第一篇：人教版美術(shù)一年級下計劃

一 教學(xué)目的、要求

（一）總目標

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解美術(shù)語言和表達方式、方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標

按照課程標準的要求，各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)目標制訂如下：

造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

設(shè)計·應(yīng)用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。

欣賞·評述：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

綜合·探索：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

二、全冊重難點：

（一）重點：

1、認識常用的色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。

3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。

4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學(xué)中穿插雙語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣。

（二）難點：

1、學(xué)生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的口語來表示。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，充分學(xué)生對卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進行探究。

4、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。

三．教學(xué)情況分析：

通過上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教育，這學(xué)期的行為習(xí)慣（課堂紀律、繪畫習(xí)慣）有明顯好轉(zhuǎn)，但還是不令人滿意，這只能說明我的教學(xué)方法仍有待進一步改進，教學(xué)方法、教學(xué)理念所導(dǎo)致的結(jié)果，所以這學(xué)期要加倍努力工作，盡量讓學(xué)生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，讓所有學(xué)生輕松接受美術(shù)。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)差異很大，有多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)很薄，有待加強練習(xí)、提高。

四、措施：

1.教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。

3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4.注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力

五、全冊教學(xué)進度

第一周《影子的游戲》

第二周《走進大自然》

第三周《花地毯》

第四周《分蛋糕》

第五周《有趣的半圓形》

第六周《摸一摸畫一畫》《小掛飾》

第七周《瓢蟲的花衣裳》《生活中的趣事》第八周《泡泡飛呀飛》

第九周《太空里的植物》

第十周《媽媽的節(jié)日》

第十一周《香甜的水果》

第十二周 《運動場上》

第十三周《乘上大船游世界》

第十四周《會搖的玩具》

第十五周《電腦美術(shù)》

第十六周《化妝舞會》

第十七周《有趣的漢字》

第十八周 期末測評

《打開的冰箱》

一年級美術(shù)教學(xué)計劃

白云湖鎮(zhèn)中心小學(xué)

鹿洪葛

2014.2

第二篇：一年級美術(shù)計劃

教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實《上海市學(xué)校科普、藝術(shù)教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃（2006——2010年）青浦區(qū)實施計劃》要求，堅持我?！白屆恳粋€白小人在發(fā)展中獲得成功”的辦學(xué)理念。面向全體學(xué)生，以提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)、藝術(shù)審美素養(yǎng)為重點；以新課程改革為中心；以校本研修為載體，加強課堂教學(xué)研究。精心組織和實施各項科技教育系列活動，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。

二、教材分析：

本學(xué)期一年級使用了新課程標準下的九年義務(wù)教育上海教育出版社的教材。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了“兒童畫、泥工類、紙工類、版畫類、色彩類”五大學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

1、教學(xué)情況分析：

對一年級學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。

2、教學(xué)目的：

1、小學(xué)美術(shù)課使學(xué)生掌握淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡單的造型技能。

2、在教學(xué)中要看重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和愛國主義情感。

3、逐步提高學(xué)生的觀察力、形象記憶能力、想象力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1、運用簡單的 材料采用剪、貼、拼、挖等方法制作簡單美觀的立體物體。

2、欣賞各種民間玩具和圖案，以提高學(xué)生的審美意識。

3、運用色彩知識來掌握色彩的運用。

4、用平面材料剪貼、磨拓物體。

5、運用泥塑表現(xiàn)生活中熟悉的事物和人物。

6、運用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物。

四、教學(xué)措施：

1、進行各種有趣的教學(xué)活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)課的興趣。

2、鼓勵學(xué)生用繪畫和制作等形式表達自己對事物的認識和感受，初步培養(yǎng)他們的形象記憶力和想象力。

3、教會學(xué)生認識各種繪畫畫法的一些技巧。

4、指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢作畫和制作，培養(yǎng)動腦筋、愛思考的好習(xí)慣。

5、指導(dǎo)學(xué)生呢個學(xué)習(xí)拼貼、泥工、紙工等制作方法和技巧。

6、引導(dǎo)學(xué)生觀察認識一些構(gòu)圖知識和色彩知識。

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第三篇：一年級下數(shù)學(xué)教案找規(guī)律_人教新課標-精選文檔

一年級數(shù)學(xué)下冊《找規(guī)律》的教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1.了解規(guī)律，認識規(guī)律，掌握找規(guī)律（“核心”是重復(fù)的）的基本方法；

2.通過觀察、猜測、操作、推理等活動，探究圖形以及周圍事物中簡單的排列規(guī)律,并能用合適的語言表述自己的觀點；

3.在探究規(guī)律的過程中，形成初步的觀察能力、動手操作能力以及分析和推理能力，學(xué)會用規(guī)律解決生活中的簡單問題；

4.激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣，養(yǎng)成自主發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)規(guī)律美的意識，體驗“規(guī)律無處不在，數(shù)學(xué)就在身邊”。

教學(xué)重點：理解規(guī)律的含義，掌握找規(guī)律的基本方法。

教學(xué)難點：能夠表述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并能運用規(guī)律解決一些簡單的問題。教學(xué)準備：教學(xué)課件、磁力學(xué)具。教學(xué)過程：

一、猜圖導(dǎo)入，認識規(guī)律：

師：請看徐老師要畫圖形，我會畫出什么圖形呢？大家猜一猜。師： 剛才哪些同學(xué)猜對了呀？再畫一個呢？我再畫一個？ 師：你是怎么想到的呢？（我找到規(guī)律了）請說說你的想法吧？

師： 哦，這么快就被你們我畫的這組圖形的規(guī)律了。看來同學(xué)們還真是些善于思考的好孩子。師：像老師畫的圖形這樣相同的部分重復(fù)出現(xiàn)多次（至少三次）以上，我們就很容易接著往下做動作或者畫圖形了，也就是我們找到了其中的規(guī)律了。生活當(dāng)中這樣有規(guī)律的排列還有很多，接下來，我們一起《找規(guī)律》（板書課題）

二、觀察操作，探究規(guī)律：

1.觀察場景，尋找規(guī)律：

師出示情境圖，教學(xué)例題1。

請同學(xué)們觀察屏幕。六一兒童節(jié)就要來到了，學(xué)校藝術(shù)團的同學(xué)們開始排練節(jié)目了，在他們的排練現(xiàn)場們能找到那些有規(guī)律的排列呢？

（1）發(fā)現(xiàn)規(guī)律： 小彩旗的排列、花朵的排列、小燈籠的排列、小朋友的排列。

（2）分析推理，表述規(guī)律：

A.利用小彩旗的排列探究尋找“重復(fù)組”的方法。B..利用小花的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生圈出一組重復(fù)出現(xiàn)的部分。

C.獨立完成小燈籠和小朋友的規(guī)律尋找，并圈出重復(fù)的一組。D.師生共同探討不同重復(fù)組的規(guī)律尋找方法。

2.操作學(xué)具，探尋規(guī)律：

A.同桌合作，擺一擺。（不同小組的學(xué)具，顏色、大小、多少都有所不同）師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有價值的排列展示到黑板上。B.匯報交流，展示規(guī)律。

選出有代表性的4組戰(zhàn)士并交流想法。

3.解答疑惑，抽象規(guī)律：

老師在安排學(xué)具的時候，特別安排一組大小、形狀、顏色都相同的磁力貼，通過幫助本小組解決困難，抽象出數(shù)字規(guī)律，教學(xué)例題2，抽象出數(shù)字規(guī)律。

三、運用規(guī)律，內(nèi)化提高。

1.找規(guī)律，填數(shù)字。

仔細觀察，用心思考，集體解答。

2.接下去怎么擺？

給孩子留出思考時間，指明孩子說出接著怎樣擺？

3.那兩組的規(guī)律相同？

引導(dǎo)孩子通過對比規(guī)律，體會不同形式的排列中存在相同的數(shù)字規(guī)律。

4.做游戲，找規(guī)律。

先引導(dǎo)孩子觀察圖片中的規(guī)律，再模仿做一做。并布置孩子課下設(shè)計不同的動作玩一玩類似的游戲。

四、欣賞規(guī)律，總結(jié)感悟。

有規(guī)律的排列可以給我們的生活帶來美的享受，下面我們一起找一找吧。1.找一找教室里有哪些有規(guī)律的排列？

指名學(xué)生說發(fā)現(xiàn)。

2.欣賞老師收集的圖片，并找出其中的規(guī)律。

教師小結(jié)：一節(jié)課的時間就要過去了，回想一下這節(jié)課，我們一起探究了關(guān)于“找規(guī)律”的問題，你覺得自己有哪些收獲呢？

為了遵循孩子們的成長規(guī)律，現(xiàn)在該下課休息一會了，希望你們在以后的學(xué)習(xí)和生活中，按照一定的規(guī)律養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師相信，你們一定會越來越棒的！

請同學(xué)們排成兩隊，踏著音樂的節(jié)奏，有序的走出教室吧。

第四篇：最新：一年級下美術(shù)教學(xué)設(shè)計可愛的動物_人教新課標-文檔資料

《可愛的動物》教案 教學(xué)內(nèi)容與目標：

1.認知目標：多角度地了解認識動物的可愛之處；感受各種材料特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。

2.情感目標：培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

3.能力目標：通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。

教學(xué)重點與難點：

重點：多角度地了解認識動物的可愛之處；引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力。

難點：巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”。學(xué)習(xí)材料：

課件、動物圖片、動物錄像、彩泥…… 教學(xué)過程：

一、觀察了解自然界中可愛的動物：

1.游戲?qū)耄耗阊菸也??？梢阅７聞游锏穆曇艋蚴莿幼?，讓其他同學(xué)猜一猜。2.課件展示：自然界中動物的錄像和圖片。3.調(diào)查：你還了解那些動物的可愛之處？

教學(xué)意圖：做游戲是每一個孩子的天性，他們非常愿意模仿動物的聲音、動作。通過你演我猜，還可以調(diào)動學(xué)生的積極性。通過豐富生動的視頻和圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較自然界中各種不同動物的可愛之處，如動物的動作、外形、顏色或是玩耍的時候、吃奶的時候等等，讓學(xué)生從多角度去發(fā)現(xiàn)動物的可愛。

二、探討研究小朋友制作的可愛動物： 1.賞析小朋友制作的可愛的動物作品。如：紙做的、橡皮泥、折紙……

2.探討制作動物材料的運用以及制作方法。如：想好動物選擇材料或根據(jù)材料決定制作動物。

教學(xué)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生從形、色、花紋、動態(tài)方面進行欣賞，探索如何巧妙地運用各種材料制作動物以及制作動物的各種方法。

三、合作設(shè)計“動物園”中可愛的動物：

1.教師提出作業(yè)要求：小組合作制作“小小動物園”。2.討論分工合作的方法。3.學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。

教學(xué)意圖：學(xué)會合作，學(xué)會分工是現(xiàn)代人必備的生存競爭能力，在合作中培養(yǎng)學(xué)生的交流能力，與人合作的能力。

四、欣賞評述

1.“小小動物園”作品展示。2.評述作品。

教學(xué)意圖：抓住動物的形、色、媒材、技法表現(xiàn)、創(chuàng)新構(gòu)思等對自己或他人的“小小動物園”進行合理的評價，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力以及語言的表達能力。

六、拓展升華了解保護自然界中可愛的動物 1.拓展：

（1）了解動物的種類。（2）了解關(guān)于動物的有關(guān)知識。（3）了解我國的珍奇動物。…… 2.升華：

（1）動物與人類、與環(huán)境的關(guān)系。（2）我們?nèi)绾伪Ｗo動物。

教學(xué)意圖：通過對動物知識的拓展，讓學(xué)生在更廣闊的空間里了解更多的知識，拓展學(xué)生的知識面。

了解動物與人類、動物與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生保護動物的環(huán)保意識。

第五篇：一年級美術(shù)教案下

第1課 生活多美好

教學(xué)目標：

1、了解藝術(shù)作品中比較常用的一些對比手法；

2、知道色彩與造型給人的感受大多緣于比較；

3、能從對比的角度，就作品的造型與色彩發(fā)表自己的看法。

教學(xué)重、難點：學(xué)生對色彩的感受能力，學(xué)生能否發(fā)表與眾不同的見解。

教學(xué)具準備：與教材有關(guān)的圖片、資料。

教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段：

同學(xué)們，大家都知道我們生活的這個世界是絢麗多姿的，有數(shù)不清的形與色（形是物體的形狀，色是物體的顏色），而且你們每一天一睜開眼就能看到它們?，F(xiàn)在，請同學(xué)們仔細想一想，在你們的記憶里，有哪些有趣而又奇怪的形狀呢？請同學(xué)們說一說。學(xué)生討論發(fā)言教師小結(jié)：同學(xué)們剛才說了好多奇怪而有趣的形與色，現(xiàn)在來看一下我們教材中提供的十多張圖片，請同學(xué)們逐一瀏覽一下，然后說說“哪張圖片最吸引你？”學(xué)生欣賞、發(fā)言

教師小結(jié)：每個同學(xué)都有自己喜歡的圖片，那是因為它的某個方面吸引了你，是色彩、是造型或是其他的。根據(jù)每個人的愛好不同，老師就能對你們的性格、向往等有所了解。正因為每個人眼里的不同最愛，所以我們生活的這個世界才會多姿多彩、形形色色。

二、發(fā)展階段

1、教材圖片欣賞、問答。紅色的鳥 提問1：在這張畫上你首先看到的是什么，為什么？ 提問2：兩只鳥有什么不同？

教師小結(jié)：因為它們的色彩是紅色的，綠色的環(huán)境中最能襯托出紅色的艷麗，所以我們首先看到的是兩只鳥，兩只鳥一前一后，前面的一只形象比較清晰、具體，我們能夠欣賞到它美麗的羽毛及長長的喙，后面的一只較模糊，我們只能看到一個平面的色塊，這樣，能使前面那只鳥的視覺效果更加突出，它是畫面的主體。在繪畫時，我們可以借鑒這樣的方法。提問：彩色熱水瓶的造型象什么？你會挑選哪種顏色的熱水瓶，為什么？ 教師小結(jié)：熱水瓶的造型憨態(tài)可掬，跟企鵝有些神似。設(shè)計師在設(shè)計時的靈感往往來源于自然中的某些物體。這些熱水瓶的色彩亮麗，相信大家都會喜歡的。（1）鮮艷的花朵

請同學(xué)們瞇起眼睛觀察這張畫，然后看老師的投影展示，并回答問題：為什么黃顏色的郁金香在畫面中顯得最突出？

教師小結(jié)：因為黃色最淡而被凸顯出來，我們將這稱為明度對比。（2）美麗的服裝

這套美麗的服裝讓人聯(lián)想起魚缸里的小金魚，你看那條藍白條紋的裙子，讓人聯(lián)想起大海，紅色的腰帶就像大海上的霞光，冷暖色調(diào)形成對比。衣裙的寬松與腰帶的合身形成對比，衣裙的若干細花紋與腰帶的粗獷形成對比，三個對比使腰帶成了這套服裝的點睛之筆。小組欣賞評論、老師小結(jié)。（3）現(xiàn)代家具

由黑白兩個主色構(gòu)成，顯得簡潔，橙色的靠墊讓人愉悅，畫面中三個靠墊特別引人注目。因為它是橙色的，是暖色調(diào)中的一種重要顏色，暖色有“前進”的特點，所以引人注目，特別醒目。

2、教師收集的圖片欣賞、評價（以學(xué)生評價為主）（1）室內(nèi)裝飾圖片欣賞。（2）精美汽車圖片欣賞。

（3）用剛才學(xué)到的方法來欣賞、評價（略）。

3、教師總結(jié)：同學(xué)們剛才欣賞了教材及教師提供的各類圖片資料，并發(fā)表了自己的看法。它們只是形形色色的世界的一小部分，世界是奧妙的，充滿了無數(shù)的奇怪而有趣的形與色，同學(xué)們應(yīng)在以后的學(xué)習(xí)、生活中慢慢去發(fā)現(xiàn)、去領(lǐng)悟生活中的美，并把這種美用美術(shù)語言表達出來。

三、課后拓展

在以后的郊游或班隊活動中，就看到的景物的造型、色彩發(fā)表自己的看法。

第2課 鮮艷的花朵

教學(xué)目標：

（一）認知：認識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作。

（二）情感：感知、體驗“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。

（三）能力：培養(yǎng)認識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。教學(xué)重點與難點：

重點：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法，培養(yǎng)合作意識。難點：探索運用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。

工具材料

（一）教師：

1、各種花的圖片

教學(xué)時間：3課時 教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)

預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀律并審視學(xué)生學(xué)具準備情況。

（二）談話導(dǎo)入

師：春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？

生：因為樹葉綠了，小燕子回來了，桃花開了，學(xué)校的山茶花也開了?? 師：你喜歡花嗎？為什么？ 生：很喜歡。因為花很美??

師：花很美，如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進入鮮花的世界——揭題：鮮艷的花朵

（三）觀察、欣賞、感受

1、十大名花欣賞

你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣嗎？讓我們一起去看一看吧！

2、提問：（1）你最喜歡什么花？為什么？

（2）它是什么季節(jié)里開的？長得什么樣子？有哪些顏色？（3）能說說有關(guān)它的故事嗎？

3、說一說

（1）你還知道哪些花卉？（2）它的名字是什么？（3）它長得什么樣子？（4）能說說有關(guān)它的故事嗎？ 學(xué)生回答的花,教師盡可能地展示。

4、應(yīng)用欣賞

在我們的日常生活中，也常?？梢钥匆娀?。你從生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？

（四）畫一畫：畫出自己心中最美麗的花朵。

（五）思考、探索

1、實例欣賞

師問：“除了畫，還能用什么方法把這些美麗的花留住呢？先來看看其他同學(xué)是怎樣做的吧！”

2、小組討論

（1）你帶了什么材料？用你手中的材料能做出什么樣的花？你打算先做什么？再做什么？ 花用什么材料做，什么形狀？怎樣做？ 葉子用什么做，怎樣做？

（折）（扎）（剪）

（2）想一想，說一說，怎樣做更好看？

（3）根據(jù)材料和方法的不同，分小組自由合作，然后辦個小花展，裝飾教室。讓美麗的花永遠開在我們的教室里。

（六）學(xué)生創(chuàng)作

教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并及時展示優(yōu)秀作業(yè)。

（七）小結(jié)

1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評價學(xué)生作品。讓學(xué)生評出最好的鮮花，并說明為什么。

2、環(huán)保教育。

師：有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對不對？為什么？ 生：不對?；ㄊ谴蠹业模獝圩o公物，要美化城市，不要摘花??

結(jié)束語：同學(xué)們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛護公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。

第3課

漂亮的蝴蝶 教學(xué)目標：

1、了解蝴蝶的有關(guān)知識。、2、提高學(xué)生的審美能力，鍛煉學(xué)生的動腦、動手能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想像力和創(chuàng)造能力。

4、引導(dǎo)學(xué)生勇于標新立異，大膽想像與積極思考。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：

一、織教學(xué) 師生問好。

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，在大自然中有一種非常美的昆蟲，被人們稱為“會飛的花朵”，你們知道是什么昆蟲？（生答），想一想蝴蝶為什么被人們稱為會飛的花朵呢？（生答），（美麗、漂亮、穿著花衣服??老師獎勵）今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第三課漂亮的蝴蝶。出示課題。

二、講授新課：

1、課前老師讓你們查過資料，誰的告訴大家一些關(guān)于蝴蝶的知識，有誰知道地球上的蝴蝶有多少種？（生答）

小結(jié)：地球上的蝴蝶有1.4萬多種，我國就有1.3萬多種，各種蝴蝶大小不一，色彩各異，習(xí)性也各不相同，其中約有200多種能像候鳥一樣隨季節(jié)變化而長途遷移。最著名的是產(chǎn)于美洲的橙褐色大蝴蝶—“彩蝶王”，春天到來時，它們可以從中美洲一直飛向加拿大；秋天，又從加拿大沿著來程飛返中美洲，行程4.5萬多公里，歷時幾個月。彩蝶王像一支浩浩蕩蕩的旅行隊，很有組織地向一定方向遷移，它們黎明即起，晝行夜宿，從不偷懶茍息。千百萬只彩蝶王在碧空長天中，與飛去競馳，和流霞爭艷，蔚為壯觀。

我國云南大理城西三月街有個馳名中外的蝴蝶泉。每年暮春三月，各種蝶類千里迢迢趕來，云集于此，其種類之多，數(shù)量之大，色彩之艷，堪稱世界一絕。了解了一些蝴蝶的知識，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一下美麗的蝴蝶吧！

2、同學(xué)們仔細觀察，蝴蝶是有哪幾部分組成的?它們有哪些特點？同時用心體會一下蝴蝶的美麗。（學(xué)生觀察、體會）

誰想告訴老師蝴蝶是有哪幾部分組成的？它有什么特點?（生答）蝴蝶的翅膀和身子在大小上有什么不同？

想不想把這些美麗的蝴蝶畫出來？（生：想）

三、學(xué)生畫畫，教師巡回輔導(dǎo)。

四、以小組為單位展評作業(yè)，學(xué)生自評。

五、學(xué)生談一節(jié)課的收獲。

六、課后拓展，七、小游戲：全體起立，閉上眼睛，想象自己變成一只最美麗的蝴蝶。

活動名稱：認識蝴蝶

活動目的：

1、認識蝴蝶的生長過程。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘?；顒訒r間：2課時

1、謎語引出課題

2、誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶？（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的？

3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長過程嗎？ 藝術(shù)活動：美麗的蝴蝶 活動目標：

1、教學(xué)生學(xué)習(xí)裝飾畫，2、引導(dǎo)學(xué)生對裝飾畫的興趣?；顒訙蕚洌?/p>

1、各種顏色的紙，及時帖。

2、膠水、水彩筆。活動過程 ：

1、小朋友蝴蝶漂亮嗎？你想不想用你手中的材料來畫一只蝴蝶呢？

（1）對稱組：把畫紙對折，在紙的一邊畫半只蝴蝶，然后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會看見一只美麗的蝴蝶。（2）繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。（3）粘貼組：用各種子添畫蝴蝶

（4）生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。

2、結(jié)束部分：

老師講評作品，并把蝴蝶剪下裝飾教室

第4課 美麗的孔雀

教學(xué)目標: 1.通過欣賞孔雀的美麗,激發(fā)繪畫的興趣,學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點.認識紅,黃,藍三種顏色.2.提高學(xué)生對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂,訓(xùn)練學(xué)生細致的觀察力。

教學(xué)重點難點: 引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察,能大膽想象,一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點.教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程:

1、出示圖片,認識孔雀(1)調(diào)動已有經(jīng)驗,學(xué)生討論:

師:大家都說對了,是孔雀.你見過孔雀嗎?在哪里?它長得什么樣? 師:大家講得真好.孔雀很漂亮,雄孔雀還會張開大大的尾巴,就象美麗的扇子,這就叫孔雀開屏.(2)出示圖片,認識孔雀:

師:今天動物園里的孔雀也要開屏了,大家想看嗎?你看,孔雀開屏的尾巴長得什么樣?上面的有些什么?

師:孔雀開屏的尾巴上有花紋,這些花紋就象小兵一樣排著隊呢!2.講解畫法,激發(fā)興趣

師:這樣的美的孔雀我們一起來畫畫吧!老師已經(jīng)畫好了孔雀,請你給它添上美麗的.用你的指腹輕輕蘸點顏料按在線上,一圈紅的,一圈黃的,再一圈藍的,顏色的時候要把顏料擦干凈.你自己可以想想還能怎么畫呢? 3.學(xué)生作畫,教師巡回指導(dǎo)

(1)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點.(2)引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察,能大膽想象出不同的規(guī)律.(3)引導(dǎo)學(xué)生注意畫面整潔.4.展示作品,師生共評 師:你最喜歡哪一張?為什么?

第5課 小花扇

教學(xué)目標：

1、通過畫、折、疊、組合、添加等制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的手工制作能力。

2、使學(xué)生在制作過程中了解紙的某些特性。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：

1、了解扇子的品種類型。

2、選擇紙張。

3、讓學(xué)生掌握制作的基本方法。

4、學(xué)生動手制作。

5、互相評一評。

6、學(xué)生作業(yè)：折一把小花扇。

第6課 彈簧寶貝

教學(xué)目標：

1、了解紙有彈性的特點，學(xué)會折疊制作方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計意識和動手能力。

教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)：教師從多方面引導(dǎo)學(xué)生認識彈跳力強的動物。

2、發(fā)展：給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺，了解其會彈跳的原因。

3、豐富動物形象：用剪貼、添畫等方法。

4、學(xué)生制作。

5、展示作品：以小組為單位讓學(xué)生將自己的作品展示給大家。

6、學(xué)生作業(yè)：制作自己喜歡的彈簧寶貝。

第7課 小狐貍 教學(xué)目標：

1、能掌握多種卷紙的基本方法，領(lǐng)會紙的多變性能。

2、培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計意識和動手能力。

教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：

1、教師展示有關(guān)狐貍的圖片，讓學(xué)生了解有關(guān)狐貍的頭部、身軀、四肢、尾巴的基本外形特征。

2、讓學(xué)生講講有關(guān)狐貍的故事，向?qū)W生展示不同的紙材料做的小狐貍的作品。

3、講解制作步驟：

① 研究小狐貍頭部的制作方法。

② 用不同的材料不同的方法來制作小狐貍的身體、四肢和尾巴，將它組合起來。

4、布置作業(yè)。

做一只可愛的小狐貍。

第8課 小花貓 教學(xué)目標：

1、能掌握多種卷紙的基本方法，領(lǐng)會紙的多變性能。

2、學(xué)做“小花貓”，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計意識和動手能力。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：

1、教師展示有關(guān)小花貓的圖片，讓學(xué)生了解有關(guān)小花貓的頭部、身軀、四肢、尾巴的基本外形特征。

2、讓學(xué)生講講有關(guān)小花貓的故事，向?qū)W生展示不同的紙材料做的小花貓的作品。

3、講解制作步驟：

③ 研究小花貓頭部的制作方法。

④ 用不同的材料不同的方法來制作小花貓的身體、四肢和尾巴，將它組合起來。

4、布置作業(yè)。做一只可愛的小花貓。

第9課 會說話的手 教學(xué)目標：

1.通過仔細地觀察，用寫生的方法描繪出自己左手的一個動態(tài)造型。

2.從描繪手的結(jié)構(gòu)與不同動態(tài)造型中，提高寫真造型能力，進一步理解手對于人的氣質(zhì)與神態(tài)的關(guān)系與重要作用，使所描繪的手傳情達意。

3.培養(yǎng)學(xué)生樹立努力鍛煉自己雙手，讓雙手更靈巧，長大為人類創(chuàng)造出新的文明與財富的思想。

重

點：

研究手的特征，了解手的結(jié)構(gòu)，通過仔細的觀察，能用寫生的方法描繪自己的手，提高寫生造型能力。

難

點：

從描繪自己手的過程中，能較真實地描繪出手的結(jié)構(gòu)與形象，從所描繪不同的手的動勢中表現(xiàn)出自己的神態(tài)和氣質(zhì)。

課時安排：3課時 教學(xué)過程： １.揭示課題。

２.要求學(xué)生用自己的手表現(xiàn)下列動作：握、抓、推、舉、擋、托。

３.要求學(xué)生用自己的手表現(xiàn)下列詞義：勝利、歡迎、拒絕、友好、稱贊、抗議、反對。4．小結(jié)：手能表現(xiàn)出勞動中的各種動作，手的各種姿勢也同時能

表達人的情緒。只要我們認真觀察，細心地描繪，就可以畫出能傳情達意的手的造型，提高自己的繪畫本領(lǐng)。

5．小練習(xí)：

（1）印畫：伸開五指放在畫紙上，用鉛筆將手的形狀印畫在紙面上。畫時握筆要直，筆緊貼指與掌的邊緣，準確地畫出手印。挪開手后，看一看自己的手形，然后畫出指甲、皮膚皺紋及手背的靜脈。

（2）觀察討論：

手背與手心的形狀有什么不同？ 手背的指長還是手心的指長？為什么？ 手掌的面積從手心與手背看哪個面積大？ 說出最長、最粗、最短的手指。

手指有幾個關(guān)節(jié)？四指的運動方向與拇指的運動方向有不同在什么地方？

（3）歸納：描繪手的造型，事先對手的結(jié)構(gòu)進行仔細地研究，就會把自己的手畫得更真實。

6．示范畫手步驟：（1）畫出手的大的動勢；（2）分出手掌、拇指、四指；（3）逐次分開四指。

（4）強調(diào)：關(guān)節(jié)處線條硬；手指背線條直；指肚線條稍圓；皺紋宜簡潔。7.學(xué)生練習(xí)：

要求：根據(jù)自己的能力與興趣，先造好型，然后按上面提示的方法畫。并能看出畫的是什么動作或表達的感情。

8.巡視指導(dǎo)。9.總結(jié)：

“畫人難畫手”不僅由于手的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而且在于手的變化多。手能反映人的氣質(zhì)、神態(tài)。因此，畫手就要研究手的動勢與人的氣質(zhì)、神態(tài)、情緒之間的關(guān)系，觀察人物一定情緒中手的特征，并著意描繪出手的結(jié)構(gòu)與形象，這樣才能較準確的描繪出人的氣質(zhì)神態(tài)。同學(xué)們可以多欣賞大師們的作品，學(xué)習(xí)他們的表現(xiàn)手法。

第10課 有趣的臉

教學(xué)目標：

1、通過畫有趣的臉，讓學(xué)生初步了解人臉部的基本特征。

2、學(xué)習(xí)用聯(lián)想、夸張的手法及不同材質(zhì)表現(xiàn)人臉，促進學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展

3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同材質(zhì)表現(xiàn)的有趣的臉，感受不同的表現(xiàn)效果，拓展學(xué)生的美術(shù)視野，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。教學(xué)重點、難點：

讓學(xué)生用聯(lián)想、夸張的手法表現(xiàn)人臉。把人臉表現(xiàn)得生動、有趣。課時安排：3課時教

教學(xué)過程：

一、看圖導(dǎo)入

1、讓我們一起來看一些臉，是不是覺得很有意思?。?美術(shù)論文,美術(shù)課件,美術(shù)教案,人體藝術(shù),人體彩繪,人體攝影,素描技法,水粉

2、其實啊，我們小朋友臉會變得更有趣的。想試試嗎？

二、游戲激情，揭示課題

1、來，圍到老師身邊來。你們會做鬼臉嗎？

2、誰來做給大家看看。,美術(shù)論文,美術(shù)課件,美術(shù)教案,人體藝術(shù)

3、大家一起來做一做，做給你的同學(xué)和后面的老師看。

4、小朋友都很大膽，做得很可愛、調(diào)皮都很有趣。來看看老師這里的小朋友做的鬼臉。

5、感覺怎么樣？（有趣）這些都是《有趣的臉》今天這節(jié)課我們一起來做幾個有趣的小游戲。先來找一找中國美術(shù)教育資源網(wǎng)@/

6、討論：你覺得哪個地方比較有趣，請模仿一下？還有不同的嗎？

三、拼一拼

1、小藝術(shù)家們看著這么有趣的臉，早就迫不及待地把他們做出來了，跟著老師一起去看看他們是怎么做有趣的臉的？做出了哪些有趣的地方。

2、先找好五個伙伴說合作的方法，怎樣才能最快的方法五人做好一張臉

3、選臉上自己最喜歡的部分用紙畫出來。

4、展示。我們終于把一張有趣的臉畫出來了，來展示一下你們的成果

四、換一換中國美術(shù)教育資源網(wǎng)。

1、再來看看這兩張藝術(shù)大師的畫。

2、說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、這就是換一換的方法，把眼睛、鼻子用你喜歡的東西來替換2Hj

4、小畫家們也學(xué)著大師的樣子用換一換的方法，畫出了一些有趣的臉

5、找到有趣的地方了嗎？

五、學(xué)生創(chuàng)作

舉行一個小比賽，看看誰的臉最有趣，聽好比賽要求：

1、以小組方式參加比賽，2、用你喜歡的方法畫。

2、學(xué)生創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo),美術(shù)論文,美術(shù)課件,美術(shù)教案,人體

3、把畫好的臉粘到自己組的板

六、評價

1、今天這節(jié)課學(xué)得開心嗎？你有哪些收獲？

2、向你的好朋友介紹一下你做的有趣的臉

七、課堂延伸

1、坐到座位上，看看有趣的臉還可以怎么畫怎么做？

2、有興趣的同學(xué)可以去試試

第11課 照鏡子

活動目標：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)畫人物相反的動作，體會表現(xiàn)左右對稱的圖像。準備：鏡子、示范畫、畫紙、彩筆 教學(xué)時間：3課時 教學(xué)過程：

1，組織學(xué)生站在鏡子前或做各種動作。

2，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察全身在鏡子中呈現(xiàn)的樣子，并相互交流。

3，出示范畫，講解作畫要點，比如：人物的高度和動作應(yīng)是一樣的，但人是反相的。4，引導(dǎo)學(xué)生畫人物相反的動作，可請幾位學(xué)生站在鏡子前做模特，讓學(xué)生一邊觀察一邊作畫。教師巡回指導(dǎo)。

5，學(xué)生相互欣賞交流。6，教師總結(jié)、評價。

第12課 貼樹葉

教學(xué)目標：

1、鼓勵學(xué)生嘗試用不同的樹葉進行拼圖、粘貼，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的粘貼方法；激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望 活動準備：

教師和學(xué)生共同收集的各種樹葉、剪刀、膠水、彩筆、畫紙等 教學(xué)時間：2課時 活動過程 ：

1、課前可帶領(lǐng)學(xué)生到戶外觀察各種各樣的樹葉，并進行采集

2、出示樹葉拼貼作品，引發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種形狀的樹葉，知道他們的大小、形狀、顏色不一，可以組合成多種圖形。

4、組織學(xué)生進行拼圖、組合游戲。請學(xué)生將兩片或幾片樹葉組合成不同的圖形，說說它像什么。

5、教師講述樹葉拼貼畫的方法。根據(jù)樹葉的形狀選擇要拼貼的對象，可根據(jù)需要進行修剪、粘貼、添畫。

6、開始進行拼貼。教師細心觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題并給與指導(dǎo)。

7、展示學(xué)生作品，大家共同欣賞，體驗成功的喜悅。

第13課 剪彩紙 教學(xué)目的：

喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認識民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。

教學(xué)重點 ：重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造 性地設(shè)計剪紙作品能力。

教學(xué)難點：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。

（二）學(xué)習(xí)新課

l、教師出示剪紙作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題。

教師講述：這些作品它不僅表現(xiàn)了小朋友喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。

2．請學(xué)生欣賞課本的剪紙作品。欣賞的同時歸納剪紙的題材種類。（教師板書）3．結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特特點。4．教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運用哪些工具制作出來的？

8、教師給學(xué)生做剪紙示范。示范時配以講解，注意擴展學(xué)生的思路。如：：運用折疊法剪，如果剪單獨對稱式的人物怎么剪？均衡式的呢？

（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計制作，教師輔導(dǎo)。先讓學(xué)生認真觀察圖1圖2，指出陽刻時應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時要“剪剪相斷”。

（四）展評學(xué)生作品，請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。

（五）師生回顧本節(jié)課的知識點。并點題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識，剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng)，多看，多想、多動手，一定會創(chuàng)作出好作品。

第14課 小小拉拉隊

教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生通力合作，為班爭光的集體主義精神和參與意識。

2、使學(xué)生初步了解美術(shù)設(shè)計與體育活動之間的聯(lián)系。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手制作的能力。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：

一、唱《健康歌》喚起學(xué)生的聯(lián)想，展示運動會中拉拉隊的圖片。導(dǎo)入課題。

二、欣賞道具，學(xué)習(xí)制作道具。

1、教師講解制作要領(lǐng)。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)制作道具。

3、教師巡視指導(dǎo)。

三、進行分組制作，然后進行拉拉隊的排練，體驗成功的喜悅。

四、布置作業(yè)，制作一個喜歡的小道具。

第15課 小軍號

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生初步了解美術(shù)設(shè)計與活動之間的聯(lián)系。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手制作的能力。

3、鼓勵學(xué)生有選擇的使用自己喜歡的材料來體驗造型活動的樂趣。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：

一、講戰(zhàn)斗英雄的故事，讓學(xué)生了解當(dāng)時的小軍號是什么樣子。

二、展示少先隊小號。

三、啟發(fā)學(xué)生用卷紙的方法制作小軍號。

四、教師示范制作小軍號并講解制作步驟。

五、學(xué)生自己動手制作小軍號，教師指導(dǎo)。

六、欣賞學(xué)生作品。集體評一評。

七、布置作業(yè)：做一個漂亮的小軍號。

第16課 撥浪鼓

教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生對鼓的歷史有所了解，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣。

2、讓學(xué)生在看、學(xué)、做、玩的過程中體驗美術(shù)活動的樂趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和制作能力。

教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：

一、欣賞感受。

1、欣賞有關(guān)鼓的圖片。提高學(xué)生的興趣。

二、體驗發(fā)現(xiàn)。

1、把自制的浪鼓發(fā)給學(xué)生搖一搖、玩一玩。激發(fā)制作的欲望。

三、設(shè)計制作。

制作過程包括：

1、鼓的造型；

2、左右兩邊敲擊物的安裝；

3、鼓柄的連接；

4、鼓面的蒙貼與裝飾。

四、做擊鼓傳花的游戲。

五、進行自我評價。

第17課 十二生肖

教學(xué)目標：

1． 了解十二生肖的人文知識,激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛 2． 能抓住十二生肖的外形特征,運用剪紙的方法完成作品 3．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力 教學(xué)重點：自悟生肖動物外形的重要性 教學(xué)難點：抓住生肖動物的外形特征,剪紙作品生動美觀

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入: 聽十二生肖的歌曲，十二生肖,作為中國特有的民俗文化,在民間世代相傳。（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）這十二種動物你更喜歡那一個，說說理由吧！（學(xué)生討論）

（二）、自悟生肖動物外形特征的重要性

1試著畫一畫：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫,其他學(xué)生在作業(yè)上試畫 2講評：你認識他們畫的生肖動物嗎，他們畫的怎樣？

3教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學(xué)生討論）

4總結(jié)：剪紙生肖動物的繪畫要領(lǐng)：畫動物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生??

5修改作品，威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴??你的生肖圖案能與總不同嗎？運用寫實、夸張、擬人等方法將生肖動物畫在彩紙的背面，特別注意動物的外形。

（三）、剪紙造型

1喜歡剪紙的法國畫家馬蒂斯說：剪刀比鉛筆更敏捷，一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法??

2用剪刀剪下外形，內(nèi)輪廓可稍做變化，如團花的剪法 3學(xué)生實踐、體會

（四）、評價展示

布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示。

第18課 我們是朋友

教學(xué)目標：

1． 了解動物的習(xí)性與生存條件,激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛 2． 初步了解動物的外形特征,運用剪紙的方法完成作品 3．培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計制作的能力

教學(xué)時間：3課時

教學(xué)過程：

一、讓學(xué)生介紹自己最喜歡的動物，說說理由。

二、欣賞圖片增強學(xué)生興趣。

三、教動物信用卡片的設(shè)計制作。

四、教學(xué)生制作動物面具。

五、欣賞作品進行自我評價。

六、戴著動物面具做游戲。