第一篇：淺談怎樣做一名合格小學美術教師

淺談怎樣做一名合格小學美術教師

清池鎮(zhèn)中普小學梁梅

摘要：社會在不斷的進步,美術教育越來越受到家長和社會的重視,在許多城市學校,我們美術學科得到了應有的重視,從課堂教學到課外活動,從能力課到個性特長課，美術都扮演了重要角色，都充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求及學校“保證基礎，發(fā)展個性，服務社會?！钡霓k學方針。從教學的條件上來看，我國的美術教育效果和現(xiàn)狀極不平衡，偏遠的農(nóng)村中小學將會是什么情景，將用什么來給孩子插上想象的翅膀以及中小學美術教師的標準又是什么呢？

關鍵詞：美術教育;重視；重要角色；辦學方針;不平衡；標準

隨著我國社會的不斷進步,教育越來越受到家長和社會的重視,家長和社會對教育的要求也越來越高,對老師的要求也越來越高，特別是現(xiàn)在國家提倡德智體美勞全面發(fā)展的同時，我們美術學科也得到了應有的重視,從課堂教學到課外活動,從能力課到個性特長課，美術都扮演了重要的角色，都充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。教育理念到管理體制都有他獨到的特色和創(chuàng)新。那么作為一名小學美術教師，一支粉筆一張嘴的教學模式已經(jīng)遠不能適應現(xiàn)代教育的需要了。因此，就如何當一名合格的美術老師，我僅也之前的一些體會和實踐與廣大美術教師共同研討。

一、轉變思想和觀念適應現(xiàn)代美術教育。

在這兩年的教學實踐中我深刻體會到要想上好課，首先要轉變教育思想、教育觀念，以前的我們在教學過程中或多或少地存在學生被動學習，興趣不高，學的累，教育的目標不明確的情況。通過學習交流，特別是2012年在金沙縣一中聽了民進藝術交流美術講座等活動后，我的認識得到了很大的提高，明確了美術教育主要不是要把學生都培養(yǎng)成為美術家，而是成為一個有健全的人格，正確的審美意識，審美能力的公民。

二、怎樣對待你的學生。

在教學中怎樣對待你的學生是一個老師具體素質(zhì)的集中體現(xiàn)，我在教學中特別注意和學生建立友好、民主的師生關系，我是他們的大朋友、引導者，注意保護他們的自尊心，注意培養(yǎng)他們的獨立處理問題的能力；我所在的學校位于偏遠的山村，因此，在教學中我特別注意培養(yǎng)他們的獨立處理事情的能力，盡量不依靠老師；低年級的小朋友經(jīng)常會問老師，小樹怎樣畫？小貓怎樣畫的問題，我一般都不直接畫給它看或告訴她怎樣畫，我會讓他先觀察一下要畫的東西，有了直觀的印象再啟發(fā)他怎樣畫，不把自己的觀點強加給學生。

有一次學生向我借圓規(guī)畫一個圓，我沒有借給他，而是啟發(fā)他能不能不用圓規(guī)畫出標準的圓，他想了一會兒沒畫出來，我演示用兩支鉛筆固定半徑，轉動畫紙畫出了標準的圓，學生很佩服，我借機教育全班學生要有獨立處理問題的能力和創(chuàng)新的能力，收效很好，以后

他們遇到事都首先自己想辦法解決；以鼓勵表揚的方式保護學生學習美術的興趣。學生當中難免有畫的不好的，有時他們會自卑，我都盡量表揚他們的長處，不打擊他們，增加他們的信心。

三、發(fā)揮學生的主動性，創(chuàng)造性。

如何讓學生自覺主動的學習是我們每個老師要認真研究的問題,要想調(diào)動學生的主動性,最好的辦法是引起他們的興趣,對有興趣的事人們都會主動的去做,我在上課的時候總是想辦法激起學生的興趣,通過有趣的問題,直觀的形象,巧妙的結構,精彩的演示,情景的設立,軟件的展示等等方法、手段使學生的積極性得到調(diào)動，在輕松活潑的氛圍中受到教育，學到知識，受到美的啟蒙和熏陶；這里舉一個小例子：四年級剛開學的第一節(jié)美術課上，我讓學生畫蘋果，剛開始的時候他們不敢興趣，我就引導他們先觀察蘋果的顏色，外形，并想象蘋果的味道，最后學生的被吸引住了，慢慢地喜歡上美術。通過努力，我所教的學生任琴在鎮(zhèn)，縣的各種比賽中屢獲佳績。

四、掌握多媒體信息技術服務美術課堂。

當今的科技日新月異，信息技術帶來了教育的革命，我在課堂上把電腦多媒體技術得到了充分的運用，我們學校先進的校園網(wǎng)實現(xiàn)了資源共享，給我們美術課的教學帶來了極大的便利，我們可以通過互連網(wǎng)搜索全世界的信息，取得對我們教學有用的信息，自制教學軟件進行教學。平時的教學中我都盡量發(fā)揮電腦和校園網(wǎng)的作用，調(diào)用大量的圖片共學生欣賞；有些課我就自制課件上課。例如我在上《畫汗衫》這課時，就自己制作了課件，把各種汗衫的圖片，完成了新穎直觀，具有交互性的軟件，使課堂變的有趣，輕松，直觀，信息量大，收到良好的效果。

五、創(chuàng)造性地運用各種材料，培養(yǎng)學生的能力。

包括繪畫能力、記憶畫能力、想象力、表現(xiàn)能力、表達能力、創(chuàng)造能力等，老師建立了這樣的意識，在教學中，備課過程中，在上課的過程中就會具體的表現(xiàn)出來，沒有這樣的意識，在教學中還是要走彎路。材料學已經(jīng)是一門專門的學問，我們美術老師要會創(chuàng)造性的運用身邊的材料，如：紙、布、掛歷、沙、石、等易得的材料，以這些材料我載體創(chuàng)造出特別的作品，往往會收到很好的效果。

2001年7月，教育部頒布了九年義務教育階段《美術課程國家標準》的實驗稿。以往的美術教學大綱往往把美術學科作為技能學科。而這次的《課標》卻把美術學科作為人文學科來看待，強調(diào)運用美術形式傳遞情感和思想。通過美術課程的學習，使學生共享人類社會的文化資源，積極參與文化的傳承，并對文化的發(fā)展作出自己的貢獻。

從以上諸多方面可以看出：

一名合格的美術教師首先要熱愛學生、熱愛教育事業(yè)，必須轉變角色及教學觀念，真正成為課堂實踐的組織者，學生學習的參與者，學生探索知識的引導者，課程改革的探索者。

一名合格的中小學美術教師要善于引導學生自己去觀察，自己去表現(xiàn)，做到“授之以漁”而不“授之以魚”。！

一名合格的中小學美術教師必須具有創(chuàng)新能力，創(chuàng)新能力在豐富美術教師的個人修養(yǎng)、提高素質(zhì)，還是增強教育能力，提高教育教學水平等，都起著重要作用。

一名合格的美術教師必須具有師古博今能力。要在實際工作中，不僅有文化課老師的文化素質(zhì)，而且要有過硬的繪畫基本功，更需要“百科全書”似的古今中外的地理、建筑、歷史等淵博知識。

總之，作為一名中小學美術教師只有不斷擴充最新知識，才能適應教育改革與時代發(fā)展的需要。以學生為本，關愛學生，一切為了學生，為了學生的一切，要進一步轉變?nèi)瞬庞^。使學生不但學到書本上的知識，更要適合社會需求，成為社會真正有用之才。最后，但愿隨著新課改的不斷深入，我們每個美術教師都能奏出美麗的、和諧的音符，去迎接我國藝術教育的春天

參考文獻：

［1］.楊炳華 《讓學習者提出問題 》教學月刊 2002.7.8

［2］.陳龍安《創(chuàng)造性思維與教學》中國輕工業(yè)出版社 1999.6

［3］.柯賽珍《新課程下的驚喜與思考》基礎教育課程改革學科培訓資料初中科學2003年6月第16期，作者，何蕾，《如何培養(yǎng)小學生的學習興趣》

第二篇：怎樣做一名合格的美術教師

怎樣做一名合格的美術教師

同學們，晚上好！在這里我要感謝我們師范學院美術學院提供這樣一個讓我和同學們共同交流、學習的機會。今晚我想和同學們共同探討有關如何當好一名美術教師的問題。

怎樣做一名合格的美術教師我想從下面向個方面和同學們談談我的看法：

一、愛心：

愛是教育的靈魂。我國近代教育家夏老師說，“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育”。給予孩子愛是教育的前提。

就例如前不久在我市發(fā)生的一件突發(fā)事件中我們可以感受到老師的愛心。雷州市雷城第一小學發(fā)生血案。一名男子沖進校園，持刀砍傷15名學生和1名教師，美術教師符堪章老師奮力護雛，在身中四五刀的情況下把兇手推出教室。

二、責任心：

教書育人是一個神圣的職業(yè)，它需要無私的奉獻和敬業(yè)，所以作為教師，首先要有無私奉獻的愛崗敬業(yè)精神。

人人都說教師是一種良心工作，既可以做得很好，也可以很敷衍，關鍵就看教師的責任心有多強。同樣的教學，教師可以選擇只上課，一下課什么都不管，學生是好是壞也不理會，反正日子照過，工資照領，生活樂得輕松自在；

汪金權是華中師范大學87屆的優(yōu)秀畢業(yè)生，分配在名校黃岡中學工作，但是一年后，他毅然回到貧困的大別山區(qū)。22年來，他“蝸居”山鄉(xiāng)中學，教書育人，任勞任怨，贏得學生的愛戴；22年來，他先后為學生墊付學費10多萬元，相當于他工資的一半??全國優(yōu)秀教師汪金權的事跡，感動著荊楚大地，被人們盛贊為“大別山師魂”。汪金權在日記中這樣寫道：“也許我的肉體只能蝸居在大別山的一隅，但我的靈魂會跟隨我的學生走向四方；我是荒原上的一支電線桿，也許只能永遠地矗立在那兒，但我能把希望和光明送向遠方；我可能永遠是一座橋，能讓學生踏著我的身軀走向希望的彼岸?！?/p>

三、具備教育學知識和專業(yè)教學技能。

假如沒有高深的藝術修養(yǎng)和一定的教學方式，那是不可能把學生培養(yǎng)成高質(zhì)量的審美意識很強的學生，這是沒有可能的。美術教師能通過自己的作品來打動/

3學生、感染學生，學生不僅會驚訝教師的專業(yè)同時，也會大大激發(fā)了學生學習美術模塊的興趣。

畢竟“要給學生一桶水，那么教師就得先要有一桶水。”美術教師知識結構的構建方面，我認為：

1、還要進一步加深專業(yè)學習，保證美術學科知識的深度和廣度；

2、加大教育理論學習的力度，提升自己的支持性知識的質(zhì)量，積極進行教學反思，不斷豐富實踐性的知識

3、擴大閱讀范圍（作為教師往往更多的只注重本專業(yè)和本學科的書籍），提高美術教師的人文素養(yǎng)，只有這樣我們才能適應美術課程改革的需要，體現(xiàn)出鮮明的時代氣息和豐富的價值理念。

四、要有人格魅力，有作為一個美術教師特有的人格魅力。

作為一個新課程當中的美術老師，應該是一種有個性、有特色的。個性特色很重要，主要反映在對學生有愛心。美術老師通過自己的個性與學生之間形成一種溝通的方法。

五、應該富有幽默感。一個有幽默感的老師往往會得到學生的認可、認同，而且是真心的認同。另外，用幽默的辦法與學生之間也能建立一種聯(lián)系，可以跟學生很好地交流，可以分享他們的心得。

六、應該是一種學習型探索型的。

教師自身的美術老師接受過專門的美術教育，理應堅持一些美術創(chuàng)作，不論自己的專業(yè)水平高低，只要去長期堅持美術創(chuàng)作，對于提高自身的專業(yè)水準，自身的藝術修養(yǎng)都是挺有好處的，由此給教學也會帶來相應的效益。

七、給就要走進講臺的同學們幾點建議。

第一條 永遠不要低估你眼中的差生

這世界原本沒有差生一說，只是由于評價標準的差異，導致了我們眼中差生的產(chǎn)生。但我們不論什么時候都不要低估了眼前的差和生。因為，眼前的差生能夠讓你的講課無法進行下去，你犯不著如此，而差生的未來，也許是你永遠也趕不上去的；所以，不要用言語去譏諷他們，誘發(fā)他們的叛逆精神。全球著名的拳擊裁判布魯斯就是一個只會從1 數(shù)到9的學生。

第二條 堅持閱讀

美術教師的知識面要盡量廣一些，雜一些，深一些。在專業(yè)技能方面，應該做到“一專多能”。所謂“一專”，是指美術教師應精通一項技能，無論是素描、油畫、國畫、水彩或手工。經(jīng)常閱讀報刊、閱讀網(wǎng)絡，能能夠讓你對世界保持一種新鮮感。經(jīng)常閱讀經(jīng)典，能促使你不停地思考。對世界保持新鮮感，能夠使你的觀點不落后于學生。同時，你會從這世界的時事、體育、娛樂新聞中找到與學生交流的話題，從而增加彼此的交融性。閱讀經(jīng)典，會在無形中提升你的品位，強化你的人格魄力，從而在中影響你的學生。

第三條 要學一點幽默

幽默是生活的潤滑劑。誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人，學生更是如此。掌握一點幽默的藝術，既放松學生的心情，同時也讓學生走近了你。但幽默應止于譏諷，因為譏諷會傷害一部分學生，同時幽默也應止于無聊的調(diào)笑，因為這樣會導致學生“樂”而不學。

第四條 學會原諒自己與別人

學生用他的無知與偏執(zhí)讓你生氣，家長因?qū)⒆拥钠珢叟c袒護讓你動氣，領導因?qū)δ愕恼`解讓你慪氣，而自己有時也對自己無端地不滿意，低著腦袋生自己的悶氣，這些匯集到你身上是惡氣攻心。

氣生了不少，但問題沒有得到一點解決，所以，你得學會原諒，學會寬容，原諒與寬容讓你生氣的人與事。

第五條 學會控制自己的情緒

當你準備批評你的學生時，你要學會控制你的情緒，千萬不要讓情緒左右了你的言行。事實上，只有你完全控制了自己的情緒，你才能在面對讓你厭惡的學生時，仍能面帶微笑；而當你對學生暴跳如雷時，并不能表明你真的控制不了自己，事實上此刻的你也許心靜如水。

這不是虛偽，而是一種心理戰(zhàn)，好的老師肯定會如此與學生斗智斗勇

第六條 做快樂的教師

做老師的心情常常是壓抑的，但你應該努力營造快樂的環(huán)境，讓學生快樂。你也得找到讓自己快樂的窗口，讓你每天都快樂，因為快樂的核心就是你自己。只有你真正快樂了，你才不會在這世界上留下太多的遺憾，只有你真正快樂了，你才無愧于你的工作。

第三篇：怎樣做一名合格的教師

如何做一名合格的教師

教師被譽為“人類靈魂的工程師”，承擔教書育人、推動社會承前啟后、繼往開來向前發(fā)展的歷史重任，要成為合格的人民教師，勝任21世紀教育發(fā)展的要求，就要不斷學習，努力給自己充電，具備較高的教師職業(yè)道德、淵博的學識、關愛學生，才能更好地教書育人。

一、樹立“以學生為本”的思想

對于教師而言，首先就是要代表廣大學生的利益，所作所為要有利于學生的健康成長。牢固樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的思想。在教學實踐中，要以學生為主體，因為他們正處于長身體、長知識，逐步形成世界觀的關鍵時期，喜歡模仿甚至盲從他人，常常把與自己朝夕相處的老師當作心中的偶像和楷模，因此教師的言談舉止對學生的成長、發(fā)展具有極大的感染性和示范性。作為人類靈魂的工程師，首先要樹立一個正確的職業(yè)道德觀念，塑造一個良好的師德形象，要以身立教，為人師表，只有這樣才能有力地感染學生、教育學生，通過自己的言傳身教給學生以情操的陶冶和心靈的凈化，真正擔負起“培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命”。廣大教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學生充滿愛心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛崗敬業(yè)，教書育人。

二、精湛的業(yè)務水平

精湛的業(yè)務水平是做一名合格教師的關鍵。隨著應試教育向素質(zhì)教育的轉變，教師首先要樹立以全面素質(zhì)為基礎，以能力為本位的教育思想，要把單純的以傳授知識為目標轉變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力為目標，使學生學會學習，學會做事，學會生存，學會發(fā)展，真正成為學習的主體。教育科學技術的迅速發(fā)展給教師在業(yè)務方面提出了更高的要求：一個合格的教

師不僅要精通教育理論，具備穩(wěn)健扎實的教學基本功，還應該在以下幾個方面下功夫：1.不能滿足于已取得的學歷和掌握的知識，而應主動地進行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領域，了解所教學科的發(fā)展動態(tài)和各學科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。2.廣泛地使用以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術是教育自身發(fā)展和改革的要求，也是實施素質(zhì)教育所不可缺少的一環(huán)，任課教師必須盡早掌握、使用和開發(fā)現(xiàn)代化教育設備的知識和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎。

三、強化自身素質(zhì)，提高師德修養(yǎng)。

教師是辦學的主體，是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。高質(zhì)量的教育，必須有高素質(zhì)的教師，而師德是教師最重要的素質(zhì)。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。師愛是師德的核心?！皭凼墙逃幕A”。教師對待學生的態(tài)度關系學生性格的形成。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中，他就會自信和自強。有學者認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”。因此，教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂”。著名教育家陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是優(yōu)秀教師的寫照。試想，一名有著“愛心、誠心、耐心、信心、真心”的教師，用博愛去關懷學生，用真誠打動學生，用毅力感染學生，用自信鼓舞學生，自然會換得一顆顆幼小心靈的健康成長。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身

作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。學高為師，德高為范。***同志指出，教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。

四、不斷加強學習，自我完善。

作為新時期的人民教師，必須不斷加強學習，終身學習，學高為師，教師是教育者，也必須是學習者。試想孩子們就連節(jié)假日還都忙著學這學那，我們做教師的怎能不學習呢？社會的迅速變遷使身邊的事物每時每刻都在發(fā)生著日新月異的變化，有許許多多的問題要我們來回答，我們不刻能樣樣精通，但至少應該去努力了解一些。作為一名教師我們不能停留在過去的“給學生一杯水，教師要有一桶水”的老觀念上，而應該進化為教師所擁有的知識就像滔滔江水連綿不絕。教師的繼續(xù)教育就是很好的策略。現(xiàn)代的教育是終身的教育，教師不僅是教育者而切更應該是受教育者，要處處豐富自己的知識，時時為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)”的理論，努力提高自身的人格魅力。

五、更新教育觀念，鼓勵創(chuàng)新。

教育觀念是教育學生的心理背景。作為教師，不僅要有良好的教育觀念，而且應不斷學習、不斷更新舊觀念，使其適應社會需要。教育是要面向明天，而明天需要的是創(chuàng)造性人才，這是教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求。教育的實質(zhì)就是教人去創(chuàng)造未來。因此教師在教學中要善于組織開放式教學，課堂上放的開，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，注重引導學生積極參與教學活動，并在其中激勵學生自得、自悟、探究發(fā)現(xiàn)、在實踐和合作中學，在與眾不

同中透出新意，要大膽肯定學生的“標新立異”、“異想天開”從而保護了學生的想象力，激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情。

從畢業(yè)至今已經(jīng)8年，反思自己8年來的教學工作，用現(xiàn)在教育發(fā)展的眼光來看，確實存在著不少不足之處，值得深省。

一、沒有正確處理好教書與育人的關系

受傳統(tǒng)觀念的影響，一直以為教書是教師培養(yǎng)人的重要目標，書中的內(nèi)容僅重視基礎知識的傳授與講解，只重記誦識讀，只重推演形式，不能正確引領學生理解書中的為人處事之道，不能培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，教給他們做人的道理。

二、沒有真正體現(xiàn)“以生為本”

作為一個有著十年班主任經(jīng)歷的老師，在班主任工作雖然也做了不少學生的思想工作，但對學生缺乏深入細致的理解，沒有真正深入學生的心靈。有些時候，工作也顯得過于簡單粗暴。一直存在著教師的地位對于學生而言是至高無上的思想，這樣“師權”觀念制約自己不能俯下身來，為學生更好地服務，對學生雖有“關愛”，但這種關愛，不是建立在平等的基礎上。認為學生先是學生，然后才是人，而不是先把學生看作一個人，然后才是學生。

三、課上自己是“主角”，學生主體地位體現(xiàn)得不夠

雖然改變了過去“填鴨式”、“滿堂灌”的教學模式，“兩主”授課也逐漸掌握，但在上課過程中，自覺不自覺地以自己為中心，不能從臺前走到幕后，培養(yǎng)學生的能力方面稍顯不足。教學方法也不夠靈活，沒有充分地調(diào)動每一位學生的學習積極性。

反思的目的是為了不斷進步，在今后的教育教學中，要成為一名合格的教師，我認為要從以下幾個方面入手，堅持“以學生為本”轉變觀念。

1、由知識的傳授者轉化為學生發(fā)展的促進者。

現(xiàn)在新課程改革中，學生的學習方式正由傳統(tǒng)的接受式學習向探究式學習轉變，教師的重要職能已從知識的傳授者轉變?yōu)閷W生發(fā)展的促進者，其主要行為應表現(xiàn)在：幫助學生確定適合自己的學習目標，找到達到目標的最佳途徑，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略，尋求自己的主動發(fā)展能力，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性，為學生提供各種便利，更好地為學生服務，建立一個寬容、輕松、愉悅的課堂氛圍，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。作為一個老師要敢于承認過失和錯誤，改變過去傳統(tǒng)的“師權”觀念。

2、由學生的管理者轉變?yōu)閷W生發(fā)展的引導者。

課堂上教師不再是“主角”，而是一個“導演”，關鍵在于怎樣使學生這些“演員”演出一場好戲。作為引導者，教師要記住自己的職責是教育學生，要堅持每個學生都有他們的優(yōu)點，對學生不能先入為主產(chǎn)生成見，要有一顆平常心，包容學生的一切，要經(jīng)常檢查自己、反省自己是否在對待不同學生上有差別，盡量公開評價學生在班級的表現(xiàn)。公正、公平地對待每一位學生，時刻記住學生首先是人，要尊重他們的人格，尊重他們的隱私，要把學生的利益放在首位，在小事上要充分體現(xiàn)對學生的關愛，班級工作體現(xiàn)民主作風，畢竟班集體中學生才是“主角”。要常常了解學生的意見，聽取他們的呼聲，隨時審視，修正自己行為中的不當之處。

3、由培養(yǎng)“知識型”學生轉變?yōu)榕囵B(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

關注學生發(fā)展的潛力和多樣性的統(tǒng)一，尊重學生的個體差異，改變教師課堂教學的行為結構，使每個學生都有可能積極參與課堂教學。有的內(nèi)容甚至可以讓學生來講，給他們一個展示自我的舞臺，測試也可以讓學生自己命題、自

己考自己，實行差異化教學，命題可以分為幾類，針對不同的學生，培養(yǎng)學生自我管理、自我評估、自我調(diào)控的能力，培養(yǎng)其集體榮譽感和責任感，促進學生個性健康發(fā)展，使其才能得到充分的發(fā)揮。

總之，教育是人與人之間的溝通、交流，是心與心的貼近，教學相長，作為一名教師，我將盡自己的微薄之力努力為學生創(chuàng)造一方晴空

新的時期，要迎接新的挑戰(zhàn)。新的教育更要有新的教師。讓我們以超前的理念、，超常的藝術，培養(yǎng)新一代的人才，做一名合格的人民教師。

第四篇：怎樣做一名合格的教師

老師、同學們：

大家早上好！今天我講話的主題是：搞好冬季校園安全，創(chuàng)建文明和諧校園。

隨著天氣漸漸地變冷，冬天悄無聲息地來到了我們的身邊。為了搞好校園冬季安全，為我們的學習和生活提供更好的安全保證。我建議我們應從以下幾個方面做起。

一、防滑、防摔。

冬天天氣寒冷，經(jīng)常會有結冰下雪天氣出現(xiàn)。為了好玩，有的同學會在校園中追逐打鬧。殊不知這種嬉戲在冬季氣候條件下很容易出現(xiàn)滑倒摔倒的現(xiàn)象，造成不必要的身體損傷。

二、消防安全

人們的生活離不開火?；鸾o我們帶來光明和溫暖，但如果使用不當或者管理不善，就會發(fā)生火災，嚴重威脅我們的生活，很容易給我們造成莫大的傷害。所以我們每個人尤其是住校的同學，都應當時時提高防火意識。做到不玩火，不吸煙、愛護消防設施、使用電器要符合安全要求等。

三、交通安全

“行”是人們生活中最基本的內(nèi)容。而交通安全更是同學們的頭等大事。同學們上學和放學的時候，要靠路邊行走。不要騎著自行車在路上相互追逐、打鬧、嬉戲。行走時一定要專心，不要因為談得高興忘了注意周圍路況或車輛。在有機動車通行的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道、搶行。

四、社會生活安全

雖然我們年齡尚小，但已經(jīng)不同程度地接觸了社會。目前社會治安中仍然存在一些問題需要解決，社會上還存在違法犯罪現(xiàn)象。所以，我們很有必要學會正確認識遇到的人和事，明辨是非，提高預防各種侵害的警惕性。同時也要樹立自我防范意識，掌握一定的安全防范方法，增強自身的防范能力，使自己在遇到異常情況時，能夠冷靜、機智、勇敢地去應付。防止意外防害情況的發(fā)生。

在每天緊張的學習之余，同學們在游戲中也要樹立安全觀念：玩耍時要注意選擇安全的場所；要遠離公路、建筑工地；要避開變壓器、高壓電線；不要到湖邊河上去撈冰等。這些地方非常容易發(fā)生危險，稍有不慎，就會造成傷亡事故。

總之，安全無處不在。做好安全工作是我們一切學習和生活的保證和前提。讓我們齊心協(xié)力，共同做好冬季校園安全工作，共同創(chuàng)建一個文明和諧的校園！

謝謝大家！

第五篇：怎樣做一名合格團員

“怎樣做一名合格團員”主題團課課件

一、共青團的性質(zhì)

中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產(chǎn)主義的學校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。

共青團是中國共產(chǎn)黨領導的先進青年的群眾組織，包含著兩層含義:第一，共青團作為我國群眾團體之一，它在政治上、組織上接受中國共產(chǎn)黨的領導。因為中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的代表，是我國社會主義事業(yè)的領導核心，擔負著領導建設有中國特色的社會主義的偉大歷史任務。共青團是黨用來團結教育青年一代的群眾組織，是黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶。黨的領導是共青團存在和發(fā)展的根本保證。團章規(guī)定，團中央委員會受黨中央委員會的領導，團的地方組織和基層組織受同級黨的委員會領導，并同時接受上級團組織的領導。團的各級組織都應在黨的領導下，根據(jù)青年的特點和需要，獨立自主地開展工作。第二，共青團是一個集先進性與群眾性于一身的特殊的群眾組織。這是共青團區(qū)別于其他群眾組織的顯著特點。

鄧小平同志指出:“共產(chǎn)主義青年團作為我們這支隊伍的名稱，不只是給全體團員帶來巨大的光榮，而且，也在中國青年的肩上放上了更為繁重的任務。這個任務就是在黨的領導下，用共產(chǎn)主義精神教育青年一代。”

組織廣大青年學習共產(chǎn)主義，是我們黨所領導的共產(chǎn)主義事業(yè)發(fā)展的需要。共產(chǎn)主義事業(yè)的宏偉目標，不是靠一代人或幾代人所能完成的，只有不斷地用共產(chǎn)主義精神教育青年，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和現(xiàn)代科學文化知識武裝青年，才能使黨的事業(yè)后繼有人，興旺發(fā)達，才能使我們黨在與敵對勢力的斗爭中，在反“和平演變”的斗爭中，取得最終勝利。當前，我們黨正領導全體人民建設有中國特色的社會主義，共青團應該通過自己的全部工作，幫助青年堅定信念，掌握過硬本領，成為建設與改革的生力軍。

在共青團這所共產(chǎn)主義學校中，團員青年主要應學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，樹立共產(chǎn)主義理想，培養(yǎng)共產(chǎn)主義的品質(zhì)和情操;按照社會主義現(xiàn)代化建設需要，學習理解黨的十一屆三中全會以來黨的路線、方針、政策，學習掌握先進的科學技術知識、技能等。這種學習與一般學校的學習不同，主要不是在課堂中學習書本知識，而是通過社會實踐來學習。每一個有志于投身共產(chǎn)主義事業(yè)的青年，都應在各行各業(yè)的創(chuàng)造性勞動中，在為社會志愿服務中，在保衛(wèi)社會主義祖國、保衛(wèi)人民利益的斗爭中，結合自己的工作實踐認真學習，從而使廣大團員青年的共產(chǎn)主義學習同社會主義現(xiàn)代化建設的偉大實踐緊密結合在一起，并為指導青年的社會實踐服務。

共青團作為黨的助手和后備軍，既是黨建立共青團的目的，也是黨賦予共青團的光榮使命。早在1949年4月，任弼時同志代表黨中央，在中國新民主主義青年團第一次全國代表大會上向青年團提出了“培養(yǎng)出千千萬萬有高度政治覺悟又有堅強的實際工作能力的優(yōu)秀的革命后備軍”的任務。黨的十三大把共青團組織的這一特殊的作用再一次載入黨章。根據(jù)黨的要求，共青團在幾十年成長和發(fā)展的歷史過程中，為黨的事業(yè)貢獻了力量，充分發(fā)揮了助手和后備軍作用。這主要表現(xiàn)在:共青團堅決擁護黨的綱領，積極宣傳和執(zhí)行黨的基本路線和各項方針政策;圍繞“一個中心、兩個基本點”開展各種適合青年特點的活動，動員和帶領廣大團員青年在社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設中，發(fā)揮了先鋒模范作用;共青團十分關心青年的學習、勞動和生活，及時向黨組織反映來自青年和其他人民群眾中的各種建議和批評，協(xié)助黨組織改進各方面的工作，密切黨和群眾的聯(lián)系;共青團擔負起了為黨員隊伍和干部隊伍培養(yǎng)輸送后備力量的職責，大批優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團員在團組織內(nèi)鍛煉成長，成為社會主義現(xiàn)代化建設的合格人才。

二、共青團的歷史

中國共產(chǎn)主義青年團，是中國共產(chǎn)黨領導的具有光榮歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產(chǎn)主義的學校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。共青團自1922年5月誕生以來，至今已經(jīng)走過了80多年的光輝歷程。80年多來，中國共產(chǎn)主義青年團在中國共產(chǎn)黨和毛澤東、鄧小平、江澤民黨的三代領導核心以及眾多老一輩無產(chǎn)階級革命家的親切關懷下，不斷發(fā)展壯大，為中華民族的偉大復興事業(yè)做出了重大的貢獻。

1921年7月中國共產(chǎn)黨正式建立前，各地共產(chǎn)主義者在創(chuàng)建黨的早期組織——共產(chǎn)主義小組的過程中，為了廣泛團結進步青年，培育黨的后備力量，就醞釀建立中國的青年團組織。上海、北京、武漢、長沙、廣州等地共產(chǎn)主義小組先后成立后，這些黨的早期組織也在當?shù)仡I導創(chuàng)建了社會主義青年團的早期組織。

1921年7月中國共產(chǎn)黨正式成立后，立即著手領導正式創(chuàng)建中國社會主義青年團。在中國共產(chǎn)黨的直接領導和關懷下，1922年5月5日，中國社會主義青年團第一次全國代表大會在廣州召開，標志中國青年團組織的正式成立。從此，青年團作為中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍在黨的領導下，團結帶領全國各族青年，積極投身到振興中華，實現(xiàn)中華民族偉大復興的事業(yè)中。

中國社會主義青年團成立時，正值黨領導醞釀和發(fā)動大革命高潮時期，青年團積極團結帶領青年投身工人運動和反帝反封建的群眾運動中，顯示出巨大的活力，發(fā)揮了先鋒作用。在中國實現(xiàn)共產(chǎn)主義，為了明確表示中國青年團是為無產(chǎn)階級利益而奮斗的革命青年組織，大會決定將中國社會主義青年團改名為中國共產(chǎn)主義青年團。

1927年4月12日，在中國大革命運動取得重大勝利的時候，以蔣介石為代表的國民黨右翼集團叛變了革命。在白色恐怖中，中國共青團跟共產(chǎn)黨走的決心毫不動搖。1927年5月中國共青團四大通過的決議莊嚴宣告接受中國共產(chǎn)黨五大所作出的各項決議，繼續(xù)領導一切革命青年為中國革命努力奮斗。隨即在共產(chǎn)黨的領導下，團結帶領革命青年投身于武裝起義和創(chuàng)建農(nóng)村革命根據(jù)地的斗爭中，走上了黨領導的十年土地革命的艱苦曲折歷程。

1931年的九一八事變使中國社會中的民族矛盾上升為主要矛盾，中國共產(chǎn)黨審時度勢率先倡導建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。中共中央根據(jù)建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的需要，為了更廣泛地團結各界青年加入抗日救亡斗爭的行列，于1936年11月作出決定改造中國共產(chǎn)主義青年團。共青團堅決響應黨的召喚，立即行動，把共青團改造成為以中華民族解放先鋒隊、中國青年救國會為代表的青年抗日救國團體，帶領各族、各界青年參加中華民族解放戰(zhàn)爭，反擊日本帝國主義的侵略，捍衛(wèi)祖國的領土和主權。

抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國南京國民黨政府在美帝國主義的支持下，發(fā)動了反人民的內(nèi)戰(zhàn)，中國共產(chǎn)黨又領導中國人民開始了人民解放戰(zhàn)爭。在這種新的形勢下，中共中央根據(jù)人民解放戰(zhàn)爭的新形勢和滿足廣大青年積極分子的進步要求，于1946年9月提出試建青年團組織。伴隨著人民解放戰(zhàn)爭勝利的發(fā)展，試建青年團工作取得很大成功。于是，在新中國成立前夕的1949年1月，中共中央正式發(fā)布了《關于建立中國新民主主義青年團決議》，并在全國領導普遍重建青年團的工作。1949年4月，在中國共產(chǎn)黨的領導和關懷下，中國新民主主義青年團第一次全國代表大會在剛剛解放的北平隆重召開，最后完成了建立中國新民主主義青年團的工作。這樣，經(jīng)過改造的中國共青團重新又以先進青年的群眾組織的嶄新風貌出現(xiàn)在中國大地上，并且走上新中國執(zhí)政黨助手和后備軍的新歷程。

1949年10月1日，中華人民共和國宣告成立。在中國共產(chǎn)黨的領導下，中國新民主主義青年團協(xié)助黨勝利地完成了從新民主主義向社會主義過渡和建設社會主義時期的各項任務，并且以圍繞黨的中心工作，開展適合青年特點的獨立活動贏得黨和政府及社會各界的普遍贊譽，成為新中國青年運動的堅強核心。1957年5月，在新民主主義青年團召開第三次全國代表大會上，經(jīng)中共中央批準，大會決定將中國新民主主義青年團改名為中國共產(chǎn)主義青年團。此后，中國共青團走上了跟隨黨探索中國自己建設社會主義道路的曲折歷程。

黨的十一屆三中全會以后，中國進入了建設有中國特色社會主義新時期。中國共青團緊跟中國共產(chǎn)黨，堅決貫徹黨確定的新時期的基本路線和各項方針、政策，配合黨的工作重心的轉移，緊密圍繞改革開放和經(jīng)濟建設開展共青團和青年工作，為推進社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)作出了重要貢獻，促進了青年一代的健康成長。尤其是1992年初鄧小平南巡談話發(fā)表和中共十四大召開以后，共青團以黨的基本理論和基本路線為指導，緊緊圍繞經(jīng)濟建設這個中心，自覺服從全黨全國工作大局，牢牢抓住青年成長成才這一根本需求，積極探索服務大局、服務社會、服務青年的有效途徑，全面開展團的各項工作，不失時機地實施了跨世紀青年文明工程、跨世紀青年人才工程等活動。其中，青年志愿者行動、青年文明號、希望工程、“手拉手”互助活動、培養(yǎng)青年崗位能手活動、培養(yǎng)青年星火帶頭人活動等都在社會上都引了較大的反響，共青團工作又邁上了一個新的臺階。

1998年6月，中國共產(chǎn)主義青年團第十四次全國代表大會在北京召開。團十四大以來，在黨中央的堅強領導下，團十四屆中央委員會抓住跨世紀的發(fā)展機遇，始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞全黨工作大局，以開發(fā)青年人力資源為著力點，團結帶領全國各族青年積極投身經(jīng)濟建設和精神文明建設，采取切實措施服務青年成長成才，團的組織建設和各項事業(yè)取得全面發(fā)展。

2003年7月，中國共產(chǎn)主義青年團第十五次會國代表大會在北京召開。這是跨入廿一世紀后中國共青團召開的第一次盛會。大會提出在全面建設小康社會的歷史進程中共青團的主要任務。即：新世紀新階段，各級團組織要引導廣大青年增強機遇意識、責任意識，緊緊圍繞發(fā)展這一我們黨執(zhí)政興國的第一要務，聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展，積極投身社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設，要帶領青年參與經(jīng)濟結構戰(zhàn)略性調(diào)整。為全面推進經(jīng)濟體制改革、加快經(jīng)濟發(fā)展作貢獻；大力開發(fā)青年人力資源，為經(jīng)濟發(fā)展提供智力支持；組織青年積極參與生態(tài)保護和建設，促進可持續(xù)發(fā)展。要培養(yǎng)青年的社會主義政治文明意識，引導青年參與社會主義政治文明實踐。要在青年中弘揚和培育民族精神，加強青少年思想道德建設，推動青年文化建設。

至此，中國共產(chǎn)主義青年團已召開了十五次全國代表大會。展望新的世紀，改革開放和現(xiàn)代化建設事業(yè)的深入發(fā)展，對共青團工作提出了更高的要求。共青團將團結帶領全國億萬青年投身全面建設小康社會的偉大實踐，為實現(xiàn)我們黨推進現(xiàn)代化建設，實現(xiàn)社會統(tǒng)一，維護世界和平和促進共同發(fā)展的三大歷史任務，在中國特色社會主義道路上實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗?；仡櫄v史，在20世紀中華民族前進的道路上，中國共青團留下了英勇奮斗的足跡，做出了無愧于歷史的貢獻；展望未來，面對一個充滿希望和挑戰(zhàn)的21世紀，中國共青團也必將以新的作為開創(chuàng)新的事業(yè)，在中華民族振興史上繼續(xù)譜寫光輝燦爛的篇章。

三、共青團的作用

中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。中國共產(chǎn)主義青年團帶領青年在經(jīng)濟建設中發(fā)揮生力軍和突擊隊作用，充分調(diào)動和發(fā)揮青年的積極性和創(chuàng)造性，組織青年參加改革開放和完善社會主義市場經(jīng)濟體制的實踐，促進科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施，樹立科學技術是第一生產(chǎn)力的觀念，掌握和運用先進的科學技術，學習和適應現(xiàn)代管理方式，誠實勞動，勇于創(chuàng)新，為發(fā)展社會生產(chǎn)力，增強綜合國力，提高人民生活水平，實現(xiàn)我國經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略目標建功立業(yè)。中國共產(chǎn)主義青年團充分發(fā)揮黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶作用，積極協(xié)助政府管理青年事務，在維護國家和人民利益的同時代表和維護青年的具體利益，圍繞黨的中心任務，開展適合青年特點的獨立活動，關心青年的工作、學習和生活，切實為青年服務，向黨和政府反映青年的意見和要求，開展社會監(jiān)督，同各種危害青少年的現(xiàn)象作斗爭，保護和促進青少年的健康成長。

四、團員的權利與義務

團員的義務是統(tǒng)一團員意志和行動的規(guī)范，是共青團員應該履行的職責。規(guī)定團員的義務，就是為了使共青團員明確自己在建設有中國特色的社會主義的事業(yè)中應該做什么和怎樣去做，在社會生活中更好地發(fā)揮模范帶頭作用，使團組織成為團結教育青年的堅強集體。

團員的權利與義務 權利

團內(nèi)有選舉權被選舉權和表決權等 義務

統(tǒng)一團員意志和行動的規(guī)范等 對象 共青團員

規(guī)定原因：青年加入共青團以后，團組織要從思想、政治、組織上對其言行提出具體的準則，同時要保證其在團內(nèi)的正當權益。團章規(guī)定團員的義務和權利，就是從這兩個方面對團員提出的基本要求。

團員的權利是指團員在團內(nèi)的地位。團員是團組織的主體，也是團組織的主人，他們在團內(nèi)生活中具有當家作主的政治權利。規(guī)定團員的權利是為了充分發(fā)揮每個團員的積極性和創(chuàng)造性，樹立團員的主人翁責任感，在團內(nèi)營造朝氣蓬勃、團結一致的氛圍。按照團章的規(guī)定，團的組織應監(jiān)督團員認真履行義務，切實保障團員的權利。團員正確地對待自己的義務和權利，對于提高自身素質(zhì)，發(fā)揮模范作用，對于保持和增強團的先進性，完成團的各項工作任務，都具有重要意義。

應履行的義務.團章規(guī)定，團員必須履行下列義務:(一)努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學習科學、文化和業(yè)務知識，學習團的基本知識，不斷提高為人民服務的本領。

(二)宣傳、執(zhí)行黨的路線、方針和政策，積極參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設，努力完成團組織交給的任務，在學習、勞動、工作及其他社會活動中起模范作用。

(三)自覺遵守國家的法律和團的紀律，執(zhí)行團的決議，發(fā)揚社會主義新風尚，提倡共產(chǎn)主義道德風尚，維護國家和人民的利益，為保護國家財產(chǎn)和人民群眾的安全挺身而出，英勇斗爭。

(四)接受國防教育，增強國防意識，積極履行保衛(wèi)祖國的職責。

(五)虛心向人民群眾學習，熱心幫助青年進步，及時反映青年的意見和要求。(六)開展批評與自我批評，勇于改正缺點和錯誤，自覺維護團結。應享有的權利.團章規(guī)定，團員應該享有下列權利:(一)參加團的有關會議和團組織開展的各類活動，接受團組織的教育和培訓。(二)在團內(nèi)有選舉權、被選舉權和表決權。

(三)在團的會議和團的報刊上，參加關于團的工作和青年關心的問題的討論，對團的工作提出建議，監(jiān)督、批評團的領導機關和團的工作人員。

(四)對團的決議如有不同意見，在堅決執(zhí)行的前提下，可以保留，并且可以向團的上級組織提出。(五)參加團的組織討論對自己的處分的會議，并且可以申辯，其他團員可以為其作證和辨護。(六)向團的任何一級組織直至中央委員會提出請求、申訴和控告，并要求有關組織給予負責的答復。團的任何一級組織或個人都無權剝奪團員的權利。