第一篇：三下鄉(xiāng)微感悟

暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐微感悟

一直以為信息技術和民主政治是絕對分開的兩個獨立內(nèi)容，它們之間沒有也不會有任何關系，直到這次暑期社會實踐活動，我才真正意識，信息技術不僅改變社會生產(chǎn)方式，改善人類生活，還能更深入的推進民主進程的建設。

正如此次社會實踐我所接觸到的“陽關信訪系統(tǒng)”，首先它是一個由網(wǎng)絡工程師編寫計算機軟件系統(tǒng)，能夠實現(xiàn)日常軟件系統(tǒng)相似的功能。同時，他又是一個信訪平臺，通過這個平臺，群眾能通過最簡單的方式向政府反應自己的問題，而政府也能通過這一平臺深入到群眾中去，真正了解群眾需要什么，為群眾辦實事、辦好事。

所以，技術與政治，只要找到一個結合點，民主政治進程就會像蒸汽機推動工業(yè)發(fā)展一樣迅速，政府服務群眾的步伐會進一步加快，社會將更加民主和諧。

計科 王建康

第二篇：三下鄉(xiāng)感悟

三下鄉(xiāng)感悟

感謝自然賦予我們生命，感謝父母養(yǎng)育了我們，感謝老師的辛苦栽培，感謝祖國，感謝集體，感謝隊友?? 我們要感謝的太多，在將來的生活中，我們要抱著感恩的心，用行動回報社會。

在三下鄉(xiāng)的這些天里，我去了和我們出生一樣偏僻貧窮的山區(qū)，接觸了和我的父老鄉(xiāng)親一樣質樸、善良、勤勞的百姓，見到了和我們小時候一樣懵懂的孩子。農(nóng)村和城市差距很大，科技、文化、衛(wèi)生等普及不是很到位，百姓經(jīng)濟收入低、生活艱苦，孩子讀書也不容易。看到這些，我們感覺咱青年一代責任重大，要做的事太多；看到這些，我們又感覺自己能力有限，更應該努力學習知識能力來幫助他們；看到這些，我們覺得以后應該回到他們身邊，一起發(fā)展前進。我們是人民的孩子，應該服務人民，貢獻力量。

我們之所以能在這么穩(wěn)定、美好的環(huán)境下工作學習和生活，是我們的祖先、我們的先烈用勤勞的雙手和壯昂的血肉換來的；是我們的國家、我們的黨在艱難的歷程中創(chuàng)造的；是人類的智、人類的開拓凝精神結的。我們要為祖輩和先烈致敬，為國家和黨而自豪，用智慧去開拓前進。我們要永懷先輩的精神，珍惜生命，抓住機遇，努力學習進步，去創(chuàng)造更多的財富，回報社會。我們要互相幫助，團結一致，共筑中華美好家園。

我們的祖輩之所以能在這樣艱苦的環(huán)境下生活創(chuàng)造，是因為他們有開拓進取、不怕苦、不怕累的精神。依著“搬家不如搬石頭，苦熬不如苦干，等不適辦法，干才有希望”的思想精神，村民們腳踏實地，堅強地生活在這片土地。面對艱苦的自然環(huán)境和落后的地理條件，百姓選擇的不是離開，而是因地制宜互相幫助實現(xiàn)共同富裕。感謝西疇精神，感謝這里的風土人情，它們感動了我、鼓舞了我，讓我更有勇氣和激情去拼搏、去創(chuàng)造。

人與人要團結合作才能發(fā)揮更強有力的效果，很高興我們能順利完成三下鄉(xiāng)的各項工作，這是我們各個隊員團結和配合的成果。我很榮幸能和眾隊友同道開展工作，這是我們的起點，以后我們更要多地參加各項志愿服務活動。感謝我們這次經(jīng)歷，感謝各位可愛的伙伴，感謝每個過程中的細節(jié)。我記著，記著每一個感動，每一張笑臉，每一幅畫面??

冶專建工學院造價1121班李錦勇

第三篇：三下鄉(xiāng)感悟

三下鄉(xiāng)感悟

08生本一

李燦

2008574141

（一）我看農(nóng)村教育

人們在形容農(nóng)村的教育狀況時總是用“適齡兒童入學率低”、“失學率高”、“教育狀況落后”等短語一言概之。這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導讀者進入“邊遠地區(qū)人們不重視教育”這一誤區(qū)。

經(jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的渴望越強烈。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟的落后.讓我們來看一組調(diào)查結果,在我們調(diào)查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學.我依然清楚地記得鄉(xiāng)親們樸實的話語,搞調(diào)查時,當問及孩子們的學習情況時,他們總說:我的孩子能像你們一樣就好了.其實我們這么辛苦,啥也不圖,就希望他們多學點東西,找一條好的出路.還記得有個老漢對我們說:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣鐵也得上.由此，我們轉過頭來想一想，一個地區(qū)是否重視教育能單憑入學率或人口文化水平來衡量嗎？答案是否定的。對于農(nóng)村來說，判斷人們重視教育程度的標準應是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟落后，但也正因為落后，他們比城里人更渴望受到教育、更渴望“個個都能考上大學”！當你看到周家村的鄉(xiāng)親省吃儉用供孩子們上學的時候；當你聽到老漢說“砸鍋賣鐵也得上”的時候，你還會說他們不重視教育、還在扳著指頭數(shù)有幾個失學兒童嗎？！那么，盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上“不重視教育”、“教育意識薄”之類的帽子是不是過于武斷、是否含有某些歧視成份呢？

教育，是個沉重的話題。但只有正視教育，而非遮蓋問題，才能抓住教育發(fā)展的癥結所在.改革開放以來,農(nóng)村經(jīng)濟雖然飛速發(fā)展,但離發(fā)達地區(qū)還有很大一段距離,而且經(jīng)濟發(fā)展阻

礙了教育發(fā)展速度,而教育又反作用于經(jīng)濟,但最終還得抓住“教育是基礎,經(jīng)濟是關鍵”才能從根本上解決教育中存在的問題。為此我們又該做些什么呢?

（二）我為鄉(xiāng)親獻計策

從準備下鄉(xiāng)到下鄉(xiāng)結束,我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片,鄉(xiāng)親們對我們關懷備至,待我們?nèi)缬H生兒女,我們體會到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷，也感受到了農(nóng)村對知識的渴求，對富裕的渴望。面對這份深重的情誼,我們都想盡自己的最大努力為周家村的父老鄉(xiāng)親們做出貢獻。然而現(xiàn)今我們只能在宣傳周家村成功的經(jīng)驗的同時,提一些不夠成熟的建議。

在村莊規(guī)劃上,做到了公路通到家家戶戶大門口,極大地方便了村民;路旁栽種柿子樹,既美化了村莊環(huán)境,又為村民增加了經(jīng)濟效益,可謂一舉兩得。這可能是我國農(nóng)村規(guī)劃之創(chuàng)舉,大有為之大力宣傳的必要。

經(jīng)濟發(fā)展方面,農(nóng)業(yè)往立體結構方向發(fā)展。注意了抓好經(jīng)濟作物和加大力度發(fā)展高效田的同時保持糧食產(chǎn)量。此舉既保證了村民糧食自給,又增加了經(jīng)濟收入。

精神文明建設,結合村民樸素民風,村里還制定了強有力的規(guī)章制度,保證了 村里良好風氣的形成,為其經(jīng)濟發(fā)展提供了有力的保障。

當然,這取得的一切成績離不開村領導付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動。然而在取得成功的同時,他們卻沒有止步不前,而向著更高的目標前進。為此,我們同父老鄉(xiāng)親們一同探索前進的路。

鄉(xiāng)親們都想到建立自己村的工廠,把自己生產(chǎn)的蘋果加工成成品再銷售出去,以獲得更高的利潤。然而另一方面領導們卻考慮著要承當巨大投資風險,基于此,他們的夢想遲遲沒有實現(xiàn)?，F(xiàn)今,農(nóng)村收入不高,集體基金有限,承當風險能力極小,在如此現(xiàn)狀下,村領導們當然是不敢貿(mào)然行事的----成功了是英雄,失敗了卻無顏面對鄉(xiāng)親父老。的確,暫不說基地太小而帶來的原材料供應不足和技術問題,就連產(chǎn)品銷售渠道也夠戧。不過,在現(xiàn)有條件下,建立低投入,高回收,運轉周期短的小型企業(yè)(如生產(chǎn)洗滌用品的企業(yè))倒是比較可行的。

現(xiàn)在,村民們的收入主要是靠經(jīng)濟作物和種高效田。高效田是給外國公司制種,公司提供種子和技術指導,并負責回收種子,村民只需出土地和勞力。通過這條路致富,村民是辛苦些,但比較之下,這是迄今為止最有保障的致富之道。為此,加大宣傳,極大限度地吸引外商投資,發(fā)展高效田,是周家村近幾年致富的首選之路。

通過幾天的實踐,我們發(fā)現(xiàn)該地農(nóng)民的經(jīng)商意識非常薄弱,或許是受傳統(tǒng)觀念影響太深,其時,逐步使他們轉變觀念對經(jīng)濟發(fā)展是有重要意義的。

就那短短的五天,我和周家村結下了不解的情節(jié),或許就像大家所說的,她成為了我的第二故鄉(xiāng),在以后的生活中,她會永遠讓我牽掛。有時候我想，一個人也許就為某種情感而活，為某些人而活。生我者、我生者；養(yǎng)我者、我養(yǎng)者；愛我者、我愛者，這也許就是一個人活著的理由。周家村的鄉(xiāng)親啊！我將在城市的一角永遠地為你們而活、而努力。

（三）三下鄉(xiāng)的意義

大學生參與“三下鄉(xiāng)”活動，是當年五四青年開創(chuàng)的 “走向社會，深入民眾”光榮傳統(tǒng)的延續(xù)，是我們知識分子同工農(nóng)群眾相結合、教育同生產(chǎn)實踐相結合的一貫方針在新時期的集中體現(xiàn)，是貫徹落實江澤民總書記在北大百年校慶講話中提出的“四個統(tǒng)一”的具體行動，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。

我們通過大學學習后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學習熱情，調(diào)整和完善自己的知識結構，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備．這是我參加“三下鄉(xiāng)”活動的目的之一．

抓住有利時機參與各種形式的暑期“三下鄉(xiāng)”活動，對于引導我們按照江澤民同志得出的“四個統(tǒng)一”的要求，把學習書本知識與投身于社會實踐統(tǒng)一起來，自覺走與實踐相結合、與人民群眾相結合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，在改革開放和現(xiàn)代化建設最需要的地方去見世面，長才干具有十分重要的意義。

大學生“三下鄉(xiāng)”，有利于了解國情。我們出生在改革開放的浪潮中,成長在鄧小平理論不斷發(fā)展的年代，對社會主義初級階段的認識，對改革開放的認識，單從課堂上是難以得到的．因此我們必須走向社會，深入農(nóng)村，了解占全國人口８０％的農(nóng)民的現(xiàn)狀，了解他們的所思所想，才能真正在實踐中深化對鄧小平理論的理解，深化對改革開放的理解。

大學生“三下鄉(xiāng)”，有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書

本；貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農(nóng)民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。

大學生“三下鄉(xiāng)”，有利于增長才干。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續(xù)學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。

實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發(fā)展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創(chuàng)新能力。

第四篇：三下鄉(xiāng)活動感悟

三下鄉(xiāng)活動感悟

7月11日，這是個晴空萬里的日子，我們12個意氣風發(fā)的大

學生帶著募捐得到的捐贈品信心滿滿的出發(fā)了。帶著滿腔的熱情和蓬勃的朝氣向著我們的目的地，此次三下鄉(xiāng)的活動地點—xxxx奔去。

為了這次活動順利的完成，我們在去目的地之前做好了充分的準備。首先我們在學校舉行了為時一天的公益募捐活動。我們在展板上寫出了募捐的目的，并打印出一些關于貧困地區(qū)的圖片，音響中放著感人的歌曲，以讓更多的同學們關注我們。募捐的目的是讓同學們把不再需要的課外書籍，物品等零碎的東西捐贈出來，由我們帶去給那些需要幫助的人們。這次募捐活動舉辦的很成功，同學們捐贈的積極性很高，他們給我們捐了很多物品。我們?yōu)槟苡腥绱说某晒械脚d奮不已。這是一個很好的開始，讓我們更加對三下鄉(xiāng)活動充滿了信心和激情。

11日中午我們安全到達xx鎮(zhèn)xx村。之后我們開始收拾自己的行李和住處。每個人雖都是熱汗淋漓，大家仍不忘記開開玩笑說說話，言語中流露著興奮及喜悅。中午我們就隨便自己下點面條吃，簡單吃過后我們開始四處逛逛，熟悉周圍的環(huán)境和道路。之后去當?shù)卮逦瘯鲂蕚涔ぷ鳌Ｒ惶煜聛砹?，感慨頗多，一路雖辛苦，天氣雖炎熱，可是我們的心情卻很激動。在晚上我們開始整理一些資料，記錄今日的活動并安排明天的行程的具體事項。

接下來，我們?nèi)タ赐逯械墓鹿牙先?。爺爺奶奶們淳樸的形象始終刻在我們的心中。老人堅強的性格，對生活積極樂觀的態(tài)度給了我們很大的啟發(fā)。我們先看望了羅爺爺。羅爺爺年紀比較大了，家中無兒無女，一人生活。當我們進了羅爺爺?shù)奈葜泻螅睦镎娌皇亲涛?。一個狹小陰暗的小瓦房既是臥室也是廚房，屋里放著一張床，床上一張破舊的涼席，一張桌子上堆積著衣物和被褥等物品，一個小點的坐式風扇在板凳上，鍋臺上放著一臺黑白電視。我們看著羅爺爺?shù)姆块g，心里始終平靜不下。羅爺爺說村子里的人很好，有時菜園里沒有菜了，他沒法買菜，鄰居們都會熱心的給他帶菜。他現(xiàn)在的身體狀況不如以前了，眼睛逐漸看不清楚了，別人說話很大聲他才能聽清楚。我們把捐贈品送給羅爺爺，我們幫不上太多忙，只能送些東西，陪爺 爺聊聊天，幫爺爺做些家務事。

在離開羅爺爺家后我們來到了烈士家屬王奶奶家，奶奶也是一人獨自在家，家中兒女已經(jīng)各自成家，平時很忙并且各自家庭狀況也很艱難。王奶奶很孤獨，當看見我們來時，她既興奮又熱情的和我們說話。她開始向我們敘述她家中的大致狀況，她們那個時代人們崇尚的思想，她還說她曾經(jīng)看到過毛主席呢。她說她很開心有人陪她說話，和她聊天。當說到家中貧困，一人生活時，王奶奶突然熱淚盈眶的拉著我們的手，聲音哽咽。我們也滿眼噬著淚水，緊緊地握著王奶奶的雙手，那雙經(jīng)歷多少歲月滄桑的雙手瘦瘦的，但是這雙手卻是美麗的。這雙手記載了那個時代的人們的艱苦奮斗，辛勤勞動，自力更生。我們進去王奶奶的屋中后發(fā)現(xiàn)雖然屋中很暗，但是卻收拾的非常的干凈，床上的衣物疊的很整齊，我們不禁對王奶奶的愛整齊愛干凈充滿

了敬佩之情。隨后王奶奶帶我們到她家的后院，后院的門用木板抵著，奶奶說是為了防止小偷偷東西。在我們將同學們捐贈的東西送給王奶奶的時候時，奶奶忙忙拒絕說：“我不能收你們學生的東西，我以前在做村婦聯(lián)主任時從來都不收別人的一針一線，兩袖清風。”我們被奶奶的這種精神所感動，奶奶的心是如此的清澈，如此淳。最后我們解釋說是好心人捐贈的，在我們的極力請求下，王奶奶終于收下了禮物。我們離開了王奶奶家后，不禁感到我們的力量只是微薄的，我們的幫助也只是微小的。孤寡老人需要整個社會的幫助，他們渴望有人陪他們說說話，嘮嘮嗑。希望社會可以多多關懷他們，讓他們不再孤獨，讓他們開開心心的生活，讓他們對生活充滿希望。

隨后一天中，我們開展了暑期支教活動。我們和村委會的干部取得了聯(lián)系，他們很熱心的支持我們的工作，隨后借給了我們一間教室，以供我們使用?，F(xiàn)在由于農(nóng)村大部分村民都在外出務農(nóng)，正值暑期，所以很多兒童都去了父母務農(nóng)的地方，和爸爸媽媽在一起，不在村中。最后我們通過走門串戶找到了一些留守兒童，他們由自己的爺爺奶奶照顧。在當?shù)匦W的教室里，我們幫孩子們解答學習上的疑惑，檢查他們暑期作業(yè)中的錯誤，一起和孩子們畫畫，寫字，背唐詩，做游戲等等。在整個過程中孩子們都很快樂的學習著，歡笑著。他們快樂的情緒感染著我們，他們開朗樂觀的性格，天真無邪的笑臉也讓我們發(fā)自內(nèi)心的開心。他們是祖國未來的花朵，可是父母很久不在身邊，他們只能通過電話和爸爸媽媽說說話，談談心，感受爸爸媽媽的愛。他們知道父母外出打工是讓他們的生活更好，他們期待爸爸媽媽早點回

家。他們是多么可愛的孩子們啊。當孩子們收到同學們的捐贈品時，因為還有不認識的人們給他們送禮物，整個社會仍然在關懷在關懷著他們。

我們辦完一天的活動回到住處后，每個人的臉上都洋溢著興奮的光彩。這幾天我們同學們飯菜都是自己動手做的，真是八仙過海各顯神通。每個人都發(fā)揮著自己的特長，炒菜，做飯，燒柴火。燒柴火是一件非常辛苦的工作，因為要忍受炙熱的火焰，在鍋灶前蹲上一兩分鐘都是大汗淋漓。雖然我們的飯菜簡單，但都是我們自己做出來的，吃起來特別香；雖然我們大部分同學是在地上打地鋪，但是和好友談天說地暢所欲言，也能苦中作樂；雖然天氣悶熱，蚊子在耳邊飛舞，但是我們已經(jīng)學會了如何面對困境。

我們在接下來去了當?shù)劓?zhèn)上的敬老院，在敬老院的食堂幫忙打掃衛(wèi)生，抹抹桌子等等。打掃完畢后，我們開始和敬老院的爺爺奶奶聊天。我們詢問他們的食堂的伙食如何，平時有哪些娛樂活動，在這的生活是否舒適。其中有位爺爺看到我們來后主動和我們聊天。這位老人很和藹。爺爺說他平時喜歡拉二胡，我們聽后非常興奮，希望爺爺可以帶我們?nèi)ニ姆块g看看，爺爺欣然答應。爺爺拿來他的二胡，坐在床上開始給我們拉二胡。爺爺拉的二胡非常好聽，我們聽得入迷了。然后爺爺開始和我們說他的經(jīng)歷，爺爺說他還會拉手風琴，爺爺真是多才多藝呢。在從敬老院回來的路上，突然下起了毛毛細雨，我們揚著安徽理工大學青年志愿者的旗幟，迎著細雨，昂首闊步地走在回去的路上，不禁唱起了“我們走在大路上，意氣風發(fā)斗志昂揚……”。

接下來一天，我們開始做問卷調(diào)查。通過向村民提問和填調(diào)查問卷等方式，來了解他們對國家在民生、教育、醫(yī)療等方面所做工作的看法，并提出他們自己的意見和建議。同時讓村民展望一下未來，有什么“中國夢”想要實現(xiàn)。我們開始挨家挨戶的讓村民們填寫調(diào)查問卷，并讓他們各抒己見。我們把他們的意見都記下來，并整理起來。

我們“中國夢”農(nóng)村踐行團的同學們開始向同學們分發(fā)“衛(wèi)生醫(yī)療常識和如何預防各種疾病”手冊，并且義務給村民量血壓。分發(fā)手冊的同時給村民們講解遇到緊急情況該如何冷靜處理，提高大家的醫(yī)療安全意識。村民們都很熱情的前來聽我們的宣傳和講解。

最后舉行的活動是“探訪紅色足跡”。隨著這一活動的舉行，我們此次三下鄉(xiāng)活動也接近尾聲。因此這個活動我們也用心的去做，認真的去完成，以求不留下任何遺憾。

從7月11日到17日，為期6天的暑期三下鄉(xiāng)活動也結束了。這個暑假的因三下鄉(xiāng)活動的舉行而變得意義非凡，影響深刻，我們永遠也不會忘記那些個日子。我們的團隊在這段時間里緊緊地連在了一起，我們收獲了真誠寶貴的友誼。

從公益募捐，到關愛留守兒童、關愛孤寡老人、調(diào)查問卷和放飛“中國夢、”義務醫(yī)療、分發(fā)醫(yī)療手冊，最后探訪紅色足跡，我們的活動已經(jīng)全部結束。通過這次活動，我們大致的了解中國農(nóng)村的現(xiàn)狀，在貧困鄉(xiāng)村的部分農(nóng)民的生活依然是不容易。相信隨著國家政策的富強，我們的農(nóng)村的生活會越來越好。這次三下鄉(xiāng)活動是我們?nèi)松?/p>

中一筆寶貴的財富，我們將永遠銘記。

第五篇：三下鄉(xiāng) 支教感悟

支教感悟

（山東科技大學星火公益隊員 郝姣姣）

這個暑假，我很榮幸地成為了一名支教志愿者，并且認識到了一群懂得默默奉獻、真誠地隊員。作為山東科技大學星火公益的一員，我感到萬分地驕傲和自豪。這次，協(xié)會經(jīng)過層層選拔，最終26名志愿者分成兩個隊伍，分別前往微山湖愛護小學和黃埠莊小學進行20天的義務支教。如今，支教已經(jīng)過去了好久，但是支教給予我的感動卻是我學生生活最精彩的回憶。20天的生活雖然短暫，但是我們每個隊員都過的很踏實，很開心，從心底感受到了支教帶給我們的震撼也更加堅定了我們要幫助孩子們的信念。

從準備到結束的將近三個月的時間，在大家相互幫助下，這次支教取得了很大的成功。支教期間，隊員們除了日?；镜慕虒W管理和備課之外，我們會有例會制度。每天，我們都會互相聊一聊遇到的各種問題，不僅可以尋求解決的方法，還可以增進隊員之間的感情，增強團隊的凝聚力。雖然在討論中出現(xiàn)過摩擦，意見紛爭，但是都會得到及時的解決，每一次的例會，隊員之間都會更加相互理解、包容。

支教后期，隊員們對各自班級的學生進行了家訪，并且發(fā)現(xiàn)了一些問題。其中最突出的問題就是留守兒童問題。我支教的學校由于其地址位置特殊，西鄰京杭大運河，南靠微山湖，使得家長常年在外賺錢，把孩子交個家里的老人，導致孩子的學習出現(xiàn)了各種問題。有個隊員曾經(jīng)說過一句話‘孩子都是好孩子，只是父母都不在身邊’。這句話也道出了支教隊員的無可奈何。我想不僅是在愛湖小學，其他地區(qū)支教的志愿者們也都會遇到這個問題。目前，我們能做的卻很少，希望有更多的人能夠關注越來越多的留守兒童。

支教結束后，隊員們將自己的聯(lián)系方式告訴了學生，雖然有太多的不舍，但分別總是那么的殘忍。我們將孩子們的表現(xiàn)以及對他們的期待寫在卡片上，因為我們也知道，能為他們做的事情不多，但也希望孩子們能在我們的鼓勵和引導下，至少能夠做一個對社會無害的人。我們能力有限，只是希望短短的20天，能夠讓他們感受到一絲絲的快樂。離別前，孩子為我們也寫了一些小卡片，當看到她們寫的內(nèi)容時，我們都很欣慰，‘老師我會好好地練字’‘老師，我會認真學習’......看到這些我們已經(jīng)很滿足了，無論今后怎樣，孩子的內(nèi)心是得到了一點改變的。支教結束后的幾天，孩子們?nèi)耘f很難過，給我們發(fā)信息打電話，而支教隊員也對這些情況進行了妥善的處理，讓孩子們?nèi)耘f感受到支教隊員的溫暖幫助。

支教有苦有樂，有喜有悲，有無奈也有感動，這一次，我相信隊員們都會有很深刻地感悟，只要我們帶著這份純真的心情，不管以后遇到什么難題，都會迎刃而解。孩子給予我們的笑臉，是最好的饋贈；孩子們給予我們的感動，是我們一生值得懷念的財富。時時感恩，心存純真，相信社會也會更加美好。