第一篇：大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)情況調(diào)查

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用狀況調(diào)查

一、調(diào)查目的：

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)正日漸成為人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞑豢扇鄙俚墓ぞ?。它能滿足人們的各種需求，人們對它的依賴程度與日俱增。當代大學(xué)生可以說是互聯(lián)網(wǎng)最普及的人群，互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生得瑟學(xué)習(xí)和生活帶來了各種便利。但是有一個問題也不容忽視——有部分大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，不能合理安排學(xué)習(xí)，娛樂時間，甚至嚴重影響到自身的身心健康，國內(nèi)不少研究表明，大學(xué)生過度使用電腦和網(wǎng)絡(luò)給他們的身心健康帶來不小的負面影響，會引起或加劇如眼睛疲勞甚至視力下降，腰酸背痛，精神焦慮緊張，睡眠差等“電腦綜合征”的發(fā)生，更嚴重的發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)道德淡泊，網(wǎng)絡(luò)犯罪等狀況。而廣東商學(xué)院的大學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)使用情況又是怎樣的呢？本著探討廣東商學(xué)院大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用狀況的目的，為了全面、準確地掌握當前廣東商學(xué)院大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)用于學(xué)習(xí)、工作、游戲、娛樂等各方面的時間分配；使用網(wǎng)絡(luò)的初衷、現(xiàn)狀，電腦對身心的危害；網(wǎng)絡(luò)犯罪等一系列問題，我們小組在廣東商學(xué)院進行了《大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)使用狀況調(diào)查》，為大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)提供依據(jù)，使大學(xué)生正確和積極地利用網(wǎng)絡(luò)。

二、調(diào)查時間：2011年5月20日至2011年6月2日

三、調(diào)查的對象及范圍

廣東商學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)院大一大二學(xué)生

四、小組組員

小組組員：梁銘芬、梁曉敏、林嘉欣、李月蘭、林海華。

五調(diào)查方法：

1.問卷調(diào)查（后附問卷）

2.走訪宿舍面對面交流

3.在校園論壇上發(fā)表投票帖子

六、調(diào)查內(nèi)容

學(xué)生上網(wǎng)的比例、頻率、上網(wǎng)學(xué)生網(wǎng)齡、上網(wǎng)地點、主要目的、上網(wǎng)主要活動、上網(wǎng)花費、了解新網(wǎng)站的途徑、個人主頁情況、下載信息情況等，以及未上網(wǎng)同學(xué)對上網(wǎng)的態(tài)度及主要原因。

七、小組分工步驟或安排：

5月25號：組內(nèi)討論調(diào)查報告的主題和對組員進行分工；

5月26號：寫提綱草稿并征求小組廣泛意見提出修改；構(gòu)思調(diào)查問卷

6月2號：到一部分宿舍派發(fā)問卷，回收調(diào)查問卷并進行整理數(shù)據(jù)；組內(nèi)討論分析，完成分析報告；

八、注意事項：

討論時各小組成員要積極參與，踴躍發(fā)言，集思廣益；

調(diào)查過程中各小組成員應(yīng)認真對待自己所負責(zé)的工作，并團結(jié)一致，互相幫助； 調(diào)查問卷的構(gòu)思要合乎情理又不老套，涵蓋范圍廣；

注意問卷即使收發(fā)，按時完成各項任務(wù)；

統(tǒng)計分析應(yīng)本著公平正的原則，詳細周密的進行總結(jié)。

九、調(diào)查過程

前期準備：確定小組成員，選擇實踐課題，討論確定各人分工，確定調(diào)查時間、調(diào)查對象、調(diào)查方式。

中期實施：在網(wǎng)絡(luò)百度貼吧進行網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，并通過網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用狀況的資料。設(shè)計調(diào)查問卷，并隨機分發(fā)調(diào)查問卷并回收，統(tǒng)計數(shù)據(jù)。走訪寢室，調(diào)查大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)使用的切身感受與體會。后期總結(jié)：對所收集的各項數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計歸納，制作表格。針對調(diào)查結(jié)果，在小組內(nèi)展開討論與分析，并從網(wǎng)上了解有關(guān)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用的現(xiàn)象與觀點。總結(jié)出《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用狀況調(diào)查》課題的結(jié)論，提出對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用的建議，并對今后網(wǎng)絡(luò)使用的發(fā)展趨勢提出自己的見解。

十、調(diào)查問卷情況匯總（調(diào)查問卷附后）

說明1：此次調(diào)查我們共發(fā)放調(diào)查問卷200份（大一年級100份；大二年級

100份），回收有效問卷199份。

十一、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

1、電腦、網(wǎng)絡(luò)普及程度非常高，據(jù)了解廣東商學(xué)院有超過90%的學(xué)生有自己的電腦

2、大學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容分析

大學(xué)生不僅是一個求知的群體，而且因為其本身由眾多青年人組成，所以又具有許多不可預(yù)測的特征，尤其是在當今復(fù)雜多變的社會環(huán)境之中。這一點在大學(xué)生上網(wǎng)查詢的內(nèi)容上就有明顯表現(xiàn)：30.5%的大學(xué)生是為了“自我調(diào)劑，緩解緊張的學(xué)習(xí)和生活”，也有15.3%的同學(xué)表示上網(wǎng)是因為“學(xué)習(xí)上的需要”，當然，還有24.4％的同學(xué)表示上網(wǎng)是為了“滿足精神上的需要”，另有18.6％的同學(xué)則是“打發(fā)時間，沒有目的”?？梢?，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活與網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系日漸加深。這也說明，上網(wǎng)的大學(xué)生群體中，很多人并不是因為學(xué)習(xí)的需要而被動地接觸網(wǎng)絡(luò)。接觸網(wǎng)絡(luò)、掌握網(wǎng)絡(luò)知識完全是大學(xué)生們自己的主動行為。

3、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的影響分析

學(xué)習(xí)方面，在傳統(tǒng)的教育方式下，學(xué)生學(xué)習(xí)知識主要依靠老師、書本等有限的資源。并且，就在這有限的資源里還往往存在著很多與社會發(fā)展不相適應(yīng)的、相對過時的、無用的知識，而網(wǎng)絡(luò)正好可以大大拓寬大學(xué)生學(xué)習(xí)知識的來源，甚至隨著時間的推移，很有可能會改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在這次調(diào)查中，就有40.7％的大學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò)對自己學(xué)習(xí)影響最大的是增加了學(xué)習(xí)資料的來源，還有27.4％的人認為網(wǎng)絡(luò)對自己的影響是改變了自己的學(xué)習(xí)方式。當然，也有31.9％的人承認上網(wǎng)已經(jīng)影響了自己的正常學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)對生活的影響，網(wǎng)絡(luò)讓大學(xué)生獲得了許多知識，47.7％的學(xué)生有疑問會進行網(wǎng)絡(luò)搜索。網(wǎng)絡(luò)也是拓展了大學(xué)生的業(yè)余生活。有50.3%的大學(xué)生在網(wǎng)上漫游休閑娛樂，值得注意的是有53.3%的大學(xué)生使用QQ聊天，網(wǎng)絡(luò)改變了大學(xué)生的人際交往模式這是與大學(xué)生可以常常通過QQ等聊天工具、E—Mail、網(wǎng)上聊天室等網(wǎng)絡(luò)媒介與外界聯(lián)系溝通的緣故。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的上網(wǎng)大學(xué)生認為自己并沒有時常受不良信息的影響，這說明中國現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)空間還是相對凈化的。

4、大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)利用率不高

網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用對于學(xué)生而言，主要應(yīng)放在查找資料、開闊視野等層面上，一些學(xué)生也承認，在沒有接觸到網(wǎng)絡(luò)之前，在他們的意識中，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該是學(xué)習(xí)的輔助。但是事實上，真正使用網(wǎng)絡(luò)來查找資料幫助專業(yè)學(xué)習(xí)的同學(xué)非常少，即使有也是偶爾寫論文，甚至是直到交作業(yè)時，才到網(wǎng)上找找。調(diào)查表明，上網(wǎng)玩游戲的占13.1%，35.7%大學(xué)生在網(wǎng)上進行聊天或交友，也就是說，大部分學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)里從事與學(xué)習(xí)工作無關(guān)的活動。

5、絕大部分大學(xué)生都能夠做到文明上網(wǎng)，但不道德現(xiàn)象不容忽視

調(diào)查表明，大學(xué)生對于文明上網(wǎng)是非常認同的，對網(wǎng)上罵人、盜用他人賬號等不文明現(xiàn)象深惡痛絕。在調(diào)查中，有90.1%的大學(xué)生稱沒有接觸過不良網(wǎng)站；有9.9%的大學(xué)生從來沒有盜取別人的賬號；有75.6%的大學(xué)生對語音聊天室存在的罵人現(xiàn)象“非常反感”，只有少數(shù)大學(xué)生在網(wǎng)上的言行隨意放縱。調(diào)查還表明，曾經(jīng)使用過或想嘗試用非法手段進入或者攻擊他人網(wǎng)站的占4.9%，有過盜取別人的賬號的經(jīng)歷占10%也就是說，上網(wǎng)不文明行為確實存在，少數(shù)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上不能夠約束自己，從而隨心所欲。因此，大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育是必要的。像盜取賬號這樣的行為需要較高的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)才能實現(xiàn)，因而這種有違于道德與法律的行為只可能發(fā)生在少數(shù)學(xué)生身上，即便如此，它的危害仍是巨大的。

十二、分析總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)的普及給人們的日常帶來了翻天覆地的變化。人們利用網(wǎng)絡(luò)資源來填補現(xiàn)實生活中的不足。然而，網(wǎng)絡(luò)卻是一把“雙刃劍”。人們享受網(wǎng)絡(luò)便利資源的同時，另一方面也受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵蝕。網(wǎng)絡(luò)對于今天在校的大學(xué)生來說，就像是課堂之外的第二個空間，網(wǎng)絡(luò)開闊了他們的視野，幫助他們了解更多的未知領(lǐng)域，掌握大量的需求信息和網(wǎng)絡(luò)資源，促進學(xué)業(yè)的發(fā)展。他們可以借助網(wǎng)絡(luò)虛擬空間，開展廣泛的對外交流。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生的思維方式也相應(yīng)發(fā)生變化，他們能夠客服傳統(tǒng)思維方式的狹隘性，增強思維的靈活性、敏捷性。然而我們卻不能忽視大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題，2003年2月27日，武漢某大學(xué)計算機學(xué)院21歲的大一學(xué)生唐某上午課程結(jié)束后，顧不上吃午飯，便和同學(xué)直奔校門外的一家網(wǎng)吧打游戲。連續(xù)上網(wǎng)5小時后，突感頭疼，口吐白沫，繼而昏迷，最終導(dǎo)致“腦死亡”而離開了人世。2002年浙江大學(xué)開除了120名學(xué)生，他們大都沉迷于網(wǎng)

絡(luò)不知歸路，考試多門“大紅燈籠高高掛”。某理工大學(xué)外國語學(xué)院大三學(xué)生江科進學(xué)校時曾拿了新生入學(xué)一等獎學(xué)金，但是后來江科沉迷于電腦游戲，曠課成了習(xí)慣，現(xiàn)在已經(jīng)有10多門功課不及格，面臨退學(xué)的危險。近年來，網(wǎng)絡(luò)犯罪不斷增加，有關(guān)大學(xué)生在網(wǎng)上“玩火”出事的例子也屢見報端。因聊天而被網(wǎng)友強奸、因看黃色網(wǎng)站而導(dǎo)致性犯罪、因打游戲而導(dǎo)致腦死亡等這樣的事在大學(xué)校園已不鮮見。網(wǎng)絡(luò)劇烈地影響和改變著我們的生活。但正如“水能載舟，也能覆舟”一樣，利用好網(wǎng)絡(luò)，我們的生活受益無窮，錯用了它也會讓我們掉入無底的深淵。在中國的6800萬網(wǎng)民中，在校大學(xué)生占著很大一部分比例，而越來越多的大學(xué)生因為網(wǎng)絡(luò)加入宅男宅女的隊伍，視網(wǎng)絡(luò)為紅顏知己，這么樣的后果就是認知麻痹和消化不良、網(wǎng)絡(luò)迷失、網(wǎng)絡(luò)依賴、網(wǎng)上越軌等，信息泛濫讓他們無從選擇而長時間的接觸更是讓他們變得麻木，跟親人的接觸時間越來越少而將其花在網(wǎng)絡(luò)聊天上，勢必會造成情感荒漠，更可怕的是依賴心理一旦形成，如若離開網(wǎng)絡(luò)就會有流浪漢無家可歸的感覺。這些是政府亟需要解決的問題，也是大學(xué)生網(wǎng)民要克服的問題。

我們小組一致認為：減少對網(wǎng)絡(luò)的依賴，把網(wǎng)絡(luò)當成服務(wù)性的工具，它旨在幫助我們更好的生活，而不要把它當成唯一，當成豐富我們生活的全部。網(wǎng)絡(luò)有利有弊，而我們堅信利大于弊，大學(xué)生使用也要趨利避害，這樣網(wǎng)絡(luò)就會成為以為稱職的全能服務(wù)人員。

十三、對策和建議

1、引導(dǎo)和增強大學(xué)生的自我教育、自我管理能力學(xué)校盡量開展有關(guān)于如何正確上網(wǎng)的講座，要加強對學(xué)生的理想信念教育，幫助學(xué)生意識到沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃。要重點培養(yǎng)大學(xué)生判斷是非的能力，讓大學(xué)生在多元化的價值觀體系下學(xué)會選擇、學(xué)會鑒別，避免各種困惑、失落與盲從，減少大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往的危險因素。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)載體，不斷豐富校園文化生活鑒于有許多同學(xué)和老師用課上課和學(xué)習(xí)，所以學(xué)校要大力加強各種網(wǎng)絡(luò)教室、網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)，加大網(wǎng)絡(luò)硬件投入和軟件開發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種文化空間，通過各種豐富多彩社團主頁、師生個人主頁等網(wǎng)絡(luò)媒介校園文化，把學(xué)生的興趣從沉迷網(wǎng)絡(luò)拉回校園。

3、加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德加強對大學(xué)生日常行為規(guī)范的經(jīng)?；⒅贫然芾?，關(guān)閉各種有害信息的進出路徑，對大學(xué)生的網(wǎng)上行為進行及時有效的監(jiān)督，對在網(wǎng)上發(fā)表違規(guī)文章和散布不良信息的大學(xué)生要及時給予警告，嚴重的要追究其法律責(zé)任。要教育大學(xué)生懂得遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)則，維護網(wǎng)絡(luò)社會的秩序。

4、開展網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)，提高大學(xué)生的心理健康水平目前，學(xué)校心理健康教育中心開展的咨詢主要為面對面咨詢，這極有可能阻擋了一部分有顧慮的同學(xué)，而網(wǎng)絡(luò)的隱匿性、快捷性的優(yōu)勢，恰恰能夠解決這一問題。開設(shè)網(wǎng)上在線心理咨詢，進行網(wǎng)上行為訓(xùn)練的指導(dǎo)，將有助于大學(xué)生及時擺脫心理困擾，自覺調(diào)整網(wǎng)上行為，有效防止不良事件的發(fā)生。

5、進一步加強校園網(wǎng)建設(shè)學(xué)校應(yīng)重視和加強校園網(wǎng)建設(shè)，進一步采取措施改善網(wǎng)建工作中的薄弱環(huán)節(jié)，使校園網(wǎng)成為教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、生活、娛樂的重要平臺。可根據(jù)大學(xué)生發(fā)展的特點設(shè)立對他們具有吸引力的版塊。此外，也可以在網(wǎng)上建設(shè)一些優(yōu)秀社區(qū)，在社區(qū)內(nèi)開展豐富多彩的活動，使大學(xué)生的人格、身心朝著健康的方向發(fā)展。

第二篇：關(guān)于大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查心得體會

關(guān)于大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查心得體會

為了更好的了解在現(xiàn)代因特網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)生思想狀況水平已經(jīng)對網(wǎng)絡(luò)的使用及依賴程度等，我們組做了這個調(diào)查報告。

在調(diào)查開始階段，我們先列出提綱，明確了調(diào)查方向之后，緊接著就是設(shè)計問卷。在調(diào)查過程中，我們每個人完成一定額度的調(diào)查問卷。在設(shè)計問卷上，我們對每個問題都反復(fù)斟酌，力求能使問卷回饋給我們更多更切題的信息。為了使調(diào)查更具有客觀的代表性，我們很珍惜每一份問卷，在發(fā)放對象上很謹慎思考。本校的各個學(xué)院的，不同年級的，甚至外校的，我們都有發(fā)放。另外，我們還設(shè)計了網(wǎng)絡(luò)問卷的形式發(fā)給一些在其他城市的同學(xué)幫忙填寫。而在統(tǒng)計整理問卷階段，我們?nèi)齻€人一起完成。我們用手工統(tǒng)計并計算回收到的各個答案，并且我們利用統(tǒng)計學(xué)的知識，不僅節(jié)約了時間，而且讓我們的調(diào)查也更具科學(xué)性。

整理好資料后，在撰寫論文階段，我們利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)查閱了大量的資料，大致了解學(xué)術(shù)界對于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)運用的研究方向和范圍，通過借鑒他們，我們可以少花時間在重復(fù)性的工作上，這對我們的調(diào)查有很大幫助。

通過此次調(diào)查我們走訪了本市的一些學(xué)校，和同學(xué)們探討交流，還得到一些老師的指點，讓我們對這個課題有了更深的認識。大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)，這是一個越來越普及的社會現(xiàn)象，然而在這個現(xiàn)象產(chǎn)生的是一系列的影響，其中有很多是負面的，近年來大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪的事件頻有發(fā)生，這個是不得不引起社會重視的。騰訊QQ，人人網(wǎng)，微博，各大搜索網(wǎng)站，各個游戲網(wǎng)站，圖片，視頻網(wǎng)站等等，各色各樣，五花八門。當很多人面對大量信息感到困惑和茫然時，另一些人因為他們在網(wǎng)上的新發(fā)現(xiàn)欣喜若狂。網(wǎng)絡(luò)資源幾乎涵蓋人類文明的各個層面，但是作為我們大學(xué)生群體是如何利用它呢？我們上網(wǎng)都在干些什么？我們對于網(wǎng)絡(luò)上曝光的一些新聞事件，我們是積極參與評論還是作為一個冷漠的旁觀者而已？等等，這些都是我們的調(diào)查所希望得到的答案。我們的課題不敢說可以引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用方向，但是我們希望可以給大家一些思考。

各種社會現(xiàn)象都有很多問題，只要我們?nèi)ヌ剿鳎瑫l(fā)現(xiàn)藏匿于它現(xiàn)象之下的本質(zhì)東西。通過這次課題的調(diào)查，我們學(xué)到了很多，也感悟很多。對于網(wǎng)絡(luò)的運用，作為大學(xué)生群體應(yīng)該有取其精華去其糟粕的心態(tài)，有健康的娛樂精神，抵制低俗文化的入侵。我們應(yīng)該重塑一個正確的價值觀來面對網(wǎng)絡(luò)。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，不僅僅代表著資源，學(xué)習(xí)，休閑娛樂，財富，它還是推進社會進步的動力，我們作為未來國家發(fā)展的中流砥柱，應(yīng)該順應(yīng)潮流，在網(wǎng)絡(luò)中繼承學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，讓網(wǎng)絡(luò)真正為我所用。

第三篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查

報告指出，網(wǎng)絡(luò)成癮不僅影響人的心理，還影響人的身體健康，尤其是引起植物神經(jīng)紊亂，體內(nèi)激素水平失衡，使免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病，胃腸神經(jīng)官能病，緊張性頭疼，焦慮，憂郁等，甚至可能導(dǎo)致死亡。同時，由于玩游戲時全神貫注，身體始終處于一種姿態(tài)，眼睛長時間注視顯示屏，會導(dǎo)致視力下降，眼睛疼痛、怕光、暗適應(yīng)能力降低，脖子酸痛，頭暈眼花等。本次調(diào)查顯示：玩電子游戲后感到眼睛痛的占36%；脖子酸痛的占27%；頭暈的占15%。同時，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，容易使未成年人減少人際間交流，產(chǎn)生自閉傾向，甚至?xí)忌稀半娔X自閉癥”。

二、使在校生學(xué)習(xí)成績下降

目前，在校生因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲造成學(xué)習(xí)成績下降，甚至?xí)缯n、逃學(xué)的現(xiàn)象日益普遍。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：認為容易上癮，很難控制自己的占65%；玩起來就沒完，自己控制不了的占18.1%；總想玩游戲，不想上學(xué)也不愿做作業(yè)的占5%；認為花很多時間和精力玩游戲會使學(xué)習(xí)成績受影響的占73.4%。

三、引發(fā)社會難題

電子游戲一般以“攻擊、戰(zhàn)斗、競爭”為主要成分。未成年人長期玩飛車、砍殺、爆破、槍戰(zhàn)等游戲，會使他們模糊道德認知，淡化游戲虛擬與現(xiàn)實生活的差異，誤認為這種通過傷害他人而達到目的的方式是合理的。因為玩電子游戲而引發(fā)的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問題正逐漸增多。本次調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示：認為因玩游戲性情變暴躁的占27%；認為玩游戲與校園暴力相關(guān)的達29%。

《中華人民共和國未成年人保護法》中規(guī)定了家庭、學(xué)校、社會等各方面對未成年人的保護條款，但可操作性不強，還缺乏必要的懲罰性條款，執(zhí)法力度弱。對法律的普及、宣傳也不夠。

此外，缺少針對網(wǎng)絡(luò)成癮癥的心理咨詢與心理治療的專業(yè)機構(gòu)，缺乏及時救助的措施，一旦孩子出現(xiàn)成癮問題，家長干著急，不知怎么辦。

第四篇：青少年網(wǎng)絡(luò)使用利弊調(diào)查

青少年使用網(wǎng)絡(luò)利弊調(diào)查

課題研究的背景 現(xiàn)時網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)的使用者可以隨心所欲瀏覽各種資料，其中特別是青少年，會花比其他年齡段的人更多的時間在網(wǎng)絡(luò)上，他們玩游戲、聊天，然而很少查找資料學(xué)習(xí)。這種對自己、對家人、甚至對社會都有不利的做法，是應(yīng)該被改善的。

課題研究的目的

通過這次調(diào)查了解青少年使用網(wǎng)絡(luò)的情況，例如使用時間、使用方向等等，分析問題，然后解決問題，把資料整理出來，作出有用的建議，進行推廣，為廣大青少年服務(wù)，讓他們更加健康快樂地使用網(wǎng)絡(luò)。

課題研究的意義

提高青少年使用網(wǎng)絡(luò)的效率，適當使用網(wǎng)絡(luò)，讓青少年認知使用網(wǎng)絡(luò)的利弊，自覺安排時間，減少網(wǎng)絡(luò)對青少年的各種傷害。

課題研究的主要內(nèi)容

我們將通過問卷調(diào)查、口頭問答來調(diào)查，地點選擇在人比較頻繁的地方，例如學(xué)校門口、商場、地鐵站等。我們大約分三次形式去完成，第一次是調(diào)查問卷的派發(fā)與整理，第二次是口頭問卷的工作，第三次是總的整理加討論總結(jié)。我們將在調(diào)查過程中向一些成人詢問其兒女對網(wǎng)絡(luò)的使用情況，并詢問他們有何建議或心得，這是間接的調(diào)查;我們會同時給與成人們一些好得建議，在調(diào)查過程中實行推廣網(wǎng)絡(luò)使用的好方法。

研究性學(xué)習(xí)安排祥況

第一階段：用上網(wǎng)、查閱文獻的方式，了解相關(guān)知識，確立正確的研究路線。第二階段：按照研究路線確定研究對象，向高年級的學(xué)長們請教吸取他們的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

第三階段：總結(jié)分類，由局部到整體形成一個完整的系統(tǒng)，最后完成感想。B、詳細活動步驟及任務(wù)分工：

第一階段：1-2周 具體時間：10月10日——10月27日

通過討論由到網(wǎng)上查找相關(guān)資料，主要在百度、谷歌等網(wǎng)站搜索相關(guān)資料，抄寫或下載相關(guān)內(nèi)容，以及值得關(guān)注的一些重要和關(guān)注的問題，由到新華書店、金典書店、時代書店查找相關(guān)資料并抄寫下來。

第二階段：3——4周 10月25日——11月9日

這個階段主要是把一些已收集至的資料進行整理，對關(guān)于課題中的疑惑提出問題。由設(shè)計調(diào)查問卷，以便進行相關(guān)青少量年上網(wǎng)問題進行采訪。由到社會上隨機發(fā)放并回收，并由徐志開拍照記錄。由負責(zé)采訪；負責(zé)記錄和整理資料。第三階段：5——6周 具體時間：11月10日——11月24日

資料總結(jié)。研究小組的成員對已有的資料進行分析和討論，達成共識，由把這些數(shù)據(jù)列成表以及設(shè)計ppt、word文檔。研究報告由整理其他資料。

我們的問卷

網(wǎng)絡(luò)使用利弊調(diào)查

1.你是否經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)

A.是（88%）B.否（12%）2.是否每次上網(wǎng)都有用于學(xué)習(xí)方面

A.是（29 %）B.否（61 %）3.是否經(jīng)常用于玩游戲方面

A.是（66 %）B.否（88%）4.你認為網(wǎng)絡(luò)是否對你學(xué)習(xí)產(chǎn)生過幫助 A.是（88%）B.否（12%）5.如果你脫離網(wǎng)絡(luò)，你是否會不習(xí)慣 A.是（68%）B.否（32%）6.你是否經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)觀看新聞、了解時事 A.是（59%）B否（41%）

7.你是否%曾經(jīng)因為家人限制你上網(wǎng)而導(dǎo)致家庭不和睦 A.是（29 %）B.否（71%）8.你能否自覺限制時間上網(wǎng)

A.能（63%）B.不能（37%）

9.你是否覺得在網(wǎng)上比在現(xiàn)實生活中更快樂或更能實現(xiàn)自我 A.是（62.5%）B.否（37.5%）10.你一天使用網(wǎng)絡(luò)的時間大約是 A.2小時以下（25%）B.2~4小時（44%）C.4~6小時（6%）D.6小時以上（25%）11.你是否經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)聊天而不把網(wǎng)絡(luò)用于其他用途 A.是（53%）B.否（47%）

12.是否曾經(jīng)花大量的金錢和時間在網(wǎng)絡(luò)游戲上 A.是（41%）B.否（59%）13.有否曾在網(wǎng)絡(luò)上粗言濫語

A.有（35%）B.否（65%）

14.如果你有近視，是否因為過度使用網(wǎng)絡(luò)（或電腦）造成的 A.是（41%）B.否（59%）15.一直使用網(wǎng)絡(luò)以來的心得：(摘抄)

網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了方便，快捷，使人們不可缺少的一部分

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，要自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣，控制上網(wǎng)時間，將網(wǎng)絡(luò)用在正確的途徑上，才能使網(wǎng)絡(luò)成為我們真正的朋友

網(wǎng)絡(luò)很方便，很有趣，很合人心意，很適合青少年，大家以后要更多使用網(wǎng)絡(luò) 玩游戲和學(xué)習(xí)相結(jié)合 網(wǎng)絡(luò)是我的生命 能讓自己更開心

網(wǎng)絡(luò)是我的課余生活更加的充實，而且在學(xué)習(xí)上也幫了我不少

網(wǎng)絡(luò)充滿了樂趣，曾經(jīng)很著迷，但玩游戲十分浪費時間，所以現(xiàn)在很少玩了 網(wǎng)絡(luò)是天堂

適度娛樂，但不沉迷

…...調(diào)查問卷（1）為紙張問卷，調(diào)查問卷（2）為網(wǎng)上給其他朋友或親人的文件問卷，問卷一樣。

目前，在校生因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲造成學(xué)習(xí)成績下降，甚至?xí)缯n、逃學(xué)的現(xiàn)象日益普遍。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：認為容易上癮，很難控制自己的占65%；玩起來就沒完，自己控制不了的占18.1%；總想玩游戲，不想上學(xué)也不愿做作業(yè)的占5%；認為花很多時間和精力玩游戲會使學(xué)習(xí)成績受影響的占73.4%。

電子游戲一般以“攻擊、戰(zhàn)斗、競爭”為主要成分。未成年人長期玩飛車、砍殺、爆破、槍戰(zhàn)等游戲，會使他們模糊道德認知，淡化游戲虛擬與現(xiàn)實生活的差異，誤認為這種通過傷害他人而達到目的的方式是合理的。因為玩電子游戲而引發(fā)的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問題正逐漸增多。本次調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示：認為因玩游戲性情變暴躁的占27%；認為玩游戲與校園暴力相關(guān)的達29%。

組員分工：

青少年網(wǎng)絡(luò)使用利弊調(diào)查 調(diào)查問卷，以打“√”形式呈現(xiàn) 口頭問卷，由調(diào)查者持有，通過問答把所得資料記錄在口頭問卷上（要求速度快）調(diào)查對象：青少年；間接調(diào)查：成人（地點，多選）

相片不少于50張，要求大不相同（拍照前要征得別人同意）

視頻1~2個，以青少年回答問題為鏡頭，或以青少年做問卷為鏡頭 ① 主要是做口頭問卷的工作，采訪，在旁邊記錄。② 各自或共同派發(fā)調(diào)查問卷，應(yīng)發(fā)一份填一份收一份。

③在這①②組里拍攝，有時可以叫①②組中任一位拍照，問問卷，以增加相片中的調(diào)查者人數(shù)

④資料（調(diào)查問卷等）收集起來，調(diào)查問卷用另一份統(tǒng)計表去統(tǒng)計資料，口頭問卷上的內(nèi)容工整摘抄在另外的A4紙上，以制作PPT。此工作由負責(zé)，最后由組長審核（摘抄即選抄，把有用的資料抄在A4紙上，大約要三十條左右）

⑤PPT制作比較復(fù)雜，把照片、視頻資料，把統(tǒng)計表，把審核后的摘抄的A4紙給。PPT制作是最為重要的部分之一，圖片、文字、視頻安排要盡量合理，可加上音樂等，頁數(shù)大約20張（最后按實際情況定，但最好以此為標準）最后大家一起審評PPT，對不足改善。

（問卷等資料用完后即使已被制成PPT也不要扔掉，留著備用）額外工作：為幫助青少年合理使用網(wǎng)絡(luò)，運用資料作出建議與使用網(wǎng)絡(luò)的有效率的方法，為廣大青少年服務(wù)。

課題研究的方法 ? 問卷調(diào)查法 ? 訪談?wù){(diào)查法 ? 經(jīng)驗總結(jié)法

課題研究成果呈現(xiàn)形式

? 預(yù)期成果：調(diào)查報告（√）? 演示材料：PPT（√）

網(wǎng)上收集到的資料

速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)悄然的影響著人民的生活、工作、學(xué)習(xí)，對新鮮事物總是充滿好奇的青少年便成了網(wǎng)絡(luò)時代的主力軍，網(wǎng)絡(luò)對青少年學(xué)生的優(yōu)勢有目共睹，但由于他們生理、心理的不成熟性和非穩(wěn)定性，使得網(wǎng)絡(luò)對他們的影響極大，且負面影響顯得尤為突出。家長對網(wǎng)絡(luò)的不了解和不恰當?shù)慕逃购⒆由暇W(wǎng)失去控制。如何找到一條有效的正確使用網(wǎng)絡(luò)的途徑，本文就關(guān)于這方面的問題作一探討。

摘要：飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)悄然的影響著人民的生活、工作、學(xué)習(xí)，對新鮮事物總是充滿好奇的青少年便成了網(wǎng)絡(luò)時代的主力軍，網(wǎng)絡(luò)對青少年學(xué)生的優(yōu)勢有目共睹，但由于他們生理、心理的不成熟性和非穩(wěn)定性，使得網(wǎng)絡(luò)對他們的影響極大，且負面影響顯得尤為突出。家長對網(wǎng)絡(luò)的不了解和不恰當?shù)慕逃购⒆由暇W(wǎng)失去控制。如何找到一條有效的正確使用網(wǎng)絡(luò)的途徑，本文就關(guān)于這方面的問題作一探討。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)生 正確使用 網(wǎng)絡(luò) 途徑

在科技高速發(fā)展的21世紀，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)及飛速發(fā)展，社會已經(jīng)進入了一個新的時代——網(wǎng)絡(luò)時代。網(wǎng)絡(luò)作為一個簡便、快捷、信息量非常大的載體，正以不可阻擋之勢影響、改變著人們的工作、生活、學(xué)習(xí)。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展統(tǒng)計報告指出（2008年1月）截至2007年12月，網(wǎng)民數(shù)已增至2.1億人。中國網(wǎng)民數(shù)增長迅速，比2007年6月增加4800萬人，2007年一年則增加了7300萬人，年增長率達到53.3%。，在過去一年中平均每天增加網(wǎng)民20萬人。目前中國的網(wǎng)民人數(shù)略低于美國的2.15億，位于世界第二位。2007年才開始上網(wǎng)的新增網(wǎng)民人群中，18歲以下的網(wǎng)民增長較快，拉動因素之一是中小學(xué)學(xué)校的互聯(lián)網(wǎng)接入比例在增加。此外，30歲以上年齡較大的網(wǎng)民增長較快，互聯(lián)網(wǎng)呈現(xiàn)向各年齡階層擴散的趨勢；互聯(lián)網(wǎng)逐步向?qū)W歷低的人群滲透，初中及以下受教育程度的網(wǎng)民增

長較快；低收入人群開始越來越多地接受互聯(lián)網(wǎng)。由此可見，中小學(xué)生已經(jīng)成為使用互聯(lián)網(wǎng)的一支主力軍。

一、互聯(lián)網(wǎng)對中學(xué)生的影響

互聯(lián)網(wǎng)的使用把整個世界的時空縮小了，使地球變成了一個“村”，互聯(lián)網(wǎng)使人們足不戶便知天下事，多元化、多層次、多角度的世界文化，強化了開放的意識、競爭的意識，對人們的思維方式、擺脫陳舊的理念都有著潛移默化的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)給現(xiàn)代人的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來了無與倫比的便捷，極大地提高了人們生活質(zhì)量和效率。但網(wǎng)絡(luò)和其它事物一樣，都有它的兩面性。隨著越來越多的中學(xué)生逐漸接觸和深入網(wǎng)絡(luò)，它的負面影響也日益突出。讓不少老師、家長敬而畏之，進而談網(wǎng)色變。網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響主要有以下幾個方面：

（一）有利影響

第一，互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊校園。在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學(xué)校中上課，目前已成為國外大、中學(xué)校的一種新穎的教育模式。據(jù)統(tǒng)計，到2000年7月為止，我國已有近1000家大中小學(xué)校進行了域名注冊，其中有不少建立了完整的學(xué)校站點。青少年不僅可以通過互聯(lián)網(wǎng)及時了解學(xué)校的情況，而且還可以直接學(xué)習(xí)課程，和學(xué)校的老師進行直接交流，解答疑難、獲取知識。諸多的網(wǎng)上學(xué)校的陸續(xù)建立，為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間。

第二，互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。

獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的。當前青少年的關(guān)注點十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源?，F(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。

第三，互聯(lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身技能。

美國的一些專家學(xué)者將計算機技能作為未來成功青年所必須掌握的五項基本技能之一，因為在互聯(lián)網(wǎng)上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識寶庫。

第四，互聯(lián)網(wǎng)有助于拓寬青少年的思路和視野。由于互聯(lián)網(wǎng)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力；網(wǎng)絡(luò)的互動性使青少年可以通過網(wǎng)上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發(fā)表觀點見解；而網(wǎng)絡(luò)的無邊無際也會極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質(zhì)和潛能能有效地開發(fā)出來。（2）不利影響

1.影響中小學(xué)生（青少年）的身體健康。網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲使缺乏自制力的學(xué)生沉迷于其中，長期泡吧使許多學(xué)生視力急劇下降。由于網(wǎng)游的強烈刺激和驚心動魄的打斗，游戲者血壓升高，心跳過速，又加上過度疲勞，嚴重的傷害身體。由于網(wǎng)迷對游戲的癡迷，達到了可以不吃飯、不睡覺的瘋癲地步。一些中小學(xué)生經(jīng)常出入網(wǎng)吧光顧。網(wǎng)吧里空氣混濁，人口密度大，可謂“煙味、食物味、汗臭味，味味俱全，機器聲、打鬧聲、臟話聲，聲聲刺耳”，加上網(wǎng)吧管理不規(guī)范，嚴重地影響中小學(xué)生的身體健康。2.影響中小學(xué)生性格的完善。

長時間的上網(wǎng)使處在成長期的中小學(xué)生處在一種虛擬的世界中，將現(xiàn)實世界與虛擬世界相混淆。有人曾做過一項調(diào)查，發(fā)現(xiàn)那些沉迷于網(wǎng)吧的學(xué)生在現(xiàn)實生活中往往表現(xiàn)為沉默寡言、孤僻，和同學(xué)不能正常溝通，總是說一些莫名其妙的話等等，這些性格特征除了極易引發(fā)不良后果外，更會使學(xué)生將來無法適應(yīng)千變?nèi)f化的社會。

3.影響中小學(xué)生誠信品質(zhì)的形成。

大多數(shù)中小學(xué)生上網(wǎng)的內(nèi)容都是網(wǎng)絡(luò)聊天，由于這種交流方式具有匿名性，因此學(xué)生在聊天時通常無所不說、無所顧忌，久而久之的后果便是為人做事的不負責(zé)任，缺乏誠信。

4.影響中小學(xué)生的情感世界。青少年處于情竇初開的年齡，向往與異性的交往，網(wǎng)絡(luò)便為他們提供了這樣的空間。但在網(wǎng)上“你、我、他”通常都是虛假的，這種虛無的情感只會導(dǎo)致青少年走向情感誤區(qū)，無法自拔。

5.影響中小學(xué)生的遵紀守法意識。

進出網(wǎng)吧的大多是中小學(xué)生，小的幾歲，大的十七八歲，他們都沒有經(jīng)濟收入，為了能弄到上網(wǎng)的錢，有的找各種借口騙家里要錢，有的結(jié)伙敲詐，有的偷盜搶劫。有一類人進出網(wǎng)吧，他們純粹是敲詐中小學(xué)生的，所以經(jīng)常有打架斗毆事件在網(wǎng)吧發(fā)生。還有，由于青少年的自控能力較差，極易受到外界的影響，如果過多的受反動、暴力、色情的腐蝕，往往會走上犯罪的道路?，F(xiàn)在的未成年人犯罪，相當大的比例是和網(wǎng)吧有關(guān)的。

二、互聯(lián)網(wǎng)使中小學(xué)生著迷的心理因素

1、從眾心理

在信息化高度發(fā)展的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為一種時尚。在龐大的網(wǎng)民群體中，學(xué)生就占了一定的比例。他們認為別的同學(xué)能上網(wǎng)，所以我也要上網(wǎng)，否則就是落伍，就會被別人罵為“老土”。別人能夠享受互聯(lián)網(wǎng)的便捷、高效，我也要享受。大有“一窩蜂”之勢。

2、好奇心理

網(wǎng)絡(luò)世界很精彩，網(wǎng)絡(luò)的新、奇、快、繁等功能，可以說想要什么要什么，想找什么就能找到什么，上網(wǎng)后，覺得感官刺激的東西很多，應(yīng)有盡有，極大地滿足了對新鮮事物急于了解的中小學(xué)生們的好奇心理。于是就自然而然的喜歡上了網(wǎng)絡(luò)。

3、求異心理

由于生理的因素，學(xué)生渴望得到異性的關(guān)注、受到異性的青睞。但在現(xiàn)實生活中，男女生單獨相見，不免緊張、臉紅、心跳加快，說話前言不搭后語。于是，他們就來到網(wǎng)上，一般情況下，都是與異性交流，否則，就會被認為是“異類”。

4、逆反心理

青少年時期是一個特殊時期，由于生理的發(fā)育和心理磨礪不同步，逆反心理非常嚴重。望子成龍，盼女成鳳心切的家長只關(guān)心孩子的成績，缺乏正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣引導(dǎo)及校正，當學(xué)生考試成績不高時，不免要受到老師的批評教育、同學(xué)的冷嘲熱諷、家長的棍棒相加。學(xué)生就通過網(wǎng)絡(luò)虛擬生活得到心理上的滿足，來回避現(xiàn)實的不愉快。越是這樣，越有逆反心理，不要我上網(wǎng)，我偏要上網(wǎng)，要我好好學(xué)習(xí)，我偏不好好學(xué)習(xí)。

5、減壓心理 網(wǎng)絡(luò)歌曲、網(wǎng)絡(luò)游戲可以使現(xiàn)代應(yīng)試教育指揮棒下枯燥、緊張、繁忙的學(xué)習(xí)中解脫出來，緩解各種壓力，比如忘卻考試、忘卻競爭、忘卻學(xué)習(xí)和生活帶來的壓力。

6、交友心理 如今的中小學(xué)生大多是獨生子女，在生活中缺少朋友，很少有傾訴的對象。家長老師和孩子談?wù)撟疃嗟氖菍W(xué)生的學(xué)習(xí)和成績。對于學(xué)生的心理很少關(guān)心，學(xué)生處于一種壓抑狀態(tài)，好多心里話幾乎沒法和家長老師溝通，上網(wǎng)聊天交友滿足了學(xué)生的心理需求，他們可以相互傾吐共同語言。而在網(wǎng)絡(luò)游戲里，尤其是大型角色扮演類的游戲里，人與人的溝通和交流是很深層次的，在游戲中形成朋友圈或人際圈，也會給游戲玩家?guī)硪环N“責(zé)任感”，驅(qū)使著玩家在游戲中完成他的各種人際交往需要。

7、成就心理 每個人在取得成就時，都會有一種說不出的興奮和激動。網(wǎng)絡(luò)游戲使學(xué)生著迷的主要因素還在于能夠使學(xué)生在虛擬世界了得到成就感，游戲可以過關(guān)斬將，一次次取得成功，滿足了學(xué)生“不斷奮進”的心理，從而使一些學(xué)生沉溺于其中，不能自拔。

三、導(dǎo)致學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)著迷，染上網(wǎng)癮的家庭教育根源 家長是孩子的首任老師，家長的態(tài)度對孩子會產(chǎn)生非常大的影響。學(xué)生染上網(wǎng)癮與家庭教育有直接的關(guān)系。具體原因有以下幾種：

1、是家庭情感缺失問題。有些學(xué)生上網(wǎng)染上網(wǎng)癮是因為家庭情感缺失，造成了他們?nèi)ゾW(wǎng)絡(luò)世界中尋找，也有一些少年是為了尋找現(xiàn)實中得不到的社會認同和成就感而陷身網(wǎng)絡(luò)之中，從而形成了網(wǎng)癮。甚至有些時候，孩子會為了吸引父母注意力，防止父母沖突，故意做出一些讓父母擔(dān)心的事情，轉(zhuǎn)移家庭矛盾的焦點。所以，單親家庭或夫妻關(guān)系不好的家庭里的孩子有網(wǎng)癮的較多。要消除他們的網(wǎng)癮，重點在于家長要盡快改善夫妻關(guān)系、改進家庭環(huán)境。同樣，從孩子成長的角度教給他們采取積極主動的心態(tài)，將家庭生活的一些不良因素合理化，也有助于這個問題的處理和解決。

2、是不當?shù)慕逃椒?/p>

有的家長對孩子管教太嚴，限制太多，使學(xué)生長期處于一種壓抑狀態(tài)，學(xué)生非?？释軌蛴幸粋€獨立的自由的空間，于是選擇在網(wǎng)上找到自我；有的家長只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，不關(guān)心孩子的興趣愛好，不會正確的引導(dǎo)，特別是孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時，成績沒有考好時，不是坐下來幫助孩子分析一下失分的原因，而是大發(fā)脾氣，打罵孩子，傷害了孩子的自尊心，使孩子逆反、厭學(xué)，從而上網(wǎng)成癮；有的家長對孩子不信任，老是懷疑孩子；有的家長拿別人家孩子的優(yōu)點和自己孩子的缺點比，使孩子失去自信等等，這些不當?shù)慕逃绞剑购⒆拥男睦硎盏搅瞬煌潭鹊膫?，孩子選擇上網(wǎng)求得心理上的滿足，于是成癮。

3、家長對網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)了解不夠

有的家長，包括一些是老師的家長，對于網(wǎng)絡(luò)不甚了解，自己就處于一種封閉的心理，對上網(wǎng)一概否定，可以說是“網(wǎng)盲”，因為自己的學(xué)習(xí)了解不夠，限制了孩子對網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)和了解。孩子生活在網(wǎng)絡(luò)時代，家長的封閉導(dǎo)致孩子以各種借口上網(wǎng)，了解網(wǎng)上的精彩世界，家長缺乏應(yīng)對能力，孩子上網(wǎng)成癮就不好管了，到時候后悔起來為時已晚。

四、家長對待孩子上網(wǎng)的心態(tài)

1、矛盾困惑心理

媒體對網(wǎng)絡(luò)造成的負面報道使家長們談網(wǎng)色變。如何利用網(wǎng)絡(luò)幾乎成了一些家長的一塊心病，學(xué)生為了滿足自己的各種心理，編造種種理由去接觸網(wǎng)絡(luò)，然而，面對新、奇、快的網(wǎng)絡(luò)世界，不讓孩子使用，是抵制不住的，讓孩子上網(wǎng)，又怕孩子學(xué)壞，特別是網(wǎng)絡(luò)上的信息五花八門，又怕孩子抵制力弱，不但耽誤學(xué)業(yè)，還學(xué)壞，從而荒廢一生。好多家長面對網(wǎng)絡(luò)難以抉擇，無所適從。是支持鼓勵孩子主動接觸網(wǎng)絡(luò)呢？還是反對打擊孩子上網(wǎng)呢？有的家長把電腦就成了家庭里個高檔擺設(shè)不去利用，有的家長干脆把電腦“五馬分尸”，不讓孩子接觸電腦。

2、積極應(yīng)對心理

有的家長由于文化層次比較高，接觸網(wǎng)絡(luò)較早，對網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢看得比較清晰。同時，對孩子的習(xí)慣和心理了解得透，就采取積極的應(yīng)對心理，陪孩子一起上網(wǎng)查閱對孩子有用的資料，如查看國內(nèi)外新聞大事，查看旅游信息掌握地理知識，開闊視野。鼓勵孩子上網(wǎng)玩一些小游戲，告訴孩子在網(wǎng)上怎么和人聊天，網(wǎng)上的東西什么是好的什么是壞的，什么是真的什么是假的，什么可信什么不可信，指導(dǎo)孩子自覺抵御不良信息。但要控制上網(wǎng)時間，每次上網(wǎng)不超過1個小時，注意保護視力。通過積極的應(yīng)對，讓孩子體會到家長充分的信任感，從而滿足孩子孩子的心理要求。

五、如何正確引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)

21世紀是網(wǎng)絡(luò)時代，今天不生活在未來，明天將生活在過去。新的信息不斷涌現(xiàn)，家長和老師對待學(xué)生上網(wǎng)問題要支持孩子上網(wǎng)，但要正確引導(dǎo)，將會對孩子的一生產(chǎn)生積極的作用。

首先，正確處理輸與堵的關(guān)系，要引導(dǎo)學(xué)生在家里上網(wǎng)?，F(xiàn)在電腦已經(jīng)進入家庭，有的家長并不是買不得起電腦，而是耽心孩子上網(wǎng)玩游戲，接觸不良信息而學(xué)壞，而沒有給孩子買電腦上網(wǎng)，采取“堵”的辦法，孩子對新鮮事物總是好奇的，家長不讓孩子在家上網(wǎng)，致使孩子找各種借口接觸網(wǎng)絡(luò)，走到網(wǎng)吧上網(wǎng)，家長一時不會發(fā)現(xiàn)，但等到發(fā)現(xiàn)孩子成績下降了等原因，慢慢知道孩子偷偷的去網(wǎng)吧時已經(jīng)晚了。一個初一女孩到網(wǎng)吧玩，玩到了晚上12點多不回家，使家長萬分著急，調(diào)動全家挨個到網(wǎng)吧找，終于在一家大型網(wǎng)吧找到，家長才如從夢中驚醒，趕緊給孩子買電腦上網(wǎng)，但孩子對學(xué)習(xí)已經(jīng)厭倦了。因孩子在網(wǎng)吧玩而致使打架甚至鬧出人命的事例也很多。家長的一時不慎或疏忽就會造成孩子一生難以彌補的缺憾。所以，家長不妨采取“輸”的辦法，買電腦，讓孩子在自己家里上網(wǎng)。避免孩子去網(wǎng)吧那種不適合青少年上網(wǎng)的環(huán)境，使學(xué)生多會兒上網(wǎng)，上什么網(wǎng)都能夠得到家長很好的管理和監(jiān)督。假如家長對網(wǎng)絡(luò)不懂或沒有時間陪孩子上網(wǎng)，可以買一個如展翅鳥家長控制軟件，該軟件除了能屏蔽不健康網(wǎng)站外，還能使學(xué)生聊天、游戲、上網(wǎng)時間、保護視力都得到控制，家長還可以在孩子不上網(wǎng)的時候查看孩子的上網(wǎng)記錄，及時和孩子交流上網(wǎng)體會和收獲等，使學(xué)生在一種健康、輕松的環(huán)境上網(wǎng)?，F(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)時間很緊，家長要規(guī)定學(xué)生的上網(wǎng)時間，幾點可以上，幾點結(jié)束，要有計劃，要定時上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)習(xí)成績。

其次，要引導(dǎo)學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)作為提高自己技能的一種工具。家長要引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，可以上一些學(xué)習(xí)網(wǎng)站如黃岡中學(xué)網(wǎng)校，補充課上沒有聽懂的知識點，向網(wǎng)校老師提問，養(yǎng)成歸納總結(jié)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。黃岡中學(xué)網(wǎng)校在對網(wǎng)絡(luò)使中小學(xué)生著迷的深刻理解下，研發(fā)了全國第一家復(fù)合式網(wǎng)校，將網(wǎng)絡(luò)使中小學(xué)生的參與、互動、激勵等功能用在學(xué)習(xí)上，破解了網(wǎng)絡(luò)使中小學(xué)生著迷的世界性難題。在黃岡中學(xué)網(wǎng)校上聽課、做題都能夠積分，隨時受到激勵，另外一些很難理解的抽象概念用flash作成動畫，直觀、形象，便于理解和掌握。很多上黃岡網(wǎng)校學(xué)習(xí)的學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，考取了重點高中和名牌大學(xué)。在網(wǎng)上查閱一些與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的資料，拓展知識視野。學(xué)生還可以有Email收發(fā)信息,作幻燈片，學(xué)習(xí)Flash動畫，平面設(shè)計，學(xué)習(xí)編網(wǎng)頁，在網(wǎng)絡(luò)上安家，撰寫博文、日記等等，提高自己應(yīng)用計算機的能力。而不是利用高科技的東西去瀏覽一些無聊的東西，聊些無聊的話題，浪費自己寶貴的時間。這樣能夠很好地促進學(xué)生的健康成長，不再信息時代迷失與網(wǎng)絡(luò)。第三，與學(xué)生一起上網(wǎng)

家長是孩子的首任老師，家長的態(tài)度、家長對做法，無時無刻地都在影響著孩子的成長，決定著孩子的未來、前途和命運。家長們應(yīng)該意識到：作為主宰新世紀的一代，學(xué)生終歸是離不開網(wǎng)絡(luò)的。所以，我們的家長不妨放下對網(wǎng)絡(luò)的成見，更新觀念，主動接觸網(wǎng)絡(luò)，做學(xué)習(xí)型家長，不斷提高自身素質(zhì)，加深對網(wǎng)絡(luò)利用的認識，把它當作一種生活的工具來看待，和學(xué)生一起來上網(wǎng)。畢竟成人的社會經(jīng)驗和辨別抵制能力比學(xué)生豐富，如果家長們對學(xué)生上網(wǎng)持的是支持和當引導(dǎo)的態(tài)度，相信會比盲目的抵制對學(xué)生有利。同時，對生活在信息時代的家長們來說，信息能力同樣是不可或缺的。在與孩子一起上網(wǎng)的過程中，既能利用自己的社會經(jīng)驗對孩子的網(wǎng)絡(luò)行為適當加以引導(dǎo)，又能提高自身信息素養(yǎng)，實在是一舉兩得的事情。

第四、加強對網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)吧的規(guī)范管理 有關(guān)管理部門要嚴格執(zhí)法，嚴禁網(wǎng)吧接納未成年人及取締黑網(wǎng)吧，徹底鏟除黑網(wǎng)吧生存的條件和環(huán)境；加大對違規(guī)網(wǎng)吧的查處力度，嚴肅查處各類違規(guī)行為；強化網(wǎng)吧管理工作的監(jiān)督，認真落實管理責(zé)任，從源頭上杜絕中小學(xué)生沉溺網(wǎng)吧和網(wǎng)絡(luò)游戲，要統(tǒng)一思想，提高認識，標本兼治，進一步加強網(wǎng)吧和網(wǎng)絡(luò)游戲管理，努力營造有利于未成年人健康成長的良好環(huán)境。

總之，作為家長的我們應(yīng)該讓學(xué)生們端正上網(wǎng)的動機，千萬不能霧里看花，要教會他們用一雙慧眼，把網(wǎng)絡(luò)的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。網(wǎng)絡(luò)本身代表著社會的進步、人類的發(fā)展，它給我們帶來的是福還是禍，歸根結(jié)底在于如何利用它、掌握它、發(fā)展它。相信，在國家對網(wǎng)絡(luò)的嚴格管理和學(xué)校、老師和家長對孩子的正確引導(dǎo)下，完全可以將網(wǎng)絡(luò)的不利影響消滅于無形，讓學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取對自己成長有利的知識和信息，讓網(wǎng)絡(luò)成為中學(xué)生學(xué)習(xí)生活中必不可少的良師益友；成為中學(xué)生認識世界的窗口；成為提高自身素質(zhì)的有利工具。

通過調(diào)查，大體上了解到青少年網(wǎng)絡(luò)使用的習(xí)慣，關(guān)于青少年使用的網(wǎng)絡(luò)的利弊也進行了深入分析研究。對于網(wǎng)絡(luò)使用利弊有了較深的認識。網(wǎng)絡(luò)使用好處：

一、網(wǎng)絡(luò)帶來了諸多方便

如：網(wǎng)上購物： 許多商家進入網(wǎng)絡(luò)，為顧客提供網(wǎng)上購物服務(wù)。通過上網(wǎng)，您便可以坐在家里，在網(wǎng)上采購物品且享受的都是上門服務(wù)。

網(wǎng)上新聞：你可以通過網(wǎng)絡(luò)新聞欄目，了解國內(nèi)外最新的新聞。網(wǎng)上旅游 你可以進入各個國家的有關(guān)站點，不出家門就可以游覽天下名山大川、江海湖泊、名勝古跡。

網(wǎng)上交友 你可以將自己的性格、愛好、特長等方面的資料發(fā)送上網(wǎng)，尋找可以面對面但遠隔千里的網(wǎng)上朋友。

網(wǎng)上募捐 你或你的朋友如遇有什么困難，需要別人幫助，可在網(wǎng)上發(fā)布求助信息，你可得到來自世界各地人們的幫助支持。

二、可以開闊視野。

上網(wǎng)可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。上網(wǎng)可以充實頭腦，只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識，擴大自己的知識面。鼠標一點，大千世界便盡收眼底。

三、可以對外交流。

學(xué)生的一個被人經(jīng)常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流?，F(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個心理障礙，并且在對外交流的過程當中，又開闊了自己的視野。網(wǎng)絡(luò)為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學(xué)生也可以通過互聯(lián)網(wǎng)登錄各類教育網(wǎng)站獲取學(xué)習(xí)資訊。

研究體會與收獲：

在開放的情境中主動探索，親身體驗，在愉快的心情中自主學(xué)習(xí)，提高能力，我們在研究性學(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。

團隊精神 合作至上

研究性學(xué)習(xí)是一項龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時候我們需要的是合作，是整個團隊，是大家共同的努力。團隊的精神在每個人心中，合作為了共同的目標。

通過實踐，學(xué)會對信息進行收集、分析和判斷，去獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題，從而增強思考力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完美人格。研究性學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性與開放性，學(xué)習(xí)主體的參與性與自主性。學(xué)習(xí)過程的創(chuàng)造性與多樣性，學(xué)習(xí)評價的多元性與社會性等特點，研究性學(xué)習(xí)為我們營造了一個民主的，自由的，寬松的，向上的學(xué)習(xí)氛圍，這有助于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力的提高。

研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)觀念，和改變我們的學(xué)習(xí)方式。通過收集有關(guān)資料，再加以運用，它給我們很大創(chuàng)新空間和實踐機會，轉(zhuǎn)變我們對學(xué)習(xí)和生活缺少獨立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們“死讀書”的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來說也是一個運用科學(xué)知識解決問題的良好機會。同時，研究性學(xué)習(xí)也促進同學(xué)們學(xué)會交流，學(xué)會合作。

我們通過研究性學(xué)習(xí)的實踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時提高了我們協(xié)作能力和社會交際能力，正好填補了我們在課堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。

需要改進的地方：一、二、三、四、同學(xué)在派調(diào)查問卷時不夠大膽，耗時較長。采訪不夠流暢 一開始分工不明確

同學(xué)開始時團結(jié)合作精神欠缺，較慢熱。

我覺得我在課題組中的表現(xiàn)總的來說比較好,在初期我的表現(xiàn)不是很好，但在后期我表現(xiàn)積極。我通過自身的努力，充分運用資料記錄的才能，幫助課題組完成了任務(wù)。

在課題組的初期，經(jīng)歷了很多困難，但我和同學(xué)們攜手并進，終于在后期較為圓滿的完成了老師分配的任務(wù)。

在課題組我學(xué)到非常多的東西。①、搜集資料的能力。具有較強的科技信息意識，能對所獲得的材料進行篩選，從中發(fā)現(xiàn)對自己的研究有價值的信息；能掌握資料收集的一般方法，做好信息資料的積累工作。②觀察能力。有較強的觀察意識，能經(jīng)常捕捉到有價值的信息，并且觀察具有一定的準確性和可靠性。③推理想象思維能力。思維具有一定的創(chuàng)新性，研究中能夠運用類比、歸納、演繹分析、綜合等方法。④操作表達能力。能提出和設(shè)計研究方案，并完成方案中的各項實驗。有較強的成果意識，能寫出成果報告，有較強的文字處理能力，文筆流暢，敘述清晰，并且善于與他人交流研究成果。

所以，通過這次研究性學(xué)習(xí)，我覺得自己學(xué)到了許多，也有了某些方面的進步?？傮w上做得不錯。

研究成果（記錄）

網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了方便，快捷，使人們不可缺少的一部分

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，要自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣，控制上網(wǎng)時間，將網(wǎng)絡(luò)用在正確的途徑上，才能使網(wǎng)絡(luò)成為我們真正的朋友

網(wǎng)絡(luò)很方便，很有趣，很合人心意，很適合青少年，大家以后要更多使用網(wǎng)絡(luò) 玩游戲和學(xué)習(xí)相結(jié)合 網(wǎng)絡(luò)是我的生命 能讓自己更開心

網(wǎng)絡(luò)是我的課余生活更加的充實，而且在學(xué)習(xí)上也幫了我不少

網(wǎng)絡(luò)充滿了樂趣，曾經(jīng)很著迷，但玩游戲十分浪費時間，所以現(xiàn)在很少玩了 網(wǎng)絡(luò)是天堂

適度娛樂，但不沉迷

（二）研究體會與收獲

在研究性學(xué)習(xí)的過程，在這學(xué)習(xí)和實踐的過程中。在這里面我們學(xué)習(xí)了許多知識。比如：團結(jié)，技巧，努力等。

我這次的研究課題“青少年網(wǎng)絡(luò)使用利弊調(diào)查”。我們都很努力的去參與并在組員與組長的帶領(lǐng)才完成。在這其中，我們查閱了大量資料。不管對這些了解多少，我們都很積極的參與進去。讓我們了解了更多的歷史知識。比這青少年對網(wǎng)絡(luò)使用的時間等更深了解。雖這次是我們第一次對研究性學(xué)習(xí)的了解，同時也是一次經(jīng)歷的開始。擁有這份經(jīng)驗與知識，或許在將來對我們非常有好處的。我也在整理數(shù)據(jù)上學(xué)到了技巧,懂得了更多的知識!

（三）需要改進的地方

在這項工作里，還不能積極投入，沒怎么幫忙，所以會進行改進！

這是我第一次進行綜合實踐活動，所以這讓我受益匪淺。

在這一次綜合實踐活動中我干的雖然不是什么重活，但也給組里了不少貢獻。畢竟是第一次難免也會有些錯誤。在整個過程中令我最深刻的莫過于出外派傳單了。最初我們是選在人流最多的地方派的，但是考慮到我們的主題我們還是選擇了學(xué)校附近。剛開始時我們有些尷尬但過了一會兒便適應(yīng)了，而且還出色地完成了任務(wù)。

通過這一次的活動我學(xué)會了團結(jié)同學(xué)、膽子也變大了，也提高了我的社會能力，也讓我學(xué)會了如何去和別人交流，也增進了我和同學(xué)間的感情，讓我明白到團結(jié)合作的重要性。

希望學(xué)校能更多地開展這類的活動讓我們能有更多的機會走進社會。

個人成果：負責(zé)了設(shè)計問卷，派發(fā)問卷，還有部署工作等。

設(shè)計問卷過程：在QQ上與組員討論，征求他們的意見，然后一一把問題記錄下來，比較有針對性的問題放在了前面，之后就篩選問題，選出的比較有意義的問題放在了一張紙上，打印再復(fù)印。

派發(fā)問卷過程，我到了地鐵站，學(xué)校門口，商場門口，還有公園等等的地方去派問卷，向青少年（這是主要的對象），還有向少數(shù)的大人派問卷，我大約用了兩個星期去完成派發(fā)問卷這一工作，然后有統(tǒng)計資料，去掉一些亂做的，大約一共用了三個星期。

部署工作：指導(dǎo)組員順利完成他們各自的工作，有不懂的或有困難的我就給予幫助，希望他們能愉快得完成自己該做的。

研究體會與收獲：

我從來沒有做過或者說碰到過這樣的一種作業(yè)，而且要做那么久，但我還是堅持了下去，我是負責(zé)問卷的設(shè)置的，當初覺得出題非常的難，有很浪費時間，但我還是擔(dān)任了這個工作，因為我是組長，比較難的工作讓我來做也是理所當然的，我也參與了采訪：我與其中的一些組員一起分期完成這個任務(wù)，我們隔著時間去發(fā)派問卷，到地鐵站，學(xué)校門口，商場門口，還有公園等等的地方去派問卷，我們大約一星期去一次，我是負責(zé)在星期天發(fā)，然后每次就拿回學(xué)校統(tǒng)計，我們也會在統(tǒng)計時同時討論下一步該怎么做，希望盡快完成這一些工作，問卷的派發(fā)其實并不是什么難事，但有時候沒有人愿意去填寫，弄得我還有一些組員也有同感，說很無奈，因為我們都知道這是有一點浪費時間的事情，別人不做也是可以想得到的，但我們依然堅持，最終完成了這一個任務(wù)，我們都很開心，雖然是第一次做這樣的工作，仍然做得可以說是出色了。我害怕當我發(fā)問卷時，他們理都不理。但由于時間緊迫，我不得不發(fā)我那些表。結(jié)果沒有像我想的那樣，宿舍的同學(xué)個個都很誠意地完成了問卷調(diào)查表。這讓我感到：無論你做什么事，不要害怕別人會對你如何。只要你有禮貌地去與別人交流，別人也會有禮貌對你的。剛開始設(shè)計問卷時，我叫一些同學(xué)寫問題，而一些同學(xué)卻說什么不叫別人寫。這令我感到很無助。

需要改進的地方：我認為自己是一個很有自信的人，然而太自信反而導(dǎo)致的是失落，因為我已開始認為這一個作業(yè)我肯定可以輕輕松松的完成，但其實實際并不是這樣，我在派發(fā)問卷的時候，由于覺得青少年可能并不會很有耐心的聽你去講一些他們不是那么感興趣的話，所以我就有一點會顧忌，誰知道真的是這樣，有的說趕時間，有的說沒空，讓我很是失落，但這樣并不是辦法，我就鼓起勇氣，拉住他，說幫幫忙嘛，我要完成這個任務(wù)的，不然老師會很生氣的。這招的確有用，我很開心，不管是用什么辦法，能讓工作順利完成就可以了，但我的確在這一方面存在不足，所以我要鍛煉鍛煉才行。

這次探究性學(xué)習(xí)，我的主要任務(wù)是采訪，通過采訪我的觀察能力，動手能力，合作能力，探究能力等都得到了發(fā)展和提高。成功的采訪不是只停留在對事物的表象認識階段，而是進入認識事物的個性和本質(zhì)的深層。要將深入采訪和提煉主題統(tǒng)一起來，在采訪過程中形成主題；在形成主題的過程中深入采訪，對主題進一步提煉深化。這時的采訪，觀點具體明確，挖掘的材料扎實典型。這樣可以避免在后期編輯制作時又要從提煉主題開始的事倍功半現(xiàn)象出現(xiàn)。

面對具有較強語言表達能力和豐富知識的采訪對象，我在既定采訪計劃的基礎(chǔ)上，學(xué)會了聆聽，以減少對對方的干擾。在聆聽的過程中從對方回答里再尋找、提取新的問題。

在采訪中，面對采訪對象，不是簡單地挖掘事實真相，而是要以理性的目光去綜合和透視，用更廣闊的視野和更高的思維層次去駕馭事實，從宏觀的認識上選擇微觀事實，透過對具體事實材料的深入分析，深入淺出地反映一個涉獵廣泛的問題、現(xiàn)象，或闡釋一個鮮明有力的觀點。這種透析和認識應(yīng)該是多角度、多側(cè)面、立體式的。

總之，成功的采訪會為這次探究性學(xué)習(xí)錦上添花。其中所要用到的一些技巧，是要在長期的實踐中不斷學(xué)習(xí)和摸索才能掌握的。只有善于總結(jié)，勤于積累，根據(jù)不同情況靈活應(yīng)用各種采訪技巧，才能出色完成采訪任務(wù)

研究性學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識的方式和渠道，更重要的是在知識探尋中孕育一種問題意識，親自尋找并實踐解決問題的途徑，引發(fā)整個學(xué)習(xí)方式的變革?，F(xiàn)實學(xué)校在研究性學(xué)習(xí)的實踐中往往重視其知識獲得功能，而忽視其推動學(xué)習(xí)方式變革的功能，從而出現(xiàn)灌輸式地“教”學(xué)習(xí)方法和研究方法的現(xiàn)象，使得“研究性學(xué)習(xí)”的應(yīng)有功能大大窄化。

通過本學(xué)期研究性學(xué)習(xí)的課程,使我對做好課題研究有了新的認識.研究性學(xué)習(xí)不是一個普通的課程,它需要我們的團結(jié)協(xié)作的能力,只要大家團結(jié)一心,那么課題的研究就會事半功倍,所以研究性學(xué)習(xí)小組的每一位成員都應(yīng)該做好自己負責(zé)的工作,努力與大家合作,協(xié)作幫助他人,要有集體榮譽感,不要有事不關(guān)己的消極態(tài)度,要主動合作,這樣,研究性學(xué)習(xí)才可以順利完成.通過上學(xué)年的研究性學(xué)習(xí),在這下學(xué)期的課程研究,我相信我一定會做得更好.研究性學(xué)習(xí)是個實用的課程,對我們影響很大,它能夠提高我們的社會實踐能力,對我們有很大的幫助.所以,我們要努力學(xué)好這門課!

本次研學(xué)，我主要是負責(zé)拍攝照片，尋找圖片，雖說沒有像其它組員一樣?xùn)|走西走，那么辛苦，依舊有盡力的尋找資料，本次研學(xué)，我深刻了解到團隊合作的重要性，活動中，我們組員各自的負責(zé)自己的事情，然后又一起合作，讓我收獲了很多，我了解到了一起合作的快樂和好處，采納別人的意見也是很重要的，這樣可以使工作更加的容易完成。此外，搜集到一些資料，可以在討論中得到能力的提升，這次研究性學(xué)習(xí)中，我覺得我得到了很多，收獲了很多，但我還是發(fā)現(xiàn)自己有很多不足的地方，所以要更加的努力去改進，不能很好的把注意力集中在我自己的工作上是我自己缺點，但我會改正，這樣就有利于我自己以后的發(fā)展，其實有很多事情都不是不可以做的，只要自己有信心，有決心，那么就可以完成了。我知道可以開闊視野。上網(wǎng)可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。上網(wǎng)可以充實頭腦，只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識，擴大自己的知識面。鼠標一點，大千世界便盡收眼底。

通過這次調(diào)查我發(fā)現(xiàn)了對于我們青少年來說，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)的開放性和方便性、內(nèi)容的多樣性和廣泛性，為青少年提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)空間，大大拓寬了青少年的求知途徑，有助于青少年開闊視野、促進學(xué)業(yè)；網(wǎng)絡(luò)可以為青少年提供一種自由、輕松、沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于青少年培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)新能力；網(wǎng)絡(luò)是一個廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開發(fā)青少年的潛力?，F(xiàn)實中存在不少青少年由于過度地迷戀、依賴電腦網(wǎng)絡(luò)，沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中，正常學(xué)習(xí)、生活秩序遭受破壞，學(xué)習(xí)時間無精打采，學(xué)習(xí)成績下降，有的甚至厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)。借此機會，我更深一層了解了網(wǎng)絡(luò)的兩面性對于今后對網(wǎng)絡(luò)的使用有了一個更合理的計劃安排。我們對網(wǎng)絡(luò)的使用要小心，畢竟外在因素只是一定影響，內(nèi)在因素才是一切的主旨。我們研究的一切目的都是為了大家能夠健康的使用網(wǎng)絡(luò)。

采訪過程遇到的問題還有解決的辦法加感想

我們采訪時人來人往的確是很熱鬧，但是我們卻不覺得他們會是多么的想接受我們的采訪，人們雖然是到處都是，不過他們經(jīng)常會以這樣或那樣的借口來說不想接受，這的確讓我們很是頭疼，有的組員說不如給每一個接受采訪的人一件禮品，但我作為組長，我就說，研究性學(xué)習(xí)不應(yīng)該以這樣的方式去完成，不然就顯得很沒有價值了，所以我們都不用這個方法，因為這是不對的，這其實根本就不是研究，簡直就是在搞推銷，我們可不是推銷員，只有腳踏實地、認認真真、老老實實地去做，那樣的研究才有意義，所以我們就令想辦法，想什么辦法呢，大家想了很久，邊采訪邊想，有人提議說，不如對一些長相比較老實的人去采訪，這樣或許不會那么浪費時間，被拒絕的幾率也就小很多了，還有一位組員說，去一些接近校園的地方，那里應(yīng)該會有比較多的學(xué)生走過，所以我們就按著這兩個我們認為會行得通的方案去做，經(jīng)過努力，我們有了收獲，因此，我們今后的采訪就有了一個很好的路線，可以知道我們?nèi)プ觯褂媱濏橅樌耐瓿伞?/p>

其實在這之前，我們的問卷出得還真是不容易，因為有很多都是不同意見的，我不同意你，你不同意我，這樣就很難統(tǒng)一了，我作為組長的，希望組里可以很順利的完成每一件事情，所以我說，公平一點，舉手投票，雖然大家都知道舉手投票其實并不是一個多么高明的辦法，但因為我是組長，當然是我說了算，只要行得通那就可以了，以這樣一個形式去選題，還真是暢快，本來一直都在浪費時間，但這一次很快就做完了，我們都很高興，雖然之前大家都不同意對方的，結(jié)果都是令人滿意的，我們更加的團結(jié)了，這就給了我們一個很好的啟示，不管怎樣，我們都要團結(jié)起來，即使是不同意別人的說法和意見，我們都要民主去看待，也要聽從領(lǐng)導(dǎo)的人的指揮，這樣事情才會進行得順順利利，但意見還是要提，不同意還是要說，不然的話就不能使任務(wù)完成，我們的目標就是，向著我們的任務(wù)，勇往直前，不怕艱難。后來在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們終于成功地進行了采訪，對于這一次采訪的結(jié)果，我特別的滿意，因為我們采訪的那個老師回答得特別好，這次采訪能成功，也是在指導(dǎo)老師的領(lǐng)導(dǎo)下才完成的，所以我們特別的感謝指導(dǎo)老師。在研究課題的過程中，小組當中遇到了許多疑難雜癥，在困難面前，我們并沒有對研究的課題所失去信心，在小組成員與成員之間的相互幫助，我們解決了一系列的難題，同時，也在老師的正確引導(dǎo)之下，我們也解決了小部分問題，大家紛紛動手。這次學(xué)習(xí)使我們走出教室，面向社會，培養(yǎng)了我們的交際、表達等能力；在上網(wǎng)、去書店查找資料的過程中，我們的搜索能力、查閱能力都得到了進一步提高。大家分工合作、齊心協(xié)力，在提升合作能力的同時，又增強了團隊精神，使我們的道德修養(yǎng)得一進一步完善。在這次的研究性學(xué)習(xí)中，我們得到了很多的收獲，為我們今后步入社會這個大舞臺積累了一定的經(jīng)驗，使我們更加充滿信心。

給廣大使用網(wǎng)絡(luò)的青少年的意見

在上網(wǎng)前先想一想自己應(yīng)該用電腦去做什么，然后列出一張比較簡單但不會亂的表，那樣就可以節(jié)省很多時間在想該做什么（在電腦前）。很多人都說自己在電腦前面發(fā)過呆，而且一發(fā)呆就是一個上午或下午，根本就是在浪費時間，所以這樣做很有必要。

自覺控制好上網(wǎng)時間，多用與學(xué)習(xí)上，而在游戲上盡可能的避免沉迷，只要能夠告訴自己我不能玩那么久，不然成績會下降，然后聯(lián)想到成績下降的后果，這樣對于抵制沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的確會是有幫助的。（勞逸結(jié)合、寓教于樂是我們所提倡的健康的學(xué)習(xí)方式，適度娛樂能緩解學(xué)習(xí)、生活中的壓力，也為后續(xù)的學(xué)習(xí)和工作提供能量。然而過度沉溺于網(wǎng)絡(luò)娛樂資源（如網(wǎng)絡(luò)游戲、在線聊天等）不僅會浪費時間，而且會影響正常的工作與學(xué)習(xí)。我們身邊都能看到一些沉迷網(wǎng)絡(luò)的人，或許有些就是我們的同學(xué)或朋友或親人，我們當然感到很悲哀，因為我們很難幫得了他們，所以，我們也不能讓自己掉進這個坑里。）

我們通過采訪一些家長還有一些大人，了解到他們的孩子有的會是很喜歡玩電腦，總是不吃飯，仍然玩。我們對于這樣的情況，通過討論，得出這樣的解決辦法—家長方面：引導(dǎo)孩子（青少年）接觸其他新鮮的東西，或者帶他去旅游散心，或者帶他回家鄉(xiāng)休息休息，讓他能夠更多的接觸社會生活，而不僅僅是電腦中，教他一些有趣的工藝或者其他的技能，讓他喜歡上家長所教的，配合家長，那樣就能夠減少其對網(wǎng)絡(luò)過度使用和依賴。

網(wǎng)絡(luò)只是一個工具，是我們用的，而不是玩的。青少年要充實自己的精神空間和現(xiàn)實空間，讓自己有忙的地方、時間和內(nèi)容，例如參加社會實踐活動、各種形式的校園活動。我們可以通過上網(wǎng)看新聞來了解天下大事，還可以通過網(wǎng)上的比賽來擴充自己的知識，或者上一些學(xué)習(xí)網(wǎng)站來輔助自己的學(xué)習(xí)。上網(wǎng)的目的是調(diào)節(jié)心態(tài)。學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大，能在網(wǎng)絡(luò)上找個知心的朋友談?wù)劊那榭梢宰兊幂p松。我們要著重提高學(xué)生自身的素質(zhì)與能力，培養(yǎng)與提高你們的自控力。讓自己做網(wǎng)絡(luò)的主人，讓網(wǎng)絡(luò)成為自己手中有用的學(xué)習(xí)工具。

第五篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷

網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生影響調(diào)查問卷

年級：年齡：性別： 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活中必不可少的一部分，對我們的生活也帶來了巨大的影響，下面我們對在校大學(xué)生做一份網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷。

1、你有自己的電腦嗎？（）

A、有B、沒有

2、你使用電腦的地點主要是？（）

A、機房B、網(wǎng)吧C、寢室D、家里E、其他

3、上網(wǎng)做些什么？（）

A、上網(wǎng)聊QQB、打游戲

C、聽歌、看電影D、查資料學(xué)習(xí)

4、您每周上網(wǎng)的平均次數(shù)為多少？（）

A、兩次以內(nèi)B、三至五次

C、基本每天都上D、基本不上

5、一般情況下，您每次上網(wǎng)的時間大約為多少？（）

A、2小時以內(nèi)B、2—5小時

C、5—8小時D、8小時以上

6、您認為迷戀于虛擬網(wǎng)絡(luò)最主要的負面影響是什么？（）

A、影響睡眠障礙,體力透支B、人際關(guān)系的淡化

C、產(chǎn)生消極的道德和價值觀念D、成績下降，學(xué)業(yè)荒廢

7、您使用聊天工具的目的是什么?（）

A、與朋友聯(lián)系B、認識新朋友

C、娛樂D、其他

8、您覺得網(wǎng)絡(luò)對您的現(xiàn)實生活有所影響嗎？（）

A、有，影響很大B、沒有

C、有，不大D、不大，網(wǎng)絡(luò)跟現(xiàn)實分得很清楚

9、網(wǎng)絡(luò)對你的影響主要有哪些方面？（）

A、開闊了視野，拓展了知識面B、認識很多朋友C、獲取網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育資源D、花費太多時間上網(wǎng)而使成績下降

10、你有因為使用電腦而放棄了一些其他日?；顒訂幔浚ǎ?/p>

A、經(jīng)常B、有時C、偶爾D、從不

11、列出你最喜歡的幾個網(wǎng)站（可多寫）