第一篇：編者按寫作指導(dǎo)（范文模版）

(一)名詞解釋

編者按是編輯人員對一篇文章或一條消息所加的意見、評論等，常常放在文章或消息的前面。它是應(yīng)用寫作研究的重要文體之一。就是編者(不是作品的作者)對作品的解釋或引申。編者按可以表明編者的態(tài)度和意見，也可以提示要點，還可交待背景;補充材料或借題發(fā)揮，一般起強調(diào)重點、表明態(tài)度的作用。編者按一般放在報道的文前，有時也放在文章的中間。

(二)寫作注意

1.要進行概括和提煉。要善于從全局的角度分析問題和認識事物;善于透過事物的表面現(xiàn)象揭示其實質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律;善于從理論的高度、寫法的高度提煉、升華文章的主題;善于尋找不同的切入點和著眼點，使按語別有新意。

2.言簡意賅，點到為止。由于與文章同時刊出，不需要重復(fù)文章中所提供的事實和見解，可以省略緣由和論據(jù)，直截了當?shù)刈鞒龇治觥⒃u判和表態(tài)，讓讀者迅速得其要義。因此，編者按語貴在畫龍點睛，點到即止，切忌拖沓冗長，讓人不得要領(lǐng)。

3.明快犀利，講究分寸。編者按語篇幅雖然短小，但應(yīng)立場鮮明，文風(fēng)明快犀利，不論是褒揚、提倡，還是針砭、反對，都應(yīng)有明確的態(tài)度和傾向性。同時，還要講求說理的藝術(shù)，把握好分寸。過分激烈和用詞失當?shù)恼Z言，咄咄逼人和盛氣凌人的態(tài)度，只會引起讀者的反感，收不到應(yīng)有的效果

另外，從寫作的角度看，編者按應(yīng)做到層次分明、內(nèi)容精粹;而具體的語言操作應(yīng)具有切實性、針對性、簡明性等特色。

(三)范文

“給定資料8”介紹了最近社會上涌現(xiàn)出的先進人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》宣傳他們的事跡，號召本單位全體人員向先進人物學(xué)習(xí)，請你為這期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫一則“編者按”。(2012國家副省級申論真題)

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要求：概括全面準確，揭示各位先進人物的精神實質(zhì)，200字以內(nèi)。

【范文】

編者按：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，許多冷漠的行為讓人心寒，但總有一些人會帶給我們溫暖。作為包工頭的孫先生為給農(nóng)民工發(fā)工錢路上遇難，其弟幫助哥哥完成遺愿，這是對誠信的堅守;希望小學(xué)徐老師身患重病仍堅持于教育崗位并資助孩童，這是愛心的奉獻;“最美媽媽”不顧自身安危果斷營救墜落女童，這是善良無私的流露。他們身上的優(yōu)良品質(zhì)值得每位公民學(xué)習(xí)，作為黨員干部，更應(yīng)起到模范帶頭作用，與他們一起書寫美好的篇章。

第二篇：申論公文寫作之編者按

申論公文寫作之編者按

編輯人員對一篇文章或一條消息所加的意見、評論等，常常放在文章或消息的前面。也稱作編者案。就是編者（不是作品的作者）對作品的解釋或引申，是一種最簡短最輕便的評論形式。華圖公務(wù)員考試研究中心本文為大家講解編者按這個文體。

編者按一般放在報道的文前，有時也放在文章的中間。1．標題。一般都標“編者按”。

2．正文。編者按的寫法比較靈活。編者按可以表明編者的態(tài)度和意見；也可以提示要點，引起讀者注意；還可交待背景。無論哪種類型，都應(yīng)簡明扼要，干凈簡練，態(tài)度鮮明，決不拖泥帶水。

下面是四川地震三周年防震減災(zāi)信息網(wǎng)的編者按，供大家參考 編者按：（通常空兩格）

時光如梭，歲月倥傯。汶川特大地震三年過去。在這三年里，黨中央、國務(wù)院堅強領(lǐng)導(dǎo)，高度關(guān)懷關(guān)切；對口援建省市傾情傾力支持，深刻詮釋兄弟情誼；全國各族人民心系災(zāi)區(qū)，魂牽夢縈；災(zāi)區(qū)人民深切感受到無疆大愛，深切感受到社會主義大家庭的溫暖。在這三年里，四川省委、省政府團結(jié)帶領(lǐng)廣大干部群眾，發(fā)揚偉大抗震救災(zāi)精神，頑強拼搏、艱苦奮斗，科學(xué)組織實施災(zāi)后恢復(fù)重建規(guī)劃，基本完成災(zāi)后恢復(fù)重建任務(wù)；災(zāi)區(qū)人民自力更生，樂觀向上，“出自己的力，流自己的汗，自己的事情自己干”。喜見災(zāi)區(qū)恢復(fù)重建如火如荼，災(zāi)區(qū)建設(shè)面貌日新月異?？唇癯瑸?zāi)區(qū)百姓喜遷新居，公共服務(wù)設(shè)施日臻完備，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)加快推進，特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展生機蓬勃，生態(tài)功能修復(fù)成效顯著，歷史文化保護初見成效，災(zāi)后恢復(fù)重建工作取得舉世矚目成果，充分彰顯社會主義制度優(yōu)越性。在這三年里，我省汶川特大地震災(zāi)區(qū)書寫了一幅氣壯山河的感人畫卷，譜就了一曲蕩氣回腸的豪邁之歌。

天行健，自強不息。如今，災(zāi)區(qū)人民正一鼓作氣、再接再厲，搶抓恢復(fù)重建機遇，乘勢而上，加快建設(shè)，深入推進發(fā)展產(chǎn)業(yè)、擴大就業(yè)等發(fā)展振興工作，促進災(zāi)區(qū)經(jīng)濟水平和實力全面恢復(fù)和提高。

值此之際，我們廣泛征集紀念文章，認真整理圖片資料，精心制作紀念專版，記述這段從悲壯走向豪邁的不平凡歷史，弘揚重建精神，分享心靈感受，銘記奮斗歷程，展望美好未來。

（編者按來源：四川防震減災(zāi)信息網(wǎng)http://004km.cn/zt/cdz3znjnb/）通過以上文字可以看出編者按的基本寫法。格式簡單，只需寫首行空兩格寫編者按；內(nèi)容則需要根據(jù)具體的寫作目的來確定。例：2012年國考省部級

問題：“給定資料8”介紹了最近社會上涌現(xiàn)出的先進人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》，宣傳他們的事跡，號召本單位全體人員向先進人物學(xué)習(xí)。請你為這期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫一則“編者按”。(10分)要求：概括全面、準確，揭示各位先進人物的精神實質(zhì)；不超過200字。題目分析：

仔細分析題目我們會發(fā)現(xiàn)，題目給考生提供了大量作答信息。

其一，“最近社會上涌現(xiàn)出的先進人物事跡”主要是指給定資料8中所提到的三位先進人物，考生只需要圍繞給定資料8所提供的先進人物事跡來回答這道題目就可以了。

其二，“宣傳他們的事跡，號召本單位全體人員向先進人物學(xué)習(xí)”告訴了考生“編者按”的背景和目的，為了照顧到“編者按”的要求，就需要在作答時寫出這方面的內(nèi)容。

其三，“要求概括全面、準確，揭示各位先進人物的精神實質(zhì)”，說明這還是一道以概括為主的題目，內(nèi)容所占分值一定大于形式所占分值，即有關(guān)“精神實質(zhì)”的實話要重于目的背景之類的虛話。

答題方法： ①概括精神實質(zhì)。

給定資料8孫先生還款一段最后兩句話，“新年不欠舊年薪，今生不欠來生債”，“包工頭也要講誠信，不能賺昧心錢，這是自己的良心賬”，說明孫氏兄弟信守諾言，講求誠信。徐先生強忍病痛，堅持教學(xué)，是一種愛崗敬業(yè)的精神，同時他又拿出薪金資助兒童，這是一種無私奉獻的精神。“最美媽媽”接落地兒童，有一種見義勇為的勇氣，同時，材料中她丈夫的話中提到“善良”，美聯(lián)社提到“勇敢”、“無私”均可以作為吳女士的精神實質(zhì)。

②凸顯編者按要求

在作答這道題目時，需要明白這篇編者按的背景及目的，即向先進人物學(xué)習(xí)。但是向先進人物學(xué)習(xí)還不夠，因為這個“帽子”過小，需要考生再結(jié)合材料進行理論提升。材料9中提到“我國不斷把社會主義核心價值體系融入到國民教育、思想道德建設(shè)和群眾性精神文明創(chuàng)建活動的全過程，充分發(fā)揮道德模范的榜樣引領(lǐng)作用，在全社會推動形成知榮辱、講道德、促和諧的文明風(fēng)尚，用榜樣的力量凝聚起全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的強大精神力量，構(gòu)建起我們共同的精神家園?！彼越ㄔO(shè)社會主義核心價值體系這個理論高度就出來了，即為了建設(shè)社會主義核心價值體系，促進黨員道德建設(shè)，我們要向先進人物學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容即先進人物的精神實質(zhì)。知道了實質(zhì)就應(yīng)該提出要積極向他們學(xué)習(xí)。簡單而談這道題的答題邏輯就是“背景目的——精神實質(zhì)——號召學(xué)習(xí)”。

參考答案：

編者按：胡錦濤同志在七一講話中指出，要堅持把干部的德放在首要位置。在建設(shè)社會主義核心價值體系的今天，廣大黨員干部要向先進人物學(xué)習(xí)，真正地做到“德才兼?zhèn)洹薄?/p>

本期刊物主要介紹了“信守承諾、誠信仁義”的孫氏兄弟，“愛崗敬業(yè)、無我奉獻”的徐老師，“樸實善良、無私勇敢”的最美媽媽吳女士。

希望廣大黨員認真學(xué)習(xí)他們的道德情操，并及時轉(zhuǎn)化成行動，帶動社會真正形成一種知榮辱、講道德、促和諧的文明風(fēng)尚。

編者按的含義

編者按，通常說明作者對文章或內(nèi)容寫作的出發(fā)點，或者說明。通過這個說明為了讓讀者看的更明白或者得到更多的信息而增加的一些特別的說明引導(dǎo)。也有一些通過編者按來進行避免內(nèi)容牽扯法律的部分，來告知閱讀者內(nèi)容的來源，或者某些保護自身利益方式。如：編者按：感謝XX給予本內(nèi)容大力的支持?；虮疚膬?nèi)容僅供參考，并無抄襲或商業(yè)用途，侵犯版權(quán)請聯(lián)系XXX等等。

編者按的種類

1、介紹性的編者按

一般來說，篇幅比較長的，說理比較深奧的文章，適合下這類的編者按。對于篇幅比較長的，以梳理情節(jié)，歸納主題，點出最大特點為主要內(nèi)容;對于比較深奧的文章，應(yīng)以通俗易懂的語言將文章大意復(fù)述出來為重中之重。

2、評論性的編者按

一般來說，特點不甚鮮明的文章，編者需要通過自己的分析加以凸現(xiàn)，以便于讀者快速把握;還有一些有爭議的話題或者觀點，也非常適合這種編者按。

3、綜合性的編者按

這類編者按就有以上兩種編者按的特點，只是在具體的撰寫過程中，可以根據(jù)文章本身的特點，去確定編者按的側(cè)重點，或以介紹為主，或以評論為主，或二者兼顧。因而，以上兩種編者按需要注意的問題，在這類編者按中，都不可偏廢。

編者按的語言特色

編者按是報刊、書籍編者對新聞、文章閱讀后連同稿件一起發(fā)表的說明、批注或考證性文字，也叫“按語”“案語”。所以編者按不是一種固定的單獨運用的文體，而是在編稿過程中經(jīng)常使用的一種處理方式。它是最簡短、最輕便的言論形式之一，在編輯工作中用途很廣。編者按通常200字左右，甚至更短，有時僅三言兩語，但要能夠切中要點。它沒有獨立的標題，位置也較自由。是一種最簡短最輕便的評論形式，是編者對新聞報道所作的說明和批注。

舉兩個例子，規(guī)范的編者按應(yīng)該如何表達。

例一

給我們發(fā)來求助信的這兩個考生所遇到的困擾，都是公正問題。我們正在建設(shè)一個公正的社會。他們有理由向社會、向高考招生辦、向有關(guān)大學(xué)要求公正，因為教育——我們民族命運所系——不僅寄望于它輸出新時代所要求的知識、人才，同樣寄望于它輸出新時代所要求的社會理性與道德。在任何一個社會中，教育都承擔著促進社會公平的責任。教育體系中，每一個人，每一所學(xué)校都有責任維護公正。教育不公，教育機會的不公，是為害最大的不公。讓我們大聲說出一個期望：公正從教育始——既應(yīng)公正地錄取，也應(yīng)公正地糾正錯誤。

例二

翻譯事業(yè)作為學(xué)術(shù)研究的重要組成部分，對于推動學(xué)術(shù)事業(yè)的發(fā)展，溝通中外學(xué)術(shù)交流，使我國學(xué)術(shù)界了解、接觸并接軌于國際學(xué)術(shù)前沿，無疑具有重大作用。但在目前我國學(xué)術(shù)事業(yè)蓬勃發(fā)展的景象之下，翻譯事業(yè)的意義卻被估計不足，其在學(xué)術(shù)發(fā)展中的重要地位未得到充分重視。翻譯作品很少被承認為學(xué)術(shù)成果，也很少獲得立項資助的機會;一些翻譯作品的質(zhì)量也令人堪憂。有鑒于此，本期“學(xué)林”特刊發(fā)三篇文章，就此問題發(fā)表看法，以期能引起學(xué)界的進一步思考。

第三篇：申論公文寫作提點：編者按

申論公文寫作提點：編者按

貫徹執(zhí)行題型在公務(wù)員考試申論中出現(xiàn)頻率比較高，占據(jù)著舉足輕重的位置。今天，小編就和各位同學(xué)聊一聊“編者按”。

所謂編者按也叫作編者案，它是應(yīng)用文寫作重要文體之一，是編輯人員對一篇文章或一條消息所加的意見、評論等，常常放在文章或消息前面，有時也放在文章中間。其作用是編者(不是作品作者)對文章的解釋或引申，可以表明編者的態(tài)度和意見，也可以提示要點，還可交代背景、補充材料或借題發(fā)揮。它通常很短，200字左右，有時僅有三言兩語，但一定要能夠切中要點。

編者按這一文種在2012年國考副省級考試中曾經(jīng)考察過，原題如下： “給定資料8”介紹了最近社會上涌現(xiàn)出的先進人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》宣傳他們的事跡，號召本單位全體人員向先進人物學(xué)習(xí)，請你為這期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫一則“編者按”。(10分)要求：概括全面準確，揭示各位先進人物的精神實質(zhì)，200字以內(nèi)。通過這道題目我們會發(fā)現(xiàn)，當年對于編者按的考察主要是強調(diào)其提示要點的作用，字數(shù)控制在200字以內(nèi)，當年考生在作答本道題目時由于對于編者按這一文中不了解，所以在作答過程中存在一定的疑惑，導(dǎo)致作答效果不是很理想。其實，近幾年公務(wù)員申論考試對于貫徹執(zhí)行的考察是建立在 “題干”和“要求”有明確的提示信息基礎(chǔ)上，出題人會通過明確的限定要求考生按照一定的意圖進行作答，根據(jù)這一特征就需要各位考生在備考答題過程中充分利用好“題干”和“要求”中的有效提示信息。

以本道題為例，“題干”中需要在撰寫編者按時介紹社會上涌現(xiàn)出的先進人物事跡，號召本單位全體人員向先進人物學(xué)習(xí);“要求”中需要對于先進人物事跡要概括全面，并揭示本單位全體人員的精神實質(zhì)。綜上所述，可以得出最終的審題思路，即編者按的主要作答內(nèi)容是介紹先進人物事跡，揭示先進人物事跡，并號召本單位全體人員先進人物學(xué)習(xí)。

通過小編對以上內(nèi)容的分析，各位同學(xué)不難發(fā)現(xiàn)，在平時備考過程中還需要對常見文體有一定的了解，這樣根據(jù)命題人意圖作答過程中能夠有更好的把握。

第四篇：編者按寫作注意點和真題

編者按寫作注意點和真題范文

（一）名詞解釋

編者按是編輯人員對一篇文章或一條消息所加的意見、評論等，常常放在文章或消息的前面。它是應(yīng)用寫作研究的重要文體之一。就是編者（不是作品的作者）對作品的解釋或引申。編者按可以表明編者的態(tài)度和意見，也可以提示要點，還可交待背景；補充材料或借題發(fā)揮，一般起強調(diào)重點、表明態(tài)度的作用。編者按一般放在報道的文前，有時也放在文章的中間。

（二）寫作注意

1.要進行概括和提煉。要善于從全局的角度分析問題和認識事物；善于透過事物的表面現(xiàn)象揭示其實質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律；善于從理論的高度、寫法的高度提煉、升華文章的主題；善于尋找不同的切入點和著眼點，使按語別有新意。

2.言簡意賅，點到為止。由于與文章同時刊出，不需要重復(fù)文章中所提供的事實和見解，可以省略緣由和論據(jù)，直截了當?shù)刈鞒龇治?、評判和表態(tài)，讓讀者迅速得其要義。因此，編者按語貴在畫龍點睛，點到即止，切忌拖沓冗長，讓人不得要領(lǐng)。

3.明快犀利，講究分寸。編者按語篇幅雖然短小，但應(yīng)立場鮮明，文風(fēng)明快犀利，不論是褒揚、提倡，還是針砭、反對，都應(yīng)有明確的態(tài)度和傾向性。同時，還要講求說理的藝術(shù)，把握好分寸。過分激烈和用詞失當?shù)恼Z言，咄咄逼人和盛氣凌人的態(tài)度，只會引起讀者的反感，收不到應(yīng)有的效果

另外，從寫作的角度看，編者按應(yīng)做到層次分明、內(nèi)容精粹；而具體的語言操作應(yīng)具有切實性、針對性、簡明性等特色。

（三）范文

“給定資料8”介紹了最近社會上涌現(xiàn)出的先進人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》宣傳他們的事跡，號召本單位全體人員向先進人物學(xué)習(xí)，請你為這期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫一則“編者按”。（2012國家副省級申論真題）

要求：概括全面準確，揭示各位先進人物的精神實質(zhì)，200字以內(nèi)。

【范文】

編者按：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，許多冷漠的行為讓人心寒，但總有一些人會帶給我們溫暖。作為包工頭的孫先生為給農(nóng)民工發(fā)工錢路上遇難，其弟幫助哥哥完成遺愿，這是對誠信的堅守；希望小學(xué)徐老師身患重病仍堅持于教育崗位并資助孩童，這是愛心的奉獻；“最美媽媽”不顧自身安危果斷營救墜落女童，這是善良無私的流露。他們身上的優(yōu)良品質(zhì)值得每位公民學(xué)習(xí)，作為黨員干部，更應(yīng)起到模范帶頭作用，與他們一起書寫美好的篇章。

申論寫作開頭方式：排比式

（一）排比式

排比式是通過一系列現(xiàn)象或問題的并列來作為開篇的寫作方式。這樣的方式的一個特點是生動形象，給人以視覺的沖擊力。我們有的題干要求“語言生動”，這樣的開頭方式就會效果好一些。

例一：樹立以人為本的安全觀

歲末年初，歷來是安全事故多發(fā)期。黑龍江七臺河礦難教訓(xùn)還在總結(jié)，又聞河北唐山劉官屯礦難，再傳河南寺溝煤礦透水事故；吉林遼源醫(yī)院大火剛滅不久，廣東中山酒吧火災(zāi)接踵而來；震驚全國的松花江水污染仍在處理，廣東北江又出現(xiàn)令人驚擾的污染事件。血淋淋的礦難、逝者家屬的悲痛、城市大停水的不便、火燒醫(yī)院的慘烈，屢屢敲擊著我們緊繃的神經(jīng)，同時也在警醒我們，樹立以人為本的安全觀刻不容緩。

我們看一個東西要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，看一段話也是，不僅要看到一段話的內(nèi)容的，還要看到一段話的結(jié)構(gòu)。這段話的語言表達結(jié)構(gòu)為：

??還在總結(jié)，又聞??，再傳??；不久，??接踵而來；??仍在處理，??又出現(xiàn)令人驚擾的??事件。??屢屢敲擊著我們緊繃的神經(jīng)，同時也在警醒我們，??刻不容緩（勢在必行）。

例二：食品安全事件何時了？

蘇丹紅的教訓(xùn)還在總結(jié)，福爾馬林發(fā)泡的海參魷魚又紛紛上市；安徽的毒奶粉風(fēng)頭還正盛，廣州的漂白陳化糧又粉墨登場；深圳連鎖酒店的中毒事件未了，注水豬肉又橫行于市??這一起起的食品安全事件屢禁不止，大有愈演愈烈的趨勢。

第五篇：編者按范文（精選9篇）

篇一：編者按

編者按，是修改對將要發(fā)表的文章所證明某種觀點、態(tài)度，給讀者一些啟示性的說明。它是最簡短言論形式之一，在修改工作中用途很廣。編者按通常200字左右，甚至更短，有時僅三言兩語，但要能夠切中要點。它沒有獨立的標題，位置也較自由。

是否需要配發(fā)編者按，要看文章是否有重要可讀性，即資料是否具有啟迪性、方向性、典型性以及創(chuàng)新性。

一般說來，編者按分為以下幾種：

一，是介紹性的編者按。

一般來說，篇幅比較長的，說理比較深奧的文章，適合下這類的編者按。對于篇幅比較長的，以梳理情節(jié)，歸納主題，點出最大特點為主要資料；對于比較深奧的文章，應(yīng)以通俗易懂的語言將文章大意復(fù)述出來為重中之重。尤其是最近，社團接到的大篇幅小說較多，寫這種編者按最為適宜。

寫這類編者按，最需要注意的問題是，編者的態(tài)度必須要客觀、公正，不能帶過于強烈的個人色彩。如果說需要特色的話，那也只是形式與語體風(fēng)格的問題，否則，就容易并把自

己的觀點強加給讀者，進而影響讀者自己的獨立思考。

二，是評論性的編者按。

一般來說，特點不甚鮮明的文章，編者需要透過自己的分析加以凸現(xiàn)，以便于讀者快速把握；還有一些有爭議的話題或者觀點，也十分適合這種編者按。

這類編者按的要點是，必須要從文本出發(fā)，也就是務(wù)必針對文本自身加以評價，有拓展，也不能太多，否則就會出現(xiàn)誤導(dǎo)讀者脫離文本思考另外問題的歧途。而這又恰恰是評論性編者按的大忌。

三，綜合性的編者按。

這類編者按就有以上兩種編者按的特點，只是在具體的撰寫過程中，能夠根據(jù)文章本身的特點，去確定編者按的側(cè)重點，或以介紹為主，或以評論為主，或二者兼顧。因而，以上兩種編者按需要注意的問題，在這類編者按中，都不可偏廢。

篇二：編者按

最近，社會上涌現(xiàn)出了一批先進人物和感人事跡。（總體概括）包工頭孫某遭遇車禍遇難后，弟弟代其給工人發(fā)放工資，是誠信典范；（事跡一，精神實質(zhì)一）徐老師身患絕癥卻不下講臺，捐助災(zāi)區(qū)，幫助他人，是無私奉獻的楷模；（事跡二，精神實質(zhì)二）吳女士為救墜樓女童而受傷，折射出樸實、善良、勇敢、無私的美德（事跡三，精神實質(zhì)三）。這是社會主義核心價值體系的生動體現(xiàn)，說明主流價值觀念是健康的（總體概括精神實質(zhì)）。因此，各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)習(xí)這些典范的先進事跡，踐行核心價值體系，爭做道德楷模。

篇三：編者按

隨著經(jīng)濟的.發(fā)展，許多冷漠的行為讓大家感到心寒，但總有一些人會帶給我們溫暖。包工頭孫先生為給民工發(fā)工錢路上遇難，其弟幫助哥哥完成遺愿，是對誠信的堅守；希望小學(xué)徐老師身患重病仍堅守教育崗位并資助孩童，這是愛心的奉獻；“最美媽媽”吳女士舍身救下墜樓孩童，這是善良勇敢的流露。希望廣大黨員認真學(xué)習(xí)他們的道德情操，并及時轉(zhuǎn)化成行動，帶動社會真正形成一種知榮辱、講道德、促和諧的文明風(fēng)尚。

篇四：編者按

實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢想。中國夢的宏大敘事，看似遼闊高遠，夢想的基因卻深深根植于每個華夏兒女的身心，從未改變，也從未被移除。五千年文明，家、國、天下的價值次序一脈守望；近代以降，變革貧弱、救亡圖存的凌云壯志薪火相傳。當下，中國夢的藍圖遠景，正將社會各階層凝聚。中國夢并不遙遠，日拱一卒的點滴進步，再回首已過萬水千山。中國夢也不虛緲，觸手可及的些許改變，輾轉(zhuǎn)間或教它換了容顏。“中國夢歸根結(jié)底是人民的夢”，這不僅是因為“國家好，民族好，大家才會好”，也緣于它就孕藏在“學(xué)有所教，勞有所得，病有所醫(yī)，老有所養(yǎng)，住有所居”等普羅大眾的希冀里。30年激蕩已成過往，向著中國夢，我們再出發(fā)。

篇五：編者按

《編者的話》

這本《心靈圖案》是我自編的“作文書”，它是我六年級的作文中精心選編而成的作文冊。和其他的作文書一樣，我的這本書也有像想象、敘事、感悟等多種題材的作文。當一疊疊用稚嫩的筆跡寫成的作文稿擺在我面前時，我的心里突然就有了一種成就感，當時就在想，如果把這一篇篇作文整理好、裝訂成冊，那該多好??！于是乎，我的這本用心靈去創(chuàng)作的《心靈圖案》最后問世了。因為我相信，用心去描繪自己內(nèi)心的心靈圖案，才是最真實的。

有些同學(xué)認為：作文有什么好寫的？而且有些題目難寫死了，而自己想寫的題目根本找不到幾個，即使找到了，也不明白怎樣開頭、怎樣結(jié)尾、怎樣完成、怎樣寫好。所以，作文厭惡透了，恨死寫作文了，一看到作文就頭疼。

其實，我以前也是這樣的，一提到作文，就痛苦死了，叫我寫一篇作文，就像是想要了我的命。但此刻，我能夠告訴你，我已經(jīng)喜歡上了寫作，覺得寫作是一種語言上的享受，是一種心靈的'寄托。有時，有些想說的，卻沒有人去傾聽你的內(nèi)心，那就寫出來吧，其實，有時寫作，也是一種解脫的方式。

那么，怎樣去寫好作文呢？其實好文章并不需要華麗的點綴，需要的是有說服力的資料與真摯的情感。有些題材的來源就是來源于我們的生活。只要你留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)我們的生活是多么豐富。神奇的是生活中的一些瑣碎的事會成為文章中的好題材，原因是它們很真實，它們與我們的關(guān)系很密切。這樣就不會為了找不到好題目來寫而苦惱了。

期望我的習(xí)作會對一些害怕寫文章的人有一點幫忙。在這些習(xí)作里有一些好詞好句。其中，我最喜歡的是《樹的故事》中的：別人笑的時候你能夠跟著笑，但別人哭的時候你絕沒有痛苦的權(quán)利，你仍然要笑，笑得發(fā)自肺腑、感染人心，笑得連淚水都干涸在心里。別人悲傷的時候能夠來看你，你悲傷的時候卻只能看你自己，沒有人逗你笑，沒有人理解你的痛苦，你連那么一絲絲外在的快樂都無法索取。其實有些句子需要你自己去慢慢地收集。就像蜜蜂一樣，要多去采蜜，但蜜采多了，要學(xué)會去釀蜜，這樣才會有所收獲。

篇六：編者按

xx班的成員就是這樣一趕快樂，一齊痛苦，一齊成長。

12年，有情、有愛、有關(guān)懷!期望能夠得到過去12年一樣多，甚至更多的祝福、感動、關(guān)注、關(guān)懷!

積淀的企業(yè)文化悄然發(fā)生了強烈的認同感，增強了作為國投人的榮譽感和歸屬感，這也正是我們新員工培訓(xùn)的最大收獲。

那里記錄著我成長的點點滴滴，那里描繪出我生活的美麗畫卷。主頁博文相冊俱樂部好友

懷揣著共同的夢想，一種對生活的追求，一種對人生價值的肯定，我們不期而遇，亦然生活在一齊。從當初的陌生人，到至今的“患難”知己，漫漫人生路，注定有你們的陪伴。風(fēng)雨同舟，一路走來，有歡笑也有淚水，讓我們一齊靜靜傾聽成長的聲音，悄悄感受成長的幸福。

篇七：編者按

x村高家山2000多畝地被村人遺棄，終年荒蕪，無人涉足。他們思慮再三，“社會越發(fā)展，土地越金貴，舍棄土地等飯吃，越等越窮。不怕荒山禿嶺，只怕人窮志短”。xx年底，他們用所有的積蓄換得了這片擱荒地的經(jīng)營權(quán)。兄弟倆披星戴月，修通了盤山公路，架設(shè)了2.5公里的線路，鋪設(shè)水管1100米，修水池3座，平田整地80多畝，建日光溫室5畝，果窖2座，種植經(jīng)濟作物150畝，糧食100畝，養(yǎng)雞2000只，養(yǎng)羊200只。

由于他們的科學(xué)管理和經(jīng)營，不到兩年時間，“拿到手的收入已有15萬元”。今年一過“破五”，他們又著手興建蘋果園、葡萄園、杏園和養(yǎng)牛場。一座水、電、路三通，林、果、木、種、養(yǎng)、加齊全的新農(nóng)莊已具雛形。

他們創(chuàng)業(yè)的另一結(jié)果是，將新觀念、新技術(shù)、開拓進取精神引進了這個貧困落后的小山村。他們的養(yǎng)殖場、加工場、日光蔬菜溫室成為當?shù)剞r(nóng)民開眼界、學(xué)技術(shù)的實驗場。

在我們的身邊，有這樣一群優(yōu)秀的人，他們用思索和實干、熱情和理想點燃青春，實現(xiàn)青春學(xué)子的社會價值和自我價值。：“三年了，很快就三年了有詩人在探討快樂的含義時說：”大概在你覺得日子的溜走很快時，你是幸福的和滿足的即快樂。這正是三年快樂時光，我們奮斗過，我們失敗過，我們一齊歡笑過，我們一齊憂郁過，總之，我們要收獲了，才驚奇地發(fā)現(xiàn)我們擁有很多很多。從原先的院優(yōu)秀班群眾到校優(yōu)秀班級體，直到這天我們?yōu)橹珖鴥?yōu)秀班群眾而努力，我們的足跡就是這樣產(chǎn)生?！?/p>

篇八：編者按格式

主要有以下三點：

一、介紹背景，體現(xiàn)及時性和必要性

二、態(tài)度誠懇，體現(xiàn)專業(yè)性和客觀性

三、寫作講究“精、活、度”

編者按語按照編排過程中與新聞報道所處的位置可以分為三類：文前按語、文中按語和編后。三者雖然作用略有不同，但寫作都必須講求“精、活、度”。

精，是指文字簡潔精粹。編者按的依附性決定了它一定是和新聞報道同時發(fā)表的，在寫作中可以省略用于介紹的由頭或論據(jù)，直接對報道問題發(fā)表觀點，如“近段時間以來，對于科技界學(xué)風(fēng)道德建設(shè)滑坡的批評日漸增多，論文抄襲，成果造假，騙取經(jīng)費，評審拉關(guān)系、走后門……”做到詞約意深，點到為止，依托而不拘泥于報道，能夠讓讀者能夠在編者按的提示下，隨著記者進入報道。

活，是指形式靈活多樣。編者按是各類新聞評論體裁中運用方式最靈活的一種。一是篇幅的短小和操作程序相對簡單使得寫作過程沒有時間上緊迫感，可以對新近發(fā)生的事件迅速作出反應(yīng)；二是無論是版面還是欄目，是單篇報道還是組合式報道，甚至圖片、圖表都可以配發(fā)編者按，使用范圍相當廣泛。值得一提是，現(xiàn)在電視新聞欄目中的串聯(lián)詞是編者按的擴展使用，既是上篇報道的編后，又成為下一篇報道的文前按語，有承上啟下的作用。

度，是指態(tài)度鮮明適度。編者按語雖然文字簡潔，不同于代表媒體編輯部的發(fā)言，而是版面編者對新聞所加的評價或說明性文字，但依然要體現(xiàn)鮮明的態(tài)度，幫助讀者準確地領(lǐng)會報道的意圖，深化報道的主旨，該按語就指出“無論最終調(diào)查的結(jié)果如何，都將成為舉報學(xué)術(shù)不端行為的典型案例，對我國正在完善中的科技界學(xué)術(shù)規(guī)范和制度產(chǎn)生積極的影響?！贝送?，反對和提倡的界限要分明，同時為了實現(xiàn)良好的傳播效果又必須恰當?shù)厥褂谜f理的分寸和方法，而不能頤指氣使地讓讀者被動接受。

篇九：編者按格式

編者按：由于我國慈善體系的不夠透明以及慈善環(huán)境的不成熟，而民間又缺乏有公信力的組織，慈善一直都是“有錢人”的事業(yè)。強調(diào)從微不足道的公益事情著手，普通民眾廣泛參與的“微公益”應(yīng)運而生。該期簡報從微公益產(chǎn)生的背景，其表現(xiàn)形式，給整個社會帶來的意義，()以及當前存在的質(zhì)疑方面給大家剖析了微公益活動的情況。從這期簡報中，我們可以看到微公益對于我國慈善事業(yè)發(fā)展的意義，即它有著許多我們可以借鑒的地方；同時我們可以看到它存在的問題，即它和很多大型的公益機構(gòu)一樣都需要法律的保護和規(guī)范。不過，在當前我國慈善事業(yè)不斷發(fā)展的.大背景下，微公益的存在有著其不可替代的意義。該簡報對微公益有了非常全面的探討，可以讓讀者對微公益有清晰辯證的認識，有助于公益事業(yè)的發(fā)展，也有助于可以讓更多的人參與到公益事業(yè)中來。