第一篇：我的缺點(diǎn)

我的缺點(diǎn)

我的缺點(diǎn)，我來改

俗話說得好：金無足赤，人無完人。這句話就說明了世界上沒有一個(gè)人是十全十美的，多多少少都會(huì)有缺點(diǎn)，現(xiàn)在就來說說我的幾大缺點(diǎn)吧！缺點(diǎn)一：懶惰

有一次, 我正看電視。突然, 媽媽大叫一聲:“丹敏，快去倒垃圾，垃圾都滿了?！蔽衣犃?，不耐煩地說：“不，你去倒嘛！” “叫你去，你就去，別在推脫！”媽媽斬釘截鐵地說。我心想：啊，又得從這三樓跑到底樓，多麻煩呀！這時(shí)，媽媽的獅吼聲又來了：“怎么？還不去？”“哦”我懶洋洋地說。便不情愿地拿起了垃圾，慢吞吞地走出去。這時(shí)，我忽然靈機(jī)一動(dòng)，又悄悄地來到陽臺(tái)上，把垃圾往下一扔。“哈哈，我的投籃真準(zhǔn)，恰好扔進(jìn)了垃圾堆。”我小聲地自言自語地說。缺點(diǎn)二：馬虎

有一次, 我們班進(jìn)行數(shù)學(xué)測驗(yàn)，我把所有的題目答上完后，檢查了幾遍。心想：這回我準(zhǔn)能考個(gè)好成績?？僧?dāng)老師在公布好成績同學(xué)的名單時(shí)，卻不見有我的名字的蹤影，不一會(huì)兒，老師念進(jìn)步的同學(xué)，竟然有我的名字。這時(shí)，老師發(fā)話了：“吳丹敏同學(xué)這幾天上課進(jìn)步了很多，你這次考了個(gè)73分要繼續(xù)努力，可這73分對(duì)我來說很差，下次一定要認(rèn)真嘍！”我心想：“看來我是和100分沒緣分了。缺點(diǎn)三：性格

怎麼說嘛我的性格的確是有點(diǎn)怪，人家經(jīng)常說獅子座性格好?？晌覅s不是，在家：我總是欺負(fù)比我小的人，可在學(xué)校：我看到他們被人家欺負(fù)，就去幫忙。每次爸爸幫我糾正，可我每次都是好了幾天就忍不下去了……缺點(diǎn)四：學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)嘛…，其實(shí)我不是想學(xué)習(xí)只是我不愛學(xué)習(xí)，每次一做完作業(yè)就認(rèn)為任務(wù)完成了。可每一到考試就認(rèn)為這次能考好但試卷一發(fā)下來后就知道考砸了，而且每次上課都很不認(rèn)真…

其實(shí)我的缺點(diǎn)很多。瞧，這就是缺點(diǎn)帶來的壞處，但我有信心遠(yuǎn)離馬虎。在閱讀、計(jì)算、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試等都采取認(rèn)真、嚴(yán)肅的態(tài)度。如：放學(xué)回家先做作業(yè)后玩；老師改出的錯(cuò)處抄三遍；寫作業(yè)計(jì)算完成的時(shí)間；遇到難處有耐心不急燥；練習(xí)本、課本保持整潔，書寫要工整。只要嚴(yán)格要求自己，經(jīng)常檢查，這樣就使我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)逐步克服 “馬大哈”的缺點(diǎn)了。我也要改掉懶惰的毛病，克服它，雖然和克服任何一種壞毛病一樣，是件很難的事。但是只要有決心與懶惰分手，是沒有不可能的事。同時(shí)，我也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，還要改掉暴躁的性格，就是在實(shí)際的生活中要持之以恒，那么，燦爛的輝煌是屬于我的。

第二篇：我的缺點(diǎn)

我的缺點(diǎn)

“金無足赤，人無完人”，世上沒有十全十美的人。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我也不例外，我最大的缺點(diǎn)是“馬虎”?！榜R虎”整天跟隨著我，讓我防不勝防，甩也甩不掉。

記得一年級(jí)的英語老師對(duì)我說：“李嘉驥，你的英語是很好的??”。我聽了心里美滋滋的?？衫蠋熇^續(xù)說：“但你為什么考不了100分呢？”聽到這句話，我“睛轉(zhuǎn)陰”了。錯(cuò)了的題不是不會(huì)做的，是我馬虎了。到二年級(jí)換了一位曹老師，我很喜歡她。我決心一定要考到100分?？墒恰榜R虎”還是如影隨形地跟著我。有一天，曹老師看我的卷子對(duì)我說：“李嘉驥呀，你要是考了100分，你媽媽會(huì)笑破肚皮的！”當(dāng)我把這話告訴媽媽后，不料媽媽也笑著說：“是的，你太馬虎了！”

后來我到了廣育小學(xué)，我暗暗下決心我一定要考100分?？荚嚂r(shí)，我認(rèn)認(rèn)真真地做，不像以前那樣驕傲自大了，不像以前那樣馬虎了，可我到目前為止只考過３個(gè)100分。每次看到不滿95分的試卷，我都生自己的氣。最后我的英語徐老師給我下結(jié)論說：“李嘉驥呀，你太馬虎了，你和100分沒緣分呀?！?我真的和100分沒緣分嗎？難道要讓馬虎跟隨我一輩子嗎？我一定要改掉這個(gè)缺點(diǎn)。我要在做試卷時(shí)認(rèn)認(rèn)真真，不做“糊涂蟲”；我要做完試卷后仔細(xì)檢查，不做“馬大哈”。

世上雖然沒有十全十美的人，但知道缺點(diǎn)不改正，肯定是不行的，只有不斷的改正自己的缺點(diǎn)，才能走向完美。

第三篇：我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

我設(shè)計(jì)的主題是： 適用年級(jí)：初中學(xué)生

[活動(dòng)理念]

進(jìn)入初中后，由于學(xué)習(xí)難度加大，同學(xué)們之間的距離開始拉開，有些人活動(dòng)特別積極，有些人學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀，這兩種學(xué)生往往比較自信，甚至出現(xiàn)自負(fù)的情緒。反過來，有些人性格偏內(nèi)向，參加活動(dòng)不積極，在班級(jí)“默默無聞”，有些人學(xué)習(xí)存在困難，這兩種學(xué)生都比較容易出現(xiàn)自卑心理。不管是自負(fù)還是自卑，長期發(fā)展下去，對(duì)其學(xué)習(xí)生活都會(huì)造成不良的影響，甚至出現(xiàn)心理問題。本活動(dòng)通過學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)，使學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自我。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、提供回饋增進(jìn)學(xué)生之間的交流和自我了解；

2、使學(xué)生對(duì)自己的性格、氣質(zhì)、興趣、情緒情感、品德、智力等方面有比較全面的了解，而且清楚的知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)；

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、課前把學(xué)生分成幾個(gè)小組，使每組成員的人數(shù)為3的倍數(shù)；（如剩余1人，把此人作為流動(dòng)人員，如剩余五人，老師加入這個(gè)組。）

2、每組27張粉色便簽紙、27張灰色便簽紙和9只筆（這是組員為9人的準(zhǔn)備數(shù)量）；

3、準(zhǔn)備一段有個(gè)優(yōu)缺點(diǎn)的視頻；

4、準(zhǔn)備一段包括兩個(gè)相反人格的錄像；

[活動(dòng)過程]

1、評(píng)價(jià)影片中的兩個(gè)人

播放影片；請(qǐng)同學(xué)們評(píng)價(jià)這兩個(gè)人；之后教師評(píng)價(jià)這兩個(gè)人，并介紹評(píng)價(jià)別人的方法和注意事項(xiàng)（不能變成人身攻擊）。

如果我是影片中的人，我如何評(píng)價(jià)自己。

《設(shè)計(jì)意圖》通過評(píng)價(jià)影片中的人，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人的方法；通過角色轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己。

2、在紙上評(píng)價(jià)

請(qǐng)每組成員自己再按3人一個(gè)小組，進(jìn)行紙上互相評(píng)價(jià)及自我評(píng)價(jià)。（甲在一張粉色紙上寫出自己的優(yōu)點(diǎn)若干條，自己保留；在另兩張粉色紙上分別寫出乙和丙的優(yōu)點(diǎn)若干條；在一張灰色紙上寫出自己的缺點(diǎn)若干條，自己保留；在另兩張灰色紙上分別寫出乙和丙的缺點(diǎn)若干條；大家都寫完后，把自己對(duì)他人的評(píng)價(jià)，交給被評(píng)價(jià)人。

《設(shè)計(jì)意圖》使學(xué)生客觀評(píng)價(jià)他人和自己，而避免尷尬。

3、主動(dòng)暴露，談一談自己的想法

鼓勵(lì)學(xué)生說一下自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)的不同，并談一談針對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，今后如何提高自己。

《設(shè)計(jì)意圖》使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，并未今后的自我發(fā)展指明方向。

[活動(dòng)中應(yīng)注意的問題]

環(huán)節(jié)3如果冷場，教師首先從自己開始。

我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

第四篇：我的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)

我的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)

每個(gè)人都有每個(gè)人的長處和短處，每個(gè)人都有們個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。雖然這兩句話的意思差不多但來歷卻不同。

我的優(yōu)點(diǎn)不咋滴多但缺點(diǎn)卻有一大堆。

優(yōu)點(diǎn)呢，我有這幾個(gè)我感覺的還蠻自豪。幽默細(xì)胞那可是杠杠的，當(dāng)面不好意思但‘背地’里那可是樂翻了天；樂于助人這也是一個(gè)吧，如果我在路上看到一為老奶奶我會(huì)好心的攙扶她；講禮貌，在馬路上碰到我們村的人我會(huì)熱情的向他們打招呼。

缺點(diǎn)呢，多了去了。不聽話，這是我最大的一個(gè)缺點(diǎn)，唉。爸爸叫我干什么我偏不，不知道是不聽話還是……；學(xué)習(xí)成績不怎么好，這應(yīng)該算私人缺點(diǎn)吧。

這說明人不能用自己的長處與別人的短處相比，相反別人也不能把自己的優(yōu)點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)相比。正所謂‘尺有所短，寸有所長。’

做人不能這樣，而是應(yīng)該將心比心。

六年級(jí):朱小燕

第五篇：我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

教育目標(biāo)：

教師：通過講解和組織活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確、全面、客觀地評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)個(gè)人的不足。

學(xué)生：認(rèn)識(shí)能否正確評(píng)價(jià)自己，關(guān)系到自己健康成長。因此，要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力改正缺點(diǎn)，使自己不斷進(jìn)步。

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，你們想知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？今天我們學(xué)習(xí)新課------《我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)》。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點(diǎn)，而是你們找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，通過老師講課文和組織一些活動(dòng)，你要找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)自己評(píng)價(jià)自己。

二、講授新課

教師念一遍課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。

教師：同學(xué)們，我們要想找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就必須全面地、、客觀地評(píng)價(jià)自己。要像明明那樣，從與別人的比較中，從老師的評(píng)價(jià)中，從自己行為的反思中，正確地評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng)，對(duì)缺點(diǎn)要克服和改正。

三、課堂活動(dòng)

1、議一議

教師在黑板上寫出三個(gè)問題：

（1）你能說說課文中的明明是怎樣的一位學(xué)生嗎？（2）以前你是怎樣評(píng)價(jià)自己的？（3）你能愉快地接受自己的缺點(diǎn)嗎？

教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問題，然后各組選派一位同學(xué) 發(fā)言。目的是從明明對(duì)自己的評(píng)價(jià)中，讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。

2、說一說

教師在黑板上寫出三個(gè)問題：（1）你是怎樣一個(gè)人？（2）說說你的優(yōu)點(diǎn)和長處？（3）說說你的缺點(diǎn)和不足？

教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍題目，然后思考一分鐘，最后自由發(fā)言。目的是讓學(xué)生試著自我評(píng)價(jià)，并找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、長處和不足。

3、寫一寫

教師：（讓學(xué)生將書翻到指定頁）我先說說題目要求，然后大家默讀一遍，最后請(qǐng)同學(xué)

們認(rèn)真填寫，填寫后，同桌交換意見。

目的是訓(xùn)練學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，讓他們找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

4、畫一畫

教師：請(qǐng)同學(xué)們將自帶的照片或小鏡子拿出來，請(qǐng)你們給自己畫個(gè)像。

目的是蹩課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并對(duì)自己的長相作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。

5、談一談

教師將談一談的三項(xiàng)內(nèi)容出示在屏幕上，然后請(qǐng)一位同學(xué)念一遍。

教師：我現(xiàn)在請(qǐng)三位同學(xué)按著剛才念過的內(nèi)容回答問題。

教師：美美為什么不敢在同學(xué)面前大聲說話，上課為什么不敢大膽發(fā)言？

學(xué)生：（略）

教師：你曾產(chǎn)生過焦慮、自卑、郁悶及厭煩情緒嗎？你如何對(duì)待這 些問題的？

學(xué)生：（略）

教師：以上三位同學(xué)中，能正確評(píng)價(jià)自己的是誰？過低評(píng)價(jià)自己的是誰？過高評(píng)價(jià)自己的是誰？ 學(xué)生：（略）

目的是了解學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的理解、掌握運(yùn)用情況。

四、實(shí)踐指導(dǎo)

教師請(qǐng)七位學(xué)生到講臺(tái)來，分別讓他們扮演盈盈、壯壯、燕燕、強(qiáng)強(qiáng)、南南、英子及組長，然后請(qǐng)學(xué)生將書翻到指定頁。

教師：我請(qǐng)七位同學(xué)拿著書到講臺(tái)來，你們看著書，聽七位同學(xué)按著角色讀。

目的是讓學(xué)生會(huì)自我評(píng)價(jià)的方法。

五、教師總結(jié)

教師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂得了評(píng)價(jià)自己是為了認(rèn)識(shí)自我的道理，學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)的方法，并找準(zhǔn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。現(xiàn)在大家要以實(shí)際行動(dòng)，改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。我要看誰的行動(dòng)快，誰的進(jìn)步最大??！

六、課外活動(dòng)

請(qǐng)你給自己一個(gè)全面地、客觀地評(píng)價(jià)，然后給爸爸媽媽看看，并征求他們的意見。

養(yǎng)成好習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：

1、選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)事例，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自理習(xí)慣、安全習(xí)慣等，使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣。

2、讓他們在活動(dòng)中體驗(yàn)到自己成為生活小主人的那份快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、調(diào)查學(xué)生在家的表現(xiàn)、節(jié)目落實(shí)、拍照或錄像、自制課件等。

2、準(zhǔn)備比賽用的計(jì)時(shí)器和梳子、有鞋帶的鞋子、書包及文具、有扣子的衣服、投影儀。

3、會(huì)場布置：黑板以美術(shù)字顯示班會(huì)主題，黑板下方畫著和主題相關(guān)的圖畫。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們好！從一年級(jí)開始，我們班就就進(jìn)行了《好習(xí)慣，早養(yǎng)成》的主題教育，那你到底做得怎么樣了呢？今天我們就通過這節(jié)班會(huì)來檢查一下。今天這節(jié)班會(huì)由何睿杰和劉凌怡主持，下面讓我們用最熱烈的掌聲請(qǐng)他們上臺(tái)?、僦鞒秩撕希和瑢W(xué)們，大家下午好！我們今天班會(huì)的主題是（指大屏幕領(lǐng)全班讀——好習(xí)慣，早養(yǎng)成。）要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就必須得做到（指大屏幕，領(lǐng)全班答——在家做個(gè)好孩子；在校做個(gè)好學(xué)生；在社會(huì)做個(gè)好公民。）

二、活動(dòng)開始

（一）第一篇章：在家做個(gè)好孩子。

②主持人甲：家庭是我們生命的搖籃，父母是我們的啟蒙老師。中國有句古語：“百善孝為先”。父母含辛茹苦把我們養(yǎng)大，我們就應(yīng)該孝敬父母。

1、“孝心在行動(dòng)”。

（1）那么你在家里是怎樣孝敬父母的呢？請(qǐng)舉手回答。（主持人補(bǔ)充：除了這些，我們還要做到：不惹父母生氣，不頂撞父母，聽從父母教育；好的東西先給父母吃；記得父母的生日等。）（評(píng)語：真孝順；真懂事；真有孝心；真是父母的貼心小棉襖等。）

（2）這個(gè)學(xué)期一開學(xué)，我們學(xué)校就進(jìn)行了“孝心在行動(dòng)”的體驗(yàn)活動(dòng)，我們的爸爸媽媽又是怎樣評(píng)價(jià)我們的呢？請(qǐng)王老師給我們講講。（投影幾份評(píng)價(jià)表，并請(qǐng)黎藍(lán)雲(yún)上臺(tái)展示獎(jiǎng)狀。）（2）自己的事情自己做。

師導(dǎo)：前段時(shí)間到一些同學(xué)家走訪，就聽你們的家長說，你們長大了，懂事了，不僅懂得孝敬父母，還學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，是真的嗎？下面就請(qǐng)大家來展示一下。請(qǐng)主持人出題。

③主持人乙：第一個(gè)展示項(xiàng)目：梳頭。請(qǐng)想展示的女同學(xué)舉手。（評(píng)價(jià)語言：表現(xiàn)真不錯(cuò)，真是自主管理小能手，獎(jiǎng)勵(lì)星一枚。）

第二個(gè)展示項(xiàng)目：穿衣服。全班參與。請(qǐng)同學(xué)們先把紅領(lǐng)巾解下來，把外衣準(zhǔn)備好，要求是先穿好衣服后再戴上紅領(lǐng)巾，清楚了嗎？。準(zhǔn)備——開始?、苤鞒秩思祝撼耸犷^和穿衣服，你還會(huì)做哪些自己的事情？（評(píng)語：真能干；真了不起；真不錯(cuò)；真值得我們學(xué)習(xí)等。）

（二）第二篇章：在校做個(gè)好學(xué)生

⑤主持人乙：學(xué)校是我們步入知識(shí)大門的階梯，老師的辛勤勞動(dòng)和循循善誘，早已在我們幼小的心靈中播下知識(shí)的種子和道德信念，教會(huì)了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，怎樣做人。因此我們在校一定要做個(gè)好學(xué)生。

要養(yǎng)成在校做個(gè)好學(xué)生的習(xí)慣，得先從最起碼的站姿和坐姿做起。從一年級(jí)開始，老師就要求我們要養(yǎng)成良好的站姿和坐姿。下面就來溫習(xí)一下。請(qǐng)全班聽口令：全體起立！稍息，立正，兩手自然下垂，兩腳微微張開成八字型，挺胸，收腹，提臀，沉肩，目視前方！（主持人要仔細(xì)觀察每個(gè)同學(xué)完成的每一步是否到位，及時(shí)給予表揚(yáng)或是提示。）

請(qǐng)坐！坐下時(shí)我們應(yīng)該怎樣？（全班齊答：頭擺正，身坐直，腳放平，凳子和桌子保持適當(dāng)?shù)木嚯x。）

⑥主持人甲：作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任和義務(wù)，因此我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、請(qǐng)看情景模擬展示《上課》。請(qǐng)王老師出題。

2、從剛才的模擬展示中，你知道了什么？請(qǐng)舉手。

3、在課前和課后我們還應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？請(qǐng)發(fā)言。

⑦主持人乙：除了學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣，在學(xué)校我們還應(yīng)該養(yǎng)成說文明語，做文明事的好習(xí)慣。

1、請(qǐng)你說出三句我們在學(xué)校經(jīng)常使用的文明語。請(qǐng)舉手。

2、在學(xué)校我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些文明的行為習(xí)慣？請(qǐng)發(fā)言。

（三）第三篇章：在社會(huì)做個(gè)好公民 ⑧主持人甲：社會(huì)是個(gè)大家庭，是檢驗(yàn)我們行為習(xí)慣的大熔爐，我們做得好不好，在這里才真正的得到最充分的體現(xiàn)。因此，我們不光要做到在家是個(gè)好孩子，在校是個(gè)好學(xué)生，更重要的是要做到在社會(huì)是個(gè)好公民。

1、那同學(xué)們平時(shí)是怎樣做個(gè)好公民的呢？我們就來抽簽答題檢查一下。請(qǐng)何睿杰準(zhǔn)備好抽簽盒給同學(xué)們抽，請(qǐng)同學(xué)們把抽到的簽給我。

2、除了上面這些，我們還應(yīng)該做到哪些呢？請(qǐng)王老師給我們補(bǔ)充講講。掌聲有

請(qǐng)！

⑨主持人乙：看來，養(yǎng)成好習(xí)慣實(shí)在是太重要了，希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)要向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。下面請(qǐng)王老師對(duì)我們這節(jié)班會(huì)作一下總結(jié)，大家歡迎！

⑩主持人合：好習(xí)慣，早養(yǎng)成！“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。讓好習(xí)慣永遠(yuǎn)陪伴著我們吧！現(xiàn)在請(qǐng)大家拍起手來跟著我們唱《行為習(xí)慣拍手歌》，讓我們把良好的行為習(xí)慣永遠(yuǎn)銘記在心中！你拍一，我拍一，小孩少打游戲機(jī)； 你拍二，我拍二，垃圾裝進(jìn)塑料袋； 你拍三，我拍三，進(jìn)了教室要坐端； 你拍四，我拍四，正確握筆寫好字； 你拍五，我拍五，有益書籍天天讀； 你拍六，我拍六，上下樓道請(qǐng)靠右； 你拍七，我拍七，放學(xué)路隊(duì)要整齊； 你拍八，我拍八，誠實(shí)守信人人夸； 你拍九，我拍九，穿戴整潔系好扣； 你拍十，我拍十，做個(gè)文明好孩子。

第三課、適應(yīng)新生活

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)新同學(xué)

活動(dòng)目的：為學(xué)生提供交往的機(jī)會(huì),促使全班學(xué)生在入學(xué)后盡快互相認(rèn)識(shí)與了解,增加學(xué)生對(duì)班級(jí)同學(xué)的情感,促進(jìn)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感?

活動(dòng)步驟：(1)個(gè)人名片

①每位學(xué)生制作一張個(gè)人名片掛在胸前,名片上寫上自己的姓名?年齡?愛好等?

②全班學(xué)生任意走動(dòng),可以互相觀看名片,并與交換名片的學(xué)生自由交談?(2)找伙伴

①教師將全班同學(xué)隨機(jī)分成幾個(gè)小組,每組8-10人?按小組數(shù)剪幾個(gè)“心”型紙片,再把每個(gè)“心”型紙片按小組人數(shù)隨意剪成幾塊,在每一塊上寫上一位學(xué)生的姓名?

②教師把活動(dòng)前準(zhǔn)備的紙片發(fā)給大家,要求學(xué)生按照紙片的形狀尋找自己所在的小組,直到小組的成員聚齊為止?

③小組成員互相介紹自己的姓名?家庭住址?原來所在的小學(xué)?自己的興趣愛好等?

④教師收回“心”型紙片,將其多次打亂順序讓學(xué)生抽取,尋找他們的小組,以增加學(xué)生認(rèn)識(shí)新同學(xué)的機(jī)會(huì)?

(3)采訪新同學(xué)

①教師采訪一位小組成員,然后由這位成員采訪另一位成員,如此反復(fù)進(jìn)行,直到小組成員都被訪問?訪問內(nèi)容主要是姓名?興趣等個(gè)人資料?

②自由采訪?學(xué)生可以打破小組限制,隨意采訪班里的學(xué)生?(4)讀寫姓名

①要求學(xué)生寫出班里學(xué)生的姓名? ②小組討論容易寫錯(cuò)與讀錯(cuò)的學(xué)生姓名? ③各小組派代表在全班交流? 活動(dòng)二：享受學(xué)習(xí)

活動(dòng)目的：幫助學(xué)生掌握中學(xué)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣? 活動(dòng)步驟：(1)入學(xué)感受

①小組討論小學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)生活有什么不同? ②小組討論與交流每一門課的主要學(xué)習(xí)方法?(2)學(xué)習(xí)醫(yī)生

①教師將學(xué)生分成幾組,將事先準(zhǔn)備好的表演情節(jié)分別交給每組?讓學(xué)生根據(jù)相應(yīng)的情節(jié)進(jìn)行表演?情節(jié)包括：被動(dòng)?依賴?馬虎等不良的學(xué)習(xí)態(tài)度,邊看電視邊寫作業(yè)?打游戲很晚才寫作業(yè)等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣等?

②表演完畢,學(xué)生討論劇中人存在哪些不良的學(xué)習(xí)問題,應(yīng)該如何矯正? ③教師在學(xué)生討論后做總結(jié),為學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)方法的知識(shí)?

(3)我的學(xué)習(xí)計(jì)劃

①制訂個(gè)人學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃?月計(jì)劃?周計(jì)劃? ②小組交流討論學(xué)習(xí)計(jì)劃?

③與小組成員兩人結(jié)伴訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃及實(shí)施契約,請(qǐng)同學(xué)幫助監(jiān)督學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施?

活動(dòng)三：班級(jí)的目標(biāo)與規(guī)范

活動(dòng)目的：建立班級(jí)目標(biāo)與規(guī)范,增加班級(jí)凝聚力,樹立良好的班風(fēng)? 活動(dòng)步驟：

(1)沒有規(guī)矩,不成方圓

教師講解訂立班級(jí)目標(biāo)與建立班級(jí)規(guī)范的意義?(2)我們的班規(guī)

①小組討論分析本班發(fā)展?fàn)顩r,找出滿意與不滿意的地方? ②各小組訂立班級(jí)發(fā)展目標(biāo)與規(guī)范?

③小組合作進(jìn)行美術(shù)設(shè)計(jì),將小組訂立的班規(guī)制作成墻報(bào)? ④小組代表發(fā)言,介紹自己小組的合作情況及解釋小組訂立的班規(guī)? ⑤評(píng)出最佳班規(guī)?最佳美術(shù)設(shè)計(jì)?最佳解說?

⑥教師與學(xué)生一起整合出本班本學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)與規(guī)范?

第四課、樂觀開朗的我

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)在生活中根據(jù)不同的情況運(yùn)用調(diào)節(jié)情緒的不同方法,克服不良情緒,保持樂觀開朗的心情,促進(jìn)身心的健康發(fā)展.2.引導(dǎo)學(xué)生用良好的心態(tài)對(duì)待情感世界,不斷加深對(duì)調(diào)節(jié)情緒的理解,對(duì)自己的情緒表現(xiàn)有一個(gè)較為正確的分析與評(píng)價(jià).教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):正確表達(dá)不滿情緒

情境導(dǎo)入

多愁的老奶奶笑了

提問:是什么使老奶奶的心情由“陰”轉(zhuǎn)“晴”

生活在線的事例放這里討論更能使學(xué)生明白相同的條件下只要改變想法人的情緒就會(huì)徹底改變,從而認(rèn)識(shí)到情緒不好可能是我們的想法有問題 活動(dòng)一 七嘴八舌

感悟不同想法對(duì)人情緒的影響

提問:在你的日常生活中,有哪些讓你感到不開心的事情,你是怎么想的提問二:同樣的事情發(fā)生在你身上你的想法和你同學(xué)一樣嗎為什么

探討不良情緒的影響和危害

把自己生活中不愉快的事說出來本身就是一種調(diào)節(jié)情緒的方法,同樣的事學(xué)生可能有不同的看法,各抒己見使同學(xué)明確不同想法會(huì)影響到人的情緒 活動(dòng)二

正確表達(dá)自己的不滿

1.提問:生活中哪些人和事會(huì)破壞我們的好心情

我怎樣應(yīng)對(duì)才能使大家心情都好

2.大家分小組合作處理不同的情境 3.適當(dāng)討論或爭論,教師正確引導(dǎo)

先列舉身邊事例,后通過小組合作來解決如何向他人表達(dá)自己的不滿,使學(xué)生形成共識(shí):要講究表達(dá)不滿的方法,才能擁有好心情,才能快樂.活動(dòng)三

分享使人快樂的方法

1.每人想一種使人快樂的方法,寫下來后組內(nèi)交流,組里推薦好的在全班交流 2.教師提示:真正的去關(guān)懷你的親人,朋友,愛你周圍的人并使他們快樂 每天抽出一點(diǎn)時(shí)間,讓自己澄心靜慮,使心靈寧靜.通過交流快樂的方法,運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活,達(dá)到熱愛生活的最終目的.活動(dòng)四

欣賞美文《快樂是什么》 播放快樂歌曲

1.學(xué)生學(xué)習(xí)教材提供的美文

2.學(xué)生把自己的感悟?qū)懴聛?關(guān)鍵是要有思想,能啟發(fā)人 3.全班交流

4.教師對(duì)有思想,有獨(dú)立見解的感悟給予積極的評(píng)價(jià)

通過欣賞美文,促使學(xué)生探索健康生活的積極意識(shí)和行為,感悟積極向上的人生態(tài)度,過快樂有意義的生活 總結(jié)

布置課后作業(yè)

1.快樂的生活是每個(gè)人向往的,要讓我們快樂起來,就要學(xué)會(huì)換個(gè)想法看問題,學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)不滿,學(xué)會(huì)一些使自己快樂的方法,那我們的生活就會(huì)充滿陽光!

2.作業(yè):閱讀完成“讓我們擁有一份好心情”

通過分析情緒調(diào)節(jié)的技巧和方法,使學(xué)生自覺加強(qiáng)情緒修養(yǎng),培養(yǎng)提高情緒調(diào)節(jié)的能力,做情緒的真正

第五課、熱愛勞動(dòng)的我