第一篇：學(xué)編程要數(shù)學(xué)好嗎

學(xué)編程需要數(shù)學(xué)很好嗎？

最近很多人都在問“學(xué)習(xí)編程需要數(shù)學(xué)很好嗎？”在回答這個(gè)問題之前，我想先給大家說說如何學(xué)習(xí)編程。

我覺得學(xué)習(xí)編程最重要的是入門，如果你入門的時(shí)候有一個(gè)好的方法和思路，打下比較扎實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)今后的編程工作是很有益處的。即使在學(xué)習(xí)新的編程語言也無所謂，因?yàn)樗鼈冇泻芏嘞嗤ㄖ?，可以相互借鑒。

有很多人說自己的基礎(chǔ)很差，甚至中學(xué)畢業(yè)什么的。其實(shí)這個(gè)并不重要，比較說英語，在計(jì)算機(jī)語言里所用到的單詞量很少，而且都是常用詞，經(jīng)常使用就記住了。當(dāng)然，如果你要看原文資料或者幫助的話，專業(yè)詞匯比較多，不過在金山詞霸的幫助下，經(jīng)?？矗彩菦]什么大的問題的。至于數(shù)學(xué)什么的，其實(shí)數(shù)學(xué)只是培養(yǎng)你一個(gè)邏輯思維能力，在初學(xué)編程的時(shí)候影響不是很大。況且，作為一個(gè)基礎(chǔ)編程人員來說，上面還有系統(tǒng)分析師、項(xiàng)目經(jīng)理，他們會(huì)把需求分析、概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)做好的，你只要按照文檔寫代碼就OK了。不過，要上更上一步的話，其他基礎(chǔ)知識(shí)就非常重要了，畢竟你不能寫一輩子代碼。

在你學(xué)習(xí)好C語言以后，個(gè)人建議好好學(xué)習(xí)一下數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和軟件工程。這兩門對(duì)你的水平提高都是很有幫助的。特別是軟件工程，它能夠使你按照科學(xué)的工程方法進(jìn)行軟件開發(fā)，對(duì)今后的發(fā)展很有好處。

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第二篇：為什么我要學(xué)數(shù)學(xué)

法學(xué)一班 陳筱丹 201130810358

為什么我要學(xué)數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是生活的基礎(chǔ)，是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門基礎(chǔ)學(xué)科，作為人類思維的表達(dá)形式，反映了人們積極進(jìn)取的意志、縝密周詳?shù)耐评砑皩?duì)完美境界的追求。

數(shù)學(xué)一直是大家無法回避的一個(gè)話題，數(shù)學(xué)的難題，讓很多人不知所措。但是數(shù)學(xué)是一門很有用的學(xué)科，數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想在生產(chǎn)生活中有極其廣泛的應(yīng)用。譬如，記賬審計(jì)；辦理儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)；查收水電費(fèi)用等，這其中便利用了算術(shù)及統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)幾何，我們可以學(xué)會(huì)如何用演繹推理來求證和思考；通過學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)，我們可以學(xué)會(huì)如何使成功幾率最大化、合理安排任務(wù)。所以學(xué)好數(shù)學(xué)是一件很重要的事，不能敷衍了事。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，重要的不是做出多少道難題，也不是會(huì)背多少公式定理，而是要從學(xué)習(xí)中掌握一種思考的方式，從而應(yīng)用到實(shí)際生活中。

我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在于對(duì)幾何對(duì)推理證明的追求。平面幾何空間幾何雖不是數(shù)學(xué)的全部，但卻是最初帶入進(jìn)入數(shù)學(xué)世界的“領(lǐng)路人”。生活中隨處有幾何。對(duì)圖形的敏感使我能從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中一次次戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，激增學(xué)習(xí)信心。推理證明更是必不可缺，推理的過程是嚴(yán)密的，看似簡(jiǎn)單的定理公式，證明的過程也可以相當(dāng)復(fù)雜。但是經(jīng)過親身證明體驗(yàn)，我們能更好地掌握這些定理公式，從而能將其更好地應(yīng)用于其他方面。

我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)槲夷軓闹械玫綐啡?、得到滿足。數(shù)學(xué)思維嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯完備，其中奧妙無窮。每當(dāng)接觸新知識(shí)時(shí)，最初是迷茫的，而在不斷地研究探討中掌握其中的精髓，運(yùn)用自己所掌握的知識(shí)，成功順利地完成一道題，內(nèi)心是激動(dòng)的。但是一味照抄格式解題又是另外一個(gè)感受，就像單調(diào)機(jī)械的動(dòng)作，雖然也能完成任務(wù)，但是過于簡(jiǎn)單，從中得不到滿足。解題的思維是不受限制的，每個(gè)人對(duì)相同的知識(shí)有不用的理解，交流思想的過程中我們又可以學(xué)習(xí)到很多，快樂是無止境的。

我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不是因?yàn)閷W(xué)校開設(shè)了這門課程，被強(qiáng)制要求學(xué)習(xí)。在我看來，雖是法學(xué)院的學(xué)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是必要的。數(shù)學(xué)能夠培養(yǎng)人的正確思維，在形成人類的理性思維方面起著核心的作用。這從數(shù)學(xué)在發(fā)展人們的邏輯思維的同時(shí)，還使人們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃、草擬文件、建立社會(huì)學(xué)科以及處理各種問題時(shí)，能夠清晰、嚴(yán)密和系統(tǒng)，能夠做出正確的歸納和判斷中可以體現(xiàn)。數(shù)學(xué)更是生活的基礎(chǔ)，日常生活中處處關(guān)乎數(shù)學(xué)，其應(yīng)用是廣泛的。而且隨著時(shí)代的發(fā)展，數(shù)學(xué)應(yīng)用無處不在，對(duì)于社會(huì)的現(xiàn)代化起著極大的推動(dòng)作用，作為未來從事意識(shí)形態(tài)、文化、文秘、管理以及領(lǐng)導(dǎo)等工作的文科生應(yīng)該對(duì)此有所了解。

對(duì)知識(shí)的探索是永無止境的，而對(duì)數(shù)學(xué)的追求也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)文科而磨滅。數(shù)學(xué)，這是一門必修課。

第三篇：理科數(shù)學(xué)要學(xué)的課本

高中理科數(shù)學(xué)共學(xué)習(xí)11本書，其中必修5本，選修6本。必修課本為必修1、2、3、4、5，選修課本為選修2-1，2-2，2-3，4-1（幾何證明選講），4-4（坐標(biāo)系與參數(shù)方程），4-5（不等式選講）。

高考范圍為必修1、2、3、4、5，選修課本為選修2-1，2-2，2-3，而選修4-1（幾何證明選講），4-4（坐標(biāo)系與參數(shù)方程），4-5（不等式選講），三選二，共10本。

就教學(xué)進(jìn)度來說，各個(gè)學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況安排。就我們學(xué)校來說，先學(xué)習(xí)高考考察的主干知識(shí)，再學(xué)習(xí)零散知識(shí)，速度由慢到快，深度有難到易，難度自始至終與廣東高考理科數(shù)學(xué)難度相當(dāng)。

具體來說，高一第一學(xué)期剛開學(xué)不講上述11本書的內(nèi)容，而是對(duì)初、高中的知識(shí)進(jìn)行銜接，繼續(xù)深入探討二次函數(shù)的性質(zhì)和應(yīng)用，韋達(dá)定理，二次根式，因式分解等。接著進(jìn)入必修1的學(xué)習(xí)，然后是選修2-2的導(dǎo)數(shù)部分。本學(xué)期學(xué)習(xí)的核心是函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。高一第二學(xué)期學(xué)習(xí)必修5的數(shù)列部分，必修4，核心是數(shù)列、三角與平面向量。高二第一學(xué)期先學(xué)習(xí)選修4-1，再學(xué)習(xí)必修2的立體幾何部分，然后是必修2和選修2-1的解析幾何部分的直線、圓和橢圓，核心是平面幾何、立體幾何和解析幾何。

高二第二學(xué)期繼續(xù)必修2和選修2-1的解析幾何部分的雙曲線、拋物線的學(xué)習(xí)，接著是隸屬與解析幾何的選修4-4，再學(xué)必修5的線形規(guī)劃部分，再學(xué)選修2-3的其余部分（包括排列組合與二項(xiàng)式定理、概率與統(tǒng)計(jì)），接著完成選修2-2的其余部分（包括定積分、數(shù)學(xué)歸納法、復(fù)數(shù)），選修2-1其余部分（包括常見邏輯用語、空間向量），必修5和選修4-5的不等式部分，必修3（算法）等零散知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)束高中理科數(shù)學(xué)課程。本學(xué)期的主干是解析幾何、概率和統(tǒng)計(jì)、排列組合二項(xiàng)式定理。

高三全年皆是復(fù)習(xí)備考。

第四篇：數(shù)學(xué)建模編程練習(xí)

數(shù)學(xué)建模編程練習(xí)

1.二分法計(jì)算fx = x^3-2*x-5 的零點(diǎn);

functionT=lingdian()

m=2

n=3

whilem*m*m-2*m-5~=0 && n*n*n-2*n-5~=0t=(m+n)/2

if t*t*t-2*t-5<0

m=t

else n=t

end

end

if m*m*m-2*m-5==0

T=m

else

T=n

end

end

t =

2.0946

2編程求n?1

function y=qiuhe(k)

n=1:k;

for y=sum(factorial(n));

end

y

end

y=qiuhe(5)

y =

153

3.設(shè)計(jì)一個(gè)算法求pi, 精確到10位

?n!k

4求1到n的素?cái)?shù)

functionY=sushu(n)Y=[];

for i=2:n

if factor(i)==i

Y=[Y,i];end

end

Y

> Y=sushu(19)

Y =

2357

13191117

第五篇：數(shù)控編程培訓(xùn)怎樣學(xué)

數(shù)控編程培訓(xùn)怎么學(xué)？

打個(gè)簡(jiǎn)單的例子說，數(shù)控編程學(xué)習(xí)就是方格子的學(xué)習(xí)，而每個(gè)程序之間就需要一個(gè)連接詞來聯(lián)系起來，那么往往也能夠達(dá)到一個(gè)自動(dòng)化的控制生產(chǎn)系統(tǒng)。以這樣的簡(jiǎn)單的例子來闡述的說，相信對(duì)于你來說，你對(duì)數(shù)控編程也有了一定的了解。數(shù)控編程培訓(xùn)學(xué)習(xí)起來就是這么的簡(jiǎn)單。俗話說師傅領(lǐng)進(jìn)門，而修行在于個(gè)人。而學(xué)員們掌握一個(gè)創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)也是非常重要的。這個(gè)也能夠?yàn)槟憬窈蟮膶W(xué)習(xí)奠定一個(gè)非常良好的基礎(chǔ)。而數(shù)控編程學(xué)習(xí)往往也能夠幫助你掌握最新最快的學(xué)習(xí)方法。

另外在學(xué)習(xí)的過程中，數(shù)控編程培訓(xùn)也需要根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況來進(jìn)行，對(duì)于我們來說，將復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，而將簡(jiǎn)單的編程學(xué)習(xí)變得更為簡(jiǎn)單，讓學(xué)員們不再為學(xué)習(xí)編程而煩惱。

來吧，到山東藍(lán)翔技校學(xué)習(xí)，給你的未來?yè)P(yáng)帆起航，讓你真正了解到其實(shí)數(shù)控編程不是那么的難。這里有專業(yè)的老師，這里也有更多專業(yè)的課程編排，學(xué)習(xí)起來時(shí)間彈性大，讓你在忙碌之中找到一份屬于自己的學(xué)習(xí)的樂趣。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的意外的輕松學(xué)習(xí)。