第一篇：綜合科教研組工作總結1

2009-2010學年度第二學期綜合科教研組

工作總結

轉眼間一學期結束，我校綜合科教研組工作也結束，現(xiàn)將綜合科教研組工作總結如下：

一、指導思想 ：

為培養(yǎng)學生在德、智、體、美、勞、等方面全面發(fā)展，全面提高教育教學質量，更好地實施素質教育，認真落實綜合科在其他學科中的地位。

二、主要工作 ：

1、按照學校的統(tǒng)一部署，積極開展教研活動，加強集體備課并認真檢查、評價，認真進行反思，適時組織教學探究活動，主動與學生進行教學信息交流。通過實施新課程標準，促進教育觀念的進一步更新。積極推行新課程標準，各學科力爭都推出優(yōu)質課，在力爭在全區(qū)起到示范作用。

2、積極參加電腦操作技術、課件制作制作等現(xiàn)代教育信息技術的學習。

3、認真組織全校師生深入學習和鞏固學生廣播操和眼保健操，養(yǎng)成良好的鍛煉、衛(wèi)生習慣。

三、存在的問題。

綜合課程是一門難上的課程，缺乏專業(yè)教師，所以上起來教師和學生都覺得枯燥無味，再加上在部分教師和學生心目中，綜合科是副科這樣的意識，很多教師和學生都不重視，導致總的教學質量得不到很好的提高。

果布戛中學綜合科教研組

2010年7月10日

水城縣果布戛初級中學綜合科教研組

（2009－2010學年度第二學期）

工

作

總

結

2010年7月10日

果布戛中學綜合科教研組

第二篇：綜合科教研組工作總結

綜合科教學工作總結

本學期，我校綜合科教師積極探索，鉆研教材，認真全面地落實好學校各項工作?，F(xiàn)總結如下：

一、學期初，組織教師認真學習《東許中心校工作計劃》、《河底小學五環(huán)節(jié)制度》、《河底小學教研工作安排》等文件，提高了教師的思想意識，讓每位教師明確了本學期的目標任務。

二、教學相長、不斷學習、步入新課程。

我組教師除了音樂和美術其它大多數(shù)是兼科，我們通過互相聽課、看錄像課、評課、講課等形式的活動，相互學習、共同進步，推動教師的基本功訓練，并通過參加市研訓中心組織的培訓，提升教師的課堂教學的能力和水平。在教學過程中注重采用合作學習、自主學習、探究學習的方式，從學生實際出發(fā)，從學生生活入手，進行新教材實驗，使課堂教學更好的體現(xiàn)新課程理念。

三、本學期取得的成績

本學期，我組教師積極進行課堂教學的研究，特別關注新課程的教學，真正做到與新課程一起成長，人人都上了一節(jié)公開課，并且相互評課說課，受到了中心校領導的一致好評。

四、不足之處

由于我組教師多為兼科教師，教師對于所代的綜合科仍不夠重視，表現(xiàn)在課堂教學中教師組織教學隨便，教案的設計較簡單，學生作業(yè)批改次數(shù)較少。

我校雖然購買了科學實驗儀器，但教師做實驗較少，且實驗效果不太好。

總之，在本學期，時間短，活動多任務重的情況下，我組全體教師盡職盡責通力合作，善始善終的完成了學校布置的各項工作。

河底小學09、1、12

總 綜 合 科

工 作 結

第三篇：2011秋綜合科教研組工作總結

果布戛中學綜合科教研組

工作總結

我校的綜合科教研工作在全組教師的共同支持下，在學校領導的正確領導下，順利地完成了綜合科教研組的工作任務，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、指導思想

綜合科教研組的工作以素質教育為中心，以新課程標準為指南，以提升課堂教育教學質量為動力，按照實施新課程、落實新理念、打造新課堂的需要，積極有效地開展教學研究活動，充分發(fā)揮綜合學科的全面育人功能，改進教學行為，提高課堂教學質量，促進教師專業(yè)教育教學水平的發(fā)展和提高，促進教學創(chuàng)新意識。

二、主要工作：

1、組織教師學習相關理論知識，培養(yǎng)教師的自身修養(yǎng)，要培養(yǎng)全面的學生首先要有全面的教師。教師只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染學生。緊緊圍繞“全面創(chuàng)建學習型教師”的主題，組織教師學習相關理論知識，鼓勵教師多閱讀教育教學理論等方面的書籍，并積極撰寫教育教學論文和案例，努力提升教育教學理論的層次和高度。

加強教師間的交流，深化課堂教學改革，進一步提高教師教學質量。充分利用學校內(nèi)的教師資源，加強了教師與教師之間的交流，提高教師的教育教學質量。

2、學習綜合科各學科《課程標準》,把課改理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念和行為，根據(jù)學校工作部署，認真學習理論文章，做好筆記。

3、提高教研活動效率。教研活動不但要正常開展，更要營造濃厚的教研氣氛，加強集體備課，實實在在地研究課堂教學中存在的問題，要有實效，避免形式主義。

4、做好“兩課一操”工作，具體由體育老師負責。

三、存在的問題

綜合科在學校很難得到重視，教師也認為這不是主要科目，大家都認為沒必要把它搞好，要想把綜合科的教學質量提高，就得轉變教育觀念，對待課程要平等，所有科目都一樣。

綜合科教研組2011年7月9日

水 城 縣 果 布 戛 初 級 中 學

(2010-2011學第二學期)

綜

合科

教

研

工

作

總

結

果布戛中學教務處二0一一年七月九日

第四篇：綜合教研組工作總結(2013。1)

健康教育組工作總結

時間飛逝，充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌中又度過了一學期。本學期在學校領導的正確領導下，我們綜合組全體老師深入地開展教研教改工作，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作。

1、認真落實常規(guī)教學各項任務

全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中，教案規(guī)范，備課充分。內(nèi)容完整。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。全組教師聽課任務均達到學校要求。

2、為學校增光添彩

我們的教學條件雖苦，而我們的奉獻精神卻是100%。本學期我們教研組除了教育教學工作以外，還協(xié)助學校領導做好各項比賽活動。例如課堂教學評比活動、大課間活動、冬季趣味運動會。為了學校的整體工作的正常運轉，每位教師在完成教學工作的同時,任勞任怨，努力完成任務。

3、充分利用農(nóng)遠資源優(yōu)勢，開展各種教研教學活動。每周四都利用農(nóng)遠設備幫助各個教研組開展校本研修活動。大大提高了課堂教學效率，豐富了教學形式。

當然，在整個教研活動中也有不足之處，體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、教研活動開展得不夠扎實；我們組安排了周四為教研活動時

間，但由于我們教研組人比較雜，有時學校事務太多、太雜，并不能保證有充足的教研交流時間。建議學校從體制上建立制度，保證教育教學研究的完整性、完善性。

2、教研組教師都比較年輕，缺乏教研經(jīng)驗和專業(yè)的理論指導，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們走出去，多參觀、多學習，開闊眼界、開拓思路。

在今后的工作中，在團結、和諧的環(huán)境下，我們綜合組的工作會更上一層樓。

觀山湖區(qū)第四小學

健康教育組

2013年12月

第五篇：綜合教研組工作總結1

綜合教研組工作總結

時間飛逝，充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌中又度過了一學期。本學期在學校領導的正確領導下，我們綜合組全體老師深入地開展教研教改工作，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作。對照期初計劃，應該說我組基本完成了一學期的教育教學計劃，現(xiàn)對本學期就教育、教學工作方面作如下總結。

一、教研組建設方面：

1、加強理論學習，不斷更新教學觀念，遵守職業(yè)道德，積極推行素質教育。

2、積極參加政治學習以及學校組織的各項集體活動，自覺執(zhí)行學校制定的各項規(guī)章制度。

3、我們組形成了一個“團結活潑、善于改革、奮發(fā)進取”的良好組風。組內(nèi)各學科都在期初制定了教育、教學計劃和競賽、參賽計劃。并能按照計劃工作，具體落到實處。真正做到了期初有計劃、期中有檢查、期末有總結。

4、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神。我們教研組有10名教師，通過每次的活動，能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。組內(nèi)沒有出現(xiàn)因遲到早退而受到學校批評的情況。

二、教學研究方面：

課程改革為綜合學科教育帶來了綠色的春天，它展示出一種全新的設計思路。它給長期習慣于以傳統(tǒng)教學方式進行教學的教師帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。針對這種情況，我們?nèi)w組員正確把握藝術教育的特點，以審美體驗為核心。注重學生的情感態(tài)度與價值觀。加強綜合實踐活動，倡導自主、探究學習方式進行教學。

1、在認真鉆研教學大綱的基礎上制定出學期的教學目標和教學計劃。在課時比較緊張的情況下，通過集體備課，改進教學教法，采用多媒體等手段都能夠圓滿的完成教學計劃。

2、堅持集體教研活動，有時以學科為單位集體學習教育理論，互相討論，互相啟發(fā)探討好的教學方法。有時以備課組為單位集體備課，研究教材，對于教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑三、三、存在問題：

1、由于平時經(jīng)歷的問題少，所以在處理問題上有時策略性不夠；計劃性也不是很強。工作中缺少一種鉆勁。理論層次還不夠，工作中的懶惰思想還是比較突出。

2、跨學科的聯(lián)系研討次數(shù)太少，沒有發(fā)揮出學科間的橫向滲透作用。

四、努力方向：

1、以綜合實踐作為媒介，促進年級組間的聯(lián)系與發(fā)展（在年級組內(nèi)多搞活動）。

2、對全學期的工作作全盤計劃，統(tǒng)籌兼顧。

3、以特長發(fā)展特色，以特色展示自我（在上好課的基礎上加強代表隊的建設，形成強有力的循環(huán)性的梯隊，努力多出成績，）。

忙碌而有序的一年已經(jīng)過去，我們?nèi)〉玫某煽兊拇_不少，一學期來個個都能嚴格要求自己，上進心較強，團結協(xié)作精神較上學期相比，有明顯的進步，無論是學校還是個人，只要是需要幫助的，我們都義不容辭、從不推辭，但對照中青年教師在學校中應承擔的義務與責任來看，我們還得再作一番思考。

2013年1月