第一篇：《網(wǎng)站策劃9步走》摘要

網(wǎng)站策劃九步走摘要

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網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)前的調(diào)研準(zhǔn)備、網(wǎng)站的定位、網(wǎng)站的內(nèi)容策劃、設(shè)計(jì)策劃、易用性策劃、技術(shù)策劃、策劃文檔及項(xiàng)目實(shí)施、推廣策劃以及運(yùn)營(yíng)策劃

創(chuàng)建網(wǎng)站是一項(xiàng)需要系統(tǒng)策劃的工程。如何才能策劃出一個(gè)讓用戶真正喜歡的網(wǎng)站？如何才能策劃出具有真正商業(yè)價(jià)值的網(wǎng)站？因?yàn)閯?chuàng)意本身面臨很多問(wèn)題，比如說(shuō)，是不是已經(jīng)有人開(kāi)始在做了？是不是真正有商業(yè)價(jià)值？即使有價(jià)值，又如何把創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為一個(gè)用戶喜歡的網(wǎng)站呢?

本書是對(duì)網(wǎng)站策劃的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是為更多試圖進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，試圖建立自己的互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)，試圖把自己想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人提供一條經(jīng)驗(yàn)之路，同時(shí)也希望能給新進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的人一個(gè)好的啟發(fā)，以縮短認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的歷程，更快地進(jìn)入自己的軌道。

最后，想重點(diǎn)提出來(lái)的是真正成功的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站從來(lái)都是實(shí)踐出來(lái)的，不是靠思考和評(píng)論出來(lái)的。真正、可靠的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)是從網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)中獲得的，不是構(gòu)想出來(lái)的。網(wǎng)站的贏利模式

對(duì)于做網(wǎng)站策劃工作的人來(lái)說(shuō)，網(wǎng)站產(chǎn)品策劃本身也是需要考慮商業(yè)價(jià)值的。

不管對(duì)試圖進(jìn)行網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)的人來(lái)說(shuō)，還是對(duì)單純進(jìn)行網(wǎng)站策劃的人來(lái)說(shuō)，首先網(wǎng)站策劃的最終目的都要回到網(wǎng)站的贏利上來(lái)。這是網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)和網(wǎng)站策劃要考慮的重要部分。

但是，網(wǎng)站的贏利模式不是網(wǎng)站的出發(fā)點(diǎn)，網(wǎng)站的出發(fā)點(diǎn)是用戶價(jià)值，只要有用戶價(jià)值，才可能有商業(yè)價(jià)值，才可能創(chuàng)造出贏利模式。

商業(yè)價(jià)值的大小與網(wǎng)站的用戶價(jià)值的大小直接相關(guān)，也許從短期看，可以通過(guò)市場(chǎng)炒作等人為因素獲取商業(yè)價(jià)值，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，決定一個(gè)商業(yè)模式能否成功和持續(xù)的還是能否為用戶提供價(jià)值。贏利模式的本質(zhì)就是創(chuàng)造出更多他人愿意購(gòu)買的產(chǎn)品和服務(wù)。網(wǎng)站的贏利模式

網(wǎng)站的贏利模式有哪些 ?

1）廣告：網(wǎng)幅廣告，按鈕式廣告，文字鏈廣告，贊助商廣告，電子郵件廣告，嵌入式廣告，插播廣告，搜索引擎廣告，視頻廣告，分類廣告等。

2）互聯(lián)網(wǎng)增值服務(wù)

3）電子商務(wù)

4）移動(dòng)增值服務(wù)

5）網(wǎng)絡(luò)游戲

目前網(wǎng)絡(luò)分為3個(gè)平臺(tái)：媒體平臺(tái)，商務(wù)平臺(tái)，交互及娛樂(lè)平臺(tái)

什么是好的贏利模式？

盈利模式的核心不在于它是何種類別的盈利模式，而在于用戶愿意以一定的價(jià)格支付網(wǎng)站提供的服務(wù)或產(chǎn)品。在考慮網(wǎng)站的盈利模式的時(shí)候，重要的不是有那幾種模式，也不是搞什么創(chuàng)新，重點(diǎn)考慮的是用戶需求和用戶體驗(yàn)。重要的是如何讓發(fā)現(xiàn)并滿足用戶需求。

目前有的盈利模式：與用戶分成模式，威客模式，會(huì)員費(fèi)，廣告費(fèi)，域名注冊(cè)，搜索引擎優(yōu)化，建設(shè)網(wǎng)站。

如何找到網(wǎng)站的贏利模式？

想的不是賺錢，而是如何為客戶提供產(chǎn)品和服務(wù)

發(fā)現(xiàn)你的客戶

1）需求的程度，依賴性

需求是不是非常必須的，非常具有依賴性。有的需求很高但是依賴程度卻是可以被替代的。依賴度越高的需求市場(chǎng)就越大，受經(jīng)濟(jì)波及的影響就越小。

2）需求的規(guī)模

會(huì)有多少人來(lái)使用該產(chǎn)品或服務(wù)

3）需求的可替代性

4）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

考慮市場(chǎng)有多少個(gè)玩家進(jìn)入，是不是已經(jīng)做得很好。

開(kāi)發(fā)你的產(chǎn)品或者服務(wù)?

開(kāi)發(fā)你的產(chǎn)品就是把想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的過(guò)程。不管如何，做一個(gè)新的東西，比做一個(gè)所有人都在模仿的模式好多了。什么是網(wǎng)站策劃

網(wǎng)站策劃關(guān)鍵點(diǎn)：引導(dǎo)網(wǎng)站走向成功的因素

1）基于用戶需求基礎(chǔ)上的創(chuàng)意

2）用戶以很容易的方式接觸到，也就是所謂的用戶渠道或平臺(tái)

3）有效的運(yùn)營(yíng)

運(yùn)營(yíng)就是讓用戶在網(wǎng)站上有良好的體驗(yàn)，有了好的運(yùn)營(yíng)才能讓用戶留下來(lái)，才能讓用戶經(jīng)常光顧，用戶體驗(yàn)和去餐館吃飯一樣的，如果客人體驗(yàn)很差，那客人為什么要第二次光顧？ 還有包括網(wǎng)站的速度，穩(wěn)定性等，都是關(guān)鍵因素。關(guān)鍵因素也會(huì)在不同階段是不一樣的因素。除開(kāi)上面說(shuō)的因素外，網(wǎng)站策劃還有一個(gè)更根本的核心，那就是掌握變與不變的度，在多變的情況下，保持自己的核心優(yōu)勢(shì)。

4）不受常規(guī)經(jīng)驗(yàn)的約束。

網(wǎng)站沒(méi)有固定的模式，重要的是要符合商業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。每個(gè)網(wǎng)站的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)要協(xié)調(diào)一致。

5）要有系統(tǒng)思維

系統(tǒng)思維在推出功能點(diǎn)，一個(gè)功能可能從一個(gè)方面看上去會(huì)給客戶帶來(lái)價(jià)值，但是，從另外一個(gè)角度，從長(zhǎng)久來(lái)看，是不是有價(jià)值，這就需要找到平衡點(diǎn)。

6）順勢(shì)而為

所以網(wǎng)站需要一個(gè)整體策劃，公司的各個(gè)部門都要參與到戰(zhàn)略中，整體策劃也一樣，網(wǎng)站必須在產(chǎn)品策劃，推廣策劃，運(yùn)營(yíng)策劃中保持一致的戰(zhàn)略，才能讓策劃成功。網(wǎng)站策劃要抓住關(guān)鍵點(diǎn)如何成為網(wǎng)站策劃人

網(wǎng)站策劃人員需要做哪些工作?

網(wǎng)站建設(shè)前期準(zhǔn)備，確定目標(biāo)，建立什么網(wǎng)站，客戶群有哪些，目前是否有其他網(wǎng)站提供類似服務(wù)，等等？再制定可實(shí)施計(jì)劃，在網(wǎng)站內(nèi)容，網(wǎng)站設(shè)計(jì)，網(wǎng)站編程等方面制定實(shí)施

文檔，在編寫過(guò)程中，要充分考慮用戶的體驗(yàn)，易用性等。要把握網(wǎng)站的重點(diǎn)，同時(shí)還需要與相關(guān)部門溝通。最后與技術(shù)部門溝通，探討文檔的可實(shí)施性。

網(wǎng)站策劃人員需要什么樣的素質(zhì) ?

成為一個(gè)網(wǎng)站策劃人員需要具備以下六種基本能力：

1）強(qiáng)大的邏輯分析能力

邏輯分析能力對(duì)事情的分類、歸納等方面至關(guān)重要，對(duì)于分析網(wǎng)站的市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，把想法變成可實(shí)施的文檔都是不可或缺的能力。

2）洞察力

洞察力對(duì)于挖掘用戶的需求，把握用戶心理，創(chuàng)造網(wǎng)站新產(chǎn)品都是必需的。

3）準(zhǔn)確表達(dá)事物的能力

策劃需要把想法表達(dá)出來(lái)，讓你的合作伙伴、上司明白你的想法，還要把想法變成策劃方案，這些都是準(zhǔn)確表達(dá)事物的能力。

4）溝通能力

溝通能力是網(wǎng)站策劃必需的技能，網(wǎng)站策劃人員也是一位溝通者。他需要擔(dān)負(fù)向設(shè)計(jì)人員、開(kāi)發(fā)人員、測(cè)試人員傳達(dá)網(wǎng)站策劃的本意，這需要溝通的技巧?；ヂ?lián)網(wǎng)網(wǎng)站的成功始終需要團(tuán)隊(duì)的力量。只有策劃人員、設(shè)計(jì)師、編程工程師、測(cè)試工程師等人員友好合作，才能建成一個(gè)成功的網(wǎng)站。

5）快速學(xué)習(xí)新事物的能力

互聯(lián)網(wǎng)的變化是非?？焖俚摹Ｕ麄€(gè)市場(chǎng)也是如此，隨著技術(shù)能力的提升，能夠?yàn)橛脩籼峁┰絹?lái)越好的產(chǎn)品，用戶的需求也在變化。互聯(lián)網(wǎng)將不斷誕生新的想法、新的概念、新的技術(shù)，快速學(xué)習(xí)新事物才能跟得上互聯(lián)網(wǎng)的腳步。

6）換位思考的能力

換位思考的能力，這點(diǎn)非常重要。很多策劃人員策劃出非常棒的產(chǎn)品，功能非常完美，也簡(jiǎn)單方便易學(xué)，但是可能這不是用戶需要的。因?yàn)椴邉澣藛T從自己的角度在考慮問(wèn)題，自己認(rèn)為完美的產(chǎn)品，用戶不一定接受。所以，策劃產(chǎn)品的時(shí)候，需要換位考慮問(wèn)題，時(shí)時(shí)刻刻從用戶的角度來(lái)取舍決斷。這點(diǎn)說(shuō)起來(lái)容易，但是實(shí)現(xiàn)起來(lái)很難，需要在實(shí)踐中不斷磨煉才能練就。

以上6種能力是基礎(chǔ)的能力，具備這些能力才能成為一個(gè)合格的網(wǎng)站策劃人員。

策劃人員要在以下幾個(gè)方面打磨自己的實(shí)力：

1）培養(yǎng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)業(yè)理解能力和市場(chǎng)的感覺(jué)

2）增強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)可行性評(píng)估能力

3）培養(yǎng)研究用戶需求的能力

4）發(fā)展分析標(biāo)桿網(wǎng)站的能力

5）增進(jìn)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的溝通能力

6）需要理解一些基礎(chǔ)的技術(shù)前期準(zhǔn)備工作

1）互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)環(huán)境的分析

2）標(biāo)桿網(wǎng)站分析

3）制作商業(yè)計(jì)劃書

分析互聯(lián)網(wǎng)的市場(chǎng)環(huán)境，確定網(wǎng)站發(fā)展方向

分析互聯(lián)網(wǎng)的市場(chǎng)環(huán)境

如何進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)調(diào)查？

1）確定市場(chǎng)的范圍

2）市場(chǎng)調(diào)查的出發(fā)點(diǎn)：購(gòu)買方。

3）個(gè)人用戶方面：目標(biāo)群體，數(shù)量，年齡，收入，職業(yè)，教育程度等

4）分析市場(chǎng)中商品或服務(wù)的提供方

是不是該進(jìn)入市場(chǎng)，主要看：

1、提供的服務(wù)有無(wú)差異化；現(xiàn)在的服務(wù)是不是做得很好；市場(chǎng)的空間是不是還很大。

5）分析市場(chǎng)趨勢(shì)和特殊性

6）互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)

7）新社會(huì)需求趨勢(shì)

8）考慮政府和社會(huì)的作用

9）尋找統(tǒng)計(jì)資料及分析資訊：中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)中心;中國(guó)

互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)http://；中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)部

分析標(biāo)桿網(wǎng)站

1）分析標(biāo)桿網(wǎng)站是因?yàn)槲覀儾恍枰僦匦轮圃燧喿印?/p>

2）分析市場(chǎng)現(xiàn)狀和這個(gè)市場(chǎng)都有哪些玩家

3）創(chuàng)造出差別化的產(chǎn)品和服務(wù)

分析哪些網(wǎng)站？

不僅分析業(yè)內(nèi)的網(wǎng)站，只要是好的網(wǎng)站都可以作為標(biāo)桿。

如何進(jìn)行網(wǎng)站的分析？

1）需要從客觀的角度出發(fā)

2）分析的目的是看見(jiàn)優(yōu)秀的地方

3）分析內(nèi)容：菜單與導(dǎo)航；產(chǎn)品與服務(wù)；網(wǎng)站設(shè)計(jì)；網(wǎng)站訪問(wèn)量；溝通程度；網(wǎng)

站運(yùn)營(yíng)；網(wǎng)站技術(shù)；市場(chǎng)推廣；公司情況；盈利模式

制作互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站的商業(yè)計(jì)劃書

商業(yè)計(jì)劃書的關(guān)鍵點(diǎn)

1）概要介紹：內(nèi)容不要太長(zhǎng)，重點(diǎn)勾畫公司投資最有價(jià)值的部分。如網(wǎng)站的獨(dú)特

和創(chuàng)新之處，盈利模式的特點(diǎn)，成熟的市場(chǎng)基礎(chǔ)

2）網(wǎng)站的產(chǎn)品和服務(wù)：產(chǎn)品的功能和技術(shù)特點(diǎn)，產(chǎn)品架構(gòu)等

3）市場(chǎng)分析：分析市場(chǎng)中購(gòu)買產(chǎn)品和服務(wù)的群體

4）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析：分析對(duì)手的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

5）網(wǎng)站建設(shè)及發(fā)展規(guī)劃：什么時(shí)候開(kāi)始策劃，什么時(shí)候進(jìn)入開(kāi)發(fā)，什么時(shí)候上線

等

6）管理團(tuán)隊(duì)及組織結(jié)構(gòu)：如何讓運(yùn)營(yíng)，如何讓用戶使用網(wǎng)站感到方便和可信任

7）財(cái)務(wù)預(yù)算

8）網(wǎng)站融資方案

9）風(fēng)險(xiǎn)控制

商業(yè)計(jì)劃書的模板

第1步 確定網(wǎng)站的定位

為什么要確定網(wǎng)站的定位?

1）確定網(wǎng)站的定位是為了不讓網(wǎng)站跑偏

2）只有確定定位，才能進(jìn)行下一步工作

如何確定網(wǎng)站定位？

1）確定網(wǎng)站定位的第一原則：小即是美

找到這個(gè)點(diǎn)，必須從下面三個(gè)方面看：

有良好性價(jià)比的市場(chǎng)空間

有用戶需求尚未充分滿足

相比與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)

考慮網(wǎng)站的定位，首先一點(diǎn)就是用戶的價(jià)值，只有有了用戶價(jià)值，才有可能轉(zhuǎn)化為商業(yè)價(jià)值。

如何讓網(wǎng)站有用戶價(jià)值？

首先要研究網(wǎng)站的目標(biāo)用戶群

如何確定網(wǎng)站的用戶群體

1）網(wǎng)站目標(biāo)用戶的屬性分析

2）確定核心用戶群

3）從用戶價(jià)值和商業(yè)價(jià)值的角度確定核心用戶群

第二篇：作文騰飛N步走

作文騰飛N步走（之一）

執(zhí)教者：順河中心校

張勇

第一步：觀有所感（感想、感受、感動(dòng)），練就一雙慧眼

1、所謂慧眼：就是善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。大而言之，一切高明的眼光都是具有慧眼的表現(xiàn)。劉備因有慧眼而三請(qǐng)孔明，蕭何因有慧眼而夜追韓信；毛澤東因有慧眼而北上抗日，鄧小平因有慧眼而開(kāi)放國(guó)門；我們學(xué)校的學(xué)生因有慧眼而選擇了中心校，而我們?cè)谧母魑煌瑢W(xué)因有慧眼而選擇加入“花雨”文學(xué)社??所以慧眼有識(shí)人的慧眼、謀事的慧眼之別。

2、寫作中的慧眼：是指別人眼中很平常的東西，你卻能從中找到閃光點(diǎn)。

（1）由此事到彼事：小中見(jiàn)大，如魯迅先生寫《示眾》，安徒生寫《賣火柴的小女孩》等；（2）由此物到彼物：《腳步聲》中寫，小時(shí)候能聽(tīng)出父母的腳步聲，長(zhǎng)大了只能聽(tīng)出領(lǐng)導(dǎo)的腳步聲。

（3）由眼前景物到心中事：比如宗璞寫《紫藤蘿瀑布》，張曉風(fēng)寫《敬畏生命》，杏林子寫《生命

生命》，這些眼前景實(shí)際上也同時(shí)出現(xiàn)在別人眼中，但唯有在作者眼中才成就了一篇篇美文，因?yàn)樗麄兌紵o(wú)一例外將自己心中之事與眼前之景完美地結(jié)合起來(lái)，達(dá)到了情中有景，景中有情的境界。

3、獨(dú)具慧眼才能有素材

這里的關(guān)鍵是“獨(dú)”字。獨(dú)：獨(dú)特的、與眾不同。與之相對(duì)的現(xiàn)象是：人云亦云，千口一詞，千人一面，千篇一律。小學(xué)生寫得最多的作文是：我在路上幫老奶奶背米；我扶老奶奶過(guò)馬路；我和某某同學(xué)是好友，我們因一件事情鬧的別扭，我們又重歸于好，我們比以前還更好??毫無(wú)新意，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，老是總分總。還有，寫老師只有廢寢忘食批改作業(yè)或冒雨補(bǔ)課帶病工作等，寫父親總是嚴(yán)厲，寫母親惟有偉大??而且這樣的文章我們的學(xué)生還在寫。有一個(gè)比較形象的比喻，講寫作文就如同做證明題，一步一步地推導(dǎo)出結(jié)果。

《紅樓夢(mèng)》中劉姥姥進(jìn)大觀園，張大了嘴巴，驚奇世上還有這么些妙處，而丫頭們卻不以為怪，反而對(duì)劉姥姥感到奇怪。我們要用“劉姥姥”的眼光去看生活中的“大觀園”，將文章寫出新意來(lái)。如果把作文比作走路，我們要敢于走新路，不要總走熟路。

比如我們學(xué)校，關(guān)于愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的文章，我們老是寫一些倡導(dǎo)之類的文章，比較老套的寫法就說(shuō)喜歡提“愛(ài)護(hù)衛(wèi)生，人人有責(zé)”之類的口號(hào)；再?gòu)?qiáng)一點(diǎn)的就急呼“同學(xué)們，讓我們?nèi)啃袆?dòng)起來(lái)吧，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣”；再有點(diǎn)新意就寫“讓我們把校園打份得漂漂亮亮，給她穿上一件最美的新衣”。思路相當(dāng)單一，都是從正面入手，為什么我們不可以從反面入手呢，為什么我們非得站在正統(tǒng)的行列里去譴責(zé)別人，或者站到更高處去振臂一呼，總把自己放在正面的隊(duì)伍中，生怕自己扮演了反面角色呢？可以說(shuō)，咱們?nèi)Ｒ磺Ф鄠€(gè)同學(xué)，同時(shí)寫這樣一篇作文可能就會(huì)出現(xiàn)一千多個(gè)在衛(wèi)生方面的“正義之士”，而不會(huì)有一人承認(rèn)自己就是一個(gè)到處制造垃圾的人。如果讓我來(lái)寫，我就可以反其道而行之，我就要從這一千多個(gè)人的隊(duì)伍中脫離出來(lái)，我就走進(jìn)“不愛(ài)衛(wèi)生的人”的心里去看一看，究竟他們會(huì)想些什么，假如自己就是這樣一個(gè)人，那么我為什么會(huì)不講衛(wèi)生呢。這樣一分析就會(huì)相當(dāng)有趣，我就可以發(fā)現(xiàn)許多以前不曾發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，于是我就為自己的行為辯解，可以寫出一篇《我不撿垃圾的十大理由》，比如：

一、這張紙不是我扔的；

二、走在我前面的那位同學(xué)明明看見(jiàn)了卻沒(méi)撿；

三、這垃圾不在我們班的公地上；

四、我已經(jīng)向周圍看過(guò)了，沒(méi)有人注意到我已發(fā)現(xiàn)了這張紙，所以我還來(lái)得及裝著沒(méi)看見(jiàn)；

五、我左手里拿著飯盒，右手拿到筷子，實(shí)在騰不出手來(lái)?yè)焖?/p>

六、孔子說(shuō)：已所不欲，勿施于人，前面那位同學(xué)實(shí)在可惡，自己不想撿，卻想把它推給我，哼，門都沒(méi)有；

七、俗話說(shuō)：人不為已，天誅地滅，扣了別的班的分，就等于加了我們班的分，我?guī)退麄儞炝?，就等于幫他們班加了分，也就等于扣了自己班的分，我再糊涂，這個(gè)賬還是算得來(lái)的；

八、我想撿啊，可是我撿了會(huì)有人來(lái)感謝我嗎？沒(méi)有，既然沒(méi)有，那我撿它干嘛？

九、老師說(shuō)，向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)雷鋒叔叔曾經(jīng)幫人撿過(guò)垃圾，可見(jiàn)雷鋒叔叔是不撿垃圾的，雷鋒叔叔都不撿垃圾，我要向他學(xué)習(xí)，當(dāng)然也就不用撿垃圾了；

十、革命烈士早就告訴過(guò)我們，人，“不能低下高貴的頭”，這一點(diǎn)我一直都做得很好，可是如果我要撿這個(gè)垃圾，我就一定得彎腰，我一彎腰，就一定會(huì)低頭，可是我又不能低下我高貴的頭，所以我只好不撿它了。

由這個(gè)思路，我們還可以寫出其它類似的文章：比如《打飯不排隊(duì)的十大理由》《伸向桂花的那只手》等等。

4、慧眼獨(dú)具方能成美文。

熱愛(ài)生活，保持一顆健康的心態(tài)，多比別人想一步，就是創(chuàng)造，不能對(duì)任何現(xiàn)象都漠然視之，對(duì)生活漠不關(guān)心的人是不可能寫出感人的文章來(lái)的，因?yàn)閷懽魉夭娜侩[藏在生活中，我們要主動(dòng)感受生活的多姿多彩，保持一種積極健康的心態(tài)，才能抓住生活中瞬間的精彩，也只有經(jīng)常被感動(dòng)，才能最大限度地產(chǎn)生創(chuàng)作的熱情，從而激發(fā)靈感，寫出感人肺腑的美文來(lái)。

因?yàn)槭挛锞哂卸嗝嫘?，而人的思維意識(shí)更有復(fù)雜性，所以不同人面對(duì)同一事物時(shí)會(huì)產(chǎn)生不同的看法和聯(lián)想，同樣是寫草，有人抓住草的頑強(qiáng)生命力，寫出“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”；有人抓住草蓬勃的生機(jī)，寫出“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”；有人借草來(lái)抒寫心中的不滿，說(shuō)就算山頂上的草也比山腳下的樹高。我們的切入點(diǎn)不同就會(huì)有不同的結(jié)果，有的文章中小草是主角，比如《小草》這首歌中寫“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹高??”，有的文章中小草是配角，比如剛才那句“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，而有的文章中小草只是一個(gè)點(diǎn)綴，比如“草色入簾青”。

下面我們來(lái)看幾個(gè)例子：

（1）夕陽(yáng)已垂向山坳，那山上參差不齊的樹仿佛一支支長(zhǎng)矛和利劍，把夕陽(yáng)的臉都劃破了，使它流出了鮮血般殷紅的晚霞。

（2）春天大大咧咧地來(lái)了，它見(jiàn)了誰(shuí)家的門都進(jìn)，見(jiàn)了任何東西都打招呼。比如見(jiàn)了柳樹，就拍打了它們一番，說(shuō)：嘿！我回來(lái)了，你們?cè)趺催€愁眉苦臉的？柳樹被它這么一拍，臉就紅了，就有喜洋洋的感覺(jué)了。

（3）天空的幸福，是穿一身藍(lán)；森林的幸福，是披一身綠；陽(yáng)光的幸福，如鉆石般耀眼；落日的幸福，留下最后的美麗；我的幸福，是和朋友一起去享受每一份友情，每一絲快樂(lè)，每一片希望，每一線陽(yáng)光??

（4）一汪碧水，那是你昨夜流下的眼淚？孤山高立，也許是你飽滿的額頭？你的眸子是山額下的一對(duì)彩亭??

第三篇：低年級(jí)學(xué)生德育之三步走-德育

低年級(jí)學(xué)生德育之三步走

小學(xué)生，特別是低年級(jí)學(xué)生，他們從小受到家庭的寵愛(ài)和嬌慣，思想上存在很強(qiáng)的依賴性和隨意性，認(rèn)識(shí)上還處于低水平階段，常常帶有主觀性、片面性和盲目性。對(duì)哪些思想行為是健康的、正確的，還沒(méi)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。如果不及時(shí)有效地進(jìn)行矯正和誘導(dǎo)，不僅不利于他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，還會(huì)給正常的學(xué)習(xí)帶來(lái)負(fù)面的影響。那么，如何消除他們思想上已形成的依賴性和隨意性，逐漸形成良好的思想道德素質(zhì)呢？這就需要教師，尤其是班主任發(fā)揮主導(dǎo)作用了。經(jīng)過(guò)幾年的班主任工作實(shí)踐，我認(rèn)為低年級(jí)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)的養(yǎng)成可以分成三步。

一、扶著走

初入學(xué)兒童，特別是沒(méi)有條件接受正規(guī)幼兒教育的農(nóng)村孩子，是非、真假、美丑、善惡觀念十分模糊。但是，他們善于模仿，模仿的對(duì)象是榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的，它有控制、矯正兒童行為的作用。班主任與學(xué)生朝夕相處，其思想品德和言行舉止都在潛移默化中影響著學(xué)生。在學(xué)生心目中，班主任是最直接效仿的榜樣。為了充分發(fā)揮自身的榜樣作用，我作為班主任，要學(xué)生做到的首先自己做到，一方面對(duì)學(xué)生傳授道德規(guī)范，另一方面加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)，努力做一個(gè)高尚的人。在與學(xué)生的交往中，嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，既重言教，又重身傳，努力做學(xué)生修養(yǎng)品德的表率。如把衣服穿得大大方方的，讓他們看看老師怎樣“打扮”的；請(qǐng)學(xué)生幫著拿作業(yè)本，然后說(shuō)聲“謝謝”，使他們學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)；課間，彎腰撿起地上的廢紙，讓他們懂得要保持環(huán)境衛(wèi)生……久而久之，學(xué)生更加敬重老師，在他們眼里，老師就是自己的榜樣，千方百計(jì)學(xué)著老師的樣子做人。這樣產(chǎn)生了很好的模仿效應(yīng)，為培養(yǎng)唯美是學(xué)、唯先是學(xué)的品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。

除了老師之外，學(xué)生對(duì)自己身邊的“英雄”都饒有興趣，視其為“王”，極力效法。我抓住孩子們心理上的這個(gè)特點(diǎn)，在班內(nèi)開(kāi)展了“小明星”活動(dòng)，如我讓學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“文明星”、“健康星”、“守紀(jì)星”、“助人星”、“勞動(dòng)星”等等，對(duì)每個(gè)“星”都制定出具體的要求。如“文明星”的要求是：（1）能與其他小朋友友好相處，不打架、不罵人；（2）經(jīng)常使用文明禮貌用語(yǔ)：謝謝、對(duì)不起、請(qǐng)等；（3）遇到老師主動(dòng)問(wèn)好等等。把這些“明星”的照片貼在墻報(bào)上，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)。

另外，我還和家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助學(xué)生選擇電視收看內(nèi)容，使他們看到的、聽(tīng)到的都是健康向上的東西，使其在無(wú)意識(shí)的狀態(tài)中受到感染和熏陶。

二、導(dǎo)著走

在近幾年的低年級(jí)教育實(shí)踐中，我注意到了一個(gè)帶有普遍性的現(xiàn)象，那就是：低年級(jí)小朋友在學(xué)校里，盡管你再三告訴他們課間不要在走廊、操場(chǎng)上奔跑，容易發(fā)生危險(xiǎn)，可是你這節(jié)課剛說(shuō)過(guò)，也許一下節(jié)課就有兩個(gè)孩子在奔跑中相撞的事發(fā)生；你告訴他們同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不能罵人，更不能打人；要講衛(wèi)生，不能亂扔紙屑……可能過(guò)一會(huì)兒就有學(xué)生來(lái)向你報(bào)告，說(shuō)誰(shuí)說(shuō)話不文明了，誰(shuí)打人了，誰(shuí)把紙扔在教室里了……

對(duì)低年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽(tīng)故事，我就抓住了他們的這一好奇心理，常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。四十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展豐富多彩的主題班隊(duì)活動(dòng)，如組織學(xué)生進(jìn)行了動(dòng)手學(xué)習(xí)：包包書皮，學(xué)習(xí)掃地、擦桌子，整理書包等。在這些活動(dòng)中學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)。在此基礎(chǔ)之上組織學(xué)生展開(kāi)討論：勞動(dòng)中你都有哪些體會(huì)？學(xué)生的討論得很自由，很投入，很熱烈，很真摯。經(jīng)過(guò)一番討論學(xué)生很自然地提高了思想認(rèn)識(shí)，愿意將此落實(shí)到行動(dòng)當(dāng)中。

三、引著走

俗話說(shuō)“樹苗易直也易彎。”低年級(jí)學(xué)生辨別是非的能力不高，所以需要教師經(jīng)常提醒他們?cè)撛鯓幼??！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》明確地告訴學(xué)生，哪些事該做，哪些不該做，實(shí)際上就是給學(xué)生提出了明確的要求。但是，制度是一個(gè)相對(duì)系統(tǒng)的軌跡，對(duì)自我意識(shí)很差的八九歲兒童，過(guò)早地用制度約束，不僅收效甚微，還會(huì)扼殺孩子爛漫的個(gè)性，不利于培養(yǎng)既有統(tǒng)一意志又有獨(dú)立人格的思想道德，只有通過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)在成人看來(lái)十分幼稚的個(gè)體教育活動(dòng)，使他們有了一定的生活積累和自我意識(shí)之后，自我意識(shí)再行之以律，方能收到水到渠成的效果。因此，我總是在學(xué)生升入二年級(jí)后，才逐步制定各種規(guī)章制度，也就是在完成了“扶著走”、“引著走”的過(guò)程后再施之以“導(dǎo)著走”的方略，把思想品德教育引入系統(tǒng)化、規(guī)范化，進(jìn)入行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段。在行為習(xí)慣的養(yǎng)成中，一是定好制度的“度”，既不偏嚴(yán)，又不偏寬；二是抓好落實(shí)，加強(qiáng)檢查督促，加大表?yè)P(yáng)、批評(píng)以至獎(jiǎng)勵(lì)、處罰的力度。

“小時(shí)嚴(yán)，大時(shí)寬。”低年級(jí)學(xué)生就像一包熔化了的鐵水，它可以澆鑄成各種各樣的形狀，容易養(yǎng)成積極向上的健康心態(tài)，也容易滋長(zhǎng)不良思想。所以教師一定要重視對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，真正做到“事事育人、時(shí)時(shí)育人、處處育人”。

第四篇：如何策劃網(wǎng)站專題

如何策劃網(wǎng)站專題.txt這世界上除了我誰(shuí)都沒(méi)資格陪在你身邊。聽(tīng)著，我允許你喜歡我。除了白頭偕老，我們沒(méi)別的路可選了什么時(shí)候想嫁人了就告訴我,我娶你。如何策劃網(wǎng)站專題

什么是網(wǎng)站專題？利用一個(gè)點(diǎn)、一件事、一個(gè)主題來(lái)策劃一個(gè)頁(yè)面或一個(gè)活動(dòng)的流程頁(yè)面，該頁(yè)面會(huì)包含網(wǎng)站相應(yīng)模塊和頻道所涉及到的功能與該主題事件的內(nèi)容展示。

為什么網(wǎng)站需要專題？

任何一個(gè)網(wǎng)站都由大量的內(nèi)容組成，這里暫不討論內(nèi)容的貢獻(xiàn)者是由用戶還是網(wǎng)站編輯，如何整合信息內(nèi)容，是網(wǎng)站吸引注意力的關(guān)鍵。網(wǎng)站要將部分內(nèi)容從海量的數(shù)據(jù)庫(kù)里抽出展示給大家，這就產(chǎn)生了專題。專題的選題極其重要，好的專題選題不僅能為網(wǎng)站帶來(lái)流量，還能吸引來(lái)部分用戶，大大提高網(wǎng)站被搜索到的幾率，一定程度上優(yōu)化了網(wǎng)站的搜索引擎。同時(shí)，將用戶需要的信息集中的展示在專題上能夠方便用戶的瀏覽與查找，體現(xiàn)網(wǎng)站內(nèi)容的全面與系統(tǒng)，還可以幫助網(wǎng)站 Pr值的提升。

常見(jiàn)的專題分為幾類：

活動(dòng)型專題：這類專題是最常見(jiàn)的，通過(guò)一個(gè)活動(dòng)點(diǎn)、網(wǎng)站周年慶等形式展開(kāi)的活動(dòng)，這種專題涉及到的頁(yè)面較多，報(bào)名頁(yè)、報(bào)名展示頁(yè)、活動(dòng)流程、介紹等；

內(nèi)容匯聚型專題：分類展示信息型，本類專題一般較為簡(jiǎn)捷、大多一個(gè)頁(yè)面就可以說(shuō)明問(wèn)題，如淘寶經(jīng)常舉辦的類似牛仔褲專題、家具專題等，把網(wǎng)站的某一個(gè)分類的信息集中的展示出來(lái)引導(dǎo)用戶去做一些網(wǎng)站提供的功能操作；

如何策劃網(wǎng)站專題？

專題的策劃其中選題、專題的報(bào)道策劃，是網(wǎng)站信息內(nèi)容策劃中的重頭戲，是相對(duì)于報(bào)紙等紙介傳媒的“一事一報(bào)”來(lái)說(shuō)的內(nèi)容創(chuàng)新，如超女專題能夠全面的展示超女的最新報(bào)道，圖片，行程，超女的進(jìn)程等，方便了**ns的查詢與信息的需求，便會(huì)為網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)帶來(lái)一定效果，選好專題主題后就是內(nèi)容的策劃了，全面展示主題的信息成為專題策劃的主要需求。

策劃專題的注意事項(xiàng)：

很多人認(rèn)為專題策劃很簡(jiǎn)單，普通的編輯就可以獨(dú)立策劃，當(dāng)然，我們不能說(shuō)這話有問(wèn)題，專題嘛，畢竟是網(wǎng)站內(nèi)容的一個(gè)匯聚展示，需要涉及到具體流程的地方不多，更多的是UI設(shè)計(jì)的別致與創(chuàng)意；但還有些地方我們需要注意一下

1.既然是網(wǎng)站專題就是為網(wǎng)站服務(wù)的，不管是活動(dòng)專題還是內(nèi)容匯聚型專題，我們的目的只有一個(gè)就是為網(wǎng)站的運(yùn)營(yíng)起到推動(dòng)的作用，提升網(wǎng)站的PVIP 甚至PR；那么專題在策劃的時(shí)候一定要有網(wǎng)站的入口，點(diǎn)擊一個(gè)按鈕可以進(jìn)入網(wǎng)站首頁(yè)或其他頻道，而不是說(shuō)用戶來(lái)看過(guò)這個(gè)專題就點(diǎn)關(guān)閉，就流失用戶，而是要把人先通過(guò)專題吸引過(guò)來(lái)，在通過(guò)內(nèi)容留住他，因此網(wǎng)站入口必須不可少，哪怕只是短短的一條文字鏈；

2.一般專題要有自己的導(dǎo)航，這里所說(shuō)的導(dǎo)航是指專題本身的導(dǎo)航，特別是活動(dòng)專題導(dǎo)航一定要有，導(dǎo)航的內(nèi)容包括：活動(dòng)流程、活動(dòng)詳細(xì)說(shuō)明、報(bào)名表、報(bào)名情況等等，讓用戶更為方便的找到入口，引導(dǎo)他去操作，去參與到活動(dòng)中，千萬(wàn)不要把這里的導(dǎo)航換成網(wǎng)

站導(dǎo)航，這樣用戶不小心點(diǎn)了導(dǎo)航到了網(wǎng)站其他頻道的頁(yè)面，將會(huì)造成用戶的流失；

3.專題有一定規(guī)矩可循，專題通欄banner、專題說(shuō)明、形成安排、報(bào)名展示、媒體專注等，值得注意的是如果我們這個(gè)專題的目的是吸引用戶來(lái)參加一項(xiàng)活動(dòng)或下載某一種軟件的情況下，這里的按鈕一定要明顯，讓用戶在一眼看清楚專題內(nèi)容后能夠在最短時(shí)間內(nèi)找到參與的入口，才能夠很好的達(dá)到我們要的效果。這里的按鈕不要追求新穎設(shè)計(jì)稱TAB或文字鏈的形式，從UE經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，這類的報(bào)名會(huì)相對(duì)傳統(tǒng)的按鈕效果差一些，用戶習(xí)慣不要輕易去破壞。

4.專題的通欄banner，通欄banner要有一定的視覺(jué)沖擊力，可以說(shuō)一個(gè)專題是否成功，和專題banner與UI的設(shè)計(jì)是否新穎與創(chuàng)意有著很大的關(guān)系，用戶點(diǎn)進(jìn)專題首先看到的是專題的banner，在一個(gè)瞬間能夠向他傳達(dá)專題的主題，將會(huì)起到很好的效果。

流量和點(diǎn)擊量

關(guān)鍵詞

網(wǎng)站更新

收錄

網(wǎng)站內(nèi)容 及色彩搭配

項(xiàng)目?jī)?nèi)容（招商頁(yè)文案）

網(wǎng)站框架 算不算啊

我覺(jué)得因素有很多啊，可能一個(gè)很小的細(xì)節(jié)遺漏都會(huì)減少大批量的留言

第五篇：網(wǎng)站策劃

網(wǎng)站策劃

網(wǎng)站策劃需要寫的內(nèi)容那個(gè)包括: 整體定位、功能規(guī)劃、技術(shù)應(yīng)用、流程設(shè)計(jì)和內(nèi)容組織等。

1、整體定位：確定建站的主要目的、網(wǎng)站的類型（如：企業(yè)形象、購(gòu)物、論壇、新聞、博客、交友等）、網(wǎng)站的目標(biāo)受眾、網(wǎng)站的整體風(fēng)格、色彩方案等。

2、功能規(guī)劃：確定網(wǎng)站要實(shí)現(xiàn)哪些功能、網(wǎng)站功能板塊規(guī)劃。

3、技術(shù)應(yīng)用：確定網(wǎng)站使用什么技術(shù)架構(gòu)和語(yǔ)言，交互、特效和多媒體所采用的技術(shù)實(shí)現(xiàn)手段、網(wǎng)站安全策略、服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)的選擇等等。

4、流程規(guī)劃：對(duì)各個(gè)功能項(xiàng)進(jìn)行基本流程規(guī)劃設(shè)計(jì)，也可以包括涉及階段的工作流程設(shè)計(jì)。

5、內(nèi)容組織：針對(duì)每個(gè)板塊計(jì)劃其內(nèi)容、素材、形式、來(lái)源以及內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)性等。

6、工作計(jì)劃：前臺(tái)、后臺(tái)、美工、文案、多媒體等的人員分工，工作周期、費(fèi)用預(yù)算等。

有了以上幾個(gè)部分策劃工作就很全了。