第一篇：統(tǒng)計學課程簡介

《統(tǒng)計學》課程簡介

統(tǒng)計學（statistics）是運用概率論和數(shù)理統(tǒng)計的基本原理和方法，研究數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的一門學科。醫(yī)學/衛(wèi)生統(tǒng)計學（Medical/health statistics）是統(tǒng)計學與醫(yī)學，特別是預防醫(yī)學相結(jié)合的一門邊緣學科，是預防醫(yī)學、醫(yī)學信息、臨床、口腔、法醫(yī)、影像、高護等專業(yè)本科生的一門專業(yè)基礎課，是多年來醫(yī)學科研能力與思維開發(fā)培養(yǎng)中受人親睞的一門學科，在國內(nèi)外醫(yī)學界享有“科學與藝術”的盛譽。它主要以預防醫(yī)學、臨床醫(yī)學、衛(wèi)生事業(yè)管理及醫(yī)療保險等領域研究資料所提供的信息，更好地指導我們開展疾病預防、控制與管理工作?，F(xiàn)代統(tǒng)計已不僅僅是對觀察、測定和記錄情況作一些整理歸納，更重要的是提取信息，做出科學的推斷與決策。怎樣從這些資料中獲取所需信息，幫助研究者從表現(xiàn)各自特征的數(shù)據(jù)中進行分析，并對其結(jié)果作出恰如其分的評價與解釋，正是衛(wèi)生統(tǒng)計學所要解決的問題，也是醫(yī)學工作者客觀、準確地評價研究管理工作所必備的技術。作為二十一世紀新型醫(yī)學人才，學習衛(wèi)生統(tǒng)計學的原理和方法，有助于正確地進行醫(yī)學研究設計，合理地選擇統(tǒng)計方法，恰當?shù)亟忉屟芯拷Y(jié)果，以獨特的統(tǒng)計思維方式，不斷地調(diào)整我們對生物醫(yī)學現(xiàn)象的認識，科學地揭示大量數(shù)據(jù)中所蘊藏的內(nèi)在規(guī)律。1

第二篇：統(tǒng)計學專業(yè)本科教育課程簡介

統(tǒng)計學專業(yè)本科教育課程簡介[日期：2010-03-18]

[字體：大 中 小] 來源：統(tǒng)計學系 作者：統(tǒng)計

專業(yè)基礎課模塊

1、概率論

課程名稱：概率論 課程代碼：30734060

先修課程：高等數(shù)學（Ⅰ）（30754001）、高等數(shù)學（Ⅱ）（30764002）

學時：3 學分：3

內(nèi)容簡介：概率論是一入門課程，是繼續(xù)學習數(shù)理統(tǒng)計、抽樣調(diào)查、多元統(tǒng)計分析，以及與概率理論相關的課程的基礎，也是分析經(jīng)濟現(xiàn)象、探索經(jīng)濟規(guī)律的重要理論基礎和有力的數(shù)學工具。通過對本課程的學習，學生初步掌握概率論的基本概念和理論及應用方法，培養(yǎng)學生的思維能力和分析問題、解決問題的能力，并為在經(jīng)濟工作中解決一些實際問題打下堅實的理論基礎。

使用教材：《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》，中國統(tǒng)計出版社，茆詩松、周紀薌 參考書目：

2、描述統(tǒng)計學

課程名稱：描述統(tǒng)計學 課程代碼：31134020

先修課程：概率論（30734060）、西方經(jīng)濟學（Ⅱ）（31234002）

學時：3

學分：3

內(nèi)容簡介：現(xiàn)代統(tǒng)計學可分為描述統(tǒng)計學和推斷統(tǒng)計學。描述統(tǒng)計學是關于如何對客觀現(xiàn)象的數(shù)量特征進行計量、觀察、概括和表述的技術。主要包括：確定所要研究現(xiàn)象的數(shù)量特征及其計量層次、設計用來說明現(xiàn)象數(shù)量特征的統(tǒng)計指標、搜集和整理數(shù)據(jù)、計算統(tǒng)計指標等。描述統(tǒng)計學是整個統(tǒng)計學的基礎，推斷統(tǒng)計學是現(xiàn)代統(tǒng)計學的核心。

使用教材：《統(tǒng)計學》，趙樂東、劉定平主編，中國統(tǒng)計出版社 參考書目：

3、計量經(jīng)濟學

課程名稱：計量經(jīng)濟學 課程代碼：31234201

先修課程：描述統(tǒng)計學（31134020）、數(shù)理統(tǒng)計學（51154002）

學時：3

學分：3

內(nèi)容簡介：本課程利用統(tǒng)計推斷的技術把經(jīng)濟理論與實際測算銜接起來，基本內(nèi)容是現(xiàn)行回歸模型的建立、估計、檢驗和應用，主要目的在于培養(yǎng)學生從事數(shù)量分析的能力為經(jīng)濟預測，經(jīng)濟理論的證實或證偽、政策檢驗服務。

使用教材：《計量經(jīng)濟學》，張許穎，鄭州大學出版社 參考書目：

4、數(shù)理統(tǒng)計學

課程名稱：數(shù)理統(tǒng)計學 課程代碼：51154002

先修課程：描述統(tǒng)計學（31134020）、概率論（30734060）

學時：5

學分：5

內(nèi)容簡介： 數(shù)理統(tǒng)計是統(tǒng)計學中的兩大核心內(nèi)容之一。它以概率論為理論基礎，利用抽樣分布通過對樣本的推斷來達到對總體的認識。它主要內(nèi)容包括兩個方面：一是估計問題，如對總體位置參數(shù)和尺度參數(shù)的點估計和區(qū)間估計。二是檢驗問題，即依據(jù)小概率原理對總體的某種認識（如總體均值、方差或分布）進行判斷。這些內(nèi)容在抽樣分布、矩估計、極大似然估計、區(qū)間估計、方差分析和回歸分析中得到具體的體現(xiàn)。

使用教材：《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》，茆詩松、周紀薌，中國統(tǒng)計出版社 參考書目：

5、抽樣理論與方法

課程名稱：抽樣理論與方法 課程代碼：51134009

先修課程：概率論（30734060）、數(shù)理統(tǒng)計學（51154002）

學時：3

學分：3

內(nèi)容簡介：抽樣調(diào)查是統(tǒng)計學的一門重要分支學科。本課程介紹了抽樣調(diào)查各種概念和抽樣方法的統(tǒng)計思想，使學生能系統(tǒng)正確地掌握抽樣調(diào)查的理論基礎，掌握幾種基本的抽樣方法，培養(yǎng)學生初步具有能結(jié)合實際情況對具體項目進行抽樣設計和對所獲得數(shù)據(jù)進行處理和分析的能力。并通過基本訓練有進一學習文獻和擴大知識面的能力。使用教材：《抽樣技術》，金勇進、蔣妍、李序穎編著，中國人民大學出版社

參考書目：①《抽樣調(diào)查理論與方法》，馮士雍、倪加勛、鄒國華編著，中國統(tǒng)計出版社

6、市場調(diào)查與分析

課程名稱：市場調(diào)查與分析 課程代碼：51124122

先修課程：描述統(tǒng)計學（31134020）、概率論（30734060）、數(shù)理統(tǒng)計學（51154002）

學時：2

學分：2

內(nèi)容簡介：市場調(diào)查是獲取市場信息、進行市場營銷和現(xiàn)代化管理的重要手段。本課程主要介紹市場調(diào)查的基本問題，包括市場調(diào)查的意義、使用范圍、基本步驟；介紹如何進行設計調(diào)查方案，市場調(diào)查的各種組織方法，抽樣設計和問卷設計，調(diào)查的實施；調(diào)查資料的整理與數(shù)據(jù)資料的顯示，包括常用辦公軟件及其它統(tǒng)計數(shù)據(jù)處理軟件的基本應用；調(diào)查結(jié)果的各種報告形式。本課程將結(jié)合教學內(nèi)容不定期地參與部分社會市場調(diào)查實務。

使用教材：《市場調(diào)查與分析》，柯惠新、丁立宏編著，中國統(tǒng)計出版社 參考書目：

7、多元統(tǒng)計分析

課程名稱：多元統(tǒng)計分析 課程代碼：51144007

先修課程：描述統(tǒng)計學（31134020）、數(shù)理統(tǒng)計學（51154002）

學時：3

學分：3

內(nèi)容簡介：多元統(tǒng)計分析是統(tǒng)計學中內(nèi)容十分豐富，應用性極強的一個重要分支，它在自然科學、社會科學和經(jīng)濟學等領域中得到了越來越廣泛的應用。實踐證明，多元統(tǒng)計分析方法是處理多維數(shù)據(jù)不可缺少的重要工具，并日益顯示出無比的魅力。本課程結(jié)合統(tǒng)計分析軟件（SPSS、Excel），介紹多元正態(tài)分布、多元正態(tài)總體均值向量和協(xié)差陣的假設檢驗、聚類分析、判別分析、主成分分析、因子分析、典型相關分析、定性資料的統(tǒng)計分析等主要內(nèi)容。

使用教材：《多元統(tǒng)計分析》中國人民大學出版社，何曉群 參考書目：

①于秀林，任雪松.《多元統(tǒng)計分析》，北京：中國統(tǒng)計出版社，1999 ②Richard A.Johnson，Dean W.Wichern著，陸璇，葛余博，趙衡秀，葉俊譯.《實用多元統(tǒng)計分析》，北京：清華大學出版社，2001 ③王學民.《應用多元分析》，上海：上海財經(jīng)大學出版社，2004

8、國民經(jīng)濟統(tǒng)計學

課程名稱：國民經(jīng)濟統(tǒng)計學 課程代碼：51144006

先修課程：西方經(jīng)濟學(Ⅱ)（31234002）、描述統(tǒng)計學（31134020）

學時：4

學分：4

內(nèi)容簡介：國民經(jīng)濟統(tǒng)計學，是一門以國民經(jīng)濟系統(tǒng)及其運行過程的數(shù)量方面為研究對象的宏觀方法論性質(zhì)的社會科學。是統(tǒng)計學專業(yè)的基礎課程。其內(nèi)容主要由國民經(jīng)濟的資源統(tǒng)計、總量統(tǒng)計、過程統(tǒng)計、動態(tài)統(tǒng)計、結(jié)構統(tǒng)計、關系統(tǒng)計和國民經(jīng)濟核算體系組成。

使用教材：《國民經(jīng)濟統(tǒng)計學》教材，主編：邱東，東北財經(jīng)大學出版社2001年12月出版

參考書目：①《經(jīng)濟統(tǒng)計學》，佟哲輝，中國統(tǒng)計出版社

9、證券投資統(tǒng)計分析

課程名稱：證券投資統(tǒng)計分析 課程代碼：51124021

先修課程：描述統(tǒng)計學（31134020）、貨幣銀行學（30534009）、數(shù)理統(tǒng)計學（51154002）

學時：2

學分：2

內(nèi)容簡介：本課程介紹了證券投資領域中如何運用各種統(tǒng)計方法進行分析，具體有以下幾點：統(tǒng)計調(diào)查方法在證券投資中的應用;統(tǒng)計整理方法在證券市場中的應用;統(tǒng)計指標在證券投資中的應用;統(tǒng)計指數(shù)在證券投資中的應用。

使用教材：《證券投資分析》，李凍菊，中國農(nóng)業(yè)大學出版社 參考書目：

10、投入產(chǎn)出分析

課程名稱：投入產(chǎn)出分析 課程代碼：51124011

先修課程：國民經(jīng)濟統(tǒng)計學（51144006）學時：2 學分：2 內(nèi)容簡介：“投入產(chǎn)出法”是在有關經(jīng)濟理論的指導下，利用高等數(shù)學和專用分析軟件，綜合考察和分析國民經(jīng)濟各部門和社會再生產(chǎn)各環(huán)節(jié)間數(shù)量依存關系的方法。利用投入產(chǎn)出數(shù)學模型可進行經(jīng)濟分析（研究產(chǎn)業(yè)關聯(lián)、主導產(chǎn)業(yè)和基礎產(chǎn)業(yè)的確定、產(chǎn)業(yè)比例關系分析等）、政策模擬（價格政策模擬、工資政策模擬、稅收政策模擬、大型建設項目評估等）及經(jīng)濟預測等應用性研究。

使用教材：《投入產(chǎn)出法》胡國強，中國科學技術出版社 參考書目：

11、時間序列分析

課程名稱：時間序列分析 課程代碼：51134018

先修課程：計量經(jīng)濟學（31234201）、數(shù)理統(tǒng)計學（51154002）

學時：3

學分：3

內(nèi)容簡介：時間序列分析是統(tǒng)計學專業(yè)本科生的專業(yè)核心課程。這是一門應用學科，主要學習如何分析時間序列的數(shù)據(jù)。時間序列指的是一組按照時間順序記錄的一列有序數(shù)據(jù)。對時間序列進行觀察、研究，找尋它變化發(fā)展的規(guī)律，預測它將來的走勢就是時間序列分析。時間序列分析是宏觀經(jīng)濟學和金融學研究中重要的分析工具。通過本課程的學習，使學生理解時間序列分析的基本理論和方法, 掌握時間序列分析的基本概念和模型，掌握時間序列的建模、預測的基本思路、步驟和方法,熟練運用相關統(tǒng)計軟件對經(jīng)濟問題建立時間序列模型進行實證研究。

使用教材：《時間序列分析》王振龍主編，中國統(tǒng)計出版社，2002年2月 參考書目：

①《應用時間序列分析》王燕編著，中國人民大學出版社，2005年7月 ②《時間序列分析：預測與控制》（美）博克斯（Box,G.E.P）等著；顧嵐主譯，中國統(tǒng)計出版社；1997.9

12、統(tǒng)計方法在質(zhì)量管理中的應用

課程名稱：統(tǒng)計方法在質(zhì)量管理中的應用 課程代碼：51124070

先修課程：概率論（30734060）、數(shù)理統(tǒng)計學（51154002）、高等數(shù)學（Ⅰ）（30764001）、高等數(shù)學（Ⅱ）（30764002）、西方經(jīng)濟學(Ⅱ)（31234002）、質(zhì)量管理學（61124068）

學時：2

學分：2 內(nèi)容簡介：本課程是供高等院校統(tǒng)計專業(yè)本科生學生使用。共由八部分組成，分別敘述表征產(chǎn)品質(zhì)量的數(shù)據(jù)的一般整理方法、產(chǎn)品定型后如何判斷其是否合格的抽樣檢驗方法、在生產(chǎn)過程中如何進行產(chǎn)品質(zhì)量控制的統(tǒng)計過程控制方法、如何尋找有關產(chǎn)品壽命的分析方法以及敘述有關測量系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析方法，通過本課程學習使學生能夠運用統(tǒng)計方法分析、解決質(zhì)量管理過程中的質(zhì)量問題。

使用教材：《質(zhì)量管理統(tǒng)計方法》,周紀薌、峁詩松，中國統(tǒng)計出版社，1999 參考書目：

①《數(shù)理統(tǒng)計》，峁詩松等，華東師范大學出版社，1990 ②《質(zhì)量管理統(tǒng)計方法》，（日）鐵健司著，韓福榮譯，機械工業(yè)出版社 2006 ③《質(zhì)量管理學》，劉廣第，清華大學出版社，2003

專業(yè)選修課模塊

1、財務會計學

課程名稱：財務會計學 課程代碼：60924026 先修課程：會計學（30944024）學時：2 學分：2 內(nèi)容簡介：本課程是在《會計學》的基礎上開設，該課程主要闡述企業(yè)財務會計的基本理論和方法。其基本本內(nèi)容是根據(jù)企業(yè)的經(jīng)濟活動，按會計的六大基本要素（包括資產(chǎn)、負債、所有者權益、收入、費用和利潤）詳細說明企業(yè)會計核算的理論和方法，并說明編制企業(yè)會計報表的理論和方法。通過該門課程的學習，使學生全面掌握工、商等企業(yè)的會計核算業(yè)務及會計報表的編制。

使用教材：

參考書目：①中級財務會計，劉永澤、陳立軍，東北財經(jīng)大學出版社

2、社會學概論

課程名稱：社會學概論 課程代碼：30644207 先修課程： 學時：2 學分：2 內(nèi)容簡介：本課程是社會工作專業(yè)的專業(yè)基礎課程。本課程主要從人與社會、社會結(jié)構、社會過程與社會變遷幾個角度來介紹社會學的基本問題和基本理論，涉及的主要論題有：社會及其構成、社會化、社會互動、社會群體、組織與管理、社區(qū)及城鄉(xiāng)發(fā)展、社會分層、社會制度、社會問題、社會控制、社會變遷與社會現(xiàn)代化等。通過系統(tǒng)的學習，希望學生能了解人類社會的構成、社會的運行以及相關的社會問題等方面內(nèi)容，掌握人是如何實現(xiàn)社會化的，并能預測社會未來的發(fā)展方向等。

使用教材：王思斌，《社會學概論》，北京大學出版社。

參考書目：鄭杭生，《社會學概論新修》（第三版），中國人民大學出版社

3、保險學

課程名稱：保險學 課程代碼：60524012 先修課程：貨幣銀行學（30534009）財政學（30534002）

學時：2 學分：2 內(nèi)容簡介：本課程是金融學本科專業(yè)的主干課程之一。本課程主要介紹和分析風險、風險管理、保險市場、保險險種、保險經(jīng)營管理等方面的知識、理論與實務。揭示保險業(yè)本身的發(fā)展變化規(guī)律并進而與社會經(jīng)濟間的互動性及其相互影響。重點研究探討保險作為一種金融產(chǎn)業(yè)如何健康發(fā)展及其作為一種現(xiàn)代化商業(yè)化的風險管理工具對社會、企業(yè)、家庭和個人的各種不同作用。

使用教材：《保險學》，孫祁祥，北京大學出版社

參考書目：①《當代風險管理與保險教程》，第七版，清華大學出版社；

②《保險學》，張洪濤、鄭功成主編，中國人民大學出版社

4、管理學

課程名稱：管理學 課程代碼：60324001 先修課程： 學時：2 學分：2 內(nèi)容簡介：管理學是系統(tǒng)地研究管理過程的普遍規(guī)律、基本原理和一般方法的科學。作為一門獨立的學科，管理學具有一般性、多學科性、歷史性和實用性等特點，它為各行各業(yè)的管理者提供從事管理工作的有用理論、原則和方法的應用性科學。主要介紹管理的計劃只能、組織職能、人事職能、領導職能和控制職能等。

使用教材：《管理學》，劉汴生，科學出版社 參考書目：

5、形式邏輯

課程名稱：形式邏輯 課程代碼：6062450

1先修課程：

學時：2 學分：2

內(nèi)容簡介：本課程主要講授思維的形式、規(guī)則及規(guī)律。通過學習概念、判斷、推理等思維形式和同一律、矛盾律、排中律等規(guī)律和邏輯方法，使學生學會正確的思維方法，培養(yǎng)邏輯思維能力，增強語言和文字的表達能力，對于探索真理、表述和論證觀點，學好其他課程，特別對于撰寫畢業(yè)論文，有極為重要的意義。

使用教材：

參考書目：《普通邏輯原理》，孫仁生等編著，大連理工大學出版社

6、財務管理

課程名稱：財務管理 課程代碼：60924060

先修課程：會計學（30944024）

學時：2 學分：2

內(nèi)容簡介：財務管理作為企業(yè)管理的重要組成部分，不僅在理論上取得了豐碩的成果，在企業(yè)管理實務中的應用更令人關注和重視。《財務管理學》是會計專業(yè)的主干核心課程，也是其他經(jīng)濟類專業(yè)的必修課?！敦攧展芾韺W》教學的目的就是結(jié)合大學會計專業(yè)本科教學的需要，在內(nèi)容上以介紹學術界共識度較高的財務管理理論和方法為主，在介紹財務理論和方法的同時，對各種理論和方法的適用性進行必要的分析；對于財務理論與實踐存在矛盾的，力求對其做出合理的解釋并能夠切實提高學生分析和解決實際財務問題的能力。使用教材：《財務管理學》，薛玉蓮，首都經(jīng)貿(mào)大學出版社

參考書目：

7、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學

課程名稱：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學 課程代碼：61224021

先修課程：高等數(shù)學（Ⅰ）（30754001）、高等數(shù)學（Ⅱ）（30764002）

學時：2 學分：2

內(nèi)容簡介：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學是學生由基礎知識向?qū)I(yè)知識學習過渡中的專業(yè)基礎課，是經(jīng)濟學、工商管理、財政和金融等經(jīng)濟類專業(yè)的必修課程，其它相關專業(yè)的專業(yè)選修課程。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學是研究經(jīng)濟領域中產(chǎn)業(yè)的組織、結(jié)構、管理、政策與發(fā)展規(guī)劃的應用經(jīng)濟學科。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學是在一定的歷史背景和經(jīng)濟文化條件下產(chǎn)生和發(fā)展的，它隨著現(xiàn)代先進國家經(jīng)濟發(fā)展而形成為一門應用經(jīng)濟學科。隨著改革開放的進行，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學逐步為我國政府部門和專家、學者所重視而加以運用。

使用教材：自編教材

參考書目：①《統(tǒng)計思想Mind on Statistics》，（美）杰西卡 M.尤茨、羅伯特 F.赫卡德著，機械工業(yè)出版社

8、市場營銷學

課程名稱：市場營銷學 課程代碼：60324009

先修課程：

學時：2 學分：2

內(nèi)容簡介：《市場營銷學》是專業(yè)知識結(jié)構不可缺少的內(nèi)容之一，其課程目標是通過學習這一課程，了解、認識市場營銷，并能夠?qū)σ话愕臓I銷問題進行分析和提出解決方案。

使用教材：《市場營銷管理》，吳濤，中國發(fā)展出版社

參考書目：①《市場營銷管理》（亞洲版〃第二版），菲利普〃科特勒，中國人民大學出版社； ②《市場營銷學》，紀寶成主編，中國人民大學出版社

9、社會保障學

課程名稱：社會保障學 課程代碼：60824026

先修課程：

學時：2

學分：2

內(nèi)容簡介：社會保障制度是一種公共福利計劃，是以全體國民為對象，借助于整個社會的力量，對每一個國民一生中所遭遇的各種損失給予保障和救助，以保證其最低限度的生活水平，并在此基礎上增加各種公益性服務和津貼的制度。社會保障學就是研究社會保障體系中的社會保險醫(yī)療保健服務、社會福利和社會優(yōu)撫等。通過本門課程的學習，使學生系統(tǒng)地掌握有關社會保障的基本理論，以及社會保障制度的運行過程和發(fā)展規(guī)律。

使用教材：

參考書目：①社會保障學，郭士征編，上海財經(jīng)大學出版社

10、運籌學

課程名稱：運籌學 課程代碼：60724067

先修課程：高等數(shù)學（Ⅰ）（30754001）、高等數(shù)學（Ⅱ）（30764002）

學時：2 學分：2

內(nèi)容簡介：運籌學運用科學方法，尤其是數(shù)學方法，研究客觀世界的各種運行系統(tǒng)中所發(fā)生的各種復雜問題，其獨特之處在于為現(xiàn)實或未來系統(tǒng)建立數(shù)學模型，并據(jù)以進行定量分析，從而求得系統(tǒng)最優(yōu)運行或最優(yōu)設計的方案，以幫助經(jīng)濟管理者科學的決策。主要內(nèi)容包括：線性規(guī)劃，運輸問題，整數(shù)規(guī)劃，動態(tài)規(guī)劃，排隊論，存儲論等。

使用教材：

參考書目：①《管理運籌學》，龍子泉，武漢大學出版社；

②《管理運籌學》，韓大衛(wèi)，大連理工大學出版社

12、統(tǒng)計思想

課程名稱：統(tǒng)計思想 課程代碼：61124211

先修課程：描述統(tǒng)計學（31134020）、數(shù)理統(tǒng)計學（51154002）學時：2

學分：2

內(nèi)容簡介：統(tǒng)計思想屬于統(tǒng)計專業(yè)高年級的雙語選修課，旨在幫助同學在分別弄清數(shù)理統(tǒng)計學和經(jīng)濟統(tǒng)計學的知識之后，打通各領域統(tǒng)計學，培養(yǎng)統(tǒng)計的高屋建瓴能力，以便在未來的學習和工作中，能更好地應用統(tǒng)計?？v橫捭闔、正逆互動、時序交叉、具象與抽象、歷史與現(xiàn)實、勾沉與展望，跨學科探討、中英文陳述、趣味與生動是其最突出的特點。

使用教材：

參考書目：①《統(tǒng)計思想Mind on Statistics》，（美）杰西卡 M.尤茨、羅伯特 F.赫卡德著，機械工業(yè)出版社

13、農(nóng)村經(jīng)濟統(tǒng)計分析

課程名稱：農(nóng)村經(jīng)濟統(tǒng)計分析 課程代碼：61124213

先修課程：描述統(tǒng)計學（31134020）、數(shù)理統(tǒng)計學（51154002）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計學（51144006）

學時：2

學分：2 內(nèi)容簡介：本課程利用農(nóng)村經(jīng)濟學的有關理論、統(tǒng)計學分析問題的特有方法、結(jié)合當前有關政策及國內(nèi)外的宏觀經(jīng)濟環(huán)境，對農(nóng)村經(jīng)濟改革與發(fā)展過程中的熱點問題（諸如農(nóng)村區(qū)域發(fā)展的不平衡、農(nóng)村小城鎮(zhèn)建設、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、農(nóng)村小康水平、農(nóng)村貧困等）進行分析；對農(nóng)業(yè)發(fā)展中的熱點、難點問題（諸如農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力、主要農(nóng)產(chǎn)品供需平衡、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化等）進行探討研究；對農(nóng)民問題（諸如收入、消費、投資、負擔等）進行深入探析；使同學們了解“三農(nóng)”問題，關心“三農(nóng)”問題，研究三農(nóng)問題。

使用教材：

參考書目：①《農(nóng)村經(jīng)濟統(tǒng)計分析與應用》，中央農(nóng)業(yè)廣播電視學校組編，中國農(nóng)業(yè)大學出版社，2001年版 《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》、《社會經(jīng)濟統(tǒng)計學原理》、《工業(yè)統(tǒng)計》、《農(nóng)業(yè)統(tǒng)計》、《商業(yè)統(tǒng)計》、《人口統(tǒng)計》、《國民經(jīng)濟綜合平衡統(tǒng)計》、《西方經(jīng)濟統(tǒng)計學》等課程

第三篇：統(tǒng)計學課程論文

當今中國社會貧富差距問題研究

當今中國社會貧富差距問題研究

摘要：2012年11月，中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會在京城勝利召開，胡錦濤總書記在大會上高度肯定了改革開放30年中國經(jīng)濟取得的巨大成就。然而，在經(jīng)濟高速發(fā)展的同時，社會成員間的收入差距也出現(xiàn)不斷擴大。富者越富，窮者越窮。貧富差距過大已經(jīng)成為當今中國社會一個比較嚴重的社會問題。要構建和諧社會，就必須努力縮小城鄉(xiāng)收入差距，維護社會公平正義。要解決當前突出的社會問題，就必須深入社會最底層，關注農(nóng)民關注農(nóng)民工，關注需要關注的所有中國人。

關鍵詞：中國社會

城鎮(zhèn)

農(nóng)村

差距 正文：

一、引言

改革開放以來，我國社會整體生活水平有較大的提高，城鄉(xiāng)的消費水平分別達到小康和富裕水平，國民經(jīng)濟有了很大的發(fā)展。但是由于種種原因，貧富差距也在逐步擴大。了解我國貧富差距現(xiàn)狀分析的前提是需正確認識貧富差距的概念。貧富差距是指由于各個社會成員所處的具體社會政治、經(jīng)濟和文化方面的地位和環(huán)境不同，而形成的實際占有社會財富的差距。它表現(xiàn)為一定量的物質(zhì)財富和精神財富。當今中國社會貧富差距問題研究

貧富差距包括收入差距和財富差距兩部分。前者主要屬于經(jīng)濟問題；后者用個人受教育的程度、科技水平和能力、思想文化修養(yǎng)、知識產(chǎn)權、社會知名度等來表示，通過一定時期各種社會關系諸如個人的社會地位、生活方式、精神面貌、健康狀況等的綜合反映，主要屬于社會問題。我國的貧富差距是：窮者越來越窮，而富者越來越富。有人說，當下的中國，呈現(xiàn)出完全不同的兩張面孔，仿佛兩個完全不同的國度。富有的人用自己的財產(chǎn)抬高了城市的物價，房價，他們毫不吝嗇的購買各種奢侈品，而不富有的人在這樣的高物價的城市拼命地奮斗，賺錢，一輩子也說不定買不上房子。而更不用說那些生活在貧困地區(qū)的人了。

“在中國，財富的聚集程度很高，”波士頓咨詢公司(北京)副總裁鄧俊豪說，“不到0.5%的家庭擁有全國個人財富的60%以上。即使在這些富有的群體內(nèi)部，也有大約70%的財富掌握在資產(chǎn)超過50萬美元的家庭手中。”換句話說也就是平均社會60％的財富被不到一個家庭所掌握了。那么其他99.5%的家庭需要去分攤不到40%的社會財富，可想而知中國的貧富差距是多么的嚴重。來自網(wǎng)上的資料：據(jù)BCG的調(diào)研顯示，中國富有群體的性質(zhì)和歐美的富有群體差別非常大。首先，中國富有群體持有的現(xiàn)金水平很高，大約占他們?nèi)控敻坏?1%，而全球平均水平是34。6%。并且隨著時間的推移，中國的富人正變得更加富有。又據(jù)《中國理財市場》報告中透露：中國富有人士的資產(chǎn)在未來幾年將以13%左右的比例增長。當今中國社會貧富差距問題研究

貧富差距過大，容易引起部分社會成員心理失衡甚至利益沖突，強化人們的不公感，引起社會動蕩。貧富差距成為我們在構建社會主義和諧社會時必須要解決的問題。

二、文獻回顧

基尼系數(shù)是國際上用來綜合考察居民內(nèi)部收入分配差異狀況的一個重要分析指標。由意大利經(jīng)濟學家基于1922年提出。它反映收入分配差異程度的數(shù)量界限，可以有效地預警兩極分化的質(zhì)變臨界值，所以是衡量貧富差距的最可行方法。一般來說，基尼系數(shù)在0.2以下，表示居民之間收入分配高度平均，0.2-0.3之間表示相對平均，在0.3-0.4之間為比較合理，同時，國際上通常把0.4作為收入分配貧富差距的警戒線，認為0.4-0.6為差距偏大，0.6以上為高度不平均。從衡量收入分配的基尼系數(shù)來看，我國的收入差距從改革開放初期的0.20，迅速擴大到目前的0.53左右。據(jù)此，中國的貧富差距已經(jīng)超過了國際警戒線。中國的基尼系數(shù)還在上升，與國際比較，已超過了發(fā)達國家，接近了中等收入國家。目前，中國的貧富懸殊主要分為三類，一是地區(qū)收入差距擴大。改革開放以來，我國各地區(qū)居民的收入都有了較大幅度的增長，但東部地區(qū)居民收入增長最快，中部地區(qū)次之，西部地區(qū)最慢。近幾年國家雖對開發(fā)西部加大了力度，但無論是城市還是農(nóng)村，我國西部與東部沿海地區(qū)的收入差距都呈擴大趨勢。據(jù)國家統(tǒng)計局數(shù)字表明，2006年，西部12個省市自治區(qū)GDP總和不到人民幣4萬億元，約占全國當今中國社會貧富差距問題研究

GDP的17%； 而東部地區(qū)GDP達到2萬億元的省份就有3個，其中江蘇省為21500億元，山東省為22000億元，廣東省為25000億元。從這一組數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn)東西部之間的差距的明顯。二是城鄉(xiāng)收入差距擴大。近年來，由于農(nóng)民收入增幅慢于城鎮(zhèn)居民收入的增幅，導致城鄉(xiāng)居民收入差距也呈持續(xù)擴大之勢。中國社科院在發(fā)布的《人口與勞動綠皮書（2008）》其中指出，中國城鄉(xiāng)居民收入差距出現(xiàn)全方位擴大。在過去的十幾年里，我國城鄉(xiāng)居民收入的絕對額差距增加了近12倍。三是行業(yè)收入差距增大。由于在市場經(jīng)濟發(fā)展過程中存在如策的相關保護，從而導致行業(yè)壟斷現(xiàn)象仍然存在。這些壟斷性行業(yè)憑借壟斷經(jīng)營的特權及國家政府的特殊保護，與其他行業(yè)進行不公平競爭，從而取得高額壟斷利潤，使行業(yè)間差距不斷擴大。

三、模型與估計框架

本文采用居民幸福感的計量模型來研究當今中國的貧富差距問題以及對這一差距的影響因素?，F(xiàn)將該模型定義為：

Happiness=β0+β1income+β2eating+β3housing+θ 其中happiness表示居民的幸福感，income表示收入，eating表示吃，housing表示住。很明顯β

1、β

2、β3分別表示收入、吃和住對居民幸福感的影響，比如說β1大于0就表示收入越多，則居民的幸福感越高。θ表示其他一系列影響因素，例如消費狀況，精神生活享受，醫(yī)療教育衛(wèi)生狀況等。

四、數(shù)據(jù)統(tǒng)計描述 當今中國社會貧富差距問題研究

本文所有數(shù)據(jù)均來自中華人民共和國國家統(tǒng)計局。當前，中國農(nóng)民對生產(chǎn)資料、對土地的占有以集體所有的方式為主，這是一種雙重的不完全的占有，其中農(nóng)民所不能夠染指的“產(chǎn)權”來自兩個部分，一是確立這一制度的社會性的整體力量，集中性的代表了城市的利益，農(nóng)村的行政體系總是依附于以城市為中心的特定行政區(qū)劃的行政等級體系之中，來自城市的行政中心保留了對農(nóng)村土地的權利并且可能高屋建瓴的對農(nóng)民的土地施加行政性的作用，這既影響了農(nóng)民對土地的安全性和穩(wěn)定性的預期，也直接導致了中國城市化進程中的一種非市場性的城市權益積累進而帶來耕地問題；二是集體所有制的混沌性產(chǎn)權在產(chǎn)權制度成本方面所損失的的部分，這些成本大多為鄉(xiāng)村基層的效率低下、道德失控的行政性組織所消耗。從1990年—2010年中國農(nóng)村居民家庭基本狀況發(fā)生了巨大的變化，這個變化不僅僅體現(xiàn)在居民收入這個絕對數(shù)上，而是彰顯在收入的結(jié)構里。當今中國社會貧富差距問題研究

黨的16次代表大會，提出了在本世紀頭20年我國全面建設小康社會的奮斗目標，指明了中國特色社會主義事業(yè)的方向。我國建設小康社會意味著全民共享、城鄉(xiāng)共進，齊奔富裕之路。然而，在城市奔小康呈現(xiàn)興旺發(fā)達的大好局面的同時，與之相陪襯的卻是農(nóng)民的收入水平低、提高速度緩慢，從而在建設小康社會的道路上步履蹣跚的尷尬局面。農(nóng)村的這種情況不能不引起人們的嚴重關注。下面的一些數(shù)據(jù)是對于這一狀況的有力說明：

2002年農(nóng)村居民家庭人均純收入為2476元，城鎮(zhèn)居民家庭人均可當今中國社會貧富差距問題研究

支配收入為7703元，前者僅相當于后者的32%;1997年至2002年，農(nóng)村居民家庭人均純收入每年實際增長僅3.8%,而同期城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入每年實際增長則達到8.6%, 前者僅相當于后者的44% ①；2002年與2001年相比較，農(nóng)村居民家庭人均純收入增長4.8%, 而同期城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入?yún)s增長13.4%，前者僅相當于后者的35.8% ②。

由此可見，農(nóng)民不僅人均收入遠遠低于市民，而且其年平均增長率也遠遠低于市民。如果這種趨勢繼續(xù)發(fā)展下去而無良性轉(zhuǎn)變，那么農(nóng)民的收入水平不僅永遠趕不上市民，而且還會進一步被遠遠拋在后面。

全面減輕農(nóng)民的稅費負擔，乃是農(nóng)民減負增收問題的重中之重。其理由非常簡單：農(nóng)民的收入水平大大低于市民而各種稅費負擔卻大大高于市民，而且在就就業(yè)、社保等方面也不能與市民享有同等待遇，顯然大大有失公平。

下表顯示了中國農(nóng)村居民家庭人均收入從1990年到2010年的一個變化（數(shù)據(jù)來源：中華人民共和國國家統(tǒng)計局）： 當今中國社會貧富差距問題研究

農(nóng)民收入低、提高慢的基本根源何在？我認為主要有“三大根源”：

首先，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本特點是農(nóng)民收入低、提高慢的產(chǎn)業(yè)性根源。在農(nóng)業(yè)中，經(jīng)濟再生產(chǎn)與自然再生產(chǎn)是相交織著的，這使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)既可獲得大自然的恩賜，又在很大程度上受到大自然的約束。其具體表當今中國社會貧富差距問題研究

現(xiàn)主要是：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期長，使得其資金周轉(zhuǎn)速度較慢；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)難以逃避種種自然災害侵襲，生產(chǎn)風險相當大；農(nóng)作物單位面積產(chǎn)品重量大、產(chǎn)值低，保存費用高、風險大；農(nóng)產(chǎn)品的需求彈性小，變現(xiàn)風險大；農(nóng)業(yè)“無效成本”高（“無效成本”指自然災害成本，農(nóng)藥與化肥流失成本，農(nóng)業(yè)機具露天、大面積運轉(zhuǎn)成本與農(nóng)機具季節(jié)性閑置成本等）無法回收。凡此種種都會使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者處于艱難困苦的境地，古今中外無不如此，而現(xiàn)階段我國尤為突出。例如，有資料顯示：1985年至1992年，我國每百元糧食資金（按不變價格計算）生產(chǎn)的糧食由893公斤下降到570公斤，下降了36%；到1998年再下降到485公斤，比1985年下降了45.6%。③此種情況豈能不令人憂心忡忡！

其次，人地比例失調(diào)，是我國農(nóng)民收入低、提高慢的資源性根源。由于 50 年代在人口政策等方面的失誤，造成人口過?！绕涫寝r(nóng)村人口過剩更加嚴重；與此同時我國土地資源相對不足，造成農(nóng)村人地比、勞地比嚴重過高（即單位面積土地承載的人口和勞動力數(shù)量過大），從而人均、勞均的土地產(chǎn)品和農(nóng)業(yè)收入難以提高。

第三，長期以來我國實行的高速發(fā)展經(jīng)濟、高速發(fā)展工業(yè)等城市產(chǎn)業(yè)而忽視農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民的經(jīng)濟戰(zhàn)略和相應的經(jīng)濟政策，是農(nóng)民收入低、提高慢的政策性根源。其具體表現(xiàn)主要是：全面大力發(fā)展工業(yè)及為工業(yè)服務的的交通、建筑、采礦等等經(jīng)濟部門，而相對地輕視農(nóng)業(yè)部門；國家充分提供面向城市、市民的公共產(chǎn)品，保障職工、市民基本生活、教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等等方面的需要，而極少向農(nóng)村、農(nóng)民提供相應的公共產(chǎn)品，使得農(nóng)民基本上只能自力更生；長期以來，國當今中國社會貧富差距問題研究

家通過工農(nóng)產(chǎn)品價格剪刀差的形式，從農(nóng)民手中提取了大量的純收入，用于支持城市和工業(yè)建設；從信貸資金上來看，本來缺乏資金的農(nóng)村卻存在著資金流出，而資金富裕的城市卻存在著資金流入；在農(nóng)民收入低、提高慢的情況下，國家卻依然堅持向農(nóng)民征收農(nóng)業(yè)稅等，無異于雪上加霜。

五、實證結(jié)果及穩(wěn)健性檢驗

——回歸結(jié)果及其解釋

恩格爾系數(shù)(Engel's Coefficient)是食品支出總額占個人消費支出總額的比重。19世紀德國統(tǒng)計學家恩格爾根據(jù)統(tǒng)計資料，對消費結(jié)構的變化得出一個規(guī)律：一個家庭收入越少，家庭收入中（或總支出中）用來購買食物的支出所占的比例就越大，隨著家庭收入的增加，家庭收入中（或總支出中）用來購買食物的支出比例則會下降。推而廣之，一個國家越窮，每個國民的平均收入中（或平均支出中）用于購買食物的支出所占比例就越大，隨著國家的富裕，這個比例呈下降趨勢。

是根據(jù)恩格爾定律而得出的比例數(shù)。十九世紀中葉，德國統(tǒng)計學家和經(jīng)濟學家恩格爾對比利時不同收入的家庭消費情況進行了調(diào)查，研究了收入增加對消費需求支出構成的影響，提出了帶有規(guī)律性的原理，由此被命名為恩格爾定律。其主要內(nèi)容是指一個家庭收入越少，用于購買食物的支出在家庭收入中所占的比重就越大。對一個國家而言，一個國家越窮，每個國民的平均支出中，用來購買食物的費用所占比例就越大。當今中國社會貧富差距問題研究

下表顯示了中國城鄉(xiāng)居民家庭人均收入及恩格爾系數(shù)，描述了從1978年改革開放至2010年的變化情況（數(shù)據(jù)來源：中華人民共和國國家統(tǒng)計局）：

在我國,住房是農(nóng)村居民第一需求。居民房屋主要受當?shù)氐慕?jīng)濟條件影響,居民房屋通常被作為反映當?shù)亟?jīng)濟情況的一項重要指標;當今中國社會貧富差距問題研究

另一方面,在遭受地震、洪澇、泥石流等自然災害時,農(nóng)村經(jīng)濟損失的大小與居民的住房情況密切相關。

下表顯示了中國農(nóng)村居民家庭住房情況：

當今中國社會貧富差距問題研究

以上回歸結(jié)果說明：

1.家庭收入對居民尤其是農(nóng)村居民的幸福感影響極大。其實，無論在古代中國還是在現(xiàn)代社會，只要中國還沒有進入共產(chǎn)主義，金錢對改善人們生活質(zhì)量的作用是毋庸置疑的。試想，在貧困的貴州山區(qū)，如果家庭沒有足夠支撐生活的收入，孩子就不能接受良好的教育，老人就得不到良好的醫(yī)療保障，而整個家庭這臺大機器也就無法運行！2.吃。并不是所有在意吃的人都是吃貨，也許許多人并不知道甚至是無法想象，在今天的中國農(nóng)村，依然有很多人吃不到米飯，得不到應有的營養(yǎng)補充。所以，在這樣的情況下，吃，依然是中國農(nóng)村居民衡量幸福與否的重要指標！

3.住。這個問題好像是今天的城鄉(xiāng)居民所共同關心的最大的問題了。在中國廣大農(nóng)村，依然有許多人居住在類似茅草房、土墻房的屋子里，住房條件極差。這個年代，特別是我們90后，見證了城市一棟棟高樓大廈的拔地而起，也見證了農(nóng)村住房大體上沒有任何改變悲哀局面。所以，有人說：當有一天中國人也想美國人一樣以居住在農(nóng)村為驕傲，那中國就真的發(fā)展啦！

六、結(jié)論與建議

造成貧富差距的原因總結(jié)

一、分配制度的改革加劇了貧富差距的擴大。當今中國社會貧富差距問題研究

我國現(xiàn)階段實行的是按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。這種分配制度克服了以往平均主義的弊端，能夠從物質(zhì)利益上調(diào)動勞動者的積極性和主動性，同時還有利于發(fā)揮各種生產(chǎn)要素的作用，充分配置有限的資源，有利于推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展。但由于各類生產(chǎn)要素在生產(chǎn)過程中按貢獻進行分配，而其中資本這項要素總是得大頭。這樣，在勞動收入大體均等的情況下，收入差距主要因資本要素占有者財產(chǎn)性收入高低而拉大。

二、稅收失調(diào)

個稅最大的功能除了“增加財政收入”之外，更重要的就是調(diào)節(jié)貧富差距、平衡二次分配。因此，貧富收入差距擴大與個稅制度失效有很大的關系。

三、社會保障制度發(fā)展滯后

同經(jīng)濟增長的幅度相比，中國的社會保障、福利事業(yè)以及社會轉(zhuǎn)移支付表現(xiàn)一種明顯滯后的情形。在這種形勢下，農(nóng)民、城鎮(zhèn)的失業(yè)人員及其家屬最有可能成為貧困者，從而使整個社會的貧富差距迅速拉大。

四、社會不公平、機會不均等加劇

不平等競爭表現(xiàn)在很多方面，最突出的是一些部門、行業(yè)甚至是一些個別的社會成員，通過壟斷經(jīng)營獲得壟斷利益或高額利潤。壟斷行業(yè)中的企業(yè)憑借對關鍵資源的獨自擁有或政府賦予的排他性地生產(chǎn)某種產(chǎn)品的權利，在產(chǎn)品市場或者要素市場上具有獨自決定價格的能力，它們可以不用平等地參與市場競爭，借助自身的壟斷優(yōu)勢獲得當今中國社會貧富差距問題研究

高額壟斷利潤。這些壟斷利潤的一部分或大部分會轉(zhuǎn)化成為該行業(yè)在崗職工工資，從而導致壟斷行業(yè)的工資水平高于其他行業(yè)。

五、非法暴富

我國已有富豪階層出現(xiàn)，他們的人數(shù)不多，集中的財富占了全國居民的一半甚至一半以上。這些富人中相當部分是靠勤勞致富的，然而不少人主要是通過非法手段取得的。他們走私販私、制假販假、集資詐騙、偷稅漏稅，更有甚者，置黨紀國法于不顧，以權謀私、做權錢交易，搞“腐敗經(jīng)濟”，看看當前的腐敗問題，很多都與經(jīng)濟金錢有關。而這些不正當手段得來的財富，必然加劇貧富差距。

解決方法建議

從當前我國貧富差距問題的現(xiàn)狀來看，雖說社會成員的收入差距尚未達到兩極分化的程度，但如果貧富差距不斷擴大，就會引發(fā)一系列的社會矛盾和問題，甚至會威脅到社會的穩(wěn)定和安全，所以應采取相關措施縮小我國的貧富差距。

促進農(nóng)村發(fā)展，努力增加農(nóng)民收入。首先要合理調(diào)整國民收入分配結(jié)構和政策，加大對農(nóng)業(yè)的支持和保護力度。二要加快農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展，推進城鎮(zhèn)化。三要進一步減輕農(nóng)民負擔。加快推進全國農(nóng)村稅費制度改革試點，認真落實取消農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅、逐步降低農(nóng)業(yè)稅稅率的政策。四要協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展，充分發(fā)揮城市對農(nóng)村的帶動作用。把更多的財力等社會資源用于農(nóng)村，以更好地為農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構調(diào)整、勞動力轉(zhuǎn)移和農(nóng)民增加收入創(chuàng)造條件。2.完善分配制度，加大再次分配的力度 當今中國社會貧富差距問題研究

在初次分配中，應該繼續(xù)堅持效率優(yōu)先，兼顧公平，以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配原則，但在再次分配中，應該更加注重公平，通過加大再次分配的力度，來縮小初次分配造成的收入差別。通過有效地實施再分配，使人民群眾都能分享經(jīng)濟社會發(fā)展成果，構建共同的社會利益基礎，才有利于化解社會矛盾，保持社會穩(wěn)定，實現(xiàn)社會和諧，為經(jīng)濟的進一步發(fā)展創(chuàng)造條件。

完善稅收制度和社會保障體系。稅收作為調(diào)節(jié)國民收入分配的杠桿，是治理收入分配不公的重要手段。我國當前主要是應進一步完善稅收結(jié)構，提高個人收入所得稅的比例，防止高收入階層的偷稅、漏稅行為，要從源頭上對個人所得稅進行征收和控制，對過高收入進行調(diào)節(jié)。要堅持社會統(tǒng)籌與個人相結(jié)合的基本養(yǎng)老和醫(yī)療制度，進一步完善失業(yè)保險制度，完善城鎮(zhèn)居民最低生活保障制度，加強農(nóng)村社會保障體系建設，健全農(nóng)村醫(yī)療保險、社會保險制度，以促進農(nóng)村的穩(wěn)定和發(fā)展。

打破二元經(jīng)濟結(jié)構，推進區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展。由于我國的貧富差距主要表現(xiàn)為城鄉(xiāng)差距、東部與中西部差距，因而要加大財政轉(zhuǎn)移支付力度，增加中央轉(zhuǎn)移資金向中西部落后地區(qū)的轉(zhuǎn)移額度，盡快解決貧困地區(qū)的溫飽問題。對西部地區(qū)實行更加優(yōu)惠的開放政策，引導東、西部地區(qū)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和互補性經(jīng)濟技術合作，來加快中西部地區(qū)的發(fā)展步伐，從而縮小東、中、西部地區(qū)的貧富差距，推進我國區(qū)域經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展。當今中國社會貧富差距問題研究

完善市場經(jīng)濟體制，加強法制建設。制度、體制設置的不合理，法制的不健全，是產(chǎn)生我國貧富差距過大的重要原因。因此，加強制度建設，創(chuàng)造平等的競爭機會，建立和健全社會主義市場經(jīng)濟體制十分重要。這就要建立健全統(tǒng)一、開放、競爭、有序的現(xiàn)代市場體系，整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序，健全現(xiàn)代市場經(jīng)濟的社會信用體系，打破行業(yè)壟斷和地區(qū)封鎖，促進商品和生產(chǎn)要素在全國市場自由流動。特別是要打破或削弱行業(yè)的壟斷，加大整頓憑借行業(yè)壟斷和某些特殊條件獲得的個人額外不合理收入，縮小壟斷行業(yè)與非壟斷行業(yè)的收入差距。

創(chuàng)造平等的教育和競爭機會。治貧的主要手段是教育，要加大對貧困地區(qū)教育的投入，給低收入者提供更多的受教育機會，提高他們的生產(chǎn)能力。同時，打破生產(chǎn)要素流動壁壘，促進生產(chǎn)要素的自由流動。打破城鄉(xiāng)壁壘，促進農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移，讓他們更多地參與市場競爭，給予他們平等待遇，讓其分享到更多經(jīng)濟增長的成果，這才真正有利于縮小貧富差距。

上述是對中國現(xiàn)階段存在地區(qū)收入差距現(xiàn)狀以及原因分析。通過分析，我們可以看到隨著我國經(jīng)濟與社會的發(fā)展，越來越大的貧富差距已經(jīng)成為一個不可忽視的社會問題?，F(xiàn)階段出現(xiàn)收入差距是在我們經(jīng)濟發(fā)展過程中所必然要出現(xiàn)的，但有些差距是可以避免的。我們要理性看待貧富差距的兩重性,客觀分析引起貧富差距擴大的因素,區(qū)分正常因素與非正常因素。隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展、體制的健全，中國的各項制度的建立，中國實行“西部大開發(fā)戰(zhàn)略”以及農(nóng)民負擔的減當今中國社會貧富差距問題研究

輕，一定能夠消除各種不正當收入，減少城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距以及行業(yè)差距，使中國社會實現(xiàn)共同富裕。

參考文獻：

[1] 劉志英《社會保障與貧富差距研究》中國勞動出版社

[2] 鐘禮國《我國城鄉(xiāng)居民收入差距的現(xiàn)狀及原因》熱點透視

[3] 賀益生《我國居民收入分配差距的特征及緩解對策》學習園地

[4] 李培林:社會藍皮書———2007年：中國社會形勢分析與預測.社會科學文獻出版社，2006.12

[5] 魏鳳娟:我國當前收入分配中存在的問題及對策[J].經(jīng)濟師，2006(12)[6] 華民;王曉慧;

改變貧富差距的政策選擇[J].新財經(jīng) 2010年08期

第四篇：統(tǒng)計學課程心得體會

統(tǒng)計學課程的學習讓我們了解了很多新的知識，下面一起去看看小編為你整理的統(tǒng)計學課程心得體會吧，希望大家喜歡！

統(tǒng)計學課程心得體會

1在兩天的統(tǒng)計學實驗學習中，加深了對統(tǒng)計數(shù)據(jù)知識的理解和掌握，同時也對Excel操作軟件的應用。下面是我這次實驗的一些心得和體會。

統(tǒng)計學（statistics）一門收集，整理，顯示和分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)的科學，目的是探索數(shù)據(jù)內(nèi)在的數(shù)量規(guī)律性。從定義中不難看出，統(tǒng)計學是一門針對數(shù)據(jù)而展開探求的科學。在實驗中，對數(shù)據(jù)的篩選和處理就成為了比較重要的內(nèi)容和要求了。同時對數(shù)據(jù)的分析也離不開相關軟件的支持。因此，Eexcel軟件的安裝與運行則變成了首要任務。

實驗過程中，對Excel軟件的安裝因要求具體而變的相對簡單。雖然大多數(shù)計算機都已內(nèi)存此軟件，但在實驗中通過具體的操作亦可以提高自己的計算機操作水平。接下來的重頭戲就是對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的輸入與分析了。按Excel對輸入數(shù)據(jù)的要求將數(shù)據(jù)正確輸入的過程并不輕松，既要細心又要用心。不僅僅是仔細的輸入一組數(shù)據(jù)就可以，還要考慮到整個數(shù)據(jù)模型的要求，合理而正確的分配和輸入數(shù)據(jù)。因此，輸入正確的數(shù)據(jù)也就成為了整個統(tǒng)計實驗的基礎。

數(shù)據(jù)的輸入固然重要，但如果沒有分析的數(shù)據(jù)則是一點意義都沒有。因此，統(tǒng)計數(shù)據(jù)的描述與分析也就成了關鍵的關鍵。對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的眾數(shù)，中位數(shù)，均值的描述可以讓我們對其有一個初步的印象和大體的了解，在此基礎上的概率分析，抽樣分析，方差分析，回歸問題以及時間序列分析等則更具體和深刻的向我們揭示了統(tǒng)計數(shù)據(jù)的內(nèi)在規(guī)律性。在對數(shù)據(jù)進行描述和分析的過程中，Excel軟件的數(shù)據(jù)處理功能得到了極大的發(fā)揮，工具欄中的工具和數(shù)據(jù)功能對數(shù)據(jù)的處理是問題解決起來是事半功倍。

通過實驗過程的進行，對統(tǒng)計學的有關知識點的復習也與之同步。在將課本知識與實驗過程相結(jié)合的過程中，實驗步驟的操作也變的得心應手。也給了我們一個啟發(fā)，在實驗前應該先將所涉內(nèi)容梳理一遍，帶著問題和知識點去做實驗可以讓我們的實驗過程不在那么枯燥無謂。同時在實驗的同步中亦可以反饋自己的知識薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)自己的全面提高。本次實驗是我大學生活中不可或缺的重要經(jīng)歷，其收獲和意義可見一斑。首先，我可以將自己所學的知識應用于實踐中，理論和實際是不可分的，在實踐中我的知識得到了鞏固,解決問題的能力也受到了鍛煉；其次，本次實驗開闊了我的視野，使我對統(tǒng)計在現(xiàn)實中的運作有所了解，也對統(tǒng)計也有了進一步的掌握。

在實驗過程中還有些其它方面也讓我學到了很多東西，知道統(tǒng)計工作是一項具有創(chuàng)造性的活動，要出一流成果，就必須要有專業(yè)的統(tǒng)計人才和認真嚴肅的工作態(tài)度。在實踐的校對工作中，知道一絲不茍的真正內(nèi)涵。

通過本次實驗，不僅僅是掌握操作步驟完成實驗任務而已，更重要的是在實驗中驗

證自己的所學知識的掌握和運用。統(tǒng)計學的學習就是對數(shù)據(jù)的學習，而通過實驗可以加強我們對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的認知和運用，更好的學習統(tǒng)計學的知識。雖然實驗時間很短暫，但對統(tǒng)計知識掌握的要求并沒有因時間的短暫而減少，相反我們更得努力掌握和運用統(tǒng)計學的新知識，提高自己的數(shù)據(jù)分析和處理能力，促進統(tǒng)計學的新發(fā)展。以上就是我這次實驗的一些心得體會，希望可以對自己有所幫助。

統(tǒng)計學課程心得體會

2本人于20xxx年11月5日至7日在教育部高校教師網(wǎng)絡培訓中心參加了為期三天的《統(tǒng)計學導論》精品課程培訓，通過李勇教授詳細的講解該課程，作為該門課程的老師，我感覺收獲頗豐。不論在專業(yè)課程的教學還是課程建設中，都有很大的幫助?，F(xiàn)將通過參加本次培訓對統(tǒng)計學課程教學的一些心得體會總結(jié)如下：

首先：要更新理念，轉(zhuǎn)變策略，適應現(xiàn)代社會對教學的要求

大學教學工作在于“教書育人”，主旨在于育人，但仍需以教學作為前提。教學工作是學校的中心工作，是學校工作的主旨和主線。學校的一切工作都要圍繞這個中心，實際教學工作中，要根據(jù)學生的心理特征和實際情況，靈活運用各種教學技巧和方法。發(fā)揮課堂教學的調(diào)控和組織能力;掌握現(xiàn)代教育技術，李教授給大家講述了在教學中要運用多媒體教學的優(yōu)勢及必要性，在繼續(xù)學習和實際教學中運用自如;自覺加強中外文化修養(yǎng)，拓寬知識面。同時，要根據(jù)教學目標、學生的需要以及當?shù)乜陀^條件，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學方法;不斷對自己的教學行為進行反思，努力使自己成為具有創(chuàng)新精神的研究型教師。只有在吃透課標、深鉆教材、研究學生的前提下，才能做到精心備課，在教學中胸有成竹和有的放矢。

其次，恰當?shù)牟捎孟冗M的教學方法

首先應該思考的就是運用多種教學方法來提高教學水平，但是在運用這些現(xiàn)代教學方法的同時不能忽略傳統(tǒng)的教學方法，正如李教授所說，多媒體課件教學錄像不能取代老師的作用，要根據(jù)課程的特點做到傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學方法相結(jié)合。再有，我們在教學過程中還可以采用其他教學方法，如互動式，教師引導學生講;提問式;案例式;課內(nèi)教學、課外輔導相結(jié)合;教師授課和師生研討相結(jié)合;精讀指定教材與泛讀擴充性資料相結(jié)合等等，以便能夠更好的來培養(yǎng)學生的自學能力，創(chuàng)新能力，口頭表達能力，文字表達等綜合能力。

再次，盡量結(jié)合經(jīng)濟管理的實際，設置一些應用性問題

根據(jù)經(jīng)管類專業(yè)教學需要，我們可以在不同章節(jié)設置一些應用問題，可以將時下學生關心的經(jīng)濟數(shù)據(jù)與概率統(tǒng)計的知識相結(jié)合，引導學生理論聯(lián)系實際。在講解假設檢驗問題時，以我國人民幣匯率的變化為例，可以讓學生分析人民幣匯率變化對于我國進出口的影響，以及對于各行業(yè)對外貿(mào)易波動性的影響;又或者提出近期的物價、房地產(chǎn)等熱門話題，讓學生去預測政策變化對于某一經(jīng)濟指標的影響。在實際應用過程中讓學生去區(qū)分Z檢驗與t檢驗的差別，均值檢驗和方差檢驗的區(qū)別。為此可參考國家統(tǒng)計局網(wǎng)站、各地統(tǒng)計年鑒搜集相關數(shù)據(jù)，建立應用概率統(tǒng)計方向的題庫。鼓勵學生參加社會調(diào)查，并在學期末開設實驗報告評講課。

最后，明確了《統(tǒng)計學》精品課程的建設思路

通過瀏覽參觀李勇教授建設的《統(tǒng)計學導論》精品課程網(wǎng)站和他對建設的國家級精品課程的講解，對本人的統(tǒng)計學精品課程建設提供了有益的借鑒，相信經(jīng)過本次培訓，我校的統(tǒng)計學建設步伐將進一步加快，使廣大學子受益。

總之，這次培訓使我受益匪淺，使我更加的清楚的是作為一名教師，應該如何培養(yǎng)新時代的人才，應該如何不斷的努力學習、研究和探討教學理念、教學方法，來提高不斷自身的教學水平和教育科學素質(zhì)。

第五篇：統(tǒng)計學原理課程總結(jié)

統(tǒng)計學原理課程總結(jié)

一般來說，統(tǒng)計這個詞包括三個含義：統(tǒng)計工作、統(tǒng)計資料和統(tǒng)計學。這三者之間存在著密切的聯(lián)系，統(tǒng)計資料是統(tǒng)計工作的成果，統(tǒng)計學來源于統(tǒng)計工作。原始的統(tǒng)計工作即人們收集數(shù)據(jù)的原始形態(tài)已經(jīng)有幾千年的歷史，而它作為一門科學，還是從17世紀開始的。英語中統(tǒng)計學家和統(tǒng)計員是同一個，但統(tǒng)計學并不是直接產(chǎn)生于統(tǒng)計工作的經(jīng)驗總結(jié)。每一門科學都有其建立、發(fā)展和客觀條件，統(tǒng)計科學則是統(tǒng)計工作經(jīng)驗、社會經(jīng)濟理論、計量經(jīng)濟方法融合、提煉、發(fā)展而來的一種邊緣性學科。

在當代全球性經(jīng)濟環(huán)境的今天，隨處可以獲取大量的統(tǒng)計信息。最成功的管理者和決策者是那些能夠理解和有效地運用這些統(tǒng)計信息的人。

在生產(chǎn)領域，由于現(xiàn)在非常重視產(chǎn)品的質(zhì)量，因此質(zhì)量控制是統(tǒng)計在生產(chǎn)中的一個重要應用。許多統(tǒng)計質(zhì)量控制圖被用來控制某生產(chǎn)過程的產(chǎn)量。例如，假如一臺機器被用來向容器中注入一種軟飮料，灌裝重量是12盎司。定期從容器中抽取樣本，求出樣本容器中飮料重量的平均數(shù)，若平均數(shù)描在質(zhì)量控制圖控制上限的上面，則說明注入的飮料過多應該減少，如在控制下限的下面，則說明注入的飮料過少應該增加。為此質(zhì)量控制圖為生產(chǎn)過程時時處在“控制之中”提供了統(tǒng)計信息。

在經(jīng)濟領域，人們經(jīng)常要求經(jīng)濟學家們對將來的經(jīng)濟以及其他方面進行預測。在進行預測時，往往離不開各種各樣的統(tǒng)計信息。例如，在預測通貨膨脹率時，經(jīng)濟學家們就要用到生產(chǎn)者價格指數(shù)、失業(yè)率和生產(chǎn)利用能力等方面的統(tǒng)計信息，將這些統(tǒng)計信息輸入到計算預測模型中，就可預測通貨膨脹率指標。在社會領域，在人類社會的發(fā)展、人們的社會生活中，也有許多問題需要統(tǒng)計信息。例如，社會的人口總量；性別比；父輩與子輩的職業(yè)、文化教育程度是否相關（代際關系）；人口質(zhì)量狀況；社會環(huán)境（氣候）狀況；城市污染指數(shù)；人民生活的恩格爾系數(shù)等，同樣需要大量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析、描述和評價。

除此之外，統(tǒng)計在醫(yī)學、工程、地學、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、教育等社會科學、自然科學以及各行各業(yè)中都得到了越來越廣泛的應用。如此同時，統(tǒng)計學科的理論和方法也得到了不斷的發(fā)展和完善。相信知識經(jīng)濟時代定是統(tǒng)計學一展風采的時代。從某種意義上看，統(tǒng)計的重要性類似于軍事情報，它常常能為領導決策提供重要的參考依據(jù)。事實上，在許多國策的制定過程中，如實施計劃生育、堅守18億畝耕地、保護生態(tài)環(huán)境等等，統(tǒng)計數(shù)據(jù)的參考價值都是功不可沒的。一位市長曾這樣評價統(tǒng)計工作，他說，在市政府如果說排前三個重要的部門，統(tǒng)計部門應該算是一個。統(tǒng)計工作的重要性由此可見一斑?？偨Y(jié)

接觸和學習統(tǒng)計后，讓我知道很多關于統(tǒng)計的知識。統(tǒng)計是一門非常高深且富有魔力的學問，統(tǒng)計讓我能更好的利用時間，幫我策劃未來。我將學好這門學科與統(tǒng)計共成長。