第一篇：我理想中的美術老師

我理想中的美術老師

美術這個詞還是我在小學二年級的時候開始有點認識，到下雪三年級時慢慢的酒對美術有所喜歡，那時學校也挺支持美術老師的工作的，然后我就積極報了名，報的是周末班，學習了國畫，之所以美術當我著迷，是因為學校的美術課比較少，所以每次的課就讓我十分珍惜。

所以我理想中的美術老師是一位具有一定的專業(yè)素質(zhì)，上課不是一只粉筆一本課本，重要的是注重學生的動手能力，能引導學生自主創(chuàng)新的老師。因為美術對于培養(yǎng)學生創(chuàng)造力是具有重要意義的，因為美術本身就是一種創(chuàng)造，需要想想力，記憶力，創(chuàng)造力，及眼，耳，手，腦的綜合運用。

到我到了工中后，美術課就越來越?jīng)]有意思，因為美術課很少，基本以學期沒上幾節(jié)課，所以初中的美術基本上是沒有的，而到了大學之后才發(fā)現(xiàn)大學美術老師是這么多才多藝，教給學生的不是單一的東西，能創(chuàng)造性地運用各種材料，培養(yǎng)學生的能力。而專業(yè)老師有年紀稍微大一點的，也有年輕的，但無論年紀的差距大不大，都有一個共同點，就是要有幽默，能和學生打成一片。在教學中，無論是表揚還是批評，都像建議而不是強硬的批評，所以讓我們更好的接受。

所以我理想中的老師還必須具有個能力就是能和學生打成一片的能力，具有幽默感，在教學的過程中能把課講得生動，引起學生的興趣，從而調(diào)動學生的學習興趣。在學校學生平時的學習壓力已經(jīng)很大了，所以美術課不能再給學生增加壓力，能制造一個輕松的環(huán)境給學生是非常重要的，這樣課程才會讓學生喜歡，老師才會被雪上喜歡。

班級：12小美

學號：20120517334

姓名：張中

日期：2014年3月16

第二篇：我理想中的好老師

我理想中的好老師

東中市驗小學六（2）班 王歡欣

我們邁著輕松的腳步，手挽著手，一群人在游樂場里“瘋玩”，絲毫不用拘束，不必顧慮什么，說說笑笑，有時還可以撒撒嬌，或許有點“沒大沒小”。我們是師生，更是朋友。

那是我的夢境。一個多美的夢啊，真希望它是現(xiàn)實。我們和老師可以這樣親密。

這是我理想中的好老師。不過，那只是一小部分。嘻嘻，我是不是太貪心了呢，對老師要求那么多，但其實也不多哦。

清早，我踏著愉快的步伐，走進熟悉的教室，尊敬地問候一聲：“老師早”，老師微微地向我點點頭，我就可以感受到老師的親切。坐到座位上，翻開書，開始我新的一天的學習旅程。課間，我們可以和老師噓寒問暖一番。這就是我理想中老師的和藹可親。

一陣清脆的鈴聲響起，我們要開始上課了。老師站在講臺前，莊嚴地喊一聲：“上課”，我們齊刷刷地站起來，精神飽滿地說“老師好”，這節(jié)課就開始了。我們可要認認真真地聽課，不能辜負老師的期望。有同學開小差，老師就可以叫他起來回答問題，以警告他不要開小差。我們寫作業(yè)時，頭壓得很低，這是對視力不好的呀。老師走到我們身邊，輕輕地拍打一下我們的背，好象在 提醒我們要做到“三個一”。這就是我理想中老師的嚴厲。

太陽漸漸向西靠攏，原本刺眼的光芒變得溫和起來。像一只誘人的蘋果。我們踏著夕陽的余輝，走在放學的路上。碰到老師，打個招呼。我們并排走，可以和老師聊聊最近的學習，學校里舉辦的活動，老師也會關切地跟我們說，天涼了，我們要多穿點衣服。沒有了上課時的矜持，像朋友一樣，聊得很開心。這就是我理想中老師能和我們成為朋友。

我理想中的老師，就希望能這樣。我知道，這個理想不只是個夢，終有一天，它是會飛進我的生活里的。

指導老師：范毓琛

第三篇：我的理想——老師

我的理想——老師

每個人都有理想，都會為理想而奮斗。理想就是一筆財富，有多少，就看你為理想奮斗付出多少汗水。

我的理想就是想長大后當一位老師，是要負責任的，只要有學生上課不聽講、做小動作等等，都會受處罰，不過，這些處罰不是大人的處罰，而是講道理的處罰，作為一位老師，是要嚴格要求學生，做好每一件事情。

老師的職業(yè)是光榮的，是神圣的，是受人尊敬的，我們的國家還設立有“教師節(jié)”，是對每位老師的尊敬，老師不僅教會我們許多文化知識，還教會我們做人的道理。我尊敬老師，因此我的理想就是長大后也要做一位受別人尊敬的好老師。我現(xiàn)在必須好好學習，掌握更多的文化知識傳授給學生。

我的理想能否實現(xiàn)，就取決于我的努力，如果我現(xiàn)在不努力學習，那么我將來就不能當一位老師，我應該為我的理想而奮斗。

惠州市二小五年級：小水滴？

第四篇：我的理想——老師

我的理想——老師

盡管我還是小學生，但我有自己的理想。

一個沒有理想的人，就像是一只沒有翅膀的小鳥。我的理想是當一名教師。我真喜歡老師，他們多么偉大、慈愛，心里裝著多少知識??！慢慢地，我從喜歡老師，開始愛上老師這一行工作了。我將來要成為一名光榮的偉大教師。老師教給學生知識，教給學生做人的道理，鼓勵學生努力長進，很多的明星、教授、專家和領袖，都是教師培養(yǎng)出來的啊?？吹轿覀儗W校老師辛勤的勞動，他熱情地關懷我們，和我們一起學習、勞動，老師就好像我們的父母一樣啊?？墒?，如果現(xiàn)在不努力學習，理想就會泡沫般消逝，我現(xiàn)在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環(huán)小數(shù)，密不可分，與希望相連。每當我遇到困難和挫折時，我總以這個理想來勉勵自己，永遠不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。

“我想當老師，我一定要當老師！”?我想我的理想一定會實現(xiàn)的。華穎中學六年級：何文靜

第五篇：我的理想――老師

我的理想――老師

如果有人問我最敬佩誰，我會說老師；如果有人問我最喜歡誰，我會說老師；如果有人問我的理想是什么，我也會說當老師。

教師是個神圣的職業(yè)。俗話說得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己；老師似春蠶，為我們無私奉獻；老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個成功人士，哪一個受眾人仰慕的科學家不是老師辛苦培養(yǎng)出來的。

教師是個辛苦的職業(yè)。班上總是有許多同學的成績上不去，老師不管有多忙多辛苦還是堅持每天給那些貧困戶補充營養(yǎng)。班上有誰不舒服了，老師總是關心的問寒問暖，攙扶著他們回家。每天晚上睡得最晚的是老師，早上起得最早的是老師，老師又為我們批改作業(yè)，有為我們備課，那些不公平的白頭發(fā)還偏偏要先爬上老師的發(fā)梢。

教師是神圣的職業(yè)。他們的袖口上有永遠也都不掉的粉筆灰，嘴里有永遠也吐不完的優(yōu)美詞句，手里有永遠也畫不完的圓和角，眼睛里有永遠也琢磨不透的意思。

我敬佩老師，也衷心得感謝老師對我的厚愛，對我的鼓勵，對我的幫助，對我的培育之恩。所以，我也想作一位老師，作一位貧困山區(qū)的老師，給予那里的孩子知識，讓他們同城市的孩子一樣享受知識海洋的孕育，成為祖國的棟梁，祖國的驕傲。