第一篇：美術(shù)大賽活動實(shí)施方案

美術(shù)活動大賽實(shí)施方案

為了確保教體局美術(shù)作品大賽的順利進(jìn)行，也為了給每一個愛好美術(shù)的同

學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)活動安排制定

一、宣傳階段：

1、4月28日周一領(lǐng)導(dǎo)在升旗大會上發(fā)動學(xué)生，積極參與本項(xiàng)活動。

2、4月28、29日班主任在班里宣傳此項(xiàng)活動。學(xué)生自愿報(bào)名，收集國畫、水粉、書法和手工制作等各項(xiàng)參加學(xué)生名單。

3、4月28、29日美術(shù)老師匯總各項(xiàng)參加學(xué)生名單，再選拔各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生。29日下午大課間美術(shù)老師召集參加繪畫學(xué)生開會，說明作品項(xiàng)目、要求及完成時間。

二、活動要求：

1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、每星期三的下午第四節(jié)課至六點(diǎn)進(jìn)行活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)美術(shù)室，簽到并拍照活動圖片。

3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。

5、愛護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、活動內(nèi)容：

1、以繪畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進(jìn)行教學(xué)。

2、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

3、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

四、作品項(xiàng)目

1、國畫:四尺三開。如下：

2、水彩／水粉畫(丙烯畫)、版畫：4開。

卡通畫：單幅尺寸為4開；或短篇4格，每格尺寸為16開。

3、書法：書法作品字體不限，尺寸均不超過四尺宣紙；

4、手工制作：制作方法不限，制作材料不限。

5、石榴專題

結(jié)合家鄉(xiāng)石榴特產(chǎn)，用以上四種形式制作展現(xiàn)石榴的美術(shù)作品。

五、要求及時間：

1、所有作品均在背面右下角寫明參賽者單位、姓名、作品名稱及輔導(dǎo)教師。

2、作品于 5月23日完成并上交美術(shù)老師選拔，再上交中心校。

四、獎勵辦法

1、完成作品的學(xué)生，給于班級加分；

2、學(xué)校評選給于獎勵。

2014年4月23日

第二篇：小學(xué)教師文明禮儀大賽活動實(shí)施方案

張?zhí)m子聯(lián)小教師文明禮儀大賽

活動實(shí)施方案

為進(jìn)一步推進(jìn)幸福學(xué)校建設(shè)，提升教師道德水平和文明禮儀素養(yǎng)，全面展現(xiàn)教師隊(duì)伍新風(fēng)貌，按照《泰安市中小學(xué)教師文明禮儀大賽活動實(shí)施方案》要求，在全校開展以“我的學(xué)生我的班”為主題的教師文明禮儀大賽活動，特制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八屆三中全會精神為指導(dǎo),落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和國家教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，探索文明禮儀教育在促進(jìn)師生成長中的途徑與方法，構(gòu)建系統(tǒng)培訓(xùn)、典型帶動和自我完善、自我提高相結(jié)合的文明禮儀教育長效機(jī)制，打造充滿生命活力的教師文明禮儀文化，為“幸福學(xué)?！苯ㄔO(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)任務(wù)

加強(qiáng)學(xué)校師德建設(shè)，使教師掌握基本的教師禮儀，規(guī)范教師教育教學(xué)活動禮儀言行，提高教師塑造自我形象和合作交往能力，培養(yǎng)教師健全的個性心理品質(zhì)。培養(yǎng)教師清新端莊的儀容儀表禮儀、優(yōu)雅禮貌的舉止禮儀、文明大方的談吐禮儀、恰當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀，樹立恪守公德率先垂范的師表形象。

三、活動安排

（一）宣傳發(fā)動，調(diào)研查擺

1.調(diào)研查擺。通過問卷、網(wǎng)絡(luò)、電話等形式在師生中開展教師禮儀調(diào)研。從四個方面調(diào)研（1）管理者眼中的教師禮儀，（2）教師眼中的教師禮儀，（3）學(xué)生眼中的教師禮儀，（4）家長眼中的教師禮儀。調(diào)研兩大問題，一是當(dāng)前教師禮儀中最主要的問題是什么，二是當(dāng)前教師禮儀中最主要的因素是什么。

2.宣傳發(fā)動。通過國旗下講話、宣傳櫥窗、禮儀專欄、網(wǎng)絡(luò)、教職工例會等形式，廣泛宣傳教師禮儀規(guī)范，營造人人學(xué)禮儀、人人樹形象的濃厚活動氛圍。

本階段的任務(wù)是，根據(jù)調(diào)研情況結(jié)合我市方案制定學(xué)校活動方案和實(shí)施細(xì)則，對活動進(jìn)行安排部署。

（二）專題培訓(xùn)，學(xué)習(xí)提升

1.組織全體教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《關(guān)于中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《山東省對違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》《泰安市師德建設(shè)工作考核辦法（試行）》《教師職業(yè)道德規(guī)范和禮儀規(guī)范培訓(xùn)教材》和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等。按照市教育局要求組織教師文明禮儀和師德建設(shè)知識網(wǎng)上測試，并記錄相應(yīng)的培訓(xùn)學(xué)時。

2.組織教師對照禮儀規(guī)范要求和《教師職業(yè)道德規(guī)范和禮儀規(guī)范培訓(xùn)教材》，廣泛開展自我對照檢查活動；組織教職工之間互查互糾，查找日常教育教學(xué)工作行為中的不規(guī)范、不文明細(xì)節(jié)，及時促進(jìn)整改，引導(dǎo)教師逐步養(yǎng)成良好禮儀行為習(xí)慣。

3.邀請文明禮儀專家來校開展專題講座。

本階段的任務(wù)是從不同方面入手，以校本培訓(xùn)為陣地，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，提升全校教師的文明禮儀。

（三）競賽展示，總結(jié)表彰 1.“最帥”男教師和“最靚”女教師評選活動。成立評委會，以學(xué)生評選為主在全校教職工中評選。通過櫥窗展示和網(wǎng)絡(luò)展示，實(shí)施典型帶動。

2.教師禮儀知識大賽。主要依據(jù)《教師職業(yè)道德規(guī)范和禮儀規(guī)范培訓(xùn)教材》命制測試題，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行測試。根據(jù)各學(xué)科教研組參與度和測試成績評選大賽團(tuán)體獎；根據(jù)個人成績評選教師文明禮儀大賽優(yōu)勝教職工，進(jìn)行表彰。

3.教師禮儀展示大賽。

以《教師職業(yè)道德規(guī)范和禮儀規(guī)范培訓(xùn)教材》和教師禮儀規(guī)范為主要內(nèi)容。教師現(xiàn)場抽取2個具體內(nèi)容，并進(jìn)行展示，每個50分，滿分100分。評分主要依據(jù)選手能否按要求正確展示相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)展示得分評選教師文明禮儀展示標(biāo)兵。

4.教師文明禮儀微課大賽。

教師選取班級活動、家訪、師生交往等方面的禮儀片段，與學(xué)生或家長共同通過表演情景劇制作微課視頻，并提供參賽教師文明班級建設(shè)（含家校共建）成果介紹。其中，情景劇表演滿分70分，文明班級建設(shè)演講滿分30分，共100分。依據(jù)情景劇的編排及演出效果、文明班級建設(shè)的成效評選優(yōu)秀微課。

本階段的任務(wù)是組織教師系列禮儀大賽，發(fā)現(xiàn)典型，進(jìn)行活動總結(jié)表彰。同時，推薦優(yōu)秀選手參加新泰市評選活動。

張?zhí)m子聯(lián)小 2016.9.3

第三篇：家政技能大賽活動實(shí)施方案

家政技能大賽活動實(shí)施方案

為進(jìn)一步推動我縣家政服務(wù)行業(yè)健康有序發(fā)展，展示XX縣家政服務(wù)業(yè)的行業(yè)形象，經(jīng)研究決定舉辦20XX年XX縣家政技能大賽，通過開展家政服務(wù)崗位練兵，技能大賽活動，推動家政服務(wù)技能水平的提高?，F(xiàn)將大賽相關(guān)事項(xiàng)安排如下：

一、大賽組織

本次大賽按照統(tǒng)一組織、統(tǒng)一要求的原則，由XX縣商務(wù)局、XX縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、XX縣人力資源和社會保障局、XX縣文化和廣電旅游體育局、XX縣總工會、XX縣婦女聯(lián)合會聯(lián)合主辦，XX縣商業(yè)聯(lián)合會、XX縣家庭服務(wù)業(yè)協(xié)會聯(lián)合承辦。成立20XX年XX縣家政技能大賽組委會，組委會下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)大賽期間的組織協(xié)調(diào)工作。

二、比賽時間和地點(diǎn)

1、大嫂廚技藝秀。分預(yù)賽和決賽，預(yù)賽以鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道為單位開展，選拔前三名參加全縣決賽。

（1）時間：預(yù)賽時間20XX年11月10日前完成，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道選拔前三名選手參加全縣決賽。決賽時間20XX年11月23日下午13:00-17:00。

（2）地點(diǎn)：預(yù)賽活動由鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道為單位組織開展。決賽地點(diǎn)在西子國際廣場，由組委會組織實(shí)施。

2、家庭保潔

（1）時間：20XX年12月10日

（2）地點(diǎn)：西子國際廣場

三、比賽標(biāo)準(zhǔn)和辦法

本次大賽內(nèi)容包括大嫂廚技藝秀和家庭保潔兩個項(xiàng)目,技能操作考核具體的流程和評判標(biāo)準(zhǔn)另行制定。

四、選手條件及報(bào)名辦法

（一）選手條件

參加比賽選手必須為年滿18周歲，遵守國家法律法規(guī)，具有良好的思想品德和社會公德。由本人自愿報(bào)名參加，原則上參賽選手需具備健康證明，能夠按時參加比賽，尊重評委、對手，服從工作人員工作安排，認(rèn)可比賽監(jiān)督的決定。

（二）報(bào)名方式

1.大嫂廚技藝秀選手按照戶籍或常住地到所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道報(bào)名。

2.保潔選手由所在單位推薦報(bào)名或自主報(bào)名。報(bào)名地址：桃源街道時代大道錦江之星后三

樓，聯(lián)系人：xx，聯(lián)系電話：xxxxxx。

五、獎項(xiàng)設(shè)置

本次技能大賽每項(xiàng)設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，獲獎選手頒發(fā)榮譽(yù)證書并給予一定的獎勵。

六、工作要求

各有關(guān)單位要高度重視本次技能大賽，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立20XX年XX縣家政技能大賽組委會，成員由主辦單位組成。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道及有關(guān)單位要認(rèn)真做好本次大賽的宣傳發(fā)動、報(bào)名參賽、選手選拔等組織工作，迅速廣泛地發(fā)動相關(guān)人員積極主動參與本次活動，通過開展比賽切磋技藝，選拔人才，提高水平，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動我縣家政服務(wù)水平、更好地滿足城鄉(xiāng)居民的家庭服務(wù)需求,為XX全域旅游創(chuàng)造新亮點(diǎn)，貢獻(xiàn)新活力。同時要充分利用報(bào)紙、廣播、電視等新聞媒體進(jìn)行廣泛宣傳，擴(kuò)大社會影響，大力營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才的良好社會氛圍。

第四篇：教師素質(zhì)大賽活動實(shí)施方案2014

實(shí)驗(yàn)小學(xué)垛莊分校

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動之——教師素質(zhì)大賽

活 動 實(shí) 施 方 案

為全面貫徹落實(shí)我市教育工作會議精神，努力踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，以“深化改革、推進(jìn)落實(shí)、提升突破”為目標(biāo)，圍繞“實(shí)施優(yōu)質(zhì)教研，打造高效課堂”這一重點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方式，優(yōu)化課程實(shí)施，探索小班化教學(xué)的新模式，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師自覺鉆研業(yè)務(wù)、練好基本功、增強(qiáng)自身素質(zhì)的積極性，為優(yōu)秀教師的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)良好平臺, 促進(jìn)我校教師綜合素質(zhì)的不斷提高。根據(jù)市教體局《關(guān)于開展教育內(nèi)涵鞏固提升活動通知》的精神，我校研究決定于四月份開展教師綜合素質(zhì)大賽活動。具體方案如下：

一、活動目的：

通過開展教師綜合素質(zhì)比賽，提高教師研讀課標(biāo)、教材的能力，增強(qiáng)教師合理靈活運(yùn)用教材進(jìn)行小班化教學(xué)設(shè)計(jì)和導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)能力，提高課堂教學(xué)水平、評課能力及硬筆書法水平等綜合素質(zhì)，為教師的專業(yè)成長搭建平臺，充分展示教師個人的教育教學(xué)魅力。

二、參賽對象

學(xué)校45歲以下教師所有項(xiàng)目全部參加，45歲以上教師參加講課一項(xiàng)，其余項(xiàng)目自愿參加。

三、比賽項(xiàng)目及要求（共五項(xiàng)）

1、兩筆一畫（30分）：根據(jù)提供的內(nèi)容和紙張，現(xiàn)場進(jìn)行粉筆字、鋼筆字、簡筆畫比賽，粉筆字、鋼筆字比賽楷書或自選字體均可。

2、講課（40分）：按各科教學(xué)進(jìn)度表自選課題，上交教案和教后反

思打印稿各一份，語文、數(shù)學(xué)、英語三科必須采用小班化教學(xué)課堂模式。

3、課后說課。（15分）參照教導(dǎo)處下發(fā)的說課要求，寫好說課稿參與現(xiàn)場說課。

4、評課（15分）。參照教導(dǎo)處下發(fā)的評課要求，從本組所講課中任選一節(jié)寫好評課稿，參與現(xiàn)場評課。

5、單元命題。語文、數(shù)學(xué)、英語教師根據(jù)所教科目從本冊期中檢測之前任選一單元進(jìn)行命題，命題時參照教導(dǎo)處下發(fā)的命題要求和群共享中的各科試卷樣例。

四、比賽具體安排

（一）3月31日——公布學(xué)?；顒臃桨?，明確各階段比賽項(xiàng)目和要求。

（二）4月8日至4月11日——單元命題展示。

（三）4月2日、3日、4日、4月14日——小班化課堂教學(xué)展示。

課堂教學(xué)順序抽簽決定，以上日期每天的第一、二、三、五節(jié)課進(jìn)行。展示時所有的任課教師必須都參加本組聽課，聽完后相互打分，打分范圍：85-95分。（打分要整體衡量，做到公平、公正；打分一律采用整數(shù)，不能出現(xiàn)重復(fù)分?jǐn)?shù)。）

（四）4月21日至4月25日——說課、評課展示。

周二、周四下午辦公時間分別進(jìn)行說課、評課。

（四）4月28日至4月30日——兩筆一畫比賽。

五、獎項(xiàng)設(shè)置：

1、每組設(shè)一等獎2名，二等獎2名，其余是三等獎。

2、評獎?wù)f明：全體參賽教師按各組講課得分排名計(jì)分后，記入教

師量化考核講課得分；各組45歲以下教師按前四項(xiàng)總分排名評出各組的一、二、三等獎。

六、參加活動的教師分組：

綜合一組：語文、藝體、品（生）社、地方教師 綜合二組：數(shù)學(xué)、英語教師 綜合一組（8人）：

石長蘭

張懷蘭

王鳳才

徐鋮文 孟

莎

李

玉

韓圣源

趙娜 綜合二組（8人）：

房秀娟

部敬錄

鄭洪琴

潘秋玉

劉東燕

劉媛媛

夏慶愛

部增美

七、學(xué)校聽課領(lǐng)導(dǎo)分組： 綜合一組：

韓學(xué)英

趙光朝

李 華

李翠菊

徐西江 綜合二組：

劉開會

石云貴

張德花

馬延美

第五篇：教學(xué)技能大賽活動實(shí)施方案

瓜園鄉(xiāng)教師教育教學(xué)技能競賽活動實(shí)施方案

中小學(xué)教師教學(xué)技能和業(yè)務(wù)培訓(xùn)是教師專業(yè)化發(fā)展的基本要素和基礎(chǔ)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。不斷強(qiáng)化中小學(xué)教師教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)與訓(xùn)練，規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的快速提升，是適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的要求，適應(yīng)教育改革需要的重要措施，也是教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，更是中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期任務(wù)。為促進(jìn)全鄉(xiāng)教師專業(yè)成長，全面提高我鄉(xiāng)教師的整體教學(xué)業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步提高我鄉(xiāng)義務(wù)教育教育教學(xué)質(zhì)量，特制定我鄉(xiāng)的教育教學(xué)技能競賽活動實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

1．以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，用有效機(jī)制，激勵教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，銳意進(jìn)取，錘煉內(nèi)功，促進(jìn)全鄉(xiāng)中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的全面提升，不斷適應(yīng)教育改革和發(fā)展的要求，努力辦好人民滿意的教育。

2．以教師專業(yè)化發(fā)展為指導(dǎo)，以提高中小學(xué)教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實(shí)踐，開展教師教育教學(xué)技能競賽活動。通過以訓(xùn)導(dǎo)練，以練促學(xué)，以賽代評，學(xué)用結(jié)合，改進(jìn)教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

3．按照基礎(chǔ)教育實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求，以提高師德水平和課堂教學(xué)技能為重點(diǎn)，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為總體目標(biāo)，堅(jiān)持教、研、訓(xùn)、學(xué)、用相結(jié)合，突出針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性和前瞻性，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)體系，努力建設(shè)一支具有扎實(shí)的專業(yè)知識、現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。

4．以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》為依據(jù)，以提高教師教學(xué)技能和專業(yè)化水平、樹立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀為重點(diǎn)，堅(jiān)持“以人為本”的原則，立足于促進(jìn)全體教師的全面發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為保證競賽活動有力有序有效的開展，成立教師教育教學(xué)技能競賽活動領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)競賽活動全過程的組織和管理，協(xié)調(diào)處理活動中的相關(guān)事宜，領(lǐng)導(dǎo)組人員如下：

組 長：王寶民 中心校校長

副組長：李曉林 中心校教導(dǎo)主任

成 員：王廷春 王振成 丁飛 李振華

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在中心校教導(dǎo)處，負(fù)責(zé)競賽的組織實(shí)施和日常具體工作，辦公室人員如下：

主 任：李曉林

成 員：王一健 石興田 楊志強(qiáng) 郝日忠

三、實(shí)施原則

1．服務(wù)教師，注重實(shí)效性。

堅(jiān)持以教師專業(yè)成長為根本，圍繞教師專業(yè)發(fā)展的需求，進(jìn)一步提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平；因地制宜，按需制定培訓(xùn)計(jì)劃和目標(biāo)，采取適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)模式，努力促進(jìn)片區(qū)之間、校際之間教師繼續(xù)教育的均衡發(fā)展；以注重實(shí)效性為原則，使中小學(xué)教師繼續(xù)教育成為教師滿意的教育。

2．聚焦課堂，直面問題，堅(jiān)持針對性。

以課堂教學(xué)為中心，圍繞課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)，緊扣課堂教學(xué)中的問題，采取分學(xué)科研修，同伴互助，開展講、學(xué)、練、評、改、考等研訓(xùn)活動，扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)基本技能，全面提升教師教育教學(xué)水平。

3．創(chuàng)新形式，整合資源，發(fā)揮自主性。

建立以校本研訓(xùn)為主、本地集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程研修相結(jié)合的培訓(xùn)模式；采取專業(yè)引領(lǐng)、問題指導(dǎo)、崗位研修的方法，突出自主學(xué)習(xí)、自主研究和自主實(shí)踐的過程；有效整合教育教學(xué)培訓(xùn)、教育教學(xué)研究、信息技術(shù)教育等優(yōu)質(zhì)資源，與教師教育技術(shù)能力建設(shè)有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)校各部門的合力作用，全面提升教師素質(zhì)。

4．分類指導(dǎo)，強(qiáng)化管理，促進(jìn)發(fā)展。

根據(jù)不同學(xué)段、不同年齡、不同學(xué)科、不同層次教師的需求，分類分層開展教育培訓(xùn)和指導(dǎo)工作；進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育制度建設(shè)，建立健全有關(guān)評價(jià)機(jī)制、激勵機(jī)制和制約機(jī)制，強(qiáng)化繼續(xù)教育管理，促進(jìn)教師教育培訓(xùn)工作健康發(fā)展。

四、工作目標(biāo)

構(gòu)建教師自覺學(xué)習(xí)和教學(xué)技能、業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的有效機(jī)制，激活教師的教學(xué)教研潛能，促進(jìn)教師專業(yè)化快速成長，使全鄉(xiāng)中小學(xué)教師的教學(xué)技能和整體業(yè)務(wù)素質(zhì)上一個新臺階。

五、競賽對象與內(nèi)容

競賽活動的參加對象是全鄉(xiāng)中小學(xué)在編在崗的任課教師及在教學(xué)崗位的行政、后勤服務(wù)人員。按縣安排，每三年為一個周期，持續(xù)開展三個周期。從 2012年9月1日至2015年8月31日，為第一個活動周期，主要內(nèi)容有：組織學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論專著；組織開展全員業(yè)務(wù)培訓(xùn)；組織開展優(yōu)秀試卷命制競賽活動；組織開展優(yōu)秀課改教學(xué)案例設(shè)計(jì)競賽活動；組織開展優(yōu)秀課件制作競賽活動；組織開展課堂教學(xué)展示競賽活動；組織進(jìn)行教師教學(xué)成績考核評價(jià)；組織參加學(xué)科知識競賽考試。以上“一學(xué)一訓(xùn)一卷一案一件一課一績一試”即為競賽活動的主要內(nèi)容。

六、實(shí)施細(xì)則與方案

（一）教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

1．結(jié)合校本研訓(xùn)，推薦1～2本教育教學(xué)理論專著，供教師學(xué)習(xí)。教師要制定自己的讀書計(jì)劃，每學(xué)期要有3000字以上的讀書筆記；至少撰寫一篇以新課程理念為指導(dǎo)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，字?jǐn)?shù)在1500字以上質(zhì)量較高的讀書心得或教育敘事。

學(xué)校審查合格者計(jì)靈活性學(xué)時10學(xué)時。

2．以教研組構(gòu)建教師學(xué)習(xí)共同體，開展讀書活動。鄉(xiāng)內(nèi)學(xué)校要制定好全校教師讀書活動計(jì)劃，安排好時間和內(nèi)容；教研組要對教師的讀書學(xué)習(xí)定期進(jìn)行督查，結(jié)果要記錄在案。各片區(qū)每學(xué)年至少組織一次規(guī)模較大的讀書交流會或報(bào)告會。

3．中心校及時遴選優(yōu)秀讀書心得、教育敘事等在敘永教育網(wǎng)“師訓(xùn)教研”欄目“競賽活動”專欄交流，每學(xué)期上報(bào)交流不少于5篇。

（二）全員業(yè)務(wù)培訓(xùn)

積極組織教師全員參加縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的每學(xué)年一次的以教材分析、教學(xué)意見和建議（落實(shí)教學(xué)具體內(nèi)容）為主要內(nèi)容的新課程全員培訓(xùn)活動。

按考試成績優(yōu)秀、合格和不合格分別計(jì)規(guī)范性學(xué)時30、20和10學(xué)時。

（三）優(yōu)秀試卷命制競賽

每個教師每學(xué)年至少命制試卷一份，命制的試卷性質(zhì)是“用于學(xué)校階段形成性檢測考試或重要的隨堂檢測”。每次命題宜組成有2～3人參加的命題組，個人先獨(dú)自命制一份試卷，做好答案，然后命題組共同在一起研討，最后形成用于檢測的試卷，交學(xué)校審查后由學(xué)校統(tǒng)一報(bào)送縣競賽活動辦公室。

按照縣教育局評出的優(yōu)秀、合格和不合格試卷，分別按15、10和3學(xué)時每份計(jì)入教師繼續(xù)教育規(guī)范性學(xué)時。

（四）優(yōu)秀教學(xué)創(chuàng)新案例設(shè)計(jì)競賽

各學(xué)校每學(xué)期對教師撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）至少要普查二次，并不定期對教師備課情況進(jìn)行抽查，檢查結(jié)果要記錄、評價(jià)和及時反饋，以督促教師重視備課環(huán)節(jié)。每學(xué)期要組織一次全員參與的優(yōu)秀教學(xué)創(chuàng)新案例設(shè)計(jì)競賽活動，設(shè)計(jì)的案例必須在統(tǒng)一安排的規(guī)定時間內(nèi)集中組織教師完成并且是教師本人原創(chuàng)，要以新課程理念為指導(dǎo)，體現(xiàn)課改精神。競賽結(jié)果要予以公示，優(yōu)秀者作為參加縣及以上教研部門組織的相關(guān)活動的推薦人選。同時，將優(yōu)秀教學(xué)創(chuàng)新案例選送到敘永教育網(wǎng)“師訓(xùn)教研”欄目的“競賽活動”專欄上交流，小學(xué)每年級分語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科不少于1篇，中學(xué)各年級中考學(xué)科不少于1篇。

按照競賽結(jié)果優(yōu)秀、合格和不合格三類，分別按10、8、3學(xué)時每份計(jì)入教師繼續(xù)教育靈活性學(xué)時。

（五）優(yōu)秀課件制作競賽

鼓勵在崗在職教師全員參加，男50歲（1960年9月1日以后出生）以下、女45歲（1965年9月1日以后出生）以下的在崗在職教師必須參加。制作的多媒體課件分為單機(jī)版、網(wǎng)絡(luò)版和幻燈片課件（單機(jī)版課件是指以Macromedia Authorware、方正奧斯等軟件開發(fā)的，并且只能在單機(jī)上運(yùn)行的教學(xué)軟件；網(wǎng)絡(luò)課件是指以Microsoft FrontPage等軟件開發(fā)的，且能夠在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽的教學(xué)軟件；幻燈片課件是指以Microsoft PowerPoint等軟件制作的，主要以幻燈片形式演示的教學(xué)軟件），可以是一個教學(xué)片段、實(shí)驗(yàn)，幻燈片課件必須是完整的一組（五張以上）。所有多媒體課件必須是教師本人原創(chuàng)。

學(xué)校公示競賽結(jié)果。競賽結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三類，并分別按15、10、4學(xué)時每件計(jì)入教師繼續(xù)教育靈活性學(xué)時。

學(xué)校將所有教師制作的課件分優(yōu)秀、合格和不合格三個檔次分別刻錄制作成一個光盤，上交縣“競賽活動”辦公室審查和評比，優(yōu)秀課件在敘永教育網(wǎng)“師訓(xùn)教研”欄目的“競賽活動”專欄展示。

（六）全員課堂教學(xué)展示與競賽

1．參加教學(xué)工作不足三年的青年教師必須參加青年教師課堂教學(xué)基本功比賽活動。青年教師課堂教學(xué)基本功比賽，由各片區(qū)每學(xué)期負(fù)責(zé)組織一次。主要內(nèi)容有兩項(xiàng)：一是在規(guī)定時間內(nèi)，集中組織教師撰寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì)（教案），要求結(jié)構(gòu)完整，設(shè)計(jì)合理，體現(xiàn)課改精神；二是進(jìn)行課堂教學(xué)（亦可用說課，模擬上課形式）評價(jià)。

2．參加教學(xué)工作三年以上的教師，每學(xué)年至少要進(jìn)行一次校內(nèi)公開課教學(xué)活動（可分期分批進(jìn)行）。要求青年教師上研究課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師上示范課。各教研組對教師公開教學(xué)要認(rèn)真組織聽課評課活動，評課要作詳細(xì)記錄。學(xué)校要對青年教師課堂教學(xué)基本功比賽結(jié)果和教師公開教學(xué)活動情況予以公示，優(yōu)秀者作為參加鄉(xiāng)、縣級優(yōu)質(zhì)課競賽的推薦人選。

學(xué)校公示競賽結(jié)果。競賽結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三類，并分別按15、10、4學(xué)時每件計(jì)入教師繼續(xù)教育靈活性學(xué)時。

（七）教師教學(xué)成績考核與展示

各校在開展好競賽活動其他工作的同時，要對教師教學(xué)成績進(jìn)行考核與展示。考核與展示可每學(xué)期進(jìn)行一次，學(xué)第二學(xué)期期末市或縣教育局統(tǒng)一組織的質(zhì)量檢測成績必須予以考核與展示，統(tǒng)一檢測和考試的科目以學(xué)生的平均分、及格率、優(yōu)生率、鞏固率和發(fā)展性目標(biāo)完成情況五項(xiàng)指標(biāo)（不得排名次）作為教師教學(xué)成績分析評價(jià)的依據(jù)，其余學(xué)科由學(xué)校制定適當(dāng)?shù)脑u價(jià)方案。

所有教學(xué)人員（包括上有課的行政領(lǐng)導(dǎo)和后勤服務(wù)人員）的教學(xué)成績均要予以公示。

（八）教師教材教法考試

1．組織教師全員參加學(xué)科知識競賽。年齡在52周歲（1958年9月1日前出生）以上的男教師、47周歲（1963年9月1日前出生）以上的女教師本人提出申請、經(jīng)教育局審批同意后可不參加教師學(xué)科知識競賽考試。

2．競賽內(nèi)容

中學(xué)：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物9個學(xué)科；初中教師考所教學(xué)科初中知識，競賽考試水平為中考水平；學(xué)科知識約占70%，課標(biāo)、教材教法內(nèi)容約占30%。計(jì)算機(jī)教師考本學(xué)科高中知識，體育、美術(shù)、音樂教師采取撰寫教案的方法。

小學(xué)：設(shè)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語四個學(xué)科進(jìn)行考試，跨學(xué)科任教的教師可選擇一個學(xué)科參考，競賽考試水平為：小學(xué)畢業(yè)水平內(nèi)容占70%，初中畢業(yè)水平內(nèi)容占30%。

根據(jù)考試成績優(yōu)秀、及格和不及格分別記規(guī)范性學(xué)時30、20、10學(xué)時。

七、考核評價(jià)

聯(lián)校將組織開展競賽活動的過程考核和專項(xiàng)活動考核小結(jié)，每周期（3年）進(jìn)行一次總結(jié)表彰，并將過程考核結(jié)果和表彰結(jié)果納入學(xué)校教學(xué)過程管理，并作為學(xué)校、部門、教師評先、評優(yōu)及校長績效考核的重要依據(jù)。各片區(qū)學(xué)校要成立考核組，對教師參加各項(xiàng)競賽活動認(rèn)真進(jìn)行考核，形成對教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的客觀評價(jià)，評價(jià)結(jié)果作為教師聘任、晉級、評優(yōu)及校內(nèi)獎懲的重要依據(jù)。競賽活動中“教師教材教法考試”成績不及格（應(yīng)考而未考者視為不及格）和無故不參加其它各項(xiàng)競賽活動者，當(dāng)年考核不得評優(yōu)、晉級，不得參加縣論文競賽和新課程優(yōu)質(zhì)課競賽，也不得參加優(yōu)秀教師、骨干教師的評選活動。

聯(lián)校將活動過程和競賽、評價(jià)、考核的相關(guān)內(nèi)容放到本鄉(xiāng)教務(wù)公開網(wǎng)絡(luò)平臺，對教師技能競賽活動過程和成果進(jìn)行展示交流。