第一篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)寶典

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)寶典 第1篇 網(wǎng)絡(luò)單機(jī)篇

第1章 深入理解個人計算機(jī)

第2章 計算機(jī)組裝技術(shù)

第3章 安裝操作系統(tǒng)

第4章 常用計算機(jī)管理工具

第5章 計算機(jī)故障處理

第2篇 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)篇

第6章 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識

第7章 網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)及協(xié)議

第8章 TCP/IP協(xié)議簇和IP尋址

第3篇 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備篇

第9章 基本網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

第10章 交換機(jī)和路由器

第11章 網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)

第12章 以太網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)

第13章 以太網(wǎng)交換技術(shù)

第4篇 網(wǎng)絡(luò)組建篇

第14章 局域網(wǎng)組建基本技術(shù)

第15章 組建辦公型網(wǎng)絡(luò)

第16章 組建網(wǎng)吧型網(wǎng)絡(luò)

第17章 組建無線網(wǎng)絡(luò)

第18章 Windows Server網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)基礎(chǔ)

第19章 Windows Server服務(wù)器配置 第5篇 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用篇

第20章 架設(shè)FTP服務(wù)器

第21章 局域網(wǎng)視頻點(diǎn)播

第22章 電子郵件系統(tǒng)

第23章 局域網(wǎng)共享寬帶上網(wǎng)

第24章 局域網(wǎng)優(yōu)化和升級

第6篇 網(wǎng)絡(luò)安全篇

第7篇 網(wǎng)絡(luò)維護(hù)篇

第二篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié)

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（面向應(yīng)用型人才）教師在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 連日來集中在線學(xué)習(xí)了施曉秋老師關(guān)于《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（面向應(yīng)用型人才）》的培訓(xùn)課程，受益匪淺，感觸頗深。既學(xué)到了施老師精益求精的教學(xué)態(tài)度，也看到了自己教學(xué)中的很多不足之處。同時，也收獲了一些思考。

在培訓(xùn)課程里，施曉秋老師與我們分享了教學(xué)改革的思路、《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程案例、場景、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的經(jīng)驗、以及專業(yè)科研課題申報的注意事項。

施老師對如何定位課程，課程與人才培養(yǎng)方案的關(guān)系等內(nèi)容做了詳細(xì)解說，最后具體到網(wǎng)絡(luò)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位。我理解這種定位是非常重要的，是教學(xué)改革成功與否的前提條件。聯(lián)想到我?！队嬎銠C(jī)通信網(wǎng)絡(luò)》課程的定位，現(xiàn)在感覺是有些高了。我們學(xué)校是高職院校，主要培養(yǎng)技能型人才，但課程一直選用的是大本的教材，這一點(diǎn)上，對培養(yǎng)目標(biāo)的定位偏高了。純理論的知識學(xué)生學(xué)起來有困難，而且今后工作中這些知識也不知該用在哪。因此針對該課程的改革，首先要定位準(zhǔn)確。

在學(xué)習(xí)了施曉秋老師《以“網(wǎng)絡(luò)層”教學(xué)為例的教學(xué)設(shè)計》一講后，觸動頗深。網(wǎng)絡(luò)層的課程內(nèi)容原來可以講得如此生動、又結(jié)合工作實(shí)際。過去自己在講這部分內(nèi)容時，基本是從理論到理論，老師、學(xué)生都感覺比較抽象，不易理解。聽了施曉秋老師對這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，深深感覺：作為一名教師，不僅要有深厚的理論功底，還要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。一直以來認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)課程沒法進(jìn)行場景、案例教學(xué)改革，這部分內(nèi)容涉及的理論確實(shí)很多，僅各種概念、定義就得講很久，學(xué)生才能了解。在聽了施老師的課程設(shè)計之后，才明白還是任課教師現(xiàn)場工作經(jīng)驗稀缺，不知道我們的學(xué)生將來會接觸怎樣的工作，將要處理怎樣的問題，面對怎樣的困難。因此，也就不會把工作中可能遇見的問題，以任務(wù)的形式設(shè)計到課程中。而施老師在介紹他們的課程設(shè)計時，就能大量地引用了他們在現(xiàn)場調(diào)研、實(shí)習(xí)、工作指導(dǎo)時的各種案例作為場景，特別是在介紹IP地址規(guī)劃與子網(wǎng)劃分時，施老師引用的案例很具有代表性，環(huán)環(huán)相扣、恰到好處。這與他們有著豐富的現(xiàn)場經(jīng)驗密不可分。因此，我以為作為技能型人才培養(yǎng)的學(xué)校教師，應(yīng)該爭取更多的機(jī)會到現(xiàn)場去工作、調(diào)研，掌握第一手資料，為課程改革積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。

培訓(xùn)課程結(jié)束了，給了我很多的思考：我們學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)該如何改革？作為一名教師，如何做到既教書又育人？如何關(guān)注學(xué)校今后發(fā)展方向、教改熱點(diǎn)等問題？很多問題我會在工作中認(rèn)真地去思考，爭取能有所改進(jìn)，有利于師生的共同進(jìn)步。

感謝施曉秋老師的精彩講授，感謝學(xué)校給了我一次向名師學(xué)習(xí)的機(jī)會。

2014-3-19

第三篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會

計算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會生活的各個方面，計算機(jī)日益成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的基本工具，再過不了幾年，不會使用計算機(jī)，就會象不識字一樣使人舉步維艱。進(jìn)入大學(xué)，計算機(jī)無時無刻在伴隨著我們，給我們在學(xué)習(xí)的生活增添了樂趣。然而這個學(xué)期將是展現(xiàn)自我能力的一個好時機(jī)，在這個學(xué)期里我們要進(jìn)行全國計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的考試。這就要看你在平時上課有沒有認(rèn)真聽講，在上操作課的時候有沒有認(rèn)真的完成老師所布置的任務(wù)，還有平時自己積累的知識跟經(jīng)驗，這些都將成為面臨考試的一項重要的準(zhǔn)備工作。

計算機(jī)課是一門知識性和技能性相結(jié)合、理論性和操作性都很強(qiáng)的科目，既不同于人文課程又和計算機(jī)的專業(yè)課有所區(qū)別。我們應(yīng)該堅持“邊講邊練、精講多練”的做法，因材施教，激勵著我們的學(xué)習(xí)興趣，積極拓展我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使我們?yōu)榻窈笞呦蛏鐣诰唧w工作崗位上的計算機(jī)應(yīng)用打下良好的基矗對一些從小就沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，出現(xiàn)了一些在學(xué)習(xí)過程中不夠自覺的現(xiàn)象。但是老師你總是很耐心的指導(dǎo)我們教育我們，使我們正確的認(rèn)識計算機(jī)在我們學(xué)習(xí)生活中的重要作用。在剛開始的計算機(jī)教學(xué)中，老師你每節(jié)課安排相應(yīng)的練習(xí)任務(wù)，抓住樂我們學(xué)習(xí)計算機(jī)的心理特點(diǎn)，完成的同學(xué)可以在課堂上作自己的事，比如玩下小游戲，聊下qq等加強(qiáng)了同學(xué)們的積極性。如在英打字練習(xí)時，每節(jié)課要是比上節(jié)課進(jìn)步一分鐘，或是在在漢字錄入部分，每分鐘比上節(jié)課進(jìn)步5個字，就可以自由練習(xí)。上機(jī)課時你總是在同學(xué)間教育我們怎樣做對的事，怎樣使用正確的指法，怎樣才能更快的打好更多的字。打字成績好的同學(xué)在學(xué)習(xí)任務(wù)的驅(qū)動下，可以更好的掌握更多更全面的計算機(jī)知識。讓后為了爭取自由時間去游戲，會很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在計算機(jī)課中，并不會完全的在兩節(jié)課時間里讓大家完全的做練習(xí)，在完成教學(xué)任務(wù)的情況下，給予了我們一片自由的游線天地，滿足了我們的好奇心，又達(dá)到了計算機(jī)學(xué)習(xí)的目的。使我們在課堂上更加積極的去完成作業(yè)，使自己可以得到更多的自由的時間，這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時所講內(nèi)容。以練為主，講練結(jié)合。以練為主，講練結(jié)合。許多知識是靠在操作實(shí)踐中而獲得的，所以我在操作實(shí)踐中可以獲得知識，動手實(shí)現(xiàn)最基本的操作，從中獲得成就感，培養(yǎng)動手操作→觀察現(xiàn)象→分析原因→概括總結(jié)這一獲得知識的過程，如在文字處理軟件教學(xué)中，老師你提出樂一些問題讓學(xué)我們來思考，比如如何利用Shift鍵快速輸入大小寫字母?引導(dǎo)我們大膽探索，從操作中去找方法，這樣在實(shí)踐中使我們充分掌握了Shift鍵的作用，茅塞頓開，從中得到了樂趣，并體會了掌握計算機(jī)知識必須以練為主的真諦，培養(yǎng)了解決實(shí)際操作問題的能力。初學(xué)者對計算機(jī)都是比較薄弱的，對一些 應(yīng)用操作理解起來很困難:

(1)要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的，我們平時不僅要多做練習(xí)，記筆記，還要實(shí)際應(yīng)用。

(2)要多了解相關(guān)知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學(xué)以致用，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機(jī)知識，才能更好的幫助我們。

不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，去實(shí)踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。

提高我們整體的知識，打好基礎(chǔ)。

最初,我了解了計算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝,維護(hù)知識.在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時授課老師深入淺出,讓我們自己積極動手操作,結(jié)合實(shí)踐來提高自己的操作能力,使每個學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會.其次,學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件,主要有WORD,EXCEL,POWERPOINT等,以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧,同時也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法,相信這次學(xué)習(xí),會讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時能夠得心應(yīng)手.為了提高大家的認(rèn)識,老師不僅采用實(shí)物演示的辦法,而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會來為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的知識,介紹了一些平時我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測命令,對我們今后維護(hù)自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助.同時在方遠(yuǎn)電腦學(xué)校的學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到很多計算機(jī)方面的知識,更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流.同學(xué)們坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),鞏固知識的機(jī)會,提高了學(xué)習(xí)的效率.通過這次學(xué)習(xí)我真正體會到了計算機(jī)知識的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,如何接受新的教育理念,轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來充實(shí)我們的專業(yè)技能,已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識,才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計算機(jī)方面的知識.在整個學(xué)習(xí)過程中，老師只是一個指引的作用，給定任務(wù)后就進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)或分小組進(jìn)行共同學(xué)習(xí)和合作完成，同學(xué)們在操作學(xué)習(xí)中把自己不理解、不明白的地方提出來，互相討論、交流，大家坐在一起暢所欲言，解決不了的就讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)、鞏固知識的機(jī)會，提高了學(xué)習(xí)的效率，也為教師們搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長，并建立了一定得友誼。

但是，計算機(jī)知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)、操作，熟練運(yùn)用這些知識，不斷完善和充實(shí)自己，做一個合格的當(dāng)代大學(xué)生，將來做一名對社會有用的人。

第四篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會：

1世紀(jì)是一個信息經(jīng)濟(jì)時代，為適應(yīng)時代的發(fā)展，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，所受的社會壓力將比任何時候的大學(xué)生都要來得沉重，因此在校期間，我們必須盡可能的利用好學(xué)習(xí)時間，盡可能地學(xué)習(xí)更多的知識和能力，學(xué)會創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會的需要。

畢竟，不管將來是要從事什么樣的相關(guān)行業(yè)，都需要掌握較為全面的計算機(jī)知識，因為小到計算機(jī)的組裝維修，大到服務(wù)器的維護(hù)與測試，知道的更多更全面，那么對于自己以后找工作以及參加工作幫助就越大。在知識經(jīng)濟(jì)時代，沒有一個用人單位會傻到和知識作對，不是么?

基于這樣對社會現(xiàn)狀的認(rèn)識，讓我積極、認(rèn)真地對于學(xué)習(xí)計算機(jī)課程有了較為良好的心理基礎(chǔ)。而我在第一次接觸計算機(jī)就覺得很新鮮，覺得很奇妙，上網(wǎng)、玩游戲什么的操作都很是簡單，但隨著需求的變化，自己對電腦接觸的不斷深入，對計算機(jī)的認(rèn)識越來越深，特別是進(jìn)到大學(xué)，專業(yè)要求進(jìn)行電腦利用數(shù)據(jù)畫圖、學(xué)習(xí)了各種操作并不簡單的辦公軟件等等之類。

更令人惱火的是，當(dāng)在制圖、辦公過程中，遇到一些電腦系統(tǒng)出錯導(dǎo)致文件成果丟失的令人惱火的突發(fā)問題時，我才深深地感受到自己計算機(jī)知識是多么的欠缺，自己終歸不是學(xué)計算機(jī)專業(yè)的，對計算機(jī)知識的掌握都是零散的，對這些突發(fā)問題只能束手無策。但大一并沒有相關(guān)計算機(jī)課程，更多的時候只能自學(xué)，在第一個學(xué)年結(jié)束后，為了自己知識的充實(shí)，也為了響應(yīng)學(xué)校計算機(jī)課程的改革的號召，我?guī)еn程相關(guān)的兩本教科書坐上了回家的火車，同時，也開始了一段并不一昧玩樂的大學(xué)第一個暑假。

翻開主教材的第一節(jié)，我不禁有點(diǎn)傻眼，和我想象中的第一節(jié)不一樣，它不是什么我們會、卻不精通的軟件的相關(guān)學(xué)習(xí)(受大一專業(yè)課教材的影響)，而是在我的觀念世界里地球人都能做到的----電腦開機(jī)，雖很意外可我還是認(rèn)認(rèn)真真的看了相關(guān)內(nèi)容，也完成了實(shí)驗要求。在做著這項在我看來在簡單不過的電腦操作時，我想了很多以前都不會想到的東西，簡簡單單一個開機(jī)鍵凝聚了多少代人的智慧!其實(shí)深思一下就能想到，在電腦發(fā)明的最開始的最開始，想要啟動電腦絕對不是像現(xiàn)在輕輕松松地按一個開機(jī)鍵就能做到的。那一個簡簡單單的啟動電腦的過程簡化尚且如此，那其他由復(fù)雜而又浩瀚如星海的程序代碼及函數(shù)所構(gòu)成的程序應(yīng)用及電腦操作又將會是怎樣的神秘呢?我不禁對他們充滿了好奇和探索之心。

其實(shí)對于計算機(jī)我可以說既熟悉又陌生，雖說經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但經(jīng)過多日的計算機(jī)自學(xué)，我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解，可以說在學(xué)習(xí)中，我大飽眼福，大開眼界。學(xué)習(xí)中，我對網(wǎng)絡(luò)知識有了一個系統(tǒng)的了解。當(dāng)然不僅是學(xué)會了如何下載各種軟件、如何運(yùn)用它進(jìn)行下載一些網(wǎng)上資料的技巧、如何搜索和瀏覽信息、怎樣打開IE瀏覽器、輸入搜索引擎地址、輸入關(guān)鍵詞、進(jìn)入網(wǎng)站、瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁、文字信息的保存等等大量實(shí)用的知識。還學(xué)會了Word(文字處理)、excel(表格管理)、powerpoint(幻燈片制作)、frontpage(網(wǎng)頁制作)、access(數(shù)據(jù)庫管理)、outlook(郵件管理)、publisher(廣告設(shè)計，新聞稿，海報制作)、infopath(表單管理，動態(tài)表單填寫)等等辦公軟件的較為深入的應(yīng)用。還借此學(xué)習(xí)契機(jī)，根據(jù)課程中的實(shí)驗要求建立了自己以前沒有的博客，擁有了自己的電子郵箱。但這次學(xué)習(xí)更多的是讓我更新了全新的觀念和想法，充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體特性的重要性，懂得了一些計算機(jī)工作原理，領(lǐng)悟到電腦是人人必會、事事必備的機(jī)器。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認(rèn)真的去把內(nèi)容自學(xué)好，認(rèn)真完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，計算機(jī)知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識。因此，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)、操作，熟練運(yùn)用這些知識，不斷完善和充實(shí)自己，爭取做一個合格的當(dāng)代大學(xué)生，將來做一名對社會有用的人。

不管是現(xiàn)在還是將來，每個大學(xué)生都應(yīng)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進(jìn)計算機(jī)課是一門知識性和技能性相結(jié)合、理論性和操作性都很強(qiáng)的科目，既不同于人文課程又和計算機(jī)的專業(yè)課有所區(qū)別。我們應(yīng)該堅持“邊講邊練、精講多練”的做法，因材施教，激勵著我們的學(xué)習(xí)興趣，積極拓展我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使我們?yōu)榻窈笞呦蛏鐣诰唧w工作崗位上的計算機(jī)應(yīng)用打下良好的基矗對一些從小就沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，出現(xiàn)了一些在學(xué)習(xí)過程中不夠自覺的現(xiàn)象。但是老師你總是很耐心的指導(dǎo)我們教育我們，使我們正確的認(rèn)識計算機(jī)在我們學(xué)習(xí)生活中的重要作用。在剛開始的計算機(jī)教學(xué)中，老師你每節(jié)課安排相應(yīng)的練習(xí)任務(wù)，抓住樂我們學(xué)習(xí)計算機(jī)的心理特點(diǎn)，完成的同學(xué)可以在課堂上作自己的事，比如玩下小游戲，聊下qq等加強(qiáng)了同學(xué)們的積極性。如在英打字練習(xí)時，每節(jié)課要是比上節(jié)課進(jìn)步一分鐘，或是在在漢字錄入部分，每分鐘比上節(jié)課進(jìn)步5個字，就可以自由練習(xí)。上機(jī)課時你總是在同學(xué)間教育我們怎樣做對的事，怎樣使用正確的指法，怎樣才能更快的打好更多的字。打字成績好的同學(xué)在學(xué)習(xí)任務(wù)的驅(qū)動下，可以更好的掌握更多更全面的計算機(jī)知識。讓后為了爭取自由時間去游戲，會很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在計算機(jī)課中，并不會完全的在兩節(jié)課時間里讓大家完全的做練習(xí)，在完成教學(xué)任務(wù)的情況下，給予了我們一片自由的游線天地，滿足了我們的好奇心，又達(dá)到了計算機(jī)學(xué)習(xí)的目的。使我們在課堂上更加積極的去完成作業(yè)，使自己可以得到更多的自由的時間，這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時所講內(nèi)容。以練為主，講練結(jié)合。以練為主，講練結(jié)合。許多知識是靠在操作實(shí)踐中而獲得的，所以我在操作實(shí)踐中可以獲得知識，動手實(shí)現(xiàn)最基本的操作，從中獲得成就感，培養(yǎng)動手操作→觀察現(xiàn)象→分析原因→概括總結(jié)這一獲得知識的過程，如在文字處理軟件教學(xué)中，老師你提出樂一些問題讓學(xué)我們來思考，比如如何利用Shift鍵快速輸入大小寫字母?引導(dǎo)我們大膽探索，從操作中去找方法，這樣在實(shí)踐中使我們充分掌握了Shift鍵的作用，茅塞頓開，從中得到了樂趣，并體會了掌握計算機(jī)知識必須以練為主的真諦，培養(yǎng)了解決實(shí)際操作問題的能力。初學(xué)者對計算機(jī)都是比較薄弱的，對一些 應(yīng)用操作理解起來很困難

要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的，我們平時不僅要多做練習(xí)，記筆記，還要實(shí)際應(yīng)用。

要多了解相關(guān)知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學(xué)以致用，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機(jī)知識，才能更好的幫助我們。

不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，去實(shí)踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。

第五篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

王牌專業(yè)：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

一、在校期間能學(xué)到哪些知識和技能？

素養(yǎng)+理論+技能的培養(yǎng)模式

1、文化課：以夠用、實(shí)用為宗旨，主要開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、德育、音樂、美術(shù)、體育、禮儀等課程。專業(yè)課：以“寬基礎(chǔ) 活模塊”的課程模式和“師生互動 有趣高效”、“理實(shí)一體化”的教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，主要開設(shè)局域網(wǎng)組建、計算機(jī)組裝與維修、網(wǎng)絡(luò)綜合布線、Word與Excel、文字錄入、VF數(shù)據(jù)庫、計算機(jī)常用工具軟件、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用、計算機(jī)常用工具軟件、網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)、Internet實(shí)用技術(shù)等課程。

2、技能訓(xùn)練：以強(qiáng)大的實(shí)驗實(shí)訓(xùn)設(shè)備為依托，合理安排計算機(jī)組裝與維修、Word與Excel、文字錄入、網(wǎng)絡(luò)綜合布線、VF數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)頁制作、局域網(wǎng)組建、計算機(jī)常用工具軟件等操作技能模塊。

3、通過半工半讀、工學(xué)交替、畢業(yè)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)的工作作風(fēng)，提高專業(yè)知識

和技能的綜合運(yùn)用能力。

二、畢業(yè)后能獲得哪些證書？

雙證書=畢業(yè)證書+職業(yè)資格證書

1、畢業(yè)證書（配圖片）

2、職業(yè)資格證書：根據(jù)個人能力和興趣，取得全國計算機(jī)等級考試二級證。成績突出者學(xué)校組織參加興

趣小組，選拔優(yōu)秀學(xué)生參加各級各類技能大賽，大賽成績優(yōu)異者還可獲得免試上對口高職院校的機(jī)會。

三、畢業(yè)后能從事哪些工作？

1、專業(yè)培養(yǎng)方向：以學(xué)生終身發(fā)展為己任，在德智體全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，從事面向企事業(yè)單位，從事計算機(jī)硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)的操作與維護(hù)以及網(wǎng)頁制作、數(shù)據(jù)庫管理與維護(hù)、局域網(wǎng)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)綜合布線、網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)等工作。

2、職業(yè)規(guī)劃：

專業(yè)技術(shù)方向：企事業(yè)單位辦公室文員、經(jīng)理助理、廠長助理、網(wǎng)頁制作人員、數(shù)據(jù)庫管理員、網(wǎng)絡(luò)

管理員、打字員、相關(guān)計算機(jī)的生產(chǎn)、銷售、中國移動、電信、淘寶客服人員等。

管理崗位方向：辦公室主任科室人員生產(chǎn)主管…

縱深發(fā)展方向：企業(yè)管理自主創(chuàng)業(yè)…

3、就業(yè)單位簡介

四、你可能還關(guān)心的……

口號：計算人生、網(wǎng)絡(luò)天下、聯(lián)通世界、點(diǎn)擊未來。

配套的相關(guān)圖片（實(shí)驗實(shí)訓(xùn)條件、學(xué)生實(shí)習(xí)、學(xué)生專業(yè)作品成果、本專業(yè)競賽獲獎情況等）

另外可以加本專業(yè)特色材料