第一篇：廣州天河區(qū)2014年教師招聘結(jié)構(gòu)化面試題目(回憶版)

廣州天河區(qū)2014年教師招聘結(jié)構(gòu)化面試題目（回憶版）

1、研究證明，未成年犯罪的直接誘因與網(wǎng)絡(luò)游戲有關(guān)，如今許多中小學生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。所以有人提出，要禁止中小學生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，你對此有何看法？

2、作為一名九年級的班主任，上學期期末考試之后，你在班級召開總結(jié)班會，有一名女生，成績一直很優(yōu)秀，但是上學期期末考差了，所以她在發(fā)言的時候，當著全班同學的面哭了，作為班主任，你會怎樣處理？

【這是上午的題目的回憶版，八分鐘看題和答題，最后一分鐘時考官會提醒?！?/p>

第二篇：教師結(jié)構(gòu)化面試題目

2011-2012年教師招考面試模擬題及參考答案【01】

1、一個班級，有好的班風、學風很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準備怎么團結(jié)班級課任教師？

第一，主動聯(lián)系任課教師，協(xié)助任課老師處理教學中出現(xiàn)的問題，建立了解與信任 在任課教師面前，我要先當學生，在班級制度的制定，班干部的人選，學習方式的組織上，要盡量征求任課教師的意見，在各方意見的基礎(chǔ)上，尋求最佳的方案。在交流過程中，我不僅可以巧妙的讓任課教師掌握了班級情況，還可以了解了任課教師的一些想法，做法，為更好的合作奠定了基礎(chǔ)。而且，通過班主任主動的交流，也讓任課教師了解了作為班主任的我的處事態(tài)度，管理方法。在充分了解的基礎(chǔ)上，任課教師會給我們提出很多很有價值的經(jīng)驗和做法。

同時我們也應(yīng)主動協(xié)助課任老師處理教學中出現(xiàn)的問題。對于任課教師在自己課上和科內(nèi)的學生問題，我要應(yīng)及時地調(diào)查了解，掌握第一手材料，協(xié)助課任老師解決這些難題。通過這些，與任課教師建立了信任。

第二、建立定期會面機制，積極主動地互通情況，形成一個高效的教育集體

為了使任課教師了解學生，我們要主動地向任課教師介紹本班學生的情況和存在的問題，注意聽取他們對學生的看法和意見，及時向任課教師反映學生的意見和要求等。我認為，交流的方式可以有如下三種：一是特意找任課教師，如到他的辦公室，了解學生的階段性的學習成績而對學生的問題進行探討或針對某一學生的該課學習情況進行專門探討；二是有意的找任課教師閑聊，如上班，下班路上，主動打招呼，可聊學生也可聊家常，以便拉近與任課教師的距離，并了解任課教師的一些教育理念和教育方法，以求更好的配合；三是全體任課教師一月一聚，暢談班級的管理思路及交流個別重點學生的不同教育教學方法，以便使任課教師之間互相了解，對學生的教育能夠互通，形成教育合力。第三、協(xié)調(diào)一致地統(tǒng)一要求，幫助課任老師建立威信

班主任和任課教師，在管理的過程中要協(xié)調(diào)一致、統(tǒng)一要求。班主任要了解各科的具體規(guī)定和要求；任課教師也要了解班級規(guī)定。大家都有意識地統(tǒng)一要求、統(tǒng)一執(zhí)行；

另外，作為班主任，有時可能會碰到個別學生對某個課任老師的意見和不滿，那么班主任就要在維護課任老師應(yīng)有威信的前提下，正確引導學生一分為二地評價課任老師，積極主動地宣傳課任老師的長處和勞動成果，使學生對他們產(chǎn)生敬佩之情。同時，要通過合適的方式幫助課任老師改正不足，以樹立其在學生中的良好形象。

2、學生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準備怎么辦？ 對學生

（1）、了解其究竟喜歡什么生活后，因勢利導，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”從而逐漸培養(yǎng)其學習的興趣。

（2）、充分發(fā)揮群體的力量，利用同學的幫助。

（3）、嘗試發(fā)現(xiàn)其的優(yōu)點，積極鼓勵，讓其在群體中有成功的喜悅感。對家長

（1）、首先要了解家長為什么會不配合,是家長寵愛孩子,還是對老師的工作不理解,有誤會,或者是家長的文化水平素質(zhì)的問題，要善于觀察,抓住他的關(guān)注點,然后引入話題,多說些他喜歡聽的話，以后他就會慢慢把你當朋友,而你的工作就可以好開展些。動之以情，曉之以利害。

（2）、嘗試利用三結(jié)合教育，或請對學生家長或?qū)W生有影響力的人配合。

3、初一學生張強父母離異,遠離同學的交往圈子,喜歡獨來獨往,不愿參加集體活動,他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫助他糾正？ A:性格生缺陷：自卑、孤獨、封閉，不合群。B:我會采取以下措施幫助他糾正：

（1）、個別會談：教師常與張強個別面談，以全面了解其心理狀況、問題行為產(chǎn)生的心理原因，并與張強共同制定計劃以改善目前的情況。鼓勵多與人交談：做到有話就說，有事就談。做自己感興趣的事，多與老師交談，說出自己的心理話，教師并與他制定出改變膽怯的心理計劃。

（2）、與家長聯(lián)系：通過家訪、電話聯(lián)系、家長到校面談等多種方式，以了解張強家庭情況及表現(xiàn)，并與家長溝通思想，共同商討解決辦法。

（3）、寫觀察日記：鼓勵張強養(yǎng)成經(jīng)常寫日記的習慣，把每日所想所見記下，除了作為了解張某強行蹤、想法以作為輔導參考之外，并鼓勵張強經(jīng)常審視自己的日記，以增進自我認識。（4）、自我接納：要求張強每天必須照二次鏡子，仔細觀察自己的模樣，逐漸接納自己，消除自卑感。

（5）、組織豐富多彩的集體活動：安排張強參加集體活動，擔任一定的角色，加深與同學的友誼。

（6）、閱讀指導：給張強介紹各類有益增進自我了解、充實知識，溝通技巧，增進人際關(guān)系的書籍，并耐心指導。

（7）創(chuàng)造課堂發(fā)言的機會：上課時教師引導他回答問題，多給他說話機會，只要他稍微有一點進步，及時給予他肯定、表現(xiàn)，增加他的信心。

（8）引導交友：教師介紹班上性格外向、活躍、學習成績很好的同學和他交朋友，讓他們互相交談，共同商討解決膽怯的辦法。

4、有一天，你上課的時候，學生向你提出里一個你也不知道的怎么解答的問題，你準備怎么辦？

我會告訴他們我不太清楚。如果有條件我會和學生一起尋找答案，順便教他們學習的方法，若沒法立刻解決，我會查找答案后告訴他們，或告訴他們到哪里去找，也許有些學生會去查找，并很自豪的告訴其他同學，以后遇到問題他們就會爭先恐后的去解決，一舉兩得。

5、什么是班級文化？你當班主任后，準備怎樣進行班級文化建設(shè)？

班級文化是指班級內(nèi)部的共同的精神,價值觀和行為準則等的總和。班級文化包括包括硬文化和軟文化等兩個層面。

我當班主任后，我將從以下幾方面進行班級文化建設(shè)：

（一）、“硬文化”的建設(shè) ①、注重教室的衛(wèi)生。掃、保結(jié)合 ②、重視教室的布置。

兩側(cè)的墻壁可以貼一些字畫、人物等（由學生選出）；教室的四角，可以把它安排成自然角、科技角、書法角等；教室前面黑板的上方可以挑選一句整個班級的座右銘；后面的黑板報應(yīng)經(jīng)常更換，由學生自己排版、策劃；設(shè)立溫馨提示欄（提醒學生及時增添衣物的天氣預報；衛(wèi)生保健、預防季節(jié)傳染病的小知識；當日學?；顒影才?；當天值日學生等）、風采展示窗（本班學生創(chuàng)作的書法、繪畫、剪紙、攝影、手工制作的藝術(shù)品；優(yōu)秀手抄報、優(yōu)秀文學作品；綜合實踐活動成果展示，如調(diào)查報告、實驗報告、訪談錄、小發(fā)明、小設(shè)計、小創(chuàng)意、小點子、小竅門，假期生活掠影等。）

③、講究座位的排列。變“秧田型”為“馬蹄型”“面面型”“小組型”等

（二）、“軟文化”的建設(shè)——創(chuàng)意班級文化活動 ①、開展星級創(chuàng)建

可以開展了星級宿舍、星級小組、星級學生創(chuàng)建活動，學生自己動腦筋，想辦法，自籌資金，對照標準，自我設(shè)計，展開競賽。不僅培養(yǎng)了學生動腦動手能力，培養(yǎng)了學生高尚的審美情趣，也在無形中培養(yǎng)了學生集體主義觀念和榮譽感。②、建設(shè)班級博客

現(xiàn)代社會，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走經(jīng)尋常百姓家。而博客便成為張揚個性，展現(xiàn)自我風采的窗口。我將為班建立了“陽光滿屋”博客，在上面記錄班級和個人成長的歷程，問題討論發(fā)帖、跟帖??博客成為展現(xiàn)班級形象的窗口。③、“股份制”的班訓、班歌、班徽

在班里開展征集班訓、班歌、班徽（班標）活動；給班訓、班歌、班徽各找10條理由。他們是班訓、班歌、班徽（班標）真正的“股東”。④、文明袋

文明袋：上面印有“你丟棄的是垃圾，我撿起的是品質(zhì)”的塑料袋，學生將其統(tǒng)一掛在課桌的一側(cè)，以保持室內(nèi)外的清潔。⑤、知心信箱

知心信箱：為了給師生情感交流開辟一個綠色通道，班里專設(shè)知心信箱。明確告訴學生：在學習上遇到困難需要老師幫助時，對班級管理、教師教學有什么建議時，教師失察或一時失誤對自己造成傷害時，成長發(fā)育遇到什么小煩惱時，有什么心理疙瘩解不開時，想約教師單獨談一談時，都可以悄悄地將書信、便條投入信箱，老師定會選擇合適的時間、場合，給你一個滿意的答復！老師愿做你的知心朋友，伴你度過美好的學習人生?、?、自我警示卡 自我警示卡是統(tǒng)一貼在學生課桌一角的用于自我約束、自我激勵、自我警示的小卡片。卡片上內(nèi)容有：自己的奮斗目標、競爭對手、座右銘、需要改掉的壞習慣等。⑦、班級功臣席

比如：每周由學生投票，評選出二至三名為班級做出突出貢獻的學生，授予班級功臣稱號。上榜的學生不但要在班會課上接受學生們誠摯的祝賀，還要在特殊座位——班級功臣席坐上一周?！敖裉煳乙虬嗉壎院溃魈彀嗉壱蛭叶湴痢北貙⒊蔀閷W生們的共同心聲。⑧、感恩行動

讓學生學會感恩。對父母盡孝心，對同學獻愛心，對社會獻誠心。

利用父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)，進行“感謝你，我的父親（母親、老師）”專題活動，通過給父母、老師寫信、出專題版報等方式，通過進述的方式，把自己享受到的父母無私的愛用文字表達出來。利用同學“生日”獻出自己的一片愛心，贈送良言，表達謝意。⑨、開心日記（語典）

每周2——5篇開心日記，每天審視自己、身邊的現(xiàn)象，把最突出的成績和優(yōu)點寫出來，提高內(nèi)省力、觀察力，每天堅持2——3句開心語典，進行美句(段)的賞析點評，促使學生多看書，多積累知識，不斷提高學生的審美能力。

6、近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？（1）、一定要了解留守學生的食宿情況。留守孩子最好動員他們住在學校。

（2）、在留守學生的班級活動方面，要做有心人。細心留意他們的言行。有的留守生課余時間無人監(jiān)督，隨意懶散導致許多不良的習慣，要及時發(fā)現(xiàn)問題，耐心地教育、輔導他們，使他慢慢養(yǎng)成好的行為習慣。

（3）、多開展一些活動，建立留守學生之家，讓他們感受家的溫暖。

（4）在班級體中針對留守學生建立一些制度，比如為他們過生日，教師定期進行家訪，請留守學生回家過節(jié)等。

（5）留有留守生父母的號碼，經(jīng)常和留守學生生的監(jiān)護人交流信息，共同做好留守學生的教育工作。

7、你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)？ 我認為班主任素養(yǎng)可概括為以下幾方面：

（1）、良好的思想道德素質(zhì)。包括：愛國情懷、崇高的人格、奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神。（2）、豐富的科學文化素質(zhì)。包括：教育科學知識、崗位專業(yè)知識、科學文化知識。（3）、較強的能力素質(zhì)。包括：創(chuàng)新能力、組織管理能力、協(xié)調(diào)能力、自我調(diào)控能力。此外還包括：了解和研究學生的能力、教育科研能力、自主學習能力、轉(zhuǎn)化后進生能力、組織班集體活動能力。

（4）、健康的心理素質(zhì)。包括：熱情而深沉的情感、正確而持久的動機、廣泛而有益的興趣、爽朗而穩(wěn)重的性格、持重而不孤傲的氣質(zhì)、頑強而堅韌的意志?；?/p>

（一）、良好的職業(yè)道德。熱愛教育事業(yè)，具有高度的責任心；尊重學生的個性和意見，平等對待每一位學生；

（二）、廣博的知識面，良好的人文素養(yǎng)。社會科學及簡單的醫(yī)學知識；社交技巧和學習技巧；生活常識；

（三）、熟練的基本技能。敏銳的觀察能力，多角度的理解能力，機智、幽默的交際能力，立體的思維能力等

8、實施新課程標準以后，你覺得自己的教學有哪些變化？有哪些收獲？ 實施新課程標準以后，我覺得自己的教學發(fā)生了下面幾點變化（1）教學理念的變化。以生為本，學生是學習的主人。

（2）教師角色的轉(zhuǎn)變。教師由“施教者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W生學習”的促進者，由管理者變?yōu)橐龑д?，由居高臨下變?yōu)椤捌降戎械氖紫保_放和諧的課堂氛圍的創(chuàng)造者。

（3）教學方式的轉(zhuǎn)變。新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，這既是一種學生學習方式的變革，更是一種教學方式的變革，師生在交流、合作中實現(xiàn)成果共享。

（4）評價反思的轉(zhuǎn)變。由傳統(tǒng)單一的唯“分數(shù)論”變?yōu)橛欣趯W生縱深發(fā)展的多元的評價。

9、有一天，一個女生交給你一封信。信是本辦一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任，怎樣處理這件事？

（1）冷處理，不擴張。（2）告訴女生，淡然地處理這件事，只當沒有發(fā)生過。（3）悄悄的告訴男生：橄欖果沒熟的時候去采摘是苦澀的。青春的萌動是正常的，老師能理解。喜歡一個人就把她埋在心里，別干擾了別人的正常生活。

10、有一個住讀生下晚自習后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準備采取什么措施來處理？

（1）作為教師，采取適當方式（不漏身份）找到他，給他說：“晚了不安全我來陪你上好不好？”

（2）我認為幫助教師的責任，應(yīng)當以教育和幫助學生為主?，F(xiàn)在的學生都很有叛逆感,如果教訓的話很可能帶來反的效果，可以和他談?wù)勑?，使他從心里感到愧疚。?）打電話給家長，明天請家長來談?wù)劊?/p>

（4）現(xiàn)在網(wǎng)吧老板大多受利益驅(qū)使，教師如直接去找，可能受到侵害。可以讓家長來找孩子，再進行教育。你找工作考慮的重要因素是什么?

首先是自己的能力和性格最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發(fā)揮自己的特長，在此基礎(chǔ)上找自己真心喜歡的，相對比較穩(wěn)定的，然后是工資待遇和工作量的大小13.同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息!” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界!” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。

顯然是第二位老師的評價更合適。第一位老師的評價不僅傷害了孩子的自尊心，同時也給學生灌輸了這樣的思想：“工作有尊貴和卑微之分”。給學生灌輸了一種錯誤的價值觀社會中有并且需要各種各樣的職業(yè)，只要的合法的，對人類的發(fā)展有益的，我們就應(yīng)該尊重和肯定其價值。我們的學生不可能人人國家領(lǐng)導，世界富豪，我們應(yīng)該尊重他們，幫助他們樹立正確的人生觀，價值觀，使他們有差異的個性發(fā)展，實現(xiàn)自我價值。2.如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對?

現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰(zhàn)要想應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學生，課堂上會出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。3.談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法

A 教師的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛護學生的健康成長。

B 教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職責比較受社會尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個假期，這是其他職業(yè)難以做到的

C 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心

D 教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學生一師范 4.有否從事家教，你認為家教和教學工作之間的關(guān)系怎么樣? A 家教面對的是一個或幾個學生，而教學工作面對的是一群學生

B 家教針對性強，可以很好地進行因材施教;而教學工作面向的是全體學生，即使很好的因材施教并不能照顧到每一個學生

C.家教的教學設(shè)計和實施遠比教學工作的課堂簡單，不存在管理班級，維持秩序等問題 D 但是，從事家教也是做老師，可以從中學學到，怎樣的講解學生更容易接受，幫助自己熟悉教材和現(xiàn)在學生的特點，為將來從事教學工作打下基礎(chǔ) 5.如何對待差生?如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點?

A 應(yīng)該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解 B 必須大力進行感情投資。學生對老師有感情，才會聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞

C 挖掘“閃光點”，幫助后進生在學生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，促進自身的轉(zhuǎn)化，在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長，為他們創(chuàng)造成功的條件的機遇 6.你最欣賞的班主任是那一種類型?你會怎么做?

我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個好的班主任，我認為應(yīng)該做到一下幾點： A 首先要教學出色，學生佩服你，才會有威信

B 要有駕馭，管理班級的能力，給學生創(chuàng)造一個民主和諧的環(huán)境，關(guān)心每一個學生，了解每一個學生的生活，學習情況

C 要具備敏銳的觀察能力，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并能妥當處理

D.有很強的人際交往能力，不僅與學生,與家長和諧相處，還能夠協(xié)調(diào)好各任課教師與所在班級的關(guān)系

E.要做好學生的表 F.作為班主任,一定要適時對學生進行思想教育 7.你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎

這句話不過是一句教師的自勉之語，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二人。個體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學生的主觀能動性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學習動機的學生，也將會一籌莫展。學生不是二十四小時只和老師在一起，他們要受到家庭，社會，各種環(huán)境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產(chǎn)生的影響。因此，一個學生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系，但并不是有教師所能決定的。

8.教學是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶? 我認為教學既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。教師是一種專業(yè)性很強的職業(yè)，教學需要有很深的專業(yè)知識功底，因此，教學自然是一門技術(shù)。而整個教學過程的設(shè)計和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場在教師指導下，學生進行的演出，所以說，教學是一門藝術(shù) 9.你認為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?

A.首先要有愛崗敬業(yè)，甘為人梯，甘當蠟燭的精神，要愛護學生，熱愛科學 B.專業(yè)水平高，要有淵博的知識和過硬的教學能力

C.科研和創(chuàng)新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實施素質(zhì)教育 D.我個人認為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養(yǎng)，有道德 10.你的座右銘是什么?

我的座右銘是：只要有足夠的動力和熱忱，即使在平凡的工作，也可以化腐朽為神奇 11.怎樣與學生進行良好的溝通?

A 如果要進行良好的溝通就要積極主動地了解學生的學習生活情況，表現(xiàn)出真誠的關(guān)心，如果學生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂于與教師進行溝通

B 對于不同的學生采取不同的溝通方式，對于調(diào)皮的學生就要經(jīng)常談話，督促他改進缺點。對于不善言談和性格孤僻的學生，還可以進行書信和談話相結(jié)合的方式，想方設(shè)法走進學生的心靈。語言要幽默，委婉，含蓄

C 能夠設(shè)身處地的為學生著想，感受學生的內(nèi)心世界。

D良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學生積極聆聽的態(tài)度，可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值。要避免當學生講話時，急于表達自己的觀點 12.談?wù)勀阕约旱膫€性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感

我想，每個人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內(nèi)向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對的人。

我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內(nèi)向。而在同學和朋友面前，則很開朗活潑。我自認為，還算是是一個比較幽默的人。

如果當了老師，我希望自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中有幽默。與學生做朋友，但也會保持一定的距離，師是師，友是友。

第三篇：教師結(jié)構(gòu)化面試題目

教師結(jié)構(gòu)化面試精選題目—應(yīng)急應(yīng)變類

今天的結(jié)構(gòu)化精選題目我們來復習應(yīng)急應(yīng)變類

1、孩子離家出走，家長找班主任要人，你怎么處理?

【參考答案】

關(guān)于這個問題，我不能推脫責任，要及時幫助家長找到孩子，確認學生安全。首先，面對焦急的家長，我不能與家長起沖突，而應(yīng)該及時安撫家長的情緒，幫助家長想辦法。如想一想學生經(jīng)常去的地方，問一問其他同學是否知曉該學生的去向等。同時，要及時報警，盡可能發(fā)動更多人的力量盡早找到這名學。

其次，在不影響教學工作的情況下，我會積極配合學生家長對學生展現(xiàn)尋找，確認學生的生命安全。最后，在找到學生之后，我會積極與學生溝通，詢問學生離家出走的原因，針對原因進行處理。如果是因為家庭原因，我會與家長進行有效溝通；如果是因為學西或者其他在校的原因，我也會安撫學生的情緒，告訴學生離家出走的行為是不對的，并在今后的工作中加強對這位學生的關(guān)心、愛護。此外，我也要多多關(guān)注班級其他學生的思想動態(tài)，防止再次發(fā)生類似的情況。

同時，我會在班里召開主題班會，教育其他學生樹立安全意識，杜絕類似情況發(fā)生。

總之，我會積極配合，努力做好教師的本職工作。

2、你的課堂上學生要離開教室，你問他原因，他說就是不感興趣，你怎么辦?

【參考答案】首先，作為老師這個時候要保持冷靜，讓學生回到座位上思考自己感興趣的事情寫到作業(yè)本上，轉(zhuǎn)移班級里面其他同學的注意力，要保證教學秩序和教學任務(wù)的完成。

其次，課后可以單獨把這名同學叫到辦公室和他討論他感興趣的話題，但是同時也要教育他不能在上課的時候離開課堂，要尊重老師和其他同學。同時反思是不是自己的教學過于枯燥無聊才導致學生產(chǎn)生這樣的行為，我會研究了解學生們感興趣的東西，把這些加入到自己的課程當中，帶動學生喜歡我的課堂。

最后，要向優(yōu)秀教師學西，吸取先進經(jīng)驗，改善自己的課堂氛圍和講課方式，讓學生更喜歡自己的課堂。

3、當你在開班會的時候如果有同學發(fā)表演說討厭生活，你該怎么辦?

【參考答案】

首先，我會冷靜地聽完這名同學的演說，了解這名學生的真實想法。

其次，讓大家一起討論一下對于目前的生活的看法。如果只是個別同學討厭目前的生活，我會利用那些熱愛生活的同學的想法來感化大家，借著這些同學的發(fā)言鼓勵大家要善于發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美；如果是大部分同學都討厭生活，我會讓大家說說討厭生活的原因，找到原因之后一起來想解決辦法，同時在班會后認真分析原因，組織一次家長會，聯(lián)合家長的力量一起幫助同學們發(fā)現(xiàn)生活美好可愛的地方。最后，總結(jié)經(jīng)驗，注意在之后的教育教學過程中多關(guān)注每一位學生的動態(tài)，對所出現(xiàn)的問題及時發(fā)現(xiàn)、及時引導，幫助學生身心健康發(fā)展。

4、高中學生因成績下滑，在教室里面大喊大叫，罵老師，罵同學，罵家長?

【參考答案】首先，我會把這名同學叫到辦公室，不讓他影響到大家的情緒，安撫這名學生的情緒，先讓他冷靜下來。

其次，在他冷靜下來后我會和他進行有效的溝通。告訴他老師理解他這樣的行為，這是由于課業(yè)壓力太大造成的，需要使用合適的方式發(fā)泄出來，但同時告訴他這樣的發(fā)泄方式是不對的，不能對老師、家長和同學造成人格上的侮辱，可以通過接觸大自然、運動、聽音樂、找朋友、老師、家長談心等方式來釋放自己的壓力，并且?guī)椭业匠煽兿禄脑?，制定合理的學西計劃，鼓勵他在下次考試的時候調(diào)整好心態(tài)，趕超上來。

最后，總結(jié)經(jīng)驗。在以后的教育教學過程中多注意對學生進行“挫折教育”，培養(yǎng)他們堅忍不拔、不屈不撓的精神品質(zhì)。

5、在上課過程中，有一個老人突然進教室，你怎么處理?

【參考答案】

首先，安撫學生情緒，把他們的注意力拉回到課堂上，不被這種突發(fā)情況影響到上課秩序。并安排他們先上自習，交代班委做好維持紀律的工作。

其次，我會請這位老人走出教室，告訴他我們現(xiàn)在正在上課?？梢詭Ю先讼热マk公室坐坐，休息一會兒，讓辦公室里沒有課的老師先幫忙招待一下這位老人，詢問一些信息，了解一下情況。安排好后，自己繼續(xù)上課，不要耽誤課程。

最后，下課后我會詢問這名老人的具體情況，針對不同的情況進行解決。

6、學生寫作文夢想當馬戲團小丑，老師批評這位了學生，你怎么看?

【參考答案】

我認為老師批評學生的這種做法是不正確的。老師的批評不僅傷害了學生的自尊心，同時也給學生灌輸了“工作有高低貴賤之分”的思想，限制了學生的發(fā)展，影響學生正確價值觀的形成。

首先，每一種工作都有其本身的意義，都在發(fā)揮著作用?！叭倭?，行行出狀元”，工作沒有高低貴賤之分。作為學生成長的引路人，老師要幫助學生形成正確的人生觀、價值觀。這名老師的做法，給學生了一個錯誤的引導，影響學生正確價值觀的形成。

其次，每一個有夢想的人都是值得鼓勵的。況且，這位學生的夢想很可貴，想當“能給他人帶來快樂”的小丑。作為老師，我們應(yīng)該鼓勵自己的學生去追尋自己的美好夢想，幫助他們建立自信心，激發(fā)他們的想象力，做一名有夢想的、努力實現(xiàn)自身價值的人。這位老師不僅沒有鼓勵，反而批評，不僅傷害了學生的自尊心，打擊了學生的自信心，也扼殺了學生的想象力，扼殺了學生的夢想。

最后，作為老師要引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、鼓勵他們追尋美好的夢想。

7、你正在上課，教室的天花板突然掉落，引起學生喧嘩，有學生輕微受傷，作為教師，你會怎么做?

【參考答案】

天花板掉落，學生們產(chǎn)生恐慌情緒，并有受傷情況發(fā)生，需要老師冷靜果斷處理，盡量減少學生受傷程度，減少對學西和心理健康的影響，所以我會這樣做。

首先，我要保持冷靜，安撫大家的情緒，讓大家安定下來，維持好秩序，并找?guī)讉€同學盡快把受傷的同學送往醫(yī)務(wù)室，第一時間進行醫(yī)治。同時讓其他同學按秩序撤離，遠離天花板掉落的區(qū)域，到教室外集合，保證大家的安全。如果有其它空余教室，在確保教室安全的前提下讓大家去空余教室坐好，并布置一些學西任務(wù)，讓班干部維持好學西秩序。然后，我會聯(lián)系學校的消防后勤部門，說明情況，讓他們盡快進行修理，確保沒問題之后再讓學生返回教室。我會去醫(yī)務(wù)室查看受傷學生的傷勢情況，盡快聯(lián)系學生的家長和領(lǐng)導，共同解決，避免糾紛的發(fā)生。

其次，我會建議后勤部門檢查所有教室的基礎(chǔ)設(shè)施是否有安全隱患，是否因為設(shè)施陳舊而存在其它的風險，避免以后出現(xiàn)類似的情況。我也會召開班會，給學生講解安全常識以及出現(xiàn)安全事故時的處理辦法，增強學生安全意識，提高自救能力。

最后，我會總結(jié)此次事件的經(jīng)驗教訓，找到不足之處，進行改正和完善，提高自己的組織和管理能力。

第四篇：教師招聘結(jié)構(gòu)化面試

1、如果你被錄用，但是被安排到農(nóng)村學校任教，條件艱苦，你怎么辦？

首先，我會服從安排，到農(nóng)村學校認真做好教師的本職工作，熱愛關(guān)心學生，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

如今，教育在社會發(fā)展中的作用越來越重要，社會的進步，民族素質(zhì)的提高都離不開教育。教師作為教書育人的專職人員，承擔著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)接班人的重大責任。但是，由于教育存在著不均衡，城鄉(xiāng)差別嚴重，以至于出現(xiàn)農(nóng)村的孩子接受教育難的問題。作為當代大學生，我們應(yīng)該承擔社會責任，不怕吃苦，甘為人梯，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

其次，我熱愛教育事業(yè)，當一名光榮的人民教師是我的理想和追求。我能夠吃苦耐勞，有奉獻精神，到農(nóng)村學校當老師不僅能夠鍛煉我堅強的意志力，而且能夠?qū)崿F(xiàn)我的人生價值。因為人生的價值在于奉獻，我愿化作一盞明燈，開啟孩子們的智慧之門。

2、如今，有的學校教師在校外兼職上課，做有償家教，你對此有何看法？

原因：一方面，人們的生活水平不斷提高，家長對孩子的教育越來越重視，望子成龍的愿望很強烈。但是也有些家長是盲目跟風，好面子，喜歡把自己的孩子和其他人作比較，因此才出現(xiàn)普遍的補課現(xiàn)象。另一方面，社會的教育觀念還沒有完全從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育中轉(zhuǎn)變過來，堅持題海戰(zhàn)術(shù)，走應(yīng)試教育的老路，因此占用學生的課外時間給學生補課。最后，一些教師為了收取補課費，掙外快，鼓動家長、學生進行補課。

針對當前的這種現(xiàn)象，我認為有關(guān)監(jiān)管部門應(yīng)該大力加強監(jiān)督，嚴厲禁止教師對在義務(wù)教育階段的學生進行有償補課行為，同時，學校也應(yīng)該豐富教師的業(yè)余生活，提高教師的福利待遇，讓教師自覺杜絕補課現(xiàn)象。

3、你正在上課，外面突然傳來呼救聲，你該怎么辦？

首先，我會自己保持冷靜，因為如果我慌亂的話，會引起學生的恐慌和不安。

然后，我會讓班干部同學維持課堂紀律，我出去了解情況，如果是有人惡作劇，我會對其批評教育，告訴他已經(jīng)影響了我們的教育教學工作。如果是真有人需要幫助，但是情況不嚴重的，我會直接把學生送去校醫(yī)室。如果情況十分嚴重，需要及時處理的，我會馬上匯報學校領(lǐng)導，并聯(lián)系醫(yī)院進行救治。在這個過程中，我會讓同事幫忙聯(lián)系學生的家長，讓家長了解情況，并積極配合醫(yī)院治療。最后，我會在班上再次強調(diào)安全問題，讓學生增強安全意識。

4、一只螃蟹可以爬出簍子,很多只卻爬不出來,這現(xiàn)象說明了什么? 這個故事聯(lián)系到生活，告訴我們這樣的三個道理：

1、競爭與合作的關(guān)系。一個螃蟹沒有競爭，但在生活的壓力下它很快爬出簍子，而多只螃蟹就會產(chǎn)生競爭，競爭就容易產(chǎn)生惡性競爭，具體表現(xiàn)就是我爬不出簍子，也不能讓你爬出去的心理。另外，競爭在我們生活中常見，不外乎三種結(jié)局：第一是輸－－贏關(guān)系，即犧牲一方的情感或者利益為代價換取了另一方的勝利，第二種是輸－－輸關(guān)系，即兩敗俱傷，很顯然本故事中的螃蟹就是這種情況。第三種是贏－－贏關(guān)系，而要做到這一點，必須要彼此信任，坦誠的前提下學會合作。也就是只有合作才能共同爬出簍子，達到雙贏。

2、領(lǐng)導的組織協(xié)調(diào)能力。如果這些螃蟹之中有一位領(lǐng)導的話，如果這位領(lǐng)導能夠發(fā)揮好自己的組織協(xié)調(diào)能力，協(xié)調(diào)好螃蟹之間的關(guān)系，讓他們在互相幫助合作的之中，共同爬出簍子?？梢?，在一個單位中，領(lǐng)導的組織協(xié)調(diào)能力也是非常重要的。

3、缺乏團隊精神。螃蟹可以看成任何單位其中的一員，爬出簍子可以看成組織要完成的組織任務(wù)，只有全體成員相互團結(jié)，眾人拾柴火焰高，才能順利的完成組織目標，也就是爬出簍子。

5、學校讓你組織一次五四慶?；顒?，你該怎么辦？ 首先，感謝領(lǐng)導對我的信任，讓我來組織這次五四慶?；顒?。本次活動是為了弘揚五四愛國主義精神，樹立正確的人生觀，激發(fā)青年師生學習的斗志，豐富師生的文娛生活，所以組織好本次五四慶祝活動意義重大。

第一步，我會制定一個活動計劃，確定活動的時間、地點、主持人，工作人員、參與人員、節(jié)目流程安排、活動預算等，然后把計劃交由領(lǐng)導審批，在得到領(lǐng)導的同意后，再按計劃實施本次活動。第二，組織實施階段。我會對計劃進行分解，對人員進行分工，使事有專人，人有專職。然后把系列活動通過海報的形式向師生公布。首先，我會安排人布置會場，一些人購買鮮花、水、獎品等，安排一些人負責邀請并接待評委和嘉賓，一些人負責拍照做記錄，一些人負責入場退場的次序安全問題。在大家的分工合作下，共同保證本次活動的順利進行，充分展現(xiàn)學校師生的風姿，體現(xiàn)學校素質(zhì)教育的成果。

最后，活動結(jié)束后，我會通過出?？蛘咝侣劽襟w等形式，宣傳本次活動的重要成果及重大意義。然后我會組織工作人員開座談會，總結(jié)經(jīng)驗和不足，寫出整個活動的工作總結(jié)，并呈報領(lǐng)導。同時對自己在這次活動中的不足也要進行總結(jié)，以提高自己的組織協(xié)調(diào)能力，以后在組織類似活動時辦得更好。

6、剛走上工作崗位，發(fā)現(xiàn)安排的工作與所學專業(yè)不對口，你怎么辦？

專業(yè)不對口，的確會影響工作的開展，但是卻不能作為消極開展工作的借口與理由，針對這種情況，我會這樣處理：

1、首先我不能由此灰心喪氣，一蹶不振，那樣只會讓情況更糟。

2、我會先盡量熟悉工作，了解工作的性質(zhì)，內(nèi)容，適應(yīng)工作環(huán)境，了解自己工作的職責，做到心中有數(shù)。

3、加強學習，認識自己的差距與不足，端正態(tài)度，以此鞭策自己，有效管理時間，制定學習計劃，彌補強化與工作相關(guān)的專業(yè)知識不足，以期更好地適應(yīng)工作。

4、加強交流，在工作中保持謙虛謹慎的態(tài)度，低調(diào)做人，積極虛心地向工作經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導、老同志與同事們請教。

5、針對工作中出現(xiàn)的新問題、新情況及時向領(lǐng)導匯報，并根據(jù)領(lǐng)導指示處理好這些問題。工作完成后及時做工作總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓心得體會，以便以后更好的開展工作，并且形成書面材料上交領(lǐng)導。

總之，專業(yè)不對口是一時的，只要肯秉持一棵學習的心、上進的心，我相信通過一段時間的強化訓練，我能夠勝任這份工作，更好地開展工作。

7、你在教室外，被紙團砸了頭，你該怎么辦？

首先，我要保持冷靜，不要沖動的就發(fā)脾氣。先要找到扔紙團的學生，了解清楚情況。

如果是學生無意之舉，我不會計較，但是會教育他要愛護環(huán)境，不能隨便扔垃圾，培養(yǎng)學生良好的生活習慣。如果是學生有意的傳紙條，擾亂課堂次序，我就會把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認真聽講。如果是學生的故意刁難，想讓我難堪，我就會先認真反思自己，到底有哪些地方做得不夠好，以至于讓學生對我有敵視情緒，我會和學生單獨交流溝通，從中發(fā)現(xiàn)我工作的不足之處，積極改進。同時，我也會更加關(guān)心幫助該學生，而不是徹底拋棄他，讓他明白老師的關(guān)愛以及懂得尊重他人。

第五篇：教師招聘結(jié)構(gòu)化面試

如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維

保護好好奇心，激發(fā)求知欲；加強發(fā)散思維的訓練；豐富學生的知識經(jīng)驗和想象力；培養(yǎng)優(yōu)良的個性；

1、你怎么理解為人師表?

教師的言傳身教作用，要老師以身作則，給學生一個好的榜樣。

2、校長委托組織一次夏令營活動,你怎么開展工作?

首先要確定時間地點，還要考慮到你活動的行程安排，當然大家的吃喝拉撒的問題尤其要考慮周到。剩下就是看學生的報名情況了！

3、結(jié)合你所報考教學專業(yè),談?wù)勀闳绾翁幚砗脠?zhí)行新課程標準和教學改革的關(guān)系?

所謂新課改就是著重抓實踐，也就是書本知識與學生的親生經(jīng)歷或感受相結(jié)合，讓學有所用。這樣是為了進一步的把課堂教育與社會教育相融合，這就是近年來新課標的出發(fā)點和本質(zhì)的要求，其目的是在于培養(yǎng)出適合知識爆炸時代的合格的莘莘學子，為社會主義建設(shè)服務(wù)的。至于關(guān)系，我認為新課程標準是為課改找路子的，因為這本身就是一個探究發(fā)現(xiàn)的過程，所以要先改變教學方式，再普及新的教學理念，從而最終達到教育改革的目的。

4、一名班主任以嚴格管理著稱,教學成績優(yōu)秀,一名女生因早戀,成績大幅度下降，班主任十分生氣,在全班點名批評了這名女生,結(jié)果這位女生從教學樓跳樓自殺,你怎么看?

0、你當上班主任老師以后需要做好的幾件事是什么？

班主任工作是一件復雜而又十分重要的工作。做好班主任工作的一個重要前提，就是要了解班上每個學生的性格、習慣、興趣愛好、能力、家庭環(huán)境、思維方式、思想動態(tài)、心理狀況、人際關(guān)系等方面的情況，以便采取針對性教育措施。只有全面了解學生，摸清了學生的性格特點，心理狀況，各方面愛好，才能有的放矢，因材施教。

1、俗語說：家有半頭糧不孩子王，你為什么選擇教師職業(yè)？

2、假若你是校長，你們學校有部分優(yōu)秀教師，下班時候在家輔導學生，你對這種現(xiàn)象怎么看？你如何處理？

2、請你談?wù)勗趦?yōu)越的環(huán)境（學校）和在相對更差的環(huán)境里哪個對孩子的成長更有利？為什么？

3、隨談你對兒童教育的見解?

下面是兩則廣告創(chuàng)意：

奔馳車的廣告：遍布世界各地的奔馳車維修站，維修人員無事可干，閑得無聊。豐田汽車的廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車。

從創(chuàng)意的角度，可以看到創(chuàng)意在企業(yè)的發(fā)展過程中，是何等的重要，創(chuàng)意不僅僅體現(xiàn)在廣告中，在社會生活的方方面面，也無處不體現(xiàn)創(chuàng)意的重要。

1、請談?wù)勀闶窃趺纯创虒W創(chuàng)意?

2、你的一個很好的教學改革方案,不僅沒得到校長的采納,反而說你異想天開,你怎么辦?

3、你組織學生一次戶外活動,有個同學突然中暑,你怎么處理?

問題：

1.你的特長？

2.你不喜歡什么樣的學生？

3.教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎？

4.如果學生當面指責你，你會如何處理？

5.你對學校有什么要求？

6.你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？

7.什么情況你會辭職？

8.你覺得老師的收入多少比較合適？

9.你用什么辦法讓不喜歡你的學生變的喜歡你？

（一）教學

1、新課程標準的價值取向是什么？

2、你最尊敬的教育家是誰，為什么？

3、你最贊賞的教學方法是什么？

4、為什么學生會偏科？

5、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質(zhì)是什么？

6、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

7、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力

8、你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？

9、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？

10、你這樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？

11、教學是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

12、一堂好課的標準是什么？

13、現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？

14、你平?？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有那些

（二）班主任

1、如何組織與培養(yǎng)班集體。

2、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種

3、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會。

4、請你描述青春期男女學生的心理特點

5、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好。

6、請講述一件最能讓你感動的師生情景。

7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點

8、學生心目中的好班主任形象有那些

1、小明的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦？

2、教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計了這樣一次語文實踐活動，讓學生 自己動手為學校的教師制作賀卡，并讓學生自己設(shè)計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”？

3、您認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好？為什么？

4、同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息！” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。

5、在我市的一次教學研討活動中，一位授課教師的最后結(jié)束語是：“同學們，我們這節(jié)課講完了?！痹陔S后的交流環(huán)節(jié)中，一位與會者向授課教師提出了這樣一個問題：你認為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學完了”這兩種說法有什么

不同？ 如果你是那位執(zhí)教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何來回答這個問題？

6、“要給學生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。”這是人們經(jīng)常提到的一句話。請你談?wù)勀銓@句“至理名言”的認識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。

7、曾子曾說：“吾日三省吾身?！蔽倚Ｒ晃焕蠋熋刻焖X前都要問自己這樣三個問題：今天我想了嗎？ 今天我讀了嗎？ 今天我寫了嗎？ 請你對這位老師的這種做法加以評價。

8、一位老師布置了這樣一道作文題，讓學生談?wù)勛约旱男睦镌?。一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個學生寫的文章很打動人，文筆也不錯。老師沒征求學生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學卻在日記中表達了對老師這種做法的不滿。如果你是那位老師，應(yīng)該如何去分析和處理這件事？

9、你在上課時，發(fā)現(xiàn)一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理？為什么？

10、將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么？