第一篇：成師附小萬科分校2012年植樹節(jié)活動方案2

成師附小萬科分校2012年植樹節(jié)活動方案

一、活動目的：

以三月份植樹節(jié)為契機(jī)，在全體老師和學(xué)生中開展形式多樣的護(hù)綠行動和植物種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結(jié)合，從而令孩子們在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識，生態(tài)意識，以達(dá)到為班級、學(xué)校、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

二、行動口號：

行動起來，爭做護(hù)綠小使者。

三、活動時間：

2012.3.2——2012.3.16

四、活動內(nèi)容：

1、學(xué)校在3月9日國旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

2、各班結(jié)合“科技節(jié)”出一期“綠色環(huán)?！钡闹黝}板報，在本學(xué)月進(jìn)行評比。

※“綠意角”的設(shè)計評比： 低年級

1.在科技節(jié)、植樹節(jié)前期，在自愿的原則下，學(xué)生可以和家長共養(yǎng)一盆綠色植物。3月12日將其拿到班里，教師、學(xué)生可以利用這些植物，充分發(fā)揮創(chuàng)新能力，將教室裝扮成綠意盎然、充滿生機(jī)的環(huán)境。

2.每班完成一份“綠意角”的照片介紹。

※環(huán)保護(hù)綠活動： 中年級

按照護(hù)綠小隊，認(rèn)養(yǎng)校內(nèi)（三年級）社區(qū)（四年級）綠化植物，開展揀垃圾、落葉、養(yǎng)護(hù)綠化等活動。

1、給本班小樹除除草、松松土、澆澆水、修修枝。（各班請自備工具）

2、我和小樹留個影：在護(hù)綠活動中，學(xué)生可以拍一些本班同學(xué)養(yǎng)護(hù)小樹的過程，最后還可以與小樹合影。并完成 “和綠色牽手”的宣傳卡。

3、每班上交成5份，“綠色牽手”的宣傳卡

※ 環(huán)保暢想：高年級

1.結(jié)合科技節(jié)，完成學(xué)校校園環(huán)保設(shè)計創(chuàng)新大賽。自選學(xué)校的任意一景，開展

自己的環(huán)保設(shè)計，可以弄文字表述，也可用繪圖展現(xiàn)。

2.每班上交五份。

我們班的“綠意角”

“綠意角”小介紹

“和綠色牽手”

姓名班級

我的綠色宣言

高年級組

綠色暢想

我的設(shè)計圖

姓名班級

第二篇：植樹節(jié)活動方案 2

新民鎮(zhèn)尖角小學(xué)2014年春

植樹節(jié)活動方案

一、活動目的和意義

3月12日是一年一度的植樹節(jié)，給我們的校園增添一點綠色，為給學(xué)校發(fā)展做點貢獻(xiàn)，使我們的生活環(huán)境更加美麗，結(jié)合我校實際情況，在全校開展形式多樣的植物種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結(jié)合，從而令學(xué)生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識，生態(tài)意識，以達(dá)到為班級、學(xué)校、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

二、活動口號

行動起來，為我們校園增添一點綠色

三、活動時間

暫定在3月12日下午

四、活動過程

（一）宣傳動員階段

1、在升旗儀式上號召全體學(xué)生：人人參與植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

2、召開主題班會，講解樹木知識。

（二）活動階段

1、學(xué)生對花草進(jìn)行動手種植的實踐，美化校園。

2、結(jié)合我校實際情況，為了讓我們的校園更加美麗，學(xué)校組織各班進(jìn)行集體種草活動。

3、各班級在班主任的帶領(lǐng)下組織好先松土、除雜草、種草苗、擦花壇，養(yǎng)護(hù)綠化等活動。

備注：請各班主任安排好自己班的同學(xué)帶好挖土的工具（大鋤頭，小鋤頭，撮箕等），草苗（麥冬草）。

五、總結(jié)階段

1、以班級為單位發(fā)出一份倡議書。

2、班主任講有關(guān)環(huán)保的知識，讓學(xué)生多參與環(huán)?；顒?。做一名愛護(hù)環(huán)境的好公民。

六、頒發(fā)獎狀

以班集體為單位，分別評出集體榮譽(yù)獎一等一名，二等兩名，三等三名。

少先隊大隊部

2014年2月25日

第三篇：汀師附小分校2010-2011學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)

汀師附小分校2011-2012學(xué)年第二學(xué)期

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)

一學(xué)期來，教導(dǎo)處緊緊圍繞上級工作布署，按照學(xué)校工作計劃，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真實施期初工作計劃，以全面實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，改進(jìn)和完善教學(xué)教研工作方法，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究。在全體教師的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、主要做法與工作成效

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)課程理論，推進(jìn)課堂教學(xué)改革

1.認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程理論和教育教學(xué)理論。采用多種形式，組織教師認(rèn)真閱讀各種書籍，特別是有關(guān)新課程方面的書籍，明確在新課程理念下教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而促進(jìn)教師的內(nèi)涵發(fā)展，推進(jìn)課程改革的進(jìn)一步深入。

2.加強(qiáng)對教材的研究工作，組織教師著眼所教教材的編排體系和意圖，以個人鉆研與群體研討相結(jié)合的方式，研究新課程下的階段性教學(xué)要求，有效地為改進(jìn)教學(xué)行為服務(wù)，大大提高了課堂教學(xué)的水平與效益。

3.正確處理好“減負(fù)與增效”的關(guān)系，減負(fù)不忘增效，科學(xué)、合理地配置學(xué)生的負(fù)擔(dān)，過重的負(fù)擔(dān)應(yīng)當(dāng)減輕，不足的負(fù)擔(dān)也給學(xué)生加上，提倡教師科學(xué)施教、因材施教；正確處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，正確把握好接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)、展示課與常態(tài)課、熱鬧活潑的教學(xué)環(huán)境與安靜沉思的氛圍、教學(xué)質(zhì)量的提高與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等之間的關(guān)系。

4.研究、總結(jié)和推廣小學(xué)課程改革的經(jīng)驗和成果。適時組織教師參加各級小學(xué)課堂教學(xué)的研討活動，提高教研活動的有效性，以點帶面，促進(jìn)我校教研工作不斷向縱深推進(jìn)。

5.在平時的常態(tài)課教學(xué)中，我們要求教師在五個“實”上下功夫：底蘊(yùn)要厚實、手段要樸實、教學(xué)要有效真實、雙基要扎實、效果要充實；正確處理好個體與群體之間的關(guān)系，關(guān)注兩頭學(xué)生，特別是對后進(jìn)生給予關(guān)愛，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，讓他們學(xué)有所得，學(xué)有所長；在落實雙基的同時讓學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，形成正確的情感、態(tài)度和價值觀，達(dá)到三維目標(biāo)的完整統(tǒng)一。

（二）抓好教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

學(xué)校健全學(xué)科教研組，形成學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)核心，加強(qiáng)對教師的管理工作，建立好教師成長檔案。

1.注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教學(xué)能力。組織教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，強(qiáng)化教師的專業(yè)知識；通過請進(jìn)來、走出去、師徒結(jié)對等途徑，提高教師的整體素質(zhì)；每位教師真正做到每學(xué)期讀一本教育著作，做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合實際運(yùn)用寫一篇有質(zhì)量的文章；堅持每學(xué)期上一堂好課、交一篇優(yōu)秀教案、主評一堂公開課。

2.為使示范帶頭作用落到實處，我校充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范輻射作用，加。讓他們每學(xué)年教好一門學(xué)科，帶好一個新教師，上好一節(jié)示范課，做好一次講座，充分發(fā)揮了他們在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，大大推動了全校師資隊伍的有效提高。

3.廣泛開展多形式的互聽互教互評活動，教師主動邀請其他教師聽自己的課，形成教師互動的良好局面；

4.充分發(fā)揮總校輪崗教師示范引領(lǐng)作用。通過走出去或請進(jìn)來的形式，學(xué)習(xí)城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的管理模式及先進(jìn)的教學(xué)方法、理念；積極搭建平臺，請支教老師在校內(nèi)上觀摩課、示范課，為其他教師示范了先進(jìn)的教學(xué)方法，有效提高了教師的教學(xué)水平。

（三）完善優(yōu)化教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1.抓常規(guī)，規(guī)范辦學(xué)行為

（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，不任意增減和調(diào)換科目及課節(jié)。注重綜合實踐活動和校本課程的實施與開發(fā)。從本學(xué)期開始，學(xué)校實行了行政巡課督查制度，并把督查結(jié)果納入教師崗位目標(biāo)管理考評量化考核中，確保教學(xué)工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學(xué)化。

（2）加強(qiáng)教學(xué)過程管理。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作的相關(guān)細(xì)則，對照教師崗位目標(biāo)管理考評細(xì)則和學(xué)校目標(biāo)管理考評細(xì)則嚴(yán)格落實，各項考評、獎勵過程性依據(jù)全面而詳實。本著求真務(wù)實的精神，工作做到突出一個“嚴(yán)”字，落實到“有序”上；強(qiáng)化一個“優(yōu)”字，落實到“創(chuàng)新”上；明確一個“實”字，落實到“效益”上，使教學(xué)管理有新的舉措和新的發(fā)展。

（3）切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制教輔資料的使用與管理。每位科任教師盡力減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，盡力保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中增長才智。

（4）高度重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力培養(yǎng)。在教學(xué)中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生各方面的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；

2.完善教育評價體制，建立質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制

本學(xué)年，學(xué)校對教師進(jìn)行了從備課、上課、批改作業(yè)及教學(xué)效果等方面，全面地了解常態(tài)下課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，大大增強(qiáng)了教研工作的有效性。

（1）不定期對常態(tài)課下的部分年級的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行測評與分析，從中了解教師常態(tài)課堂教學(xué)的情況，進(jìn)一步幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）通過研究本校學(xué)習(xí)質(zhì)量測試的情況，找準(zhǔn)存在的問題，探索解決本校在教學(xué)中存在的問題及提高教學(xué)質(zhì)量的方法。

（3）重視培優(yōu)補(bǔ)差工作。在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，平時做好查漏補(bǔ)缺工作，關(guān)愛后進(jìn)生，切實提高了他們的學(xué)習(xí)成績。

3.強(qiáng)化小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量意識

學(xué)校通過認(rèn)真分析和總結(jié)畢業(yè)班教育教學(xué)工作，了解學(xué)情，分析存在的問題，扎實抓好、抓實畢業(yè)班的各項工作。全體畢業(yè)班老師真正樹立起了強(qiáng)烈的責(zé)任意識、正確的質(zhì)量意識，團(tuán)結(jié)一心，齊抓共管，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，努力提高畢業(yè)班的課堂教學(xué)效益，把課堂教學(xué)的立足點、重點放在實效性上，充分關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量；深入研究畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、方式、習(xí)慣、接受程度及接受效果；認(rèn)真鉆研教材，研究各學(xué)科“考試意見”，準(zhǔn)確把握考試方向，倡導(dǎo)扎實、有效的課堂教學(xué)風(fēng)氣，“精講多練”，注意練習(xí)的形式、梯度、效果，反對“題海戰(zhàn)術(shù)”，使課堂教學(xué)過程真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識、發(fā)展思維、培養(yǎng)能力的過程，做到“輕負(fù)高效”。同時，認(rèn)真做好“補(bǔ)差”工作，通過實行優(yōu)生與差生“結(jié)對幫扶”制度，讓后進(jìn)生能最大限度地發(fā)揮自己的潛能，進(jìn)而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量

（四）扎實開展校本教研，著力提升教研實效

1.充分發(fā)揮校本教研對教師教研的支持作用——從學(xué)校、教師教學(xué)實際出發(fā)，認(rèn)真開展校本研修。從研究教學(xué)小現(xiàn)象，解決教學(xué)真問題入手，致力于使問題清晰明確、歸因全面準(zhǔn)確、措施針對性強(qiáng)。以學(xué)科為主，認(rèn)真探索校本研修的基本框架。

2.充分發(fā)揮校本教研對教師職業(yè)的提升作用——從經(jīng)驗型教學(xué)走向研究型教學(xué)。通過校本教研開展經(jīng)常性的反思活動，增強(qiáng)教師的教研意識，提高反思能力，形成教師的反思習(xí)慣，使教師在反思中學(xué)會教學(xué)，學(xué)會學(xué)習(xí)，把工作過程變成研究過程，擺脫單憑自己有限經(jīng)驗進(jìn)行簡單重復(fù)教學(xué)的狀況，使研究成為教師的職業(yè)特征，努力使全校教師成為專業(yè)工作者。

（五）以課題研究為載體，努力提高科研水平

“開展有效教學(xué)，提高課堂效率。”，這已成為我校全體教師的共識。通過組織教師在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聚焦課堂，以課堂教學(xué)為研究重點，引導(dǎo)教師對課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)進(jìn)行深層次的思考，抓住課堂教學(xué)中有研究價值、有影響的問題，通過集體研究，尋求解決問題的有效方法；圍繞課題研究中出現(xiàn)的一些重點、難點問題，通過課例，抓住細(xì)節(jié)，進(jìn)行反思，促使問題得到解決；堅持以課題研究為切入點，切實加強(qiáng)學(xué)校的教育科研工作，切實提高教育教學(xué)水平，使課題研究成為引領(lǐng)教師成長的平臺，走出一條“學(xué)習(xí)——實踐——反思”的教師發(fā)展之路，有效引領(lǐng)教師做到實在的問題，實在的研究，做一名反思型、科研型的教師。

（六）開展各類活動，重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。

1.開展 “校園讀書活動”。為了營造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”，學(xué)校圖書室每周為不同年級的學(xué)生開放一次，由科任老師推薦了閱讀書目，徐安莉老師負(fù)責(zé)出借圖書，并開設(shè)了閱讀指導(dǎo)課程，開展課外閱讀知識大比拼、“讀書小博士”評選等活動，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)生在讀書活動中，拓展了視野，擴(kuò)大了知識面，寫作能力也有了不同程度的提高。

每天早晨的晨誦已經(jīng)成為了校園里一道亮麗的風(fēng)景線。低部，那稚嫩卻飽含感情的誦讀，那可愛不失童趣的表情，讓每一位路過的老師都駐足觀賞。中部，學(xué)生誦讀著一篇篇經(jīng)典詩篇，徜徉在夢幻的世界中；高部，學(xué)生們從毛澤東的詩篇感受到了一份豪邁氣概，從一首首宋詞讀出了詞人的無奈與落寞。晨誦，開啟了學(xué)生美好的一天。

2.為提高學(xué)生對語言的感受能力、表達(dá)能力,豐富學(xué)生的課余生活，5月4日下午，組織了“講故事比賽”。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣，體驗讀書的樂趣。

3.為進(jìn)一步提高我校學(xué)生的作文水平和人文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，3月23日，我校舉行；了中高年級作文競賽，通過本次作文競賽活動，旨在讓學(xué)生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達(dá)，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感。（中段作文要求：我喜歡------------提示：根據(jù)自己所喜歡的把題目先補(bǔ)充完整再寫，例如《我喜歡跳繩》、《我喜歡看書》等，內(nèi)容要具體，調(diào)理要清楚，語句要通順，書寫要工整，注意不寫錯別字，會用常用的標(biāo)點符號。）賽后，科任教師讓全班學(xué)生就競賽要求進(jìn)行習(xí)作，批改后講評，進(jìn)行二次習(xí)作，取得了較好的效果。期末考試，三年級作文與中段作文競賽題目要求相似。5月9日，低年級看圖寫話比賽，讓學(xué)生嘗試在方格中寫，競賽格式與低段期末考試卷寫話格式相同。

4、數(shù)學(xué)科開展形式多樣的競賽活動，如低年級口算比賽，中年級計算比賽，高年級應(yīng)用題比賽等，讓學(xué)生在活動中得到發(fā)展。

5、在六一活動中舉行學(xué)生各種活動，如六一文藝匯演，學(xué)生積極參與，整體素質(zhì)得到提高。

二、存在問題和努力方向

1、我?，F(xiàn)有教師中大部分年齡偏大，對于新的教育教學(xué)理念比較難以接受，仍然采用陳舊的教育教學(xué)方法，多少制約著我校教育科研工作的開展。

2、由于長期受應(yīng)試教育的影響，在觀念的轉(zhuǎn)變上存在著較大阻力，從領(lǐng)導(dǎo)到教師都有觀念轉(zhuǎn)變的不徹底性。今后要進(jìn)一步深化教師對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，使教師加深對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，從而轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

3、要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)對學(xué)生書寫的規(guī)范化訓(xùn)練，比如：語文科書寫漢字的基本筆畫、間架結(jié)構(gòu)訓(xùn)練非常重要；數(shù)學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題、審題、驗算等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、要創(chuàng)造條件，如使用多媒體、教具的演示等，提高學(xué)生的空間想象能力和邏輯思維能力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

5、關(guān)注“學(xué)困生”，讓他們學(xué)有所得，學(xué)有所長。樹立“轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生與培養(yǎng)一個尖子生同樣光榮”的教育思想，用自己的愛心去轉(zhuǎn)化學(xué)困生，面向全體，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：新安附小師德師風(fēng)大討論活動方案

新安附小

師德師風(fēng)大討論活動實施方案

教師是人類文明的傳承者。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，教師是關(guān)鍵。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不僅需要教師樹立先進(jìn)的教育理念，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)水平，更需要教師具備高尚的職業(yè)道德素質(zhì)。根據(jù)縣教育局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)大討論活動的通知》精神，結(jié)合學(xué)校實際，做好師德師風(fēng)大討論的各項工作，對推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展具有十分重要的意義。

一、大討論活動的指導(dǎo)思想

以鄧--理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“當(dāng)人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，以全面實施素質(zhì)教育，創(chuàng)造和諧校園為要求，以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高教師整體素質(zhì)為重點，造就一支忠誠于黨的教育事業(yè)、執(zhí)行黨的教育方針、讓人民滿意的教師隊伍。

二、大討論活動的重要意義

1．開展師德師風(fēng)大討論活動是教師職業(yè)特點的內(nèi)在要求。

師德師風(fēng)是指教師在從事教學(xué)活動中，思想和行為所應(yīng)遵循的道德規(guī)范和行為規(guī)范，學(xué)高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，倡導(dǎo)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化的精髓，也是優(yōu)良傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。宋代思想家、教育家胡媛說的好：“治天下之治在人才，成天下之者在教化?！苯逃咦陨淼乃枷肫返?、個性修養(yǎng)、道德情操都會潛移默化地滲透到教育過程中，都會感染被教育者。葉圣陶說：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！苯處熂仁强茖W(xué)文化知識的傳播者，又是引導(dǎo)受教育者健康成長的靈魂工程師，直接承擔(dān)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和高素質(zhì)人才的任務(wù)。其綜合素質(zhì)和師德師風(fēng)建設(shè)水平的高低，不僅關(guān)系到能否堅持正確的辦學(xué)方向，關(guān)系到黨和國家教育路線、方針、政策能否貫徹執(zhí)行，同時還將關(guān)系到能否培養(yǎng)出全面發(fā)展的跨世紀(jì)人才，關(guān)系到社會道德風(fēng)尚和精神文明建設(shè)的整體水平。

2．開展師德師風(fēng)大討論活動是現(xiàn)實社會和教育發(fā)展的客觀要求。

以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”是我國現(xiàn)在的主要任務(wù)。經(jīng)濟(jì)振興的關(guān)鍵在科技，科技進(jìn)步的根本在人才，人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)是教育，而發(fā)展教育的主導(dǎo)力量是教師。美國專家指出：在對未來的高科技的挑戰(zhàn)中，只有教師才能最終實現(xiàn)我們設(shè)計的藍(lán)圖。要貫徹落實好科學(xué)發(fā)展觀，努力提高全民族的素質(zhì)，呼喚著具有更高素質(zhì)、更高師德的教師隊伍。如何保持自身權(quán)威，承擔(dān)更加豐富的職業(yè)角色，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高自身綜合素質(zhì)是必不可缺的路徑選擇。

3．開展師德師風(fēng)大討論活動是教育工作者肩負(fù)歷史使命的必然要求。

教師是自奴隸社會以來與學(xué)校共始終的一種古老而永恒的職業(yè)。天下不可一日無政教，人類不可一日無教師。在綿延幾千年的社會發(fā)展歷史中，教師是人類科學(xué)文化承上啟下的橋梁和紐帶；是“創(chuàng)造未來人”的“特殊雕塑家”。他肩負(fù)著傳播文化、傳播知識、培養(yǎng)人才的重大使命，為人類文明、社會進(jìn)步、文化科學(xué)發(fā)展、人才成長建立了不朽功勛。正如俄國教育家烏申斯基所言：“教師是克服人類無知和惡習(xí)的最活躍、最積極的成員，是過去歷史上所有崇高而偉大人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人神圣遺訓(xùn)的保存者，他感到自己是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)??他的事業(yè)，從表面上看來雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)?！苯處煹氖聵I(yè)直接關(guān)系到個人和祖國、民族的未來，這必然要求教師是德行高尚、學(xué)識淵博、時時處處能起表率作用的優(yōu)秀人物。同時，我們還應(yīng)該看到學(xué)校的教育已不僅僅是傳統(tǒng)意義上的“傳道、授業(yè)、解惑”。它與現(xiàn)代化建設(shè)能否順利進(jìn)行，與中華民族復(fù)興能否勝利實現(xiàn)都休戚相關(guān)。因此，是否具備高尚的師德師風(fēng)對于一個從事教育工作的教師來講至關(guān)重要。

三、大討論活動的目標(biāo)任務(wù)

通過師德師風(fēng)大討論，營造一個師德建設(shè)的良好氛圍。使全體教師深刻認(rèn)識到：師德師風(fēng)建設(shè)不是一陣風(fēng)，不是一時的權(quán)宜之策，抓好師德師風(fēng)建設(shè)是一個永恒不變的主題。不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是建設(shè)小康社會中精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是社會發(fā)展全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，是教師職業(yè)勞動的特殊性的需要。通過活動，努力實現(xiàn)“四個有所突破”：一是切實轉(zhuǎn)變思想觀念，在增強(qiáng)師德修養(yǎng)的意識上有所突破；二是大力加強(qiáng)師德教育，在把握師德師風(fēng)的要求上有所突破；三是著力解決突出問題，在樹立教師良好形象的實效上有所突破；四是不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，在探索師德建設(shè)機(jī)制的長效性上有所突破。

四、大討論活動的內(nèi)容安排

本次師德師風(fēng)大討論活動從2011年1月開始，到2011年6月結(jié)束，分四個階段進(jìn)行。

1.學(xué)習(xí)動員階段（1月6日～1月31日）

一是成立以姚校長為組長、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定切實可行的活動方案，確保很多的有效性。

二是召開師德師風(fēng)大討論活動動員大會。明確開展師德師風(fēng)大討論活動的重要意義、指導(dǎo)思想、工作任務(wù)、工作要求、活動安排。三是開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)。由學(xué)校提供必要的學(xué)習(xí)材料，采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)講座與個人自學(xué)等多種形式，組織學(xué)習(xí)胡錦濤總書記“8·31”重要講話精神、抗震救災(zāi)英模教師事跡、教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。四是創(chuàng)設(shè)良好氛圍。充分利用校務(wù)公開欄、宣傳櫥窗、學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播等陣地將《規(guī)范》等文件精神宣傳到全體師生，為大討論活動創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)教育氛圍。在學(xué)習(xí)過程中，每位教職工撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。

2．學(xué)習(xí)提高階段（2月1日～3月31日）

一是對照新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真開展專題討論，明確新時期師德師風(fēng)建設(shè)的新要求，新內(nèi)涵。二是對照胡錦濤總書記提出的“四點希望”，明確師德師風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)。三是分析我校師德師風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀，明確我校師德師風(fēng)建設(shè)還存在的問題。四是組織調(diào)查問卷，征求多方意見，梳理自身存在的不足，明確今后努力的方向。

3．討論反思階段（4月1日～4月30日）

一是個人找準(zhǔn)整改重點，制定整改方案；二是明確整改要求，落實整改措施；三是組織開展“我的教育故事”征文活動，營造出爭先創(chuàng)優(yōu)大環(huán)境，切實提高整體職業(yè)道德素養(yǎng)水平。

4．總結(jié)整改階段（5月1日～6月1日）

把師德師風(fēng)大討論很多與極強(qiáng)學(xué)校管理有機(jī)結(jié)合起來，通過此次專題討論活動，認(rèn)真總結(jié)師德建設(shè)工作的好經(jīng)驗、好做法，充分發(fā)現(xiàn)、發(fā)覺教師身邊同事在愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生等方面的好經(jīng)驗和很典型，引導(dǎo)教師聯(lián)系自身工作實際，查找自己在思想上、方法上存在的差距，提出改進(jìn)措施，形成相互學(xué)習(xí)，共同提高的良好局面，推動我校師德建設(shè)工作再上新臺階。

五、大討論活動的工作要求

1．營造活動氛圍。成立學(xué)校師德師風(fēng)大討論活動教育領(lǐng)導(dǎo)小組和師德師風(fēng)大討論活動學(xué)習(xí)小組，制訂師德師風(fēng)大討論活動計劃。1月8日召開全體教職工大會，統(tǒng)一思想認(rèn)識。明確開展師德師風(fēng)大討論活動的重要意義、內(nèi)容安排、工作要求，增強(qiáng)開展師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感?；顒又袌猿忠浴爸艺\黨的教育事業(yè)，樹立終身從教的職業(yè)信念和職業(yè)責(zé)任感”為主線，有效開展教育活動。

2．開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)。采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)講座與個人自學(xué)等多種形式，組織學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英模教師事跡、教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。要求教師努力做到：愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)?。坏疵?、志存高遠(yuǎn)。

3．豐富活動載體。通過“我的教育故事”征文活動，開展“鑄師魂、樹師表、正師風(fēng)、練師能”教育活動。要求教師努力做到：對學(xué)生關(guān)愛誠心、了解細(xì)心、教育耐心、服務(wù)熱心。

4．收集意見建議。通過家訪、座談會、問卷調(diào)查等形式，廣泛征求家長、學(xué)生和社會各界人士意見，并在一定范圍內(nèi)向教職工反饋。要求教師努力做到：有奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神，有更高的政治思想覺悟、社會責(zé)任感和道德情操。

5．堅持輿論導(dǎo)向。要求每位認(rèn)真撰寫師德師風(fēng)大討論活動筆記、心得、總結(jié)，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行交流。結(jié)合考核，開展推優(yōu)評先工作，努力形成一個愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)的良好氛圍。

師德師風(fēng)建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。教師作為太陽底下最光輝的職業(yè)，既要誨人不倦，又要當(dāng)好良師益友；既要觀念更新，與時俱進(jìn)，跟上時代的發(fā)展趨勢，又要不斷繼承和發(fā)揚(yáng)中國有序的傳統(tǒng)美德。為營造良好的師德師風(fēng)創(chuàng)造條件，為培養(yǎng)科學(xué)發(fā)展人才打下基礎(chǔ)，達(dá)到教書育人的目的。

新安附小

2011.1.6

新 安 附 小

師 德 師 風(fēng) 大 討 論

實

施

方

案

2011年1月

第五篇：西工大附小融僑分校開學(xué)典禮大會方案

西工大附小融僑分校開學(xué)典禮大會方案及主持詞

2010-2011學(xué)第一學(xué)期

合：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：大家早上好！男：秋日的驕陽，張開著快樂的笑臉； 女：秋天的丹桂，彌漫著感恩的芬芳； 合：新的學(xué)期，又將引領(lǐng)我們快樂的成長。

女：今天，我們的大家庭中又增添了許多新的成員，在他們臉上，我們看到了稚氣，也看到了朝氣；

男：在他們臉上，我們看到了幸福，也看到了希望！

女：讓我們以熱烈的掌聲歡迎各年級新同學(xué)和新老師的到來。男：我們一定會相親相愛，團(tuán)結(jié)互助，共同構(gòu)建和諧美好的書香校園！女：西工大附小融僑分校2010—2011學(xué)第一學(xué)期開學(xué)典禮現(xiàn)在開始！1.請全體立正，出旗。

2奏國歌，升國旗。敬禮，禮畢。3.唱國歌，指揮俞佳老師

男：校園是一個溫暖的大家庭，它創(chuàng)造了我們學(xué)習(xí)的環(huán)境，它給予了我們成長的力量。女：路校長作為我們這個大家庭的家長，在書香中引領(lǐng)著我們每一個人感受成長的快樂，讓我們用熱烈的掌聲歡迎路校長為本次開學(xué)典禮致詞。4.路校長講話

女： 從路校長的諄諄教誨中，我們進(jìn)一步明確了新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，努力的方向。我們將朝著這個目標(biāo)不斷鞭策自己，我們的成長也離不開每位老師得辛勤付出，下面請教師代表

上臺講話，大家歡迎。5.教師代表講話

男：讓我們再次以熱烈的掌聲表達(dá)對全體老師的敬意、謝意。

同學(xué)們，今天站在這樣一個新的起跑線上，你們準(zhǔn)備好了嗎？下面讓我們歡迎優(yōu)秀學(xué)生代表

來談?wù)勑聦W(xué)期的新暢想。

女：謝謝你道出了大家的心聲！新學(xué)期要樹立新目標(biāo)的希望，讓我們大家從今天開始，從現(xiàn)在開始，認(rèn)真對待每一天，共同迎接新一輪的學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)，期待在這學(xué)期結(jié)束時，我們每個人都將收獲豐碩的果實。男：最后再次祝老師們在本學(xué)期中工作順利，身心健康！女：祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂成長。

合：祝我們西工大附小融僑分校這個大家庭蒸蒸日上！西工大附小融僑分校2010~2011學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)典禮到此結(jié)束。6.有請各班同學(xué)依次安靜有序的退場。（播放《美好的未來》）

西工大附小融僑分校開學(xué)典禮議程

2010-2011學(xué)第一學(xué)期

一．活動目的：

1．引導(dǎo)全體師生以良好的精神風(fēng)貌投入新學(xué)期。

2．營造快樂學(xué)習(xí)、共創(chuàng)書香校園的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二．活動主題：

快樂學(xué)習(xí)，共創(chuàng)書香校園

三．活動時間時間：

2010年9月1日 四．活動地點：

校園操場 五．參加人員：全體師生

六．主持：

王玉楠 七．大會議程：

第一項: 宣布開學(xué)典禮開始(出旗、奏樂)

第二項: 升國旗，奏國歌。敬禮，禮畢。

第三項：唱國歌，指揮俞佳老師。

第四項: 校長開學(xué)致辭

第五項：教師代表講話

第六項: 學(xué)生代表講話

第七項: 宣布開學(xué)典禮結(jié)束 八．活動要求

1．教師、學(xué)生情緒飽滿、精神振奮，佩帶好紅領(lǐng)巾。2．學(xué)生按班級依次入場，遵守集會紀(jì)律。3．典禮結(jié)束有秩序退場。九.具體安排： 1.音響準(zhǔn)備

①準(zhǔn)備好話筒，保持音響設(shè)備正常運(yùn)作。

②準(zhǔn)備好照相機(jī)、DV，做好影像采集工作。負(fù)責(zé)人：胡鑫

陳璐

王渭漢

董軍剛 2.各班場地布置的安排，并組織隊員有序入場。負(fù)責(zé)人：蘇桐

趙振華

李琳

張宇