第一篇：五年級美術教學目標

五年級美術教學目標

教學總目標

1，注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想像力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

2，了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。

3，在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

4，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。

5，,注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識。

教育總目標

1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、讓學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；

3能夠通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。

4、學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

5、引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

6、運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生，增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

第二篇：美術教學目標

一、總目標

美術課程總目標按“知識與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度和價值觀”三個維度設定。

學生以個人或集體合作的方式參與美術活動，激發(fā)創(chuàng)意，了解美術語言及其表達方式和方法；運用各種工具、媒材進行創(chuàng)作，表達情感與思想，改善環(huán)境與生活；學習美術欣賞和評述的方法，提高審美能力，了解美術對文化生活的社會發(fā)展的獨特作用。學生在美術學習過程中，豐富視覺、觸覺和審美經驗，獲得對美術學習的持久興趣，形成基本的美術素養(yǎng)。學段目標

第一學段（1～2年級）

（一）“造型·表現”學習領域

1.目標：嘗試不同工具，用紙以及同意找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽，自由地表現所見所聞，所感所想，體驗造型活動的樂趣。

2.學習活動建議:以游戲等多種方式，體驗不同工具和媒材的表現效果，開展造型表現活動，并借助語言表達自己的想法。嘗試用線條、形狀和色彩進行繪畫表現活動，認識常用顏色。嘗試用紙材、泥材等多種媒材以及簡便的工具，通過折、疊、揉、搓、壓等方法，進行造型活動。嘗試實物拓印，體驗拓印活動的樂趣。

3.評價要點:對造型表現活動感興趣并積極參與。通過造型表現活動，大膽、自由地表達自己的觀察、感受和想象，創(chuàng)作若干件反映自己學習水平的作品。辨別12中以上的顏色。

（二）“設計·應用”學習領域

1.目標：觀察身邊的用品，初步了解形狀與用途的關系。嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，進行簡單組合和裝飾，體驗設計和制作活動的樂趣。

2.學習活動建議:以觀察和體驗的方式，了解身邊用品的形狀、色彩、尺寸、材料與用途。用畫、私房、剪、粘的方法進行簡單的組合與裝飾，表現自己改進用品的想法。嘗試多種媒材，引發(fā)豐富的想象，體驗設計與制作的樂趣。

3.評價要點:觀察身邊的用品，了解形狀與用途的關系，用自己的語言加以描述。嘗試運用2種或2種以上的工具，媒材進行簡單組合和裝飾。仔細觀察，發(fā)揮想象，認真完成設計和制作活動。正確、安全地使用工具和材料。

（三）“欣賞·評述”學習領域

1.目標：觀賞自然景物和學生感興趣的美術作品，用簡短的話語大膽表達感受。

2.學習活動建議:通過觀摩、討論的方式，欣賞學生感興趣的美術作品（如中外表現兒童題材的美術作品）。欣賞與了解民間玩具和現代兒童玩具，感受其造型與色彩的特點。通過觀摩錄像、圖片等，對動漫作品，特別是具有民族特色的國產動漫作品進行欣賞與討論。通過展評活動，欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術作品，交流想法，相互評述。通過實地觀摩或觀看圖片和錄像等，觀賞自然景色和動植物的形狀與色彩。

3.評價要點:樂于參與欣賞學習活動。用簡短的話語表達對美術作品和自然景色的感受。

（四）“綜合·探索”學習領域

1.目標：采用造型游戲方式，或以造型游戲與語文、音樂等學科內容相結合的方式，進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作和展示。2.學習活動建議:利用各種媒材，采用造型游戲的方式表現自己的的想象，創(chuàng)作美術作品，并表達自己的感受。根據兒歌、童話或故事，創(chuàng)作頭飾或面具等，進行游戲或表演。創(chuàng)設一個與生活相關的情境，用各種媒材制作小道具，開展模擬或表演活動。共同設計、布置學生美術作品展覽或美化教室。

3.評價要點:積極參與造型游戲活動。結合兒歌、童話或故事，運用媒材進行創(chuàng)作與展示。大膽的表達自己的感受。第二學段（3～4年級）

（一）“造型·表現”學習領域

1.目標：初步認識線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、制作等方法表現所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)作的欲望。

2.學習活動建議:用寫生（含速寫）、記憶、想象和創(chuàng)作等方式，進行造型表現活動。學習線條、形狀、色彩和肌理的基本知識，并用于描繪事物，表達情感。選擇各種易于加工的媒材，運用剪貼、折疊、切挖和組合等方法，進行有意圖的造型活動。嘗試用毛筆、水性顏料、墨和宣紙等工具、材料，開展趣味性造型活動。用描繪、剪刻和印制等方法，進行簡易版畫創(chuàng)作。

3.評價要點:對造型表現活動有比較濃厚的興趣，并表現出想象力和創(chuàng)作力。在繪畫作品中表現自己所觀察到的事物的特征和感受。運用3種以上的方法，創(chuàng)作表達一定意圖的立體作品。認識和運用原色、間色和冷暖色。

（二）“設計·應用”學習領域

1、目標：嘗試從形狀與用途的關系，認識設計和工藝的造型、色彩、媒材，學習對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，用手繪草圖或立體制作的方法表現設計構想，感受設計和工藝與其他美術活動的區(qū)別。

2、學習活動建議：觀察好分析用品的造型、色彩、媒材與用途的關系，表達自己的感受。學習對比與和諧、對稱與均衡等形式原理。根據物品的用途，提出設計構想，用手繪草圖或立體模型的方法加以呈現。選擇身邊的媒材，學習運用多種方法（如撕、剪、刻、折、疊、編、卷曲、插接、描繪）進行簡單的工藝制作。

3、評價要點：關注物品的形狀與用途的關系，從設計的角度對作品進行描述與分析。根據物品的用途，大膽進行想象，表達自己的創(chuàng)意。知道3種或3種以上制作的方法，了解工藝制作的過程。初步養(yǎng)成善于發(fā)現、勤于思考、大膽想象和追求創(chuàng)意的習慣。正確、安全地使用工具和媒材。

（三）“欣賞·評述”學習領域

1、目標：欣賞符合學生認知水平的中外美術作品，用語言或文字等多種形式描述作品，表達感受與認識。

2、學習活動建議：嘗試對美術作品，特別是具有我國民族特色的美術作品，用語言或文字進行描述，用多種方式表達自己的感受與認識。搜集我國民間美術作品（如剪紙、年畫、傳統紋樣、皮影、面具等），并了解其中的特點或寓意，進行交流。

3、評價要點：積極參加美術欣賞活動，主動搜集我國民族、民間美術作品及圖片。知道2種或2種以上的中國民間美術種類的主要特點以及作品的寓意。用恰當的詞語、短語等表達自己對美術作品的感受和認識。識別3種或3種以上公共場所中常用的圖形符號。

（四）“綜合·探索”學習領域

1、目標：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂、品德與社會、科學等學科內容，進行美術創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖。

2、學習活動建議：根據各種材料特點，采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象，創(chuàng)作美術作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。結合語文、音樂等學科內容進行美術創(chuàng)作；與同學們一起討論并選定展示美術作品的方案，布置學生美術作品展覽，美化教室或學校環(huán)境。根據詩歌、童話、故事或創(chuàng)設某一情境，制作紙偶、樂器、皮影等作品，并進行表演，或舉辦集體生日慶祝等活動。結合品德與社會、科學等學科內容，設計并制作學校、村莊、公園、游樂場的地圖或模型。

3、評價要點：積極參與造型游戲活動，并樂于與同學合作。對媒材的形狀、色彩和材質感興趣，發(fā)現并收集身邊可以用于造型活動的各種材料，進行聯想和創(chuàng)作。積極開動腦筋，結合語文、音樂、品德與社會、科學等學科內容進行創(chuàng)作與展示。大膽地發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖，對他人的作品進行評述。在活動前做好各種準備，并在結束時進行收拾整理。

第三學段（5~~6年級）

（一）“造型·表現”學習領域

1、目標：運用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素，以描繪和立體造型的方法，選擇合適的工具，媒材，記錄與表現所見所聞、所感所想，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，表達思想與感情。

2、學習活動建議:嘗試不同的造型表現方法（如寫實、夸張、抽象、裝飾等），運用造型元素和形式原理，描繪事物，表達思想與情感。學習對比、調和等色彩知識以及簡單的繪畫構圖和透視知識。嘗試中國畫的表現方法，體驗筆墨趣味。運用泥、紙、泡沫塑料等多種媒材，創(chuàng)作動物、人物和景物等立體造型作品。學習漫畫、動畫的表現方法，并進行創(chuàng)作練習。運用計算機、照相機等進行造型表現活動。

3、評價要點:嘗試多種表現方法，有意識地運用造型元素和形式原理，積極參與造型表現活動。了解基本的構圖知識，合理地安排畫面。在繪畫作品中表現物體的近大遠小的空間關系。運用對比色、鄰近色，表現合適的主題。根據不同媒材的特點，結合自己的創(chuàng)作意圖，靈活運用所學的方法創(chuàng)作若干件美術作品。

（二）“設計·應用”學習領域

1、目標：從形狀與功能的關系，認識設計和工藝的造型、色彩、媒材。運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等形式原理以及各種材料、制作方法，設計和裝飾各種圖形與物品，改善環(huán)境與生活，并與他人交流設計意圖。

2、學習活動建議：學習設計的形式原理，觀察、分析設計作品的造型、色彩、結構、尺度、材質、肌理與功能的關系。從日常用品中發(fā)現問題，嘗試用自己的設計加以改進，并做簡單說明。運用各種材料進行工藝制作（（如玩具、風箏、陶藝制作等）的練習。運用視覺傳達設計的知識，為學校的運動會、文娛活動、節(jié)慶以及社區(qū)或村莊進行設計。學習民族傳統紋樣，用單獨紋樣進行設計練習。運用不同的材料和技法進行立體模型的制作練習。學習用計算機或其他手段進行標志、招貼、請柬、相冊等的設計。

3、評價要點：理解設計的形態(tài)與功能的關系以及設計的作用和意義。有意識地運用形式原理進行設計和制作。在設計活動中表現出一定的創(chuàng)意。知道單獨紋樣的設計方法和應用。利用材料的特性進行簡單的加工制作。運用設計知識，評述自己和同學的設計作品。熟練、安全地使用工具。

（三）“欣賞·評述”學習領域

1、目標：欣賞中外優(yōu)秀美術作品，了解有代表性的美術家。通過描述、分析與討論，用簡單的美術術語對美術作品的內容與形式進行分析，表達對美術作品的感受與理解。

2、學習活動建議：以討論、比較等方式，欣賞不同種類的繪畫作品（如速寫、素描、中國畫、油畫和版畫等），了解有代表性的畫家。以討論、比較等方式，欣賞中外雕塑藝術作品，了解有代表性的雕塑家。以討論、比較等方式，欣賞中外建筑藝術作品。以討論、比較等方式，欣賞中國工藝美術作品。嘗試以查閱或搜集資料的方式，了解中外著名美術家及代表作品。運用常用的美術術語，通過討論和寫作，表達對美術作品的感受與理解

3、評價要點：積極參與美術欣賞活動，主動搜集、了解中外美術作品及重要美術家的信息。運用簡單的美術術語，通過口頭描述或寫作等多種方式，表達對美術作品的感受與理解。利用互聯網，辭書或美術專業(yè)書籍等查閱美術方面的資料。能說出至少6位重要美術家（中外各3位）及其代表作品。

（四）“綜合·探索”學習領域

1、目標：結合1—6年級其他學科的只是、技能以及學校和社區(qū)的活動，用多種美術媒材進行策劃、創(chuàng)作與展示，體會美術與生活環(huán)境、美術與傳統文化的關系。

2、學習活動建議：編寫自己喜愛的劇本，設計、制作服飾以及相應的布景或道具，進行表演。結合科學學科知識，例如運用平衡、運動、聲、光、電等原理，設計并制作簡單而有創(chuàng)意的作品。了解傳統節(jié)日的來歷及其活動方式，開展相關的設計、創(chuàng)作與展示，體會美術與傳統文化的關系。調查、了解城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村的歷史，為自己所在社區(qū)的未來發(fā)展進行規(guī)劃，設計藍圖，制作模型，并進行展示。使用照相機、攝像機收集素材，并利用計算機等手段進行美術創(chuàng)作和展示活動。

3、評價要點：在生活中發(fā)現與美術相關的問題，與同學合作策劃研究課題。大膽發(fā)表自己的意見，提出研究方案，積極參與探究性活動。用文字、圖像等形式記錄調查結果，嘗試對素材進行整理和分析。積極開動腦筋，以美術與其他學科知識想結合的方式，進行創(chuàng)作與展示。以口頭描述或寫作的方式表達自己對美術與生活環(huán)境、美術與傳統文化的認識和體會。

第三篇：人教版美術五年級下冊教學目標及重難點

人教版美術五年級下冊每課教學目標及教學重點、難點

第１課 形的魅力

課時：2課時

課堂類型：造型 表現 設計 應用 第1課時 教學目標：

1、通過教學活動，讓學生了解形狀是構成美術作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學會應用各種形狀來組成藝術畫面。

2、通過學習活動，學生初步在學習中體會造型元素--形的魅力，嘗試自己動手，運用構成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。教學重難點：

1、認識形狀的概念和形式。

2、學會運用各種造型組成畫面。

第２課 形體的組合

課時：2課時

課堂類型：造型 表現 設計 應用 教學目標：

1.通過教學活動，讓學生了形體是具有三維空間的立體實物。掌握形體的基本知識，并學會應用各種形體來組成藝術作品。

2.通過學習活動，學生初步在學習中體會形體的魅力，嘗試自己動手，進行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。

3.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，利用廢棄物進行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。教學重難點： 1.認識形體的基本特點。

2.學會運用各種形體進行雕塑創(chuàng)作。

第３課 抽象雕塑

教學目標：

1．學會初步欣賞優(yōu)秀的抽象雕塑作品。

2．初步了解抽象雕塑造型表現的設計要領，指導學生用線材、板材、塊材等運用組合原理，進行構思，創(chuàng)作抽象的雕塑作品，體會創(chuàng)作的樂趣。

3．培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，利用廢棄物進行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。教學重點：

初步學會欣賞抽象雕塑，學習構思制作抽象雕塑。教學難點：

學會運用媒材進行抽象雕塑創(chuàng)作

第４課 多樣與統一

課時： 3課時

課型：造型表現

教學目標：

1、通過教學活動，讓學生了解構圖的基本知識。了解多樣與統一的基本規(guī)律。并利用多樣與統一的規(guī)律，畫一組靜物。

2、通過學習活動，學生初步在學習中體會多樣與統一在繪畫構圖中的作用，嘗試自己動手做一個取景框，進行構圖訓練。并從活動中體會到樂趣。

3、培養(yǎng)學生的認真觀察事物的習慣，利用視覺感受事物的不同和變化。

教學重難點：

1、了解多樣與統一的基本規(guī)律，學會運用多樣與統一的基本規(guī)律進行靜物寫生。

2、運用多樣與統一的基本規(guī)律進行靜物寫生，對不同靜物的觀察。

教具學具：各種水果、文具、小器皿、寫生用具

第５課 靜物寫生 教案

課時：2課時

課堂類型：造型 表現 教學目標：

1、通過教學活動，讓學生了解寫生的意義，培養(yǎng)學生認真觀察事物的習慣及重要性。

2、通過學習活動，學生初步掌握寫生的方法，在學習中不斷提高觀察事物的能力。

3、體會寫生的樂趣。教學重難點：

1、學習寫生的基本方法，學會用線描的方法表現靜物。

2、學習寫生的構圖知識，學會用線描的表現方法。

第６課 喜怒哀樂

學習領域：造型表現 課 時：2 課時

教學目標

1、了解人物的各種表情，感受不同表情五官的變化。

2、欣賞運用方法表現人物表情的圖片資料，提高學生對人物表情的感性認識，培養(yǎng)良好的心理素質。

3、體驗人物繪畫、造型活動帶來的歡樂。

教學重點：學習繪畫人物的表情。即：喜、怒、哀、樂。教學難點：抓住人物表情的特點進行繪畫。

第７課 夸張的臉 教案

課時：1課時

課堂類型：造型 表現 教學目標：

1、引導學生欣賞畢加索等大師的作品特點，同時觀察中國京劇臉譜中人物臉譜的變化特點。

2、指導根據學生自己的想象，同時模仿運用大師的表現方法和臉譜表現的特點，設計出有新意的人物形象。教學重難點：

1、指導學生模仿大師作品表現方法，設計有特點的作品

2、學生大膽想象，設計富有創(chuàng)意和夸張的形象。

第８課 十二生肖

教學目標：

1、通過教學，掌握用橡皮泥制作生肖動物的方法。了解十二生肖的人文知識，激發(fā)對傳統文化的熱愛，培養(yǎng)學生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力。

2、培養(yǎng)學生發(fā)現問題，解決問題的能力。

3、從制作十二生肖的過程中，學習變形、夸張的藝術表現手法。教學重難點：

1、用橡皮泥制作出自己喜愛的或自己的生肖動物。

2、掌握橡皮泥造型的技巧，學會夸張裝飾。

第９課 學畫山水畫

教學目標：

1、了解我國歷史悠久的傳統繪畫，引導學生欣賞中國山水畫的表現特點，初步了解山水畫幾種常見的表現方法，激發(fā)學生對中國傳統民族文化的熱愛。

2、通過欣賞中國畫的各種皴法，指導學生在表現過程中運用相關技法及筆墨要求，表現簡單的山水景色，并根據自己的想象表現自己家鄉(xiāng)的各種自然景色。教學重難點：

1、了解中國畫的特點，掌握中國山水畫一定的表現技法，表現自然景色。

2、水墨濃淡的筆墨變化，中國畫點線的技法以及山水畫構圖 教具學具：中國畫繪畫工具

第10課 風的魅力

課時：2課時

課堂類型：造型 表現 設計 應用 教學目標：

1、引導學生認識風能。

2、引導學生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成風力玩具。

3、通過制作，培養(yǎng)學生的探究能力和動手能力。教學重難點：

1、利用風能，制作風能玩具。

2、如何將風能的運用和紙玩具完美結合。教具學具：竹條，薄紙、繪畫工具

第11課 微觀世界

課時：1課時

課堂類型：造型 表現 教學目標：

1、通過對微觀世界的認識、了解,引導學生從不同角度來省視、探究事物的另一構造世界，培養(yǎng)學生細致觀察的習慣。

2、讓學生嘗試運用不同的表現方式，自由表達自己領略到的微觀世界畫面，體驗觀察與繪畫的樂趣。

3、提高學生對抽象美的認識和熏陶。教學重難點：

1、微觀事物的細致觀察與表現。

2、微觀世界的表現。

第12課 會亮的玩具

課時：3課時

課堂類型：設計 應用 教學目標：

1、引導學生了解用電發(fā)光的原理。

2、引導學生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成會亮的玩具。

3、通過制作會亮的玩具，鍛煉學生的動手能力和團結協作精神。教學重難點：

1、進行燈泡發(fā)光原理的解說，并引導學生利用生活中的廢棄材料結合燈泡發(fā)光原理的電路知識制作“會亮的玩具”的設計圖和實物模型。

2、如何根據燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源，合理運用各種材料制作出會亮的玩具。教具學具：制作發(fā)光的材料及玩具外觀的廢舊材料

第13課 電腦美術

課時：1課時

課堂類型：造型 表現 教學目標：

1、Windows畫圖板中各種工具的綜合使用。

2、“復制、粘貼”命令和對稱圖案的關系。

3、試用Windows畫圖板上各種上具當畫筆，設計多種形式的圖案，并發(fā)展成多樣對稱圖案。

4、用Windows畫圖板繪制對稱圖案，感受電腦繪畫便捷、有趣的特點，探索電腦美術學習的多樣表現形式。教學重難點：

1、學習用Windows畫圖板制作形式多樣的對稱圖案。

2、多樣工具表現多種樣式的圖案。教具學具：電腦

第14課 旅游節(jié)

課型：綜合 探索 課時：2 課時 教學目標：

1、通過學習本科，增進學生對當地風土人情和旅游資源的了解和認識，培養(yǎng)學生熱愛自己的家鄉(xiāng)。

2、小組合作調查當地旅游資源資料。

3、學生通過合作，鍛煉自己的溝通合作能力，使同學之間的友誼得到加強。教學重點：

1.了解旅游資源的定義及構成旅游資源的基本條件。2.知道旅游資源的分類情況，明確區(qū)分旅游節(jié)的性質。教學難點：

1、概括出當地旅游資源的特點。

第15課 舞臺布景

課時：3-4 課時 教學目標

1.初步了解舞臺美術設計的基本內容與方法，感受舞臺美術設計所帶來的綜合藝術效果。2.嘗試設計課本劇的舞臺美術場景與道具、服飾，并進行排練與演出，提高學生將藝術設計與大膽實踐創(chuàng)造相結合的能力。

3.培養(yǎng)學生相互合作的精神和勇于藝術實踐的態(tài)度，提高學生對藝術表現活動的興趣。教材分析

舞臺美術設計是一門綜合的藝術，涉及場景構思、背景設計、道具制作、服裝設計等各個方面，反映了設計者對于演出主題的深刻理解，以及對場景空間立體綜合效果的把握與想象，是對各種藝術手段與方法的綜合運用，可以體現出設計者極大的藝術設計能力和創(chuàng)造力。隨著我國的富強，人們生活水平日益提高，對于文化與藝術的追求也日益強烈，各種形式的演出、晚會等成為我們提升生活品質的重要方面，孩子們也可以從各種渠道欣賞到豐富多彩的舞臺美術，如大型廣場演出、文藝晚會、電視晚會、社區(qū)演出、校園演出等。因此，每一個孩子對舞臺藝術都有著自己的體會與感受，但如何引導從藝術的角度來了解與欣賞舞臺美術，并親身參與到舞臺美術設計的活動中，可以說不但是一個新的課題，也是一項有意義的實踐活動。

由于這是一節(jié)綜合實踐課，整體上是設計與應用，因此在具體的創(chuàng)作中，也可以有一些造型表現的成分，但教學的著重點應立足于對舞臺美術設計的了解、感受、制作與排練演出上。教學可以根據自己的需要分多個課時進行，尤其實踐環(huán)節(jié)可以與學校藝術節(jié)、新年聯歡演出、參賽節(jié)目的排練等相結合，從而取得更大的教學效果。教學重點、難點：

重點：對舞臺美術的基本了解、藝術感受與設計制作。難點：組織開展以舞臺美術的方式進行排練與演出活動。

第16課 珍愛國寶──古代的青銅藝術

課時：1課時

課堂類型：欣賞 評述 教學目標：

1、引導學生欣賞古代青銅藝術，了解青銅藝術的發(fā)展史及其特色。

2、指導學生學習欣賞的基本方法，提高審美能力。

教學重難點：了解青銅器的發(fā)展，欣賞青銅器藝術的方法。教具學具：課本、圖片

第四篇：人教版美術五年級上冊教學目標及重難點

人教版美術五年級上冊每課教學目標及教學重點難點 第一課 萬綠叢中一點紅 教學目標：

1．認識色彩的對比，使學生能利用對比色來裝點自己的生活。2．進行對比色的涂色練習。教學重點：

認識色彩的對比。教學難點：

如何運用對比色。課前準備：

學生：你認為什么是對比色，在生活中哪里能見到對比色？ 教學用具： 教師：課件。

學生：水粉顏料,毛筆,調色盤,筆洗,報紙,抹布。教學思路：

本課首先通過欣賞，使學生感受到對比色的強烈，在觀察色輪表發(fā)現哪些顏色是對比色，它們有什么共同的特征，明白補色的關系，最后通過實踐鞏固所學知識。第二課 色彩的和諧 課時：2課時

課堂類型：造型 表現 教學目標：

1、認識鄰近色，掌握鄰近色的調配規(guī)律。

2、用鄰近色進行涂色練習。

3、感受色彩的魅力。教學重難點：

1、認識鄰近色并掌握其調色方法。

2、如何運用鄰近色表現出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。教具學具：水粉顏料,毛筆,調色盤,筆洗,作業(yè)紙、報紙,抹布。第三課 美麗的紋樣

領域：造型表現 設計應用 課時：2課時 教材分析：

了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。應會運用以前學過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力。教學目標：

1.知道適合紋樣的概念，了解適合紋樣外形和骨架的變化。2.學習繪制紋樣圖案，設計新穎的適合紋樣。3.運用適合紋樣裝飾美化生活用品。教學重難點：：

學會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設計制作適合紋樣。第四課 禮物的外套教案 學習領域：設計應用 課時：1課時 教學目標：

1.了解禮物包裝的作用

2.通過折剪粘等技法，給禮物穿上美麗的外套 3.將廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝 4.讓學生感受美化生活用品的樂趣 教學重點：

禮物外包裝的設計方法 教學難點：

不同包裝材料的巧妙地設計 第五課 趣味文字 學習領域：造型表現 課時：2課時 教學目標：

1.在了解美術字知識和漢字結構的基礎上，了解筆畫、筆順與書寫方法。2.學習美術字的基本書寫方法與美化方法。

3.培養(yǎng)學生豐富的想象力與表現力，提高學生學習美術字的興趣。教學重點：

了解美術字基礎知識，掌握變體美術字的書寫方法與美化方法 教學難點：

提高學生想象能力和表現能力，感受趣味美術字的樂趣 第六課 地球的新生 課題：地球的新生

領域：造型表現 設計應用 課時：2課時

教材分析：本課引導學生懂得關心和保護我們的地球，就是保護我們自己。同時為我們的子孫后代留下寶貴的生存空間。學生通過設計、制作保護地球的海報、自編小報、繪畫等形式表達自己的想法。教學目標：

1.通過學習使學生知道地球是我們人類美麗的家園，懂得如何更好的保護地球環(huán)境和合理利用資源。

2.用各種材料設計、制作保護地球的海報、自編小報、繪制作品等表達自己的想法。

3.使學生懂得保護地球環(huán)境的重要性，教育學生從我做起，從身邊做起，從現在做起，做保護環(huán)境的有心人。

教學重難點：應用各種繪畫形式，如手抄報海報來表達自己的想法及對環(huán)境和資源的熱愛，構圖和版面設計的創(chuàng)新, 利用畫面表達希望和建議的方法 第七課 古樸精美的華表 領域：造型表現 設計應用 課時：2課時

教材分析：本課要求學生積極主動的參與課堂交流，討論活動。敢于說出自己的設計意圖，積極動腦，大膽構思，設計，表現。教學目標： 1.初步了解立體造型設計的意義及設計要領。2.指導學生用點、線、面表現圖騰柱。3.要求創(chuàng)作有民族特色的造型藝術。

教學重難點：認識華表的造型特征，探究表現方法?？坍嬋A表的細部特征，造型完整美觀。教學手段：多媒體演示講授 第八課 鳥語花香

教材分析：

本課學習寫意花鳥的技法，進一步了解中華民族繪畫的優(yōu)良傳統，感受藝術之美，增強民族自豪感。教學目標：

1、進一步民族繪畫的優(yōu)良傳統，感受藝術之美，增強民族自豪感。

2、初步了解禽鳥的形體結構和特點，提高學生用筆、用墨的表現能力，激發(fā)學生學習中國畫的樂趣。

3、加深學生對美術與環(huán)境的關系的認識，培養(yǎng)學生熱愛環(huán)境，熱愛生活的思想情操。教學重點：讓學生體驗筆墨情趣，鼓勵學生大膽嘗試用筆、用墨的技法。教學難點：初步了解禽鳥的形體結構和特點。

教學用具：中國畫顏料、墨汁、毛筆、筆洗、多媒體課件等。教學方法：示范法、練習法。第九課 陶泥的世界 教學目標：

了解用泥或陶土制作生活用品的過程和方法，能富有創(chuàng)意的制作塑造物體。教學重點：

利用富有創(chuàng)意的陶泥制作技法加上自己的想象表現塑造物體。教學難點：

掌握陶泥制作中的基本技法并能應用。第十課 詩請畫意 學習領域：造型表現 課時：2課時 教材簡析：

而本課不僅要表現出古詩的大體內容，還要將讀后的感受表達出來，在表現形式上不限，只要表現出古詩的意境即可 教學目標：

學習用水墨畫形式表現古詩大意；進一步培養(yǎng)學生的理解力想象力和創(chuàng)作能力；通過詩情畫意陶冶學生情操，激發(fā)學生藝術情感 教學重點：

如何用水墨畫形式描繪古詩大意通過分析討論古詩大意及分析范作的方法解決 教學難點：

古詩意境的表現通過分析范作和以一首詩為例，先討論分析再示范的方法解決 第十一課 為解放軍叔叔畫張像 教學目標：

1、進一步了解解放軍叔叔，喜歡解放軍叔叔。

2、完成一幅解放軍叔叔肖像寫生作品。

3、有余力的學生再完成一幅頭像速寫。教學重點： 是否畫出了解放軍叔叔的軍威。教學難點：

能否抓住人物的主要特征。人物比例是否恰當。第十二課 會跳的玩具

一、教學目的：

1、了解物體會跳的原理，學習設計會跳的玩具。

2、發(fā)展學生動手動腦能力。

3、培養(yǎng)學生廢物再利用的良好品質。

二、教學重點：

培養(yǎng)學生廢物再利用的良好品質。

三、教學難點：

做出玩具會跳的功能。

第十三課 電腦美術（造型?表現）課時：1課時

課堂類型：造型 表現 教學目標：

1、指導學生學習Windows畫圖程序的操作,繪制簡單的裝飾畫。

2、指導學生進一步了解Windows畫圖程序的其它功能，對裝飾畫進行改變大小、色彩反色等操作。

3、引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣。教學重難點：

1、學習造型及反色處理技巧。

2、造型及色彩的選擇。教具學具：電腦

第十四課 美術學習記錄袋（綜合?探索）【學習領域】綜合探索 【教學目標】

1．指導學生學習檔案資料的收集、整理和保存方法。

2．指導學生完成美術學習資料收集、標簽制作、分類編號、展示作品等整個學習過程。3．引導學生通過制作美術學習記錄袋的活動，感受美術設計工作的樂趣和學習成功的喜悅。【教學重點】美術學習記錄袋的制作過程。

【教學難點】如何制作能突出個性的美術學習記錄袋。第15課元宵節(jié)里掛彩燈 教學目的：

1、引導學生了解元宵節(jié)的風俗習慣，并通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。

2、引導學生進行彩燈的設計制作，并布置展示。教學重點：

了解元宵節(jié)習俗，欣賞彩燈并學習設計制作彩燈。教學難點：

引導學生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。第十六課 珍愛國寶──古代的陶瓷藝術教案 教學目的： 通過學習，讓學生了解中國的瓷器是傳統藝術中的瑰寶，它代表了中國在世界制瓷領域中高超的工藝制造水平，是中國偉大的發(fā)明之一。使學生了解我國不同歷史時期的制瓷工藝、造型、裝飾及不同窯場產品的藝術特征，學會運用正確的方法去觀賞陶瓷藝術。培養(yǎng)學生熱愛中華民族傳統文化的情趣。教學重點：

1．中國瓷器的生產和發(fā)展，瓷器與陶器的區(qū)別。2．瓷器的造型、裝飾、色彩及藝術特色。特點。3．主要名窯的產品特征。教學難點：

主要是有關歷史知識和歷史背景，除了在教學內容資料作些簡要介紹外一些專業(yè)名詞和有關的歷史文化知識。

第五篇：四年級美術教學目標

四年級上冊美術教學計劃

一、班級學生分析：

四年級學生對美術學習有著濃厚的興趣，并具有了一定的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，已經初步認識了形、色與肌理等美術語言，學習使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。大部分學生能較好地表現平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有了初步的創(chuàng)新意識，但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學期將加強訓練。

二、教材分析：

本教材依據《義務教育美術課程標準》編寫，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。本冊教材共13課，每一課即為一個單元。本冊教材是以豐富多彩的美術造型活動為主線，以由淺入深的色彩基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、欣賞等，這些美術活動都十分接近生活，且可操作性強，很容易吸引學生，也能培養(yǎng)學生的動手能力。

三、教學目標：

1、加強美術基本功的訓練，提高學生的美術素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操

2、通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

3、引導學生了解并掌握學習方法，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學生學習美術的空間，從而讓學生明白美術無處不在。

四、教學措施：

1、制定切實可行的的教學計劃，深鉆教材結合學生實際精心準備，做好課前準備。

2、將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值。

3、在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創(chuàng)設輕松和諧的學習情境，采取多種形式對學生進行啟發(fā)、引導，充分發(fā)揮美術學科的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，引導學生美術學習過程中講清重點、難點，使學生掌握美術的基本知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。

4、教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

5、教師加強學習，不斷研究教學方法，提高美術教學教研水平和業(yè)務能力。

6、推薦美術成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。