第一篇：繪美景,抒真情 半命題作文________之美寫作指導doc

繪美景，抒真情

“_________之美”作文指導

江西省贛縣二中 李淑珍

〔作文題目〕

根據(jù)下面提示，按要求作文。

“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。

靜寂的山谷、潺潺的溪流、無邊的綠色，浪飛濤涌，波瀾不驚是美；春和景明，風和日麗，碧水如鏡是美。奔馳的列車，俯沖的飛機，升騰的火箭無一不是美。刀劍鐵騎，風號雨泣，鳥悲獸駭是悲壯的美；杏花春雨，小橋流水、雨打芭蕉是陰柔的美。大自然有美，人類也有美，“采菊東籬下，悠然見南山”是閑適、淡泊的美；“但愿人長久，千里共嬋娟”是相思的美；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”大義凜然的美??美因人而異，在你的眼中，美是什么呢？ 請以“______之美”為題作文。

請補先全題目，橫線上可填自然、四季、晚霞、家鄉(xiāng)、距離、寬容、失敗?? 要求：①除詩歌外，文體不限。②不少于600字。

【導寫】

雄偉的山峰，歡快的溪流，燦爛的星空，深沉的海洋，廣袤的沙漠，都散發(fā)出她迷人的光輝，這些都能引發(fā)了我們的沉思和遐想，在沉思和遐想中又有所悟。材料中給我們列舉了一系列美的形象，但這些遠遠不能滿足我們的寫作需要，我們可以從“美”的分類展開進一步的相關(guān)聯(lián)想，準備更多的素材，為文章的“立意”作好準備。

化大為小，打開思路。什么美，是見仁見智。審題時，可對“美”從具體和抽象兩方面進行分類處理，具體的 “美”包括自然中的美：日月星辰、山川草木、花鳥蟲魚，飛瀑流泉等；也包括藝術(shù)作品中的美：繪畫的美，音樂的美，雕塑的美，建筑的美，綜合運用各種藝術(shù)手段的美等等。而抽象的美可以是人的思想（品格、情操、才華）如關(guān)愛、堅強、寬容、淡泊??如此分類，思路越來越開闊，思維越來越具體，自感角度眾多，切入容易，寫好作文已具備一個良好的開端。

從細處入筆，精心構(gòu)思?？勺プ∫韵聨c：一是在選取了具體可感的事物后，進行適當?shù)拿枘?。如寫自然景物的美就可充分調(diào)動感官注意多覺描摹。沒有細致的刻畫，難以把如詩如畫的美景展現(xiàn)在讀者的眼前，也就難以抒發(fā)真實感人的情懷。如選擇抽象的美則可寫出這種美的具體表現(xiàn)，對這種美的思考。二是最后落筆要觸及到“悟”，由感而悟。如果僅僅寫出事物的自然屬性，而沒有把它和自己的深刻體驗聯(lián)系起來，就只是寫現(xiàn)象而寫不出神韻。三是綜合運用多種表達方式，來抒寫自己的情懷，在記敘、描寫的基礎上展開議論和抒情，在議論和抒情中凸現(xiàn)文章的主旨。

【佳作展臺一】

自 然之美

贛縣二中花蕾文學社謝彥全

聽風，聽它吹拂的聲音；

聽雨，聽它滑落的輕盈；

聽自然，四季輪回，潤物無聲。?排比開篇，節(jié)奏感強，借助聽覺，繪出自然中令人心動的回響。?

徜徉于林間小道，看春暖花開，萬紫千紅，聽燕語呢喃，雨打芭蕉，呼吸帶著泥土芬芳和混著花香的氣息???多覺描寫、用動靜結(jié)合的手法展現(xiàn)春之美景?一切鮮活的生命帶給我們生機勃發(fā)的踴躍之情。

落紅回旋于溪流，露珠悄然滑落于青嫩新葉，羽毛飄落于金色的彩霞中，流星滑過黛藍色的天際。?寫出了景物的動態(tài)美。?自然的美是純潔的，不須任何修飾裝點綴的美。她的美涵蓋了自然萬物，以其特有的神韻震懾著每個人的心靈。?引出下文。?

漫長的東非大裂谷，壯美的尼亞加拉瀑布，雄偉獨特的金字塔??萬千令人難以想象的風景，卻真實的展現(xiàn)在人們的眼前。自然的美，美在她的神奇。?選取壯美景色，緊扣“神奇”。?

廣袤的沙漠上澄澈的天宇，茫茫的戈壁，在陽光下滄桑成淺底的金黃；駱駝刺，在這里生息了千年萬年，承載著生命的重量；景色如一的三千年胡楊，讓延伸著生命的神話。自然的美，美在她的堅強。?選材典型，突出大漠特點，語言意韻豐厚?

一望無際的汪洋大海，她有著迷人的海灘，嶙峋的岸礁，瑰麗的珊瑚，任海鷗翱翔、讓魚兒嬉戲，容百川匯入。自然的美，美在她的寬容。?一字傳神。動詞“任”、“讓”、“容”不僅避免了詞語的重復，更寫出了“寬容”的美。?

追朔歷史的腳步，亙古，我們的祖先就在這個藍色的星球上繁衍生息。充足的水源，豐富的礦產(chǎn)，肥美的食物??自然仿佛一位母親為我們建造了一個無憂的搖籃，為我們安置了一個家。?比喻形象，突出自然的貢獻。?但或許人類這萬物的靈長漠視了感恩，還將殘酷的暴虐施予在自然母親的身上。她身上的道道傷疤，她的心在滴血，她的靈魂在哭泣。然而她一切都忍受了，默默忍受了作為一個母親的艱辛。?對比、擬人手法給人警醒，要熱愛自然、保護自然。?太陽依舊日升日落，海水仍然潮漲潮汐，自然的美，盡在于此，一種偉大而無言的精神。

自然的美，在我的心靈中奏出了空靈的回響。我默默欣賞她的美，思索著???首尾呼應，結(jié)構(gòu)嚴整。省略號讓結(jié)尾有意猶未盡，余音繞梁之感?

〔總評〕

脈絡清晰。作者在細致的景物描寫中再現(xiàn)景色的美麗，并從中挖掘出景物的神韻，從不同的角度寫出了自然的美在于她的神奇、堅強和寬容，然后水到渠成的告訴人們在感受美時更應該保護美。這樣的立意使文章富有了深意。也達到了好的文章不僅是給人美感，更應給人以啟迪和教益的效果。

語言靈動。寫景繪形繪聲繪色，句式的整散結(jié)合、長短相間使得文章韻味十足，文采斐然。排比句、比喻、擬人等修辭手法的采用，記敘描寫、議論、抒情多種表達方式的運用，使文章聲情并貌，讓我們真確的領(lǐng)略到了到大自然鬼斧神工。從字里行間流露出了作者對自然的贊美和喜愛之情。

【佳作展臺二】

缺憾之美

贛縣二中花蕾文學社曾琬露

不要悔恨失敗，它既是創(chuàng)傷，也是財富；不要苛求完美，它既是鮮花，也是枷鎖；不要埋怨秋葉凋零，它既有花開，也有花落?；ㄩ_花落中，我們無怨無悔地走過四季；花開花落后，我們心清氣定地沐浴夕陽。

人生是那樣的短暫與惟一，不能不說是宇宙間最大的缺憾。但柏拉圖說過：“用短暫的生命去尋找永恒?！庇谑倾枇_江畔長髯飄拂的孤獨詩人屈原，吟出了“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的千古絕唱，他用短暫的生命，用那凄壯的一跳為我們留下了絕美的人生財富。他的美是山中雪蓮，深谷幽蘭，他讓多少人保持著心魂如雪，晶瑩剔透的本色。

于是，屈原那一襲潔白的長袍上烙下了“伏清白以死直兮”的尊嚴；陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適灑脫里唱著他“不為五斗米折腰”的不屈；而李白，怒喝“安能摧眉折腰侍權(quán)貴，使我不得開心顏”后放逐山林，在失落悲傷之際卻奏出了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡男蹅氛?。

我們無從知道貝多芬被剝奪聽力權(quán)利時最初的心境，但我們可以想象一個音樂家聽不見的傷痛，猶如舞蹈家失去雙腿，這是人生最大的缺憾。然而，在音樂的百花園里，卻依然散發(fā)著他不朽的芬芳。

他們之所以贏得后人的崇敬，就是因為他們能讓缺憾閃耀光芒。缺憾并不可怕，只要我們勇敢的面對，就能澆灌出美麗的花朵。

人們不能忘記泰坦尼克號，不是因為它的美麗輝煌，而是那令人心痛的缺憾。如果杰、克沒有贏得那張讓他付出生命的船票，如果沒有冰山??如果沒有這些曲折的缺憾，就不會有冰海沉船，那它承載的愛情故事還會如此的凄美動人嗎？當杰克沉入大海深處，凄美的音樂緩緩響起時，誰能抗拒淚水的奔流？??也許，缺憾才是它最美的歸宿，雖然這缺憾大得至今讓人心痛。

缺憾包含著痛苦，缺憾也孕育著美麗。

掩卷沉思，我忽然領(lǐng)悟了生命的內(nèi)涵。那就是挫折之后的奮起，缺憾背后的美麗！別忘了，我們有鄙棄卑小，尋求美好的靈魂，還有一雙靈動的眼睛。

【點評】

小作者選取了一個讓人難一把握的抽象名詞“缺憾”，不僅顯示出了寫作的勇氣和膽識，也讓文章構(gòu)思新穎，選材獨特，立意有了深度和厚度。文章圍繞這一主題把中外人物同類歷史素材組合到了一起，顯示了考生深厚的文化底蘊和文化積淀，同時，四個有個性的人物給文章的中心強有力的支撐。古詩的穿插，融敘事、抒情、描寫于一體，比喻、排比修辭手法的運用，給文章增添了不少意韻，句式的靈活多變，反映了小作者靈動的駕御語言的能力。在小作者的娓娓敘述中，通篇彌漫著濃郁的抒情意韻，流溢出思考的老道以及對主題的表達的修煉意識。我們仿佛領(lǐng)略了人生的兩種畫面：人生免不了缺憾，但若能勇敢的戰(zhàn)勝它，缺憾也會閃耀光芒，而在某個時刻，缺憾本身就是釀造美麗的不可少的部分。所以，缺憾也是美麗。體現(xiàn)了小作者對“缺憾”的理性的思考和超越的強烈愿望。

【作家談寫作】

有意思的散文

賈平凹

閑適性的文章在某種程度上來講，似乎是散文這種文學形式所獨有的，但這類文章一定得有真情，又一定得有趣味。我們經(jīng)常說某篇文章“有意思”，這“意思”無法說出，它是一種感覺，混雜了多種感覺，比如嗅覺、觸覺、聽覺、視覺。由覺而悟、使我們或者得到一種啟示或者得到愉悅。這類散文，最講究的是真情和趣味。沒有真情，它就徹底失敗了，而真情才能產(chǎn)生真正的詩意。這是我談一個文學藝術(shù)作品秘訣的問題。這是我在閱讀別人作品和自己寫作中的一個體會。任何作品都有他產(chǎn)生作品的秘訣。有的是在回憶，有的是在追思，有的是在懷念。比如，我們讀李商隱的詩，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們都覺得好，我們之所以覺得好是它勾起了我們曾經(jīng)也有過的感情，但這些詩李商隱絕對是有所指的，他有他的秘密，只是這秘密誰也不知道。歷史上許多偉大文學藝術(shù)作品被人揭開了秘結(jié)，而更多的則永遠沒人知道。這就說明，文學藝術(shù)作品絕對要有真情，有真情才產(chǎn)生詩意。現(xiàn)在有些散文似乎蠻有詩意，但那不是真正的詩意。如有些詩一樣，有些詩每一句似乎都有詩意，但通篇讀完后，味似嚼蠟，它是先有一兩個好句子然后衍變成詩的，而有些詩每一句都平白如話，但整體卻留給了我們東西，這才真正稱作詩。散文要寫得有趣味，當然有形式方面的，語言方面的，節(jié)奏方面的許多原因，但還有一點，這些人會說閑話。我稱之為閑話，是他們在寫作時常常把一件事說得清楚之后又說些對主題可有可無的話，但是，這些話恰恰增加了文章的趣味。天才的作家都是這樣，有靈性才情的作家都是這樣。如果用心去讀沈從文、張愛玲、林語堂他們的散文，你就能發(fā)現(xiàn)到處都是。

第二篇：半命題作文寫作指導

半命題作文寫作指導

[寫作指導]

半命題作文是在命題作文的基礎上演變出的一種命題樣式。它是在題目中留有某個或某兩個空白，需答卷人將題目補完整，然后再據(jù)題作文。半命題作文在各級語文考試中都有所出現(xiàn)，一般來講，它在各地中考中出現(xiàn)的概率比較大。半命題作文一般有兩種命題樣式：一種是只有題目，沒有其他說明或提示。如：《第一次》，《遠方的朋友，請到游一游》。在這種情況下，作文題本身的指向性一般就比較明確，學生也能自然地按照題目的指向去構(gòu)思寫作。另一種是不僅有題目，還有其他的提示或說明。這種提示說明或提供一種情境，激發(fā)學生的聯(lián)想想像與寫作熱情；或提供一個思考的方向與選擇的范圍，指引學生在一定的限制內(nèi)構(gòu)思寫作。如：

生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞……此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。請以“生活需要”為題，寫一篇文章。提示與要求：在題目橫線上可填上適當?shù)脑~語（如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動……）使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。（題目出自趙樹椿《審題——寫好作文的第一要務》一文）在這種情況下，我們則要看清題目的說明與要求。通常認為，半命題作文比命題作文具有更大自由空間。其實未必如此。任何作文題都要在限制范圍與自由選擇之間尋求一種平衡。半命題作文雖然提供了“填空”的自由，但題目本身就含有指向性，因此“填空”的內(nèi)容就必須受這種指向性的限制，“第一次XX”的經(jīng)歷與“一次XX”的經(jīng)歷自然不同，而“到XX游一游”與“來XX坐一坐”也當然有區(qū)別。何況題目的說明與提示更限制了我們構(gòu)思的方向與選擇的范圍，如95年的《和的對話》是讀寓言詩《鳥的評說》后的想像作文，96年議論文《我更喜歡漫畫》是給出幾幅漫畫請你作出選擇。很難說這樣的半命題作文就一定比《機遇》《嘗試》《選擇》這類的命題作文來的更自由。所以說不管遇到怎樣的題目，都需要我們看清要求，積極思考，充分調(diào)動生活積累，既不要讓思想因題目的限制而失去了自由與靈性，也不能讓思想“跑野馬”而失去了方向。

面對半命題作文，同學們在寫作時應該注意以下幾個方面：

首先，要仔細審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息。如前文的《生活需要》，題目中“追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞??”是情境的提示，而后面的“甜蜜的微笑”、“溫馨的話語”才是文章的“關(guān)鍵”。如果作文時只注意到了“情境”而忽視了“關(guān)鍵”，文章的重心得不到充分的體現(xiàn)，就會有所偏離。有時題目中的某些字眼或標點符號決定了選擇范圍的大小，不注意的話也容易造成偏差。《生活需要》題目要求“橫線上可填上適當?shù)脑~語（如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動??）”，括號內(nèi)用不完全例舉的方式提供選擇指向，我們可以超出題目例舉的范圍；如果它的要求是“在‘互助’、‘歡樂’、‘掌聲’、‘陽光’、‘理智’、‘感動’中選取恰當?shù)脑~語填入橫線”，我們就不能超出其給定的范圍了。

其次，在構(gòu)思之前，要根據(jù)題目的表述選取與題目相稱的文體。很多半命題作文，題目本身就帶有文體傾向，如果把握不準確就容易寫偏。如《第一次》應該是敘事性的記敘文，《之行》應該是寫景記游的記敘文，《我的》（父親、母親、老師、同座等）應該是寫人的記敘文，《之風不可長》、《的啟示》應該是議論文，《怎樣學》則應該是說明文。有時，題目比較寬泛，不帶有明確的文體傾向或文體限定，這就讓我們擁有了更多的自由空間。

第三，在構(gòu)思時要既要珍惜“第一感覺”，也要小心落入思維定式?！暗谝桓杏X”是看到題目后最先跳入腦海的詞匯、記憶、形象、想法、觀點等，這常常是你感觸最多體驗最深也是最熟悉的素材，如果好好整理組織寫成文章，往往能取到真實可感、打動讀者的效果。另一方面，看到題目后的“第一感覺”，有時也會和別人相同，你想到的也是別人容易想到的。如《第一次》，很多同學首先會想到第一次上學、第一次做飯、第一次戴上紅領(lǐng)巾、第一次被表揚、第一次離開家等等，如果大家都這么想，落入一種習慣性的思維定式，那么文章就很難見出新意了。這樣的文章讀者看多了也會產(chǎn)生“審美疲勞”。所以，有時我們也要站在更高的層次，審視自己的“第一感覺”，看看它是否會和別人雷同，是不是可以跳出來換個角度再想一想?！暗谝淮谓拥疆愋酝瑢W的來信”、“第一次越軌”這樣的題目顯然比“第一次戴紅領(lǐng)巾”要更有吸引力，更能激發(fā)起閱讀的興趣。

第三篇：【命題作文半命題作文寫作指導】

【命題作文半命題作文寫作指導】

一、考點聚焦、命題作文一直是中考作文考查長久不衰的一種命題形式，要寫好這類作文，要注意以下幾個方面：首先要認真讀題、審題，盡管如今的中考作文審題難度降低了，但這并不意味著不要審題，審題先要讀題，讀題的過程就是思索、理解文題的過程。審題，包括審內(nèi)容、審形式，要看清楚題目以下所附的所有具體要求，如允許的體裁、人稱、篇幅等。其次，要從整體上構(gòu)建文章，即搭好的文章的框架。中考作文的寫作內(nèi)容，無外乎“我和家庭”“我和學?！薄拔液蜕鐣边@幾個方面，看到文題后要迅速確定寫作內(nèi)容。切忌構(gòu)思尚未成熟便匆匆下筆。第三，要確定文體。淡化文體是中考作文的要求，但一經(jīng)確定文體，則要體現(xiàn)該文體的特點，確定文體要根據(jù)考生自身的寫作優(yōu)勢。切不可冒然選擇自己平時不拿手的體裁，以防半途而廢。第四，要寫出新意，在符合命題要求的前提下，要力爭選擇那些與眾不同的題材，寫出自己獨特的生活經(jīng)歷和生活體驗，在結(jié)構(gòu)上也力求富有新意。第五，注意書寫規(guī)范，卷面整潔，否則，會給閱卷老師不好的印象而影響作文得分。

近幾年來，中考作文常常采用半命題作文的形式。這類作文題給考生留下了較為廣闊的寫作空間，有利于考生充分展示自己的寫作才能。

命題人只命題目的一半或大半，考生必須按要求先將題目補充完整，然后作文，這樣的作文命題形式我們叫半命題作文。其明顯的標志是題目中留有空缺（一般用“＿＿＿＿＿＿”來表示）。近年來各地中考作文的排行榜上，話題作文無疑獨占鰲頭、春風得意，但命題、半命題、給材料等作文命題形式依然占有一席之地。2005年南寧市中考的作文就是半命題作文（“青春因＿＿＿＿＿而精彩”）。

寫半命題作文，創(chuàng)新的突破點在補全題目上。謹慎于前，方能瀟灑于后。只有在補題上煞費苦心，才有望一揮而就，寫出情文并茂的考場作文。

補題之前，一定要反復琢磨已命的半個題目的含義，它往往對我們對作文的選材、主題、文體等有所限制。讀懂了這半個題，我們才好結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、知識積累、寫作特長將題目補成一個自己有話可說且能說好的題目。比如“我真想得到＿＿＿＿＿＿”這一文題，題眼是“真想得到”，言下之意，就是眼下“我”還沒有得到的，但“我”迫切渴望得到，你補寫的詞語（“得到”的賓語），必須符合這一特點。讀懂了“半命題”，我們可根據(jù)自己的實際，選擇自己最有話可說的內(nèi)容來補全題目，比如，你可填上“老師的信任”、“父母的理解”、“同學的友誼”等精神方面的內(nèi)容，也可填入“一本書”、“一架鋼琴”、“一支精美的鋼筆”、“一條黃紗巾”等具體的物質(zhì)方面的內(nèi)容。

補題所應追求的目標是：補自己最熟悉的半題，補自己最有把握寫好的半題，補自己最記憶猶新的半題，補自己最能寫出新意的半題。以“永遠的＿＿＿＿”這一文題為例，有位家庭經(jīng)濟狀況不是太好的同學，他無法忘記一臺凝聚著父愛和師愛的隨聲聽，于是寫出了一篇真摯動人的《永遠的隨聲聽》。作家梅子涵不能忘懷讀中學時給過自己關(guān)照的三位老師，于是寫出了一篇題為《永遠的細節(jié)》的散文，表達了對幾位老師深深感激。你的記憶中，有沒有難忘的“永遠的一課”？有沒有催人淚下的“的父愛”？有沒有浮雕般的“永遠的一幕”？若有，不妨將這“永遠的??”永遠定格下來，那一定會是一篇特別棒的作文！有位同

學寫過一篇題為《永遠的麥考利夫》的作文，作者選取了一個在人類航天史上具有特別意義的人物――勇敢的女教師麥考利夫，并由此展開聯(lián)想，想到與之有共同精神的一連串融合，從而謳歌了他們非凡的勇氣，選材獨特，聯(lián)想豐富，感情激越，頗富有新意。

二、例題評點

例1、題目：請以“你很重要”為題，寫一篇作文。

提示：成長路上，總有對我們產(chǎn)生過重要影響的人、事、物?！澳恪笨梢允歉改浮熼L、同學；可以是一本書、一句話?！澳恪币苍S是一次摔跤、一次哭泣，也許是??

要求：1，除詩歌外，文體不限；2，字跡清楚，600字以上；3，文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

解析：本作文題目題材十分廣泛。根據(jù)“提示”，“你”可以是人，是事，是物。如果是人，可以是父母、師長和同學，也可以是鄰居、朋友、親戚，活著的、故去了的，中國的、外國的，現(xiàn)代的、古代的，生活中的真人，文學作品、影視作品中的藝術(shù)形象，相識的、不相識的一切人；如果是事、是物，可以是一本書，一張報，一次摔跤，一次哭泣，當然也可以是一個經(jīng)驗、一次教訓、一個夢幻，一個機會，一場考試，一次出游，一次住院等等。要寫好這篇作文，關(guān)鍵是如何抓住題眼“很重要”來作文章，生活中這類“很重要”的事不少，但必須要能夠抓住最切合你實際、最適合你發(fā)揮寫作水平的材料來寫作。“很重要”的意思是，因為你，我的事業(yè)取得了成功，因為你，我的生活更精彩，因為你，我的人生更美滿。

你很重要

魚說：“你看不見我的淚，因為我在水里?！?/p>

水說：“我能感覺到你的淚，因為我在你心里?！?/p>

——題記

又是考試結(jié)束，而且又是這樣一個炎熱的夏日，心中自然少不了郁悶。教室內(nèi)外聚滿了同學，他們紛紛議論著分數(shù)，或欣喜或失望或無奈，等待著最后幾科的成績出來。等待的漫長，悶熱的空氣壓得我們喘不過氣來，人群之中不時傳來嘆息聲，抱怨聲。也有考得好的同學在開始說笑，打破了周圍沉悶的氣氛。我就這樣無奈的等著，聽著別人的歡笑聲，心中很不是滋味。遺憾中，手中那張分數(shù)不太理想的試卷不知何時已滑落在地。

最終成績還不有出來，人群在抱怨聲中散去。走在路上，我不知是該慶幸還是該失望，心情十分沉重，既然這樣，希望考試成績永遠也不要公布出來了?；氐郊遥乙焉硇钠v，一句話也不肯說。媽媽見了，似乎一下全明白了。她先讓我坐下，然后拿出已切好的西瓜，靜靜地看著我吃，還笑著說：“這西瓜好甜吧！”我也就應付地點點頭，竟沒嘗出西瓜到底有多甜?？此杂种沟臉幼?，我也知道她想說什么，但我始終沒有先提出來，就這樣沉默良久，她終于開口問成績了。因為還有幾科成績沒有出來，本想連這已經(jīng)知道的幾科都瞞著她，可我終究不忍，吞吞吐吐地將幾個個位數(shù)、十位數(shù)報告給她。她聽了若有所思，繼續(xù)問我：“什么時候總成績才能出來，你到時候打個電話問問老師?。俊边@話正說到我的痛處，我小聲說：“我就是不想知道，知道了又怎樣？”“你這孩子，萬一考得還不錯呢？”我一聽這話，不知從何來的火氣一下子全向媽媽爆發(fā)了出來：“你怎么那么喜歡分數(shù)啊？你知道我現(xiàn)在心里有多難受嗎？”我知道已經(jīng)傷

著媽媽了。良久，媽媽才深深地嘆了一口氣，說：“孩子，我知道你心里難受，你有火就沖我發(fā)吧?！闭f完后就出去了。

等她又回來時，已經(jīng)是中午十二點多了。她無言地忙那永遠也忙不完的事，直到深夜，她又走到我床邊，我閉了雙眼，裝著熟睡。她輕輕地嘆了一口氣，開了風扇，才輕輕地離開?？粗x去的身影，聽著她漸走漸遠的腳步聲，我的鼻子隱隱發(fā)酸，心里也微微作痛，白天真不該如此對她。一直以來，我只會抱怨壓力大，學習苦，卻不知道父母心中的感受；我總是不斷地傷害父母，總是??媽媽又咳嗽了，她身體一直都不好，我真的為她擔心。都快一點了，她洗衣服的聲音還時時傳來，聲聲扣擊著我的心，我多么希望媽媽能夠多歇歇，早早入睡，可是我??我也想讓媽媽知道她在我的心中有多重要，但是我一直都不善于表達我的感情，我只會把我的感情深藏在心里?；蛟S是真愛無言，我只好在她的身后默默地流淚，為她祈禱，祝福她身體健康。

天空中沒有翅膀的痕跡，卻已飛過。

你永遠健康快樂，才是我的唯一希望。

點一盞心燈，我愿為你守候。

簡評：本文通過一次考試失敗之后與母親的一次情感砥礪，升華了“我”對母親在“我”的生命中的重要性的認識，表達了母親對“我”的愛和“我”對母親的愛。語言真摯感人，主題鮮明突出。

例

2、題目：生活需要

要求：（1）先將題目補充完整。（2）文體自選，立意自定。（3）不少于500字。（4）文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名、人名。

解析：這是一道半命題作文題，可以補充的內(nèi)容很多，如：付出、拼搏、競爭、回報、謹慎、認真、等等，學生可以寫作的范圍也十分廣泛，可以充分發(fā)揮自己的特長，可見是一道很好寫的作文題。

生活需要播種

真心播種，收獲幸福生活。

題記

生活因播種而更加美麗，就好像天空因陽光而更加廣泛闊，就好像山川因高峻而更加雄奇，就好像河流因浪花而奔流不息。生活需要播種，播種是一種寶貴的生活財富。

“滴水之恩，當涌泉相報?！笔遣シN，使我們的生活充滿生機，充滿活力。播種一種希望，收獲一種美好的未來：“投之以桃，報之以李。”當我們真心付出以后，就無悔人生。播種一種習慣，收獲一種命運。古今中外，許多名人志士就是在辛勤播種后取得成功的。

我國晉代書法家王羲之，種下勤奮，勤學苦練，練黑一池清水，也收獲了“入木三分”的書法。著名化學家諾貝爾，種下信心，敢于付出，不怕犧牲，在一聲巨響后收獲的是烈性炸藥的發(fā)明。

居里夫人執(zhí)著奮進，種下艱苦樸素，專心研究，在自己的科學道路上收獲了成功，也造就了自己輝煌和一生。

是播種，使他們平靜的理想之湖收獲雄壯的浪花；是播種，使他們和緩的心靈之曲收獲激昂的旋律；是播種，使他們平凡的人生年貨收獲了美好的生活。生活需要播種，播種是一種寶貴的生活財富。

播種和煦的春風，收獲一塊金黃的麥田；

播種溫暖的陽光，收獲一片明亮的天空；

播種真誠的祝福，收獲一種美好的體驗。

朋友，當你在人生的道路上拼搏奮進時，試著播種一聲祝福，播種一種希望，播種一片熱情??你的生活將因此而更加美好。

是的——

生活需要播種，播種是一種寶貴的生活財富。

簡評：立意鮮明、旨意突出、選材恰當、具有較強的表現(xiàn)力是本文重要的特色。作者巧妙地引用了“滴水之恩，當涌泉相報”和“投之以桃，報之以李”等俗言詩句，展示了作者廣博的積累，還列舉了我國晉代書法家王羲之、著名化學家諾貝爾]、居里夫人等典型例子來表現(xiàn)文章中心，顯得很有說服力。本文語言也很優(yōu)美，作者巧妙地使用了修辭，如比喻排比句“生活因播種而更加美麗，就好像天空??就好像山川??就好像河流??”以形象化的事物，來表達抽象深邃的內(nèi)涵；既渲染了氣氛，又豐富了內(nèi)涵。這些手法的運用使文章文采飛揚。

三、沖刺終點

1、在成長的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個人都積極進取，充滿活力；在豐富多彩的校園生活中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。和諧振溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力；日新月異變化著的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國??蒸蒸日上，充滿活力。請以“充滿活力的歲月”為題，寫一篇600字的文章。

要求：（1）文中不能出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的校名和姓名，若不可避免，用代號表示，如A中學、B老師、小C。（2）不能使用試卷中的閱讀材料。

導寫：題目很有時代氣息。無論是從“大處”著手，還是小處落筆，都必須寫出時代的特征，時代的激情。選材是奪魁的關(guān)鍵。要從試題的提示上去選取一個角度，或者寫自己的成長進步，或?qū)懾S富多彩的校園生活，或?qū)懞椭C溫馨的家庭生活，等等。行文時，要緊扣題眼“活力”二字，具體寫出活力來。

2、開端是（事情的）開頭。春天，是一年四季的開端；清晨，是一日生活的開端。萬事皆有開端；開端蘊含著希望??

請你結(jié)合自己親身經(jīng)歷和感受，以“開端”為題，寫一篇文章。

要求：（1）不限文體（除詩歌外）；（2）不少于600字；（3）作文中不得出現(xiàn)所在學校的校名和師生姓名。

導寫：任何事物都有一個開端，從這個思路入手，回想生活中的事件，文章便有了內(nèi)容。不同的開頭帶給人們不同的結(jié)果，那么通過生活中諸多實踐，我們對開端又有怎樣的認識呢？執(zhí)照這個思路思考，文章就有了中心。在寫作過程中，內(nèi)容與中心要一致，或通過內(nèi)容表現(xiàn)中心，或圍繞中心選取內(nèi)容。行文時可寫一件事，也可采用并列式結(jié)構(gòu)從不同的角度選材，還可以就開端提出觀點，再選取論據(jù)寫成議論文。寫這篇文章立意明確是成功的關(guān)鍵。

3、人生道路上，總有一些人、一些事，甚至一句話、一則故事??在不經(jīng)意間觸動你的內(nèi)心，啟迪你的靈魂，點亮你的心靈之燈。請以“點亮心靈之燈”為題，自定文體，寫一些篇600左右的文章。

導寫：分析題目，可以看到題目的核心是“點亮”，因此在文中要能寫出是什么人、什么事，或者是什么話、什么故事引起了你的共鳴，觸動了你的心靈，從而點亮了你的心靈之燈?？梢詫懸黄洈⑽摹Ｒ部梢杂赡尘湓捯l(fā)感悟，寫一篇抒情散文。還可以寫一則童話，通過童話來表達自己的情感。

4、請以“我希望有這樣一個暑假”為題，寫一篇文章。

要求：（1）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；（2）不少于500字（詩

歌不少于16行）。

導寫：文章的內(nèi)容必須鮮活，富有時代氣息。要從大處著眼，小處落筆，尋找一個最佳的切入口，集中筆力加以突破，寫出自己的個性，寫出自己的愿望。結(jié)構(gòu)要新巧，表述要新穎。

5、當你流連祖國的名山大川，徜徉于故鄉(xiāng)的小橋流水旁；當你放眼紛繁的社會，關(guān)注多彩的人生時；當你傾心人際的交往，置身于豐富的活動中；當你走近燦爛的文學名著，陶醉于精彩的影視作品里??你觀察，你思考，你體驗，你欣賞。語文就像那“潤物細無聲”的春雨，滋潤著我們的心田。生活處處有語文，時時可以學語文，生活就是一本大寫的“語文書”！

請以“語文從我身邊輕輕走過”為題，寫一篇文章。

要求：（1）文體不限；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

導寫：題目中的“我”標明用第一人稱寫?！吧磉叀?，揭示我和語文相距很近，甚至是零距離?！拜p輕”，暗示著潛移默化的教育。提示語闡明了題材范圍，揭示了切入的角度。幾個排比句關(guān)涉到自然、社會、人生等方方面面，這些方方面面就是整個生活，生活是七彩的，如霓如虹，如夢如幻。一瓣馨香，一抹遠山，一片真情，一肩道義都折射出語文的光輝?？忌鷳浞终{(diào)動自己的靈感，或?qū)懗瞿愕乃伎迹驅(qū)懗瞿愕捏w驗，或?qū)懗瞿愕男蕾p??找準自己的切入點，寫出最新最美的作文。

6、成長路上，我們品嘗過多少人生百味。媽媽的一碗熱湯，同學遞來的一方手帕，花兒的芬芳，浩瀚書海的心香，“千里共嬋娟”的情懷??帶給我們許多感動。請以“ 的味道”為題作文。

要求：（1）補全題目，寫一篇作文，不少于600字，文體不限。如寫詩歌，不少于20行。（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。

導寫：首先，要明白“味道”的含意是指自己的體驗、感悟、經(jīng)歷等，要求寫的是考生自己的生活，抒的是自己真實的情感。其次，既然是“味道”，當然有多種——“人生百味”嘛。試題所給材料中，取其中感觸最深的、最能引起自己和他人心動的來寫。再次，材料中所給的多是積極向上的一類，如果沒有熟悉的題材，也可以另選自己經(jīng)歷過的感受深、反面的題材，如“挫折”的味道、“批評”的味道、“失敗”的味道等。還可以結(jié)合時事熱點來選材，會更具有新意，如寫“戰(zhàn)爭”的味道（結(jié)合巴以戰(zhàn)爭問題）、“足球”的味道（針對中國足球的沉浮）等，寫出自己對這些事的感悟，提煉一個較為深刻的立意。

第四篇：半命題作文寫作指導

半命題作文寫作指導

一般地說，半命題作文要求補填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。在完成補題的同時實際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。在擬題時，首先必須進行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個合適的題目。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。半命題作文的補題，需要注意以下幾個方面：

一、要充分吸取題中的隱含信息。

要仔細審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。首先，要根據(jù)語言標志準確定位作文的文體，很多半命題作文，題目本身就帶有文體傾向，如《我的一次經(jīng)歷》應該是敘事性的記敘文，《，我最親的人》（父親、母親、老師等）應該是寫人的記敘文，《的啟示》則適合寫議論文。其次，要關(guān)注題目中隱含的中心提示，如《生活需要》一題，提示語中“追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞??”是情境的提示，而后面的“甜蜜的微笑”、“溫馨的話語”才是文章的關(guān)鍵，這正是作文的重心所在，抓住這個重心選材立意，作文就不會偏題。

第三，要注意選詞補題的要求，半命題作文一般要提供詞語，審題和作文時要注意，如果是要求只能用提供的詞語作文，那么你可從中選擇一個詞語；如果在提供的詞語后面打上省略號或者出現(xiàn)“等等”字樣，則暗示你可用提供的詞語，也可自選詞語。同樣是《生活需要》一題，要求“橫線上可填上適當?shù)脑~語（如歡樂、掌聲、陽光、理智、感動??）”，括號內(nèi)用不完全例舉的方式提供選擇指向，我們可以超出題目列舉的范圍；如果它的要求是“從中選取恰當?shù)脑~語填入橫線”，我們就不能超出其給定的范圍了。填題時要充分考慮和吸取題中的隱含信息，力求使填好的題目穩(wěn)妥而恰當。

二、要盡力調(diào)動自己的生活積累。

半命題作文在調(diào)動學生生活儲存方面，為同學們作文提供了方便、自由。所以作文時要考慮到自己的生活實際，要積極調(diào)動自己的生活積累，選擇最真實、最有個性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補填的詞語或短語。如《我同桌》，如何填充要視素材而定。如果同桌系新來乍到，雖印象鮮明，但交往很少，可填“的”，以便從旁觀察描述。如果與同桌交往頻繁，磕磕碰碰，時有沖突，填“和”為宜，以展示矛盾沖突中的人物形象。如若對同桌的某一印象和某種情感強烈，不妨選填“敬佩”、“同情”等詞語。

三、要精心體現(xiàn)運思的新穎獨到。

填題運思，在符合要求、切中題旨的前提下，還應避俗求新，題文相符，讓人讀后能為之一震。這就需要在填題上進行深加工了。如《我生活在之中》一題，如填“家庭”、“學?！憋@得直白淺露，流于俗套；如填“親人”、“友誼”，過于平常，失之平庸；而填“陽光”、“夾縫”，則比喻形象，別具一格。并且，題面的新與俗往往也制約了作文的新與俗。如《的滋味》一題，隨便填上“咖啡”等詞，且只是就其滋味寫滋味，必然俗氣淺薄，如能扣住“滋味”的深刻含義，寫出《幸福的滋味》、《失敗的滋味》、《打工的滋味》，則既深又新。因此，填好題，運好思，既能體現(xiàn)作者的精巧的心思，也能彰顯你的思想的深度，不可忽略。

化大為小

化大為小就是選擇一個比較小的切入口.從一個具體的角度切人題目.從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目.比如“《告別》”(2006年江蘇常州市中考作文題)。實際上?！啊陡鎰e》”所涉及的范圍很廣.如果我們不從一個具體的角度來切入.這篇文章寫起來很容易出現(xiàn)的問題就是泛泛而談。但是，如果以“《告別自卑》”、“《告別初三》”等這樣具體的角度來切入，那么就容易把文章的內(nèi)容寫得充實、具體。

1． 易于寫作。

我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為較容易寫的內(nèi)容。如“我和（小草、春天、智者、母親??）的對話”，你覺得所供選擇的詞語中哪個最好寫，你就補上哪個，若覺得這幾個都不怎么好寫，你還可以另選詞語?？傊瑧陬}目要求的范圍內(nèi)，選擇自己認為好寫和有東西可寫的內(nèi)容填在橫線上。

2． 考慮體裁。

在補充題目時要考慮你所寫文章的體裁。一般考場作文對文體都沒有要求，所以應根據(jù)自己的特長考慮是寫記敘文，還是寫說明文，或是議論文；是寫人記事，還是寫景狀物，或是闡述某個道理。如“珍惜所擁有的 ”，文題對記敘、議論或書信、日記幾種文體都適合，但是，你只能根據(jù)自己的特長，抓住一種文體，補題時應扣住文章體裁和寫作對象。上文若寫記敘文，則可補上母愛、親情、友誼等；若寫議論文，則可補上青春、生命、智慧等。當然，題目要求中如果有文體限制，就必須按文體特點來補題。如果是“文體不限”的，就要結(jié)合自己的寫作特長將題目補全，一旦你選擇了某種文體，就必然要接受該文體的制約。

第五篇：半命題作文寫作指導

專題二：半命題作文寫作指導

半命題作文應從審題、補題、立意、選材等方面入手，精心選擇，認真寫作。

一、審題：突出“準”字。

寫考場作文第一步便是審題，審題時要審清題目的顯性要求和隱性要求。半命題作文一般有兩個關(guān)鍵詞，一個是要補充的詞，一個是所給部分的中心詞。

如：以“ 最珍貴”為題寫作，就要注意到“最珍貴”三個字是對文章立意定的調(diào)，寫作時要突出“珍貴”。所謂“珍貴”是指珍惜、寶貴，千萬不要把“美麗”“美好”等同于“珍貴”。一個“最”字告訴我們要百里挑一，只能寫一個，不能這個“最珍貴”，那個也“珍貴”另外一個還“珍貴”?？杖碧幯a充的內(nèi)容決定寫作的素材，選材時一定要緊扣這一點。此外，題目中的要求往往涉及文體、字數(shù)等內(nèi)容，都要一一落實。

二、補題：量力而擇。

補題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文品位的高低。補題最好以寫“我”為寫作主體，以“熟”為選材前提，以“新”為立意追求，以“小”為切入口徑。具體來說，半命題作文的補題，應遵循如下幾條原則：

(1)揚長避短，熟悉為先。考場作文是一種“速成”作文，難于有充裕的時間來選材、運思。因此，考生在補題時，所選擇的詞語，應與自己平時庫存較為豐富的生活經(jīng)歷相契合；所確定的內(nèi)容，須是自己較為熟悉、感受較為深刻的生活事件或情感體驗。因為只有寫自己熟悉的人和事，才能有話可說、有情可抒、有感可發(fā)。

如題“我深深感受到了____”，題目要求中列出的可選填的詞語有“成功的喜悅”、“失敗的痛苦”、“集體的溫暖”、“家庭的溫馨”、“友誼的可貴、“誠實的可敬”、“虛偽的可鄙”等，很顯然，任何一位考生對上述諸種情感體驗不可能有同樣程度的感知、擁有同樣深刻的感受，這時他們就必須“趨熟避生”。

(２)創(chuàng)新求異，獨標一幟。為半命題作文補題，最易題目雷同、題材“撞車”，為克除此弊，考生在補題時，要充分運作求異思維。

如題“我與____（小草、春天、智者、母親等）的對話”，多數(shù)考生從提示語中選擇“春天”、“智者”、“母親”等詞，但有一位考生卻自出機杼，將文題補為“我和崇高的對話”，抒寫自己一次真實而獨特的心路歷程，呼喚崇高人格的回歸，充滿情趣、理趣。

(3)力戒空泛，小處切入。補題虛空浮泛、大而無當，是半命題作文又一高發(fā)的“寫作事故”。因此補題時就應“就實避空”，因為題目越空泛，相應地寫作范圍就越廣，選材、組材的難度自然就越大。

要寫好半命題作文，最好“小口徑切入”，題目不要補得過大。

如題“擁抱____”，很多考生如此補題——“擁抱地球”、“擁抱美德”、“擁抱生命”，等等。不是說這樣的題目不可以寫，而是說因為它們涵蓋范圍過大，寫起來較難把握，容易流于泛泛而談。如果將“地球”縮小為“綠地”、將“美德”縮小為“寬容”、將“生命”縮小為“青春”之類，可能難度會變得小一些。以具體事物入題的補題方法，可有效地縮小寫作范圍。

(4)搭配得當，合乎邏輯。選詞補題，應注意詞語之間搭配得當，合乎邏輯。首先，要合乎生

活邏輯。如寫作半命題作文“我第一次_____”，若補填“哭”、“淘氣”、“做夢”之類，就不符合生活事理。而如果換成“領(lǐng)獎”、“說謊”、“遠行”等詞，則因為其在考生腦海留下的深刻印象，情理皆通。

其次，補題要合乎語法規(guī)則。如題“____夸我____”，分析文題的語法結(jié)構(gòu)，我們不難看出，這應是一個兼語句而非雙賓句，前空須填人物名稱或人稱代詞，如“奶奶”、“她”等詞，充當句子的主語；后空宜填主謂短語、動補短語或形容詞短語，如“進步大”、“長得快”、“真懂事”之類，充當兼語“我”的謂語，絕對不能補填名詞。再次，補題要前后照應，合乎題旨。如題“____謝謝你”，揣摩題旨，橫線上所填內(nèi)容當與“你”照應，應補填稱呼或姓名，如“老師，謝謝你”、“對手，謝謝你”等。然而卻有考生沒有看出題目中的這種對應關(guān)系，“再一次，謝謝你”等，明顯與題旨相悖。

(5)思想健康，拓深主題。中考作文，對文章思想的健康性和主題的深刻性也有著隱性要求。考生在文章中，應該盡量展現(xiàn)當代青年積極進取、昂然向上的精神風貌，唱響時代的主旋律。文章所表現(xiàn)的內(nèi)容，必須體現(xiàn)文化和文明的正確走向，符合健康的價值觀和審美觀，反映建設“和諧社會”的時代潮流。

如題“_____的味道”為例，此文補題若停留在“物”的層次或“感官”的層次，補填“西瓜”、“咖啡”、“冰激凌”之類，就滋味寫滋味，必然俗氣淺?。蝗艟o扣“味道”的涵義，往深處開掘，進入“事”的層次或“體悟”的層次，補填“得獎”、“挨批”、“失敗”等詞，雖仍然平淡無奇，畢竟深刻多了；若再掘一鋤，進入“情”的層次或“想像”的層次，補填“母愛”、“陽光”、“飛翔”等內(nèi)容，興許就能別開洞天，勝人一籌。

相關(guān)練筆：《我為此而_________ 》 要求：補充完整題目，以記敘為主，敘議結(jié)合。

提示：文題中應補充的內(nèi)容，是陳述“我”怎么樣的，而“我怎么樣”又是“為此”而產(chǎn)生的。因此，補充的內(nèi)容可以是“自豪”、“驕傲”、“快樂”、“傷心”、“內(nèi)疚”等。寫作該文要把“此”所指代事件敘述完整，在此基礎上，恰當?shù)刈h論或抒情，達到突出中心的效果

三、立意：力求深刻。

文章好壞，關(guān)鍵是立意，立意的深淺，決定文章品位的高低。臨場作文，如何做到立意深刻呢？

1、以小見大，見微知著。所謂“以小見大”就是“窺一斑而見全豹”。作文，不一定非要寫那些

重大的事件，有時聚焦于一個特定的場景，一個細微的動作，一種微妙的表情，一聲輕輕的問候，都能從中發(fā)現(xiàn)深刻的內(nèi)涵，迸射出撼人心魄的力量。

2、由表及里，開掘意蘊。意蘊總是比直接顯現(xiàn)的客觀事物的表象更深遠得多，這需要通過由表及

里的開掘才能獲得。

3、精選角度，突破定勢?！皺M看成嶺側(cè)成峰”，對于同一個作文題而言，從不同的角度著眼，立意

就會不一樣。這就要求我們，在擬出多種立意方案后，要摒棄蕪雜，多中選優(yōu)。

4、反彈琵琶，獨辟蹊徑。有些事物，若從正面著筆，則會給人千人一面的感覺；而從反面立意，逆向切入，卻能讓主題獨特，新入耳目。

5、聯(lián)系時代，折射現(xiàn)實?！拔恼潞蠟闀r而著，歌詩合為時而作”，好的文章往往緊扣現(xiàn)實立意，這

樣的文章，因折射了社會熱點，洋溢著時代氣息，而顯得深刻心穎，讓人愛讀。

四、選材：做到獨特。

立意有了，素材就要嚴格圍繞立意來選擇。選材要注意以下幾點：一是盡量選擇發(fā)生在自己身上或是自己身邊的素材，因為這樣的素材真實獨特。二是盡量選擇自己感觸深的素材，有感觸才會有看法，有看法才能寫深刻。三是多個素材要相互比較優(yōu)中選優(yōu)，千萬不能想到什么寫什么。

五、半命題作文訓練題及解題指津

以“__ __也美麗”為題寫一篇文章。要將題目補充完整，然后作文，文體不限，不少于600字。過了許多懸?guī)r峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢地奔流著??“噫，這是什么地方，我怎么動不了了？”我揉揉眼睛，仔細一看，原來是一塊巨大的巖石堵住了我前進的道路。一想起對溪水媽媽的承諾，我就憤怒了，洶涌地奔騰起來，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼著，一次、兩次、三次??我終于沖倒了它，繼續(xù)奔騰而下，只聽見身后傳來一陣陣嘆息聲。

流啊流，為了抓住時機，我白天一路狂奔，晚上披星戴月，歷經(jīng)數(shù)日，我終于來到了一個地勢平坦的開闊之地。這里有細細的平沙，清清的潭水，夾岸紅艷的桃花在斜陽芳草的映襯下顯得格外嬌 [立意指導] 半命題作文首先需要將題目補充完整。那么補充的內(nèi)容應該著眼于哪些呢？關(guān)鍵點就在于一個“也”字?！耙病弊直憩F(xiàn)出了一種出乎意料的效果，也就是說前面所要補充的材料與“美麗”之間不可能是一種必然的聯(lián)系。所以在補充題目中除了那些公認的美麗的事物美麗的精神之外，需要我們換個角度，逆向思考，比如：人們往往對失敗、分手、放棄、遺憾、等沒有好感，甚至討厭，由此我們也可逆向立意為“失敗也美麗”“分手也美麗” “遺憾也美麗”??其次，需要明確的是“美麗”是本題的題眼，也是文眼。需要深入理解“美麗”—詞，那是一種內(nèi)涵：堅強、膽識、恒心、寬容、大氣、尊重等，并非單純的表象的“美麗”。

補充題目后，接下來就需要認真構(gòu)思，建議考生能夠冷靜的思考這樣幾個問題：

（1）寬想。面對題目中的關(guān)鍵詞，首先要進行輻射性思維，多角度地聯(lián)想、想象，并將與話題有關(guān)的思想、具體材料大致羅列下來，從而找到源頭活水。

（2）精思。面對羅列的材料要根據(jù)中心進行精心選擇，多中選優(yōu)，優(yōu)中選深，深中選新。一篇作文只能表現(xiàn)一個主題，防止“意多亂文”。

（3）實寫。寫“實實在在”的東西，寫出“真情實感”的東西，只有這樣才能打動讀者。在文體的選擇上，一定要結(jié)合自己的知識儲備加以分析，選定最適合自己的文體。[審題誤區(qū)] 上文說過，這個半命題作文，審題關(guān)鍵點就在于“也”字。有的學生不去理解“也”包含著一種逆向思維，那么就很有可能出現(xiàn)這樣的命題： “春天也美麗” “勤奮也美麗”??這就屬于錯誤命題了。同時這種反彈式的命題，還容易給學生造成另外一種誤解，以為只要是反面的事物反面的精神都可以拿來寫寫，這種想法是錯誤的。例如：“自卑也美麗”“醉酒也美麗”??這樣的命題也屬于錯誤命題。因此需要注意的是“反彈”也要成曲調(diào)，切不可“亂彈”一氣。[擬題示例] 小草也美麗、落葉也美麗、平凡也美麗、挫折也美麗、簡單也美麗??

六、佳作賞析：

動力來自承諾

九(6)班

張文毅

我是一條山澗小溪，由一群遠離大海、飄飛闖蕩的水滴精靈匯集而成。這里山清水秀、鳥語花香，的確是一塊人間仙境，我們整天在此嬉戲玩耍。

一天，溪水媽媽滿含深情地對我說：“孩子，你應該奔向那廣闊無垠、碧藍深邃的大海，因為那兒才是你的家啊！”“是啊，我怎么忘了呢？謝謝你的提醒，溪水媽媽?！庇谑牵液襞笠?、打點行裝，準備出發(fā)?！昂⒆樱f記?。翰坏酱蠛Ｓ啦换仡^啊！”帶著對溪水媽媽的承諾，在一個風雨交加的夜晚我起程了。

一路上，我不斷地匯集起許多細流，合成一股有力的洪濤，一路高歌著向下奔注。我曲折地穿

艷。幾只天鵝自由嬉戲、對天當歌，一群蜜蜂辛勤忙碌、低低吟唱。此刻，我不禁放慢了腳步，長途奔波、身心疲憊的我多么想停下來歇一歇??！此時的我只想休憩，只想睡眠?！昂⒆?，千萬記?。翰坏酱蠛Ｓ啦换仡^啊！”溪水媽媽的聲音又在我耳畔回蕩著?！笆前?，這不是我的終點站，我的終點在大海！”我在心里吶喊著，一股前進的力量催逼著我向前、向前??

三個月過去了，疲憊不堪的我終于遠遠地望見了大海，遼闊、偉大！我使出全身的力量向她奔去，近了，更近了，我屏住呼吸，低著頭，一頭扎進大海那寬廣的懷抱??“祝福你，孩子，你終于到家了?！?/p>

雙眼滿含淚水的我仿佛聽見了溪水媽媽正在遠方默默地為我祝福，此刻，我覺得我是最幸福的。

推薦評語：本文采用擬人的手法，細膩地描繪了溪水憑著對溪水媽媽的承諾而帶來的動力，沖倒巖石、抵住誘惑、奔向大海的歷程，給人啟發(fā)，耐人尋味。（葉啟飛）

藏在心中的夢想

九（5）班

劉喜月

茫茫大海中，我唯獨鎖定了你——襄樊五中，我的夢想高中。珍藏你在心中，艱辛我不怕。

因你，迷茫了有方向。我駕著小船，徜徉在知識的海洋里，我沐浴在和煦的春光中，我歡歌在如火的夏日里，我嬉戲在愜意的秋風中，我飛舞在飄逸的冬雪里。。。盡享著四季之樂。忽然一場狂風肆掠而來，掀起萬丈波瀾，摧毀了我的快樂殿堂，迷茫的我呆滯了。在這千鈞一發(fā)之際，是你變?yōu)榱_盤，為我指引方向，一股無名的力量涌上心頭，我憑著“咬定青山不放松”的狠勁力挽狂瀾，加著小舟依然前行。

因你，失敗了仍奮進。進入初三，競爭相當激烈，稍一松懈，便會跌入深淵，在一次次的中考實戰(zhàn)演練中，我輝煌過，但也少不了失敗。脆弱的我多少次徘徊在絕望的邊緣，很想放棄，然而，就在我瀕臨倒下之時，你化作火把讓我看到了“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的希望，一洗往日的頹唐和萎靡，精神煥發(fā)，信心百倍，昂首闊步的跨入奮斗的軌道。

因你，成功了還努力。在適應性中考最后一次演習中，我搶在了獨木橋的前列，我想暗自竊喜，我想沉浸在這美好的回憶中，我想停下來歇口氣，可是，你告訴我：你不能止步。我明白了：因為這不是真正的中考，我還要努力，向著更高的目標沖刺，朝著人生的頂峰拼搏，去體驗“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁啊！

藏在心中的夢想，我要用辛勤的汗水澆灌你，讓你發(fā)芽；我要用奮斗的陽光照射你，讓你開花；我要用堅定的信念芬芳你，讓你結(jié)果。

評語：本文采用排比段的形式組織全文：因你，迷茫了有方向——因你，失敗了仍奮進——因你，成功了還努力，思路清晰并且層層遞進。另外結(jié)尾又用一組排比句生動形象地揭示了“夢想要用汗水，奮斗，信念去實現(xiàn)”的主題。