初二歷史上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

初二歷史上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

為更好的推進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期初二歷史傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義情感教育，使其逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)精神。

二、學(xué)生情況分析

初二三個(gè)班的學(xué)生共120名，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的歷史，具備了一定的歷史知識及歷史學(xué)習(xí)的方法，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步提高歷史學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要。

三、教材分析

1、本學(xué)期初二歷史上冊教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動(dòng)。

2、《中國歷史》七年級上冊共七個(gè)單元，第一單元侵略與反抗，第二單元，近代化的探索，第三單元，新民主主義革命的興起，第四單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭，第五單元人民解放戰(zhàn)爭的勝利，第六單元禁忌和社會(huì)生活，第七單元，科學(xué)技術(shù)與思想文化，共24課。

3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)

濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)，

（1）、目標(biāo)統(tǒng)一，準(zhǔn)確，

（2）、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依。

（3）、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一。

2、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會(huì)，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)總結(jié)。

3、積極開展歷史活動(dòng)課，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的.知識面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力。

4、學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀念。

五、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材、教法，又備學(xué)生。

2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，精心設(shè)計(jì)教案，教案的設(shè)計(jì)力求做到符合教材需要和學(xué)生實(shí)際。上課精講多練，努力提高課堂質(zhì)量

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，加大課堂容量，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，努力做到整體優(yōu)化。

5、按時(shí)參加聽課、評課活動(dòng)，取人之長補(bǔ)己之短 。

六、教學(xué)進(jìn)度 ：

新教材初二歷史上冊總共有24課，其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)。

第一單元 第二單元 第三單元 第四單元 第五單元 第六單元 第七單元

侵略與反抗 6近代化的探索 5課時(shí)

新民主主義革命的興起中華民族的抗日戰(zhàn)爭 4人民解放戰(zhàn)爭的勝利 3經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活 2科學(xué)技術(shù)與思想文化課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 6 2

初二歷史上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2

新學(xué)期已經(jīng)開始，為了在新的學(xué)期提高自己的教學(xué)水平、培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、改進(jìn)上學(xué)年教學(xué)中的一些不夠成熟的教學(xué)方法，進(jìn)而提高教學(xué)效果并力爭取得較為理想的成績，特對這學(xué)期教育教學(xué)工作作了如下計(jì)劃：

一、教材、學(xué)情分析

1、教材特點(diǎn)：

初二《中國歷史》上冊是思想性與系統(tǒng)性很強(qiáng)的一門課程，思想性、科學(xué)性、可讀性強(qiáng)，圖文并茂，趣味性較強(qiáng)。

2、內(nèi)容：

《中國歷史》上冊的內(nèi)容是共有七個(gè)單元，即：侵略與反抗、近代化的探索、新民主主義革命的興起、中華民族的抗日戰(zhàn)爭、人民解放戰(zhàn)爭的勝利、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活、科學(xué)技術(shù)與思想文化等，共24課。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教材重點(diǎn)在于歷史發(fā)展線索的重大事件和人物、經(jīng)濟(jì)、文化的重要史實(shí)；難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及歷史事件、人物的評價(jià)。

4、學(xué)情：

本學(xué)期我所任教的初二3、4班，學(xué)生正處于上進(jìn)心、求知欲望比較強(qiáng)烈的時(shí)期，這有利于我們很有效的組織教學(xué)，但較大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史課的重視度不足，思維靈活性不夠，缺乏綜合歸納能力，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)仍然欠缺積極主動(dòng)性，這還需要積極進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的`歷史知識，即了解中國歷史發(fā)展的基本線索，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念、向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育。

2、能力目標(biāo)：要求教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問題、分析問題的能力。

3、良好習(xí)慣目標(biāo)：通過有力措施培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣、敢于發(fā)問、勤于合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、努力提高教學(xué)成績，爭取在學(xué)期末的統(tǒng)考中，歷史成績有所突破。

三、教學(xué)措施

（一）做好教育教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材、教參、教學(xué)大綱；認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一堂課；細(xì)致批改作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

2、認(rèn)真進(jìn)行聽評課（每周至少聽評2節(jié)課），積極參加教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力，努力爭取發(fā)表1—2篇教育教學(xué)論文。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要效率。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

4、每周五上午積極主動(dòng)地參與集體備課，堅(jiān)定不移地執(zhí)行“三定”、“四備”，自己要先獨(dú)立備課，再虛心向老教師請教學(xué)習(xí)，爭取在盡可能短的時(shí)間內(nèi)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

5、繼續(xù)錘煉自己的課堂教學(xué)語言，努力做到言簡意賅、重點(diǎn)突出，堅(jiān)持使用普通話進(jìn)行課堂教學(xué)。

（二）基礎(chǔ)知識教學(xué)

1、對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線索。每課突出重點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生掌握鞏固好。

2、聯(lián)系時(shí)事、熱點(diǎn)，講授課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：昨天我在講授第三課《收復(fù)新疆》時(shí)，我就結(jié)合最近發(fā)生在新疆的事件給學(xué)生講解，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

3、對課文重點(diǎn)知識進(jìn)行歸納、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握，教給學(xué)生學(xué)法、記法，提高教學(xué)效果。

4、通過各種途徑，如：“四級八段”及“我的3分鐘，我展示”等，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、通過嚴(yán)格要求、定時(shí)檢查、及時(shí)抽查、嚴(yán)格督導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣；通過鼓勵(lì)、引導(dǎo)等方式培養(yǎng)學(xué)生勇于發(fā)問的良好習(xí)慣。

（三）在教學(xué)過程中進(jìn)行德育教育：

1、進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。提高認(rèn)識，培養(yǎng)能力，充分利用教材史實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知，如左宗棠收復(fù)新疆，新文化運(yùn)動(dòng)等。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。如評價(jià)革命戰(zhàn)爭作用及中國落伍原因。

3、進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)

4、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。歷史科反映民族關(guān)系史實(shí)、政策，如清朝時(shí)期民族關(guān)系及近代社會(huì)發(fā)展，讓學(xué)生了解國情和民族發(fā)展，樹立民族團(tuán)結(jié)，民族平等的觀念，提高愛國認(rèn)知。

四、教科研：

積極參加學(xué)校和市教研室組織的教科研活動(dòng)，努力在教科研活動(dòng)中提高自己在教學(xué)和科研方面的能力。

五、教學(xué)進(jìn)度：

七年歷史教學(xué)工作計(jì)劃

2017—2018學(xué)第一學(xué)期

夏 家 堡 鎮(zhèn) 初 級 中 學(xué)

董 淑 云 2017年8月28日

七年級歷史教學(xué)工作計(jì)劃

2017---2018學(xué)第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

以推進(jìn)落實(shí)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，提高教師教學(xué)能力和學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，突出體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性基礎(chǔ)性和發(fā)展性，依據(jù)縣教育局計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、完成中國歷史七年級上冊的教學(xué)任務(wù)； 通過學(xué)習(xí)，知道中國古代的重要?dú)v史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，了解中國古代歷史發(fā)展的基本線索；

2、能夠閱讀普及性的歷史讀物，識讀歷史圖表，知道古代紀(jì)年方法，正確計(jì)算歷史年代，描述歷史事件，初步了解學(xué)習(xí)歷史知識的基本技能和方法；

3、增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的興趣，激發(fā)民族自豪感，樹立民族自尊心和自信心，加深對中國歷史文化的認(rèn)同感。

三、學(xué)情分析：

歷史學(xué)科首次以獨(dú)立的學(xué)科出現(xiàn)在七年級學(xué)生面前，學(xué)生在小學(xué)思品社會(huì)課中獲得了比較基礎(chǔ)的歷史知識，內(nèi)容主要是文化史。歷史的學(xué)習(xí)是從感知到積累，到理解和應(yīng)用的過程。而剛上初中的學(xué)生歷史知識的占有量很有限，對知識的認(rèn)識還只停留在識記的層面,記憶特點(diǎn)是形象記憶，還沒有掌握學(xué)習(xí)的技能和方法，所以對歷史知識的理解還有一定的困難。

學(xué)科和學(xué)習(xí)的內(nèi)容增多，學(xué)習(xí)方式的變化，學(xué)生需要有一個(gè)適應(yīng)的過程。學(xué)生的知識和能力基礎(chǔ)、非智力因素等都存在很大差異。

四、具體措施

1、深化課堂教學(xué)改革，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出學(xué)生的主體地位。采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2、樹立面向全體，全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展的育人觀，堅(jiān)持教書與育人統(tǒng)一，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探求新知識，提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率，嘗試歷史活動(dòng)課的教學(xué)。

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，4、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會(huì)，創(chuàng)辦歷史報(bào)等形成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的表達(dá)能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。

5、課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。對“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。了解其學(xué)習(xí)差的原因，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。因材施教，分類指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

6、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常向其他教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課。

7、認(rèn)真組織測試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救。

五、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共27課，知識內(nèi)容22課，活動(dòng)課五課。每課一課時(shí)，具體安排如下 第一周： 9月1日 第一課

第二周： 9月4日--8日 第二課、第三課 第三周： 9月11日--15日 第一單元復(fù)習(xí)第四周： 9月18日--22日 第四課

第五周： 9月25日--29日 第五課、第六課 第六周： 10月 2日--6日 國慶、中秋節(jié)長假 第七周： 10月9日--13日 第七課，第八課 第八周： 10月16日--20日 第九課、第九周： 10月23日--27日 第十課、第十一課 第十周： 10月30日--11月3日 復(fù)習(xí)、期中考試 第十一周：11月 6日--10日 第十二課、第十三課 第十二周：11月13日--17日 第十四課、第十五課 第十三周：11月20日--24日 第十六課、第十七課 第十四周：11月27日--12月1日單元復(fù)習(xí)、第十八課 第十五周：12月4 日--8日 第十九課、第二十課 第十六周：12月11日--15日 第二十一課、第十七周：12月18日--22日 單元復(fù)習(xí)第十八周：12月25日--29日 總復(fù)習(xí)第十九周：1月1日--5日 復(fù)習(xí)、期末考試 第二十周：1月8日--12日復(fù)習(xí)、期末考試