第一篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交普及情況調(diào)查

（1）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況

如今，電腦和互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)非常普及了，尤其是在大學(xué)校園中，幾乎同學(xué)們?nèi)耸忠慌_(tái)電腦，在不方便用電腦的時(shí)候，大家也都會(huì)利用手機(jī)上網(wǎng)，那么同學(xué)們都利用網(wǎng)絡(luò)干些什么呢？是否都只是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行社交呢？又有多少時(shí)間是用來(lái)學(xué)習(xí)的呢？為了了解大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用情況，我特意做了此次調(diào)查。并希望通過(guò)此次調(diào)查能夠喚醒同學(xué)們合理利用網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)，較好的將網(wǎng)絡(luò)利用到日常的學(xué)習(xí)和工作中。

截至2012年12月底，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到5.64億，全年共計(jì)新增網(wǎng)民5090萬(wàn)人?；ヂ?lián)網(wǎng)普及率為42.1%，較2011年底提升3.8%。學(xué)歷方面，大專及以上學(xué)歷人群中互聯(lián)網(wǎng)使用率在2011年已達(dá)96.1%，目前基本飽和；過(guò)去五年內(nèi)高中學(xué)歷人群的滲透率增長(zhǎng)最為明顯，2011年網(wǎng)民比重也已經(jīng)超過(guò)九成，達(dá)到90.9%；青年網(wǎng)民是網(wǎng)民中最大的群體，也是使用網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用較為活躍的群體。而大學(xué)生作為這個(gè)群體的主力軍，更對(duì)網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化的走向產(chǎn)生了重要的影響。

（2）網(wǎng)絡(luò)獲取途徑

據(jù)部分統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，在學(xué)校內(nèi)大學(xué)生上網(wǎng)的途徑，超過(guò)70%的同學(xué)擁有自己的電腦，剩下很少一部分是沒(méi)有自己的電腦，仍然在網(wǎng)吧上網(wǎng)。由此可以看出，網(wǎng)吧作為大學(xué)生上網(wǎng)場(chǎng)所的重要性在弱化，特別是校園內(nèi)，已被逐漸被寢室上網(wǎng)所取代。

另外，相比電腦上網(wǎng)，我所觀察到在學(xué)校內(nèi)有高達(dá)94%的同學(xué)都在使用手機(jī)上網(wǎng)，相比電腦上網(wǎng)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)更具便攜性，更加生活化，隨時(shí)隨地，暢所欲言。手機(jī)已成為大學(xué)生第一位的上網(wǎng)工具。

（3）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

大學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)和生活環(huán)境的變化，自我意識(shí)有了新的發(fā)展，他們十分渴望獲得真正的友誼，進(jìn)行更多的情感交流。這樣，網(wǎng)絡(luò)聊天，網(wǎng)絡(luò)交往，網(wǎng)絡(luò)愛(ài)情等社交網(wǎng)絡(luò)，給大學(xué)生的社交生活帶來(lái)了極大的豐富和便利，日益成為大學(xué)生最喜愛(ài)的社交方式。

據(jù)我在學(xué)校抽樣部分同學(xué)做的統(tǒng)計(jì)，有超過(guò)85%的同學(xué)主要依賴于 QQ作為主要的網(wǎng)絡(luò)社交工具，9%的同學(xué)使用微博作為主要社交工具，剩下的一部分同學(xué)則主要依靠人人網(wǎng)，博客，飛信，微信，BBS等網(wǎng)絡(luò)社交工具，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社交。

部分?jǐn)?shù)據(jù)顯示，最常用的社交工具，也就是QQ，同學(xué)們的好友數(shù)普遍都在150人以上，而其次則是微博在80個(gè)好友居多。這兩大社交工具網(wǎng)絡(luò)社交效果顯著，社交范圍比較廣泛。其中，網(wǎng)絡(luò)好友和現(xiàn)實(shí)好友重合率達(dá)到80%的同學(xué)占統(tǒng)計(jì)人數(shù)的66%左右，所占比例最為高，課件大部分學(xué)生并沒(méi)有沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中，而是十分注重在現(xiàn)實(shí)社會(huì)終于他人進(jìn)行交往，因此虛擬好友和實(shí)際好友重和比率比較高。

而關(guān)于上網(wǎng)時(shí)間所花費(fèi)的時(shí)間，大部分同學(xué)則是在沒(méi)有課，閑暇時(shí)刻在線，主要集中在6—10個(gè)小時(shí)內(nèi)，上網(wǎng)時(shí)間比較多，相對(duì)年級(jí)來(lái)說(shuō)，依據(jù)學(xué)校的課程安排，在大一大二以及大三大四各有不同，但是不管課程多少，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)內(nèi)是很受喜愛(ài)的，雖然上網(wǎng)時(shí)間較多，但是也并非沒(méi)有節(jié)制。

關(guān)于以上是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交的現(xiàn)狀調(diào)查與分析，雖然調(diào)查人數(shù)不算多，但整體差不多也能反映出學(xué)校的整體情況，了解了基本狀況之后，我們或許會(huì)產(chǎn)生更深一層的問(wèn)題，那就是在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息充斥的時(shí)代，對(duì)我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)交往有哪些利有哪些弊端，該如何正確利用網(wǎng)絡(luò)社交來(lái)提升自己的素質(zhì)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)社交最大的優(yōu)點(diǎn)。接下來(lái)讓我們繼續(xù)深層次的解讀。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊

網(wǎng)絡(luò)社交的發(fā)展只是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的冰山一角。正像許多事物一樣，網(wǎng)絡(luò)社交的“雙刃劍”效應(yīng)也成為許多專家學(xué)者關(guān)注的焦點(diǎn)，特別是隨著春節(jié)期間網(wǎng)上覓友人數(shù)的增多，其負(fù)面效應(yīng)也比平時(shí)表現(xiàn)的更加明顯。一方面浪漫刺激、無(wú)拘無(wú)束，同時(shí)卻又魚龍混雜，陷阱重重。甚至有的學(xué)者已經(jīng)提出，應(yīng)當(dāng)通過(guò)立法對(duì)從事網(wǎng)絡(luò)社交中介有關(guān)的公司網(wǎng)站進(jìn)行規(guī)范，使之走上良性的發(fā)展軌道，為現(xiàn)實(shí)社會(huì)多增添一點(diǎn)光彩，少添一些煩惱。

那么網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)當(dāng)代大學(xué)生有哪些好處呢？其實(shí)網(wǎng)絡(luò)也反映的是現(xiàn)實(shí)社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)同樣也是什么樣的人都有，關(guān)于利弊的矛盾也日益凸顯的更加明顯。

網(wǎng)絡(luò)打破了一個(gè)局限，那就是交朋友不一定要見面才可以，網(wǎng)絡(luò)社交我們可以暢所欲言，但也是在文明上的規(guī)范下。在QQ上在微博上，在貼吧里，我們可以遇到許許多多的有共同愛(ài)好的人，并且不需要消耗很多的精力，只需要按照一個(gè)條件去搜索，我們就可以找到興趣相投的朋友，因?yàn)楸舜瞬徽J(rèn)識(shí)，因此更不會(huì)產(chǎn)生利益沖突。像現(xiàn)實(shí)生活一樣，網(wǎng)絡(luò)中同樣有深藏不露的高人，我們可以從中學(xué)到很多現(xiàn)實(shí)中學(xué)不到的實(shí)用的知識(shí)。正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的廣域性，我們可以認(rèn)識(shí)來(lái)自世界各地的朋友，同樣我們可以向他們了解到各種新鮮的奇聞異事，同樣也可以了解到各種地方的文化和習(xí)俗，對(duì)充實(shí)我們的知識(shí)庫(kù)具有很不錯(cuò)的作用。遇到相同發(fā)展方的朋友，我們同樣可以交換各自的意見，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互通有無(wú)，對(duì)增強(qiáng)自身實(shí)力有很明顯的作用。生活中有如不如意的事情，或者是無(wú)法解決的事，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)社交這個(gè)平臺(tái)，我們可以獲取很多熱心網(wǎng)友的幫助，各種不同的意見，幫助我們解決苦惱，這是非?？尚械?。我身邊就有過(guò)這樣的事，我的同學(xué)丟失了校園一卡通，這真是沒(méi)辦法的事，可是我們有網(wǎng)絡(luò)這一個(gè)平臺(tái)，只要在學(xué)校百度貼吧里發(fā)一個(gè)帖子求助，或許撿到一卡通的同學(xué)就會(huì)看到，我的同學(xué)就是在這樣一個(gè)平臺(tái)上發(fā)了一個(gè)求助帖，當(dāng)然，很幸運(yùn)的撿到的同學(xué)聯(lián)系到了他，這就是網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)一個(gè)很好的作用，當(dāng)然，我所提及的只是其中一部分，很多的好處更要我們?cè)谏钪腥グl(fā)現(xiàn)。

社交網(wǎng)絡(luò)眾所周知的一個(gè)弊端，那邊是安全性。它包括了個(gè)人信息的安全，人身安全。這兩個(gè)是對(duì)我們生活影響最大的壞處。經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)所引發(fā)的案件近年來(lái)日益增多，招式層出不窮，令防備較差的同學(xué)們防不勝防。我有個(gè)上網(wǎng)瀏覽新聞的習(xí)慣，看過(guò)很多因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)社交認(rèn)識(shí)的朋友而引發(fā)的事件，令受害人抱憾終生，這些事件根本上說(shuō)是因?yàn)橐蕾嚲W(wǎng)絡(luò)社交，太相信網(wǎng)絡(luò)上的人或事而釀成的。這里我們不做多說(shuō)，畢竟大學(xué)生還是有很強(qiáng)的分辨是非的能力。那么網(wǎng)絡(luò)社交還給我們帶來(lái)了那些困擾？顯而易見的是，網(wǎng)絡(luò)交往會(huì)淡化我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中多方位的人際關(guān)系，沉迷于網(wǎng)絡(luò)或與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的活動(dòng)中，必定會(huì)減少在校大學(xué)生參加其他活動(dòng)的頻率和事件，減少與身邊親人，朋友之間面對(duì)面的相處的機(jī)會(huì)，其結(jié)果必然講是對(duì)現(xiàn)實(shí)中人際交往的疏遠(yuǎn)與心理差距的擴(kuò)大。網(wǎng)上焦急地雙方所直接面對(duì)的是冷硬的鍵盤屏幕，彼此間處于互相隱匿平等而無(wú)直接厲害關(guān)系的相對(duì)位置上，也是的網(wǎng)絡(luò)交往中缺乏明確的縱向人際互動(dòng)，這也進(jìn)一步淡化了現(xiàn)實(shí)中已有的多方位人際關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)社交的自由隨意性契合大學(xué)生的心理特點(diǎn)，是大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往青睞有加，但頻繁的網(wǎng)絡(luò)交往容易使我們大學(xué)生漠視、疏遠(yuǎn)現(xiàn)實(shí)生活中的融洽的人際交往，引發(fā)心理孤獨(dú)與壓抑，有的會(huì)表現(xiàn)為情緒失落、興趣喪失、精力不足、思維遲緩、自我評(píng)價(jià)能力降低。由于網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性，大學(xué)生無(wú)法判斷交往對(duì)象信息的真實(shí)性，這是人們以懷疑的心態(tài)去看待網(wǎng)絡(luò)中的食物，進(jìn)而影響到現(xiàn)實(shí)的人際交往態(tài)度，導(dǎo)致信任危機(jī)，影響良好人際關(guān)系的建立，最終將抵達(dá)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)人際溝通能力。網(wǎng)絡(luò)的弱監(jiān)控性使人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)交往中免除了承擔(dān)責(zé)任的重負(fù)，人的本我得到肆意張揚(yáng)。利用網(wǎng)絡(luò)損害他人名譽(yù)和人格、傳播虛假信息、在網(wǎng)上進(jìn)行情感欺騙、在網(wǎng)上傳播色情、暴力信息等行為屢有發(fā)生，陰暗心理在網(wǎng)絡(luò)中得到隨意釋放。不良信息的傳播與被傳播使處于心智成長(zhǎng)期；辨別能力不強(qiáng)、自控能力較差的大學(xué)生很難主動(dòng)識(shí)別和抵制，進(jìn)一步削弱了顯

示交往中信任感、責(zé)任感和道德感。

三、正確的利用網(wǎng)絡(luò)社交

第一，大學(xué)生應(yīng)志存高遠(yuǎn)，奮斗不息。理想和信念是人生的精神支柱。有相當(dāng)一部分大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后，人生的目標(biāo)恍惚，特別是沒(méi)有崇高的人生理想，所以對(duì)許多現(xiàn)實(shí)的東西不感興趣，精神空虛，個(gè)別大學(xué)生胸?zé)o大志，缺乏對(duì)生存問(wèn)題的理性思考。人的生命是有限的，要使有限的生命有意義，就必須樹立明確的奮斗目標(biāo)，就必須在奮斗目標(biāo)的指引下沿著正確的人生道路拼搏進(jìn)取，這對(duì)人生具有決定意義。許多人庸庸碌碌，虛度年華，并不是因?yàn)樗麄儧](méi)有智慧，而是因?yàn)闆](méi)有高尚的人生追求。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)人們特別是對(duì)大學(xué)生的要求更高。大學(xué)生應(yīng)志存高遠(yuǎn)，奮斗不息，努力創(chuàng)造輝煌的人生，對(duì)社會(huì)多做貢獻(xiàn)。有了這樣人生追求的大學(xué)生，自然就沒(méi)有那么多網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題了

第二，提高學(xué)生自我約束、自我保護(hù)的能力。通過(guò)德育課等主渠道加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)提高學(xué)生的自我管理能力以及對(duì)信息的判斷和處理能力。組織學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)話題的討論讓學(xué)生深刻理解沉溺網(wǎng)絡(luò)、在不健康網(wǎng)吧上網(wǎng)的危害。注重增強(qiáng)學(xué)生的自律意培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約、抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息影響的能力。雖然使用網(wǎng)絡(luò)的行為習(xí)慣是個(gè)人的，但良好的行為習(xí)慣需要正確的導(dǎo)向?qū)W校的引導(dǎo)教育就非常重要對(duì)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育要納入教學(xué)體系不能放任自流。

第三，正確認(rèn)識(shí)、使用網(wǎng)絡(luò)，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)究竟是什么？網(wǎng)絡(luò)給人類社會(huì)帶來(lái)了什么？如何正確利用網(wǎng)絡(luò)，看待網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的種種弊端？面對(duì)即將來(lái)臨的信息時(shí)代，人們?nèi)绾吻‘?dāng)?shù)乩镁W(wǎng)絡(luò)，使用網(wǎng)絡(luò)資源？這些都是正確的網(wǎng)絡(luò)觀所要告訴人們的。大學(xué)生是我國(guó)現(xiàn)在和未來(lái)網(wǎng)絡(luò)的主要使用者和開發(fā)者，學(xué)校、社會(huì)都要承擔(dān)起正確的網(wǎng)絡(luò)觀的教育任務(wù)，在網(wǎng)絡(luò)使用中出現(xiàn)的問(wèn)題只有及時(shí)地解決，才能促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮。目前高校和一些網(wǎng)絡(luò)公司、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)銷商，都具有其他社會(huì)團(tuán)體所沒(méi)有的硬件條件和人力資源，應(yīng)該經(jīng)常性地組織有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的講座、競(jìng)賽、征文、討論等活動(dòng)，既從技術(shù)層面普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，又從社會(huì)道德、法律層面在學(xué)生、教師中樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。只有讓人們樹立了正確的網(wǎng)絡(luò)觀，真正解決網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的種種問(wèn)題才有可能。

第四，高校領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識(shí)，大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理。高校是培養(yǎng)人才的搖籃，既然大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題普遍而嚴(yán)峻，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提高對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的正確認(rèn)識(shí)，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度切實(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的管理，研究有效的管理運(yùn)行機(jī)制。必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想教育引導(dǎo)廣大大學(xué)生，使他們堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，努力樹立起正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義意識(shí)和弘揚(yáng)民族精神。

參考文獻(xiàn)：

《網(wǎng)上交際與大學(xué)生人際交往障礙探析》【J】賴海雄，郭建中.中國(guó)電力教育，2002（1）《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理研究綜述》【J】史克學(xué).中北大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）；2005年03期 《大學(xué)生虛擬交往心理的探索性研究》【D】王德芳.西南大學(xué)2007年

調(diào)查問(wèn)卷

您好,我們是學(xué)校的學(xué)生,我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于淺析網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響的調(diào)查研究,耽擱您寶貴的時(shí)間詢問(wèn)一些問(wèn)題,愿您協(xié)助我們搞好這項(xiàng)調(diào)查工作,謝謝!

我們向您承諾,本次調(diào)查供研究所用無(wú)任何商業(yè)目的,涉及到的個(gè)人信息我們將絕對(duì)保密.望您放心與我們合作,來(lái)做好這份問(wèn)卷!

1、您的性別？

A、男B、女

2、您所在的年級(jí)？

A、大一B大二C大三D大四

3、您常用的網(wǎng)絡(luò)社交工具是什么？（可多選）

A、人人網(wǎng)B、開心網(wǎng)C、QQ

D、微博E、飛信F、Myspace

G、facebookH、twitterI、其他

4、您是否使用微博？

A、是B、不是

5、您目前同時(shí)使用幾個(gè)社交網(wǎng)站？

A、1個(gè)B、2個(gè)C、2—5個(gè)D、5個(gè)以上

6、您平均每天大概花多久瀏覽社交網(wǎng)絡(luò)？

A、大于2小時(shí)B、1-2小時(shí)C、1小時(shí)D、小于30分鐘

7、您上課使用社交網(wǎng)絡(luò)的原因是？（可多選）

A、老師講課無(wú)聊，不想聽課B、老師講課內(nèi)容太難，聽不懂

C、受同學(xué)影響D、流量用不完

E、因需要與好友即時(shí)通訊F、抵不住誘惑，想找點(diǎn)有意思的東西看

8、您使用所選擇網(wǎng)絡(luò)社交工具的目的（可多選）？

A 聯(lián)系老朋友或同學(xué)B結(jié)交新朋友，拓展人脈

C尋找志趣相同的群體D尋找異性朋友、婚戀對(duì)象

E了解好友的最新動(dòng)態(tài)F娛樂(lè)、休閑

G朋友、同事都用，我也嘗試去用H無(wú)聊，消磨時(shí)間

I個(gè)性形象展示G其他

9、使用社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)您的社交的影響是？（可多選）

A、擴(kuò)大了我的交際圈，起到了積極作用B、影響不大，反正加了好友也很少聯(lián)系

C、負(fù)面作用很大，不當(dāng)言論，相互攻擊充斥在其中D、有利有弊，看自己怎么把握

E、其他

10、我在社交網(wǎng)站上獲得的有價(jià)值的信息量令我滿意

A、很不同意B、不同意C、一般D、同意E、非常同意

11、社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的日常生活是必不可少的A、很不同意B、不同意C、一般D、同意E、非常同意

12、我對(duì)自己使用社交網(wǎng)站的情況的滿意程度是

A、很不同意B、不同意C、一般D、同意E、非常同意

13、在學(xué)習(xí)時(shí)，我能抵制上社交網(wǎng)站的誘惑，在做完正事前不分心瀏覽社交網(wǎng)站

A、很不同意B、不同意C、一般D、同意E、非常同意

14、.總體來(lái)說(shuō)，您認(rèn)為社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響是

A、弊大于利B、利大于弊

第二篇：網(wǎng)絡(luò)社交調(diào)查報(bào)告

網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)大學(xué)生的影響調(diào)查報(bào)告

1.選題

摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展和完善，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨?！熬W(wǎng)絡(luò)文化”已經(jīng)成為大學(xué)校園中的一種新的文化現(xiàn)象。一些專家學(xué)者不無(wú)夸張地說(shuō)，“網(wǎng)絡(luò)文化”是繼語(yǔ)言文字的產(chǎn)生和形成，以及活字印刷的發(fā)明之后，人類文化發(fā)展的第四個(gè)里程碑。網(wǎng)絡(luò)信息資源的豐富和交流的便捷，深得同學(xué)們的關(guān)注和喜愛(ài)。然而由于種種原因，網(wǎng)絡(luò)也成為一些不法分子散布謠言、歪理邪說(shuō)、乃至傳播色情信息的工具。為了弄清網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生影響的問(wèn)題的基本情況，我們學(xué)習(xí)小組對(duì)我校全曰制普通本?？圃谛Ｉ髮W(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷抽樣調(diào)查，研究網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)大學(xué)生諸方面的利與弊。

調(diào)查問(wèn)卷

一、調(diào)查背景

如今是二十一世紀(jì)，二十一世紀(jì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入各個(gè)領(lǐng)域，無(wú)論在經(jīng)濟(jì)、政治、日常生活或者軍事方面，都占有極其重要的作用。網(wǎng)絡(luò)已成為這個(gè)世界上不可或缺的一部分?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)文化這一新興文化正在我國(guó)迅速普及，由于其無(wú)論在內(nèi)容還是在形式上，都迥異于以往所有的文化，這就必然會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化造成很大的沖擊?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)為大學(xué)校園中的一種新的文化現(xiàn)象，那么，網(wǎng)絡(luò)文化究竟對(duì)大學(xué)生有什么樣的影響呢？。

二、調(diào)查方法和過(guò)程

本次調(diào)研我們學(xué)習(xí)小組采用的是隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查為主，訪談和文獻(xiàn)研究為輔的方式.主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容:一是大學(xué)生上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)和意向;二網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)哪些沖擊和變化;三是大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和看法。為了了解這一問(wèn)題，我們?nèi)私M在針對(duì)我院的學(xué)生進(jìn)行了一次名為“網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響”的隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查。共發(fā)放100份，實(shí)收98份?；厥章?8%.此次問(wèn)卷的目的，是了解網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生帶來(lái)哪些正面影響和負(fù)面影響，以引起學(xué)校和大學(xué)生本人的重視。因而，引導(dǎo)大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)和利用網(wǎng)絡(luò)。并最大限度地消除網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響

三、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）正面影響

隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為了大學(xué)生共享與獲取信息資源的渠道，對(duì)大學(xué)生的思維方式和行為模式都產(chǎn)生了極大的積極影響。

1、網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生開鑿了一個(gè)廣闊的信息渠道。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的逐步普及，使得大學(xué)生能夠從各種網(wǎng)絡(luò)上獲得千變?nèi)f化的時(shí)代信息和人文科技知識(shí)，汲取各種知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，來(lái)發(fā)展和壯大自我。如在調(diào)查問(wèn)卷中，學(xué)生對(duì)“你覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)使你的生活”的回答：開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)占52%；有更多的事可做，更充實(shí)占27%；浪費(fèi)不少時(shí)間占7%。這一結(jié)果表明了網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的文化素質(zhì)的提升有很大的作用。

2、網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生的學(xué)習(xí)打開了方便之門

如今網(wǎng)絡(luò)上資源共享越來(lái)越多，信息的傳播，文化的交流只在瞬息之間。網(wǎng)絡(luò)的開放性和方便性、內(nèi)容的多樣性和廣泛性，為大學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間，大大拓寬了大學(xué)生的求知途徑，有助于大學(xué)生開闊視野、促進(jìn)學(xué)業(yè)；網(wǎng)絡(luò)可以為大學(xué)生提供一種自由、輕松、沒(méi)有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于大學(xué)生培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)新能力；網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開發(fā)大學(xué)生的潛力。方便大學(xué)生查閱資料，解決學(xué)習(xí)上的難題。在“你認(rèn)為網(wǎng)上有你所需要的學(xué)習(xí)資料嗎”的問(wèn)卷中，回答：有很多的占75%；有一些的占25%；沒(méi)有人認(rèn)為沒(méi)有。又，在“當(dāng)你學(xué)習(xí)上遇到困難，尋求幫助的途徑”的問(wèn)卷中：找同學(xué)商量占33%；上網(wǎng)求助占63%；自己獨(dú)立解決占4%。這一結(jié)果表明網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)有著積極的作用。

3、網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)大學(xué)生的友情互動(dòng)，共同提高

網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點(diǎn)是它的交互性，它既是信息的載體，又是媒體中介，是人與人之間交流的迅捷通道?，F(xiàn)實(shí)中人與人之間的關(guān)系是相對(duì)封閉的，對(duì)自己的行為舉止總多多少少有些顧忌。而網(wǎng)絡(luò)正好提供了花樣繁多的論壇、聊天室、虛擬社區(qū)、情感驛站等虛擬空間使廣大學(xué)子網(wǎng)民可以直抒胸臆，發(fā)表自己的見解和看法，并充分表達(dá)和表現(xiàn)自我，結(jié)交各種朋友，相互介紹經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。大學(xué)生在網(wǎng)上既可以推心置腹，抒發(fā)情感、交流思想和心得，又可以大發(fā)牢騷，派遣抑郁，達(dá)到緩解學(xué)習(xí)和精神壓力的雙重功效。

4、網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生指導(dǎo)就業(yè)，描繪事業(yè)藍(lán)圖

凡事有利必有弊，網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，對(duì)大學(xué)生既有正面的影響，也有負(fù)面的影響。網(wǎng)絡(luò)的開放、自由和社會(huì)化，使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境往往較為復(fù)雜并缺乏有效的管理和保護(hù)，這就造成了大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的使用過(guò)程中出現(xiàn)了種種問(wèn)題，（如沉迷網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)游戲上癮，生活過(guò)分網(wǎng)絡(luò)化等等）。

1、網(wǎng)絡(luò)可能使大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情感萎縮和溝通能力退化

在現(xiàn)實(shí)生活中，人際關(guān)系相當(dāng)復(fù)雜，人與人之間的交流總是小心翼翼的，人與人之間的互相猜忌使得大學(xué)生們?cè)诤芏鄷r(shí)候都不敢流露真情實(shí)感，而網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬社會(huì)為大學(xué)生提供了一個(gè)廣泛、安全且隱匿的交流平臺(tái)，符合大學(xué)生們既想坦露情感又懼怕情感受傷的心理。于是大學(xué)生強(qiáng)烈的交往欲望促使其迷戀于網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)的溝通方式。

學(xué)習(xí)人際交往和處理人際關(guān)系需要時(shí)間的投入。但是大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)的溝通方式的迷戀，使得大學(xué)生在很大程度上失去了與別人交往的機(jī)會(huì)，減弱了與他人交往的愿望。人際交往的減少很容易加劇自我封閉心理，造成人際關(guān)系淡化，導(dǎo)致大學(xué)生只滿足精神需求而脫離現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)象出現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)使得大學(xué)生的情感得到認(rèn)同與滿足，使得大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了強(qiáng)烈歸屬感和依賴感.相比之下,對(duì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生了厭倦與冷漠，在這種消極的不為世情所動(dòng)的抵觸心理下,一些學(xué)生在真實(shí)的交往中感到緊張，不適應(yīng)，產(chǎn)生對(duì)現(xiàn)實(shí)人際交往的逃避和恐懼，造成人際關(guān)系障礙。

2、網(wǎng)絡(luò)可能使大學(xué)生思維狹隘化、被動(dòng)化

現(xiàn)實(shí)世界是包羅萬(wàn)象的，這是它明顯不同于虛擬網(wǎng)絡(luò)的一面。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的局限性便在于太過(guò)感情化、膚淺化和片面化，現(xiàn)實(shí)理性思維的話題往往涉及太少。

大學(xué)生對(duì)這社會(huì)的認(rèn)識(shí)，往往是僅僅在接收他人給出的信息和觀點(diǎn)，而并沒(méi)有充分地消化和體會(huì)，也沒(méi)有自己的觀點(diǎn)和看法，造成人云亦云的現(xiàn)象，缺乏用理性的視覺(jué)來(lái)審視問(wèn)題和現(xiàn)象的鍛煉，這必將導(dǎo)致大學(xué)生個(gè)體思維的片面化和被動(dòng)化。

3、大學(xué)生溺網(wǎng)

大學(xué)生自由支配的時(shí)間較多，一些大學(xué)生平時(shí)下午和晚上經(jīng)常上網(wǎng)聊天或玩游戲，真正在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的寥寥無(wú)幾。網(wǎng)絡(luò)以其高度的開放性和兼容性，在帶來(lái)知識(shí)和便捷的同時(shí)，也充斥了不少思想頹廢甚至反動(dòng)的內(nèi)容和論調(diào)，而大學(xué)生正處于人生觀和價(jià)值觀尚未定型的重要轉(zhuǎn)折階段，對(duì)事物的辯別力和判斷力往往不足，且大學(xué)生對(duì)新新事物都會(huì)有強(qiáng)烈的好奇心，使得他們自身意識(shí)形態(tài)受網(wǎng)絡(luò)異樣不健康信息的侵蝕，進(jìn)而無(wú)法把持自己，造成惡性循環(huán)。在問(wèn)卷“你平均每天上網(wǎng)的時(shí)間是多長(zhǎng)”中，回答：1小時(shí)以下占25%；1-2小時(shí)占37.5%；2-5小時(shí)占29.2%；5小時(shí)以上占8.3%。結(jié)果表明長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的人雖占少數(shù)，但也說(shuō)明了大學(xué)生溺網(wǎng)的現(xiàn)象的存在。

三、建議

了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響，在充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也要正視大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的失衡問(wèn)題，引起注意并解決問(wèn)題。在些羅列幾點(diǎn)建議：

1、自我節(jié)制

（1）增強(qiáng)自覺(jué)程度。任何時(shí)代都需要具有理性自律和人文關(guān)懷雙重人格魅力的人，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代更是如此。大學(xué)生要至善的自我約束和收攏個(gè)人放縱的意志欲求，理性且道德地使用網(wǎng)絡(luò)，在展示自身網(wǎng)絡(luò)本領(lǐng)的同時(shí)，充分考慮人與社會(huì)的良性互動(dòng)。

（2）培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好。擁有廣泛的興趣愛(ài)好，大學(xué)生必然會(huì)相對(duì)地減少上網(wǎng)的時(shí)間，在現(xiàn)實(shí)在參加更多的休閑活動(dòng)，加強(qiáng)人與人之間的交流。

（3）尋求外在真實(shí)的協(xié)助，在真實(shí)的生活中尋找滿足需求的方式，尋找真實(shí)的支持。如與輔導(dǎo)員老師、心理咨詢老師多交流，聽聽他們的意見，或在學(xué)習(xí)中刻苦奮斗取得好成績(jī)，以滿足心理需要等。

2、擺正心態(tài)

一個(gè)人的生活態(tài)度決定了一個(gè)人的處世方式，積極、良好的心理必然使人勇于面對(duì)困難和挫折。倘若大學(xué)生們能夠在遇到現(xiàn)實(shí)生活障礙和困難的時(shí)候，將其視為考驗(yàn)自我、戰(zhàn)勝自我的一個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真剖析原因，問(wèn)題總會(huì)解決的。把網(wǎng)上的真誠(chéng)釋放的心態(tài)延續(xù)到現(xiàn)實(shí)中，剔除虛偽和扭曲的心性，就不至陷入無(wú)端郁悶和窘迫之中，也不必要把情感完全寄托于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，淡漠人與人之間的交流。

理想和信念是人生的精神支柱。大學(xué)生應(yīng)志存高遠(yuǎn)，奮斗不息，努力創(chuàng)造輝煌的人生，對(duì)社會(huì)多做貢獻(xiàn)。有了這樣人生追求的大學(xué)生，自然就沒(méi)有那么多網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題了。

3、加強(qiáng)管理

高校管理是一個(gè)十分重要的外部環(huán)境因素。比如，高?？梢远嘣O(shè)一些相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教育課程，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教育，可以在本科低年級(jí)就及時(shí)抓好這方面的管制工作。同時(shí)，適當(dāng)?shù)叵拗拼髮W(xué)生們的上網(wǎng)時(shí)間，從而有節(jié)制地利用網(wǎng)絡(luò)。

第三篇：社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的影響調(diào)查報(bào)告.

社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的影響調(diào)查報(bào)告 ———以人人網(wǎng)為例 陳棟

（武漢理工大學(xué)政治與行政學(xué)院，湖北武漢430063）

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)以其強(qiáng)大的影響力全面而深刻地改變著當(dāng)代大學(xué)生的生活，也已經(jīng)成為大學(xué)生生活密不可分的媒介和手段，而與之相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)自然成為人們普遍關(guān)注的話題。本文以人人網(wǎng)代表的社交網(wǎng)絡(luò)為切入點(diǎn)，以大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)為研究的主要內(nèi)容，并針對(duì)社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)所產(chǎn)生的影響提出相應(yīng)的對(duì)策與建議。

關(guān)鍵詞：社交網(wǎng)絡(luò)；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

一、研究問(wèn)題及背景

社交網(wǎng)絡(luò)，即Social Networking Services（簡(jiǎn)稱SNS），專指旨在幫助人們建立社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用服務(wù)。以“90 后”為代表的網(wǎng)絡(luò)新生代成為了大學(xué)生主流群體，網(wǎng)絡(luò)已成為他們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的重要部分。社交網(wǎng)絡(luò)作為新興社交平臺(tái)，也越來(lái)越受到大學(xué)生的青睞。據(jù)調(diào)查，目前超過(guò)80%的大學(xué)生擁有至少一個(gè)社交網(wǎng)絡(luò)的賬號(hào)，其中30%的學(xué)生每天至少花半小時(shí)用于該類網(wǎng)站，社交網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生交流思想的重要場(chǎng)所。國(guó)內(nèi)最大的 SNS 網(wǎng)站——“校內(nèi)網(wǎng)”成立于 2005 年，是以高校青年為主要群體，并被他們熱力追捧，用于情感、信息交流的流行網(wǎng)絡(luò)工具。它是一個(gè)真實(shí)的“虛擬”世界，也可以稱為一個(gè)功能龐大的社交網(wǎng)站，目前是中國(guó)大學(xué)生市場(chǎng)具有絕對(duì)壟斷地位的校園網(wǎng)站，對(duì)大學(xué)生的生活具有重要的影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生行為方式、思考方式、社會(huì)關(guān)系等面的影響成為高校思想政治教育工作者和學(xué)界關(guān)注的熱點(diǎn)。社交網(wǎng)絡(luò)是在傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，然而與傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)相比，又具有其獨(dú)特性。首先是真實(shí)性，現(xiàn)有的社交網(wǎng)絡(luò)不再以匿名方式注冊(cè)，而是要求實(shí)名注冊(cè)，鼓勵(lì)用戶使用個(gè)人真實(shí)相片并填寫真實(shí)信息，因此在社交網(wǎng)絡(luò)中，用戶都是以個(gè)人的真實(shí)身

份在與他人進(jìn)行交流互動(dòng)，這樣避免了匿名用戶在公共網(wǎng)絡(luò)中隨意發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論，擾亂網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，社交網(wǎng)絡(luò)用戶往往會(huì)更加注意自己的言論及其所可能產(chǎn)生的影響。其次是高效性，傳統(tǒng)的公共網(wǎng)絡(luò)討論方式大都缺乏即時(shí)性和互動(dòng)性，很難實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)人際交往活動(dòng)中信息的及時(shí)反饋和流通共享，再加上匿名導(dǎo)致缺乏對(duì)交往對(duì)象的信任感，社交網(wǎng)絡(luò)通過(guò)實(shí)名回復(fù)，大大地提高了人際交往的效率。最后是同齡化，社交網(wǎng)絡(luò)會(huì)根據(jù)用戶提供的真實(shí)信息自動(dòng)提供分類檢索服務(wù)，因此社交人

權(quán)呈現(xiàn)同齡化的特點(diǎn)，是傳統(tǒng)公共網(wǎng)絡(luò)所不具備的。隨著網(wǎng)絡(luò)以其強(qiáng)大的影響力全面而深刻地改變著當(dāng)代大學(xué)生的生活，也已經(jīng)成為大學(xué)生生活密不可分的媒介和手段，而與之相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)自然成為人們普遍關(guān)注的話題。特別是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境紛繁復(fù)雜而又難以有效控制的迅猛發(fā)展時(shí)期，被人們普遍認(rèn)為具有較高素質(zhì)的大學(xué)生又將如何表現(xiàn)，這也成為了我國(guó)教育界乃至全社會(huì)所關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)德育主要議題之一。當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀如何？ 存在哪些主要問(wèn)題？ 我們能夠通過(guò)何種途徑來(lái)幫助大學(xué)生培育網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)？ 這些都是與大學(xué)生健康成長(zhǎng)密切相關(guān)的問(wèn)題。

二、研究設(shè)計(jì)

（一）理論框架

本研究以大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)為研究的核心內(nèi)容，以人人網(wǎng)為代表的社交網(wǎng)絡(luò)為切入點(diǎn)著手進(jìn)行研究。

在前期的準(zhǔn)備過(guò)程中，我們通過(guò)分析總結(jié)我國(guó)社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展現(xiàn)狀以及當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的現(xiàn)狀，在問(wèn)卷調(diào)查中將“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)”界定為網(wǎng)絡(luò)用戶在了解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的基礎(chǔ)上，正確使用和有效利用網(wǎng)絡(luò)，憑借網(wǎng)絡(luò)信息理性地為個(gè)人發(fā)展服務(wù)的一種綜合能力。而在實(shí)際測(cè)量過(guò)程中，亦可將其具體化為網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知能力、網(wǎng)絡(luò)使用自我控制能力等幾個(gè)方面。本調(diào)查將從這四方面入手對(duì)大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的主體的自身認(rèn)知來(lái)探究這對(duì)互動(dòng)關(guān)系中社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的影響。

（二）研究方法 1． 資料收集方法

本調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查法為主要的研究方法，以在校大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，主要進(jìn)行定量研究。收集的數(shù)據(jù)運(yùn)用Visual Foxpro6.0 和SPSS17.0 進(jìn)行統(tǒng)一分析處理。課題組成員運(yùn)用結(jié)構(gòu)式問(wèn)卷采用隨機(jī)抽樣的方式對(duì)武漢地區(qū)各大高校在校大學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查。前后共發(fā)放問(wèn)卷3000 份，回收有效問(wèn)卷2960 份。在問(wèn)卷的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們根據(jù)簡(jiǎn)潔明確、目的性強(qiáng)和逐漸深入的原則將問(wèn)卷分為四大板塊：網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知能力、網(wǎng)絡(luò)自控能力，共30 題。

2.定量資料分析方法

（1）頻率分析（Frequency Distribution）。主要用于對(duì)某一變量的總體分布情況做簡(jiǎn)要的描述。

（2）相關(guān)分析（Correlation Analysis）。分析幾種因素相互間關(guān)系的密切程度并用

適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)指標(biāo)表示出來(lái)。3.本研究的局限性

由于時(shí)間、人力和技術(shù)的問(wèn)題，本研究只通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，涉及的調(diào)查對(duì)象范圍較小且單一，沒(méi)有進(jìn)行分類，并且由于技術(shù)問(wèn)題，沒(méi)有能夠?qū)厥盏臄?shù)據(jù)進(jìn)行更深更復(fù)雜的分析研究，因此，本研究只能作為限定范圍內(nèi)的描述性研究。

三、研究結(jié)果

（一）樣本基本信息

通過(guò)隨機(jī)抽樣，我們調(diào)查了2960 名在校大學(xué)生，樣本的代表性與抽樣的科學(xué)性可以通過(guò)樣本的基本屬性來(lái)反映，下面我們通過(guò)性別和專業(yè)來(lái)說(shuō)明本次樣本的整體情況。

圖1：樣本所在年級(jí)分布情況

在本次調(diào)查的2960 名在讀本科大學(xué)生，其中男生1420人，占樣本總量的48%，女生1540 人，占樣本總量的52%，其中男女比例大致平衡，女生平時(shí)上網(wǎng)時(shí)比較小心謹(jǐn)慎，男生則顯得不拘小節(jié)，這樣的樣本構(gòu)成能夠比較好地反映總體情況。

圖2：樣本在專業(yè)分布情況

由圖2 可知，我們將專業(yè)分為了理工類、文史類和文體類，與我國(guó)大多數(shù)高等院校的專業(yè)劃分情況一致。在我們所調(diào)查的對(duì)象中，理工類的學(xué)生占樣本綜述的35.1%，文史類的學(xué)生占53.4%，文體類的占11.5%，這個(gè)比例與高校里各專業(yè)學(xué)生所占的比例也大致相當(dāng)，主要以理工類和文史類為主，文體類的同學(xué)占一小部分。

（二）網(wǎng)絡(luò)使用自我控制能力

網(wǎng)絡(luò)以其豐富多彩和即時(shí)便利的特點(diǎn)，吸引著越來(lái)越多的人，其中思維活躍對(duì)新事物接受能力強(qiáng)的大學(xué)生自然成為了一只不可忽視的隊(duì)伍。但是社交網(wǎng)絡(luò)作為網(wǎng)絡(luò)事物在帶給大家便利愉悅的同時(shí)也難以避免的是容易引起使用者的依賴，甚至

沉溺其中，本次我們也將網(wǎng)絡(luò)自控能力作為分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的第一個(gè)方面。這里我們通過(guò)分析人人網(wǎng)的使用頻率以及使用人人網(wǎng)的時(shí)間來(lái)分析大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用自我控制能力。在我們所調(diào)查的同學(xué)中，選擇

“每天數(shù)次”的同學(xué)最多，占到32.4%。這部分同學(xué)已經(jīng)將人人網(wǎng)視為了日常學(xué)習(xí)生活中的必備品，產(chǎn)生了一定的依賴性，想通過(guò)實(shí)時(shí)的關(guān)注更新的信息來(lái)了解周圍的事物或者重大新聞?shì)浾撟呦虻刃畔?，并在人人網(wǎng)上花費(fèi)了一定的時(shí)間。選擇人數(shù)所占比例次之的是選擇“每天一次”和“一周三到四次”的同學(xué)，這部分同學(xué)雖然沒(méi)有將人人網(wǎng)視為必需品，但仍對(duì)他們具有一定的吸引力。另外還有少部分同學(xué)較少使用或者基本不使用人人網(wǎng)。通過(guò)分析我們可以看出，人人網(wǎng)在廣大學(xué)生中是一個(gè)十分流行的社交網(wǎng)絡(luò)，大家通過(guò)人人網(wǎng)結(jié)交新朋友、分享各類信息，在娛樂(lè)的同時(shí)展示自我收獲知識(shí)。

對(duì)于“使用人人網(wǎng)的時(shí)間”，70.9%的同學(xué)表示沒(méi)有一定的計(jì)劃隨心意而定，占到樣本中的大多數(shù)。這反映出大部分同學(xué)在使用人人網(wǎng)的過(guò)程中更多的是將它作為一種便利的休閑娛樂(lè)的途徑，當(dāng)然這也與每個(gè)人所擁有的好友數(shù)量以及新鮮事的數(shù)量有一定的關(guān)系。選擇“上網(wǎng)后習(xí)慣性一只掛著”的同學(xué)占20.9%，這部分同學(xué)上網(wǎng)后首先做的事情基本上是登陸QQ 和人人網(wǎng)，查看留言、瀏覽新鮮事，然后才開始查閱資料信息等其他學(xué)習(xí)計(jì)劃。在所有的樣本中，選擇“有一定計(jì)劃”的同學(xué)所占的比例最小，可見同學(xué)們?cè)谑褂萌巳司W(wǎng)的時(shí)候一般是隨心意而定，沒(méi)有一定的計(jì)劃和控制。

（三）網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)社交已經(jīng)成為一種時(shí)尚，但是“在互聯(lián)網(wǎng)上沒(méi)有人知道你是一條狗”也生動(dòng)的反映出網(wǎng)絡(luò)交往的不確定性和危險(xiǎn)性，在社交網(wǎng)絡(luò)中是否愿意使用自己的真實(shí)信息也能反映出一個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

在我們所調(diào)查的同學(xué)中，選擇“完全接受”的同學(xué)占23%，選擇“接受，但并非沒(méi)有擔(dān)憂”的同學(xué)占66.9%，這表明絕大部分的使用者能夠接受作為注冊(cè)條件的實(shí)名注冊(cè)，另一方面，有10.2%的同學(xué)表示不能甚至完全不能接受填寫個(gè)人真實(shí)信息 的做法。調(diào)查結(jié)果顯示，人人網(wǎng)作為目前在大學(xué)生中流行的社交網(wǎng)絡(luò)，它所要求的以真實(shí)信息注冊(cè)得到了廣大用戶的認(rèn)可和接受，同學(xué)們也樂(lè)于在這樣一個(gè)相對(duì)安全和公開的環(huán)境中通過(guò)實(shí)名來(lái)聯(lián)系老朋友結(jié)交新朋友，進(jìn)行一定的互動(dòng)，同時(shí)瀏覽豐富的信息以獲取自己所需要的資源。但是必須要承認(rèn)的是由于網(wǎng)絡(luò)本身所固有的開放性和不確定性，所以依舊存在著一定的安全隱患，這也成了一部分用戶不愿意公開個(gè)人真實(shí)信息的原因。

（四）網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知能力

網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知能力主要指的是能夠正確認(rèn)識(shí)信息在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的作用同時(shí)在利用網(wǎng)絡(luò)信息的時(shí)候抵制不良影響的能力。在這里，我們主要通過(guò)對(duì)人人網(wǎng)對(duì)待分享功能的看法來(lái)分析。在“關(guān)于分享功能的使用”這個(gè)問(wèn)題上，63.5%的同學(xué)選擇了“以查看他人為主”，占樣本總

量的大多數(shù)，這也如實(shí)反映了人人網(wǎng)用戶在使用過(guò)程中非常注重的一個(gè)方面，那就是瀏覽搜集對(duì)自己有用的信息和資料。位居第二的是選擇“不確定”的同學(xué)，占樣本總量的22.3%，這部分用戶更注重與他人的交流，不僅經(jīng)常分享他人的有益內(nèi)容，自己也樂(lè)于將有價(jià)值的東西分享給他人。有11.5%的同學(xué)選擇了“以分享給他人為主”，這部分同學(xué)只占少數(shù)。最后

2.7%的同學(xué)表示從未使用過(guò)分享功能，占樣本總量的很小一部分，從另一個(gè)方面體現(xiàn)出分享功能時(shí)人人網(wǎng)用戶經(jīng)常使用的一個(gè)重要功能。

其中，對(duì)于“分享內(nèi)容的看法”，其中有61.5%的同學(xué)認(rèn)為“大部分很不錯(cuò)”，一方面能夠節(jié)省自己搜集信息的時(shí)間，提高了獲取信息的效率，另一方面也能夠拓寬自己的知識(shí)面，關(guān)注一些同齡人普遍關(guān)注的話題。有35.1%的同學(xué)認(rèn)為“只有一部分可以”，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)環(huán)境紛繁復(fù)雜，學(xué)生群體相對(duì)比較單純，難以避免少部分別有用心的人利用人人網(wǎng)進(jìn)行一些虛假的廣告或者傳遞不良信息。有2%的同學(xué)認(rèn)為分享的內(nèi)容“大部分不好”，0.7%的同學(xué)認(rèn)為“都很經(jīng)典”。可見大部分的同學(xué)還是對(duì)人人網(wǎng)上得好友所分享的內(nèi)容持肯定的態(tài)度，覺(jué)得能夠有所收獲。

（五）網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)道德是時(shí)代的產(chǎn)物，與信息時(shí)代相適應(yīng)，在廣大學(xué)生面臨新的道德要求與選擇的過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)應(yīng)運(yùn)而生。在這里我們通過(guò)與匿名網(wǎng)站的比較來(lái)分析。

圖3：使用人人網(wǎng)與匿名網(wǎng)站比較

由圖3 可知，約71%的學(xué)生認(rèn)為自己在使用人人網(wǎng)與使用匿名網(wǎng)站時(shí)言行基本一致，約13%的學(xué)生認(rèn)為使用人人網(wǎng)時(shí)自己更注意言行，約6%和8%的學(xué)生表示使用人人網(wǎng)時(shí)更隨意或者說(shuō)不清。人人網(wǎng)與匿名網(wǎng)站的區(qū)別在于它是基于真實(shí)信息的網(wǎng)站，調(diào)查結(jié)果顯示出大部分學(xué)生仍然具有比較良好的網(wǎng)絡(luò)道德，不會(huì)因?yàn)樘幵谀涿麪顟B(tài)就放任自己的行為，這是具有積極意義的。不過(guò)應(yīng)注意的是，調(diào)查結(jié)果是來(lái)自于學(xué)生的自我認(rèn)定，其真實(shí)性有待商榷，而網(wǎng)絡(luò)匿名性造成的負(fù)面問(wèn)題在網(wǎng)絡(luò)群體性事件中卻有很明確的表現(xiàn)，作為網(wǎng)民主體的大學(xué)生在其中也扮演了不能忽視的角色。

四、結(jié)論和建議

通過(guò)本課題調(diào)查問(wèn)卷中四個(gè)方面的分析，比較充分地體現(xiàn)了以人人網(wǎng)為例的社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的影響。

人人網(wǎng)作為一個(gè)社交網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于參與主體的影響必然是兩方面的。首先，它對(duì)于大學(xué) 生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的積極影響在于： 第一，人人網(wǎng)能滿足大學(xué)生的社交需求，大學(xué)生作為一個(gè)開放性強(qiáng)、結(jié)合搜新知識(shí)迅速 的青年群體，有較強(qiáng)的交往需求。人人網(wǎng)的存在讓大學(xué)生人際交往范圍變得更加寬廣，內(nèi) 容更加深入，效率更高，方式也更加靈活。大學(xué)生可將日常生活學(xué)習(xí)中獲取的思想精華及時(shí) 共享，萃取并

傳播有價(jià)值的資源和信息，讓更多的人分享。同時(shí)也能通過(guò)自己的文字、圖 片展示自我。第二，加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，有助于構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在人人網(wǎng)上，大家用 實(shí)名制進(jìn)行交流，減少了受騙的幾率，降低了風(fēng)險(xiǎn)和成本，有利于維護(hù)交流環(huán)境的純凈。第三，在社交的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。在這樣一個(gè)相對(duì)自由寬松的環(huán)境里，大家充分的展 示自我大膽的交流，甚至能夠幫助一些現(xiàn)實(shí)生活中不太自信的同學(xué)更好地與人交流溝通。同 時(shí)，大家能夠傳遞知識(shí)和信息，在一定程度上增加了知識(shí)的積累，拓寬了眼界，對(duì)自己的成 長(zhǎng)有一定的幫助。當(dāng)然，人人網(wǎng)也對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了一些負(fù)面的影響。第一，人人網(wǎng)是一個(gè)以?shī)蕵?lè)休閑和社交為主要功能的網(wǎng)站，分享資源是同學(xué)們?cè)谑褂?它的主要功能的同時(shí)獲取的“副產(chǎn)品”，處于次要地位。很多時(shí)候分享功能是作為大學(xué)生在 利用“人人網(wǎng)”消遣娛樂(lè)時(shí)的一種心理安慰———“我在玩的時(shí)候也學(xué)到了東西，獲得了信 息和資源，這樣休閑時(shí)間的價(jià)值就被更好地利用了。但其實(shí)，” 這樣的所謂學(xué)習(xí)成分在上 “人 人網(wǎng)”的過(guò)程中和實(shí)質(zhì)上占到的比例很小，而消遣娛樂(lè)成分占的比例卻很大。第二，大學(xué)生在使用分享功能時(shí)存在一定的盲目性，也就是說(shuō)，人人網(wǎng)有使人們?nèi)狈χ?觀判斷的傾向，當(dāng)然這也是網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的一種普遍性的問(wèn)題。我們?nèi)菀妆痪W(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的 信息所誤導(dǎo)，也正是由于網(wǎng)絡(luò)的這種便捷性，導(dǎo)致我們的惰性，貪婪與沉迷。第三，缺乏法制保障容易導(dǎo)致消極的影響。人人網(wǎng)缺乏相應(yīng)的法律法規(guī)管理制度，可 能導(dǎo)致某些缺乏社會(huì)責(zé)任感的用戶將人人網(wǎng)當(dāng)做個(gè)人的宣泄和表達(dá)空間，甚至提供不良鏈 接，淡化大家的社會(huì)責(zé)任感和公德意識(shí)。大學(xué)生在運(yùn)用社交網(wǎng)絡(luò)過(guò)程中，要從自身出發(fā)提高自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，需從以下幾個(gè)方 面來(lái)努力： 首先，提高自身的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。在運(yùn)用社交網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，要形 成網(wǎng)絡(luò)是非善惡評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，遵循人與人之間的行為準(zhǔn)則及規(guī)范，這就要求我們要加強(qiáng)道德 教育，無(wú)論是學(xué)校還是家庭都應(yīng)該致力于其中。

其次，要提高自身的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知能力。網(wǎng)絡(luò)世界紛繁復(fù)雜，信息豐富，這需要我們學(xué)會(huì)明 辨各種網(wǎng)絡(luò)信息，充分利用有益信息，自覺(jué)抵制不良信息的影響，這促使我們要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)判斷能力，充分借助社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)互動(dòng)，增強(qiáng)德育效果，進(jìn)而全面提 高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。最后，要增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)自制能力。社交網(wǎng)絡(luò)充滿誘惑，大學(xué)生容易沉迷于其中，從而浪費(fèi)時(shí) 間，進(jìn)而荒廢學(xué)業(yè)，調(diào)

查不難發(fā)現(xiàn)大學(xué)生投入在人人網(wǎng)上的時(shí)間較多，甚至形成一種癮，這 就要求我們要增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)自制力，合理控制時(shí)間，拒絕誘惑，形成一個(gè)良好的上社交網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣。當(dāng)前社交網(wǎng)絡(luò)環(huán)境存在一些缺點(diǎn)與不足，我們需從以下幾個(gè)方面來(lái)努力構(gòu)造良好的社 交網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從而來(lái)提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。第一，完善和普及社交網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，是提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重要一環(huán)。要對(duì)大學(xué)生 進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)的滲透和普及。第二，加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，開辟“綠色”社交。毋庸諱言，社交網(wǎng)絡(luò)上存在的一些暴力、色 情等不良信息在一定程度上腐蝕和影響了青年學(xué)生們的思想和行為。因此，加強(qiáng)“綠色社交 網(wǎng)站”建設(shè)、凈化人人網(wǎng)等社交網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境刻不容緩?？傊m然社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)有一些負(fù)面影響，但不可否認(rèn)它與大學(xué)生網(wǎng) 絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)聯(lián)系緊密，通過(guò)運(yùn)用社交網(wǎng)絡(luò)，我們的大學(xué)生活變得五彩繽紛，相信通過(guò)采取 以上對(duì)策和建議，我們能真正發(fā)揮社交網(wǎng)絡(luò)的積極作用，減少甚至避免消極作用，充分利 用社交網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)讓我們的學(xué)習(xí)生活變得五彩斑斕。參考文獻(xiàn)： [1] 古玉立，李大鎏.從Facebook 到校內(nèi)網(wǎng)：我國(guó)校園SNS 網(wǎng)站發(fā)展分析[J].南方論刊，2008，（7）.[2] 丁凱，馬濤.校園新型網(wǎng)絡(luò)交流模式對(duì)90 后大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策———以 “人人網(wǎng)”為例[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2011，（6）.[3] 姚敏.淺談社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想道德的影響及應(yīng)對(duì)[J].現(xiàn)代閱讀（教育版），2011，（9）.[4] 王軼.校園SNS 網(wǎng)站與校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)研究[J].東南傳播，2008，（11）.[5] 楊威，馬麗娟.當(dāng)代青年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析與培育途徑之探討[J].現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教 育，2011，（1）.[6] 黃映玲，薛勝蘭.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的抽樣調(diào)查與分析[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2009，（3）.[7] 趙月.實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)、不足及改進(jìn)措施———以人人網(wǎng)為例[J].新聞世界，2010，（6）.評(píng)價(jià)：這是一篇專題性調(diào)查報(bào)告。標(biāo)題： 只標(biāo)出事由和文種，直截了當(dāng)?shù)乇砻魑恼碌闹饕獌?nèi)容就是以人人網(wǎng)為例分析社 交網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的影響。導(dǎo)語(yǔ)：是提問(wèn)式的導(dǎo)語(yǔ)。闡明了調(diào)查研究的目的與背景，以及調(diào)查對(duì)象的介紹。本文 來(lái)說(shuō)，就是首先介紹了社交網(wǎng)絡(luò)，然后說(shuō)明了大學(xué)生對(duì)其的依賴性，已成為大學(xué)生交流的重 要場(chǎng)所。接著說(shuō)明了社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生生活的職能重要影響，又將它與傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)相對(duì)比，說(shuō) 明了它的獨(dú)特性、優(yōu)越性。進(jìn)而引出一系列問(wèn)題：當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀如何、存在的 問(wèn)題、利用

哪些途徑來(lái)幫助大學(xué)生培育網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等等。主體： 本文是按事物發(fā)展的規(guī)律為順序。首先分析總結(jié)了我國(guó)社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展現(xiàn)狀以 及當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的現(xiàn)狀，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)做了定義，在實(shí)際測(cè)量過(guò)程中將其分為四個(gè)部 分：網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)使用自我控制能力等幾個(gè)方面。本 調(diào)查從這四個(gè)方面入手對(duì)大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，以此來(lái)探究社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的影 響。本研究主要運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法來(lái)收集數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)采用描述性分析方法。結(jié)尾： 是對(duì)全文內(nèi)容的概括總結(jié)，詳細(xì)地闡述了社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的積極影響和一些 負(fù)面的影響。針對(duì)大學(xué)生自身和社交網(wǎng)絡(luò)環(huán)境存在的問(wèn)題，提出了很多建議。最后再一次總 結(jié)了社交網(wǎng)絡(luò)的重要性。

第四篇：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交)

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)社交正成為人們溝通的重要手段，上網(wǎng)聊天、收發(fā)電子郵件、到論壇發(fā)帖、網(wǎng)上二手交易等已成為大學(xué)生便捷而時(shí)尚的選擇。作為新興的社交工具，網(wǎng)絡(luò)在社交方面所發(fā)揮的作用到底怎么樣呢，我們急切地想知道大學(xué)生和社會(huì)人士對(duì)網(wǎng)絡(luò)社交的態(tài)度和看法，為此，我們展開了相關(guān)的調(diào)查活動(dòng)。

此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題是“社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力”調(diào)查，社會(huì)調(diào)查對(duì)象（樣本）確定為社會(huì)人士和大學(xué)生。調(diào)查活動(dòng)以調(diào)查問(wèn)卷的形式展開，為了能更順利地完成本次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查任務(wù)。一方面，我通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)放一部分問(wèn)卷（面向大學(xué)生的在線調(diào)查），再將反饋數(shù)據(jù)整合；另一方面，我又進(jìn)入社區(qū)住戶家中（面向社會(huì)人士的上門調(diào)查）進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)查。

面向大學(xué)生的問(wèn)卷發(fā)放了10份，回收有效問(wèn)卷10份，回收率100%。在調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查的10位大學(xué)生有9位接觸網(wǎng)絡(luò)達(dá)4年以上，大部分人使用網(wǎng)絡(luò)社交工具的時(shí)間為1到3個(gè)小時(shí)，這說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生的社交活動(dòng)密切相關(guān)。關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)社交”的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生更愿意把網(wǎng)絡(luò)社交當(dāng)作一種興趣愛(ài)好或是學(xué)習(xí)工作工具，不是必須依賴的對(duì)象，僅有少數(shù)大學(xué)生則表明社交網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了其大部分休閑時(shí)間；另一方面，關(guān)于“社會(huì)適應(yīng)力”的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力和真實(shí)世界中的社交能力欠佳，但他們希望提高自己的社會(huì)交往能力以勝任未來(lái)的職場(chǎng)生活。

面向社會(huì)人士的問(wèn)卷發(fā)放了17份，回收有效問(wèn)卷10份，回收率59%。在調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查的社會(huì)人士大都認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)

生普遍缺乏與他人正面溝通的社交能力和相關(guān)禮儀，這使他們不能很好地勝任職場(chǎng)生活。數(shù)據(jù)表明，他們普遍認(rèn)為大學(xué)生的“社交能力”在就業(yè)時(shí)的重要性要略高于其他基本能力的重要性。對(duì)于剛剛走上工作崗位的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，積極學(xué)習(xí)、口頭溝通、學(xué)習(xí)方法、理解他人等涉及到人際溝通、協(xié)調(diào)方面的能力技巧是最為重要的基本能力，而閱讀、寫作、數(shù)學(xué)解法等不涉及人際溝通的、但又是傳統(tǒng)學(xué)校教育中投入最多的方面，其重要性反而是比較低的?？陬^溝通、協(xié)調(diào)安排、說(shuō)服他人、服務(wù)他人、解決復(fù)雜問(wèn)題、質(zhì)量控制分析、操作和控制、判斷和決策、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理等等。而其中有關(guān)社交方面的能力被排在了最前面，是影響畢業(yè)生薪資給定的最重要因素。因此，社會(huì)人士對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力報(bào)懷疑態(tài)度。

當(dāng)下的教育是以考試為導(dǎo)向的，來(lái)自學(xué)校和家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)壓力特別大，春游、夏令營(yíng)等活動(dòng)這幾年變得越來(lái)越少，很大程度上限制了孩子的社交機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)、學(xué)生自己，都認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)放在首位，甚至將學(xué)習(xí)作為學(xué)生的全部生活。

有些人認(rèn)為大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力與其從小所處的大環(huán)境有著密切關(guān)系，特別是家庭經(jīng)濟(jì)情況，但也有被調(diào)查的社會(huì)人士說(shuō)：“家庭收入還有人脈關(guān)系與孩子的社交能力沒(méi)有直接聯(lián)系。通常是工薪家庭中比較貧困的家庭里成長(zhǎng)起來(lái)的孩子更容易成才，因?yàn)樗麄兏营?dú)立，能夠更早地得到鍛煉，更早地去社交和打拼。相反家庭條件越好，父母創(chuàng)造的機(jī)會(huì)越多，孩子就越不可能利用這些機(jī)會(huì)，社會(huì)適應(yīng)能力就停留在一個(gè)較低的水平上。”相比于家庭環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生社會(huì)

適應(yīng)能力的影響則更為深遠(yuǎn)，有些學(xué)生終日沉溺于虛擬時(shí)空而導(dǎo)致喪失社交能力，但也有學(xué)生能很好地利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)獲取大量寶貴的信息從而對(duì)他們的社交活動(dòng)起到不可小覷的積極作用。關(guān)鍵就是要統(tǒng)籌好它們之間的關(guān)系，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為我所用，更好地將網(wǎng)絡(luò)開辟為大學(xué)生社會(huì)交往的一個(gè)新渠道。

以上就是我的個(gè)人實(shí)踐小結(jié)，通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)水平，原來(lái)理論上模糊的印象得到了鞏固，原來(lái)理論上的欠缺在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到了補(bǔ)償，加深 了自己對(duì)基本原理的理解和深化；在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，接觸了各種各樣的人，提高了自己的社交能力，增加了對(duì)社會(huì)的認(rèn)知度。

第五篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交調(diào)查問(wèn)卷

濰坊學(xué)院大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交問(wèn)卷調(diào)查

您好我們正進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于淺析網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響的調(diào)查研究，耽擱您寶貴的時(shí)間來(lái)詢問(wèn)一些問(wèn)題，目的是為了深入了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往的現(xiàn)

狀，分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往的利于弊，大學(xué)生如何正確利用網(wǎng)絡(luò)交往。為了使您的調(diào)查有效也為了我們的調(diào)查數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，請(qǐng)您認(rèn)真完成回答，對(duì)涉及您隱私的問(wèn)題我們絕對(duì)保密，非常感謝您的合作，真心感謝！

1，您的性別：A、男B、女

2、您所在的年級(jí)？()A、大一B、大二C、大三D、大四

3、您常用的網(wǎng)絡(luò)社交工具是什么？()

A、人人網(wǎng)B、開心網(wǎng)C、騰訊D、微博E、飛信F、其他

4、您平均每天大概花多久瀏覽社交網(wǎng)絡(luò)？()

A、大于2小時(shí)B、1-2小時(shí)C、1小時(shí)D、小于30分鐘E、不一定

5、您在社交網(wǎng)站上公布了哪些您得個(gè)人真實(shí)信息？（可多選）()

A、姓名B、性別C、照片D、通訊方式E、學(xué)校信息F、興趣愛(ài)好

6、您對(duì)個(gè)人隱私暴露在社交網(wǎng)站的看法是？()

A、沒(méi)什么，很正常B、有點(diǎn)擔(dān)心，覺(jué)得應(yīng)注意個(gè)人隱私的安全

C、這很不好，因采取措施避免不良影響D、其他

7、是否有過(guò)在社交網(wǎng)站上暴露了部分隱私而惹來(lái)麻煩的經(jīng)歷？如果有，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明（自愿）

()A、有、沒(méi)有

8、您使用所選擇網(wǎng)絡(luò)社交工具的目的（可多選）？()

A 聯(lián)系老朋友或同學(xué)B結(jié)交新朋友，拓展人脈C尋找志趣相同的群體D了解好友的最新動(dòng)態(tài)E娛樂(lè)、休閑F朋友、同事都用，我也嘗試去用G無(wú)聊，消磨時(shí)間

9、使用社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)您的社交的影響是？()

A、擴(kuò)大了我的交際圈，起到了積極作用B、影響不大，反正加了好友也很少聯(lián)系

C、負(fù)面作用很大，不當(dāng)言論，相互攻擊充斥在其中D、有利有弊，看自己怎么把握

E、其他

10、社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的日常生活是必不可少的()

A、很不同意B、不同意C、一般D、同意E、非常同意

11、使用社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用()

A、很不同意B、不同意C、一般D、同意E、非常同意

12、使用社交網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)干擾了我的正常學(xué)習(xí)或生活()

A、很不同意B、不同意C、一般D、同意E、非常同意

13、在學(xué)習(xí)時(shí)，我能抵制上社交網(wǎng)站的誘惑，在做完正事前不分心瀏覽社交網(wǎng)站()

A、很不同意B、不同意C、一般D、同意E、非常同意

14.總體來(lái)說(shuō)，您認(rèn)為社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響是()A、弊大于利B、利大

于弊

15、一句話評(píng)價(jià)你對(duì)網(wǎng)絡(luò)社交的看法:

16、你對(duì)濰坊學(xué)院校園網(wǎng)建設(shè)有什么看法？

17、您一般是什么時(shí)間登錄社交網(wǎng)站？

A、宿舍無(wú)聊時(shí)B、上課時(shí)C、偶爾

18、你的朋友有多少是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)社交認(rèn)識(shí)的？

A、沒(méi)有B、很少C、一般D、很多

19、你會(huì)不會(huì)與網(wǎng)友見面并進(jìn)行見面？

A、會(huì)B不會(huì)

20、有人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交往有利于人與人之間真正的溝通，你同意嗎？

A、同意B、不同意C、一般

21、您從什么時(shí)候開始接觸社交網(wǎng)絡(luò)？

A、小學(xué)B、初中C、高中D、大學(xué)

22、在社交網(wǎng)站中，您的個(gè)人資料是屬于哪種類型？

A、沒(méi)有真實(shí)的個(gè)人資料B、隱藏的真實(shí)的個(gè)人資料

C、僅好友可見的個(gè)人資料D、所有人可見的真實(shí)的個(gè)人資料

23、您認(rèn)為社交網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)社交相比（）

A、更輕松容易B、差別不大C、太過(guò)虛幻，不真實(shí)

24、你通過(guò)網(wǎng)絡(luò)社交結(jié)識(shí)的朋友（）

A、很多B、比較多C、較少D、一般

25、網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)您生活的重要程度（）

A、十分重要B、比較重要C、一般D、不重要

26、請(qǐng)問(wèn)您最活躍的社交圈是（）

A大部分是現(xiàn)實(shí)生活中的朋友 B大部分是網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中結(jié)識(shí)的朋友C其他

27、.您在網(wǎng)絡(luò)上與人交流的主要話題是（）（可多項(xiàng)選擇）

A人生感受B社會(huì)問(wèn)題C興趣愛(ài)好D學(xué)習(xí)生活E感情問(wèn)題F 什么都談

28、平時(shí)生活中，您對(duì)網(wǎng)絡(luò)社交的依賴程度（）

A很輕微，只是為了娛樂(lè)放松一下B更多是為了學(xué)習(xí)C有一定的依賴 D相當(dāng)沉迷

29、您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)上的自己更自信更優(yōu)秀嗎（）

A是B 不是C不清楚

30、您對(duì)大學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)社交有什么建議？

謝謝您的配合！！