第一篇:試論如何加強(qiáng)新聞編輯的職業(yè)道德修養(yǎng)
試論如何加強(qiáng)新聞編輯的職業(yè)道德修養(yǎng)
來源:網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載更新時間:2011-12-29
本文作者: 晉建軍
晉建軍(渾源縣廣播電視局,山西大同037400)摘要在現(xiàn)階段,加強(qiáng)新聞編輯的職業(yè)道德修養(yǎng),能夠使他們具有愛崗敬業(yè)的精神,堅定正確的政治方向,勇于奉獻(xiàn)的職業(yè)品德。[關(guān)鍵詞新聞編輯職業(yè)道德修養(yǎng)[中圖分類號214.1[文獻(xiàn)標(biāo)識碼[文章編號
1673—0046(2007)05—0148—02新聞編輯工作是一項崇高的事業(yè),是社會主義精神文明建設(shè)的一個重要組成部分,是一項“把關(guān)”工作。作為新聞編輯,必順把好政治關(guān)、質(zhì)量關(guān)、人情關(guān)等,確保新聞宣傳的政治方向和輿論導(dǎo)向正確,確保新聞報道的真實性,新聞編輯人員的工作職責(zé)和任務(wù),決定新聞編輯具備良好的職業(yè)道德和修養(yǎng)。然而,在當(dāng)前改革開放不斷深入,各種思想相互激蕩的形勢下,受市場經(jīng)濟(jì)負(fù)面因素和社會、行業(yè)不正之風(fēng)的影響,一
些新聞編輯的職業(yè)道德有所滑坡,那么,新聞編輯應(yīng)具備哪幾方面的職業(yè)道德呢。筆者認(rèn)為:
一、具有愛崗敬業(yè)的精神愛崗敬業(yè),就是熱愛新聞編輯職業(yè),并且認(rèn)真對待新聞編輯職業(yè)。只有熱愛新聞編輯職業(yè),才能鉆研新聞編輯業(yè)務(wù),提高新聞編輯能力,從而提高新聞編輯工作的質(zhì)量和效率。愛崗敬業(yè)是新聞編輯職業(yè)道德的第一要求。
一個人如果不熱愛編輯職業(yè),不安心編輯工作,還談得上什么編輯職業(yè)道德?!熬庉嫻ぷ魇钦麄€出版工作的中心環(huán)節(jié),是政治性、思想性、科學(xué)性、專業(yè)性很強(qiáng)的工作,又是艱苦、細(xì)致的創(chuàng)造性勞動(《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)出版工作的決定》)。編輯是身在第一線的社會主義精神文明的建設(shè)者,而且“應(yīng)當(dāng)是人類靈魂工程師”。編輯工作又是服務(wù)性的工作,要求當(dāng)編輯的人甘于“為人做嫁”,甘于默默奉獻(xiàn)。
二、堅定正確的政治方向新聞宣傳工作政治性強(qiáng),作為新聞產(chǎn)品生產(chǎn)“源頭”把關(guān)的新聞編輯,必須要堅定正確的政治方向,以江澤民同志提出的“以科學(xué)的理論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人”為指導(dǎo),以正面宣傳為主,要把握正確的輿論導(dǎo)向,大力宣傳黨的路線、方針、政策,宣傳改革開放和社會主義現(xiàn)化化建設(shè)取得的偉大成就和各個時期的中心工作,宣傳經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新經(jīng)驗、新典型和先進(jìn)人物,推動“三個文明”建設(shè)。-148·1.政治修養(yǎng)新聞編輯必須有良好的政治修養(yǎng),要堅定不移地貫徹黨的路線、方針、政策,強(qiáng)化導(dǎo)向意識,在選擇稿件節(jié)目的過程中,始終貫徹和體現(xiàn)四項基本原則,堅持正面宣傳的新聞作品和新聞節(jié)目。要明辨是非,緊緊抓住黨和政府明令禁止,人民群眾深惡痛絕的不良社會現(xiàn)象和反面典型予以揭露。要加大對違法犯罪活動的打擊力度,加大對封建迷信和打著宗教旗號進(jìn)行違法犯罪活動的邪教組織的打擊力度,要充分利用宣傳報道,除惡反邪、去偽匡正、激濁揚(yáng)清、弘揚(yáng)正氣,與各種腐朽思想意識形態(tài)進(jìn)行不懈的斗爭,傳播社會主義的先進(jìn)文化,為社會主義精神文明建設(shè)創(chuàng)造良好的政治輿論環(huán)境。2.理
論修養(yǎng)新聞編輯是新聞稿件、新聞節(jié)目的組織者、編制者,新聞編輯所接觸的稿件,其內(nèi)容雖然涉及方方面面的內(nèi)容,但都蘊(yùn)含著理論問題。新聞編輯理論水平的高低,直接影響著新聞稿件、新聞節(jié)目的政治方向、思想性、政策性和宣傳質(zhì)量。因此,新聞編輯必順加強(qiáng)理論修養(yǎng),自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的路線、方針、政策,不斷提高理論水平,防止新聞宣傳上的理論政策錯誤,確保新聞宣傳工作能夠準(zhǔn)確地向廣大人民群眾宣傳黨的路線、方針、政策。
三、勇于奉獻(xiàn)的職業(yè)品德編輯工作是幕后工作,每一期新聞節(jié)目、每一篇新聞稿件都浸透著編輯人員的心血和汗水,對于編輯來說,必順具有淡于名利、無私奉獻(xiàn)的品德,多講奉獻(xiàn),不談獲取,任勞任怨。編輯工作是個苦差事,整天地案頭勞動,默默無聞地工作,沒有“為人做嫁”的犧牲奉獻(xiàn)精神與職業(yè)品德是不行的。園丁辛勤培育林木,而自己卻不一定享受林木的碩果和芳蔭。編輯也是這樣,默默地奉獻(xiàn)于社會,而自己所付出的勞動和代價,并不要求別人所知。
這正是編輯的工作職責(zé),更是編輯職業(yè)道德與修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。
一個合格而稱職的編輯,應(yīng)該正確對待金錢、名利、榮譽(yù)、地位、前途,泰然處之,自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義思想的侵蝕,恪守職業(yè)道德,堅決反對搞有償新聞。要安于平凡、無私奉獻(xiàn),把自己的聰明才智獻(xiàn)給編輯這一神圣而崇高的職業(yè)。
四、堅持公正辦事的高尚品質(zhì)新聞編輯的基本職責(zé)之一就是選擇新聞稿件。這一職責(zé),決定了編輯人員具有取舍稿件的權(quán)利。編輯的職業(yè)道德如何,可以通過選擇稿件這一環(huán)節(jié)反映出來。因此,在選擇稿件中堅持公正辦事是衡量編輯職業(yè)道德的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。作為編輯,應(yīng)該具有高尚的職業(yè)品質(zhì),在取舍稿件中,必須堅持原則,不徇私情,根據(jù)稿件的質(zhì)量、新聞價值、真實性、時效性等決定取舍,做到稿件質(zhì)量面前人人平等,堅決杜絕“人情稿件”、“關(guān)系稿件”,絕不能因人情和金錢關(guān)系而降低對稿件的要求。只有這樣,才能調(diào)動作者的投稿積極性,才能選用高水平高質(zhì)量有創(chuàng)見有新意有價值的新聞精品佳作,也才能向廣大人民群眾奉獻(xiàn)高品味的精神食糧。
五、養(yǎng)成腳踏實地的工作態(tài)度新聞編輯工作是一項專業(yè)性、政策性、時效性很強(qiáng)的工作。
對于編輯人員來說,任何一點工作上的粗心和馬虎,都會造成工作上的損害與終身的遺憾。江澤民同志在視察人民日報時曾說:“新聞戰(zhàn)線的同志,特別是中青年同志,既要志向高遠(yuǎn),又要腳踏實地,在打好思想政治和業(yè)務(wù)根底上,老老實實地下一番真功夫、苦功夫。”這要求新聞編輯工作時樹立嚴(yán)肅認(rèn)真,腳踏實地的工作態(tài)度,以強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感,從選稿、改稿、組稿、校對、審片等每一個環(huán)節(jié)都嚴(yán)格把關(guān),做到反復(fù)推敲、一絲不茍,確保新聞報道的真實性,不能出現(xiàn)弄虛作假、抬高成績、任意夸大事實的新聞。對在真實性方面有疑問的新聞事件,要認(rèn)真反復(fù)核實,嚴(yán)禁報道虛假新聞,力求把差錯降低到最低限度更不能出現(xiàn)政治導(dǎo)向問題,確保新聞作品和新聞節(jié)目的高質(zhì)量高水平,維護(hù)好新聞媒體的崇高
聲譽(yù),增強(qiáng)廣大人民群眾對新聞媒體的可信度。
六、構(gòu)建豐富的知識結(jié)構(gòu)新聞宣傳工作,決定編輯必須構(gòu)建豐富的知識結(jié)構(gòu),有很高的業(yè)務(wù)修養(yǎng)和知識修養(yǎng),才能勝任本職工作。1.業(yè)務(wù)修養(yǎng)新聞編輯從事的工作,決定編輯必須有很高的業(yè)務(wù)水平,編輯的業(yè)務(wù)修養(yǎng)至關(guān)重要,從某種意義上說,編輯的水平反映了新聞媒體的水平。新聞編輯的業(yè)務(wù)修養(yǎng)主要體現(xiàn)在選稿、改稿和編制節(jié)目等方面。
在選稿方面,要求編輯根據(jù)選稿標(biāo)準(zhǔn)和節(jié)目要求,從大量的稿件中,篩選出可用的、有價值的新聞稿件,并對稿件進(jìn)行處理,確定哪些先播、哪些后播,哪些是主要的、哪些是次要的。切莫因業(yè)務(wù)水平低而好壞不分、良莠不辨,該選用的沒用選用,不該選用的又選用。在改稿方面,編輯必須掌握改稿的技巧和方法,掌握消息、通訊、特寫、評論等各種體裁的基本寫作規(guī)律,通過修改,使稿件符合要求,通俗易懂。在編輯節(jié)目方面,把新聞稿件編制成新聞節(jié)目的過程,不是一個簡單的把稿件堆砌的過程,而是要根據(jù)稿件的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和個性特點,巧妙構(gòu)思,精心編制稿件的排列順序和組合配置。2.知識修養(yǎng)新聞宣傳工作,涉及的內(nèi)容廣而雜,上至天文,下至地理,涉及文學(xué)、政治、哲學(xué)、數(shù)理化等方面,涉及到各行各業(yè)的工作,因此,編輯必須要加強(qiáng)知識修養(yǎng)。一是要博覽群書,學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)文學(xué)、語言學(xué)、哲學(xué)、邏輯學(xué)、歷史學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)等方面的知識,拓寬知識面,不斷積累和豐富知識。
二是要多參加各種社會實踐活動,廣泛接觸群眾及各個行業(yè)、各個領(lǐng)域的人,多深入基層,接觸實際,不斷豐富社會知識,只有這樣,才能做到既確保新聞節(jié)目內(nèi)容的廣泛性,又增強(qiáng)報道的深度,提高節(jié)目質(zhì)量。
七、滿懷為大眾服務(wù)的工作熱情為人民服務(wù)是社會主義道德的核心,當(dāng)然也是社會主義新聞編輯職業(yè)道德的核心。人民群眾的生活、生產(chǎn)實踐活動是新聞的本源,是新聞報道的源泉和依據(jù)。
因此,我們的新聞宣傳要充滿生機(jī)和活力,就必須深入實際、深入群眾,為群眾服務(wù)否則,我們的新聞宣傳就成無源之水、無本之木,缺乏應(yīng)有的生機(jī)和活力。新聞編輯,要滿懷為大眾服務(wù)的工作熱情,把“一切為大眾服務(wù)”貫穿于編輯工作的始終,樹立一切為大眾服務(wù)的意識,心中時刻裝著聽眾和觀眾,多方聽取廣大群眾和社會各方面的意見和建設(shè),接受廣大人民群眾的監(jiān)督和批評,不斷改進(jìn)工作,根據(jù)人民群眾的需求選編新聞稿件、編制新聞節(jié)目,為廣大人民群眾奉獻(xiàn)積極向上喜聞樂見的精神產(chǎn)品。
八、樹立勇于創(chuàng)新的工作思路新聞事業(yè)是常干常新的事業(yè),是有著廣闊的馳騁空間的事業(yè)。新聞編輯要有一種永不滿足,勇于創(chuàng)新的精神,要解放思想、更新觀念,樹立創(chuàng)新意識,切莫因循守舊、閉關(guān)自守。要根據(jù)社會、時代和新聞宣傳工作的發(fā)展變化,不斷創(chuàng)新編輯工作思路,適時對節(jié)目進(jìn)行調(diào)整、改版,在不同時期推出不同的欄目、系列報道,使新聞宣傳報道貼近社會,貼近百姓,使老百姓喜聞樂見。新聞編輯工作要在“新、廣、深、活”上下功夫,使新聞報道既有深度,又有廣度,形成一種快節(jié)奏、大流量、多視角、全方位的宣傳報
道態(tài)勢,使新聞節(jié)目常辦常新,更好地滿足人民群眾t益增長的信息和精神文化的需求。參考文獻(xiàn):[1溫相桃.關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)的幾點意見.贛南師范學(xué)院學(xué)報,1988,(3).[2
2006,(4).[3王豐年,匡云.論編輯的職業(yè)道德建設(shè)[.南京林業(yè)大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版),2006,(5).·149· 祝軍,鄭瓊,袁德啟.淺談編輯的誠信[.武漢科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)。
第二篇:新聞編輯格式
第四章
業(yè)務(wù)規(guī)范 ——后臺文章添加編輯
一、格式規(guī)范:(1)通用格式規(guī)范
1、標(biāo)題:如中間需空格,空格采用中文半角空格,如有副標(biāo)題,直接添加副標(biāo)題,格式與主標(biāo)題相同;
2、子站首頁圖片:長寬比4:3,像素120*90或300*225;
3、關(guān)鍵字:多個關(guān)鍵字之間中文半角逗號隔開,如“志愿者,交流,宣誓”;
4、文章來源:選注,如沒有可供選擇的,則選擇“其他”,另注“*******”;
5、文章摘要:文章主體內(nèi)容;
6、文章內(nèi)容: 1)非轉(zhuǎn)載稿件一律在文章開頭加注標(biāo)簽“新聞經(jīng)緯訊”;
2)新聞所有欄目正文編輯:
每段段首,全角(英文除外)全部在中文半角狀態(tài)下完成:狀態(tài)下空兩格(新聞經(jīng)緯訊是第一段的開始,其前面需空兩格);除段首外,其他編輯工作 l
標(biāo)簽:“新聞經(jīng)緯訊”與正文之間中文半角空一格;
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空行:段與段之間空一行,以“Enter”空行為標(biāo)準(zhǔn),對于冗余行,進(jìn)行刪除; l
小標(biāo)題:黑色粗體,居左中文全角空兩格顯示;
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圖片:居中顯示,說明文字使用蘭色,以正常字體居中顯示;
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超鏈接:暗紅色、加粗,如“詳情點擊”;
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作者:文末加括號,括號內(nèi)寫明各單位,其間中文半角空一格,如“(學(xué)生記者 胡茂鋒 責(zé)任編輯 薛?。?;
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補(bǔ)充說明:文末補(bǔ)充按照“【記者語】”“【小資料】”“【人物簡介】”“【備注】”等形式做說明,格式采用灰色斜體。如:“【小資料】李憑,1989年在北京大學(xué)獲歷史學(xué)博士學(xué)位。曾在中國國家圖書館任研究室主任、民國總書目副總編輯,在書目文獻(xiàn)出版社任社長兼總編輯,在中國社會科學(xué)院歷史研究所戰(zhàn)國秦漢魏晉南北朝研究室任主任,在浙江大學(xué)歷史系任教授、博士生導(dǎo)師?!?l
“【編者按】”置于文章首,“新聞經(jīng)緯訊”后,格式為普通正文格式;
(2)特殊欄目格式規(guī)范
1、《時評》《媒體理工》《高教動態(tài)》三個欄目的特殊要求:
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轉(zhuǎn)載時評內(nèi)容要求:必須是與“高等教育”相關(guān)的新聞,多從人民網(wǎng)、新華網(wǎng)教育頻道教育評論稿
件中選擇;
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轉(zhuǎn)載時評文章標(biāo)題前加注標(biāo)簽“【教育時評】”; l
原創(chuàng)時評文章標(biāo)題前加注標(biāo)簽“【原創(chuàng)時評】”;
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媒體理工文章標(biāo)題前加注標(biāo)簽“【媒體名稱】”,如【武漢晚報】、【楚天都市報】、【中國大學(xué)生在線】、【中國教育信息網(wǎng)】; l
三個欄目轉(zhuǎn)載文章來源填寫格式:“媒體名字*年*月*日”,如“楚天都市報2008.4.6”。年為4位
數(shù)字;1~9月為1位數(shù)字(即01~09的表示是錯誤的),10~12月為2位數(shù)字;1~9日為1位數(shù)字(即01~09的表
示是錯誤的),10~31日為2位數(shù)字;
l
日期數(shù)字均在中文半角狀態(tài)下輸入;
說明:格式規(guī)范中未指明加標(biāo)簽的地方不得隨意加添加標(biāo)簽,非常特殊的征求主編和老師的意見。
2、《校園生活》《記者在線》兩個欄目的特殊要求: l
有圖片的新聞標(biāo)題前加注“【圖】”,如“【圖】08年機(jī)器人設(shè)計大賽舉行 ‘滅火’機(jī)器人突顯智能”;
3、《理工表情》添加要求:
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突出理工生活狀態(tài),呈現(xiàn)理工學(xué)子的面貌;和理工大無關(guān)的片子不用,抽象類、藝術(shù)類片子少用;
For example :11月——節(jié)日:光棍節(jié)、感恩節(jié)、金秋藝術(shù)節(jié);11月——學(xué)習(xí):四六級備考、考研備考、朝讀、自習(xí)、考試、電子電工or金工實習(xí);11月——工作:求職、招聘會、就業(yè)形式;11月——生活,寢
室設(shè)計大賽、特色團(tuán)日活動、秋游等,都是理工表情很好的素材!
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格式:攝影 ** 時間 * 年*月*日 地點 ****** 片子內(nèi)容簡述(寫清事件,或片子主題思想);
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表情縮略圖添加(必須)方式:源代碼(~/Uploads/****.jpg,其中“****”部分填寫其源代碼中的文件名),或直接上傳原始圖片; 關(guān)鍵字:“圖片”,“理工表情”;否則前臺頁面無法顯示。
4、《人物·講述》《人物·訪談》: l
標(biāo)題注明“【人物】*******”;
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《人物·訪談》中,問使用蘭色,答使用黑色,過度說明使用灰色;
二、文章內(nèi)容規(guī)范:
1、稱呼:新聞稿件中,領(lǐng)導(dǎo)人(尤其是校領(lǐng)導(dǎo))名字前面有職務(wù)時,后面不需要再使用教授、教師等職稱,如“校長周祖德、黨委書記劉偉”是正確的,“校長周祖德教授、黨委書記劉偉教授”是錯誤的。除非是為了對稱使用,突出學(xué)術(shù)性質(zhì)和外事交流等特殊情況;
l
事例:不規(guī)范用語如,“副書記、副校長簡稱書記、校長”,“某領(lǐng)導(dǎo)要求大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)會議精神”,“進(jìn)行重要講話”,“則、還、也、并之類的副詞”等;對應(yīng)的規(guī)范用語為,“書面語言職務(wù)不能簡稱:副書記、副校長要全稱”,“‘要求’后不能再使用‘要 ’:某領(lǐng)導(dǎo)要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)會議精神”,“進(jìn)行講話”即可,“副詞要慎用、少用、不用”;
2、順序:
l
部門:黨委、學(xué)工部、團(tuán)委;
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領(lǐng)導(dǎo)人:校級,黨委書記、校長、副書記、副校長;院級,院長、書記、副院長、副書記;
l
作者:按貢獻(xiàn)大小、類別以及級別排序:通訊員 *** *** 特約通訊員 *** 見習(xí)學(xué)生記者 *** 學(xué)生
記者 *** 攝影 *** *** 實習(xí)編輯 *** 責(zé)任編輯 ***
3、圖片: l
文本內(nèi)容圖片:新聞內(nèi)容中的圖片居中顯示,大小為500*375xp或500*333xp或375*500xp,如果圖片大小受限,可以使用400*300xp或300*400xp,盡量不用后者; l
子站首頁圖片:經(jīng)緯網(wǎng)首頁、新聞經(jīng)緯首頁顯示的縮略圖4:3的比例大小為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行處理,具體如添加校園生活、記者在線欄目縮略圖大小為120*90xp,推薦至新聞首頁(新聞經(jīng)緯左上角)的子站首頁圖片大小為300*225px;,以
l
圖片質(zhì)量:新聞圖片處理的盡量明亮些;用ps消除圖片鋸齒,提高圖片顯示質(zhì)量;
l
經(jīng)緯網(wǎng)水印一般放在左下角或右下角,與圖片邊緣保持一定的間距,不要緊貼圖片邊緣;水印不要打在人身上;
l
備注:凡是有圖片的新聞,一律添加縮略圖;
4、作者:
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文字沒有明確“通訊員或記者”:直接寫“**學(xué)院供稿或**部門供稿”; l
圖片沒有明確“通訊員或記者”:直接寫“圖片提供 **學(xué)院或**部門”; l
文字圖片來源于同一單位,均沒有明確“通訊員或記者”:直接寫“文字與圖片提供 **學(xué)院或**部門”;
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文字有明確“通訊員或記者”者:注明是“通訊員”還是“特約通訊員”,是“記者”還是“學(xué)生記者”(學(xué)校老師稱記者);
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圖片有明確“通訊員或記者”者:直接寫“攝影 **”(禁用“攝影記者”); l
事例:(通訊員 *** *** 特約通訊員 *** 見習(xí)學(xué)生記者 *** 學(xué)生記者 *** 攝影 *** *** 實習(xí)編輯 *** 責(zé)任編輯 ***)
三、編輯、審核、發(fā)布規(guī)范:
1、編輯:
l
實習(xí)編輯以校園生活、記者在線兩個欄目入手,同事和師父指導(dǎo);
l
稿件來源除新聞后臺,還有新聞經(jīng)緯郵箱和網(wǎng)宣辦郵箱,對于郵箱中的新聞,如取用,請在新聞群中公告,以免其他編輯重復(fù)編輯,如看過未取用,也請公告注明;
l
凡新聞后臺中的新聞,一經(jīng)點擊“已經(jīng)編輯”,編輯必須在點擊之后的6個小時之內(nèi)處理完稿件
;
l
添加新聞之前,一律使用從.txt文檔或記事本等純文本編輯器中復(fù)制的內(nèi)容粘貼到后臺;
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對每一篇新聞必須回訪;
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對于老編給出的意見,必須認(rèn)真思考并加以回復(fù);如稿件提意見建議過多,或者問題本身過多,需重新修改添加;
2、審核: 1)審核制
l
欄目負(fù)責(zé)人一審,正副主編二審; l
重大稿件和欄目,欄目負(fù)責(zé)人一審,正副主編二審,內(nèi)容總監(jiān)三審;
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特殊欄目,欄目負(fù)責(zé)人一審,正副主編或內(nèi)容總監(jiān)二審,老師三審;
2)審核要求:
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檢查格式、語法,剔除基本錯誤; l
內(nèi)容形式檢查,提升內(nèi)容質(zhì)量; l
思路引導(dǎo),提升內(nèi)容思想價值;
3)審核明細(xì)
l
《高教動態(tài)》《媒體理工》《時評》由正副主編或其他有發(fā)布權(quán)限的編輯審核,有建議或意見
添加后注明;
l
《校園生活》《記者在線》由相應(yīng)欄目負(fù)責(zé)責(zé)任編輯一審,正副主編二審,有建議或意見添加
后注明;
l
《人物·講述》《人物·訪談》《深度》由欄目負(fù)責(zé)人一審,正副主編二審,內(nèi)容總監(jiān)三審,有建議或意見添加后注明;
l
《專題》由專題策劃者一審,正副主編二審,有建議或意見添加后注明; l
《綜合新聞》由主編、內(nèi)容總監(jiān)一審二審,指導(dǎo)老師三審,有建議或意見添加后注明;
3、發(fā)布:
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綜合新聞:責(zé)任編輯—>發(fā)布人審核、發(fā)布(杜會、胡成龍、李浩然、涂老師); l
校園生活:責(zé)任編輯—>發(fā)布人審核、發(fā)布(胡成龍、鄭圣峰); l
記者在線:責(zé)任編輯—>發(fā)布人審核、發(fā)布(胡成龍、鄭圣峰);
l
媒體理工、高教動態(tài)、時評:編輯轉(zhuǎn)載—>發(fā)布人審核、發(fā)布(胡成龍、鄭圣峰);
l
理工表情:攝影—>編輯添加—>審核發(fā)布(胡成龍、李浩然)
l
深度經(jīng)緯:采寫—>責(zé)任編輯—>欄目負(fù)責(zé)人一審(駁回、修改、通過)—>主編或內(nèi)容總監(jiān)二審
(駁回、修改、通過)、發(fā)布(胡成龍、杜會);
l
人物?講述:采寫—>責(zé)任編輯—>欄目負(fù)責(zé)人一審(駁回、修改、通過)—>主編或內(nèi)容總監(jiān)二審(駁回、修改、通過)、發(fā)布(鄭圣峰、胡成龍、杜會); l
人物?訪談:采寫—>責(zé)任編輯—>欄目負(fù)責(zé)人一審(駁回、修改、通過)—>主編或內(nèi)容總監(jiān)二
審(駁回、修改、通過)、發(fā)布(鄭圣峰、胡成龍、杜會);
l
專題策劃:策劃撰寫—>主編或內(nèi)容總監(jiān)審核(駁回、修改、通過);
說明:對應(yīng)負(fù)責(zé)人請各界根據(jù)具體情況,由內(nèi)容總監(jiān)和主編確定;括號中人名為發(fā)布者。
4、欄目負(fù)責(zé)人明細(xì):新聞經(jīng)緯08~09界欄目負(fù)責(zé)人安排(監(jiān)督本欄目更新及一審):
a、綜合新聞:薛健(王美曉)
b、記者在線:沈俊宇(劉迪)
c、人物?講述?訪談:郝羽、沈俊宇 d、深度經(jīng)緯:郝羽、胡茂峰 e、專題策劃:杜會、溫敏玲 f、校園生活:胡成龍(馮敏)
g、媒體理工、時評、高教動態(tài):鄭圣峰 h、理工表情:趙鼎
說明:上述安排,第一位為主負(fù)責(zé)人,對欄目更新、一審負(fù)直接責(zé)任;括號內(nèi)為實習(xí)編輯,進(jìn)行有側(cè)重點的培養(yǎng);主編胡成龍、副主編鄭圣峰監(jiān)督所有欄目的更新,內(nèi)容總監(jiān)杜會、運(yùn)營總監(jiān)李浩然協(xié)助;四人進(jìn)
行內(nèi)容方向上的把關(guān);
四、后臺密碼使用規(guī)范
1、不要在除網(wǎng)站、辦公室、寢室、家里外的其他場合尤其是公眾場合(比如網(wǎng)吧)開后臺,以免自己的后臺帳號、密碼被竊取,被他人篡改;
2、不定期更換自己的后臺密碼,以免被竊取,1-2個月更換一次;
第三篇:加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)(模版)
行風(fēng)建設(shè)自我剖析材料
濱??h通榆中學(xué)劉權(quán)
職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)該遵循的基本行為準(zhǔn)則。教師的職業(yè)是為黨和國家培養(yǎng)合格的勞動者和接班人,因此,教師的職業(yè)道德歸根到底就是教好書,育好人。
一、樹立崇高的職業(yè)理想
只有樹立了崇高的職業(yè)理想,堅持全心全意為人民服務(wù),堅持愛國主義、集體主義和社會主義相統(tǒng)一,我們才會有明確的奮斗目標(biāo)和方向,才會有巨大的精神力量,才能經(jīng)受坎坷磨礪,始終不懈的追求;才能立足崗位,勤奮工作,一絲不茍,精益求精;才能自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),積極進(jìn)行職業(yè)道德實踐,為實現(xiàn)職業(yè)理想而奮斗。一是要把個人志愿一社會需要結(jié)合起來,二是要正確對待教師的社會地位和待遇,三是要正確看待教師工作的苦與樂。忠于人民的教育事業(yè),努力做一名優(yōu)秀教師是教師崇高的職業(yè)理想,它體現(xiàn)了教師道德要求的本質(zhì)。教師要做到熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、獻(xiàn)身于教育事業(yè)、勇于同危害教育事業(yè)的行為作堅決的斗爭和不斷提升自己的素質(zhì)。
二、學(xué)高為師,德高為范
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣,學(xué)高為師,德高為范,這不僅體現(xiàn)社會對教師的尊敬,也是教師嚴(yán)格要求自己的標(biāo)準(zhǔn)。一是知德并重,教書育人。理想教師教育境界,也是教育思想要創(chuàng)造的境界。作為一名教師,要有一種完整的人格,一種心胸寬廣、自強(qiáng)不息,樂觀向上的氣質(zhì),一種求實致遠(yuǎn)、樸實高雅的品位,一種“富貴不能淫、威武不能屈、貧賤不移”的品格。要在教書育人的工作中胸懷遠(yuǎn)大的志向,要有成為中華民族脊梁的追求。二是學(xué)高為師,追求卓越。作為一名教師,要勤學(xué)進(jìn)取,好學(xué)深思,教育者必須先受教育,努力是自己具有廣博深厚的文化科學(xué)知識、扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識、全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識,成為走在時代前列的人。要與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。要腳踏實地,發(fā)展能力。三是德高為范,為人師表。一要模范遵守社會公德,二要衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,三要禮貌待人,作風(fēng)正派,四要以身作則,注重身教。
三、努力提升自我職業(yè)道德修養(yǎng)
教師職業(yè)道德修養(yǎng)是教師在教育教學(xué)實踐活動中,通過對道德原則和規(guī)范的認(rèn)識和體驗,進(jìn)行自我教育,自我改造,自我陶冶,在這一過程中形成堅定的道德信念,自覺地履行到底餓原則和規(guī)范,不斷完善自己的到底餓品質(zhì),達(dá)到崇高的道德
境界。一要勤于學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,樹立正確的世界觀和人生觀。明確社會對教育者提出了哪些要求,豐厚的專業(yè)知識儲備對一名教師來說是最基本的要求。拓寬自己的知識視野,不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。要善于學(xué)思結(jié)合,反思是教師稱贊的重要途徑。二要培養(yǎng)情感,教師要有意識的培養(yǎng)自己的道德情感,使自己的情感豐富、深沉,積淀成濃厚的教育愛。“感人心者,莫先乎情”、“親其師,信其道”。師愛是人類所有情感中最偉大、最高尚的愛,也是教師職業(yè)道德的精髓。三要磨練意志。一是教師個人生活世界要確立明確的目標(biāo)和追求,并且要為目標(biāo)和追求的成功實現(xiàn)付出不懈的努力,不人云亦云,猶豫不定,隨波逐流。二是教師要正確地認(rèn)識自我,能夠?qū)ψ约旱钠返?、人格、?jīng)驗、能力等正確估計,清醒地知曉自己的長處和短處,以及如何去改進(jìn)去發(fā)揚(yáng)。三是教師要學(xué)會自我控制,要善于駕馭自己,要銘記“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。四是教師要積極投身教育實踐,教育實踐活動是培養(yǎng)和形成教師良好師德的主要途徑和有效手段。五是教師要克己內(nèi)省,克己內(nèi)省是我國古代十分崇尚的一種修身方法,今天仍會帶給我們很多有益的啟示,要自覺學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的良好人格特征,要善于吸收和借鑒優(yōu)良的人格特征和人格理念,進(jìn)一步豐富和完善自己的人格,通過反復(fù)實踐內(nèi)化為自身信念,外化為穩(wěn)定持久的行為習(xí)慣。
第四篇:職業(yè)道德修養(yǎng)
職業(yè)道德修養(yǎng)
公交職業(yè)道德修養(yǎng)包括:企業(yè)、團(tuán)隊、感恩、立志、做人、拼搏、責(zé)任、忠誠、時間、勤儉十部分
城市公共交通的重要地位和作用主要表現(xiàn)為:公共交通是城市的動脈、公共交通是社會生產(chǎn)的第一道工序、公共交通是城市生活的紐帶、公共交通是精神文明建設(shè)的窗口。
城市公共交通的基本任務(wù):努力為乘客提高安全、方便、迅速、準(zhǔn)點、舒適和經(jīng)濟(jì)的乘車條件。
公共交通服務(wù)的一般特點:
服務(wù)對象的廣泛性、服務(wù)方式的開放性、服務(wù)作業(yè)的分散性、服務(wù)時間的規(guī)定性。
公交駕駛員的六方面職業(yè)特點:服務(wù)性、自律性、約束性、廣泛性、專業(yè)性、穩(wěn)定性
職業(yè)責(zé)任:指人們在一定職業(yè)活動中所承擔(dān)的特定的職責(zé)。
公交駕駛員職業(yè)責(zé)任:
1.滿足人民群眾出行的需求、2.將乘客安全的運(yùn)送到目的地、3.為乘客提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、4.做好城市文明的窗口,宣傳和維護(hù)公交形象。
公交駕駛員優(yōu)良傳統(tǒng):艱苦奮斗、敢于創(chuàng)新、勇于進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗
公交駕駛員職業(yè)道德:以善惡進(jìn)行評價的心理意識、行為原則和行為規(guī)范的總和。是一種內(nèi)在的、非強(qiáng)制性的約束機(jī)制。
職業(yè)定義:指人們由于社會分工而從事具有專業(yè)業(yè)務(wù)和特定職責(zé)并以此作為主要生活來源的工作。
道德的定義:處理人和人之間、個人和社會、個人和自然之間各種關(guān)系的一種特殊行為規(guī)范
公交職業(yè)道德:是調(diào)節(jié)公交企業(yè)員工之間、公交員工與乘客之間、公交企業(yè)與社會其他行業(yè)之間關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。
公交職業(yè)道德的特點:體現(xiàn)公交職業(yè)特點和優(yōu)良傳統(tǒng)、全心全意為乘客服務(wù)是公交職業(yè)道德的核心。
公交職業(yè)道德規(guī)范范圍內(nèi)容:1.熱愛公交、2.遵章守紀(jì)、3.團(tuán)結(jié)協(xié)作、4.文明服務(wù)、5.銳意進(jìn)取、6.奉獻(xiàn)社會
管理的定義:廣義的管理就是集中人的腦力和體力達(dá)到預(yù)期目的的活動。體現(xiàn)在人與人之間關(guān)系的調(diào)整,也體現(xiàn)在決定如何運(yùn)用自己的體力和腦力上
控制:是指對事物起因、發(fā)展及結(jié)果的全過程的一種把握,是能預(yù)測和了解并決定事物的結(jié)果。
任何一種管理活動都必須由以下四個基本要素構(gòu)成,即:管理主體、管理客體、組織目的、組織環(huán)境或條件
自我管理怎么理解:自我就是自己。自己集中自己的腦力和體力,努力達(dá)到自己預(yù)期目的的活動。
自我控制怎么理解:通過確定目標(biāo)、制定并實施計劃、調(diào)整計劃,使自己按照既定的目標(biāo)前進(jìn)的過程。
人際關(guān)系:是人們在交往中產(chǎn)生的人與人之間的心理距離。是因交往而構(gòu)成的相互依存和相互聯(lián)系的社會關(guān)系。
人際關(guān)系以情感為紐帶,不同的人際關(guān)系引起不同的情感體驗:親密關(guān)系、疏遠(yuǎn)關(guān)系、敵對關(guān)系。
人際交往的障礙:
---利益沖突-利益分配不公,財富占有的多寡;
---不對稱信息-信息傳遞的誤差引起誤解;
---情感沖突-體現(xiàn)為處理問題的態(tài)度和方法。
員工關(guān)系管理的基本問題:
何為員工關(guān)系-員工之間的特定的社會關(guān)系;
員工關(guān)系的特征-親密性、穩(wěn)定性、可控性、相互依存
性;
員工關(guān)系的主要類別-工作關(guān)系、利益關(guān)系、權(quán)力關(guān)系、信息關(guān)系、競爭關(guān)系
處理同事關(guān)系的五大原則:尊重、信任、寬容、真誠、自制
心理壓力:最早由賽耶再20世紀(jì)30年代提出,是指人
對外界刺激物(緊張的事件、環(huán)境刺激、傷害性侵入物)的一種主觀性感受和生理反應(yīng),這些反應(yīng)具體包括焦慮、疲勞、緊張、心跳加快、血壓升高、頭疼、呼吸困難等各種反應(yīng)。
壓力的特性:兩面性和傳染性
壓力源主要包括三類:從形式上可分為工作壓力源、生活壓力源和社會壓力源三種。
工作負(fù)荷分為工作超負(fù)荷和工作負(fù)荷不足兩種。
工作條件是與壓力密切相關(guān)的一個因素。一般來說惡劣的,令人不適的,危險的工作環(huán)境,如氣溫過高或過低,噪聲,擁擠,工作中過多的無關(guān)干擾,野外或高空作業(yè)等。
人際關(guān)系:生理需要-安全需要-社會需求-尊重需求-自我實現(xiàn)
個體層面的壓力源主要包括生活因素和個人因素兩類。生活因素具體包括:一是工作與家庭的沖突,二是家庭問題,三是經(jīng)濟(jì)問題,四是生活條件。
個人因素方面的種種不足:一是過于追求完美,二是過于風(fēng)險規(guī)避,三是缺乏自信,四是過高的自我期望;另一類是生活壓力源(沉重的經(jīng)濟(jì)壓力、繁重的贍養(yǎng)老人和撫養(yǎng)孩子壓力、不和諧的婚姻生活、不和睦的親戚朋友關(guān)系等)。
生活事件壓力源:生活事件也會成為個體產(chǎn)生巨大的壓力
個體的壓力管理:消除工作壓力源、合理的管理時間、調(diào)整認(rèn)知方式、尋求他人或組織的支持。
壓力管理
1.個體的壓力管理
2.消除工作壓力源
3.合理地管理時間
4.調(diào)整認(rèn)知方式
尋求他人或組織的支持:找推心置腹的朋友予以開導(dǎo),得到所在組織的關(guān)懷與慰問,這也是緩解心理壓力的有效方式之一
關(guān)于公交都市
1.城市公交作為社會公益性企業(yè),人人享有的重要民生工
程,公交優(yōu)先體現(xiàn)了社會公平。
2.十二五期間,濟(jì)南公交出行分擔(dān)率將力求達(dá)到50%以上。
3.濟(jì)南公交連續(xù)三年榮獲全國十大見義勇為好司機(jī)單位獎,并涌現(xiàn)出劉欣、王秀娟、李慧敏等全國見義勇為好司機(jī)。
4.公交優(yōu)先,企業(yè)必須優(yōu)秀
5.公共交通優(yōu)先發(fā)展是緩解交通擁堵的重要途徑
6.讓乘客滿意就是為乘客出行提供一個安全、舒適、方便、快捷、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保的出行方式。
關(guān)于公交都市的理解
(1).以大容量、快捷、一體化為公共交通系統(tǒng)為主體
(2).多種交通方式協(xié)調(diào)發(fā)展
(3).路網(wǎng)交通資源優(yōu)化配置
(4).公交出行分擔(dān)率提高
(5).交通與城市功能和諧發(fā)展為城市發(fā)展的模式
第五篇:新聞編輯名詞解釋匯總
新聞編輯學(xué)第二、三、四、九章名詞解釋匯總
新聞媒介的受眾定位:指確定媒介的目標(biāo)受眾,是在對媒介市場進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上對媒介產(chǎn)品的市場占位做出的決策。
新聞媒介的功能定位:指確定媒介所要擔(dān)負(fù)的職能和要發(fā)揮的功用,是立足于受眾需求和傳播目的對媒介產(chǎn)品的決策。
編輯方針:是新聞媒介根據(jù)自己的定位與發(fā)展戰(zhàn)略制定的編輯工作準(zhǔn)則。它包括媒介的受眾對象,新聞傳播的內(nèi)容、傳播水準(zhǔn)和媒介的風(fēng)格特色。
新聞產(chǎn)品設(shè)計:是對媒介產(chǎn)品中以傳播新聞為主要智能的組成部分的設(shè)計,包括確定新聞產(chǎn)品在整個媒介產(chǎn)品中的位置和比重,以及進(jìn)一步設(shè)計新聞產(chǎn)品中的每一個部分。
新聞報道策劃:以客觀存在為基礎(chǔ),以傳播真實準(zhǔn)確的信息、進(jìn)行正確的輿論引導(dǎo)為目的,按照新聞所獨(dú)有的規(guī)律對報道時機(jī)、報道手段、報道藝術(shù)等所作出的策劃。
報道效果目標(biāo):是報道者根據(jù)報道策劃前期掌握的信息,在對新聞報道可能取得的社會效果的預(yù)測的基礎(chǔ)上所希望達(dá)到的目標(biāo)。
新聞報道選題決策的共性規(guī)律:基于傳播主體的可操作規(guī)律,基于客觀事實的價值規(guī)律,基于受眾的適宜性規(guī)律。選題決策的依據(jù)主要有三方面因素:可供傳播的客體、讀者的獲知需求、實現(xiàn)傳播的條件。
版面:是各類稿件在報紙上編排布局的整體產(chǎn)物,是各類稿件內(nèi)容的整體表現(xiàn)形式,是讀者的第一接觸的對象。它具有三種功能:導(dǎo)讀功能,導(dǎo)向功能和標(biāo)志功能。
導(dǎo)讀功能:指報紙版面引導(dǎo)與方便讀者閱讀的功能。廣義上的導(dǎo)讀功能是對所有版面而言的,如版面的編排結(jié)構(gòu)合理,標(biāo)題、文字、圖片、色彩、線條等運(yùn)用恰當(dāng),引導(dǎo)與方便讀者選擇和閱讀。狹義的導(dǎo)讀功能是專門針對低一般來說的,指頭版開辟導(dǎo)讀窗口,向讀者展示整個報紙的精彩內(nèi)容,方便與引導(dǎo)讀者閱讀。
版面語言:指版面特有的表現(xiàn)手段。版面語言的基本形式包括:版面空間、編排手段和版面的布局結(jié)構(gòu)。
版面空間是一個版面所提供的,用以表現(xiàn)編排思想和內(nèi)容的空間。他所包含的因素有:區(qū)域、面積、距離和形狀。
編輯手段:是安排版面所采用的物質(zhì)手段,是版面語言的一種基本形式,版面編排手段包括字符、圖像、線條和色彩。
版面布局結(jié)構(gòu):是版面各組成部分之間互相聯(lián)系的形式,包括稿件的布局結(jié)構(gòu),題與文的布局結(jié)構(gòu)兩個方面。
版式:指版面的基本形式,是版面在特定的暴行中,通過版面區(qū)域功能劃分及稿件布局結(jié)構(gòu)所形成的相對穩(wěn)定的模式。決定版式的最基本要素有:報型、版心及基本欄設(shè)計、版面各區(qū)域的功能劃分。
報道方式:是指將零散的新聞稿件整合為報道整體的操作模式,即新聞編輯根據(jù)報道目標(biāo),運(yùn)用某種手法組織若干相關(guān)報道,使之形成具有一定報道規(guī)?;虺掷m(xù)一定時間的報道整體。報道結(jié)構(gòu)是報道各組成部分相互之間的關(guān)系及其組合排列所呈現(xiàn)的外在形式。它是由報道選題和報道預(yù)期目標(biāo)決定的。報道結(jié)構(gòu)的組成要素包括時間、空間、角度、廣度、深度和傳播符號。
發(fā)稿計劃:是報道進(jìn)程中各階段刊出新聞稿件的統(tǒng)籌規(guī)劃,包括確定每條新聞稿件的題目、內(nèi)容、體裁和篇幅,確定稿件刊出的先后次序與具體時間,稿件在版面上的位置。發(fā)稿計劃是對報道規(guī)模與報道進(jìn)程的具體落實。
新聞資源:包括新聞資源環(huán)境,政策、經(jīng)濟(jì)、文化;新聞信息資源,提供者、合作者、線索、資料;新聞受眾資源,事實受眾、潛在受眾;新聞媒介資源,資金、人才、設(shè)備、技術(shù)、載體、品牌等。
稿件初選:也是“粗選”,指編輯把他們初步認(rèn)為合適的稿件選出來,提供給總編室或者相關(guān)版面的主編。
新意:是指新聞內(nèi)容要給受眾以新鮮感,盡可能多地向他們提供未知而欲知的信息,也就是通常說的新聞信息量要大。在一篇稿件中,受眾獲得的感興趣的信息越多,這篇稿件的新聞價值也就越大。
重要:是指新聞所報道的人物或事件能在受眾中產(chǎn)生影響??梢愿鶕?jù)新聞報道的內(nèi)容與受眾的關(guān)聯(lián)程度評價新聞的重要性。
接近:是指新聞報道的內(nèi)容與受眾的接近性。具體來說接近有兩種含義:一是指新聞所報道的事件或人物在地理上與受眾靠近,二是指報道的內(nèi)容與受眾心理貼近,能喚起讀者的關(guān)注、同情和共鳴。
顯著:指新聞中的要素如人物、地點、事件越著名,越能在社會上引起轟動。