了我人生的第二份工作，成為了基層的一名工作人員。也是在那個(gè)時(shí)候，我知道了蘭輝這個(gè)名字所代表的含義:女兒永遠(yuǎn)愛的父親，“可樂男孩”的恩師，北川群眾尊敬的好干部，外地記者感動(dòng)的車輪子縣長(zhǎng)……

記得去年的一天，我和朋友在街上看到了寫著“爭(zhēng)做蘭輝式好干部”的LED宣傳標(biāo)語，朋友好奇的問我，蘭輝是誰，為什么要學(xué)習(xí)他?我很自豪的告訴她:“蘭輝是我們北川的好干部，為北川人民做了許多好事，是我們學(xué)習(xí)的楷?！?。今天，電影《蘭輝》在省內(nèi)各大院線競(jìng)相上映，將電影中的情節(jié)和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起，我的心一次又一次被感動(dòng)塞滿，又一次深刻的體會(huì)到了蘭輝同志一心為民、舍小家顧大家的公仆精神。蘭輝，不僅是人，更是一種精神。

以蘭輝精神為標(biāo)桿，給自己一個(gè)高的`標(biāo)準(zhǔn)。地震后的5年，蘭輝長(zhǎng)期奮斗在工作一線，犧牲了自己的周末，走鄉(xiāng)串戶，一句“我們做的是具體工作，不到現(xiàn)場(chǎng)怎么行”詮釋了他為人民鞠躬盡瘁的內(nèi)涵。蘭輝精神就是人民公仆的標(biāo)桿，在深入開展黨的群眾路線，著力解決聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里問題”的今天，能做的雖不及蘭縣長(zhǎng)每月行走的6000公里感天動(dòng)地，但多思群眾所需、多想群眾所及、多做群眾所盼，在平凡的崗位上也能做出不平凡的事。蘭輝精神告訴我們，一名合格的人民公仆是不會(huì)因路途的艱辛而退縮，不會(huì)因天氣的炎熱而放棄，更不會(huì)身體的勞累而忘記為人民服務(wù)。

以蘭輝精神為動(dòng)力，讓自己前行更有力。在女兒記憶中，高考前父親送到宿舍三只燉好的母雞是對(duì)她最大的關(guān)懷;在老人眼中，泥石流時(shí)蘭縣長(zhǎng)背著他們離開，讓他們感受到了兒女所不能給的關(guān)愛;在楊彬心中，蘭叔叔是在他最迷茫時(shí)給他關(guān)注和支持的大恩人。蘭輝，用他的行動(dòng)告訴了我們好干部的標(biāo)準(zhǔn):為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、清正廉潔……，這種踏實(shí)苦干的精神激勵(lì)著我們:困難再大，大不過群眾的疾苦;煩惱再多，抵不過人民的期盼;誘惑再美，美不過群眾一聲“謝謝”。蘭輝精神，就是我們前行的動(dòng)力，縣長(zhǎng)都能做到，我們有什么理由退縮?

蘭輝雖然離開了我們，但是他的精神將永存，他恪盡職守、堅(jiān)毅進(jìn)取、敢于犧牲的奉獻(xiàn)精神時(shí)刻激勵(lì)著羌鄉(xiāng)兒女:用蘭輝精神為榜樣孕育一代又一代為實(shí)現(xiàn)偉大中國夢(mèng)而不斷奮斗的有志青年們。

學(xué)習(xí)蘭輝同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)2

工作，以什么心態(tài)去對(duì)待?對(duì)于大都市的人們來說，生存和生活矛盾而又和諧的共存著。人們往往疲憊而又繁復(fù)地過著日復(fù)一日的日子，實(shí)現(xiàn)著自己微不足道的人生價(jià)值。試問，人生的意義是什么?除了校門，步入工作崗位后的.人們，恐怕大多數(shù)心中都會(huì)產(chǎn)生彷徨。理想?信念?似乎已經(jīng)不知何時(shí)遺棄在何地?

于是，這個(gè)時(shí)代，“中國夢(mèng)”需要吶喊起來。信念，需要高高掛起!向向蘭輝同志學(xué)習(xí)，不僅是口號(hào)，而應(yīng)引起我們的深思，引發(fā)我們趨向性的共鳴。為人民服務(wù)，忠實(shí)于黨，黨的利益高于一切……這些熟悉的字眼，是否踐行?雖然我們?yōu)檫@個(gè)改革過渡期的現(xiàn)實(shí)打上了大大的問號(hào)。但我們需要信念，需要堅(jiān)信，生活中仍有像向蘭輝同志這樣優(yōu)秀的黨員，值得我們效仿的同志!

蘭輝同志之所以那么偉大，那么受人敬重，個(gè)人歸結(jié)原因有:責(zé)任心、淡名利、重工作、知奉獻(xiàn)。老師和醫(yī)生以前是最受人尊重敬仰的兩份職業(yè)，一個(gè)是教書育人，一個(gè)是救死扶傷，都閃耀著人性的光輝。而時(shí)至今日卻遭到了社會(huì)各界的猛烈抨擊和批評(píng)，不斷有負(fù)面新聞曝出。究其原因何在?我們常常會(huì)用上冠冕堂皇的理由:制度不完善。而再往下一層追究，其結(jié)果不過是人的“四風(fēng)”出現(xiàn)問題，才會(huì)產(chǎn)生這樣的不良后果。因此，向向蘭輝同志學(xué)習(xí)，樹立中國夢(mèng)意識(shí)，堅(jiān)定正確的信念，成為現(xiàn)今必不可缺的課題。

學(xué)習(xí)蘭輝同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)3

以前認(rèn)為自己的職業(yè)——老師是最受人尊重敬仰的，人類靈魂的工程師。但看了聽了蘭輝同志的事跡后，我認(rèn)為蘭輝同志作為一名人民公仆，也是那么偉大，那么受人敬重。

前幾天我看了孫校長(zhǎng)給我們教師發(fā)的材料。蘭輝副縣長(zhǎng)帶病下鄉(xiāng)調(diào)研，在唐家山堰塞湖溺水身亡。蘭輝同志一心為民、務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)、樸實(shí)清廉，是黨的好干部，北川的好兒子，人民群眾的`貼心人。學(xué)子們根據(jù)蘭輝同志的事跡，寫下心得體會(huì)。蘭輝副縣長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，為“中國夢(mèng)”北川篇章添上了輝煌的一筆。同學(xué)們紛紛表示以蘭輝同志為榜樣，作為學(xué)生，我們更應(yīng)該做好本分的事：不亂扔垃圾，不隨地吐痰；說好普通話，爭(zhēng)做文明人；見到老師主動(dòng)問好，扶老人過馬路……為北川創(chuàng)建省級(jí)文明縣城爭(zhēng)光添彩。

蘭輝同志常年工作在道路建設(shè)和安全檢查第一線，工作車輛累計(jì)行駛了24萬多公里。在北川，許多老百姓都有蘭輝的手機(jī)號(hào)碼，誰有困難找到他，他都盡心盡力地幫助解決。汶川大地震后，不少北川人失去生活來源，當(dāng)?shù)卦黾恿?000萬殘疾人。他幫助許多殘疾人和困難戶解決了就業(yè)問題，被老百姓視作親人。他分管的工作里，“撈油水”的機(jī)會(huì)并不少，但他始終告誡家人和身邊工作人員，不要在他分管的工作里動(dòng)一點(diǎn)心思。直到5月份他因公去世時(shí)，他的妻子和兄弟還只是臨時(shí)工。這是多么了不起的清官、好官呀！蘭輝同志雖然因公走了，但他還活在百姓的心中，值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，踐行黨的群眾路線，就是要清正廉潔、愛崗敬業(yè)、做人民的好公仆！我們學(xué)習(xí)他，不能停留在口頭上，更應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)上。我們必須以務(wù)實(shí)的精神，把蘭輝精神應(yīng)用到實(shí)際工作中，才能不斷做出經(jīng)得起群眾檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。

作為教師黨員的我們更應(yīng)該打好文化基礎(chǔ)，學(xué)好專業(yè)技能，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)、青春夢(mèng)而努力奮斗。目前，各行各業(yè)的人都在以自己的方式為書寫“中國夢(mèng)”偉大篇章而行動(dòng)著，他們?nèi)缫坏嗡?，“不積小流，無以成江海”，力量雖小，卻能帶動(dòng)著更多的人為實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”而行動(dòng)起來。當(dāng)中國13億人民群眾匯聚起來，我們的“中國夢(mèng)”是那么的強(qiáng)大無比，亮麗無邊。作為教師的我們，一定牢記黨恩，努力提高綜合能力，在自己的工作崗位上展示自己的才能，奉獻(xiàn)自己的力量，爭(zhēng)取給黨、社會(huì)交上一份滿意的答卷。

學(xué)習(xí)蘭輝同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)4

捧起《黨的好干部蘭輝》一書，我是一口氣把它讀完的，幾次熱淚盈眶，心緒起伏難平。蘭輝同志那“蘭”一樣的品質(zhì)，“輝”一般的光明，就是一根標(biāo)桿、一面鏡子、一本教科書，傳遞著時(shí)代的強(qiáng)音和正氣。我與蘭輝同志同為副縣長(zhǎng)，有著一樣的使命和責(zé)任，但對(duì)比蘭輝同志，比出了我的不足和差距。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我該有怎樣的品質(zhì)和情懷，工作中應(yīng)該是什么樣的.精神和狀態(tài)，蘭輝同志為我樹立了榜樣。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)蘭輝、文建明、菊美多吉等正面典型先進(jìn)事跡，添動(dòng)力、找不足、補(bǔ)差距，努力做一名新時(shí)期蘭輝同志式的“五好”干部。

一、學(xué)習(xí)蘭輝同志信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠的政治品質(zhì)，做一名信念堅(jiān)定的好干部

蘭輝同志始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神追求，用生命踐行黨的群眾路線，是新時(shí)期共產(chǎn)黨人的楷模。信念堅(jiān)定是共產(chǎn)黨人的政治要求，理想信念則是一個(gè)共產(chǎn)黨人的精神支柱，是思想和行動(dòng)的“總開關(guān)”、“總閘門”。對(duì)比反面典型，少數(shù)同志不信馬列信鬼神、原則性不強(qiáng)、正義感退化，理想信念動(dòng)搖，最終與黨和人民背道而馳。只有堅(jiān)定理想信念，才能樹立起真、善、美與假、惡、丑的判斷標(biāo)準(zhǔn)，站到精神高地，登高望遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)蘭輝同志，就要學(xué)習(xí)他信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠的政治品質(zhì)，始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神追求，努力增強(qiáng)“三個(gè)自信”，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性，做一名立場(chǎng)堅(jiān)定、政治過硬的好干部。

二、學(xué)習(xí)蘭輝同志心系群眾、為民盡責(zé)的公仆情懷，做一名為民服務(wù)的好干部

為人民服務(wù)是黨的根本宗旨、群眾路線的根本、科學(xué)發(fā)展觀的核心，是黨一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸屬。黨的群眾路線就是一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去。一名優(yōu)秀的干部就要有為民服務(wù)的公仆情懷，增強(qiáng)為民利民的宗旨意識(shí)，自覺踐行好黨的群眾路線，堅(jiān)持把維護(hù)人民群眾利益放在工作的首位，解決好人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題。

學(xué)習(xí)蘭輝同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)5

蘭輝同志生前是四川省北川羌族自治縣副縣長(zhǎng)。20xx年5月23日，他在檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)道路和安全生產(chǎn)時(shí)不幸墜崖，因公殉職。

一個(gè)年輕的生命，一位人民的好公仆，為了北川的振興，就這樣獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，“出師未捷身先死”，災(zāi)后的北川各項(xiàng)建設(shè)剛剛步入正軌，還有更多的重任需要擔(dān)待，他也只能帶著無限的眷戀無奈地離去，令人無限傷感，雖然災(zāi)難能奪走蘭輝的生命，卻奪不走蘭輝的精神。

在黨中央要求開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)之際，蘭輝同志當(dāng)是黨員干部學(xué)習(xí)的'楷模，從他身上學(xué)習(xí)如何成為一名好干部，如何做好人民的公仆。蘭輝精神激勵(lì)黨員干部艱苦樸素，重拾信仰，蘭輝同志默默用實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守著一名共產(chǎn)黨員的信仰信念。作為黨員教師也要像蘭輝同志那樣，自覺嚴(yán)格要求，堅(jiān)持以身作則，清正廉潔，樹好自身形象，在平凡的崗位上應(yīng)該實(shí)實(shí)在在做事，老老實(shí)實(shí)做人。作為一名教師更應(yīng)該注重養(yǎng)成良好的工作、生活作風(fēng)和行為習(xí)慣，在教書育人工作中要甘于奉獻(xiàn)以立德，苦練本領(lǐng)以立行，慎思明智以立言。鐘情教育，醉心教育，視教育事業(yè)為天職，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，如春蠶吐絲，似蠟燭燃燒，為了一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)，無怨無悔，走過了一條艱辛而堅(jiān)實(shí)的道路。

好干部蘭輝的一生，是忠貞報(bào)國的一生。他用自己的生命和行動(dòng)踐行了人民公仆“情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀”的核心價(jià)值觀。他走了，卻留下了奉獻(xiàn)的“火種”，激勵(lì)著無數(shù)黨員干部同心同德、攻堅(jiān)克難、砥礪前行，為實(shí)現(xiàn)民族“復(fù)興夢(mèng)”而努力奮斗。

學(xué)習(xí)蘭輝同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

高二年級(jí)

陳麗明

在全黨全國走群眾路線深化，圍繞偉大的“中國夢(mèng)”，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神指引下，一大批感人的人物事跡涌現(xiàn)在人民的眼前，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，值得人們尊敬愛戴，其中有一位人物，他叫蘭輝。時(shí)任四川省北川縣副縣長(zhǎng)，是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，在職期間兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞。為響應(yīng)黨和學(xué)校的號(hào)召，安縣中學(xué)組織全體教師開展向踐行黨的群眾路線的好干部蘭輝同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，安排部署學(xué)習(xí)蘭輝精神教育實(shí)踐活動(dòng)的工作。針對(duì)此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們集中討論，學(xué)習(xí)先進(jìn)，分析查找自身差距，結(jié)合工作實(shí)際開展批評(píng)與自我批評(píng)。

對(duì)于我們教育工作者而言，首要是明白向蘭輝學(xué)什么，其次是把蘭輝精神轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力，這才是對(duì)英雄最好的告慰，才是對(duì)蘭輝生命最好的延續(xù)。

一、學(xué)習(xí)他信念堅(jiān)定。透過蘭輝同志的事跡，我們看到的是正確對(duì)待事業(yè)的態(tài)度、對(duì)老百姓深厚感情，是對(duì)為民服務(wù)的堅(jiān)信不疑和身體力行的執(zhí)著態(tài)度、精神追求。蘭輝給大家做出了榜樣，基層干部要切實(shí)加強(qiáng)信念教育，堅(jiān)定為人民服務(wù)的信仰。作為一名教師，我要樹立為學(xué)生服務(wù)的信念；作為一名班主任，我要樹立一切為學(xué)生負(fù)責(zé)的理念。

二、學(xué)習(xí)他事業(yè)心強(qiáng)，一想到動(dòng)手術(shù)就得耽誤一個(gè)多月時(shí)間，蘭輝同志一拖再拖，直到拖到不能再拖才到醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)，手術(shù)后兩個(gè)星期就悄悄離開醫(yī)院投入工作，可見其把把黨的事業(yè)當(dāng)生命。對(duì)比之下，少數(shù)黨員干部喪失了共產(chǎn)黨員應(yīng)有的事業(yè)心，眼睛只盯著榮譽(yù)與利益，爭(zhēng)名爭(zhēng)利，攬功諉過，把黨和人民的事業(yè)當(dāng)成兒戲，把神圣的職責(zé)看做負(fù)擔(dān)，這些人何以立身。作為工作在教學(xué)一線的教育工作者，我們要學(xué)蘭輝，努力為群眾辦好事、實(shí)事，要恪盡職守、心無旁騖地把全部心思傾注于本職工作，把一切才智奉獻(xiàn)給黨和教育事業(yè)。

三、學(xué)習(xí)他責(zé)任心強(qiáng)

蘭輝同志輝的責(zé)任心體現(xiàn)在他時(shí)刻關(guān)心群眾安全安危，深入一線扎實(shí)檢查安全。責(zé)任心是一個(gè)人思想境界和道德品質(zhì)的核心體現(xiàn)，也是檢驗(yàn)基層干部是否稱職的試金石?；鶎痈刹考鐡?dān)責(zé)任，就該具有強(qiáng)烈的“責(zé)任心”，這是黨的事業(yè)需要。作為基層干部必須要在位知責(zé)、失職知恥，切實(shí)做到“心中有責(zé)、眼中有活、腦中有法、手中有力、腳下有印”。

四、學(xué)習(xí)他作風(fēng)樸實(shí)

蘭輝同志深入一線檢查安全，沒有大排場(chǎng)、沒有專人照顧，可見其艱苦樸素、一切從簡(jiǎn)正的樸實(shí)作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)，關(guān)系人心向背，直接影響黨在人民群眾中的形象。作為基層干部一定要學(xué)習(xí)蘭輝同志樸實(shí)的作風(fēng)，在工作中要自覺做到重實(shí)際、說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，以樸實(shí)的工作作風(fēng)做好黨和人民賦予的各項(xiàng)工作。通過學(xué)習(xí)，我們教育工作者要以蘭輝同志為榜樣，結(jié)合自身工作實(shí)際充分學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)蘭輝同志精神；深入剖析自己在工作中存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷提升個(gè)人素質(zhì)，隨時(shí)接受群眾監(jiān)督；利用教師聯(lián)系學(xué)生制度，深入學(xué)生中間了解學(xué)生訴求，把蘭輝同志的精神內(nèi)化為做工作、干事業(yè)的動(dòng)力，做表率、爭(zhēng)先鋒、當(dāng)模范，為黨和國家、為教育貢獻(xiàn)自己的力量。