第一篇：水資源的資料（本站推薦）

關(guān)于水資源的資料

中國(guó)是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國(guó)家。淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源的6％，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，僅為世界平均水平的1／

4、美國(guó)的1／5，在世界上名列121位，是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。

扣除難以利用的洪水涇流和散布在偏遠(yuǎn)地區(qū)的地下水資源后，中國(guó)現(xiàn)實(shí)可利用的淡水資源量則更少，僅為11000億立方米左右，人均可利用水資源量約為900立方米，并且其分布極不均衡。到20世紀(jì)末，全國(guó)600多座城市中，已有400多個(gè)城市存在供水不足問(wèn)題，其中比較嚴(yán)重的缺水城市達(dá)110個(gè)，全國(guó)城市缺水總量為60億立方米。

據(jù)監(jiān)測(cè)，目前全國(guó)多數(shù)城市地下水受到一定程度的點(diǎn)狀和面狀污染，且有逐年加重的趨勢(shì)。日趨嚴(yán)重的水污染不僅降低了水體的使用功能，進(jìn)一步加劇了水資源短缺的矛盾，對(duì)中國(guó)正在實(shí)施的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略帶來(lái)了嚴(yán)重影響，而且還嚴(yán)重威脅到城市居民的飲水安全和人民群眾的健康。

聯(lián)合國(guó)一項(xiàng)研究報(bào)告指出：全球現(xiàn)有12億人面臨中度到高度缺水的壓力，80個(gè)國(guó)家水源不足，20億人的飲水得不到保證。預(yù)計(jì)到2025年，形勢(shì)將會(huì)進(jìn)一步惡化，缺水人口將達(dá)到28億～33億。世界銀行的官員預(yù)測(cè)，在未來(lái)的5年內(nèi)“水將像石油一樣在全世界運(yùn)轉(zhuǎn)”。

我國(guó)屬于缺水國(guó)之列，人均淡水資源僅為世界人均量的1／4，居世界第109位。中國(guó)已被列入全世界人均水資源13個(gè)貧水國(guó)家之一。而且分布不均，大量淡水資源集中在南方，北方淡水資源只有南方水資源的1／4。有些城市因地下水過(guò)度開(kāi)采，造成地下水位下降，有的城市形成了幾百平方公里的大漏斗，使海水倒灌數(shù)十公里。由于工業(yè)廢水的肆意排放，導(dǎo)致80％以上的地表水、地下水被污染。

專家們警告：“20年后中國(guó)將找不到可飲用的水資源”。世界觀察研究所發(fā)表的一份報(bào)告中稱：“由于中國(guó)城市地區(qū)和工業(yè)地區(qū)對(duì)水需求量迅速增大，中國(guó)將長(zhǎng)期陷入缺水狀況?！?如此缺水又如此揮霍，靠大量超采地下水，掩蓋著極度缺水這一重要事實(shí)。專家說(shuō)：我們是用慘重的代價(jià)維持虛假的富有和綠色。

節(jié)水—刻不容緩，這是利國(guó)利民利后代的大事。另一方面，太有必要通過(guò)各種方式，給全國(guó)人民上一堂扎扎實(shí)實(shí)的節(jié)水課。

許俊豪

第二篇：編制水資源論證報(bào)告所需資料

編制水資源論證報(bào)告所需資料：

（1）井田地質(zhì)精查地質(zhì)報(bào)告及附圖和附表（可編輯）（2）井田可研設(shè)計(jì)報(bào)告及附圖和附表（可編輯）（3）礦井水文地質(zhì)補(bǔ)充勘察報(bào)告及附圖和附表（可編輯）（4）礦山地質(zhì)環(huán)境恢復(fù)與治理方案及復(fù)墾報(bào)告及附圖（可編輯）（5）水環(huán)境監(jiān)測(cè)報(bào)告及附圖，水質(zhì)化驗(yàn)原始化驗(yàn)單（可編輯）（6）巖溶井與水文孔的鉆孔柱狀圖與抽水試驗(yàn)成果（7）采空區(qū)積水調(diào)查報(bào)告

（8）廢棄物堆放場(chǎng)的地質(zhì)及水文地質(zhì)情況

（9）煤礦所在地區(qū)的水文地質(zhì)資料（含水層概況、地下水補(bǔ)給、徑流、排泄條件、相關(guān)長(zhǎng)觀孔資料、抽水試驗(yàn)結(jié)果、項(xiàng)目水源地所在流域水文站點(diǎn)分布情況、水文站的自建站以來(lái)歷年逐月徑流資料、季節(jié)性河流的流域面積及水文資料等）；

（10）設(shè)計(jì)生產(chǎn)能力、現(xiàn)年生產(chǎn)能力，現(xiàn)狀逐日的原煤產(chǎn)量及礦坑排水量的運(yùn)行記錄（不少與一年），現(xiàn)狀礦區(qū)職工生活用水量，取水水源。

（11）現(xiàn)狀井田采空區(qū)范圍內(nèi)，疏干井（或地下水水位下降，涌水量減少）的分布情況、數(shù)量，原井的取水用途，原供水井涌水量減少或疏干后，礦方如何解決。

（12）建設(shè)項(xiàng)目疏干水供排管網(wǎng)布置，礦坑排水和礦區(qū)職工生活廢污水處理站的初步設(shè)計(jì)；

（13）用水工藝、節(jié)水措施、水量平衡表及水量平衡圖；（14）擬定的供水方案及供水管網(wǎng)布置；

（15）水質(zhì)監(jiān)測(cè)資料(全分析水質(zhì)化驗(yàn)資料)，包括生活用水（巖溶水、自來(lái)水）、生產(chǎn)用水（礦坑水）；水源井成井資料；(16)有關(guān)主管部門對(duì)本項(xiàng)目的批示文件(發(fā)改委、煤炭局等)（17）建設(shè)項(xiàng)目所在區(qū)域或流域的水資源規(guī)劃，各級(jí)政府編制的國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展五年規(guī)劃及中長(zhǎng)期規(guī)劃；

（18）當(dāng)?shù)氐叵滤_(kāi)發(fā)利用規(guī)劃、水資源評(píng)價(jià)報(bào)告；

（19）地級(jí)市的水資源公報(bào)2007-2011年（如果有12年的最好一并搜集）；水功能區(qū)劃報(bào)告；

（20）三條紅線的相關(guān)數(shù)據(jù)；水資源論證編制委托書；

第三篇：水資源論證報(bào)告需要提供資料(新)

水資源論證報(bào)告需要提供資料

1、項(xiàng)目單位的概況，規(guī)劃設(shè)計(jì)等方面的資料。包括具體位置圖、規(guī)劃平面圖，占地面積、建筑面積、綠化面積、供排水管網(wǎng)分布示意圖、人員編制等。

2、項(xiàng)目計(jì)劃用水量，用水性質(zhì) [工業(yè)]供水方式。

（1）幾臺(tái)運(yùn)行機(jī)組，單機(jī)冬夏季最大需水量、最小需水量。

（2）用水工藝圖、3、項(xiàng)目用水來(lái)源（地表、地下、中水）、取水規(guī)模、取水方式。采用地下水需要提供井眼數(shù)、井深、成井竣工報(bào)告（或物探報(bào)告）及水質(zhì)化驗(yàn)報(bào)告。

4、項(xiàng)目污廢水排放去向（市政管道、河道、自建污水處理系統(tǒng)處理或其它）。

5、項(xiàng)目周圍其它單位、住宅小區(qū)等用水井情況。

6、項(xiàng)目有關(guān)行政文件、評(píng)價(jià)報(bào)告（土地使用、建設(shè)批文、環(huán)境評(píng)價(jià)、防洪評(píng)價(jià)等）。

第四篇：參與式教學(xué)資料教案(愛(ài)護(hù)水資源)

參與式化學(xué)教案

高壩中學(xué) 姜永峰

教材分析

《愛(ài)護(hù)水資源》是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 化學(xué)》九年級(jí)上冊(cè)(人教版)第三單元的教學(xué)內(nèi)容。教材主要介紹兩部分內(nèi)容，一是水資源概況，二是水資源保護(hù)，每部分內(nèi)容又都是從兩方面入手。

水資源概況，一方面從儲(chǔ)量上說(shuō)明水的豐富，另一方面從可直接利用的淡水量上說(shuō)明水的短缺。這種從一個(gè)事物的兩個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)事物的方法，不僅有利于學(xué)生對(duì)水資源狀況有個(gè)全面、正確的認(rèn)識(shí)，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生辨證思維的方法，學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。因?yàn)樵谪S富的水儲(chǔ)量與有限的淡水這一現(xiàn)實(shí)情況中，本身就蘊(yùn)含著相對(duì)、辨證的思想，同時(shí)隨著海水淡化等水處理工藝的發(fā)展，可利用水的短缺狀況又是變化的、動(dòng)態(tài)的，因此這里又蘊(yùn)藏了發(fā)展、變化的觀點(diǎn)。這里教材文字不多，主要通過(guò)一些數(shù)據(jù)和圖表來(lái)說(shuō)明水資源情況，如利用幾組對(duì)比數(shù)字突出我國(guó)大部分城市用水緊張的現(xiàn)狀，意在強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)水、節(jié)水意識(shí)。

水資源保護(hù)是從節(jié)約用水和防治水污染兩個(gè)角度介紹的，同樣闡述不多，以圖表代文字。考慮到節(jié)水和水污染問(wèn)題與學(xué)生的生活密切相關(guān)，有關(guān)宣傳、報(bào)道的資料非常豐富、易得，相關(guān)內(nèi)容也很好理解，因此節(jié)水只是以舉例的方式簡(jiǎn)要給出工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中的節(jié)水思路；防治水污染則只從污染源角度簡(jiǎn)明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。也就是說(shuō)這里只給學(xué)生關(guān)于節(jié)水和水污染問(wèn)題的最基本、最主要的概念和思路，具體的內(nèi)容留待學(xué)生在課內(nèi)外的一些活動(dòng)中自己去尋求并獲得。教材后的調(diào)查與研究和習(xí)題就是在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行這類活動(dòng)。這樣既體現(xiàn)了教材最基本的教育目的，又給教師的發(fā)揮和學(xué)生的探索留下了較大的發(fā)展空間。

設(shè)計(jì)理念

設(shè)計(jì)這樣一堂課，主要依據(jù)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的一些精神,使學(xué)生“懂得運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和方法去治理環(huán)境污染……增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感”，引導(dǎo)“學(xué)生從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性”，“逐步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題”?？傊?，通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，要讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)“用”化學(xué)，以不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)自然的關(guān)注程度，為他們成為環(huán)保“小衛(wèi)士”提供一些智力支持和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

教學(xué)目標(biāo)

1、了解世界和我國(guó)的水資源狀況，學(xué)習(xí)用辨證的方法看待水資源的豐富和有限。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。

3、初步懂得合理利用和保護(hù)水資源的重要性和迫切性，從而形成節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境的良好品德。

課前準(zhǔn)備

要求學(xué)生從圖書、報(bào)紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等媒體上搜集與本教材相關(guān)的資料和有關(guān)水污染的知識(shí)和情況報(bào)道。

教學(xué)過(guò)程

一、課程導(dǎo)入

教師利用學(xué)校現(xiàn)有的多媒體設(shè)備播放“水的新生”配樂(lè)詩(shī)風(fēng)景片。學(xué)生聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，看著壯觀的水畫面對(duì)本課題產(chǎn)生無(wú)限的遐想。師：大自然的水景是多么壯觀、多么變化莫測(cè)。今天讓我們一起來(lái)了解水資源。

教師可引出課題──愛(ài)護(hù)水資源。

二、自學(xué)過(guò)程

學(xué)生閱讀教材，并完成下列測(cè)試內(nèi)容：

1、地球的表面積約有多少被水覆蓋著？（）

A、51% B、61% C、71% D、81%

2、地球上最大的儲(chǔ)水庫(kù)是什么？（）A、江湖 B、海洋 C、冰川 D、溪流

3、淡水約占全球總水儲(chǔ)量的多少？（）A、2.23% B、2.33% C、2.43% D、2.53%

4、海水中含有的化學(xué)元素大約有多少種?（）Ａ、50多種

Ｂ、60多種

Ｃ、70多種Ｄ、80多種

5、中國(guó)水資源總量居世界第幾位?（）Ａ、第二位

Ｂ、第四位

Ｃ、第六位

Ｄ、第八位

6、世界人均水量最多的國(guó)家是（）Ａ、印尼

Ｂ、巴西

Ｃ、美國(guó)

Ｄ、中國(guó)

7、中國(guó)人均水量約占世界均值的多少?（）Ａ、1／2 Ｂ、1／

3Ｃ、1／

4Ｄ、1／5

8、我國(guó)人均水量最多的省是（）Ａ、內(nèi)蒙古

Ｂ、海南

Ｃ、西藏

Ｄ、青海

9、世界水日是幾月幾日？（）

Ａ、3月22日

Ｂ、4月22日

Ｃ、6月4日

Ｄ、7月4日

10、我國(guó)人均水量最少的省是（）Ａ、湖北

Ｂ、內(nèi)蒙古

Ｃ、河北

Ｄ、天津

11、世界上有多少人口處于缺水狀態(tài)（）Ａ、1億

Ｂ、3億

Ｃ、5億

Ｄ、7億

12、南水北調(diào)工程將使我國(guó)北方44座大中型城市擺脫缺水困難，請(qǐng)問(wèn)是

將哪里的水調(diào)往北方？（）

Ａ、珠江

Ｂ、長(zhǎng)江

Ｃ、黃河

Ｄ、金沙江

通過(guò)這些題目，同學(xué)們知道了水的分布現(xiàn)狀，也證實(shí)了自己的自學(xué)能力。（在此教師可以給學(xué)生一些贊揚(yáng)的語(yǔ)言，多鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生們的自學(xué)

能力給予肯定。）

三、師生互動(dòng)

1、小結(jié)下列知識(shí)

一、人類擁有的水資源

1、地球表面約71%被水覆蓋──“水球”

2、海洋水：

（1）儲(chǔ)量約占全球總儲(chǔ)水量的96.5%；

（2）作用：繁衍水生生物；蘊(yùn)藏化學(xué)資源（海水中含有80多種元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含鹽量很高，人們可從海水中提取出大量無(wú)

機(jī)鹽。）

（3）探究方向：淡化海水

3、由于人口增多、工業(yè)、生活用水量增大，水污染也比較嚴(yán)重，造成水資源缺乏。

2、將學(xué)生課前準(zhǔn)備的資料展示，并與教師準(zhǔn)備的材料一起進(jìn)行交流總結(jié)。

如：（1）愛(ài)護(hù)水資源從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面考慮。

（2）我國(guó)的“節(jié)水標(biāo)志”。（3）有關(guān)水污染而引起的環(huán)境問(wèn)題的圖片和報(bào)道。（在師生熱烈的討論過(guò)程中完成下列課程內(nèi)容。）

二、愛(ài)護(hù)水資源

1、節(jié)約用水：

使用新技術(shù)，改革工藝和改變習(xí)慣可以減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水。

2、防止水體污染：（1）水體污染是指什么？（2）水體污染源：

①工業(yè)污染：工廠的“三廢”(廢氣、廢渣、廢液)倒入江河、地下，污染

江河和地下水。

②農(nóng)業(yè)污染：農(nóng)藥、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。③生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。

④其他污染： A、病原微生物污染 B、需氧有機(jī)物污染 C、富營(yíng)養(yǎng)化污染（赤潮）

D、惡臭物污染 E、地下水硬度升高 F、重金屬離子污染（水俁?。㎎、石油泄露造成的海水污染

H、熱污染

I、放射性水污染(3)水體污染的危害：

影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)生產(chǎn)、破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，直接危害人體健康。

三、習(xí)題

1、下列關(guān)于水的敘述正確的是（）

A、水是取之不盡、用之不竭的自然資源 B、水是一種有限的寶貴資源，必須保護(hù)水資源

C、人類需要的淡水可通過(guò)海水蒸餾來(lái)補(bǔ)充 D、雨水是天然蒸餾水，所以是純凈物

2、科學(xué)家預(yù)言“水短缺，不久將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)”。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、水中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，提取這些資源消耗了水 B、由于二氧化碳溫室效應(yīng)，水在不斷地蒸發(fā)減少

C、淡水資源不充足，且分布不均勻 D、水不斷受污染，使淡水資源越來(lái)越不充裕

3、請(qǐng)你們談?wù)勛约旱墓?jié)水經(jīng)驗(yàn)，在愛(ài)護(hù)水資源方面，你做的有哪些不妥的地方嗎？

四、結(jié)束語(yǔ)

重放“水的新生”，由學(xué)生朗誦配樂(lè)詩(shī)──水的新生。在優(yōu)美的風(fēng)景和詩(shī)篇中同學(xué)們更加體會(huì)到愛(ài)護(hù)水資源的重要性，并啟發(fā)學(xué)生以“我認(rèn)識(shí)的水”為題，從名稱、化學(xué)式、組成元素、主要性質(zhì)、主要用途、水的凈化、愛(ài)護(hù)水資源等方面寫一篇小論文。

課后反思

本堂課與過(guò)去明顯的不同在于：把單純的教師傳授式改為學(xué)生自學(xué)與討論相結(jié)合，再加上藝術(shù)欣賞與表演，學(xué)生感到很新奇。課堂上所探討的問(wèn)題就在身邊，更重要的是，不論課前、課中，都是學(xué)生唱主角，比給教師當(dāng)聽(tīng)眾要有趣的多，整堂上，師生之間、同學(xué)之間配合得很好，課堂氣氛十分活躍、和諧、輕松。我認(rèn)為教師能將每堂課都設(shè)計(jì)好是上好一堂課的成功保證。不足的是我們還可以多讓學(xué)生走出課堂，如：參觀水廠。

第五篇：世界水資源和我國(guó)和北京的水資源狀況資料（xiexiebang推薦）

世界水資源和我國(guó)和北京的水資源狀況資料，以及有關(guān)節(jié)水的小竅門。

五年級(jí)17班邵炳文

地球表面的72%被水覆蓋，但是淡水資源僅占所有水資源的0.75%，有近70%的淡水固定在南極和格陵蘭的冰層中，其余多為土壤水分或深層地下水，不能被人類利用。地球上只有不到1%的淡水或約0.007%的水可被人類直接利用，而中國(guó)人均淡水資源只占世界人均淡水資源的四分之一。

中國(guó)水資源總量為2.8萬(wàn)億立方米。其中地表水2.7萬(wàn)億立方米，地下水0.83萬(wàn)億立方米，由于地表水與地下水相互轉(zhuǎn)換、互為補(bǔ)給，扣除兩者重復(fù)計(jì)算量0.73萬(wàn)億立方米，與河川徑流不重復(fù)的地下水資源量約為0.1萬(wàn)億立方米。按照國(guó)際公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，人均水資源低于3000立方米為輕度缺水；人均水資源低于2000立方米為中度缺水；人均水資源低于1000立方米為嚴(yán)重缺水；人均水資源低于500立方米為極度缺水。中國(guó)目前有16個(gè)省(區(qū)、市)人均水資源量(不包括過(guò)境水)低于嚴(yán)重缺水線，有6個(gè)省、區(qū)(寧夏、河北、山東、河南、山西、江蘇)人均水資源量低于500立方米。中國(guó)水資源總量并不算多，排在世界第6位，而人均占有量更少，2240立方米，在世界銀行統(tǒng)計(jì)的153的國(guó)家中排在第88位。中國(guó)水資源地區(qū)分布也很不平衡，長(zhǎng)江流域及其以南地區(qū)，國(guó)土面積只占全國(guó)的36.5%，其水資源量占全國(guó)的81%；其以北地區(qū)，國(guó)土面積占全國(guó)的63.5%，其水資源量?jī)H占全國(guó)的19%。

北京水資源人均占有量在世界各國(guó)首都中排名百位之后。在20世紀(jì)五六十年代，北京水資源供需沒(méi)有多大矛盾，七十年代以后，缺水成為北京面臨的嚴(yán)重問(wèn)題之一。目前，水資源供需矛盾十分尖銳，近幾年每年缺水均在4億立方米左右。根據(jù)《21世紀(jì)初期首都水資源可持續(xù)利用規(guī)劃總報(bào)告》，預(yù)測(cè)2010年北京市需水量將達(dá)到53.95億立方米，其中工業(yè)用水13.49億立方米，城市生活用水13.35億立方米，農(nóng)業(yè)用水 21.91億立方米，河湖環(huán)境補(bǔ)充水3.20億立方米，損失量約為2億立方米。與多年平均可供水量相比北京市2010年將缺水12.62億立方米。

有關(guān)節(jié)水的小竅門

1、家庭節(jié)水養(yǎng)成良好的習(xí)慣：放水時(shí)用盛器，用多少放多少；水龍頭隨開(kāi)隨關(guān)，出門前、臨睡前仔細(xì)檢查水龍頭是否關(guān)好，有無(wú)漏水。

2、淘米水洗菜，再用清水清洗。洗衣水洗拖把、地板，再?zèng)_廁所，第二道洗衣水擦門窗及家具。大小便盡量不開(kāi)大水管沖洗，而充分利用使用過(guò)的“臟水”。夏天給地面灑水，盡量不使用清，而充分利用洗衣水

3、防止水的跑冒滴漏，應(yīng)安裝節(jié)水型的器具。將衛(wèi)生間的水箱浮球向上調(diào)整2厘米，可達(dá)到節(jié)水目的

4、一水多用。洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，養(yǎng)魚的水可以用來(lái)澆花，淘米水、煮過(guò)面條的水用來(lái)洗碗筷；

5、學(xué)習(xí)自己動(dòng)手小修，避免拖延漏損。關(guān)心周圍環(huán)境中有無(wú)漏水情況，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)向有關(guān)部門報(bào)告。