《鷸蚌相爭(zhēng)》讀后感

《鷸蚌相爭(zhēng)》讀后感1

這段時(shí)間，我們學(xué)了《鷸蚌相爭(zhēng)》這篇課文，我深受啟發(fā)。

《鷸蚌相爭(zhēng)》這篇課文的主要內(nèi)容是：一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，河蚌出來(lái)曬太陽(yáng)，一些鷸鳥(niǎo)出來(lái)覓食，一只鷸鳥(niǎo)啄了一下這只河蚌，河蚌馬上把殼合起來(lái)把鷸鳥(niǎo)的嘴夾住了。鷸鳥(niǎo)用盡全力了擺脫不了河蚌，于是用激將法，鷸鳥(niǎo)說(shuō)：“今天不下雨，明天不下雨，就會(huì)有死蚌肉吃。”河蚌回嘴道：“今天不放你，明天不放你，就會(huì)有只死鷸鳥(niǎo)留在這個(gè)沙灘上。”它們爭(zhēng)執(zhí)不下，傍晚，一個(gè)漁夫從船上走下來(lái)，把鷸和蚌捉住了。

《鷸蚌相爭(zhēng)》這篇課文告訴我們的道理是：在生活中，我們?nèi)绻聱桒B(niǎo)與河蚌那樣，互不相讓，爭(zhēng)執(zhí)不下，只會(huì)落得兩敗俱傷，而讓第三者得到利益。所以，我們做事要互相謙讓，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。

讀了《鷸蚌相爭(zhēng)》這篇課文，我想起了一個(gè)像這樣的小故事，那個(gè)小故事的內(nèi)容是：森林的深處，有一條小河，上面搭著一座小木橋。有一天，對(duì)面的`兩只山羊都要過(guò)橋，可兩只山羊都想先過(guò)那個(gè)木橋。它們互不相讓，于是就在橋的中央打了起來(lái)，你撞我一下，我頂你一下，就這樣它們打得越來(lái)越激烈了。結(jié)果，橋被撞壞了，它們也掉進(jìn)了河里，兩只山羊都被河水給淹死了。

我們不應(yīng)該為一些雞毛蒜皮的小事而互相爭(zhēng)斗，即使沒(méi)有第三者，那樣也只會(huì)落得兩敗俱傷。

《鷸蚌相爭(zhēng)》讀后感2

今天，我看了一本《成語(yǔ)故事》，里面有一個(gè)叫《鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利》的故事。

這個(gè)故事說(shuō)的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)和燕國(guó)發(fā)生了矛盾，趙國(guó)準(zhǔn)備去攻打燕國(guó)。恰在這時(shí)，強(qiáng)大的'秦國(guó)正企圖吞并各國(guó)而獨(dú)霸于天下。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的說(shuō)客蘇秦主張讓六國(guó)聯(lián)合，共同抵抗秦國(guó)。于是，燕國(guó)就派他前往趙國(guó)，勸說(shuō)趙惠王不要攻打燕國(guó)，以免秦國(guó)得利。一路上，蘇秦左思右想，終于想出了一個(gè)說(shuō)服趙惠王的辦法。

于是，他來(lái)到了趙國(guó)的都城，見(jiàn)了趙惠王，就對(duì)他講了一個(gè)故事：

一天，一只河蚌從水里爬上河灘，張開(kāi)蚌殼曬太陽(yáng)。這時(shí)，一只鷸鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，去啄蚌肉。河蚌急忙把堅(jiān)硬的蚌殼閉合了起來(lái)。鷸鳥(niǎo)的嘴被緊緊地夾在蚌殼里，怎么拔也拔不出來(lái)，鷸鳥(niǎo)飛步走，河蚌也無(wú)法脫身。就這樣，它們相持不下，雙方都累得筋疲力盡的時(shí)候，走過(guò)來(lái)了一位漁夫，他見(jiàn)此情景，毫不費(fèi)力地將鷸與蚌一起帶了回家。

蘇秦講完了這個(gè)故事，進(jìn)一步說(shuō)服趙惠王：“現(xiàn)在趙國(guó)要攻打燕國(guó)，正像鷸蚌相爭(zhēng)一樣，兩國(guó)都不會(huì)得到好處，而實(shí)力強(qiáng)大地秦國(guó)就會(huì)像漁夫一樣，乘機(jī)滅掉趙燕兩國(guó)??！”趙惠王聽(tīng)了覺(jué)得有道理，于是，就取消了攻打燕國(guó)的計(jì)劃。

看了這個(gè)故事之后，我覺(jué)得做人應(yīng)該遇到了什么沖突都要退一步，而不應(yīng)該為了一點(diǎn)小事就爭(zhēng)執(zhí)不休，這樣反而會(huì)兩敗俱傷，讓第三者得利，導(dǎo)致雙方得不償失。在我們的日常生活中，有一些人為了一兩件芝麻綠豆小事而惡言相向，甚至大打出手，這是不應(yīng)該的。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)多忍讓，不做“鷸蚌相爭(zhēng)漁翁得利”的蠢事。

《鷸蚌相爭(zhēng)》讀后感3

前兩天，我們學(xué)習(xí)了一篇古文，叫《鷸蚌相爭(zhēng)》。內(nèi)容主要是蚌在海邊曬太陽(yáng)，鷸來(lái)啄它的肉，蚌合上了殼夾住了鷸的嘴。蚌和鷸互不相讓，僵持不下。這個(gè)故事告訴我們要懂得謙讓，不能斤斤計(jì)較。我讀完這篇古文，頗有感觸。

首先我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)故事里的鷸。在這個(gè)故事里，怎么說(shuō)都是鷸的錯(cuò)，鷸不該去捉人家的肉，干那損人利己的事。當(dāng)蚌夾住鷸的嘴時(shí)，鷸就必死無(wú)疑了。因?yàn)榘霾粫?huì)放了鷸，即使?jié)O夫不來(lái)，它也會(huì)像蚌說(shuō)的那樣，“今日不出，明日不出”，最終死去。它在吃蚌之前，沒(méi)有觀察到漁夫，沒(méi)有做出防御，而且又忽略了蚌的本能，沒(méi)有事先做好準(zhǔn)備。在生活中，我們一定要吸取鷸的教訓(xùn)。首先我們不能做那些損人利己的事，因?yàn)槟菢优缓脤?duì)方會(huì)豁出去弄個(gè)魚死網(wǎng)破。干壞事總要得到干壞事的回報(bào)（這個(gè)詞褒義色彩比較強(qiáng)烈，應(yīng)該改為“報(bào)應(yīng)”）。而且在干一件事之前一定要考慮周全，做好準(zhǔn)備，這樣才不會(huì)像鷸這樣既沒(méi)吃到肉，還搭進(jìn)了性命。

我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)蚌。其實(shí)當(dāng)鷸啄它那一刻起，它也沒(méi)有什么生的`希望了。首先，蚌絕不能放了鷸。因?yàn)槿绻鼜堥_(kāi)了蚌殼，鷸就會(huì)一口叼走它的肉，它就沒(méi)命了，而且讓鷸占了便宜。所以它不能放手?？墒撬词惯@樣也不能挽回性命。一是漁夫回來(lái)，二是即使?jié)O夫不來(lái)，它也會(huì)因?yàn)椤敖袢詹挥?，明日不雨”而死去。它在曬太?yáng)前，沒(méi)有仔細(xì)觀察周圍，沒(méi)有看到四周既有鷸又有漁夫。而且它沒(méi)有事先做好防范，如果說(shuō)漁夫和鷸是后來(lái)才來(lái)的，那么，他也應(yīng)該事先做好準(zhǔn)備，以免遇到危險(xiǎn)。它粗心大意，導(dǎo)致它最終丟了性命。我們?cè)谏钪校惨“龅慕逃?xùn)，要謹(jǐn)慎小心，要考慮周全，否則是要吃大虧的。

《鷸蚌相爭(zhēng)》讀后感4

寓言《鷸蚌相爭(zhēng)》的故事中，鷸為了吃蚌，把嘴伸到蚌殼里去啄肉。然后被蚌用殼夾住了嘴不放，最后被漁翁一起捉住了。讀了這篇寓言，我為鷸和蚌感到悲哀。因?yàn)辁柡桶鋈绻ハ嘀t讓一點(diǎn)，蚌放走了鷸，鷸也不啄蚌的肉，他們也就不會(huì)被漁翁捉走了。

這篇寓言的原意是講的趙國(guó)將要討伐燕國(guó)，蘇代為燕國(guó)去游說(shuō)趙文惠王說(shuō)：“今天我來(lái)，渡過(guò)易水時(shí)，看到有個(gè)河蚌剛剛打開(kāi)曬太陽(yáng)，一只鷸飛來(lái)啄它的肉，河蚌馬上閉攏，夾住了鷸的嘴。

鷸說(shuō)：“今天不下雨，明天不下雨，那就會(huì)有死蚌了。”河蚌也對(duì)鷸說(shuō)：“今天你的嘴不取出來(lái)，明天你的.嘴不取出來(lái)，那就會(huì)有死鷸了。”兩個(gè)不肯互相放棄，漁夫看見(jiàn)了，就把它們倆一起捉走了?，F(xiàn)在趙國(guó)攻打燕國(guó)，燕趙兩國(guó)長(zhǎng)時(shí)間相持，對(duì)兩者都沒(méi)好處。我擔(dān)心強(qiáng)大的秦國(guó)要成為漁夫了。所以請(qǐng)大王再仔細(xì)考慮這件事。”趙惠王說(shuō)：“好?！庇谑峭Ｖ沽斯ゴ蜓鄧?guó)的計(jì)劃。

讀了這篇寓言，我有一些啟發(fā)。社會(huì)上，也有一些人因?yàn)榛ゲ幌嘧尪蕴?。我想起了從《今日說(shuō)法》節(jié)目中看到的故事：有倆個(gè)小偷去偷東西，合作的很好，也偷到了不少東西，最后因?yàn)榉众E不勻而吵架打了起來(lái)，最后驚動(dòng)了警察，把他們?nèi)テ饋?lái)了。

讀了這篇寓言，我的感想是，在日常生活中遇到一些事時(shí)，雙方一定要冷靜，相互謙讓，不然雙方都會(huì)吃虧。

《鷸蚌相爭(zhēng)》讀后感5

近日，我們學(xué)習(xí)了《鷸蚌相爭(zhēng)》這篇課文。

這篇文章是出自戰(zhàn)國(guó)策，意義非常的深。本文通過(guò)對(duì)鷸鳥(niǎo)和河蚌爭(zhēng)打，而讓漁翁輕而易舉地抓住了他們。鷸鳥(niǎo)與蚌互相爭(zhēng)執(zhí)，結(jié)果兩敗俱傷，讓漁夫得到了好處。競(jìng)爭(zhēng)不是壞事，但是拼個(gè)你死我活，互不相讓，機(jī)會(huì)就可能會(huì)被別人竊取了。如果鷸鳥(niǎo)和河蚌都退一步，漁翁就不會(huì)捉住他們兩個(gè)，可是他們兩個(gè)都不想退一步，鷸鳥(niǎo)這樣想：如果我不是勁兒擺脫兒，它一定會(huì)把我的嘴弄掉。河蚌這樣想：如果我松開(kāi)嘴，它一定還啄我的肉。

它們這樣想可就麻煩了，誰(shuí)也不讓步，只好被漁翁給捉走了，如果都松口，鷸鳥(niǎo)飛回自己的巢穴;河蚌跳入水中，漁翁會(huì)得利嗎?如果河蚌和鷸鳥(niǎo)都寬容一點(diǎn)，原諒對(duì)方，做個(gè)好朋

失大。但是我覺(jué)得應(yīng)該分別站在河蚌和鷸的立場(chǎng)上來(lái)分析問(wèn)題。如果我是河蚌的話，我會(huì)緊緊夾住鷸的嘴，因?yàn)樯晕⒁环潘桑蜁?huì)被鷸吃掉。兩個(gè)人一起死，也比被鷸吃掉的`好。我認(rèn)為那樣公平一些。如果我是鷸的話，我會(huì)把河蚌放開(kāi)，因?yàn)殡m然我沒(méi)有得到什么好處，也沒(méi)有失去什么，總比被漁夫捉去好。

我想，這篇課文并不是讓我們?nèi)ビ?jì)較河蚌和鷸的立場(chǎng)，而是通過(guò)文章來(lái)告訴人們大道理的。但我認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中，先搞清楚自己的位置和立場(chǎng)，再做出相應(yīng)的對(duì)策是非常重要的。

也許，我的看法會(huì)有一些人持不同的意見(jiàn)。但我更相信會(huì)有很多的人會(huì)支持我的。

《鷸蚌相爭(zhēng)》讀后感6

近日，我們學(xué)習(xí)了《鷸蚌相爭(zhēng)》這篇課文。

這篇文章是出自戰(zhàn)國(guó)策，意義非常的深。本文通過(guò)對(duì)鷸鳥(niǎo)和河蚌爭(zhēng)打，而讓漁翁輕而易舉地抓住了他們。鷸鳥(niǎo)與蚌互相爭(zhēng)執(zhí)，結(jié)果兩敗俱傷，讓漁夫得到了好處。競(jìng)爭(zhēng)不是壞事，但是拼個(gè)你死我活，互不相讓，機(jī)會(huì)就可能會(huì)被別人竊取了。如果鷸鳥(niǎo)和河蚌都退一步，漁翁就不會(huì)捉住他們兩個(gè)，可是他們兩個(gè)都不想退一步，鷸鳥(niǎo)這樣想：如果我不是勁兒擺脫兒，它一定會(huì)把我的嘴弄掉。河蚌這樣想：如果我松開(kāi)嘴，它一定還啄我的肉。它們這樣想可就麻煩了，誰(shuí)也不讓步，只好被漁翁給捉走了，如果都松口，鷸鳥(niǎo)飛回自己的巢穴；河蚌跳入水中，漁翁會(huì)得利嗎？如果河蚌和鷸鳥(niǎo)都寬容一點(diǎn)，原諒對(duì)方，做個(gè)好朋友，它倆早就會(huì)回到自己的巢中。 這種事情也會(huì)發(fā)生在我們身邊。記得有一次，我不小心碰到同桌的胳膊一下，他又碰了我一下。我可火了：“我不小心碰到你一下，你又還我？"他故意說(shuō)：“有借有還嘛?！蔽覀兌寂艿嚼蠋熮k公室去告狀。

老師開(kāi)導(dǎo)我們：“同學(xué)之間應(yīng)該互相謙讓一些嘛。”如果我們都相互關(guān)愛(ài)，人與人之間和諧相處，還會(huì)有這樣的后果嗎？所以我們遇事要冷靜些，忍讓一點(diǎn)，讓大自然充滿和諧。這樣才是一個(gè)美好的世界。這篇課文并不是讓我們?nèi)ビ?jì)較河蚌和鷸的.立場(chǎng)，而是通過(guò)文章來(lái)告訴人們大道理的。我認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中，先搞清楚自己的位置和立場(chǎng)，再做出相應(yīng)的對(duì)策是非常重要的。我覺(jué)得互相競(jìng)爭(zhēng)是必要的，但是不能盲目。我要是遇上這種事情，一定會(huì)讓一步。

《鷸蚌相爭(zhēng)》讀后感7

上善若水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)！陳金龍老師的這節(jié)《鷸蚌相爭(zhēng)》，故事的一切起源于“爭(zhēng)”，可是終結(jié)于“不爭(zhēng)”，爭(zhēng)與不爭(zhēng)在課堂上剖析的很到位！

陳老師，一個(gè)俯下身和孩子交流的老師，這點(diǎn)讓我很是感動(dòng)，高高的個(gè)子，胖胖的體型，可是整節(jié)課他彎腰附身，似乎每一分鐘都在和孩子親切的交流，大多時(shí)候孩子都是坐著的，他像一個(gè)小記者跑來(lái)跑去，為的就是更多的孩子能回答問(wèn)題，為的就是孩子能放松的去回答問(wèn)題，真的很敬佩他這種心里一直裝著學(xué)生的'精神！

陳老師，一個(gè)幽默的老師，他特別會(huì)調(diào)動(dòng)氣氛，特別會(huì)引起學(xué)生共鳴，他的語(yǔ)言緊跟時(shí)代的步伐，大量的網(wǎng)絡(luò)新詞被他帶入課堂，及時(shí)鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們很是興奮。

陳老師，一個(gè)智慧的老師，他的朗誦水平特別高明，善于抓住關(guān)鍵詞，抓住提示語(yǔ)，讓學(xué)生揣摩人物形象，分角色演講，指導(dǎo)很是及時(shí)，學(xué)生在課堂上有了明顯的進(jìn)步。他的板書也是精彩，雖然字?jǐn)?shù)不多，但是每一個(gè)字都是書法，每一個(gè)字都是藝術(shù)，對(duì)孩子的寫字是潛移默化的！另外環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也很智慧，鷸的威脅，蚌的毫不示弱，設(shè)計(jì)情境，讓孩子去體會(huì)角色，體會(huì)兩者的心態(tài)，在得出一切源于爭(zhēng)的結(jié)論之后，再引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)寓意，感受不爭(zhēng)的好處，最后把整個(gè)故事放入到歷史背景中，讓學(xué)生回到戰(zhàn)國(guó)相爭(zhēng)的年代，老師扮演趙王，學(xué)生去扮演燕國(guó)的蘇代，在人物對(duì)話中復(fù)述故事，學(xué)會(huì)生動(dòng)的講故事，理解深刻的寓意，再遷移到課本外，讓學(xué)生對(duì)不爭(zhēng)的理解更加深刻，學(xué)會(huì)做水一樣的人！

來(lái)到旅游的城市，真的做了比旅游更有價(jià)值的事情，很精彩，收獲很多！

《鷸蚌相爭(zhēng)》讀后感8

鷸蚌相爭(zhēng)這篇文章主要說(shuō)了鷸鳥(niǎo)和蚌為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而兩者不肯相讓，最后漁者得而并禽之的故事。

這個(gè)故事告訴我們“退一步，海闊天空”，如果當(dāng)時(shí)其中一個(gè)退了一步并且不那么斤斤計(jì)較，也許就不被漁翁輕而易舉的捉住了。小故事，大道理，讓我們知道一定要懂得寬容別人，因?yàn)椴粫?huì)寬容別人的人是不配得到別人的寬容的。

在我的生活中，也有不少這樣的事，這得聽(tīng)我娓娓道來(lái)……

當(dāng)時(shí)，和我年齡相仿的一位小女孩匆匆往馬路上跑去，一不小心撞到了我這個(gè)“小氣鬼”，她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，什么都沒(méi)說(shuō)，又匆匆的走了，我非常不爽，心想：“這人怎么這樣?。窟B聲對(duì)不起都不說(shuō)，不行，我不能讓這種人跑掉，得給個(gè)說(shuō)法啊?！眻?bào)著這樣的心理，我疾步如飛的向她跑去，拍了她的`肩膀一下，她不耐煩的問(wèn)：“你誰(shuí)呀？”我插著腰，狠狠的瞪她一眼，她看見(jiàn)我這副模樣，變得更不耐煩了。

“你到底想干嘛？我還急著去補(bǔ)課呢！”，“你剛撞了我，就是想讓你道個(gè)歉，這應(yīng)該是理所當(dāng)然的吧”。她踩了我一腳，暗自得意的說(shuō)：“對(duì)不起”。“哎，你這人怎么這副德性，今天我還就跟你杠上了，必須道歉?！薄皯{什么呀，我這人就這樣了，我就不道歉，你想怎么樣？”我看了看手表，還剩15分鐘才到我學(xué)琴的時(shí)間，便不屑的說(shuō)：“我有的是時(shí)間，不道歉，別想走?！辈⑶宜浪赖淖ё×怂囊陆?。

10分鐘過(guò)去了……

“行了行了，對(duì)不起！害我都遲到了，真是的?！彼哟颐Φ淖吡?，但她這句話讓我陷入了沉思，如果我讓她一步，就不會(huì)有這樣的事兒，現(xiàn)在弄得我也快遲到了，真是兩敗俱傷，所以說(shuō)，凡事不要太計(jì)較。

俗話說(shuō)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。”所以無(wú)論何時(shí)何地一定要懂得謙讓。

《鷸蚌相爭(zhēng)》讀后感9

寓言《鷸蚌相爭(zhēng)》的故事中，鷸為了吃蚌，把嘴伸到蚌殼里去啄肉。然后被蚌用殼夾住了嘴不放，最后被漁翁一起捉住了。讀了這篇寓言，我為鷸和蚌感到悲哀。因?yàn)辁柡桶鋈绻ハ嘀t讓一點(diǎn)，蚌放走了鷸，鷸也不啄蚌的肉，他們也就不會(huì)被漁翁捉走了。

這篇寓言的原意是講的`趙國(guó)將要討伐（攻打）燕國(guó)，蘇代為燕國(guó)去游說(shuō)趙文惠王說(shuō)：“今天我來(lái)，渡過(guò)易水時(shí)，看到有個(gè)河蚌剛剛打開(kāi)曬太陽(yáng)，一只鷸飛來(lái)啄它的肉，河蚌馬上閉攏，夾住了鷸的嘴。鷸說(shuō)：“（如果你不放了我）今天不下雨，明天不下雨，那就會(huì)有死蚌了?！焙影鲆矊?duì)鷸說(shuō)：“（我怎么能放了你）今天你的嘴不取出來(lái)，明天你的嘴不取出來(lái)，那就會(huì)有死鷸了?！眱蓚€(gè)不肯互相放棄，漁夫看見(jiàn)了，就把它們倆一起捉走了?，F(xiàn)在趙國(guó)攻打燕國(guó)，燕趙兩國(guó)長(zhǎng)時(shí)間相持，對(duì)兩者都沒(méi)好處。我擔(dān)心強(qiáng)大的秦國(guó)要成為漁夫了。所以請(qǐng)大王再仔細(xì)考慮這件事?！壁w惠王說(shuō)：“好。”于是停止了攻打燕國(guó)的計(jì)劃。

讀了這篇寓言，我有一些啟發(fā)。社會(huì)上，也有一些人因?yàn)榛ゲ幌嘧尪蕴?。我想起了?<今日說(shuō)法>>節(jié)目中看到的故事：有倆個(gè)小偷去偷東西，合作的很好，也偷到了不少東西，最后因?yàn)榉众E不勻而吵架打了起來(lái)，最后驚動(dòng)了警察，把他們?nèi)テ饋?lái)了。

讀了這篇寓言，我的感想是，在日常生活中遇到一些事時(shí)，雙方一定要冷靜，相互謙讓，不然雙方都會(huì)吃虧。

《鷸蚌相爭(zhēng)》讀后感10

那天，天氣晴朗，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳，歡叫不已，陽(yáng)光溫暖活潑，令人身心舒暢。

河蚌也在這個(gè)陽(yáng)光明媚的天氣去沙灘曬太陽(yáng)，它張開(kāi)兩片殼，柔柔的微風(fēng)吹來(lái)，河蚌感到心曠神怡。不一會(huì)兒，一直鷸鳥(niǎo)來(lái)到沙灘，看見(jiàn)鮮嫩的河蚌肉，不禁口水直流，就一口啄去。河蚌感到很生氣，怪它打攪了自己的美夢(mèng)，還怪它侵犯了自己的權(quán)利。它們爭(zhēng)執(zhí)不下，最終都被漁翁捉走了。

這就是《鷸蚌相爭(zhēng)》的故事，這是一則寓言故事，出自《戰(zhàn)國(guó)策·燕策》。我對(duì)這篇課文深有感觸。

那是一年級(jí)的時(shí)候，記得那一段時(shí)間，一連幾次考試，我們兩個(gè)都并列第一，可我偏要與她一決高下，便總和她過(guò)不去，她也與我成了“敵對(duì)”關(guān)系，我們“明爭(zhēng)暗斗”，無(wú)心學(xué)習(xí)。又一次考試過(guò)后，第一名是誰(shuí)呢？不是她也不是我，而是成績(jī)一直位于我們之下的.一位同學(xué)。為此，我非常難過(guò)，我們互相道過(guò)歉之后，成了好朋友，總是形影不離，做什么事都在一起：一起玩耍，一起寫作業(yè)，一起考第一名……這件事使我受到了深刻的教訓(xùn)。

此刻，我深深地感受到：生活中，同學(xué)之間、朋友之間，如果我們像鷸蚌那樣互不相讓、爭(zhēng)執(zhí)不下，那么最終，只會(huì)兩敗俱傷。

這個(gè)道理、這篇課文、這件事時(shí)時(shí)刻刻告訴我：鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利，它也時(shí)時(shí)刻刻為我敲響警鐘，提醒我：嚴(yán)于律己，寬以待人。

《鷸蚌相爭(zhēng)》讀后感11

爸爸媽媽給我買了本名校作文，里面有一篇是寫鷸蚌相爭(zhēng)故事的文章《鷸蚌相爭(zhēng)續(xù)集》， 我覺(jué)得挺有意思，就多看了幾遍?，F(xiàn)在允許我把它的概要說(shuō)聽(tīng)聽(tīng)。鷸蚌相爭(zhēng)、漁翁得利，這個(gè)故事相信大家都知道，并且也唔懂了其中的道理。但《鷸蚌相爭(zhēng)續(xù)集》它這故事講得卻有點(diǎn)令人意外：那個(gè)漁翁抓到相爭(zhēng)鷸和蚌兩家伙后之后，就把蓋子蓋上，用繩子綁上后就美滋滋地去喝酒了，鷸和蚌腸子都悔青了，但是它倆想的都不一樣，鷸呢是覺(jué)得它已經(jīng)是網(wǎng)里的魚，籠里的鳥(niǎo)——跑不了了，蚌呢是覺(jué)得它還有機(jī)會(huì)。蚌不管鷸的.死活，一張一合地將蓋子頂?shù)艉筇恿耍蝗慌橐宦暟漾柡桶鰢樍艘惶?，原?lái)是老漁翁他的酒瓶掉到地上了，這可使老漁翁酒勁醒醒了一半，他想起了鷸和蚌，就急急忙忙的跑過(guò)去看鷸還在，蚌沒(méi)了老漁翁急了，老漁翁四處尋找。啊！蚌還在慢吞吞地著，老漁翁拿起蚌，將它放在籮筐里，重新系好繩子，蓋上蓋子。蚌并不氣妥，繼續(xù)夾著繩子，這時(shí)鷸說(shuō)起了風(fēng)涼話，蚌說(shuō)要將以前的恩恩怨怨一筆勾銷一起來(lái)想辦發(fā)逃生，鷸覺(jué)得蚌說(shuō)的有道理，和蚌想盡了一切辦法終于逃生了。

如果鷸蚌雙方還是死死地咬住對(duì)方結(jié)果肯定是漁翁的美餐或者被漁翁拿去集市換成錢。還是難逃死亡的厄運(yùn)。但是鷸蚌兩者最終還是和解，相互幫助并成功逃生。在這里，我想在我們?nèi)祟愂澜缰杏捎诩ち腋?jìng)爭(zhēng)，不懂得團(tuán)結(jié)而時(shí)時(shí)發(fā)生這樣或那樣的鷸蚌相爭(zhēng)的現(xiàn)象，斗個(gè)你死我活。這是我么可悲的事情啊。如果大家在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，通力協(xié)作而取長(zhǎng)補(bǔ)短共謀發(fā)展，為提升人類和各種生活需求多做貢獻(xiàn) ，那該多好??！

《鷸蚌相爭(zhēng)》讀后感

《鷸蚌相爭(zhēng)》講的是鷸與蚌相互鉗制，互不相讓，卻讓漁人從中獲利的故事。

這一則寓言故事告誡人們做事要權(quán)衡得失，不要只想著對(duì)自己有利的一面，要互相謙讓，退一步海闊天空。一味的相互鉗制往往顧此失彼，讓他人鉆空子。

在我的生活中也常見(jiàn)相互退一步，雙方都開(kāi)心的事。有一次我在散步時(shí)看見(jiàn)一個(gè)小伙子闖紅燈。一輛車來(lái)不及剎車，車頭輕輕的碰了他一下，小伙子連忙躺在地上裝骨折大喊道：“我本來(lái)受傷的骨頭就受了傷，被你折磨一撞，還不骨折了?！彼緳C(jī)連忙下車說(shuō)：“骨折？那我送你去醫(yī)院吧?！彼緳C(jī)的語(yǔ)氣十分親切，頓時(shí)，小伙子眼里有一種難以形容的感覺(jué)，就把自己沒(méi)有受傷得實(shí)話說(shuō)了出來(lái)，事情就很快就解決了。如果，這位刺激下車就打人，說(shuō)小伙子裝病，事情也許會(huì)一發(fā)不可收拾。

以后的生活，我們肯定會(huì)遇到?jīng)_突，而在這時(shí)一定要做一個(gè)懂得寬容、謙讓的人。這種人才是偉大的人。才是令別人尊敬的人，才是心胸寬闊的人。才是一位品德優(yōu)良、出類拔萃的好人。

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