第一篇：統(tǒng)計詩歌

頭頂銀河繁星

身披夕陽晚霞

你們像辛勤的蜜蜂

穿梭在企業(yè)與田間

整日耕耘在報表里

常年倘佯在數(shù)海中

數(shù)據(jù)真實可信

分析精辟獨到

你們像神奇的畫家

描繪出一幅幅絢麗的畫卷 常年累日工作的辛勞<

BR>被完成任務(wù)的喜悅?cè)诨?簡單的調(diào)查

飽含著辛酸苦辣

平凡的工作

體現(xiàn)著光輝偉大

為經(jīng)濟建設(shè)加油導(dǎo)航 為祖國繁榮添磚加瓦 打造信譽統(tǒng)計

是你們前進的燈塔

采集真實數(shù)據(jù)

為導(dǎo)航經(jīng)濟之舟

撰寫調(diào)研分析

為傳遞經(jīng)濟音符

深夜燈光依舊

是你們的窗口

假日依然繁忙

是你們的習(xí)慣

面對清苦生活

你們無怨無悔

依然覺得天不老地不荒 這是對真實數(shù)據(jù)的追求 對統(tǒng)計的執(zhí)著

你們愿獻身純潔無瑕的數(shù)海 把熱血揮灑

詩歌：我與統(tǒng)計

從中原小城至秦巴之地

轉(zhuǎn)變，曾經(jīng)的大路通途，如今的山路崎嶇 從在外打拼至為數(shù)奔忙

轉(zhuǎn)變，曾經(jīng)的好高騖遠，如今的腳踏實地 從懵懂無知至無畏無懼

轉(zhuǎn)變，曾經(jīng)的茫然無措，如今的敢作敢為 回首。。

是何改變我的人生

是何改變我的志向

是何讓我時常露出微笑

眼前的青山，耳中的綠水

身旁的表格，手邊的數(shù)據(jù)

這一切的一切，都在告訴著我 統(tǒng)計！

對，是統(tǒng)計，是三年的統(tǒng)計時光 三年，我懂得了甘于清貧

三年，我懂得了嚴于律己

三年，我懂得了樂于奉獻

三年，我懂得了實事求是

放眼。。

未來還有很多三年

數(shù)字的海洋等待我去徜徉

不出假數(shù)的信念需要我去堅強 統(tǒng)計人的優(yōu)良作風(fēng)交由我去發(fā)揚 未來又有幾多三年

數(shù)據(jù)質(zhì)量的賽跑早已發(fā)槍

統(tǒng)計理念的步伐必須跟上

創(chuàng)新務(wù)實才能讓自己更強

老統(tǒng)計人的教導(dǎo)與關(guān)懷

新統(tǒng)計人的青春與激情

轉(zhuǎn)變就是自然而然的升華

崎嶇山路已然通途

腳踏實地才能繼續(xù)進步

敢作敢為就是我的開山斧

我，一個新時代的統(tǒng)計人

在此莊嚴發(fā)誓

人生有限，統(tǒng)計無涯

天荒地老，熱血揮灑

愛祖國愛統(tǒng)計

多少次為著一項調(diào)查，一次普查 我如蜂似蟻般的辛勤忙碌

多少回為了一個公式，一組數(shù)據(jù) 我輾轉(zhuǎn)反側(cè) 徹夜難眠

多少次為了一份表格，一個指標的完成 夢中觸及后的欣喜把老婆驚醒

遨游在浩瀚的數(shù)海里

我與漁業(yè)產(chǎn)值一起嬉戲

展翅于萬里高空中

我和鳥兒把房地產(chǎn)統(tǒng)計

縱橫馳騁在廣袤的田野上

我伴麥浪一起把豐收的記錄珍藏 我愛我的工作 我的統(tǒng)計

生活中

有人嘲笑我干統(tǒng)計

有人藐視我和統(tǒng)計

有人不理解什么是統(tǒng)計

為什么會被統(tǒng)計

而我卻坦然一笑

因為有了統(tǒng)計

我可以揭示最深的奧秘

因為有了統(tǒng)計

我不再孤獨 在數(shù)據(jù)間游戲

因為有了統(tǒng)計

我可以把天上的星星重新梳理

因為有了統(tǒng)計

我的人生才與眾不同，更有意義 我愛我的生活 我的統(tǒng)計

當我看到家鄉(xiāng)的那一片片麥子豐收在即 當我看到那一家家企業(yè)在這里云集 當我看到那一座座小樓拔地而起

當那幸福和知足在鄉(xiāng)親們的臉上洋溢

當我把這一切用數(shù)字和百分比與歷史對比 心中無比的興奮和驚喜

我愛我的家鄉(xiāng) 我的統(tǒng)計

職業(yè)的敏感讓我關(guān)注

國家統(tǒng)計局的公布

生活的點滴讓我關(guān)心

國家統(tǒng)計局的公布

大風(fēng)大浪時更讓我關(guān)注

國家GDP、CPI的公布 每一次的關(guān)注和公布

都讓我信心百倍為祖國祝福 祖國越富強統(tǒng)計越關(guān)注 我愛我的祖國 我的統(tǒng)計

第二篇：贊美統(tǒng)計人的詩歌

文章標題：贊美統(tǒng)計人的詩歌

頭頂銀河繁星

身披夕陽晚霞

你們像辛勤的蜜蜂

穿梭在企業(yè)與田間

整日耕耘在報表里

常年倘佯在數(shù)海中

數(shù)據(jù)真實可信

分析精辟獨到

你們像神奇的畫家

描繪出一幅幅絢麗的畫卷

常年累日工作的辛勞

被完成任務(wù)的喜

悅?cè)诨?/P>

簡單的調(diào)查

飽含著辛酸苦辣

平凡的工作

體現(xiàn)著光輝偉大

為經(jīng)濟建設(shè)加油導(dǎo)航

為祖國繁榮添磚加瓦

打造信譽統(tǒng)計

是你們前進的燈塔

采集真實數(shù)據(jù)

為導(dǎo)航經(jīng)濟之舟

撰寫調(diào)研分析

為傳遞經(jīng)濟音符

深夜燈光依舊

是你們的窗口

假日依然繁忙

是你們的習(xí)慣

面對清苦生活

你們無怨無悔

依然覺得天不老地不荒

這是對真實數(shù)據(jù)的追求

對統(tǒng)計的執(zhí)著

你們愿獻身純潔無瑕的數(shù)海

把熱血揮灑

《贊美統(tǒng)計人的詩歌》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀贊美統(tǒng)計人的詩歌。

第三篇：統(tǒng)計部門迎國慶60年詩歌征文

放歌十月

金風(fēng)送爽

丹桂飄香

在豐收的季節(jié)

我們期待

祖**親生日的到來

風(fēng)風(fēng)雨雨

峰回路轉(zhuǎn)

歷經(jīng)滄桑和磨難

一個甲子

新中國舊貌換新顏

大江南北

長城內(nèi)外

田野山崗

五湖四海

黑

眼睛黃皮膚的華夏兒女

共同擁有一種情懷

祖**親

繁榮昌盛 青春永在

第四篇：統(tǒng)計

《統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計

授課人： 王官舜

教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級上冊第6單元課本99頁到101頁 教學(xué)目標：

1．使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

2．使學(xué)生認識縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

3．通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。

教學(xué)重難點：繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖及根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題 課時安排：一課時 教學(xué)準備：采用ppt課件

教學(xué)方法：為了更好的突出重點，突破難點本節(jié)課我將采用：

1、講授法

2、小組合作探究交流法

3、鞏固練習(xí)法 教學(xué)過程：根據(jù)以上分析，我設(shè)計了以下教學(xué)過程。

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題：（1）出示ppt圖片北京市的統(tǒng)計表。

我：同學(xué)們，你們知道這是什么？你們發(fā)現(xiàn)了什么信息呢？ 生：統(tǒng)計圖 發(fā)現(xiàn)了北京市的平均氣溫，各季度的平均氣溫。（2）再出示ppt圖片，桂林市的縱向單式條形統(tǒng)計圖。我：同學(xué)們你們能不能把這個圖，改成統(tǒng)計表。（教師巡視全班）我：下面我們就一起對收集到的信息進行整理和分析。

二、自主探究，合作交流：

1.制作統(tǒng)計表縱向單式條形統(tǒng)計圖。（1）作統(tǒng)計表，理解表中各數(shù)據(jù)的含義。

我：能不能把這兩個城市的平均氣溫，做在同一個統(tǒng)計表內(nèi)。表中的各數(shù)據(jù)各表示什么意義，你能向大家作一下介紹嗎？

（2）提出作圖要求。

我：你能根據(jù)上述提供的統(tǒng)計表，完成北京市的縱向單式條形統(tǒng)計圖嗎？

（3）動手操作。

教師巡視，及時糾正在制圖中存在問題。

（3）展示交流。

展示學(xué)生的北京市的單式縱向統(tǒng)計圖，并組織學(xué)生進行評價。

2.制作縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。（1）提出制圖要求。

我：根據(jù)北京市的縱向單向統(tǒng)計圖和桂林市縱向統(tǒng)計圖你能發(fā)現(xiàn)什么信息？如果要在同一個統(tǒng)計圖中描述這些信息怎么辦？在學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計表時是怎樣把這兩個單式統(tǒng)計圖合并的？（指名回答）

（2）啟發(fā)、引導(dǎo)。

引導(dǎo)學(xué)生想：我們在學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計表時就經(jīng)常把兩種人物事物成對進行對比，例如：北京市、桂林市3季度和4季度等，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)可以在一個統(tǒng)計圖中同時表達北京市和桂林市溫度的變化情況。（3）自主探究。

讓學(xué)生根據(jù)上面的提示自主探究完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制（出示ppt坐標軸）。

（4）合作交流。

展示學(xué)生繪制的縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。并組織學(xué)生進行評價，肯定優(yōu)點，指出不足，并讓學(xué)生修改完善自己制作的統(tǒng)計圖。

板書課題：縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。3.解決問題。

（1）解決問題：復(fù)式條形統(tǒng)計圖與單式條形統(tǒng)計圖有什么聯(lián)系和區(qū)別？

先讓學(xué)生小組討論，再組織學(xué)生進行全班交流。

通過全班交流，引導(dǎo)學(xué)生進一步認識：復(fù)式條形統(tǒng)計圖描述的內(nèi)容比單式條形統(tǒng)計圖多，復(fù)式條形統(tǒng)計圖能把相關(guān)的兩種數(shù)量或多種同時表達出來。復(fù)式條形統(tǒng)計圖有圖例，圖例是用不同顏色的直線表示不同的類別。

（2）解決問題

①這兩個城市平均氣溫，那個季度相差最?。?②北京市平均氣溫那兩個季度溫度相差最大？桂林市？ ③這兩個城市各季度氣溫變化有什么特點？ ④你還能發(fā)現(xiàn)哪些信息？ 組織全班進行交流，通過交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)以下特點 ⅰ.一季度和四季度溫度相差最大。ⅱ.北京市和桂林市的溫度相差大。ⅲ.復(fù)式條形統(tǒng)計圖有著更大的作用和意義。4.即時練習(xí)

完成課本101頁的“做一做”

三、鞏固練習(xí)

1.完成課本第102頁練習(xí)中第題。

練習(xí)時，先讓學(xué)生獨立完成，在再組織學(xué)生進行交流和評價。最后一個問題“你能提出什么數(shù)學(xué)問題？”可以組織全班同學(xué)討論交流，發(fā)現(xiàn)男生，女生關(guān)于體育運動的愛好有什么特點。2.完成課本第103頁練習(xí)十九中的第二題。

練習(xí)時，可以讓學(xué)生獨立完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖，然后從統(tǒng)計圖中得到信息，并對信息進行簡單分析，最后在此基礎(chǔ)上進行合理的決策。

四、全課小結(jié)

我：這節(jié)課你學(xué)到了什么？你認為生活中哪些問題需要用復(fù)式條形統(tǒng)計圖表示？

五、布置作業(yè)

1.課本第102～103頁的1、2、3題。

第五篇：統(tǒng)計.

《統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1．使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

2．使學(xué)生認識縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

3．通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。

教具準備：教學(xué)課件。

教學(xué)過程：

一、情景引入

教師：同學(xué)們，你們知道全球有多少人？中國有多少人嗎？那你知道我們自己所在的縣（區(qū)）有多少人嗎？下面是某地區(qū)1985～2000年城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口的數(shù)量，并把相關(guān)數(shù)據(jù)制成了復(fù)式統(tǒng)計表，下面就讓我們一起對收集到的信息進行整理和分析。

二、自主探究，合作交流

1．制作縱向單式條形統(tǒng)計圖。

讓學(xué)生根據(jù)教師提供的復(fù)式統(tǒng)計表，分別完成某地區(qū)城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口的縱向單式條形統(tǒng)計圖。

2．自主探究。

教師：根據(jù)這兩個條形統(tǒng)計圖你能夠發(fā)現(xiàn)哪些信息？如果要在一個統(tǒng)計圖中描述這些信息怎么辦？在學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計表時是怎么把兩個單式統(tǒng)計表合并的？

另外，還可以進一步引導(dǎo)學(xué)生想：我們在學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計表時就經(jīng)常把兩種人物或事物成對進行對比，例如，男生和女生、（1）班和（2）班等，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)可以在一個統(tǒng)計圖中同時表達城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口的數(shù)量變化情況。這樣，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下通過自主探究完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制。

3．合作交流。

（1）展示學(xué)生繪制的縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

教師點撥：這就是復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

（2）討論交流：復(fù)式條形統(tǒng)計圖與單式條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)別與聯(lián)系呢？請同學(xué)們先自己想一想，然后把你的想法在小組內(nèi)與其他同學(xué)交流。

（3）全班匯報、交流。

通過小組合作交流它與單式條形統(tǒng)計圖的聯(lián)系和區(qū)別，使學(xué)生在觀念和知識上得到提升。

（4）獨立完成例題后的第（1）～（3）題，第（4）題全班交流。

根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題，前3題可以讓學(xué)生獨立完成，最后一個問題要發(fā)揮學(xué)生的觀察力和想像力，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)：該地區(qū)近年來城鎮(zhèn)人口逐年增加，農(nóng)村人口逐年下降，人口總數(shù)逐年上升，對學(xué)生進行人口教育。還可以進一步啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生知道：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，鄉(xiāng)村人口不斷轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)人口，因而鄉(xiāng)村人口不斷減少，城鎮(zhèn)人口不斷增加；讓學(xué)生在感受到我國人民的生活水平不斷提高的同時，情感、態(tài)度和價值觀得到培養(yǎng)。最后進一步引導(dǎo)學(xué)生在統(tǒng)計知識和觀念上加以提升：通過對這樣的統(tǒng)計圖的描述和數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)了很多信息，了解了很多情況，復(fù)式條形統(tǒng)計圖有著更大的作用與意義。

三、鞏固應(yīng)用

1．完成第101頁的“做一做”。

學(xué)生根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表，完成統(tǒng)計圖并回答下面的（1）、（2）、（3）題，第（4）題可以組織學(xué)生在課后通過調(diào)查收集數(shù)據(jù)，然后通過整理，再完成統(tǒng)計圖，交流信息。

2．完成練習(xí)十九第1題。

學(xué)生獨立完成統(tǒng)計圖并回答下面的問題。

3．補充練習(xí)。

（1）某商店七、八月份出售某一品牌各種規(guī)格的空調(diào)臺數(shù)如下表。

規(guī)格1匹1。2匹1。5匹2匹

七月20臺45臺38臺24臺

八月14臺35臺29臺12臺

請你把統(tǒng)計圖補充完整。

從統(tǒng)計圖中你得到了哪些信息？如果你是商店經(jīng)理，明年進貨時有何打算？

（2）實踐活動。

①請你調(diào)查你們小組同學(xué)一周內(nèi)爸爸媽媽每天的睡眠時間，制成統(tǒng)計表。

②根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表制成復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

③你發(fā)現(xiàn)了什么信息？

④根據(jù)你的調(diào)查結(jié)果，寫一篇數(shù)學(xué)日記。

四、小結(jié)

教師：這節(jié)課你有什么收獲？