第一篇：湖南師范大學(xué)749教育學(xué)考研復(fù)習(xí)策略

湖南師范大學(xué)749教育學(xué)考研

2012年是特殊的年份，很多方面的改革自這一年開始，針對即將開始的2013年研究生入學(xué)考試，教育學(xué)和心理學(xué)等學(xué)科開始了考試改革，逐步結(jié)束自2007年開始的統(tǒng)考一統(tǒng)天下的局面，出現(xiàn)了統(tǒng)考和非統(tǒng)考并列存在的局勢。非統(tǒng)考的學(xué)校，既然走出了統(tǒng)考的圈子，那么給出復(fù)習(xí)大綱的學(xué)校是極其少有的，很 多學(xué)校與311統(tǒng)考學(xué)校相比，更換了好多的書目，這期間，湖南師范大學(xué)不得不稱之為更換幅度非常大的學(xué)校了。湖南師范大學(xué)根據(jù)考生所報考的不同的方向，有了基本的指定教材的同時又略有不同。整體來說，整個學(xué)校指定的書目包括：《教育原理》，孫俊

三、雷小波，湖南教育出版社；《學(xué)校教育學(xué)》，劉鐵芳，教育科學(xué)出版社；《中國教育史》，張傳燧，高等教育出版 社；《外國教育史教程》（縮編本），吳式穎，人民教育出版社2008年版；《教育心理學(xué)》，燕良軾，武漢大學(xué)出版社。

針對湖南師范大學(xué)749這樣變革較大的學(xué)生，學(xué)生出現(xiàn)了兩種截然不同的狀態(tài)：其一，自我安慰，忽視非統(tǒng)考；堅信換湯不換藥，只要老老實實把311的基本內(nèi)容學(xué)好，完全可 以應(yīng)對湖南師范大學(xué)的改革；其二，倉皇失措，不知道如何是好，原本已經(jīng)確定報考湖南師范大學(xué)，只因她進(jìn)行了改革而放棄這所學(xué)校。

勤思考研的老師認(rèn)為，這兩種極端的作法都是不對的。考研，是一件說簡單也很簡單的事情。如果你已經(jīng)確定了要報考湖南師范大學(xué)，就好比你就特別喜歡這個人一樣，就要為了她而努力做很多事情，所以，我們就要有針對性地為湖南師范大學(xué)而努力。對于考生來說，負(fù)擔(dān)較重是《教育原理》、《學(xué)校教育學(xué)》和《教育心理學(xué)》。下面勤思考研老師就拿《教育原理》來為大家介紹一下。

《教育原理》是教育學(xué)原理這門科目的指定教材，所以，它與311指定的教育學(xué)原 理的任何一本教材都有著相似性。也是按照教育的產(chǎn)生、教育學(xué)的產(chǎn)生發(fā)展、教育對于人的功能和社會的功能；教育目的、教育制度、課程、教學(xué)、德育、師生關(guān) 系。只不過，本書換了一種論述的角度，在適當(dāng)?shù)膬?nèi)容上面展開或者進(jìn)行豐富地論述。諸如《教育原理》把師生關(guān)系放在課程與教學(xué)之前進(jìn)行論述，同時，又在詳細(xì)論述了課程、教學(xué)以及德育活動之后，對于班集體以及班主任工作進(jìn)行了論述。本書也增加了很多教育學(xué)原理教材中比較缺乏的一部分內(nèi)容，即“教育評價”的相關(guān)內(nèi)容，使得我們的整個教育教學(xué)活動無論是從教育目的出發(fā)、經(jīng)過課程、教學(xué)、德育還是從教育本質(zhì)出發(fā)、經(jīng)過教育目的的總規(guī)劃、經(jīng)過課程、教學(xué)的實踐，最終都 要回歸于教育評價，再從教育評價開始新的教育、教育學(xué)活動。因此，教育評價使得教育以及教育學(xué)的研究成為了一個完整的過程。其他書目的具體內(nèi)容，大家可以 參見勤思考研獨家整理的內(nèi)部講義。

如果你選擇了非統(tǒng)考的學(xué)校，那么你就選擇了一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自己的自信心、挑戰(zhàn)自己的堅持性、挑戰(zhàn)自 己的場獨立性，如果你選擇的是非統(tǒng)考的學(xué)校，那么請多多關(guān)注相關(guān)方面的信息，盡可能得到內(nèi)部的信息，既然稱之為內(nèi)部的信息，自然就不是人人都能獲得的，所 以，動用一切可動用的方式方法，減少自己復(fù)習(xí)過程中的阻礙，充分發(fā)揮自己已有的良好311基礎(chǔ)，攻克新增加的復(fù)習(xí)內(nèi)容，這才是我們要做的。不管你選擇的是 統(tǒng)考還是非統(tǒng)考院校，在考研的這條路上，勤思考研都會一直伴你左右。最后，勤思考研祝各位考生美夢成真！

第二篇：2018年湖南師范大學(xué)749教育學(xué)考研真題分析

2018年湖南師范大學(xué)749教育學(xué)考研真題分析

勤思考點命中率：95%

我們教研室第一時間綜合學(xué)員反饋和我們拿到的試卷，對2018湖南師范大學(xué)749教育學(xué)綜合真題進(jìn)行了分析與點評。其中基本所有考點在我們的教學(xué)和輔導(dǎo)中都強(qiáng)調(diào)過（詳見真題與勤思各類教學(xué)輔導(dǎo)資料對照）。

2018年考研初試已經(jīng)落下大幕，不管成敗，我們都認(rèn)認(rèn)真真的對待過自己的夢想，所以你們都是這場戰(zhàn)役的勇士。對于專業(yè)課這場硬仗你打的怎么樣呢?這里勤思考研教育學(xué)為大家?guī)砹?018年湖南師范大學(xué)749教育基礎(chǔ)綜合的一手戰(zhàn)報。

一、題型分析

從湖南師大的歷年的真題來看，今年的題型一如既往沒有變化，即分為三類：

一、名詞解釋，二、簡答題，三、論述題。與往年一樣，18年湖南師大題量依然非常之大。名詞解釋一如既往14道，每道的分值依然是5分，沒有發(fā)生變化。簡答題依然7道題，每道題15分，論述題依然5道題，分值依然是每道題25分。可以看出，湖南師大延續(xù)了一貫的以量壓人的風(fēng)格，大家在備考中要多多訓(xùn)練答題速度。

簡單的匯總起來就是名詞解釋（5*14）、簡答題（15*7）、論述題（25*5）。

二、考試內(nèi)容

從今年題目總體難度上看是相對中等偏易一些，依然注重對考生基礎(chǔ)知識的理解和掌握，一些知識點考的更細(xì)化，要求考生更細(xì)心的看懂每個知識的細(xì)點，全面的理解各大概念的知識點。

相比較17年，今年的“核心素養(yǎng)”這個名詞解釋需要大家對教育前沿知識有一定的拓展，但是相對來說，“核心素養(yǎng)”這么熱的詞，對于立志考教育學(xué)的你們應(yīng)該也不陌生。除此之外，有很多重復(fù)的考點，像高級學(xué)習(xí)和初級學(xué)習(xí)、美育、陶行知、建構(gòu)主義、中小學(xué)課程等這些考點在之前的考試中都遇到過。其他的考點在我們的湖師大必勝習(xí)題庫和湖師大最后三套題中基本做到了考點全覆蓋。

總結(jié)一下就是：考到的知識點都是一些比較重要的概念、理論和方法，不存在偏題怪題，唯一的就是試題的題量依然很大，這就要求考生基礎(chǔ)知識扎實，答題迅速，而且對這些知識要有精確的記憶，總之，要想獲得高分，就必須準(zhǔn)確、迅速。

三、湖南師范大學(xué)749教育學(xué)真題對照

一、名詞解釋(14小題，每小題5分，共70分)教育相對獨立性

【勤思對照】勤思湖南師大VIP最后三套卷第三套名詞解釋第4個。

教育觀

【勤思對照】勤思湖師大必勝習(xí)題庫教育學(xué)原理部分第三章名詞解釋第3個。教師專業(yè)發(fā)展

【勤思對照】勤思湖南師大VIP最后三套卷第二套名詞解釋第2個。期會

【勤思對照】勤思湖師大必勝習(xí)題庫中教史部分第二章名詞解釋第9個。熹平石經(jīng)

【勤思對照】勤思湖師大必勝習(xí)題庫中教史第八章第3個。《州縣學(xué)令格式》

【勤思對照】勤思湖師大必勝習(xí)題庫中教史第四章名詞解釋第8個。歷事制

【勤思對照】勤思湖南師大最后三套卷第三套名詞解釋第8個。原罪說

【勤思對照】勤思湖師大必勝習(xí)題庫外教史第四章奧古斯汀教育思想答案中涉及。紳士教育

【勤思對照】勤思湖師大必勝習(xí)題庫外教史第十章簡答題第2題?！顿M(fèi)里法案》

【勤思對照】勤思湖師大最后三套卷第二套名詞解釋第13題。元認(rèn)知

【勤思對照】勤思湖師大基礎(chǔ)強(qiáng)化班講義教育心理學(xué)部分299頁。

二、簡答題(7小題，每小題15分，共105分)德育方法中實踐鍛煉法的內(nèi)涵及其基本途徑是什么？

【勤思對照】勤思湖師大必勝習(xí)題庫教育學(xué)原理第十一章名詞解釋第5個。

體育的意義有哪些？

【勤思對照】勤思湖師大必勝習(xí)題庫教育學(xué)原理第十二章名詞解釋第2個。如何通過課程與教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行審美教育？

【勤思對照】勤思湖師大最后三套卷第三套論述題第1題答案全部覆蓋這個題。簡述陶行知創(chuàng)造教育“六大解放”的內(nèi)容？

【勤思對照】勤思湖師大必勝習(xí)題庫中教史第五章論述題第1題答案全部覆蓋這個題。

分析教育哲學(xué)的主要觀點，特點及現(xiàn)實意義。

【勤思對照】勤思湖師大必勝習(xí)題庫外教史第二十七章簡答題第10題 舉例說明初級學(xué)習(xí)與高級學(xué)習(xí)？

【勤思對照】勤思湖師大真題題庫2014年真題簡答題第7題。為什么說建構(gòu)主義學(xué)習(xí)是社會學(xué)學(xué)習(xí)？

【勤思對照】勤思湖師大真題題庫2017年簡答題第7題。

三、分析論述題：(5小題，每小題 25分，共125分)論述現(xiàn)階段中小學(xué)生發(fā)展的時代特點以及學(xué)校教育策略？

【勤思對照】勤思湖師大必勝習(xí)題庫教育學(xué)原理第六章簡答題第2個。目前中小學(xué)課程與教學(xué)中存在哪些問題？請分析原因并提出建議？

【勤思對照】勤思湖師大真題題庫2014年論述題第2題。

試評我國近代鄉(xiāng)村教育思潮及其對當(dāng)今實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的借鑒價值？

【勤思對照】勤思湖師大必勝習(xí)題庫中教史第五章簡答題第8個。你如何看待杜威對于教育的貢獻(xiàn)及其理論缺點？

【勤思對照】勤思湖師大必勝習(xí)題庫外教史部分第十九章論述題第1個。教學(xué)中如何運(yùn)用遷移的影響因素促進(jìn)學(xué)生的遷移？

【勤思對照】勤思湖師大最后三套卷第一套簡答題第7題。

四、勤思教育學(xué)老師寄語

18年的學(xué)員考完后，就可以收拾收拾心情好好休息一陣子，好好聽聽復(fù)試指導(dǎo)班，準(zhǔn)備復(fù)試了。19年正在準(zhǔn)備考研的同學(xué)，一定要把自己準(zhǔn)備考研的心踏實下來，在復(fù)習(xí)中一定要扎實的掌握每一個知識點，要一手抓理論，一手抓應(yīng)用。不要抱著試一試，更不要抱著僥幸的心理來對待考研。

最后勤思考研祝大家備考順利，考研成功?？佳惺莻€長期奮斗的過程，勤思老師希望考研的學(xué)生們，能夠一直堅持下來，你的優(yōu)秀，不需要別人來證明。你選勤思，勤思助你！

第三篇：歷年 湖南師范大學(xué)教育學(xué)749 考研試題 自主命題 整理

名詞解釋 ：監(jiān)生歷事制 道爾頓制 替代強(qiáng)化 元認(rèn)知 四段教學(xué)法 文納卡特計劃 蘇湖教法

簡答： 稷下學(xué)宮的性質(zhì)及特點 有什么值得借鑒的地方 簡述德育教育的幾個方面 夸美紐斯在教育史上的地位

一，名詞解釋 四書 熹平石經(jīng)

社學(xué)

六等黜徙法 福建船政學(xué)校

國子學(xué) 書院

時務(wù)學(xué)堂 陶行知 論語 癸卯學(xué)制 鴻都門學(xué) 京師大學(xué)堂

顏元 朱子讀書法 二，簡答

1，西周教育制度的主要特點 2，唐代教育制度的特點分析

3，五四新文化運(yùn)動時期教育觀念轉(zhuǎn)變的主要表現(xiàn) 1，《學(xué)記》中提出的教學(xué)原則有哪些？ 2，王安石的人才教育上思想的主要內(nèi)容 3，嚴(yán)復(fù)“三育論”的基本觀點 1，稷下學(xué)宮的性質(zhì)和特點

2，王安石的人才教育及其選擇、任用思想 3，百日維新中的教育思想 4，20世紀(jì)初流行中國的教育思想 三，分析題

1，孟、荀教育思想異同比較分析 2晏陽初粱漱溟鄉(xiāng)村教育實驗分析評價 1，韓愈的師生觀

2，蔡元培的“思想自由、兼容并包”的大學(xué)教育思想及其價值 1，試分析孔子有教無類與當(dāng)今高等教育大眾化的關(guān)系 2，試分析論述科舉考試制與教育的關(guān)系及其啟示

3，試分析評價黃炎陪“大職業(yè)教育主義”思想及其對當(dāng)前我國職業(yè)教育發(fā)展的指導(dǎo)價值。

2013試題 整理

一、名詞解釋（14個，每個5分）陳述性知識 巴特勒法案 獨尊儒術(shù) 先行組織者 終身教育 美育 自然后果法 恩物

文納特卡計劃 敘事研究方法 稷下學(xué)宮 《五經(jīng)》 京師同文館

二、問答題（7個，每個15分）素質(zhì)教育的基本精神 漢初三大文教政策的內(nèi)容 奧蘇 泊爾的問題解決模式 德育正面教育的要求 中世紀(jì)大學(xué)的地位和影響

三、論述題（5個，每個25分）杜威生活本質(zhì)說及現(xiàn)實意義

評述黃炎培大職業(yè)教育觀及現(xiàn)實意義 我國課程改革基本思路 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī) 學(xué)生在教育過程中的地位及實現(xiàn)

中國教育史部分 一，名詞解釋 1，有教無類： 2，文翁興學(xué)： 3，?？疲?/p>

4，監(jiān)生歷事制度： 5，京師大學(xué)堂： 二，簡答題

1，漢代“獨尊儒術(shù)”的文教政策的主要內(nèi)容及影響

2，韓愈教師思想的主要觀點。3，蔡元培“五育并舉”教育方針的主要內(nèi)容 三，論述題

試分析評價陶行知的“生活教育”思想。

外國史 一，名詞解釋 1，維多利諾 2，泛智教育

3，日本1947年〈學(xué)校教育法〉 4，要素主義 1，文雅教育 2，雄辯術(shù)原理 3，莫雷爾法案 4，巴特勒法案 5，實驗教育學(xué)

二，簡答

1，西歐中世紀(jì)大學(xué)管理的特點及意義 2，法國“哈比改革” 3，斯賓塞學(xué)科課程論

1，經(jīng)院哲學(xué)及其對教育的影響

2，日本教育基本法頒布的歷史背景及意義 3，洛克關(guān)于智育的主要觀點 4，蒙臺梭利教育思想的基本內(nèi)容

三，論述題 1，亞里士多德和諧發(fā)展的啟示 2，新教育運(yùn)動的借鑒意義

1，第斯多惠教育思想對當(dāng)今教育改革的借鑒意義。

外國教育史

一，名詞解釋 1，文雅教育 2，星期日學(xué)校 3，富爾法案 4，實驗教育學(xué) 二，簡答

1，日本近代教育有何特點？

2，斯賓塞在其《教育論》中提出了那些教學(xué)原則？ 3，蘇霍姆林斯基關(guān)于美育的基本觀點 三，論述

1，試論“新學(xué)校運(yùn)動”及其教育思想對歐美教育發(fā)展的重要作用 2，盧梭自然教育思想的啟示 3，德國職業(yè)教育的淵源及主要特點。中外教育史考試試題 中國教育史 一，名詞解釋 1，“六藝”：

2，《師說》： 3，三舍法： 4，《奏定學(xué)章程》： 5，陶行知： 二，簡答

1，唐代科舉考試的類別、科目及方法。

2，嚴(yán)復(fù)體智德三育兼?zhèn)渌枷氲闹饕獌?nèi)容及意義。3，20世紀(jì)20年代的教研思潮及其影響。三，分析論述題。

試析孔子的教師思想及其現(xiàn)代價值。

外國教育史 一，名詞解釋

1，蘇格拉底教學(xué)法： 2，大教學(xué)論：

3，郎之萬——華倫教育改革方案： 二，簡答

1，《富爾法案》的背景及主要內(nèi)容： 2，洛克關(guān)于智育的主要觀點： 3，蘇霍姆林斯基關(guān)于教育目的的主要思想

三，論述題

試分析比較要素主義、存在主義哲學(xué)的教育觀。中外教育史入學(xué)考試 中國教育史部分 一，名詞解釋 1，孔子： 2，〈對賢良策〉： 3，京師同文館：

4，壬戍學(xué)制（新學(xué)制；六三三學(xué)制）二，簡答

1，稷下學(xué)宮的性質(zhì)，職能和特點 2，韓愈的教師思想。

3，顏元制定的〈漳南書院計劃〉的主要內(nèi)容。三，論述分析

分析評價陶行知“創(chuàng)造教育思想”的主要內(nèi)容及其現(xiàn)實價值

外國教育史 一，名詞解釋

1，“阿加德米”學(xué)園：

2，〈愛彌兒〉： 3，巴特勒法案 4，哈比法案 二，簡答

1，洛克紳士教育理論的主要內(nèi)容

2，裴斯塔洛齊關(guān)于和諧發(fā)展教育的基本觀點 3，永恒主義教育理論的主要內(nèi)容 三，論述

試分析、比較杜威、凱洛夫的教學(xué)思想。

2001中外教育史試題 外國教育史 一，名詞解釋

1，蘇格拉底教學(xué)法：此教學(xué)法是蘇格拉底的精神助產(chǎn)術(shù)在教學(xué)中的具體運(yùn)用。實際是一種討論和辯論的方法，采用對話或提問來揭露對方在認(rèn)識上的矛盾。也叫蘇格拉底“助產(chǎn)術(shù)”

2，公學(xué)：最初是因為學(xué)校由公眾團(tuán)體集資興辦，所定教學(xué)目的又在于提高公眾教育水平和培養(yǎng)一般公職人員所以稱公學(xué)，但事實上，它仍是一種私立學(xué)校，并很快發(fā)展為只限上層社會子弟才能入學(xué)，教育的目的為培養(yǎng)未來的、具有特權(quán)的官吏和統(tǒng)治階層人物。

3，富爾法案：1968年5月、6月間法國爆發(fā)了“五月風(fēng)暴”，戴高樂總統(tǒng)批準(zhǔn)了當(dāng)時以教育部長富爾命名的《高等教育方向指導(dǎo)法案》，簡稱《富爾法案》，成為戰(zhàn)后法國高教改革的總的法令基礎(chǔ)，三個中心原則：自主自治；民主參與；學(xué)科相通。

4，國防教育法：為對抗蘇聯(lián)人造衛(wèi)星的反射，取得科技的居先地位，美國聯(lián)邦政府于1958年9月頒布戰(zhàn)后的重要教育大法，即“國防教育法”，此法共有10章，中心內(nèi)容是增撥教育經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)方面的教育，訓(xùn)練人才，具體措施如下：加強(qiáng)普通公立學(xué)校的數(shù)學(xué)、科學(xué)、與外語教學(xué)，改編課程內(nèi)容，突破舊教材的落后局面；加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)教育，設(shè)置各種現(xiàn)代化的媒介；對高等學(xué)校的教學(xué)與科研經(jīng)費(fèi)予以大量補(bǔ)助，以獎勵科研的發(fā)展；發(fā)放大學(xué)生學(xué)習(xí)貸金；確定“國防獎學(xué)金”。1964年又決定延長到1968年，內(nèi)容上也作了新的補(bǔ)充；1982年又討論了新的補(bǔ)充。二簡答題 1，盧梭在其自然教育理論中提出了那些觀點？

答：1）論自然的和自由的教育：

強(qiáng)調(diào)對兒童進(jìn)行教育，必須遵循自然的要求，順應(yīng)人的自然本性，反對不顧兒童的特點，按傳統(tǒng)與偏見強(qiáng)制兒童接受違反自然的所謂教育，干涉或限制兒童的自由發(fā)展；

2，蘇霍姆林斯基關(guān)于教育目的的基本觀點是什么？ 3，要素主義教育理論的主要內(nèi)容有哪些？ 三，論述題

杜威在其教學(xué)理論中提出的基本觀點對我們今天的教學(xué)改革有何借鑒意義？

第四篇：四川師范大學(xué)教育學(xué)考研成功經(jīng)驗分享

四川師范大學(xué)教育學(xué)考研成功經(jīng)驗分享

勤思學(xué)員余同學(xué)考入四川師范大學(xué)教育學(xué)

總分：329專業(yè)課：207

回顧準(zhǔn)備考研到最后錄取這接近一年的時間，真的是悲喜交加！從考得很差到意外分?jǐn)?shù)，再從一分之差到調(diào)劑成功，這一路真的是曲折不斷。不過還好最后走了一個相對滿意的學(xué)校，又獲得了繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。

我作為一個跨專業(yè)跨地區(qū)跨學(xué)校的三跨學(xué)生，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，良好的心理素質(zhì)與抗壓能力是必勝的法寶。當(dāng)然，是一直支持我堅定走下去的動力。這一路，要感謝的人很多，助。我從完全不了解的跨專業(yè)考生到摸清考試流程、的寶貴經(jīng)驗。勤思提供的網(wǎng)絡(luò)視頻很靈活，一點也不枯燥，的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。我非常感當(dāng)我在成績出來后不知道是否該調(diào)劑、才讓我這次調(diào)劑一次就順利通過?，F(xiàn)在回想起來，但是在勤思的幫助下，對于14最后，并不用每天拼命地看十多個安排時間，熬夜什么的是不科學(xué)的。每天拿出個八九

（我是勤思的王老師，關(guān)于更多院校選擇，參考書目，備考信息方面問題咨詢的話，大家可以加一下我的QQ2579103058）

第五篇：吉林師范大學(xué)教育學(xué)考研書目

考研集訓(xùn)營,為考生服務(wù)，為學(xué)員引路！

吉林師范大學(xué)教育學(xué)考研書目

一丶吉林師范大學(xué)歷史簡介

吉林師范大學(xué)是吉林省重點大學(xué)。學(xué)校始建于1958年，經(jīng)過50多年的建設(shè)與發(fā)展，奠定了在吉林省屬師范院校的龍頭地位，是吉林省高中骨干教師培養(yǎng)中心、高校師資培訓(xùn)中心和教師教育研究中心?，F(xiàn)任黨委書記張波教授，校長楊景海教授。

凱程教育學(xué)2014年在北師大方面保錄班7多金花全部錄取,專業(yè)課押題全部命中,其中張海y同學(xué)是來自某三本院校國經(jīng)貿(mào)專業(yè)，考取了北師大學(xué)校咨詢狀元,7名學(xué)員的經(jīng)驗視頻均在凱程網(wǎng)站有展示,有志于考教育學(xué)的同學(xué),可以去查看, 凱程的教育學(xué)由徐影團(tuán)隊負(fù)責(zé)教研,在集訓(xùn)營和遠(yuǎn)程進(jìn)行全方面授課指導(dǎo),加上凱程教育學(xué)資源,教育學(xué)考研十拿九穩(wěn).特別提醒的是考教育學(xué)的學(xué)生,99%都是跨專業(yè)考生,且難度沒有那么大,所以想跨專業(yè)考研的同學(xué),教育學(xué)是首選.擇校擇專業(yè)就找凱程老師

學(xué)校占地面積近100萬平方米，建筑面積64余萬平方米，其中長春校區(qū)占地面積近8萬平方米，建筑面積13余萬平方米。校園環(huán)境優(yōu)雅，基礎(chǔ)設(shè)施先進(jìn)，功能配套齊全。現(xiàn)有22個學(xué)院，2個教學(xué)部，27個研究所，117個實驗室。學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備價值達(dá)1.91億元，固定資產(chǎn)總值達(dá)7.9億元。圖書館藏書188.69萬冊。

二、吉林師范大學(xué)參考書籍

吉林師范大學(xué)教育學(xué)考研退出了統(tǒng)考，實行自主命題。它的考試科目包括①101思想政治理論②201英語一202俄語203日語③614教育學(xué)綜合（教育學(xué)原理、第頁

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考研集訓(xùn)營,為考生服務(wù)，為學(xué)員引路！

中外教育史、教育心理學(xué)、教育科研方法）。其中政治和英語是全國統(tǒng)考，專業(yè)課614教育學(xué)基礎(chǔ)綜合是自主命題，沒有指定參考書和大綱。614教育綜合的考試范圍主要包括教育學(xué)原理、教育史、教育心理學(xué)、教育研究的原理與方法，博仁教育的老師根據(jù)歷年的試題和大綱，向參加教育學(xué)考研的同學(xué)推薦以下書籍：

一、教育學(xué)原理

《教育學(xué)》（第六版），王道俊，郭文安編寫，人民教育出版社，2009年

二、教育心理學(xué)

《中國教育史》（第3版），孫培青主編，華東師范大學(xué)出版社，2009年

《外國教育史教程》，吳式穎主編，人民教育出版社，1999年版

三、中外教育史

《當(dāng)代教育心理學(xué)》（第二版），陳琦、劉儒德主編，北京師范大學(xué)出版社，2007年

四、教育研究方法

《教育研究的原理與方法》（第二版），楊曉微主編，華東師范大學(xué)出版社，2010年

因為教育學(xué)考研專業(yè)課的分?jǐn)?shù)占300分。所以博仁教育的老師強(qiáng)烈建議剛開始備考吉林師范大學(xué)教育學(xué)研究生的同學(xué)們從教材開始，而且教育學(xué)考研強(qiáng)調(diào)的就是基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用，回到教材中才能達(dá)到不僅“知其然“還”知其所以然”的水平。

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考研集訓(xùn)營,為考生服務(wù)，為學(xué)員引路！

在這里簡單說一下看書的方法和技巧，第一遍的目標(biāo)是了解，可以快速瀏覽；第二遍的目標(biāo)是理解，需要精讀，對不理解的內(nèi)容進(jìn)行勾畫，做標(biāo)記，可以筆記；第三遍的目標(biāo)是掌握，需要在第二遍精讀的基礎(chǔ)上，對不理解的內(nèi)容各個擊破；第四遍的目標(biāo)是運(yùn)用，需要將各章節(jié)知識點進(jìn)行前牽后聯(lián)，完善筆記。

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