第一篇：試論如何加強(qiáng)新聞編輯的職業(yè)道德修養(yǎng)

試論如何加強(qiáng)新聞編輯的職業(yè)道德修養(yǎng)

來源:網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載更新時(shí)間:2011-12-29

本文作者： 晉建軍

晉建軍(渾源縣廣播電視局，山西大同037400)摘要在現(xiàn)階段，加強(qiáng)新聞編輯的職業(yè)道德修養(yǎng)，能夠使他們具有愛崗敬業(yè)的精神，堅(jiān)定正確的政治方向，勇于奉獻(xiàn)的職業(yè)品德。[關(guān)鍵詞新聞編輯職業(yè)道德修養(yǎng)[中圖分類號(hào)214．1[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼[文章編號(hào)

1673—0046(2007)05—0148—02新聞編輯工作是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，是一項(xiàng)“把關(guān)”工作。作為新聞編輯，必順把好政治關(guān)、質(zhì)量關(guān)、人情關(guān)等，確保新聞宣傳的政治方向和輿論導(dǎo)向正確，確保新聞報(bào)道的真實(shí)性，新聞編輯人員的工作職責(zé)和任務(wù)，決定新聞編輯具備良好的職業(yè)道德和修養(yǎng)。然而，在當(dāng)前改革開放不斷深入，各種思想相互激蕩的形勢(shì)下，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面因素和社會(huì)、行業(yè)不正之風(fēng)的影響，一

些新聞編輯的職業(yè)道德有所滑坡，那么，新聞編輯應(yīng)具備哪幾方面的職業(yè)道德呢。筆者認(rèn)為：

一、具有愛崗敬業(yè)的精神愛崗敬業(yè)，就是熱愛新聞編輯職業(yè)，并且認(rèn)真對(duì)待新聞編輯職業(yè)。只有熱愛新聞編輯職業(yè)，才能鉆研新聞編輯業(yè)務(wù)，提高新聞編輯能力，從而提高新聞編輯工作的質(zhì)量和效率。愛崗敬業(yè)是新聞編輯職業(yè)道德的第一要求。

一個(gè)人如果不熱愛編輯職業(yè)，不安心編輯工作，還談得上什么編輯職業(yè)道德?！熬庉嫻ぷ魇钦麄€(gè)出版工作的中心環(huán)節(jié)，是政治性、思想性、科學(xué)性、專業(yè)性很強(qiáng)的工作，又是艱苦、細(xì)致的創(chuàng)造性勞動(dòng)(《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)出版工作的決定》)。編輯是身在第一線的社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者，而且“應(yīng)當(dāng)是人類靈魂工程師”。編輯工作又是服務(wù)性的工作，要求當(dāng)編輯的人甘于“為人做嫁”，甘于默默奉獻(xiàn)。

二、堅(jiān)定正確的政治方向新聞宣傳工作政治性強(qiáng)，作為新聞產(chǎn)品生產(chǎn)“源頭”把關(guān)的新聞編輯，必須要堅(jiān)定正確的政治方向，以江澤民同志提出的“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”為指導(dǎo)，以正面宣傳為主，要把握正確的輿論導(dǎo)向，大力宣傳黨的路線、方針、政策，宣傳改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)化化建設(shè)取得的偉大成就和各個(gè)時(shí)期的中心工作，宣傳經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新經(jīng)驗(yàn)、新典型和先進(jìn)人物，推動(dòng)“三個(gè)文明”建設(shè)。-148·1．政治修養(yǎng)新聞編輯必須有良好的政治修養(yǎng)，要堅(jiān)定不移地貫徹黨的路線、方針、政策，強(qiáng)化導(dǎo)向意識(shí)，在選擇稿件節(jié)目的過程中，始終貫徹和體現(xiàn)四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持正面宣傳的新聞作品和新聞節(jié)目。要明辨是非，緊緊抓住黨和政府明令禁止，人民群眾深惡痛絕的不良社會(huì)現(xiàn)象和反面典型予以揭露。要加大對(duì)違法犯罪活動(dòng)的打擊力度，加大對(duì)封建迷信和打著宗教旗號(hào)進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)的邪教組織的打擊力度，要充分利用宣傳報(bào)道，除惡反邪、去偽匡正、激濁揚(yáng)清、弘揚(yáng)正氣，與各種腐朽思想意識(shí)形態(tài)進(jìn)行不懈的斗爭(zhēng)，傳播社會(huì)主義的先進(jìn)文化，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)創(chuàng)造良好的政治輿論環(huán)境。2．理

論修養(yǎng)新聞編輯是新聞稿件、新聞節(jié)目的組織者、編制者，新聞編輯所接觸的稿件，其內(nèi)容雖然涉及方方面面的內(nèi)容，但都蘊(yùn)含著理論問題。新聞編輯理論水平的高低，直接影響著新聞稿件、新聞節(jié)目的政治方向、思想性、政策性和宣傳質(zhì)量。因此，新聞編輯必順加強(qiáng)理論修養(yǎng)，自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的路線、方針、政策，不斷提高理論水平，防止新聞宣傳上的理論政策錯(cuò)誤，確保新聞宣傳工作能夠準(zhǔn)確地向廣大人民群眾宣傳黨的路線、方針、政策。

三、勇于奉獻(xiàn)的職業(yè)品德編輯工作是幕后工作，每一期新聞節(jié)目、每一篇新聞稿件都浸透著編輯人員的心血和汗水，對(duì)于編輯來說，必順具有淡于名利、無私奉獻(xiàn)的品德，多講奉獻(xiàn)，不談獲取，任勞任怨。編輯工作是個(gè)苦差事，整天地案頭勞動(dòng)，默默無聞地工作，沒有“為人做嫁”的犧牲奉獻(xiàn)精神與職業(yè)品德是不行的。園丁辛勤培育林木，而自己卻不一定享受林木的碩果和芳蔭。編輯也是這樣，默默地奉獻(xiàn)于社會(huì)，而自己所付出的勞動(dòng)和代價(jià)，并不要求別人所知。

這正是編輯的工作職責(zé)，更是編輯職業(yè)道德與修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。

一個(gè)合格而稱職的編輯，應(yīng)該正確對(duì)待金錢、名利、榮譽(yù)、地位、前途，泰然處之，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義思想的侵蝕，恪守職業(yè)道德，堅(jiān)決反對(duì)搞有償新聞。要安于平凡、無私奉獻(xiàn)，把自己的聰明才智獻(xiàn)給編輯這一神圣而崇高的職業(yè)。

四、堅(jiān)持公正辦事的高尚品質(zhì)新聞編輯的基本職責(zé)之一就是選擇新聞稿件。這一職責(zé)，決定了編輯人員具有取舍稿件的權(quán)利。編輯的職業(yè)道德如何，可以通過選擇稿件這一環(huán)節(jié)反映出來。因此，在選擇稿件中堅(jiān)持公正辦事是衡量編輯職業(yè)道德的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。作為編輯，應(yīng)該具有高尚的職業(yè)品質(zhì)，在取舍稿件中，必須堅(jiān)持原則，不徇私情，根據(jù)稿件的質(zhì)量、新聞價(jià)值、真實(shí)性、時(shí)效性等決定取舍，做到稿件質(zhì)量面前人人平等，堅(jiān)決杜絕“人情稿件”、“關(guān)系稿件”，絕不能因人情和金錢關(guān)系而降低對(duì)稿件的要求。只有這樣，才能調(diào)動(dòng)作者的投稿積極性，才能選用高水平高質(zhì)量有創(chuàng)見有新意有價(jià)值的新聞精品佳作，也才能向廣大人民群眾奉獻(xiàn)高品味的精神食糧。

五、養(yǎng)成腳踏實(shí)地的工作態(tài)度新聞編輯工作是一項(xiàng)專業(yè)性、政策性、時(shí)效性很強(qiáng)的工作。

對(duì)于編輯人員來說，任何一點(diǎn)工作上的粗心和馬虎，都會(huì)造成工作上的損害與終身的遺憾。江澤民同志在視察人民日?qǐng)?bào)時(shí)曾說：“新聞戰(zhàn)線的同志，特別是中青年同志，既要志向高遠(yuǎn)，又要腳踏實(shí)地，在打好思想政治和業(yè)務(wù)根底上，老老實(shí)實(shí)地下一番真功夫、苦功夫?！边@要求新聞編輯工作時(shí)樹立嚴(yán)肅認(rèn)真，腳踏實(shí)地的工作態(tài)度，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感，從選稿、改稿、組稿、校對(duì)、審片等每一個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格把關(guān)，做到反復(fù)推敲、一絲不茍，確保新聞報(bào)道的真實(shí)性，不能出現(xiàn)弄虛作假、抬高成績、任意夸大事實(shí)的新聞。對(duì)在真實(shí)性方面有疑問的新聞事件，要認(rèn)真反復(fù)核實(shí)，嚴(yán)禁報(bào)道虛假新聞，力求把差錯(cuò)降低到最低限度更不能出現(xiàn)政治導(dǎo)向問題，確保新聞作品和新聞節(jié)目的高質(zhì)量高水平，維護(hù)好新聞媒體的崇高

聲譽(yù)，增強(qiáng)廣大人民群眾對(duì)新聞媒體的可信度。

六、構(gòu)建豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)新聞宣傳工作，決定編輯必須構(gòu)建豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有很高的業(yè)務(wù)修養(yǎng)和知識(shí)修養(yǎng)，才能勝任本職工作。1．業(yè)務(wù)修養(yǎng)新聞編輯從事的工作，決定編輯必須有很高的業(yè)務(wù)水平，編輯的業(yè)務(wù)修養(yǎng)至關(guān)重要，從某種意義上說，編輯的水平反映了新聞媒體的水平。新聞編輯的業(yè)務(wù)修養(yǎng)主要體現(xiàn)在選稿、改稿和編制節(jié)目等方面。

在選稿方面，要求編輯根據(jù)選稿標(biāo)準(zhǔn)和節(jié)目要求，從大量的稿件中，篩選出可用的、有價(jià)值的新聞稿件，并對(duì)稿件進(jìn)行處理，確定哪些先播、哪些后播，哪些是主要的、哪些是次要的。切莫因業(yè)務(wù)水平低而好壞不分、良莠不辨，該選用的沒用選用，不該選用的又選用。在改稿方面，編輯必須掌握改稿的技巧和方法，掌握消息、通訊、特寫、評(píng)論等各種體裁的基本寫作規(guī)律，通過修改，使稿件符合要求，通俗易懂。在編輯節(jié)目方面，把新聞稿件編制成新聞節(jié)目的過程，不是一個(gè)簡(jiǎn)單的把稿件堆砌的過程，而是要根據(jù)稿件的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和個(gè)性特點(diǎn)，巧妙構(gòu)思，精心編制稿件的排列順序和組合配置。2．知識(shí)修養(yǎng)新聞宣傳工作，涉及的內(nèi)容廣而雜，上至天文，下至地理，涉及文學(xué)、政治、哲學(xué)、數(shù)理化等方面，涉及到各行各業(yè)的工作，因此，編輯必須要加強(qiáng)知識(shí)修養(yǎng)。一是要博覽群書，學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)文學(xué)、語言學(xué)、哲學(xué)、邏輯學(xué)、歷史學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面的知識(shí)，拓寬知識(shí)面，不斷積累和豐富知識(shí)。

二是要多參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，廣泛接觸群眾及各個(gè)行業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域的人，多深入基層，接觸實(shí)際，不斷豐富社會(huì)知識(shí)，只有這樣，才能做到既確保新聞節(jié)目內(nèi)容的廣泛性，又增強(qiáng)報(bào)道的深度，提高節(jié)目質(zhì)量。

七、滿懷為大眾服務(wù)的工作熱情為人民服務(wù)是社會(huì)主義道德的核心，當(dāng)然也是社會(huì)主義新聞編輯職業(yè)道德的核心。人民群眾的生活、生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)是新聞的本源，是新聞報(bào)道的源泉和依據(jù)。

因此，我們的新聞宣傳要充滿生機(jī)和活力，就必須深入實(shí)際、深入群眾，為群眾服務(wù)否則，我們的新聞宣傳就成無源之水、無本之木，缺乏應(yīng)有的生機(jī)和活力。新聞編輯，要滿懷為大眾服務(wù)的工作熱情，把“一切為大眾服務(wù)”貫穿于編輯工作的始終，樹立一切為大眾服務(wù)的意識(shí)，心中時(shí)刻裝著聽眾和觀眾，多方聽取廣大群眾和社會(huì)各方面的意見和建設(shè)，接受廣大人民群眾的監(jiān)督和批評(píng)，不斷改進(jìn)工作，根據(jù)人民群眾的需求選編新聞稿件、編制新聞節(jié)目，為廣大人民群眾奉獻(xiàn)積極向上喜聞樂見的精神產(chǎn)品。

八、樹立勇于創(chuàng)新的工作思路新聞事業(yè)是常干常新的事業(yè)，是有著廣闊的馳騁空間的事業(yè)。新聞編輯要有一種永不滿足，勇于創(chuàng)新的精神，要解放思想、更新觀念，樹立創(chuàng)新意識(shí)，切莫因循守舊、閉關(guān)自守。要根據(jù)社會(huì)、時(shí)代和新聞宣傳工作的發(fā)展變化，不斷創(chuàng)新編輯工作思路，適時(shí)對(duì)節(jié)目進(jìn)行調(diào)整、改版，在不同時(shí)期推出不同的欄目、系列報(bào)道，使新聞宣傳報(bào)道貼近社會(huì)，貼近百姓，使老百姓喜聞樂見。新聞編輯工作要在“新、廣、深、活”上下功夫，使新聞報(bào)道既有深度，又有廣度，形成一種快節(jié)奏、大流量、多視角、全方位的宣傳報(bào)

道態(tài)勢(shì)，使新聞節(jié)目常辦常新，更好地滿足人民群眾t益增長的信息和精神文化的需求。參考文獻(xiàn)：[1溫相桃．關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)的幾點(diǎn)意見．贛南師范學(xué)院學(xué)報(bào)，1988，(3)．[2

2006，(4)．[3王豐年，匡云．論編輯的職業(yè)道德建設(shè)[．南京林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版)，2006，(5)．·149· 祝軍，鄭瓊，袁德啟．淺談編輯的誠信[．武漢科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)。

第二篇：新聞編輯格式

第四章

業(yè)務(wù)規(guī)范 ——后臺(tái)文章添加編輯

一、格式規(guī)范：（1）通用格式規(guī)范

1、標(biāo)題：如中間需空格，空格采用中文半角空格，如有副標(biāo)題，直接添加副標(biāo)題，格式與主標(biāo)題相同；

2、子站首頁圖片：長寬比4：3，像素120*90或300*225；

3、關(guān)鍵字：多個(gè)關(guān)鍵字之間中文半角逗號(hào)隔開，如“志愿者，交流，宣誓”；

4、文章來源：選注，如沒有可供選擇的，則選擇“其他”，另注“*******”；

5、文章摘要：文章主體內(nèi)容；

6、文章內(nèi)容： 1）非轉(zhuǎn)載稿件一律在文章開頭加注標(biāo)簽“新聞經(jīng)緯訊”；

2）新聞所有欄目正文編輯：

每段段首，全角(英文除外）全部在中文半角狀態(tài)下完成：狀態(tài)下空兩格（新聞經(jīng)緯訊是第一段的開始，其前面需空兩格）；除段首外，其他編輯工作 l

標(biāo)簽：“新聞經(jīng)緯訊”與正文之間中文半角空一格；

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空行：段與段之間空一行，以“Enter”空行為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于冗余行，進(jìn)行刪除； l

小標(biāo)題：黑色粗體，居左中文全角空兩格顯示；

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圖片：居中顯示，說明文字使用蘭色，以正常字體居中顯示；

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超鏈接：暗紅色、加粗，如“詳情點(diǎn)擊”；

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作者：文末加括號(hào)，括號(hào)內(nèi)寫明各單位，其間中文半角空一格，如“（學(xué)生記者 胡茂鋒 責(zé)任編輯 薛?。保?/p>

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補(bǔ)充說明：文末補(bǔ)充按照“【記者語】”“【小資料】”“【人物簡(jiǎn)介】”“【備注】”等形式做說明，格式采用灰色斜體。如：“【小資料】李憑，1989年在北京大學(xué)獲歷史學(xué)博士學(xué)位。曾在中國國家圖書館任研究室主任、民國總書目副總編輯，在書目文獻(xiàn)出版社任社長兼總編輯，在中國社會(huì)科學(xué)院歷史研究所戰(zhàn)國秦漢魏晉南北朝研究室任主任，在浙江大學(xué)歷史系任教授、博士生導(dǎo)師?！?l

“【編者按】”置于文章首，“新聞經(jīng)緯訊”后，格式為普通正文格式；

（2）特殊欄目格式規(guī)范

1、《時(shí)評(píng)》《媒體理工》《高教動(dòng)態(tài)》三個(gè)欄目的特殊要求：

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轉(zhuǎn)載時(shí)評(píng)內(nèi)容要求：必須是與“高等教育”相關(guān)的新聞，多從人民網(wǎng)、新華網(wǎng)教育頻道教育評(píng)論稿

件中選擇；

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轉(zhuǎn)載時(shí)評(píng)文章標(biāo)題前加注標(biāo)簽“【教育時(shí)評(píng)】”； l

原創(chuàng)時(shí)評(píng)文章標(biāo)題前加注標(biāo)簽“【原創(chuàng)時(shí)評(píng)】”；

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媒體理工文章標(biāo)題前加注標(biāo)簽“【媒體名稱】”，如【武漢晚報(bào)】、【楚天都市報(bào)】、【中國大學(xué)生在線】、【中國教育信息網(wǎng)】； l

三個(gè)欄目轉(zhuǎn)載文章來源填寫格式：“媒體名字*年*月*日”，如“楚天都市報(bào)2008.4.6”。年為4位

數(shù)字；1~9月為1位數(shù)字（即01~09的表示是錯(cuò)誤的），10~12月為2位數(shù)字；1~9日為1位數(shù)字（即01~09的表

示是錯(cuò)誤的），10~31日為2位數(shù)字；

l

日期數(shù)字均在中文半角狀態(tài)下輸入；

說明：格式規(guī)范中未指明加標(biāo)簽的地方不得隨意加添加標(biāo)簽，非常特殊的征求主編和老師的意見。

2、《校園生活》《記者在線》兩個(gè)欄目的特殊要求： l

有圖片的新聞標(biāo)題前加注“【圖】”，如“【圖】08年機(jī)器人設(shè)計(jì)大賽舉行 ‘滅火’機(jī)器人突顯智能”；

3、《理工表情》添加要求：

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突出理工生活狀態(tài)，呈現(xiàn)理工學(xué)子的面貌；和理工大無關(guān)的片子不用，抽象類、藝術(shù)類片子少用；

For example ：11月——節(jié)日：光棍節(jié)、感恩節(jié)、金秋藝術(shù)節(jié)；11月——學(xué)習(xí)：四六級(jí)備考、考研備考、朝讀、自習(xí)、考試、電子電工or金工實(shí)習(xí)；11月——工作：求職、招聘會(huì)、就業(yè)形式；11月——生活，寢

室設(shè)計(jì)大賽、特色團(tuán)日活動(dòng)、秋游等，都是理工表情很好的素材！

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格式：攝影 ** 時(shí)間 * 年*月*日 地點(diǎn) ****** 片子內(nèi)容簡(jiǎn)述（寫清事件，或片子主題思想）；

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表情縮略圖添加（必須）方式：源代碼（~/Uploads/****.jpg，其中“****”部分填寫其源代碼中的文件名），或直接上傳原始圖片； 關(guān)鍵字：“圖片”，“理工表情”；否則前臺(tái)頁面無法顯示。

4、《人物·講述》《人物·訪談》： l

標(biāo)題注明“【人物】*******”；

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《人物·訪談》中，問使用蘭色，答使用黑色，過度說明使用灰色；

二、文章內(nèi)容規(guī)范：

1、稱呼：新聞稿件中，領(lǐng)導(dǎo)人（尤其是校領(lǐng)導(dǎo)）名字前面有職務(wù)時(shí)，后面不需要再使用教授、教師等職稱，如“校長周祖德、黨委書記劉偉”是正確的，“校長周祖德教授、黨委書記劉偉教授”是錯(cuò)誤的。除非是為了對(duì)稱使用，突出學(xué)術(shù)性質(zhì)和外事交流等特殊情況；

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事例：不規(guī)范用語如，“副書記、副校長簡(jiǎn)稱書記、校長”，“某領(lǐng)導(dǎo)要求大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)議精神”，“進(jìn)行重要講話”，“則、還、也、并之類的副詞”等；對(duì)應(yīng)的規(guī)范用語為，“書面語言職務(wù)不能簡(jiǎn)稱：副書記、副校長要全稱”，“‘要求’后不能再使用‘要 ’：某領(lǐng)導(dǎo)要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)議精神”，“進(jìn)行講話”即可，“副詞要慎用、少用、不用”；

2、順序：

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部門：黨委、學(xué)工部、團(tuán)委；

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領(lǐng)導(dǎo)人：校級(jí)，黨委書記、校長、副書記、副校長；院級(jí)，院長、書記、副院長、副書記；

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作者：按貢獻(xiàn)大小、類別以及級(jí)別排序：通訊員 *** *** 特約通訊員 *** 見習(xí)學(xué)生記者 *** 學(xué)生

記者 *** 攝影 *** *** 實(shí)習(xí)編輯 *** 責(zé)任編輯 ***

3、圖片： l

文本內(nèi)容圖片：新聞內(nèi)容中的圖片居中顯示，大小為500*375xp或500*333xp或375*500xp，如果圖片大小受限，可以使用400*300xp或300*400xp，盡量不用后者； l

子站首頁圖片：經(jīng)緯網(wǎng)首頁、新聞經(jīng)緯首頁顯示的縮略圖4：3的比例大小為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行處理，具體如添加校園生活、記者在線欄目縮略圖大小為120*90xp，推薦至新聞首頁（新聞經(jīng)緯左上角）的子站首頁圖片大小為300*225px；，以

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圖片質(zhì)量：新聞圖片處理的盡量明亮些；用ps消除圖片鋸齒，提高圖片顯示質(zhì)量；

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經(jīng)緯網(wǎng)水印一般放在左下角或右下角，與圖片邊緣保持一定的間距，不要緊貼圖片邊緣；水印不要打在人身上；

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備注：凡是有圖片的新聞，一律添加縮略圖；

4、作者：

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文字沒有明確“通訊員或記者”：直接寫“**學(xué)院供稿或**部門供稿”； l

圖片沒有明確“通訊員或記者”：直接寫“圖片提供 **學(xué)院或**部門”； l

文字圖片來源于同一單位，均沒有明確“通訊員或記者”：直接寫“文字與圖片提供 **學(xué)院或**部門”；

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文字有明確“通訊員或記者”者：注明是“通訊員”還是“特約通訊員”，是“記者”還是“學(xué)生記者”（學(xué)校老師稱記者）；

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圖片有明確“通訊員或記者”者：直接寫“攝影 **”（禁用“攝影記者”）； l

事例：（通訊員 *** *** 特約通訊員 *** 見習(xí)學(xué)生記者 *** 學(xué)生記者 *** 攝影 *** *** 實(shí)習(xí)編輯 *** 責(zé)任編輯 ***）

三、編輯、審核、發(fā)布規(guī)范：

1、編輯：

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實(shí)習(xí)編輯以校園生活、記者在線兩個(gè)欄目入手，同事和師父指導(dǎo)；

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稿件來源除新聞后臺(tái)，還有新聞經(jīng)緯郵箱和網(wǎng)宣辦郵箱，對(duì)于郵箱中的新聞，如取用，請(qǐng)?jiān)谛侣勅褐泄?，以免其他編輯重?fù)編輯，如看過未取用，也請(qǐng)公告注明；

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凡新聞后臺(tái)中的新聞，一經(jīng)點(diǎn)擊“已經(jīng)編輯”，編輯必須在點(diǎn)擊之后的6個(gè)小時(shí)之內(nèi)處理完稿件

；

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添加新聞之前，一律使用從.txt文檔或記事本等純文本編輯器中復(fù)制的內(nèi)容粘貼到后臺(tái)；

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對(duì)每一篇新聞必須回訪；

l

對(duì)于老編給出的意見，必須認(rèn)真思考并加以回復(fù)；如稿件提意見建議過多，或者問題本身過多，需重新修改添加；

2、審核： 1）審核制

l

欄目負(fù)責(zé)人一審，正副主編二審； l

重大稿件和欄目，欄目負(fù)責(zé)人一審，正副主編二審，內(nèi)容總監(jiān)三審；

l

特殊欄目，欄目負(fù)責(zé)人一審，正副主編或內(nèi)容總監(jiān)二審，老師三審；

2）審核要求：

l

檢查格式、語法，剔除基本錯(cuò)誤； l

內(nèi)容形式檢查，提升內(nèi)容質(zhì)量； l

思路引導(dǎo)，提升內(nèi)容思想價(jià)值；

3）審核明細(xì)

l

《高教動(dòng)態(tài)》《媒體理工》《時(shí)評(píng)》由正副主編或其他有發(fā)布權(quán)限的編輯審核，有建議或意見

添加后注明；

l

《校園生活》《記者在線》由相應(yīng)欄目負(fù)責(zé)責(zé)任編輯一審，正副主編二審，有建議或意見添加

后注明；

l

《人物·講述》《人物·訪談》《深度》由欄目負(fù)責(zé)人一審，正副主編二審，內(nèi)容總監(jiān)三審，有建議或意見添加后注明；

l

《專題》由專題策劃者一審，正副主編二審，有建議或意見添加后注明； l

《綜合新聞》由主編、內(nèi)容總監(jiān)一審二審，指導(dǎo)老師三審，有建議或意見添加后注明；

3、發(fā)布：

l

綜合新聞：責(zé)任編輯—>發(fā)布人審核、發(fā)布（杜會(huì)、胡成龍、李浩然、涂老師）； l

校園生活：責(zé)任編輯—>發(fā)布人審核、發(fā)布（胡成龍、鄭圣峰）； l

記者在線：責(zé)任編輯—>發(fā)布人審核、發(fā)布（胡成龍、鄭圣峰）；

l

媒體理工、高教動(dòng)態(tài)、時(shí)評(píng)：編輯轉(zhuǎn)載—>發(fā)布人審核、發(fā)布（胡成龍、鄭圣峰）；

l

理工表情：攝影—>編輯添加—>審核發(fā)布（胡成龍、李浩然）

l

深度經(jīng)緯：采寫—>責(zé)任編輯—>欄目負(fù)責(zé)人一審（駁回、修改、通過）—>主編或內(nèi)容總監(jiān)二審

（駁回、修改、通過）、發(fā)布（胡成龍、杜會(huì)）；

l

人物?講述：采寫—>責(zé)任編輯—>欄目負(fù)責(zé)人一審（駁回、修改、通過）—>主編或內(nèi)容總監(jiān)二審（駁回、修改、通過）、發(fā)布（鄭圣峰、胡成龍、杜會(huì)）； l

人物?訪談：采寫—>責(zé)任編輯—>欄目負(fù)責(zé)人一審（駁回、修改、通過）—>主編或內(nèi)容總監(jiān)二

審（駁回、修改、通過）、發(fā)布（鄭圣峰、胡成龍、杜會(huì)）；

l

專題策劃：策劃撰寫—>主編或內(nèi)容總監(jiān)審核（駁回、修改、通過）；

說明：對(duì)應(yīng)負(fù)責(zé)人請(qǐng)各界根據(jù)具體情況，由內(nèi)容總監(jiān)和主編確定；括號(hào)中人名為發(fā)布者。

4、欄目負(fù)責(zé)人明細(xì)：新聞經(jīng)緯08~09界欄目負(fù)責(zé)人安排（監(jiān)督本欄目更新及一審）：

a、綜合新聞：薛?。ㄍ趺罆裕?/p>

b、記者在線：沈俊宇（劉迪）

c、人物?講述?訪談：郝羽、沈俊宇 d、深度經(jīng)緯：郝羽、胡茂峰 e、專題策劃：杜會(huì)、溫敏玲 f、校園生活：胡成龍（馮敏）

g、媒體理工、時(shí)評(píng)、高教動(dòng)態(tài)：鄭圣峰 h、理工表情：趙鼎

說明：上述安排，第一位為主負(fù)責(zé)人，對(duì)欄目更新、一審負(fù)直接責(zé)任；括號(hào)內(nèi)為實(shí)習(xí)編輯，進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的培養(yǎng)；主編胡成龍、副主編鄭圣峰監(jiān)督所有欄目的更新，內(nèi)容總監(jiān)杜會(huì)、運(yùn)營總監(jiān)李浩然協(xié)助；四人進(jìn)

行內(nèi)容方向上的把關(guān)；

四、后臺(tái)密碼使用規(guī)范

1、不要在除網(wǎng)站、辦公室、寢室、家里外的其他場(chǎng)合尤其是公眾場(chǎng)合（比如網(wǎng)吧）開后臺(tái)，以免自己的后臺(tái)帳號(hào)、密碼被竊取，被他人篡改；

2、不定期更換自己的后臺(tái)密碼，以免被竊取，1-2個(gè)月更換一次；

第三篇：加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)（模版）

行風(fēng)建設(shè)自我剖析材料

濱?？h通榆中學(xué)劉權(quán)

職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的基本行為準(zhǔn)則。教師的職業(yè)是為黨和國家培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者和接班人，因此，教師的職業(yè)道德歸根到底就是教好書，育好人。

一、樹立崇高的職業(yè)理想

只有樹立了崇高的職業(yè)理想，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，堅(jiān)持愛國主義、集體主義和社會(huì)主義相統(tǒng)一，我們才會(huì)有明確的奮斗目標(biāo)和方向，才會(huì)有巨大的精神力量，才能經(jīng)受坎坷磨礪，始終不懈的追求；才能立足崗位，勤奮工作，一絲不茍，精益求精；才能自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，積極進(jìn)行職業(yè)道德實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想而奮斗。一是要把個(gè)人志愿一社會(huì)需要結(jié)合起來，二是要正確對(duì)待教師的社會(huì)地位和待遇，三是要正確看待教師工作的苦與樂。忠于人民的教育事業(yè)，努力做一名優(yōu)秀教師是教師崇高的職業(yè)理想，它體現(xiàn)了教師道德要求的本質(zhì)。教師要做到熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、獻(xiàn)身于教育事業(yè)、勇于同危害教育事業(yè)的行為作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)和不斷提升自己的素質(zhì)。

二、學(xué)高為師，德高為范

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，學(xué)高為師，德高為范，這不僅體現(xiàn)社會(huì)對(duì)教師的尊敬，也是教師嚴(yán)格要求自己的標(biāo)準(zhǔn)。一是知德并重，教書育人。理想教師教育境界，也是教育思想要?jiǎng)?chuàng)造的境界。作為一名教師，要有一種完整的人格，一種心胸寬廣、自強(qiáng)不息，樂觀向上的氣質(zhì)，一種求實(shí)致遠(yuǎn)、樸實(shí)高雅的品位，一種“富貴不能淫、威武不能屈、貧賤不移”的品格。要在教書育人的工作中胸懷遠(yuǎn)大的志向，要有成為中華民族脊梁的追求。二是學(xué)高為師，追求卓越。作為一名教師，要勤學(xué)進(jìn)取，好學(xué)深思，教育者必須先受教育，努力是自己具有廣博深厚的文化科學(xué)知識(shí)、扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí)、全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí)，成為走在時(shí)代前列的人。要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。要腳踏實(shí)地，發(fā)展能力。三是德高為范，為人師表。一要模范遵守社會(huì)公德，二要衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，三要禮貌待人，作風(fēng)正派，四要以身作則，注重身教。

三、努力提升自我職業(yè)道德修養(yǎng)

教師職業(yè)道德修養(yǎng)是教師在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，通過對(duì)道德原則和規(guī)范的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，進(jìn)行自我教育，自我改造，自我陶冶，在這一過程中形成堅(jiān)定的道德信念，自覺地履行到底餓原則和規(guī)范，不斷完善自己的到底餓品質(zhì)，達(dá)到崇高的道德

境界。一要勤于學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，樹立正確的世界觀和人生觀。明確社會(huì)對(duì)教育者提出了哪些要求，豐厚的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備對(duì)一名教師來說是最基本的要求。拓寬自己的知識(shí)視野，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要善于學(xué)思結(jié)合，反思是教師稱贊的重要途徑。二要培養(yǎng)情感，教師要有意識(shí)的培養(yǎng)自己的道德情感，使自己的情感豐富、深沉，積淀成濃厚的教育愛?！案腥诵恼撸群跚椤?、“親其師，信其道”。師愛是人類所有情感中最偉大、最高尚的愛，也是教師職業(yè)道德的精髓。三要磨練意志。一是教師個(gè)人生活世界要確立明確的目標(biāo)和追求，并且要為目標(biāo)和追求的成功實(shí)現(xiàn)付出不懈的努力，不人云亦云，猶豫不定，隨波逐流。二是教師要正確地認(rèn)識(shí)自我，能夠?qū)ψ约旱钠返?、人格、?jīng)驗(yàn)、能力等正確估計(jì)，清醒地知曉自己的長處和短處，以及如何去改進(jìn)去發(fā)揚(yáng)。三是教師要學(xué)會(huì)自我控制，要善于駕馭自己，要銘記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。四是教師要積極投身教育實(shí)踐，教育實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)和形成教師良好師德的主要途徑和有效手段。五是教師要克己內(nèi)省，克己內(nèi)省是我國古代十分崇尚的一種修身方法，今天仍會(huì)帶給我們很多有益的啟示，要自覺學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的良好人格特征，要善于吸收和借鑒優(yōu)良的人格特征和人格理念，進(jìn)一步豐富和完善自己的人格，通過反復(fù)實(shí)踐內(nèi)化為自身信念，外化為穩(wěn)定持久的行為習(xí)慣。

第四篇：職業(yè)道德修養(yǎng)

職業(yè)道德修養(yǎng)

公交職業(yè)道德修養(yǎng)包括：企業(yè)、團(tuán)隊(duì)、感恩、立志、做人、拼搏、責(zé)任、忠誠、時(shí)間、勤儉十部分

城市公共交通的重要地位和作用主要表現(xiàn)為：公共交通是城市的動(dòng)脈、公共交通是社會(huì)生產(chǎn)的第一道工序、公共交通是城市生活的紐帶、公共交通是精神文明建設(shè)的窗口。

城市公共交通的基本任務(wù)：努力為乘客提高安全、方便、迅速、準(zhǔn)點(diǎn)、舒適和經(jīng)濟(jì)的乘車條件。

公共交通服務(wù)的一般特點(diǎn)：

服務(wù)對(duì)象的廣泛性、服務(wù)方式的開放性、服務(wù)作業(yè)的分散性、服務(wù)時(shí)間的規(guī)定性。

公交駕駛員的六方面職業(yè)特點(diǎn)：服務(wù)性、自律性、約束性、廣泛性、專業(yè)性、穩(wěn)定性

職業(yè)責(zé)任：指人們?cè)谝欢殬I(yè)活動(dòng)中所承擔(dān)的特定的職責(zé)。

公交駕駛員職業(yè)責(zé)任：

1.滿足人民群眾出行的需求、2.將乘客安全的運(yùn)送到目的地、3.為乘客提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、4.做好城市文明的窗口，宣傳和維護(hù)公交形象。

公交駕駛員優(yōu)良傳統(tǒng)：艱苦奮斗、敢于創(chuàng)新、勇于進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗

公交駕駛員職業(yè)道德：以善惡進(jìn)行評(píng)價(jià)的心理意識(shí)、行為原則和行為規(guī)范的總和。是一種內(nèi)在的、非強(qiáng)制性的約束機(jī)制。

職業(yè)定義：指人們由于社會(huì)分工而從事具有專業(yè)業(yè)務(wù)和特定職責(zé)并以此作為主要生活來源的工作。

道德的定義：處理人和人之間、個(gè)人和社會(huì)、個(gè)人和自然之間各種關(guān)系的一種特殊行為規(guī)范

公交職業(yè)道德：是調(diào)節(jié)公交企業(yè)員工之間、公交員工與乘客之間、公交企業(yè)與社會(huì)其他行業(yè)之間關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。

公交職業(yè)道德的特點(diǎn)：體現(xiàn)公交職業(yè)特點(diǎn)和優(yōu)良傳統(tǒng)、全心全意為乘客服務(wù)是公交職業(yè)道德的核心。

公交職業(yè)道德規(guī)范范圍內(nèi)容：1.熱愛公交、2.遵章守紀(jì)、3.團(tuán)結(jié)協(xié)作、4.文明服務(wù)、5.銳意進(jìn)取、6.奉獻(xiàn)社會(huì)

管理的定義：廣義的管理就是集中人的腦力和體力達(dá)到預(yù)期目的的活動(dòng)。體現(xiàn)在人與人之間關(guān)系的調(diào)整，也體現(xiàn)在決定如何運(yùn)用自己的體力和腦力上

控制：是指對(duì)事物起因、發(fā)展及結(jié)果的全過程的一種把握，是能預(yù)測(cè)和了解并決定事物的結(jié)果。

任何一種管理活動(dòng)都必須由以下四個(gè)基本要素構(gòu)成，即：管理主體、管理客體、組織目的、組織環(huán)境或條件

自我管理怎么理解：自我就是自己。自己集中自己的腦力和體力，努力達(dá)到自己預(yù)期目的的活動(dòng)。

自我控制怎么理解：通過確定目標(biāo)、制定并實(shí)施計(jì)劃、調(diào)整計(jì)劃，使自己按照既定的目標(biāo)前進(jìn)的過程。

人際關(guān)系：是人們?cè)诮煌挟a(chǎn)生的人與人之間的心理距離。是因交往而構(gòu)成的相互依存和相互聯(lián)系的社會(huì)關(guān)系。

人際關(guān)系以情感為紐帶，不同的人際關(guān)系引起不同的情感體驗(yàn)：親密關(guān)系、疏遠(yuǎn)關(guān)系、敵對(duì)關(guān)系。

人際交往的障礙：

---利益沖突-利益分配不公，財(cái)富占有的多寡；

---不對(duì)稱信息-信息傳遞的誤差引起誤解；

---情感沖突-體現(xiàn)為處理問題的態(tài)度和方法。

員工關(guān)系管理的基本問題：

何為員工關(guān)系-員工之間的特定的社會(huì)關(guān)系；

員工關(guān)系的特征-親密性、穩(wěn)定性、可控性、相互依存

性；

員工關(guān)系的主要類別-工作關(guān)系、利益關(guān)系、權(quán)力關(guān)系、信息關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

處理同事關(guān)系的五大原則：尊重、信任、寬容、真誠、自制

心理壓力：最早由賽耶再20世紀(jì)30年代提出，是指人

對(duì)外界刺激物(緊張的事件、環(huán)境刺激、傷害性侵入物)的一種主觀性感受和生理反應(yīng)，這些反應(yīng)具體包括焦慮、疲勞、緊張、心跳加快、血壓升高、頭疼、呼吸困難等各種反應(yīng)。

壓力的特性：兩面性和傳染性

壓力源主要包括三類：從形式上可分為工作壓力源、生活壓力源和社會(huì)壓力源三種。

工作負(fù)荷分為工作超負(fù)荷和工作負(fù)荷不足兩種。

工作條件是與壓力密切相關(guān)的一個(gè)因素。一般來說惡劣的，令人不適的，危險(xiǎn)的工作環(huán)境，如氣溫過高或過低，噪聲，擁擠，工作中過多的無關(guān)干擾，野外或高空作業(yè)等。

人際關(guān)系：生理需要-安全需要-社會(huì)需求-尊重需求-自我實(shí)現(xiàn)

個(gè)體層面的壓力源主要包括生活因素和個(gè)人因素兩類。生活因素具體包括：一是工作與家庭的沖突，二是家庭問題，三是經(jīng)濟(jì)問題，四是生活條件。

個(gè)人因素方面的種種不足：一是過于追求完美，二是過于風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避，三是缺乏自信，四是過高的自我期望；另一類是生活壓力源（沉重的經(jīng)濟(jì)壓力、繁重的贍養(yǎng)老人和撫養(yǎng)孩子壓力、不和諧的婚姻生活、不和睦的親戚朋友關(guān)系等）。

生活事件壓力源：生活事件也會(huì)成為個(gè)體產(chǎn)生巨大的壓力

個(gè)體的壓力管理：消除工作壓力源、合理的管理時(shí)間、調(diào)整認(rèn)知方式、尋求他人或組織的支持。

壓力管理

1.個(gè)體的壓力管理

2.消除工作壓力源

3.合理地管理時(shí)間

4.調(diào)整認(rèn)知方式

尋求他人或組織的支持：找推心置腹的朋友予以開導(dǎo)，得到所在組織的關(guān)懷與慰問，這也是緩解心理壓力的有效方式之一

關(guān)于公交都市

1.城市公交作為社會(huì)公益性企業(yè)，人人享有的重要民生工

程，公交優(yōu)先體現(xiàn)了社會(huì)公平。

2.十二五期間，濟(jì)南公交出行分擔(dān)率將力求達(dá)到50%以上。

3.濟(jì)南公交連續(xù)三年榮獲全國十大見義勇為好司機(jī)單位獎(jiǎng)，并涌現(xiàn)出劉欣、王秀娟、李慧敏等全國見義勇為好司機(jī)。

4.公交優(yōu)先，企業(yè)必須優(yōu)秀

5.公共交通優(yōu)先發(fā)展是緩解交通擁堵的重要途徑

6.讓乘客滿意就是為乘客出行提供一個(gè)安全、舒適、方便、快捷、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保的出行方式。

關(guān)于公交都市的理解

（1）.以大容量、快捷、一體化為公共交通系統(tǒng)為主體

（2）.多種交通方式協(xié)調(diào)發(fā)展

（3）.路網(wǎng)交通資源優(yōu)化配置

（4）.公交出行分擔(dān)率提高

（5）.交通與城市功能和諧發(fā)展為城市發(fā)展的模式

第五篇：新聞編輯名詞解釋匯總

新聞編輯學(xué)第二、三、四、九章名詞解釋匯總

新聞媒介的受眾定位：指確定媒介的目標(biāo)受眾，是在對(duì)媒介市場(chǎng)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上對(duì)媒介產(chǎn)品的市場(chǎng)占位做出的決策。

新聞媒介的功能定位：指確定媒介所要擔(dān)負(fù)的職能和要發(fā)揮的功用，是立足于受眾需求和傳播目的對(duì)媒介產(chǎn)品的決策。

編輯方針：是新聞媒介根據(jù)自己的定位與發(fā)展戰(zhàn)略制定的編輯工作準(zhǔn)則。它包括媒介的受眾對(duì)象，新聞傳播的內(nèi)容、傳播水準(zhǔn)和媒介的風(fēng)格特色。

新聞產(chǎn)品設(shè)計(jì)：是對(duì)媒介產(chǎn)品中以傳播新聞為主要智能的組成部分的設(shè)計(jì)，包括確定新聞產(chǎn)品在整個(gè)媒介產(chǎn)品中的位置和比重，以及進(jìn)一步設(shè)計(jì)新聞產(chǎn)品中的每一個(gè)部分。

新聞報(bào)道策劃：以客觀存在為基礎(chǔ)，以傳播真實(shí)準(zhǔn)確的信息、進(jìn)行正確的輿論引導(dǎo)為目的，按照新聞所獨(dú)有的規(guī)律對(duì)報(bào)道時(shí)機(jī)、報(bào)道手段、報(bào)道藝術(shù)等所作出的策劃。

報(bào)道效果目標(biāo)：是報(bào)道者根據(jù)報(bào)道策劃前期掌握的信息，在對(duì)新聞報(bào)道可能取得的社會(huì)效果的預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上所希望達(dá)到的目標(biāo)。

新聞報(bào)道選題決策的共性規(guī)律：基于傳播主體的可操作規(guī)律，基于客觀事實(shí)的價(jià)值規(guī)律，基于受眾的適宜性規(guī)律。選題決策的依據(jù)主要有三方面因素：可供傳播的客體、讀者的獲知需求、實(shí)現(xiàn)傳播的條件。

版面：是各類稿件在報(bào)紙上編排布局的整體產(chǎn)物，是各類稿件內(nèi)容的整體表現(xiàn)形式，是讀者的第一接觸的對(duì)象。它具有三種功能：導(dǎo)讀功能，導(dǎo)向功能和標(biāo)志功能。

導(dǎo)讀功能：指報(bào)紙版面引導(dǎo)與方便讀者閱讀的功能。廣義上的導(dǎo)讀功能是對(duì)所有版面而言的，如版面的編排結(jié)構(gòu)合理，標(biāo)題、文字、圖片、色彩、線條等運(yùn)用恰當(dāng)，引導(dǎo)與方便讀者選擇和閱讀。狹義的導(dǎo)讀功能是專門針對(duì)低一般來說的，指頭版開辟導(dǎo)讀窗口，向讀者展示整個(gè)報(bào)紙的精彩內(nèi)容，方便與引導(dǎo)讀者閱讀。

版面語言：指版面特有的表現(xiàn)手段。版面語言的基本形式包括：版面空間、編排手段和版面的布局結(jié)構(gòu)。

版面空間是一個(gè)版面所提供的，用以表現(xiàn)編排思想和內(nèi)容的空間。他所包含的因素有：區(qū)域、面積、距離和形狀。

編輯手段：是安排版面所采用的物質(zhì)手段，是版面語言的一種基本形式，版面編排手段包括字符、圖像、線條和色彩。

版面布局結(jié)構(gòu)：是版面各組成部分之間互相聯(lián)系的形式，包括稿件的布局結(jié)構(gòu)，題與文的布局結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面。

版式：指版面的基本形式，是版面在特定的暴行中，通過版面區(qū)域功能劃分及稿件布局結(jié)構(gòu)所形成的相對(duì)穩(wěn)定的模式。決定版式的最基本要素有：報(bào)型、版心及基本欄設(shè)計(jì)、版面各區(qū)域的功能劃分。

報(bào)道方式：是指將零散的新聞稿件整合為報(bào)道整體的操作模式，即新聞編輯根據(jù)報(bào)道目標(biāo)，運(yùn)用某種手法組織若干相關(guān)報(bào)道，使之形成具有一定報(bào)道規(guī)?；虺掷m(xù)一定時(shí)間的報(bào)道整體。報(bào)道結(jié)構(gòu)是報(bào)道各組成部分相互之間的關(guān)系及其組合排列所呈現(xiàn)的外在形式。它是由報(bào)道選題和報(bào)道預(yù)期目標(biāo)決定的。報(bào)道結(jié)構(gòu)的組成要素包括時(shí)間、空間、角度、廣度、深度和傳播符號(hào)。

發(fā)稿計(jì)劃：是報(bào)道進(jìn)程中各階段刊出新聞稿件的統(tǒng)籌規(guī)劃，包括確定每條新聞稿件的題目、內(nèi)容、體裁和篇幅，確定稿件刊出的先后次序與具體時(shí)間，稿件在版面上的位置。發(fā)稿計(jì)劃是對(duì)報(bào)道規(guī)模與報(bào)道進(jìn)程的具體落實(shí)。

新聞資源：包括新聞資源環(huán)境，政策、經(jīng)濟(jì)、文化；新聞信息資源，提供者、合作者、線索、資料；新聞受眾資源，事實(shí)受眾、潛在受眾；新聞媒介資源，資金、人才、設(shè)備、技術(shù)、載體、品牌等。

稿件初選：也是“粗選”，指編輯把他們初步認(rèn)為合適的稿件選出來，提供給總編室或者相關(guān)版面的主編。

新意：是指新聞內(nèi)容要給受眾以新鮮感，盡可能多地向他們提供未知而欲知的信息，也就是通常說的新聞信息量要大。在一篇稿件中，受眾獲得的感興趣的信息越多，這篇稿件的新聞價(jià)值也就越大。

重要：是指新聞所報(bào)道的人物或事件能在受眾中產(chǎn)生影響?？梢愿鶕?jù)新聞報(bào)道的內(nèi)容與受眾的關(guān)聯(lián)程度評(píng)價(jià)新聞的重要性。

接近：是指新聞報(bào)道的內(nèi)容與受眾的接近性。具體來說接近有兩種含義：一是指新聞所報(bào)道的事件或人物在地理上與受眾靠近，二是指報(bào)道的內(nèi)容與受眾心理貼近，能喚起讀者的關(guān)注、同情和共鳴。

顯著：指新聞中的要素如人物、地點(diǎn)、事件越著名，越能在社會(huì)上引起轟動(dòng)。