第一篇：準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律有效開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律有效開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

羅建暉

（中國人民大學(xué) 新聞學(xué)院，北京 100872）

【摘 要】大學(xué)生的學(xué)習(xí)思維方式、溝通表達(dá)方式、生活休閑方式等都越來越帶有明顯的網(wǎng)絡(luò)痕跡。要做好信息化時(shí)代的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，就必須認(rèn)真思考網(wǎng)絡(luò)傳播的基本特征，在大學(xué)生關(guān)注的議程主題引導(dǎo)上、在網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)的化解上、在健康和諧網(wǎng)絡(luò)氛圍的營造上，有針對(duì)性地開展工作。只有準(zhǔn)確把握好網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，高校思想政治教育工作者才能在復(fù)雜多變的網(wǎng)絡(luò)空間里切實(shí)掌握輿論引導(dǎo)的主動(dòng)，更加有效地開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

【關(guān)鍵詞】 網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律；思想政治教育；輿論引導(dǎo)

【文章來源】思想理論教育導(dǎo)刊2012 年第 5 期

以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)在 21世紀(jì)獲得了日新月異的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為公共信息的傳播平臺(tái)、思想文化的集散地以及社會(huì)輿論的放大器。大學(xué)生作為知識(shí)文化程度較高的社會(huì)群體，其學(xué)習(xí)思維方式、溝通表達(dá)方式、生活休閑方式等都受到網(wǎng)絡(luò)的巨大影響。

中共中央宣傳部、教育部、共青團(tuán)中央等三部委《關(guān)于五年多來大學(xué)生思想政治教育工作情況和下一步工作意見》明確提出，“必須順應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展和大學(xué)生接觸、運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興媒體越來越廣泛的趨勢，善于運(yùn)用新的手段開展網(wǎng)上思想政治教育”。在一個(gè)既存在巨大社會(huì)影響力，又似乎難以有效駕馭的網(wǎng)絡(luò)空間里，如何準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)傳播的客觀規(guī)律和作用機(jī)制，如何創(chuàng)造性地探索出符合網(wǎng)絡(luò)傳播特點(diǎn)要求的溝通交流方式以有效開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，成為擺在高等學(xué)校思想政治教育工作者面前的富有重大理論意義、滿足現(xiàn)實(shí)實(shí)踐需求的迫切任務(wù)。

一、準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律是有效開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的前提 “全員覆蓋、全程融入、全面滲透”是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)全方位深刻影響大學(xué)生的真實(shí)寫照。網(wǎng)絡(luò)仿佛一把銳利的雙刃劍，一方面為大學(xué)生群體提供了更好地獲取知識(shí)信息的便利捷徑，另一方面也使得一些在形形色色包裝之下的消極負(fù)面的思想觀點(diǎn)獲得廣為傳播的機(jī)會(huì)。

2011 年“茉莉花”革命期間，突尼斯政治力量以網(wǎng)絡(luò)作為動(dòng)員青年的主要

手段之一，在短時(shí)期里制造了現(xiàn)實(shí)世界里的社會(huì)政治動(dòng)蕩混亂，致使國家政權(quán)交替更迭。這越發(fā)使人認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的政治動(dòng)員潛力、現(xiàn)實(shí)作用能量以及對(duì)青年一代潛移默化的深刻影響已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過此前網(wǎng)絡(luò)發(fā)明者的預(yù)期，以至于研究者開始從維護(hù)國家主權(quán)的角度重新審視網(wǎng)絡(luò)安全，權(quán)衡網(wǎng)絡(luò)對(duì)青年思想行為的影響。

當(dāng)我們審視網(wǎng)絡(luò)世界里的社會(huì)公共事件討論和日常生活狀態(tài)反映時(shí)可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)行為存在著一些問題：理性判斷能力尚待形成的大學(xué)生群體在“無屏障”的網(wǎng)絡(luò)傳播中，如果長期受網(wǎng)絡(luò)消極價(jià)值觀影響容易導(dǎo)致理想信念迷失、法制道德觀念弱化；在持續(xù)虛擬的空間里，容易誘發(fā)逃避現(xiàn)實(shí)的心態(tài)，沉浸于虛幻的個(gè)人成就，以致責(zé)任意識(shí)弱化，產(chǎn)生認(rèn)知偏差甚至心理疾患等；在內(nèi)容多樣化的信息平臺(tái)上，一些低級(jí)、惡俗的傳播內(nèi)容使得部分大學(xué)生在將社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)化為自身價(jià)值追求的過程中受到干擾。[1]

當(dāng)前，在網(wǎng)上開展大學(xué)生思想政治教育還處于不斷探索規(guī)律、努力推進(jìn)的階段。在充分肯定大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育取得巨大成績的同時(shí)，仍有部分高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育還存在著認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律不夠明晰透徹，在校園網(wǎng)絡(luò)輿情的演進(jìn)風(fēng)浪中抓不住網(wǎng)絡(luò)傳播的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的針對(duì)性有所欠缺等現(xiàn)實(shí)問題，這些問題在不同程度上影響著大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效開展。

作為直接從事大學(xué)生思想政治教育工作的高校教師，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)了解網(wǎng)絡(luò)世界的傳播特點(diǎn)和運(yùn)行規(guī)則，在大學(xué)生關(guān)注的議程主題引導(dǎo)上、在網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)的化解上、在健康和諧網(wǎng)絡(luò)氛圍的營造上，借鑒汲取網(wǎng)絡(luò)傳播領(lǐng)域的研究成果，采取有效措施，切實(shí)提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性。

二、提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的途徑

第一，主動(dòng)設(shè)置大學(xué)生關(guān)注的“網(wǎng)絡(luò)議程”，不偏離思想引導(dǎo)主線，不規(guī)避現(xiàn)實(shí)矛盾議題，構(gòu)建強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的正面信息傳播主渠道。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育依托于網(wǎng)絡(luò)這個(gè)體現(xiàn)現(xiàn)代信息科技進(jìn)步的媒介而展開。紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)空間看似無序，實(shí)則同其他信息平臺(tái)一樣都遵循著類似“議程設(shè)置”等信息流通的一般性規(guī)律。所謂“議程設(shè)置”是指，媒介選擇社會(huì)議題遵循一定的價(jià)值觀念和利益取向，并按一定規(guī)則給予程度不同的關(guān)注；人們對(duì)某些議題重要性的重視程度，受到了議題被關(guān)注頻率與強(qiáng)度的顯著影響。這也就意味著媒介可能無法影響人們怎么想，卻可以影響人們?nèi)ハ胧裁?，通過議程的設(shè)置可以將社會(huì)注意力引

導(dǎo)至特定的方向。[2](P198)

我們在研究網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行時(shí)可以發(fā)現(xiàn)，盡管網(wǎng)絡(luò)的信息流量以及參與者數(shù)量以海量計(jì)算，網(wǎng)民兼具信息接受者與發(fā)布者雙重身份，網(wǎng)絡(luò)的交互性特點(diǎn)非常明顯，看起來也給予普通人同等的使用權(quán)限；但是網(wǎng)絡(luò)世界同樣存在著議程設(shè)置，網(wǎng)絡(luò)議題的被關(guān)注程度往往取決于這些議題被媒體或者相關(guān)機(jī)構(gòu)提及的頻率與強(qiáng)度。即使存在一些最初完全由草根網(wǎng)民發(fā)掘形成的公共議題，在媒體或者相關(guān)機(jī)構(gòu)迅速跟進(jìn)之后，這些議題所引發(fā)的社會(huì)關(guān)注也是與之前不可同日而語的。

在開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的過程中，我們需要充分認(rèn)識(shí)主動(dòng)設(shè)置大學(xué)生關(guān)注的“網(wǎng)絡(luò)議程”的特殊重要性。作為新生事物，網(wǎng)絡(luò)空間的管理和調(diào)控還處于探索時(shí)期，相關(guān)管理體系還不成熟完整，各種社會(huì)思潮觀點(diǎn)都能夠在這個(gè)虛擬空間上發(fā)出自己的聲音。如果沒有在建設(shè)面向大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上有意識(shí)地規(guī)劃若干議程，在校園媒體報(bào)道中持續(xù)予以關(guān)注，那么這些“網(wǎng)絡(luò)議程”就會(huì)處于一種雜亂無序狀態(tài)，一些非主流、非主旋律的主題則很可能占據(jù)著重要位置。在規(guī)劃和設(shè)置“網(wǎng)絡(luò)議程”時(shí)，不能偏離思想引導(dǎo)的主線，思想政治教育就是旗幟鮮明的建設(shè)社會(huì)意識(shí)形態(tài)的活動(dòng)，[3](P81)傳播社會(huì)主義核心價(jià)值體系應(yīng)當(dāng)貫穿在議程的設(shè)計(jì)過程中；同時(shí)不能有意規(guī)避社會(huì)發(fā)展進(jìn)程之中的矛盾問題，執(zhí)政黨有自信能夠依靠人民的力量穩(wěn)妥處理改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)過程中遇到的坎坷挫折，不回避矛盾才能更好地解決矛盾，在“議程設(shè)置”中不回避問題也就能夠更加真實(shí)完整地反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從而發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主渠道的應(yīng)有作用。

第二，及時(shí)回應(yīng)大學(xué)生對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)、校園事件的關(guān)切，消除謠言流傳的土壤，防范網(wǎng)絡(luò)極端情緒蔓延，穩(wěn)妥化解那些干擾侵蝕網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的輿情危機(jī)。盡管從長期來看，網(wǎng)絡(luò)存在所謂的“自我糾錯(cuò)”機(jī)制（即“網(wǎng)絡(luò)發(fā)言—發(fā)現(xiàn)謠言—澄清確認(rèn)”的運(yùn)行機(jī)制），但是在一些真真假假、撲朔迷離的社會(huì)熱點(diǎn)、校園事件爆發(fā)時(shí)，網(wǎng)民起哄圍觀，在不明白事實(shí)真相的情況下盲目“灌水”，傳言猜測裹挾在信息洪流里泥沙俱下，短時(shí)間內(nèi)形成輻射面寬、影響力強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)緊急事件，其中一些如潮水般襲來的負(fù)面觀點(diǎn)傳遞與情緒表達(dá)，干擾侵蝕著我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的努力，給網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展以及青年學(xué)生對(duì)于社會(huì)價(jià)值的正確認(rèn)知帶來了陰影。

解決之道固然需要加強(qiáng)大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育，使其懂得在選擇信息、解讀

信息以及再傳播信息的過程中始終秉持客觀理性、守法意識(shí)的重要性。此外更重要的一點(diǎn)是，作為直接從事大學(xué)生思想政治教育工作的高校教師，在體察大學(xué)生熱切關(guān)注某一項(xiàng)社會(huì)熱點(diǎn)、校園事件之時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡早地開啟疏導(dǎo)明示之門，幫助大家認(rèn)識(shí)事情的前因后果，把握事態(tài)發(fā)展的準(zhǔn)確軌跡。

在網(wǎng)絡(luò)世界的信息傳播中，當(dāng)一項(xiàng)公共議題被大家重點(diǎn)關(guān)注之后，在短時(shí)間內(nèi)即發(fā)生意見觀點(diǎn)的碰撞。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人會(huì)盡力避免由于單獨(dú)持有某些態(tài)度和信念而引發(fā)孤立，所以當(dāng)他感覺自己的意見屬于少數(shù)時(shí)，則傾向于不表達(dá)出來；而看到自己的意見和多數(shù)人的意見一致，就會(huì)勇敢地表達(dá)自己的意見。[4](P214)如果任其發(fā)展，輿情易發(fā)展成為“強(qiáng)勢的意見聲音越來越大，而弱勢的意見聲音越來越小”。

如果某一項(xiàng)社會(huì)熱點(diǎn)、校園事件成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)，而此時(shí)又沒有合適身份的人出來傳遞權(quán)威的聲音，那么網(wǎng)絡(luò)謠言或者一些不負(fù)責(zé)任的說法就會(huì)找到可能的傳播空間，進(jìn)而形成“負(fù)面意見強(qiáng)勢、正面意見式微”的輿情演變效應(yīng)。尤其當(dāng)一些突發(fā)危機(jī)事件不期而遇時(shí)，網(wǎng)絡(luò)很可能驟然形成輿情危機(jī)，泛濫的網(wǎng)絡(luò)謠言干擾了青年學(xué)生正常的社會(huì)判斷，沖擊著他們的價(jià)值認(rèn)知。為了防范可能造成現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)動(dòng)后果的類似校園聚集等事件，我們必須在社會(huì)熱點(diǎn)、校園事件成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)之際，及時(shí)、負(fù)責(zé)任地發(fā)出自己的聲音，表明態(tài)度，講清楚真相的來龍去脈，消除網(wǎng)絡(luò)謠言流傳的土壤，穩(wěn)妥化解那些干擾侵蝕網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的輿情危機(jī)。

第三，積極培育優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)“意見領(lǐng)袖”，在充分尊重學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上平等探討、嵌入式交流，在點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、點(diǎn)對(duì)面的溝通中掌握網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的主動(dòng)，努力營造網(wǎng)絡(luò)思想政治教育良好氛圍。網(wǎng)絡(luò)“意見領(lǐng)袖”是指那些在虛擬空間里比較積極踴躍地傳播消息和表達(dá)觀點(diǎn)，憑借發(fā)言的質(zhì)量和頻率起著網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)作用的活躍分子。他們具有出色的表達(dá)能力，對(duì)社會(huì)生活有著比較深刻的體會(huì)感悟，在網(wǎng)絡(luò)受眾里具有較高的影響力，一般劃分為事件型網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖與群體型網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖兩種類型。[5]

大學(xué)生年齡相仿，有著共同的校園生活體驗(yàn)和信息關(guān)注領(lǐng)域，在一定的虛擬社區(qū)中（例如微博、校園 BBS、人人網(wǎng)、開心網(wǎng)等社交網(wǎng)站）存在著一些受到群體成員認(rèn)同和推崇的網(wǎng)絡(luò)“意見領(lǐng)袖”。他們對(duì)大家共同關(guān)注的某類話題的分析理解以及有效解決這方面問題的能力使其能夠脫穎而出，在校園事件的討論、輿論的形成過程中起著獨(dú)特作用。鑒于這種獨(dú)特作用，我們需要在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中特別注意積極培育優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)“意見領(lǐng)袖”，一方面爭取使高校教師自己能夠成為受到大學(xué)生群體廣泛關(guān)注并尊敬認(rèn)同的網(wǎng)絡(luò)“意見領(lǐng)袖”，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)言的吸引力和說服力；另一方面與學(xué)生網(wǎng)絡(luò)“意見領(lǐng)袖”進(jìn)行線上和線下更多的信息交流溝通，提高他們發(fā)言的質(zhì)量和準(zhǔn)確度，使其帶動(dòng)虛擬社區(qū)的大學(xué)生群體理性運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、貼近主流價(jià)值觀，爭取成為高校教師推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的助手。

同現(xiàn)實(shí)生活中的思想政治教育一樣，要達(dá)到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理想目標(biāo)，必須在充分尊重學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上進(jìn)行平等探討；切實(shí)做到在點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、點(diǎn)對(duì)面的嵌入式交流中放低身段，以大學(xué)生們樂于接受、容易接受的語言形式和語言特點(diǎn)展開互動(dòng)；避免“居高臨下俯視式”與“盲目生硬灌輸式”的信息傳遞而造成受眾抵觸、逆反心理。網(wǎng)絡(luò)交流不同于正式場合的課堂教學(xué)和會(huì)議討論，語言相對(duì)比較活潑，話題的選擇、說服影響的方式都有網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)。如果我們堅(jiān)持將長期的、持之以恒的、春風(fēng)化雨式的網(wǎng)絡(luò)溝通作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的工作基礎(chǔ)，我們就能夠在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬空間掌握輿論引導(dǎo)的主動(dòng)，營造一個(gè)健康和諧的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育良好氛圍。

參考文獻(xiàn)：

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第二篇：如何利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育

隨著信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，傳統(tǒng)信息傳播渠道必將被網(wǎng)絡(luò)傳播所取代。近年來，作為我軍現(xiàn)代化建設(shè)中重要環(huán)節(jié)的信息化建設(shè)也得到了長足的發(fā)展和廣泛的普及。在這個(gè)新的形勢下，部隊(duì)政治教育網(wǎng)絡(luò)化已是大勢所趨，新的<<政工條例>>明確提出了“政治工作信息網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)概念，“一塊黑板一支筆”政治教育模式即將結(jié)束。

一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點(diǎn)

思想政治教育必須具有時(shí)效性、針對(duì)性。現(xiàn)代社會(huì)信息更新飛快，傳統(tǒng)教育方法信息含量較小，接受渠道單一，內(nèi)容較為枯燥，已無法滿足當(dāng)前部隊(duì)思想政治教育需要。只有采取新的教育方法才能適應(yīng)新形勢的要求，政治教育網(wǎng)絡(luò)化能很好的解決這個(gè)問題。

網(wǎng)絡(luò)上海量的資源可以使我們的教育內(nèi)容豐富多彩，結(jié)合現(xiàn)代多媒體手段，能把我們過去枯燥的課程變成一桌集文字、聲音、視頻、圖像為一體的視覺大餐，把抽象的問題直觀化，理性的內(nèi)容感性化，心理學(xué)研究表明，人們在認(rèn)識(shí)某一事物時(shí)，只用聽覺能夠認(rèn)識(shí)事物的15％，只用視覺能夠認(rèn)識(shí)事物的20％，而視覺、聽覺并用可以認(rèn)識(shí)事物的65％，這種集聲、像、圖、文于一體的方法充分調(diào)動(dòng)受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)的效率。

在傳統(tǒng)教育課中，僅僅是單純的我講你聽，以“灌輸”為主，忽略了傳授者和受訓(xùn)者的交流。即使有互動(dòng)，大家也會(huì)礙于上下級(jí)關(guān)系而無法很好的展開，導(dǎo)致存在帶著疑問來，帶著疑問走的情況。而網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的方法以引導(dǎo)、啟發(fā)為主，模糊了受訓(xùn)者與與傳授者的界限，人人都可以發(fā)表自己的看法，人人都可以對(duì)別人的看法提出自己的意見。在加強(qiáng)言論監(jiān)管的前提下可以使思想政治工作效果更加顯著。

傳統(tǒng)方法在時(shí)間和空間上有很大的局限性，首先是傳授者之間無法隨時(shí)隨地的交流自己的經(jīng)驗(yàn)，其次受訓(xùn)者之間也不能對(duì)學(xué)習(xí)效果廣泛對(duì)比，由于地理位置差異，肩負(fù)任務(wù)的不同，政治教育無法做到及時(shí)有效，一堂課往往需要來回上，反復(fù)上。而網(wǎng)絡(luò)教育法卻能打破這個(gè)壁壘，傳授者之間可以充分的集思廣益，學(xué)習(xí)別人好的經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己。同樣，傳授者可以利用電波電纜覆蓋的廣泛性第一時(shí)間將思想政治工作做到需要的地方去。一個(gè)優(yōu)秀的傳授者可以給多個(gè)單位授課，這樣優(yōu)化了課程安排，集中優(yōu)質(zhì)師資力量，節(jié)約教育資源，大大提升了教育效率。

二、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于思想政治教育中需要解決的問題

1、部分政治工作者不能以正確的態(tài)度對(duì)待政治教育網(wǎng)絡(luò)化。當(dāng)前思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)展較為緩慢，很大原因在于部分政工干部無法緊跟部隊(duì)新時(shí)期建設(shè)的腳步，沒有從根本上意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于思想政治工作的重要性及緊迫性。忽略了這方面專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)技能普遍偏低，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)對(duì)他們來說，僅僅是將黑板上的內(nèi)容原封不動(dòng)搬到了顯示器上，導(dǎo)致課程枯燥無味。

2、受訓(xùn)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用不夠精通，無法滿足基本操作要求。提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育水平，不僅是需要傳授者掌握網(wǎng)絡(luò)技能，受訓(xùn)者對(duì)網(wǎng)絡(luò) 的 操作也直接影響著教育效果。我單位戰(zhàn)士普遍兵齡較長，文化水平較低，入伍前接觸電腦很少，電腦使用僅限于多媒體瀏覽方面。對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)了解不夠，有些同志甚至以娛樂的態(tài)度來面對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。提高受訓(xùn)者的網(wǎng)絡(luò)操作水平對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。

3、網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)緩慢，未突破復(fù)雜地域限制

由于我部屬于施工單位，“小、散、遠(yuǎn)”單位較多，基層中隊(duì)分布范圍極廣，個(gè)別單位甚至在人煙罕至的區(qū)域駐扎。這給網(wǎng)絡(luò)思想教育的開展造成了很大的難題，必須確保每個(gè)單位都被思想政治教育網(wǎng)絡(luò)覆蓋，建立高效、安全的部隊(duì)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)體系是當(dāng)務(wù)之急。

4、各項(xiàng)規(guī)章制度有待進(jìn)一步完善，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度。

從目前的實(shí)際情況來看，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育所依靠的網(wǎng)絡(luò)基本和民用網(wǎng)絡(luò)重疊，而網(wǎng)絡(luò)的開放性和復(fù)雜性在帶給我們好處的同時(shí)也給事故發(fā)生埋下了隱患。只有建立完善的互聯(lián)網(wǎng)使用制度，加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，才能確保安全，高效的使用網(wǎng)絡(luò)。

三、針對(duì)問題提出幾點(diǎn)對(duì)策

1、提高重視程度，加快人才培養(yǎng) 加大教育宣傳力度，使大家意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)在新時(shí)期思想政治教育中的重要性，只有真正在思想上引起重視才能提高大家的學(xué)習(xí)動(dòng)力。部隊(duì)需要針對(duì)性的對(duì)政工干部進(jìn)行教育培訓(xùn)，提高專業(yè)技術(shù)水平，培養(yǎng)出一批即懂網(wǎng)絡(luò)，又精于政治工作的新型政工干部，將思想政治教育和網(wǎng)絡(luò)真正有機(jī)緊密的結(jié)合在一起，推進(jìn)政治工作網(wǎng)絡(luò)化在實(shí)際工作中的開展。

2、因材施教，提升受訓(xùn)者網(wǎng)絡(luò)操作水平

加大力度解決基層單位戰(zhàn)士對(duì)網(wǎng)絡(luò)掌握不熟練的問題，由于這些同志

文化水平參差不齊，因材施教是很好的辦法，對(duì)于文化水平較高，有基礎(chǔ)的同志應(yīng)該系 統(tǒng)的組織學(xué)習(xí)，文化水平較低的同志因該采取引導(dǎo)為主的做法，激發(fā)大家學(xué)習(xí)熱情，讓先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，提倡快樂主動(dòng)的學(xué)習(xí)而不是填鴨式的灌輸。

3、加大投入，完善硬件設(shè)施及網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

針對(duì)“小、散、遠(yuǎn)”的分布特點(diǎn)，采取局域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的辦法解決網(wǎng)絡(luò)覆蓋問題。長距離傳輸依靠民用網(wǎng)絡(luò)，各項(xiàng)目部、中隊(duì)內(nèi)部則建成相對(duì)獨(dú)立的局域網(wǎng)。根據(jù)實(shí)際需要統(tǒng)籌規(guī)劃，不能抱有投入一次性的想法，避免急功近利，要根據(jù)部隊(duì)的發(fā)展不斷的完善，這樣才有生命力，提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效力。

第三篇：部隊(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開展

部隊(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開展

何俊

北京豐臺(tái)95997部隊(duì)軍政教研室100076

【摘 要】隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展，出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)媒體，已經(jīng)成為部隊(duì)思想政治教育的一個(gè)嶄新陣地，對(duì)部隊(duì)的管理教育有著深遠(yuǎn)的影響。思想政治教育者必須認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)媒體與思想政治工作相互影響、相互作用的規(guī)律，充分利用網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，拓展思想政治教育的空間與渠道，創(chuàng)造更為新穎更為有效的、適應(yīng)部隊(duì)思想政治教育的新形式。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò) 思想政治教育 影響 對(duì)策

在信息化浪潮推動(dòng)下，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，一種被稱為“第四媒體”的網(wǎng)絡(luò)媒體正在飛速發(fā)展，2010年上半年，我國寬帶網(wǎng)民規(guī)模繼續(xù)增加。據(jù)工業(yè)和信息化部數(shù)據(jù)，2010年1-5月，基礎(chǔ)電信企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)寬帶接入用戶凈增979.2萬戶，達(dá)到11301.7萬戶，而互聯(lián)網(wǎng)撥號(hào)用戶減少了168.8萬戶。寬帶基礎(chǔ)服務(wù)覆蓋率的不斷擴(kuò)大，帶動(dòng)了寬帶用戶規(guī)模的增長。截至2010年6月，在使用有線(固網(wǎng))接入互聯(lián)網(wǎng)的群體中，寬帶普及率達(dá)到98.1%，寬帶網(wǎng)民 規(guī)模為36381萬。而在部隊(duì)基本上實(shí)現(xiàn)了干部人手一臺(tái)計(jì)算機(jī)，各單位都有計(jì)算機(jī)，人人能上網(wǎng)。因此，越來越多的官兵通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)和信息，網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)官兵行為模式、價(jià)值觀念、政治信仰、心理發(fā)展、道德法制觀念等都產(chǎn)生了越來越深刻的影響。樹立科學(xué)發(fā)展觀，正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)部隊(duì)政治教育的正負(fù)效應(yīng)，這既是挑戰(zhàn)，同時(shí)也是機(jī)遇。我們必須正視網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展帶來的種種挑戰(zhàn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，積極探索新的思想政治教育方式，不失時(shí)機(jī)地將部隊(duì)管理教育工作推上一個(gè)新的臺(tái)階，是擺在部隊(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)面前的一個(gè)緊迫而艱巨的新課題。

一、網(wǎng)絡(luò)的特性及對(duì)部隊(duì)的影響

網(wǎng)絡(luò)，具有信息量大、傳播速度快、覆蓋范圍廣泛，具有及時(shí)性、綜合性、開放性、虛擬性和隱匿性等特點(diǎn)。它的飛速發(fā)展，給整個(gè)社會(huì)、整個(gè)人類帶來了巨大的變化，引起了人們思想觀念、思維方式乃至生活方式和行為方式的深刻變化，同時(shí)對(duì)傳統(tǒng)的部隊(duì)思想政治教育產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響。

(一)網(wǎng)絡(luò)媒體的多樣自由性對(duì)官兵的影響。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開放的、沒有邊際的世界，具有不受管制和自由度大的特點(diǎn)。隨著網(wǎng)絡(luò)文化的日益繁榮，各種東西方不同思想文化、價(jià)值觀念在這里共享和交織，導(dǎo)致了思想、觀念、文化、信仰的多元性。這種現(xiàn)象使官兵的思想受到很大的沖擊，對(duì)部隊(duì)的軍營文化、道德觀念建設(shè)提出了挑戰(zhàn)，如果我們不加以正確的引導(dǎo)和指引，勢必造成管理教育的被動(dòng)，容易造成官兵是非觀念模糊、道德意識(shí)下降、身心健康受到侵害，導(dǎo)致官兵的犧牲精神、奉獻(xiàn)意識(shí)日趨弱化。特別是對(duì)入伍不久的新兵，由于他們的生活閱歷有限，政治辯別力不高，分析辯別力、抗干擾力還不強(qiáng)，往往容易陷入思想誤區(qū)，很容易受到一些消極、極端、不健康信息的影響，形成不正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

(二)網(wǎng)絡(luò)的高度隱蔽性對(duì)官兵的影響。由于因特網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，近年來，在互聯(lián)網(wǎng)普及的同時(shí)，官兵網(wǎng)絡(luò)違紀(jì)違法和不道德行為日趨增多，如隨意在網(wǎng)絡(luò)上與人聊天“交友”，稍有不遜就進(jìn)行誹謗、侮辱等不良行為，或利用自己的專業(yè)特長非法竊取和濫用信息，或在網(wǎng)上隨意傳播不滿言論甚至傳播淫穢、色情、暴力、欺詐、迷信等丑惡內(nèi)容。面對(duì)這些問題，如不加強(qiáng)和創(chuàng)新部隊(duì)思想政治教育工作，尋求網(wǎng)絡(luò)時(shí)代管理教育的新模式，努力提高官兵的思想政治覺悟和鑒別是非的能力，則會(huì)影響部隊(duì)的安全穩(wěn)定，影響部隊(duì)的形象，削弱部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。

(三)網(wǎng)絡(luò)媒體的超級(jí)虛擬性對(duì)官兵的影響。現(xiàn)在我們每個(gè)人都生活在兩個(gè)世界里:一個(gè)是原子分子構(gòu)成的現(xiàn)實(shí)世界，一個(gè)是由現(xiàn)代信息科技構(gòu)筑的賽博空間。賽博空間指的是思維和信息交融的虛擬世界，它以因特網(wǎng)作為平臺(tái)，通過電腦實(shí)現(xiàn)世界上人與人之間的信息交流、感情交流和文化交流。無需面對(duì)面接觸，無需聲嘶力竭，一切在鍵盤上敲擊完成。賽博空間正在和現(xiàn)實(shí)世界不斷融合，形成一種全新的人類生活方式。因此，網(wǎng)絡(luò)信息傳播技術(shù)打破了真實(shí)

世界和虛擬世界的界限，從根本上改變了人的認(rèn)識(shí)方式，網(wǎng)絡(luò)交往中個(gè)人的性別、年齡、相貌、種族、身份、職業(yè)等一些重要的社會(huì)特征被掩蓋了，只有符號(hào)的交往，容易產(chǎn)生孤獨(dú)、苦悶、迷惘等消極情緒，容易受社會(huì)上一些具有惡習(xí)人的影響和誘惑。如果不注意管控和引導(dǎo)，個(gè)別官兵可能出現(xiàn)個(gè)人主義、利己主義、享樂主義的思想觀念，扭曲他們的人格，導(dǎo)致部隊(duì)事故苗頭不斷，從而嚴(yán)重影響了部隊(duì)的日常訓(xùn)練、管理、執(zhí)勤等任務(wù)。

（四）網(wǎng)絡(luò)媒體的交互兼容性對(duì)官兵的影響。網(wǎng)絡(luò)不排斥任何人，人們可以在網(wǎng)上隨心所欲地“沖浪”，玩游戲，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)生活的超現(xiàn)實(shí)性和刺激性，對(duì)于大多數(shù)官兵特別是青年官兵來說具有極大的誘惑力，容易患上網(wǎng)絡(luò)成癮癥。網(wǎng)絡(luò)成癮癥可造成人體植物神經(jīng)功能紊亂，體內(nèi)激素水平失衡，引起免疫功能低下，容易患各種軀體疾病如導(dǎo)致焦慮、抑郁甚至自殺意念，容易對(duì)虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界混淆，因此，在發(fā)生現(xiàn)實(shí)沖突時(shí)處理問題簡單粗暴走上極端。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)部隊(duì)思想政治教育的對(duì)策

網(wǎng)絡(luò)媒體作為影響廣泛的傳播媒體已全面滲透到官兵生活、工作、學(xué)習(xí)等方方面面，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體，拓展部隊(duì)思想政治教育的空間與渠道，創(chuàng)造更為新穎更為有效的、適應(yīng)現(xiàn)代官兵信息交流特點(diǎn)的管理教育的新形式、新方法，是當(dāng)前思想政治工作者必須面對(duì)的新挑戰(zhàn)，必須探索出適應(yīng)部隊(duì)管理教育新的思想政治工作方法。針對(duì)以上提出網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)部隊(duì)的影響，下面提出幾點(diǎn)對(duì)策：

（一）增強(qiáng)認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，掌握思想政治教育工作的主動(dòng)權(quán)。

胡錦濤總書記關(guān)于樹立社會(huì)主義榮辱觀的重要講話中提出的“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義思想道德觀占領(lǐng)部隊(duì)思想文化陣地，充分認(rèn)識(shí)思想政治教育工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)和利用網(wǎng)絡(luò)為部隊(duì)管理教育的重要性和必要性，加大人力、物力的投入。認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下部隊(duì)思想政治教育工作的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、對(duì)策，不斷地在思想政治教育的方式、方法上進(jìn)行創(chuàng)新，掌握思想政治教育工作的主動(dòng)權(quán)。

（二）創(chuàng)建旗幟鮮明、積極健康向上的思想政治教育網(wǎng)站。在新形勢下我們務(wù)必建立思想政治教育網(wǎng)站，把握正確的輿論導(dǎo)向，用先進(jìn)的主流文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，使網(wǎng)絡(luò)媒體成為思想政治教育的新平臺(tái)。當(dāng)前，不管是內(nèi)網(wǎng)還是外網(wǎng)都要大力宣傳、貫徹、落實(shí)胡錦濤總書記提出的以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，以傳播弘揚(yáng)熱愛祖國、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的內(nèi)容為榮，把網(wǎng)站辦成宣傳科學(xué)理論、傳播先進(jìn)文化、塑造美好心靈、弘揚(yáng)社會(huì)正氣的陣地。要努力營造積極向上、和諧文明的網(wǎng)上輿論氛圍。同時(shí)，要充分利用網(wǎng)絡(luò)的開放性、及時(shí)性、交互性和虛擬性的特點(diǎn)，結(jié)合消防部隊(duì)實(shí)際，建立和用好政工網(wǎng)，開展網(wǎng)上調(diào)查、網(wǎng)上心理咨詢，設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)信箱，建立網(wǎng)上黨（團(tuán)）校；開展學(xué)先烈、學(xué)英雄等爭先創(chuàng)?；顒?dòng)，切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)媒體在思想政治教育中的重要作用。

(三)加強(qiáng)思想道德教育，努力提高官兵自身的“免疫力”。官兵的素質(zhì)是網(wǎng)絡(luò)媒體影響部隊(duì)管理教育的關(guān)鍵。因此，一是要教育官兵堅(jiān)定政治信念，增強(qiáng)其政治洞察力、政治鑒別力和政治敏銳性，自覺堅(jiān)持黨的基本路線，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的政策、方針和上級(jí)有關(guān)文件精神；二是要強(qiáng)化宗旨觀念的教育，全心全意為人民服務(wù)是我黨我軍的根本宗旨，也是部隊(duì)的根本宗旨，樹立強(qiáng)烈的職業(yè)自豪感、責(zé)任心和榮譽(yù)感，自覺抵制消極、腐朽思想觀念的侵襲；三是著力提高官兵網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，規(guī)范網(wǎng)上行為方式。針對(duì)目前網(wǎng)絡(luò)道德存在的主要問題，制定合理的、操作性較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，如明辨真?zhèn)尾惠p信、保持真誠不撒謊、履行責(zé)任不妄言、遵守協(xié)議不侵權(quán)、提高警惕不放任、拒絕誘惑不沉溺等；四是開展網(wǎng)絡(luò)心理教育與咨詢，防治網(wǎng)絡(luò)心理疾病。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)給官兵的心理造成了潛在或顯現(xiàn)的負(fù)面影響，開展適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)和咨詢，對(duì)已經(jīng)產(chǎn)生的心理疾病及時(shí)治療。

（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，掌握“制網(wǎng)權(quán)”。一是運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)手段，建立網(wǎng)絡(luò)安全體系，通過防火墻技術(shù)，阻擋非法數(shù)據(jù)入侵。利用監(jiān)控軟件對(duì)進(jìn)入信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)與程

序進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控與過濾，通過必要的技術(shù)、行政、法律手段建立起“信息關(guān)”，阻止網(wǎng)絡(luò)上不健康的信息進(jìn)入營區(qū)網(wǎng)絡(luò)；二是結(jié)合部隊(duì)實(shí)際建立健全有關(guān)管理規(guī)定，規(guī)范官兵的網(wǎng)絡(luò)行為。當(dāng)前，應(yīng)根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間這一特殊思想教育陣地，制定有關(guān)網(wǎng)上管理規(guī)定，如網(wǎng)上信息發(fā)布規(guī)范、網(wǎng)上信息審查和監(jiān)管、博客、聊天等。對(duì)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)官兵違規(guī)行為，要及時(shí)查找原因，采取有針對(duì)性的措施，按部隊(duì)規(guī)定及時(shí)處理；三是思想政治工作者要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控和分析，提高宣傳的針對(duì)性和宣傳質(zhì)量，及時(shí)了解網(wǎng)上信息，對(duì)網(wǎng)上的一些有害信息，要針鋒相對(duì)，澄清是非曲直，進(jìn)行“解毒”“消毒”工作，加強(qiáng)網(wǎng)上輿論導(dǎo)向和引導(dǎo)。

總之，如何做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下官兵思想政治教育工作是我們面臨的一個(gè)新課題，我們應(yīng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代官兵思想活動(dòng)的新情況、新問題、新特點(diǎn)，積極探索新規(guī)律、新方法，不斷創(chuàng)新。堅(jiān)持傳統(tǒng)教育與網(wǎng)上互動(dòng)教育、正面教育與反面教育相結(jié)合的方法，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體教育的研究，不斷開創(chuàng)思想政治教育工作的新局面。

第四篇：思想政治教育-網(wǎng)絡(luò)篇

占據(jù)網(wǎng)絡(luò)陣地做好“90后”大學(xué)生思想政治教育工作

摘要：

關(guān)鍵詞：“90后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)陣地思想政治教育工作

2004年10月中共中央、國務(wù)院頒布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，2005年1月召開全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議。意見和會(huì)議均指出：“主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。要全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要手段”90后的大學(xué)生身處信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，這一代大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間較早，網(wǎng)絡(luò)正深深地影響和改變著他們的思維方式、行為模式、心理發(fā)展、價(jià)值觀念和政治取向等，了解和掌握90后學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活，有利于思想政治教育工作者增強(qiáng)其教育效果的實(shí)效性、有利于增強(qiáng)與受教育者溝通的有效性、有利于拓展思政教育范圍的廣闊性，有利于實(shí)現(xiàn)思政教育的創(chuàng)新性。

1、“90后”大學(xué)生思想行為特征

2008年以后，“90后”的學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入大學(xué)校園，成為高校中的主導(dǎo)力量。這一代人正處在中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代。其中大部分人物質(zhì)生活條件良好，從小就備受家長的寵愛。另外，隨著信息時(shí)代的到來，電腦的普及，這些人從很小就開始接觸網(wǎng)絡(luò)。大量的網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)他們的思想和行為產(chǎn)生了巨大的影響。從網(wǎng)絡(luò)等各種渠道接觸的信息使得他們思想早熟，對(duì)事物有自己獨(dú)到的見解，自我意識(shí)較強(qiáng)，不容易被他人左右。這就形成了他們自信、個(gè)性、叛逆的心理特征。另外，隨著社會(huì)變革的深入，“90后”大學(xué)生不因循守舊，崇尚創(chuàng)新精神、探索精神。身處網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，他們對(duì)新事物、新理念的接受特別快，造就了他們心態(tài)開放、思維活躍、創(chuàng)造性強(qiáng)的特點(diǎn)。但是，這樣一個(gè)群體普遍沒有坎坷的人生遭遇，心理承受能力不強(qiáng)，一旦遇到挫折就覺得眼前一片黑暗，更容易走極端。“90后”大學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、渴望表現(xiàn)，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。隨著周圍社會(huì)的國際化、多元化。越來越多的新鮮事物充塞著他們的眼球，街舞、輪滑、極限運(yùn)動(dòng)、嘻哈非主流音樂是他們所喜好的。他們能迅速接受并表演出來?！?0后”大學(xué)生渴望獨(dú)立，希望有自己的思維空間、生活空間和交際空間，但由于經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力差，生活費(fèi)經(jīng)常超支，出現(xiàn)渴望獨(dú)立卻無法真正獨(dú)立的現(xiàn)象。更為普遍的是“90后” 大學(xué)生在人際交往中存在明顯的欠缺，主要表現(xiàn)過于考慮自己的形象感受、以自我為中心，過分地苛求別人。對(duì)他人的言行挑剔、猜疑缺乏理解、尊重、同情；不懂寬容，不會(huì)設(shè)身處地地為別人著想；固執(zhí)、任性有時(shí)甚至偏激，渴望交朋友，卻不主動(dòng)或者不知道如何與別人交朋友，如何經(jīng)營友誼[1]。

2、“90后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)狀

“90后”的大學(xué)生是名副其實(shí)的“網(wǎng)絡(luò)一代”?，F(xiàn)今，網(wǎng)絡(luò)以其豐富的資源，吸引了無數(shù)的年輕好奇、喜歡探索的 “90后”大學(xué)生，他們非常的依賴網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)使得他們思想早熟，意識(shí)更加自主，視野更加開闊，在討論問題時(shí)的觀點(diǎn)較為深刻，他們對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)的態(tài)度是：網(wǎng)絡(luò)更多的是一種獲取知識(shí)的平臺(tái)。而也有相當(dāng)一部分人把網(wǎng)絡(luò)作為抒發(fā)情感、緩解壓力、消磨

時(shí)間的工具。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中他們可以肆意的彰顯個(gè)性和表達(dá)自我，通過各種手段發(fā)出聲音、顯示力量、爭取地位、贏得尊重。也正因如此，網(wǎng)絡(luò)使得部分“90后”出現(xiàn)了一些具有“叛逆”、“ 非主流”色彩的非理性行為。而在人際交往中這些學(xué)生則顯得愈發(fā)局限，電話、短信、QQ成為他們進(jìn)行人際交往的主要手段，而傳統(tǒng)的聚會(huì)聯(lián)誼和信件交流等溝通方式則不被他們青睞。有些學(xué)生感到缺少知心朋友，有時(shí)會(huì)因無人傾訴而覺得“莫名空虛”和“無助”，與家長的“代溝”也越來越嚴(yán)重，長期網(wǎng)絡(luò)交流、交友的也導(dǎo)致部分人臨場表達(dá)、表現(xiàn)能力降低。

3、如何利用網(wǎng)絡(luò)陣地做好“90后”大學(xué)生思政工作

“90后” 大學(xué)生有個(gè)性，應(yīng)根據(jù)個(gè)人的性格特點(diǎn)因人施教，換位思考，采用他們喜歡的交流方式進(jìn)行溝通和交流，比如利用他們熟悉的QQ、飛信、博客等容易接受的方式進(jìn)行初步的接觸，在彼此建立了一定信任的基礎(chǔ)后，再進(jìn)行面對(duì)面溝通。要發(fā)揚(yáng)他們的愛國主義精 神，積極引導(dǎo)他們面對(duì)社會(huì)，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)問題，盡量多提供給他們接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，使他們對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有積極正面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)校應(yīng)改進(jìn)高校大學(xué)生思想政治教育的模式，施行有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展意識(shí)，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的傳播，以核心價(jià)值體系塑造大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，已經(jīng)引起社會(huì)各界的關(guān)注。占據(jù)網(wǎng)絡(luò)陣地，提高“90后”大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性，擴(kuò)大覆蓋面，增強(qiáng)影響力。

3.1與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)建專門網(wǎng)站，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，必須破除舊的觀念，充分重視互聯(lián)網(wǎng)這一重要陣地，積極利用互聯(lián)網(wǎng)帶來的機(jī)遇，大力抓好思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化的工作。在網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)站的建設(shè)方面，我國已經(jīng)做了許多工作，但主要是政府建網(wǎng)站，新聞媒體建網(wǎng)站，教育科研機(jī)構(gòu)建網(wǎng)站和個(gè)人建商業(yè)性網(wǎng)站，其立足點(diǎn)多半以政策宣傳，新聞傳播、科研交流和商業(yè)運(yùn)作為主?？梢哉f，現(xiàn)有的網(wǎng)站均較少考慮人們在精神生活中對(duì)思想修養(yǎng)、道德規(guī)范、人格升華、情操陶冶等方面的需求。思想政治教育基本上還是網(wǎng)站建設(shè)的盲點(diǎn)，因此，必須從社會(huì)公眾利益出發(fā)，主動(dòng)出擊，加快網(wǎng)站建設(shè)，大力擴(kuò)建專門的思想政治教育專業(yè)網(wǎng)站。

建立以開展思想政治教育為主要內(nèi)容和特點(diǎn)的網(wǎng)站，用正確、積極、健康的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，是思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合的立足點(diǎn)。建立集思想性、教育性、娛樂性、交互性為一體的、具有教育特色的網(wǎng)站系統(tǒng)，以鮮明的教育觀點(diǎn)、豐富的信息資源吸引受教育者、說服受教育者、凝聚受教育者。

2．創(chuàng)新思想，弘揚(yáng)主導(dǎo)思想，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地

適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的要求，建立高素質(zhì)的網(wǎng)上思想政治教育隊(duì)伍。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)思想政治教育提出了更高的要求，要做好思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作，首先必須有一支政治素質(zhì)好、思想品德端正、科技意識(shí)和創(chuàng)新能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的思想政治教育隊(duì)伍。他們可以隨時(shí)用馬克思主義占領(lǐng)學(xué)校思想文化陣地，以便有效地防止網(wǎng)絡(luò)中錯(cuò)誤思想和信息的傳播。我國上網(wǎng)的群

體主要是青少年，但是目前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育沒有跟上來，其重要原因在于思想政治工作者自身的素質(zhì)不夠，這不是說理論上、學(xué)識(shí)上，而是從對(duì)新技術(shù)的接觸和掌握上來看的，很多人只會(huì)一點(diǎn)簡單的技術(shù)，更不用說制作網(wǎng)頁、開發(fā)軟件。因此，有兩個(gè)方面的工作我們必須當(dāng)作重點(diǎn)來抓，其一是對(duì)現(xiàn)在的思想政治工作者進(jìn)行培訓(xùn)，使他們真正掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)；其二是吸收一些在電腦技術(shù)上有特長的人加入到思想政治工作者隊(duì)伍中來，充分利用他們所掌握的技能為思想政治工作服務(wù)。

3．利用網(wǎng)絡(luò)，悉心提供服務(wù)，營建新型教育關(guān)系

集文字、圖形、圖像、三維動(dòng)畫及影視于一身的多媒體技術(shù)，給思想政治教育帶來無窮的樂趣。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能使受教育者變得輕松起來，使學(xué)習(xí)更愉快、更自主。互聯(lián)網(wǎng)不僅具有趣味性，而且具有交互性，它分為實(shí)時(shí)交互和非實(shí)時(shí)交互，實(shí)時(shí)交互又分兩種，即人——機(jī)——人交互、人——機(jī)交互，前者指人們通過多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的雙向交流，受教育者可以在“網(wǎng)上論壇”或“在線指導(dǎo)”上發(fā)表自己的思想觀點(diǎn)，大家一起討論，后者則是德育管理者或教育者針對(duì)某一專題預(yù)先設(shè)計(jì)好問題與答案，當(dāng)受教育者訪問該專題時(shí)，由機(jī)器提問或解答，實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話。非實(shí)時(shí)交互，是指人們通過E-mail、萬維網(wǎng)、電子公告板等來相互傳遞信息，由于這種交互的不可見性，更容易促進(jìn)教育者和受教育者的雙向民主交流。樹立以人為本的思想，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，能更好達(dá)到思想政治教育的目的。

4．完善規(guī)章，宣傳網(wǎng)絡(luò)文明，加強(qiáng)自律教育

在因特網(wǎng)變成現(xiàn)實(shí)之前，世界各國的人們想要了解國外的信息，幾乎只能經(jīng)由本國的大眾傳媒。而大眾傳媒通常都要對(duì)原始信息進(jìn)行過濾。這樣，一般公眾所接受的關(guān)于國外的信息都是經(jīng)過過濾的。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)社會(huì)后，各種信息赤裸裸地?cái)[在網(wǎng)民面前，它能突破大眾傳媒的地域界限，覆蓋全球。因此，網(wǎng)絡(luò)在全世界開通后，地球上的風(fēng)云變幻無所不知，哪怕是一個(gè)小小的角落，哪怕是高度神秘的禁區(qū)，也會(huì)及時(shí)在網(wǎng)上找到相關(guān)資料。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件下，正面、反面的報(bào)道都會(huì)呈現(xiàn)在群眾面前，需要人們?nèi)シ治?、判斷。這樣，就會(huì)增加思想政治教育工作的難度，這就要求思想政治教育工作者要及時(shí)引導(dǎo)人們?nèi)ケ鎰e真假、去偽存真。

傳統(tǒng)的傳播學(xué)有一個(gè)理論叫“守門人理論”，意思是信息的輸出要經(jīng)過特定的過濾。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，建立網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，建設(shè)文明網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要各方面的共同努力。一是政府依法嚴(yán)格管理，要采取監(jiān)控措施，對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪進(jìn)行打擊；二是網(wǎng)站的自律，加強(qiáng)管理和教育；三是網(wǎng)民增強(qiáng)文明意識(shí)，把他律和自律結(jié)合起來，通過各種學(xué)生喜聞樂見的形式，加強(qiáng)倫理道德教育、法律意識(shí)教育和安全意識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德，培養(yǎng)學(xué)生健全人格和高尚的道德情感。

5．社會(huì)支持，提供物質(zhì)保障，鼓勵(lì)探索創(chuàng)新

從總體上來說，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員不一定具備思想政治工作的專業(yè)知識(shí)和能力，思想政治工作者的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平也較低。兩者兼?zhèn)涞娜瞬疟容^缺乏，要適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代思想政治工作的需要，必須堅(jiān)持兩手抓，提供網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、開發(fā)、研究和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，一手抓網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的思想政治工作知識(shí)的培訓(xùn)，一手抓政工人員的電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，不斷追求新知識(shí)、學(xué)習(xí)新技術(shù)，掌握新動(dòng)態(tài)，確立新觀念。社會(huì)為參與網(wǎng)絡(luò)管理和思想政治工作的人員提供學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)、研究經(jīng)費(fèi)、設(shè)備經(jīng)費(fèi)等，創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們努力探索，形成合力，大膽創(chuàng)新，這套機(jī)制的建立和形成將有助于網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的改進(jìn)和創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)

四、結(jié)論

參考文獻(xiàn)

第五篇：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研討

高校思想政治工作專題研究

結(jié)課論文

學(xué)生姓名： 王斌專 業(yè)：思想政治教育

題目：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研討學(xué)院：馬克思主義學(xué)院學(xué)號(hào)：20130335指導(dǎo)教師：陳京輝

2014 年 6月

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研討

摘要：通過對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研討，提出高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的新理念和新方法，采取有效的措施做好高校思政教育工作，以便利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新開展思想政治工作。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)思政教育；理念；創(chuàng)新教育

高校網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展日益和我們的日常生活緊密連接，學(xué)習(xí)、科研、辦公、生活對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的依賴性也越來越強(qiáng)，成為其獲取各種知識(shí)和信息的重要來源和渠道，也成為當(dāng)今高校的一個(gè)重要思想文化陣地，給傳統(tǒng)的思想教育提出了新的挑戰(zhàn)?？扇绾纬浞掷镁W(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代工具的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，對(duì)高校思政教育提出了新的問題，如何采取有效措施做好思想政治教育工作，是擺在高校德育工作者面前亟待研究和解決的新課題。

一、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)高校思想政治工作的影響

社會(huì)信息化的高度發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)已成為居報(bào)紙、電視、廣播之后的第四大媒體，成為高校學(xué)生學(xué)習(xí)和娛樂不可或缺的工具?；ヂ?lián)網(wǎng)的使用在方便學(xué)生的同時(shí)，也給各種錯(cuò)誤思潮、觀點(diǎn)的滲透，網(wǎng)絡(luò)道德失范的現(xiàn)象等有害信息的傳播提供了條件。如何充分利用網(wǎng)絡(luò)，就要充分認(rèn)識(shí)、了解和研究網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)與優(yōu)勢，了解其存在的消極影響與弊端，而后揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，抑制其短處，才能使網(wǎng)絡(luò)更好地為開展高校思想政治工作服務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用密切相關(guān)，網(wǎng)絡(luò)在傳播上具有明顯的自由、快捷，它不分地域，沒有疆界，正像有人所說的，你用一天時(shí)間在網(wǎng)上下載的東西，一輩子也看不完。特別是90后新人類，因網(wǎng)絡(luò)交互性、多媒體傳播性，學(xué)生可以廣泛在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)，了解世界。如何充分利用網(wǎng)絡(luò)，準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的思想變化，勢必影響高校思想政治工作的及時(shí)性和針對(duì)性?；ヂ?lián)網(wǎng)在培養(yǎng)學(xué)生掌握電腦和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力，拓寬學(xué)生視野，掌握大量的社會(huì)信息和專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也給校園帶來了一系列日益突出的網(wǎng)絡(luò)道德問題。

目前，學(xué)校學(xué)生中擁有電腦人數(shù)已接近90%，低年級(jí)學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間和次數(shù)相對(duì)較少，而高年級(jí)學(xué)生中接近100%的學(xué)生時(shí)常上網(wǎng)，每天上網(wǎng)的時(shí)間接近2-4個(gè)小時(shí)，他們是網(wǎng)絡(luò)中最為龐大與活躍的群體。大部分學(xué)生年齡偏小，他們好奇心強(qiáng)，識(shí)別能力較差，自我控制能力不足，這樣就導(dǎo)致他們極易受社會(huì)不良輿論、虛假信息的影響，這一特點(diǎn)決定了高校思想政治工作者要特別重視網(wǎng)絡(luò)這一陣地。網(wǎng)絡(luò)信息特點(diǎn)是無權(quán)威、無主導(dǎo)、多元化，在帶給學(xué)生各方面信息的同時(shí)，對(duì)于尚未完全培養(yǎng)出正確判斷能力、自主分析能力的學(xué)生來說，會(huì)影響青年的身心健康成長。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容龐雜、良莠不齊，對(duì)形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀存在潛在的威脅，造成部分大學(xué)生理想信念的迷惘。

在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，同學(xué)們不需要面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的挫折，不需要接受社會(huì)規(guī)范和其他人的監(jiān)督，以一個(gè)不斷改變包裝的新形象去聊天、交友和參與網(wǎng)絡(luò)游戲，從面更易獲得成功和受別人的關(guān)注，隨意發(fā)表各種言論、又不受任何法規(guī)和法律的約束，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。其匿名性、虛假性會(huì)使大學(xué)生責(zé)任意識(shí)淡化，長此以往會(huì)淡化現(xiàn)實(shí)社會(huì)規(guī)范的要求，失去了被組織、他人覺察的風(fēng)險(xiǎn)，容易導(dǎo)致不道德行為和違法犯罪行為的發(fā)生。

在如今網(wǎng)絡(luò)新環(huán)境下，以傳統(tǒng)道德觀念和方式為主的思想政治教育模式明顯滯后于先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，傳統(tǒng)道德規(guī)范已不能約束網(wǎng)絡(luò)新環(huán)境中出現(xiàn)的新問題，不能化解網(wǎng)絡(luò)社會(huì)面臨的新矛盾，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的傳統(tǒng)道德規(guī)范受到了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和沖擊，而在很多情況下，大學(xué)生網(wǎng)

絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)不良行為都是在不知法或不懂法的情況下發(fā)生的，因此，開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育研究是新時(shí)期思想政治教育的迫切要求，是與傳統(tǒng)思想政治教育并舉的另一把利劍。如何將網(wǎng)絡(luò)道德教育融入當(dāng)前高校大思想政治課，如何及時(shí)干預(yù)制止并消除網(wǎng)絡(luò)道德危機(jī)帶來的各種負(fù)面影響甚至是惡劣后果，如何確立網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范體系，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)社會(huì)道德教育途徑已成為刻不容緩的研究課題。

二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的問題分析

（1）網(wǎng)絡(luò)信息的多層次性和缺乏自律?，F(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過于迅猛，而相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)管理制度和法律建設(shè)相對(duì)滯后。制度和法律的缺欠或失范，容易導(dǎo)致學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的認(rèn)識(shí)難于統(tǒng)一或者行為失范。調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)生在網(wǎng)上缺乏自律。當(dāng)聊天與游戲成為目前部分大學(xué)生上網(wǎng)的主旋律，校園網(wǎng)絡(luò)就失去了它建立時(shí)的初衷。大學(xué)生網(wǎng)上不良行為，加上我們?nèi)狈W(wǎng)絡(luò)管理經(jīng)驗(yàn)造成的網(wǎng)上虛假信息、灰色信息，已對(duì)青年大學(xué)生的精神世界造成很多消極影響，對(duì)大學(xué)生身心健康造成了不小的危害，同時(shí)對(duì)高校思想政治教育提出了新的任務(wù)和課題。

（2）思想政治教育未能占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)主陣地。網(wǎng)絡(luò)拓寬了思想政治教育的空間，使思想政治工作的內(nèi)容更加豐富。網(wǎng)絡(luò)信息傳播快，一些重大事件可以在很快的時(shí)間內(nèi)影響全國。如何改善網(wǎng)絡(luò)思想政治的要作重點(diǎn)，要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)視頻、動(dòng)畫等方面多媒體技術(shù)的影響。建立網(wǎng)上政治教育課堂，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上備課、授課、講評(píng)等，全方位、多角度地實(shí)現(xiàn)教育資源共享。大學(xué)生接觸思想政治教育方面的信息大多通過一些網(wǎng)頁的鏈接，這說明思想政治教育類網(wǎng)絡(luò)建設(shè)沒有能夠主動(dòng)適應(yīng)形勢的發(fā)展，沒有形成自身所應(yīng)有的影響力，沒有成為大學(xué)生思想價(jià)值觀形成的引路人。

（3）網(wǎng)絡(luò)信息更新快，傳播快，散布廣。發(fā)揮學(xué)生主人翁精神，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)政，在當(dāng)今弘揚(yáng)主體性、張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代，也是注重人性、尊重個(gè)性的時(shí)代，這就要求思想政治工作者必須關(guān)注“學(xué)生”們的共性和個(gè)性，利用網(wǎng)上網(wǎng)下的聯(lián)動(dòng)，通過將大眾媒體的優(yōu)秀信息移植到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)上來，增強(qiáng)思想政治教育對(duì)高校師生員工的感染力、吸引力和教育引導(dǎo)作用。

（4）網(wǎng)絡(luò)的虛擬性。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，人們網(wǎng)上交際主要依靠 于抽象的數(shù)字、符號(hào)，青少年終日沉迷于這種人機(jī)對(duì)話的模式，會(huì)對(duì)社會(huì)適應(yīng)行為和能力受到影響，更有甚者，有些青少年還可能患上“網(wǎng)絡(luò)社交障礙癥”；在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，青少年交往的對(duì)象、身份都不確定，這就減弱了青少年的社會(huì)角色的獲得能力；網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性、自由性，很容易導(dǎo)致人們行為的普遍失范，不利于青少年的社會(huì)化，甚至導(dǎo)致青少年社會(huì)化的失敗。這就要求教育工作者將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，靈活運(yùn)用。

三、開展有效網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對(duì)策

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使高校思想政治教育經(jīng)歷著空前的變革，創(chuàng)建與其相適應(yīng)的工作機(jī)制是改革的必然趨勢。在看到網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給高校思想政治教育帶來挑戰(zhàn)的同時(shí)，我們應(yīng)看到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也為高校思想政治教育提供了現(xiàn)代化的手段，拓展了工作的空間和渠道。給思想政治工作提供了一個(gè)有效的傳播平臺(tái)，拓展了工作覆蓋面，使思想政治教育普及性更廣，影響更深遠(yuǎn)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)豐富了思想政治教育的手段，使其從文字媒體向多維視聽圖像媒體信息形式轉(zhuǎn)變，提高了教育的吸引力。因此，應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大影響，高校思想政治教育應(yīng)積極應(yīng)對(duì)，主動(dòng)出擊，變被動(dòng)為主動(dòng)，變不利因素為有利因素，切實(shí)提高思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

（1）轉(zhuǎn)變現(xiàn)有思想政治教育的觀念和模式。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和發(fā)展，是信息化時(shí)代發(fā)展的必然趨勢，也使學(xué)生不再是無條件、被動(dòng)的受教育者，而成為教育環(huán)境的一部分。因此，必然要求思想政治教育應(yīng)由傳統(tǒng)單一主導(dǎo)式向多元化互動(dòng)式轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生的主體意識(shí)，與學(xué)生

進(jìn)行平等的對(duì)話和交流。同時(shí)，工作的重點(diǎn)要從有形的管理向無形的教育引導(dǎo)轉(zhuǎn)變，通過搭建一座有效的信息橋梁，在潛移默化中對(duì)大學(xué)生進(jìn)行以理想信念為核心、以愛國主義為重點(diǎn)、以道德建設(shè)為基礎(chǔ)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的思想政治教育。

（2）堅(jiān)持以人為本，提高思政工作作用。思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)能貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。必須以學(xué)生普遍能夠接受的、受歡迎的方式去建設(shè)，依托學(xué)生們所關(guān)心的心理健康咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、成才服務(wù)、法律咨詢、學(xué)術(shù)科研等活動(dòng)開展，進(jìn)而不斷增強(qiáng)思想政治教育的吸引力和感染力。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的大學(xué)生不只是被動(dòng)的接受信息者，更是主動(dòng)的信息尋求者、選擇者和交流者，這就要求我們?yōu)樗枷胝喂ぷ鲌F(tuán)隊(duì)加大經(jīng)費(fèi)、設(shè)備和人力的投入，提供必要的網(wǎng)絡(luò)硬件支持，將掌握和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)作為考核思想政治工作者的一項(xiàng)素質(zhì)條件。有針對(duì)性地疏導(dǎo)和化解學(xué)生的迷茫和困惑，必要時(shí)讓他們化名參加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，參與討論，幫助學(xué)生明辨是非，提高其認(rèn)識(shí)問題和分析問題的能力。

（3）凈化網(wǎng)絡(luò) 完善制度。完善校園網(wǎng)管理辦法，確保網(wǎng)絡(luò)安全可靠、網(wǎng)絡(luò)信息積極健康，用健康的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，形成正確的校園信息導(dǎo)向；按照網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)法律文件規(guī)定，結(jié)合高校實(shí)際，制訂詳實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò)管理制度，確立和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)誠信和守法意識(shí)；建立健全網(wǎng)絡(luò)信息管理工作崗位責(zé)任制，明確主管領(lǐng)導(dǎo)、部門主管、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員的職責(zé)，使高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治工作有章可循、有序開展。

（4）通過網(wǎng)絡(luò)靈活組織教育方式。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給師生以實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)的交流機(jī)會(huì)，而討論方式多樣性，思想政治工作者除了參與同學(xué)們的辯論，更要確定辯題，以“網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)袖”激發(fā)網(wǎng)民們的辯論熱情，起到積極引導(dǎo)的作用。及時(shí)發(fā)現(xiàn)了解當(dāng)下學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，積極引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)由于帶有很強(qiáng)的虛擬性，如何才能更真實(shí)地讓同學(xué)們理解和接受這種思想教育呢？這就要求我們能正確聯(lián)系現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)組織一些有現(xiàn)實(shí)教育意義的活動(dòng)，這樣既發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)的作用，又能使同學(xué)們深刻領(lǐng)會(huì)思想教育。

（5）加強(qiáng)引導(dǎo)式教育理念。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的使用，我們不能加以排斥，而要采用疏導(dǎo)的手段，尤其是作為思想政治教育的教師更要主動(dòng)出擊，挺進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，正確引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，助學(xué)生成長。在老師的正確引導(dǎo)下使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，遠(yuǎn)比各種“禁令”的效果要好得多。

總之，網(wǎng)絡(luò)是思想政治工作適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展新形勢的一個(gè)重要方向，它提供了思想政治工作的新形式和發(fā)展契機(jī)。加快傳統(tǒng)思想政治教育改革的步伐，把書本上的思政教育通過網(wǎng)絡(luò)變成活生生的網(wǎng)絡(luò)思政教育?？梢灶A(yù)見，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和高校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步拓展與完善，網(wǎng)絡(luò)思想政治工作將日益顯示出其強(qiáng)大的效用。我們必須與時(shí)俱進(jìn)，正視網(wǎng)絡(luò)思想政治工作這個(gè)新生事物，努力開拓高校思想政治工作的新局面。

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