第一篇：小學一年級美術(shù)計劃

高格莊中心中學2013—2014學年度第二學期

小學一年級美術(shù)教學計劃

一、指導思想：

小學美術(shù)教學是對學生進行美育，促進智力發(fā)展和進行思想品德教育的重要手段。它對于建設社會主義精神文明，造就社會主義一代新人，提高中華民族的文化素質(zhì)與藝術(shù)水平，是有不可忽視的作用。

二、學情分析：

一年級學生對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成，少數(shù)同學形象表達能力稍差。

三、教材分析：

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育美術(shù)實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領(lǐng)域。

1、“造型、表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領(lǐng)域）

2、“設計、應用”（指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域。）

3、“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學習領(lǐng)域。）

4、“綜合、探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域。）這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

四、教學目標：

1、知識教育

（1）感知各種隨意形狀。

（2）認識和運用各種平面形、常用色

（3）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

（4）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

（5）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

2、能力培養(yǎng)

（1）在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn) 1

想象過渡到創(chuàng)造想象。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（4）提高對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育

（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

（2）讓學生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。

五、教學措施

1、運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想。

2、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

3、讓學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力，感受美術(shù)活動的愉悅，使兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動感到興趣。

4、通過綜合性的美術(shù)活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題。

5、加強學生作業(yè)的展示和交流，在重視師生間與學生間互評的同時，更要重視學生的自我評價，為學生提供欣賞和評議的機會，提升學生審美評價的能力。

六、活動安排

1、使學生了解一些簡單的美術(shù)常識知識，（美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。

2、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進行教學。

3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

5、進行手工制作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

第二篇：一年級美術(shù)計劃

教學計劃

一、指導思想：

貫徹落實《上海市學?？破铡⑺囆g(shù)教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃（2006——2010年）青浦區(qū)實施計劃》要求，堅持我?！白屆恳粋€白小人在發(fā)展中獲得成功”的辦學理念。面向全體學生，以提高學生科學素質(zhì)、藝術(shù)審美素養(yǎng)為重點；以新課程改革為中心；以校本研修為載體，加強課堂教學研究。精心組織和實施各項科技教育系列活動，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力，促使學生全面發(fā)展。

二、教材分析：

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育上海教育出版社的教材。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了“兒童畫、泥工類、紙工類、版畫類、色彩類”五大學習領(lǐng)域。這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

1、教學情況分析：

對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。

2、教學目的：

1、小學美術(shù)課使學生掌握淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡單的造型技能。

2、在教學中要看重培養(yǎng)學生的審美情趣和愛國主義情感。

3、逐步提高學生的觀察力、形象記憶能力、想象力和創(chuàng)造力。

三、教學內(nèi)容：

1、運用簡單的 材料采用剪、貼、拼、挖等方法制作簡單美觀的立體物體。

2、欣賞各種民間玩具和圖案，以提高學生的審美意識。

3、運用色彩知識來掌握色彩的運用。

4、用平面材料剪貼、磨拓物體。

5、運用泥塑表現(xiàn)生活中熟悉的事物和人物。

6、運用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物。

四、教學措施：

1、進行各種有趣的教學活動，逐步培養(yǎng)學生對美術(shù)課的興趣。

2、鼓勵學生用繪畫和制作等形式表達自己對事物的認識和感受，初步培養(yǎng)他們的形象記憶力和想象力。

3、教會學生認識各種繪畫畫法的一些技巧。

4、指導學生用正確的姿勢作畫和制作，培養(yǎng)動腦筋、愛思考的好習慣。

5、指導學生呢個學習拼貼、泥工、紙工等制作方法和技巧。

6、引導學生觀察認識一些構(gòu)圖知識和色彩知識。

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第三篇：2013-2014一年級美術(shù)計劃

2013-2014學第一學期

一年級美術(shù)教學計劃

一、學情分析：

1.學生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學，習慣比較差，易失去注意力。

2.學生繪畫習慣需要進一步培養(yǎng)。

3.美術(shù)課的課堂對學生來說是個新鮮的內(nèi)容，教師需要在教學中不斷指導。

4.學生來自不同幼兒園，技能和方法都有所不同。需要老師進一步整合。

二、教材分析：

本冊教材以素質(zhì)教育為導向，以促進學生全面發(fā)展為宗旨。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內(nèi)容設計課題。

三、教學目的任務：

1、通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。

2、學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養(yǎng)學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。

四、教材重點，難點：

1、學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

2、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

五、提高教學效率的主要措施；

1、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。

3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物

石良小學

2013年9月

第四篇：一年級美術(shù)(上)計劃

一年級美術(shù)(上)教學計劃

一、情況分析

本學期一年級有兩個班，大部分學生經(jīng)過幼兒園三年的學習孩子們已經(jīng)喜歡小伙伴、喜歡老師、喜歡學校、喜歡學習了。還有一部分學生是外地轉(zhuǎn)來的，基本情況不是太了解，需要一段時間的熟悉才行。本學期將加大對基礎(chǔ)知識與基本技能的訓練，提高他們的審美能力。培養(yǎng)學生動腦動手的能力。讓他們感受到美術(shù)的魅力，在不知不覺中提高繪畫技能。

本冊教材共20課，內(nèi)容淺顯易懂貼近自然，貼近生活，符合一年級小朋友的年齡特點。

并著重培養(yǎng)小朋友的動手、動腦的能力，著力促進同伴之間的合作交往意識，利于學生的身心發(fā)展。

二、教學目標

通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣 與愛好，學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

三、教學要求

1、通過各種形式激發(fā)學生對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。

2、啟發(fā)學生能用自己的筆把身邊美好的事物表現(xiàn)出來，并能體味到美術(shù)帶給他們的樂趣。

3、培養(yǎng)他們描繪美好的生活與學習環(huán)境的能力，培養(yǎng)學生的動手操作能力和工藝制作技能。

4、提高學生的素質(zhì)，優(yōu)秀率30%，合格率98%。

四、教學內(nèi)容安排

1、神奇的口袋1課時

11、鮮花送老師1課時

2、大家都來做2課時

12、我做的文具1課時

3、彩線連彩點1課時

13、會動的小紙人2課時

4、淅瀝的小雨2課時

14、繁忙的交通1課時

5、閃光的煙花2課時

15、乘上列車去畫畫2課時

6、美麗的印紋2課時

16、童話里的小屋2課時

7、紙風鈴2課時

17、會滾的玩具2課時

8、魚兒又有游游2課時

18、動物王國2課時

9、我在空中游1課時

19、辦年貨2課時

10、我的新朋友2課時20、動物、植物欣賞2課時

五、教學措施

1、認真貫徹教學大綱的精神處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的 關(guān)系。

2、貫徹啟發(fā)式、討論式、合作式的原則，采用多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3、加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及現(xiàn)代化的教學設備進行直觀教學。

第五篇：小學美術(shù)計劃

小學2013/201

4學期備課

學科：_____美術(shù)_____

年級：____三年級 ___

教師：2013年8月

教導主任審查簽字：__________

一、基本情況分析

1、學生情況分析

（1）定性描述

本班共有學生61人。大部分學生天真聰穎，接受能力也較強，但小部分同學紀律散漫。所以存在著繪畫能力上的“貧富懸殊”。對于這小部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀律，愛學習，求上進的良好習慣。使整個班級形成一種勤于學習的氛圍，使大家在各方面都有所提高。

（2）定量分析

引導學生開發(fā)潛能，學會創(chuàng)新，掌握美術(shù)繪畫的方法，注重提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和愛美的情趣。

2、教師情況分析

對于三年級教材比較熟悉，備課和課堂有些積累和經(jīng)驗，可以更快的適應課堂和學生。本年級學生人數(shù)較多，在管理和教學上可能會有些困難，但是都會努力克服。

二、教材分析

（一）教材編排特點及內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析

本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以學生必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

該學期的美術(shù)教學主要集中在三方面:

1,繼續(xù)強化學生對生活的體驗能力.通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn)所見所聞,所感所想的事物,豐富學生的感受.從中,還要引導學生對形和色的基本概念進行探索和總結(jié).使學生能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡.2,繼續(xù)激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力.我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元“森林”,來完成這個任務.3,能夠體驗不同的材料,并根據(jù)其特性或情景主題進行造型和設計活動.設計能夠體驗一定的目的性和實用性.并能夠進行簡單的裝飾.（二）各單元教材特點分析

1．每個單元包括作品展示、制作技巧和圖片引導。

2．每個單元都有繪畫和手工制作的拓展訓練。

3．本冊安排了13個專題。它們依次是多彩的生活，動手制作，廢物再利用等的部分

（三）教學重點、難點

考慮到三年級學生的年齡特點，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一、二年級來，在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和復雜程度都要大得多，它關(guān)系到學生繪畫基本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。

將繪畫與手工相結(jié)合進行教學，兩者都是重要的部分，既要顧及學生手工的質(zhì)量，同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點。

四、教學目標

1、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學生對美術(shù)作品的了解，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)知識。

2、將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固二年級學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的。

3、將繪畫與手工相結(jié)合進行教學，打破美術(shù)教學中以繪畫為中心的單一教學，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。

4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫

五、教學措施

1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，小心誤傷自己和他人，一定要提醒學生注意安全，尤其要防止學生持刀玩耍。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和整潔。

2、要求學生做好材料的準備工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

3、采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。

六、教學進度安排表

教學進度安排表

教學進度安排表